Mars 2014 Journal de
PALLI d’Or
l’école primaire du Lycée français de Pondichéry Inde
N° 2 Gratuit 370 exemplaires
SOMMAIRE : Rencontre avec un artiste La disparition des animaux préhisto-
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Rencontre avec Jean-Yves André
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riques Surya d’Or et les 7 artistes
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Le Petit Chaperon
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Bleu La journée Portes ouvertes Un élevage à l’école
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Jean Yves André est un artiste venu dans notre classe pour nous apprendre à faire de la calligraphie. Il était Pondichéry invité en tant que peintre par le directeur de l’alliance française , pour fêter les 125 ans de l’existence de cet établissement. Il a peint le mur du côté de la mer en écrivant 125 et a transformé des poteaux ordinaires en totem.
Articles et photos des élèves des CE2A et CE2B
Editorial Les élèves de CE2 ont travaillé à leur tour pour vous présenter ce journal. Vous y trouverez des articles qui montrent la richesse de la vie de l’école: culture scientifique , théâtrale ou plastique. Car, si pour faire réussir nos élèves le travail scolaire est essentiel, il est également indispensable de nourrir leurs compétences intellectuelles par un accès large à la culture qui sera le ciment de leur vie d’adulte. Ce travail est d’autant plus riche à Pondichéry puisqu’il s’agit de partager des mondes d’origines différentes et de faire grandir ensemble des enfants venus d’horizons si divers. Je remercie par le biais de cet éditorial l’engagement de l’équipe enseignante et le sérieux et la motivation des élèves pour la réalisation de ce nouveau numéro. Rédactrice en chef Catherine Bernard Directrice de l’école primaire
Avant de le rencontrer, nous sommes allés voir son exposition qui se trouvait à la maison Colombani, avec la classe de maîtresse Sumitra. L’expo était divisée en 3 parties. Dans la salle 1, il y avait des tableaux où l’on voyait des lettres imaginaires sur un fond bleu. Elles étaient décorées avec de très beaux motifs.Dans la 2ème salle, c’était les cartes d’un monde imaginaire où prédominaient le jaune, l’orange et le noir.Dans la 3ème salle, c’était ses œuvres gravées sur des plaques de zinc et des paysages au crayon à papier sur lesquelles on voyait des arbres, des bateaux…
En classe, il nous a appris à décorer l’intérieur des lettres avec des motifs et des entrelacs qui paraissaient faciles mais très difficiles à exécuter. Il nous a expliqué les différentes techniques et les différents supports qu’ il utilisait. Il nous a parlé aussi de sa vie. Il a 58 ans. Il a un fils de 28ans. Il avait commencé sa carrière en tant qu’instituteur dans une école, pendant 10 ans. Après il a choisi de devenir artiste.
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Comment les animaux préhistoriques ont-ils disparu ?
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Monsieur Cédric Gaucherel (le papa de Quentin), qui travaille à l’IFP (l’Institut Français de Pondichéry), est venu dans notre école pour expliquer aux classes de CE2, CM1 et CM2 « Comment les animaux préhistoriques ont-ils pu disparaître ? »
Mais avant cette intervention, nous avons déjà proposé des hypothèses, en classe avec notre maître. 1) On pense qu’une énorme météorite est tombée sur la Terre. Elle a perturbé la chaîne alimentaire. Plus de végétaux, donc beaucoup d’animaux végétariens sont morts, puis les animaux carnivores.
2) Beaucoup de volcans en éruption qui ont brûlé les forêts avec les coulées de lave. Sans oublier la fumée des volcans et la projection de gros cailloux !
Oui, au Mexique : Le cratère de Chicxulub (taille = 180 km)
Oui, les « trapps du Deccan » en Inde 3) De nombreux tremblements de terre avec des tsunamis
Mais est-ce que tous les animaux préhistoriques ont disparu ? Non. On pense qu’une partie des animaux préhistoriques s’est transformée : -Mammouth Eléphant - Tricératops Rhinocéros - Tylosaure Crocodile -les animaux volants divers oiseaux…
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« Surya d’or et les 7 artistes »
Nous sommes allés au théâtre Indianostrum pour voir la pièce de théâtre des CE1B : « Surya d’or et les 7 artistes ». Il était une fois, un homme et une femme qui ont eu un enfant : Surya d’Or. Mais par malheur, le père de Surya d’Or meurt. La maman se remarie avec quelqu’un d’autre. Mais, elle ne sait pas que cet homme veut toujours être le plus fort. Mais un jour, la tablette dit au mari que c’est Surya d’Or le plus fort !
Il demande alors à la repasseuse de tuer Surya d’Or. Mais, ça ne marche pas. Surya d’Or va alors se cacher dans la maison Colombani où il rencontre les 7 artistes qui décident de l’aider.
Le beau-père de Surya d’Or se déguise ensuite en vendeur de thé pour l’empoisonner, en conducteur d’auto ricksaw pour l’écraser… mais ça ne marche toujours pas ! Il se déguise enfin en vieux monsieur et pousse Surya d’Or dans le canal. Une infirmière qui passe par là, le réveille en lui faisant un massage cardiaque. C’est le coup de foudre entre Surya d’Or et l’infirmière. Ils décident de se marier. Un jour, sur le front de mer, Surya d’Or et son beau-père se battent. Mais, une terrible tempête arrive. Le vent emporte le beau-père au milieu de la mer et il se noie ! L’infirmière et les 7 artistes sont heureuses de revoir Surya d’Or !
a é et on im a n ie nab très uper ! O ut le monde a s it a t é ’ «C i. To A olé auss ig r Les CE2 n » ie ! b é u o bien j
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Métamorphose à l’école Le jeudi 6 février 2014, notre maîtresse a ramené à l’école, deux chenilles qu’elle avait trouvées dans son jardin. Ces chenilles étaient très longues, grosses et étranges. Elles étaient belles. Une était toute verte avec des points noirs, l’autre était jaune. Nous les avons mises dans une boîte. Nous les avons montrées à plusieurs classes. Maîtresse Célia nous a prêtés son terrarium. Pendant 2 jours, elles ont mangé des feuilles vertes, elles bougeaient elles essayaient de s’accrocher aux branches qu’on avait déposé a l’intérieur. On a donné une, à maître Bernard, pour que sa classe aussi puisse observer la métamorphose. Le 3ème jour, elle s’est immobilisée et elle a commencé à changer de couleur. Elle était de plus en plus noire. On a pensé qu’elle commençait à se transformer en cocon (chrysalide). Et c’était vrai ! Et le samedi 22 février 2014, le jour de la porte ouverte, la chrysalide était fendue sur un côté et le papillon était sorti mais il avait disparu. On était désolé de ne pas l’avoir vu. Mais MIRACLE, le mardi 25 février 2014, on l’a retrouvé caché, derrière un rideau. C’était un très joli papillon vert ! Quel est le cycle de vie d’un papillon ?
Le petit Chaperon Bleu Interview des CPA autour de la création de leur spectacle Comment avez-vous réinventé cette histoire ? R : en fait, on a travaillé sur l’album « Le petit chaperon Rouge » et la maîtresse nous a dit qu’on allait faire du théâtre et qu’il nous fallait une histoire. Donc, on a repris l’histoire du « Petit chaperon rouge » mais on a changé les personnages et le lieu de l’histoire. On l’a réécrite en insérant l’histoire « Les 4 amis » du tamoul et la chanson « 5 little monkeys » d’anglais Comment avez-vous trouvé le titre ? R : Comme on a changé l’histoire, on a voulu aussi changer le titre. Donc, comme on aimait la couleur bleu, voilà. Dans quel pays se passait cette histoire ? R : dans la forêt, en Inde
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Est-ce-que c’était difficile de préparer les rôles ? R :Nonnnnn ! Mais oui, trop difficile a répondu Judith car elle avait 2 rôles à faire! Pourquoi avez-vous choisi un papa et un grand-père au lieu des femmes ? R : parce qu’on a changé les personnages de l’histoire. Pourquoi, dans l’histoire vous avez pris un crocodile à la place d’un loup ? R : parce que dans la chanson « 5 little monkeys », on parle de singes et de crocodiles. Pourquoi il y avait des enfants qui faisaient la nuit ? R : pour l’histoire, on avait besoin de la nuit car la poupée avait peur de la nuit. Pourquoi avez-vous fait parler les acteurs en tamoul et en anglais ? R : parce qu’on apprend aussi le tamoul et l’anglais à l’école Est-ce que vous avez aimé votre spectacle R : OOOOOOuuuuiiiiiiii !
PORTES OUVERTES 22 février 2014 Voici un aperçu de l’ exposition de notre école lors de la journée « PORTES OUVERTES » .