Estudiante ___ Licenciado(a)___ Especialista___ Magister___
Doctor(a)______
EDAD___ Sexo: ___ Años de ejercicio:___
Institución de afiliación:
AUTO-DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA (Yáber y Valarino, 2010) Indique el nivel de importancia y el grado en que usted domina cada una de las 32 unidades de competencia del profesional de la Psicología que corresponden a las 8 competencias de: Relación con el otro; Diagnóstico; Intervención; Investigación y Evaluación; Consultoría y Educación; Gerencia y Supervisión; Diversidad y Conectivismo Informático. El grado de Importancia, es la que usted aprecia que le asigna la institución en la que estudia, en la que trabaja o en la última para la que prestó servicios. Si trabaja en forma independiente, la importancia resulta de su apreciación personal. El Dominio se refiere a su auto-valoración de la experticia en cada unidad de competencia en el momento de responder a este instrumento. ¡Gracias! 1= Nada de importancia o dominio. 5= Total importancia o dominio. n/a= No aplica. Competencia de: IMPORTANCIA DOMINIO (A) RELACIÓN CON EL OTRO 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 01.- Facilito el cambio en diferentes personas, grupos y sistemas-cliente 02.- Ayudo a otros teniendo siempre presente mis fortalezas y límites 03.- Me comporto empáticamente con diversidad de personas y grupos 04.-Domino todos los asuntos éticos y legales del ejercicio de la psicología (B) DIAGNÓSTICO 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 05.- Realizo evaluaciones psicológicas en forma autónoma 06.-Formulo casos y comunico informes psicológicos a variadas audiencias 07.-Manejo con experticia todos los instrumentos de evaluación psicológica 08.- Domino los asuntos éticos y legales de la evaluación psicológica (C) INTERVENCIÓN 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 09.- Planifico intervenciones para personas, grupos y organizaciones 10.- Realizo intervenciones en personas, grupos y organizaciones 11.- Evalúo intervenciones en individuos, grupos y organizaciones 12.- Manejo con experticia los aspectos éticos relativos a intervención (D) INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 13.- Analizo críticamente la evidencia científica en psicología 14.- Conduzco exitosamente proyectos de investigación aplicados 15.- Aplico con pertinencia las normas éticas de la investigación (E) CONSULTORÍA Y EDUCACIÓN 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 16.-Domino las teorías, modelos e intervenciones basadas en la ciencia 17.- Investigo productivamente en consultoría y educación 18.- Construyo excelentes relaciones de ayuda en educación y consultoría 19.- Realizo consultas y facilito el aprendizaje de otros exitosamente 20.- Utilizo apropiadamente las normas éticas en consultoría y educación (F) GERENCIA Y SUPERVISIÓN 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 21.- Dirijo servicios que aseguran el bienestar del cliente y la organización 22.- Asesoro y capacito a mis supervisados exitosamente 23.-Entrego informes de desempeño de calidad a subordinados y agencias 24.- Influyo en las políticas públicas de servicios de atención psicológica 25.- Conduzco éticamente servicios de atención psicológica (G) DIVERSIDAD 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 26.-Aprecio en mis clientes la diversidad individual y cultural 27.- Identifico la opresión, poder y privilegios relativos a la injusticia social 28.-Domino la base de conocimientos sobre diversidad individual y cultural 29.- Presto servicios a diversidad de individuos, grupos y organizaciones 30.-Domino los aspectos éticos vinculados a la atención de la diversidad (H) CONECTIVISMO INFORMÁTICO 1 2 3 4 5 n/a 1 2 3 4 5 31.- Utilizo recursos informáticos en Psicología 32.- Empleo las telecomunicaciones en Psicología GY/EV/, Jun. 2010
BASE DE CONOCIMIENTOS REQUERIDOS EN EL LICENCIADO EN PSICOLOGÍA Rellene el círculo que corresponda a la apreciación de su grado de dominio actual de los conocimientos requeridos para el ejercicio profesional de la Psicología 1= Nada de importancia o dominio. 5= Total importancia o dominio. ASPECTO Fundamentos biológicos del comportamiento Fundamentos cognitivos del comportamiento Fundamentos afectivos del comportamiento Fundamentos sociales del comportamiento Fundamentos culturales del comportamiento Psicopatología y conducta disfuncional Contexto histórico y filosófico de la disciplina de la Psicología Medición en Psicología Psicología del Desarrollo Teorías del funcionamiento y cambio individual y de sistemas-cliente
DOMINIO 1 2 3 4 5
Competencias del profesional de la Psicología Relación con el otro: Mantiene y desarrolla una alianza de trabajo constructiva con pares, colegas, supervisores, miembros de otras disciplinas, consumidores de servicios y organizaciones de la comunidad (Kenkel y Peterson, 2010, p. 26) Diagnóstico: Formula inferencias de múltiples fuentes (entrevistas, observación, instrumentos de exploración psicológica e historia de casos entre otras), para lograr una comprensión integral de un cliente o sistema cliente, y comunicar estas inferencias y recomendaciones con precisión a quiénes lo solicitan (Kenkel y Peterson, 2010, p. 27). Intervención: Realiza “actividades que promueven, restituyen, sostienen, y o fortalecen el funcionamiento positivo y sentido de bienestar en los clientes mediante servicios remediales, preventivos o de desarrollo” (Kenkel y Peterson, 2010, p. 28). Investigación y Evaluación: Analiza críticamente la investigación en el campo de la Psicología, conduce proyectos de investigación y aplica apropiadamente las normas éticas de la investigación. (Kenkel y Peterson, 2010, p. 28-29) Consultoría y Educación: Presta ayuda y consejo a otros psicólogos sobre asuntos relativos a su práctica profesional así como para facilita en otros colegas la adquisición de conocimientos habilidades y destrezas profesionales y personales. (Kenkel y Peterson, 2010, p. 29) Gerencia y Supervisión: Planifica, organiza dirige y controla recursos en la prestación de servicios psicológicos; influye en políticas organizacionales y públicas de servicios psicológicos y acompaña a colegas menos experimentados en el mejoramiento de sus experticias como profesional de la Psicología. (Kenkel y Peterson, 2010, p. 30) Diversidad: Identifica y comprende asuntos relativos a diferencias individuales y culturales y aquéllos vinculados al poder, privilegios y opresión en su influencia en la práctica profesional de la Psicología. (Kenkel y Peterson, 2010, p. 31) Conectivismo informático: Utiliza exitosamente los recursos telemáticos e informáticos en el ejercicio profesional de la Psicología. Kenkel, M.B. y Peterson, R.L. (Edits) (2010). Competency-Based Education for Professional Psychology. Washington:APA GY/EV/, Jun. 2010