Hjernen lærer hele tiden. I barndommen er hjernen spesielt formbar og plastisk, og nettopp dette stiller en rekke krav til de profesjonelle voksne i barnehagen. Denne boken undersøker det vi kan kalle de optimale inter aksjonene for barnets hjerneutvikling. Utgangspunktet er at utviklingen som foregår i tidlig barndom har avgjørende betydning for vårt generelle livsløp. Ved å styrke bevisstheten om barns hjerneutvikling, vil den profesjonelle voksne kunne gi tilpasset og tilgjengelig omsorg som ivaretar tilknytning, kontaktskaping, forholdet mellom voksen og barn, delt oppmerksomhet og samhandling. Sist, men ikke minst, vil kunnskap om barns tidlig hjerne utvikling bidra til å skape like vilkår for utvikling på tvers av sårbarhet og bakgrunn.
DETTE VET VI OM
Charlotte Ringsmose og Jonas Dissing El Kabier
BARNEHAGEN: SMÅ BARNS HJERNEUTVIKLING
Seriens redaktører er Thomas Nordahl (Senter for praksisrettet utdanningsforskning, Høgskolen i Innlandet) og Ole Hansen (Laboratorium for forskningsbaseret skole udvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet).
9 788205 538801 >
Redigert av Thomas Nordahl og Ole Hansen
Charlotte Ringsmose og Jonas Dissing El Kabier
Dette vet vi om
Små barns hjerneutvikling Oversatt av Erik Ringen
Sma bare hjerneutvikling.indd 1
23.11.2020 11:08:12
Alle henvendelser om boken kan rettes til Gyldendal Akademisk Postboks 6730 St. Olavs plass 0130 Oslo © 2020 Dafolo A/S, Frederikshavn Originalens tittel: Det ved vi om Små børns
www.gyldendal.no/akademisk
hjerneudvikling
akademisk@gyldendal.no
© Gyldendal Norsk Forlag AS 2021
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten
1. utgave, 1. opplag 2021
uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling, som utskrift og annen kopiering, bare tillatt når det er
ISBN 978-82-05-53880-1
hjemlet i lov (kopiering til privat bruk, sitat o.l.) eller avtale med Kopinor (www.kopinor.no).
Oversetter: Erik Ringen Omslagsdesign: Gyldendal Akademisk
Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre
Sats: have a book
erstatnings- og straffeansvar.
Brødtekst: Minion 11/14 pkt Papir: 120 g Amber Graphic
Alle Gyldendals bøker er produsert i miljøsertifiserte
Trykk: Opolgraf, Polen 2021
trykkerier. Se www.gyldendal.no/miljo
Sma bare hjerneutvikling.indd 2
20.11.2020 10:51:39
Dette vet vi om … For folk som jobber daglig med barns trivsel, læring og utvikling, kan det være vanskelig å finne bøker og artikler om betydningen av kvalitet i barnehagen. Den forsknings baserte kunnskapen om barns behov, trivsel og lærelyst er etter hvert blitt ganske stor, men det står litt dårligere til med formidlingen av denne kunnskapen til dem som jobber i barnehagene. Dette er en situasjon vi lett kan kjenne igjen. Man skal ha en god oversikt over fagfeltet for i det hele tatt å kunne finne frem til forskjellige relevante forsknings artikler, og dessuten er det en god del av disse publikasjonene som nesten krever at man selv er forsker for å kunne forstå dem. Denne bokserien, «Dette vet vi om …», består av en rekke små bøker som har som formål å gjøre forskningsbasert kunnskap mer tilgjengelig for praksisfeltet, i håp om å øke sannsynligheten for at kunnskapen blir tatt i bruk i det daglige arbeidet, og at praksis i barnehagen blir forskningsinformert. Hensikten med serien «Dette vet vi om …» er altså å formidle forskning til dem som jobber med barn, om kvalitet innenfor
Sma bare hjerneutvikling.indd 3
samfunnets største og kanskje viktigste institusjonsområde – barnehagene. Serien er derfor både kunnskapsbasert og praksisrettet. Nesten alle barn i alderen tre til fem år i Norge tilbringer hver dag fra noen få til mange timer i en barnehage. Barnehagetilbudet skal være en berikelse som hjelper barna å realisere sitt potensial for læring og utvikling. Man kan si det slik at barnehagen skal bidra til en dannelse som kan hjelpe barna til å virkeliggjøre livets muligheter. Hensikten med denne bokserien er å formidle forskningsbasert kunnskap om kvaliteten på institusjonene vi plasserer barn i, og hvordan barn trives, lærer og utvikler seg. Serien har en ambisjon om å formidle akademisk kunnskap i et praksis orientert språk som kan påvirke det kvalitative innholdet i barnehagen. Barnehagen har som oppgave å hjelpe familiene med ansvaret for barnas oppdragelse, utvikling og vekst, og det pedagogiske personalet skal gjennom målrettet innsats fremme barnas læreprosesser og skape trygghet og læring for alle barn.
20.11.2020 10:51:39
4
små barns hjerneutvikling
En barnehage utgjør det første leddet i et livslangt læringsforløp, og skal blant annet sikre en god overgang til skolen. Barnehagen er et viktig innslag i barnets liv, og kvaliteten av tilbudet har avgjørende betydning. For utsatte familiemiljøer er det særlig den tidlige innsatsen som kan gi best kompensasjon. Institusjonen skal være lærende i sin daglige praksis, og bevisstheten om pedagogiske valg må være stor. I boken «Små barns hjerneutvikling» formidler Charlotte Ringsmose og Jonas Dissing El Kabier kunnskap som viser hvor viktig den tidlige utviklingsfasen er for barnets hjerne. Formidlingen er gjort i et språk som gjør boken nyttig for dem som jobber med de minste barna i barnehagene våre. En veldig stor del av den pedagogiske forskningen som har fokus på grunnlaget for menneskets livslange utvikling, peker på den enorme utviklingen som menneskets hjerne gjennomgår. Denne utviklingen er aller størst i den tidlige barndommen, hvor hjernens formbarhet og plastisitet er på sitt høyeste. Derfor er det viktig at barnehage-
Sma bare hjerneutvikling.indd 4
ansatte har kjennskap til hvordan barns hjerne utvikler seg, slik at de blir bedre i stand til å gi barna en tilstrekkelig og tilgjengelig omsorg. Vi vet hvor avgjørende det er at møtet mellom barnet og den profesjonelle omsorgsgiveren skapes gjennom tillit og forståelse for det enkelte barnets særegne oppvekstvilkår. Barnas individuelle utgangspunkt vil alltid være ulike, og samspillet mellom barnehagepersonalet og foreldrene er derfor en viktig faktor for å kunne skape best mulig betingelser for hjernens utvikling hos barn. Dette er altså kunnskap om hvordan hjernen utvikles hos små barn – en utvikling som skal støttes gjennom det faglige pedagogiske arbeidet. Her ligger det et uutnyttet potensial for utviklingen av kvaliteten i barnehagene våre. God fornøyelse! Hamar, oktober 2020 Ole Hansen og Thomas Nordahl
20.11.2020 10:51:39
Innhold 1 Den viktige tidlige kontakten . . . . . 10 Hjernen lever av kontakt . . . . . . . . . 11 Sensitive samspill og utvikling av tidlig felles oppmerksomhet . . . . . . 13 Ansikt-til-ansikt-kontakt . . . . . . . . . 16 Positive følelser styrer hjernens utvikling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Oppmerksomhet om et felles tredje 23 2 Jeg selv og de andre . . . . . . . . . . . . . . 27
Sma bare hjerneutvikling.indd 5
3 Tilknytning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4 En sikker base . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Utvikling av følelsesmessig intelligens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 5 Avslutning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Litteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Om forfatterne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
20.11.2020 10:51:39