Binnen CityKids wordt zorg, behandeling en begeleiding, geboden aan een doelgroep cliënten met uiteenlopende problematieken en begeleidingsbehoeften. In de huidige situatie zijn deze doelgroepen ondergebracht op de verschillende locaties van CityKids. In het organogram, pagina 8, figuur 1, is de huidige situatie in de organisatie, schematisch weergegeven. CityKids heeft een blauwdruk ontwikkeld voor de verschillende doelgroepen van het Ontwikkelcentrum, het Verpleegkundig Centrum en het Ontdekkingscentrum. Deze blauwdruk geeft eenduidigheid en structuur in de inzet en vormgeving van de behandeling en de inzet van deskundigheid. Aan de hand van deze blauwdruk kan CityKids de werkdruk en de inzet van personeel monitoren en reguleren. Tevens worden aan de hand van de blauwdruk het aantal cliëntplaatsen bepaald. Onderstaand een uitwerking van de doelgroepen van CityKids.
Ontwikkelcentrum Het Ontwikkelcentrum is voor cliënten in de leeftijd van 0 tot 12 jaar met een ontwikkelingsachterstand, verstandelijke beperking en/of een stoornis in het Autisme Spectrum (ASS). De behandeling is gericht op het stimuleren van ontwikkeling, verduidelijken van beeldvorming en het onderzoeken van mogelijk schoolperspectief. Om de cliënten de juiste behandeling en begeleiding te kunnen bieden aan de hand van passende methodieken zijn er klimaatgroepen opgericht binnen het Ontwikkelcentrum van CityKids. • Vroeghulpgroep; de diagnose is vaak nog niet bekend, er wordt gewerkt aan het omgaan met andere kinderen, meedraaien met het dagprogramma, het bevorderen van communicatieve vaardigheden, de beeldvorming etc. • Schoolvoorbereidende groep; er wordt gewerkt aan vaardigheden om naar school te kunnen gaan zoals het zitten op een stoel, het maken van werkjes, het wachten op hun beurt, het vragen van hulp etc. • Structuur groep; cliënten met ASS (Autisme Spectrum Stoornis) en een grote behoefte aan structuur. Cliënten leren de dag structuur vast te houden met behulp van fotogrammen en/of pictogrammen. De cliënten leren daarnaast met overgangen te kunnen omgaan, de communicatie wordt bevorderd en het schoolperspectief wordt in kaart gebracht.
9
