6 minute read
Malin ger energi på rasten
Malin i en rafflnade match tre i rad. Malin Lindvall, skolgårdslärare på Iggesunds skola.
Advertisement
MÖT LÄRAREN PÅ RASTEN
Lärandet slutar inte bara för att det ringer ut för rast. Så resonerar Iggesunds skolas skolgårdslärare Malin Lindvall som upplever att deras nya arbetssätt varit positivt för både elever och lärare. – Det bästa med mitt jobb är att jag får chansen att skapa ett relationskapital med eleverna och vara en trygg vuxen som finns där, säger Malin när vi möts.
TEXT & FOTO: ALICIA MÅRTENSSON
DET KRYLLAR AV barn på skolgården och runt om pågår olika aktiviteter. En högtalare spelar peppig musik och stämningen är på topp. Mitt bland alla barnen hittar vi Malin Lindvall som sedan årsskiftet är skolans skolgårdslärare. Tillsammans med de övriga lärarna arbetar hon med att göra skolgården till en trygg och rolig plats med möjlighet för att fortsätta lärandet utanför klassrummet. – Lärandet tar inte slut bara för att det ringer ut för rast, de har ett lärande ute på skolgården också, konstaterar Malin.
MALIN SPENDERAR SINA arbetsdagar med att springa mellan rastgårdar och aktivera eleverna. – Jag brukar säga att det är nog världens bästa jobb, för jag får vara där barnen är. Och inte i att försöka få dem till lärande, jag får vara med dem när de är fria, öppna och i stunden – i möjligheternas mellanrum.
På rasterna har de ett rastvärdsschema där de inom personalgruppen delat upp sig på olika roller – helikoptern, djupdykaren och lotsen. Helikoptern har en övergripande blick över vad som händer på skolgården, lotsen leder ensamma eller otrygga elever till djupdykaren som står vid en aktivitet hela rasten och har fullt fokus på den. ➢
Det är fullt ös på skolgården i Iggesund.
– Förut upplevde jag att man gjorde alla de här tre rollerna samtidigt på skolgården, men när man har det uppdelat så här släpper det några kilo från axlarna, säger Malin och förklarar att även eleverna har koll på vad de olika rollerna innebär.
De jobbar även med att analysera skolgården i en skolgårdskarta för att hålla koll på var det vanligen blir mer livat och inte. Knepen Malin tagit till för att skapa en mer ordnad och trygg skolgård är många. Bland annat står en högtalare ute på gården. – Musik kan göra sån stor skillnad, men lugn musik kan jag få ner stämningen och med fartfylld musik kan jag få mer liv. Jag kan anpassa verksamheten mycket genom musiken.
PÅ IGGESUNDS SKOLA finns tre skolgårdar, en för förskoleklass till trean, en för fyran, femman, sjuan och nian samt en för sexor och åttor. – Min vision är att försöka få det till en skolgård, men med tre olika områden. Det bästa är ju när de äldre barnen är med de yngre, det skapar så mycket förtroende och tillit, säger Malin. – Sen är det klart att de är i behov av olika saker. De äldre barnen kanske bara behöver ett samtal eller ett pingisracket medan de yngre vill ha olika lekar.
I boden på de yngres skolgård turas treorna om att ansvara för lånet av prylar om rasterna. Och utbudet i boden varierar beroende på årstid och vad eleverna tycker är roligt att göra. Malin försöker alltid vara observant och uppmuntra eleverna och be dem berätta mer istället för att ge dem ett direkt nej när de kommer med önskemål eller tankar. Genom att göra så hoppas Malin bli en trygg vuxen som eleverna alltid känner att de kan vända sig till. – Jag drivs av att jag själv önskade att det fanns trygga vuxna på skolgården när jag var liten och att fånga upp de ensamma barnen som är utanför och inte syns.
BARA PÅ DEN lilla stunden vi spenderar på skolgården märks det att hon är uppskattad bland eleverna som gärna vill att Malin ska vara med och spela olika spel och leka olika lekar med dem. Och Malin bryr sig genuint lika mycket om ungdomarna tillbaka. Utanför skoltid när hon är ute och promenerar tar hon ofta medvetet vägarna förbi områden där ungdomar brukar hänga. – Relationen tar inte stopp på skolgården, jag ser dem i alla forum och söker upp dem medvetet för jag bryr mig om dem, konstaterar hon. # I boden turas eleverna om att sköta utlåningen av saker.
Malin Lindvall
Ålder: 36 år. Bor: Iggesund. Gör: Skolgårdslärare. Familj: Sambo, tre döttrar och tre bonusbarn.
Malins 3 tips på roliga skolgårdsaktiviteter
1. Rundpingis – Precis som det låter, vanlig hederlig rundpingis. 2. Afrikanska ringen – En typ av dans. 3. Labyrint-taga – En lek som eleverna själva kom på och som nu ritats upp på marken ute på skolgården, enkelt förklarat är det jaga i en labyrint.
