O que é linguagem Linguagens e língua Linguagens e cultura Linguagens e letramentos Cultura digital e linguagens Importância das linguagens no currículo escolar Possibilidades de reorganização curricular
Qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc. meio de comunicação por meio de signos orais articulados, próprio da espécie humana;
Além desses,segundo o mesmo dicionário, vários outros significados podem ser atribuídos a essa palavra...
“Nesta concepção o falante realiza ações, age e interage com o outro (com quem ele fala). Dessa forma, a linguagem toma uma dimensão mais ampla e não uniforme, pois inserindo num contexto ideológico e sociocultural, ela não tem direção preestabelecida – vai depender unicamente da interação entre os dois sujeitos.” * Travaglia, L.C. Gramática e interação – São Paulo: Cortez.
Que linguagens são as diferentes formas de expressão/comunicação usadas pela humanidade desde os tempos mais remotos. Elas são históricas, isto é, são constituídas no tempo histórico e transformam-se ao longo desse tempo.
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corporal oral musical visual cênica escrita digital
Houaiss:
Sistema de representação constituído por palavras e por regras que as combinam em frases que os indivíduos de uma comunidade linguística usam como principal meio de comunicação e de expressão, falado ou escrito.
Discurso: linguagem que se constitui na comunicação dialógica daqueles que a usam, ou linguagem em uso na interação com o outro. Os discursos são concretizados, isto é – têm existência concreta - nas relações entre sujeito histórico-sociais – culturais. Língua e linguagem tomam diferentes formas na vida cotidiana, artística, científica, jurídica, filosófica As diferentes situações sociais e culturais interferem no modo dizer, colocando marcas que distinguem os gêneros do discurso: conversa de bar, palestra, pedido de informação, peça de teatro, boletim de ocorrência etc. Como há infinitas situações em que nos comunicamos, há infinitas formas mais ou menos estáveis de dizer. Pela prática de viver em sociedade, sabemos que forma de linguagem vamos usar em cada situação. Por exemplo, sabemos que não podemos usar a linguagem da carta de amor durante a narração de um jogo de futebol. Nessa perspectiva, não existe um “falar certo” ou “falar errado”. O uso da língua e das linguagens, como acontece em situações concretas, não é uniforme, homogêneo, é heterogêneo.
Alfabetização: aprender a ler e a escrever Letramento: usar a leitura e a escrita em diferentes situações Multiletramentos: usar novas mídias, tecnologias, línguas, variedades linguísticas, diferentes linguagens.
Para articular os conhecimentos ministrados ao longo do Ensino Médio à vida dos estudantes, seus contextos culturais e realidades, é preciso reconhecer a diversidade cultural como um valor. Para ter foco na leitura e no letramento, é preciso considerar que a cultura digital favorece a emergência de culturas juvenis diversas. A multiculturalidade determina a constituição de multiletramentos.
“Trabalhar com multiletramentos pode ou não envolver (normalmente envolverá) o uso de novas tecnologias da comunicação e de informação (‘novos letramentos’), mas caracteriza-se como um trabalho que parte das culturas de referência do alunado (popular, local, de massa) e de gêneros, mídias e linguagens por eles conhecidos, para buscar um enfoque crítico, pluralista, ético e democrático - que envolva agência – de textos/discursos que ampliem o repertório cultural, na direção de outros letramentos”. ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012.