Tp2 7aاستعمال الحاسوب by hammami

‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟ ّﺘﻜﻨــــﻮﻟﻮﺟﻴــــــﺎ‬ ‫اﻟ ّﺪرس ﻋــﺪد‪2‬‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫ اﻟﻨّﺸﺎط اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‪ :‬اﻟﺘﻌﺮّف إﻟﻰ ﻣﻜﻮّﻧﺎت اﻟﺤﺎﺳﻮب‪.‬‬‫ﺺ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻣﺠﻴّﺔ ‪.Word‬‬ ‫ اﻟﻨّﺸﺎط اﻟﺘّﻄﺒﻴﻘﻲ‪ :‬آﺘﺎﺑﺔ ﻧ ّ‬‫‪11‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷ ّول‬

‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟ ّﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫اﻟ ّﺪرس ﻋــﺪد ‪2‬‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫‪ - 1‬اﻟ ّﻨﺸﺎط اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‬

‫‪ -1 - 1‬أذآﺮ أه ّﻢ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﻜﻮّﻧﺔ ﻟﻠﺤﺎﺳﻮب‪.‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ اﻟ ّﺘﻠﻤﻴﺬ‬

‫اﻹﺻﻼح‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................‬‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪...................................................................‬‬

‫‪ – 2 – 1‬ﻣﺎ هﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ُﺗﺪﺧﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎز؟‬ ‫اﻹﺻﻼح‬

‫إﺟﺎﺑﺔ اﻟ ّﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ – 3 - 1‬ﻣﺎ هﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ؟‬ ‫اﻹﺻﻼح‬

‫إﺟﺎﺑﺔ اﻟ ّﺘﻠﻤﻴﺬ‬

‫‪...................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪12‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪--‬‬

‫ اﻟ ّﻨﺸﺎط ‪: 1‬‬‫• أﺷ ّﻐﻞ اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫• أﺣﺪث ﻣﻠ ّﻔﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ أﺳ ّﻤﻴﻪ ﺑﺎﺳﻤﻲ)ﻣﺜﻼ ‪(Wassim‬‬ ‫• أﺷ ّﻐﻞ ﺑﺮﻣﺠّﻴﺔ )‪(Word‬‬ ‫• أﻓﺘﺢ ﻣﺴﺘﻨﺪا ﺟﺪﻳﺪا أﺳﻤ ّﻴﻪ )‪(Texte1‬‬ ‫• أآﺘﺐ اﻟﻔﻘﺮة اﻟ ّﺘﺎﻟﻴﺔ أو ﺟﺰءا ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان‪:‬‬ ‫ﻂ‪20 :‬‬ ‫• ﺣﺠﻢ اﻟﺨ ّ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ و ﻓﻲ إﻃﺎر ﺳﻤﻴﻚ‬ ‫ﻂ أﻧﺪﻟﺴﻲ ﺑﻠﻮن أﺧﻀﺮ ﺳﻤﻴﻚ ﺑﻮﺳﻂ اﻟ ّ‬ ‫• ﺧّ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة‪:‬‬ ‫ﻂ ‪times new roman :‬‬ ‫اﻟﺨ ّ‬ ‫•‬ ‫ﻂ ‪16:‬‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺨ ّ‬ ‫•‬ ‫ﻂ ‪ :‬أﺳﻮد ﻣﻮﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ﻟﻮن اﻟﺨ ّ‬ ‫•‬ ‫ﻒ اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺑﺎﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫ﺠﻞ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ )‪ (Texte1‬ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻠ ّ‬ ‫أﺳ ّ‬

‫ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘ‪‬ﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘ‪‬ﻌﻠﻴﻢ‬ ‫>> ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻗﻄﺎع اﻟ ّﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟ ّﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ ّﺘﺮآﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ ّﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت واﻟ ّﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﻮﻋﻲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ وﺻﻘﻞ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮ ّﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠ ّﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺴﻌﻲ إﻟﻰ إرﺳﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ و‬ ‫وﻳﺒﺮز ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ّ‬ ‫ﺧﻠﻖ أدوات ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﻼ ّﺗﺼﺎل واﻟ ّﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮ ّﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﺗﻤ ّﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ و اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ و ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺳﻴﻮﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ و ذﻟﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﻼﺧﺘﻴﺎرات و اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣ ّﺪدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ّﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ وﻧﻈﻤﻬﺎ اﻟ ّﺘﺮﺑﻮ ّﻳﺔ‪<<...‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻊ‪ :‬اﻓﺘﺘﺎﺣّﻴﺔ اﻟﻌﺪد‪ 1‬ﻣﻦ ﻣﺠّﻠﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻓﺘﺮاﺿّﻴﺔ ﺑﺈﻳﺪوﻧﺎت‪.‬‬ ‫‪www.edunet.tn‬‬ ‫ﻒ‬ ‫• أﻏﻠﻖ اﻟﻤﻠ ّ‬ ‫• أﻏﻠﻖ اﻟﺒﺮﻣﺠ ّﻴﺔ‬ ‫• أﻏﻠﻖ اﻟﺠﻬﺎز‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫‪ - 2‬اﻷ ّﻧﺸﻄﺔ اﻟ ّﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

2 ‫ اﻟ ّﻨﺸﺎط‬‫ﺐ اﻟﻔﻘﺮة اﻟ ّﺘﺎﻟﻴﺔ أو ﺟﺰءا ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻣﺘّﺒﻌﺎ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺬآﻮرة ﻓﻲ اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ُ ‫أآﺘ‬ .‫ﺴﺎﺑﻖ‬ ّ ‫اﻟ‬ :‫اﻟﻌﻨﻮان‬ 20 :‫ﻂ‬ ّ ‫• ﺣﺠﻢ اﻟﺨ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ّ ‫ ﺑﻠﻮن أﺧﻀﺮ ﺳﻤﻴﻚ ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟ‬Arialّ ‫• ﺧﻂ‬ :‫اﻟﻔﻘﺮة‬ times new roman : ‫ﻂ‬ ّ ‫• اﻟﺨ‬ 16: ‫ﻂ‬ ّ ‫• ﺣﺠﻢ اﻟﺨ‬ .‫ أﺳﻮد ﻣﻮﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ‬: ‫ﻂ‬ ّ ‫• ﻟﻮن اﻟﺨ‬

Un enfant prodige << Lorsqu'elle allait au marché, ma mère me laissait au passage dans la classe de mon père, qui apprenait à lire à des gamins de six ou de sept ans. Je restais assis, bien sage, au premier rang, et j'admirais la toute puissance paternelle . Il tenait à la main une baguette de bambou : elle lui servait à montrer les lettres et les mots qu'il écrivait au tableau noir, et quelquefois à frapper sur les doigts d'un cancre inattentif. Un beau matin, ma mère me déposa à ma place, et …>> Marcel PAGNOL, La gloire de mon père

(Word) ‫ – ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب و ﺑﺮﻣﺠ ّﻴﺔ‬3 ‫أ ( ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟ ّﻨﺼﻮص‬ ‫آﻴﻒ أﺣﺪث ﻣﻠ ّﻔﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ؟‬ ‫ﺗﺒﺮز اﻟﺸّﺎﺷﺔ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﺰ ّر اﻷﻳﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔﺄرة‬ (Nouveau‫أو‬New)‫اﻧﻘﺮ ﺑﺎﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ‬ (Folder‫أو‬Dossier) ‫ﺛ ّﻢ ﻋﻠﻰ‬ .‫ﻒ اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺑﺎﺳﻤﻲ‬ ّ ‫أﺳﻤّﻲ اﻟﻤﻠ‬ wassim : ‫ﻣﺜﺎل‬

‫ اﻟ ّﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬: ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل‬

‫ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬: 2‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‬

‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫أﺿﻐﻂ ﺑﺎﻟ ّﺰ ّر اﻷﻳﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ‬ ‫) اﺑﺪأ أو ‪Demarrer‬أو‪(Start‬‬ ‫أﺧﺘﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪W microsoft word‬‬

‫آﻴﻒ أﺧﺘﺎر ﻟﻐﺔ آﺘﺎﺑﺔ اﻟ ّﻨﺺ؟‬ ‫أﺧﺘﻴﺎر اﻟّﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺄآﺘﺐ ﺑﻬﺎ‪:‬‬

‫آﻴﻒ أﺧﺘﺎر ا ّﺗﺠﺎﻩ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟ ّﻨﺺ؟‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ع‬

‫‪A‬‬

‫ﻂ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟ ّﻨﺺ؟‬ ‫آﻴﻒ أﺧﺘﺎر ﻧﻮع اﻟﺨ ّ‬

‫‪15‬‬

‫* ا ّﺗﺠﺎﻩ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪:‬‬ ‫‪ : 1‬ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫‪ : 2‬ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫* ا ّﺗﺠﺎﻩ اﻟ ّﻨﺺ‪:‬‬ ‫ع ‪ :‬ﻧﺤﻮ اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫‪ : A‬ﻧﺤﻮ اﻟﻴﺴﺎر‬

‫آﻴﻒ أﺧﺘﺎر ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂّ؟‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫آﻴﻒ أﺧﺘﺎر ﺑﺮﻣﺠ ّﻴﺔ)‪(WORD‬؟‬

‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟ ّﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫ﻂ؟‬ ‫آﻴﻒ أﺧﺘﺎر ﻟﻮن اﻟﺨ ّ‬

‫ب ( أدوات اﻟﺮّﺳﻢ‬ ‫•‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﺮﻳﻂ أدوات اﻟﺮّﺳﻢ‬ ‫‪Word‬‬ ‫‪Affichage‬‬ ‫‪Barre d'outils‬‬ ‫‪Dessin‬‬

‫• ﺷﺮﻳﻂ أدوات اﻟﺮّﺳﻢ‬

‫* رﺳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ‬

‫ﻂ‬ ‫* رﺳﻢ اﻟﺨ ّ‬

‫‪16‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺸﻜﻞ اﻟﺒﻴﻀﻮي‬ ‫* رﺳﻢ اﻟ ّ‬

‫ﻂ‬ ‫* اﺧﺘﻴﺎر ﻧﻮع اﻟﺨ ّ‬

‫* ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﻤﻚ اﻟﺨﻄﻮط‬

‫ﺸﻜﻞ‬ ‫* ﺗﻠﻮﻳﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟ ّ‬

‫ﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺎﻟ ّﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺷﻜﺎل اﻟ ّﺪاﺋﺮﻳﺔ أو ﻏﻴﺮهﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻨﻔﺲ اﻟ ّ‬

‫‪17‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫* ﺗﻠﻮﻳﻦ ﺧﻄﻮط اﻟ ّﺮﺳﻢ‬

‫اﻟﺪّرس ﻋـــﺪد‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟ ّﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫أﺿﻴﻒ إﻟﻰ آﺮّاﺳﻲ‬

‫‪18‬‬

Cher professeur, visitez

www.education‐technique.com Le portail éducatif tunisien pour l’enseignement technique et technologique (enseignement de base, technologie, génie électrique, génie mécanique) : cours, devoirs, animations flashs, annonces de permutations, mémoires pédagogiques.. • • •

Participer à l’élaboration et préparation des cours et corrections de travaux pratiques en ligne Chercher et déposer une permutation entre professeurs de technologie Ajouter vos cours et animations flashs dans votre espace web personnel

Partager pour mieux enseigner …