Munden, Sandhaug - Engelsk for Secondary School

Page 1

Photo: Torunn Skjærstad

Engelsk for Secondary School is intended for existing and future teachers of English in Years 8-13: students taking PPU, GLU 5-10 and Masters programmes, teachers taking Kompetanse for Kvalitet courses, and qualified and experienced English teachers.

1 Teachers and teens 2 Kunnskapsløftet 3 Some central issues 4 Planning 5 Assessment 6 Vocabulary

Engelsk for secondary school

Juliet Munden and Christina Sandhaug are colleagues at Høgskolen i Innlandet. They are both teacher educators, enjoy working together and more or less live on the same corridor. So one day they decided to write a book with everything they and other people know about how to teach English in secondary school in Norway. Juliet and Christina have decades of teaching experience. Juliet has written lots of books and Christina is (relatively) young. Together they are dynamite!

As long as learners are working towards the aims in Kunnskapsløftet, you as an English teacher are free to choose which material and which activities they work with. This book will support you in making those choices. It is the big sister of Engelsk på mellomtrinnet: A teacher’s guide (2014) and contains much of the same thinking and some of the same learning activities, adapted and expanded to meet the needs of secondary school teachers. It also includes two completely new chapters. Throughout the book you will hear the voices of ten experienced secondary English teachers, who generously share their experience and enthusiasm. We hope you will value the discussions, the activities and the resources that we have gathered here.

Munden & Sandhaug

Engelsk for Secondary School is a comprehensive exploration of the possibilities and challenges in subject English in Years 8–13. It is easy to read, practical and up-to-date. It builds on the latest research findings and on our combined fifty-two years of experience as English teachers! We have tried to live up to our motto: “Turning the blah blah into aha”.

7 Grammar 8 Pronunciation and spelling 9 Talking 10 Listening 11 Reading and understanding texts 12 Writing 13 Culture and society 14 Literature 15 Films, pictures and songs 16 Engelsk in upper secondary


engelsk for secondary school



juliet munden & christina sandhaug

engelsk for secondary school


© Gyldendal Norsk Forlag AS 2017 1. utgave, 1. opplag 2017 ISBN 978-82-05-49870-9 Omslagsdesign: Antony Ashton – www.antonyashtonart.co.uk Layout: have a book Figurer: David Keeping / have a book Sats: have a book Brødtekst: Minion 10,5/15 pkt Papir: 90 g Amber Graphic Trykk: Opolgraf, Polen 2017 Alle henvendelser om boken kan rettes til Gyldendal Akademisk Postboks 6730 St. Olavs plass 0130 Oslo www.gyldendal.no/akademisk akademisk@gyldendal.no

Det må ikke kopieres fra denne boken i strid med åndsverkloven eller avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Alle Gyldendals bøker er produsert i miljøsertifiserte trykkerier. Se www.gyldendal.no/miljo


Table of Contents

introduction

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

chapter 1  teachers and teens

13

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

20

What is a good teacher?  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  National policy  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Research  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Words of wisdom  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Why theory should matter to student teachers  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Some practical advice to student teachers  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Being a teenager  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Boys and girls in school  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Transitions  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Getting to know each other  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Organising pairs and groups  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Teens with special needs  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  ADHD (ADD)  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Dyslexia  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Blind pupils  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Deaf pupils  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Newly-arrived teens and multilingual learners  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Dropping out  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

20 20 22 24 24 27 28 30 32 34 36 38 38 39 40 41 42 44

chapter 2  kunnskapsløftet

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

48

Introducing Kunnskapsløftet  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The purpose and organisation of the plan for English  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������  Basic skills  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Digital skills  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Numeracy  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Course books, and how to use them  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

48 49 52 52 58 62


6 table of contents How many hours did you say?  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  65 Some other concerns  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  67 Reform reform reform  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  68

chapter 3  some central issues

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

72

English in Norway and the world  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The history of English teaching in Norway  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Using English to teach English  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Language diversity  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Gaming and English  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Alternatives to the Norwegian state school  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  English in Steiner schools  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  English in Montessori schools  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  English in International Baccalaureate (IB)  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The bigger picture  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

73 76 80 82 83 87 88 89 90 91

chapter 4  planning

94

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

For and against lesson plans  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  95 Learning objectives  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  97 A lesson plan with five components  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  100 Magne’s plan  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  103 Keeping track of plans  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  107 Five-minute activities  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  108 Homework  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  110 Cross-curricular learning  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  113 Teacher collaboration  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  116

chapter 5  assessment

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

121

Assessment for learning and assessment of learning  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Assessment for learning: some advice  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Peer assessment  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Self-assessment  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Everyday self-assessment  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The bigger picture  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The European Language Portfolio  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Teachers assess themselves  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Some don’ts and do’s  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Assessing oral English  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Pupil presentations  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Oral exams  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Assessing written English  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Correcting language errors  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Grading and written exams  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The Year 8 national test  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Seven serious problems  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

122 124 126 127 127 129 131 133 134 136 136 138 140 140 142 144 148


table of contents 7

chapter 6  vocabulary

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

153

How important is vocabulary?  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The theory of vocabulary learning  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Selecting vocabulary  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Teaching new vocabulary  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Word lists  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Vocabulary learning strategies  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Dictionaries  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Translation  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Practising vocabulary and playing with words  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Assessing vocabulary  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

153 155 157 160 161 163 167 169 171 176

chapter 7  grammar

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

181

So what is grammar?  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The teacher presents patterns and then the pupils practise them  ��������������������������������������������������������  Teaching grammar communicatively  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Teaching grammar by noticing  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Making sense of the debate  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Grammar in English course books  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  What grammar should we teach?  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Less is more  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Pedagogical rules  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Don’t make grammar scary  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Provide a context  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Grammatical terms  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  To contract or not to contract  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Recasting  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Testing irregular verbs  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Some grammar practice activities  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The progressive  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The present simple  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  ‘There is’ and ‘There are’  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The past simple  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Questions  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The passive  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  ‘Some’ and ‘any’  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Building sentences  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Print and online resources for grammar teaching  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

181 183 184 185 187 189 190 191 191 193 193 194 195 195 196 197 198 199 201 202 202 204 205 206 208

chapter 8  pronunciation and spelling

�����������������������������������������������������������������������������������������������

211

What is pronunciation?  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Whose English?  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  What sounds should we concentrate on?  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  How to teach pronunciation  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Practising pronunciation  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

212 214 217 218 220


8 table of contents Troubleshooting  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Spelling and pronunciation  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Spelling and writing  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Dictation  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

223 225 225 227

chapter 9  talking

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

233

Kunnskapsløftet and oral communication  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Communicative activities are a good idea  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Oral communication with the whole class  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Debates and discussions  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Oral communication in groups  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Oral communication in pairs  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Speaking alone  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Drama work  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Role play  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  “Men jeg kan ikke engelsk!” Reluctant speakers  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

233 238 241 244 248 249 252 254 259 260

chapter 10  listening

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

266

Kunnskapsløftet  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Varieties of spoken English  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  The skill of listening  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Listening material and authentic spoken English  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Listening strategies  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Listening support  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Listening-only activities  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Listening to storytellers  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Listening to speakers  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

266 268 270 273 275 277 279 280 282

chapter 11  reading and understanding texts

�������������������������������������������������������������������

286

Reading and Kunnskapsløftet  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Why reading strategies matter  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Pre-reading strategies  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Reading in class  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Reading aloud  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Post-reading activities  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Asking questions and translating  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Making sense of a factual text  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Digital reading  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Why extensive reading matters  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Choosing titles for extensive reading  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  How to organise extensive reading  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Emergent and struggling readers  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

288 289 291 296 297 299 300 304 307 309 311 313 316


table of contents 9

chapter 12  writing

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

321

The challenges and pleasures of writing in L2  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Young multilingual writers  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Kunnskapsløftet and writing in secondary school  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Generating and organising ideas  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Note-making and using different sources  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Digital writing  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Collaborative digital writing  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Write different types of texts   ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Coherence and cohesion  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Argumentative writing  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Writing a report in Vg1/2  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  How to respond to pupils’ written texts  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Respond to the process, not the product  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Response must be selective  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Response as dialogue  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Motivate for revision  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Give understandable and effective feedback  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Henrik’s response to Senait’s report  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

321 323 324 327 329 332 334 335 339 340 344 347 347 348 349 350 351 352

chapter 13  culture and society

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

356

What is ‘culture’ and ‘society’?  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Why learn about culture and society?  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  An intercultural perspective  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  What culture and society should pupils learn about?  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������  Learning activities and ‘the way people live’  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Storyline  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Society, history and geography  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  ‘Different types of text’  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Using literature to learn about culture and society  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Finding meaning in The Breadwinner  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Indigenous people  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

357 358 360 363 364 369 372 373 375 376 377

chapter 14  literature

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

381

Literature in Kunnskapsløftet  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  What is literature?  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Literature and culture  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Literature and reading  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Reading material  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Teen readers  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Literature and reading strategies  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Literature for literature’s sake  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

381 383 386 387 388 389 391 392


10 table of contents Kinds of literature  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Poetry  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Working with poems  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Novels and short stories  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Working with novels and short stories  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Picture books, illustrated books and graphic novels  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Working with picture books, illustrated novels and graphic novels  ��������������������������������  Drama  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Working with plays  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Adaptations  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

394 395 397 400 402 406 408 409 412 414

chapter 15  films, pictures and songs

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������

420

Films: why, and which ones  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Activities before and after watching a feature film  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Working with single scenes and film clips  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Pictures  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Why songs?  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Sixteen language-learning activities using song  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Copyright  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

421 424 427 429 432 433 436

chapter 16  engelsk in upper secondary

�����������������������������������������������������������������������������������������������

439

Vocational English: the issues  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Common knowledge and a common exam  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Vocational English in practice  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Wonderland  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  English as a programme subject  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Vocabulary  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Grammar  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Pronunciation and talking  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Listening  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Reading  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Writing  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Culture and society  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Literature  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Films, pictures and songs  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Exams  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

440 442 444 447 452 454 455 456 457 459 460 460 461 462 464

appendices

467

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Appendix 1  Grammar categories for forming groups of four  ������������������������������������������������������������������������  Appendix 2  Numeracy language  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Appendix 3  Numeracy categories for forming groups of three  ����������������������������������������������������������������  Appendix 4  The Paper Bag Activity  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Appendix 5  Ida’s report  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Appendix 6  Recommended feature films  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

468 469 471 472 476 479


table of contents 11

resource teacher bios

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

483

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

485

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

501

references  index



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.