Cátedra Huellas que Inspiran

Arte Cultura PedagogĂ­a

2

Editorial En el marco de la Cátedra de Sede de la Universidad Nacional de Colombia, Huellas que Inspiran, se ha realizado esta revista digital que reúne 24 semblanzas sobre el inspirador Mario Navarrete, último invitado a la cátedra; después de un recorrido por la ciencia, la medicina y el deporte, con Adriana Ocampo, Nelson Sabogal, Gustavo Román, Nubia Muñoz, Juan Pablo Hinestroza, Santiago Botero y Ángela Posada, mediante charlas amenas conducidas por Lisbeth Fog. Gracias a la dirección del profesor Marcelo Enrique Riveros Rojas , la coordinación de Nataly Díaz Cruz, y de la asesoría de éste grupo en particular por Hanna Isua Barrantes.

Los escritos aquí contenidos, son semblanzas elaboradas por estudiantes de diferentes carreras sobre el maestro Mario Navarrete; los escritores y escritoras se basaron en noticias sobre el personaje, sitios web de sus proyectos, videos y redes sociales referentes a Navarrete, y en algunos casos en información obtenida por contacto directo con el maestro. Son escritos ejemplares que Inspiran.

3

Grupo

1 Cristian Camilo Muñoz Johan Manuel Cifuentes Erika Santana Ussa

M

ario Navarrete, bogotano de 66 años, artista del Mosaico Florentino en Piedras Preciosas y restaurador de mosaicos antiguos en la ciudad de Florencia.

Profesor y maestro de arte en el “Instituti Comprensivi Fiorentini”.

Jugar aprendiendo:

De Bogotá para Florencia a través del arte, un mundo de ideas, imaginación, creatividad y pasión

grandes en el trabajo de la estética Florentina renacimnetal; es el único artista de origen diferente al Florentino e Italiano que trabaja en la técnica del Mosaico Florentino en piedras preciosas. “Ha representado la Ciudad de Florencia con su obra en Europa y América, trabajo exitoso que le representó obtener la ciudadanía honorífica de Italia.” (Briceño, 2008)

Dedicado al intercambio internacional en el campo de la pedagogía y el arte. El artista se graduó en Bogotá y continúo sus estudios en una variedad unidades acadé- Navarrete es un hombre entregado al micas internacionales: Escuela de arte y a la cultura colombiana, preBellas Artes de Bogotá, Maestro en sidente y fundador hace 30 años de Cerámica Artística; Università Degli “La Comunidad Cultural ColombiaStudi di Firenze, Lengua y Cultura na”, idea desarrollada en la cafetería Italiana; Centro Internazionale di de la universidad en Florencia con Studi per L’Insegnamento algunos colegas docentes del Mosaico, Ravenna, y otros estudiantes. Esta “Jugar AprendienItalia, Mosaico Artísticomunidad se ha endo, es una técnica co Bizantino; Escuela cargado de enseñar la pedagógica donde la de Artes y Oficios cultura colombiana poesía, cuentos y narrativa Artísticos de Bary la enseñanza de celona, Grabado y Colombiana se explican con la lengua italiana a títeres, marionetas y Artes del Libro; Cenniños residentes en técnica de teatro.” tro Municipal de EnFlorencia, colombiaLaura Giolli. señanzas Artísticas, Esnos y de cualquier otro cuela Massana, Barcelona, origen, a través del arte y España Cerámica escultórica; Escola la construcción de elementos decoD’arts Aplicades i D’oficis Artstiscs, rativos con materiales de reciclaje LLOTJA, Barcelona, España, Grabado como papel, metal y madera. y Universidad Internacional para la Paz y el Desarrollo colaboración in- Se ha formado en una variedad de ternacional desde la parte más baja. cursos y conferencias sobre la peEs Escultor en técnica de cerámica a dagogía, psicopedagogía y las téctemperaturas altas (gres y porcelana). nicas contemporáneas de relación Ha desarrollado procesos de escul- psicopedagógica; a partir de esta tura en materiales contemporáneos formación, crea la técnica “Jugar (poliésteres y metaquilatos) con el aprendiendo”, nace una respuesta Maestro Jaume Cubells en Barcelona, didáctica a la necesidad para enseEspaña. ñar acerca de la Educación Estética y el dialogo entre los estudiantes y La obra del maestro Navarrete se ha el profesor, tarea que desarrollo en reconocido como una de las más el Colegio Nacional Sergio Arboleda 4

(hoy Colegio Distrital Andrés Bello) de Bogotá en Colombia. Sin embargo durante su proceso de aprendizaje, el maestro Navarrete en un momento de su vida artística se cuestionó: “Ser profesor de educación estética en un Colegio de educación media oficial y donde la mayoría estudiantes son pobres, y poseer el título de profesor Maestro en Arte… Por qué enseñarles a los estudiantes a dibujar, si es posible pintar. Para mi estos pensamientos eran extremamente pobres en conceptos pedagógicos, sociales, artísticos y psicológicos. Me pregunté a mí mismo primero todo lo que quería decir: arte, ver arte, hacer arte, entender el arte y cuáles son las formas que pudiésemos llamar artísticas, esto fue un problema extremamente complejo, en donde me encontraría con problemáticas filosóficas, pedagógicas y sociales. No tenia en ese tiempo una preparación científica, escasamente pedagógica y básicamente artística después de 5 años de estudios, entonces me respondí: “Hay que comenzar desde el inicio o sea a educar los sentidos y a conocer materiales con los que se pudiera exprimir gestos primitivos o iníciales de expresión”.

El maestro Navarrete ha sido de los personajes colombianos con más renombre en el campo artístico-pedagógico de la ciudad de Florencia, gracias a su arduo trabajo con niños y el arte, La Dirección de los Proyectos Educativos de la Ciudad de Florencia (Ministero di Pubblica Istruzione) reconoció la importancia de “Jugar Aprendiendo” proyecto educativo creado por el Profesor Navarrete, representando la Comunidad Cultural

Colombiana. “La experiencia comenzó con el colegio Instituto Comprensivo Piero della Francesca, y ha sido tan grande el éxito que hoy dieciocho Colegios han pedido la Colaboración a la Comunidad Cultural Colombiana. Al respecto vale la pena informar que la educación en Italia es absolutamente oficial y gratuita” (Pulecio, 2012). “Jugar Aprendiendo” es una técnica pedagógica donde la poesía, cuentos y narrativa Colombiana se explican con títeres, marionetas y técnica de teatro.” Menciona la Doctora Laura Giolli Directora Proyectos Educativos “le Chiavi della Città” de la Ciudad de Florencia.

Navarrete hace parte de la Comunidad Colombiana en Florencia y su sistema “Jugar Aprendiendo”, ha tenido gran éxito en las aulas de las Instituciones Superiores Florentinas, tanto así que ya hace parte del importante contexto Italiano. Vale la pena resaltar que la Comunidad Colombiana Cultural de Florencia es la única Asociación internacional en Italia especializada en difusión del arte y la Cultura Colombiana en las entidades educativas, Mario es representante del Mosaico Florentino lo que lo hace un experto en Italia y los Museo Internacionales de IDAR y OBERSTEIN. (Alemania), es además representante de la Dirección de Bellas Artes del Instituto Colombiano de Cultura en el área de “Arte Infantil Colombiano”

Florentino en piedras preciosas ha demostrado un notorio interés por preservar la historia y el arte autóctono, con un enfoque pedagógico que integra dos culturas aparentemente diferentes como lo son la italiana y la colombiana, convirtiéndolo en un importante embajador de la divulgación cultural colombiana.

El maestro Mario Navarrete debería ser reconocido a lo largo de la historia como un colombiano que logró romper barreras por medio del arte, en donde no solo decoro importantes galerías sino que a su vez sembró la virtud de “Expresar sentimientos” con un toque personal que no se aleja de las viejas tradiciones y las nuevas, teniendo siempre en cuenta la importancia de nuestros orígenes y la

Fue reconocido entre los 100 colombianos más importantes en el mundo 2012 por la Organización Internacional Finarte. Convirtiéndolo actualmente como una de las figuras mas representativas en el ámbito educativo y artístico, en donde quizá su legado mas importante seria el infundir el arte como una de las pedagogías mas potentes a la hora de aprender, No obstante sus importantes obras en el arte de técnica del Mosaico 5

evolución de los mismos, resaltando la enseñanza tanto en un aula de clase como en la vida.

Su sistema “Jugar Aprendiendo” termina siendo el resumen de su importante labor como artista y como docente, en donde demuestra un gran interés por la difusión de su cultura en dicho país, dejando a Colombia como un país donde se Crea Arte por medio de juegos, palabras, sentimientos y sobre todo sonrisas, que resultan siendo un método efectivo para aprender, esas podrían considerarse como sus grandes obras maestras, que se arriesgaron a explorar nuevos territorios y sobre todo obras que traspasaron barreras para dejar huellas.

Grupo

2 Stephany Castro Carranza Kevin Daniel Serrato David Benavides Quintana

N

acido en la ciudad de Bogotá, Colombia el 13 de agosto de 1947, el maestro Navarrete es el único artista de origen no florentino e italiano que trabaja en la técnica del “Mosaico Florentino en piedras preciosas”. Sus estudios de básica primaria los desarrollo en el Colegio Montfort, el bachillerato en el Colegio Distrital y su título que lo reconoce como maestro lo obtuvo en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá.

(Colombia en London, 2008)

El colombiano Restaurador de Mosaicos Artísticos:

Mario Navarrete Niño

Aprendiendo”; es necesario aclarar que el Maestro Navarrete Niño ha desempeñado muchos cargos más, los anteriores que solo eran algunos casos para ejemplificar su vida profesional y la variedad de proyectos en los que se ha desempeñado.

Sus obras no solo lo han consagrado como uno de los máximos expositores en el trabajo de la estética Florentina, sino que este colombiano, rolo de pura cepa, ha desarrollado un trabajo exitoso en el extranjero Al profundizar más sobre los estu- a lo largo de todos estos años, obtedios que ha desarrollado es necesario niendo gracias a su mérito uno de destacar los posgrados y estudios in- sus mayores logros debido a sus esternacionales que ha realizado en las fuerzos académicos y laborales: La universidades del exterior ciudadanía honorífica de como lo son principalla Republica Italiana. Al Desde mente la “Università Depaso de terminar sus hace 37 gli Studi Di Firenze”, estudios en nuestro años el maestro la Escuela De Artes Navarrete labora como país el maestro May Oficios Artísticos rio decidió volverArtista del Mosaico Flode Barcelona, el se prácticamente rentino en Piedras PreCentro Municipal de un trotamundos, de ciosas en Florencia, Enseñanzas Artísticas, tal manera que fue Italia. y las Escuelas Massana abriéndose lugar por y Escola D’arts Aplicades todo el mundo, llegando i D’oficis Artstiscs, (LLOTJA) ambas al viejo continente para consolidarse situadas en la ciudad de Barcelona, en Italia como uno de los grandes arEspaña. (Colombia en London, 2008) tistas en nada más y nada menos que en Florencia: Cuna del renacimiento A lo largo de su vida artística se ha y de los más grandes pintores, esculdesempeñado en cargos tales como tores y artistas del mundo. profesor y Director del Departamento de Educación Estética, en el Colegio Algunos de sus trabajos se han deNacional Sergio Arboleda de la Capi- sarrollado en procesos de escultura tal de la Republica de Colombia; du- de materiales contemporáneos pero rante 5 años, también trabajo como por otra parte, ha estudiado la consencargado por el Presidente de la Re- trucción de elementos decorativos pública Dominicana para la organiza- utilizando materiales de reciclaje, lo ción de exposiciones de arte en Italia que nos demuestra que el maestro no y fue el diseñador, director y Profesor solo es un artista sino un ciudadano Técnico Lingüista del sistema “Jugar interesado en colocar su granito de 6

arena para conservar el medio ambiente en pleno siglo veintiuno. Su pasión y entendimiento por temas como la psicopedagogía lo han llevado a desarrollar programas tales como: “Jugar aprendiendo” lanzado en Colombia mientras se desempeñaba como profesor de Arte Con el Ministerio de Educación Nacional.

(Premio Internacional a la excelencia Colombia exterior , 2013) “Jugar aprendiendo” aparece desde la convicción de la necesidad de enseñanza y aprendizaje para la construcción de ideales artísticos, inició en el colegio Nacional Sergio Arboleda (hoy Colegio Distrital Andrés Bello) de Bogotá, donde Navarrete se destacó como profesor en Arte abarcando temas pedagógicos, sociales y sobre todo artísticos donde reflejaría en su totalidad el concepto de arte, cómo ver el arte, cómo hacer y entender el arte. El maestro por su parte utilizaba el juego como lenguaje y forma de comprensión para enseñar su técnica artística dando a los estudiantes una motivación de aprendizaje, al mismo tiempo incrementaba el interés y disposición de los mismos utilizando temáticas históricas y literarias como el dibujo, las historias y los cuentos y empleaba materiales ecológicos reciclables como el cartón, la madera, la arcilla, el yeso, entre otros para hacer marionetas, títeres, máscaras y disfraces. (Jugar aprendiendo, 2012) “Jugar aprendiendo” un proyecto que ha sido un éxito tanto a nivel nacional como a nivel mundial dando a conocer una técnica pedagógica lingüista donde prevalece la enseñanza de la lengua y la cultura colombiana crea-

do y dirigido por el maestro Mario Navarrete Niño y adquirido por el Ministerio Della Pubblica Istruzione, durante 7 años.

Por otro lado, vivimos en un país lleno de diversidad cultural, rodeados de talentos deportivos, artísticos y humanos entre otros, sin embargo, es una riqueza que se ha demorado muchísimos años en darse a conocer.

El estado colombiano dice preocuparse por mantener nuestra diversidad cultural en el sentido amplio de la palabra, pero lo que realmente creemos y hemos vivido es todo lo contrario. Somos habitantes de una nación donde cada uno de los ciudadanos tenemos diferentes talentos, adquiridos quizá porque somos de una raza distinta, tenemos una geografía envidiable o simplemente porque las circunstancias que nos rodean nos hacen ver y pensar de una manera diferente a las demás culturas del mundo. Lo anterior son solo unos pocos ejemplos de por qué una gran cantidad de nuestros talentos son de tan alta calidad, comparables casi con las flores o el café que brota de nuestros suelos y exportamos al mundo entero como los mejores del mundo, con ayuda del gobierno obviamente, ahora debemos preguntarnos: ¿Será que los estudiantes, artistas o deportistas nacionales debemos ser vistos como un bien o un servicio para lograr tener ese apoyo que tanto anhelamos y necesitamos por parte de la nación? Tendremos que seguir esperando, pues ni los triunfos de nuestros deportistas Nairo Quintana, Mariana Pajón y Orlando Duque quienes de la mano de empresas privadas e incluso de su propio bolsillo, han alcanzado para darle a entender al Estado que debemos creer en los nuestros.

gobierno a explotar sus capacidades en otras partes del mundo, e incluso en nuestro propio país como le sucedido al Maestro Navarrete. El deporte nos representa ante el mundo y aunque no seamos potencias mundiales en todos los campos deportivos, tenemos disciplinas que han sacado la cara por nuestro país, es así, como en las canchas, pistas o calles del planeta somos respetados y hasta temidos, no precisamente por el reflejo conflictivo que se ve internacionalmente de nuestro país, sino gracias a que unos pocos con esfuerzo y dedicación han demostrado ser mejores que muchos atletas de países de primer mundo quienes cuentan con los mejores campos de entrenamiento deportivo dentro de sus naciones y todo el apoyo gubernamental necesario para ser campeones en sus competencias, un claro ejemplo es Mariana Pajón, quien debe entrenar fuera del país durante 4 años para traer a Colombia una medalla olímpica ya que en todo el territorio colombiano no hay una sola pista de la modalidad de BMX que ella práctica .

Es triste ver que en Colombia necesitamos sobresalir como podamos

Es claro que en el caso Colombiano han sido muy pocos los ciudadanos que han podido llegar sin ayuda del 7

para que el Estado diga que sí somos aptos para recibir apoyo de ellos, caso similar que sucede con las grandes empresas, las cuales exigen profesionales jóvenes con muchos años de experiencia, pero no se dan cuenta que muchos de los grandes talentos aún no han podido tener la oportunidad de demostrarlo por el simple hecho de no tener la experiencia que ellos piden.

No se trata de patrocinar, apoyar o ayudar a cualquier persona que se aparezca, lo que decimos es que deberían tomarse el tiempo y analizar bien lo que la gente propone, el recurso humano que Colombia posee y apostar más por lo que el país y sus ciudadanos tienen para dar.

Por último, el maestro Mario Navarrete nos deja mucho que pensar y desear y nos deja una gran enseñanza útil para el crecimiento íntegro, intelectual y personal del ser humano. Es un ejemplo a seguir y nos da a comprender que soñando se llega a lejos y luchando por lo que se quiere se cumplen los objetivos trazados y que el éxito depende de uno mismo.

Grupo

3

Manos creadoras de

inspiración

Maria del Mar Aldana Beatriz Vargas Monroy Napoleón De Vargas

U

n 6 de mayo, este orgullo colombiano, que vive entre arte, cultura y humanidad, rinde homenaje al nacimiento de la persona que “iluminó su vida”, Sigmund Freud, compartiendo una de sus frases célebres: “he sido un hombre afortunado, en la vida nada me ha sido fácil”.

deber cumplido, de que todo los tropiezos valieron la pena. Embriagado por el recuerdo y por las adversidades de la vida, se fue olvidando de la frustraciones y empezó a contarnos sobre las experiencias de su vida.

Mario Navarrete, es orgullo colombiano, y a pesar de encontrase en otro continente, sus manos moldean Mucho tiempo después, el Maestro patria colombiana. Nació un día doMario Navarrete tendría que recor- mingo del mes de julio, exactamente dar aquellos momentos en los cuales el día 13 de 1947, en el barrio La las inclemencias de la vida lo con- Candelaria, situado en el centro dujeron a desarrollar sus habilida- histórico de Bogotá D.C, lugar que des artísticas. También tendría que hoy en día, enmarcado en el caos recordar aquellos momentos en los capitalino, sirve de inspiración y que tuvo que dormir en el cuarto escenario de muestras culturales y de escobas, en la escueartísticas. Y no muy lejos Mario la de Bellas artes en su de allí, luego de una priNavarrete, cuidad natal. Pero de maria y secundaria de es orgullo colos cuales tuvo una un chico normal (sus lombiano, y a pesar gran oportunidad estudios de primade aprender. Deria los realizó en el de encontrase en otro sarrollando en úlColegio Montfort y continente, sus manos timas su habilidad de sus estudios de semoldean patria transmitir sus conocicundaria en el Colegio colombiana mientos y de entender distrital, de su ciudad los misterios de la ensenatal), decidió estudiar en ñanza. Algo ocurrió entonces en su la Escuela de Bellas Artes de Bogotá, interior, algo misterioso pero defi- donde recibió el título de maestro nitivo, que lo despojo de su tiempo en cerámica artística, allí marcó la actual y lo movió a la región de sus diferencia en una época donde ser recuerdos. magister no solo era un privilegio si no un logro valorado por pocos.

Pero en ese mismo instante sintió que el tiempo se detuvo, empezó a Fue así, cautivado quizás por las viperderse en las gavetas de sus re- das de Leonardo Da Vinci, de Miguel cuerdos, no sabía qué contarnos, Ángel y Rafael, como a sus 29 años -¿por dónde empezar?- pensaba. Fue de edad este colombiano se despidió en ese momento cuando vio en sus de la tierra que lo vio nacer y dirigió manos grandes y maltratadas, que su rumbo a Florencia-Italia tras los vino en su mente la satisfacción que pasos de una cultura artística riquípocos hombres pueden darse, del sima en saberes (considerada una 8

de las cunas mundiales del arte y de arquitectura, y cuyo centro histórico fue declarado como patrimonio de la humanidad), y, donde a punta de esfuerzo, pasión, astucia y convencimiento logró aprender de primera mano las técnicas del mosaico florentino a cambio de trabajar sin paga para un restaurador oriundo de tierras florentinas.

Hoy en día el Maestro Mario Navarrete, nacido de la vasta cordillera de los Andes de América, es todo un Maestro de Cerámica Artística siendo el único artista de origen no italiano que trabaja en la técnica de Mosaico Florentino en piedras preciosas y es a su vez restaurador de éstos.

Se convirtió en un embajador sin querer de Colombia en el exterior.

No solo del Arte, sino también como un impulsador de un modelo educativo que se aplica en las escuelas de los menos favorecidos de Colombia, implantado también en Florencia. Igualmente instauró el sistema “Jugar Aprendiendo”, un proyecto educativo creado por Navarrete e impulsado por la Comunidad Cultural Colombiana en Florencia, cuyo objetivo es enseñar la lengua española y la cultura colombiana en los colegios italianos por medio de actividades lúdicas y representaciones artísticas, donde por ejemplo con títeres representa las maravillosas fábulas y encantadores personajes de Rafael Pombo. Esto lo logró gracias a que hace treinta años fundó la “Comunidad Cultural Colombiana”, que hasta la fecha se puede decir es la única organización en Italia con énfasis

en trasmitir la cultura y el arte de colombiano en las diferentes entidades educativas de Europa, labor valiosísima encargada también de deshacer el velo de una Colombia conocida tan solo por ser productora de coca e inundada de violencia.

Y es que sus logros son para reconocimientos, en esta oportunidad, ha sido reconocido como uno de los 100 colombianos más influyentes en el mundo además de ser invitado a la cátedra “Huellas que inspiran” de la Universidad Nacional de Colombia.

Es por ello que es de resaltar y admirar la labor del Maestro quien sin duda alguna ha dejado huella imborrable en el viejo continente, en un lugar donde el arte es sumamente valorado y aún más lo es el artista. Es por ello que es imperativo preguntarse ¿qué pasa en Colombia? ¿Por qué aquellos con tantas capacidades deciden buscar un mejor porvenir por fuera del país? ¿Acaso en Colombia somos incapaces de valorar las aptitudes, no solo científicas, y el talento? Sin duda alguna, a lo largo del desarrollo de la Cátedra Huellas este fenómeno ha sido más que evidente, casi al punto de ser

grosero. Pues todos esos personajes que han alcanzado tan numerosos logros y reconocimientos –e indudablemente nos dejan inmersos en sueños que quizás ya no parecen tan inalcanzables- no los han conseguido, precisamente, acá en la tierra en donde dieron sus primeros pasos académicos. ¿Es entonces tan solo un sueño personal lo que impulsa a los colombianos a salir del país, o lo es la falta de políticas educativas, y de investigación, claras y eficientes? Tal vez sea una mezcla de las dos, pues se crea un coctel perfecto entre las ganas de hacer –y triunfaren la verdadera vocación y el escaso apoyo estatal que inevitablemente se traduce en la percepción general de “falta de oportunidades”.

Y es así que se hace evidente la realidad, pues si bien, llegar al éxito para un artista es sumamente arduo y muchas veces cuesta “palancas” e influencias, es bastante llamativo e inspirador lo que logró el Maestro Navarrete quien, tan solo cargado de sueños y algo de dinero, y a punta de esfuerzo continuo -sin perder de vista la meta en un vasto horizonte- llegó a ser quien es hoy en día, un reconocido artista y res-

9

taurador de mosaico florentino en piedras preciosas. Sin embargo, no para allí. Pues a diferencia de muchos colombianos que simplemente se van dándole la espalda al país, quizás por un rencor o desagrado inconsciente, él por medio de su don artístico realiza labores filantrópicas en Colombia movido tal vez por el sentimiento común de la mayoría de ver a una Colombia cada vez mejor disminuyendo la brecha de desigualdad no solo económica, sino de oportunidades, las mismas que escasean por falta de intereses, esta vez sí, económicos y políticos.

Y ese es un sentimiento fácilmente perceptible en casi la mayoría de los invitados a la Cátedra Huellas, pero sin duda alguna ha sido este Maestro quien, haciendo caso al llamado de sus fibras humanistas, ha puesto en práctica un deseo y un querer sin quedarse tan solo en las palabras e ilusión.

Claramente el Maestro Navarrete es un ejemplo de que el éxito no se mide con las victorias, sino por las veces que consiguió levantarse de los tropiezos.

Grupo

4 Daniel Flechas Angela Maria Silva Yohan Solórzano Bravo

Una historia

tallada en piedra

M

ario Navarrete nace en Bo- entre sí como la porcelana, hasta gotá, , Colombia, el 13 de materiales contemporáneos como Julio de 1947. el polyester, pasando por los maMaestro en Cerámica Artística, ini- teriales de “reciclo” como el papel, cia sus estudios en la Escuela de todo esto como parte de su extraorBellas Artes de Bogotá, Mario ex- dinaria carrera artística. pone desde el año 1969 su obra en salas de arte y museos de Europa y El origen del mosaico florentino America, obras presentes especial- se remonta al siglo XVI, donde era mente en colecciones privadas y conocido como el “arte de incrusmuseos de Italia, España, Francia, taciones de piedras duras y semi Suiza, Holanda, Inglaterra, Alema- preciosas”, una técnica que aprovenia y por supuesto Colombia, entre cha los matices y la tonalidad única otros países alrededor del mundo. de cada piedra, para representar Los incontables reconocimientos figuras humanas, flores y paisajes, que le han sido otorgados, por esta delicada tradición conserva su incansable trabajo y hoy en día las mismas aporte, no solo al arte técnicas de producLos losino a la pedagogía, ción y restauración, gros, expenotan su origen y usando los mismos riencias y activila influencia de elementos desde dad artística de Mario, sus numerosos hace quinientos contrastan fuertemente estudios y ma- con su origen humilde, y de años (arco de ravillosas expemadera y esmecomo sus sueños de periencias, estudios ril), técnicas y eledagogo y artista en importantes unimentos que hoy en iniciaron. versidades europeas, día pocos conocen y con destacados maesdominan, detalle que tros y en multitud de técnicas, que le suma importancia no sólo a la han contribuido a su formación tradición y a el legado del mosaico como un artista integral y de los florentino, sino a sus artistas, tanto pocos capacitados para tomar antiguos como modernos, notando la rienda no solo en la creación, así la importante labor que cumple sino también, en la restauración Mario como encargado de mostrar de los preciados Mosaicos Floren- al mundo la singularidad y la betinos, antigua y delicada forma de lleza de esta forma de arte. arte, reservada solo para los más talentosos y dedicados maestros, La labor de Mario Navarrete se desde hace más de 30 años, Ma- desarrollo principalmente en Florio ha desarrollado su estilo úni- rencia, centro histórico, artístico, co, producto de la integración del económico y administrativo de la trabajo en materiales tan distantes Toscana, región ubicada al norte 10

del centro de Italia, Florencia es considerada cuna del Renacimiento, una ciudad que acoge multitud de expresiones artísticas, desde la majestuosa Basílica de Santa Maria del Fiore, pasando por el reconocido Ponte Vecchio, hasta el imponente David de Miguel Ángel, Florencia continua siendo hoy en día semillero de grandes artistas, como pintores, arquitectos, escultores y escritores, como por ejemplo, genios históricos de la talla de Leonardo Da Vinci, Botticelli, Rafael, entre muchos otros más.

Sin olvidar nunca sus orígenes patrios, Mario desarrollo un enfoque pedagógico al promover la lengua española, dentro de su programa “imparare giocando” (Aprender Jugando) instituido no sólo en colegios desfavorecidos en Colombia, sino también en Italia, en colaboración con la presidencia de la Comunidad Cultural Colombiana de Florencia, Italia; Aprender Jugando, usa como herramienta la poesía y música colombiana para lograr una enseñanza de la lengua española, didáctica y divertida, especialmente para los más pequeños, educando sus sentidos y encaminándolos a conocer todos los gestos de la expresión artística de la lengua de Cervantes.

Los logros, experiencias y actividad artística de Mario Navarrete, contrastan fuertemente con su origen humilde, y de como sus sueños de pedagogo y artista iniciaron, que

como ya se había mencionado, comenzaron en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá, lugar en donde Mario inicio su carrera, pero no como un estudiante regular, sino como un emprendedor, que consiguió su educación a través de trabajo duro y esfuerzo, en la misma escuela, allí, durmiendo en un cuarto de escobas, con los mas desprolijos elementos, Mario Navarrete descubrió el arte, no solo como una expresión pasiva de su artista interior, sino como un medio interactivo para llevar un mensaje y posteriormente definir un sistema educativo que lo llevaría paso a paso, a lo largo de colegios de Bogotá como artista y docente, hasta Florencia donde es hoy un reconocido maestro y pedagogo.

tinuo el desarrollo de su carrera artistica, sino que en cuanto tuvo los medios necesarios no dudo en empezar a fomentar la cultura colombiana con pasión y esfuerzo, elementos que finalmente lo llevaron a fundar la “Comunidad Cultural Colombiana”, organización sin animo de lucro encargada de enseñar y difundir la rica cultura colombiana, especialmente a niños residentes de Florencia, pero también a colombianos, y a personas de cualquier lugar de origen, educación que incluye también la enseñanza de la lengua italiana, sin costo alguno para los interesados.

Así, se perfila Mario Navarrete, como un artista, un filántropo y un educador, una fuente de inspiración inagotable, que solo puede Pero la labor de Mario no se res- generar orgullo al pueblo colomtringe al arte y a la educación, des- biano, con una dedicación inagotade su llegada a Italia no solo con- ble para la enseñanza del arte y de

11

la lengua, enseñanza divida entre su origen y su pasión, el español y el italiano, el arte y la pedagogía, encargado no solo de llevar en alto la bandera colombiana, sino la italiana, como representante del Mosaico Florentino en museos de Alemania, y allí donde su obra sea expuesta, obra que nos muestra como el arte puede venir de cualquier lugar, cualquier inspiración y sobre todo usando cualquier material a nuestra disposición, un arte además que no solo maravilla por su contenido, sino que sirvió también a Mario, para consagrar así su labor como artista, difusor cultural y docente.

Grupo

5 Willian Lombana Andrea Carrillo

Navarrete -artista que enseña

lo que tiene en su alma-

David Rey

E

n estos tiempos en donde en difundir el arte en las entidades encontrar un colegio distrital educativas Europeas esta cumple un de educación gratuita en Co- sueño, el enseñar cultura Colombialombia que enseñe cultura y arte a na a niños residentes en Florencia, sus alumnos es prácticamente im- colombianos radicados en ese país posible, surge un maestro del arte o a cualquiera que se encuentre inColombiano que lo realiza a miles teresado en aprender sin importar de kilómetros de nuestro país, esta su origen, en base a esto obtuvo una maravillosa actividad de enseñanza, distinción en el “CHIAVI DELLA CITpatriotismo, amor por su cultura y TA” máximo texto de consulta didácsus raíces natales brindando cono- tico Italiano del Ministerio de Educacimientos a niños de la Cuidad de ción de esta ciudad donde resaltan Florencia (Italia) esa patria…cuna de su contribución a la educación. innumerables maestros del arte reconocidos en todo el mundo, aquella Una de sus frases a destacar “La que goza de artistas innatos que le CULTURA es como la piedra, se debe otorgan a la humanidad muestras lustrar para hacerla PRECIOSA, se de obras artísticas. Su nombre Ma- comienza desde la infancia” (Mario rio Naverrete Niño Maestro de Arte Navarrete Niño ,2014), y es precisaque trabaja desde hace 37 años como mente desde su infancia donde se artista del Mosaico Florentino de Pie- da cuenta la importancia de destacar dras Preciosas considerado la cultura de su país y toma en el año 2012 como uno el camino de la enseñanza Cultura de los 100 Colombianos como profesor, director, colombiana: más importantes e inencargado y traductor fluyentes en el mundo una ventana abier- en algunas ciudades ta para el según la Organización de Colombia, Latinoamundo Internacional Finarte. mérica y posteriormente en países Europeos.

Una rápida mirada a su vida muestra títulos, nombramientos y Desde el año 1969 (Colombia Extereconocimientos que no alcanzan a rior, 2013). da a conocer sus obras definir en su totalidad al ser huma- de arte las cuales se exponen en inno que se encuentra detrás de un contables museos internacionales, país y que a su vez está por delante galerías privadas y museos naciode una humanidad restringida al nales alrededor del mundo, pese a conocimiento del arte y la cultura su gran formación educativa asiste colombiana. a seminarios y conferencias relacionados con pedagogía que luego El Maestro emprendió un camino implementa en su fundación, siemhace 30 años al fundar (Colombia pre con la mentalidad de llevar una Exterior, 2013), “La Comunidad Cul- nueva y mejor educación basada en tural Colombiana”, una organización la cultura de su país. sin ánimo de lucro especializada Ha logrado desarrollar una técnica 12

de aprendizaje y educación llamada “jugar aprendiendo” la cual promovió en sus inicios en Colombia mientras se desempeñaba como profesor de arte, al trasladarse a Italia da a conocer su método educativo el cual es todo un éxito al implementarlo en las aulas de las instituciones de Florencia.

Una idea que surge al responderse una pregunta que desde sus inicios como docente se hizo “¿que quisiera decir: arte, ver arte, hacer arte, entender el arte y cuáles son las formas que pudiéramos llamar artísticas?” a esta pregunta solo surgió una respuesta el enseñarle a los niños a utilizar los materiales básicos que despierten y sensibilicen los sentidos artísticos para obtener una expresión propia de cada pequeño artista.

El ser maestro en un país de maestros lo hace grande entre grandes y ser catalogado como único por su origen al trabajar un arte ajeno a su país ya que al no ser Italiano ni Florentino (Colombia en London, 2008), expone y representa trabajos de la estética Florentina renacimental a nivel mundial lo que ha hecho merecedor de la nacionalidad honorifica Italiana.

“Los artistas son personas ricas de fantasía y de belleza que adoran enseñar lo que tienen en sus almas” (Mario Navarrete Niño ,2014), una frase dicha por este gran maestro Mario Navarrete y que expresa todo su proceder, lo que demuestra una vez más aquel dicho, Nadie es profeta en su tierra y de su tierra él nunca se olvidó por el contrario es

de orgullo para nuestro país contar con tan gran ser humano lleno de conocimientos que busca engrandecer una cultura que en su propio territorio es poco difundida.

Cada fotografía, articulo, noticia o comentario que encontramos sobre este gran maestro está impregnada de tricolor ya sea con una camisa, un sombrero, una manilla o cualquier articulo el cual lleva orgullosamente y muestra al mundo la patria que lo vio nacer y la cual es su inspiración para sus obras de arte, regalándole a los niños de una ciudad tan lejana como Florencia el conocimiento de un país con otra cara que no es la de la guerra, aquel que vive lleno de fantasías que se hacen realidad con cada grano que se le aporta a la cultura, la educación y el amor por lo que se hace.

Colombia un significado…un sentimiento o un propósito miles de palabras saldrían del corazón si le pidiéramos a este gran maestro que la definiera, pero qué tal pedirle a una Colombia que definirá a este maestro y con igual número de palabras diríamos un inspirador de conocimiento, lleno de humildad, de calidad humana de ser por los demás y que vive para los demás.

maestros de talla mundial.

Recopilamos una serie de freses que a nuestro parecer enmarca implícitamente el gran ser humano que es el Maestro Mario Navarrete y que deberían mostrarse en las instituciones educativas colombianas para fomentar el amor por nuestra propia cultura aquel que desde Florencia (Italia) nos hace sentir este orgullo colombiano. Estas frases son: Cada niño que en Europa conoce La Cultura Colombiana potencialmente una familia quisiera ser turista en Colombia, Las vacaciones son bellas y felices cuando hemos respetado el ambiente, “El arte y la cultura nuestras mejores expresiones en el mundo”, “La sinceridad y la humildad” siempre nos recompensa con inmensos tesoros, Respetar los animales no solo es un signo de “humanidad” es un acto de amor a nosotros mismos., Quien sabe porque la humildad y la sencillez es patrimonio de la gente inteligente, El deber de cada ciudadano colombiano en el exterior es

Cada ciudadano colombiano debería conocer a aquellos personajes que sin ser estrellas de la música pop o grandes deportistas llevan al colombiano buena gente, echado pa’lante, berraco que muestran al mundo sus obras talladas con manos honestas y que aunque no aparecen en las grandes alfombras rojas se han ganado el respeto y la admiración de personas extranjeras, pero que tristemente muchos colombianos desconocemos, estos talentos nacionales quienes han dejado el nombre de Colombia en los más alto del arte internacional en países donde cada día se forman 13

ser el mejor embajador de su patria (Mario Navarrete Niño ,2014).

Solo admiración para este gran hombre, solo gratitud, solo orgullo es lo que despierta en nuestro ser, este artista, este maestro dejara huellas que inspiran a pensar que por más lejos que nos lleven los caminos no existe alguno que arranque esas piedras de las cuales está construido nuestro corazón y que desarraiguen el amor por el país que nos vio nacer.

Próximamente tendremos el honor de tenerlo en el auditorio León de Greiff de la Universidad Nacional de Colombia, donde podremos escuchar sus historia de vida, sus logros alcanzados, aquellos obstáculos que le dificultaron la realización de sus proyectos y mucho más…esta es la oportunidad de conocer un ejemplo y orgullo nacional.

Grupo

6

Mario Navarrete,

una historia de perseverancia,

Adriana Rocio Campos Karen Natalia Rivera

éxito y enseñanza

M

ario nace en la fría ciu- tóxicos; Mario duró trabajando dos dad de Bogotá un día 13 años junto a él convencido de que del mes de julio en el año esto lo llevaría adelante en su sueño 1947, nueve meses antes del violento de ser escultor. Viajó a Italia en don“Bogotazo”, uno de los hechos más de estudió Lengua y Cultura Italiana relevantes del siglo XX en la histo- en la Università Degli Studi di Firenze ria de Colombia. Creció en el barrio y Mosaico Artístico Bizantino en el capitalino de La Candelaria, famoso Centro Internazionale di Studi per desde hace décadas por su arquitec- L’Insegnamento del Mosaico de Ratura colonial y la concentración de venna. Posteriormente viajó a España diferentes manifestaciones de arte en donde estudió Grabado y Artes del callejero. A pesar de que su familia Libro en la Escuela de Artes y Oficios no tenía dinero para comprarle una Artísticos de Barcelona; Cerámica Escaja de colores, él se los rebuscaba cultórica en el Centro Municipal de gracias a su perseverancia, la misma Enseñanzas Artísticas, Escuela Masque hizo que una tarde, a sus nueve sana en Barcelona -en donde, al igual años, se escapara de su casa para pe- que Pablo Picasso, no terminó dicha dirle lápices de colores prestados a carrera-; Grabado en la Escola D’arts sus amigos y fuera a participar en un Aplicades i D’oficis Artstiscs, Llotja en Barcelona, y Colaboraconcurso de arte infantil el ción Internacional desde cual ganó; ésto lo incentiAsí que la parte más baja en la vó a seguir soñando con ser un gran artista. Escumple todos tus Universidad Internacional para la Paz y el tudió la primaria en sueños, quien perColegio Monfort y severa alcanza y quien Desarrollo en España. el bachillerato en el alcanza es feliz.

Mario fue alumno de Colegio Distrital. Más Renzo Scarpelli como tarde logró ingresar a ayudante de restauración, estudiar en la Escuela de en ese momento planeó queBellas Artes de Bogotá de donde se graduó como Maestro en darse por un año en y ya van más Cerámica Artística. Fue profesor en de treinta años en la bellísima Italia. el Departamento de Estética de la Después de trabajar tres años con Universidad Tecnológica de Boyacá Renzo sin un pago justo decidió tocar durante 2 años y también de la Es- la puerta de Fiorenzio Paci con quien cuela de la Policía Nacional en Tunja trabajó durante diez años; Mario vendía sus obras a Fiorenzio y éste codurante 2 años. braba diez veces más por ellas, por Años después se fue a estudiar a Ru- lo que Mario decidió poner su propio mania donde vivió 3 meses y luego estudio en la más antigua y prestidecidió irse a París en donde, para giosa galería de Florencia “Ugolini sobrevivir, comenzó a trabajar en el Mosaici”. Desde entonces exhibe sus taller de un famoso maestro escultor, obras en esta antigua galería sienel catalán Jaime Cubells, quien tra- do éstas aclamadas por todo el que bajaba con materiales nuevos pero las visita. Mario es el único artista 14

no nacido en Florencia especializado en mosaico florentino, es de los veinticinco artistas que guardan esta tradición en el mundo y cuenta con exhibiciones en varios países como España, Francia, Suiza, Holanda, Inglaterra, Alemania, México, República Dominicana, Irán, Estados Unidos, Canadá, Japón, Australia y, por supuesto, Colombia e Italia.

A pesar de que Mario lleva tanto tiempo fuera del país cumpliendo sus sueños artísticos no se ha olvidado ni desvinculado de Colombia, a través de los años ha llevado de la mano con su trabajo artístico una iniciativa que desarrolló en colombia, el programa pedagógico “Jugar aprendiendo”, cuando fue profesor de artes del Ministerio de Educación Nacional en el Colegio Nacional Sergio Arboleda (actualmente Colegio Distrital Andrés Bello) de Bogotá, el cual por medio de la psicopedagogía y

el arte busca potenciar habilidades en sus estudiantes. Hoy en día desarrolla este programa en Florencia, Italia, ciudad donde reside. Este programa también está instaurado en Colombia y se basa en enseñar por medio de distintas experiencias didácticas y artísticas diferentes temáticas; aunque este programa es usado en niños de primaria y secundaria el maestro Navarrete afirma que en el ámbito universitario también funciona.

Mario afirma que el juego es un lenguaje universal, el hecho de ser un método de enseñanza didáctico, además de ser motivante, divertido y diferente, realmente da buenos resultados al igual que una educación convencional, además de que se enseña a reutilizar y no se gasta dinero ya que en estas experiencias los materiales que se usan son ecológicos y reciclables (papel, cartón, telas usadas, madera, colas a base de almidones naturales, arcilla, periódico, yeso y colores naturales, que no producen intoxicaciones o alergias) lo que permite su fácil manipulación y adquisición.

En estas actividades el maestro Mario Navarrete se enfoca en enseñar a los niños sobre nuestra cultura colombiana y nuestro idioma, además de fomentar en ellos el arte y la creatividad. Su programa ha sido implementado en Italia por el Ministero della Pubblica Istruzione, donde ya lleva siete años instaurado. Este programa tiene bases artísticas, psicológicas, pedagógicas y terapéuticas, todo un grupo interdisciplinar que desarrolla diversos talleres en beneficio de los estudiantes, tanto niños y niñas como jóvenes, para un mejor desarrollo de sus habilidades y un divertido aprendizaje, siendo la psicopedagogía y el arte las principales herramientas que toma Mario para desarrollar este maravilloso programa.

Como afirma Adriana Farias en su artículo “Arte Terapia como provocadora de conocimiento” en 2009, la relación entre la psicopedagogía y el arte tiene la intención de favorecer la comunicación generando espacios en donde el juego y las propuestas artísticas son las herramientas para entender, expresar y comunicar, que es lo que el maestro Navarrete hace diariamente con estos pequeños, lle-

15

vándolos en ese aprendizaje base para la vida, guiándolos para que sean potentes artistas en un futuro si a eso se quieren dedicar, a aprender una segunda lengua y, por qué no, fomentar en ellos el amor por nuestro hermoso país, Colombia.

Es así que en el transcurso de su vida Mario nos ha demostrado lo perseverante que debemos ser para llegar al éxito y dejar una huella, al igual que todas estas eminencias y ejemplos a seguir que han sido partícipes y conferencistas en la cátedra de sede de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, “Huellas que Inspiran”, para dejar en nosotros el sentimiento que nos impulsa a seguir con nuestros sueños, cumplir nuestras metas y siempre ser felices. Y qué otra cosa podría hacernos felices sino ayudar a los demás haciendo lo que amamos y dejando una enseñanza como lo ha hecho y lo sigue haciendo el maestro Mario Navarrete con su programa educativo “Jugar aprendiendo” guiando así a todos estos niños, niñas y jóvenes dándoles a conocer todo lo que sabe, desde sus raíces colombianas hasta sus magníficas obras florentinas.

Grupo

7

Mario Navarrete Niño:

El único artista no italiano que

Andrea Yiseth Castillo

trabaja la técnica de mosaico florentino

Erika Alexandra Mavisoy Juan David Barrera

E

l artista del mosaico florentino en piedras preciosas y restaurador de mosaicos antiguos, es bogotano, nació a tres cuadras del palacio San Carlos, como se dice en Colombia, (Ministerio de Relaciones Exteriores), en julio de 1947 y ha estado viviendo en Florencia, Italia hace 40 años.

En su infancia no se dejó ganar por la pobreza ni por la incomprensión de su familia, a los ocho años, descubrió el taller de un pintor vecino y supo a qué dedicaría su vida. Ya a los 10 años había ganado un concurso en la plaza de Bolívar con colores prestados por otros niños y papel regalado, ya que su familia no podía darse el gusto de contar con estos materiales.

sobrevivir, pero a la vez estudiaba arduamente con todo el empeño para cumplir su meta, así pudo graduarse de la academia y entrar como observador a un estudio de mosaico florentino. Así comenzó el estudio y el trabajo artístico que según afirma todavía no ha terminado.

Allí, además del oficio, aprendió sobre la dinámica de los estudios de arte italianos, algo que no muchos colombianos han podido entender desde adentro: “Son como en el renacimiento. Exactamente igual. Está el director y detrás están las personas de organizar el estudio. Uno tiene que aprender dibujo, escultura, pintura, mosaico, cerámica. Uno aprende hasta a cantar”.

Le tocó vivir una vida Lo que quería, a los 13 En Europa difícil hasta que salió años, cuando se escapó los colombianos adelante y alcanzó los de su casa, era estudiar han aportado valioméritos necesarios. bellas artes, como fuera. Después de sas soluciones. Después La obra del maestro realizar su primera de todo, en lo nuesMario Navarrete Niño exposición de cerámica tro hay que lo ha consagrado como escultórica en el centro creer. uno de los grandes en el Colombo Americano de Bogotá a los 19 años, de participar trabajo de la estética florentina reen las bienales de arte en Cali, en nacentista ya que es el único artista México y en otros países y de ser pro- de origen, no florentino y no italiano fesor de arte de quienes actualmente que trabaja en la técnica del mosaico son maestros de universidades y co- florentino en piedras preciosas, ha legios como el ‘Sergio Arboleda’, ins- representado la ciudad de Florencia titución oficial donde fue director del con su obra en Europa y América, Departamento de Educación Estética, trabajo exitoso que le represento obllego el momento de marcharse de tener la ciudadanía honorífica de Colombia y el aeropuerto El Dorado Italia. de Bogotá estaba bastante lleno de niños y gente joven, todos estudian- Desde el año 1969 expone en sates y amigos de arte que aplaudían y las de Arte y Museos en América y lloraban por la partida de su “amigo”. Europa; sus obras están presentes Llegó a Europa por sus propios me- en muchísimas colecciones de arte dios, tuvo que limpiar pisos para privada y en museos en Italia (Minis16

terio del Interno), España, Francia, Suiza, Holanda, Inglaterra, Alemania (Museo Internacional de Idar, Alemania-Museo de Oberstein in Alemania), Colombia, México, República Dominicana (Presidencia de la República), Irán, Estados Unidos (Galerías y colecciones privadas) Canadá, Japón y Australia.

Ha recibido reconocimientos e invitaciones honoríficas que hacen de Mario Navarrete un real orgullo para Colombia. Entre los reconocimientos se cuentan desde: la Cavaliere del Arte, Associazione”I Cavalieri dell’Arte”Livorno, Italia, hasta el último que recibió del gobierno de Colombia cuando fue reconocido entre los 100 colombianos más importantes en el mundo 2012 por la organización Internacional Finarte, entre muchos otros.

A la fecha, Mario es representante del mosaico florentino por Italia a los museos internacionales de IDAR y OBERSTEIN. Ciudadanía italiana, a la carrera artística, representante de la dirección de bellas artes “Istituto colombiano de cultura”, “Arte infantil colombiano” y representante de la comunidad cultural colombiana, en Florencia, Italia.

Graduado como Maestro en Cerámica Artística en la Escuela de Bellas Artes de su natal Bogotá, se abrió paso por el mundo a brazo partido para consagrarse como uno de los grandes artistas en Florencia la cuna de los más grandes pintores, escultores y artistas, logro que han intentado muchos pero han alcanzado pocos.

El artista es un hombre entregado al

arte y a la cultura colombiana. A esta última desde su residencia de base en Italia. Allí fundó hace 30 años, “La comunidad cultural colombiana”, organización sin ánimo de lucro por medio de la cual enseña cultura colombiana a niños residentes en Florencia, colombianos o de cualquier otro origen. Sus clases incluyen la enseñanza de la lengua italiana, las cuales desarrolla sin costo alguno para sus estudiantes.

Vale la pena resaltar que “La comunidad cultural colombiana” se ha ganado el prestigio y honor de ser seleccionada como la única asociación internacional en Italia especializada en difusión del arte y la cultura colombiana con métodos didácticos y pedagógicos en las entidades educativas Europeas.

El sistema denominado “Jugar Aprendiendo”, proyecto educativo que respira y transpira colombianismo por todos sus poros, donde títeres, marionetas, mascaritas y otros sistemas de teatro son utilizados para focalizar la atención de los niños en la técnica del aprendizaje, fue creado por Mario Navarrete en Colombia cuando era profesor de educación estética con el ministerio de educación nacional.

La experiencia comenzó con el colegio “Istituto Comprensivo Piero della Francesca”, y ha sido tan grande el éxito que hoy dieciocho colegios han pedido la colaboración a la comunidad cultural colombiana. Al respecto vale la pena informar que la educación en Italia es absolutamente oficial y gratuita.

Durante cinco años Mario Navarrete se ha interesado porque la poesía, la literatura, el folklor, la música, la historia precolombina y hasta la comida típica colombiana sea conocida y admirada en las aulas infantiles, superiores, academias y universitarias italianas.

Para Mario, “es muy importante nues-

tro trabajo de divulgar Colombia Cultura, pues es otra visión de nosotros los colombianos en el exterior que trabajamos para enriquecer el buen nombre y prestigio de Colombia en el mundo”.

En Florencia lo llaman “Ambasciatore del mosaico florentino” (Embajador del mosaico florentino) y por primera vez se hará en Roma una exposición de este mosaico y tendrá el honor de representar a la ciudad de Florencia (Italia), exposición que se celebrará en el Palazzo Santa Croce, sede del Instituto Italo latinoamericano de cultura. A esta celebración se invitará a la embajada de Colombia, el instituto y la ciudad de Florencia, capital de la cultura europea.

Para terminar de resaltar los éxitos de este gran colombiano, en el año 2012 por varios meses, un comité de selección, conformado por jurados de la talla del expresidente César Gaviria, los periodistas Daniel Samper Pizano y Alejandro Santos, y la filántropa Amparo Sinisterra de Carvajal, entre otros, se puso a la tarea de buscar a cien colombianos triunfadores en el exterior. La convocatoria fue organizada por Verónica Durán Castello y Lina Echeverri Osorio (creadora y directora respectivamente de este proyecto) y por Colombia marca País.

Este fue un reconocimiento más a la gran labor del artista Mario Navarrete, pues se propuso y fue elegido como uno de los 100 colombianos más importantes en el mundo. Este honor y privilegio premia al maestro por el trabajo humilde, devoto y sincero que en más de 30 años ha desarrollado por el conocimiento de la cultura, el civismo, las relaciones internacionales y sobre todo por la difusión y el prestigio de Colombia en el mundo.

Algunos de los elegidos en este selecto grupo son: Felipe Alviar, abogado 17

de una de las firmas más importantes del Reino Unido; Ana María Béglé, médica epidemióloga que ejerce como presidenta de la Asociación de amigas de América Latina; Esteban Cortázar, considerado uno de los mejores diseñadores del mundo, trabaja como director creativo de la casa de modas Emanuel Ungaro. Son 100 colombianos llenos de triunfos que día a día con su talento dejan en alto el nombre de nuestra patria, sin contar el resto de personajes que no están en esta lista, pero que también triunfan en tierra europea actualmente.

Este es el caso de nuestros ciclistas Nairo Quintana, Rigoberto Urán y Julián Arredondo que lograron pedalear hasta el triunfo en el último Giro de Italia.

No hay fronteras para el talento colombiano, ni profesión en la cual uno de ellos no se destaque. En Europa los colombianos han aportado valiosas soluciones. Después de todo, en lo nuestro hay que creer.

Grupo

8 Alba Lorena Rojas Camilo Andrés Claros

M

ario es maestro del arte, que desde hace ya 37 años trabaja como artista del Mosaico Florentino en piedras preciosas y es el restaurador oficial de los mosaicos antiguos de la ciudad de Florencia (Italia). Fue muy largo el camino recorrido hasta llegar al día de hoy, donde expone sus obras en colecciones de arte privada y en museos de Italia, España, Francia, Suiza entre otros, junto con altos reconocimientos internacionales.

Mario:

Un Niño de identidad artística ron la Biblioteca Luis Ángel Arango (en mi tiempo regalaban café)”. Tras muchos esfuerzos y dificultades logró finalizar sus estudios en bellas artes.

Al obtener su diploma se lo llevó a su madre diciéndole: “Soy un profesional del arte y hasta doy clases en colegios privados”. Así comenzó su vida profesional.

Recién graduado ayudaba a maestros famosos a hacer esculturas, moldes para cerámica, y realizar escenografías. También trabajó en la Feria Internacional de Bogotá como decorador e inclusive actuó en televisión.

Siempre buscaba la manera de vivir bien, “hasta vestía a la última moda” dice jocosamente, experimentando en cada labor que se le presentaba.

Mario nació el 13 de julio de 1947 en Bogotá, Colombia, desde muy temprana edad (10 años) se inclinaba hacia el mundo de las artes. A los 13 años toma la decisión de marcharse de su casa para seguir su sueño de convertirse en artista, sueño que su “Crea en sí madre no compartía mismo y nunca Su primera exposición la pues creía que los entregue su bandera realizó en la sala de artistas eran, como de identidad y amor exposiciones del Colo dice Mario: “Borralombo Americano, la por sí mismo” chos, homosexuales y cual fue un éxito pues MN extraños, una marca que se robaron las obras, nonos persigue como nuestra ticia que salió en todos los sombra”. Al recordar esta etapa de su periódicos. “Publicidad gratis o publivida nos cuenta: “imagínese usted lo cidad pagada por un ladrón” terriblemente difícil que es vivir un niño sin más techo que el cielo y sin Los años continuaron pasando, y más cariño que el que me daba yo Mario continuó adquiriendo conomismo, de comer y el resto infinitas cimientos, creando, viajando y expedificultades”. Cualquier oportunidad rimentando. Logró obtener numerode trabajo para mantenerse en pie y sos títulos en diferentes lugares del seguir adelante era útil. Conseguir mundo: “Università Degli Studi Di sus materiales de trabajo, lápices, pa- Firenze”, el “Centro Internazionale Di pel, etc. siempre era una prioridad, Studi Per L’Insegnamento del Mosaillegando en ocasiones a realizar los co, Ravenna, Italia”, Escuela De Artes trabajos de sus compañeros con el fin y Oficios Artísticos de Barcelona, el de acceder a ellos. Al mismo tiempo Centro Municipal de Enseñanzas Arno tenía acceso a sus propios libros, tísticas, Escuela Massana, Barcelona, y por esto Mario dice: “Mis libros fue- España, la Escola D’arts Aplicades i 18

D’oficis Artstiscs, LLOTJA, Barcelona, España”¹ y la Universidad internacional para la paz y el desarrollo.

Por otro lado, Mario no solo es reconocido por su trabajo artístico, sino también por sus métodos de Pedagogía y labores sociales. Su metodología de enseñanza “jugar aprendiendo”, ha sido una labor social que desarrolla con niños en varias escuelas de bajos recursos en la ciudad de Florencia, y en su organización sin ánimo de lucro “La Comunidad Cultural Colombiana” donde no solo enseña el arte colombiano por medio de materiales económicos, sino también la lengua italiana sin costo alguno.

Todo empezó con una pregunta “¿Que quería decir arte, ver arte, entender el arte y cuáles son las formas que pudiéramos llamar artísticas?”², teniendo en cuenta la problemática filosófica, pedagógica y sociales que esto conlleva, la respuesta fue: “comenzar desde el inicio o sea a educar lo sentidos y conocer materiales con los que se pudiera exprimir gestos primitivos o iniciales de expresión”².

Esta práctica la inició en Colombia con la necesidad de enseñar didácticamente educación estética y diálogo entre los profesores y estudiantes.

Toda esta necesidad de crear un método pedagógico divertido y que al mismo tiempo mejorara la comunicación entre el profesor y el estudiante pudo haber nacido en una de las historias de vida de Mario. En una etapa de su vida quiso estudiar arquitectura, deseo que fue destruido por un profesor “castrante” como él mismo lo define; es así como considera que los centros de estudios están llenos

de “frustrados profesores enseñando por así decir sus tristes y propias teorías en lugar de estudiar junto con quien estudia para aprender los dos… un magnífico profesor es el que ayuda a sus alumnos como a sus hijos a entender”. Es gracias a su amor por la pedagogía y otros sucesos en su vida que logró transformar lo negativo en algo realmente positivo, labor que ha cambiado y continuará cambiando la vida de muchos niños.

Muchos han sido los reconocimientos otorgados a Mario por sus labores sociales. Uno de los más importantes fue ser nombrado como uno de los 100 colombianos más importantes del mundo en el año 2012 por la Organización Internacional de Finarte.

Detrás de este reconocimiento Mario comparte una historia muy particular, la cual compartió con nosotros:

pero el premio más grande de mi vida es que una persona me estime por lo poco que soy sin haber dado más que sinceridad, humildad, honestidad, humanidad y sobretodo transparencia”.

La historia de vida de Mario Navarrete Niño es simplemente admirable. Desde su primer dormitorio en el cual el relata “puse una estera… y ahí dormí con frío”, Muchos han sido los pasos recorridos, los años de arduo trabajo, de ir cuesta arriba para encontrarnos hoy con Mario, un artista lleno de premios y reconocimientos, pero sobre todo un gran ser humano el cual ha centrado su pasión por las artes convirtiéndola en el eje central de su vida. “Cuando hacemos lo que queremos con amor, humildad, empeño y porque no con alguito de sacrificio (yo nunca he tenido nadie que me hubiera regalado un lápiz para dibujar)

“Un día de verano en Europa recibo una llamada de una insigne periodista desde Madrid, para preguntarme si por favor quería hacerle una declaración… Yo le pregunté de que cosa se trataba, ella me respondió “usted es uno de las 100 personas más importante de Colombia” naturalmente me dio risa y le respondí: “usted señorita está comenzando mal el día o borracha o fuera de cabeza”. Ella muy seriamente me dijo “usted se llama Mario Navarrete Niño?”, claro que si le respondí , usted (me dijo de nuevo) sabe usar el PC? bueno más o menos, respondí, no soy muy bueno, por qué ? me invitó a consultarlo y ver la cantidad de personas en todo el mundo que habían escrito cosas maravillosas de mi proponiéndome como una persona “especial”.

A pesar de todos los reconocimientos que ha sido merecedor, Mario siempre ha puesto en primer lugar el amor a su trabajo y nunca tuvo como objetivo llegar a ser reconocido por sus labores “yo he tenido premios, 19

cuando menos nos demos cuenta las satisfacciones de la vida se nos presentan con todo lo que siempre hemos querido incluso premios y honores”.

Un niño que logró abrir su propio camino en el mundo, atravesando momentos realmente difíciles pero siempre teniendo en mente su esencia “crea en sí mismo y nunca entregue su bandera de identidad y amor por sí mismo”. Su vida es el claro ejemplo de “si se quiere se puede” logrando transformar cada dificultad de su niñez y su vida en fuerza de creación y alegría de saber vivir.

Luego de haber compartido algunas anécdotas de su vida Mario se despide de nosotros diciendo: “por ahora no puedo continuar pues me están esperando mis alumnos para reír de mis cuentos de juglar”.

Grupo

9 Camilo Andrés Vargas Fabián Alejandro Triana Edwin Nicolás Figueroa

I

ngenioso, innovador, decidido, entregado al arte y la cultura, así es Mario Navarrete Niño, un gran artista colombiano, Maestro en Cerámica, cuyo talento y dedicación lo han llevado a convertirse en restaurador oficial de arte en Italia, una de las únicas veinte personas que trabaja oficialmente en la técnica del mosaico florentino y a ser considerado como uno de los 100 colombianos más influyentes del mundo.

Mario Navarrete,

todo un Maestro

Sueños que no permanecieron en vanas ilusiones, sino que poco a poco se encargó de convertir en realidad.

“Fue capaz de convencer a un restaurador de Florencia para laborar gratis a cambio de aprender las técnicas del mosaico florentino” (ww.colombia. co). Decidió entonces aventurarse y alcanzar las metas que anhelaba; viajó a Florencia, ciudad en la que está radicado desde hace más de 37 años.

Allí trabajó de forma incansable, y Actualmente trabaja como restau- su trabajo empezó a ser reconocido rador de mosaicos antiguos en Flo- paulatinamente. Su esfuerzo llevó a rencia (Italia) y ha recibido múltiples apreciables resultados; poco a poco reconocimientos por su excelente tra- se forjó un nombre y se consagró bajo y el esmero puesto en como artista, alcanzando el mismo. Posee títulos de un logro que han intentado Mario la Universitá Degli Studi muchos y han alcanzado Navarrete no di Firenze, el Centro Inpocos, gracias a su exiternazionale di Studi es simplemente un tosa labor obtuvo la Per L`Insignamento artista, profesor o in- ciudadanía honorífica del Mosaico, y la Es- novador, es todo un de Italia. cuela de Artes y Oficios Maestro.

Artísticos de Barcelona.

Desde hace 45 años su Sus obras se exponen en obra ha sido expuesta en museos de Italia, España, Suiza, Ho- importantes museos de América y landa, Inglaterra, Estados Unidos y Europa destacándose principalmente Australia. en Italia, es además parte de importantes colecciones privadas de arte Su historia es reflejo de una carrera en todo el mundo, esta puede ser endeslumbrante, admirable, cuyos orí- contrada por ejemplo en el museo genes son más bien modestos. Nació internacional de Idar-Oberstein, en en el barrio la Candelaria en 1947 en los palacios presidenciales de las Rela ciudad de Bogotá. Realizó estudios públicas de Colombia, Dominicana y primarios en el Colegio Montfort y México. Desde hace aproximadamensecundarios en el Colegio Distrital. te 30 años se enamoró del mosaico Se encaminó por el mundo del arte, florentino cuando María Luisa Antoen medio del cual trabajó para poder nelli, dueña de la galería G. Ugolini le costear sus estudios; trabajaba en las presento esta forma de arte, la cual noches para poder pagar su carrera determinó en gran medida su carrera en la Escuela de Bellas Artes de Bo- artística a nivel mundial. gotá, de donde, según sus propias palabras, salieron sus primeros sueños. La educación ha sido uno de sus ma20

yores intereses, nunca se detuvo en su formación ni en la contribución que él mismo podía llegar a realizar.

Estudió procesos de escultura en materiales contemporáneos (polyester y metaquilatos) trabajando junto a el Maestro James Cubells en Barcelona, así mismo aprendió construcción de elementos decorativos con materiales de reciclado, y cerámica a temperaturas altas. La educación se ha convertido en uno de los pilares fundamentales en su vida; Mario Navarrete no se ha limitado a ser tan solo un fabuloso artista, la pedagogía ha representado una parte muy importante de su labor.

Ha tomado numerosos cursos sobre la pedagogía, psicopedagogía, y las técnicas contemporáneas de relación psicopedagógica. Una pasión que ha vivido a la par con el arte, y sobre la que, de hecho, ha trabajado ampliamente. Sus inicios como artista confluyen con sus labores académicas.

Trabajó como profesor en colegios, escuelas de arte y universidades, instruyendo, ayudando a la formación y al aprendizaje de los demás.

Para Mario Navarrete la técnica de enseñanza se convirtió en un aspecto fundamental de la labor formativa.

Desde sus inicios como profesor de colegio ha sentido esta preocupación, a la que poco a poco ha tratado de dar respuesta.

Sus esfuerzos en el campo pedagógico se han consagrado en el desarrollo de una técnica de aprendizaje a la que ha denominado “giocare imparando” (jugar aprendiendo). Sistema pedagógico que ha gozado de grandes éxitos en las aulas de las escuelas Flo-

rentinas además de reconocimiento a nivel internacional y que se ha constituido en uno de sus más grandes aportes culturales.

Este sistema de pedagogía nace como respuesta a las dificultades que había en la enseñanza de estética, para mejorar el diálogo y la comunicación entre estudiantes y profesor, desarrollado mientras laboraba con el ministerio de educación nacional como profesor en el Colegio Nacional Sergio Arboleda. Este sistema le ha hecho merecedor de varios premios y distinciones, entre estos “fue distinguido el Maestro Mario Navarrete Niño como una de las personas más importantes en la colaboración con las autoridades educativas de la Ciudad de Florencia”(comunidadculturalcolombiana.org).

Su formación en psicopedagogía le da herramientas en varias áreas como son la lingüística, la didáctica, la epistemología, la psicología cognitiva y en este caso el arte, que puestas en conjunto aportan a la eficacia de un modelo educativo práctico don-

de realmente el estudiante aprende y apropia el conocimiento desde la utilidad y aplicación de lo aprendido, lo que hace que sea más fácil de recordar y de ser puesto en práctica para solucionar las situaciones cotidianas a las que cada persona se enfrenta, de aquí que el aprender jugando tenga tan buena acogida y sea un plan que es incluso apoyado y resaltado por la ciudad de Florencia y el Ministerio de Educación Pública en la publicación “LE CHIAVI DELLA CITTA” (texto de consulta didáctico Italiano del Ministero della Pubblica Istruzione (ministerio de educación pública)) El maestro Mario Navarrete deja ver que su modelo de enseñanza se puede aplicar a muchísimos espacios de aprendizaje refiriéndose al aprender jugando diciendo: “Es indicado este sistema para cualquier tipo de experiencia didáctica tanto de los estudios básicos como secundarios, esta técnica me ha servido aún para mis conferencias universitarias.” (marionavarretearte.wix.com).

21

Sus contribuciones pedagógicas también se han relacionado con la cultura colombiana; en su ciudad de residencia “fundó hace 30 años La Comunidad Cultural Colombiana, organización sin ánimo de lucro por medio de la cual enseña cultura colombiana a niños residentes en Florencia, colombianos o de cualquier otro origen” (www.premioscolombiaexterior.com). Su pasión por la enseñanza se ha evidenciado en la búsqueda de la transmisión de conocimientos y la interacción cultural, con la que aporta enormemente.

Sus esfuerzos en los campos artísticos y pedagógicos han dado magníficos frutos, Mario Navarrete no es tan solo un gran artista, ha sido merecedor de múltiples reconocimientos, premios y menciones, su labor se ha convertido en un maravilloso mecanismo para aportar a la sociedad, para contribuir y mejorar, Mario Navarrete no es simplemente un artista, profesor o innovador, es todo un Maestro.

Grupo

10 Andrea Chaparro Carreño Cesar Viasus Cifuentes Meylin Villa Marenco

Mario Navarrete Niño:

Arte traspasando fronteras

E

Es inevitable no pensar que estas calles de la Candelaria, donde se encuentra ubicada la Escuela de Bellas Artes y en donde se juntan multitud de estratos sociales bajo la misma cultura colombiana, no hayan servido como fuente de inspiración. Y es que al revivir una típica tarde soleada en estas calles se puede apreciar por qué es tan apasionado a la cultura de este país.

Pese al gran amor que siente NavaSegún palabras de George Bernard rrete por Colombia viaja a Italia en Shaw “Sólo triunfa en el mundo 1976 con el firme propósito de lograr quien se levanta y busca las cir- su objetivo. También allí sus sueños cunstancias…” y es precisamente se ven envueltos en millones de proesto lo que hizo el maestro Nava- blemas debido a que no es fácil viajar rrete, quien se abrió paso luchando al extranjero, descubrir nuevas culturas, nuevas creencias, otra a brazo partido, llegando “Un arclase de clima, comida y así a convertirse en uno tista que se horario. Adaptarse a de los 100 colombianos preocupa por hacer todos los pequeños más importantes en llegar el arte a los estucambios resulta ser el mundo según la diantes pobres y los trauna tarea compliOrganización Internacional Finarte. bajadores, no es solamente cada, y más aún un maestro es un sacer- cuando no se cuenta dote de la bellecon estabilidad econóEste singular artista za” MN mica. inició sus estudios académicos en colegios públicos de Bogotá, para luego obtener el Navarrete enfrenta las adversidades título de maestro de cerámica artísti- trabajando incansablemente. Logra ca gracias a la Escuela de Bellas Artes convencer a un artista Italiano conode esta ciudad. Fue en este centro cedor de la técnica del mosaico flodonde inició su sueño: convertirse rentino para que la compartiera con él, a cambio de trabajar sin paga. Con en un gran artista. mucho esfuerzo llega a convertirse Alcanzar este sueño no fue sencillo en el restaurador oficial de este tipo ya que, al iniciar sus estudios, tuvo de mosaicos en Florencia, siendo el que dormir sobre una estera ubica- único restaurador no Italiano. da en un pequeño cuarto de escobas de la antigua Escuela de Bellas Artes. Navarrete tiene la particularidad de Allí, tuvo que soportar el penetrante ser un artista muy versátil quien no frío de la capital. Pero esto no detuvo solo conoce la técnica mencionada, al maestro, quien perseveró incansa- sino que también es un experto en el blemente para así lograr sus metas. mosaico artístico bizantino, la técnica n las frías calles de la capital creció quien se convertiría en uno de los más sobresalientes artistas del mosaico florentino, Mario Navarrete Niño. Su contagiosa alegría y altruista espíritu caracterizan a este particular bogotano, sobre todo resalta en él su entrega a la cultura colombiana. Nacido en 1947 se desempeña en la actualidad como restaurador de mosaicos antiguos de Florencia.

22

de cerámica a temperaturas altas, la escultura con materiales contemporáneos (poliésteres y metacrilatos), y la construcción de elementos decorativos con materiales reciclables.

Sus obras han sido expuestas desde 1969 en una gran cantidad de museos a nivel nacional e internacional que van desde Colombia hasta Japón, pasando por República Dominicana, España, Francia, Suiza, Holanda, Inglaterra Estados Unidos, y Alemania, por mencionar algunos.

Entre los museos más relevantes resalta el museo Idar Oberstein ubicado en Alemania. En 2009 Navarrete presentó en dicho museo su exposición denominada “Cartoline Di Pietra” (postalita en piedra), donde mostró más de cuarenta y nueve piedras preciosas bajo el marco Florencia antigua y romántica.

Indudablemente como persona y artista Mario Navarrete es impresionante, sin embargo existe una faceta que apenas se ha mencionado, la de profesor. A lo largo de su carrera ha trabajado en un sin número de instituciones en Colombia e Italia, siendo en sus inicios, en el colegio Distrital Andrés Bello en Bogotá, donde nace su singular propuesta pedagógica denominada aprender jugando, donde utilizando elementos reciclables crea maravillosas obras de arte. Este método surge ante la necesidad de enseñar estética y diálogo a niños y jóvenes.

Siguiendo las palabras de un canal nacional, Navarrete se ha convertido en un embajador silencioso que arti-

culando pequeñas piezas le da vida a la belleza y también une dos mundos.

Por otro lado, se pueden aplicar a Navarrete las mismas palabras que este publica en una red social para referirse al director de orquesta italiano Claudio Abbado a raíz de su fallecimiento, “Un artista que se preocupa por hacer llegar el arte a los estudiantes pobres y los trabajadores, no es solamente un maestro es un sacerdote de la belleza…”, Y es esto precisamente lo que representa el maestro al hacer llegar el arte a los barrios desfavorecidos de Colombia.

Aquí no termina la labor de este artista. Posteriormente, junto a María Vélez y Carlos Guerra, fundan La Comunidad Cultural Colombiana, organización sin ánimo de lucro en donde se enseña la cultura colombiana a niños residentes en Italia. La idea surge en el comedor de la universidad de Florencia, donde se reunían un grupo de colombianos quienes compartían nostalgia de estar lejos de su tierra, encontrando así apoyo en este pequeño grupo.

La creación de esta comunidad se consolida debido a un trágico hecho que estremece a Colombia: la erup-

ción, el 13 de noviembre de 1985, del volcán Nevado del Ruiz y el posterior alud de lodo que causa la muerte de miles de compatriotas y arrasa por completo con un pequeño pueblo, Armero. Entre los afectados se encuentra una pequeña de nombre Omayra Sánchez quien se convierte en el ícono de dicha tragedia.

Cuando la noticia llega a Italia, Mario Navarrete y sus compatriotas sienten la necesidad de ayudar a los afectados de aquel desastre natural, aunque la distancia les dificulta cualquier ayuda, organizan el “mega concierto por Colombia” en el Palazzo Vecchio, un importante centro cultural florentino ubicado en la plaza de la señoría. El concierto es todo un éxito y con este logran que la cruz roja internacional gire una suma de dinero para ayudar a los sobrevivientes de Armero.

Al consolidarse la comunidad se realizan diversas actividades culturales, y pese a los inconvenientes que tienen que enfrentar, falta de tiempo o dinero, luchan por continuar con esta asociación. Actualmente es reconocida tanto por el gobierno italiano, como por el colombiano.

Cabe resaltar, que el maestro Navarrete no es el único colombiano en

23

dejar el nombre de nuestro país en alto. Gracias a la labor del maestro Mario Navarrete, al igual que la de muchos otros colombianos como: Santiago Botero (Ciclista profesional), Nairo Quintana (Actual campeón del Giro de Italia), Adriana Ocampo (Geóloga planetaria, actualmente trabaja con la NASA), Nestor Sabogal Torres (Ingeniero Meteorológico), Juan Pablo Hinestroza Ardila (Ingeniero Químico, en la actualidad trabaja con la ciencia de los textiles a nano escala), Ángela Posada Swafford (Periodista científica), Nubia Muñoz Calero (Patóloga, investigó acerca del Virus del Papiloma Humano), Gustavo Román Campos (Neurólogo, estudió la neuropatía óptica), sin olvidar a Gabriel García Márquez (Ganador del Nobel de Literatura).

Es precisamente gracias a estos exitosos personajes que la errada imagen que se tiene acerca de Colombia, debido a los diferentes problemas internos por los que ha atravesado a lo largo de su historia, ha ido cambiando. En este país están escondidos un sin número de artistas, científicos, periodistas, médicos, escritores, y deportistas, capaces de innovar, y sobresalir en cada uno de los campos

Grupo

11

Las decisiones

de volverse Artista

Cesar David Jimenez Monica Gomez Martinez Anamaría Villamil Dávila

M

ario Navarrete Niño nació adelante su carrera como artista emel 13 de Julio de 1947 en la pezó a consolidarse. Cuando apenas capital colombiana, a tres cumplió 19 años tuvo su primera cuadras del Palacio de San Carlos, exposición de cerámica escultórica lo que actualmente se conoce como en el Centro Colombo Americano de la sede del Ministerio de Relaciones Bogotá, incluso fue invitado de honor Exteriores. A la corta edad de 13 años como artista al Banquete del Millón y descubrió con certeza que el arte era otros eventos de talla internacional, la forma de vida que quería, contra- aunque en ocasiones no disponía del rio a lo que pensaban sus padres ya dinero suficiente para el regreso a que deseaban que estudiara una ca- su casa. rrera más “formal”, para este caso Arquitectura. Tiempo antes, cuando Posteriormente, se va de Colombia tenia 10 años, participó en un con- con el objetivo de especializarse y curso realizado en la Plaza de Bolívar, perfeccionar su profesión, diveral cual fue sin permiso y en termi- sificando su talento, pasando de la nó ganando varios premios. Esto lo escultura a ser pintor en Europa, consiguió a pesar de no tener todos aunque tuvo que hacerlo nuevamente los materiales suficientes con sus propios recursos para realizar el proyecto. ya que no contaba con ¡Él queUtilizó papel regalado y ayuda del gobierno ría más! El colores prestados de nacional o de algún sueño de todo los mismos niños fondo privado. Por artista por fin se estadel concurso, ya casualidad, se enba dando, el relucir en el que sus padres no contró una beca en mundo, siendo el fruto de lo podian apoyar en Rumania, la cual no la dedicación y esfuerla obtención estos male serviría mucho y zo de una larga teriales. que dejaría después de vida tres meses, debido a que Realizó sus estudios primarios en el la educación no era mejor que la que Colegio Momfort y sus estudios se- podria recibir en Colombia:¡Él quecundarios en el Colegio Distrital, am- ría más!. Por consiguiente decidió bos ubicados en Bogotá. Con el paso irse a la ciudad de la luz: Paris, un de los años, casi al final de su época lugar mas acorde con sus intereses colegial trabajó por las noches para y metas. Contrario a sus suposiciopagarse sus estudios, ya que había nes, en la capital francesa no pudo abandonado su casa donde convivía encontrar un trabajo estable. Sin emcon su padre. Pero esta decisión no bargo, esto no detuvo su instinto de solo significó mayores esfuerzos sino salir adelante ni apagó su amor por que también sirvió de base para otros el arte. Así que se fue a la frontera de logros personales, entre ellos conse- Francia y España, donde convenció a guir su primer diploma como artista un famoso Escultor que lo aceptara al haber obtenido el titulo de Maestro como su ayudante. En este lugar duro en Cerámica Artística en la Escuela dos años trabajando con el maestro de Bellas Artes de Bogotá. De allí en Jaime Cubells, el cual elaboraba su 24

obra a partir de materiales altamente tóxicos. Finalmente, este y otros motivos lo harían encaminarse por nuevos rumbos buscando cumplir su sueño de convertirse en un escultor dedicado. Queriendo fortalecer su formación en escultura, terminó estudiando en la Escuela de Bellas Artes de Barcelona y despues en la Escuela Massana, aunque esta última la dejaría a medio camino, pues mientras la realizaba se enteró de un programa de becas de estudio sobre el mosaico Bizantino a realizarse en Ravena, Italia. Esta oferta le llamo la atención de forma poderosa, ya que hacía un tiempo habia leído acerca de este tipo de técnica, y le parecia fascinante. No dudó en escribirle al director de dicha Escuela. En esta Navarrete expuso las dificultades por la cuales atravesaba aunque también resaltó su enorme interés por hacer parte del programa. La comunicación resultó muy exitosa pues al final le dieron la Beca.

Tiempo después, en un viaje de estudio a la ciudad de Florencia, descubrió el Mosaico Florentino, el cual era de un estilo que lo dejaría totalmente maravillado a tal punto, que decidió radicarse en esta ciudad para poder aprender hacer este tipo de mosaico. Convenció a un restaurador para trabajar gratis a cambio de lecciones y técnicas sobre este estilo. Allí no todo resultó feliz, pues al empezar a cumplir su sueño en Florencia se topó con personas que resguardaban el aprendizaje de esta artesanía entre los suyos, ya que esta pasaba de generación en generación. Con mucho esfuerzo Mario Navarrete se convirtió en uno de los artistas no florentinos

y no italianos -de los que apenas se cuentan 25 personas en el mundocalificado como restaurador de obras pintadas de los grandes genios italianos. De esta forma ha representado la ciudad de Florencia con su obra en Europa y América. Gracias a su éxito y a la labor que desempeña logró obtener la ciudadanía honorífica de Italia.

Este reconocimiento fue la consagración de un camino largo y tortuoso, que emprendió desde Colombia, con la firme esperanza de volverse uno de los artistas más representativos que tiene nuestro pais en el exterior. Ya con esto, Mario se devolvería a su tierra para enseñarle a los niños basado en su gran experiencia. La primera lección que les ofrece a estos es que deben darle “rienda suelta a su imaginación” y a partir de allí los instruye en las cosas básicas para dedicarse a esta profesión.

Francesca en Italia, y con su éxito se obtuvó un total de dieciocho colegios que quieren sumarse a la comunidad.

Ha sido invitado de honor en múltiples lugares tales como Estados Unidos, Florencia, Livorno, Spilimbergo en el Instituto internacional del Mosaico. Uno de los últimos reconocimiento que ha recibido fue en el 2012, al encontrarse entre los 100 Colombianos más importantes en el mundo por la Organización Internacional Finarte junto con el escritor Gabriel Garcia Marquez, el pintor y escultor Fernando Botero, la periodista e historiadora Ángela María Arbeláez, entre muchos otros.

En muchas oportunidades Mario no desistió de su deseo de convertirse en un artista, enfrentando diversas

El maestro creó el proyecto educativo llamado “Jugar Aprendiendo” siendo profesor de Estética en el Colegio Nacional Sergio Arboleda lo que actualmente se conoce como el Colegio Distrital Andrés Bello en la ciudad de Bogotá. Este proyecto se basa en una técnica pedagógica que principalmente busca enseñar a los niños y niñas de bajos recursos a crear obras de arte con materiales económicos y reciclables. Pero también se puede encontrar otros géneros artístico entre ellos la poesía, el cuento y la narrativa colombiana explicadas por medio de obras de arte, titeres, marionetas y técnicas de teatro para hacer de este proceso algo más lúdico. La primera fase comenzó gracias a la colaboración entre el Ministerio de Educación Italiano y la Comunidad Cultural Colombiana Firenze, de la cual Mario es el presidente y fundador, y por motivo de la celebración de los “100 Años de Rafael Pombo”, se introdujó el método en el colegio Istituto Comprensivo Piero della 25

contrariedade entre ellas la desoprobación de sus padres y las enormes dificultades económicas y personales que vivió largo tiempo en Europa: ¡Él no se rindió!. Tomó la desición de hacer lo que quería, de involucrarse en esta carrera, la cual es desvalorada por un gran porcetaje de la población en nuestro pais y que se concibe como un privilegio de pocos. La constante intención de cumplir con su meta lo llevó a diferentes lugares de Europa e incluso a especializarse en una técnica que es patrimonio específicamente europea. No por esto el maestro se desentendió de nuestra cultura, ya que en la actualidad es un reconocido embajador de nuestra tierra, hablando del potencial que tenemos y de los logros que hemos conseguido internacionalmente en diferentes disciplinas.

Grupo

12 Cristian Camilo Castañeda

El embajador silencioso

Carlos Arturo Rincón

M

ario Navarrete Niño Nacido en la ciudad de Bogotá, Colombia el 13 de septiembre de 1947, reconocido gran artista destacado como escultor y restaurador que trabaja principalmente con la técnica del mosaico florentino en piedras preciosas, orgullosamente colombiano.

Su nombre se ha ido colocando en la lista de los principales artistas emergentes de Florencia, ciudad muchas veces considerada como la cuna de los más grandes pintores, escultores y artistas. Logro que muy pocos artistas han podido conseguir, mas impresionante aún es el hecho de que es el ùnico artista reconocido internacionalmente de origen, no Florentino y no Italiano que trabaja en la técnica del Mosaico Florentino en piedras preciosas, Mario Navarrete Niño crecio y estudio en Bogotá, una ciudad repleta de contrastes, una ciudad que no solo lo acogió sino que fue testiga de su temprano acercamiento al arte y su atracción por la escultura en la adolescencia, un acercamiento cargado de influencias que fueron determinantes para que el contenido de su producción inicial y futura hablara y se desenvolviera con una inclinación a valores estructurales apropiados. Una obra completamente propia, siempre cambiante pero tambien siempre cargada con elementos de su pais natal, Colombia.

cerámica artística”. Lugar donde trabajó a cambio de la oportunidad de aprender.

Se conoce un interes particular de Mario Navarrete por la pedagogia y las técnicas contemporaneas de relacion psicopedagogica, ya que no solo ha asistido a varias conferencias al respecto sino que cuando incursionó como profesor en un colegio de Bogotá desarrollo un modelo edu-

Su formación como artista comenzó en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá, Colombia, en la cual le fue otorgado el Titulo de “maestro en 26

cativo a partir de su experiencia docente y de sus conocimientos en la psicopedagogia llamado “aprender jugando”, que lanzó en Colombia mientras seguia como profesor de Arte con el ministerio de educación nacional y que aplica actualmente en los barrios desfavorecidos y en varias escuelas de Florencia (Italia) donde reside hace aproximadamente 37 años. Este modelo consiste en

enseñar a niños de escasos recursos a hacer obras de arte con objetos económicos y cotidianos.

Su tecnica o modelo educativo de “aprender jugando” se puede considerar como una expresión artística que busca la conjugación de varios tipos de aprendizaje con el fin de contribuir a la formación de niños y niñas integrales capaces de tener plena conciencia de su identidad como seres autónomos y creativos que hacen parte de una sociedad forjada no solo por lo actual sino por tradiciones milenarias. Sólo así, fortaleciendo la amalgama de la inteligencia y la sensibilidad humanas, se podria aspirar a que cada individuo se incorpore de manera eficiente y solidaria a sus respectivas comunidades, sin que pierda el sentido de respeto por sus propias tradiciones o por tradiciones extranjeras, ni que pierda tampoco a causa de ello “su peculiar perspectiva crítica, su rebeldía natural y su disposición a gozar la vida con intensidad” (Garibay, 2006).

Una de las contribuciones mas importantes del maetro Mario Navarrete Niño al arte y la cultura Colombiana es la co-creación junto a María Paola Vélez y Carlos Guerra de la fundacion sin animo de lucro llamada la “Comunidad Cultural Colombiana” organización por medio de la cual actualmente se enseña cultura colombiana a niños residentes en Florencia, colombianos o de cualquier otro origen, la fundacion tambien ha ayudado a ciudadanos italianos a aprender la lengua Castellana Colombiana de forma didactica con un metodo particular llamado “Jugando con titeres, marionetas y mascaras”, y usualmente se realizan actividades culturales, de informacion, de asistencia social, beneficiencia y de colaboración con la ciudad de Florencia con cierta frecuencia.

Mario Navarrete actualmente es el tante la Direcciòn de Bellas Artes unico representante de la fundación, Istituto Colombiano de Cultura.”Arte elegido por los miembros de la fun- Infantil Colombiano”, Presidente de dacion y se denomina asi mismo y la Comunidad Cultural Colombiana, a las más de 400 personas inscritas en Florencia Italia, hasta el último como “verdaderos embajadores de reconocimiento que recibió del Gonuestra milenaria cultura bierno de Colombia en Para Colombiana.” el año 2012 cuando Mario Navafue reconocido como rrete la creativiPor otro lado su trauno de “los 100 Codad debe convertirse bajo artístico usuallombianos más en elemento directriz de mente lleno de importantes en color y con la com- las nuevas pautas educa- el mundo” por la posición que ha ido tivas y culturales que Organización Interhoy en día se logrando al realizar las nacional Finarte. plantean ideas que emanan de su mente, así como su emPara el maestro Mario peño y tenacidad para aprender, le Navarrete Niño la creatividad conshan permitido evolucionar en la ca- tituye uno de los atributos esencialidad de su trabajo, lo cual se puede les y consustanciales de los seres apreciar en cada uno de sus obras, humanos. Y precisamente debido esa sensibilidad abierta y atenta, así a su carácter primordial, ella debe como una capacidad creadora apo- convertirse en elemento directriz de yada en el oficio y empujada por el las nuevas pautas educativas y cultudeseo alucinante de experimenta- rales que hoy en día se plantean un ción y optimización técnica a todas doble y vital propósito: por un lado, luces, han conducido a el maestro contrarrestar el “vacío espiritual e Mario Navarrete a desarrollar sen- intelectual” que prolifera en la sosiblemente la técnica del mosaico ciedad globalizada y posmoderna; y, florentino y a transitar por otros en segundo, recuperar y fortalecer la lenguajes estilísticos, que van desde cosmovisión crítica y humanista que lo clásico hasta lo surrealista y en tantas afrentas y desvalorizaciones tecnicas que van desde la ceramica ha sufrido durante las postrimerías convencional, pasando por la cons- del siglo XX y en el breve pero tretrucción de elementos decorativos pidante transcurrir de la actual cencon materiales reciclados (papel) y turia. (Ceballos, 2011, P.5). llegando hasta procesos de escultura con materiales contemporáneos Actualmente el maestro Mario Nava(polyester y metaquilatos). Experi- rrete se dedica a hacer intercambios mentacion que lo ha ayudado a per- internacionales en el campo de la feccionar y a traer conocimientos pedagogía y del arte, a su propio arte nuevos a técnicas de la antigüedad como escultor, a su fundacion y a ser como lo es el mosaico florentino. un gran embajador del arte y de la cultura Colombiana en el exterior.

Por su acción y obra ha obtenido varios reconocimientos e invitaciones honorificas, entre estos se encuentran: la Cavaliere del Arte, Associazione”I Cavalieri dell’Arte”Livorno, Italia, el “Ripresentante del Mosaico Fiorentino per Firenze”, Represen27

Grupo

13 Doris Adriana Baez Edgar Santiago Vargas Leidy Tatiana Vargas

M

ario Navarrete, es un bogotano dedicado al arte desde hace 37 años, y su gran éxito, lo llevó a convertirse en el restaurador oficial de mosaicos antiguos en la ciudad de Florencia, Italia, tierra de grandes maestros del arte como Leonardo Da Vinci, y no es para más presentarlo de esta forma ya que para nosotros los colombianos es un orgullo tener personajes que nos representen por grandes labores y a nivel mundial.

Se graduó de la escuela de Bellas Artes de Bogotá como Maestro en Cerámica Artística, cursó después en Italia y España estudios de Lengua y Cultura Italiana, Mosaico Artístico Bizantino, Grabado y Artes del libro, Cerámica escultórica, entre otros.

También ha estudiado procesos de escultura en materiales contemporáneos junto con el maestro Jaume Cubells en Barcelona y es además escultor en técnica de Cerámica a temperaturas altas (grés y porcelana).

Por su gran talento y destacado trabajo, Mario Navarrete se ha colocado a la altura de los más grandes artistas de Florencia, que es la cuna de pintores, escultores y artistas, logro que muy pocos han alcanzado. Ha tenido la oportunidad de desempeñar varios oficios tanto en América Latina como en Europa, entre los cuales están: • Profesor Director Departamento de Educación Estética, Colegio Nacional Sergio Arboleda, Bogotá, Colombia.

• Profesor Escuela de Artes de Bogotá, Colombia.

• Profesor Director Departamento Cerámica Artística Escuelas

Talentoso y reconocido artista colombiano Mario Navarrete Niño Prodeo, Bogotá, Colombia.

• Profesor Departamento Estética, Universidad Tecnológica de Boyacá, Colombia.

• Profesor Escuela de policía nacional (PONINAL), Tunja, Boyacá, Colombia.

• Profesor Escuela Media Estatal “C.Bertagnini”, Massa, Italia.(la técnica de la escultura de cerámica como un juego y la creación) • Encargado por El Presidente de la Republica Dominicana, para la organización de Exposiciones de Arte.

En Italia ‘’Ad Honorem. ’’ •

Superior de Bellas Artes, Escuela superior de Bellas Artes de Cartagena, Colombia.

• Traductor oficial de la Lengua Italiana, Lengua Española y dialectos Hispánicos (Conductor y productor del Programa de Radio “Pueblo Latino”(seis años) en NOVARADIO,101.5 Florencia ,Italia.

Desde 1969, Mario expone sus creaciones en salas de arte y reconocidos museos de América y Europa, en muchas colecciones de arte están presentes sus obras que son reconocidas por casi todo el mundo.

A partir de todo esto, creó un método para ‘’Aprender jugando la Lengua FelicitacioEspañola’’ –título que le dio a su lanes al Maesbor social- con su amplia experiencia tro Mario Navarrete como profesor de secundaria en el por mantener a Colombia Colegio Nacional Sergio Arboleda, en lo alto y por estar entre hoy conocido como Colegio Distrilos más grandes, el orgullo de tal Andrés Bello. Su gran recorriser colombiano es un priviledo y su laureado trabajo han sido gio que día a día él expresa esenciales a lo largo de su vida, y no en sus labores sólo por su gran palmar, sino por su sociales gran labor social que demuestra su compromiso con la niñez y el futuro de Colombia; éste método consiste en Encargado por La dirección de Be- un juego básico, el idioma de comullas Artes del Instituto Colombiano nicación era simple sin tecnicismos de Cultura para la representación de ni extranjerismos. Los materiales que Exposiciones de Arte infantil colom- utilizó para interactuar en la clase biano en Europa. fueron muy primitivos, entres estos • Conferencias: En universi- están las marionetas, los títeres, las dades, escuelas de arte y centros de máscaras y los disfraces, que serían cultura en Europa, América Latina. elaborados por los mismos alumnos • Profesor y director del Pro- a partir de objetos y cosas que los royecto de Hermanamiento entre las dean, productos reciclables, baratos Escuelas de Bellas Artes de Florencia, y naturales, así dentro del juego los Italia (Scuola d’Arte di Sesto Fioren- alumnos y el profesor utilizan formas tino, Firenze, Italia, Scuola d’Arte di de escritura, diálogos teatrales intePorta Romana, Firenze Italia), Uni- grados en las que participan todos versidad Distrital de Bogotá, Escuela los alumnos y deben ayudar con el 28

juego, que se convierte en un sistema automático de integración y diálogo.

Dicho esto, su original obra es reconocida a nivel internacional y ha sido premiado y asumido como un método de enseñanza muy eficaz para el aprendizaje del arte y del idioma en los jóvenes.

Siendo un artista no florentino, y perteneciente a otro país, con su talento y espléndidas obras de arte, ha entregado gran parte de su vida a su ‘’Comunidad de Cultura Colombiana’’ fundada hace 30 años con el propósito de enseñar a niños florentinos, colombianos o de cualquier otro origen la cultura colombiana. Su comunidad es sin ánimo de lucro y sus clases incluyen también la enseñanza de la lengua italiana.

sus expresiones para ello se destaca con la frase: ‘’El talento del artista va acompañado de voluntad, humildad y tanto empeño’’. (Navarrete, Mario.

Mayo 6 de 2014. Twitter @13arte. Tomado de https://twitter.com/13Arte).

Mario continúa haciendo crecer el nombre de Colombia en Europa y el mundo, y su más reciente obra la tituló ‘’ La Escritura del Dorado’’, que presentará próximamente en Bogotá.

Todo esto, hace que Mario sea un verdadero orgullo para Colombia y entre los reconocimientos honoríficos que ha recibido se encuentra el último que recibió el Gobierno de Colombia cuando fue reconocido entre los 100 colombianos más importantes del mundo en el año 2012 por la Organización Internacional FINARTE. Su sistema ‘’Jugar aprendiendo’’ ha tenido un gran éxito en aulas superiores de las escuelas florentinas, y es apropiado resaltar que la Comunidad de Cultura Colombiana es la única asociación internacional Italiana que se especializa en la difusión del arte y la cultura colombiana en las instituciones educativas de Europa.

Hasta el día de hoy, Mario Navarrete es el Representante del Mosaico Florentino en museos de Alemania, es Representante de la Dirección de Bella Artes del Instituto Colombiano de Cultura y Representante de la Comunidad Cultural Colombiana en Florencia, Italia. El maestro muestra su pasión por el arte cada día y una de 29

Felicitaciones al Maestro Mario Navarrete por mantener a Colombia en lo alto y por estar entre los más grandes, el orgullo de ser colombiano es un privilegio que día a día él expresa en sus labores sociales, y sin duda su talento lo llevará a conseguir muchos más reconocimientos y mantenerse dentro de los mejores artistas.

Grupo

14 Kenneth Jamieson Sierra Diego Fernando López Sebastián Sepúlveda

Mario Navarrete Niño: El artista de

F

estética florentino rolo

ría, nublada y bañada sus mon- cuarto de escobas para tener un lugar tañas, calles y gentes por una dónde dormir (Caracol, 2012). tenue pero eterna llovizna, escribía Gabo en Vivir para contarla; Una vez graduado, se dedica a la la que sería templo de la psicodelia, instrucción de arte en colegios ofivida, arte, marihuana e inspiración ciales del país que en su momento, para el buen rock, recordaba The 35 años atrás, se caracterizaban por Speakers en los 60’s; trinchera donde una deplorable situación financiera. la oligarquía conservadora violenta La concepción de la educación para ordena el cruento actuar de Pájaros pobres socavó en el subconsciente y Chulavos, la condenaban los co- del país y, literalmente, el Maestro lonos cafeteros; en la ciudad de las entra a formar en una estructura pomil caras, de las mil historias, de las bre para clases poco privilegiadas. A mil calles y y mil aventuras nacería pesar de ello, recuerda todo como la una cara que contaría una historia semilla que vio nacer su programa particular: la de ser la única cara pedagógico “Jugar Aprendiendo”, la no Florentina ni Italiana cual es creada “como resen dedicar su trabajo puesta didáctica a la neHabría él a la estética Florenticesidad para enseñar de retornar na del renacimiento Educación Estética y a los elementos (Colombia en Lon- básicos y asequibles de la dialogo entre los don, 2008); el 7 de vida diaria, experimentar con estudiantes y el Julio de 1947 ve- formas, colores y texturas para profesor” (Navaría Bogotá nacer rrete Niño, 2012). acercar a sus pupilos al arte. al Maestro Mario Habría él de retorLa idea era, cuando menos Navarrete Niño en el nar a los elementos “enseñarles a dibujar, y a pintar si se populoso e histórico básicos y asequibles puede” sector de la Candelaria. de la vida diaria, experimentar con formas, Sus primeros pasos académicos se colores y texturas para acercar a sus remontan al Colegio Montfort de Bo- pupilos al arte. La idea era, cuando gotá, donde completa sus estudios menos “enseñarles a dibujar, y a correspondientes a primaria y a otro pintar si se puede” (Navarrete Niño, público, en el que obtendría el título Jugar Aprendiendo, 2012). de Bachiller. Mientras estaba allí estudiando, a la edad de ocho años des- El ambiente contrario a lo que sus cubre el taller de un vecino y de esa capacidades daban no mermó su forma sabe a que se querría dedicar interés ni amor por la enseñanza, el resto de su vida (Revista Creden- se desplaza en círculo de múltiples cial, 2012). Sería la Escuela de Bellas colegios y universidades donde siemArtes de Bogotá la que empezaría a pre ocupa los puestos del programa forjarlo hasta brindarle el título de de artes, más su formación nunca Maestro en Cerámica Artística, donde acabó, se desplazó a Italia a realizar además recuerda trabajó a cambio estudios en Lengua y Cultura Italiade poder extender su colchón en el na y más adelante a España, donde 30

especializaciones en pedagogía terminarían de sellar a un hombre que viviendo la pobreza se dedica a repartir la riqueza del conocimiento y del arte (Navarrete Niño, 2008). Vuelve a Italia y estando allí decide presentarse ante un restaurador florentino para agrandar su conocimiento en restauración y en el bello estilo de la antigua Florencia. La condición para Mario, el que un día se convertiría en un gran maestro, era que tenía que trabajar de forma totalmente gratuita, sin duda de querer aprender él acepto. Más tarde Navarrete se enteraría que su maestro lo estaba robando, vendía sus trabajos hasta cuatro veces más caros de lo que él lo hacía.

Con esto ve que su formación está avanzada y que su trabajo gusta a la gente, decide abrir una pequeña galería, abriéndole así (podría decirse) la puerta del comienzo a un mayor éxito (Revista Credencial, 2012).

Años después comienza a ejercer su profesión artística, donde resalta su estadía en la Escuela Media Estatal, porque de allí pasa a ocupar el puesto como Director de la Dirección de Bellas Artes del Instituto Colombiano de Cultura para la Representación Colombiana en Europa: ¿la razón?

Su perpetúo compromiso con el país que lo vio nacer y forjarse como uno de los 100 colombianos más importantes en el mundo, reconocimiento otorgado por el gobierno Colombiano a su labor con la promoción de la cultura colombiana en el mundo materializada con la fundación de “La comunidad cultural Colombiana”, fundación sin ánimo de lucro en que se dicta clases de cultura colombiana y lengua italiana a niños de cualquier

origen. Reconocimientos a esta bella labor no se limitan únicamente a nombramientos por parte del gobierno colombiano sino a invitaciones a importantes eventos artísticos, conferencias universitarias y a calificaciones hechas por pedagogos tales como Laura Giolli, donde afirma que el CHIAVI DELLA CITTA recibió de parte del maestro una labor colaborativa distinguible (Comunidad Cultural Colombiana, 2013).

Ahora ya habiendo adquirido todos los elementos necesarios para lo que se consideraría una vida exitosa, el maestro no deja de lado su ser humilde, y al lado de este ser ha visto crecer su semilla, la cual se ha convertido en un gran árbol de enseñanza, un árbol de juegos, un árbol conformado de dibujos, papel, pintura y cualquier tipo de cosa que pueda ser transformada en arte. Se preguntarán ¿Cuál

fue la fórmula para que este árbol creciera tanto y tan fuerte?, la respuesta es sencilla la fórmula es “La forma de comprensión: colectiva, participativa e integral en otros términos el profesor es igual al estudiante en la investigación así todos APRENDEMOS y ¿cuál mejor que el idioma de los estudiantes? EL JUEGO” (Navarrete Niño, Jugar Aprendiendo, 2012).

Aunque su labor pedagógica es admirable, no hemos de olvidar que el Maestro Navarrete realiza también producción artística en múltiples categorías, en la que la escultura tanto con materiales modernos tales como polyester y metaquilatos como la construcción de elementos decorativos con maderas y papel, son también ampliamente reconocidas y felicitadas a nivel mundial. Esto se refleja en el hecho de que desde 1969, el maestro exponga en los me-

31

jores circuitos artísticos europeos y que su producción esté presente en múltiples colecciones privadas alrededor del mundo y ostente obras en diferentes museos de Italia, España, Holanda, Inglaterra, Alemania, Suiza, República Dominicana, Irán, Canadá, entre otros (exterior, 2013).

Vemos en Navarrete las recetas básicas que todo ciudadano debe tener para el crecimiento de un país: un talento asombroso que tiene como herramienta un corazón humilde y dedicado no a su bienestar personal, sino al de una comunidad que siente realmente suya. Cada escultura, clase, sonrisa y juego en el que el niño florentino o colombiano aprende, es un argumento más a favor de la grandeza de este personaje y de la ciudad que alguna vez vio su cara marchar entre la mil calles.

Grupo

15 Diana Sofía Martínez Leydi Jara Baquero Daniel Alberto Roa

Artista colombiano

en tierra de maestros

M

ario Navarrete “embajador si- sus vecinos el amor por hacer arte, y lencioso del arte y la cultura; supo qué era lo quería tener presente que con sus actos de labor en su vida siempre. Su adolescencia pedagógica y artística ha mostrado la vivió junto con sus compañeros en su amor al país, su deseo de una en- el colegio Distrital de Bogotá. señanza a través del arte y su sueño Inició sus estudios de arte en La absoluto de mostrar que se puede vivir Escuela de Bellas Artes de Bogotá, y construir una meta con persistencia, institución en la que obtuvo el título educación y amor por lo que se quiere. de maestro en Cerámica Artística; y Muestra de su éxito es el hecho de fue a través de la persistencia y el exponer sus obras en los más impor- creer en la formación artística, que tantes museos de Europa, ser recono- el maestro Mario Navarrete decidió cido como uno de los 100 colombianos encaminar sus pasos. Más adelante más importantes en el mundo y lo más cuando su obra empieza a ser recoimportante ver en cada una de sus nocida y admirada, diría siempre refotografías en Florencia, Italia una flexivo y consiente del arduo camino recorrido: sonrisa que refleja la felicidad de hacer lo que más le Mario “Cómo vivir del arte, gusta ARTE” Navarrete, cómo alcanzar el reembajador silencioconocimiento de un Mario Navarrete so del arte y la cultura; arte diferente y no Niño es profesor, conocido por mi artista e impul- que con sus actos de labor pedagógica y artística ha país, cuánta pasor de un modeciencia y amor se lo educativo, el mostrado su amor al país necesita para hacer cual empezamos a y a la enseñanza a de un oficio un arte; conocer y rastrear través del arte para nadie es un segracias a la propuesta creto que un país como académica de la cátedra de sede Huellas que inspiran. Para Colombia lleno de diversidad en la nosotros ha sido muy agradable co- que se vuelven famosos y reconocinocer el oficio, obra e historia de este dos los que tienen dinero, los que personaje que deja en alto el nom- ocupan altos cargos políticos, o los bre de Colombia de forma sublime que detrás de una pantalla mueven masas, uno se pregunta cómo hacer y particular. lo que más me gusta y poder vivir Nació el 13 de junio de 1947 en Bo- de eso, que el mundo conozca algún gotá, creció en las calles del tradicio- día un trozo de eso; ¿Es cuestión de nal barrio La Candelaria en la capital financiación o de oportunidades?” colombiana, en la época conocida como de La Violencia en Bogotá Sus pasos como profesor iniciaron (1948-1953). Realizó sus estudios de cuando se desempeñó como docente primaria en el colegio Montfort .Des- de arte en el actual colegio Distride muy pequeño, a la edad de ocho tal Andrés Bello de Bogotá, su labor años, descubrió en el taller de uno de consistía prácticamente en enseñar 32

a sus aprendices a dibujar y tal vez con un poco de suerte a pintar. Sin embargo para el maestro, estos conceptos eran demasiado pobres en su aspecto pedagógico, social y sobre todo artístico. Para la mente creativa y siempre activa del maestro, surgieron preguntas: ¿Qué es el arte?, ¿Cómo se ve el arte?, ¿Qué formas podemos llamar artísticas?, entre otras; cuestionamientos difíciles que engloban aspectos filosóficos y sociales. Pronto encontró la respuesta que se dio así mismo: “comenzar desde el inicio, o sea a educar los sentidos y conocer materiales con los que se pudiera exprimir gestos primitivos o iniciales de expresión, siguió su labor como docente obteniendo el cargo de profesor director del Departamento de Educación Estética del colegio Sergio Arboleda en Bogotá, profesor de su antigua alma mater, la Escuela de Bellas Artes de Bogotá, y por supuesto su recorrido por el arte Florentino lo ha llevado a desempeñarse como docente en el extranjero, en especial Italia, nación que lo adoptó como su segunda patria, en la Scuola Media Statale “C. Bertagnini”, Massa, Italia, Profesor y director del Proyecto de Hermanamiento entre las Escuelas de Bellas Artes de Florencia Scuola d’Arte di Sesto Fiorentino, Firenze, y la Scuola d’Arte di Porta Romana.

Entre muchas otras, y como si fuera poco, Conductor y productor del Programa de Radio “Pueblo Latino” en NOVARADIO Florencia, Italia.

Su relación con la cultura italiana comenzó cuando estudió su lengua y cultura. Sin dejar de sentirse orgullosamente colombiano decidió dejar su país para radicarse en Florencia, Italia; donde para iniciar debió tra-

bajar en las noches para costearse sus estudios en el Centro Internazionale di Studi per L’Insegnamento del Mosaico, Ravenna. Allí estudiaría el Mosaico Bizantino o Florentino, aquel arte del renacimiento, del cual haría su sello personal, y que le traería al maestro un sinfín de reconocimientos y admiraciones por parte del público de todo el mundo.

Resulta bastante destacable que el maestro Mario Navarrete es el único artista de origen no florentino y no italiano que trabaja en la técnica del Mosaico Florentino en piedras preciosas, además existen muy pocos artistas que trabajan esta técnica en el mundo, por lo que su obra es realmente destacable y referencial; igualmente es el único en el país que se ha preparado y ha dedicado su vida a la elaboración de los mosaicos florentinos. El trabajo del maestro Mario Navarrete es catalogado como de alta calidad mostrando la belleza en sus esculturas.

Con mucha paciencia y constancia ha logrado grandes reconocimientos en Italia y en toda Europa, algunos de ellos incluyen Cavaliere del Arte,Associazione”I Cavalieri dell’Arte: que premia no solo la actividad artística

sino el compromiso ético y social que logra con su actividad, Representante del Mosaico Florentino por Florencia, Italia; Exposición en el Museo Internacional de Idar Oberstain, Alemania, Representante la Dirección de Bellas Artes en el Instituto Colombiano de Cultura, representante del Arte Infantil Colombiano. Además de haber sido invitado de honor numerosas veces para presentar su exposición importantes ciudades, y de ser invitado a decenas de eventos para hablar sobre sus obras y carrera artística en países como Roma, Francia e Italia entre otros más.

Su país realizó un reconocimiento a su labor, en la que el Gobierno Colombiano en el año 2012 lo nombró como uno de los 100 colombianos más importantes en el mundo; como muestra de agradecimiento al papel desempeñado con sus obras y por resaltar siempre y en cada una de sus actividades el nombre de Colombia.

Debido a su fuerte inclinación por la pedagogía, la psicopedagogía, las labores sociales y culturales, se convierte en el Fundador de la Comunidad Cultural Colombiana en Florencia, organización sin ánimo de lucro que realiza un sinnúmero de

33

actividades en la ciudad Florentina, dentro de las que se incluye enseñanza y socialización de la cultura colombiana, enseñanza del español y el italiano, apoyo a colombianos residentes en Italia, etc.,todo esto bajo su modelo de enseñanza favorito, jugar aprendiendo y en muestra de su orgullo patrio es que es uno de los representantes de la comunidad cultural Colombiana en Florencia Italia y representante de la dirección de bellas artes en el Instituto Colombiano de Cultura denominado “Arte Infantil Colombiano”. Jugar Aprendiendo es una técnica pedagógica donde la poesía, los cuentos y las narrativa Colombiana se explican con títeres, marionetas y técnica de teatro llevados a las aulas de educación con el propósito de difundir el arte y la cultura colombiana.

“El maestro Mario Navarrete Niño es un embajador silencioso que articulando pequeñas piezas le da vida a la belleza y también une dos mundos; que con sus actos de labor pedagógica y artística ha mostrado su amor al país, su deseo de una enseñanza a través del arte y su deseo absoluto de mostrar que se puede vivir y construir una meta con persistencia, educación y amor por lo que se quiere.” _

Grupo

16 Paula Ximena Cardona Maria Paula Gutierrez Erika Catalina Cortés

E

l ilustre maestro Mario Navarrete Niño fue homenajeado después de un largo camino, siendo nominado por sus seguidores y luego nombrado uno de los 100 “embajadores no oficiales” en el proyecto 100 colombianos. Esta distinción le fue otorgada en el 2012 por la Organización Internacional Finarte, la cual reconoció al maestro por su trabajo y el impacto que ha tenido en la ciudad en la cual vive: Florencia, Italia.

Mario Navarrete Niño:

Un gran

inspirador de pequeños artistas

y la apreciación del arte en Colombia era muy baja. Desde sus inicios sorprendió con sus novedosas exposiciones, ya que le daban la oportunidad a los estudiantes de la Escuela y artistas colombianos y extranjeros residentes en el país de mostrar sus obras de arte. Por sus salas grandes artistas dejaron su marca exhibiendo sus obras, como Epifanio Garay y Ricardo Acebedo, o compartiendo su conocimiento a generaciones futuras, como Alejandro Obregón.

Nació en Bogotá un 13 de julio de Impulsado por la idea de poder 1947, tan solo unos meses después estudiar en un país históricamendel bogotazo, un mote artístico como lo es mento de represión y Italia decide hacer sus El ilustre protestas agresivas en maletas y emprender maestro la ciudad, cosa que un viaje que marcaMario Navarrete probablemente inría el inicio de una Niño fue homenajeado fluenció su entorfructífera carrera. después de un largo camino familiar, pero Este nuevo camino, siendo nominado por sus de los cuales él no comienza en seguidores y luego nombrano tiene recuerdos Florencia, ciudad do uno de los 100 “empropios; a los ocho conocida como ¨la bajadores no años de edad, con la capital mundial del oficiales” curiosidad típica de un arte¨, donde se encuenniño fue al taller de un tran obras representativecino que era pintor y en ese lugar vas de grandes artistas como: “David” único supo a qué quería dedicarse de Miguel Ángel, una de las estatuas por el resto de su vida. Este camino más famosas del mundo, y ”Virgen no sería fácil, ya que es de un hogar del jilguero” de Rafael. humilde y su familia no lo apoyó en su decisión.

Al llegar a su destino se encuentra con nuevos retos como un idioma Luego de graduarse del colegio Dis- extranjero, una cultura diferente e trital, inicia sus estudios obteniendo imponentes obras, cosa que no lo el título de maestro en cerámica ar- detuvo, sino que lo impulsó a seguir tística en la Escuela de Bellas Artes sus sueños; empieza a trabajar en las de Bogotá. La fundación de esta im- noches para pagar sus estudios de portante institución en 1886 marcó lengua y cultura italiana en la uniuna nueva era en el arte del país, ya versidad de Florencia, una de las unique antes de este afortunado suceso versidades más grandes y antiguas de se contaba con muy pocos artistas Italia. Es allí donde se las ingenia y 34

con avidez por aprender logra hacer contacto con un restaurador al que le propone un ¨negocio¨: trabajar gratis a cambio de que le enseñe las técnicas de mosaico florentino, también conocido como mosaico séctile, arte que consiste en incrustar piedras preciosas y semipreciosas en la superficie de un mármol blanco o negro creando patrones de flores muy elaboradas. Con este conocimiento previo inicia sus estudios profesionales en mosaico artístico bizantino encontrando su pasión por este.

Su aptitud hacia el arte dio sus primeros frutos a los 22 años, cuando su obra empezó a ser expuesta en reconocidas salas de colecciones de Francia, España, Suiza, Holanda, Inglaterra, Alemania, Colombia, México, República Dominicana, Irán, Estados Unidos, Canadá y Australia. Siempre quiso estar en la vanguardia en su área, cursando un gran número de maestrías y especializaciones, pero no se conformó con adquirir el conocimiento sino encontró un gusto en brindar su sapiencia a los demás.

Luego de este pequeño recorrido por su vida profesional vamos a incursionar en el lado más humano de este personaje inspirador. No siendo suficiente para su amplio corazón no le bastó con expresar su conocimiento en el ámbito artístico, también difundió su cultura bastante arraigada mediante su idioma, el español. Cabe resaltar la importancia de la obra social que ha realizado educando niños de bajos recursos bajo el programa “jugar aprendiendo”, el cual desarrolló mientras era profesor de arte en el Ministerio de Educación Nacional

de Colombia. Hace 30 años el maestro fundó la “La Comunidad Cultural Colombiana”; una organización sin ánimo de lucro la cual busca empapar de conocimiento sobre cultura colombiana a niños residentes en Florencia de cualquier proveniencia de manera gratuita además de la enseñanza del idioma oficial del país en el cual reside. Sus clases incluyen la enseñanza de la lengua española, las cuales desarrolla sin costo alguno para sus estudiantes.

El maestro planteó un plan de estudios para sus pequeños aprendices, el cual impactó con su novedoso modelo de enseñanza, ya que todos esperaban una clase que consistía en aprender a dibujar. Rompiendo esa barrera mostró a sus estudiantes una forma diferente de percibir el mundo, donde pudieran vivir el arte educando sus sentidos, haciendo de un material cualquiera una fuente de inspiración y logró por medio de la poesía, las marionetas y narraciones untar a sus alumnos de la cultura colombiana. Así, día a día motivó a sus pupilos a conocer otras maneras de observar el mundo.

cada niño siempre hay un artista en potencia.

Actualmente el maestro Mario Navarrete se ha desempeñado de manera notable como presidente de la Comunidad Cultural Colombiana de Florencia, la cual obtuvo un importante reconocimiento como la más importante Comunidad Internacional Cultural en Florencia. Ha sido pionero de múltiples proyectos, como la campaña que llevó a cabo en el 2013 “Libros para los colombianos detenidos en Italia”, en la cual se buscaba que la gente donara libros que pudieran ayudar a los presos en varios aspectos, como por ejemplo que estos usaran su tiempo en aprender la lengua italiana; también buscaba darles apoyo moral ya que estas personas no se encuentran en un buen momento y que mejor, que hacerlo mediante el arte en sus diversas expresiones y con el apoyo de la comunidad en la que viven.

El orgullo más grande para el maestro es ver a sus estudiantes plasmar los conocimientos aprendidos en sus pequeñas pero significativas obras, las cuales no hubiesen podido ser creadas sin la experiencia y la enseñanza de una gran persona y gran profesional como él.

Es bien sabido que en la actualidad la mayoría de gente no se inclina hacia carreras afines al arte, ya que estas con el paso del tiempo han sido subvaloradas. Durante la época del renacimiento Florencia fue el epicentro sociocultural y en este lugar grandes artistas dejaron sus huellas, estando a la misma altura de la élite de la época. Es aquí donde cobra gran importancia su labor, ya que en 35

Gracias al avance de la tecnología y a las redes sociales que el maestro utiliza como Twitter y Facebook se mantiene en estrecho contacto con sus seguidores y personas interesadas en él y en su trabajo. Hay que mencionar que no todas las personas reconocidas tienen la humildad de responder un mensaje por estos medios, ya que son “demasiado ocupadas” o no las consideran importantes, a diferencia del maestro. Personalmente tuvimos la grata oportunidad de conversar con él y darnos cuenta de su sencillez y carisma, brindándonos una corta pero sustanciosa entrevista en la cual nos acercamos a su lado más humano. A través de sus tweets nos podemos dar cuenta que el maestro expresa sus opiniones y nos deja ver su interés por los sucesos de su país, ya que está actualizado respecto a noticias tanto políticas, deportivas, literarias, arte y eventos. Estas redes sociales también le han permitido estar cerca de los suyos aunque se encuentre a 9273 kilómetros.

Grupo

17 Jorge Arturo Garzón

La Maglia Rosa Artística

Eddy Camilo Vargas

A

lo largo de la historia, Colombia ha sido conocida por hechos que suprimen completamente los verdaderos actos relevantes del país. Sucesos conflictivos, que poco a poco, a pulso y sacrificio se han ido borrando de la memoria del mundo; acontecimientos, que por un selecto grupo de colombianos, destacan y dan una nueva perspectiva y un nuevo paradigma a la nación.

exponentes colombianos al mundo desde hace varios años.

Una infancia normal desarrollada en Colombia bajo la compañía de su familia con paso en las instituciones Colegio Montfort y Colegio Distrital en Bogotá, fue el inicio del camino intelectual para la mente cultural y artística que se formó años más tarde en Escuela de Bellas Artes de Bogotá, con énfasis en cerámica arEn este puñado de colombianos, en tística. Ha realizado múltiples cursos tierras italianas, donde últimamente de posgrado en la Università Degli el nombre del país se ha hecho pre- Studi di Firenze; el Centro Internasente con grandes actuaciones de zionale di Studi per L’Insegnamento algunos compatriotas, héroes que del Mosaico en Ravenna, Italia; la Escon su silencio se hacen inmortales, cuela de Artes y Oficios Artísticos de como bien lo supo hacer recienteBarcelona; el Centro Municimente Nairo Quintana, un pal de Enseñanzas Artístijoven colombiano con cas y la Escuela Massana, Casualiuna notoria dificultad en Barcelona; la Escola dades de la vida para el habla, pero que se contemplan y d’arts Aplicades i D’oficon una pasión y dan su lucidez gracias al cis Artstiscs, LLOTJA, una muestra gigan- sacrificio y amor hacia de Barcelona y la tesca de amor hacia Universidad internael prójimo su país, haciendo cima cional para la Paz y el en una de las tres comDesarrollo. petencias ciclísticas más importantes del mundo entero, apa- El talento no lo hace el don, lo hace rece otro colombiano, entre pinceles, el esfuerzo que lleva a éste. Los cerámicas y esculturas, una persona más grandes e ilustres personajes que puede no sea muy conocida por del mundo, son personas que salen sus declaraciones, pero que por su del contexto porque forjaron sus talento abrió las puertas de Euro- habilidades desde ceros, sin saber pa para nuevos jóvenes talentos, el ellos mismos que poseían estas fanombre del maestro Mario Navarrete cultades. Así, el maestro Navarrete Niño. logró completar sus estudios y ser reconocido como uno de los granMario Navarrete es un creativo y en- des artistas en un país de artistas, tusiasta docente así como un apli- trabajando de noche y de alguna cado y destacado estudiante, dos manera, consiguiendo persuadir a aspectos que describen la versati- uno de los restauradores de Florenlidad intelectual del maestro y que cia para trabajar gratis, a cambio de lo tienen en el foco de los mejores aprender las técnicas del mosaico 36

Florentino. ¿Quién lo diría?, hoy en día es el restaurador oficial de mosaicos antiguos en esta ciudad, y se ha dado a conocer como uno de los más grandes en el trabajo de la estética florentina renacimental, ya que es el único artista de origen, no florentino y no italiano que ha logrado perfeccionar la técnica del mosaico florentino en piedras preciosas, dándole el lujo de recibir la ciudadanía italiana honorifica. Se abrió paso por el mundo a brazo partido, con un futuro incierto pero con un deseo fijo, deseo que lo llevó a consagrarse como uno de los grandes artistas en Florencia, cuna de los más grandes pintores, escultores y artistas, logro que han intentado muchos y han alcanzado pocos.

Más allá del artista por el que se reconoce al genio, hay que destacar la persona que integra a éste. Una persona comprometida con la sociedad, y que de una forma más especial, está involucrado con la infancia. Sus años como docente, abrieron un campo especial para poder transmitir sus experiencias a la gente que no podía hacerlo directamente por medio de la técnica “aprender jugando”. Siempre se ha destacado como un hombre con una fuerte inclinación por la pedagogía y la psicopedagogía, además de las labores sociales y cultures, factores que lo llevaron a convertirse en el fundador de la comunidad cultural de Colombia en Florencia, una organización sin ánimo de lucro que realiza innumerables actividades en la cuidad Florentina, dentro de las que se pueden destacar la enseñanza del español e italiano, la socialización de la cultura de su natal Colombia, el

apoyo a colombianos residentes en Italia, todo bajo el modelo de enseñanza jugar aprendiendo. Su técnica de enseñanza se basa en que no hay limitaciones para el arte, desde los materiales del común, hasta lo que se pueda llegar a reciclar, existe un potencial enorme que lo puede impulsar cada individuo, donde por medio de la poesía, los cuentos y la narrativa, se hace un acople entre las distintas expresiones artísticas como los títeres, las marionetas y las técnicas de teatro.

El maestro Navarrete siempre ha sido una persona reflexiva, que ha ganado lo que tiene por cuenta propia, sin la ayuda de becas dadas por el gobierno como se suele atribuir a este tipo de personajes. Él empezó por un camino difícil, solo, con la convicción de que iba por la vía correcta. En una reflexión que daría tiempo después, siendo ya consciente de todo lo que había logrado en su largo caminar, el maestro da una opinión que muestra el deterioramiento latente de las artes en el país:

más importantes en el mundo, como muestra de agradecimiento al papel desempeñado con sus obras y por resaltar siempre y en cada una de sus actividades el nombre de Colombia.

Además de resaltar que existen muy pocos artistas que trabajan esta técnica en el mundo, por lo que su obra es realmente destacable y referencial, siendo el único en el país que se ha preparado y ha dedicado su vida a la elaboración de los mosaicos florentinos. El trabajo del maestro Mario Navarrete es catalogado como de alta calidad mostrando la belleza en sus esculturas.

“Cómo vivir del arte, cómo alcanzar el reconocimiento de un arte diferente y no conocido por mi país, cuánta paciencia y amor se necesita para hacer de un oficio un arte; para nadie es un secreto que un país como Colombia lleno de diversidad en la que se vuelven famosos y reconocidos los que tienen dinero, los que ocupan altos cargos políticos, o los que detrás de una pantalla mueven masas, uno se pregunta cómo hacer lo que más me gusta y poder vivir de eso, que el mundo conozca algún día un trozo de eso; ¿Es cuestión de financiación o de oportunidades?”

En Colombia se le realizó un reconocimiento a su labor, en la que el Gobierno en el año 2012 lo nombró como uno de los 100 colombianos 37

Su labor humana sólo puede ser opacada por su talento como artista. Un ser humano íntegro, preocupado por la juventud del país, una persona que piensa más allá de lo monetario, que ve primero la posibilidad de ayudar al prójimo que de adquirir algún beneficio propio. Uno de los colombianos que realmente vale la pena tener como eje y pilar, alguien que siente el amor hacia su país como su mayor inspiración. Un verdadero representante para todo el mundo, un hombre que deja una verdadera huella; una huella que inspira.

Grupo

18

El Arte de

Felix Eduardo Ospitia

Ser Colombiano

John Dairo Molina

M

ario Navarrete Niño es un colombiano nacido en Bogotá el 13 de julio del año 1947, un colombiano que desde su juventud fue una persona muy decidida, soñadora, alegre, emprendedora al igual que muchos otros colombianos, alguien con un sueño, con hambre de conocimiento, de aprenderlo todo, de dejar huella.

Entre sus muchos estudios, se encuentran los realizados en Colombia en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá, Centro Internacional de Estudios de la Enseñanza de Mosaico en Italia, Escuela de Artes y Oficios de Barcelona, Universidad Internacional para la Paz y el Desarrollo entre muchos otros, pero por encima de ser el maestro del Mosaico Florentino en Piedras Preciosas, Maestro de la cerámica artística en general, de ser un importante, reconocido y respetado restaurador de antiguos mosaicos en la ciudad de Florencia en Italia y de

ser una persona famosa a nivel mundial por sus logros artísticos, por su carrera como un gran escultor y por las manifestaciones artísticas que ha dejado desde su obra, Mario Navarrete Niño, realza todo su trabajo, todos sus logros, todos sus estudios, todo lo que hasta el momento ha logrado en la vida, con un pequeño pero muy valioso tinte de amor hacia lo que hace, de deseos de contribuir a la sociedad, de enseñar sin esperar retribución alguna, de esfuerzo para lograr lo que se propone, lo que desea, lo que aspira dejar a la sociedad.

Es impactante ver como Mario Navarrete aprendió que es trabajar durante las noches para costearse sus estudios, para salir adelante, para cumplir sus sueños y aspiraciones, sin desviarse por la adversidad, sin dejarse vencer por los obstáculos y sin desvanecer, esto para muchos colombianos de hoy en día vale muchísimo más que cualquier cosa, la

38

“verraquera” de este hombre, algo que es muy característico en los colombianos, algo que nos hace enorgullecernos y que gracias a personas como Mario Navarrete vemos que esta cualidad atribuida a los colombianos no está perdida; que mientras más alto soñemos y más lejanas, inhóspitas, casi inalcanzables sean nuestras metas más alto podremos llegar a estas, independientemente cual sea el ambiente que nos rodea, el hecho está en saber desde un principio tres cosas fundamentales 1. Qué te gusta o que quieres hacer, 2. fijarte una meta a largo plazo y que de esta se deriven metas a corto plazo que sigan la misma línea y 3. Responderse a la pregunta, ¿cómo llegar hasta mi meta? estos tres pasos son criterios que de una u otra forma han seguido y nos han dado a entender tanto el profesor Navarrete como los demás conferencistas de la cátedra. Mario Navarrete es la prueba viviente de que los colombianos si podemos hacer

algo, si podemos tener producción artística, científica y de cualquier otro tipo al nivel de muchos otros países, inclusive estar por encima de algunos de estos que brindan mayor apoyo al arte, a la ciencia, al progreso, pero aún así ante la adversidad colombianos como Mario Navarrete Niño han logrado sobresalir a los ojos del mundo, todo esto con dedicación y con esfuerzo.

Una persona como él nos muestra que lo importante no es a donde lleguemos, sino todo lo que hicimos para llegar hasta allí, las noches trabajando para seguir un sueño son noches que para él valieron la pena y que para muchos que hoy que tratan de vivir sus sueños, de alcanzar sus metas es una inspiración, gracias a él los estudiantes, docentes y personas de la sociedad en general vemos que todo su esfuerzo vale la pena, que para llegar a donde nos proponemos tenemos que darlo todo, tenemos que ser constantes, persistentes, incansables, tal como Mario Navarrete, tal como los demás invitados a la cátedra de sede Huellas que inspiran, tal como todos los colombianos que hoy en día son reconocidos en el exterior.

El arte de ser un colombiano recono-

cido en el exterior no es sencillo, pero lombia increíble que a fin de cuentas la satisfacción de lograr esto ha de muestra como el hecho de triunfar ser indescriptible, representar a un para este colombiano no cambio en país, una nación, una cultura es un nada sus valores, su lado humano, honor del que solo gozan el hecho de reconocer de quienes se esfuerzan donde viene, su cultura y A los 10 por lograrlo. en general el arte de ser había ganaun gran colombiano. do un concurso en Después de analila plaza de Bolívar con zar un poco más colores y papel prestados y Este increíble coacerca de la vida regalados por otros niños y, ya lombiano relata de este hombre, en una entrevisque, en mi familia “no podía es impactante, ta: “Soy bogotano, darse el gusto de esas más que impacnací a tres cuadras excentricidades tante es increíble, del Palacio San Carartísticas. ver como desde su los, como se dice en país de residencia acColombia, (Ministerio de tual aún valora de forma increíble Relaciones Exteriores). Cuando teal país que lo vio nacer a Colombia, nía 13 años decidí que mi vida era muestra su agradecimiento con este el arte, pues ya a los 10 había ganado país de muchísimas formas, entre un concurso en la plaza de Bolívar algunas de ellas el hecho de fundar con colores y papel prestados y re“La Comunidad Cultural Colombiana” galados por otros niños y, ya que, en en Florencia, una organización que mi familia “no podía darse el gusto no tiene ánimo de lucro, con el único de esas excentricidades artísticas””. fin de enseñar la cultura colombia- Estas palabras son la realidad de muna a niños y personas que deseen chos colombianos tanto de décadas aprenderla en Florencia, así como la anteriores, como de hoy en día y una enseñanza de la lengua Italiana. Ver vez más Mario Navarrete Niño da fe cosas así para todos los colombianos, de que se pueden lograr muchas coes un orgullo, sentir que son parte de sas así las condiciones sean adversas, esto, que hay personas que están ha- no se tengan recursos para comprar ciendo cambiar la percepción que se lo que necesitamos, la creatividad, la tiene de los colombianos hoy en día dedicación y el esfuerzo son capaces en el exterior; observar en personas de abrir cualquier puerta más aún como Mario Navarrete que a pesar para los jóvenes que no tienen miedo de haber triunfado, de tener logros de soñar, de ponerse metas inalcanenormes, innumerables menciones zables y sobre todo de cumplir esas a nivel mundial que han ido desde mismas. premios y nominaciones al Premio internacional a la excelencia de Co- En resumen este hombre ” echado lombia en el exterior, hasta llamado pa’ delante” como decimos nosotros por ejemplo en Italia “Ambasciatore los colombianos a dejado huella no del Mosaico Fiorentino” (Embajador solo en nosotros, quienes redactamos del Mosaico Florentino), es más se le el presente trabajo con toda su trayecbrindo en este mimo país la ciudada- toria de vida, anécdotas y enseñanzas nía honorifica. Este personaje siendo sino también a muchísimos niños tantan famoso y viviendo a miles y miles to de Italia como de Colombia, y espede kilómetros de su país natal aún ramos que lo siga haciendo por muconservan su espíritu como colom- cho tiempo más y que logre, y estamos biano, la esencia de ser de este país, seguros de ello, inspirarlos para sean un sentido de pertenencia hacia Co- y valoren el arte de ser colombiano.

39

Grupo

19

El arte de

aprender jugando

Cindy Lorena Mejía Juan Carlos Sierra

M

ientras caminaba por las empinadas calles de la Candelaria, Mario Navarrete con la nostalgia que suponen los encuentros con el paso del tiempo, miró la fachada de la antigua Escuela de Bellas Artes de Bogotá, hoy parte de la Academia Superior de Artes de Bogotá ASAB, rememorando sus años de estudiante universitario, “de aquí salieron mis primeros sueños” (Caracol Noticias, 26 de diciembre de 2010) susurró mientras los recuerdos de su pasado llegaron y nos hicieron partícipes de algunos fragmentos de su vida.

Los años en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá no fueron fáciles para Mario “puse una estera y ahí dormí con frío” (Caracol Noticias, 26 de diciembre de 2010) dice refiriéndose al cuarto de escobas que fue su habitación en la Escuela de Bellas Artes, no obstante, los sueños que allí nacieron y se alimentaron de la esperanza que traen consigo algunas circunstancias adversas, fueron una fortaleza para contrarrestar el frío y para enfrentar los retos que sus mismos sueños le iban a ir poniendo en el camino. Estas noches de frío se vieron gratamente recompensadas cuando Mario obMario Navarrete es un artista colom- tuvo su título de Maestro en Cerábiano que nació el 13 de mica Artística y empezó a julio de 1947 en Bogotá, construir el camino por el Colombia y se ha ganado cual transitaría su vida.

“Los artisun espacio importante tas son persoen el campo artístico nas ricas de fantasía Jugar aprendiendo Italiano como res- y de belleza que adoran Después de grataurador oficial de enseñar lo que tienen duarse y empezar a mosaicos florentinos, impartir clase en el en sus almas” una de las grandes exColegio Nacional Sergio MN presiones del arte italiaArboleda en la ciudad de no del Renacimiento. Su Bogotá, hoy Colegio Distritrabajo no se ha limitado al campo tal Andrés Bello, Mario se enfrenartístico, también ha desarrollado tó con las dificultades propias de un modelo pedagógico denominado impartir la docencia en un colegio “Jugar aprendiendo” que ha imple- donde los recursos asignados para mentado en barrios desfavorecidos la enseñanza de las artes eran escade Colombia y en escuelas de Flo- sos, lo cual le sugirió un nuevo reto: rencia, Italia, ciudad donde reside «Ser “profesor” de educación estética alrededor de hace 40 años y donde en un colegio de educación media ofifundó la Comunidad Cultural Co- cial y donde la mayoría de estudiantes lombiana a través de la que difunde son pobres (...) y el título del profesor y enseña de forma gratuita la cultura es Maestro en Arte, en ese tiempo quecolombiana y el idioma castellano a ría más o menos decir: enseñarles a niños, niñas y jóvenes italianos con los estudiantes a dibujar, si es posible su pedagogía “Jugar Aprendiendo”. pintar» (Navarrete, Blog) No contento con estas circunstan40

cias, y junto con los docentes y estudiantes del Colegio Nacional Sergio Arboleda, Mario empezó a idear una forma alternativa de impartir la enseñanza de las artes cimentando allí las primeras bases de lo que sería el modelo pedagógico “Jugar Aprendiendo”, que vio la luz oficialmente tiempo después cuando era profesor de Artes del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

Alrededor del año 2006 cuando ya llevaba más de dos décadas residiendo y estudiando en Florencia Mario Navarrete decidió implementar el modelo “Jugar Aprendiendo” con niños, niñas y jóvenes de escuelas y colegios de Florencia, Italia, inspirado en las primeras experiencias que había tenido el Colegio Nacional Sergio Arboleda y como profesor del Ministerio de Educación en Colombia. Su objetivo era saciar la simple necesidad de instruir y dar a descubrir un mundo poco conocido para los niños y jóvenes italianos usando métodos claramente didácticos.

Mario enseña a los niños y niñas florentinos haciendo uso de una pedagogía que incorpora la poesía y los cuentos infantiles a través de marionetas, títeres, mascaritas y disfraces, en su mayoría hechos con materiales reciclables como papel, cartón, tejidos usados, madera, arcilla y yeso que son fáciles de adquirir y manipular. Para Mario lo fundamental ha sido “comenzar desde el inicio o sea a educar los sentidos y conocer materiales con los que se pudiera exprimir gestos primitivos o iniciales de expresión”

(Navarrete, Blog). Es evidente que las ganas de impartir conocimientos a estos jóvenes crecen cada vez más, tanto como lo hace su patriotismo al querer mostrar una pizca de la riqueza y la diversidad de la maravillosa cultura colombiana.

Es importante destacar la labor de Mario al trabajar con estos niños y jóvenes, pues los ayuda a construir su identidad propia y a desarrollar su potencial para que sean descubridores de un nuevo mundo, además que fomenta el aumento de sus capacidades cuando les acompaña de la forma comprensiva y dedicada en que lo hace, lo cual demuestra su actitud noble y la grandeza de su ser.

della Citta máximo texto de consulta didáctico Italiano del Ministerio de Educación de este país, pues su pedagogía “Jugar Aprendiendo” ha cosechado un gran éxito en las instituciones florentinas y hasta hoy ya van cerca de 18 colegios donde Mario ha demostrado su carisma enseñando a niños y jóvenes, y cabe destacar el hecho que es una enseñanza plenamente gratuita.

Toda esta espectacular labor del maestro Mario, lo ha llevado a ingresar a la lista de los cien colombianos más influyentes en el mundo

De igual forma, a través de la Comunidad Cultural Colombiana Mario enseña a estudiantes de primaria y secundaria de Florencia sobre la cultura colombiana y el idioma castellano. La comunidad nació hace más de 20 años en Florencia, cuando Mario era estudiante y se reunió con dos amigos más Carlos Guerra y María Paula Vélez y decidieron conformar una organización de colombianos para mostrar a los italianos y a la comunidad internacional la riqueza y la diversidad del patrimonio cultural colombiano (Premios Colombia en el exterior, 2013) La Comunidad Cultural Colombiana ha obtenido un gran prestigio siendo elegida como la única Asociación Cultural autorizada en Italia para la enseñanza de la lengua castellana y la cultura colombiana a través de su modelo pedagógico “Jugar Aprendiendo”. Por tal motivo, Mario obtuvo una distinción como una de las personas más importantes en la colaboración con las autoridades educativas de la ciudad de Florencia por parte de la doctora Laura Giolli, quien es la directora de Le Chiavi 41

y a tener un gran reconocimiento a nivel nacional e internacional “es muy importante nuestro trabajo de divulgar la cultura colombiana, pues es otra visión de nosotros los colombianos en el exterior que trabajamos para enriquecer el buen nombre y prestigio de Colombia en el mundo” señaló Mario.

Grupo

20 Jonathan Cuesta Garcia Juan Camilo Urueña Lady Rozo Lopez

Navarrete,

la joya colombiana

que brilla en Florencia

E

l pasado 16 de mayo en la ciu- deseado, claro está, sin olvidar el país dad de Florencia se realizó el que lo vio crecer, dejando huella por concierto “Las mujeres, la mú- las ciudades que pasa como el gran sica y la poesía” dedicado a celebrar artista que es, representando así su la primavera, donde Pamela Burrini gran talento. y Eva Mabellini deleitaron con la música más romántica de Mozart y Ma- Próximo a cumplir 67 años de edad, hler, además de esta muestra musical el maestro Navarrete nacido en la y para dar color a la noche Deutsches Candelaria, en la ciudad de Bogotá, Institut de Florencia que es un insti- el 13 de Julio de 1947, que desde hace tuto dedicado a cursos, reuniones y aproximadamente 38 años reside en exposiciones de música y teatro ofre- Florencia, es un hombre que se pueció a todos sus asistentes una hermo- de decir desde siempre le ha gustado sa exposición de 55 joyas en piedras el arte ya que a los nueve años de semipreciosas creada por uno de los edad descubrió la pasión que sencolombianos más reconocidos en el tía por ella, pasión que creció aún mundo y sobre todo en esta ciudad más al participar en un concurso de ya que es una de las personas no pintura infantil que por esos días se originarias de allí, pero que trabaja llevaba a cabo en la Plaza de Boesta técnica como el más lívar obteniendo en este experto, debido a que forvarios premios. Aunque “…Allí jó su conocimiento en el deseo de sus padres puse una estera la antigua ciudad de fuese verlo convertido y tuve que dormir Idar-Oberstain, pero en un gran Arquitecsobre todo por ser con frío, de aquí salieron to el maestro con el mis primeros sueuna de sus mayores paso de los años lucho ños…”

MN pasiones, el colombiapor lograr que el sueño no Mario Navarrete Niño. de ser artista se hiciera realidad.

Además de esta exposición, las obras del Maestro Mario Navarrete lo han Su infancia la pasó en el colegio consagrado como uno de los grandes Montfort, lugar en el que empezó a en el trabajo de la estética Florenti- crecer en conocimientos debido a na, que como dicho anteriormente que es un colegio que se caracteries el único artista de origen no flo- za por garantizar que la educación rentino y no italiano que trabaja en que reciben sus estudiantes sea de la la técnica del Mosaico Florentino en más alta calidad, donde se les exigía piedras preciosas. Representando con a él y a sus compañeros el máximo su trabajo a la ciudad de Florencia académicamente para que desde el por Europa y América, le ha permi- comienzo consiguieran el éxito y es tido obtener la ciudadanía de Italia. allí donde “además de muchos otros Hoy en día es también reconocido aspectos” Mario empieza a aprender como uno de los 100 colombianos la lengua francesa por ser enseñamás destacados en el exterior, que da como tercera lengua. Siendo ya ha luchado por conseguir lo que ha más joven entró a estudiar al cole42

gio Distrital de Bogotá y terminados los estudios secundarios ingresó a la Escuela de Bellas Artes de la misma ciudad, cuenta que tuvo que dormir en un cuarto de escobas, trabajando a cambio de la oportunidad de aprender: “- Allí puse una estera y tuve que dormir con frío, de aquí salieron mis primeros sueños-”, dice el maestro.

Así estudiando con mucho esfuerzo se graduó de esta escuela con el título de Maestro en Cerámica Artística.

Gracias a una beca que obtuvo viajó a Rumania para seguir con los estudios pero al ver que el nivel de enseñanza no era mejor que el de Colombia duró allí apenas tres meses. De Rumania partió a París y al no tener dinero decidió comenzar a trabajar en un taller ubicado en la frontera entre España y Francia cuyo propietario era el famoso maestro escultor Jaume Cubells (único escultor que trabajaba con materiales como los metracrilatos), durando allí tan sólo dos años.

Estando en Barcelona en la escuela de Bellas Artes, ingresó a la escuela de Massana pero no culminó sus estudios allí; al ser seducido por un cartel obtiene otra beca para estudiar mosaico Bizantino en Ravena.

Otros estudios que realizó fueron el de lengua y cultura Italiana y el de Grabado y Artes del Libro. Pero fue tal su deseo por el arte bizantino que en Florencia encontró lo que siempre había querido, la que para él es una “grande expresión del arte Italiano del Renacimiento” esta técnica es practicada por muy pocas personas en el mundo y los que la hacen son de Florencia debido a que el conocimiento de esta se trasmite

de generación a generación, es decir, de padre a hijo.

Bajo el nombre original de “Tarsia”, el mosaico florentino se remonta a fines del siglo XVI, época en que la familia de los Medici, de Florencia, perfeccionó el denominado “arte de incrustaciones de piedras duras y semi preciosas”, origen de un Instituto que desde 1588 hasta el presente mantiene una reconocida escuela de restauración capaz de intervenir sobre todos los materiales usados en las obras de arte.

Renzo Scarpelli, dueño de uno de los pocos talleres que sobreviven de técnica florentina fue quien le dio trabajo a Mario como ayudante y discípulo, pero después de tres años de no recibir un pago justo encontró trabajo en el taller de Fiorenzio Paci haciendo cuadros para que él los vendiera, durando allí 10 años donde al cabo de ellos se lanzó a la aventura de poner su propio estudio.

Una rosa fue la primera obra que expuso en la galería más antigua de Florencia y desde el año 1969 expone en salas de Arte y Museos en América y Europa; sus obras están presentes en muchísimas colecciones de Arte Privada y en Museos en Italia (Ministerio del Interno), España, Francia, Suiza, Holanda, Inglaterra, Alemania (Museo Internacional de Idar, Alemania-Museo de Oberstein en Alemania), Colombia, México, República Dominicana, Irán, Estados Unidos (Galerías y colecciones privadas) Canadá, Japón y Australia.

Ha recibido reconocimientos e invitaciones honoríficas que hacen de Mario Navarrete un real orgullo para Colombia. Entre los reconocimiento se cuentan desde la Cavaliere del Arte, Associazione”I Cavalieri dell’Arte”Livorno, Italia, hasta el último que recibió del Gobierno de Colombia cuando fue reconocido entre los 100 Colombianos más importantes en el mundo 2012 por la Organización Internacional Finarte, entre muchos

43

otros.

El bogotano se ha consagrado como uno de los grandes artistas en Florencia, la cuna de los más grandes pintores, escultores y artistas, logro que han intentado muchos y han alcanzado pocos, es un embajador silencioso que articulando pequeñas piezas le da vida a la belleza y une dos mundos y de quien tendremos el gusto de tener por primer vez en Bogotá la exposición de 57 mosaicos en piedras raras y preciosas, todas composiciones inspiradas en las pictografías de la Cultura Chibcha, esta exposición ya se había hecho en la Universidad Goethe de Frankfurt en Alemania , el La Biblioteca Bagno a Ripoli de Florencia, Italia y en el prestigioso Doral Museum de Miami.

Grupo

21 Julián David Amortegui Daniela Patricia Herrera Rafael Andrés Muñoz

M

ario Navarrete Niño, nació en la ciudad de Bogotá el 13 de Julio de 1947, hace ya 67 años. Allí fue niño y adolescente en las calles del barrio de la Candelaria.

Realizó sus estudios primarios y secundarios en el Colegio Monfort y en un Colegio Distrital, su madre fue una de las principales figuras que incentivó su desarrollo como humano y como artista, y en una frase recuerda la que sería su más trascendente enseñanza “Con la humildad de mi madre, aprendí a conocer y amar la belleza” (Navarrete, 2014), belleza que lo llevaría a consagrar su vida a las artes.

Del mosaico al juego: El maestro

mente como la cuna del Renacimiento, donde cada calle y Avenida se convierten en galerías que con sus fascinantes iglesias, palacios, museos y puentes, como el Ponte alle Grazie, nos muestran una constante exposición de la historia del arte Renacentista y es que son sus “centros históricos y tesoros de arte que hacen único el territorio de la provincia, creando una unión perfecta entre naturaleza y cultura” (Florencia, s.f.). Este lugar en el mundo se convirtió en el principal testigo del resto de la historia de este maestro colombiano.

En su intento de establecerse y sobrevivir a esta travesía en un país de lo total En la Escuela de Bellas Artes de Bogotá desconocido para él, inició sus estudios inició sus estudios para obtener el tí- pero naturalmente se le presentaron tulo de Maestro en Cerámica Artística, dificultades sobre todo económicas, así donde recuerda que esa épofue como tuvo la iniciativa de “Los ca no fue nada fácil para él, emplearse al convencer a un pues dormía en un cuarto restaurador Florentino de artistas de escobas en la misma que le permitiera aún sin son personas escuela donde estudia- ricas de fantasía y de remuneración alguna, ba, sin embargo fue belleza que adoran en- aprender las técnicas en ese peculiar y hudel mosaico florentino, señar lo que tienen milde lugar donde por hecho que evidentemente en sus almas” primera vez hizo un insería de gran trascendenMN tento de descubrir los que cia para su vida artística. serían sus sueños, como él mismo lo señala, “De aquí salieron mis Y así fue como encontró la que sería primeros sueños” (En NoticiasCaracol. una de las grandes pasiones y vocaciocom, 2012). nes de su vida, los mosaicos florentinos, a los que él mismo se refiere como la Dejando no sólo su familia, sus estu- “grande expresión del arte italiano en dios, sus pertenencias, su historia sino el Renacimiento” (En NoticiasCaracol. también dejando atrás su país y don- com, 2012). Estos valiosos conocimiende lo único que lo movió a tomar ese tos que adquirió con aquel restaurariesgo fue continuar el camino que lo dor Florentino, se convirtieron en sus llevaría a construir su sueño, se ani- primeros pasos para ser actualmente mó y decidió emprender un viaje cuyo el restaurador oficial de los mosaicos destino sería Italia, más exactamente la antiguos de Florencia. artística ciudad de Florencia.

El mosaico florentino es una técnica Singular ciudad en el mundo que con artística basada en la incorporación su clima mediterráneo continental y de piedras preciosas, semipreciohúmedo, ha sido y es conocida actual- sas o duras, para obtener un diseño 44

culebrín

previamente elaborado. Lo que hace particular esta forma de arte es que el artista trabaja directamente la piedra dura logrando ensamblar en la obra la tonalidad y color de esta, siguiendo un trabajo artesanal al seguir la técnica tradicional tal como se realizaba en el Renacimiento donde el mismo artista es el que sale en la búsqueda de la piedra que selecciona por aspectos como su color, textura y tonalidad para luego llevarlas a su taller y allí moldearlas y hacerlas parte de su obra.

Ya encontrándose en su taller, el artista inicia el proceso de modificar piedra por piedra al cortarla ayudándose de herramientas tan básicas pero con gran carga semántica e histórica como son un arco de madera y un hilo de hierro, para luego fijarlas usando pegamentos naturales como resina y cera de abeja minuciosamente siguiendo con detalle el diseño previamente elaborado para así lograr una legítima obra de mosaico italiano tradicional.

Esta técnica fue la que se convirtió en uno de los primeros aprendizajes que adquirió nuestro maestro Mario Navarrete en dicha ciudad del viejo continente que aún desconocida para él, había escogido como la que sería la primera estación de su travesía y aquella que le dio la oportunidad de toparse con aquel restaurador Florentino que quiso tomarse el trabajo de compartirle los saberes de años de experiencia y de herencia patrimonial a una persona en ese momento ajena a la cultura y tradición de esa ciudad, país que se convertiría en su nuevo hogar.

Con el paso del tiempo y al haber conservado dichos saberes adquiridos, supo darles un correcto uso que le permitió ampliar su conocimiento en la técnica, como cuando tuvo la oportunidad de estar en la ciudad antigua

de Idar-Oberstein, el paraíso de las piedras y desarrollarla a tal punto y con tal calidad que lograría igualarse con los artistas más reconocidos de mosaicos en Italia y convertirse en la que es su profesión hoy en día, ser restaurador, y más aún ser el restaurador oficial de los mosaicos antiguos florentinos.

Por eso hoy desde nuestro punto de vista vale la pena recordar al maestro Mario Navarrete y dedicarle estas letras, porque a pesar de estar al otro lado del océano, lejos de su patria, nunca abandonó su espíritu tricolor, su cultura, su gente y hasta el día de hoy estar actualizado y siguiendo con atención lo que en Colombia se gesta, especialmente en la política y la educación.

En razón de este gran sentido patrio del maestro Navarrete, ha promovido la cultura colombiana a nivel mundial, siendo uno de los más grandes exponentes de ésta y siempre, sintiéndose el más orgulloso colombiano, donde también es evidente su gran interés en realizar una labor social en ambos países gestionando proyectos pedagógicos, como el conocido Jugar Aprendiendo que desarrolló mientras ejercía su labor de profesor en el Colegio Nacional Sergio Arboleda donde fusiona la enseñanza en conjunto con proyectos artísticos, resultando un modelo psicopedagógico de educación que logra que el estudiante tenga otra alternativa despertando un interés en el estudiante para aprender jugando.

De esta manera, fundó la Comunidad Cultural Colombiana de Florencia, convirtiéndose también en su presidente, cargo que le sirvió como medio para comprometerse aún más con la enseñanza de la cultura colombiana a sus “pequeños culebritos y culebritas” (Navarrete, 2014) como él mismo con cariño los llama. Esta innovadora iniciativa, ha llegado a ser reconocida no sólo en la ciudad sino en la misma Italia , por su gran éxito al tener la oportunidad de participar en distintos eventos donde los pequeños estudiantes pueden exponer sus obras.

Además pueden poner en práctica los conocimientos que tienen de Colombia y del español, tal como recientemente el maestro ha ido emprendiéndolo en un programa especial en donde convergen dos de sus importantes proyectos para la creación de Jugar Aprendiendo La Lengua Española donde le muestra a sus culebritos un trozo de lo que es nuestra poesía y sus autores a través de música, máscaras, títeres y marionetas, un camino bastante agradable y efectivo para intercambiar enseñanzas.

Su última gran participación fue en Giobertilandia donde “los maestros del arte son los niños” (Comunidad Cultural Colombiana, 2013) ya que los niños hicieron de esta una experiencia memorable para el público nacional e internacional, mérito por el cual le fue otorgado a la Comunidad el reconocimiento a la mejor y más importante Comunidad Internacional Cultural de Florencia, donde se ve reflejada la amorosa y dedicada labor del maestro Navarrete.

Hoy, a sus 66 años, el maestro continúa esa travesía que empezó hace ya varios años con aquel viaje a esa artística ciudad que ahora lo acoge como su hogar y le agradece todo el reconocimiento que ha obtenido representándola en sus exposiciones al concederle la ciudadanía honorífica de Italia y claro, ha sido un camino lleno de obstáculos pero que con fortaleza y pasión por su

45

arte ha llegado a ser de los mejores en su oficio.

Afortunadamente aún no llega a su última estación, pero tampoco hay una próxima, sólo sus dos destinos fijos, Italia y Colombia, esta última, su patria que lo recibe con su exposición de mosaicos florentinos La Escritura del Dorado y lo acoge como una de sus mejores hijos recompensándolo al reconocerlo como uno de los 100 colombianos más importantes en el mundo. Aquel humilde hombre, hoy pasa las tardes en su taller, rodeado de rocas que una a una se van segmentando para lograr que aquellas desdibujadas figuras de su imaginación se materialicen en las hermosas obras de arte italiano.

Esto sólo es un breve homenaje de todos los que el maestro merece a su vida y su obra por ser un artista en todo el sentido de la palabra, un sencillo hombre que aun estando tan lejos de su tierra, es más colombiano que nunca. Por ahora sólo nos queda seguir tomando toda la sabiduría que él pueda compartirnos y que como el mismo Mario Navarrete Niño, nos hace una muestra de todos esos saberes de su inspiradora vida, dejándonos estas bellas palabras para reflexionar “felicidades a todos los que entienden un mundo de colores” (Navarrete, 2014), lo que hace que para nosotros, sea él, una huella que inspira o el Maestro Culebrín para sus estudiantes.

Grupo

22 Adriana Cadena

Pedagogía

a la colombiana

Andrés Páez Alejandro Pérez

A

ntes de hablar de “Jugar Dios para reunir fondos destinados Aprendiendo”, proyecto edu- a obras sociales) aunque no tenía cativo creado por el maestro dinero para el autobús de regreso Mario Navarrete, podemos hacer una a su hogar, pero este hecho no le breve contextualización de su origen impidió que asistiera puntualmente como artista, y quizás encontrar que a dicho evento. fue allí donde se comenzó a gestar la necesidad de crear esta iniciativa, En su época de estudiante en la esque tiene a la comunidad italiana cuela de bellas artes, donde le fue aprendiendo costumbres de nuestra otorgado el título de maestro en querida Colombia. Nació un 13 de cerámica artística, llegó a dormir junio, a 3 cuadras del palacio de san en los cuartos de escobas, y sobre Carlos, ubicado en la zona colonial esteras, soportando las frías noches de Bogotá, que recibe el nombre de capitalinas, así como la incomodidad “la Candelaria”. A la temprana edad causada por aquellos espacios indigde 13 años decidió que su vida gi- nos para cualquier ser humano. Haraba en torno al arte, pues ya había blamos de los inicios humildes del ganado un concurso en la plaza de Maestro Navarrete ya que esto puede Bolívar con colores prestados de hacer de alguna manera evidente, otros niños y con papel resu particular interés por galado ya que su familia la pedagogía; tal vez sea ¿Cuál no tenía los medios para el granito de arena que mejor que el este tipo de excentriciquiere compartir con dades artísticas. En la idioma de los estu- el mundo, aunque adolescencia abandovisto de una manera diantes? nó su casa paterna y más humana, puede EL JUEGO decidió abrirse camino ser concebido como por sí mismo, afrontando un gran pilar cultural y las dificultades que conllesocial el brindarles a niva la emancipación en esta ciudad, ños de bajos recursos en Colombia aunque todo esto sin duda, fue junto y en Italia esa hermosa posibilidad. a otras cosas lo que incentivó su ta- El Profesor Mario Navarrete Niño lante emprendedor y luchador. creó el proyecto “Jugar aprendiendo”, articulando pequeñas piezas de maA los 19 años apareció por prime- teriales en desuso pero con grandes ra vez en la exposición de cerámica potencialidades artísticas, dándoles escultórica en el Centro Colombo vida y belleza, uniendo el primer y Americano en la ciudad de Bogotá el tercer mundo. Representa la Coe hizo parte de las bienales de Arte munidad Cultural Colombiana desde en Cali, en México y otros países hace seis años, enseña a los estusudamericanos. Por esa época, fue diantes de bachillerato la lengua y invitado de honor como artista al cultura de este bello país. La feliz Banquete del Millón (evento reali- experiencia tuvo sus inicios el cozado por la Fundación Minuto de legio instituto Comprensivo Piero 46

della Francesca, y ha sido tal el éxito que hoy dieciocho colegios han pedido la colaboración a la Comunidad Cultural Colombiana. Vale la pena resaltar que la educación en Italia es absolutamente oficial y gratuita y allí, en cinco de estos “isituti comprensivi” durante el primer semestre de 2012 el maestro estuvo encargado de coordinar un gran homenaje a la vida y obra de Rafael Pombo, mediante juegos, lecturas, improvisaciones y piezas artísticas desarrolladas por los mismos alumnos de estas instituciones educativas.

Jugar Aprendiendo es una técnica pedagógica donde los cuentos, la poesía y narrativa colombiana son explicadas con títeres, marionetas y técnicas teatrales. Nace como respuesta didáctica ante la necesidad de enseñar educación estética, e incentivar el diálogo entre los estudiantes y los profesores, en el Colegio Nacional Sergio Arboleda (hoy Colegio Distrital Andrés Bello ) de Bogotá en Colombia. En esa época (hace más de 35 años) todos los estudiantes carecían de recursos necesarios para desarrollar ciertas actividades; se les debía enseñar a dibujar y si se tenía un alcance mayor tal vez pintar. El maestro Navarrete pensaba que los presupuestos otorgados eran extremadamente pobres para aplicar conceptos pedagógicos, sociales y artísticos. Por fortuna tenía otra visión, innovadora para la época: “comenzar desde el inicio o sea a educar los sentidos y conocer materiales con los que se pudiera exprimir gestos primitivos o iniciales de expresión”. (Navarrete, M.,2012)

El interés de los estudiantes es desarrollado a través de diferentes temáticas que incluyen la historia, y narraciones literarias de costumbre, pero más allá de esto está la creación de manera colectiva de todos estos relatos, algo así como un por y para todos. Se trata no sólo de fortalecer algún tipo de conocimiento específico sino intervenir de manera directa en el tejido social de las comunidades, contribuir de manera eficaz con el aprendizaje y la convivencia, es el mensaje entre líneas que se puede deducir de esa metodología.

Existe una característica maravillosa del método “Aprender jugando” y es la participación integral de los estudiantes en el trabajo de investigación. Es así como todos aprenden y el estudiante, quien en principio se encuentra en algo así como un piso térmico inferior al maestro, pasa a tener la misma importancia que éste último. Es una ruptura de conceptos que desde hace algún tiempo se han revaluado de una u otra manera.

Cabe resaltar las palabras que hace algunos meses dio un renombrado científico Colombiano en una entrevista realizada por la periodista María Luna Mendoza con el Espectador refiriéndose a los enfoques que debe adoptar la educación: “Parece mentira, pero a estas alturas los maestros continúan pensando que son los dueños del conocimiento”(Llinás, R., 2014). Queda claro que lo que el maestro Navarrete realiza con este trabajo es más que mejorar las prácticas académicas actuales, sino que interviene en un tema de vital importancia que tiene incidencia en el rendimiento académico, el nivel de deserción y otros más.

de un arduo trabajo investigativo. La pregunta fue parte clave de la orientación y desarrollo: ¿Cuál es el idioma que manejan los estudiantes?. La respuesta El juego. Definido el juego como la realización de actividades para divertirse y entretenerse, parece casi irónico como tal aspecto se aleja de las metodologías actuales, ortodoxas y aparentemente eficientes, pero para el maestro Navarrete representa el puente de comunicación más efectivo en ámbitos de aprendizaje.

Tal logro no sólo se ve reflejado en el éxito que ha tenido tal implementación, sino que además la metodología por medio del Comune di firenze, Assessorato all’Educazione, Il Ministero della Pubbica Istruzione e la Presidenza del Consiglio Comunale ha sido distinguida por diez años como la única comunidad cultural Colombiana certificada para enseñar la lengua y la cultura Latinoamericana, en cabeza del profesor Mario

¿Cómo se llegó a la idea del juego como herramienta pedagógica? Parece ser que todo este proceso se generó por una pregunta después 47

Navarrete y su técnica psicopedagógica “Jugar Aprendiendo”.

Es además de un alivio, un orgullo saber cómo la labor que se gestó por un amor y un entendimiento de la realidad, no muy agradable, permite a personas de otros lugares conocer otra cara del país, de sus costumbres, de su riqueza, de su potencial, de su calidad humana. Es claro que todo lo que el maestro Navarrete ha logrado durante estos años no solo ha puesto al servicio de muchos el poder afrontar el aprendizaje desde otras perspectivas, sino que además ha dejado claro la intención de un pueblo por generar un cambio, por demostrar que violencia no es una palabra que nos describe como nación, por el contrario existe un montón de conceptos que aún hacen falta por explorar.

Grupo

23 Jefferson Leonardo Ruiz Jeison Guillermo Medina Adrian Felipe Grijalva

Jugar aprendiendo: Mario Navarrete

y la pedagogía a través de los sentidos

N

acido en Bogotá el 13 de sep- de 30 años como artista del Mosaitiembre de 1947, el maestro co Clásico en Piedras Preciosas, una Mario Navarrete, además de manifestación estética que nace con destacarse en la técnica de Cerámica el Renacimiento Florentino, única y a temperaturas altas, ha influido en exclusiva de Florencia y que cuenta la vida de muchos niños colombianos solo con unos 30 maestros en todo usando su muy reconocida estrategia el mundo; así como también respedagógica llamada “jugar aprendien- taurador mosaicos antiguos en la do” en la que se integran diversos ele- ciudad de Florencia (Italia), sus gramentos artísticos para sensibilizar dos y maestrías desarrolladas en la: a los estudiantes. De esta manera, “Università Degli Studi Di Firenze”, el Mario Navarrete ha logrado llevar “Centro Internazionale Di Studi Per su profesión hasta el corazón de sus L’Insegnamento del Mosaico, Ravenestudiantes. Como buen embajador na, Italia”, Escuela De Artes y Oficios colombiano en el exterior, tuvo un Artísticos de Barcelona, entre otros, inicio humilde, trabajando de noche y su extensa cantidad de obras de y posteriormente inclusive trabajan- arte, expuestas, en la actualidad en do gratis a cambio de aprender las diversos museos, lo llevaron a cuesgrandiosas técnicas del Mosaico Flo- tionarse sobre las formas de enseñar rentino, hasta llegar a ser hoy su profesión: el arte, que no es en día el restaurador oficial más que la expresión sen“esde los Mosaicos antiguos sible de las ideas. Durantos son de esta ciudad, -sin duda, mis verdaderos te su experiencia como un ejemplo de la imagen triunfos de mi vida, docente en el Colegio que deberían dar los Nacional Sergio Arbolemis adoradas y adocolombianos en el exteda (hoy Colegio Distrital rados alumrior. Un gran embajador Andrés Bello) de Bogotá, nos” MN es el maestro Navarrete-.

Colombia, Mario Navarrete, después de 5 años de estudio Un hombre que se siente orgulloso decidió “comenzar desde el inicio, o de ser descendiente de los chibchas sea, a educar los sentidos y conocer conocedor de la cultura y de su arte materiales con los que se pudiera exsobre la cual en varias ocasiones ha primir gestos primitivos o iniciales realizado trabajos y exposiciones de expresión”. Desde esa idea, Mario como “recordando los chibchas la Navarrete logra desarrollar su técnica cultura del dorado”. Mario Navarrete “Jugar Aprendiendo”.

Quiere dar a conocer sus raíces por todo el mundo y lo ha hecho ya que Siguiendo los preceptos de Pablo ha llegado a países como Japón, Sue- Picasso quien decía que los mejocia, Alemania, Estados Unidos entre res artistas eran los niños aunque otros; Mario un hilo que va uniendo “Todos los niños nacen artistas. El la cultura Colombiana con el mundo. problema es cómo seguir siendo aristas al crecer” este es un trabajo La extensa experiencia del maestro, que Mario Navarrete se ha impuesto, dentro de lo que se destacan sus más y en la que ha dedicado su vida y que 48

lo ha llevado a desarrollar la técnica psicopedagógica de “Jugar Aprendiendo”, que esencialmente se enfoca en la enseñanza de técnicas artísticas básicas a niños y jóvenes residentes en Florencia, Italia. Colombianos o de cualquier otra nacionalidad, usando materiales económicos o de reciclaje, al igual que la enseñanza de la lengua italiana sin costo alguno podría ser considerada como uno de sus mejores trabajos, más allá del ámbito artístico.

Esta técnica ha sido reconocida en múltiples ocasiones, y ha permitido a la Comunidad Cultural Colombiana de Florencia, cuyo presidente es el mismo Maestro Navarrete, ser la única asociación cultural latinoamericana autorizada para enseñar la lengua italiana, junto con una grandiosa educación estética, y vale la pena anotar que esta técnica ha sido usada para enseñar cuestiones diferentes al mosaico florentino o a la lengua italiana; aspectos como la lengua española a través de su literatura, poesía y otras demostraciones artísticas como la música, los títeres y las máscaras han sido impartidas mediante la psicopedagogía de “jugar aprendiendo”.

El maestro Mario Navarrete es entonces un seguidor y promotor de la pedagogía activa la cual es aquella que elimina la pasividad del alumno, despierta en él interés por el aprendizaje a través de la actividad, es aquella que promueve el aprender mientras se hace y no mientras se memoriza. Un hombre que manifiesta una gran admiración por María Montessori quien fuera la primera mujer graduada de Medicina de la Universidad de Roma y creadora de una pedagogía espon-

tánea y para los sentidos. Así también se encuentra en su labor gran afinidad también con los conceptos de uno de los más grandes pedagogos de la historia: Dewey. Quien fundaría su método desde las actividades manuales donde no le daría al niño material racionalizado sino que le proporcionaría materiales brutos y maniobrables como arcilla, lana, algodón, madera, paja, etcétera donde el niño proyectara su elaboración propia y no lo que el profesor quiera. “Jugar Aprendiendo” se pone a la altura a los métodos activos y Mario Navarrete se pone a la altura de los grandes pedagogos” Mario es un colombiano que no olvida su tierra y que a través de las redes sociales ha presentado su apoyo a las víctimas de tragedias en su madre patria. Y es notable que no solamente inculca conocimiento en sus alumnos sino además sensibilidad por las cosas que pasan en el mundo entre ellas el lamentable hecho de los niños quemados en Fundación Magdalena de la cual envía un mensaje y una fotografía con sus alumnos italianos en la cual ellos manifiestan su tristeza y su apoyo a las familias de esas víctimas inocentes.

de Colombia en el mundo” Premio que lo obtuvo por su remarcable esfuerzo, trabajo y dedicación que ha puesto en la enseñanza y también de ser un abanderado de la cultura Colombiana en Europa y el mundo. Pero el más grande premio que le ha dado la vida y en el cual ha puesto todo su empeño sean sus alumnos de quienes expresa: “estos son mis verdaderos triunfos de mi vida, mis adoradas y adorados alumnos” Es increíble cómo esta magnífica experiencia nació como respuesta a la necesidad didáctica del diálogo entre docente y estudiante, específicamente en el que hoy se conoce como Colegio Distrital Andrés Bello. Sin embargo es más increíble aún, como el Maestro Navarrete partió prácticamente de

Su pedagogía lo llevaría a participar en el festival del “Bambini. Nuovi mundi” donde sería un éxito donde niños desde los 5 hasta los 50 años se empaparían de historia cultura y humanidad De esta manera nuestro representante llevaría al país a ser el único del continente Americano participando en este bello festival.

Con sus títeres presentando la obra “Marionette e Burattin”.

Quizá el más importante galardón que le han dado los hombres por su pedagogía sea en la Ciudad de Miami por ser el más votado por la WEB internacional con preferencias escritas, obteniendo el Primer premio “Excelencias 49

ceros, con escasos 5 años de estudios en arte y relativamente ningún conocimiento en pedagogía, para cuestionarse por los pobres conceptos que se manejan en cualquier institución de educación media sobre la clase y el docente de educación artística, es increíble como se intenta cambiar el paradigma de la clase de arte como intentar enseñar dibujo y pintura si es posible, como lo señala el mismo Maestro, es fantástico como una iniciativa relativamente simple de hace 35 años es ahora toda una técnica conformada, basada en simple pedagogía infantil y en facilitar el contenido, sea cual sea, a los estudiantes; encontrar la manera más sencilla y didáctica de crear un proceso de aprendizaje.

Grupo

24

Semblanza

Mario Navarrete Niño

Daniel Barragán Ferro Wuilson Adolfo Estacio John Mejía Castañeda

U

n entusiasta con extraordi- de bellas artes en Bogotá para hacer naria vivacidad, curiosidad su pregrado donde obtuvo su título y deseo por aprender as es de maestro en Cerámica Artística, y Mario Navarrete, bogotano de na- desde ese momento su vida tuvo un cimiento, colombiano por orgullo y cambio positivo. Algunos Meses ciudadano del mundo, nació el día después de terminar su pregrado, 13 de julio de 1947 siendo el mayor decidió irse a realizar sus estudios de tres hermanos. Empezó este ca- de posgrado en el extranjero, estumino lleno de dificultades ya que dios como el que hizo en la Univertenía muy poco apoyo por parte de sidad Degli donde estudio lengua y sus familiares pero decidió seguir cultura italiana, la Escuela de Artes adelante, muchas veces ayudando a y Oficios Artísticos de Barcelona y sus compañeros a realizar sus tra- las escuela de artes aplicadas en bajos para que le prestaran los ma- Barcelona. teriales para poder hacer sus obras y seguir cultivando su talento pues, Su primer trabajo como profesional desde muy pequeño le encantaba lo obtuvo en el departamento de dihacer escenografías con muñecos rección artística del colegio Sergio pobres con los cuales dibujaba si- Arboleda en Bogotá , donde trabajo tuaciones imaginarías. A la edad incasablemente durante cinco5 años, de diez años se entero que después la escuela de arhabría un concurso de tes de Bogotá le ofreció “Hacer un dibujo en la plaza de un puesto como director mosaico florenBolívar a donde fue a del departamento de ceparticipar y salió como tino es pintar con rámica artística, en el el ganador con un di- piedras preciosa” cual duro siete años bujo que hizo con colotrabajando, también traMN res prestados, al llegar a bajo como profesor en la casa esa tarde no fue bien universidad tecnológica de recibido por su madre quien es- Boyac y en la escuela de la policía taba enojada por haberse ido sin nacional de Tunja, y su primer trasu permiso; desde ese momento y bajo fuera del país fue como profesor por cierta serie de acontecimientos en el instituto estatal C.Bertagnini en decidió que su profesión definitiva- Italia. mente era ser artista, la cual según sus propias palabras es la profesión Se puede decir con toda seguridad mas bella del mundo. que a lo largo de su vida ha sido un excelente profesor de innumeraA sus doce años decidió irse de la bles escuelas, y ha logrado obtener casa y seguir por completo su profe- con mucho esfuerzo y dedicación sión aunque esto empeoro su situa- gran cantidad de títulos, invitacioción, aun así no desfalleció ante las nes honorificas y re conocimientos adversidades, años más tarde tra- por su labor, labor que hace de Mabajando fuertemente y practicando rio Navarrete un real orgullo para bastante logro ingresar a la escuela Colombia.

50

Entre los reconocimiento que ha recibido el maestro se encuentran la Cavaliere del Arte, Associazione”I Cavalieri dell’Arte” Livorno, Italia, el que recibió por parte del Gobierno de Colombia cuando fue reconocido entre los 100 Colombianos más importantes en el mundo en el año 2012 por la Organización Internacional Finarte, convirtiéndolo actualmente en una de las figuras más representativas en el ámbito educativo, artístico y social, hasta el último que recibió en el 2013 en Miami en el museo coral Gables, el premio a la excelencia en el arte y la creatividad entre otros.

Mario Navarrete es un hombre entregado al arte y la cultura colombiana, desde su residencia en Florencia Italia fundo la comunidad cultural colombiana, una organización sin ánimo de lucro por medio de la cual enseña a niños de Florencia el arte y la cultura colombiana, lo cual hace por medio de su técnica de enseñanza jugar aprendiendo que creo en Colombia mientras era profesor de arte con el ministerio de educación nacional de Colombia y que ha tenido gran éxito en las aulas e instituciones florentinas, tanto así que fue muy acogida en gran cantidad de países europeos y es tomada como un gran aporte a la enseñanza.

Pero esta técnica fue un proceso de varios años en los cuales asistió a una gran cantidad de cursos y conferencias sobre la Pedagogía, la Psicopedagogía y las técnicas contemporáneas de relación entre ellas.

Mario Navarrete es un gran escultor en técnica de cerámica a altas tem-

peraturas y ha desarrollado muchos procesos de escultura en materiales contemporáneos (polyester y metaquilatos) con el maestro Jaume Cubells en Barcelona, igualmente estudio la construcción de elementos decorativos con materiales de reciclaje como papel, metal, madera entre otros, y desde 1969 expone en salas de arte y museos en América y Europa.

Sus obras están presentes en muchísimas colecciones de arte privada en Italia en los museos internacionales de IDAR y OBERSTEIN (Alemania),y gracias a su desempeño y contribución a Italia le fue concedida la ciudadanía honorifica italiana, además Mario es representante de la dirección de Bellas Artes del Instituto Colombiano de Cultura, Arte Infantil Colombiano y representante de la Comunidad Cultural Colombiana en Florencia Italia, a la fecha Mario Navarrete es uno de los veinticinco representantes del mosaico florentino a nivel mundial, lo que en pocas palabras lo convierte en un experto en el tema.

En su taller el maestro Mario Navarrete plasma en piedras preciosas su inspiración, convirtiendo rocas en mosaicos florentinos. La principal característica de este tipo de mosaico está en su creación, ya que no se hace con tesla como otros mosaicos sino con dibujos hechos sobre roca que deja de lado los pigmentos tradicionales y envés de ello utiliza piedras preciosas o semipreciosas para obtener sus bellas tonalidades.

El procedimiento en esta técnica es hacer primero un dibujo en papel y luego copiarlo sobre las rocas y perforarla con la punta de un diamante donde se hará el mosaico.

Los mosaicos florentinos tienen su origen en el siglo XVl, aproximadamente, cuando la familia Medeci, de Florencia (Italia), logro perfeccionar su técnica, especialmente en mármol.

El maestro Mario Navarrete es el único artista no florentino o italiano que trabaja en esta técnica, lo cual hace más grande sus logros y lo convierten en uno de los más brillantes exponentes de esta técnica, alcanzando un gran reconocimiento a nivel mundial.

51

Al maestro Mario el camino recorrido le ha enseñado que hay que disfrutar de las pequeñas y grandes cosas de la vida, aprovechar cada instante de ella y estar agradecido por lo que esta le brinda. El siempre trata de dar una enseñanza y dejar un mensaje positivo en cada palabra que pronuncia, una de sus frases más celebres entre sus estudiantes es “la vida nos pone dos caminos, uno fácil y uno difícil, el primero es cómodo y el cual todos escogen porque lo saben hacer y el segundo es por el que pocos se deciden ya que es muy complicado pero el cual al final tiene sus recompensas como la satisfacción, el orgullo y la voluntad, entre otros premios que llenan de gran satisfacción personal”. Por eso es mejor escoger siempre el segundo camino.

Por todas estas razones el maestro Mario Navarrete debe ser recordado como un gran personaje que logro romper barreras y superar grandes obstáculos gracias a su amor por el arte, herramienta que le ha permitido brindarle al mundo lo mejor de sí.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBI A Sede Bogotรก Cรกtedra de Sede Huellas que Inspiran 2014 - 1