Журнал русской школы «ГРАМОТА»
ВЫПУСК № 6 Издательство «Тигры», Монреаль Декабрь 2002 года
Грамотеи #6_______________стр 2______________Декабрь, 2002
Дорогие ребята!
Содержание Литературные страницы . . . . . . . . . . . 3 Наши первые рассказы . . . . . . . . . 3 Удивительные истории . . . . . . . . . . 4 Святочный рассказ . . . . . . . . . . . . . . 7 Осваиваем разные жанры . . . . . . 10 Сказки и басни . . . . . . . . . . . . . . . . .11 В мире прекрасного . . . . . . . . . . . . . . . 12 Математическая страничка . . . . . . . .15 Вокруг смеха . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Пошел уже третий год нашему школьному журналу. Мы продолжаем добрую традицию, печатая в нем все самое лучшее, что вам удалось сочинить. Этот выпуск, уже шестой по счету, посвящен в основном вашему творчеству после летних каникул. Так что, несмотря на снег за окном и завывания северных ветров, на наших страничках появляются песчаные пляжи и июльская жара. Что ж, это приятно читать, сидя дома в тепле и строя далекие летние планы. Мечтать не вредно, и даже очень упоительно. В этом году наш журнал выходит с праздничной обложкой и предназначен вам в подарок к Рождеству и Новому Году. А кстати, нам всем везет: мы веселимся и в Рождество 25 декабря, когда в Канаде большой праздник, и в ночь на 1 января, когда вся планета встречает Новый, 2003 год, и многие из нас вместе с родителями празднуют русское Рождество 7 января и старый Новый Год 14 января. Сплошные праздники!!! Желаем вам повеселиться и отдохнуть на славу! А там уже и второе полугодие не за горами: 4 января мы вас ждем в родную школу, розовощеких, соскучившихся и отдохнувших! С наступающими праздниками! Все, кто вас любит, учит и воспитывает в русской школе «Грамота».
Грамотеи #6_______________стр 2______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 3______________Декабрь, 2002
Литературные страницы
— 1 час 25 минут. А Таня спросила: — Мама, сейчас ночь? — Нет. — А почему ты говоришь, что сейчас 1 час 25 минут? — Потому что часы показывают. — Нет, это ты говоришь неправильно, — сказала Таня. — Они показывают 13 часов 25 минут. С тех пор мама поняла.
Наши первые рассказы Класс «Зайцы»
Средние лапки
Как Таня учила маму
МОРДЕХАЙ Лиор
ФАТКУЛОВА Екатерина
Жила-была девочка, звали ее Анечка, и было ей всего три годика. Был у нее котенок — маленький, беленький, с пушистым хвостиком. Анечка очень любила играть со своим котенком, но котенок не любил играть с ней. Аня таскала его за хвост, тянула его за уши и называла это игрой. Только слышал котенок, что Аня вернулась из детского сада, сразу прятался под диваном. Но однажды Аня тихо подкралась к нему и схватила его за задние лапы. Котенок замяукал, и мама сказала: «Аня, что ты делаешь с котенком?». — «Ничего, — ответила Аня, — я просто схватила его за средние лапки».
Жили-были мама и Таня. Ходила Таня в школу да и приносила пятерки. Она знала все истории, города, острова, читала Пушкина и Якоба и Вильгельма Гримм... А однажды мама спросила: — Таня, сколько часов?
А Таня сказала: — Мама, не «сколько часов», а «сколько времени», потому что «часов» — это наручные или настенные, а время — это то, что на часах стрелки показывают. — Ну, хорошо, сколько времени? Таня сказала: — Мама, посмотри, пожалуйста, сама, я занята важными документами. Ну, мама посмотрела и сказал вслух:
Грамотеи #6_______________стр 3______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 4______________Декабрь, 2002
Диснейлэнд ГЛАДКОВА Лиза Один раз в отпуск я поехала в Калифорнию, а потом в Сан-Диего. В Калифорнии мы были в Дисней-лэнде. Там каждый день парад. На параде я видела Микки Мауса и Мини Мауса. И еще их друзей. Самое смешное было, когда я сфотографировалась с Чудовищем. Когда мы вместе улыбнулись, оказалось, что мы с ним похожи.
Пельмени с сахаром АРАСЛАНОВ Георгий Когда я жил в Ташкенте, моя бабушка делала всегда пельмени специально для меня, потому что я их люблю. Все всегда мне говорили, что я хожу в «Пельменную». Однажды я пошел к бабушке, и она мне сделала вареники. Когда я пришел домой, меня спросили, что я ел. Я ответил: «Пельмени с сахаром». И тогда все дружно рассмеялись.
Удивительные истории Класс «Лисы»
Братья Гримм ШЕПЕЛЬ Ян
Когда мы вместе улыбнулись, оказалось, что мы с ним похожи...
А вот такая смешная история произошла со мной, когда я был маленький. Каждый вечер, перед сном мы с мамой любили читать разные книжки. Сказки, стихи и рассказы. И мама в конце говорила, кто написал этот рассказ или эту сказку. Наверное, мама хотела, чтоб я запомнил имя писателя. А на следующий день мама спрашивала, а я должен был
Грамотеи #6_______________стр 4______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 5______________Декабрь, 2002 ответить. И все у меня получалось: и Шарль Перро, и Корней Чуковский, только забывал я про «Бременских музыкантов». А мама все спрашивала... И вот однажды вечером мама, с надеждой глядя на меня, спросила: «Так кто же написал «Бременских музыкантов»? Я сделал умный вид и закатил глаза вверх. Тут мама мне решила помочь. Мама наклонилась близко к моему лицу и сказала: «Братья…», — а я с точно таким же лицом, как у мамы, ответил: «И сестреночки!!!» Получается, что запомнил...
подул сильный ветер, сверкнула молния, и прямо на моих глазах из воды появился сам морской царь Нептун.
— Слушай, человек, — сказал он, — я могу выполнить любое твое желание, но только одно. У тебя есть минута на обдумывание. Откуда же я знал, что придется принимать самое важное в моей жизни решение всего за одну минуту? В голове, как на экране, промелькнуло много разных мыслей. Но тут я вспомнил, что дома меня ждет мама, волнуется, переживает, Мне вдруг очень захотелось снова вернуться обратно. Видно, прочтя мои мысли, царь исчез. Я услышал странный звон, открыл глаза и понял: это был только лишь сон.
Удивительное приключение ФЕЩЕНКО Руслан Однажды, когда я был на пляже, со мной произошла удивительная история! В этот день стояла сильная жара, и я решил искупаться. Заходя в воду, я почувствовал непреодолимое желание заплыть как можно дальше. Чем дальше я плыл, тем больше удивлялся: откуда у меня берутся силы? И вдруг меня осенило. Я плыву по течению безо всяких усилий. Убедившись, что вода сама держит меня, я решил не сопротивляться. Не знаю, сколько времени прошло, только вдруг
Класс «Волки»
Сказка о пользе сладостей КАГАН Мириам Как-то раз Баба-Яга возвращалась домой после пакостного дела. И вдруг на поляне она увидела коробку, на которой были написаны буквы «ТОРТ». Коробка была такая красивая, а Баба-Яга такая любопытная, что она открыла коробку. Там лежало что-то бело-розово-зеленое с розочками и вкусно пахло. Яга сунула
Грамотеи #6_______________стр 5______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 6______________Декабрь, 2002 туда палец и облизала его, потом еще раз, и еще раз, и наконец все съела.
Когда Яга подошла к своей избушке, то ворон, который сидел на крыше, дико каркнул и улетел, а у избушки задрожали курьи ножки, и она бросилась наутек. Весь лес вокруг Бабы-Яги заухал, заахал, запищал и начал выть. Яга побежала за своей избушкой. Избушка оглянулась и, захлопав окнами, побежала еще быстрее к болоту. Баба-Яга споткнулась и упала в ручей, и тут она увидела свое отражение. Лицо у нее было белое, губы алые, глаза голубые, и была она блондинка, короче — красавица! Только одежда осталась прежняя. И тут Баба-Яга поняла, что злая и страшная она была потому, что никогда в жизни, за 378 лет, не ела сладкого.
вырастают бабки-ежки, кощеи, соловьиразбойники и прочая нечисть. Ешьте дети мармелад — будете здоровы!
Нелюбитель поцелуев ЗМЕЕВА Алина В Москве жил один мальчик по имени Мишка. Однажды тетя Маша, подружка его мамы, пришла к ним. Тетя Маша поцеловала Мишку в щечку. Мишка был очень брезгливый и пошел сразу купаться. Он целый час тер щеку мочалкой. Когда Мишка вышел из ванной, мама ему сказала: «Мишка, Мишка, нельзя быть таким брезгливым». А Мишка ей ответил: «Мама, я не брезгливый, я просто нелюбитель поцелуев».
И теперь Баба-Яга работает на кондитерской фабрике и раздает сладости бесплатно, потому что без сладкого из детей
Грамотеи #6_______________стр 6______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 7______________Декабрь, 2002
Святочный рассказ «Святками» называют в народе время между Рождеством и Крещением. В эти две недели (сейчас это 7 – 19 января) нечистая сила прямо-таки не оставляет нас в покое. Понятно, если вы сами с ней на контакт выходите: в сауне с зеркалом да свечами на невесту или жениха загадываете, воск льете, башмак (родителями на Новый год подаренный) на хайвей выкидываете, чтобы понять, с какой стороны суженый придет… В таком случае хоть не обидно. А когда наоборот? И не гадаете, и ведете себя хорошо, а она — нечистая — проходу не дает. Как тут спасешься? Есть способ: насказать ведьме да черту о них самих столько, что, спасаясь от головной боли, в преисподнюю удерут. Главное, чтобы пострашнее вышло. В общем, не нами обычай святочного рассказа заведен, не нами — судя по приведенным ниже примерам — и кончится.
Класс «Пантеры»
Золотая нога ХАСО Мидия В одном городе Канады жил человек со своей женой. У них не было детей, но им и не хотелось их иметь. Как-то раз этот человек попал в аварию. Вот там он и потерял ногу. Пришлось ему носить искусственную ногу. Но что он больше всего хотел иметь — это золотую ногу. Он всю жизнь копил деньги, чтобы ее купить. Когда ему было около 50 лет, он накопил достаточно денег и смог купить золотую ногу. Но вдруг, ни с того, ни с сего, заболел и перед смертью говорит своей жене: «Когда я умру, похорони меня с моей золотой
ногой». И он умирает. Жена так и сделала, похоронила его с золотой ногой.
Проходят год-два, и у вдовы наступают проблем с деньгами. И решила она откопать гроб ее мужа и забрать золотую ногу, чтобы ее продать. Так она и сделала. Продала ногу, получила много денег и стала опять ужасно богатой. Через несколько недель вечером она ложилась спать. Вдруг звонит телефон, и дрожащий голос доносится из трубки: «Отдай мне мою золотую ногу! Отдай!» Женщине стало очень плохо, у нее начала кружиться голова. И вдруг стал звучать голос, тот же, что и в трубке. Голос повторял одно и то же: «Отдай мне мою золотую ногу! Отдай!» И это повторялось без остановки. Бедная вдова побежала на кухню. На полу была кровь и чьи-то следы. Она стояла, не зная, что делать. Взяла трубку телефонную и набрала 9-1-1. Но в трубке был слышен тот же голос, говорящий те же самые слова: «Отдай мне мою золотую ногу! Отдай!» Вдова побежала к входной двери, чтобы позвать на помощь. Но выйти она не смогла. Перед дверью стоял мертвец, ее покойный муж. Кровь вытекала у него отовсюду. Не успела она закричать, как мертвец воткнул нож в ее грудь!
Грамотеи #6_______________стр 7______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 8______________Декабрь, 2002
Жуткая история
Дама с котенком
ДВИНСКИЙ Глеб
АРЕНЗОН Евгения Класс «Динозавры»
Жил да был Жан, и у него были жена и сын. Они жили дружно и согласно. Однажды ночью он проснулся от странного шума: хрррррр…хррррррр. Звук происходил из гостиной. Жан встал с кровати и увидел небольшую тень, но она исчезла так быстро, что Жан подумал, что ему померещилось. Вот он спустился, вооружившись шваброй. Половица под его ногами хрюкнула и заскрипела. Звук исчез и вскоре появился в детской. Жан побежал в детскую, но застал там лужи крови и остатки его младенца. Потом соседи говорили, что услышали жуткий крик, леденящий душу… Звук уже раздавался в спальне. Жан побежал со всей силы, чувствуя, что опаздывает. Его предчувствия оправдались: на еще дышащем трупе сидела маленькая, подвижная ящерица, похожая на огромного паука. Жан застыл с ужасом в глазах. Ящерица приготовилась к прыжку.
Вскоре деревушка перестала существовать…
После длинного, до безумия скучного рабочего дня я наконец-то возвращалась домой. На небе не было звезд, фонари были давно уже погашены, и теперь на улице видно было только белый, свежий снег. Несмотря на то, что дома меня ждало вино с тортом, я как будто засыпала на ходу. Мои ноги дрожали, но не от холода. Мое лицо было покрыто слезами, но не от аллергии. Я знала, что скоро со мною это случится. Депрессия, типичная женская проблема… Ну, что ж, надо было с этим смириться. Открывая входную дверь, я взглянула на окно своей комнаты. Ключи мои сразу же упали на снег, а я сама схватилась за калитку, чтобы со мной такого же не случилось. В квартире свет был включен, и какие-то тени словно плавали в комнате. Я собрала все силы, подняла ключи и после долгих попыток открыла дверь. Моя кошка, Эсмеральда, смотрела на меня с тумбочки своими зелеными глазищами. Это было очень странно. Обычно она только и делала, что лежала на кровати, слишком жирная, чтобы подняться. Я хотела взять ее на руки, но Эсмеральда вдруг вонзила когти мне в плечи и зашипела на всю квартиру. Я ничего не понимала: вокруг меня вдруг встали сотни других кошек, все они меня чуть не поедали. Откуда же они взялись? Чего хотели? Все они смотрели на меня, прямо в мои глаза таким суровым, бешеным взглядом! Я не могла даже открыть рот, чтобы закричать, я стала абсолютно немой. А они меня кусали, они лизали мою свежую кровь, они меня убивали. Одна из них то и дело мяукала мне в ухо, но зато не трогала. У меня уже стояло жужжание в ушах, пока я не открыла глаза. Ну, надо же быть такой соней! На самом
Грамотеи #6_______________стр 8______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 9______________Декабрь, 2002 деле я заснула на ходу. Лежа на снегу, я смеялась над собой и смотрела на котенка, который лизал мне ухо…
Призрак колледжа СКРИПКА Анна Как-то раз, после дискотеки, которая проходила в колледже ***, Вася, Люся, Катя и Петя шутили в раздевалке и не заметили, что все ушли. Когда они посмотрели на часы, уже было без десяти двенадцать. Дискотека закончилась пятьдесят минут назад. И двери были уже закрыты. Они не знали, что делать, позвонить было неоткуда. Телефонные автоматы в колледже были, но их надо было искать. Катя предложила обойти колледж и попытаться найти выход или автомат. Все согласились. Все четверо учились в этом колледже и знали, что тут много всяких ходов и выходов. Колледж был очень старый, он существовал с 1869 года, и в нем было много комнат, о которых никто даже не подозревал. Говорили, что тут был подземный ход, который ведет в церковь, но, где он был, не знает никто. В колледже не было света, но у Васи было целых три коробки спичек. Люся всего боялась, но ее старший брат Петя старался ее успокоить. Они нашли телефонный автомат, но он не работал. В школе стояла тишина, тревожившая группу потерявшихся ре-
бят. Поднимаясь по ступенькам, они увидели тусклый свет, пробивавшийся с пятого этажа. Рассказывали, что там были архивы колледжа со старыми книгами и разными бумагами. Они несколько раз поднимались туда днем, но дверь была закрыта на большой железный замок. Дети стали тихонько подниматься наверх, и свет становился все ярче и ярче. Четверка решила, что там есть кто-то, кто поможет им выбраться отсюда. Когда до конца лестницы осталось семь ступенек, свет погас. Кромешная тьма и тишина опять охватили колледж. Через несколько минут свет опять включился, но он был таким тусклым, что, опасаясь снова потерять его, ребята поспешили к пятому этажу, где стояла та самая большая деревянная дверь, но замка в этот раз на ней не было. Пользуясь случаем, друзья открыли ее и оставили Васю у двери, чтобы он держал дверь открытой.
Ребята осмотрели полки со старинными книгами. Люся заинтересовалась картиной в углу за ширмой. Вдруг свет выключился, и они услышали звук закрывающейся двери. Через несколько секунд дети услышали Васин крик, и дальше бы-
Грамотеи #6_______________стр 9______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 10______________Декабрь, 2002 ла тишина. Полнейшая тишина охватила колледж. Люся оцепенела от страха. Спустя несколько долгих секунд тусклый свет появился из щели под дверью. Дверь распахнулась, и сноп яркого желто-белого света разбил темноту. Из этого желто-белого луча появился ужасный горбун с длинной, белой бородой. Позади него лежало тело, покрытое белой простыней, из-под которой выглядывала нога с одетым на нее ботинком Васи, и, судя по всему, тело принадлежало тоже ему, но спросить этого у старика они не успели. Он дунул на них чем-то похожим на фиолетовую пудру со странным запахом. Все внезапно исчезло. Наутро Люсю нашел уборщик, но ни остальных ребят, ни страшного горбуна с тех пор не видел никто.
Проныркин: Сторож — вот это самое главное препятствие. Залазов: Препятствие — не сторож, а его ружьё, битком набитое солью! Проныркин: Ну что, будем бежать или дожидаться сторожа? Залазов: Кто — последний, с того 10 рублей. Проныркин: Последним будешь, ес– те–ственно, ты, так что 10 рублей мо– жешь давать сразу. Залазов: Фигушки, ха, размечтался!
Осваиваем разные жанры Строители (пьеса) КОЛЕСОВ Андрей
Часть I. Однажды скучным утром Залазов и Проныркин решили позабавиться на стройке. Залазов: Хорошее местечко, чтобы развлечься, а? Проныркин: Да, плохим его назвать нельзя. Залазов: Только что тут делать? Проныркин: В футбол или в волейбол не поиграть. Залазов: А как насчёт пробежки с препятствиями? Проныркин: Препятствий тут хоть отбавляй. Залазов: Недостроенные коридоры, подъёмные краны, горы кирпичей, обвалы, сторож...
Часть II. Ребятишки побежали, на середине пути они наткнулись на «главное препятствие». Добрый дядюшка сторож... Сторож: Гнусные малявки! Я вас быстро проучу! Проныркин: Да мы, дед, того... хм... эмн... Залазов: Мы тут в магазин... Прошли... Пошли, да, в магазин пошли, да, в... да. Проныркин: За хлебом... Сторож: А соли к булочкам не желаете? Залазов: Хе, нет, спасибо, у нас хватает.
Грамотеи #6_______________стр 10______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 11______________Декабрь, 2002 Проныркин: У нас ещё много. Сторож: А я так хотел вас по заднице ею угостить! Проныркин: Ну, нам домой, то есть в магазин пора, к 5 часам. Сторож: До пяти ещё долго, я с вами успею разобраться. Залазов: Проныркин, да что же ты дядю обманываешь, нам же к трём, бежим!
Часть III. Они рванули, а что же дальше? В коридоре выход сложно отыскать. Залазов: Проныркин, быстро вниз, в дыру! Проныркин: До свидания, дядюшка сторож, надеюсь, свидание состоится не скоро. Залазов: Вот мы и спасены, теперь только выход надо найти. Проныркин: Ну и завёл же ты нас, вот теперь и выводи! Залазов: И выведу! Проныркин: А там случайно не выход? Посмотри-ка! Залазов: Он, побежали! Проныркин: Кто первый до дома? Залазов: Я, конечно! После того ребята на стройке не развлекаются, не знаю, как потом, лет через 10 или 15, но не сегодня. Надеюсь, они усвоили правило номер 1: «Не суйся, куда не следует!» А сторож устроился охотником.
Сказки и басни Класс «Тигры»
Счастье - не в богатстве ДЫБЛЕНКО Лаура Давным–давно жил в деревне на окраине леса бедняга Абдула-Хамен. Каждый божий день ходил он в лес за дровами. Вот как-то раз собрался он в лес. Взял он свою котомку, чтобы перекусить. В этот день дровосек собрался валить могучий старый дуб. Достал топор да так размахнулся, словно хотел свалить дерево одним ударом, но не успел: вдруг появилась фея. Она стала умолять Абдулу не рубить старый дуб. Удивился он — слова не мог вымолвить. Наконец, очнулся и говорит:
— Что ж, не буду рубить, коли просишь. — Так-то оно и для тебя будет лучше, — сказала фея. — А я тебя за это отблагодарю: любое твоё желание исполню. Задумался Абдула и говорит: — Хочу быть знахарем, знать все травы и лечить людей. Фея исчезла, как будто сквозь землю провалилась, а Абдула до конца своей жизни лечил людей, но будучи по-прежнему бедным, он был счастлив, потому что люди любили его, и слава о нём разлетелась по всему миру.
Грамотеи #6_______________стр 11______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 12______________Декабрь, 2002
Избалованный зайчик РАЙДА Владислав Жили да были зайчонок Вася да его мама. Они жили очень хорошо, но только наш маленький зайчонок Вася не очень любил работать. Однажды мама говорит Васе: — Пойди-ка, Вася, посуду помой. Вася надулся, не послушал маму и пошёл гулять на улицу, а мама пошла в магазин. Видит Вася, возвращается его мама и несёт конфеты. Тут же побежал он домой. Пришёл и просит у мамы конфетку, а посуда ещё не мыта. Тогда мама ему говорит: — Сделал дело — гуляй смело, а не сделал — иди делай! Вася сразу пошёл да перемыл всю посуду. Они порадовались да продолжили хорошо жить-поживать.
Мартышка и очки КИРЮХИН Гоша Эта старая мартышка очень хочет читать книжку, но для этого нужны ей хорошие очки. Вот она очки купила и на хвостик нацепила, стала лучше видеть. Вот и басня вам моя.
В мире прекрасного В этом номере журнала мы открываем новую рубрику «В мире прекрасного». В ней мы будем печатать размышления ребят на уроках мировой культуры, которые впервые в этом году ведутся профессиональным искусствоведом. Это уникальные уроки, на которых ребята не просто знакомятся с картинами всех эпох и стран, но учатся видеть красоту в любом жанре, художественном направлении, стиле. Учатся видеть красоту, и этим все сказано. Мы пытаемся им помочь развить эстетический вкус, выработать широту взгляда на прекрасное, научиться принимать современное искусство и уважать и любить классику. И вот — первые ростки — размышления.
Грамотеи #6_______________стр 12______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 13______________Декабрь, 2002
В чем смысл и назначение искусства? СУХОСТАВЕЦ Кирилл Класс «Мамонты» Я думаю, что искусство создано для того, чтобы мы могли выразить наши чувства. Искусство нам позволяет сказать то, что мы не можем сказать словами. Оно нам позволяет выразить нашу личность, передать другим наш характер, показать наши страдания, наши мысли.
ДАНАЛИНА Марина Класс «Динозавры» Смысл искусства заключается, в основном, в красоте того, что изображено на картине, в стихотворении, в скульптуре и т. д. Искусство – это умение выразить те чувства, что у тебя на душе. В каждой картине, стихотворении и т. д. есть что-то красивое, очень интересное и притягивающее. Каждый поэт, художник или скульптор, как правило, интересный человек. Искусство помогает людям жить. Разное искусство привораживает по-своему. Бывают такие картины, что, посмотришь на них, и на душе становится легко и весело, но также бывает и наоборот. Я считаю, что, не было бы искусства, было бы тяжелее жить. Бывает, прочитанный стих или проза очень помогают тебе понять самого себя. Картины очень ярко показывают человеческую жизнь, которая была уже, может, несколько веков назад. Они легко возвращают нас в прошлое. Благодаря искусству мы заново переживаем те веселые или грустные моменты, которые были в жизни создателя.
КОЛОМЕЕЦ Наталья Класс «Динозавры» Я считаю, что когда-то давно человек хотел изобразить это. Например, какойто человек вышел в поле и увидел красивый цветок, но, к сожалению, его семья не сможет посмотреть на эту красоту, так как они живут далеко, и поэтому он просто нарисовал его, чтобы примерно показать эту красоту. Или какой-нибудь король хочет иметь что-то, что будет напоминать всем о нем, поэтому делают скульптуры короля или также рисуют его портрет. Насчет театра — то это почти то же самое. В какой-нибудь семье случилась ситуация, которая печальна или, наоборот, весела. Но тот, кто это видел, не сможет это рассказывать всем, ведь он живет не вечно. Поэтому пишут книги, по которым, из поколения в поколение, ставятся театральные сцены. И театр, и картины, и скульптуры — все это вечно и никогда не забывается.
Грамотеи #6_______________стр 13______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 14______________Декабрь, 2002 АДАМОВИЧ Антон Класс «Динозавры» Смысл искусства в том, чтобы украшать публичные и непубличные места. Популярный художник рисует какую-нибудь карикатуру, и потом, через несколько лет или веков это произведение стоит очень много денег, и люди берут эти произведения, чтобы успокоиться после стресса, забыться, или сосредоточиться.
ДОРОХОВА Анастасия Класс «Мамонты» Искусство было придумано человеком очень–преочень давно. Искусство и его изучение делают человека образованным. Есть много видов искусства. Искусство заставляет человеческий ум напрягаться, думать над объектом.
В чем заключается идеал личности в эпоху Возрождения?
В чем разница между мужским и женским портретом в эпоху Возрождения? ТОМБЕРГ Александр Класс «Мамонты» Разница между мужским и женским портретом заключалась вот в чем. Мужской портрет занимал обычно всю ширину холста, что должно было подчеркивать ширину плеч, а значит, и физическую силу мужчины. Костюм тоже не столько украшал, сколько показывал объем груди нарисованного. В женском портрете все было наоборот. В то же время в обоих типах портретов главным элементом было лицо, которое чаще всего не выражало ничего, кроме чувства собственного достоинства и полнейшего неинтереса к зрителю.
ГОРЯЧЕВА Евгения Класс «Динозавры» В эпоху Возрождения идея личности очень важна, она (личность) резко отделяется от общества. Например, во всех портретах заметно, что важен именно человек, а не все то, что его окружает. В эпоху Возрождения утверждается идеал героической, активно действующей личности. Ренессансным художникам свойственно признание человека высшим началом и центром земного бытия. Они наделяют человека силой интеллекта, сознанием личной свободы и душевной гармонии. Все это заметно в общем образе портрета и в выражении глаз.
Грамотеи #6_______________стр 14______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 15______________Декабрь, 2002 ГОРЯЧЕВА Евгения Класс «Динозавры» И женщины, и мужчины изображены не в полный рост. У женщин видно, в основном, только лицо и плечи. У мужчин чаще всего погрудные и поясные портреты. Во всех портретах лицо — в центре внимания. Выражение глаз тоже очень важно. В них чаще всего видны чувство собственного достоинства, спокойствие, самоуверенность. Во всех случаях фон оказывается незначимым. Одежда сливается с фоном, а фон пропадает вдали. В мужских портретах у мужчины всегда могучий стан, его плечи занимают всю ширину полотна. Женщина намного более изящна. Во всех портретах очень похожи жесты рук.
Математическая страничка Немного истории Математика: более 100 лет без Нобелевских премий Как ни парадоксален и обиден этот факт, но математики, рыцари «царицы наук», никогда не станут лауреатами наиболее престижных — Нобелевских — премий, присуждаемых ежегодно Шведской академией за выдающиеся научные достижения. Никто не облачит их в черные академические мантии, специально приготовленные к торжественному дню вручения премий, их не поздравит с высоким званием шведский король, никто из них не прочтет традиционную нобелевскую лекцию. А, казалось бы, чем они
хуже физиков, химиков, биологов, медиков... Увы, Нобелевских премий по математике не было, нет и никогда не будет, ибо такова воля их учредителя. Чем же насолили математики великому изобретателю динамита, решившемуся на такой шаг? Историки выделяют здесь две причины-версии, послужившие основой этого решения. Версия первая (франко-американская): выдающийся шведский математик Миттаг-Леффлер (иностранный член Петербургской академии наук, а впоследствии и АН СССР) настойчиво и небезуспешно ухаживал за женой Нобеля. Узнав об этом, учредитель премий решил отомстить обидчику и его науке таким своеобразным способом. Версия вторая (шведская); во время составления нобелевского завещания Миттаг-Леффлер был безусловным лидером шведской математики. Нобель, конечно, знал это, как и то, что, учредив премию по математике, он тем самым создаст реальную предпосылку для присуждения ее Миттаг-Леффлеру, к которому испытывал глубокую личную неприязнь по причинам, возможно, отличающимся от вышеназванной. Эта почти детективная история так или иначе оставила математику на длительный срок без международной премии. Первым человеком, попытавшимся исправить положение, стал Джон Чарльз Филдс. Он родился 14 мая 1863 года в канадском городе Гамильтоне. После окончания Торонтского университета и защиты диссертации он в течение многих лет работал профессором математики в различных университетах Нового Света. В 1923 – 1932 годах у Филдса зародилась идея восполнить пробел, искусственно созданный Нобелем, учредив международную премию за наиболее выдающиеся резуль-
Грамотеи #6_______________стр 15______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 16______________Декабрь, 2002 таты в области математики. В 1932 году в Торонто Международный математический конгресс поддержал предложение Дж. Ч. Филдса и учредил «International Medals for Outstanding Discoveries in Mathematics». Сам Филдс, к сожалению, не дожил до этого знаменательного события всего месяц. Большую часть своего состояния он завещал Международному математическому союзу для создания премиального фонда. В отличие от Нобелевских премий, присуждаемых, как правило, маститым ученым, премию Филдса решено было присуждать молодым математикам (до 40 лет), и не ежегодно, а каждые четыре года во время проведения Международных математических конгрессов. Премия слагается из золотой Филдсовской медали и 1500 канадских долларов. Но куда важнее этих составляющих огромный престиж лауреата Филдсовской премии. Ведь она — подтверждение того, что за прошедшее четырехлетие вы были лучшим в мировой математике.
Софизмы Софизм — доказательство ложного утверждения, причем ошибка в доказательстве искусно замаскирована. Софистами называли группу древнегреческих философов IV-V вв. до н. э., достигших большого искусства в логике. Приведем пример софизма. Если равны половины, то равны и целые. Полуполное есть то же, что и полупустое, значит, полное — тоже самое, что и пустое. К софизмам можно отнести и доказательство того, что Ахиллес, бегущий в 10 раз быстрее черепахи, не сможет ее догнать. Пусть черепаха на 100 м впереди Ахиллеса. Когда Ахиллес пробежит эти 100 м, черепаха будет впереди него на 10 м. Пробежит Ахиллес эти 10 м, а черепаха окажется впереди на 1 м и т. д. Расстояние между ними все время сокращается, но никогда не обращается в нуль. Значит, Ахиллес никогда не догонит черепаху. А вот математический софизм. «Докажем», что все числа равны между собой. Пусть а и b — произвольные числа и пусть а > b, тогда существует такое положительное число c, что а = b + с. Умножим это равенство на (а – b) и преобразуем полученное соотношение:
Грамотеи #6_______________стр 16______________Декабрь, 2002
Грамотеи #6_______________стр 17______________Декабрь, 2002 a2 – ab = ab + аc – b2 – bc, a2 – ab – аc = ab – b2 – bc,
— Хорошо, присылайте. Только поторопитесь, а то у нас уже догорает елка и начинает дымиться ковер!
а(а – b – c) = b(а – b – c). Разделив обе части полученного равенства на (а – b – c), получим, что а = b. Попробуйте догадаться, где здесь ошибка? А вот еще один софизм. 4 доллара равны 40 000 центов! Действительно, возьмем верное равенство 2$ = 200¢ и возведем обе его части в квадрат. Мы получим: 4$ = 40 000¢. В чем ошибка на этот раз? Желая доказать, что 5 = 1, будем рассуждать так. Из чисел 5 и 1 вычтем одно и то же число 3. Получим числа 2 и –2. При возведении в квадрат этих чисел получаются равные числа 4 и 4. Значит, должны быть равными и исходные числа 5 и 1. Что-то не верится, но где же ошибка в рассуждениях? И, наконец, еще один софизм: каждое число равно своей половине! Возьмем два равных числа a и b, a = b. Обе части умножим на a и затем вычтем из каждой части по b2. Получим: a2 – b2 = ab – b2, или (a + b)(a – b) = b(a – b). Отсюда a + b = b. Поскольку a = b, то a + a = a. Значит, 2a = a, или a = ½ a. Какая ошибка допущена в этих рассуждения?
Новый год. Дети собрались на празднике, водят хороводы вокруг елки. Тут приходит Дед Мороз со Снегурочкой: — Здравствуйте дети, здравствуйте! Чего у нас не хватает на елке, дети? Огоньков! Давайте попросим елку зажечься: раздва-три — елочка, гори! Не горит. Дети опять пробуют: раздва-три — елочка, гори! Не горит. Тут один из детей достает сотовый телефон из кармана, набирает номер и говорит: — Слышь, па, пришли братву, пусть разберутся, а то елка не горит. — Дети, давайте позовем тех, без кого не обходится ни один Новый год? — Давайте... — Ми-ли-ци-я! Ми-ли-ци-я!
Вокруг смеха Телефонный разговор под Новый год: — Алло, это страховая компания? Скажите, мы можем застраховать дом по телефону? — Нет, это невозможно. Сейчас мы пришлем своего представителя, и он заключит с вами договор.
Как всегда ждем с нетерпением ваши письма. Присылайте их по адресу shkola@hotmail.com Заглядывайте на сайт школы www.gramota.com
Грамотеи #6_______________стр 17______________Декабрь, 2002