Univers’elle by GuidesBe

Viridiana Pool Pédagogique

Sommaire

Dossier :

UNIVERS’elle

1. Thème d’année… 2. Emancipation 3. Un monde aux identités multiples 4. Univers’elle en pratique

un theme d’année… En 2010, le guidisme fêtera son premier centenaire et les Guides Catholiques de Belgique souffleront leurs 95 bougies ! A l’occasion de ce double anniversaire, notre Mouvement souhaite mettre la femme à l’honneur. Et plus particulièrement, il veut lui proposer de s’investir, de prendre des responsabilités et de s’engager là où elle vit. Parce qu’il n’en a pas toujours été ainsi chez nous, en Belgique… Et parce qu’encore aujourd’hui, trop de pays dans le monde ne permettent pas aux femmes de prendre leur place dans la société et de s’y épanouir.

Pourquoi un theme d’année d’ nné ? En te proposant un thème d’année, le Mouvement souhaite mettre un objectif pédagogique en valeur pour une année. Il a pour mission d’ouvrir des portes à ton groupe sur un aspect ou une dimension en particulier. C’est une façon de dire : «le guidisme, c’est aussi cela». Donc, cette année, comme le jeu de mots l’indique :

« uni vers elle - univers elle - universelle », nous t’invitons à réfléchir un peu plus à la question de la place de la femme dans la société, mais aussi aux questions de l’ouverture à l’autre et de l’accueil de la différence, afin que chacun puisse trouver sa place au sein de notre Mouvement. Mouv’On 2-2009/2010 Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique

Dossier Univers’elle

Guidisme et émancipation de la femme

Petite histoire du guidisme ! Le guidisme, mouvement de jeunesse d’abord réservé aux filles, a été fondé en 1910 par Lord Baden-Powell, déjà fondateur du scoutisme en 1907. Adaptant les méthodes scoutes au monde des filles et des jeunes femmes, il a pour objectif de créer un monde à chances égales pour tous, où les femmes en particulier ont la possibilité d’être et d’agir en tant que personnes autonomes, solidaires, responsables et engagées. Au début de la création du guidisme, l’objectif pédagogique du Mouvement était de former les jeunes femmes à devenir de « bonnes maitresses de maison ». Petit à petit, les activités se sont diversifiées et la pédagogie a consacré une place plus large à l’ouverture pour faire des guides des « citoyennes du monde », solidaires, engagées et accueillant la différence en vue d’un monde meilleur. Aujourd’hui, cent ans après sa fondation, des millions de filles et de jeunes femmes des quatre coins du globe continuent de faire vivre le guidisme et de participer à des programmes visant à développer leur aptitude au leadership et des compétences fondamentales, à travers le développement de la personne, les défis et l’aventure. ’On 2-2009/2010 2Mouv Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique

Améliorer Amé éliorer la situation des femmes : un sujet d’actualité chez nous et a travers le monde De nos jours, même si notre société a considérablement évolué depuis quelques décennies, les différences de traitement entre hommes et femmes persistent partout dans le monde et aussi en Belgique. Au niveau mondial, les associations guides sont une des rares possibilités pour les femmes de certains pays d’accéder à des postes à responsabilités et de faire entendre leur voix ! En Afrique par exemple, les guides mènent des campagnes d’information sur le sida, participent à l’éducation des jeunes de leur village… Elles jouent donc un grand rôle dans l’évolution sociale des filles et garçons de leur pays. Pour préserver cette possibilité, l’AMGE et ses associations membres prévoient de réserver certains postes uniquement aux femmes. Par leur affiliation à l’AMGE, les GCB respectent cette politique en réservant, par exemple, le poste de Présidente fédérale à une femme ou à un couple. C’est une manière pour les GCB de soutenir la lutte contre la discrimination des femmes.

AMGE « L’Association Mondiale des Guides et des Eclaireuses » (AMGE) est l’organisation qui chapeaute toutes les organisations nationales de guides et éclaireuses dans le monde. Elle rassemble des associations du guidisme et du scoutisme féminin de 145 pays du monde entier et compte en tout dix millions de membres.

L’AMGE a pour objectifs de : • Permettre aux jeunes femmes de prendre une place active et responsable dans la société par l’apprentissage du leadership et de compétences fondamentales. • Lutter contre les stéréotypes de genre qui sont en défaveur des femmes.

L’image de la femme dans la société Dans un pays développé comme le nôtre, les individus sont exposés à d’innombrables messages publicitaires par jour. As-tu déjà songé au contenu de ces messages ? Les médias semblent dire en permanence aux femmes : « Tu dois plaire, et si tu veux plaire, tu dois être belle, mince et jeune ». Mais est-ce vraiment en ressemblant aux modèles féminins qui se veulent proches de la perfection (perfection surfaite et imaginaire) que les femmes peuvent se sentir valorisées et être heureuses ?

Savais-tu que… • si la poupée Barbie était une femme réelle, elle serait obligée de marcher à quatre pattes : avec ses proportions, elle ne tiendrait pas debout ; • dans les images publicitaires, le visage et le corps des top-modèles sont retouchés par ordinateur (notamment, les défauts sont effacés et les jambes allongées) ; • si les mannequins des vitrines étaient des femmes réelles, leur bassin serait trop étroit pour qu’elles puissent avoir des enfants. Mouv’On 2-2009/2010 Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique

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2010, une date clé pour les Guides CENTENAIRE 2010-2012 Au cours des trois prochaines années, l’AMGE va célébrer la naissance du guidisme. Pourquoi sur trois ans ? Car c’est en 1910 que les premiers groupes de guides féminines ont été créés au RoyaumeUni par Robert et sa femme Olave Baden-Powell. Et que dès 1912, le mouvement des guides et des éclaireuses s’est déployé dans de nombreux pays du monde entier. Grâce au guidisme, la vie de millions de filles et de jeunes femmes a été transformée. A leur tour, les guides et les éclaireuses ont changé la vie de ceux qui les entourent par le biais de l’action dans la communauté, l’éducation par les pairs et le service à autrui. La fête du centenaire veut rendre hommage au travail et aux accomplissements de l’AMGE et de ses membres au cours des 100 dernières années.

Le logo du centenaire incorpore les couleurs des cinq Régions de l’AMGE : Afrique, Région arabe, Asie-Pacifique, Europe et Hémisphère occidental.

Plus d’infos sur l’AMGE et le centenaire du guidisme ? Tu peux surfer sur le site www.wagggsworld.org/fr

2010

13 ème CONFÉRENCE EUROPÉENNE DU GUIDISME ET DU SCOUTISME • BRUXELLES • BELGIQUE

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NO LIMIT

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13 th EUROPEAN GUIDE AND SCOUT CONFERENCE• BRUSSELS • BELGIUM

CONFÉRENCE EUROPÉENNE DU GUIDISME ET DU SCOUTISME 2010 Du 17 au 21 juillet 2010 à Bruxelles La conférence européenne rassemble des associations guides et scoutes membres de l’AMGE et de l’OMMS (Organisation Mondiale du Mouvement Scout). Elle est comparable à une grande assemblée générale au cours de laquelle l’Europe décide les grandes orientations du mouvement. C’est aussi l’occasion de faire des rencontres internationales, de découvrir différentes cultures européennes et de s’ouvrir à d’autres formes de guidisme. Thème de la conférence : « NO LIMIT », pour des mouvements de jeunesse ouverts à tous, sans limite ! Tu veux t’investir dans l’organisation de cet événement : contacte : info@europeanconference.be Plus d’infos sur la conférence ? Tu peux surfer sur : www.europeanconference.be ’On 2-2009/2010 4Mouv Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique

un monde aux identités multiples L’ouverture a tous Chez les GCB, s’il y a bien une question qui nous est chère, c’est celle de l’ouverture à tous. Nous vivons dans une société individualiste où, la plupart du temps, on a tendance à se centrer sur soi-même, sur sa propre réalité, sur ses petits problèmes quotidiens. Mais chez les Guides, la vie en groupe et les valeurs qui y sont véhiculées nous donnent l’occasion de penser différemment, d’être attentif à chacun, de ne laisser personne sur le côté.

Les Secteurs L’ouverture aux autres est un sujet vaste et peut se vivre de multiples façons. Pour nous aider dans ce cheminement, notre Mouvement s’est fixé certaines priorités à travers l’existence de secteurs (UPPC, SRA, International, Développement…) destinés à nous ouvrir les yeux sur le monde qui nous entoure pour nous y intégrer activement. Le Secteur Une Place Pour Chacun tente de tout mettre en œuvre pour offrir l’accès au guidisme à toutes les catégories de la population. Tu peux y faire appel le pour t’aider dans l’accueil d’enfants issus de quartiers po dé défavorisés ou venant d’une institution d’aide à la jeune nesse ou d’un orphelinat. Ce secteur te permet aussi d’envisager des cotisations réduites, d’avoir des tuyaux pour visa réduire le coût de tes activités, d’organiser une bourse aux ré uniformes, etc. un Le Se Secteur SRA veut proposer le guidisme aux enfants et aux a jeunes vivant avec un handicap. Cette année, avec Cap 48, les GCB ont décidé de collaborer sur un projet nommé « Cap Guides » qui vise à : proj • fa faire réfléchir et sensibiliser ton staff, tes animés et ton Unité à la question du handicap, en vue de dépasser les préjugés de chacun et d’ouvrir ton groupe à l’intégration. t’apporter un soutien et des outils (fiches, articles, • t’ documentation) pour que l’accueil de jeunes handicapés au sein de ton groupe soit une réussite et une expérience enrichissante pour chacun. Le Secteur Développement propose des actions de se sensibilisation sur la problématique du développeme des régions du monde moins favorisées ainsi ment qu des activités permettant de s’ouvrir aux différenque ce culturelles dans un esprit de solidarité, de partage ces et de paix. Tu peux faire appel au Secteur International pour vivre des expériences internationales en Belgique ou à l’étranger (Jamboree, échange de courrier et d’inl’ signes, accueil de groupes de passage en Belgique, sign etc. et bien sûr, pour préparer ton camp Horizon ou etc.) Ro Route à l’étranger.

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Dossier Univers’elle

Ensemble et différents La coéducation Un des objectifs des GCB est de permettre à chacun de grandir et de construire sa personnalité en évitant autant que possible de tomber dans les préjugés, les attentes et les croyances liées aux genres et aux rôles hommes-femmes. Une manière d’atteindre cet objectif est l’offre de la coéducation au sein de nos groupes. Tu veux en savoir plus sur la coéducation ? co Co Consulte le dossier pédago gogique du Mouv’On n°1. Tu peux le télécharger sur le site www.guides.be su ou le demander au Carrick à gcb@guides.be ou 02/538.40.70.

Concretement, la coéducation dans notre Mouvement poursuit 3 objectifs :

• établir des relations de coopération et de solidarité entre garçons et filles en leur permettant de vivre en contact les uns avec les autres et de découvrir leurs différences complémentaires • encourager la non-discrimination en offrant tant aux garçons qu’aux filles la possibilité de prendre des responsabilités et de vivre des activités guides sans différence de genre

• favoriser la rencontre et la découverte des genres afin que garçons comme filles soient considérés comme des être uniques avec une identité et une individualité qui leur sont propres

’On 2-2009/2010 6Mouv Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique

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Zenitram Un événement national !

n week-end entre guides Aventure, sur le thème du moyen-âge, les 24 et 25 avril 2010.

Les objectifs sont axés sur la pédagogie Aventure : (re)visiter les différents domaines de la pédagogie et apprendre en s’amusant. Les guides passeront une demi-journée en «ateliers» dans lesquels ils po pourront découvrir le monde de chaque contrée (sans frontière, saisons sons, plein jeu et 4 vents). La contrée Troubadour sera visitée tous ense ensemble le samedi soir sous forme de méga veillée. Les guides de tous horizons pourront se rencontrer et échanger leurs expé expériences. Et qui sait ? Cela débouchera peut-être sur des intercomp compagnies…

Côté pratique p : L’inscri L’inscrip L’insc scri tion se fait par compagnie ou par patrouille et nous vous demand ons

Il y a une participation financiè re de 15 euros par participant (tout est compris sauf le trajet en train). Le logemen t se fera sous tentes (prévues par l’organisation). Mouv’On v’On v’O n 2-2009/2010 2-20 2 -2009/ -20 09/201 09/ 2010 201 0

La pédagogie Aventure :

a progression personnelle chez les Aventures démarre avec l’exploit. C’est une réalisation personnelle du nouveau guide pour montrer un don, un talent et en faire profiter la compagnie.

Ensuite, le guide progresse à travers les contrées, 5 domaines d’activités qui lui permettront de s‘épanouir. D’abord il acquiert le badge de base qui reprend les techniques de base de chaque contrée.

Après, chaque guide se spécialise à l’aide de badges. Il en existe 2 par contrée. Naturellement, le but n’est pas de réaliser tous les badges mais de choisir un projet personnel dans un domaine. L’idée est d’avoir une complémentarité au niveau de la patrouille et de la compagnie. Badge de base

Les 5 contréess : Saaisons isons

Saans ns ffrontière ronttièr ière Badge ge Rep Report Reporter orter

Découvrir le monde au-delà delà là de d l’horizon, l’hori l’ho l’ hori ri communiquer, par delà les monts… C’est communiq tendre la main vers l’autre, découvrir découvr le monde et son histoire, rédiger, donner les ie soins… oi premiers 2 badges : Reporter et Solidarité

Badge ge Bis Bison on Futé

2 badges : Bison Futé et Zone verte Badge Zon Zone verte

Solidarité Badge Sol

Plein lein jeu j eu Badge Sport Spo Badge

C’est le monde des jeuxx et du u sport. Les jeux de ville, jeux d’intérieur, jeux de soj ciété, jeux coopératifs, jeux olympiques… olym à Toutes les formes de jeux à organiser, or adapter, à expliquer

Badge Art et créativité cr té

Spectacle cless et cle et légendes lége lége égendes Spectacles

2 badges : Jeux et Sport Badge Jeux Badge ge Cam Campis Campisme pisme pis

Cuisin sine-t sin e-trappeu e-t Badge Cui Cuisine-trappeur

Mouv ’On 2-2009/2010

Découvrir et observerr la Nature. ApprenApp A dre à s’orienter en pleine nature et à se préparer un itinéraire. Découvrir Découvri l’environnement et y vivre en le respectant. respect

Troubadour roubadour Pays de l’imaginaire,, de des rê rêves, s, d de la Développer sa magie et des chants. Dévelop créativité, apprendre des techniques tech d’expression… 2 badges : Art et créativité et Spectacles et légendes

Quatre aattre vents vents C’est le d domaine du campeur. App App Apprennœuds, dre à allumer un feu, faire des nœ woodcraft, monter des constructions woodc s’installer cuisiner sur feu de bois, s’inst confortablement avec un minimum de moyens… 2 badges : Campisme et Cuisine-trappeur

L’histoire…

Le prince :

La chambellan :

Le fou :

Le roi :

Le Messager :

Tankal

Gwada

Piou-Piou

Albus Fordragon

Aphone

n n’entend plus aucun rire résonner dans la cour du Roi Fordragon, au royaume de Zenitram … Albus Fordragon est un roi fatigué qui ne croit plus trop en ses sujets. Sa chambellan, Gwada, de retour d’un long périple, décide de soutenir son peuple afin de montrer que son royaume est toujours là, qu’il a toutes ses compétences et qu’il sait s’unir en cas de difficultés, qu’il faut juste lui redonner espoir. Mais le prince Tankal ne le voit pas de cet œil. Il n’a qu’une idée… en faire SON royaume ! Avec l’aide des Guides, Gwada et ses amis, Aphone et Piou-Piou, vont rendre le sourire au Roi Fordragon.

Tu peux lire l’histoire complète sur le site zenitram.be

We want you !

Toutes bon To b nes volontés sont les bienvenu es po r nous aider à mettre tout cela pou en place (avant, pe (a pendant et/ou après). L’organisati on est partagé es ag e en 7 équipes (une par cont rée ainsi que la logistique et l’intend ai ance) :

info@zenitram.be in Mouv’On 2-2009/2010

Z Zenitram

Fiche d’Inscription :

Un événement à ne pas rater ! Alors inscris-toi dès maintenant…

24-25 avril 2010

Compagnie : ………………….....................………… Unité : …………………………………...........………..

Région : …….....................................………….

Nom du responsable (CP ou Staff) (présent à Zenitram) :…………………….……………………………… Adresse : ………………………………………………………….....………… n° : ..........….. bt : ……...…… Code Postal : ….....................................………… Ville : ………........................................……………….. E-mail : …………………........................................…………………@......................................................... N° de téléphone + GSM : …….…………………………………………………………………………………. Nombre d’animés estimé = ……….....................................……. Animés (remplis le tableau ci-dessous) (Attention ! les guides doivent être en ordre de cotisation pour l’assurance)

Guides qui participeront à Zenitram N°

Nom et Prénom

Staff ?

CP ?

SP ?

Guide ?

Date de naissance

…../….../…....….

Remarque : Nous souhaitons au moins un aidant par patrouille (pas CP mais CU, Parents, Animateur,…) qui rejoindra l’équipe d’animation du weekend.

Pour toute question : info@zenitram.be. Formulaire téléchargeable sur : www.zenitram.be

A renvoyer au Carrick (35, rue P.E Janson à 1050 Bruxelles) ou par mail : info@zenitram.be, le plus rapidement possible (Le nombre de places est limité). Tu recevras rrec ecev ec evra ev rass une confirmation de ton inscription par mail.

Mouvv ’On Mou ’On 2-2009/2010 2-20 2-20 -2009/ 09/201 09/ 2010 201 0

Sur un Pied d’égalité... Depuis quelques dizaines d’années, la situation des femmes s’est nettement améliorée au sein de notre société (meilleur accès aux études, meilleure représentation politique, meilleure insertion professionnelle, accès à la contraception, etc.). Cependant, il y a un domaine où les choses ne semblent pas évoluer et où les hommes et les femmes sont loin d’être sur un pied d’égalité : c’est celui de l’image de la femme, et en particulier l’image de son corps.

Roger, vous êtes mon James Bond !

Oh, Marie-Odette, vous êtes ma Barbie !

Gare aux stéréotypes et aux rôles prédéfinis !

Le livre Contre les

jouets sexistes - Edit

ion L’échappée

Les publicités véhiculent également des clichés qui enferment les hommes et les femmes dans des rôles prédéfinis : as-tu déjà remarqué que la femme est souvent représentée dans l’univers domestique (ce qui renforce l’idée que sa place est à la maison) tandis que l’homme est plus représenté dans la sphère publique et celle des loisirs ?

Dans la vie, je pilote un hélicoptère sur une station de forrage pétrolier, et vous ?

Personnellement, je tricotte, reprise et crochette pour Croix Suisse !

Dès le plus jeune âge, le discours et les habitudes de l’adulte peuvent influencer la façon dont l’enfant va percevoir l’autre sexe ainsi que les rôles de la femme et de l’homme dans la société. Si tu souhaites promouvoir le respect de l’homme et de la femme et éviter de renforcer les stéréotypes, il est important de veiller non seulement à ton discours mais aussi aux activités que tu proposes dans ton animation. Dans un groupe mixte, sois attentif à ce que ce ne soit pas toujours les garçons qui fassent les constructions ou le service bois et les filles l’intendance et la vaisselle ; attention à ce que ce ne soit pas systématiquement les filles qui prennent note lors d’un conseil et les garçons qui tiennent la carte topographique pendant le hike ; veille à attribuer des postes à responsabilités dans les sizaines et les patrouilles aussi bien aux filles qu’aux garçons, etc.

Mouv’On 2-2009/2010 Mou Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique

nutons

Dossier Univers’elle

Vivre le theme d’annee en pratique Petits tuyaux pour favoriser l’égalité des sexes dans ton animation •

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Accorder la même valeur au fait d’être fille ou garçon. Un sexe ne doit pas prévaloir sur l’autre. Encourager les filles et les garçons à développer leurs qualités, que ce soit des qualités dites féminines ou masculines (par exemple, la tendresse chez un garçon et la détermination chez une fille). Permettre autant aux filles qu’aux garçons d’exprimer ou d’affirmer leurs besoins. Diversifier les petites tâches et responsabilités confiées aux animés et inviter autant les garçons que les filles à y participer.

Soyons "Univers’elle" chez les nutons Dans la Chaumière, les nutons découvrent la vie en groupe et apprennent à être « ami de tous ». Cette devise cadre parfaitement bien avec notre thème d’année ! C’est aussi la période où les enfants que tu animes découvrent la différence des sexes. L’occasion rêvée pour toi d’inculquer à tes animés, dès leur plus jeune âge, l’importance d’accepter l’autre et d’être ouvert à la différence !

Place aux jeux coopératifs ! Dans les jeux coopératifs, les joueurs éprouvent du plaisir à aider et à se faire aider. Ils améliorent l’entraide et la solidarité dans le groupe, au-delà des différences de genre et de performance. En tant qu’animateur, tu joues un rôle important dans le déroulement du jeu coopératif : tu dois initier et t’impliquer dans le jeu, être ouvert aux idées des enfants et offrir la possibilité de jouer de différentes façons pour maintenir la motivation du groupe. Lorsqu’il faut faire des équipes, évite de désigner des chefs d’équipe qui laisseront toujours les mêmes sur le côté.

Les groupes musicaux

Matériel : musique Déroulement : les nutons sont disposés dans un espace délimité et se baladent tant que la musique fonctionne. Lorsque la musique s’arrête, les nutons s’imm obili sent et écoutent le maître du jeu : il dit un nombre (2,3, 4,5…). Les nutons se regroupent alors par le nombre indiqué. Ensuite, le maît re du jeu décide d’une position qu’il s doivent prendre : par exemple, il ne peut y avoir que 3 pieds par terre, 4 mains et une tête sur le sol ; 3 yeux fermés, 2 doigts vers le ciel, etc. Le maître du jeu remet la musique et les nutons recomme ncent à se balader.

La fresque créative

Matériel : une longue et large band e de papier suffisamment épaisse pour supporter l’humidité de la peinture, pots de peinture, pinceaux (pour tous les participants), tabliers, longues tables en enfilade. Déroulement : les participants sont répa rtis de part et d’autre de la fresque ; l’animateur donne un thème et chacun peint devant lui en respectant le thèm e; l’animateur demande aux participan ts de se déplacer vers la droite et donn e un autre thème de peinture et ainsi de suite jusqu’à ce que la bande papier soit remplie. Attention à ce que les enfa nts respectent ce qui a déjà été pein t et peignent dans les « blancs ». Quand la fresque est finie, faire prendre conscience aux nutons qu’ensemble, ils ont fait quelque chose de super. er ux lou Tu pe hute via c a s: r un pa ats guide m o .b n s o e e les éc mat@guid o n o c e

Les jeux avec un parachute Le

Le parachute est une toile de nylon colorée, très légère et très résistante . Il pe permet de mener toutes sortes d’act ivités coopératives avec des groupes de 10 personnes et plus, enfants et adul tes. Pour des idées de jeux de parachut Po e: ww .educatout.com/activites/parach www ute.htm

’On 2-2009/2010 8Mouv Mouv’On v’On v’O n Octobre-Novembre Octo Octo ctobre bre-No bre -Novem -No vembre vem bre 2009 2009 Guides Guides Catholiques Catho Ca tholiq tho liques liq ues de Belgique Belgi Be lgique lgi que

Lutins

Soyons "Univers’elle" chez les Lutins Dans la Ronde, les lutins découvrent leurs capacités et apprennent à développer certaines aptitudes notamment grâce aux badges. Au fur et à mesure de leur progression sur le Sentier, ils prennent des responsabilités et découvrent qu’ils peuvent se mettre au service de la Ronde. Cet aspect de la pédagogie a un lien évident avec notre thème « Univers’elle » : l’apprentissage de techniques, de compétences et la prise de responsabilité mises au service de la société.

En route vers les badges… Proposer les badges à tes lutins c’est leur donner l’occasion : • d’apprendre ou d’approfondir une technique (on parle de technique asexuée, car elle peut être apprise aussi bien par les filles que les garçons… ce qui favorise l’égalité des sexes !) ; • de faire des progrès (choisir le badge, en fixer les étapes et le réaliser) ; • d’enrichir leurs connaissances ; • d’être fiers de quelque chose qu’ils ont produit et qui peut être utile à la Ronde.

Comédien : • Découvrir quelques techniques du spectacle : mimes, ombres chinoises, magie, danse, improvisation… • Inventer une saynète et la jouer devant les autres lutins avec bruitages, décors, déguisements… Mousquetaire : • Agrandir son répertoire de jeux et y faire jouer la Ronde en y encourageant les uns et les autres, en veillant au respect de tous. • Découvrir un sport ou un jeu et l’expliquer à la Ronde, en veillant à ce que tout le monde puisse jouer. Globe-trotter : • Enquêter sur le guidisme dans d’autres pays et réaliser des panneaux informatifs pour les locaux de la Ronde ou de l’Unité. • Réaliser de manière fun un album photos d’une journée, d’une activité, du camp…

L’histoire des mots Matériel : une enveloppe par sizaine avec 5 à 6 mots, les mêmes mots dans chaque enveloppe Déroulement : chaque sizaine prend une enveloppe et doit créer une histoire qui doit avoir une suite logique et qui intègre tous les mots de l’enveloppe. La sizaine peut choisir de faire une mini pièce de théâtre ou simplement de raconter une histoire. Il est intéressant d’ajouter un mot inconnu pour voir ce que chaque équipe donnera comme sens à ce mot. Il n’est pas nécessaire de faire de concours, mais simplement de faire remarquer aux lutins que chaque sizaine a fait une histoire très différente tout en ayant les mêmes mots.

Le casse-tête Matériel : un casse-tête (ou une énigme) à résoudre par sizaine, musique Déroulement : chaque sizaine reçoit un casse-tête à résoudre. Le départ est donné quand la musique commence. Les sizaines doivent tenter de résoudre le casse-tête ou l’énigme avant que la musique ne se coupe. Une fois que la musique s’arrête, chaque sizaine passe son casse-tête à la sizaine suivante (de façon à ce que tous les casse-tête tournent et passent dans chaque sizaine). Le but du jeu est de résoudre le plus de casse-tête possible.

Solidarité et jeux coopératifs Dans leur siza

les lutins on ine, t l’occassion de créer des liens et de vivre des re lations priivilégiées avec les autres. Ils y font l’apprentissa ge de la solidarité et de l’esprrit d’éq uipe.

Voici quelqu es liens intéress ants : • www.non violence-act c ualité.org rubrique « Je ux coopé ératifs » • www.unive rsitede pa aiixx..o a orrg g rubrique « Re ep ssso ou urrcce es » e

Quelques idées concrètes de badges :

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Aventures

Dossier Univers’elle

Vivre le theme d’annee en pratique Soyons "Univers’elle" chez les Aventures Chez les Aventures, tu peux exploiter le thème sous divers angles très variés : l’image de la femme, l’expression corporelle et le fait d’« être bien dans son corps », l’ouverture au guidisme dans le monde et l’éveil aux différentes réalités, la création d’échanges entre ta Compagnie et une autre de Belgique ou de l’étranger, la prise de responsabilités au sein de la patrouille, du groupe plus élargi ou en tant que citoyenne du monde, etc. Et, vu que l’âge des guides Aventure le permet, nous te proposons quelques activités de réflexion, en lien avec le thème « Univers’elle ».

L’image de la femme Lors d’une activité Sens et Foi, tu peux proposer un atelier sur le thème de l’image de la femme et voir avec tes guides ce qu’ils en pensent. N’hésite pas à découper des images dans des magazines qui illustrent les questions suivantes et le débat qu’elles susciteront : 1. Que pensez-vous du fait que, de plus en plus, les fillettes sont invitées par la pub à s’habiller comme des ados, y compris en portant des strings ou en se maquillant ? 2. Comment percevez-vous ces « lolitas » et comment pensezvous qu’elles sont perçues par les autres enfants de leur âge et par les adultes ? 3. Quelle influence la pub a-t-elle sur votre vision de la femme ?

L’égalité des sexes Un autre atelier pourrait aborder le thème de l’égalité des sexes. Pour cela, constitue des petits groupes de 5 personnes et propose-leur les phrases ci-dessous. Pour chaque phrase, les guides doivent marquer leur accord ou leur désaccord après discussion. Ensuite, une guide par groupe explique aux autres leur choix. 1. Les filles sont plus matures que les garçons. 2. Les garçons sont plus violents que les filles. 3. Les filles étant moins fortes, il est préférable qu’elles ne pratiquent pas les mêmes sports que les garçons. 4. Il est normal que les femmes doivent s’occuper de la maison et des enfants. 5. Il est choquant que les catalogues de jouets attribuent des jeux différents aux filles et aux garçons. 6. Tous les métiers doivent être présentés de la même manière aux garçons et aux filles. 7. Les filles ont une plus belle écriture que les garçons. 8. Les filles ne savent pas lire une carte topographique. 9. Les garçons ne savent pas cuisiner. 10. Les filles sont fortes en langues et les garçons sont forts en maths.

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Quelques idées d’activités d’ouverture et de solidarité : •

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Aller à la rencontre d’une association de coopération avec le Tiers Monde ou sensible à la situation des femmes (Amnesty International, Médecin Sans frontière, Vie féminine, Jeunesse ouvrière chrétienne féminine, Iles de paix, Entraide et Fraternité…). Participer à des campagnes de solidarité (CAP 48, 11. 11. 11., Père Damien, Iles de paix…). Construire un jumelage avec une Compagnie d’un pays en voie de développement. Préparer un grand repas pour des personnes âgées ou des familles démunies. Organiser un jeu d’éveil et de sensibilisation au handicap ou au « Tiers Monde» (pour ce genre d’activité, tu peux faire appel au Carrick : 02/538.40.70).

Horizons Route Soyons "Univers’elle" chez les Horizons et a la Route Chez les Horizons tout comme à la Route, chacun fait l’expérience de l’ouverture au monde extérieur, de la prise de responsabilités et de l’engagement actif dans la société grâce à l’Entreprise et la pédagogie du projet. Dans ces deux Branches, il existe donc un lien évident avec notre thème « Univers’elle » et de multiples façons de l’exploiter !

Le camp : un projet !

La Charte

Dans le mot PROJET, il y a… • Le P de Participation : Si ton groupe part au camp, c’est avant tout pour apporter son petit grain de sel dans la construction de notre société. • Le R de Rencontre : Rencontrer des gens ici, tout près de toi, et plus loin, d’autres guides et scouts, d’autres jeunes, des personnes engagées dans le même projet ou qui vivent là ou se déroule ton camp. • Le O d’Ouverture : Donner de toi-même, accepter de changer tes habitudes, être réceptif et flexible pour que l’ouverture aux autres soit maximale. • Le J de Je : Poser la question de savoir ce que le projet va apporter à chacun des membres de ton groupe et ce que chacun est prêt à investir. • Le E d’Expérience guide : Partir en tant que Chaîne ou en tant que Route, c’est partir en tant que Guide avant tout ! • Le T de Tous ensemble : Ne pas hésiter à demander de l’aide autour de toi pour la construction de ton projet (ton Unité, d’autres Chaînes, ta Région, le Secteur International, etc.)

A l’image de la Déclaration des Droits de l’Homme censée être universelle, la Charte écrite pour et par la Chaîne (ou pour et par la Route) constitue un ensemble de règles de vie que chaque membre du groupe s’engage à suivre et à respecter. Cette Charte, c’est la garantie des objectifs et des engagements de chacun. C’est aussi la garantie de la cohésion du groupe et de l’esprit d’équipe dans le respect de tous ses membres. Penses-y dès la rentrée et adapte-la si nécessaire en cours d’année !

Quelques idées pour ton groupe… • • • •

Analyser et se documenter sur la position de la femme dans le pays où ton groupe part en camp ; voir quelles sont les différences entre leur situation et la vôtre. Organiser une soirée témoignage avec des femmes ayant vécu des situations précaires. Inviter ou aller à la rencontre des femmes actives dans des régions défavorisées (Les Marolles, Infirmières de rue, MSF, Les petites sœurs des pauvres…) Participer à une formation sur le développement, l’inter-culturalité (via Contact J, Annoncer la couleur, la Croix Rouge…)

Tu cherches d’autres activités en lien avec le theme ? Va voir les idées qu’on donne pour la branche Aventure. Facile, il suffit d’adapter pour les guides Horizon ou les Routiers !

Sources

Mouv’On 2-2009/2010 Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique

Dossier Univers’elle

En résumé Avec le thème « Univers’elle », nous te proposons de réfléchir à la place de la femme dans notre société et à la question de l’ouverture aux autres. Nous souhaitons également te faire réfléchir à ce que chacun dans ton staff, dans ton groupe et dans ton Unité pourrait mettre en œuvre pour rendre ses activités accessibles à tous… Hé oui ! Chez les Guides, être CRACS c’est aussi essayer de penser différemment, d’être attentif à chacun et de ne laisser personne sur le côté !

Sites à con sulter : www.wagg sworld.org www.lespti tsegaux.org www.amne styinternatio nal.be www.conta ctj.be www.annon cerlacouleu r.be www.wagg sworld.org

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Buron, D., Iweins d’Eeckhoutte, G. & Wittemans, S. « Le Guidisme en Belgique ». Docq, F. Retour du séminaire AMGE « Affiliations et genre », septembre 2004. « L’image de la femme », Cahier pédagogique par les Femmes prévoyantes socialistes, réalisé dans le cadre de la campagne de la lutte contre les violences faites aux femmes, Amnesty International (2005). « Coéducation et mixité en animation », dans Le Journal de l’animation, n°26, février 2002. « Connaître, réfléchir : Agir pour l’égalité des sexes », dans Le Journal de l’animation, n°65, janvier 2006. Roberti, S. Colloque « Les enjeux d’un mouvement féminin ouvert à la coéducation au 21e siècle ». LE site de l’AMGE : www.waggsworld.org

’On 2-2009/2010 12Mouv Mouv’On Octobre-Novembre 2009 Guides Catholiques de Belgique