Guia de observación

Guia de Observación Jardín de Niños “Juan De Dios Peza”

Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre Septiembre del 2016

SHEILA GISSEL CARRILLO ROMERO

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Propósito: Conocer la relación existe entre la escuela y la comunidad y a partir de la observación, recopilar información acerca del desarrollo de los educandos dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Datos del Preescolar:

Nombre: Clave: Dirección: Colonia Luis Moya, Santa Rita, Jerez Zacatecas.

Nombre de la directora: Maribel Álvarez Correa Nombre de la maestra titular: Fecha de observación: 22, 26 y 27 de septiembre Teléfono celular:

Dimensión Psicopedagógica: Esta dimensión nos permitirá conocer las características de los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto escolar específico.

- Preguntar datos de los niños que nos llamen la atención sobre su contexto y sobre sí mismos.

-Situaciones áulicas se destacan en el proceso enseñanza-aprendizaje (niño educadora) -Existe el uso de las TIC en la educación como recurso didáctico.

-Condiciones de atención a casos especiales (cómo se atiende) -Prácticas al aire libre y control de disciplina grupal.

-Los casos que nos llamen la atención y por qué.

-Decoración del aula y del jardín de niños.

-Tipos de material que se utiliza.

-Propósitos de enseñanza -Formas de evaluación.

Dimensión Social: La cual permite dimensionar el papel de la escuela y el docente ante la comunidad social a la que prestan sus servicios.

-Economía (formas y fuentes de trabajo, empresas ubicadas en el lugar, beneficios por la recepción de divisas).

-Influencia de la interculturalidad (costumbres, tradiciones, prácticas sociales) -Impacto de las redes sociales en la vida cultural de la comunidad.

-Cómo es la comunidad en la que se encuentra el Jardín de niños.

-Qué ambiente de seguridad se percibe en la comunidad.

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-Ambientes familiares que influencian a la institución.

-El tipo de contexto al que pertenece la institución.

-La comunidad cuenta con prácticas recreativas.

-Uso del tiempo para el ocio de la comunidad.

-Tipo de contexto (urbano, rural, semiurbano).

-Rasgos históricos de la institución.

-Ubicación de la escuela.

Dimensión Institucional:

Hace alusión a como se logran los propósitos educativos y cómo se gestionan los requerimientos desde todos los actores que participan en el jardín de niños.

-Programas oficiales nacionalmente reconocidos en los que participa.

-Cuántas y cuáles son las vías de acceso al Jardín de Niños.

-Mantenimiento continuo y adecuado al plantel.

-Espacios adecuados para las clases. (infra.)

-Misión y visión; reglamento del personal.

-Espacio adecuado para las clases.

-Recursos materiales necesarios.

-Recursos económicos fijos.

-Reglamento del personal.

-Horario de trabajo

Dimensión Filosófica: A partir de ella podemos comprender si la institución está envuelta por principios de laicidad, gratuidad, obligatoriedad, igualdad y democracia.

-Tipos de responsabilidades que realiza diariamente el personal.

-Existen campañas de valores permanente en el plantel.

-Influencia de aspectos religiosos en el plantel.

-Existencia de un reglamento y su aplicación.

-Horas de entrada y respeto del horario.

-Lema y escudo de la institución.

-Normas de comportamiento.

-Existe inclusión en la escuela.

Dimensión epistemológica: Esta dimensión nos ayudará a entender los principios, fundamentos y métodos para promover el conocimiento de los niños.

-Métodos didácticos recurrentes para el desarrollo enseñanza-aprendizaje.

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-Cómo aprovecha la educadora lo que sabe el niño dentro de las aulas.

-Logros visibles de los niños ante las actividades planteadas.

Dimensión Profesional: Esta nos llevará al reconocimiento en su caso el capital culturalpedagógico del personal del jardín de niños.

-Habilidades académicas del docente.

-Conformación del equipo de trabajo que colabora.

-¿el maestro muestra ética ante el grupo y el personal educativo?

-Contribución a la mejora social de la comunidad.

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Campo formativo: Tratamiento de la información Generales

Primer año

Analiza, Explica y utiliza la información obtenida de distintas maneras y distintas fuentes Segundo año

Observaciones generales

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