UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CURSO: Fomentación de la Interculturalidad y Comunicación Contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza Basado en la Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza (Ginebra, 22 de mayo de 1962) INTRODUCCION La discriminación es un fenómeno dinámico, consciente y arraigado históricamente. Expresada de manera compleja para jerarquizar a personas o grupos con características diversas, en el que se naturaliza sus creencias y sus prácticas para discriminarlos, excluirlos y dominarlos (Cu, C. Cleotilde, 2009: 11). En ese sentido, la discriminación se manifiesta en diferentes ámbitos de la vida cotidiana, es decir, es expresada en el espacio laboral, en la vida social, en el contexto educativo, en la política, etc. Esto del fenómeno de la discriminación en Guatemala lo podemos corroborar solamente observando los hechos que acontecen en al ámbito de los espacios públicos y privados, en los que es interesante ver cómo los seres humanos se discriminan entre ellos mismos; algunos lo manifiestan en forma directa por medio de la expresión verbal y otros la practican en forma oculta, de manera sutil. Es imposible llegar a la construcción de un país unido y transformado si siguen persistiendo en nuestras prácticas actitudes que denigran al otro por el simple hecho de pertenecer a otra cultura. Para terminar con la discriminación racial en Guatemala los padres de familia son los que tienen la obligación de orientar de mejor forma a los hijos para que mañana no sigan reproduciendo los actos de discriminación racial en este país, porque muchas veces (los niños, los adolescentes, los jóvenes y los adultos), reflejamos en la calle lo que hemos aprendido en nuestros hogares.
JUSTIFICACIÓN Discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. La discriminación es una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta; debe distinguirse de la discriminación positiva (que supone diferenciación y reconocimiento). Entre esas categorías se encuentran la raza (blanco, negro, indio etc.), la orientación sexual, la religión, el rango socioeconómico, la edad y la discapacidad. Existe una amplia legislación contra la discriminación en materia de igualdad de oportunidades de empleo, vivienda y bienes y servicios. Los esfuerzos internacionales para combatir la discriminación han sido casi inexistentes hasta la aprobación de la Carta de las Naciones Unidas (ONU) en 1945. Uno de los objetivos de este documento era fomentar "el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos los individuos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión". La Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948, contiene una amplia afirmación de los derechos humanos, aunque carece de efecto vinculante sobre los Estados miembros. Posteriormente la Asamblea General aprobó el Acuerdo sobre Derechos Civiles y Políticos (que entró en vigor en 1976), así como acuerdos específicos sobre prevención y penalización del genocidio y sobre eliminación de cualquier forma de discriminación racial. Estos acuerdos fueron firmados por la gran mayoría de los países, entre los que no se encontraba Estados Unidos, aunque en febrero de 1986 el Senado de este país respaldó la condena de la ONU sobre el genocidio.
1. OBJETIVOS 1. Fomentar la misión de educar, formar y realizar investigaciones en la interculturalidad de la comunicación.
2. Ampliar la protección y educación de la primera infancia.
3. Promover el aprendizaje y la preparación para la vida activa para jóvenes y Adultos.
4. Reestructuración de planes de estudio relacionados con las diferencias entre hombres y mujeres, así como el contexto cultural, histórico y económico propio de cada lugar.
5. Crear nuevos entornos pedagógicos, que vayan dirigidos hacia los sistemas de educación de alta calidad que involucren la interculturalidad del país.
2. COMPETENCIAS 1. Crear nuevas tecnologías a las necesidades nacionales y locales, que se puedan establecer en el sistema educativo y este vaya apoyar a la no discriminación dentro del contexto social que se dé.
2. Establecer programas de estudios amplios, pertinentes e integradores del proceso de enseñanza aprendizaje basándose en los derechos humanos. 3. Analizar las obligaciones y compromisos que tiene el gobierno guatemalteco para establecer criterios uniformes de la no-discriminación que se establece en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Fomentar la libre información sobre la no-discriminación basándose en el uso de nuevas tecnologías que permitirá la mejorar en el área pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3.CONTENIDOS Sesión
Contenidos
1
¿Qué son los derechos humanos a la no-discriminación? a. La educación en tanto que derecho humano b. Los enfoques del desarrollo basados en los derechos humanos. c. Los principios que informan un enfoque basado en los derechos humanos d. Adoptar un enfoque de la educación basado en los derechos humanos. e. Los Derechos humanos en cuestión
2
Obligaciones Que Tienen Los Gobiernos Para Asegurar La Protección Contra Todo Tipo De Discriminación a. ¿Cuáles son las provisiones de la ley de derechos humanos que garantizan a todas las personas la protección contra todo tipo de discriminación? Compromisos Tomados Por El Gobierno Para Asegurar Los Derechos Humanos Para La Protección De Todo Tipo De Discriminación a. ¿Cuáles han sido los compromisos que los gobiernos han tomado para asegurar el goce de los derechos por la protección de la discriminación? Un marco conceptual de la educación basado en los derechos humanos
3
a. El derecho al acceso a la educación b. La educación en todas las fases de la niñez y después de ésta Disponibilidad y accesibilidad de la educación Igualdad de oportunidades c. El derecho a una educación de calidad d. Un programa de estudios amplio, pertinente e integrador e. El aprendizaje y la evaluación basados en los derechos humanos f. Un entorno que no resulte hostil al niño, seguro y saludable g. El derecho al respeto en el entorno de aprendizaje
4
h. El respeto de la identidad i. El respeto de los derechos de participación j. El respeto de la integridad. El papel de otros titulares de obligaciones Los progenitores y demás cuidadores Las responsabilidades de los progenitores Educar a los progenitores Los progenitores en tanto que asociados Las comunidades Promover la sensibilización localmente Analizar los obstáculos locales Proporcionar información fi dedigna sobre la población de edad preescolar y escolar i. Apoyar a los establecimientos escolares j. Los docentes k. Los directores de establecimientos escolares l. Deberes de los docentes m. Las organizaciones de la sociedad civil n. Colaborar en la educación o. Movilizar y crear capacidades. Cooperación internacional para el estudio y el mejoramiento de la educación. a. b. c. d. e. f. g. h.
5
a. Cooperación con organizaciones internacionales no gubernamentales. . b. Servicios del Centro de Intercambios de Educación. . c. Fomento de los estudios sobre educación y desarrollo y uso de nuevos Métodos y técnicas de la educación. . 6
7
Estudios y servicios relativos a instituciones de enseñanza superior Derechos humanos y comprensión internacional. a. Lucha contra las discriminaciones en la esfera dela enseñanza : b. Mejoramiento de la condición jurídica y social de la mujer. Educación para la comprensión internacional Información a. Libre circulación de las informaciones y desarrollo de los medios de información b. Fomento de la libre circulación las informaciones c. Desarrollo de los medios de información. d. Empleo de las técnicas de información en la enseñanza: : e. Documentación y estudios sobre información f. Información pública y fomento de la comprensión internacional: g. Prensa h. Radio e información visual
i. j.
Relaciones con el público Televisión
4. ACTIVIDADES Cineclub: Las películas son fuente de conocimiento y lo más importante es que con las que se sugieren se despertarán mayores conocimientos. Cada selección de películas varía sus propuestas según la temática. (Sátiro, 2007)
5. METODOLOGÍA ¿Por qué un cineclub? Esta es una propuesta que parte del reconocimiento y respeto de todas las inteligencias y parte del supuesto que el conocimiento se manifiesta en los distintos medios de la cultura humana. Las películas son productos culturales llenos de mensajes provocadores, por esto son buenos recursos para quienes están en un proceso de desarrollo como sujeto investigador. Las películas elegidas para este libro no necesariamente serán aquellas que más te gustarán porque el objetivo no es divertirse ni dejar moralejas, sino provocar el pensamiento crítico. ¡Esperamos que se cumpla el objetivo! Con cada película pueden trabajarse actividades como: •
La actitud del personaje central con relación a la discriminación
•
¿Qué cambiaría?
•
¿tendrían actitudes similares a la del personaje?
•
¿Cómo esto es parecido a la realidad?
6. MATERIALES Y RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIALES
RECURSOS HUMANOS
•
proyectores
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alumnos
•
cañoneras
•
docentes
•
extensiones
•
personal operativo
•
adaptadores HDMI
•
personal técnico
•
memoria USB
•
mediadores
•
televisiones
•
salón o
audiovisuales
o
clase
o
salón de conferencias
•
computadoras
•
escritorios
•
sillas
•
mesas
•
cortinas
•
películas en cualquier formato
•
entre otros.
7. BANCO DE PELÍCULAS Título Original
Sinopsis El filme cuenta la historia de • Jesminder "Jess" Bhamra (Parminder
Actividades que se sugieren: ¿Hay sueños que no pueden realizarse en función del género
Nagra), una chica Sikh que vive en los suburbios occidentales de Londres, no muy lejos del Aeropuerto de LondresHeathrow. Su padre es un • inmigrante indio de Uganda. Tanto su padre como su madre son inmigrantes panyabi de primera generación en el Reino Unido. Debido a que Jess es la hija más estudiosa, ellos la impulsan en sus estudios con la esperanza de que ella alcance el éxito financiero que ellos no tuvieron. Su objetivo es que ella vaya a la universidad y se convierta en abogada. Como es costumbre, ellos también planearon un matrimonio para ella en el momento debido. Jess, mientras tanto, sueña siendo una jugadora profesional de fútbol, inspirada por uno de los futbolistas más famosos de Inglaterra, David Beckham. Ella muestra un talento inusual para ese deporte durante partidos informales Bend it like en el parque con chicos locales, Beckham haciéndolos enojar con sus habilidades. Jess le confiesa sus sueños a un póster de Beckham que tiene en su habitación. Esas "conversaciones" contrastan" con la veneración que sus padres muestran a un póster del santo Sikh(babaji) Gurú Nanak.
de quien sueña (si es hombre o mujer)? ¿Por qué?
En abril de 1938, un narrador • omnisciente, que representa al • Ángel de la Muerte (Roger Allam), se interesa por una niña cuyo nombre es Liesel (Sophie Nélisse) que está viajando en un tren junto a su madre y su hermano menor, quien muere al poco tiempo. Luego del entierro, íntimo y a escondidas, al que sólo asisten ella y su madre, Liesel toma
Estudio de casos Comparación con contextos reales
Si una persona nace mujer u hombre, ¿tiene definida su trayectoria como persona en función de su género? ¿por qué?
The Thief
Book
un libro que ha encontrado al costado de la tumba. La niña es dada en adopción a una pareja en sus cuarenta tardíos: Hans (Geoffrey Rush) y Rosa (Emily Watson) Hubermann, dado que su madre debe exiliarse de Alemania por estar vinculada al Partido Comunista Alemán. Al llegar a su nuevo vecindario establece un vínculo de gran fuerza con un joven lugareño: Rudy Steiner (Nico Liersch), hijo de un comerciante de Himmeltrasse. En el primer día de clases, Liesel debe escribir su nombre en la pizarra a modo de presentación ante su clase; dado a que no sabe escribir, la niña garabatea tres equis a modo de firma. Esto provoca la hilaridad de sus compañeros y la posterior reprimenda de la maestra. Más tarde, Liesel es agredida por Franz Deutscher, un joven de aspecto rudo y cruel, quien le dice "tonta" en repetidas ocasiones (dummkopf). Envalentonado por la aprobación de sus compañeros, Franz exige a Liesel que lea tan sólo una palabra de un texto, a lo que Liesel responde arrojándolo al suelo y dándole una paliza. Esto impresiona a Rudy, que desde entonces se enamora de ella.
The Help
La película, basada en la novela de • Hathryn Stockett, está ambientada a los años 60 en Mississippi. Skeeter es una joven que regresa de la universidad decidida a convertirse en escritora. Su llegada altera la vida de sus amigos porque se ha propuesto entrevistar a las mujeres • negras que se han pasado la vida al servicio de las grandes familias
Esta película se puede trabajar perfectamente a partir de Ciclo Superior de Primaria.
En función del curso se puede profundizar más buscando
sufriendo todas las formas de discriminación racial. Poco a poco las criadas se van rebelando y empiezan a hacerse valer.
información del contexto histórico y hacer un pequeño trabajo de investigación.
•
Después del visionado de este filme es una buena ocasión para hacer un debate en clase y tratar temas como las desigualdades sociales, los derechos, etc.
Billy Elliot
La película está ambientada en el norte de Inglaterra a los años 80. Billy es un joven de 14 años que le gusta el ballet y tiene problemas para poder ejercerlo dado que es un “ambiente para niñas”. Billy consigue que su entorno venza estos estereotipos y lo valore y acepte tal y como él es.
•
Invictus
Invictus está inspirada en como • Nelson Mandela aprovechó el Campeonato Mundial de Rugby de 1995 en Sudáfrica para superar las situaciones de racismo derivadas del Apartheid.
En función del curso se puede profundizar más buscando información del contexto histórico y hacer un pequeño trabajo de investigación.
American History X
Daniel Vinyard (Edward Furlong) es • un joven y rebelde quinceañero • neonazi que se mete en problemas en su colegio al haber presentando un ensayo sobre el libro Mi lucha para el ramo de Historia Americana; el profesor a cargo de la asignatura,
Estudio de casos Comparación con contextos reales
Trabajar una puesta en común sobre la cantidad de veces que los alumnos han sido desplazados por tener ideas distintas.
quien es judío, se muestra más que molesto por la situación e insiste en que el alumno sea expulsado ya que presenta un largo informe de mala conducta, sin embargo Bob Sweeney (Avery Brooks), el director del instituto y un afroamericano, no desea darse por vencido con el muchacho, por ello lo obliga a tomar las clases a partir de ese momento en su oficina, a las que llama Historia Americana X y como primera labor le encarga hacer una redacción sobre el encarcelamiento de su hermano mayor, Derek Vinyard (Edward Norton), quien será liberado esa semana. Derek es un joven perteneciente y dirigente de un grupo de ideología nazi, que fue encarcelado por asesinar a dos jóvenes afroamericanos a los que sorprendió cuando estaban robando su vehículo. Originalmente Derek era un adolescente normal hasta el día en que su padre, un bombero, falleciera en un incendio, ese día abiertamente al ser entrevistado por la televisión declararía que todo había sucedido por culpa de las minorías étnicas; ello llamó la atención de Cameron Alexander (Stacy Keach), líder de un grupo neonazi que domina el sector. Lo tomó bajo su tutela moldeándolo como una violenta figura que con el tiempo le otorgó gran poder al movimiento. A partir de ese día el joven comienza a usar su cabeza rapada y ropa ligera que mostrara los tatuajes de símbolos nazis que llevaba en su cuerpo. The Woman Han pasado sesenta años desde • in Gold que Maria Altmann, una mujer judía, •
Estudio de casos Comparación con
se vio en la obligación de huir de Viena debido al asedio nazi durante la II Guerra Mundial.
contextos reales
Tras todos esos años fuera de su país, decide emprender un viaje para exigir el patrimonio que los nazis le robaron a su familia, entre lo que se encuentra una importante obra de Gustav Klim, el “Retrato de Adele Bloch-Baauer I”. Para ayudarle en este largo y complicado camino, el joven abogado Randy Schoenberg lucha junto a ella para suplir la falta de experiencia de Altmann y llegar hasta la cúspide del gobierno de Austria y la Corte Suprema de Estados Unidos. Sin embargo, el viaje es difícil y Maria debe enfrentarse a todos los secretos y verdades que se esconden en su pasado, y que ahora salen a la luz. La vida Bella
The Butler
es En 1939, a punto de estallar la • Segunda Guerra Mundial (1939• 1945), el extravagante Guido llega a Arezzo (Toscana) con la intención de • abrir una librería. Allí conoce a Dora y, a pesar de que es la prometida del fascista Ferruccio, se casa con ella y tiene un hijo. Al estallar la guerra, los tres son internados en un campo de exterminio, donde Guido hará lo imposible para hacer creer a su hijo que la terrible situación que están padeciendo es tan sólo un juego ecil Gaines (Forest Whitaker) es un • joven que trata de escapar de la segregación racial del Sur de EE. UU. en busca de una vida mejor. A lo largo de su arduo viaje a la madurez, •
cuadros sinópticos análisis críticos cuadros comparativos
discusión grupal sobre la discriminación antes y después cuadros
Cecil adquiere habilidades inestimables que le permiten • acceder a una oportunidad única en la vida: un trabajo como mayordomo en la Casa Blanca.
comparativos puestas en común.
Allí, Cecil se convierte en testigo directo de la historia y del funcionamiento interno del Despacho Oval, mientras se gesta el movimiento por los derechos civiles, los asesinatos de John F. Kennedy y Martin Luther King, los movimientos de los Freedom Riders y las Panteras Negras, la guerra de Vietnam y el escándalo de Watergate. Pero, al mismo tiempo, la dedicación de Cecil a su trabajo comienza a distanciarlo de su esposa Gloria (Oprah Winfrey) y crea conflictos con su hijo Louis (David Oyelowo). The Boy in Adaptación a la gran pantalla de la • the Striped exitosa novela del mismo nombre Pyjamas escrita por John Boyne. El niño con el pijama de rayas, narra la historia de una inverosímil amistad entre dos • chicos que viven a ambos lado de la alambrada de un campo de concentración. Berlín, 1942 – Bruno tiene nueve años y desconoce totalmente el significado de la Solución Final y del Holocausto. No es consciente de las pavorosas crueldades que su país está infligiendo a los pueblos de Europa. Todo lo que sabe es que su padre ha ascendido en su trabajo y que ha pasado de vivir en una confortable casa de Berlín a una zona aislada en la que no hay mucho que hacer y sobre todo nadie con quien jugar. Pero todo cambia cuando conoce
discusión grupal sobre la discriminación antes y después cuadros comparativos puestas en común
a Shmuel, un chico que vive una extraña existencia paralela al otro lado de la alambrada y que, como todos los que habitan allí, viste un uniforme similar a un pijama de rayas. La amistad de Bruno con Shmuel marcará el fin de su inocencia infantil. Sus encuentros secretos desembocan en una amistad cuyas consecuencias serán asombrosas y devastadoras. Hairspray
Ambientado en Baltimore, durante • los años sesenta, y basado en un famoso musical, 'Hairspray' nos cuenta las aventuras y desventuras de un grupo de gente que sueña • con ganar un concurso televisivo de talentos para lograr la ansiada fama.
discusión grupal sobre la discriminación antes y después cuadros comparativos puestas en común
In front of the Esta película sin duda nos muestra un Class panorama real que muchos niños han vivido y siguen viviendo como parte de los tradicionalismos educativos, en los que no se toma en cuenta la diversidad, sino, que se margina y aísla al que se encuentra “fuera de la norma”. Brad Cohen, protagonista de la película experimenta esta situación en “carne propia”, pues desde muy pequeño padece del Síndrome de Tourette. Este Síndrome provoca que el niño realice constantemente sonidos involuntarios que se convierten en motivo de burlas y de rechazo por parte de sus compañeros y profesores. Con tan sólo ocho años, Brad era sujeto de discriminación, en la que muchas veces los mismos profesores y directores de la escuela, lo
Después del visionado de este filme es una buena ocasión para hacer un debate en clase y tratar temas como las desigualdades sociales, los derechos, etc
acusaban de fingir y de ser el distractor de todos sus compañeros, por lo que lo ridiculizaban al frente de toda la clase debido al padecimiento que claramente ignoraban. I am Sam
Sam Dawson (Sean Penn) es un deficiente mental que deberá luchar por conservar la custodia de su pequeña hija, ya que el Estado considera que no está capacitado para hacerse cargo de su educación. De su defensa se encargará una prestigiosa abogada, Rita Harrison (Michelle Pfeiffer), cuyo desinterés y frialdad inicial cambiarán tras conocer a Sam, descubrir el amor que siente por su hija y comprobar su determinación por defender sus derechos como padre.
12 Years Slave
a Basada en un hecho real ocurrido en 1850, narra la historia de Solomon Northup, un culto músico negro que vivía con su familia en Nueva York. Tras tomar una copa con dos hombres, Solomon descubre que ha sido drogado y secuestrado para ser vendido como esclavo en una plantación de Louisiana.
Después del visionado de este filme es una buena ocasión para hacer un debate en clase y tratar temas como las desigualdades sociales, los derechos, etc
En función del curso se puede profundizar más buscando información del contexto histórico y hacer un pequeño trabajo de investigación
Solomon contempla cómo todos a su alrededor sucumben a la violencia y a la desesperación. Pero él decide no rendirse y esperar a que llegue el momento oportuno para recuperar la libertad y volver con su familia. ( Philadelphia
Andrew Beckett, un joven y prometedor abogado de Philadelphia, es despedido del prestigioso bufete en el que trabaja cuando sus jefes se enteran de que
Después del visionado de este filme es una buena ocasión para hacer un debate en clase y
Forrest Gump
ha contraído el sida. Decide entonces demandar a la empresa por despido improcedente, pero en un principio ningún abogado acepta defender su caso.
tratar temas como las desigualdades sociales, los derechos, etc
Forrest Gump (Tom Hanks) sufre desde pequeño un cierto retraso mental. A pesar de todo, gracias a su tenacidad y a su buen corazón será protagonista de acontecimientos cruciales de su país durante varias décadas.
Después del visionado de este filme es una buena ocasión para hacer un debate en clase y tratar temas como las desigualdades sociales, los derechos, etc
Mientras pasan por su vida multitud de cosas en su mente siempre está presente la bella Jenny (Robin Wright), su gran amor desde la infancia, que junto a su madre será la persona más importante en su vida. Enough
Jennifer López interpreta el papel de Slim, una mujer trabajadora que creía haber conocido al hombre perfecto, Mitch (Billy Campbell), un inteligente y rico contratista. Comienzan una idí-lica vida juntos en una zona residencial de las afueras de la ciudad, pero tras el nacimiento de su hija Grace, Slim se da cuenta de que Mitch tiene otra cara: un determinante y si-niestro álter ego que convierte confianza, amor y tranquilidad do-méstica en terror y amenaza. Aterrorizada por el peligro que corre su hija, Slim intenta escapar de su matrimonio, pero Mitch le per-sigue sin descanso. Entonces se esconde cambiándose el nombre, aspecto y verdadera identidad, tan sólo para ser otra vez per-seguida. Nadie la puede ayudar, ni sus amigos ni la policía. Pero Slim esta harta de tener
Después del visionado de este filme es una buena ocasión para hacer un debate en clase y tratar temas como las desigualdades sociales, los derechos, etc
miedo y huir. Sleeping with Laura y Martin estuvieron casados the Enemy durante cuatro años y parecían una pareja perfecta. Sin embargo, la realidad era muy distinta: Martin resultó ser un marido obsesivo y brutal que la maltrataba continuamente. La situación llegó a ser tan insostenible que Laura decidió simular su muerte para librarse de él y empezar una nueva vida con una nueva identidad. Sin embargo, cuando él se da cuenta del engaño, decide perseguirla para vengarse.
•
cuadros sinopticos
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cuadros comparativos
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el rol de la mujer actualmente
Not without Basada en una historia real. En 1984, my daughter el marido de Betty se llevó a su esposa y a su hija a Irán para que conocieran a su familia, de religión musulmana. Les prometió que estarían a salvo, que serían felices y que serían libres de regresar a los Estados Unidos cuando quisieran.
En función del curso se puede profundizar más buscando información del contexto histórico y hacer un pequeño trabajo de investigación
El color Principios del siglo XX. Narra la Púrpura historia de Celie, una adolescente negra de catorce años que está embarazada de su propio padre, un hombre despótico y cruel. A partir de entonces su vida estará llena de dolor y humillaciones
En función del curso se puede profundizar más buscando información del contexto histórico y hacer un pequeño trabajo de investigación
8. EVALUACIÓN Esta se estará desarrollando de una forma dialógica, es decir, que no solo hay que tener presente los contenidos de cada módulo, sino el interés que despierte en el alumnado, cada uno de estos contenidos. Lo que equivale
a decir que no se pueden plantear todos los grupos de la misma manera, sino que hay que partir en la exposición de los temas que despierten el interés de cada estudiante tanto individual como colectivo y así de esa forma profundizar el resto de la material
E-GRAFÍA •
Las sinopsis han sido recuperadas de: o
http://www.filmaffinity.com/es/film308576.html
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http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num2/art2.pdf
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http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001145/114583s.pdf
• •
http://www.pdhre.org/rights/discrimination-sp.html
•
http://www.unicef.org/spanish/publications/files/Un_enfoque_de_la_EDUCA CION_PARA_TODOS_basado_en_los_derechos_humanos.pdf
•
http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm