Журнал "Грамотеи" №23 by Школа Грамота

Журнал русской школы Грамота • Монреаль • 2018

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Приглашаем посетить сайт школы «Грамота», где вы сможете увидеть все выпуски «Грамотеев» за прошлые годы. www.gramota.com а также FB страницу «Грамота» www.facebook.com/ecolegramota/

Содержание

Журна

л русс

кой шк

олы Гр

амот

а • Мон

реаль

• 2018

Вступление .............................................................................................................. 4 Литературные страницы

• Конкурс к столетию революции в России ..................................................... 5

• Баснописцы нашей школы............................................................................. 10

• Былины самолепные ...................................................................................... 12

• Новогодние истории...................................................................................... 14

• Литературный конкурс «Лёгкое перо»....................................................... 16

• По следам прочитанных произведений: История взросления души.........34

• Конкурс чтецов «Живое слово» ................................................................... 37

Математика – царица наук

• В стране математики и логики ...................................................................38

• Зачем нужны олимпиады по математике .................................................. 41

События года

• Поход в авиакомпанию Creebec. Репортажи ...............................................44

• Проекты в классах Волки: Книга класса ......................................................48

• День Победы с нашими ветеранами ............................................................ 52

• Пикник выпускников 2018: Таинственный лабиринт. Фоторепортаж... 56

Хроника событий ....................................................................................................57

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Дорогие читатели нашего школьного журнала «Грамотеи»! В этом году выходит уже двадцать третий Мы продолжаем следовать традиционным выпуск удивительных литературных и мате- рубрикам, содержание которых становится матических приключений в школьной стра- год от года насыщеннее и разнообразнее. не «Грамота». Не за горами наш 25-ти летний Желаем приятного чтения, находок и узнаюбилей, уникальное событие в жизни русваний! ских канадцев. Ваша В нынешнем нашем журнале собраны все Т. Е. Кругликова выдающиеся произведения грамотеев, их успехи в конкурсах и олимпиадах, их проектные работы.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Русская революция глазами грамотеев

В октябре этого учебного года мы затеяли конкурс к столетию русской революции. Нам было очень важно, чтобы ребята средней и старшей школы запомнили эту важную памятную дату в истории России и всего мира. Ученики классов Лисы и Тигры рисовали рисунки и декламировали стихи, руководствуясь рассказами и историями семьи. А старшеклассники писали биографические эссе по тем же беседам с родными и близкими о том, как это событие повлияло на судьбу нескольких поколений их семьи. Участие было исключительно добровольным, желающих оказалось предостаточно для большого количества призов. А одна наша ученица, Соня Бабаян, даже сочинила стихотворение, которое мы здесь помещаем. Победителями в категории «Рисуем Революцию» стали:

1 место Бабаян София 2 место Башир-Шериф Анисса, Ибрагимова Лиана 3 место Ларина Олеся, Гегия Мария и Исаенко Иван. Победителями в категории эссе «Как события Октября 1917 г. изменили судьбу вашей семьи» были выбраны:

1 место Антонина Якобсон 2 место Белла Галиуллина, Аллисон Цыпин 3 место Максим Дмитриенко, Мария Тюнина, Николь Аносова

Все ребята получили памятные подарки из Музея современной истории России в Москве. Предлагаем вашему вниманию эссе победителей конкурса.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Литературные страницы

«Как события Октября 1917 года изменили судьбу моих предков» Николь Аносова, класс Зубры Каких только имен не было у нашей страны: Русь, Русское царство, Российская империя, Российская республика, Российское Государство, Союз Советских Социалистических Республик и, наконец, Российская Федерация. История этой страны велика. Но наша история произошла сто лет назад.

Тогда закончилось время Российской империи, и началась эпоха Российской республики. Это время называют Октябрьская революция. Моя прапрабабушка жила в деревне, в современном Луганске. Ее звали Мария Константиновна. Во время переворота, у всех зажиточных крестьян отбирали земли. Теперь им надо было перебираться в город и там работать. Но как работать, если ты не умеешь ни читать, ни писать? В то время Мария Константиновна окончила четыре класса церковно-приходской школы. Тогда она открыла в деревне свою школу, где обучала людей грамоте. В этом году юбилей Великой Октябрьской

социалистической революции. Это прекрасная возможность поговорить с вашей семьей на эту тему. Аллисон Цыпин, класс Мамонты В этом году мы отмечаем столетие Октябрьской революции. Это событие изменило судьбу многих людей, в том числе и членов моей семьи. Родители моего прадедушки (с папиной стороны) были евреи. Они жили так же, как это показано в фильме «Скрипач на крыше» («The Fiddler on the Roof»): они жили в отдельном местечке, в сегодняшней Белоруссии. Они не имели права жить там, где жили христиане, над ними издевались, проводили погромы. Благодаря революции их сын, мой прадедушка, смог уехать в Москву, получить университетский диплом, выучиться на ученого-металлурга, стать ведущим лаборатории и получить Сталинскую премию. Его сыновья, в том числе и мой дедушка, тоже смогли пойти в университет и получить хорошее образование, как это сделал позже и мой папа. Если бы не революция, то мои предки, наверное, все еще жили в той же деревне, не имея никаких прав. Примерно то же случилось и со стороны родственников моей мамы. Ее предки жили в местечке в сегодняшней Украине и благодаря революции смогли переехать в Москву и получить хорошее образование. Благодаря революции, мои родители встретились в Москве и поженились. Вдобавок к этому, после революции образовался Советский Союз, а его распад в 1991 году и привел к тому, что мои родители переехали

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 в Канаду. В заключение хочу сказать, что революция сделала много хорошего для моей Максим Дмитриенко, класс Акулы семьи: мои предки смогли уехать из местечка и получить образование, а мои родители События Октября 1917 года по-разному завстретились, поженились и, позже, уехали в тронули различных людей. Канаду. Мой прадед Василий, со стороны мамы, участвовал в Первой Мировой войне, на Австро-Венгерском фронте, в Карпатах. В 1918 Мария Тюнина, класс Динозавры году его демобилизовали и он поехал домой, Последствия Октябрьской революции 1917 в Сибирь. Он не был богатым человеком, года стали масштабными для Российской имно и бедняком тоже не был. У него был доперии. Многие погибли или эмигрировали в вольно большой участок. В 30е годы, после другие страны. С приходом к власти большереволюции, во время «коллективизации» виков многое изменилось. Изменение дошотобрали его землю, животных в колхоз. ли и до моих предков ближе к 1920му году. Сначала он работал вместе с другими в колМоя бабушка рассказала, что мой прадедушхозе, и платили ему, как другим, мизерную ка был обычным крестьянином, жившим в зарплату. Но, так как он был грамотным, он Читинской области. У него было много скостал делать расчеты для государства по сельта, птицы и земли. Жил он обычной жизнью, скому хозяйству. когда власть большевиков распространиСо стороны моего отца мой прапрадед был лась на всю территорию Российской империи. Большевики добрались и до деревни, очень богатым купцом на Дальнем Востоке. где проживал мой прадедушка. Все добро, Через пять лет после революции, узнав, что нажитое моими предками, отобрали. Поэто- должна подойти армия, он все раздал все, му мой прадедушка вместе со всей семьей что имел селу, в котором он жил. Когда пришбыл вынужден переехать в город. Там он на- ли большевики, хотели его расстрелять, но народ не дал этого сделать, так как он все чал работать на фабрике. раздал людям. Потом он стал хозяйственным деятелем. Белла Галиуллина, класс Акулы Однажды студентка третьего курса университета увидела странный сон, в котором, спасаясь от грозящей ей опасности, она забежала в ворота, за которыми увидела необыкновенный дом. Во сне она восприняла этот дом как очень родное место, а в доме ее встретила бабушка. Не в силах забыть этот сон, девушка рассказала через несколько дней своей матери, со всеми подробностями, которые странным образом врезались в ее память. Мама девушки выслушала рассказ и позвала своих старших сестер и заставила дочь повторить

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 всю историю от начала до конца, не пропуская ни одной детали. Выслушав ее, старшие женщины долго молчали и переглядывались. А через некоторое время самая старшая из них начала свой рассказ. Так, девушка, активистка, которая гордилась своим пионерским прошлым, узнала почти фантастическую историю своей семьи.

Она услышала о том, как ее прабабушка в свои 18 лет взаимно полюбила мужчину, которому было за сорок лет, и стала его второй женой. Это случилось до революции. Мужчине хоть и было за сорок, но он был крепкий, работящий и из богатой семьи. Для каждой жены он построил отдельный дом, которые были связаны между собой стеклянной галереей. Он дала работу многим людям в деревне. Младшая жена следила за хозяйством, потому что старшая жена уже была больна и не могла этого делать. Забота о хозяйстве, о больной первой жене, о ее детях и собственных детях легли на плечи младшей жены. А потом грянула революция и началась гражданская война. В деревню приходили то красные, то белые. И те, и другие требовали отдать им лошадей, корм для них и

для солдат, одежду для своих войск… Когда красные пришли и остались в деревне, они стали организовывать новую власть и новый порядок. Арестовали тех, кто им показался неблагонадежным. Среди них оказался и этот мужчина, которому к тому времени уже было 50 лет. Арестованных пешком погнали на железнодорожную станцию, которая приходилась почти в шестидесяти километрах от деревни. Стояла лютая зима, навалило много снега, рядом с арестованными шла молодая женщина, которая не желала расставаться со своим мужем и собиралась отправиться с ним в Сибирь. Красноармеец пожалел ее и уговорил вернуться в деревню, говоря ей, что ее пятидесятилетнего мужа может быть отпустят домой, так как он может не выдержать суд и долгую дорогу в Сибирь. Молодая женщина поверила ему и осталась в деревне, потому что она ждала ребенка. Муж ее так и не вернулся из Сибири. Советская власть прочно установилась в деревне и для того, чтобы укрыть детей от преследования властей, женщина записала их под другой фамилией. Только старшие дети знали эту историю. Долгое время вся семья хранила эту молчание, опасаясь, что прошлое догонит их детей и внуков и стараясь жить в тени. Эта молодая девушка и ее муж, бывший вдвое старше, были прадедушка и прабабушка моей мамы. Когда она в детстве задавала вопросы о своих предках, вся семья угрюмо отмалчивалась или напускала такого тумана, в котором невозможно было найти никаких внятных концов. Если бы не сон, который она увидала, то может быть, никогда бы не узнала эту историю, несмотря на то, что на дворе уже были 90е годы и Советский Союз перестал существовать. Необычность сна состояла в том, что моя мама описала в точности то место, где оба дома соединялись стеклянной галереей. Хотя она не могла его увидеть, так как сразу после ареста прадеда все его имущество уничтожи-

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 ли, и на месте этих построек был только пустырь. Та студентка стала уже взрослой женщиной и до сих пор ищет возможность найти в архивах информацию о своем прадедушке и о том, что с ним случилось. Ходили слухи, что он был расстрелян, но еще была такая версия, что он добрался до Сибири и там создал еще одну семью. В душе моя мама очень хочет поехать в Сибирь, ей кажется, что гдето там есть родная кровь. Антонина Якобсон, класс Акулы В 1917 году в России произошел переворот. Революция. Это время может и нужных, но кровавых перемен. Это смена властей, смена диктаторов. Октябрьская революция потрясла миллионы жизней, в том числе и жизнь моих предков.

С одной стороны, революция повлекла за собой положительные события. К примеру, качество жизни моих еврейских предков улучшилось. На какое-то время стало гораздо меньше антисемитизма, и жить стало легче. Другие мои предки благодарят эти события за свое образование. Наконец, некоторые из моих предков смогли пожениться из-за отмены сословий, что было бы невозможно ранее. К сожалению, хоть и открыла революция новые возможности, многих она погубила.

Русская школа Грамота • Монреаль

Мой прапрапрадедушка, член первой Государственной Думы, был расстрелян. Его сына посадили на восемнадцать лет. Он эти годы провел в лагерях и в ссылке. Нет семьи в России, из которой кто-нибудь не пострадал бы от рук пришедшей власти. Это трагедия, а Октябрьская революция и была жестокой трагедией, унесла слишком много жизней. Недаром А.С.Пушкин писал: «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!» Что было правдой в девятнадцатом веке, было также и в двадцатом, и остается правдой сейчас. Революция, пусть порой и неминуемая, пусть и с хорошими намерениями, всегда ужасна, слишком жестока, слишком кровава.

Октябрьская революция София Бабаян, 6 класс Октябрьская революция Множество разбитых блюдец. Чёрно-белые краски И непонятные маски. Собрания, договора, Услышали Ленина, главаря Убьём мы Николая, Боль всем раздавая Кресты все собьём, Бедняков мы соберём. Отнимем всё богатство, Создадим братство. Пусть кровью Россия умоется, Зато новая дорога откроется, Зато мы сейчас на пике, От радости в моём сердце крики.

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Баснописцы нашей школы класс Зубры

Александра Иванова Эта басня учит нас тому, что нельзя судить о книге по обложке. Басня про кота и мышь Мария Клинская Кот и мышь живут в одном доме. Уж страшно мышь кота боится, как глянет кот на нее, Кот и мышь аж мурашки по коже… Старый ленивый кот целый день спал на печи. Шустрая мышь, обитавшая в доме, часто раздражала его своим шуршанием и писком. Кот мечтал съесть мышь. Но ему уж очень не хотелось ловить хулиганку. Мышь так расхрабрилась, что залезла на печь и принялась грызть сухарики прямо под носом у кота. А тот даже глазом не моргнул. Вдруг в дом с лаем вбежала огромная собака. Мышь начала истошно пищать и бегать вокруг кота, призывая его к действию. Кот вскочил, резко схватил мышь в зубы и с вытаращенными глазами прошмыгнул мимо Однажды, пока кот дремал у камина, мыш- собаки во двор. Там он забрался на высокое ка тихонько выскользнула из своей норки дерево и отпустил мышь. и направилась на кухню. Туда можно было Мораль: даже самые заядлые враги могу попасть только через гостиную, где как раз подружиться ради спасения жизни. спал кот. Тихонько пробираясь через комнату, мышка заметила спящего кота. Вдруг ей стало не по себе от одной мысли, что она Артём Володин даже не знает имя кота и уже его избегает. Мышь и кот Расхрабрившись, она прокралась к камину, Однажды летним днем возле которого лежал кот, и положила свою крохотную лапку на лапу кота. Тот открыл Решила мышь сыграть с котом глаза и, увидев мышку, которая смотрела на В то время кот решил поспать него решительным взглядом, улыбнулся ей. А мышь давай его пинать,

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Танцует, прыгает, поет, Храбрится перед ним И думает – она не мышь, а кот. Наш кот хитер и ждет момент… Мораль у этой басни вот: Не надо забывать, кто кот! Александра Шерстова Кот и мышь (по мотивам мультфильма про кота Леопольда)

Вильнув хвостом, котейка удалился. Толпа мышей осталась в шоке ждать, Что будет, если котик разозлится? Но незачем коту мышей пугать. Мораль ясна – быть смелым очень просто Когда толпою все на одного. Но смелость познается часто Лишь в силе сердца благородного!

Кот в угол загнан был бандитами-мышами И, притворившись спящим, стал тихонько ждать, Страх был велик, лишь шевелил усами, А серые, почуяв силу, начали кричать: Эй, Леопольд! Чего улёгся, толстый! Ты, подлый трус, давай-ка выходи! Хотя б с одним из нас для смеха б поборолся! Эй, братцы, мелкого, давай-ка выводи! Под шум толпы мышонок расхрабрился, Встал пред котом и щелкнул его в нос. Пружиной стрельнув, котик распрямился, А у мышонка начался понос.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Былины самолепные класс Львы

стройных, как любовались берёзками у озера. Свет-княгинюшка порадовалась за ребятушек и после беседушки отправила их в избу родную делать ремёсла повседневные и возвращаться в терем знаний на следующий раз поутру. Владимир Демишкевич Испокон веков все юны-молодцы и красны-девицы посещают злато-терем «детский сад». Как пройдёт крещение, да подождут годик-другой все жители славного града Монреаля, с юных лет отправляют туда детушек под крылышко наставницы учиться уму-разуму в тёплой светлице. Но пролетят годы, как ласточки и пора двигаться дальше. По обычаю древнему, новый диво-терем ожидает молодцев да девиц, учить их разуму, справедливости, да бесценному дару речи Варвара Вуколова родной. На случай этот поворотный в жизни Как восходит солнышко, рано встают до- молодой, батюшка с матушкой обряжают добры-молодцы, красны-девицы, омывают черей в платья бархатные, а сыновей в долицо водицею прохладной, завтракают спехи ратные. И идут эти молодцы и девицы разными кушаньями, отправляются в путьдорожку. Покидают избу родную, седлают коней быстрых и едут через поля бескрайные, через леса дремучие, через реки прозрачные и приезжают в великий терем знаний. Входят в светлицу невеликую, садятся за столы дубовые, достают бумаги для писания, чернила да перо. Входит в светлицу и приветствует добрых молодцов и красных девиц свет-княгинюшка. Свет-княгинюшку приветствуют добры-молодцы и красны-девицы. Спрашивает светкнягинюшка, как светло дни проводили ребятушки в ее отсутствие. Ребятушки и повествуют, как яблочки собирали с деревцов

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 набирать жизненный опыт, чтобы счастье Прямо пойдёшь – страх свой познаешь. своё заветное не упустить, да детушкам поМнения наших героев разделились. Захар том передать всё, чему научились в славной хотел свой страх побороть. Милена жаждала школе «Грамота». за Захара замуж выйти, Макар – богатство получить. Вероника Слободян И в первый раз разделились они, но каждый стал несчастным. Былина о Захаре Милена встречала молодцев, не интересПрисаживайтесь, добры-молодцы, и расных ей совсем. саживайтесь, красны-девицы! Историю вам поведаю правдивую, счастливую. Макар получил богатства, но пользы от него не было. Да и жил когда-то богатырь по имени Захар. Была у него подруга Милена и верный И тогда встретились они и решили Захару друг Макар. На все подвиги с ними ходил За- помочь. хар. Все вместе они драконов побеждали, Наш богатырь был силен, но на этот раз украденное добро князьям возвращали, и их друзей ему не хватало. Страх его побеждал. дружба с каждым подвигом крепче станови- Но увидел Захар друзей своих и силёнок у лась. него прибавилось. Вынул Макар меч из ноНо вот как-то раз о камне чудном услыхал жен и все вместе победили они наводящих Захар, на конях верных с друзьями дороги- страх существ. И отвезли их в стольный град ми отправился туда Захар. Три дня, три ночи Киев. Князь за то осыпал их дарами. они ехали до этого камня. Увидали его у трёх Наши герои запомнили и другим рассказадорог, а на бел-горючем камне написано: ли: «Один в поле не воин, а вместе с друзьяНалево пойдёшь - любовь найдёшь, ми - сила!» Направо пойдёшь – несметное богатство получишь.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Новогодняя история

Вероника Слободян, класс Львы Тридцать первое декабря, двенадцать часов. Жанна мечтала найти свою потерянную сестру. Марта и Жанна очень дружили, но когда им было по пять лет, Марта пошла в лес за грибами и не вернулась. Уже прошло семь лет, но Марту не нашли. На каждый Новый год Жанна просила Дед Мороза помочь ей найти сестру. Каждый день она молилась, но всё было напрасно. Жанна совсем уже отчаялась, но в эту новогоднюю ночь Дед Мороз сказал ей посмотреть в окно ровно в двенадцать часов. Жанна очень волновалась. Вдали она увидела неописуемой красоты коня. Он к ней подошёл и поведал ей историю Марты. Марта находится в заложниках у клана «Сахарные Черепушки», где торгуют рабами. Жанна выбежала из дома, села на коня и они поскакали в лес к «Сахарной Черепушке». На пути они встретили Вову, который застрял в трёх соснах. С каждой сосны он получал по голове шишкой. Жанна пожалела Вову и взяла его с собой. Следующим на пути им встретился дом из сладостей. Жанна сразу поняла, что с ним

что-то нечисто! Из дома выбежали мальчик и девочка, вскочили на коня и поскакали прочь. Жанна с Вовой на своем Белошорсте (так звали коня) догнали детей. Беженцев звали Хенсель и Грета. Компания двинулась дальше, и к ней присоединились Красная Шапочка, Добрыня Никитич, Змей Горыныч и много других сказочных героев. Когда герои наконец-то доскакали до клана «Сахарные Черепушки», началась жестокая битва. Кентавры и собаки бились до последнего. Богатыри легко сражались с врагами, а Жанна и другие дети искали Марту. Когда её нашли, сестры обняли друг друга, и компания поехала обратно. Тут Жанна проснулась! Было первое января. Жанна расстроилась, что это был всего лишь сон. Когда Жанна умывалась, она заметила шрамы на лице, подозрительно похожие на те, которые она получила во время битвы. «Совпадение», - подумала она. Жанна выглянула в окно и увидела Марту, идущую из леса к дому!

«Почему так важно дарить друг другу подарки на Новый год?» Мария Клинская, класс Зубры На каждый Новый год все дарят подарки. Я сама не знаю, что я хочу получить на Новый год. Вроде бы у меня всё есть, но мама всегда говорит, что на Новый год обязательно надо получить подарок. Как же без подарка? Вот я себе задала вопрос: «Почему для моей мамы так важно дарить подарки на Новый год?» Если бы я была на месте мамы, что я бы подумала?

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Наверное, я бы считала, что Новый год это чудо. Такая атмосфера! Моя мама очень хотела бы показать мне за целый год, как она меня любит. Вот почему родители покупают на Новый год дорогие и запоминающиеся подарки. А ещё надо уметь их ценить. Говорят, что самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками. Мне кажется, что родным нравится, что ты ради подарка потратил своё время. На день рождения только одному человеку дарят подарки, а вот на Новый год каждый член семьи получает подарки. И это приятно! Почему так важно дарить подарки на Новый год? Всё дело в том, что это помогает семье быть ближе, и каждый человек думает, что он важен для других членов семьи.

Николь Аносова, класс Зубры Новый год – это семейный праздник. Это событие способствует встрече всей родни. Этот момент очень важен, так как семья может находиться в разных уголках света. Самый лучший подарок на Новый год это не телефон, не игрушки. Не конфеты, а смех родных, запах ели, яркие огни, освещённые окна на тёмных улицах и семейные разговоры. Что может быть лучше, чем звонкий смех, подготовка праздничных блюд под новогодний фильм «Ирония судьбы, или с лёгким паром» - это уже традиция! Эти традиции нам нужны для того, чтобы сохранить Новогодний дух и для того, чтобы его передать своим детям, внукам, правнукам. Го-

Русская школа Грамота • Монреаль

ворят: «как Новый год встретишь, так его и проведёшь», или «с кем встретишь Новый год, с тем его и проведёшь». Я хочу провести этот праздник в семье, хоть у меня её и две. Думаю, что если не будет традиций, то в будущем нечего будет передавать нашим детям!

«В чем причина долгой жизни мифа о новогодних волшебниках?» Александра Мазур, класс Мамонты Все люди в мире знают про этого доброго волшебника, который под Новый год кладёт подарки под ёлку. Этот персонаж будет существовать вечно в душах детей, которые ждут - не дождутся наступления этого весёлого праздника. Причина веры в Деда Мороза – детский взгляд на жизнь. Именно дети верят в чудеса, надеясь, что в эту новогоднюю ночь произойдёт что-то необычное. К сожалению, став взрослыми, люди теряют тягу к приключениям и необъяснимым загадкам, которые уже угасли в далёком прошлом. Но ведь став взрослыми, родители хотят поделиться этим чувством радости и загадки со своими детьми. Взрослые, находясь в окружении своих детей, вспоминают свои юные годы, когда они с нетерпением разворачивали слои бумаги, чтобы ознакомиться с подарком. Несмотря на эту трогательную причину, существует и другая. Родители маленьких озорных детей, не зная, как по-другому перевоспитать это невоспитанное чудо, грозят ему, что Дед Мороз не принесёт ему подарка. Как и любому другому ребенку, ему кажется, что остаться без подарка – это возмутительно, и он начинает исправляться. Дед Мороз приносит многим радость, и надеюсь, он будет продолжать цеплять детское любопытство!

Журнал Грамотеи №23 • 2018 В этом году наш традиционный литературный конкурс был посвящен философским и нравственным проблемам, с которыми ребята сталкиваются в курсе изучения русской и зарубежной литературы в средней и старшей школе, начиная с мудрых сказок. Темы настолько вдохновили грамотеев, что вызвали просто бум замечательных работ, поставивший жюри в сложное положение отбора. В результате, нам пришлось выбрать двоих победителей в разных «весовых» категориях:

средняя и старшая школа, и несметное количество лауреатов и дипломантов, всего 21 отмеченная работа! Такого не было за все годы участия нашей школы в литературных конкурсах! В журнале мы поместили все сочинения, которые прошли во второй отборочный тур, а в конце вы увидите наш внушительный список счастливчиков. На торжественной линейке в сентябре они будут награждены памятными призами.

Литературный конкурс

Лёгкое перо 2018 Всё зависит от того, как их использовать. Предметы можно использовать и в хороших целях и не в очень хороших. Всё дело в руках. Например, у Кощея Бессмертного Бабич Полина, Лисы 2 Сказка – волшебная история, которая не из сказки «Царевна-лягушка» была иголка, может случиться в реальной жизни. В ней только иголка сохраняла ему бессмертие и герой встречается со злом, побеждает его делала его непобедимым. Итог: в злых руках предметы используются или не побеждает. Такое бывает редко. Ганс Христиан Андерсен часто заканчивал свои против добра, а в добрых руках против зла. сказки печально, к примеру, «Стойкий оловянный солдатик». Чтобы у героев было преимущество перед Злом, они используют волшебные силы, но иногда обходятся и без них. Эти силы включают в себя и волшебные предметы. Они бывают разные: ковёр-самолёт, волшебное зеркальце, сапоги-скороходы, шапка-невидимка. Некоторые предметы используют во благо, а некоторые – во зло. Предметы сильны, но недостаточно, чтобы всё делать самостоятельно. Например, сапоги-скороходы не могут сами бегать. Представьте, сапоги сами бегают! Скатертьсамобранка не может развернуться сама и дать еду, да и кому? Мухам? А вот шапканевидимка саму себя невидимой не делает! В общем, герои и предметы друг без друга обойтись не могут.

Тема: Сказочный волшебный предмет в злых или добрых руках

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Рыбалко Эрик, Лисы 1 В нашем добром классе Лисы 1 мы перечитали уже много волшебных сказок. Но не все знают, что в волшебных сказках имеются волшебные предметы, которые чаще всего имеют злые персонажи. Но вскоре волшебные вещи получает или забирает у злых героев главный и добрый персонаж. Много бывает в волшебных сказках уникальных предметов, например, волшебный клубочек, меч-кладенец и ковёр-самолёт, которые помогают сказочным персонажам в «часто сложных» бедах. Многие знают эти волшебные вещи, не правда ли? Но я поведаю вам, что волшебный клубок покажет вам дорогу, если вы заблудились или вы хотите без неприятностей дойти до места. Меч-кладенец может просто помочь надёжному и умному человеку одолеть нечисть, а ковёр-самолет поднимет вас до небес и понесёт в указанное вами место. Да уж, волшебный предмет – это хорошо. Но не всегда он находится в добрых руках. Баба Яга имела в руках волшебный клубок и почти все важные артефакты. Но под старость она перестала пользоваться клубком. И отдала этот волшебный артефакт Иванушке, чтобы он нашёл принцессу. Он же бережно положил клубок на землю и добро сказал ему про место, в которое ему надо пройти. И клубочек легко покатился по лесам и горам. Вы помните Кощея? Бррррр! Страшный старик, обладатель меча-кладенца. С ним он был непобедим и творил большое зло и побеждал других героев. Меч имел неимоверную силу, и если ответственный человек одолевал Кощея, то получал его и становился защитником всего города от разных сумасшедших страшных злодеев как, например, Змей-Горыныч. Помните ли вы доброго и смешного старика Хоттабыча, который имел ковёр-самолет? Он помогал своему спасителю. Баба Яга тоже имела этот артефакт, но она не использова-

Русская школа Грамота • Монреаль

ла его, так как у неё была метла. Но люди на Руси если и имели такое чудо, то перевозили вещи, смотря за порядком.

Да, думаю, люди должны быть очень ответственными, чтобы иметь и правильно пользоваться этими нужными предметами! И приносить добро людям. Если ты не ответственный и очень важный, ты не сможешь правильно и добро пользоваться ими. И вы станете таким же злодеем, как Баба Яга и Кощей бессмертный. Спиридонова Дарья, Тигры 2 Для чего героям сказок даётся волшебный предмет? Во-первых, он помогает выбраться из сложных ситуаций или реализовать какие-то планы. Чаще всего он даётся положительному персонажу, но бывает, что этот предмет попадает в плохие руки. Как помогали волшебные предметы добрым персонажам? Например, в сказке «Баба-Яга» девочке были даны волшебные предметы - полотенце и гребешок. Они помогли ей сбежать от Бабы-Яги, а что было бы, если бы эти предметы попали в плохие руки, то есть к Бабе-Яге? Она бы воспользовалась ими, вырастила бы лес перед девочкой и разлила бы реку. Тогда бы девочка не смогла сбежать от Бабы-Яги, и та бы съела ни в чём не виновную девочку.

Журнал Грамотеи №23 • 2018 В сказке «Белоснежка и семь гномов» злая мачеха с самого начала имеет волшебный предмет – зеркальце. Оно всегда отвечало мачехе, что прекраснее её нет, а когда выросла молодая и красивая царевна, то зеркальце ответило мачехе, что не она самая красивая теперь, а царевна. И это породило в ней зависть и ненависть к царевне.

что-то там. А теперь, представьте, что у него НЕТ этих вещей. Что делать? Герой сказки думает: «Что бы мне сделать?» И у него есть идея! Он идёт к злодею и побеждает его... умом, смекалкой и храбростью. И получает счастье. А если вдруг у злодея есть волшебные предметы? Он может напакостить: надев шапкуневидимку, может украсть что-то необходимое, глядя в серебряное блюдечко, может в любую минуту узнать, что делает герой и напасть на него, летя на ковре-самолёте, опять может засечь героя. А если бы людей не было, а были бы только волшебные предметы? Они бы не работали. Например, скатерть-самобранка не давала бы еду без участия человека: он же должен ей приказывать, что он хочет. Вывод: волшебные предметы бывают необходимы, если герой слабак. А тому, у кого много силы, ума и смелости, волшебные предметы НЕ НУЖНЫ. Поэтому, волшебные предметы нужны и не нужны одновременно.

На самом деле с самого начала зеркальце подпитывало в мачехе самолюбие и тщеславие, поэтому она так возненавидела новую красавицу. А если бы зеркальце попало в добрые руки царевны, то, в конце концов, ниИванюк София, Тигры 1 кто бы не умер и был мир и покой. Она могла бы даже помогать людям. Жила-была недалеко от леса в маленьком Волшебный предмет – полезная вещь, но городке красна девица. Она всем помогаона может привести к горю и несчастью, по- ла, была вежливая и трудолюбивая. Как-то раз пошла она на базар. Сделала покупки и падая в злые руки. отправилась домой. Видит - старуха сидит, платки продаёт и из последних сил говорит: Васильева Вероника, Тигры 1 «Купите платочек, у меня ни гроша нету!» Что такое сказка? Это вымышленная исто- Сжалилась над ней красна девица Катюша и рия, обычно волшебная. В ней рассказыва- купила платочек, но старуха пробормотала: ется, что главный герой потерял своё сча- «Осторожно. Этот платочек необычный, махстье по своей глупости, или его счастье унёс нёшь два раза - исчезнет человек, о котором какой-то злодей. И герой отправляется в подумаешь. Махнёшь три раза - появится». путь, чтобы наказать злодея и вернуть сча- Катя подумала и пошла дальше. стье. Пришла Катя домой и помыла руки свои Но для этого ему потребуется немного по- бархатные и вытерлась об платок. А старые мощи. Для этого есть волшебные помощни- бабушки заинтересовались. Захотели отоки и волшебные предметы. Герой получает брать платок, но Катюша не разрешила. Засапоги-скороходы, шапку-невидимку и ещё тем спрятала она платочек свой, и никто не

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 знал где. Через три года Катюша на базар опять пошла. Видит ту же старуху. И та ей говорит: «Девочка моя, молю я тебя помоги!» И Катюша ей отвечает: «Слушаю Вас, тётушка». А старуха ей в ответ дала записку. Что же там сказано? Ну, девица по указаниям записки идёт в дом, берёт платок и отправляется в лес. Там видит она нору, глядит, а там - ужасное создание. Испугалась Катя, но домой не убежала. Она что-то почувствовала. Может любовь? С первого взгляда? Она сорвала яблоки с дерева и дала одно созданию. И тогда вылезло оно из своей норы. Оказалось, что это человек был весь в шрамах. Катюша спросила: «Кто тебя так?» А он ответил: «Волки чародея». Ох, этот чародей был могуществен и бессмертен. Только каждые тридцать три года, на один день он становился смертным. Катя спросила человека, желает ли он мести. Тот ответил: да. Отправились они в долгие поиски его королевства.

По пути они встретили речку, в которой правила грязь. Она попросила влюблённых помочь ей. Они согласились. И после долгого пути они нашли королевство чародея, который открыл им ворота. Затем он схватил поцарапанного когтями волков молодца и посадил в клетку. Катюша заревела. Чародей отобрал у Кати платок и махнул им два раза. Чудище исчезло. Но тут речная волна захва-

Русская школа Грамота • Монреаль

тила чародея и вернула платок красной девице. И когда Катя собралась махнуть платком, ниоткуда пришли старухи завистливые и выдрали у неё платочек. Они испарили всех молодых девушек, чтоб не мешали им быть королевами красоты. Но речная волна опять пришла на помощь. Платок оказался у Кати в руках. И тогда она вернула своего возлюбленного и всех девушек. Через несколько дней раны чудища зажили, и они с Катей поженились. И жили они в лесу долго и счастливо. Согласитесь, что лучше, чтобы необычные предметы были в хороших руках. Наверное, вы задумались: «А где сейчас платок?» Катя решила, что его лучше сжечь. Так что всем теперь хорошо!

Тема: Какие сказочные действия и предметы стали прообразом научнотехнических открытий нашего времени? Щур Елизавета, Лисы 2 Многие люди мечтают попасть в сказку, чтобы полетать на ковре-самолёте, побегать в сапогах-скороходах, посмотреть на человека, который далеко от них с помощью волшебного зеркальца, и использовать другие волшебные предметы. Но для этого не надо отправляться в сказку, так как люди уже собственными руками создали вещи, способные делать то же самое, даже лучше. Например, люди придумали самолёт, который летает как ковёр-самолёт. В самолёте тебе дают еду и питьё, в самолёте на тебя не дует ветер. Ролики, велосипеды, машины, поезда и автобусы быстро двигаются, как сапоги-скороходы. А в машине ты даже сидишь, а не бегаешь. Вместо волшебного зеркальца люди придумали «Skype», где ты не только видишь человека, как в сказке «Бело-

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Якобсон Анна, Лисы 2 Знакомы ли вы с волшебным зеркалом? Этот предмет из сказки А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Но сегодня я буду говорить не о сказке, а о зеркале и о том, как оно похоже на скайп.

лать это, но скайп и зеркало показывают: можно видеть человека, с которым разговариваешь. В то время, когда была написана «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», телефонов не было. Можно было только писать письма. Люди фантазировали, думали о путях, чтобы они могли легче и быстрее общаться с родными и друзьями. Хотя волшебное зеркало и скайп работают и имеют похожие смыслы, но выглядят поразному. Зеркало, вы, наверное, догадаетесь, похоже на зеркало, а скайп – это приложение, его сложно описать. Если бы нужно было выбирать между зеркалом или скайпом, я бы, наверное, выбрала зеркало. Мне нравится, что у зеркала как бы скрытый смысл: другие не могут догадаться, что на самом деле это необычное зеркало. Как вы думаете, какие подобия волшебных предметов придумают в будущем? Телепортёр или что-то, что поможет вам дышать под водой без акваланга? Не знаю, что придумают, но, наверное, это будет интересно.

Подумайте об этом. У этих предметов тот же самый смысл, одинаковое предназначение: разговаривать с кем-то, кто далеко от тебя. Конечно, телефон тоже позволяет де-

Захаров Андрей, Тигры 2 Здравствуйте, сегодня мы обсудим тему «Может ли человек сотворить чудо?» Прежде всего, порассуждаем, что такое волшебный предмет. В сказках тому или иному персонажу доставался необычный для того времени предмет, который делал то, что его хозяин велит. Предмет мог попасть как в добрые руки, так и в злые руки. Авторы сказок напрягали свою фантазию и создавали воображаемые предметы, которые для ранних лет были лишь их собственным воображением. Но сейчас, в 21 веке практически все эти воображаемые предметы стали явью. Из ковра-самолёта появились новые летательные виды транспорта. Каждый день вертолёты и самолёты помогают миллионам людей во всём мире передвигаться куда угодно. Из волшебного зеркальца и блюдечка с яблоком появилось изобретение, изменившее

снежка и семь гномов». Королева смотрела на Белоснежку с помощью зеркальца, а ты можешь с ним разговаривать. В Китае люди придумали плащ-невидимку, под которым человека не видно, как под шапкой-невидимкой. Конопляное семечко в наше время – это смартфон. С помощью смартфона можно послушать музыку, посмотреть фильмы, сделать фотографию и даже почитать книжку. Я думаю, что все эти вещи даже лучше, чем волшебные предметы из сказок. Они нам очень упрощают жизнь. Поверить не могу, что люди всё это делают своими руками.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 весь мир, - смартфон. Почти у каждого человека он есть и помогает ежедневно. С его помощью мы можем общаться на расстоянии, читать новости, искать информацию о ком-либо или о чём-либо и т.д. Из волшебного клубка появилось изобретение, которое помогает найти путь и дорогу куда-либо. И таких изобретений, взятых из сказок, ещё очень и очень много. Все эти изобретения объединяет факт, что их всех открыл и придумал человек. Многие столетия человеком движет желание открывать что-то новое, изведать неизведанное, достичь неимоверных высот в науке, изобретениях, которые облегчают жизнь. У человека всегда было любопытство открыть и изобрести то, что считали выдумкой. Он всегда пытался удивить своим бесконечным любопытством и талантом. Пытался сотворить настоящее чудо. Вывод очень прост: «Человек сам творит чудеса».

платформа на двух колёсах. Ты встаёшь на эту платформу, когда наклоняешься – она едет. Задача гироскуторов такая же, как у сапог – передвигаться как можно быстрее. У меня есть ещё один пример – клубок. Давайте вспомним сказку «Царевна-лягушка», когда Баба - Яга подарила Ивану-царевичу клубок, чтобы он нашёл дорогу. Так вот теперь это всем знакомый навигатор. Когда куда- то едешь и не знаешь дороги, на помощь приходит навигатор. В конце я бы хотела сказать, что человек сам творит чудеса, потому что, во-первых, предметы были выдуманы в сказках, а человек взял эти предметы и поменял чуть-чуть. И теперь сбылась мечта многих. Эти волшебные предметы приносят пользу. Байдер Мария, Тигры 2 «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью...» Вот такая фраза есть в одной песне, которую я слышала. Люди в древности придумывали сказочные действия и предметы, верили в сказку. Потом люди сами смастерили чудо, которое раньше казалось сказкой.

Фисечко Диана, Тигры 2 В сказках много волшебных предметов. Люди их придумывали, потому что они хотели иметь эти предметы, они мечтали о них. И вдруг человек решил попробовать сделать что-то подобное. У людей получилось сделать свою версию волшебных предметов. Только для нас это совершенно обычные предметы, вещи, которыми мы довольно часто пользуемся. Сделав эти предметы, человек сотворил чудо, исполнил мечту. Так что на вопрос: «Может ли человек сотворить чудо своими руками?» мы смело можем ответить: «Да!» Человек каким-то образом сделал эти волшебные предметы. Например, ковёр-самолёт был придуман, так как люди хотели летать в облаках. Этот ковёр теперь стал всем известным самолётом. На самолёте передвигаются в небесах из одной страны В сказках есть волшебные предметы, как в другую. Или, допустим, сапоги-скороходы ковёр-самолёт, шапка-невидимка, ларец, в были придуманы, потому что люди хотели котором есть замок, сапоги-скороходы. Если найти способ быстро передвигаться. Теперь мы показали сегодняшний самолёт древним эти сапоги стали гироскуторами. Это такая

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 людям, которые придумывали сказки, люди бы его назвали ковром-самолётом. Самолёт, как в сказке ковёр-самолёт, летает и на очень большие расстояния. Если бы мы показали древним людям автомобиль, они назвали бы его сапоги-скороходы. Машина быстро двигается и далеко. В сказке есть персонажи, которые обладают чем-то не очень свойственным человеку. К примеру, в одной сказке, которую я читала, есть герой, который видел очень далеко и хорошо. В наше время много людей начинает плохо видеть. Придумали очки. Теперь люди могут отлично видеть и далеко, и близко, как этот персонаж из сказки, если они носят очки. В сказке «Баба-Яга» девочка убегает от Бабы-Яги. Девочка бросает гребешок через плечо, появляется дремучий лес. Она бросает полотенце, за ней появляется речка. В наше время мы тоже стараемся сажать леса и рыть каналы, но не для того, чтобы защищаться, как эта девочка, а для других целей. Каналы роют, чтобы можно было построить гидроэлектростанции. Деревья сажают, чтобы не вырубить все деревья на свете.

Я бы хотела упомянуть ещё один предмет из сказки - тарелочку с яблоком, которая показывает, что происходит вокруг. Телевизор в наше время играет такую же роль. Он показывает, что происходит в мире. Тарелочка

с яблочком стали прародителями телевизоров. Я бы могла рассказывать ещё много о прародителях научно-технических открытий, так как фантазия людей безгранична, она никогда не иссякает. Сказки рано или поздно становятся былью. Можно много-много рассказать о научно- технических открытиях и их прообразах. Так, люди, давайте же фантазировать, придумывать! Давайте сделаем наши сказки былью! Трунов Платон, Тигры 1 Может ли человек сотворить чудо своими руками? Да, может, ведь то, что было чудом тогда, сейчас обычное явление, например: самолёт. Тогда это было чудо летать, а сейчас все это знают и никого это не поражает. Волшебные предметы тогда, это обычные вещи которые мы сейчас используем. Вот несколько примеров: ковёр-самолёт, волшебное зеркальце, перо жар-птицы и так далее. Возьмём ковёр-самолёт, для нас это самолёт, который более комфортный, больше грузоподъёмность, надёжнее и ты не задохнёшься. Но зато оба напоминают птиц, летают и переносят людей. Ещё волшебное зеркальце, с помощью его мы можем узнать новости мира, для нас это телевизор, компьютер и смартфон. Гугл, интернет, ютуб, снапчат и другие сайты - это чудо для людей того времени, но обычные вещи для нас. И последний предмет - скатерть-самобранка. В нынешнее время это микроволновка, обычная для нас микроволновка, но чудо для других времён. Для нас клонирование, телепортация или города на Марсе это волшебство, но в будущем это будут нормальные вещи. Уже планируются полёты на Марс, уже проводили телепортацию, только на небольшие расстояния и с небольшими предметами,

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 молекулами. Китай уже делает клонирование маленьких животных, в недавнее время чется, чтобы тебя приняли за шпиона и проклонировали овцу и обезьяну. сто-напросто убили! Мне очень бы хотелось взглянуть хоть одним глазком на замки древних времен, на царские или королевские паТема: Хотел бы ты жить в латы и на их одёжу, ну, одним словом, хочетгероическую эпоху богатырей и ся посмотреть, как оно было на самом деле. рыцарей? Я считаю, что жить там постоянно мне бы не хотелось. Если бы я там родилась, то очень мала вероятность, что я жила бы в богатой, Чумбаева Мария, Львы уважаемой семье. Скорее всего, я родилась Короли, рыцари, принцессы, замки и тур- бы в обычной крестьянской семье. И даже ниры – все это выглядит очень интересно и не знаю, какой король бы управлял нашей даже волшебно… Но нельзя забывать, что жизнью, и не пришлось бы жить в постоянв то время были постоянные войны, очень ном страхе и ужасе? К тому же, женщины не тяжелое положение слуг и рабов, неизлечи- имели никаких прав и были собственностью мые болезни и ужасные казни, практически своего мужа. Даже если бы я туда смогла без причин. Если бы мне предложили там попасть, то обязательно хотела бы вернуться в наше время. В конечном счёте, я бы не отказалась от возможности побывать в рыцарской эпохе и рассказать об этом путешествии историкам!

Тема: Что для меня значит русская школа. Личное мнение

побывать, я бы непременно согласилась, но лишь в качестве невидимого человека, и ещё я бы обязательно удостоверилась, что существует билет в обратный конец. Ведь там необычайно интересно, но вовсе не хо-

Русская школа Грамота • Монреаль

Вуколова Варвара, Львы В мире очень много иммигрантов. Когда люди переезжают в другую страну, они часто хотят сохранить свою культуру и традиции. Они хотят передать их своим потомкам. Родители, выросшие в одной стране, всегда стараются передать свои традиции и культуру своим детям, чтобы они не забыли, откуда их предки. Я живу в Канаде и мои родители иммигранты, они переехали из России в Канаду десять лет назад и передали мне много русских традиций. Но самое главное, что они меня записали в русскую школу. Каждую субботу я посвящаю изучению русского языка, литературы, всеобщей и русской истории, географии и многих других предметов. Эта

Журнал Грамотеи №23 • 2018 школа отличается от обычной школы тем, что она для русскоговорящих иммигрантов. Мы учимся в ней на русском языке. Почему же это так важно? Так вот: это позволяет нам сохранить свой язык, культуру и традиции, помнить, откуда мы и наши близкие родом. Это позволяет нам путешествовать по России, и показать, что даже в сотне тысяч километров от страны, откуда мы, мы помним о ней и не забываем, что это наша Родина. В заключение хочу сказать, что русская школа очень важна для нас, так как она нам позволяет не забывать кто мы, откуда мы и откуда наши предки, нашу Родину. Стычинский Александр, Динозавры В жизни каждого человека существуют места, которые близки сердцу и без которых жизнь кажется не заполненной. Для меня таким местом является русская школа «Грамота», ведь в ней есть всё, чего может пожелать русская душа.

Русская школа воистину является тем местом, где ученикам, проживающим в других странах, приятнее всего проводить время и искать себе подобных людей с такими же культурными ценностями, идеями, ну и, в конце концов, общающихся на твоём родном языке. Проживая не в своей стране очень трудно и даже неприятно проводить всё время с людьми, с которыми у тебя нет ничего общего. Я искренне считаю, что рус-

ская школа это наилучшее место, где можно найти себе друга или человека, который сможет тебя понять. Многие люди, проживающие за границей, знают, что если жить долго, не общаясь с людьми, знающими твой язык, то понемногу можно забыть о своём родном языке. Дети, которые учатся в ежедневных франкоязычных школах, гораздо быстрее забудут свой родной язык. Из этого можно сделать вывод, что русская школа это отличное место, которое деткам всех возрастов позволяет поддерживать контакт с людьми, не позволяющими забывать культуру, традиции и ценности, язык их родины. Сама по себе любая школа должна обучать, но у русской школы «Грамота» это получается гораздо лучше. В русской школе находятся учителя, которые объясняют тебе школьную программу гораздо внятнее и на твоём родном языке. Ведь вы не будете отрицать тот факт, что на родном языке гораздо легче объяснять и понимать? Я лично уверен, что это так. Чтобы подвести итог, стоит признать, что русская школа за границей нашей родной страны очень полезна: ведь она нам дает столько возможностей! Но самое главное – оставаться тем, кем мы являемся.

Тема: Пётр первый: гениальный правитель и бессердечный тиран? Твои доводы Аносова Николь, Зубры Во многих произведениях Петр Первый этот необычный, гениальный человек, представлен с различных точек зрения. То он герой, то тиран, из-за которого погибают люди. Я считаю, что Петр Алексеевич был гениальной личностью. Почему я так думаю? Да потому что я знаю, какое сложное у него было детство, но несмотря ни на что, он смог кар-

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 динально изменить ход истории. Петр I смог разрушить старую страну и на ее руинах вы- витов смогла победить в сражении с Османстроить новую Россию. Я приведу несколько ской империей. Но была ещё одна большая фактов, подтверждающих мою точку зрения проблема – Швеция. Для борьбы с сильнейшей армией Европы Петру нужны были союзники, и он отправился в Европу. Государь смог, наконец, увидеть своими глазами тот мир, о котором мечтал с юности. Он всё хотел попробовать своими руками. Поэтому в Голландии «урядник Пётр Михайлов» нанялся на судостроительную верфь плотником, чтобы лично пройти все стадии строительства корабля. Отрывок из пушкинского стихотворения «Стансы» говорит об этом: «То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник, он всеобъемлющей душой на троне вечный был работник». Благодаря этим знаниям он смог вытащить Россию в развитый европейский мир. На мой взгляд, создание российской армии было очень важным шагом. Новое обмундирование, новое оружие, пушки… Правда, все это стоило очень дорого. Петр вытягивал последние соки из страны. Многие решили, что государя подменили в Европе, но ему было все равно. Вскоре эти усилия дали свои плоПосле того, как власть перешла к Петру, ды: были взяты крепости Нотебург, Ниенон решил выполнить свое серьёзное первое шанц, Нарва, Мариенбург. А 27 июня 1709 дело – военный поход. На тот момент Россия года под Полтавой Пётр смог выиграть сравместе с Австрией и Польшей входила в ан- жение с непобедимым до того дня Карлом титурецкую лигу, так называемую, «Священ- XII. Затем Россия превзошла Швецию в морную лигу». И по договору, подписанному ещё ском деле. После Ништадского мира (август при царевне Софье, была обязана воевать с 1721 год) Швеция признала переход к России Османской империей. Пётр решил пойти на Ингермандландии, Лифляндии, Эстляндии и Азов (турецкая крепость в устье Дона, пере- части Карелии. За это Пётр получил новый крывающая выход в Азовское море). Весной титул «Отец Отечества, Пётр Великий, Им1696 года первый русский флот (два боль- ператор Всероссийский». Это означает, что ших военных корабля, 23 галеры и полторы Русское царство перестало существовать, на тысячи мелких судов) отправились вниз по его месте родилась Российская империя. Дону к Азову. Через месяц крепость сдалась, Из-за всех этих героических побед и поа Россия получила выход к Азовскому морю. ступков Петра у меня и создалось мнение, Нужно отметить, что это один из первых что он смог изменить ход истории, а это не военных походов молодого царя, который всем дается. Всё, что он делал, всё это было окончился полной победой. Страна моско- для нашего Отечества, для будущего страны.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Плоды его трудов до сих пор с нами: СанктПетербург, Преображенский и Семеновский полк (армия), развитие страны, образование… Пётр Великий – гениальный правитель!

Тема: Романтический разбойник: вымысел писателя или реальность эпохи? Цыпин Аллисон, Мамонты Кто из нас не полюбил Робина Гуда, когда впервые о нём услышал? Благородный разбойник, борющийся за равенство, справедливость и свободу. В мировой литературе есть много примеров такого типа персонажей от Карла Моора («Разбойники» Шиллера) до Владимира Дубровского в романе Пушкина. Но существовали ли в действительности такие люди? Или были всего-навсего вымыслом авторов?

Думаю, что существовали прототипы таких героев, но в романах были довольно сильно преувеличены. Я уверена, что они существовали по нескольким причинам. Во-первых, тяжело себе представить, чтобы не было ни одного дворянина с более похожими на наши взглядами, особенно в эпоху Просвещения. Во-вторых, сколько нужно фантазии, чтобы придумать такой вымысел, если для него нет примеров в жизни! Персонаж Робин Гуд появился в Англии в Средние века, «Разбойники» написаны в Германии в конце XVIII, а «Дубровский» в 30 годах XIX. Чтобы произведение было таким живым, как эти три шедевра, обычно автор должен опираться на свой собственный опыт. Итак, я считаю, что были реальные люди, которые стали прототипами для первых романтических разбойников. С другой стороны, я не верю, что эти реальные люди так долго продолжали свою разбойничью деятельность. Действительно, в эту феодальную эпоху благородный разбойник просто не мог нравиться дворянам. Во-первых, идея, что кто-то за них заступается, могла поднять революционное настроение среди крестьян, а в таком случае, они уже становились угрозой для дворян. Вовторых, сама идея, что кто-то может их грабить с такой легкостью, как это показано в книгах, должна была привести феодалов в ужас. В-третьих, дворяне себя чувствовали слабыми перед таким противником (в книгах их так тяжело схватить!). Все эти факторы заставили бы дворян приложить все усилия для поимки разбойников. Это стало бы важнейшим вопросом, и наш благородный герой ничего не смог бы противопоставить этим мерам. А когда романтический разбойник будет пойман, его казнят так, чтобы другим было бы неповадно. Поэтому, мне кажется, что благородный разбойник недолго бы просуществовал. Итак, я считаю, что существовали прото-

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 типы романтических разбойников, но результаты их деятельности в литературе были Я глубоко вдохнул. Я должен был доказать сильно преувеличены. каким-то зеленым человечкам, что я смогу это сделать. Я. Я могу. Пусть даже об этом никто не узнает. Я спасу нашу планету! Тема: Книга может спасти - Хорошо, я попробую. Что я должен делать? человечество. Фантастическое эссе о - Ты должен доказать, что человечество силе слова развивается в правильном направлении, что Завалишина Анастасия, Мамонты у вас много ценного в культуре. Но обяза«Неужели я не смог, я не смог спасти всех?» тельно это делать при помощи книг. Я посмотрел вокруг себя и первое, что мне Часом раньше. попалось, оказался мой учебник литератуМой стол у окна, я сидел и глядел на улицу, думая о своём, так как мне было неинте- ры. Эх, была не была! ресно то, что рассказывал классу учитель. В этот момент меня что-то отвлекло от мыслей. Голос? Он зазвучал в моей голове и удивил меня тем, что был красивым, мелодичным, просто великолепным. Ни у кого из моих одноклассников не было такого голоса. Пока я раздумывал об этом странном голосе, он опять зазвучал. - Землянин, ты слышишь меня? - Кто это? Кто со мной говорит, и почему никто другой не слышит? - Отлично, контакт подтвержден. Приступим к следующему этапу. - На мой взгляд, нечестно использовать меня, даже не представившись. - Успокойся, человек, меня зовут Ниг. Ты был выбран, чтобы защитить свою планету Земля. - Может, вы выберете какого-нибудь профессора для этого? Почему именно я? - Мы могли бы выбрать любого профессора, даже академика, но в этом цель нашего эксперимента. Мы должны убедиться, что любой землянин, даже не закончивший своего развития, сможет спасти свою планету. Если у тебя не получится убедить нас в верном курсе развития человечества, оно будет уничтожено. И развитие планеты начнется «с нуля»

Русская школа Грамота • Монреаль

- М-м-м. Первым аргументом будут сказки. Они читаются детям, у них очень важная воспитательная роль. Они развивают фантазию и красочную речь. Они рассказывают о национальной культуре, если это народные сказки. Так же сказки разъясняют понятия добра и зла. Пример: сказка Шарля Перро «Красная Шапочка», в которой детям объясняют, почему нельзя разговаривать с незнакомцами. - Ладно, для начала подойдет. - Дальше я могу рассказать о баснях. Они подают нам «секретные советы», дают пред-

Журнал Грамотеи №23 • 2018 ставление о морали. Мы также читаем их детям, чтобы с самого малого возраста они знали, как правильно поступать в различных ситуациях. Как пример могу привести басни Лафонтена и Крылова, они нравятся и детям, и взрослым. - Продолжай. - Еще хочу сказать о романах, они могут быть написаны в различных литературных направлениях. К примеру, в Классицизме автор обращается к античному наследию и идеальному образу. Ещё оно делится на два вида жанров: высокие – ода, трагедия и драма (в них человек говорит о серьёзных вещах), и низкие, как комедия и басня, в которых человек отвлекается от проблем, чтобы поднять себе настроение. Например, как в комедии Фонвизина «Недоросль». Направление Сентиментализм помогает обратить внимание на внутреннюю жизнь человека, на сферу его чувств. Очень интересные произведения у А.Радищева, а вершиной сентиментализма признана «Бедная Лиза» Н.Карамзина. В течении, называемым Романтизмом, мы любуемся исключительными героями, совершающими подвиги во имя любви и дружбы. Например, в романе «Айвенго» Вальтера Скотта или неоконченном романе Пушкина «Дубровский». А в Реализме мы понимаем, что ситуации, описанные в романе, могут произойти с нами в жизни. Как наш прекрасный Александр Пушкин, автор «Евгения Онегина», показывает в романе события настоящей жизни. А еще… - Достаточно! Совет вынес определение вашей планеты Земля. Посмотри в окно. Я увидел «летающую тарелку» с каким-то красным лучом. В голове пронеслось: «Ну, всё, конец! Но я ведь старался…»

- Неужели я не смог, я не смог спасти всех… Красный луч уже заполнил весь корабль, я смотрел на него… И вдруг он исчез! После этой истории я со вниманием слушал всё, что рассказывали наши учителя. И читал книги, читал запоем всю оставшуюся жизнь. Ведь книга может спасти жизнь целой планеты. Макаренко Эрика, Мамонты Сидеть на работе ужасно скучно, должен я вам сказать. Красные точки плывут на радаре. Да, работа на космической базе утомляет. Потихоньку попивая свой кофе, я наблюдаю за спутниками на гигантских экранах. Вокруг меня человек десять занимаются примерно тем же. Скукота. Работать здесь я изначально не хотел, но так получилось. В мире, основанном на денежных расчётах, у тебя нет выбора. За тебя решают деньги.

Повсюду слышен стук клавиатур. Господи, сколько я ещё буду тут штаны просиживать? И тут внезапно я был ослеплён яркой вспышкой. Мой кофе грохнулся на пол, и сам я свалился со стула. Свет наконец-то погас. Я протёр глаза – они жутко болели. Было такое чувство, будто я смотрел на слепящее солнце непрерывно в течение четырех часов. Тяжело поднявшись на ноги, я осмотрелся. Гигантские экраны погасли, так же, как и компьютеры вокруг. Лампочки мерцали в темноте. Все сотрудники были в обмороке. И тишина.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Глубокая, мёртвая тишина. Не та тишина, что является усладой для твоих ушей после тяжёлого рабочего дня, а та, что заставляет каждый волосок затрепетать. Вдали вдруг послышался писк. И я подумал: «Вот оно, моё спасение!» Ох, как я ошибался! Звук этот нарастал и превратился в оглушительный звон. В страхе я закрыл уши и забился под стол. Стиснув зубы, я молил тишину вернуться и вдруг потерял сознание. Очнулся я на холодном металлическом стуле, не в силах пошевелиться. Глаза я быстро открыл, о чём сразу и пожалел. Свет был чересчур ярким, но когда глаза привыкли к нему, я огляделся. Я находился в странном помещении, оно было до жути белоснежным. В воздухе был странный запах медикаментов. Дальняя дверь внезапно открылась, в помещение вошли трое высоких мужчин и молодой парень за ними, с блокнотом и ручкой в руках. Одеты они были в нелепый наряд с космическими мотивами. Я еле сдержал смех. Ужас охватил меня только тогда, когда я понял, что узоры на их одежде двигаются. - Алексей, - произнес самый высокий из них. Никогда я бы не подумал, что мое имя можно произнести насколько отвратительно. Мой завтрак был готов со мной попрощаться. - Мы представители одной из самых древних рас в этой вселенной, - продолжил он. «Это я понял по вашей элегантной одежде» - пронеслось в моей голове. - Мы в данный момент облетаем все планеты, созданные нами. Скажи, Алексей, почему мы должны сохранить жизнь на планете Земля? Ко мне вернулся ужас. - Ну…. Если честно, то идей у меня не было. Как я мог спасти то, что с радостью бы уничтожил?

Русская школа Грамота • Монреаль

Я что-то бормотал про технологии, про архитектуру, про музыку… Но мои ответы их явно не радовали. Парень, фиксирующий всё сказанное в блокноте, недовольно качал головой. Я замолчал. Идеи иссякли. Но тут меня словно осенило. - Литература! - Что? – вопросил главный. - Литература на нашей планете потрясающая. Они взглянули на меня вопросительно. - Ну, книги. Литература у нас прекрасная. Причем, на любой вкус. А главное, есть чу-

десные книги про человеческую натуру. К примеру, Данте «Божественная комедия», или «Нос» и «Шинель» Гоголя, рассказы Чехова. А уж сочинения Пушкина – это сокровищница прекрасных произведений. Они показывали природу человека, иногда высмеивая его пороки – в этом есть свой шарм. Люди так искусно научились жонглировать словами, что уничтожение нашей планеты будет самой большой катастрофой в галак-

Журнал Грамотеи №23 • 2018 жидкости уже успели попасть на панель. Но мне было не до этого. В моих руках было бутике. дущее всего человечества. Нас хотели, точВидимо, я затронул нужные струнки, так нее, могли стереть с лица (как иронично!) как инопланетяне задумались. Земли. Вдох. Главный среди них вдруг улыбнулся. Я взглянул в иллюминатор и вдруг меня Выдох… осенило. Вот оно! То, что спасет нас, наш паДругой инопланетянин нахмурился, он рашют, спасительная нить. Я нажал на кнопявно предвкушал скоропостижную гибель ку и вошёл в межгалактическую связь. всего живого на планете. - Хорошо, Алексей. Объект «Земля» не будет уничтожен. Они слаженно развернулись, дверь открылась… и вдруг острая боль в шее. Игла. Я получил хорошую дозу снотворного. Очнулся я на своём рабочем месте с кофейной кружкой в руке. Рассказывать комулибо про это происшествие я не осмелился. Они бы решили, что я чокнулся… Пусть люди живут и спят спокойно. Гостева Анастасия, Динозавры Посмотрев на излучающее резкий красный свет электронное табло, я закрыл глаза. Всё. Это был конец всего. Или… Я взглянул в иллюминатор, вернее, в прозрачную стену космической станции и долго и потерянно глядел в эту чёрную, глубокую бездну, и чувствовал, как я погружаюсь туда, в вечное забвение. Блеск тысяч звёзд не мог осветить этой планеты, столь близкой и в то же время, какой-то холодной и таинственной. Корабль тем временем уже успел пролететь тысячи километров. И нёсся на скорости выше скорости света к своей цели – Земле. Все панно пылали ярко-красными неонами, и громкий звук сирены звенел у нас в ушах, у меня и троих членов экипажа, приглушая рёв двигателей, работающих так, что мы в два раза превышали лимит скорости. Чашка кофе, стоявшая на подносе у моей правой руки, постоянно дрожала, и капли чёрной

« У нас много прекрасных книг. Но если выбирать лишь одну, то я могу рассказать о своей любимой книге, в которой заключается весь смысл нашего пребывания в этом мире. В ней, в её пятистах страницах вся жизнь, зло и добро, детство, юность, невинность, пороки и предубеждения… Она даже была признана книгой, которую обязательно надо прочесть перед смертью. Это «Убить пересмешника» Харпер Ли, написанная в 1960 году. В этой книге автор показывает подростковый период детей адвоката Аттикуса Финча, который их обучает толерантности, доброте и верности своим принципам. А также истинной смелости в жизни. На его долю выпадает невозможная в его время задача – защищать чернокожего, обвинённого в изнасиловании белой девушки. И Финч делает это, и доказывает своим детям, что смелость – это не человек с оружием в руках, готовый пнуть слабого. А тот, который на коленях, знает, что он проиграет, но всё равно двигается вперед. Главная мораль такова: грех

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 убить пересмешника, ведь эта птица ничего плохого не делает людям, а лишь поёт, доставляя им удовольствие. Грех тому, кто считает себя сильным, а оборачивается к слабому и унижает его. Это недостойно человека». Я перестал говорить, но не нажимал кнопку, ожидая какого-то ответа. Стояла тишина такая, что я мог слышать своё дыхание и сильные удары собственного сердца. Я закрыл глаза и приготовился к концу. Я столько не договорил, да и не знал, как это передать, ведь понять всё возможно только прочитав этот роман. Двое детей против целого города, где царит расовая и классовая сегрегация, не таков ли весь наш мир? Или всё же, за эти шестьдесят лет что-то изменилось и все больше и больше людей могут «влезть в чужую шкуру», защищают обездоленных, прощают прошлые обиды, и просто живут, несмотря на все трудности? Больше ли стало тех, кто идут против общего потока, доказывая, что это правильный путь? «Алло, ты что, спишь?» - услышал я голос управляющего отделением межгалактических отношений. Сирена уже не ревела, и огни на панно вернулись к нормальному зелёному свету. Земля был спасена… Окунев Владислав, Акулы Пятого мая загадочный межпланетный диск появился над Северным полюсом и вышел на первый контакт. У всех людей от 12 до 22 лет прозвучал в голове голос, требующий передать доказательства того, что человечество достойно существовать и развиваться. Некоторые должны были найти аргументы в музыке, другие в живописи. Я стал частью группы, долгом которой стало отстоять наше право на жизнь при помощи литературы. Я решил показать, что мы прошли долгий путь от древнегреческих рассуждений о жиз-

Русская школа Грамота • Монреаль

ни до классических романов Толстого. Я привел в пример Е.Замятина и его роман «Мы». Это должно было доказать, что мы думаем на несколько ходов вперёд, мы понимаем, что для обеспечения светлого будущего человечества необходимо сохранить индивидуальность и способность думать своей головой. Я рассказал о И.Тургеневе и его романе «Отцы и дети», этим я хотел показать, что мы понимаем, что каждое новое поколение отличается от предыдущего. Что мы даём нашей молодежи свободу мысли, и понимаем, что мир меняется, что мы в нём не вечны, что будущее за молодыми. Наш мир не стоит на месте и с каждым поколением в него приходит что-то новое.

Наконец, я рассказал о «Преступлении и наказании» Ф.Достоевского. Показал, что мы способны на сожаления, что мы можем признавать свои ошибки, каяться и становиться лучше. Я показал, что мы способны отказаться от самых жестоких теорий, когда мы видим свою неправоту. Пятого августа в наших головах снова прозвучал голос. Нам осталось

Журнал Грамотеи №23 • 2018 ждать 24 часа. Группы, ответственные за обоснование нашего существования при помощи музыки и искусства, не справились с заданием. Инопланетный разум посчитал оскорблением наше современное искусство и музыку. Возможно, наша литература сможет спасти человечество? До финального решения осталось совсем немного. Я надеюсь, что это письмо дойдет до будущих цивилизаций, может быть, они не повторят наших ошибок.

Тема: Как понимали любовь русские писатели 19 века? (На примере изученных произведений Гончарова, Тургенева, Островского и Чернышевского) Гострая Мария, Динозавры Любовь существовала всегда, но представления о ней менялись с поколениями. Само понимание любви у каждого человека своё, но некоторые представления о ней разделяются сразу большим количеством людей, что позволяет нам увидеть общую картину любви в понимании предыдущих поколений. Я считаю, что на любовь раньше смотрели с более романтической точки зрения, чем в наше время. В 19 веке считали, что любовь делает человека лучше, как мы видим в ситуации Базарова в «Отцы и дети» Тургенева. В начале романа Базаров истинный нигилист и гордо себя таковым называет: он не верит ни в красоту, ни в искусство, ни в природу, ни в высокие чувства – превыше всего он ценит пользу. Его взгляды кардинально меняются после встречи с Одинцовой. Бывший до этого истинным циником, Базаров во всём начинает видеть прекрасное, меняет своё отношение к женщинам – автор явно показал, что любовь меняет нас в лучшую сторону. В наше время, хотя многие могут не согласиться с этой мыслью, более популярна

идея, что любовь не улучшает нас, а скорее подталкивает нас изменить в себе то, что может оттолкнуть от нас объект любви. Это изменение далеко не всегда бывает негативным, но и таким всё же может быть. Другое представление о любви в 19 веке, это убеждение, что любовь заставляет нас принимать те решения, которые принесут счастье обожаемому человеку, даже если влюбленному оно принесет вред. Например, в романе Чернышевского «Что делать?» муж Веры Павловны решает оставить её со своим другом, а сам уезжает. Этот акт самопожертвования является очень благородным поступком, но, на мой взгляд, в большинстве случаев люди бы так не поступили. Думаю, что в наше время к любви относятся с более практической точки зрения. И, как бы странно это не звучало, не так это и плохо. Люди обдумывают свои действия. И если в 19 веке кто-то стремился бы совершать сумасшедшие подвиги в честь своего предмета обожания, то в наши дни влюбленные бы выбрали более взвешенную линию поведения. Пытался бы добиться взаимной симпатии аккуратно, и если никакие усилия не приводят к успеху, то люди понимают, что это ещё не конец света. Это не звучит так же романтично, но в таком подходе есть своя тихая версия романтики. Само собой разумеется, что у каждого человека свой подход к завоеванию сердца, и мои примеры не включает все возможные варианты нашего и прошлых поколений. Однако, я считаю, что наши взгляды и мнения писателей 19 века отличаются тем, что сейчас любовь не видят подвигом, а скорее как чувство, которое требует времени и стараний, чтобы жить и процветать.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Дорогие ребята и родители! По результатам финала школьного литературного конкурса «Лёгкое перо» у нас два ПОБЕДИТЕЛЯ:

ЭРИК РЫБАЛКО класс Лисы 1

АНАСТАСИЯ ЗАВАЛИШИНА класс Мамонты

ЛАУРЕАТАМИ конкурса стали:

ДИПЛОМАНТАМИ конкурса стали:

ЩУР ЕЛИЗАВЕТА (Лисы 2)

БАБИЧ ПОЛИНА (Лисы 2)

ИВАНЮК СОФИЯ (Тигры 1)

ЯКОБСОН АННА (Лисы 2)

ЗАХАРОВ АНДРЕЙ (Тигры 2)

ВАСИЛЬЕВА ВЕРОНИКА (Тигры 1)

ФИСЕЧКО ДИАНА (Тигры 2)

ТРУНОВ ПЛАТОН (Тигры 1)

ВУКОЛОВА ВАРВАРА (Львы)

ЧУМБАЕВА МАРИЯ (Львы)

АНОСОВА НИКОЛЬ (Зубры)

БАЙДЕР МАРИЯ (Тигры 2)

МАКАРЕНКО ЭРИКА (Мамонты)

СПИРИДОНОВА ДАРЬЯ (Тигры 2)

ГОСТЕВА АНАСТАСИЯ (Динозавры)

ЦЫПИН АЛЛИСОН (Мамонты)

СТЫЧИНСКИЙ АЛЕКСАНДР (Динозавры)

ГОСТРАЯ МАРИЯ (Динозавры)

ОКУНЕВ ВЛАДИСЛАВ (Акулы)

Поздравляем победителей, лауреатов, дипломантов и наших преподавателей литературы!

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 По следам пройденных произведений. Сочинения на тему

История взросления души

По повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Класс Мамонты Алиссон Цыпин Одна из главных тем в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» - взросление персонажей и их душ. Больше всего это видно на примере главных героев Петра Гринева и Маши Мироновой. Когда мы впервые встречаемся с Петром Гринёвым (или, как его тогда называют, с Петрушей), ему всего шестнадцать лет. Благодаря истории с бильярдом и заячим тулупчиком, мы узнаём об одной из его хороших черт характера – он сразу же отдаёт свои долги. Но мы также видим и его немного детское поведение: он не слушает советов взрослых, хотя они обычно умнее его (просто опыта у него немного). Например, он не слушает совет ямщика не ехать в начинающуюся бурю, и в результате они все лишь чудом не погибают.

Между этим моментом и концом произведения проходит мало времени - всего лишь год, но за это время Пётр Гринёв полностью изменился. За этот короткий промежуток времени Пётр впервые в жизни встретил поистине подлого человека (Швабрина), влюбился в Машу; ему пришлось отстаивать честь на дуэли, причём не свою, а Машину. Он увидел, как бунтовщики повесили храброго коменданта крепости и зарезали верную Василису Егоровну; его самого чуть не повесили. Ему пришлось просить помощи у Пугачёва, для того, чтоб спасти Машу, а потом, будучи офицером, сражаться против него. Все эти испытания закалили его и завершили его взросление. Ему пришлось решать: спасти честь, или спасти свою шкуру (присягнуть Пугачёву или нет) и он находился в ситуациях, где не было «правильного» ре-

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 шения. Например, когда Маша ему писала, что Швабрин хочет на ней жениться насильно, ему приходится выбирать между долгом офицера (остаться в Оренбургской крепости и сражаться с бунтовщиками) и долгом мужчины (спасти любимую девушку). Он также решил не рассказывать генералам, которые его допрашивали, о Маше, решив, что лучше пусть его убьют, чем он очернит имя любимой женщины в попытке оправдаться. В этом и есть главная причина взросления Петра Гринёва: ему пришлось принимать решения и брать ответственность за них и за их последствия – а это и означает быть взрослым.

Кузьмич, комендант Белогорской крепости, отказался присягнуть Пугачёву, решив, что лучше умереть. А её мать, Василиса Егоровна, увидав, что её мужа должны повесить, вышла навстречу солдатам, сказав при этом: «Вместе жили, вместе и умирать будем!» Это был замечательный пример супружеской жизни – жить честно и в любви. Вторая причина перемены Машиного характера – чувство к Петру. Я думаю, что именно её чувства к Петру, который спас её от ненавистного Швабрина, дали ей дополнительную смелость, чтобы всё-таки поехать к Екатерине. В заключение хотела бы сказать, что тема взросления – очень важная тема в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Лучше всего автор её раскрывает в поступках Петра Гринёва и Маши Мироновой. Эрика Макаренко

В этом произведении взрослеет и Маша, дочь капитана крепости. В начале повести, она краснеет от смущения, когда с ней разговаривают, плачет при малейшей обиде и даже её собственная мать называет её трусихой. Но к концу произведения она уже точно не трусиха. Одинокая девушка, она едет в далёкий Петербург просить у Екатерины милости для своего жениха – без отчаянной смелости она бы не смогла такое сделать. Есть много причин для этой перемены в Машиной характере, но, по-моему, две главные: пример её родителей и благодарность Петру. Её родители, стойко умирая, поддерживая друг друга, показали Маше, что такое честь и настоящая любовь. Её отец, Иван

Русская школа Грамота • Монреаль

Душа человека никогда не перестаёт взрослеть. Каждое маленькое событие в нашей жизни может очень сильно повлиять на наш характер. Возьмём, к примеру, Петра Гринёва. В начале романа Петр или Петруша (так его называли родители), молодой человек, ведущий себя как маленький ребёнок. Он вечно упирается и стоит на своём и совсем не думает о последствиях. Не слушает советов взрослых и делает то, что он хочет. Одним словом, капризничает. Конечно, есть и хорошая сторона у не совсем взрослого Петра – он всегда отдает свои долги, будь это крупная сумма денег или тулуп, подаренный за спасение в буране. Но это в дальнейшем спасло ему жизнь. Пётр ещё неопытный офицер, прекрасно осознающий, что такое честь. Столкнётся он с этим понятием только лишь, когда решит защищать честь Марии Мироновой. Он был готов вступить в дуэль не по правилам, чтобы защитить свою возлюбленную.

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Даже в конце романа, когда Пётр предстал перед судом, он решил не очернять чистое имя Маши, поэтому умолчал, что он вернулся в крепость к бунтовщикам ради неё. Данный поступок очень мужественный. Маша Миронова тоже взрослеет во время романа. Когда мы в первый раз видим Машу, её описывают «трусихой». Она боялась всего и краснела по любой причине. С точки зрения характера, она была очень слабой. Но всё-таки менялась. Она одна отправилась в Санкт-Петербург к самой императрице. В те времена это был довольно смелый поступок. Она предано ждала своего Петра и, узнав, что его хотят отправить в Сибирь, она, как я уже сказала ранее, бросается ему на помощь.

Александра Мазур В жизни каждого человека присутствует тот момент, когда судьба нам позволяет измениться и исправить свои ошибки молодости. Этим случаем можно воспользоваться или проигнорировать. В романе «Капитанская дочка» Пётр Гринёв выбрал правильный жизненный путь. Молодой офицер доказал, что не предал честь офицера, несмотря на все сложные обстоятельства.

В начале романа Пушкин описывает героя как обыкновенного юношу, жившего в те времена – без всяких особенностей. Пётр в большинстве случаев вёл себя по-детски, потому что так обычно принимают решения несовершеннолетние подростки. Они принимает решения, не посоветовавшись со взрослыми, более опытными людьми. Поэтому юноша попадает в различные неловкие ситуации из-за своего упрямства. Гринёв не ценит отцовские деньги – он словно разбрасывается ими, проиграв крупную сумму в первый же вечер. Но при этом Пётр имеет и положительные качества – он сразу расплачивается за долги. Это свойство характера помогло сохранить ему жизнь при захвате крепости бунтовщиками. Он не пожалел и подарил заячий тулуп Пугачёву, который не забыл этого и надолго запомнил его щедрость. Появление Маши в его жизни полностью изменило и повлияло на молодого офицера. Любовь превратила его в более серьёзного и ответственного взрослого человека. Его недавно «детский» взгляд на жизнь остался позади. Пётр не боялся умереть, и открыто разговаривал с Пугачёвым, который мог казнить любого, кого невзлюбил. Емельян Пугачёв его уважал за то, что молодой офицер не льстил ему в попытках спастись, а говорил правду. Перед судом Гринёв поступил очень мужественно. Боясь, что суд доберётся до его возлюбленной, он не упомянул ни слова о Маше. Он рисковал своей жизнью, спасая честь и жизнь своей невесты. Несмотря на это, жизнь расставила всё на свои места. Офицеру Гринёву удалось спасти свою жизнь и честь благодаря Маше. Из безответственного упрямого мальчишки Пётр Гринёв стал мужественным и ответственным офицером.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Конкурс чтецов-декламаторов

Живое слово

Это событие произошло в нашей школе впервые! В марте среди классов Волки-Лисы, Тигры-Львы (4 – 7 классы) был организован конкурс на лучшее чтение наизусть поэтических произведений классиков и современных авторов. Не все ребята откликнулись на предложение их педагогов, но в результате получился внушительный конкурс, состоящий из двух туров. Первый тур прошел в классе, и в составе жюри были учитель литературы и все одноклассники. Голосование было закрытым. Ребята серьезно готовились, слушали аудиозаписи известных актеров, репетировали с учителями. На второй тур вышли 21 кандидат. Жюри было весьма представительным: режиссер рус-

ского театра им. Л. Варпаховского Г.Зискин, литератор-переводчик Л.Пружанская, наши учителя литературы и руководитель театральной студии. Критериями, по которым выставлялись баллы, являлись выразительность декламации, демонстрация отличного понимания текста, хорошее знание среднего и большого стихотворения наизусть, артистизм и использование аксессуаров. Кандидаты были торжественно взволнованы, а жюри, очарованное отличными выступлениями, затруднялось выбрать победителей. Но все же при подсчете голосов финалисты появились. Они выступили на выпускных концертах и получили диплом и книгу в подарок. Вот их имена:

1 место: Иммер Анна

Уродливый кот, И.Мазунин

2 место: Щур Елизавета Зимнее утро, А.С.Пушкин

3 место: Журавлева Елизавета Перемена, Б.Заходер

3 место: Демишкевич Владимир Е.Баратынский, Весна

Особый приз за артистизм: Гамаев Иван Мартышка и зеркало, И.А.Крылов.

Надеемся, что такой замечательный конкурс станет еще одним традиционным проектом нашей школы, сближающим ребят с литературой на русском языке.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Математика - царица наук

В стране математики и логики

Близится к концу учебный год – время под- то еще парочку. А количество классов и учеводить итоги и строить планы. ников растет. Этот учебный год был уже двадцать третий в истории школы «Грамота» и, как все предыдущие, имел свои, только ему присущие особенности. Сразу надо отметить, что математическая составляющая грамотейского образования в этом году заметно изменилась. Это касается, прежде всего наших преподавателей.

Например, школа давно мечтала ввести уроки математики, проводимые не учителем начальных классов, а специалистом - математиком, начиная уже с третьего класса. Но вопрос всегда упирался в кадры. Администрация школы находится в постоянном поиске кандидатов, и с прошлого года уже результаты этого поиска налицо. Школе удаОчевидно, что они – основа всего. Как го- лось привлечь к работе с детьми достойных ворится, каков поп, таков и приход. Не так- учителей-профессионалов. то легко найти профессиональных препоВера Владимировна Туркина взяла младдавателей-математиков и физиков здесь, шие классы. На базе интерактивных методов вдали от исторической родины. Вследствие обучения с использованием мультмедийных постоянного расширения школы в течение средств смогла по-настоящему увлечь младпоследних лет учителя-математики были ших ребят математикой. У нее на уроках перегружены. Ведь за единственный суббот- некогда скучать: то криминальные истории ний день учитель может провести с хорошим надо распутывать, то «бешеные огурцы» сокачеством 5-6 уроков. Ну, если очень надо, бирать, а то и сокровища от пиратов прятать.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Оксана Владимировна Авдонина не только активно включилась в работу по математической подготовке старших ребят, но и, будучи опытным учителем физики, подняла преподавание этой трудной дисциплины на новую высоту. В этом году появились у нас в школе учителя-новички, и что интересно – однофамильцы. Александр Викторович Кузьмин «новичок» с большой натяжкой. Он ученый-физик из Новосибирского университета. В Монреале продолжает заниматься наукой в университете МакГилл. Ему пока не хватает опыта преподавания в школе, особенно школе одного дня, каковой является наша «Грамота», но он успешно преодолевает разницу в формате преподавания.

во всех категориях. Как говорится, от мала до велика. Приятно также, что наши чемпионы – Аллисон Цыпин, Артем Копиков, Алексей Киран, которые в прошлые годы защищали цвета Канады и Квебека в Париже на международном финале AQJM, – снова подтвердили свою высокую математическую квалификацию. Другой математический конкурс – конкурс Гаусса, проводящийся

Виталий Олегович Кузьмин – выпускник «Грамоты». Он закончил нашу школу, затем инженерный факультет университета МакГилл, став дипломированным инженером-электриком. И теперь работает в HydroQuébec, неся нам свет в прямом смысле этого слова. В этом году Виталий решил вернуться в родную школу, и нести детям и свет просвещения. Виталий прекрасно знает особенности нашей школы, в которой он проучился под эгидой университета Ватерлоо, прошёл более 6 лет. Но одно дело быть учеником, а 19 мая и подарил школе победителя, занявдругое – учителем. шего первое место – Антона Арасланова! На месте и опытные преподаватели Эдуард Не прерывалось в этом году и ставшее уже Томберг и Галина Микуцкая, проработавшие традиционном сотрудничество грамотеев в школе «Грамота» больше десятка лет и хо- с ведущими профессорами монреальских рошо знающие математические программы университетов: участникам кружка «Полиместных школ. Как и в предыдущие годы, на гон» удалось прослушать лекции профессоих плечах помимо проведения уроков – кор- ра Дмитрия Якобсона, где он в доходчивой и ректировки учебных программ, подготовка популярной форме рассказал об уравнениях и проведение математических олимпиад и математической физики и о том, как с их поконкурсов, работа математических кружков мощью изучается окружающий нас мир. «Полигон». Невозможно умолчать и о новом направлеКстати, этот год был особенно «урожайным» в нашей школе на математической ниве: в финал международного математического конкурса AQJM наши ученики прошли

Русская школа Грамота • Монреаль

нии в математической подготовке ребят, готовящихся к переходу из начальной школы (école primaire) в среднюю (école secondaire). И родители, и ребята, которым предстоит

Журнал Грамотеи №23 • 2018 пользуя свой богатый опыт преподавания математики и логики в местных школах, разработала и осуществила этот курс, который полюбился ребятам. На первом же занятии они попытались выполнить задания одного из вступительных экзаменов в частную школу. Многие были в растерянности, а у некоторых в глазах были даже слёзы, когда они Школа «Грамота» раньше помогала сво- вдруг осознали, что многого не знают или заим питомцам на занятиях математического были. кружка безболезненно пройти все эти испыНо полгода серьёзной подготовки, упорнотания. В этом учебном году у нас впервые в го труда, выполнения специально разрабошкольную программу был включен полуго- танных домашний заданий и тестов – и тот довой курс «подготовки в secondaire»: мате- же экзамен теперь уже не кажется таким матика и логика для пятиклассников. страшным. Каждый может сравнить свои реНе секрет, что многие репетиторы, что на- зультаты с тем, что он написал в начале позывается, «натаскивают» своих подопечных лугодия, и увидеть разницу. Что может быть на сдачу вступительного экзамена. Но сдать лучше, чтобы вселить уверенность в свои экзамен и пройти отбор – это лишь начало силы! этот переход, хорошо знают, каким трудным он может быть. Это и вступительные экзамены (examens d’admission), которые проводит большинство частных школ. И новые учителя, новые правила. Недаром многие обращаются к репетиторам в надежде «подтянуть» математику или французский.

пути. Надо ведь потом учиться целый год, и Все эти начинания продолжатся и в следубез глубоких и твердых знаний это будет не- ющем году на радость родителям и на благо легко. ребятам. Мы решили отказаться от «натаскивания» и сделать упор на систематизацию знаний и укрепление навыков. Галина Микуцкая, ис-

Эдуард Арнольдович Томберг, завуч математического отделения школы

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Зачем нужны олимпиады по математике

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели» (А Маркушевич, русский математик, педагог) Можно с уверенностью утверждать, что каждый из нас не раз сталкивался с ситуацией, когда нужно быстро принимать серьезное самостоятельное решение, не имея готового шаблона, собраться интеллектуально и искать выход в безвыходной, на первый взгляд, ситуации. Хорошо, когда у человека есть вера в собственные силы, когда он умеет нестандартно мыслить и не боится сразиться с любой проблемой в честном бою, но ведь это не приходит само собой, этому нужно учиться, и чем раньше, тем лучше! Мощный импульс интеллектуальному росту дает участие в математических олимпиадах. Во-первых, ребёнок приобретает

Русская школа Грамота • Монреаль

опыт, ведь каждая олимпиада – это подобие экзамена, где нужно работать в условиях окружения множеством других участников и ограничения по времени, где нужно максимально сконцентрироваться, чтобы справиться с заданиями, и, как результат, ребёнок впоследствии перестает бояться тестов, зачетов и экзаменов. Даже если он первый раз придет на олимпиаду и «провалится», то поймет, что есть, к чему стремиться, – к следующей олимпиаде он уже будет готовиться по-другому, исходя из предъявляемых требований. Да и сами вопросы олимпиады – это повод, придя домой, найти на них ответы и узнать много нового. Каждый год наша школа принимает активное участие в традиционной математической

Журнал Грамотеи №23 • 2018 квебекской олимпиаде AQJM, и для учеников начальной школы (3-4 классы) эта олимпиада становится первым важным интеллектуальным испытанием в жизни. На первом этапе большинство детей недоумевают: задачи странные и не связаны с привычной математикой, как такие можно решить? Оказывается можно, если внимательно прочитать условие, сделать рисунок или нарисовать схему, немного порассуждать и даже поспорить. Я как учитель математики как раз и делаю все это со своими учениками на начальном этапе четвертьфинала.

Моя задача – помочь детям поверить в свои силы, помочь раскрыть свои способности, доказать им, что они МОГУТ нестандартно мыслить, и показать, что нерешаемые, на первый взгляд, задачи им по плечу!

Усилия, которые прикладывают ученики для решения олимпиадных задач, в конечном счёте, развивают у них способности к логическому мышлению, математическому моделированию, а также формируют очень важные личностные качества, так необходимые нам в дальнейшей жизни: трудолюбие, концентрацию внимания, сообразительность, способность к преодолению трудноОлимпиадные задачи учат думать, рассуж- стей. дать, анализировать, да и просто понимать, Учитель математики о чём тебя спрашивают. Ведь на 80% решеначальной и средней школы ния нестандартных задач уже заложены в Вера Владимировна Туркина самом условии. Вот только многие дети не видят этого, не умеют понять смысл задачи, извлечь из условия максимум информации.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Дорогие ребята и родители! Мы получили результаты II тура математического конкурса AQJM!

В финал вышли: Класс Зайцы 1:

Класс Лисы 1:

Классы Тигры 1 и Тигры 2:

Забицкий Марк P1

Жарая Амелия P2 Рыбалко Эрик P2 Чиков Борис P2

Журавлева Вероника P2 Башир Шериф Анисса P3

Класс Зайцы 3:

Георгиева Биляна P2 Клютье Присцилла P1 Класс Волки 2:

Кузьмина Виктория P2 Оганесян Анна P2 Пивкин Тимур P2 Саркисян Давид P2

Классы Львы и Зубры: Класс Лисы 2:

Журавлева Елизавета P2 Калинко Ярослав P2 Тернер Максим P2 Щур Елизавета P2

Полтерович Ари P3 Киран Алексей S1 Класс Акулы:

Копиков Артем S2

Математические олимпиады AQJM и Русская школа Грамота Наша школа участвует в олимпиадах AQJM Поздравляем победительницу этого года уже давно, без малого 12 лет. И все годы у нас Лизу Щур и надеемся ей вручить приз на торесть победители, прошедшие в финал. Но жественной линейке в сентябре! особенно приятно отметить, что среди грамотеев были и есть победители, попавшие на международный финал математических и логических игр в Париж. В 2006 и 2010 году это был Андрей Злочевский, в 2008 году – Марк Сорин, в 2014 – Артём Копиков, в 2016 – Алексей Киран и в этом, 2018 году – Елизавета Щур! Каждый из ребят стали чемпионами в своей возрастной категории. Русская школа «Грамота», благодаря своим питомцам находится на очень хорошем счету в математическом департаменте Университета Лаваль, который и организует эти олимпиады с выходом на международный уровень.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 События года

Награда победителям

Николь Аносова, класс Зубры После успешного участия в конкурсе «Русская революция глазами Грамотеев», всех победителей наградили походом в частную авиакомпанию Air Creebec. Это канадская авиакомпания, созданная в мае 1982 года, принадлежит нации Кри Квебека¹. Эта компания в основном обслуживает население кри, проживающее вокруг залива Джеймс и Гудзонова залива. А также это единственная авиакомпания, совершающая полёты над территорией этой нации. Из моего рассказа вы сможете больше узнать про самолёты,

о работе пилотов и других подразделений этой авиакомпании. Двумя наиболее важными подразделениями компании являются наземные экипажи и отдел технического обслуживания. Наземный экипаж заботится о перемещении самолетов, подключении электронных систем, а также работники этого отдела подготавливают самолёт к полёту, загружают багаж, еду и напитки для экипажа и пассажиров. Второй отдел – отдел технического обслуживания, среди прочего, он занимается подготовкой

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 и ремонтом самолётов. Например, во время нашего визита механики ремонтировали двигатель одного из семи самолетов, стоящих в ангаре. Затем мы посетили ангар, в котором находился самолёт Н-8 200, подготовленный специально для нашей экскурсии, и провели увлекательную беседу с капитаном воздушного судна Сашей. Он рассказал, что эта модель способна лететь на высоте 25 000 футов, и двигатель развивает скорость до 450 км/час в зависимости от ветра. Борт этого самолёта может перевозить 37 пассажиров. Такой самолёт наиболее приспособлен для приземления на любую поверхность, так как его крылья расположены над фюзеляжем. Этот воздушный тип транспорта может лететь без заправки от пяти до шести часов, но обычно полёт длится от часу до двух. Ежедневно пилоты совершают от четырёх до восьми посадок, что соответствует четырнадцати часам работы и восьми часам полёта. После этого рассказа у нас была возможность посидеть в кабине пилота и задать ему вопросы. Например, знали ли вы, что в кабине пилота все системы дублированы? Это сделано для безопасности: если одна из систем откажет, то всегда есть план Б. Правду говоря, в этой каюте есть множество важных систем, такие как FMS (план полета), спутниковый GPS , параметры двигателя самолёта, система защиты от обледенения и возгорания, а также есть программа , уведомляющая об электрических или гидравлических проблемах. А что касается полета, на самом деле, капитан корабля и второй пилот делят между собой всю работу. Это означает, что один человек управляет самолётом, а другой занимается связью, то есть изменением радиочастот, вводом навигационной информации, получением инструкцией из центра управления полётами в Монреале и т.д. На следующем рейсе они меняются обязанностями.

Русская школа Грамота • Монреаль

Это позволяет пилотам быть взаимозаменяемыми на случай непредвиденных обстоятельств. В заключение я могу с уверенностью утверждать, что эта экскурсия была на только увлекательной, а еще и познавательной, так как я узнала много нового. Например, тот факт, что топливо находится в крыльях самолёта, что при крайней необходимости позволяет переместить его из одного крыла в другое. Ещё я узнала, что пилоты проводят непрерывное обучение и сдают экзамены два раза в год. Если у них не получается сдать нормативы, то их лишают лицензии пилота. Вот, как много я узнала за одну только экскурсию. А какие интересные факты об авиации знаете вы? Светлана, мама Аниссы Башир-Шериф В Монреале существует много различных увлекательных и интересных мест, о которых мы не знаем, а порой даже и не задумываемся. Они существуют словно в параллельном мире, и если бы нам не представилась возможность , то мы никогда бы и не открыли для себя однo из них, «Спасателей Севера» Квебека - авиакомпанию CREEBEC. Наш авиапоход состоялся морозным солнечным утром 14 января в Дорвалe. Ожидая, когда соберутся все участники мероприятия, мы с любопытством осматривали этих белых с жёлтым рисунком «железных птиц», которые медленно и величаво разворачивались со стоянки самолётов, плавно и важно выруливали на взлётную полосу и вдруг по команде изящно взмывали в синюю высь. Мы заметили, что борт каждого самолёта украшен стилизованным изображением северной птицы или хаски. Но всё же логотипом этой компании выбран полярный гусь,

Журнал Грамотеи №23 • 2018 ведь именно в регионы крайнего севера выполняет рейсы эта частная организация, которая принадлежит кри - одной из крупнейших индейских наций коренного населения Канады. Только CREEBEC имеет право совершать полёты на эти территории.

тавливают к полётам и заправляют топливом самолёты. Приятно удивило, что всё безукоризненно чисто, всё рационально размещено для быстрого и эффективного сервиса, тепло и комфортно. Чувствуется надёжность и безопасность.

Наша группа с пилотом Сашей Маттиоло Её воздушные корабли приспособлены и оснащены для безопасных путешествий и посадки на любую внеаэродромную площадку и поверхность в северных районах и при суровых климатических условиях.

Нам удалось побывать на борту авиалайнера не только в салоне для пассажиров, но и посидеть в кабине пилота, а точнее, пилотов, так как их всегда двое. Лично мне этот самолёт напомнил советский АН-24, на Нашим гидом был пилот высшего класса котором мне довелось летать в студенчеSacha Mattiolo. Он рассказал нам о компании скую пору. Я бы даже назвала их железными и провёл в «святая святых» CREEBEC. Снача- братьями. ла мы посетили ангар, где проверяют, подгоПримечательно, что все надписи внутри са-

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 лона на трёх языках : французском, английском и кри. Индейцы кри самые высокие и многочисленные из северных народов. Они не только сохранили свою культуру, язык, но и продолжают развиваться экономически. Всего лишь за 6 лет, начиная с 51% , им удалось полностью выкупить весь пакет акций этой компании и стать полноправным хозяином полётов трёх северных направлений. Они включают в себя шахты по добыче золота, алмазов и поселения инуитов. К тому же, треть обслуживающего персонала - аборигены. Это воздушная «скорая помощь», спасатели Севера. Именно эти самолёты, рассчитанные в основном на 36 мест, доставляют в труднодоступные места продукты, людей и медикаменты. Побывали мы и в зале пилотов, где они готовятся к полёту, и в учебном классе, осмотрели зону отдыха персонала. Повсюду высококлассное техническое оборудование сочетается с этническими элементами декора, и всё это создаёт уютную и комфортную рабочую атмосферу. Чувствуется, что эта компания как большая семья, и всё, что тут

Русская школа Грамота • Монреаль

делается, на совесть и профессионально. «Хочу стать пилотом!» - воскликнула одна девочка. «А мы сможем с ними полететь когда-нибудь?» - спросила другая. «Супер!» - подытожила одним словом третья. «Оказывается, как много интересного и неизведанного есть в Монреале!» - сказала себе я. «А мы почитаем потом про кри?» - спросил кто-то. Каждый из детей делился своими впечатлениями с родителями. Наверное, ради этих простых и искренних эмоций детей, да и, что уж тут скрывать, взрослых тоже, стоит проводить такие экскурсии. Огромное спасибо за этот увлекательный поход! Пусть их будет больше!

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Книга класса – новый проект! Все началось с педсовета, на котором решили улучшать почерк у ребят в начальной школе. Некий проект по каллиграфии или чистописанию. И задумали в каждом из четвертых классов провести проект «Книга класса», куда ребята будут своим самым красивым почерком писать разные эссе или заметки про свою жизнь. Идея удалась на славу, в каждом классе она была исполнена по-своему и замечательно, потому что, кроме красивого почерка, ребята привнесли удивительное нравственное содержание: рассказы родителей об истории семьи, воспоминания детства, правдивые истории,

случаи из жизни, рисунки. Книга объединила одноклассников, помогла им узнать больше друг о друге, помогла им развить речь и умение писать истории. На страницах нашего журнала мы публикуем несколько избранных страниц из обеих книг, гордости классов Волки 1 и Волки 2.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 События года

День Победы с нашими ветеранами

Какая важная для всех нас традиция: знакомить ребят с живыми участниками тех страшных и героических дней в истории нашей Родины. Школа Грамота приглашает к себе ветеранов уже 20 лет. Слава Богу, еще остались в живых наши уже родные, удивительные сильные люди.

Маша Гегия на концерте марша Бессмертный полк

Вика Калачёва читает ветеранам стихотворение Почтальонка

Редеют их ряды, если в конце 90-ых годов собиралось больше 30 человек, то теперь мы приглашаем 4- 5 человек, привозим их и приводим в классы к ребятам.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 1941-1945». В этом году ученики Грамоты выступали перед ветеранами в Генеральном консульстве России, затем на концерте перед маршем Бессмертный полк, и, наконец, в субботу 12 мая встречались с ними в школе. Для младших школьников спеть и сплясать перед такими слушателями было огромной честью. Наша юная актриса Виктория Калачёва декламировала стихотворение в

Предварительно на уроках наши педагоги готовят учеников к встрече, рассказывают о гостях, показывают им презентации, сделанные в ходе проекта «Живая летопись войны

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Хоровая студия «Колокольчик» в консульстве поздравляет ветеранов консульстве, а Маша Гегия – на концерте. И Все они, перешедшие через девяностолетв субботу все наперебой в средней школе за- ний рубеж, делились с детьми своими восдавали вопросы и, затаив дыхание, слушали поминаниями, рассказывали о жизни на очевидцев тех легендарных лет. фронте и в тылу, жизни подростков во время

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

войны. Эти минуты прямого общения с ребятами бесценны, так как война становится не призраком со страниц учебников и книг, а живой реальностью очевидцев. Один из ветеранов, Григорий Аркадьевич Бритва, музыкант, преподнёс нашей школе уникальный подарок: рукопись нот и запись песен, маршей и мелодий, в том числе детских, своего сочинения. Мы обязательно споём его песни на праздниках в следующем учебном году и пригласим автора на первое их исполнение. Затем наши дорогие гости

по традиции пили чай и кофе в столовой со специально изготовленным по этому случаю тортом. Это был настоящий праздник для всех участников встреч.

Вика Кузьмина танцует для ветеранов Калинку

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Пикник выпускников

Таинственный лабиринт Фоторепортаж

Традиция устраивать пикник выпускников школы Грамота закрепилась уже довольно давно. Каждый раз для выпускного класса придумывается особый сценарий, и это непременно – приключение с препятствиями. Впервые пикник был проведён на горе Мон-Руаяль, с пробежкой двух команд красных и белых следопытов по боевой тропе через гору. Это был наш первый квест, где участникам предлагалось отыскать спрятанные под деревьями и в других укромных местах клады и записки с указанием маршрута. Команды получили призы соответственно занятому месту и вкусно поели вместе с любимыми учителями. С тех пор такие пикники проводятся ежегодно, в парке Ангриньон устраиваются квесты или в других местах фирменные сюрпризы. Игра на выживание, смекалку и логику обычно за-

канчивается ко всеобщему удовлетворению победой, призами и вкусным походным обедом. В этом году, как уже было несколько раз, ребят ждал сюрприз. Они попали в филиал дружественной нам компании квест-сценариев в закрытом помещении, Alien Maze. В отличие от главного здания Amaze, здесь разработана одна игра: битва в тёмном лабиринте с инопланетянами, по типу казаковразбойников. Всем очень понравилось, и ребятам, и взрослым. А некоторым удалось поиграть по два раза. За углом на новой деревянной террасе их уже ждал « стол и дом», пикник с вкусными закусками и десертом. А в заключение, все полезли на крышу здания за прекрасными видами на центр города и гору.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Хроника событий 2017-2018 учебного года Август Как обычно, огромная подготовительная работа перед началом учебного года, печать и закупка учебников, педсоветы, новые программы и проекты. Радость при встрече в дни записи с повзрослевшими учениками и с подросшим младшим поколением, которых еще недавно видели в пелёнках, а теперь они именуются гордым именем Букашечки. С этого года у нас появились и более мелкие члены нашего школьного зоопарка - Козявочки, двухлетние малыши с родителями будут уже учиться на русском языке! Сентябрь И вот во вторую субботу сентября запуск нового учебного года с торжественной линейки и праздника Дня знаний. Получился мини спектакль театральной студии, красивые костюмы, шары, награждение наших лауреатов разных конкурсов. В этот же день, когда ребята с радостью встречаются после каникул с одноклассниками, продолжаются приём новеньких и выдача учебников и дневников... В воскресенье, как всегда, устраиваем традиционный пикник сотрудников на яблоневой ферме со сбором всех возможных осенних фруктов. И уже готовимся к празднику урожая. На это раз гвоздём программы станет его величество Лук. Да и подарки Деду Морозу пора заказывать, зима не за горами... Октябрь В самом начале октября учитель средней школы Зульфия Зульфировна, опытный верхолаз по деревьям, пригласила ребят с родителями на ферму- парк развлечений Арбраска. Все отлично полазали по деревьям, познакомились и подружились. Начало загородным совместным выездам было положено! А в середине октября прошел отлично подготовленный всеми Праздник Лука в средней шко-

Русская школа Грамота • Монреаль

ле, а также у Зайцев и Волков. Сколько изделий из лука можно было придумать, просто удивительно! Стол жюри были в луковых ёжиках, куклах с луковыми головами и прочих луковых производных из рук наших ребят-умельцев. Все набегались, посоревновались, узнали массу нового про полезные свойства лука и озвучили пословицы об этом важнейшем овоще. Разошлись довольные, а классыпобедители – еще и сытые пирожками с луком... Кроме того, ребята средней и старшей школы участвовали в конкурсе, посвященном столетней годовщине Русской революции. Для каждой параллели были свои конкурсные задания, от рисунков и плакатов до сочинений на тему о том, как революция повлияла на судьбу семьи и предков. Конкурс для юных следопытов получился семейным, так как ребята должны были провести интервью с родителями. Призы были обещаны в дни новогодних представлений. За ними пришлось ехать в Москву… Ноябрь Не менее урожайный месяц: встречи с родителями малышей и старших, полюбившиеся всем викторины «Умники и умницы» в средней и старшей школе, первый тур математической олимпиады AQJM, и уже репетиции новогодних спектаклей. Все ребята были на высоте и на викторинах, и в первом туре – 141 ученик школы прошёл во второй тур! А ведь еще и полугодовые контрольные надо написать по всем предметам, не знаешь, за что хвататься... Уже готовим темы для очередного литературного конкурса «Лёгкое перо» в средней и старшей школе. А классы Волки делают свои новые проекты под названием «Книга класса»: пишут, узнают биографии своих семей, стараются красиво оформить общую книгу. Вроде всё успеваем, всех победили, со

Журнал Грамотеи №23 • 2018 Февраль всеми пообщались, пишем... И несёмся в объятия Очень приятная новость: Сайт нашей школы новогодних праздников... стал серебряным призёром международного конкурса сайтов русского зарубежья в номинации Декабрь «Сайты школ». Столько души и сил вложено в наш Репетиции, репетиции, подготовка подарков и школьный сайт в попытке его сделать функциопризов, билеты, афиши, ворох милых сюрпризов нальным, удобным, информативным и красивым. и сладостей. Канун прихода в школу Деда Мороза И вот – заслуженное признание! – всегда хлопотный и приятный. И пишем, сочиняА мы уже готовимся к написанию общешкольноем новогодние истории, стихи про зиму – учим и го конкурса «Лёгкое перо». В этом году гуляем на поём... Масленицу не только в старшей и средней школе, А 9 декабря победители конкурса про Русскую но и в Зайцах, Волках и даже Букашечках! Ох, и пореволюцию получили свои долгожданные призы веселились мы, ох и поели блинов! Параллельно из Музея современной истории России в Москве. устраиваем выставку рисунков и поделок участниБыли очень довольны и горды! ков кружков и выставку-продажу художественных Вот и праздники: две субботы подряд по четыре изделий и дизайнерской одежды наших руководипраздника в день, приятная суета, радость, смех и тельниц художественных студий. блеск новогодней мишуры. Ёлка-красавица, горит Март огнями, манит к себе малышей и взрослых... Ну и Начало марта всегда связано с трепетом, пертабели раздать, пожелать весёлых новогодних каникул всем, отпраздновать канун Нового года с со- выми нежными весенними цветами и Маминым трудниками в последнюю учебную субботу – обяза- днём или днём Весны. Проводим концерты для мам Чижиков-Ёжиков, Мосек и Слонов. Трогательтельно! Да здравствуют Новый год и Рождество! но, весело и празднично! Цветы, улыбки, весна... Даже наши педагоги музыки сыграли в дуэте гитары и балалайки. В этот же день прошел второй тур Январь конкурса чтецов в присутствии серьезного жюри Просыпаемся после заснеженных и морозных из режиссёров, литераторов и наших педагогов. каникул и бежим учиться. Запускаем новый школьВыбрали 5 победителей, хотя хотелось больше. Но ный проект: конкурс чтецов-декламаторов «Живое рамки условий конкурса не позволили… В следуюслово». Ученики классов Лисы, Тигры и Львы начащую субботу многочисленные победители первого ли выбирать серьезные стихотворения и готовитьтура поехали участвовать в полуфинале AQJM. А 24 ся, слушать аудиозаписи, выразительно читать пемарта средняя и старшая школа писала сочинение ред зеркалом. Морозным воскресеньем 14 января на конкурс «Лёгкое перо». И сразу вслед за праздпобедители конкурса «Русская революция глазами никами – встречи с родителями в течение 4 суббот. грамотеев» с родителями посетили частную авиКлассов-то много.... Успели также провести вперакомпанию Air Creebec, прослушали интересную вые викторину «Умники и умницы» в классах Волэкскурсию командира экипажа, посидели в кабики и Лисы. Все были очень довольны результатами. не лётчиков и понаблюдали взлёты авиалайнеров. Апрель Это был их главный приз! Теперь ждём репортажи с авиапохода. Параллельно репетируем представлеПродолжили встречи с родителями, провели ния к гуляниям на Масленицу и уже учим песни на еще две весенних викторины «Умники и умницы» концерты в честь Дня Весны – для мам, бабушек и в средней и старшей школе Стали известны и ревсех-всех-всех. Любой экспромт, как известно, хо- зультаты работы жюри литературного конкурса: у рош тогда, когда он хорошо подготовлен. нас необычайно много дипломантов и лауреатов,

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018 и даже двое победителей в разной возрастной категории! На линейке в сентябре 21 юный литератор получит приз. И уже на пороге – Открытые двери, целых две субботы идут новенькие записываться, приходят посидеть в классах родители наших учеников и гости. Некоторые родители с удовольствием участвуют в ходе уроков. А ведь у нас новость: мы открываем филиал Грамоты в районе СенЛоран! В отлично оборудованной школе с большой парковкой, бассейном и даже специальными классами для занятий музыкой. Не говоря уж об умных электронных досках. Пока набираем дошкольников и младших школьников, а дальше посмотрим… В последнее воскресенье апреля у грамотеев из средней школы состоялся уже традиционный культпоход в Музей изобразительных искусств, где они разделились на три команды: две из них прошли по залам эпохи Возрождения в интерактивной квест-игре вместе со своими родителями, а третья училась анализировать картины в зале импрессионизма и романтизма. И дети, и взрослые остались довольны! Май Как всегда, это месяц знаменателен Днём Победы, который наша школа празднует со дня ее основания, то есть уже 22 года. И в этом году сначала наши юные хористы, танцоры и чтецы ездили в Генеральное консульство России поздравлять наших дорогих ветеранов своими весёлыми и звонкими песнями. Затем читали стихи на концерте перед маршем Бессмертный полк. А уже в следующую субботу мы сами принимали у себя в гостях наших самых любимых и близких А.И.Морозова, Г.А.Бритву, Л.М.Чуховича с супругой Ц.С.Эстис, Г.Я. Слуцкую–Кон. Какое бесценное и незабываемое общение происходит на этих встречах! А еще мы заказали особый торт на чаепитие с нашими дорогими гостями, на нем надпись: Большое спасибо от внуков и правнуков, школа Грамота. И почти настоящие гвоздики из крема. Вкусно было всем гостям! Григорий Аркадьевич Бритва нам подарил свой

альбом с нотами собственного сочинения песен и симфоний и саму музыку на флешке. Постараемся исполнить его песни в следующем году. В этом месяце мы заняты анализом контрольных, педсоветами, выписыванием табелей и грамот, и, конечно, дипломов Волкам, свидетельств Ёжикам и аттестатов о неполном среднем образовании нашим Акулам и Колледжу. Кстати, о выпускниках: им был подарен пикниксюрприз от школы. Все собрались в филиале дружественной компании Amaze – Alien Maze на битву с марсианами в темном лабиринте. Так понравилось, что некоторые ребята и даже их учителя сходили на свои космические казаки-разбойники дважды. А потом, после пикника на уютной деревянной террасе, многие полезли на крышу фотографироваться на фоне центра Монреаля. И торжественный день 26 мая – концерты-выпуски: отдельно Ёжиков, отдельно Волков и отдельно – Последний звонок старшеклассников. На концертах все замечательно выступили - и танцоры, и театралы, и хористы, и даже гитаристы. А театральная студия Балаганчик подарила старшеклассникам изумительный спектакль Душа подушки. Все были оооочень довольны… Июнь Последний учебный день, табели и грамоты, похвальные листы и чтение на лето... Впереди каникулы! А встретимся мы уже 8 сентября на линейке, открывающей новый учебный год. И новость вдогонку в лето: Лиза Щур победила в математической олимпиаде и едет в Париж защищать честь Квебека. Удачи, Лиза! Всем отдохнуть, накупаться, загореть и поумнеть на свежем воздухе и в путешествиях! Многие уже начали это делать, побывав второй раз в этом году на Арбраске, теперь в парке Риго. Группа увеличилась вдвое, значит, понравилось…

Всем теплого и радостного лета! Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №23 • 2018

Русская школа Грамота • Монреаль