Campaña Escolar de Educación Ambiental

CAMPAÑA ESCOLAR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

“SI TU QUIERES, EL PLANETA TE LO AGRADECERA”

HÉCTOR DIÉZ GONZÁLEZ CURSO DE EDUCADOR AMBIENTAL

INDICE 1. Introducci贸n

2. Objetivos

3. Desarrollo de la campa帽a

4. Presentaci贸n utilizada

5. Encuestas

6. Consejos

1. Introducción La campaña de educación ambiental: “Si tu quieres, el planeta te lo agradecerá” esta destinada a dos estadios de edades: niños de entre 4-6 años y jóvenes de entre 16-18 años.

Esta se realizara acudiendo a diferentes e institutos y tendrá una duración de 6 meses.

La campaña consistirá en acudir a los centros educativos e impartir una charla a los alumnos con interacción de los alumnos en la misma. Al tratarse de dos grupos de edad diferentes la campaña será diferente para cada grupo, orientada en primer lugar para los niños, más para aprender, divirtiéndose con juegos y demás, y en segundo lugar para los jóvenes más con carácter concienciador e informador.

2. Objetivos de la campaña El objetivo principal de esta campaña es el de enseñar tanto a los niños, como a los jóvenes que si ellos quieren no cuesta nada respetar y cuidar el medio ambiente.

1. Concienciar a la población más joven de la importancia de respetar el medio ambiente.

2. Enseñarles los beneficios que conlleva cuidar el planeta.

3. Mostrarles los grandes problemas que conlleva la contaminación y otras factores que alteran el medio ambiente 4. Enseñarles los diferentes métodos y maneras que existen de cuidar y respetar el medio ambiente, empezando por el reciclaje.

5. Inculcar los valores ecológicos a los estadios más bajos para así poder llegar a lo alto de la sociedad.

3. Desarrollo de la campaña La campaña se va a centrar principalmente en tres factores, considerados de muy fácil desarrollo por el público al que va dirigido. Estos son: •

Ahorro de Agua

•

Ahorro de Energía

•

Reciclaje

Como hemos dicho anteriormente la campaña tendrá lugar en colegios e institutos en horario lectivo e ira destinada a dos grupos de edad diferentes: niños de 4-6 años y jóvenes de 16-18 años. Debido a esto la campaña tendrá una doble orientación, ya que no es lo mismo explicar el ahorro de agua a un niño que a un joven. Por lo tanto la campaña se dividirá con en dos especies de subcampañas.

La campaña consistirá en una charla de una hora aproximadamente con tres presentaciones sobre los factores antes citados. Estas presentaciones serán diferentes en función de la edad.

Para los niños de 4-6 años serán presentaciones muy cortas, dinámicas y con muchas ilustraciones, que es lo que ellos captaran mejor. Irán acompañadas de videos ilustrativos que muestren de una forma directa y directiva los temas a tratar. Además se les mostraran en personas aparatos de ahorro como difusores y bombillas de bajo consumo. Al finalizar se les hará un juego sobre el tema de reciclaje: “Reciclar es Aprender”, que consistirá en 4 cartulinas de 4 colores diferente simulando a los diferentes contenedores que hay (Verde claro, amarillo, azul, verde oscuro-gris). Se agrupara en grupos de 4-5 alumnos y se les dará una botella de plástico, un frasco de vidrio, una caja de cartón y una manzana como residuo orgánico y ellos la tendrán que colocar en la cartulina correspondiente.

Ejemplos del Juego “Reciclar es Aprender”:

Por otro lado para los jóvenes de 16-18 años, se realizaran presentaciones con más alta carga de información y con una visión más global, con el objetivo de que reciban la información necesaria para poder abarcar los temas de ahorro y reciclaje tratados.

Durante la charla se les hará entrega de una encuesta para conocer y saber sus hábitos en los términos tratados. Estos datos valdrán para saber como enfocar futuras charlas y para conocer los diferentes hábitos de los jóvenes y las familias en sus casas. Al igual que con los niños, se les mostraran diferentes mecanismos de ahorro de agua.

Al finalizar la charla se les hará entrega de una serie de consejos para ahorrar energía y agua en sus hogares.

4. Presentaci贸n Presentaci贸n sobre el ahorro de agua. Ni帽os de 4-6 a帽os

AHORRAMOS AGUA

No tirando papeles al WC

Cerrando el grifo cuando nos lavamos los dientes y las manos

Yo ahorro agua. ¿Y tu?

Duchándonos en vez de bañándonos

¡NO!

Arreglando los grifos que gotean

Usando el lavavajillas y la lavadora ยกNO!

Regando las plantas lo justo y de noche

Colocando difusores en los grifos

Bebiendo agua de botella y no del grifo

Presentaci贸n sobre el ahorro de energ铆a. J贸venes de 16-18 a帽os

5. Encuestas 1. ¿Utilizas el W.C. para tirar papeles?

Nº alumnos si 12 – 23 Nº alumnos no 40 –77

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

2. ¿Te bañas en vez de ducharte?

Nº alumnos si 12--23 Nº alumnos no 40—77

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

3. ¿Usas más el lavavajillas que el fregar a mano?

Nº alumnos si 32— 61,5 Nº alumnos no 20—38,5

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

4. ¿Tienes botón económico en la cisterna del W.C.?

Nº alumnos si 33— 63,46 Nº alumnos no 19 – 36,53

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

5. ¿Dejas el grifo abierto cuando te afeitas o cuando te lavas los dientes?

Nº alumnos si 10 – 19,23 Nº alumnos no 42 – 80,76

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

6. ¿Tienes difusores de agua en los grifos?

Nº alumnos si 31 – 59,6 Nº alumnos no 21 – 40,38

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

7. Al ducharte ¿esperas a que el agua este caliente para desvestirte?

Nº alumnos si 20 – 38,5 Nº alumnos no 32 – 61,5

35 30 25 SI

20

NO

15 10 5 0

1

8. ¿Bebes mas agua del grifo que de una botella?

Nº alumnos si 31 – 59,6 Nº alumnos no 21 – 40,38

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

9. ¿Estas en casa con la chaqueta puesta?

Nº alumnos si 24—46,15 Nº alumnos no 28 – 53,85

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

10. ¿Tienes electrodomésticos de clase A? Nº alumnos si 21—40,38 Nº alumnos no 15 – 28,84 Nº alumnos que no saben, lo que es electrodomésticos de clase A 16—30,76

100 90 80 70 60

SI

50

NO

40

NO SABEN LO QUE ES

30 20 10 0

1

11. ¿Dejas la televisión encendida aunque no la estés viendo?

Nº alumnos si 28 – 53,85 Nº alumnos no 24— 46,15

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

12. Cuando no estas usando el ordenador, ¿lo dejas encendido? Y cuando lo apagas, ¿dejas la pantalla, los altavoces, la impresora... encendidos?

Nº alumnos si 45 — 86,53 Nº alumnos no 7 – 13,46

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

13. ¿A la hora de estudiar aprovechas la luz solar si hay o cierras la persiana y enciendes el flexo?

Nº alumnos si (Aprovechas la luz solar)  32— 61,53 Nº alumnos no 20 – 38,46

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

14. ¿Utilizas más a menudo el horno que el microondas?

Nº alumnos si 7 – 13,46 Nº alumnos no 45 — 86,53

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

15. ¿En casa utilizáis bombillas de bajo consumo?

Nº alumnos si 33— 63,46 Nº alumnos no 19 – 36,53

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

16. Cuando no tienes el teléfono móvil cargando, ¿dejas el cargado enchufado?

Nº alumnos si38 — 73,07 Nº alumnos no 14– 26,92

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

17. ¿Reciclas en tu casa?

Nº alumnos si 24—46,15 Nº alumnos no 28 – 53,85

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

18. ¿Sabes para que sirve cada contenedor?

Nº alumnos si 45 — 86,53 Nº alumnos no 7 – 13,46

100 90 80 70 SI

60

NO

50 40 30 20 10 0 1

19. ¿Utilizas materiales reciclados?

Nº alumnos si 12 – 23 Nº alumnos no 40 –77

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

20. ¿Reutilizas las cosas que pueden tener más de un uso?

Nº alumnos si 23—44,23 Nº alumnos no 29—55,76

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

1

6. Consejos CONSEJOS CALEFACCIÓN / CLIMATIZACIÓN • • • •

•

• • •

Una temperatura de 20 ºC es suficiente para mantener el confort en una vivienda. En los dormitorios se puede rebajar la temperatura entre 3 y 5 ºC. Utilizar como aislante algunos materiales como el hierro o el aluminio, que tienen alta conductividad térmica, por lo que permiten el paso del frío o del calor con mucha facilidad.

Utilizar sistemas de doble cristal o doble ventana, que reducen prácticamente a la mitad la pérdida de calor con respecto al acristalamiento sencillo, y además disminuyen las corrientes de aire, la condensación del agua y la formación de escarcha.

Detecte las corrientes de aire. Para ellos, por ejemplo, en un día de mucho viento, sujete una vela encendida junto a ventanas, puertas, conductos, o en cualquier otro lugar por donde pueda pasar aire del exterior. Si la llama oscila habrá localizado un punto donde se producen infiltraciones de aire.

Para tapar rendijas y disminuir las infiltraciones de aire de puertas y ventanas, puede emplear medios sencillos y baratos, como la silicona, la masilla o el burlete.

• Cierre las persianas y cortinas por la noche: evitará importantes pérdidas de calor.

• Las válvulas termostáticas en radiadores y los termostatos programadores son soluciones accesibles, fáciles de colocar y que pueden amortizarse rápidamente por los importantes ahorros de energía que permiten.

• Si se ausenta unas horas, reduzca la posición del termostato a 15 ºC. • El aire contenido en el interior de los radiadores dificulta la transmisión de calor desde el agua caliente al exterior. Es conveniente purgar este aire al menos una vez al año, al inicio de la temporada de calefacción. En el momento que deje de salir aire y comience a salir solo agua habrá terminado la purga.

Apague la calefacción por la noche y por la mañana no la encienda hasta después de haber ventilado la casa y haber cerrado las ventanas.

Para ventilar completamente una habitación es suficiente con abrir las ventanas alrededor de 10 minutos: no se necesita más tiempo para renovar el aire.

No cubra ni coloque ningún objeto al lado de los radiadores. Ello dificulta la adecuada difusión del aire caliente.

CONSEJOS AGUA CALIENTE SANITARIA El agua caliente sanitaria es, después de la calefacción, el segundo consumidor de energía de nuestros hogares: un 20% del consumo energético total.

• • •

El ahorro de agua, aunque no se trate de agua caliente, conlleva un ahorro energético ya que el agua es impulsada hacia nuestras viviendas mediante bombas eléctricas, que consumen energía.

Una temperatura entre 30 ºC y 35 ºC es más que suficiente para tener una sensación de comodidad para el aseo personal.

Es muy importante que los depósitos acumuladores y las tuberías redistribución de agua caliente estén bien aisladas.

• • • •

Evite goteos y fugas de grifos. El simple goteo del grifo del lavabo significa una pérdida de 100 litros de agua al mes.

Racionalice el consumo de agua. No dejar los grifos abiertos inútilmente.

Si un cuarto de baño o cocina todavía tiene grifos independientes para el agua caliente y el agua fría, cámbielos por un único grifo de mezcla (monocromado).

Los sistemas de doble pulsador o de descarga parcial para la cisterna del inodoro ahorran una gran cantidad de agua.

CONSEJOS ELECTRODOMÉSTICOS FRIGORÍFICO Aunque su potencia no sea muy grande (unos 200W frente a los 2.000W de un secador de pelo) su uso continuo hace que sea el electrodoméstico que más consume en el hogar.

• • • • •

Coloque el frigorífico en un lugar fresco y ventilado, alejado de posibles fuentes de calor: radiación solar, horno…

Limpie, al menos una vez al año, la parte trasera del aparato.

Descongele antes de que la capa de hielo alcance 3mm de espesor: podrá conseguir ahorros de hasta el 30%.

Compruebe que las gomas de las puertas están en buenas condiciones y hacen buen cierre: evitará pérdidas de frío.

No introduzca nunca alimentos calientes en el frigorífico. Si los deja enfriar fuera, ahorrará energía.

LAVADORA La práctica totalidad de los hogares españoles disponen de una lavadora y, por término medio, se utiliza entre 3 y 5 veces por semana.

La mayor parte de la energía que utiliza (entre el 80 y el 85 %) se utiliza para calentar agua, por lo que es muy importante recurrir a los programas de baja temperatura.

• • •

Aproveche al máximo la capacidad de carga de la lavadora y procure que trabaje siempre a carga completa.

Lave siempre que pueda con agua fría o a baja temperatura.

Limpie regularmente el filtro de la lavadora: funcionará mejor y ahorrará energía.

LAVAVAJILLAS Corresponde el 90% de su consumo al proceso de calentar el agua.

• • • •

Elija el tamaño de su lavavajillas en función de sus necesidades.

Procure utilizar el lavavajillas cuando esté completamente lleno. Si está a media carga use los programas cortos o económicos.

Si necesita aclarar la vajilla antes de meterla en el lavaplatos utilice agua fría.

Siempre que pueda utilice los programas económicos o de baja temperatura.

HORNO •

No habrá innecesariamente el horno. Cada vez que lo hace está perdiendo un mínimo de 20% de la energía acumulada en su interior.

• •

Procure aprovechar al máximo la capacidad del horno y cocine, si es posible de una vez, el mayor número de alimentos.

Apague el horno un poco antes de finalizar la cocción: el calor residual será suficiente para acabar el proceso.

CONSEJOS ILUMINACIÓN • • •

• • •

Utilice colores claros en paredes y techos: aprovechará mejor la iluminación natural y podrá reducir el alumbrado artificial.

No deje luces encendidas en habitaciones que no esté utilizando.

Mantenga limpias las lámparas y las pantallas: aumentará la luminosidad sin aumentar la potencia.

Sustituya las bombillas incandescentes por lámparas de bajo consumo. Para un mismo nivel de iluminación, ahorran hasta un 80% de energía y duran 8 veces más.

Use tubos fluorescentes donde necesite más luz durante muchas horas, por ejemplo en la cocina.

Los vestíbulos, garajes, zonas comunes, etc., es interesante colocar detectores de presencia para que las luces se enciendan y se apaguen automáticamente.