La práctica educativa

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La práctica Educativa. Cómo enseñar. Autor: Antoni Zabala Vidiella Editorial Graó, de Serveis Pedagógics 1ª Edición: Octubre 1995 Formas de agrupamiento 1.- Grupo/escuela; como primera configuración grupal del centro, grupo que en todo el centro tiene una forma y estructura social determinada. En este primer ámbito encontramos actividades que se realizan en diferentes tipos de agrupamiento: el gran grupo en actividades globales del centro, asambleas, actividades deportivas o culturales etc. 2.-Grupo/clase, que generalmente implica grupos fijos de edad, aunque en algunos casos son móviles y, por lo tanto, los componentes varían según la actividad a desarrollar, el área o la materia: talleres, actividades optativas, niveles, etc. En este ámbito encontramos actividades de gran grupo: exposiciones, asambleas, debates, actividades organizadas en equipos fijos. Descripción y valoración de las diferentes formas de agrupamiento. El centro como gran grupo; la organización grupal en este ámbito están determinadas, en primer lugar, por la organización y la estructura de gestión del centro y, en segundo lugar, por las actividades que realiza todo el centro de forma colectiva, las cuales, a pesar de ser bastante limitadas, son cruciales para el sentimiento de identificación personal con el centro, tanto por parte del alumnado como del profesorado. Todas las actividades de grupo/escuela, si son satisfactorias, potencian el sentimiento de pertenencia y de identificación con el grupo, la autoestima colectiva. Tipo de gestión del centro La estructura y la organización del centro como grupo se define por el tipo de organigrama del centro y, por lo tanto, por el grado de implicación y atribución de responsabilidades del profesorado y del mismo alumnado. El funcionamiento está determinado por el reglamento del centro, el cual define los papeles de los diferentes colectivos que configuran la comunidad educativa. El diferente grado de participación en la gestión.


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