Tp3 7aدورة حياة منتج by hammami

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪19‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫اﻟ ّﺘﻜﻨــــﻮﻟﻮﺟﻴــــــﺎ‬ ‫اﻟ ّﺪرس ﻋــﺪد‪3‬‬

‫دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨ َﺘﺞ‬

‫‪ -‬اﻟﻨّﺸﺎط‬

‫ﺼّﺔ ﻣﺼﻮّرة‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‪ :‬اآﺘﺸﺎف ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﺣﻞ دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨ َﺘَﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗ ّ‬

‫‪ -‬اﻟ ّﻨﺸﺎط اﻟ ّﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ :‬اﻟﺘّﻌﺮّف إﻟﻰ دورة ﺣﻴﺎة ﻣﻨ َﺘَﺞ‬

‫‪19‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷ ّول‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫اﻟ ّﺪرس ﻋـــﺪد‪3‬‬

‫دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨ َﺘﺞ‬ ‫‪ -1‬اﻟﻨّﺸﺎط اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‪:‬‬ ‫ﺸﺮوع ﻓﻲ اﻟ ّﺪرس‬ ‫ﻳﻨﺠﺰ هﺬا اﻟ ّﻨﺸﺎط ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ )أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟ ّﺘﻼﻣﻴﺬ ( ﻗﺒﻞ اﻟ ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫‪ - 1 -1‬أآﺘﺸﻒ ﻣﺮاﺣﻞ إﻧﺠﺎز ﻣﻨﺘَﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻮار اﻟﺘّﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻋﺎدل‪ :‬ﻋﺠﺒﺎ ! آﻴﻒ ﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮّف‬ ‫ﻣﻮ ّزع اﻟﺒﺮﻳﺪ إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ ؟‬

‫ﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ إﻟﻴﻚ ‪ ،‬أﻇ ّ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺠﻴﺮان‪ :‬هﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻮ ّ‬ ‫ن ﻣﻮزّع اﻟﺒﺮﻳﺪ ﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮّف إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻜﻢ ﻓﺮﻣﻰ‬ ‫أّ‬ ‫ﺑﺎﻟ ّﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق اﻟ ّﺮﺳﺎﺋﻞ ﺑﻤﻨﺰﻟﻨﺎ‪.‬‬

‫ن ﻣﻨﺰﻟﻜﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺮ ّﻗّﻢ‪.‬‬ ‫ﺴﺒﺐ أ ّ‬ ‫اﻟﺠﺎر‪ :‬اﻟ ّ‬ ‫ﻋﺎدل‪ :‬ﻧﻌﻢ ! ﻗﺪ أزﻳﻠﺖ اﻷرﻗﺎم أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺼﺎﺋﻔﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫دهﻦ اﻟﻤﻨﺰل ﻓﻲ اﻟ ّ‬ ‫ﻄﻦ ﻟﻀﺮورة إﻋﺎدة آﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫وﻟﻢ ﻧﺘﻔ ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ واﺟﻬﺔ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬

‫أﺧﺬ ﻋﺎدل اﻟﺮّﺳﺎﻟﺔ ﺷﺎآﺮا ﺟﺎرﻩ وﻗﺪ ﺧﻄﺮت ﺑﺒﺎﻟﻪ‪:‬‬ ‫) ﻓﻜﺮة (‬ ‫>> ﺻﻨﻊ ﻟﻮﺣﺔ ﻳﻨﻘﺶ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻢ ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ ورﻗﻤﻪ‪<<.‬‬

‫‪20‬‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻷب‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﻗﻴﻢ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ‬ ‫وﺗﺴﻤ ّﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ ﺧﺸﺒﻴّﺔ أو رﺧﺎﻣﻴّﺔ ﻧﺜﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺋﻂ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺎدل‪ :‬إذن ﺑﻤﺎذا أﺑﺪأ؟‬

‫اﻷب‪ :‬اﺑﺪأ أوّﻻ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺳﺘﻀﻊ ﻓﻴﻪ اﻟّﻠﻮﺣﺔ‪ ،‬و آﻴﻔﻴّﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮّﻗﻢ واﻻﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻼ ﺗﺨﺘﺎر ﻓﻴﻪ ﺑﻴﻦ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ ﺛﺎﻧﻴﺎ ﺗﺼﻮّر ﺣ ّ‬‫ﺧﺸﺒﻴّﺔ أو رﺧﺎﻣﻴّﺔ أوﺻﻔﻴﺤﺔ ﻣﻌﺪﻧﻴّﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻠﺒّﻲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ ﺛﺎﻟﺜﺎ أرﺳﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق‪.‬‬‫ راﺑﻌﺎ ﺧُﺬ اﻟﺮﺳﻢ إﻟﻰ ورﺷﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬‫ﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻴﺼﻨﻌﻮا ﻟﻚ ﻣﺎ رﺳﻤﺘﻪ ﺑﺎﻟﺨﺎ ّ‬ ‫ﺣﺪّدﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﺗﺒﻊ ﻋﺎدل اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺮاﺣﻞ اﻷوﻟﻰ ﺛﻢ أﺧﺬ‬ ‫ورﻗﺎ ﻣﻘﻮى وﻗﻄﻌﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎﺳﺎت اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ وآﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺨﻂ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ )اﺳﻢ اﻟﻤﻨﺰل و اﻟﺮﻗﻢ(‬

‫اﻷب‪ :‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ ؟ اﻟﻮرق اﻟﻤﻘﻮّى ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻤﺎ ﺗﺮﻳﺪﻩ ‪.‬‬ ‫ﻋﺎدل‪ :‬ﻻ ﻳﺎ أﺑﻲ! هﺬا ﻣﺜﺎل ﻓﻘﻂ ﻟّﻠﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﺳﺄﺗ ّﻤﻢ إﻧﺠﺎزهﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻜﻢ ‪.‬‬ ‫اﻷب‪ :‬ﺣﺴﻨﺎ أﻧﺎ ﻣﻮاﻓﻖ وﻟﻜﻦ ﺧﺬ رأي ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪...‬‬

‫‪21‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫ﻋﺮض ﻋﺎدل ﻋﻠﻰ واﻟﺪﻩ اﻟﻔﻜﺮة ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫‪ - 2 – 1‬أﻗﺮأ وأﺟﻴﺐ‪:‬‬ ‫ﺴﺆال‬ ‫اﻟ ّ‬ ‫ ﻣﺎ هﻲ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﺧﻄﺮت‬‫ﺑﺒﺎل ﻋﺎدل؟‬

‫اﻟﺠﻮاب اﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................‬‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫اﻹﺻﻼح‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪ -‬ﻟﻤﺎذا ؟‬

‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬

‫ هﻞ أن اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬‫ﺗﺮﻗﻴﻢ اﻟﻤﻨﺰل؟‬ ‫ ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻲ ذآﺮهﺎ‬‫اﻷب ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟّﻠﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ؟‬ ‫ ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬‫ﻟﻺﻧﺘﺎج؟‬

‫ هﻞ هﺬﻩ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ هﺎ ّﻣﺔ ﻓﻲ‬‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ؟‬ ‫ ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬‫اﻗﺘﺮﺣﻬﺎ اﻷب؟‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪.............................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫ هﻞ ﺗﻤ ّﺮ آﻞ اﻟﻤﻨﺘَﺠﺎت ﺑﻬﺬﻩ‬‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ؟‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫ ﻟﻤﺎذا اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﺎدل اﻟﻮرق‬‫اﻟﻤﻘ ّﻮى؟‬

‫‪........................................................‬‬

‫‪22‬‬

‫‪........................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬

‫‪........................................................‬‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪23‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫ﺗُﻌﺒّﺮ آﻞ ﻓﻘﺮة ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات اﻟ ّﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﺸﺎط ﻣﻌ ّﻴﻦ ﻣﻦ دورة ﺣﻴﺎة‬ ‫"اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮل"‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أﺑﻴّﻦ ﻧﻮع اﻟ ّﻨﺸﺎط اﻟﻤﻤﻴّﺰ ﻟﻜﻞ ﻓﻘﺮة‪.‬‬ ‫ اﻟﻨّﺸﺎط‪. :‬‬‫اﻟﻨّﺸﺎط‪......................................... :‬‬ ‫ ﺗﻘﻊ رﺳﻜﻠﺔ اﻟﻤﻨ َﺘﺞ أو ﺗﺪﻣﻴﺮﻩ أو ﺧﺰن‬‫ ﻳﺠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻄﻠّﺒﺎت و رﻏﺒﺎت ﻣﺴﺘﻌﻤِﻞ‬‫ﺟﺰء ﻣﻨﻪ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻹﻧﺴﺎن و اﻟﻤﺤﻴﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮل ‪.‬‬ ‫هﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴّﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘِﺠﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ ﻳﺠﺐ أﻳﻀﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺷﺮوط اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬‫أو ﻣﺆﺳّﺴﺎت ﻣﺨﺘﺼّﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟ ّﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫وﻣﺤﻴﻄﻪ ) اﻟﻤﻜﺎن و اﻟﺰﻣﺎن(‬ ‫أو إﺗﻼﻓﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫اﻟﻨّﺸﺎط‪. :‬‬ ‫اﻟﻨّﺸﺎط‪........................................ :‬‬ ‫ اﻟﺘّﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﻣﺪى ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻨﺘَﺞ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬‫ﻳﺠﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻷﻓﻜﺎر و دراﺳﺔ اﻟﺤﻠﻮل ‪:‬‬ ‫ﺺ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ هﻴﻜﻞ ﻣﺨﺘ ّ‬ ‫ﺸﻜﻞ ‪،‬اﻟﻤﻌﺎدن ‪ ،‬اﻷﻟﻮان‪...‬‬ ‫اﻟ ّ‬ ‫هﺬﻩ اﻟﺤﻠﻮل ﻳﻘﻊ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴّﺎ و اﻗﺘﺼﺎدﻳّﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻧﻤﺎذج أوﻟ ّﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫اﻟﻨّﺸﺎط‪. :‬‬ ‫اﻟﻨّﺸﺎط‪........................................ :‬‬ ‫ﺼﻨﻊ‪.‬‬ ‫ﻒ اﻟ ّ‬ ‫ ﻳﻠ ّﺒﻲ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮل اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ - .‬إﻋﺪاد ﻣﻠ ّ‬‫ﻞ ﻗﻄﻌﺔ‪.‬‬ ‫ ﻳﻘﻊ اﻻﺗّﺼﺎل ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻴﻊ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ‪ -‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺮاﺣﻞ ﺻﻨﻊ آ ّ‬‫ ﺿﺒﻂ ﻗﺎﺋﻤﺎت اﻟ ّﺘﻤﻮﻳﻦ‪.‬‬‫اﻟﻤﻨﺘَﺞ‪.‬‬ ‫ إﻋﺪاد ﻧﻤﻮذج ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ‬‫ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻟ ّﺘﻌﺪﻳﻼت‪.‬‬‫‪.......................................‬‬

‫اﻟﻨّﺸﺎط‪. :‬‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣ ّﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﻬﺎﺗﻒ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟ ّﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻋﺮض اﻟﻤﻨﺘَﺞ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻣﻊ اﻹﺷﻬﺎر‪.‬‬

‫اﻟﻨّﺸﺎط‪. :‬‬ ‫ ﻳﺠﺐ اﻟﺘّﺄآﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ ﺑﺪراﺳﺔ‬‫اﻟﺴّﻮق‪.‬‬

‫اﻟﻨّﺸﺎط‪. :‬‬ ‫ﻳﺮﺗﻜﺰ هﺬا اﻟﻨّﺸﺎط ﻋﻠﻰ ﻣﺎ وﻗﻊ ﺗﺤﻀﻴﺮﻩ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﻟ ّﺘﺼﻨﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ آﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ هﺬا اﻟﻨّﺸﺎط ﺗﻘﻊ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة و اﻟﺨﺎﺻﻴّﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻨّﺸﺎط‪. :‬‬ ‫ﻓﻲ هﺬا اﻟﻨّﺸﺎط ﻧﻨﺠﺰ رﺳﻮﻣﺎ ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ‪ ،‬ﺗُﻌﻄﻰ ﻓﻴﻬﺎ أﺑﻌﺎدﻩ وﺧﺎﺻﻴّﺎﺗﻪ و ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‪.‬‬

‫‪.......................................‬‬

‫‪23‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫‪ -2‬اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟ ّﺘﻄﺒﻴﻘ ّﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟ ّﻨﺸﺎط ‪:1‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫ب‪ -‬أرﺗّﺐ أﻧﺸﻄﺔ دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫‪A1‬‬

‫‪A2‬‬

‫‪A10‬‬

‫‪A3‬‬

‫‪A9‬‬

‫‪A4‬‬

‫‪A8‬‬

‫‪A5‬‬

‫‪A6‬‬

‫‪A7‬‬

‫ اﻟ ّﻨﺸﺎط ‪ : 2‬أرﺑﻂ ﺑﺴﻬﻢ اﻟ ّﻨﺸﺎط ﺑﺮﻣﺰﻩ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬‫اﻹﻧﺘﺎج‬

‫‪A3‬‬

‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬

‫‪A10‬‬

‫اﻟ ّﺘﻌﺮﻳﻒ‬

‫‪A9‬‬

‫اﻟ ّﺘﺼ ّﻮر‬

‫‪A7‬‬

‫اﻹﺗﻼف‬

‫‪A4‬‬

‫ﺼﻮرة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬ ‫– اﻟ ّﻨﺸﺎط ‪ : 3‬أرﺑﻂ ﺑﺴﻬﻢ اﻟ ّﻨﺸﺎط ﺑﺎﻟ ّ‬ ‫‪.‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬

‫‪.‬‬

‫اﻟ ّﺘﻌﺮﻳﻒ‬

‫‪.‬‬

‫اﻟ ّﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫‪24‬‬

‫اﻹﺗﻼف‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪25‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫ اﻟ ّﻨﺸﺎط ‪: 4‬‬‫ أﻋ ّﺮف ﺑﻤﺮاﺣﻞ ﺣﻴﺎة اﻟﻘﻠﻢ ‪.‬‬‫‪ – 1‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪:‬‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 2‬دراﺳﺔ إﻣﻜﺎﻧ ّﻴﺔ اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 3‬اﻟ ّﺘﺼﻮر‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 4‬اﻟ ّﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 5‬اﻟ ّﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 6‬اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 7‬اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 8‬اﻟ ّﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ – 9‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫‪ - 10‬اﻹﺗﻼف‬ ‫إﺻﻼح‬

‫‪25‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫ اﻟ ّﻨﺸﺎط ‪: 5‬‬‫ﻄﻂ اﻟ ّﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺳﻮب ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻣﺠﻴّﺔ ‪ Word‬وأآﺘﺐ داﺧﻞ‬ ‫ أرﺳ ُﻢ اﻟﻤﺨ ّ‬‫اﻟﺨﺎﻧﺎت ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ )ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة(‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬

‫أﻓﺘﺢ ﺟﻬﺎز اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫أﺣﺪث ﻣﻠﻔﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ أﺳﻤّﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻲ‬ ‫أﺷ ّﻐﻞ ﺑﺮﻣﺠﻴّﺔ )‪(Word‬‬ ‫أﻓﺘﺢ ﻣﺴﺘﻨﺪا ﺟﺪﻳﺪا أﺳﻤّﻴﻪ )‪(Dessin‬‬ ‫أرﺳﻢ و أآﺘﺐ ‪...‬‬ ‫أﺳﺠّﻞ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ )‪ (Dessin‬ﺑﺎﻟﻤﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺑﺎﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪.‬‬ ‫أﻏﻠﻖ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫أﻏﻠﻖ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴّﺔ ‪.‬‬ ‫أﻏﻠﻖ اﻟﺠﻬﺎز‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪27‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫ﻂ ﺳﻤﻜﻪ ‪ 4.5‬ﻧﻘﺎط ﻣﻦ أﻋﻠﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺴﻬﻢ ﺑﺨ ّ‬ ‫أرﺳﻢ اﻟ ّ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬ ‫أﺳﻔﻞ اﻟ ّ‬

‫ﺺ ﺑﻄﻮل ‪ 3‬ﺻﻨﺘﻤﺘﺮا وارﺗﻔﺎع ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أرﺳﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧ ّ‬ ‫ﻂ ‪ 1‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺼﻨﺘﻤﺘﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ وﺳﻤﻚ اﻟﺨ ّ‬ ‫أرﺑﺎع اﻟ ّ‬

‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻟﺼﻖ ﻧﺴﺨﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟ ّ‬

‫أﺣ ّﺪد ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟ ّﻨﺺ ﺛﻢ أﻗﻮم ﺑﻨﺴﺨﻬﺎ ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺮّﺳﻢ‪.‬‬ ‫اﻟ ّ‬

‫ﺼﻔﺤﺔ أرﺗّﺐ وأآﺘﺐ ﺑﺪاﺧﻞ آﻞ ﺧﺎﻧﺔ اﺳﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ّﺮ اﻟ ّﻨﺴﺨﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺎﻟﻔﺄرة إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟ ّ‬ ‫ﺛﻢ أﻋﻴﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ أن أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 10‬ﺧﺎﻧﺎت‪ .‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ ورﻗﻤﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻟﺮﺳﻢ ﻣﺨﻄّﻂ ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‪.‬‬

‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 3‬دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‬

‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷوّل ‪ :‬اﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫أﺿﻴﻒ إﻟﻰ آﺮّاﺳﻲ‬

‫‪28‬‬

Cher professeur, visitez

www.education‐technique.com Le portail éducatif tunisien pour l’enseignement technique et technologique (enseignement de base, technologie, génie électrique, génie mécanique) : cours, devoirs, animations flashs, annonces de permutations, mémoires pédagogiques.. • • •

Participer à l’élaboration et préparation des cours et corrections de travaux pratiques en ligne Chercher et déposer une permutation entre professeurs de technologie Ajouter vos cours et animations flashs dans votre espace web personnel

Partager pour mieux enseigner …