Revue Lutin 2009-2 Je suis responsable comme l’air by GuidesBe

Photo de Monax : Aline, lutin à Villers-Perwin

guides.be

Belgique-België

PP Bruxelles X

1/2746

N° agréation : P401231

ns a b l e o p s e r s ui m e l ’ a i r s Je c om

lutins

Edit.resp.: Guides Catholiques de Belgique ASBL (G.Convent) • numéro spécial • Bimestriel • Ne paraît pas en janvier rue P.E. Janson 35 • 1050 Bruxelles • tél. : 02/538.40.70 • fax : 02/537.33.62 • www.guides.be • gcb@guides.be • bureau de dépôt : Bruxelles X

du Berger la Ronde de l'Étoile photos Merci à ème es joli les r pou ) (13 HC son camp... qu'elle m'a envoyées de

Coucou,

ec vos s êtes bien amusés av votre camp ? Vous vou s, j'ai ssé pa line t col s'es les nt mil me Alors com nces au pays des ca va les bel de dre ssé ren pa n aimé vous amis lutins ? Moi, j'ai chez moi. J'aurais bie e qu jus x jeu vos et entendu vos rires visite. tes aventures en encore plein de chouet et née an le vel nou Tu rentres dans une ux lutins. rir les rencontrer de nouvea perspective. Tu vas blème... Tu vas découv Ronde ? Pas de pro la faire ns te da is er va rriv je d'a ue, Tu viens r. Dans cette rev l'ai et feu le u, car t l'ea an est très import 4 éléments : la terre, sais que cet élément Tu ». AIr « ent découvrir l'élém ps : pour respirer. tu l'utilises tout le tem adulte tivités à faire avec un ta revue certaines ac : ns da to pic as ver ce à rou ret Tu reconnaitras e dangereuses. Tu les car elles peuvent êtr ; cela tos et de petits mots envoie-moi plein de pho et née an ne bon Passe une me fait très plaisir. Gros poutous.

Aïda

e Ps : Merci à Gwendolin se. pour son aide précieu

Aïda

anson P.E. J e u R 35 ruxelles 1050 B

tes les chouet ax pour on vue ! M re et re e r à Alin ure de not lie rt u ic ve rt ou a c p la Un merci ites pour 'ils ont fa photos qu

Tu reçois le guides.be lutins 2 fois par année car tu es membre d’une ronde chez les GCB.

guides.be lutins • 1 • 2009

Le sentier Chez les lutins, tu avances sur un sentier. Chaque année, tu découvres un élément : la terre, l’eau, le feu puis l’air. Ces 4 éléments sont nécessaires à la vie des hommes, des animaux et des plantes. C’est la même chose dans la Ronde, on a besoin de chaque lutin ! Chaque élément a une devise qui t’aidera à progresser. Il représente une année passée chez les lutins. Après ces quatre années, tu iras vivre de grandes aventures chez les Guides.

La Terre :

« Je suis accueillant comme la Terre » (la première année)

L’Eau :

Le Feu :

« Je suis actif comme l’Eau »

« Je suis généreux comme le Feu »

(la deuxième année)

(la troisième année)

L’Air :

« Je suis responsable comme l’Air » (la quatrième année)

Dans cette revue, nous allons découvrir le quatrième élément : l’Air.

guides.be lutins • 1 • 2009

Je suis responsable comme l’air L’air est invisible, il n’a pas d’odeur, il n’a pas de forme, on ne peut le saisir et pourtant il existe. Il nous permet de respirer, il fait avancer les voiliers sur l’eau. Il fait flotter au vent les drapeaux et fait voler les avions, les montgolfières et les cerfs-volants. Lorsque l’on souffle sur les braises d’un feu, il reprend. Les ailes du moulin tournent grâce au vent, ainsi que les éoliennes. L’air, comme tu le vois, est très utile mais il peut aussi provoquer des tempêtes… L’air correspond à la quatrième année chez les lutins. A ce moment-là, tu te trouves sur la dernière partie du Sentier. Tu vas découvrir l’élément « Air ». Bien souvent, tu es sizenier ou second. Tu entraînes les autres lutins, tu les motives. Tes animateurs te confient certaines tâches et comptent sur toi. A la Ronde, tu deviens vraiment responsable, comme le vent qui porte la montgolfière ou fait tourner les ailes du moulin. En tant qu’aîné dans la Ronde, l’ambiance dépend en grande partie de toi, de ton humeur, de ton enthousiasme, de ta participation. Tu es « brise bienfaisante » ou « rafale destructrice ». Comme le souffle fait de son mieux pour raviver le feu, toi aussi, essaie de faire de ton mieux. Tu peux aussi parfois manquer de chaleur (le vent glacial) ou de calme (le cyclone). Le logo de l’Air représente deux oiseaux en plein vol.

Dans cette revue, tu découvriras, que l’air peut prendre plusieurs formes et être utile un peu partout. Tu as, toi aussi, de multiples facettes !

guides.be lutins • 1 • 2009

La plante

Le moulin

Le vent

La rose des vents

L’atmosphère Savais-tu que la terre est entourée d’une couche d’air qui mesure plus de 1000 kilomètres de haut et qui s’appelle l’atmosphère ? L’atmosphère est une enveloppe gazeuse qui protège la Terre des rayons nocifs du soleil et qui permet aux humains et aux végétaux de respirer. Elle contient tous les gaz nécessaires à la vie : l’oxygène, l’azote et le gaz carbonique. Elle ressemble à une serre ronde dans laquelle les habitants de la Terre, les animaux et les plantes sont protégés de l’espace. En effet, l’atmosphère capte l’énergie du Soleil et empêche le refroidissement de notre planète. Elle brûle les débris de matière qui proviennent de l’espace (météorites). Enfin, grâce à sa couche d’ozone, elle absorbe une partie des rayons lumineux dangereux que le Soleil envoie. Les scientifiques s’accordent à diviser l’atmosphère en couches : 1. la troposphère : c’est la couche la plus basse. Elle a une épaisseur de 10 kilomètres. Même les montagnes les plus élevées n’atteignent pas cette hauteur. 2. la stratosphère : l’air y est très rare et froid. Elle a une épaisseur de 80 kilomètres. 3. la mésosphère : elle s’étend de 50 km à environ 8085 kilomètres. La température diminue à nouveau avec l’altitude, atteignant -100 °C dans la haute mésosphère. C’est aussi dans la mésosphère que la plupart des météorites brûlent en entrant dans l’atmosphère. 4. la thermosphère : l’air y est plus rare encore. Cette couche s’élève à une hauteur de quelques centaines de kilomètres. 5. l’exosphère : c’est la couche supérieure de l’atmosphère. De fines particules d’air y échappent à l’attraction terrestre et partent dans l’espace. Au-delà de l’exosphère, nous nous trouvons dans l’espace SANS air ! Pour y vivre, l’homme a besoin d’une combinaison spatiale. guides.be lutins • 1 • 2009

Découvre l’air avec quelques expériences amusantes... Gonfler un ballon avec une bouteille Matériel • • •

Un saladier d’eau chaude. Une bouteille vide (en verre ou en plastique). Un ballon de baudruche.

L’expérience

1. Place

une grande bouteille vide sans le bouchon (en plastique ou en verre) dans le réfrigérateur pendant au moins une demi-heure.

2. Sors-la du réfrigéra-

teur et mets très rapidement un ballon à gonfler sur le goulot.

3. Place ensuite le bas de la bouteille dans de l’eau chaude.

Que se passe-t-il ? Pourquoi ?

...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... : lorsque tu sors la bouteille du réfri gérateur, il y a de l’air à l’intérie la bouteille) qui est à la tempéra ur (de ture du réfrigérateur (env iron 5°C ). Lorsque l’on met la bouteille en contact avec de l’ea u chaude, l’air à l’intérieur de la bou teille se réchauffe et se dilate, c’est-à-dire augmente de volume, ce qui a pour effet de gonfler le ballon. Tout corps en chauffant se dilate. guides.be lutins • 1 • 2009

Explication

Plonger du papier sans le mouiller

Matériel

• Un verre. • Un saladier rempli d’eau. • Du papier journal.

L’expérience Avec tout le matériel à disposition, essaie de mettre le papier dans l’eau sans le mouiller...

Comment t’y prendras-tu ?

et retourne le verre le papier en boule dans le verre Réponse et explication : mets le verre dans le saladier er dans celui-ci). Plonge ensuite verticalement (le papier doit rest ir vertical. en prenant soin de bien le mainten e, tu emprisonnes de e l’existence de l’air. Avec le verr Cette expérience met en évidenc l’expérience, il n’est s l’air pendant toute la durée de l’air. Le papier étant maintenu dan jamais mouillé ! guides.be lutins • 1 • 2009

Respire comme les plantes

Comme la plante, toi aussi tu respires, tu es le souffle d’oxygène qui permet aux autres lutins de se sentir bien au sein de la sizaine et de la ronde.

Et oui les plantes respirent ! L’air est formé principalement d’un gaz qui s’appelle azote. Il contient aussi de l’oxygène, un gaz qui est indispensable à la vie. Les plantes sont des êtres vivants qui ont besoin d’oxygène pour vivre, comme les êtres humains et les animaux. Toutes les parties de la plante respirent : les racines, la tige, les feuilles, les fleurs et les fruits. Les plantes respirent la nuit et le jour elles pratiquent la photosynthèse.

Mais qu’est-ce que ça veut dire ? Pendant la journée, les plantes transforment l’eau et le gaz contenus dans l’air en sucre grâce à la lumière du soleil, ce qui provoque un dégagement d’oxygène. C’est cela que l’on appelle la photosynthèse et cela permet de nourrir la plante.Par contre durant la nuit, les plantes brûlent le sucre qu’elles ont fabriqué durant la journée et donc rejettent du gaz carbonique. On dit que la plante respire. Et c’est à cause de ce gaz que l’on déconseille de dormir près d’une plante.

guides.be lutins • 1 • 2009

ça pousse ! Fais pousser des plantes pour voir leur développement.

Matériel

• Des graines de maïs, de haricots, de pois, de cresson… • Des bouteilles en plastique d’un litre coupées en deux ou un verre (demande à un adulte de t’aider). • De l’ouate. • Du papier absorbant (essuie-tout) ou des filtres à café. • De l’eau.

L’expérience

1. Remplis

quelques verres ou bouteilles avec de l’ouate.

2. Verse de l’eau sur l’ouate.

3. Place un morceau

d’essuie-tout (ou de filtre à café) sur l’ouate.

4. Dépose les graines

dessus. Rajoute un peu d’eau mais ne noie pas les graines.

5. Arrose-la tous les jours.. Patiente et tu verras ta plante pousser petit à petit... guides.be lutins • 1 • 2009

Comment respires-tu ?

Ronde de l'Étoile du Berger (13ème HC)

Le corps consomme de l’oxygène pour fonctionner et rejette du dioxyde de carbone.

Pour que ton corps fonctionne tu as besoin d’énergie, c’est l’oxygène qui permet de fabriquer cette énergie. En effet, lorsque tu inspires, tu fais entrer de l’oxygène dans tes poumons. Les poumons diffusent l’oxygène dans le sang. La circulation sanguine l’apporte dans tous les organes qui fonctionnent bien grâce à cet oxygène. Mais ces organes produisent des déchets en fonctionnant. Le principal est le dioxyde de carbone (CO2) issu de la combustion des sucres (comme pour les plantes !). Ce CO2 est expulsé par les poumons, quand tu expires.

guides.be lutins • 1 • 2009

A quoi ça sert ? Connais-tu les parties de ton appareil respiratoire ? Ecris le nom de chaque partie à sa place et découvre à quoi il sert. Les alvéoles : sacs minuscules dans les poumons où s’effectuent les échanges gazeux entre l’air et le sang. Le pharynx : ce carrefour gère la circulation de l’air et de la nourriture.

1. 4.

5. 7.

11. 10.

Le diaphragme : ce muscle s’abaisse à l’inspiration et s’élève à l’expiration. Les poumons : ce sont des sortes de grosses éponges qui alimentent tout le système respiratoire. Les bronches et bronchioles : ces tuyaux permettent à l’air de circuler entre la trachée et les poumons. Les vaisseaux sanguins : le sang qui circule à l’intérieur assure le transport des gaz : oxygène et dioxyde de carbone.

Les cordes vocales : on les fait vibrer pour produire des sons. La cage thoracique : formée par les côtes, elle protège les poumons. La trachée : c’est un tuyau qui relie la bouche et le nez aux poumons. Le nez : il filtre et humidifie l’air qui entre dans le corps. Réponses : 1. Le nez 2. Les poumons 3. La cage thoracique 4. Le pharynx 5. Les cordes vocales 6. La trachée 7. Les bronchioles 8. Les bronches 9. Les vaisseaux sanguins 10. Les alvéoles 11. Le diaphragme guides.be lutins • 1 • 2009

Le mouvement des poumons Matériel

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Une paille. 30 cm de tuyau souple en plastique. Une petite bouteille vide en plastique. Un peu de pâte à modeler.

L’expérience

Le fonctionnement

Avec la pâte à modeler, bouche la bouteille en plastique pour qu’elle soit bien étanche. Perce le bouchon avec la paille et vérifie que celle-ci glisse facilement et, de l’autre côte, fais la même chose avec le tuyau en plastique. Demande de l’aide pour percer le bouchon de la bouteille. Bouche l’extrémité extérieure de la paille avec de la pâte à modeler ou du papier collant.

Lorsque tu souffles dans le tuyau, l’air entre dans la bouteille et veut s’en échapper. Avec la pression, la paille se soulève à travers le bouchon. Plus tu souffles dans le tuyau, plus la paille bouge.

guides.be lutins • 1 • 2009

Détends-toi ! Sais-tu que la respiration peut aider à se détendre ? Voici deux exercices de relaxation. a.1. Imagine que tu as un bol de soupe très chaud dans les mains. Prends une grande inspiration en gonflant ton ventre et en levant les épaules (attends quelques secondes). a.2.Souffle sur ta soupe en expirant tout doucement pour la refroidir. Tes épaules redescendent et ton ventre se creuse.

a.3.Mais ta soupe est toujours brûlante, n’hésite pas à recommencer plusieurs fois pour que ta soupe soit tiède !

B.1. Allonge-toi une main sur le ventre et une autre sur la poitrine.

B.2.Gonfle le ventre en inspirant par le nez.

B.3.Arrête toi et bloque ta respiration quelques secondes.

B.4.Expire par la bouche lentement, tu dois sentir que ton ventre se dégonfle.

B.5.Et recommence plusieurs fois l’exercice.

Cet exercice peut aussi se faire assis ou debout, quand tu es énervé(e) ou avant une interro...

guides.be lutins • 1 • 2009

Comme le vent, tu fais bouger les choses. Comme le vent, tu fais bouger les choses. L’ambiance dépend de toi et parfois, tu te transformes en tempête. La direction et la vitesse du vent permettent aux météorologues (ceux qui étudient le temps) de nous dire si nous aurons du beau ou du mauvais temps, et à quel moment.

Comment naît le vent ? Le vent n’est rien d’autre que le mouvement de l’air. L’air se déplace en raison des différences de pression atmosphérique. Il y a des zones de haute pression et des zones de basse pression. On peut les comparer à des collines et des vallons. Or, l’air se déplace toujours de la haute pression vers la basse pression.

Lutiloups • Troisponts

Parfois le vent est si fort qu’il est capable d’abattre facilement les arbres. Parfois en revanche, le vent est nul. Pour pouvoir calculer la force du vent, les météorologistes ont chiffré celle-ci (voir page ci-contre). La force 0 correspond à un vent nul, force 7 à un vent fort et force 9 à la tempête. Le vent le plus violent est l’ouragan : force 12. Ce vent souffle à une vitesse supérieure à 150 km/h !

guides.be lutins • 1 • 2009

Les Beauforts Ces forces sont appelées «Beaufort» du nom de cet amiral anglais Sir Francis Beaufort qui, en 1806, a inventé une échelle de 0 à 12 pour mesurer la vitesse du vent. Son échelle était fondée sur les effets du vent (sur les maisons, sur les arbres…) et non pas sur sa vitesse réelle comme c’est le cas aujourd’hui. Force 0 : calme Vitesse : inférieure à 4 km/h. Effet : Les fumées s’élèvent verticalement.

Force 6 à 7 : vent fort Vitesse : 47 à 74 km/h. Effet : les arbres commencent à plier.

Force 1 à 3 : légère brise. Vitesse : 4 à 24 km/h. Effet : les petites branches bougent. Force 4 à 5 : vent modéré Vitesse : 25 à 46 km/h. Effet : les arbustes commencent à plier. se de l’espace Photo d’un typhon pri hons sont par un satellite. Les typ lant en mer uff so s de violents ouragan n a une origine de Chine. Le mot typho signifie soit chinoise (tai fung cque gre it vent qui détruit), so ges) ora s de u die (de Typhoeus,

Force 8 à 9 : rafales Vitesse : 75 à 110 km/h. Effet : les tuiles des toits sont arrachées. Force 10 à 11 : tempête Vitesse : 110 à 150 km/h. Effet : dégâts très étendus. Force 12 : ouragan Vitesse : supérieure à 150 km/h. Effet : catastrophe.

guides.be lutins • 1 • 2009

Le vent et le temps

Toutes les informations concernant les vents (vitesse, direction) sont collectées par des stations météorologiques, ou des satellites, et permettent de donner des prévisions.

Fabrique une girouette La fonction de la girouette est de montrer la provenance du vent ainsi que son origine cardinale (le nord, le sud, l’est et l’ouest). La plus ancienne girouette connue est grecque et représente un triton. Elle se trouve sur la tour des Vents à Athènes.

Matériel : de la pâte à modeler • un pot en carton • un crayon avec une gomme au bout • un clou (attention ! demande l’aide à un adulte) • une paille • du carton • du papier collant.

Explications

1. Fais un trou au centre du fond du pot et glisse le crayon dans ce trou. 2. Fixe le pot sur le carton avec de la pâte à modeler. 3. Découpe 2 triangles dans du carton fin et fixe-les aux extrémités de la pail-le pour faire une flèche. 4. Demande de l’aide pour traverser la paille en son milieu grâce à un clou et fixe la pointe dans la gomme. 5. Place ta girouette dehors sur une surface plate. Repère sur le carton les 4 points cardinaux (le soleil se lève à l’est et se couche à l’ouest).

souffle ctions du vent (un vent du sud Jour après jour, relève les dire temps ns ont-elles une influence sur le du sud vers le nord). Ces directio près de chez toi ? .................................................... vent !) (La flèche indique la direction du

........................ ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... . d’avis ? personne qui change très souvent une e uett giro elle app l’on que Savais-tu guides.be lutins • 1 • 2009

Le thème d’année : Sais-tu que chaque année, les GCB proposent un thème d’année. Par exemple : l’année passée, c’était « Gardons le Cap ».

Tu as peut-être eu l’occasion de faire des activités sur ce thè me. Si oui, raconte-moi lesquelles...

Cette année, le thème d’année est Univers’elle, un thème bien compliqué, tu penses ? Mais non, je vais t’expliquer plus en détails. L’association des Guides Catholiques de Belgique est un Mouvement féminin ouvert à la coéducation. La coéducation, c’est l’éducation des filles et des garçons ensemble, basée sur l’idée qu’il existe des différences entre les garçons et les filles mais qui respecte les besoins de chacun. Au départ, dans les rondes, et partout dans les groupes GCB, il n’y avait que des filles. Le Mouvement a vu le jour en 1915. Les GCB vont bientôt fêter leurs 95 ans !

C’est seulement en 1979 que les GCB ont pris une position officielle en faveur de la mixité. Enfin en 1998, l’AMGE (l’Association Mondiale des Guides et Eclaireuses) admet enfin officiellement que les GCB peuvent accueillir des garçons. Sais-tu que le mouvement guide est ouvert à tous ? Que tu sois d’une différente culture, religion ou autres… Tu as peut-être eu l’occasion d’avoir quelqu’un au camp qui a pu te faire découvrir un autre pays.

Joyeux anniversaire, les GCB !

guides.be lutins • 1 • 2009

Les femmes dans le monde Tu penses peut-être que toutes les femmes ont des droits égaux partout dans le monde ? Malheureusement ce n’est pas vrai. Certaines femmes n’ont pas le droit d’aller à l’école et leur situation est inférieure aux hommes.

Rwanda • Annie Newton

Heureusement, en Belgique, la situation est très positive : les femmes sont considérées comme étant égales à l’homme. Mais cela n’a pas toujours été le cas. Le 27 mars 1948, toutes les femmes obtenaient le droit de vote en Belgique. ça ne fait pas si longtemps que ça, à peine 60 ans ! Ce droit a été accordé en remerciement de l’aide que les femmes ont apporté pendant la Seconde Guerre mondiale. Mais elles le demandaient depuis 1895.

guides.be lutins • 1 • 2009

A toi de voir ce qui fait la différence entre une fille et un garçon

Petit exemple de classement des différences entre filles et garçons C’est quoi un stéréotype ? Les stéréotypes sont des croyances ou des idées partagées par un groupe à propos d’une personne ou d’un autre groupe. Les stéréotypes ont tendance à simplifier la réalité. Par exemple : les stéréotypes peuvent être positifs, «les noirs sont bons au basket», ou négatifs, «les femmes conduisent mal».

Relie les différences d’ordre biologique et les stéréotypes.

nutons de Villers-Perwin • Monax

Il y a quelques différences entre les filles et les garçons d’ordre biologique c’est-à-dire liées aux capacités du corps de chacun mais certaines différences que l’on affirme ne sont que d’ordre culturel ou des «stéréotypes».

Différences d’ordre culturel et stéréotypes

Réponses : 1. A-C-D-F 2. B-C-E-G-H

Différences d’ordre biologique

A Les garçons ont une plus grande force physique. B. Un homme doit être courageux. C. Les filles ont plus de facilité à faire plusieurs choses en même temps. D. Les filles parlent plus que les garçons. E. Les garçons jouent avec des voitures, les filles avec des poupées. F. Les garçons ont un meilleur sens de l’orientation. G. Les filles sont douces, les garçons agressifs. H. Un garçon, ça ne pleure pas ! guides.be lutins • 1 • 2009

Comme le moulin tourbillonne, toi aussi chante et danse lors des activités, c’est toi qui contribues à leur réussite...

Les différents types de moulins Le moulin à vent Le vent permet aux hélices du moulin de tourner, ce qui actionne des machines pour écraser le blé et ainsi récolter la farine pour la fabrication du pain. Aujourd’hui, les moulins à vent ont presque tous disparus et tout se fait par des machines électriques dans de grandes usines. Il existe encore quelques moulins un peu partout en Europe. Si tu vas aux Pays-Bas, tu auras l’occasion d’en voir.

s-Bas Moulins à vent aux Pay

Le moulin à eau

Moulin à eau à Braine-l e-Château

guides.be lutins • 1 • 2009

Il sert à fabriquer de l’électricité. L’eau permet de faire tourner les palmes ce qui génère un courant électrique pouvant faire fonctionner des machines. Dans la revue lutin sur l’eau, nous t’avions proposé d’en fabriquer un, te souviens-tu ? Si tu n’as pas reçu cette revue, envoie un petit mot à Aïda, elle te l’enverra par la poste.

L’éolienne Les éoliennes sont les moulins d’aujourd’hui. Tu te demandes sûrement comment elles fonctionnent ? Les éoliennes utilisent le vent pour fabriquer de l’électricité, c’est donc à la fois un moulin à vent et un moulin à eau ! Les éoliennes sont généralement placées sur de grands terrains et orientées dans le sens du vent ou alors dans la mer car il y a beaucoup de vent à la mer du Nord.

Parc d'éoliennes - Fra nce

Toi aussi tu peux fabriquer de l’électricité. On essaye ?

Prends une latte ainsi que des petits bouts de papier. Frotte la latte sur ton pull en laine pendant quelques minutes.

de tes s des petits bouts de papier ou Ensuite, approche la latte prè cheveux, que se passe-t-il ? .................................................... ......................................................

Pourquoi ? Quand tu as frotté la latte sur ton pull, tu l’as chargée en électricité. Cette charge crée une attraction lorsque tu l’approches du papier qui lui n’est pas chargé. L’attraction dure un certain temps, ensuite la latte se décharge petit à petit. C’est comme cela que l’on explique les éclairs lorsqu’il y a de l’orage, c’est une très grosse charge mais lorsqu’elle perd de son intensité elle se transforme en éclairs. Mais rassure-toi, cela ne t’arrivera pas avec ta latte. guides.be lutins • 1 • 2009

Meunier, tu dors Dessin à colorier et à envoyer à : Aïda, 35 rue Paul Emile Janson à 1050 Bruxelles Meunier, tu dors, Ton moulin, ton moulin Va trop vite, Meunier, tu dors, Ton moulin, ton moulin Va trop fort. (Refrain: x2) Ton moulin, ton moulin Va trop vite, Ton moulin, ton moulin Va trop fort. Meunier, tu dors, Et le vent souffle, souffle Meunier tu dors, Et le vent souffle fort (au Refrain)

Demande à tes animateurs de t’apprendre la chanson si tu ne la connais pas ! guides.be lutins • 1 • 2009

Et si on fabriquait du pain ? Comme tu le sais, le moulin permet d’écraser les grains de blé pour faire de la farine. Mais que fait-on avec de la farine ? Du pain évidemment. Tu as besoin de :

500 gr de farine • 25 gr de levure fraîche • 320 ml d’eau tiède • 15 gr de sel

La réalisation

1. Mets la farine dans

un grand plat en la tamisant à travers un petit tamis pour éviter les grumeaux (petites boules de pâte). Ajoute une pincée de sel.

2. Dans une tasse d’eau

tiède, fais fondre la levure. Au milieu de ta farine, creuse un trou et incorpore la levure diluée dans l’eau.

3. Mélange tous les ingrédients, recouvre le plat d’un essuie propre et laisse reposer une heure et demi pour que la pâte monte. Après le repos, pétris la pâte comme le boulanger.

4. Remplis le moule à 5. Demande à tes papain que tu auras un peu beurré pour ne pas que ça colle. Recouvre de nouveau avec l’essuie propre et laisse encore reposer pendant une heure.

rents de préchauffer le four à 200° et d’y enfourner ton pain pendant 45 minutes. Attends qu’il soit bien froid avant de te régaler ! guides.be lutins • 1 • 2009

Fabrique un moulin à vent pour le voir tourbillonner au vent...

Matériel

• • • • • •

Une feuille de papier assez épaisse. Une latte. Un crayon. Une punaise (attention !). Une baguette en bois ou une branche morte. Des ciseaux.

Comment faut-il faire ?

1. Découpe

un carré dans la feuille de papier. Trace les diagonales.

2. Au milieu de chaque 3. Ensuite pour chaque trait, trace un point de repère à même distance.

pointe, découpe de la pointe jusqu’à ce repère.

4. Replie les pointes vers le centre et punaise-les ensemble.

5. Et fixe la punaise sur ta baguette

en bois. Voilà ton moulin est prêt, plante-le dans la terre ou le sable et regarde-le tourbillonner au vent !

guides.be lutins • 1 • 2009

Comme la rose des vents, tu orientes ta sizaine dans le droit chemin, tu fais de ton mieux pour guider les plus jeunes...

Depuis très longtemps, les marins utilisent la rose des vents pour s’orienter sur la mer. Le principe est de trouver sa route en suivant la direction des vents. Au départ, la rosace n’indiquait que 4 vents correspondant aux 4 points cardinaux (le nord, le sud, l’est et l’ouest) mais bien vite, les marins ont dû en ajouter de nouveaux. La rose des vents « moderne » indique 32 points.

Mais il existe d’autres moyens pour s’orienter. Le soleil Sais-tu que le soleil te permet de t’orienter ? En effet, il faut savoir que le soleil se lève à l’est et se couche à l’ouest, le midi par exemple tu peux dire qu’il est au sud. C’est pour cela que le Japon s’appelle aussi « le pays du soleil levant ». Regarde son drapeau. >

La boussole La boussole tu en as déjà sûrement entendu parler mais comment fonctionne-t-elle ? Le principe est basé sur l’attirance magnétique, comme des aimants. Tu en as probablement sur ton frigo. Lorsque tu approches deux aimants l’un de l’autre, ils sont attirés et se collent. L’aiguille de la boussole est un petit aimant qui est attiré par un plus gros, celui de la terre. Grâce à cette attirance par l’aimant de la terre, l’aiguille de ta boussole indique toujours le nord. Essaie à la maison si tu as une boussole et un aimant, tu verras l’aiguille sera attirée par ton aimant.

guides.be lutins • 1 • 2009

La mousse sur les arbres Lorsque tu te promènes en forêt, tu as déjà sûrement remarqué qu’il y avait de la mousse sur les arbres. C’est également un moyen un peu moins sûr de s’orienter. En effet, la mousse des arbres pousse toujours du côté le plus humide qui est le nord, donc la mousse indique le nord. Mais utilise toujours une boussole, c’est plus prudent.

La girouette ou la manche à air Pour savoir de quel côté souffle le vent, tu peux utiliser une girouette ou une manche à air. Une girouette est un objet qui représente par exemple un coq sur le toit des églises ou une simple flèche qui tourne en fonction du vent. Une manche à air, c’est ce que tu vois sur la plage, c’est un cône en tissu ouvert d’un côté, ce qui permet au vent de s’y engouffrer. La pointe indique dans quelle direction le vent souffle.

guides.be lutins • 1 • 2009

L’orientation : une petite activité en sizaine Pourquoi ne pas organiser une petite activité en sizaine en utilisant ton sens de l’orientation ? • C’est peut-être ta première randonnée ? Alors pas de souci, je vais t’expliquer comment s’orienter avec une carte. • Tu as eu l’occasion lors de ton grand camp de faire un hike, tu sais alors sûrement te débrouiller pour atteindre ton but. Mais nous allons voir ensemble si tu n’as pas tout oublié. S’orienter, lire une carte, prévoir un itinéraire et le suivre, comprendre le paysage pour l’apprécier et finalement l’écrire dans le carnet de bord de ta sizaine, sont plein d’actions passionnantes.

As-tu le sens de l’orientation ? Fais le test en te demandant, au cours d’une promenade en forêt, dans quelle direction se trouve ton village, ta maison. Ensuite, vérifie. Tu t’es trompé ? Ne t’inquiète pas. Le sens de l’orientation, ça peut s’apprendre. Quand tu sors même pour un petit tour emporte toujours la carte et la boussole.

Comment utiliser ta carte pour t’orienter ? Cherche le nord

La boussole te permet de trouver le nord et d’orienter ta carte. Pose ta carte à plat et la boussole dessus. La ligne nord-sud du cadran doit être parallèle à la direction du nord indiquée sur la carte par une flèche (en principe, le côté vertical de la carte donne la direction du nord, le nord se trouve en haut de la carte).

Et puis fais tourner la carte, sans que la boussole bouge, jusqu’à ce que la pointe bleue de l’aiguille aimantée adopte la même direction. guides.be lutins • 1 • 2009

Repère-toi !

Ta carte est orientée, mais tu ne sais pas où tu te trouves ! Si le paysage est dégagé, repère devant toi trois points caractéristiques : une ferme, le clocher d’un village, un sommet, etc. Reporte-toi à la carte et cherche ces points. Quand tu les as trouvé, trace ou imagine sur la carte des droites allant de ta position vers ces points. L’intersection des trois droites te donnera le lieu où tu te trouves (donc tu reconnaitras l’environnement sur la carte).

Mais avant de partir as-tu bien vérifié que tu avais choisi la bonne carte ? Dans la randonnée, la carte est la meilleure amie : tu peux lui faire entièrement confiance. Encore faut-il que tu saches la lire. Toutes les cartes topographiques ont le même but : représenter dans tous ses aspects ce qui se trouve à la surface de la terre. Mais elles ne donnent pas toutes les mêmes détails, ni de la même façon. Il faut donc choisir entre les cartes. Plus petite sera la zone que tu parcourras, plus importants pour toi sont les détails : un rocher, une croix, une maison… Mais si tu vas vite (en auto, en vélo), seuls les points importants te serviront de repères : un village, un pont, un croisement routier. On dit que c’est une question d’échelle. L’échelle, c’est la réduction de la réalité sur la carte. Plus la réduction est forte, moins il y a de détails.

guides.be lutins • 1 • 2009

Sur la carte au 1/25 000, 1 cm représente 25 000 cm, soit 250 m. Toutes les maisons isolées, tous les chemins, sont marqués. C’est l’idéal pour la marche à pied. Sur la carte au 1/ 250 000, 1 cm représente 250 000 cm, soit 2,5 km. Les villages sont indiqués par des signes mais toutes les routes carrossables sont tracées. C’est l’idéal pour le voyage en voiture. A toi de choisir suivant tes besoins.

Trouve ton chemin dans Saint-Hubert ! Sur cette carte essaie de trouver le chemin le plus rapide pour arriver au point B, en partant du point A.

/7-8 Source : IGN Carte 59 : 1 :25 000) ille (ta ert ub -H int Grupont - Sa

prendre ? .... Quel chemin le plus court vas-tu ......................................................

bonjour à un ami qui se trouve Et si tu devais absolument dire s-tu jusqu’au point B ? .... au point C ? Par quel chemin ira ......................................................

te de ta commune ou de ta région Maintenant, à toi de prendre une car . et d’organiser une petite randonnée

guides.be lutins • 1 • 2009

Dessiner une rose des vents, rien de plus simple ! Matériel : une feuille quadrillée • un verre • un crayon • une latte

Merci à Delphine pour ses ! explications

nord

est

ouest

sud

guides.be lutins • 1 • 2009

Voila, ta rosace est prête à être coloriée ! N’oublie pas d’y indiquer les points cardinaux.

La recette des roses des vents Toutes ces balades m’ont donné faim ! ça te dit un petit dessert spécial «rose des vents » ? Ingrédients :

• 300 gr de chocolat • 100 gr de beurre • 80 gr de sucre glace • 90 gr de cornflakes

La préparation te prendra environ 15 minutes.

2. Avec l’aide de tes parents, fais-le

fondre au bain marie (technique de cuisson utilisant l’eau pour des préparations délicates).

1. Casse le chocolat en morceaux.

3. Mélange le chocolat fondu avec le beurre et ajoute le sucre glace et les cornflakes.

4. Avec une petite cuillère, moule des petits tas de pâte et pose-les sur du papier aluminium. 5. Place tes petits monticules au frigo pendant quelques heures.

i !

Régale-to

guides.be lutins • 1 • 2009

Economat GCB

Tout pour un uniforme impeccable ! Badge année 2010

Polo lutin : à partir de 15.90 h

Sweat lutin

nouvelle broderie :

Badge de branche lutin complet : 3h

29.90 h Jupe

taille enfant :

29.90 h Foulard : à partir de 5.45 h

Bermuda

taille enfant :

32.50 h

Badge de région : 1.10 h • Croix de promesse : 2.10 h •Badge Belgique : 0.60 h Tu peux consulter les adresses et heures d’ouverture sur le site www.guides.be/rubrique économats.

Réalisation et coordination : Céline Van Hée • Illustrations : Marion Servais Réalisation et conception graphique : Françoise Wéry (équipe Communication & Publications GCB)