ПТТППП
ТПП ТПППППТТПП ППТППП Т
2. Продовж висловлювання. Якщо в Північній Америці літо, то в Південній Америці А зима Б весна В літо 3. Познач ланцюг живлення, якого не існує в природі. А зебра крокодил Б пінгвін білий ведмідь В рослина жираф
За кожне правильно виконане завдання 4–6 учень отримує 2 бали 4. Запиши назви материків у напрямку із заходу на схід. Постав відповідну цифру на малюнку. 1 — 2 — 3 —
5. З’єднай лінією назву материка та його ознаки. Антарктида Африка Австралія
найспекотніший материк, його називають Чорним континентом материк, на якому немає рослинного покриву найменший та найсухіший материк
6. Дай відповідь на запитання. Обґрунтуй її. Чи можливо потрапити з Євразії в Африку, рухаючись лише суходолом?
16
ППППППППППП
ПППП
За правильно виконане завдання 7 учень отримує 3 бали 7. Запиши назви представників рослинного та тваринного світу Австралії (по 3–4 приклади). Тварини: . Рослини: . Оцінка
ТемАТичнА конТрольнА роБоТА 5 Природа України І ва рі а нт
За кожне правильно виконане завдання 1–3 учень отримує 1 бал 1. Познач правильне твердження. А Україна розташована в південній частині Східної півкулі на материку Євразія. Б Україна розташована в північній частині Східної півкулі на материку Євразія. В Україна розташована в північній частині Східної півкулі на материку Європа. 2. Укажи визначення до поданого поняття. Руслом річки називають А місце, де починається річка Б місце, де річка впадає в іншу водойму В заглибину, в якій тече річка 3. Укажи, до яких гір за висотою належать Кримські гори. А до низьких Б до середніх В до високих
17
ПТТППП
ТПП ППТППП 1
ТемАТичнА роБоТА 1* Іменник. Прикметик І ва рі а нт
За кожне правильно виконане завдання 1–4 учень отримує 1 бал 1. Обери НЕПРАвильНЕ твердження. А Іменник — це частина мови, що вказує на предмет. Б Іменники відповідають на запитання хто? що? кого? чого? В Іменники змінюються за родами (в однині), числами, відмінками. 2. Підкресли, яким чином змінений прикметник: синій — синя. А за родами
Б
за числами
В за відмінками
3. Укажи відмінок, у якому вжито прикметник у поданому реченні. На уроці діти малювали в альбомі простим олівцем. А називний Б родовий В орудний 4. Познач групу прикметників лише з основою на м’який приголосний. А сильний, українська, кольорове Б сусідній, колишня, самотнє В білий, синя, давнє
За кожне правильно виконане завдання 5–8 учень отримує 2 бали 5. Постав іменники в дужках у потрібному відмінку. Запиши утворені речення. Стоїть лелека на одній (нога). Оленка пошила (лялька) платтячко. Діти слухали розповідь про (кінь).
* На вибір учителя.
Т8
УТППУППТТП Т ППП
6. Постав подані іменники в орудному відмінку однини. Запиши у відповідний стовпчик. Товариш, син, Сергій, чай, ключ, сніг. ом
ем
єм
7. від поданих іменників утвори прикметники. Склади і запиши з кожним прикметником речення. Сонце
, шовк
.
8. встав пропущені прикметники в потрібному роді, числі й відмінку. Скористайся довідкою. Спиши речення. Спить земля під
снігом. Не спить
тільки
дідуган Морозенко.
Чіпляється він
інеєм за дерева,
кригою вистилає собі
слід по снігу. Дихає в повітрі холодом. Довідка: старий, глибокий, колючий, високий, крижаний, гладенький.
Т9
ПУПЛА
ППППЛ
л і Т е рАТ у р н е ч и ТА н н я АудіюВАння І семестр
Тестові завдання до твору Ондржея Секори * «Про дерева та вітер» За кожне правильно виконане завдання 1–4 учень отримує 1 бал Обведи правильну відповідь. 1. від чийого імені ведеться розповідь у казці? А від імені малого Петрика Б від імені дідуся В від імені автора 2. Скільки криниць викопали люди? А одну Б дві В більше, ніж дві 3. Що стало причиною зникнення води в криницях? А вирубка дерев Б засушлива погода В надмірне використання води 4. Чому, на думку лісника, без дерев не буде води? А бо дерева збагачують повітря киснем Б бо дерева є житлом та захистком для тварин В бо дерева утримують воду * Тексти для вчителя наведено в кінці зошита.
62
ТЛПТПППУППТ ТПП ПППЛ За кожне правильно виконане завдання 5–8 учень отримує 2 бали Коротко дай відповіді на запитання. 5. Хто пив воду з маленької криниці? 6. До яких наслідків призвело висихання криниць?
7. Що допомогло відновити воду в криницях? 8. Як ти вважаєш, чи могли такі події відбутися насправді, а не тільки в казці? Обґрунтуй свою відповідь.
Оцінка ІІ семестр
Тестові завдання до твору Бориса Комара «Груші — дві і одна» За кожне правильно виконане завдання 1–4 учень отримує 1 бал Обведи правильну відповідь. 1. від чийого імені ведеться розповідь у творі? А від імені Оксани Б від імені хлопчика В від імені бабусі 2. Що трапилося з бабусею? А їй стало погано Б бабуся загубила гаманець В вона спіткнулась і мало не впала
63
ТППППП
ТТПП ППТППП Т
За правильно виконане завдання 3 учень отримує 2 бали 3. Розв’яжи задачу. За малюнком знайди периметр ділянки з помідорами. 15 м
4м
Помідори
Огірки
7м
Розв’язання
Відповідь:
За кожне правильно виконане завдання 4, 5 учень отримує 3 бали 4. За даними таблиці знайди невідомі величини. Запиши їх на місці пропусків. Рухомий об’єкт велосипедист
Швидкість (V)
Час (t)
Відстань (S)
км/год
6 год
60 км
Мотоцикліст
40 км/год
год
80 км
Човен
30 км/год
5 год
5. Обчисли вирази. 1) 12 км 470 м + 2 км 45 м; 2) 10 ц 8кг – 4 ц 80 кг; 3) 3 год 34 хв + 2 год 49 хв.
9Т
км
ТППТТПП
ПТП
За правильно виконане завдання 6 учень отримує 2 бали * У числі 194 065 закресли дві цифри так, щоб число, яке за6. лишиться, було: А найменшим із можливих; Б найбільшим із можливих. Запиши ці числа. Переставляти цифри не можна. A
Б
Оцінка
ІІ семестр
конТрольнА роБоТА 5 (ТесТоВА) Множення багатоцифрових чисел на одноцифрове. Площа фігури І ва рі а нт
За кожне правильно виконане завдання 1–3 учень отримує 1 бал 1. Познач найзручніший спосіб обчислення добутку 7 • 5 • 20. А 7 • 20 • 5 Б 5 • 7 • 20 В 20 • 5 • 7 2. вибери знак порівняння для виразів 780 • 4 А =
780• 5 – 780. Б >
В <
* Завдання з логічним навантаженням.
95