Planeación; conociendo la evolución de mi entorno natural

Benemérita Escuela Normal Curso: Planeación Educativa Manuel Ávila Camacho

Benemérita Escuela Normal Alumna: Sheila Gissel Carrillo Romero Manuel Ávila Camacho Maestro: Aneli Galván Cabral

Nombre de la Actividad: Conociendo la evolución de mi entorno natural.

Campo Formativo Exploración conocimiento mundo.

Competencias

Aspecto

y -Establece relación Cultural y vida social. del entre el presente y pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

Aprendizaje Esperado -Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

Desarrollo de la Actividad Inicio: Actividad de recortes donde estén la clasificación de Animales Terrestres, Animales Acuáticos, Vegetales comestibles, y Plantas de ornato, hacer que el alumno coloque en el sesto correcto la imagen que se le otorgue.

Desarrollo: Se les proporcionará material para elaborar dos maquetas, una en la que expliquen la vida de los dinosaurios, el cómo se extinguieron, la clasificación de dinosaurios. En la otra maqueta se representará la evolución del hombre desde los primates, describiendo las características de los mismos hasta el hombre de la actualidad, Material: Naturaleza Muerta Figuras de plástico sobre animales y dinosaurios (o plastilina) -Pintura de agua -Cartón.

Cierre: Pedir a los alumnos que se sienten en circulo para hacer una actividad lúdica con el juego de “Patos y gansos” y evaluar con preguntas directas a quién le toque según la dinámica del juego.

Preguntas: ¿Qué tipo de Animal es el tiburón? ¿La zanahoria es un vegetal comestible?

Nombre de la Actividad: Conociendo la evolución de mi entorno natural. ¿Para que sirven las plantas de ornato? ¿Qué tipo de planta es “el ave de paraíso? ¿Cuál es la diferencia entre un chimpancé, un simio y un orangután?

Para identificar si clasifica de manera correcta los animales y las plantas. Se utilizará una rubrica donde pueda describirse la evaluación permanente del alumnado.