Tp3 9bالتحكم في التوقيت

Page 1

‫ﺍﻝﻤﺤﻭﺭ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻝﺩﺭﺱ ﻋﺩﺩ ‪03‬‬

‫א א ز ‬

‫ﻜﻴﻑ ﺃﺘﻌﺭﻑ ﺇﻝﻰ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ ؟‬ ‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪21‬‬


‫ﺍﻟﺘﺤﻜﹼﻢ ﰲ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﳉﻬﺎﺯ ﺗﻘﲏ‬ ‫ﻲ‪::‬‬ ‫ﻲ‪‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ ‪‬‬ ‫ﺎﻁ ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸــﺎﻁ‬ ‫‪ - 1‬ﺍﻝﺍﻝﻨﻨﹼﺸــ‬

‫ﺍﻝﺩﺭﺱ ﻋﺩﺩ‬

‫‪03‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺃﺘﺄﻤل ﺍﻝﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻝﻤﺩﺭﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﺠﺩﻭل ﺍﻝﺘﺎﻝﻲ ﻭﺃﻀﻊ ﻋﻼﻤﺔ )‪ (x‬ﻓﻲ ﺍﻝﺨﺎﻨﺔ ﺍﻝﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ‪:‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﻝﺘﺤ ﹼﻜﻡ ﻓﻲ ﺘﻭﻗﻴﺕ ﺍﻝﺘﺸﻐﻴل‬ ‫ﺍﻝﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﺒﺩﻭﻥ ﺘﺩﺨل ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺴﺘﻌﻤل‬ ‫ﺒﺘﺩﺨل ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺴﺘﻌﻤل‬ ‫ﻜﺎﻭﻱ ﺍﻝﺜﻴﺎﺏ‬ ‫‪…………….‬‬

‫‪…………….‬‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺠﺭﺍﺭ‬ ‫‪……………….‬‬

‫‪……………….‬‬

‫ﻤﺭﻭﺤﺔ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪……………….‬‬

‫‪……………….‬‬

‫ﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫‪……………….‬‬

‫‪……………….‬‬

‫ﺁﻝﺔ ﺭﺍﻓﻌﺔ‬ ‫‪………………….‬‬

‫‪……………….‬‬

‫ﺁﻝﺔ ﻁﻬﻲ ﺍﻝﻘﻬﻭﺓ‬ ‫‪……………….‬‬

‫‪……………….‬‬

‫أ ‪................................................................................................. :‬‬ ‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪22‬‬


‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‪::‬‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫‪ – 2‬ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫א ط א ول‪ W‬‬

‫ﺍﻝﻭﻀﻌﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:‬‬

‫ﺘﻤﺜل ﺍﻝﺼﻭﺭ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﺒﺤﺙ ﻭ ﺃﺼل ﺒﺴﻬﻡ ﺯﺭ ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﻭﻗﺕ ﺒﻭﻅﻴﻔﺘﻪ‪:‬‬ ‫ ا ا اري‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ‬

‫א ط א ‪ W‬‬

‫ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻝﺼﻌﻭﺩ ﺇﻝﻰ ﺍﻝﻁﺎﺒﻕ ﺍﻝﻌﻠﻭﻱ ﻝﻠﻤﻨﺯل ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻤﺼﺒﺎﺡ ﺍﻝﻤﺩﺭﺝ ﻴﻀﻲﺀ ﻝﺒﻌﺽ ﺍﻝﻭﻗﺕ‬ ‫ﺜﻡ ﻴﻨﻁﻔﺊ‪.‬‬ ‫ﻁﺭﺡ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻝﺘﻜﻨﻭﻝﻭﺠﻴﺔ ﺍﻝﻭﻀﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻝﺴﻨﺔ ﺍﻝﺘﺎﺴﻌﺔ ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻭ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻬﻡ‬ ‫ﺍﻝﺤل ﺍﻝﻤﺴﺘﻌﻤل ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﻨﻘﺎﺵ ﻭ ﺘﺤﺎﻭﺭ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﺴﺘﻘﺭ ﺍﻝﺭﺃﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻝﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﻤﺠﺔ ‪ 555‬ﻝﻠﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺘﻭﻗﻴﺕ ﺇﻨﺎﺭﺓ ﺍﻝﻤﺩﺭﺝ‪.‬‬ ‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪23‬‬


‫‪ -1‬ﺃﺘﺄﻤل ﺭﺴﻡ ﺍﻝﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻝﻤﺅﻗﺕ ﺇﻨﺎﺭﺓ ﺍﻝﻤﺩﺭﺝ ﻭ ﺃﻜﻤل ﺍﻝﻤﺩﻭﻨﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻤﺩﻤﺠﺔ‬ ‫‪ 555‬ﻫﻲ ﻤﺅﻗﺕ‬ ‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ‬ ‫ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻝﻤﺩﻭﻨﺔ‪:‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪NE 555‬‬ ‫ﺭﻤﺯ ﺍﻝﻤﻜﻭﻥ‬

‫‪...............................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬

‫ﺍﺴﻡ ﺍﻝﻤﻜﻭ‪‬ﻥ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻝﻌﺩﺩ‬

‫‪6V- 1A‬‬ ‫‪220V- 2A‬‬ ‫‪5V‬‬ ‫‪10KΩ‬‬ ‫‪300KΩ‬‬ ‫‪10 µF‬‬ ‫‪10 ηF‬‬ ‫‪NE 555‬‬ ‫ﺼﻴ‪‬ﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﺨﺎ ‪‬‬

‫‪ -2‬ﺃﻨﺠﺯ ﺍﻝﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻝﻤﺅﻗﺕ ﺇﻨﺎﺭﺓ ﺍﻝﻤﺩﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﻝﻭﺤﺔ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻭ ﺍﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺯﺭ‪b‬‬ ‫* ﺃﻻﺤﻅ‬

‫‪................................................................................................................................‬‬

‫* ﺃﺴﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬أ ( ا ارة ا '& ‪ "#$ %‬إ رة ا رج ل " ‪" Crocodile clips‬‬

‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪24‬‬


‫‪ -1-3‬آ أ " ‪" Crocodile clips‬‬ ‫* ا" !ر‬ ‫ا ‪#‬ارة ا ‪: #‬‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫*ا" !ر ا (!وم‪:‬‬

‫* ا" !ر ا ) ‪:‬‬

‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪25‬‬


‫• ا" !ر ا ‪.‬ر ا ‪: +,!-‬‬

‫*ا" !ر ا ‪!01‬ح ‪:‬‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫* ا" !ر ‪#1‬ر ا ‪: 234‬‬

‫‪ -4‬ﻤﺎ ﻨﻭﻉ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻝﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ‪:‬‬

‫‪..................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................................................................................................................................‬‬

‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪26‬‬


‫ﺃﺿﻴﻒ ﺇﱃ ﻛﺮ‪‬ﺍﺳﻲ‬

‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪27‬‬


‫ﺍﻝﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﺕ ﻝﺠﻬﺎﺯ ﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻜﺭﺍﺱ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬

‫‪28‬‬


Cher professeur, visitez

www.education‐technique.com Le portail éducatif tunisien pour l’enseignement technique et technologique (enseignement de base, technologie, génie électrique, génie mécanique) : cours, devoirs, animations flashs, annonces de permutations, mémoires pédagogiques.. • • •

Participer à l’élaboration et préparation des cours et corrections de travaux pratiques en ligne Chercher et déposer une permutation entre professeurs de technologie Ajouter vos cours et animations flashs dans votre espace web personnel

Partager pour mieux enseigner …


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.