Ronde Etoile du berger - 13ème Hainaut Centre
guides.be
Belgique-België
Mon carnet de camp
PP Bruxelles X
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N° agréation : P401231
lutins
Edit.resp.: Guides Catholiques de Belgique ASBL (G.Convent) • numéro spécial • Bimestriel • Ne paraît pas en janvier rue P.E. Janson 35 • 1050 Bruxelles • tél. : 02/538.40.70 • fax : 02/537.33.62 • www.guides.be • gcb@guides.be • bureau de dépôt : Bruxelles X
Coucou à toi,
vacances bien ton camp ? Les res pa pré Tu ? u s-t grand moment. Comment va semaines, ce sera un s ue elq qu ns da et r dix jours approchent super chouette. Passe st c'e , mp ca en r rti dans le pays J'adore pa rir un nouvel endroit uv co dé et is am s me avec mes amis les avec tous ssi je pars en camp au i mo i, ou Et es. bois et découvrir des 7 collin s promenades dans les de ire fa n bie e aim la connaissance lutins, on ssée, nous avons fait pa ée nn L'a s. ose ch s s joué avec lui de nouvelle tout seul et nous avon it éta i qu on iss hér d'un petit lages. et fait plein de brico petit carnet mp, je te propose un ca en r rti pa ur po , vis, faire des Cette année folles aventures que tu les tes tou rire éc as où tu pourr sizaine. expériences avec ta
s ! Bon camp, gros poutou
Aïda
r à Sophie et Camille pou PS : Un grand merci e. ott arl Ch de tre la let leurs dessins et pour fait un dessin pour Merci aux lutins qui ont Haïti. s et à m'envoyer des dessin N'hésite pas toi aussi Mon ad resse des lettres !
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Aïda
anson P.E. J e u R 35 ruxelles 1050 B
Tu reçois le guides.be lutins 2 fois par année car tu es membre d’une Ronde chez les GCB. guides.be lutins • 2 • 2009-2010
Mon carnet de camp détachable
-moi !
Colorie
Carnet extrait du guides.be lutins • n°2 - 2009-2010
Ce carnet appartient à ... ........................
................................................ Je suis lutin et je m’appelle ...... J’ai ...... ans. . ..................................................... J’habite à ....................................
............... ...................................................... Notre Ronde s’appelle .................. ............... de(s)................................................ Ma sizaine s’appelle la sizaine ......... ...... ...... ...... .......................................... Notre cri est ....................................
Cette année, je pars au camp du ............ au .................................... ...... Le thème du camp est .................. ............................................. Mes animateurs s’appellent :
• ...................................................... ...... • .......................................... .................. • ...................................................... ...... • .......................................... ...... ............ • ...................................................... ...... • .......................................... .................
. Nous prenons des forces grâce aux bons repas que nous prépar ent • ...................................................... ...... • .......................................... ...... ...... ...... • ...................................................... ...... • .......................................... .................. (Note les nom 2
s quand tu les auras rencontrés pendant le camp)
Carnet de camp • guides.be lutins • 2 • 2009-2010
Tout est dans ma valise ? Te voilà bientôt parti au camp et à la découverte de nouveaux endroits. Mais as-tu pensé à ce que tu dois emporter avec toi ? Voici une petite liste pour ne rien oublier. Avant de mettre dans ta valise ou ton sac les vêtements, colorie-les ci-dessous. Tu peux aussi mettre dans les cases le nombre de chaussettes, de culottes/slips... N’oublie pas de partir en camp avec ton uniforme complet ! (et ton foulard !)
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Tout est dans ma valise ?
Tu pourras aussi vérifier quand tu refais ta valise à la fin du camp que tu n’as rien oublié grâce à cette liste. 4
Carnet de camp • guides.be lutins • 2 • 2009-2010
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samedi
vendredi
jeudi
mercredi
mardi
lundi
Arrivée sur place !
1er jour : le.......................................................... 20.......... Te voilà arrivé à ton endroit de camp. Tu vas y passer 10 jours palpitants. Pour arriver jusqu’à ton endroit de camp, quel moyen de transport as-tu utilisé ? ................................................ Peut-être es-tu venu en train ? C’est un des moyens de transport qui respecte le plus la nature. Je te propose de faire un petit train et de l’utiliser pour y déposer des petits objets que tu trouveras pendant ton camp. Matériel
• du papier carton de différentes couleurs • des petites boîtes de carton • un rouleau de papier toilette • du carton ondulé de différentes couleurs • de la colle blanche liquide • de la pâte à modeler • des cure-dents • des trombones • un grand bouton.
1. Découpe trois rectan- 2. Insère un cure-dent gles identiques dans du carton ondulé de trois couleurs différentes. Ils serviront de plates-formes aux wagons.
de part en part et à chaque bout des rectangles.
3. Pour faire les roues,
prends un gros bouton comme modèle, dessine des ronds sur le papier carton et découpe-les. Tu as besoin de 4 roues par wagon.
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4. Pique les roues avec
un cure-dent. Place une boule de pâte à modeler au centre de chacune des roues pour faire tenir le cure-dent. Refais la même chose pour chaque roue.
5. Colle une petite boîte 6. Pour relier les wagons, (que tu auras coloriée) sur la première plateforme. Fais de même avec le rouleau de papier toilette.
utilise un trombone que tu fixeras sur chaque plate-forme. 7. Voilà les wagons attachés, tu peux partir en voyage !
sine le plan ici ! Comment est le bâtiment ? Des tu dors. Indique d’une croix l’endroit où
A côté de qui dors-tu ? .................. ...... • .......................................... • ......................................................
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Où se déroule le camp ?
2ème jour : le.......................................................... 20.......... Cette année, le camp a lieu à ......................................................... dans une ferme/une maison/un hangar/un local guide/ une salle paroissiale (barre les lieux qui ne conviennent pas). Le village se trouve dans la province de : ................................................. (Colorie-la sur la carte)
Les habitants du village s’a ppellent les .................................... ............. C’est comme si ta Ronde était invitée dans le village. N’oublie pas de respecter certaines règles de politesse : • Ne crie pas tard le soir (Respe cte le sommeil des villageois !). • Respecte les jardins et ne lais se pas de déchets dans les rues ni à l’endroit de camp. Tu rencontreras probablement des villageois lors du hike ou d’un jeu . Pourquoi ne pas te présenter à eux dès ton arrivée avec ta Ronde et les inviter lors d’une activité (grand jeu, veil lée...) ? Remplis la carte qui se trouve à la page suivante et glisse-la dans la boîte aux lettres des voisins. N’hésite pas à l’afficher chez le boucher, le boulanger et à l’église ! guides.be lutins • 2 • 2009-2010 • Carnet de camp
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Carte à envoyer aux habitants Bonjour, Nous sommes les lutins de ................................................. Nous faisons partie d’un mouvement de jeunesse qui s’appelle les Guides Catholiques de Belgique. Nous sommes en camp dans votre village du ....... au ............................. Merci de nous accueillir chez vous ! N’hésitez pas à venir nous dire bonjour.
Les paysages en Belgique
différent de celui Le paysage est certainement très r aux Ardennes, tu de ton village/ta ville. De la me re. A la côte belge, peux passer d’un monde à un aut tu peux facilement tu verras du sable, des dunes et ez plat. Par contre, faire du vélo car le relief est ass tu verras un beau si tu te trouves dans les Ardennes, relief avec énormément de forêts. de toi ? Comment est le paysage autour forêts ? Y a-t-il des dunes, de grandes grande ville ? une s dan Peut-être te trouves-tu ............................... Raconte-moi : .............................. ...................
.................... .................................................. ................................... ..... ..... ..... ..... ................................... ........................................ .................................................. ..................................... ......................................................
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Pour se souvenir plus tard...
Le.......................................................... 20.......... Aujourd’hui, nous avons fait : ...................................... .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................
J’ai beaucoup aimé : ........................................................................................... Parce que ............................................................................................................... ..................................................................................................................................
J’ai moins aimé : .................................................................................................. Parce que ............................................................................................................... ..................................................................................................................................
Ce que l’on a mangé aujourd’hui.
Au menu, nous avons eu :
Déjeuner : .................... .................................... .................................... .................. Dîner : ........................ ............ ....................................
.................................... ......... Goûter : ........................ .................................... .................................... .................. Souper : ........................ ....................................
....................................
...................
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A table ! Tu as eu l’occasion de rencontrer les intendants (ceux qui préparent les repas pour la Ronde). Ils passent beaucoup de temps dans la cuisine et partent de temps en temps faire des courses pour tout le monde. Toi aussi, tu peux les aider pour qu’ils puissent se reposer un peu. Pourquoi ne pas proposer de faire une soupe pour tout le monde avec l’aide de ta sizaine ? Tu pourras aussi utiliser des produits trouvés dans la nature. Tu as besoin de : 500 gr. de jeunes orties (choisis-les avec tes animateurs) • 2 grosses pommes de terre • 1 oignon • 25 cl de crème • sel, poivre et noix de muscade • un mixer
1. Cueille les orties. Attention : ne 5. Coupe les pommes de terre. Hache prends pas les orties qui se trouvent le long des routes parce qu’elles sont polluées. De même, ne prends que les jeunes pousses qui ne sont pas en fleurs. 2. Lave les orties. 3. Fais-les bouillir 10 minutes dans de l’eau salée. 4. Egoutte-les et passe-les au mixer.
finement l’oignon.
6. Mets les orties, l’oignon et les pommes de terre dans une casserole d’eau et fais cuire à feu doux pendant 45 minutes. 7. Passe toute la préparation au mixer et épice-la (sel, poivre, noix de muscade). 8. Verse la crème et mélange le tout.
Bon appétit !
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Les badges
Le.......................................................... 20.......... Les badges te permettent de découvrir de nouvelles choses ou de t’améliorer dans un domaine. Après avoir réalisé ton badge, tu pourras partager tes découvertes avec les autres lutins de ta Ronde ou de ta sizaine.
Quelles sont les étapes d’un ba dge ?
1. Tu choisis ce que tu veux fai re.
Par exemple : un badge Vert. Tu peux demander à ton animateur de t’expliquer les différentes idées de badges qui se trouvent dans son carnet de l’an imateur lutin. J’ai choisi de faire le bad
ge …………………………………
2. Tu fixes ce que tu as envie de montrer.
Par exemple : découvrir et vivre les règles de base pour respecte r et préserver l’environnement.
En faisant mon badge, je veux arri ver à ……………………………… …………… …………………………………… …………………………………… …… ………… …………………………………… …………………………………… …… …… …… ………………………………………… ……………………........................ …………
3. Tu détermines ce que tu doi s faire pour réaliser ce que tu as envie de montr er.
Par exemple : participer activem ent au tri sélectif dans la Ronde et chez moi, s’intéresser à un anim al, une plante et les reconnaître, découvrir leur mode de vie, leurs utilités…
Pour réaliser mon objectif, je doi s faire ……………………… ………....…………………………… ……………………………… ………………………………………… …………………………… ………………………………………… …………………………… ………………………………………… ……………………………. ..……………………………………… …………………………......
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sont : 4. Les personnes qui m’aideront
……………… …………………………………… …………………………………… …...……… …… ……………………………… …………………………………………
lisation de ton badge. 5. Tu détermines la durée de réa …………………… sera terminé le………………………
Mon badge
……………
…………………………………… 6. Je suis parvenu à réaliser …… …………………………………… ……………………………………
………………
…………… ………… …… …………………………………… …………………………………… ……… …… t ce badge : ……………… Ce que je n’ai pas aimé en faisan ……………… …………………………………… …………………………………… … ivité : …………………………………… Ce que je retiens de cette act …… …… …… …………………………………… …………………………………… ............ ……................................................ ………………………………………… ………… rais approfondir : …………………… La prochaine fois, j’aime ……………… …………………………………… ……………………………………
ge : ………………………… Ce que j’ai aimé en faisant ce bad
que tu as réalisé. 7. Dessine un logo pour le badge lisé des badges. Lesquels ? 8. Les autres lutins ont aussi réa
Lorsque tout le monde aura terminé un badge, chacun pourra mettre sur l’arbre à badges une petite feuille qui représentera son badge. Le poster "l’arbre à badges" est à afficher dans ton local. Tes animateurs peuvent aller le chercher gratuitement dans les économats. Il a pour but d’accueillir les badges réalisés par tous les lutins. Grâce au pommier, tout le monde va pouvoir partager ses talents et les mettre au service de la Ronde. C'est un moyen pour la Ronde, de voir tous les domaines qui ont été explorés par les lutins et de voir que chacun apporte sa touche à la vie de la Ronde. 12
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Le hike
Le.......................................................... 20.......... Cette année, nous avons marché ........ km. Nous sommes partis à ........h........ de ................................ . Nous nous sommes arrêtés pour pique-niquer à ........h........ au village de ................................ puis nous avons repris la route et nous sommes rentrés à ........h......... Nous avons marché en Ronde / en sizaine / en élément du Sentier / en groupe (entoure ce qui convient). Raconte et dessine quelque chose qui t’a marqué :
Une chanson que j’ai apprise :
fait : he, nous avons Pendant la marc
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Petites idées pour une grande marche Pour rendre la marche plus joyeuse, pourquoi ne pas faire un concours de celui qui verra le plus d’insectes différents, le plus de chevaux, de chats ou le plus de choses commençant par la lettre c ou p, etc.
Quelques petits chants :
Un kilomètre à pied
Un kilomètre à pied, ça use, ça use Un kilomètre à pied, ça use les souliers. La peinture à l'huile c'est bien difficile Mais c'est bien plus beau Que la peinture à l'eau ! Deux kilomètres à pied ...
En canon : Vous pouvez aussi diviser le groupe en deux : un qui commence à chanter et l’autre qui répète. Cri-Cri Cri-cri Cri-cri (l’autre groupe répète) Crac plouf Crac plouf (l’autre groupe répète) Et le Cri-cri tomba dans l'eau Et le Cri-cri tomba dans l'eau (l’autre groupe répète) Mais comme le Cri-cri savait nager Mais comme le Cri-cri savait nager (l’autre groupe répète) Il remonta sur sa branche Il remonta sur sa branche (l’autre groupe répète) Et se remit à chanter Et se remit à chanter (l’autre groupe répète) Encore plus fort Encore plus fort (l’autre groupe répète) 14
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Les Promesses
Le.......................................................... 20.......... Aujourd’hui, c’est le jour des Promesses. Plusieurs lutins ont choisi de réaliser leur Promesse.
Et toi, as-tu déjà fait ta Pro messe ? Si oui, quand était-ce ? ............ ......
........................................
Te souviens-tu de ta Promesse
? Qu’avais-tu promis ? ............ ............. ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ......................
Comment as-tu participé à la cér émonie des Promesses cette ann ée ? Je me suis préparé à ma Pro
• messe • J’ai décoré l’endroit • J’ai réalisé des petits cadeaux J’ai appris des nouveaux chants • J’étais marraine d’une promettante •• ...... ................................ • ........................................................ (Coche ce......que......tu...... as fait et complète).
La promesse est basée sur les Règles d’or.
Un au pen lutin x a se ut re s
me
sè n i ie lut jo n U la
à
Ronde Etoile du berger • 13ème HC
U ch n l u fa e t ire rch in pl a e i si r
Nom
in lut rai n U tv es
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Le bon tour
Le.......................................................... 20.......... Jouer un bon tour, c’est faire plaisir à quelqu’un sans qu’il s’en doute ; c’est semer la joie par des petits plaisirs discrets. Tout commence par les yeux et les oreilles. Il faut être attentif et inventif mais surtout, il faut le réaliser quand la personne s’y attend le moins et rester anonyme. Le bon tour se réalise à tout moment de la journée et de l’année. ………. r à …………………………………… Aujourd’hui, j’ai fait un bon tou ……… ………………………………………… Pour lui faire plaisir, j’ai fait …… ………….....................…………. ………………
…………………………………………
un bon tour. Aujourd’hui, quelqu’un m’a fait ……… fait plaisir car …………………… m’a il Je ne sais pas qui c’est mais …… …… …… …… ……………………………… ………………………………………… . …… .....… ....................................
........................ ….................................................. ………. i fait un bon tour à ……………… Aujourd’hui, le ………………. J’a ……… …… …………………………………… J’ai fait ……………………………… ...…………. ..........…………………………........ ………………………………………… ………. i fait un bon tour à ……………… Aujourd’hui, le ………………. J’a ……… …… …… ……………………………… J’ai fait ……………………………… …. …… ...… ..........…………………………........ …………………………………………
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Ronde Saint-Michel • Nivelles • 1ère BW
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Le courrier
Le.......................................................... 20.......... Déjà .... jours au camp et le temps passe trop vite ! As-tu pensé à envoyer une petite carte à tes parents, tes grands-parents, tes amis... ?
Branche lutin • guides catholiques de Belgique • www.guides.be
Colorie la carte, découpe-la et envoie-la !
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Voici quelques idées de choses à raconter : • Une description de l’endroit de camp : est-il grand, petit ? Y a-t-il une prairie, un endroit pour faire du feu, une rivière ? • La sizaine dont tu fais partie pour le camp : est-ce la même que pendant l’année, quel est le cri ? • Les activités : à quels jeux as-tu participé ? Lequel as-tu préféré ? Etes-vous allés à la piscine ? Avez-vous visité un musée ? Fait une longue promenade ? • Les repas : qu’avez-vous mangé ? Lequel as-tu le plus apprécié ? • La météo : le soleil brille-t-il ou la pluie tombe-t-elle fort ? • Le village : est-il grand, petit, fleuri ? Les habitants sont-ils sympathiques ? • Une anecdote : une situation cocasse s’est déroulée ? Raconte-la. • L’ambiance : rigolade, fou-rire, amitié… tes parents seront heureux de savoir comment tu vis le camp. • Les amis : avec qui passes-tu le plus de temps ? As-tu découvert de nouveaux lutins ?
De gros bisous de mon camp lutin...
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Journée en Sentiers
Le.......................................................... 20.......... Aujourd’hui, tes animateurs ont organisé une journée par sentier. Tu découvriras selon ton Sentier : terre, eau, feu et air des petites expériences à faire avec les autres lutins de ton âge. Bon amusement !
Expérience avec le Sentier Terre : La ronde de la Terre
Avec cette expérience, tu vas comprendre comment la Terre tourne sur elle-même et pourquoi cette rotation est responsable du jour et de la nuit. Fais-la dans un endroit sombre.
Matériel : Une lampe forte • Une tige • Une sphère (par exemple : une boule en frigolite) • Un marqueur
Expérience :
• Construis une terre miniature en plantant la boule de frigolite sur la tige. • Indique Pôle Nord sur la fixation supérieure de la tige et Pôle Sud sur la fixation inférieure. • Entre les deux pôles, trace une ligne séparant la boule en deux moitiés égales : c’est l’équateur. • A mi-chemin entre l’équateur et le pôle Nord, trace une petite croix qui indique la position de l’Europe sur la Terre. • Dans un endroit sombre, éclaire la Terre avec la lampe, représentant le soleil. • Fais tourner la boule sur elle-même afin de voir la rotation de la Terre chaque jour.
........... Que vois-tu ? .............................. ...... ...... ...... ...... ...... .................................... ...... ...... ...... ...... .......................................... ...... ...... ......................................................
Info : A l’équateur, la Terre tourne sur elle-même à une vitesse de 1 670 km/h environ.
Sources : Extrait de « Cahier d’exploration du ciel » • Yaël Nazé, 2009 édité par Réjouiscien
ce • Ulg.
guides.be lutins • 2 • 2009-2010 • Carnet de camp
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Expérience avec le Sentier Eau : Faire disparaître de l’eau Sais-tu que l’eau est parfois invisible ? Avec cette expérience, tu vas pouvoir faire disparaître de l’eau lors d’une journée ensoleillée.
Matériel : Un petit gobelet transparent • Un grand verre • Une assiette creuse • De l’eau • Un marqueur noir Expérience :
1. Verse un peu d’eau chaude dans le gobelet. 2. Marque le niveau avec le marqueur noir. 3. Puis, verse cette eau dans l’assiette et remet de l’eau chaude dans le gobelet jusqu’à la marque. 4. Place ensuite le gobelet et l’assiette au soleil, en prenant soin de couvrir le gobelet avec le grand verre, en le retournant dessus. 5. Attends quelques heures.
....................... ...................................................... Que se passe-t-il ? .................. ..................... ............ .......................................... ...................................................... ................ ...... ...................................................... ......................................................
iette au bout de quelques Réponse : L’eau disparaît de l’ass e niveau dans le gobelet. heures alors qu’elle reste au mêm
Pourquoi ? ........................................................................................ ..................... .................................................................. ............................................ ................... .............................................................................................................. .................... .............................................................................................................. .................... Réponse : Exposée à l’air libre, l’eau s’évapor e : elle devient gazeuse (donc invisible) et se mélange à l’air. Elle s’évapor e plus vite quand la tempéra ture de l’air est chaude. Ce phénomène se produit jusqu’à ce que toute l’eau liquide soit transform ée en vapeur et ait disparu de l’assiette. Au contraire, le grand verre retourné empêche l’eau du gobelet de s’évaporer complèt ement. Seule une petite partie de cette eau se transforme en vapeur. Le grand verre est rempli d’air, ce qui bloque la formation de plus de vapeur et le niveau d’eau dans le gobelet ne varie presque pas.
? As-tu déjà vu ce phénomène ailleurs dans la vie de tous les jours ......... ........... ........... ........... ........... ........... .................................................................. ........ ........... ........... ........... .................................................................. ...................... ......... ........... ........... ........... ........................................................................................ Source : Journal de l’animation n°62
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Expérience avec le Sentier Feu : A la manière des pompiers Attention ! A faire en présence d’un adulte ! Grâce à cette expérience, tu vas pouvoir faire un petit extincteur et comprendre la réaction chimique qui permet d’éteindre une flamme.
Matériel : 1 bouteille en plastique (50 cl) et son bouchon • 10 cl de vinaigre • 1 paille coudée • 1 cuillère à soupe de bicarbonade de soude (dans les supermarchés) • 1 bougie • 1 cutter • 1 feuille de papier toilette Expérience :
• Perce le bouchon de la bouteille en plastique à l’aide du cutter et insère dans le trou la paille coudée (demande de l’aide à tes animateurs ou tes parents). • Fais en sorte que le trou ne soit pas plus grand que la paille afin d’éviter tout dégagement de gaz par le bouchon. • Remplis la bouteille de 10 cl de vinaigre. • Dépose 1 cuillère de bicarbonate de soude sur la feuille de papier toilette. • Forme un petit paquet fermé avec le papier toilette, en ramenant les coins de celui-ci vers le centre, le bicarbonate de soude étant à l’intérieur. La boule ainsi formée doit pouvoir passer à travers le goulot de la bouteille.
• Allume une bougie. Attention ! Les étapes suivantes devront aller très vite ! • Introduis le papier renfermant le bicarbonate de soude dans la bouteille et referme celle-ci rapidement. Fais attention que la paille ne trempe pas dans le vinaigre ! • Directement après que tu aies fermé la bouteille, place l’extrémité de la paille à proximité de la flamme de la bougie. La réaction chimique du bicarbonate de soude avec le vinaigre provoque l’éjection d’un gaz.
............................... Que peux-tu observer ? ............ ................ ...................................................... ...... ...................................................... ................ ...... ...... ...... .......................................... ...................................................... Source : www.embarcaderedusavoir.ulg.ac.be guides.be lutins • 2 • 2009-2010 • Carnet de camp
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Expérience avec le Sentier Air : Des bulles sans souffler ! Dans cette expérience, tu vas découvrir comment on peut faire des bulles avec une paille sans souffler dedans.
Matériel : Une bouteille d’eau de 50 cl vide • Une paille • De la pâte à modeler
• Un gobelet transparent • De l’eau colorée (eau + grenadine) • Un seau rempli d’eau chaude.
Expérience :
1. Fixe la paille sur la bouteille d’eau vide avec la pâte à modeler. 2. Place la paille dans un gobelet rempli d’eau colorée.
3. Plonge la bouteille dans l’eau chaude qui se trouve dans le seau.
....................... ...................................................... ...... ...... ...... ...... ...... ? u s-t voi Que ........................ ...................................................... ...................................................... ........................ ...... ...... ...... .................................... Comment est-ce possible ? ...... ................... ...... ...... ...... ...... .................................... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... de plac qui est chaud et qui prend le plus Réponse : C’est l’air de la bouteille e des bulles. et arrive dans l’eau colorée et form
e. Il passe dans la paille
4. Trempe la bouteille dans l’eau froide. 22
Carnet de camp • guides.be lutins • 2 • 2009-2010
......... tu ? .................. Que constates....... ... ........................... ........................... ....... ... ........................... ........................... ....... ... ........................... ........................... ....... ... possible ? ...... Comment est-ce ....... ... ........................... ........................... ....... ... ........................... ........................... ...... ... ........................... ........................... moins de plarefroidit et prend Réponse : L’air se aspirant l’eau. ns la bouteille en ce, il « rentre » da
Essaie aussi avec de l’eau froide !
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Spécial sizenier et second
Le.......................................................... 20.......... Chacun a sa place dans la Ronde. Toi, en plus, tu as une responsabilité particulière : tu es sizenier ou second. Tu fais partie des plus âgés de la Ronde. Tu connais le fonctionnement du groupe. Quel rôle as-tu ? Tu es là pour aider les lutins de ta sizaine à s’organiser et tu les écoutes pour qu’ils se sentent bien au camp. Ronde Saint-Michel • Nivelles • 1ère BW
Que peux-tu faire ? • Aider un lutin plus jeune à écrire à ses parents. • Rassurer le lutin qui a un coup de cafard. • Encourager les lutins de ta sizaine lors des jeux. Faire en sorte que chaque lutin participe à tous les jeux (et pas toujours les mêmes). • Expliquer aux nouveaux lutins comment se passe le camp, leur montrer quelques photos. • Proposer des petits jeux pendant les temps libres. • Participer activement au service de la sizaine. • Bricoler un petit badge pour les lutins de ta sizaine, en lien avec le thème de camp. • Préparer la veillée de ta sizaine.
quelque chose Si un lutin te confie lument pas l’aider, et que tu ne sais abso r avec un animateur. n’hésite pas à en parle . t te donner des idées Il pourra certainemen guides.be lutins • 2 • 2009-2010 • Carnet de camp
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Salut,
on a fait une activité n camp parce qu'hier mo de tre let e un s in qui est aveugle Je t'écri ns ma sizaine une lut da a y il is, sa u T ! sache pas tout trop géniale un peu peur qu'elle ne ait av On . na Ni et qui s'appelle ciale et Nina était a fait une activité spé on r, hie n, bie t E . faire le et surtout génial de us ! C'était super drô no e qu rte fo s plu beaucoup ! la voir aussi contente rcours en zigzag aient fait tout un pa av rs teu ima an les r, bander nos yeux Donc, hie éviter. On a tous dû it va de 'on qu ts bje tait un son avec plein d'o qu'ils faisaient. Si c'é its bru les ter ou éc et ait qu'on pour ne rien voir Le coup de sifflet dis it. dro t tou r ce an av de cloche, on devait les de casseroles claquaient des couverc ils d an Qu t. ne er pp devait sto s donc, quand on a tourner à gauche ! Di it va de on re, ut l'a l'un contre ent impressionné ! vite, on était vachem vu comme Nina allait
in de jeux spéciales ? Il y a ple s ité tiv ac s de it fa Et toi ? As-tu déjà pas entendre très r comment c'est de ne ine ag d'im t en ett rm pe qui nous ultés à parler. er ou d'avoir des diffic rch ma oir uv po s pa ta sizaine bien, de ne de jeux à faire avec es idé s de e nn do te Si tu veux, je ou ta Ronde... deux. 1. Fais des équipes de un lutin lit Dans chaque groupe, un papier et une phrase écrite sur sans faire de son. la dit à l'autre mais lire sur les lèvres L'autre doit réussir à rase. pour comprendre la ph 24
Carnet de camp • guides.be lutins • 2 • 2009-2010
2. Chaque lutin a un e écharpe nouée autou r d'un bras pour le garde r immobile. Demande-l eur de faire des gestes de tous les jours. D'abord ils doivent manger un mo rceau de gâteau. Facile, en plus c'est bon ! Mais après, c'est plus dur, ils doivent prend re un livre rangé dans la malle. Pas facile avec un seul bras. Dis-leur aussi de s'habiller comm e si c'était l'hiver. Cet exercice permett ra de découvrir comm ent vivent les enfants qu i sont en chaise roulan te ou qui sont immobilisés d'u n membre. 3. Demande à un lut in de se mettre deva nt ta sizaine et propo de lire à haute voix se-lui un petit texte. Facil e ! Maintenant, dema même lutin de coller nd e au sa langue contre son palais et de relire le Cet exercice te perm texte. ettra de découvrir co mment s'expriment les qui ont des difficultés enfants à parler.
Tu devrais aussi faire une activité spéciale avec les autres lutins C'est tellement chouett ! e de découvrir les au tres qui ont des différ cela nous permet d'essa en ces, yer de nous mettre à leur place. Une autre idée, si tu connais quelqu'un qu i a des difficultés, po ne pas lui demander urquoi d'imaginer une activité , il en connaît sûrem Je te conseille vivemen ent ! t de le faire ! Tu ver ras, plus tu connaîtra difficultés des personn s les es handicapées et plu s tu auras envie de les aider. Bon camp,
lors de ces jeux ? Et toi ? Comment as-tu réagi ..................... ......................................................
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Aïda
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dimanche
samedi
C’est déjà le dernier jour du camp ! vendredi
jeudi
mercredi
mardi
lundi
Dessin au trait voir « en tête page par jour » Le.......................................................... 20.......... J’espère que tu as passé 10 jours fabuleux, riches en amusement et découvertes. Note ici tes impressions par rapport à ce camp. N’hésite pas à montrer ce petit carnet à tes animateurs : ils connaîtront ainsi tes activités préférées et sauront ce que tu aimerais faire l’année prochaine !
Ce que je retien
s de ce camp : .................................... ..... ...................................................... ........................................ ...................................................... ........................................ ...................................................... ........................................ ...................................................... ........................................ ...................................................... ........................................ ...................................................... ........................................ ...................................................... ........................................ ...................................................... ........................................ ine : r pour l’année procha ge an ch s ai er im j’a e Ce qu .............................. ....................................
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Ce que je voudrais garder pou r le prochain camp :
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le camp prochain : . Ce dont je rêve pour .................................... ....................................
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Le moment où j’ai le plus rigolé
! ......................................... ...................................................... .............................................. ...................................................... ............................................... ...................................................... .............................................. r avec un animateur. n’hésite pas à en parle . t te donner des idées Il pourra certainemen
guides.be lutins • 2 • 2009-2010 • Carnet de camp
Ronde Saint-Michel • Nivelles • 1ère BW
chos: e elque ie qu confud in te re is di Si un lut ra vo je e qu rcis pa lument s l’aider, Les me et que tu ne sais abso
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Mots de camp Demande aux autres lutins et à tes animateurs d’écrire un petit mot avec leurs impressions, une petite pensée, un coup de cœur, un souvenir du camp... Tu auras ainsi un souvenir de tes amis lutins...
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Des bracelets de l’amitié Avec l’aide de tes animateurs, fabrique des macramés colorés et distribue-les à tes amis lutins. Matériel : Ficelles de couleur ou coton perlé (1,50 m par couleur) • Papier collant • 2 crayons • Une paire de ciseaux • Des perles • Une latte. Fabrication :
1. Choisis 2 fils de 1,50 m de couleurs
différentes. Attache-les en leur milieu sur un crayon pour obtenir 4 fils. Attache avec le papier collant le crayon sur la table. Noue les deux fils du milieu sur un autre crayon. Place-le entre tes jambes pendant le tressage pour maintenir les fils tendus.
2. Passe le fil de droite sur les fils du
milieu puis sous le fil de gauche. Ensuite, passe le fil de gauche sous les fils du milieu et sur le fil de droite. Serre bien fort !
3. Passe le fil de gauche 4. Serre bien les fils ensur les fils du milieu et sous le fil de droite. Puis passe le fil de droite sous les fils du milieu et sur le fil de gauche. Recommence avec le fil de droite comme à l’étape 2 et change de fil à chaque fois.
tre chaque nœud et continue pour obtenir un bracelet d’environ 15 cm. Noue les fils aux extrémités pour fermer le bracelet.
5. Pour enfiler des per-
les, fais 8 nœuds, passe une perle sur chaque fil avant de commencer un nœud. Fais le nœud et espace les perles régulièrement.
Voilà tu as maintenant un bracelet de l’amitié ! guides.be lutins • 2 • 2009-2010
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Economat GCB
Tout ce qu’il te faut pour ton camp lutin ! Sac à dos Touareg rouge 55L : 54.90 h
Gourde Laken bleue ou rose 0.6l : 11.50 h
Bassin de toile : 11.90 h
Chaussures de marche : 49.90 h Lampe dynamo : 13 h
Matelas Alice : 19.90 h Sac de couchage à partir de 34.50 h
Mousse eva fakir : 15.90 h
Tu peux consulter les adresses et heures d’ouverture des économats sur le site www.guides.be/rubrique économats.
Réalisation et coordination : Céline Van Hée • Illustrations : Marion Servais Réalisation et conception graphique : Françoise Wéry (équipe Communication & Publications GCB)