Om skolen Fra skolens start har vi arbejdet i midlertidig små huse (hytter). Eftersom elevetal stiger har de små huse blevet flere på skolens gård. Efteråret 2010 var en del af den nye skolebygning klar. Året 2011 starteda alle skolens elever skoleåret i den nye bygning. Det er beregnet med at skolebygningen rummer 450 elever. De sidste tre år har skolen deltaged i et udviklingsprojekt med udendørsundervisning i Björnslundur og handler det om samarbejde mellem børnehaven og folkeskolen i Nordlingaholt. Flere oplysninger om skolen findes på skolens hjemmeside http://www.nordlingaskoli.is
norðlingaskóli Skolen har modtaget som godkendelse bl.a.:
skolen i norðlingaholt, Reykjavík, ísland
Den islandske uddannelsespris fra den islandske præsident; maj 2009. Geðhjálp’s Pionere Premier; efterår 2009. Nyhedsavisen’s samfundspris; marts 2009. Þroskahjálp’s motiverendepris; desember 2009. SAMFOK’s forældrepris; foråret 2009. Motiverendeprisen fra Reykjavíkskommune; foråret 2008.
norðlingaskóli Telefon: 411-7640 / 664-8445 / 664-8446 Email: nordlingaskoli@reykjavik.is Hjemmeside: http://www.nordlingaskoli.is
en Skole i udvikling 8. arbejdsår
2012
- 201
3
Vægt og vision
Arbejdsmåde Aldersintegration
I Nordlingaskoli lægges der vægt på:
at der tages udgangspunkt i barnet og at den enkelte elev får mulighed for at lære og udvikle sig på sin egen forudsætning, skolens elever skal dimittere fra skolen som stærke, selvstændige og livsglade personer.
- I skolen undervises forskellige alderstrin sammen. I grunden er det 1. og 2. klasse, 3. og 4. klasse, 5. 6. og 7. klasse og 8. 9. og 10. klasse.
Undervisningsplan - Skolens elever arbejder med deres egne undervisningsplan. I hver uge møder alle elever sin lærer og planlægger kommende uge og snakker om hvordan sidste uge gik. På denne måde kan eleven påvirke sin egen uddannelse.
Valg - samarbejde: Når en elev sætter sig ned med sin
skolen og at deres indlæring bærer præg af barnets behov, evner og stærke sider. Det bliver bygget på individuelt arbejde og samarbejde.
lærer og laver et ugeplan, skal de andre elever arbejde med forskellige opgaver. Eleverne får tilbudt forskellige valgopgaver. Disse opgaver kalder på samarbejde, selvstændighed og fleksibilitet hos eleverne. Eleverne underviser hinanden og dem som kan, viser de andre. Det giver lærerne en god mulighed for at fokusere og hjælpe en elev ad gangen.
at i skolen er der rum for alle og
Interesseområde - En part af elevens undervisningsplan er
at skolens elever har det godt i
at børn med forskellige forudsætninger kan trives i skolen.
at forskellige alderstrin bliver
undervist i samme lokale, det giver eleverne mulighed for at udvikle sin social færdighed og det bliver nemmere for eleverne at arbejde med deres egen undervisningsplan.
at skolens personale arbejder sammen i et team, det giver bedre samarbejde om eleverne, undervisningsforløb og mere fagligt arbejde.
samarbejde mellem skole og hjem, med udgangspunkt hvor forældre er specialister i deres egen børn og skolens personale er specialister i skolens miljø og faglighed.
at skolen er en del af
skolekvarterens samfund og miljø således at dem som flytter i kvarteret føler sig tilpas i kvarteret.
at arbejde med egen interesse. Elev og lærer laver en kontrakt om hvad eleven vil arbejde med og hvordan han vil aflevere opgaven. I Nordlingaskoli lægges der vægt på børnenes stærke sider og på denne måde kan børnene arbejde med skolens opgaver i blandt med deres egen interesse.
Temaarbejde - I skolen er særlig vægt på de praktiske fag.
En trejde del af elevernes arbejdstid går til temaarbejde, hvor der bliver arbejdet med tværfaglige opgaver. I temaarbejdet lægges der vægt på aldersblandning hvor fx. elever fra 1. – 10. klasse arbejder sammen i grupper.
Forældresamarbejde I Nordlingaskoli er arbejdet med børnene, samarbejde mellem forældre og skolens personale. Forældrene er specialister i deres egen børn og skolens personale er specialister i uddannelse og undervisning. Derfor skal forældre have noget om skolens miljø og uddannelse at sige. Det bliver gjort bl.a. med:
Besøg fra skolen: Den første skoledag besøger skolens personale barnets hjem. På dette besøg snakker børn, forældre og lærer om det kommende skoleår. Det kan siges at både forældre, børn og skolens personale er glade for dette skolestart.
Forældreskoledag:
To gange om året holder Nordlingaskoli forældreskoledag. Elevernes forældre kommer i skolen og sætter sig på skolebænk. Børnene underviser forældrene og har lavet forskellig opgaver til deres forældre. På denne måde kan forældren opleve børnenes daglige arbejde i skolen og de får mulighed for at komme i skolen og se hvad ders børn har lavet.
Björnslundur
– er skolens udendørs undervisningslokale. I skolens nærområde er der en lille skov hvor det er muglighed for at undervise alle fag. Det giver mulighed for mere utraditionel og varieret undervisning, som er et af skolens mål.
Teamarbejde
– I Nordlingaskoli arbejder alle medarbejder i et team. Hver og en kan fx. arbejde i 2 – 3 team indenfor skolen. Det er bl.a. teamarbejde omkring hver aldersblandede gruppe, temaarbejde, målsætning o.s.v.
Skolens
personale – Skoleinspektør er Sif Vígþórsdóttir og viceinspektør er Aða lbjörg Ingad ótt ir. Skoleåret 2012 – 2013 er skolens personale 80 ansætte.