100 年度人文社會科學優秀人才跨國培育先導型計畫 成果報告書要求
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http://bunban.ea.sinica.edu.tw
教育部中綱計畫成果 計畫著作利用授權契約
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成果報告
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1. Writing the Megacity (高級討論課、英美文學系 Anglistik) 課
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2. The Progressive Era in Literature, Journalism and Photography (一般討 論課、英美文學系 Anglistik) 課
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4. Doing Business in Japan (Workshop、商學系) 課
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100 年度計畫人文社會科學優秀人才跨國培育先導型計畫 第二學期修課表課綱 學生姓名：張文蒨 填寫日期： 101 年
08 月
修課科目 HS: Writing the Megacity 英美文學高級討論課
23 日
學分數 6 學分
課綱 Content: The Megacity, defined as an urban environment which houses 10 million inhabitants or more, poses particular challenges not only to those living in it and administrating its services, but also to those seeking to grasp, in writing, the sheer multiplicity, complexity and spread of such places. Committed to a claim to realism, these works seek to find ways of getting a handle on the megacity, chart the dynamic processes of its being. In this seminar, we will be working with a small selection of theoretical works on spatiality, documentary modes, and the phenomenon of the megacity. But the major part of the seminar will be dedicated to discussing the paths chosen by three texts focusing on London, Mumbai, and Delhi respectively. As a point of contrast and convergence, we will then discuss China Miéville's novel The City & the City which creates a very special kind of megacity in the realm of the imagination (but not only there?).
Literature: Iain Sinclair, Hackney, The Rose-Red Empire (2009) Sam Miller, Delhi: Adventures in a 3
Megacity (2009) Suketu Mehta, Maximum City: Bombay Lost and Found (2004) China Miéville, The City& the City (2009)
LPS: The Progressive Era in Literature, Journalism and Photography 英美文學一般討論課
6 學分
Content: The Temperance Movement and Prohibition, political reform, Women's Suffrage these were all keystones of the Progressive Era in the United States, a period that dated roughly from the 1890s to the 1920s. As writers and journalists (who became known as the Muckrakers) sought to uncover and expose the corruption and scandals of government, the main channel they used was the "new media" national magazines that became highly influential and widely circulated among the reading public. This mode of investigative journalism contributed in no small part to the atmosphere of social activism and fervor that characterized the era. In our seminar, we will closely work with some of the "yellow journalism" and other muckraking journalism from the magazines McClure's, Munsey's, Cosmopolitan, Collier's Weekly, and others. We will also read Upton Sinclar's The Jungle (1906), a classic work from/about the period, and Jacob Riis’s How the Other Half Lives (1890), as well as analyze Riis's photography and photo journalism. Other writings will include work by Theodore Dreiser, Lincoln Steffens, and Ida Tarbell. The aim of this course is double-fold: we will analyze how the Progressive Era has been documented in literature, journalism and photography, but also, conversely, how these media themselves played a significant role in creating and sustaining the Progressive Era, with its characeristic social fervor and political reform. As a treat, we will end the course by watching the pilot episode of Boardwalk Empire, directed by 4
Martin Scorcese, so as to discuss how the era, especially Prohibition, is depicted in American film/television.
Literature: Upton Sinclair. The Jungle (1906). ISBN-13: 978-0743487627. (Simon & Schuster, Enriched Classics Pocket ed). Jacob Riis’s How the Other Half Lives (1890). ISBN-13: 978-0393930269. (Norton Critical Editions) *As an exception, please get this particular edition only - the Norton critical edition - and not the other cheaper editions.*
Wissenschaftliches Schreiben 德文學術寫作課
4 學分
Content: Dieser Kurs wendet sich an Studierende, die ein komplettes Studium oder eine Promotion in Deutschland absolvieren und dabei regelmäßig Texte auf wissenschaftlichem Niveau schreiben müssen. Das Verfassen solcher Arbeiten gilt als ein zentrales Medium des wissenschaftlichen Lernprozesses und Erkenntnisgewinns. Dabei können jedoch Probleme auftreten, die individuell sehr unterschiedlich sind. Doch das Schreiben lässt sich erlernen! Mit verschiedenen Schreibaufgaben zu den wichtigsten Elementen wissenschaftlicher Texte – z.B. Zusammenfassen, Definieren, Argumentieren, Abstrahieren – arbeiten wir gezielt an sprachlichen und argumentationslogischen Schwierigkeiten. Dazu gehört auch das Einüben spezifischer fachsprachlicher Muster. Voraussetzungen für einen Schein sind kontinuierliche Teilnahme und regelmäßige schriftliche Aufgaben für Zuhause.
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