Plan de accion Dia del Idioma

COLEGIO ROBERTO GARCÍA PEÑA

AREA LENGUA CASTELLANA

DOCENTE HEBERT BETANCOURT RODRIGUEZ

DÍA DEL IDIOMA 2016

GIRÓN SANTANDER

PROYECTO: DÍA DEL IDIOMA “MERCADO LINGUISTICO”

1. OBJETIVO.

Destacar la relación entre la literatura, la lengua y la plaza de mercado, teniendo en cuenta este lugar como una realidad cotidiana enriquece el lenguaje. Este tema se toma como eje transversal para el desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas.

2. DIAGNOSTICO.

La comunidad demuestra agrado por participar en las diferentes actividades que organiza la Institución.

Conocedores de las riquezas culturales de la comunidad queremos integrarnos y compartir estos valores artísticos como: copleros, trovadores, poetas, cuenteros, bailarines, danza, teatro entre otros.

Aplicar estrategias metodológicas (concurso) para mejorar la práctica de la composición y la utilización de la forma correcta del léxico en su aspecto ortográfico.

3. JUSTIFICACIÓN.

A partir de la transversalidad se pretende utilizar como tema los diferentes lenguajes artísticos que surgen a partir de la literatura.

4. ACTIVIDADES. Esta propuesta se puede enriquecer con los aportes de todos los docentes, directivos docentes, estudiantes y padres de familia. La programación se hará obligatoria para estudiantes y de carácter libre para padres de familia y ex alumnos que quieran asistir. La actividad se propone que se desarrolle a manera de centro literario.

1. Redacción del proyecto 2. Explicación del Proyecto a los docentes 3. Fijación de tareas y compromisos en las diferentes modalidades.

4. organización de un aula o el auditorio como una plaza de mercado organizado por stand con frutos reales. cada sede organiza su plaza.

(en el caso de bachillerato la designación quedo así: 6°

frutas. 7° verduras, 8° hierbas, 9° lácteos, 10° granos, 11° carnes.)

5. Ensayos, danza, teatro, coplas, un acto musical, cuente ría y concursos (ortografía y fotografía) 6. Ampliación de conocimientos sobre los diferentes tipos de lenguajes artísticos. Para esta presentación se tendrán en cuenta los bailes folclóricos, interpretaciones musicales, dramatización de fabulas, trovas, etc.

7. Evaluación

En cuanto a la parte literaria, se expondrá los textos escritos de los estudiantes que producirán durante el primero periodo; según el proyecto lector establecido para cada curso y los proyectos de aula.

En lo artístico se podrá escoger entre; *Danzas *Teatro *Música – Canto *Manualidades *Grafitis *Pintura – escultura