Catálogo puj 1996 by Archivo Histórico Javeriano

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA La Pontificia Universidad Javeriana Catálogo 1996 (El Catálogo 1996 de la Pontificia Universidad Javeriana, está conformado por 24 capítulos; el primer capitulo corresponde a la estructura general de la Pontificia Universidad Javeriana. y los restantes corresponden a cada Facultad. Las páginas están numeradas a partir de 1-1) .

Tabla de contenido Reseña Histórica (1621- 1995) Himno y Escudo Ser y Naturaleza Objetivos Misión Proyecto Educativo Estructura Organizacional Dirección General Rectoría Oficina de Relaciones Internacionales y Exalumnos Oficina de Enlace con la Industria Centro Editorial Javeriano Oficina de JaverRed Fundación Cultura Javeriana Estéreo , 91 .9. Javegraf Almacén Universitario Área Académica Unidades Académicas Facultades Decanaturas Académicas Departamentos Carreras (Programas de Pregrado) Posgrados Institutos Proceso de Admisión para Programas de Pregrado en la sede de Santa Fe de Bogotá Proceso de Admisión para Programas de Posgrado en la sede de Santa Fe de Bogotá

Oficina de Admisiones y Registro Académico

Biblioteca General Centro de Educación continuada

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Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales -Intercambio de Profesores y Estudiantes

Proyecto Abaco Área del Medio Universitario

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Área Administrativa

El Campus Universitario Santa Fe de Bogotá D. C.

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Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7' Nº 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G. -Colombia . Teléfonos: (571) 245 97 77-245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83 ; emai l: admision@javercol.javeriana .edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ESTRUCTURA GENERAL

La Pontificia Universidad Javeriana Reseña Histórica ( 1621 - 1995) La vida y desarrollo de la Universidad Javeriana se realiza en dos etapas claramente distanciadas en el tiempo , la primera va de 1621 a 1767, y la segunda de 1930 hasta nuestros días . Periodo Colonial. El Breve .. ¡n Supereminenti» del Papa Gregario XV, dado el 9 de julio de 1621. fue el documento jurídico que dio «valor universitario a los cursos dados en los colegios de la Compañía de Jesús en América» y "a los grados un valor universal .. (J.M. Pacheco. S.J ., Los Jesuitas en Colombia, T. l. pág. 513) . El ~ey Felipe 111 de España . por medio de la Cédula del 2 de febrero de 1622, ordenó a las autoridades de América dar ejecución al Breve Pontificio. abriendo así el camino para la fundación de la Javeriana . En solemne ceremonia el P. Baltasar' Mas, S.J ., presentó a la Academia de Santa Fe e l Breve Pontificio y la Cédula Real el13 de junio de 1623. En estas nuevas condiciones se otorgaron los primeros grados de Bachiller en Artes y Teología , a quienes de tiempo atrás habían aprobado en el colegio de la Compañía de Jesús los cursos correspondientes . El día 12 de abril de 1636 se iniciaron en la Javeriana las primeras lecciones de Medicina que se dictaron en el Nuevo Reino; el catedrático fue el ilustre Licenciado Rodrigo Enríquez de Andrade, «protomédico de este reino .. , graduado en la Universidad de Alcalá . Cinco años más tarde se suspendió la cátedra «por falta de oyentes .. . El 23 de junio de 1704, la Academia de San Francisco Javier f ue elevada por el Papa Clemente XII a la categoría de Universidad Pública, en virtud del Breve «In Apostolicae dignitatis .. . El Rey de España, por su parte, ratificó el Breve Pontificio . En marzo de 1706, se dio comienzo en la Universidad Javeriana a las primeras lecciones de Derecho . Estas estuvieron inicialmente a cargo del Licenciado Don Pedro Sarmiento, graduado en la Universidad de Salamanca y fiscal de la Real Audiencia . El 31 de julio de 1767 fueron desterrados los jesuitas de los dominios de Carlos 111. Esta fecha marca la terminación de la primera etapa de la existencia de la Universidad Javeriana.

R~ctores de la Uni~ersidad ·Baltasar Mas Burgués, S.J . - 1623 Sebastián Murillo, S.J. - 1628 Francisco de Fuentes, S.J . - 1636 Francisco Sarmiento. S.J . - 1639 Baltasar Mas Burgués, S.J . - 1641 Juan Manuel, S.J . - 1642-1645 Pedro Fernández, S.J.- 1646 Juan Gregario, S.J . - 1651 Francisco Varaiz, S.J . -' 1653 Juan Gregario, S.J . - 1657 Gaspar Cujia , S.J . - 1659 Bartolomé Pérez, S.J . Juan de Santiago, S.J. - 1673 Juan Martinez R., S.J . -1677-1681 Francisco Alvarez, S.J.- 1682 Pedro de Mercado . S.J. - 1686 Pedro Calderón, S.J . - 1706 Diego de Tapia, S.J . - 1733-1734 Mateo Mimbela, S.J . - 1735 Francisco Cataño, S.J . - 1737 Jaime López, S.J . - 1738-1741 Tomás Casabona, S.J . - 1743- 1749 Ignacio Ferrer, S.J . - 1756 Manuel Román, S.J . - 1761 Manuel Zapata , S.J . - 1764-1765 Nicolás Candela, S.J . - 1767 . Periodo Actual . El1 2 de octubre de 1930 -a los 163 años de haber sido clausurada la Universidad- se firmó el Acta de Fundación de la Universidad J ~veriana restaurada . Una comunicación de la Sagrada Congregación de Seminarios y Universidades. felicitaba a los Padres de la Compa1\ia de Jesús por la iniciativa. y hacía hincapié en la misión de su

Universidad de formar científica y cristianamente a la juventud colombiana. El16 de febrero de 1931 se inauguró el primer año académico con la Misa del Espíritu Santo celebrada en la Iglesia de San Ignacio . Fue el primer Rector de la restaurada Universidad el P. José Salvador Restrepo, S.J . La unidad docente con la cual inició labores la Universidad en su segunda etapa fue la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas . Primer Decano fue el P. Jesús María Fernández , S.J ., a quien sucedió el P. Félix Restrepo , S.J., cuyo nombre se vinculó definitivamente desde entonces a la Universidad Javeriana. El 31 de julio de 1937, fiesta de San Ignacio de Loyola, la Santa Sede erigió canónicamente la Universidad Javeriana y el 24 de agosto del mismo año aprobó sus Estatutos . A comienzos del año siguiente la honró con el titulo de Pontificia Paulatinamente se fueron creando nuevas Facultades, hasta formar el magnífico elenco que actualmente constituye el corazón de la Universidad en su labor docente . Los Estatutos que actualmente la rigen fueron aprobados por la Santa Sede el 27 de abril de 1978. Han recibido posteriormente ligeras modificaciones, aprobadas también por la Santa Sede, y reconocidas por el Gobierno Colombiano en la Resolución N2 5117 del Ministerio de Educación Nacional, del 16 de mayo de 1985 (Diario Oficial N• 37070, 22 de julio de 1985) . El 6 de octubre de 1970, para dar respuesta a las peticiones de la comunidad valle caucana y a las gestiones concretas de un grupo de contadores en ejercicio, que aspiraban a obtener el título profesional universitario, la Universidad inició en Cali un Programa de Contaduría Pública, el cual fue el origen de la llamada Extensión de la Universidad Javeriana en Cali. El 20 de noviembre de 1978, el Consejo Directivo Universitario propuso para la Extensión el nombre de Secciona! de Cali, con una organización similar a la ?e la Sede Central en Bogotá y bajo las mismas autoridades superiores. El Consejo de Regentes, a solicitud del Consejo Directivo, adoptó el nombre de Secciona! de Cali. Rectores d_e la Universidad José ::¡aivador Restrepo, S.J . 1930-1932 Jesús María Fernández, S.J . 1932-1935 Alberto Moreno, S.J. (Vicerrector) 1935 Carlos Ortiz, S.J. 1935-1941 Francisco Javier Mejía, S.J.(Vicerrector) 1941 Félix Restrepo, S.J. 1941- 1950 Emilio Arango, S.J . 1950-1955 Carlos Ortiz, S.J . (Vicerrector) 1955-1956; (Rector) 1956-1960 Jesús Emilio Ramirez, S.J . 1960-1966 Fernando Barón, S.J. 1966-1970 Alfonso Borrero, S.J. 1970-1977 Roberto Caro , S.J . 1977-1983 Jorge Hoyos Vásquez. S.J. 1983-1989 Gerardo Arango Puerta, S.J . 1989

Himno y Escudo Coro En marcha, Javeriano, servir es siempre renacer, la antorcha va en tu mano y el alma en pleno amanecer. Por Diós y por la Patria, en la palestra del deber, unido a tus hermanos con alegria, hasta vencer. Estrofas Los campos de Colombia, con recia valentía labraste noche y día, por la justicia, para el bien.

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ESTRUCTURA GENERAL

El bronce de los siglos esculpirá en la historia tus hazañas , tu nombre y tu gloria , preciar estirpe de Javier. De l vall e y la montaña, del mar y el a ltiplano , lleg as te , Jave ri ano , a la conquista del saber. Mañana cuando luches en tu rincón lejano, a tu lado irá siempre un he rmano , la misma sangre de Javier. letra : RODOLFO E. DE ROUX, S.J. Música : JUAN JOSE BRICEÑO , S .J .

Ser y Naturaleza La Universidad Javeriana, que deriva su nombre de San Francisco Javier, Doctor de la Universidad de París, es una institución de educación superior, sin fines de lucro , de carácter privado , fundada y regentada por la Compañia de Jesús . Es la persona jurídica de derecho eclesiástico, puesta bajo el patrocinio del Arzobispo de Santafé de Bogotá y reconocida por el Estado colombiano para su funcionamiento y expedición de títulos universitarios . Tiene su domicilio en la ciudad de Santafé de Bogotá , Distrito Capital. Exigencias universitarias pueden extenderla para el estab lec im iento y asesoría de programas en otras localidades.

Objetivos Mediante las funciones especificas de toda insti tución universitari a en búsqueda del saber y abierta a todos los aspectos de la rea lidad, la Universidad Javeriana busca servir a la comunidad humana, en especial la colombiana, procurando la instauración de un a sociedad más civiliza da , más culta y más justa , inspirada por los valores que procl ama e l cristianismo . Fin especifico es la formación integral del hombre y la conservación , transmisión y desarrollo de la ciencia y de la cultura, trascendiendo lo puramente informativo y técnico .

Misión En el inmediato futuro, la Universidad Javeriana impulsará prioritariamente la investigación y la formación integral centrada en los currículos; forta lecerá su condición de universidad interdisciplinaria; y vigorizará su presencia en el país , contribuyendo especialmente a la solución de las problemáticas siguientes: la cris is ética y la instrumentalización del ser humano ; el poco aprecio de los valores de la naciona lid ad y la fa lta de conciencia sobre la identi dad cultural ; la intolerancia y el desconocimiento de la pluralidad y la diversidad; la discriminación soc ial y la concentración del poder económico y político; la inadecuación e ineficiencia de sus principales instituciones ; la deficien cia y la lentitud en el desarrollo científico y tecnológico; la irracionalidad en el manejo del medio ambiente y de los recursos naturales .

Proyecto Educativo La comunidad educativa javeriana es la unión estable de personas o grupos diversos que se comprom ete n en la reali zación de los objetivos que se derivan del ser y la naturaleza de la Universidad . Por Formación Integral la Universidad Javeriana entiende una modalidad de educación que procura el desarrollo armónico de todas las dimensiones del individuo . Cada persona es agente de su propia formac ión . Esta favorece tanto el crecimiento haci a la autonomí a del individuo como su ubicación en la sociedad , para qu e pueda asumir la herencia de las generaciones anteriores y para qu e sea capaz ante los desafíos del futuro , de tomar decisiones responsables a nivel persona l, religioso , científico, cultural y político .

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La Docencia para la Universidad Javeriana es el proceso académico de inte racción que acontece de manera especial entre profesores y estudiantes a lrededor del planteamiento de problemas y de interrogantes concretos . Su fin es el de alcanzar competencia, según la autonomía relativa de las ciencias , en élmanejo de distintas situaciones y experiencias; en modelos interpretativos y exp licativos ; en mediaciones sim bó li cas y conceptuales ; en la aplicació n de los co nocimi entos ; y, finalmente , competencia para dialogar y decidi r a la luz de opciones y valores . La docencia así conceb id a propicia la investigación y exige un clima de libertad de pe nsamiento y una pedagogía de la autonomía . La Investigación pa ra la Universidad Javeriana es la búsqueda del saber que amplia las fronteras de l co nocimiento y de su aplicación, compartidas hasta aho ra por las distintas comunidades c ientíficas . Esta búsq ueda se obtiene con procesos diferenciados y autónomos. Con la lnterdisciplinariedad la Universidad Javeriana aspira a que las investigaciones y los conocimientos conduzcan a la integración o creación de estructuras , infraestructuras y mecanismos comu nes a las distintas disciplinas y profesiones . l a investigación y la docencia son servic io primordial que la Universidad Javeriana presta a la sociedad colombiana. Así le señala metas ulterio res , enriquece su acervo cultura l y científico , la crit ica intelectua lmente , le propone nuevos marcos axio lógicos en la perspectiva de una cultura de la paz y le entrega javerianos que se distinguen por su saber, idoneidad , honradez y compromiso efectivo con los marginados . Fin de la Universidad Javeriana es e l ser humano y en é l reconoce el sentido y fina lid ad de la ciencias .

Estructura Organizacional La Universidad Javeriana está inte grada por tres áreas, a sa be r:

El Área Académica , cuyas actividad es giran en torno a la investigación del saber y la docencia. El Área del Medio Universitario, a la cual corresponde favorecer la creación de un clima humano, que permita a los miembros de la Universidad un a mejor fo rmación integral y un ~ejor desempeño de sus funciones. El Área Administrativa , cuyas fu nciones están encam inadas a brindar la infraestructura admi nistrativa y financiera, que posibilite la reali zación de las actividades especificas universitarias.

Dirección General Gran Canciller: Peter-Hans Kolven bach , S .J . General de la Compañia de Jesús Vice-Gran Canciller: José Adolfo Gonzá le z, S.J . Provincial de la Compañia de Jesús Consejo de Regentes: José Adolfo González, S.J ., Presidente Gerardo Arango, S.J. Ja ime Eduardo Berna! Gerardo Remolina . S.J . José Ricardo Caicedo Néstor Humberto Martinez Gabrie l Ortega, Secretario Consejo Directivo Universitario : Gerardo Arango, S.J ., Presidente Jairo Berna!, S.J . Alberto Gutiérrez , S .J . Javier González, S.J . Gilberto Cely, S .J . Juan Car los Esguerra Donaldo Ortiz , S .J . Eduardo Uribe, S.J . Jaime Alvarado Jorge Ignacio Vélez Jaime Berna! , S.J ., Secretario

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Rector : Gerardo Arango , S .J .

ESTRUCTURA GENERAL

Vicerrector Académico: Jairo Berna! , S .J .

Vicerrector del Medio Universitario : Alberto Gutiérrez. S.J .

Vicerrector de la Secciona! de Cali Javier González. S .J.

Secretario General de la Universidad Jaime Berna! , S.J .

Rectoría Gerardo Arango , S.J., Rector Jorge Hoyos, S .J., Director de la Oficina de Relaciones Internacionales y Exalumnos Carlos Julio Cuartas. Jefe de la Oficina Asesora de Planeación Pablo José Quintero , Jefe de la Oficina Jurídica Mónica Betancur, Jefe de la Oficina de Relaciones Públicas Selma Marken. Directora del Centro Editorial Javeriano Pedro Pablo Martinez. Director de Finanzas Alberto Ramirez . Director de Personal Luz Marina Alzate, Directora Administrativa Octavio Moreno, Director de Planta Física Roberto Montoya , Oficina de Enlace con la Industria Enrique Ortiz. Jefe de la Oficina de JAVERRED Jürgen Horlbeck B. Gerente Fundación Cultural Javeriana Estéreo 91 .9 FM . Luis Felipe Delgado , Gerente Javegraf Elsa Lucia Orozco de Martinez. Almacén Javeriano

Oficina de Relaciones Internacionales y Exalumnos El Director de esta Oficina es asesor del Rector de la Universidad. En lo pertinente a Relaciones Internacionales. el Director tiene a su cargo el mantener vigentes todos los convenios de intercambio que tiene la Universidad y el procurar nuevas relaciones con universidades, bancos internacionales y fundaciones . Atiende personalmente a los académicos de universidades del exterior que nos visitan, y organiza sus entrevistas en la Universidad Javeriana . Atiende también a los estudiantes extranjeros que vienen por intercambio, y se interesa por ellos. Parte muy principal de su misión es conseguir becas y contactos para nuestros profesores actuales o futuros que van a especia li zarse en el exterior, y ayudarles en su gestión . Estas labores las realiza en conexión con otros funcionarios de la Vicerrectoria Académica y con los Decanos de la Universidad . En lo pertinente a Exalumnos , el Director de la Oficina es Consiliario Nacional de la Unión Javeriana -Federación de Asociaciones de Exalumnos-. Trabaja de acuerdo con el Presidente de la Unión, con su Junta Directiva y con los Presidentes de las Asociaciones . Existen actualmente 67 Asociaciones de Exalumnos : 27 profesionales, 40 Asociaciones Regionales, que incluyen las Asociaciones de Javerianos en el exterior. La Oficina publica tres veces al año la Revista «Unión Javeriana .. , que tiene amplia circulación.

Oficina de Enlace con la Industria La Oficina tiene el propósito de impulsar y fortalecer la interacción de la Universidad con el sector productivo, en particular la oferta de servicios de las diferentes unidades académicas dirigida a las instituciones privadas y públicas de su entorno económico y social. Los principales objetivos de la Oficina son los siguientes:

Mejorar la capacidad de reacción de la Universidad ante la demanda del medio externo. Coordinar y apoyar la comercialización y el mercadeo de los servicio que preste la Universidad . Asesorar y apoyar a las unidades académicas en la concertación y elaboración de propuestas. así como en la tramitación de contratos hasta su perfeccionamiento . Estudiar y proponer políticas, reglamentos y proce dimientos que favore zca n las relaciones entre la Universidad y la Indu stria . Realizar el seguimiento de los contratos y ve lar por el cumplimiento de los términos correspondientes , asi como el de las políticas. reglamentos y procedimientos adoptados. Promover ante las instituciones que financian act1vidades de desarrollo e innovación tecnológica , el apoyo a la reali zac ión de proyectos conjuntos de la Universidad cv n el sector productivo .

Los servicios que presta la Universidad al sector productivo son los siguientes : - En investigación ap li cada : Desarrollo de proyectos con la industria : construcción de prototipos ; diseño e implem entación de sistemas industriales ; desarrollo de nuevos procesos o productos; investigacio nes de mercadeo , y preparación y eva luac ión de muestras estadisticas . - En consu ltoría especializada : Asesoría en proyectos o de partes especificas de los mismos; asesorfa de gestión : estudios técnico ; preparación y evaluación de proyectos; selección de tecno logías. y visitas e inspecciones técnicas . - En análisis y ensayos de laboratorio : Control de calidad; análisis de materiales. y ensayos y mediciones en terreno . - En servicios generales: Alquiler temporal de laboratorios y equipos ; documentación bibliográfica, material audiovisual , y traducciones .

Centro Editorial Javeriano Desde 1975 la Universidad Javeriana ha contado con una oficina de publicaciones que ha alcanzado un importante grado de desarrollo en el trabajo de impresión . Con base en esta experiencia la Universidad decidió crear en 1992 el Centro Editorial Javeriano como oficina adscrita a la Rectoría, cuya principal preocupación ha sido la del proceso de ed ició n de las publicaciones, especialmente de los profesores de la Universidad . Se trata pues, de crear, conservar y promover una identidad editorial Javeriana tanto nacional como internacional; así como de velar por e l estricto cumplimiento de los derechos de autor . Los objetivos del Centro Eaitorial son: 1) Comunicar al público el saber intelectual y científi co creado por la comunidad académica, como servicio de la Universidad a la sociedad . 2) Producir textos que faciliten la comu nicación escrita entre e l profesor y el alumno . Estimular a l docente para que escriba . 3) Canalizar la producción intelectual e investigativa de los autores universitarios, para su diseño. impresión y distribución . 4) Promover y coordinar la distribución y mercadeo de los libros para asegurar su acceso al usuario que es el lector. 5) Generar coediciones con i~stituciones afines a los objetivos del Centro Editorial. Dirección : Carrera 7 Nº 40-72 oficina 208 Teléfonos : (571 )2852964- 2881511 ext. 11 Fax : (571 )2853348 Santafé de Bogotá, Colombia S .A. E- Mail: smarken.@javercol. javeriana. edu . co . irueda@javercol. javeriana. edu. co.

Oficina de JaverRed La Oficina de JaverRed es 1·esponsable de planear y administrar los recursos de comunicaciones electrónicas dentro del campus universitario y de proporcionar conexión a servicios telemáticos externos nacionales e internacionales. Son funciones de la Oficina : - Administrar la red de comunicaciones electrónicas de la Universidad . - Mantener y soportar la comunicación de dicha red con: La red Nacional de Ciencia y Tecnología CETCOL; la red internacional INTERNET; la Biblioteca Luis Ángel Arango ; otras instituciones nacionales e internacionales, y personas naturales autorizadas, a través de lineas te lefó nicas convencionales . - Administrar el servicio de Correo Electrónico .

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ESTRUCTURA GENERAL

Coordinar las labores de capacitación de docentes, investigadores y empleados de la Universidad en el uso de las redes telemáticas. Planear el crecimiento de la red y la implantación de nuevos servicios telemáticos. Asesorar a las diferentes dependencias de la Universidad en los proyectos que involucren recursos de comuni::aciones electrónicas .

Fundación Cultura Javeriana Estéreo, 91.9. Premio Simón Bolívar 1995. Javeriana Estéreo es una presencia cultural y musical de la Pontificia Universidad Javeriana más allá de sus aulas, desde hace ya 17 años . A partir de 1992, es una Fundación con personería jurídica, estatutos y reglamentos propios. Tiene un propósito logrado a través de los años, gracias al criterio radial y estético que la destacan. Es en todo el sentido de la palabra, una radio universitaria, porque d ifunde lo clásico de los géneros musicales más representativos . y porque son primordialmente estudiantes de la Facultad de Comunicación y Lenguaje y del Departa· mento de Música, quienes programan, previa inducción y capacitación . A partir de 1994, •91.9 La Revista que Suena .. , es el complemento visual impreso que se complementa con el audio y amplia significativamente el radio de acción . •Decir sin Decir .. , es una manera de pensar, de sentir y de apreciar la existencia misma: eso es Javeriana Estéreo en lo que se refiere al arte musical y al modo de programarlo a través de las ondas hertzianas de los 91.9 FM del dial capitalino .

Javegraf La Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas, JAVEGRAF, es una entidad cuyo objeto social es el de promover la actividad cultural, educativa y de investigación en la Universidad mediante la elaboración de libros, revistas, folletos, plegables, manuales, guias y en general todos los impresos que la actividad editorial de la Universidad produce.

Almacén Universitario Hace poco tiempo abrió sus puertas la TIENDA JAVERIANA en el local ubicado en el primer piso del Edificio Central, frente a la Cafetería Central. En ella se encuentra gran variedad de artículos personalizados con marquillas y distintivos de la Universidad, además de Librería, papelería, y una Agencia de Viajes.

Area Académica Jairo Berna!, S.J ., Vicerrector Académico Hernando Arellano, Asistente General P. Marco Tulio González, S.J., Director de la Biblioteca General Luz María Cabarcas, Directora Técnica de la Biblioteca General Alexandra Leal, Director del Centro de Educación Continuada Julio César Ocampo, Director de la Oficina de Admisiones y Registro Académico Pedro Polo, Asistente Germán Mejia, Asistente Martha Lucia Rodríguez, Jefe de la Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales Luis Ignacio Gutiérrez, Asesor Consejo Académico Jairo Bernal, S.J ., Presidente Rafael Uribe Carlos Corredor Juan Carlos Esguerra Javier Sanin, S.J. Osear Mejia, S.J . Luis Garcia Joaquín Sánchez, S.J . Rafael Gómez Martha López

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Fabio Ramírez, S.J. Rafael Campo Jaime Alvarado Jorge Ignacio Vélez Nelson Contreras Amoldo Aristizábal Mario Gutiérrez, S.J. Francisco González Omayra Parra Son actividades propias del Área Académica la docencia y la investigación del saber, que se integran en busca de la formación humana para servicio de la ciencia y de la sociedad. La actividad docente es un proceso continuo, consciente y dinámico de la asimilación del saber, en el cual colaboran de manera activa profesores y estudiantes para el logro de la formación académico-profesional. La investigación, como búsqueda científica de una comprensión más profunda del saber adquirido, de una mayor ampliación de conocimientos o de su proyección hacia condiciones concretas del país , es fundamental para el logro de los objetivos universitarios y complemento de la docencia como labor formativa.

Unidades Académicas El Consejo Directivo Universitario estableció mediante el Acuerdo 0067 de 1992 las siguientes Unidades Académicas: Facultad, Departamento, Carrera, Posgrado e Instituto.

Facultades Lo que define esencialmente a las Facultades es su carácter integrador de las funciones de docencia, investigación y servicio que llevan a cabo sus unidades. Las Facultades, bajo la dirección de sus Consejos y Decanos, están conformadas por Departamentos, Carreras, Posgrados e Institutos. Las Facultades deben constituirse en espacios abiertos de tal carácter que propicien la creación de los enfoques y modalidades de trabajo interdisciplinario. En cada Facultad hay un Consejo de Facultad, presidido por el Decano Académico, y del cual forman parte el Decano del Medio Universitario, los directores de Departamento, de Carrera, de Posgrado y de Instituto y representantes de los profesores y estudiantes Las siguientes son la Facultades de la Universidad en Santafé de Bogotá : Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad Facultad

de de de de de de de de de de de de de de de de de

Arquitectura y Diseño Artes Ciencias Ciencias Económicas y Administrativas Ciencias Jurídicas Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Ciencias Sociales Comunicación y Lenguaje Derecho Canónico Educación Enfermería Filosofía Ingeniería Medicina Odontología Psicología Teología

En la Secciona! de Cali: Facultad de Ciencias Económicas y Adm inistrativas Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Ingeniería

Decanaturas Académicas El Decano Académico es la persona a cuyo cargo está la dirección general de la Facultad, en especial en los aspectos académicos.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Departamentos Lo que define esencialmente a los Departamentos es su responsabilidad inmediata de las áreas del conocimiento . Los Departamentos , bajo la dirección de un Director y con la asesoría de un Comité de Departamento, son los responsables de prestar los servicios de docencia . investigación y asesoría en sus áreas del conocimiento . a las demás unidades de la Universidad . Los Departamentos de la Universidad son los siguientes: Arquitectura y Diseño: Departamento de Estética Departamento de Historia de la Arquitectura Departamento de Procesos Técnicos Artes: Departamento de Artes Audiovisuales Departamento de Artes Escénicas Departamento de Música Ciencias: Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de

Biología Física Matemáticas Microbiología Nutrición y Bioquímica Química

Ciencias Económicas y Administrativas: Departamento de Gestión y Organizaciones Departamento de Ciencias Contables Departamento de Economía Ciencias Jurídicas: Departamento de Derecho Civil y Comercial Departamento de Derecho Económico Departamento de Derecho Laboral Departamento de Derecho Penal Departamento de Derecho Procesal Departamento de Derecho Público Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales: Departamento de Ciencias Políticas Departamento de Gestión Pública Departamento de Relaciones Internacionales Ciencias Sociales: Departamento de Antropología Departamento de Historia y Geografía Departamento de Literatura Departamento de Sociología Comunicación y Lenguaje: Departamento de Comunicación Departamento de Información Departamento de Lenguas Departamento de Lingüística y Semiótica Enfermería: Departamento de Fundamentación de Enfermería Departamento de Atención de Enfermería al Adulto y al Anciano Departamento de Atención de Enfermería a la Mujer y al Niño Ingeniería: Departamento de Ingeniería Civil Departamento de Ingeniería Electrónica Departamento de Ingeniería Industrial Departamento de Ingeniería de Sistemas

Medicina: Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de Departamento de Departamenlo de Departamento de Departamento de

Anestesia Ciencias Fisiológicas Cirugía Ginecología y Obstetricia Medicina Interna Medicina Preventiva Morfología Ortopedia y Traumatología Patología Pediatría

ESTRUCTURA GENERAL

Departamento de Psiquiatría Departamento de Radiología e Imágenes Diagnósticas Odontología : Departamento de Sistema Departamento de Sistem a Departamento de Sistema Departamento de Sistema

Bucal Cráneo-Facial Dentario Periodontal

Psicología : Departamento de Psicología Departamento de Psicología Departamento de Psicología Departamenlo de Psicología

Clínica Educativa Organizacional Social

Teología: Departamento de Teología Práctica Departamento de Teología Sistemática

Carreras (Programas de Pregrado) Lo que define esencialmente a las Carreras es su carácter de Programa Académico conducente a un titulo, orientado a la formación universitaria (en una profesión o disciplina , artística o académica) de los estudiantes matriculados en ellas. las Carreras de la Universidad son : Arquitectura y Diseño: Carrera de Arquitectura Carrera de Diseño Industrial Artes : Carrera de Música Carrera de Artes Audiovisuales Ciencias: Carrera de Bacteriología Carrera de Biología Carrera de Ecología Carrera de Matemáticas Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria Carrera de Microbiología Industrial Carrera de Nutrición y Dietética Licenciatura en Biología Licenciatura en Física Licenciatura en Matemáticas Licenciatura en Química Ciencias Económicas y Administrativas: Carrera de Admin istración de Empresas (diurna) Carrera de Administración de Empresas (nocturna) Carrera de Contaduría (nocturna) Carrera de Economía Ciencias Jurídicas: Carrera de Derecho Ciencias Sociales: Carrera de Historia Carrera de Literatura Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales: Carrera de Ciencia Política Comunicación y Lenguaje: Carrera de Comunicación Social Carrera de Información y Documentación Licenciatura en Ler.guas Modernas Educación: Licenciatura en Educación Básica Primaria Licenciatura en Pedagogía Infantil y Familiar Licenciatura en Pedagogía Social y Comunitaria Enfermería: Carrera de Enfermería Filosofía : Carrera de Filosofía Licenciatura en Filosofía

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ESTRUCTURA GENERAL

Ingeniería: Carrera de Ingeniería Carrera de Ingeniería Carrera de Ingeniería Carrera de Ingeniería

Civil Electrónica Industrial de Sistemas

Medicina : Carrera de Medicina Odontología : Carrera de Odontología Psicología: Carrera de Psicología Teología: Carrera de Ciencias Religiosas Carrera de Teología Licenciatura en Teología En la Secciona! de Cali : Ciencias Económicas y Administrativas: Carrera de Administración Carrera de Contaduría Humanidades y Ciencias Sociales: Carrera de Psicología Ingeniería: Carrera de Ingeniería Carrera de Ingeniería Carrera de Ingeniería Carrera de Ingeniería

Civil Electrónica Industrial de Sistemas

Posgrados Lo que define esencialmente a los Posgrados es su carácter de Programa Académico conducente a un título que ofrece alguna modalidad de formación avanzada a quienes tienen un grado universitario. Las modalidades son las Especializaciones, las Maestrías y los Doctorados. Los programas de Posgrado en la Universidad son : Arquitectura y Diseño: Maestría en Restauración de Monumentos Históricos Ciencias: Especialización en Microbiología Médica Especialización en Docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas Especialización en Hematología y Manejo del Banco de Sangre Especialización en Nutrición Clínica Maestría en Biología Maestría en Microbiología Doctorado en Ciencias Biológicas Ciencias Económicas y Administrativas: Especialización en Administración de Salud con énfasis en Seguridad Social Especialización en Gerencia Hospitalaria Especialización en Gestión de Empresas del Sector Solidario Especialización en Planeación Territorial y Gestión de Proyectos Maestría en Administración de Salud Maestría en Desarrollo Rural Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Maestría en Economía

Ciencias Jurídicas: Especialización en Derecho Comercial Especialización en Derecho de Familia Especialización en Derecho de Seguros Especialización en Derecho de Sociedades Especialización en Derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Comunicación y Lenguaje) Especialización en Derecho Laboral Maestría en Derecho Económico Maestría en Derecho de Seguros Doctorado en Derecho (En colaboración con las Universidades Externado de Colombia y del Rosario)

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Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales: Especialización en Opinión Pública, Elecciones y Coyuntura Política Especialización en Negociación y Resolución de Conflictos Especialización en Gobierno Municipal Maestría en Ciencias Políticas Maestría en Relaciones Internacionales Ciencias Sociales: Especialización en Enseñanza de la Historia Maestría en Literatura Comunicación y Lenguaje: Especialización en Televisión Especialización en Derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Ciencias Jurídicas) Maestría en Comunicación Derecho Canónico: Bachillerato en Derecho Canónico (Especialización) Licenciatu ra en Derecho Canónico (Maestría) Doctorado en Derecho Canónico Educación: Especialización en Familia y Desarrollo Social Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Maestría en Educación. Enfermería: Especialización en Cuidado Respiratorio Especialización en Enfermería de Cuidado Crítico Especialización en Enfermería Neurológica Especialización en Enfermería Oncológica Maestría en Enfermería Pediátrica Filosofía: Maestría en Filosofía Doctorado en Filosofía Ingeniería: Especialización en Gerencia de la Construcción . Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Maestría en Centrales Hidroeléctricas Medicina : Especialización en Anestesiología Especialización en Cirugía General Especialización en Cirugía Plástica Especialización en Dermatología Especialización en Epidemiología de Campo Especialización en Ginecología y Obstetricia Especialización en Medicina Familiar Especialización en Medicina Interna Especialización en Neurocirugía Especialización en Neurología Especialización en Oftalmología Especialización en Ortopedia y Traumatología Especialización en Otorrinolaringología Especialización en Patología Especialización en Pediatría Especialización en Psiquiatría General Especialización en Radiología Especialización en Radioterapia Especialización en Urología Subespecialización en Cardiología Clínica Subespecialización en Edocrinología Subespecialización es Gastroenterología Subespecialízación en Nefrología Subespecialización en Neumología Maestría en Epidemiología Clínica Odontología: Especialización en Cirugía Máxilo Facial Especialización en Endodoncia Especialización en Odontopediatría Especialización en Ortodoncia Especialización en Patología y Cirugía Bucal Especialización en Periodoncia Especialización en Rehabilitación Oral Psicología: Maestría en Psicología Comunitaria

PONTIFIC IA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ESTRUCTURA GENERAL

Teología: Maestría en Teología Doctorado en Teología

Bachillerato y en los resultados del examen de Estado (ICFES} , ponderados según la siguiente tabla : 1. Calificaciones del bachillerato: 45%

En la Secciona! de Cali :

Especialización en Administración de Salud Especialización en Contraloría Financiera Especialización en Dirección y Gestión Administrativa en ONG ' Especialización en Gerencia de Construcciones Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Maestría en Educación Maestría en Estudios Políticos

2 . Exam en del Estado (ICFES) : 55% - Aptitud verbal : 25% - Aptitud matemática : 25% - Areas del conocimiento diversificadas según carreras : 5% Para el segundo tipo de ingreso , {Ingreso Ordinario) , se tendrán en cuenta éstas valoraciones adicionales : 1 Bachiller del Colegio de 13 Compañía de Jesús : 3% 2 . Bachiller de Colegio tipo A : 2% (Mejores colegios según el resultado del examen de estados (ICFES)) 3. Hijo (a) de actual profesor o empleado de la Universidad :2% 4 Hijo (a) de Javeriano (a) ya graduado (a) : 1%

Institutos Lo que define esencialmente a los Institutos es su dedicación al desarrollo de conocimientos referidos a la comprensión y solución de problemáticas científicas y sociales que requieren de un tratamiento interdisciplinario .

NB : Las valorac iones adicionales 1. y 2. no son acumulables.

111.

PROCEDIMIENTO :

Los siguientes son los Institutos: Vicerrectoría Académica: Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo Centro de Universidad Abierta

Los aspirantes a cualquier programa de estudio a nivel de pregrado deberán segui r los siguientes pasos: (IDEAD E)

Arquitectura: Instituto de Investigaciones Estéticas Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales: Instituto de Derechos Humanos

Compra de la solicitud de ingreso en la Oficina de Admisiones y Registro Académico dentro de las fechas estipuladas por cada una de las Facultades.

Diligenciamiento de la solic itud de ingreso

Pago del valor de los derechos de inscripción

Entrega de la solicitud de ingreso a la Oficina de Admisiones y Registro Académico en los días indicados en el calendario de admisiones.

Consulta de los resultados del proceso de admisión en las carteleras de la Oficina de Admisiones y Registro o en la respectiva Facultad.

Educación: Instituto de Desarrollo Humano Ingeniería: Instituto Geofísico

IV. INSCRIPCIÓN

Medicina: Instituto de Genética Humana

Proceso de Admisión para Programas de Pregrado en la sede de Santa Fe de Bogotá Los aspirantes a cualquier programa de pregrado deberán tener en cuenta lo siguiente: TIPOS DE INGRESO

A. Ingreso Preferencial Promedios Ponderados Sobresalientes: Con un promed io ponderado superior (v.gr. 85 puntos) , fijado por el Vicerrector Académico , según propuesta de las diferentes carreras, los aspirantes pasarán directamente a entrevista con el Director de la Carrera y/o Decanos de la Facultad, quienes podrán decidir de inmediato sobre su admisión . Para las carreras que exigen pruebas específicas, ésta decisión se tomará una vez se conozca los resultados de las mismas.

1. Puntajes mínimos en la prueba de estado (ICFES) por Carrera: 320 Administración de Empresas (D) , Administración de Empresas (N), Economía, Ingeniería Civil , Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Electrónica , Ingeniería Industrial, Medicina 300 Arquitectura, Derecho, Diseño Industrial, Odcntología 290 Psicología 280 Ciencia Política, Comunicación Social, Estudios Musicales, Historia, Información y Documentación, Licenciatura en Lenguas Modernas, Literatura y Teología 260 Ciencias Religiosas, Contaouría (N) , Enfermería, Fi losofía, Licenciaturas en : Filosofía, Pedagogía Social Comunitaria 240 Bacteriología, Biología, Ecología, Licenciaturas en : Biología, Física, Matemáticas, Pedagogía Infantil y Familiar y Química ; Microbiología Agrícola y Veterinaria, Microbiología industrial, Nutrición y Dietética.

2. Documentación

B. Ingreso Ordinario Promedios Ponderados Altos:

De acuerdo con los cupos disponibles, después de escogidos los aspirantes de Ingreso Preferencial, los candidatos con promedios ponderados altos serán llamados a las pruebas y a otros procedimientos de selección aprobados por la Vicerrectorfa Académica, según propuesta de las diferentes carreras.

11.

CRITERIOS DE SELECCIÓN ¿CÓMO SE HACE LA PONDERACIÓN?

Para el primer tipo de ingreso, {Ingreso Preferencial) los aspirantes serán valorados por su calificación académica, representada en las notas del

Solicitud de Ingreso (Forma UJ 1, UJ 2 y UJ 3) Recibo de pago de los derechos de inscripción, con sello de pagado de Conavi o Davivienda (Forma UJ 4) Tarjeta original legible del Examen de Estado (ICFES) Puntaje mínimo según carrera . Certificados de calificaciones de sexto a undécimo y copia del Acta de Grado para los bachilleres.

Para los aspirantes que cursan undécimo , las notas hasta décimo grado y constancia del colegio de que están cursando undécimo. Si los documentos y datos consignados, son incompletos, adulterados o falsos, no se tendrá en cuenta la Solicitud de Ingreso.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ESTRUCTURA GENERAL

3. Inscripción para dos programas de estudio La Universidad permite la inscripción a dos carreras diferentes . Los interesados deben presentar por aparte dos solicitudes de ingreso con sus respectivos documentos.

Artículo 1o. Decreto 2241/93: «Es competencia del Gobierno Nacional autorizar el ingreso de extranjeros al país . Corresponde al Ministerio d Relaciones Exteriores , expedir, negar o cancelar visas ».

3. Examen de Estado (ICFES) 4. Inscripciones por Correo Los aspirantes a programas de pregrado residentes fuera de Santafé de Bogotá podrán enviar por correo la solicitud de ingreso debidamente diligenciada a la Oficina de Admisiones y Registro Académico y deberá llegar dentro de las fechas estipu ladas por dicha dependencia. V.

MATRÍCULA

Los aspirantes admitidos deberán efectuar inmediatamente su matrícula.

VI. SITUACIONES PARTICULARES 1. Aspirantes con bachillerato en el Exterior Los extranjeros y los estudiantes nacionales que hubieren hecho estudios en el exterior, equiva lentes a los del grado de bachillerato colombiano, deberán presentar sus certificados en original y debidamente autenticados por el Cónsul Colombiano acreditado en la ciudad más cercana . Además, deben convalidar el títu lo ante el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (Resolución 631 de febrero de 1977) . Están exentos de estos requisitos quienes hayan estudiado en paises signatarios del Convenio Andrés Bello: Bolivia, Chile , Ecuador, España, Panamá, Perú y Venezuela. 2. Aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana Los aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana deberán solicitar visa temporal categoría estudiante en el Ministerio de Relaciones Exteriores, cumpliendo los siguientes requisitos: -

Básicos

Formulario de solicitud que podrá adquirir en el Consulado Colombiano acreditado en la ciudad más cercana.

3 Fotografías tamaño 3X4

Pasaporte vigente o documento de viaje y fotocopia del mismo con la última visa si la tuviere, sello de entrada o SALVOCONDUCTO si fuere necesario.

Por disposición del Gobierno Nacional, para inscribirse a las universidades del país , se requiere haber presentado el Examen de Estado ICFES, (Ley 30 del 28 de diciembre de 1992) . Dado que la Universidad Javeriana en sus políticas de selección valora el examen de Estado en un 55% , no se exime de este requisito a ningún aspirante . Los aspirantes extranjeros podrán hacer Cursos Preuniversitarios en aquellas carreras que tengan esta modalidad o Cursos Libres mientras presentan el Examen de Estado y luego si podrán inscribirse en la Universidad. 4

Servicio Militar

«A los bachilleres que presten el servicio militar y aspiren a continuar estudios en Centros de Educación Superior, al puntaje obtenido en las Pruebas de Estado o su asimilado, realizado por el ICFES o entidad similar, se le sumará un número de puntos equivalentes al1 0% de los que obtuvo en las mencionadas pruebas. El ICFES expedirá la respectiva certificación» Ley 48 de 1993, art . 40 . Con el fin de tener en cuenta esta puntuación adicional, los interesados deben presentar al Director de Admisiones la certificación expedida por eiiCFES. 5

Estudios universitarios previos

El proceso de ingreso está diseñado para bachilleres que se presentan por primera vez a la Universidad. Quienes hayan terminado con notas un semestre en la Universidad Javeriana y deseen pasarse a otra carrera, podrán inscribirse en la modalidad de Traslado. Los estudiantes de otras universidades que hayan terminado con notas dos semestres podrán inscribirse en la modalidad de Transferencia. 6

Reserva de Cupos

Se recomienda tanto a los interesados en ausentarse del país por un período para intercambio cultural, como a los que han sido llamados al servicio militar, hacer todos los trámites para el ingreso a la Universidad, y una vez admitidos, comunicar por escrito a la universidad estas situaciones con el fin de proceder a la reserva del cupo . VIl. TRASLADOS, TRANSFERENCIAS Y REINGRESOS

Certificado de antecedentes judiciales o de policía con una vigencia no mayor a seis (6) meses, expedido en el país de origen o de la última residencia, autenticados por funcionario consular colombiano (Art. 259 C .P.C.) y debidamente legalizados en la Sección de Autenticaciones del Ministerio de Relaciones Exteriores, traducido si fuere el caso (Art. 260 C. P.C.) . Se exige a mayores de 18 hasta 60 años.

1. Traslados El Traslado se hace entre diferentes carreras dentro de la Universidad Javeriana. Para solicitar un Traslado, el estudiante javeriano debe haber terminado con un promedio mínimo de 3.5, al menos un periodo académico. Entre las Ingenierías se requiere haber aprobado 54 créditos. (Tres semestres)

Certificado médico general expedido por facultativo con registro profesional. Si proviene del exterior debe venir autenticado por el Cónsul Colombiano y legalizado ante el Ministerio de Relaciones Exteriores, Sección de Autenticaciones .

Requisitos:

Específicos

Diligenciar a máquina la solicitud de Traslado en las fechas estipuladas en el Calendario de Traslados

Certificación exped ida por un plantel educativo de enseñanza primaria, media o superior, en el que conste que el extranjero ha sido aceptado y adelantará estudios en el país.

Carta dirigida al Decano indicando los motivos de la solicitud

Anexar las notas obtenidas en la carrera de procedencia.

Comprobante de pago de los derechos de inscripción.

Entrevista:

Resolución de aprobación del Ministerio de Educación Nacional, o de la entidad competente o Personería Jurídica si fuere el caso (vigencia máxima de seis meses) . Carta de responsabilidad por parte de los padres o acudiente, para menores de 18 años.

Las Carreras de Medicina, Odontología y Psicología no reciben Traslados.

Los aspirantes preseleccionados son llamados a entrevista con el Director de Carrera y/o Decano de la Facultad.

En caso de que los padres posean visa, fotocopia de la misma. 2. Transferencias

Nota: El representante legal es quien debe firmar la certificación expedida por el plantel educativo, así mismo, es quien debe aparecer en la Cámara de Comercio o Personería Jurídica, según sea el caso .

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Aspirante a Transferencia es aquel que no ha estudiado en la Universidad Javeriana y ha aprobado en otra Universidad por lo menos dos semestres de un programa académico de nivel superior reconocido por el ICFES.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ESTRUCTURA GENERAL

No se admitirán a Transferencia estudiantes que no hayan de cursar en la respectiva Facultad, al menos el 25% de las actividades señaladas en el currículo correspondiente al programa académico . Igualmente, no se considerarán solicitudes de quienes hayan dejado de estudiar por más de dos semestres.

Proceso de Admisión para Programas de Posgrado en la sede de Santa Fe de Bogotá

El promedio acumulado exigido es de 3.5 (tres cinco} para todas las carreras.

l. PROCEDIMIENTO

Los interesados en transferirse a los programas de Filosofía , dirigirse directamente a la Facultad, para mayor información .

Los aspirantes a cualquier programa de estudio a nivel de posgrado deberan seguir los siguientes pasos:

En Medicina se requiere , no haber perdido ninguna materia , dos cartas de referencia y sólo se admiten solicitudes de quienes hayan cursado y aprobado mínimo 3 y máximo 6 semestres. Los preseleccionados deben presentar un examen general de conocimientos .

Compra de la solicitud de ingreso en la Oficina de Admisiones y Reg1stro Académico dentro de las fechas estipuladas por cada una de las Facultades .

Diligenciamiento de la solicitud de ingreso

Pago del valor de los derechos de inscripción

La solicitud de Transferencia se debe presentar a máquina, en la Oficina de Admisiones y Registro Académico en las fechas establecidas en su Calendario, con la siguiente documentación:

Entrega de la solicitud de ingreso a la Oficina de Admisiones y Registro Académico en el plazo indicado por cada Facultad

Fotocopia autenticada del Diploma de Bachiller

Consulta de los resultados del proceso de admisión en la respectiva Facultad .

Original legible del Examen de Estado (ICFES}. Puntaje según Carrera .

Carta dirigida al Decano explicando los motivos de la solicitud .

Si dejó de estudiar, explicar los motivos y actividades desarrolladas.

Los certificados universitarios de las asignaturas cursadas. intensidad horaria y calificación definitiva.

Certificado de buena conducta expedido por la entidad de proceden cia.

Comprobante de pago de los derechos de inscripción .

Entrevista

Requisitos :

mínimo

Considerada la documentación y situación académica de los inscritos para Transferencia, la Facultad elabora la lista de llamados a Entrevista. Quien no se presente queda por fuera del proceso. La lista de llamados a Entrevista aparece en las carteleras de las Facultades y de Admisiones y Registro Académico. -

AdmitJión

Para la admisión, la Universidad tendrá en cuenta : -

Un buen nivel académico que asegure el adecuado rendimiento del candidato en sus estudios.

Excelentes antecedentes disciplinarios y de ética, y manifestación de actitudes y comportamientos acordes con la dignidad humana y con la institución educativa.

11.

Es necesario anexar dicha información a la solicitud de ingreso antes de ser entregada en la Oficina de Admisiones y Registro Académico.

111. . SITUACIONES PARTICULARES

La solicitud de reingreso debe presentarse con anticipación directamente al Decano de la respectiva Facultad. Cualquier información adiciona l solicitarla a: Fax:

email :

Rectoría : (571) 2853348 Vicerrectoría: (571) 2880806 Oficina de Admisiones y Registro Académic o: (571 )2851637 postmaster@ javercol.javeriana.edu .co admision@ javercol.javeriana.edu .co gopher.javeriana.edu.co Home Page http://javeriana.edu .co/

Aspirantes extranferos sin nacionalidad colombiana

Los aspirantes extranjeros sin nacionalidad colombiana deberán solicitar v isa temporal categoría estudiante en el Ministerio de Relaciones Exteriores, cumpliendo los siguientes requisitos: -Básicos -

Formulario de solicitud que podrá adquirir en el Consulado Colombia no acreditado en la ciudad más cercana.

3 Fotografías tamaño 3X4

Pasaporte vigente o documento de viaje y fotocopia del mismo con la última visa si la tuviere, sello de entrada o SALVOCONDUCTO si fuere necesario .

Certificado de antecedentes judiciales o de policía con una vigencia no mayor a seis (6} meses, expedido en el país de origen o de la última residencia, autenticados por funcionario consu lar colombiano (Art . 259 C.P.C.} y debidamente legalizados en la Sección de Autenticaciones del Ministerio de Relaciones Exteriores, traducido si fuere el caso (Art. 26D C. P.C.} . Se exige a mayores de 18 hasta 60 años.

Certificado médico general expedido por facultativo con registro profesional. Si proviene del exterior debe venir autenticado por el Cónsu l Colombiano y legalizado ante el Ministerio de Relaciones Exteriores, Sección de Autenticaciones.

Específicos

Certificación expedida por un plantel educativo de enseñanza superior, en el que conste que el extranjero ha sido aceptado y ade lantará estudios en el país.

Resolución de aprobación del Ministerio de Educación Nacional , o de la entidad competente o Personería Jurídica si fuere el caso (vigencia máxima de seis meses}.

En caso de que los padres posean visa, fotocopia de la misma .

3. Reingresos Aspirante a reingreso es aquel que estuvo matriculado en algún programa de pregrado en la Universidad Javeriana, terminó con sus respectivas calificaciones al menos un período académico y comunicó previamente por escrito la decisión de retirarse, al respectivo Decano.

DOCUMENTACIÓN

Cada programa de postgrado exigirá la documentación que considere necesaria para poder realizar la evaluación de aspirantes de la manera más idónea posible.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ESTRUCTURA GENERAL

Nota: El representante legal es quien debe firmar la certiiicación expedida por el plantel educativo, así mismo, es quien debe aparecer en la Cámara de Comercio o Personería Jurídica, segun sea el caso . Artículo 1o. Decreto 2241/93 : «Es competencia del Gobierno Nacional autorizar el in greso de extranjeros al país . Corresponde al Ministerio de Relaciones Exteriores, expedir, negar o cancelar visas". IV. MATRÍCULA Los aspirantes admitidos deberán

efe~tuar

inmediatamente su matrícula .

Cualquier información adicional solicitarla a: Fax :

Rectoría: (571) 2853348 Vicerrectoria: (571) 2880806 Oficina de Admisiones y Registro Académico: (571 )2851637

email:

postmaster@ jave rcol.javeriana .edu .co admision@ javercol.javeriana .edu.co gopher.javeriana .edu.co Home Page http://javeriana .edu .co/

Oficina de Admisiones y Registro Académico

-Unidad de Artes y Humanidades - Unidad de Ciencias Puras y Aplicadas - Unidad de Ciencias Sociales - Unidad de Servicios Especiales - Unidad de Circulación y Préstamo - Sala de Tecnología. Los servicios que brinda la Biblioteca son los siguientes : - Consulta en Sala de Lectura - Préstamo a Domicilio - Servicio de Referencia - Servicio de Fotocopias - Búsqueda Bibliográfica - Boletín de Alerta en todas las áreas - Capacitación de Usuarios - Cubículos para Investigadores - Salas para Proyección de Audiovisuales Otros servicios que brinda la Biblioteca en Programas y Servicios Cooperativos son: - Préstamo lnterbibliotecario - Conmutación Bibliográfica (fotocopias de artículos de revistas, capítulos de libros y de trabajos de grado) -Consecución, y elaboración de bibliografías en forma automatizada -Diseminación Selectiva de Información D.S .I. -Conexión y acceso a bases de datos de otras bibliotecas -Servicio de FAX Horario: Lunes a viernes de 8:00a.m . a 9:00p.m .; Sábado de 8:00a.m. a 4:00p .m . Dirección: Carrera 7• Nº 41-00; Apartado Aéreo 56710; Teléfono 285 81 77 ; FAX 2850973; Santa Fe de Bogotá, D.G ., Colombia.

Dr. Julio César Ocampo, Director La Oticina de Admisiones y Registro Académico es una Dependencia de la Vicerrectoria Académica, que tiene a su cargo coordinar la realización del proceso de Admisión de los aspirantes de la Universidad, de acuerdo con las polític;as señaladas por el Consejo Directivo . Le corresponde también recibir, clasificar , mantener actualizada y suministrar la información académica relativa a los programas académicos y currículos, profesores y estudiantes , y registro de calificaciones (RG . 207, 219). Cuenta con el sistema computarizado de consulta telefónica automática INFO «J», capaz de recibir llamadas te lefónicas a través del numero: 2889383 y beneficia a quienes necesitan obtener respuestas puntuales de los diferentes procesos que se llevan a cabo en la Universidad . Horario : 8:00a.m. a 12:00 m . 1:00 p.m . a 5:00p.m. Dirección : Edificio Emilio Arango, S.J. Carrera 7• Nº 40-90 Oficina 225 Teléfonos (571) 245 97 77- 245 23 78; Fax (571) 285 16 37; lnfo uJ ... (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu .co Santafé de Bogotá, D.G. - Colombia.

Biblioteca General Marco Tulio González, S .J ., Director General Luz María Cabarcas, Directora Técnica La Biblioteca Central es el cerebro vivo de la Universidad, la memoria dinámica que recoge, procesa y distribuye información, la cual alimenta los procesos de docencia e investigación, razón de ser de la comunidad universitaria . El edificio de la Biblioteca Central se encuentra ubicado en el centro del campus universitario; su inauguración data de 1975. Cuenta con un acervo bibliográfico de aproximadamente 205.000 volúmenes, 11.000 trabajos de grado, 5.000 títulos de publicaciones seriadas, incluidas 18 Bases de Datos referenciales en CD-ROM, que recopilan información mundial en todas las áreas del conocimiento; hay más de 100.000 diapositivas. 3.000 videopeliculas, audiocasetes y otros medios audiovisuales . La Biblioteca cuenta con un sistema automatizado BIBLOS, compuesto por cinco módulos integrados entre sí que almacenan y recuperan la información en forma ágil y oportuna de todos los documentos existentes . Las colecciones , actividades y servicios de la Biblioteca están organizados así : - Unidad de Selección y Adquisiciones -Unidad de Procesos Técnicos

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Centro de Educación continuada A lexandra Leal, Directora La Educación Continuada es una modalidad no formal de educación superior en los ámbitos científico, tecn ológico y cultural, que ofrece la Universidad a la sociedad en ejercicio de su función docente, investigativa y de proyección e intercambio con la comunidad, con el fin de contribuir al crecimiento, desarrollo y renovación de los individuos, los grupos y las instituciones. La Educación Continuada se dirige preferencialmente a egresados de programas de formación universitaria. Entre sus objetivos generales están : - Ofrecer servicios de actualización, profundización y adquisición de conocimientos derivados de los avances científicos, tecnológicos y culturales. - Propiciar espacios académicos en los cuales se generen intercambios de experiencias y problemáticas que permitan una constante retroalimentación y proyección del que hacer universitario. Así mismo, el Centro administra la Planta Física asignada a Educación Continuada, la cual actualmente cuenta con 1.000 metros cuadrados en salas y auditorios . Se cuenta adicionalmente con 250 metros cuadrados destinados a tres nuevas salas de micro computadoras, dotadas con los más modernos equipos y «software» especializado que refuerza esta actividad. Dirección: Carrera 7 1 N• 40-40; Teléfono 288 59 52- 288 91 93; Fax. 288 77 27.

Oficina Asesora de Relaciones lnterinstitucionales -Intercambio de Profesores y Estudiantes Su función es el seguimiento de todos los convenios de naturaleza académica que suscriba la Universidad Javeriana, proceso que contempla desde la contratación hasta el cumplimiento y finalización del mismo. Estos convenios son suscritos con entidades del orden nacional o del exterior, y posibilitan la realización de proyectos de investigación , prestación de servicios, integración docente-asistencial, capacitación, aseso-

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ría, consultoría y cooperación. En este último o rden , se incluyen los convenios de intercambio con universidades del exterior. En desarrollo de estos convenios, la Oficina atiende todo lo relacionado con los programas de intercambio de estudiantes y ofrece asesoría general a quienes participan en tales programas. La Oficina tamb ién apoya a la Rectoría en la organización de agendas de los visitantes extranjeros que viene a la Universidad con fines académicos. Así mismo, la Oficina canaliza las so licitudes de apoyo para viajes de profesores investigadores que participan en eventos científicos tanto en Colombia como en el exterior.

Proyecto Abaco Director: Claudia López Es una dependencia de la Vicerrectoría Académica . Está conformado por un grupo de profesionales, docentes y estudiantes que se dedican a la investigación y desarrollo en informática educativa, buscando la mejor manera de integrar las nuevas tecnologías con la educación. Como resultado de este trabajo se dictan cursos en Biología, Administración , Medicina, Genética y Bioquímica, con apoyo de «software .. educativo desarrollado en la Universidad . Estos trabajos se han expuesto en congresos a nivel nacional, con muy buenos resultados. Su principal objetivo es mejorar la calidad de la educación con herramientas tan útiles como el computador, aplicando las nuevas técnicas educativas . La idea principal es la de crear una forma empresarial inn ovadora de investigación, desarrollo y servicios en informática educativa, rentable, y que brinde un espacio apropiado para este tipo de actividades que requieren un trabajo interdisciplinario y de recursos altamente especializados , aprovechando la infraestructura existente. La informática y el desarrollo de u software .. con fines educativos, contribuye a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y coadyuva a las tareas de investigación, con miras a capacitar, compartir experiencias y buscar alternativas que permitan soluciones efectivas a los problemas educativos, que enriquezcan la educación con herramientas tecnológicas puestas a nuestro alcance, mejorando la calidad educativa y favoreciendo así el cumplimiento de los objetivos planteados en la Misión de la Universidad. Los siguientes son los proyectos desarrollados hasta el momento : En el área de Finanzas; - Analfin: Programa diseñado en Visual Basic y Excel; permite agilizar los procesos mecánicos para el análisis y proyección de estados financieros, al tiempo que brinda al estudiante refuerzo teórico sobre cada cuenta. Se ha incorporado el plan único de cuentas (5.000 items aproximadamente), para que el profesor pueda diseñar los ejercicios que desee. Se utiliza este programa en las asignaturas Estudios Financieros Básicos y en el Taller de Presupuestos. Desarrollador: Francisco Padilla. - Punto de Equilibrio, es un tutor ejercitador de temas como costos variables, costos fijos, costos totales , apalancamiento, etc. Se utiliza en la asignatura Taller de Matemática Financiera . Desarrolladores: Claudia López, Andrés Pinilla y Hernán Daría Bemal. - El Valor del Dinero en el Tiempo: con esta herramienta se presentan los conceptos de interés de una manera recreativa, mediante animaciones, ejercicios, etc . Se utiliza en la asignatura Decisiones de Inversión . Desarrolladores: Hernán Daría Bernal y Claudia López. - Mercadotecnia: Exposición multimedia sobre conceptos de Mercado tecnia. Se utilizó como un módulo del curso de Eduación Continuada Gerencia del Mercadeo Básico. Desarrollador: Jimmy Castillo . - Portafolio de Inversiones : Este proyecto consta de varios módulos, entre ellos uno para apoyar las operaciones mecánicas y los conceptos en este tema; otra parte consiste en un sistema experto para toma de decisiones básicas Se utiliza Excel y Nexpert. Desarrolladores: José Luis Tey , Hernán Sánchez, Luis Enrique Acero, Sebastián Cárdenas, Julio César Cristancho y Miguel Angel Casalins. - Políticas Públicas: Programa diseñado en Authoware, que es tutorial y ejercitador. En el área de la Biología (Expertos en contenido: David Restrepo y Gloria Giralda): Disección de Organos Internos (Felis Domestica) : Este programa, desarrollado principalmente por estudiantes de Biología, simula los principales eventos que se presentan en la disección de los órganos internos de un gato, logrando así crear las condiciones necesarias para que el estudiante de anatomía se haga participe de su propio proceso de aprendizaje; este programa se diseñó para las asignaturas de Anatomía Comparada, Histología Básica y Morfofisiologia Comparada. Desarrolladores: David Restrepo y Gloria Giraldo .

ESTRUCTURA GENERAL

En el área de la Bioquím ica (Expertos en contenido: Ernesto Pachón y Claudia Cifuentes): - Sifox. Simulador Tridimensional de Fosforilación Oxidativa . El programa se utiliza como parte importante del curso de Bioenergética de las carreras de Biología , Nutrición y Bacteriología. La posibilidad de visualizar el fenómeno de fosforilación en un micromundo simulador de las condiciones naturales de ocurrencia a un tamaño millones de veces mayor al real, permite la percepc ión de algo que de otra manera seria intangible. Desarrolladores : Carlos Manuel Estévez-Bretón y Gilbert Salas. En el área de la Genética y de la Inmunología (Expertos en conte nido : Angela Umaña, Genoveva Keyeux y Alberto Gómez) : - Del Lenguaje de los Genes a la Síntesis de las lnmonoglobulinas. Programa interactivo que pretende enseñar de forma clara y detallada el mecanismo genético que origina la gran diversidad de anticuerpos. Se utiliza en el Posgrado de Genética y en la Carrera de Medicina . Hecho en Hypercard. Desarrolladores: Andrés Borrero y Jean Pierre Grazi. - Procesamiento de Antígeno: Este programa tiene como fin apoyar el estudio de la inmunología en nuestro medio . El programa pretende mostrar la forma como el antígeno es presentado y reconocido por los linfocitos T . Se utiliza en el Posgrado de Genética y en la Carrera de Medicina . Hecho en Hypercard . Desarrolladores: Nicolás Rojas y Claudia López . En el área de la Obstetricia (Experto en contenido : Ricardo Borda) : - Aproximación a la Cesárea : Herramienta que apoya el aprendizaje de los conceptos relacionados con este procedimiento quirúrgico . Se realizan sesiones con estudiantes de Medicina que estén en rotación de Obstetricia . Desarrolladores: Hernán Sánchez, Walter Zuluaga y Ricardo Borda. - Outschi: Con este examen computarizado, el profesor tiene la posibilidad de crear su propio conjunto de preguntas sobre cualquier tema . Una vez se tengan las preguntas , el estudiante escogerá dos modalidades de trabajo : Si quiere sólo entrenarse con preguntas aleatorias o si desea presentar un examen definido; en este último caso, el profesor debe dar al estudiante un código especial. Desarrollado en Pascal. Desarrolladores: Luis Enrique Acero , Hernán Sánchez y Walter Zuluaga. - lwinai : Sistema Experto de Hipertensión Inducida por Embarazo. El Proyecto Abaco se encargó de la parte de implementación de la ayuda teórica y la interfaz gráfica. El sistema experto fue llevado a cabo por la Facultad de Ingeniería y el Sector de Asesoría Psicológica. Desarrolladores: Carlos Afanador, Ricardo Borda, Claudia López, Carlos Lozano, Gloria Marciales, José Fernando Vega y Omar Rodríguez .

Area del Medio Universitario Alberto Gutiérrez, S.J ., Vicerrector del Medio Universitario Consejo del Medio Universitario Alberto Gutiérrez, S.J., Presidente Eduardo Uribe, S.J . Gilberto Cely, S.J . Luis Fernando Alvarez, S.J . Hernando Silva, S.J . Jorge Humberto Peláez, S.J. Donaldo Ortiz , S.J . Alvaro González, S.J. Francisco Montaño, S.J. Eduardo Valencia , S.J. Luis Arturo Barrera, S.J. Barrera, S.J . Silvia Cajiao, S .J. Sarmiento, S.J. Alvaro Camacho Maria Cristina Franco Jaime Baquero Fernando Ruiz El Área del Medio Universitario, en intima conexión con el Área Académica , procura , como concreción de la filosofía educativa de la Javeriana, el bienestar integral de la comunidad universitaria. En su definición , ofrece aspectos originales dentro del panorama histórico de las universidades colombianas ya que, mediante la relación entre la Vicerrectoria , las Decanaturas y los Sectores del Medio Universitario, se orienta a crear el ambiente apto para la realización de los procesos de educación integral.

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PONTiFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

ESTRUCTURA GENERAL

El Área comprende todo lo que en otras universidades se llama Bienestar Universitario, pero influye , con su espíritu y su acción , en todo el proceso institucional y en todas las personas que conforman la comunidad universitaria sin reducirlo a un conjunto de unidades y acciones de servicio y apoyo institucional extra-académico . Al Área se debe, en gran parte , la conformación, en el ambiente universitario de naturaleza esencialmente académica, de un Espíritu Javeriano, distintivo de autenticidad, de los alumnos, egresados. profesores y colaboradores en general. Por tanto. es propio de ella, colaborar con la formación humana y proyección educativa de los profesores, estudiantes y demás miembros de la Universidad .

Servicios que presta el Sector: 1. Eucaristías: en las diferentes capillas de la Universidad y en distintos horarios de acuerdo con tus necesidades. 2. Asesoría Espiritual: en cada Facultad hay un Consejo Espiritual o un agente de pastoral, que está a tu servicio . 3. Confirmaciones: las cuales se realizan periódicamente . 4. Primeras comuniones: para hijos de los empleados . Personal del Sector P. Juan Antonio Ramírez , S.J. TC . Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo Universidad Javeriana .

Su filosofía está precisada en los Estatutos de la Universidad , según los cuales corresponde al Área del Medio Universitario favorecer la creación de un clima humano que permita a los miembros de la Universidad Javeriana una mejor formación integral y un mejor desempeño de sus funciones . en la s diversas actividades necesarias para la marcha de la Universidad (Estat . 64) .

P. Roberto Cabrera, S.J . TC. Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo . Universidad Javeriana. Lingüíst ica . U. California .

Son actividades peculiares del Área del Medio Universitario aquellas que se desarrollan en las Facultades, bajo la dirección de los Decanos del Medio , y en los Sectores. bajo la dirección de los Directores de Sector, y que tienden a incrementar la comunicación e integración entre quienes forman la comunidad universitaria y a promover en ellos los valores que imprimen dignidad a la persona humana y que corresponden a intereses, necesidades y aspiraciones que van más allá de lo meramente académico y administrativo .

P. Eustaquio Guarín, S.J. Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo Universidad Javeriana.

DECANATURAS DEL MEDIO UNIVERSITARIO Para la eficaz realización de las actividades propias del Área del Medio Universitario , la Universidad cuenta con las Decanaturas del Medio Universitario en cada una de las Facultades . El Decano del Medio Universitario. quien ordinariamente es un miembro de la Compañía de Jesús. es la persona cuya responsabilidad primordial es. a su nivel, y en colaboración con el Decano Académico y otras personas, el logro de los objetivos para lo cual fue creada la Universidad. SECTORES Los Sectores del Medio Universitario facilitan y coordinan la acción de las decanaturas del Medio Universitario, y a nivel general de la Universidad proyectan y ejecutan programas orientados al logro de los objetivos del área .

SECTOR DE PASTORAL Antonio José Sarmiento, S.J ., Director El Sector de Pastoral ayuda a dinamizar e impulsar el crecimiento espiritual de la comunidad universitaria atendiendo aquellas actividades que están enderezadas al crecimiento y maduración de la Fe de sus miembros y brindándoles espacios y oportunidades para reflexionar, integrar y canalizar las diferentes dimensiones del ser humano, desde la perspectiva cristiana . El Sector de Pastoral se inscribe dentro del medio universitario para colaborar en la formación integral del alumno javeriano. El Sector de Pastoral ayuda a dinamizar, apoyar e impulsar el crecimiento espiritual de cada estudiante, brindándole experiencias y oportunidades para reflexionar , integrar y canalizar las diferentes dimensiones de su personalidad . El Sector quiere dar respuesta de sentido al joven, considerado como totalidad única e irrepetible, que estudia, que ama, que siente . que cree. que se va conociendo a sí mismo y al mundo que lo rodea y va descubriendo la responsabilidad que tiene dentro de él. El Sector de Pastoral busca brindar espacios de encuentro e interrelación entre estudiantes de diferentes Carreras que quieren asumir una posición crítica, constructiva y de compromiso con la realidad nacional y que desean ctesde el ámbito universitario comenzar a servir a su país desde los valores evangélicos. El Sector de Pastoral realiza actualmente las siguientes actividades: 1. Grupos apostólicos: 1. 1 De servicio social 1.2 De campamento misión en zonas rurales 2. Encuentro de enamorados 3. Grupos de danza-teatro 4. Grupos de oración 5. Grupos C.V.X. (Comunidades de Vida Cristiana)

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P. Luis Alberto Garcés. S.J. TC . Asesor Espiritual. Licenciado en Teología, Filosofía y Letras . Universidad Javeriana. Estudios de Teología Pastoral Universidad Javeriana.

P. Hernán Posada, S.J . Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo, Universidad Javeriana. Ciencias de la Educación U . Javeriana . Licenciatura de Química , U. Fortham. Hernán Castillo. T.C. Agente de Pastoral. Prepara su tesis como Filósofo . Universidad de Santo Tomás. Cecilia Díaz. T.C. Agente de Pastoral. Docente Facultad de Teología. Licenciada en Ciencias de la Educación. U. Javeriana. Especialización en Teología, U. Javeriana y Pastoral Juvenil, IPLAJ. Gabriel Escobar T. C. Agente de Pastoral. Licenciado en Psicología y pedagogía. U. Externado de Colombia. Maestría en Orientación y Asesoría. U. Externado de Colombia . Fabio Garzón H. C. Asesor de Proyectos. Docente Facultad de Ciencias Básicas. Filósofo U. Javeriana. Adelanta estudios en Biología, U. Javeriana. Soledad Londoño T.C. Agente de Pastoral. Acompaña Grupos Apostó licos. Psicopedagoga Infantil. INPAHU. Licenciatura en Educación. Especialización Teología y Ciencias Religiosas. Martha Patricia Mahecha T.C. Coordinadora Centro de Pastoral. Docente Facultad de Teología. Profesional en Ciencias Religiosas, U. Javeriana. Trabajadora Social, U. Colegio Mayor de Cundinamarca . Prepara Maestría en Educación en la U. Javeriana. Gilberto Malagón M.T. Agente de Pastoral. Docente Facultad de Teología. Estudios de Filosofía con los Padres Eudistas. Prepara Tesis como Diplomado en Teología. U . Javeriana. Amparo Suárez H.C. Agente de Pastoral. Odontóloga. Colegio Odontológico. Consuelo Vélez H.C. Agente de Pastoral. Acompaña Grupos. Docente Facultad de Teología. Diplomada en Teología U. Javeriana. Prepara Maestría en Teología. Universidad Javeriana. Juliana Villegas H.C. Agente de Pastoral. Psicóloga, Universidad Javeriana. Hermes Trujillo M. T. Agente de Pastoral. Prepara Grado en Derecho . Carolina Sánchez M. T. Psicóloga. Universidad Javeriana. P. Luis Alberto Bejarano, S.J. Asesor Espiritual. Licenciado Filosofía. Pedagogía. U. Javeriana. Administración de Empresas, U. Javeriana.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

P. Augusto Ordóñez. S.J . Asesor Espiritual. Doctorado en Filosofía. U. Javeriana . Licenciado en Teología . U. Javeriana. P. Jaime Ortiz, S.J. Asesor Espiritual. Teólogo y Filósofo, U. Javenana . Licenciado en Educación. U. Javeriana. Master en Administración Educativa. U . Javeriana

ESTRUCTURA GENERAL

discusión que favorezcan en los estudiantes , los profesores y los empleados su compromiso con el mejoramiento de la calidad de su propi::~ vida y de la vida de los otros . En esta línea , tiene el Proyecto Construyamos una Cultura de la Vida, en la cual , los foros . las tertulias. los concursos . los encuentros con profesores , con espacios para crear, dialogar, confrontar , crear nuevos mundos y transformar historias . Personal del Sector

P. Octavio Romero, S.J . Asesor Espiritual. Teólogo , Filósofo , Psicólogo, U. Javeriana. P. Celestino Redín, S.J. Asesor Espiritual. Licenciado en Filosofía y Teología, U. Javeriana. P. Francisco Rengifo, S.J . Asesor Espiritual. Filósofo y Teólogo . Universidad Javeriana .

Maria Cristina Franco Psicóloga Universidad Nacional. Magistra en Psicología Comunitaria . U. Javeriana . Universitóloga, Ascun. lsabella Cárdenas de Grenier Psicóloga . Universidad Javeriana . Antonia Isabel Carrillo Psicóloga. Universidad Javeriana.

SECTOR DE ASESORÍA PSICOLÓGICA Maria Cristina Franco, Directora El Sector de Asesoría Psicológica, acorde con la filosofía del Medio Universitario, busca incidir en la comunidad universitaria , a través de su relación con Facultades, Dependencias, grupos y personas, en la construcción, dinamización y transformación de condiciones individuales y comunitarias , que facilitan o dificultan el logro de los objetivos de formación integral de la Universidad Javeriana. 1. Notas sobre el Sector de Asesoría Psicológica Construir comunidades es un reto cotidiano ... Las aulas , la playita, los rincones bajo los árboles , las cafeterías , la biblioteca, los auditorios, las oficinas, son espacios en los cuales, se entretejen ritmos de vida, se confrontan perspectivas, se negocian visiones de mundo, se dibujan proyectos de vida ... Es aquí. .. donde el Sector de Asesoría Psicológica tiene un lugar como experiencia de vida posible ... Asesoría es un espacio donde psicólogos profesionales construyen con estudiantes, profesores, directivos y empleados , condiciones para formularse la pregunta por el sentido de la vida, se abren posibilidades de revisar historias, de construir alternativas de relación, de orientar procesos, en fin , de abrir caminos para ser, estar, pensar y actuar más autónomamente en el mundo .

Maria Constanza Granados Psicóloga. Universidad Javeriana . Juan Carlos Chinga! Psicólogo. Universidad Javeriana. Mauricio Martínez Psicólogo . Universidad Javeriana. Patricia Navarro Psicóloga Universidad Javeriana. Jorge Mario Sánchez Psicólogo . Universidad Javeriana. Gloria Patricia Marciales Psicóloga U. Javeriana. Magistra en Educación U. Javeriana. Vicky Ramos de Sánchez Psicóloga . U. Javeriana . Maestría en Desarrollo Educativo y Social CINDE UPN. Ismael Rolón Martinez Psicólogo, U. Javeriana . Filósofo y Teólogo. Seminario Mayor.

2. ¿Qué busca Asesoría Psicológica con la Comunidad Universitaria? SECTOR DE CONSULTORÍAS UNIVERSITARIAS En el trabajo con profesionales de las diferentes Facultades y Dependencias busca interpretar problemáticas del acontecer cotidiano universitario y busca crear alternativas de acción que apunten a la construcción de comunidad. En el trabajo con personas o grupos de estudiantes, profesores. directivos y empleados de la Universidad, realiza acciones encaminadas a fortalecer los procesos de desarrollo y la conquista de la autonomía. Internamente, busca investigar para fortalecer la calidad de su trabajo. 3. ¿Qué hace Asesoría Psicológica? Asesoría concreta su acción a través de programas de desarrollo humano que van dirigidos a las personas de la comunidad universitaria: a los profesores, a los estudiantes y a los empleados. El Programa de Asesoría Personal se constituye en un espacio privilegia do para comprender la propia historia y para construir nuevas alternativas de vida, de relación y de acción . Asesoría Psicológica, ha ido encontrando en la construcción de su camino, que son muchas y muy diversas las personas que buscan momentos para abrirse a sí mismas y para compartir y descubrir con otros sus procesos y sus búsquedas. Por ello , también trabajan programas de grupo y en grupo relacionados con la Orientación Vocacional, el Desarrollo Personal y el Crecimiento en la vivencia de la sexualidad. Con las Facultades desarrolla un trabajo en equipo buscando participar activamente en los entretejidos de cada grupo humano, de facilitar el encuentro de diversas visiones, de abrir diferentes panoramas. Con este enfoque participamos en los Talleres de Inducción en los Encuentros de Curso, en las Convivencias, en los programas de Formación de Monitores, en las Jornadas de Integración. Con la Universidad en general, Asesoría ha participado en la prevención del consumo de sustancias psicoactivas y para ello ha creado espacios de

Fernando Ruiz , Director El Sector de Consultorías Universitarias realiza investigación social, asistencia técnica y apoyo a la gestión de proyectos interdisciplinarios con los sectores pobres de la sociedad. Sus actividades tienden a mejorar la calidad de vida y a fomentar la actitud de servicio y conciencia social en el ejercicio profesional de estudiantes y profesores . Busca además aplicar técnicas y conocimientos innovadores en el entorno comunitario e institucional . El Sector de Consultorías Universitarias tiene dos objetivos fundamentales: 1. Generar y ejecutar procesos de gestión, desarroll o e investigación en el área social, especialmente orientados hacia el fortalecimiento y el mejoramiento de la calidad de vida, de las comunidades más pobres de nuestra sociedad o grupos humanos en condiciones especiales de vulnerabilidad, en un marco de desarrollo humano . 2. Servir de instrumento para la aplicación e integración de técnicas Y conocimientos de los estudiantes de las diferentes Facultades, en la búsqueda del desarrollo de sus potenc ialidades y sentidos de solidaridad y responsabilidad social. Esto, como complemento a la formación social , ética y humanista que reciben los estudiantes dentro del currículo regular de las Facultades y Carreras. El trabajo del estudiante puede tomar varias dimensiones: capacitación , asistencia social, asistencia técnica, investigación, o acompañamiento a procesos de transformación social. En la actualidad , el Sector atiende 364 estudiantes por semestre, de quince Carreras diferentes de la Universidad .

¿Cómo opera el Sector? La intervención del Sector se estructura a través de proyectos interdisciplinarios coordinados por un equipo profesiona l en el cua l, y dentro de estrategias a largo plazo, los estudiantes participan y estable-

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ESTRUCTURA GENERAL

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

cen una interacción constructiva con el equipo técnico y los grupos comunitarios.

nativa, para pob laciones, fundamentalmente marginadas y sin ninguna cobertura estatal en lo que a servicios de salud se refiere .

De acuerdo con las necesidades de las com unidades, representadas en grupos formales o in formales . se establecen las prioridades, los proyectos y componentes de la intervención del Sector.

Proyecto de Apoyo al Desarrollo Er:onómico Local Los componentes de este proyecto están orientados hacia el diagnóstico socioeconómico de una localidad, la identificación de variab les económicas por parte de micro empresarios y las necesidades de capacitación y asistencia técnica para la mejor proyección económica de sus unidades empresariales. Este proyecto asiste téc'licamente a micro empresas integradas al Plan Nacional de Desarrollo de la Micro empresa . Al mismo tiempo , favorece la organización comunitaria y la capacitación en áreas especif icas tales como: Contabilidad general, Mercadotecnia o Administración y Procesos de Ingeniería.

La coordinación con otras entidades, dentro de planes de desarrollo concertados con la comun idad, es la base para la definición de acciones y proyectos . El Sector de Consultorías Universitarias opera a través de tres unidades: Unidad de Desarrollo Comunitario La Unidad de Desarrollo Social actualmente está constituida por un equipo interdisciplinario del área de las Ciencias Sociales, lo cual facilita tener una visión general de la Misión de la Universidad, así como de la acción del Sector frente a la realidad socia l del país. Trabaja en la identificación y concertación de proyectos comunitarios, la defin ición , planeación e implementación de procesos de promoción social y en la capacitación de aspectos como la organización, el liderazgo, la formulación de proyectos sociales y autogestionarios. A nivel institucional apoya los procesos de planeación local y participativa , prioriza, evalúa y hace seguimiento a planes de desarrollo. Unidad de Asistencia Técnica Formada por un grupo de profesionales. técnicos y estudiantes de diferentes disciplinas que utilizan, individual o grupalmente, sus conocimientos y experiencias, para ofrecer alternativas de solución a problemas específicos y para aplicar la teoría a la praxis . Apoya específicamente las necesidades o proyectos comunitarios , a partir de las necesidades generadas o planteadas por las demás unidades. El ámbito de la Unidad de Asistencia Técnica es tanto individual como institucional. Algunas de las lineas tradicionales del Sector son: Micro empresas, organización de instituciones y sistemas de salud, asentamientos humanos, apropiación tecnológica y proyectos empresariales. Unidad de Investigación Social Esta Unidad realiza procesos de investigación social aplicada, que sirven de base para la evaluación de procesos comunitarios y para la definición de áreas de investigación prioritarias.

Proyecto de Promoción y Desarrollo de la Mujer Su objetivo es dar a las mujeres de comun idades marginadas , elementos educativos y de ingreso persona l, que le permitan una mayor generación de recursos y la obtención de beneficios a nivel personal, familiar y social. Proyecto de Promoción y Desarrollo de Discapacitados Su objetivo es fomentar la organización y promoción de personas con discapacidad y su vinculación efectiva a la vida social y laboral. Un aspecto importante es la apropiación y e l desarrollo tecnológico a nivel de ayudas técnicas y de estudios, para la adaptación de puestos de trabajo . Proyecto de Capacitac ión de Obreros en la Construcción y Trabajadores Informales Este proyecto brinda servicios de capacitación a nivel no formal, con base en los principios de la educación de adultos, dirigidos al sector de la construcción y a personas que necesitan fundamentación técnica para promocionarse en el medio laboral. Profesionales del Sector de Consultoría Universitarias: Enrique Peñaloza Odontólogo. Especialización en Administración en Salud . Seguridad Social. Eresbey González Socióloga. Psicopedagoga, Maestría en Psicomotricidad ICSE, Especialización en Psicoanálisis Infantil Elipsis. María Emilia Ramírez Licenciada en Ciencias Sociales. Luz Stella Forero Trabajadora Social. Especialización en Educación y Orientación Familiar. Consuelo Gómez Trabajadora Social.

Además selecciona variables sociales para un sistema de monitoreo, definiendo parámetros en lo que a condiciones de exclusión social y carencias en el desarrollo humano se refiere .

Luz Botero Trabajadora Social.

Proyectos actuales del Sector de Consultorías Universitarias

Julia Isabel Eslava Ingeniera de Sistemas .

Proyecto de Asentam ientos Humanos Dirigido esencialmente a lograr el mejoramiento de las condiciones físicas y ambientales de las comunidades, mediante la legalización de barrios subnormales , y la obtención de servicios púb licos, el mejoramiento de vivienda y saneamiento básico. Proyecto de Gestión Política y Social Busca fortalecer el desarrollo de la comunidad a través de la formación para la gestión de proyectos, de la asistencia técnica para la planeación de l desarrollo y de la coordinación y concertación institucional para el desarrollo social, económico, político y cultural.

lrma Inés Parra Estadística . Maestría en Estadística. Lina María Rodríguez Psicóloga. Martha Rosario Piña Economista. Maestría en Economía. Carlos Arturo Puente Ingeniero Civil. Maestría en Saneamiento Ambiental.

ProyBcto de Fortalecimiento y Desarrollo de los Servicios de Salud Este proyecto pretende fortalecer los servicios institucionales de Salud para la comunidad, apoyando entidades gubernamentales, buscando la mejoría en la calidad del servicio, el fortalecimiento institucional en cuanto gestión administrativa , la planeación de la infraestructura física a través de la realización de planos y proyectos arquitectónicos y el mantenimiento de equipos.

Blanca Cecilia Pérez Socióloga. Maestría en Ciencias Políticas. Julián Eljach Pacheco Médico. Especialización Gerencia en Servicios de Salud.

Proyecto d'e Empresas Solidarias de Salud Enmarcado en un programa de salud comunitaria este proyecto experimental, con la comunidad de Bosa, constituye una empresa comunitaria en la cual a través del desarrollo de estrategias innovadoras, tanto económicas . organizativas , como de servicios, busca ofrecer una alter-

Alvaro José Camacho, Director

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SECTOR CULTURAL Y DEPORTIVO

Su objetivo es promover actividades formativas que contribuyan a la construcción de criterios para una mejor comprensión de lo artístico y deportivo , con miras a la formación de valores humanos, éticos y estéti-

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

cos , parte fundamental en la formación integral de la persona. Ofrece al estudiante poder participaren Grupos Artísticos , Cursos y Actividades Deportivas. 1. Grupos Artísticos Coro, Danzas Folclóricas Colombianas, Grupos de Música Colombiana, Teatro, Tunas Masculina y Femenina.

ESTRUCTURA GENERAL

ponde efectuar las funciones con : Contabilidad, Presupuesto, Auditoría Interna, Tesorería , Matrículas, Cobranzas, Proveeduría, Importaciones, Seguros, Parqu.eaderos, Cafeterías y Sistemas del Área Administrativa .

DIRECCIÓN DE PERSONAL Alberto Ramirez, Director

2. Presentaciones Artísticas Jueves de la Cultura : (Presentación de Grupos Musicales, Danzas , Teatro, etc) . Miércoles del Cine: (Lo mejor del cine mundial) . Cursos: Aeróbicos , Guitarra y Tiple, Piano, Canto, Buceo, Ajedrez, Equitación .

3. Actividades Deportivas Campeonatos internos de Ajedrez , Atletismo , Baloncesto , Fútbol , Microfútbol , Natación , Tenis de Campo , Tenis de Mesa, Voleibol.

La Dirección de Personal se encarga de administrar procesos relativos al grupo humano vinculado laboralmente a la Universidad: para ello da apoyo y asesora en la toma de decisiones que en esta materia corresponde a la autoridad universitaria. El estudio, la orientación, la contratación, la promoción humana, la capacitación y la administración de los asuntos laborales, son funciones de la Dirección de Personal, y para llevarlas a cabo. Cuenta con tres oficinas : Oficina del Director, Oficina de Operaciones, y Oficina de Selección y Promoción .

Selecciones: de los torneos ll"ternos y la Olimpiada Javeriana, se seleccionan los mejores deportistas, para representar a la Universidad en los Torneos Nacionales e Internacionales.

lng. Luz Marina Alzate, Directora

DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

Otros Deportes: apoyo para la participación en Ciclismo , Pesas, Taekwondo , Triathlon , etc.

Esta dirección trabaja básicamente en la regulación de los procesos operativos de la Universidad, y depende directamente de la Rectoría.

Caminatas Ecológicas Periódicas.

Esta Dirección , lo mismo que la Jefatura de Servicios Operacionales, funcionan en la Calle 40 N 2 5-37 y se accede a ellas por el número 285 27

Personal del Sector

DO Exts. 350, 351 , 352 , 357 y 358.

Profesores Artísticos Mauricio Lozano, Coro Gustavo Pérez, Guitarra Gustavo Leal, Guitarra Jaime Varela, Teatro Alvaro José Camacho , Danzas Adriana Durán, Piano Ana María Gómez, Piano Sandra Ortiz , Piano. Rodolfo Losada, Canto. Profesores Deportivos Francisco Sandoval, Voleibol Luis Alberto Avila, Baloncesto Ricardo Castro, Fútbol Jairo Acuña , Fútbol María Esperanza Camargo, Aeróbicos .

SECTOR DE SALUD Jaime Baquero, Director La Ley 1 00/93 creó el Sistema General de Seguridad Social en Salud, norma cuya vigencia a partir de enero de 1995 incorpora a todo trabajador formal o independiente, junto con su grupo familiar, al Plan Obligatorio de Salud. En virtud de ello, tanto el trabajador como su familia dispondrán de los respectivos servicios de atención médica a través de la Empresa Promotora de Salud, E. P. S. a la cual esté afiliado el cotizante principal ; ello quiere decir que a partir del segundo semestre de 1995 no habrá la atención médica que regularmente incluía: consulta especializada, servicio de urgencias , exámenes de diagnóstico y hospitalización para la enfermedades no accidentales; servicio que en adelante deberá solicitar y pagar el estudiante en la institución que los provea o exigirlos con cargo a la E.P.S.? correspondiente .

DIRECCIÓN DE PLANTA FÍSICA Dr. Octavio Moreno, Director

El Campus Universitario La presencia de la Universidad en la vida nacional, se aprecia también en el desarrollo físico de su campus universitario, el cual es fruto de un largo y continuo crecimiento y transformación, siempre en proceso, y que responda no sólo a los requerimientos pedagógicos y funcionales de cada una de las épocas que le ha tocado vivir, sino que se ha ido entretejiendo con el desarrollo mismo de la ciudad, transformando todo un sector de chircales , planta cementara , fábrica de chocolates, tipografía, etc., en una «ciudad universitaria» de la que el común de los ciudadanos no percibe sus limites al ser parte de un barrio transformado en universitario también . En sus 16 hectáreas de terreno y casi 90.000 metros cuadrados de construcción surgen 26 edificios académicos, biblioteca, emisora, estudio de televisión , 3 instituciones hospitalarias, instituciones bancarias, 10 cafeterías, 3 auditorios, coliseo cubierto, campo de fútbol, pista atlética, 900 parqueaderos, 17.000 metros cuadrados de plazoletas peatonales, 74.000 metros cuadrados de jardines, arboledas y zonas verdes, por las que discurre diariamente una población de más de 30.000 personas entre estudiantes, profesores, empleados y visitantes o usuarios de los múltiples servicios universitarios. El desarrollo de esta gran compleja ha sido lento y ciudadoso, buscando poco a poco la transformación de áreas desapacibles e inhóspitas en puntos de encuentro propios de la vida académica, con escala humana e identidad propia para cada una de las diversas Facultades y Dependencias del universo javeriano. Esta es una labor nunca terminada, siempre en proceso de evolución y reevaluación, reflejo de una Universidad que cambia, que nunca es estática y que siempre es diferente para cada uno de sus egresados.

Area Administrativa Las funciones del Área Administrativa, encaminadas a posibilitar las actividades específicamente universitarias, son las de planear, dirigir, orientar, vigilar y controlar los asuntos económicos y administrativos de la Universidad y sus distintas dependencias. DIRECCIÓN DE FINANZAS Pedro Pablo Martínez, Director La Dirección de Finanzas se encarga de obtener y administrar los recursos de tipo financiero en la Universidad . En consecuencia le corres -

Santa Fe de Bogotá D. C. Fundada el6 de agosto de 1538 por Gonzalo J iménez de Quesada. Población: alrededor de 6'000.000 de habitantes. Ciudad capital de la Repúbl ica de Colombia y del Departamento de Cundinamarca, situada en la sabana de su nombre al pie de los cerros de Guadalupe y Monserrate, a los 4o 35' 56" de latitud norte y 74 o04' 51" de longitud al oeste de Greenwich, altura media sobre el nivel del mar: 2.600 m., temperatura media: 14° C. Los meses más secos son los de enero, febrero, marzo y diciembre, y los más lluviosos los de agosto, septiembre, octubre y noviembre.

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ESTRUCTURA GENERAL

.- La ciudad presenta el aspecto de una urbe modema, con nuevas y amplias avenidas, parques . jardines e imponentes construcciones antiguas y modernas.

La orientación general de Santa Fe de Bogotá, es la de una ciudad lineal con carreras orientadas de sur a norte y calles de oriente a occidente. Entre sus construcciones sobresalen la Casa de Nariño, Palacio de San Carlos, el Capitolio Nacional , la Gobernación de Cundinamarca , las redes bancarias, las bibliotecas Nacional y Luis Angel Arango , el Teatro Colón, la catedral Primada y muchas iglesias, algunas de origen colonial , los establecimientos industriales y comerciales. Existen además confortables hoteles, clubes sociales y deportivos, restaurantes y elegantes centros nocturnos que hacen de la vida social una de las más intensas del país. Santa Fe de Bogotá es el centro económico de mayor importancia de Colombia, constituyendo un foco industrial por excelencia, especialmente en el sector manufacturero. Tomado de: Diccionario Geográfico de Colombia, l. C.A. C.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Arquitectura y Diseño Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Arquitectura y Diseño corresponde al segundo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las pág inas están numeradas a partir de 2-1) .

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Estética Departamento de Historia de la Arquitectura Departamento de Procesos Técnicos

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Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Arquitectura Carrera de Diseño Industrial Institutos de la Facultad Instituto de Investigaciones Estéticas •Carlos Arbeláez Camacho• Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo •INJAVIU•

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Proyecto ADAC

Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Arquitectura y Diseño Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-62. Edificio Carlos Arbeláez Camacho . Santa Fe de Bogotá, D.C . -Colombia. Teléfonos: (571) 245 89 83 y 285 29 84; Fax: (571) 288 23 35 .

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colomb ia. Teléfonos: (571) 245 97 77- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo "J" (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

Facultad de Arquitectura y Diseño Reseña Histórica La Facultad inició sus labores en febrero de 1951 , con 62 alumnos, inscritos en la Carrera de Arquitectura . Hoy cuenta con 1.800 estudiantes matriculados en las Carreras de Arquitectura y Diseño Industrial. Además de estas dos Carreras, la Facultad está integrada por los Departamentos de Estética, Historia, y Procesos Técnicos, los Institutos de Investigaciones Estéticas Carlos Arbeláez Camacho y, eiiNJAVI U Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo . Además el Proyecto espe¡;ial ADAC Arquitec tura y Diseño Asistidos po r Computador. Consciente de su responsabilidad como formadora de profesionales integrales, y de los cambios que afectan a la sociedad en todos sus ámbitos : a la Universidad Javeriana con su proceso de Planeación Estratégica, al país en todos los procesos de renovación producto de su Nueva Constitución y de la situación de apertura a Latinoamérica y al mundo y, ante la situación cambiante del panorama mundial, la Facultad de Arquitectura y Diseño ha decidido dar un paso de avanzada iniciando su proceso de Renovación Curricular. Resulta imposible definirlo en todos sus aspectos, en cortas lineas; no obstante se intentará enunciar las características generales que ejemplifiquen su nuevo espíritu. Característica importante del nuevo Currículo es la división en Ciclos, cada uno de los cuales forma un todo , lógicamente integrado a los otros, ya que la formación debe ser un proceso continuado . Se pretende con esto que el alumno sea cada dia más responsable de su formación personal. No se trata de presentar exámenes y si los pasa seguir adelante; se trata de una constante autoevaluación que le permita seriamente juzgar si está en condiciones de pasar al siguiente Ciclo, o si debe aún permanecer en el anterior, insistiendo sobre aquello que aún no domina. Se podría casi hablar de un «Grado• para pasar de un Ciclo a otro. En la autoevaluación del proceso personal , el estudiante será ayudado por el TUTOR, quien a lo largo de la carrera será un orientador de todo el proceso, consejero con la visión del Profesional, como un compañero que mira con perspectiva de experiencia el logro de la autorrealízación del alumno en su proceso de formación integral. En el primer ciclo, con gran fundamentación teórica, se pretende formar al estudiante dotándolo de herramientas conceptuales y manuales que lo potencien para abordar integralmente los aspectos propios de su profesión .

el comienzo de la Carrera en la seriedad del trabajo científico que cree en el alumno un espíritu investigativo , buscando una visión interdisciplinaria .

Organización Decano Académico Arq . Rafael H. Uribe R. Decano del Medio Universitario R.P. Eduardo Uribe F., S.J . Secretaria General Ec . Maria del Mar Angula Director Departamento de Estética Arq. Andrés Gaviria Valenzuela Director Departamento de Historia Arq . Felipe González M. Directora Departamento de Procesos Técnicos D.l. Fabiola Beltrán P. Director Carrera de Arquitectura Arq. Alfonso Solano Director Carrera de Diseño Industrial D. l. Jaime Pardo G. Director Instituto de Investigaciones Estéticas Director Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo Arq . Camilo Mendoza L., M.S . Director ADAC lng . Guillermo Hemández C. Asesora Pedagógica Lic . Elsa Pachón C., M.S . Dirección : Carrera 7• Nº 40-62. Edificio Carlos Arbeláez Camacho. Santa Fe de Bogotá, D.G . Teléfonos: (91) 245 89 83 y 285 29 84; Fax 288 23 35 .

En el segundo ciclo se la capacitará para plantear respuestas adecuadas a los múltiples problemas que enfrentará en su futuro ejercicio profesional.

Departamentos de la Facultad

En el tercero el alumno tendrá oportunidad de tomar contacto con la Realidad Nacional, a través de una práctica profesional que a su vez le de fundamento para realizar su proyecto de grado.

Departamento de Estética

Otro capítulo importante es el de las Asignaturas y las Actividades ELECTIVAS. Se ·busca con ellas dar más flexibilidad al Currículo y, sobretodo, permitir que las cualidades e intereses del alumno puedan desplegarse con intensidad y contribuir así a su FORMACIÓN INTEGRAL centrada en el Currículo. Se procuró también una mayor desescolarización , lograda mediante las Electivas y una rebaja de horas presenciales . con el fin de otorgar mayor responsabilidad al alumno en su trabajo y en el uso de su propio tiempo libre.

El Departamento de Estética, adscrito a la Facultad de Arquitectura y Diseño, tiene como campo de estudio el objeto arquitectónico, el espacio urbano y el objeto de uso como fenómenos estéticos. El Departamento, a su vez, con el conocimiento que se desprende de estas reflexiones, genera la base para la creación de nuevos hechos estéticos.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

La Facultad cree que todo este esfuerzo, producto de muchas horas de reflexión y de reunión , contribuirá ciertamente a esa Formación Integral que la Universidad aspira a proporcionar cada vez con mayor ahinco a todos los javerianos.

El Departamento de Estética de acuerdo a la naturaleza del área de conocimiento que le corresponde, mantiene varias lineas de acción para la investigación, que en unos casos están más cercanas y se originan desde las demandas de contenido que los currículos plantean y en otros casos provienen de desarrollos de iniciativa propia de la unidad .

No menos importante, el saber que siempre se ha tenido en cuenta la MISIÓN de la Universidad, haciendo énfasis en la exigencia de un acercamiento a la realidad , insistiendo en el aprecio por los valores de la Nacionalidad, tratando de la mayor adecuación a las exigencias de los tiempos y a las necesidades del País. De igual manera insistiendo desde

Las líneas son : 1. La composición de la Forma. 2. La representación gráfica de los contenidos. 3. El significado de las Formas. 4. La percepción sensible de las Formas.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

5 La observación analitica de los lugares y los objetos. 6. Las formas fisicas de las culturas indigenas y negras en Colombia . 7 . La ciudad . ASIGNATURAS ELECTIVAS PROPUESTAS 1 A IV SEMESTRES (Programas Integrados) Dibujo de la Figura Humana 1 Dibujo de la Figura Humana 2 Carbón y Carbonci llo Técnicas de Pintura 1 Técnicas de Pintura 2 Diseño en Cerámica Creativa Formas Creativas de Ilustración Bocetación y Elaboración de Artes Finales Maquetas en Arquitectura 1 Maquetas en Arquitectura 2 Sensibilidad a la Representación Volumétrica Composición Modelos y Moldes 1 Modelos y Mo ldes 2 Proporción Aurea Acuarela Taller de Fractales Revista Poética de los Material Cotidiano

ACTIVIDADES ELECTIVAS (Programas Integrados)

1 A IV SEMESTRES

Muestra de Arquitectura y Diseño Revista

PROFESORES Acosta Rafael Arquitecto, Proyectación 111, H.C. Acuña Néstor Ángel Arquitecto, Proyectación 1, 11 H.C. Agudelo Jairo Humberto Arquitecto, Geometría Euclidiana- Proyectación 1, H.C. Alvarado Rafael Arquitecto, Diseño Arquitectónico V., H.C. Alvarez Carlos Arturo Arquitecto, Proyectación 11, 111, H.C. · Amaya Julia Arte y Decoración, Geometría Descriptiva y Proyectiva- Dibujo Técnico IV , M.T . Amézquita Antonio Arquitecto , Urbanismo 11, H.C . Angola Julia Mercedes Bellas Artes , Plástica 1 C.L., H.C. Aponte Isidro Bellas Artes, Electiva Carbón y Carboncillo, Expresión Integrada 1, H.C . Avila Raúl Arquitecto, Electiva Maquetas en Arquitectura 11 , H.C. Barrera Gloria Dis. Industrial, Proyectación 111, Diseño Industrial IV, H.C. Belálcazar Héctor Arquitecto , Proyectación 111 - Diseño Arquitectónico IV, H.C. Bello Alejandro. Arquitecto , Proyectación 11, H.C Beltrán Gloria Diseñadora Industrial, Diseño Industrial IV H.C. Betancur Mónica Psicóloga, Electiva Diseño en Cerámica Creativa, H.C. Camacho Miguel Dis . Gráfico, Electiva Técnicas de Pintura 11, H.C. Cano Gonzalo Arquitecto, Proyectación 11, H.C. Cañón Gloria Patricia Arquitecta, Urbanismo 1y 11, H.C. Cardona Javier Orlando Dis. Industrial, Proyectación 111, H.C. Cardozo Antonio José Arquitecto. Diseño Arquitectónico V, H.C. Castro Fernando Arquitecto, Dibujo Técnico IV, H.C.

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Caballos Oiga Lucía Arquitecta, Urbanismo 1, H.C. Céspedes Pilar Arquitecta. Geometría Euclidiana-Proyectación 1 y 11 , H.C. Conto Juan Carlos Abogado , Proyectación 11, H.C. Cristancho Alonso Arquitecto , Dibujo Técnico 111 y IV , M .T . Cruz Mauricio Humanista. Plástica 1 y 11, H.C. Cuervo Roberto Dis. Industrial , Diseño Industrial V, H.C. Chain Osear Antonio Arquitecto , Diseño Arquitectónico V , H.C . Cubillos Sonia lng . Agric ., Geometría Euclidiana , H.C. Daza Ricardo Ernesto Arquitecto, Proyectación 1y 11, H .C . Delgadillo Gonzalo Arquitecto. Expresión 111 , Diseño Arquitectónico V, M .T. Duque Juan José Arquitecto , Proyectación 11, H.C. Duque Luis Humberto Arquitecto , Diseño Arquitectónico V, H. C. Durand Serge Arquitecto , Proyectación 111, Diseño Arquitectónico X, H.C. Estrada Claudia Dis. Industrial, Dis. Gráfico, Taller de Plástica 11, Expresión Integrada 1 y 11 , H.C . Flórez Alvaro lván Arquitecto, Proyectación 1y 111, H.C . Forero Miguel Arquitecto, Proyectación 1, Electiva Maquetas en Arquitectura 1, H.C . Forero Luis Augusto Arquitecto , Diseño Arquitectónico VI, H.C. Gallardo José Luis Dis. Industrial, Proyectación 111, H.C. García Victoria Eugenia Arquitecta, Proyectación 1, H.C. Gómez Clara Eugenia Diseñadora Industrial, Geometría C.L, H.C. González David Mi guel Arquitecto, Proyectación 111, Electiva Proporción Aurea, H.C. González José Manuel Diseñador Industrial, Modelos y Prototipos 111, Electiva Modelos y Moldes 1y 11, H.C . González Ma. De Los Ángeles Diseñadora Industrial, Diseño Industrial IV, H.C. Gooding Nelson Henry Arquitecto, Expresión Integrada 1, Proyectación 1, H.C. Guerrero Virginia Arquitecta, Teoría Arquitectónica 11, Proyectación 1 y 111 , H.C . Gutiérrez M. Jorge Arquitecto. Electiva Composición, H.C. Gutierrez Osear Arquitecto , Taller de Plástica 1 y 11, H. C. Hamburger Johnny Arquitecto, Geometría Descriptiva, H.C. Hernández Juan Carlos Fotógrafo. Plástica 1 y 11 , H.C. Hernández María Cristina M. Pintura, Taller de Plástica 1, H.C. Jaramillo Pedro Juan Arquitecto, Diseño Arquitectónico X, H .C. Kadamani Samira Diseñadora Industrial, Proyectación 111, Estética, H.C . Kuklinski Jorge Enrique Arquitecto, Taller de Plástica 11, H.C. La Rotta Luis Gabriel Arquitecto , Diseño Arquitectónico V, H.C. León Jannette Arquitecta, Proyectación 1, H.C. Linares Angela Del Rosario Diseñadora Industrial, Diseño Industrial V, H.C. Londoño Felipe Alberto Diseñador Industrial, Diseño Industrial IV, H.C . López Francisco Arquitecto , Plástica 1 -Geometría -Electiva Fractales, H.C Luque William José Arquitecto, Diseño Arquitectónico VI, H.C. Maldonado Fernando Bellas Artes, Geometria -Plástica 1 y 11, Electiva Dibujo de la Figura

FACUI.TAO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Humana y Formas Creativas de Ilustración, H.C. Méndez Diego Arquitecto, Diseño Arquitectónico T.V., H.C. Mendoza Hernén Roberto Arquitecto, Proyectación 111, H.C. Monsalve Alvaro Arquitecto, M. Arquitectura, Dr. lng . Arquitectónica; Diseño Arquitectónico T.V., (M.T) . Ortiz Juan Pablo Arquitecto, Diseño Arquitectónico VI, H. C. Osuna Andrés Arquitecto, Proyectación 1 -Plástica 1, H.C. Osuna Oiga Isabel Diseñadora Industrial, Expresión Integrada 1 y 11, H.C. Pachón Juan Carlos Bellas Artes- E. Pintura, Plástica 1y 11, H.C. Peralta Carlos Mario Diseñador Industrial, Proyectación 11 y 111, Diseño Industrial IV, H.C. Peralta María Cecilia Diseñadora Gráfica- Dr. Literatura Hispanoamericana, Plástica 1y 11, H.C. Pérez José Francisco Diseñador Industrial, Proyectación 1y 111, Geometría Descriptiva y Proyectiva- Dibujo Técnico Mecánico, H. C. Pérez Roberto Arquitecto, Proyectación 1, H.C. Portilla Luía Roberto Arquitecto, Dibujo Técnico 111, Expresión 111, H.C. Puertaa Ernesto Javier Biólogo, Ecología Humana, H.C. Quiñones Ana Cielo Diseñadora Industrial, Proyectación 111, Diseño Industrial IV, H.C. Ramírez Fernando Julio Diseñador Industrial, Expresión Integrada 1 - Proyectaclón 11 -Diseño Industrial IV, H.C. Reatrepo Guillermo Arquitecto, Diseño Arquitectónico VI , H.C. Rocha Orlando Arquitecto, Proyectación 11, H.C. Rodríguez Gabriel Felipe Arquitecto, Proyectación 11, H.C. Rojas Jaime Alfonso Arquitecto, Geometría Descriptiva y Proyectiva, Dibujo Técnico 111 y IV, H.C. Rozo Nancy Arquitecta, Proyectación 1, Geometría C.L. H.C. Salazar Jaime Roberto Arquitecto, Diseño Arquitectónico VI, H.C. Saldarriaga Alberto Arquitecto, Diseño Arquitectónico X, H. C. Sánchez Hernán Arquitecto, Diseño Arquitectónico V, H.C. Sanclemente José Ignacio Arquitecto, Diseño Arquitectónico X, M.T. Sanmiguel Emilio Arquitecto, Diseño Arquitectónico V, H.C. Santamaría Flavio Arquitecto - Bellas Artes, Plástica 1, H.C. Silva Juan Carlos Diseñador Industrial, Diseño Industrial IV, Proyectación 1 y 111, Electiva Bocetación y Elaboración de Artes Finales, H.C. Silva Gerardo Diseñador Industrial, Proyectaclón 11, H.C. Solano Alfonso Arquitecto, Diseño Arquitectónico V y X, H.C. Suárez Floro Arquitecto, Expresión Integrada 1, H.C. Talavera Henry Arquitecto, Proyectación 111, H.C Talero Carlos M. Artes Plásticas, Plástica 1, 11, Electiva Acuarela, Dibujo da la Figura Humana 11, H.C. Tarquino Lula Miguel Diseñador Industrial, Proyectación 1- Diseño Industrial V, Electiva Sensibilidad a la Representación Volumétrica, H.C. Tlcora Luz Elvlra Diseñadora Industrial, Geometría -Proyectaclón 11- Diseno Industrial V, H.C. Tovar R. Carlos L. Bellas Artes, Geometría Euclidiana, Geometría Descriptiva y Proyectiva, Expresión Integrada 1, H.C. Trlana Clara Patrlzzia Arquitecta, Proyectación 1 y 11, H.C.

Umaña María Inés Diseñadora Textil, Expresión Integrada 1, H.C . Uribe Mónica Dibujante Arquitectónica, Geometría Euclidiana, Geometría Descriptiva y Proyectiva, H.C. Urrea Tatiana Arquitecta, Proyectación 1, 11 y 111, Electiva Revista, H.C. Van Cothem Luis Arquitecto, Diseño Arquitectónico T.V., H.C. Váaquez William Diseñador Industrial, Proyectación 111, Diseño Industrial IV, Electiva Poética de lo Material Cotidiano, H.C. Vera John Jairo M. Bellas Artes, Taller de Plástica 1, Electiva Técnicas da Pintura 1, H.C. Villamizar Gabriel Arquitecto, Taller de Plástica II,H.C. Villarreal José María Arquitecto, Diseño Arquitectónico 111, M.T. Villegaa Armando Bellas Artes, Plástica 1, H.C . zapata Fredy Diseñador Industrial, Diseño Industrial V, H.C.

Departamento de Historia de la Arquitectura El Departamento de Historia, adscrito a la Facultad de Arquitectura y Diseño tiene como campo de estudio la evolución y análisis de la Arquitectura, el Urbanismo y los Objetos de uso que el hombre ha generado a través del tiempo. Este conocimiento pretende aplicarlo en la restauración y rehabilitación de los mismos. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Actualmente se trabaja sobra aspectos referentes a la Arquitectura Regional en América Latina, así como la Influencia del Mudéjar y la Cultura Islámica en lo Urbano y lo Arquitectónico. A nivel de Investigación aplicada, se realizan proyectos en el Taller Vertical de Centros Históricos y en Trabajos de Tesis. PROFESORES Acevedo Horaclo Arquitecto. Mag. Restauración de Monumentos. Taller Vertical Centros Históricos. H.C. Agudelo Jalro Arquitecto. Epistemología l. H.C. Arias Fernando Arquitecto. Historia de la Arquitectura 3. H.C. caballero Jorge Arquitecto. Historia de la Arquitectura 3. H.C. Corradlne Alberto Arquitecto. Esp. Historia del Arte y de la Arq. Esp. Restauración da Monumentos. Historia de la Arquitectura 2. H.C. Ferrer María Claudia Arquitecta. Mag. Conservación Arquitectónica del Patrimonio Monumental y Centros Históricos. Taller Vertical Centros Históricos. H. C. Gallardo José Lula Diseñador Industrial. Epistemología l. H. C. García Beatriz Arquitecta. PhD. en Arquitectura. Historia de la Arquitectura 3. T.C. Gevlrla Andrés Arquitecto. Mag. Conservación da la Arquitectura. Taller Vertical Centros Históricos. H.C. Gómez Julio César Arquitecto. Mag. en Planificación Urbana y Territorial. Tallar Vertical Centros Históricos. H.C. Gonziilez David Miguel Arquitecto. Mag. en Restauración Arquitectónica. Mag. Teoría e Historia Epistemología 11, Historia de las de la Arquitectura (en curso). Civilizaciones 4, Historia de la Arquitectura 2. H.C. Gonziilez Felipe Arquitecto. Doc. Conservación del Patrimonio Arquitectónico e Historia de la Arquitectura. Historia de la Arquitectura 1. H.C. Londollo Roberto José Arquitecto. Mg . Historia Arte , Arquitectura y Ciudad, Epistemología 11, H.C.

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FACUL TAO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

López María Del Pilar Arquitecta . Historia del Diseño . M .T . Mendoza Camilo Arquitecto . Mag . Planeación Urbana y Regiona l. Esp . Restauración Arquitectónica. Epistemología l. H.C. Nieto Hernán Psicólogo. Mag . en Saneamiento y Desarrollo Ambiental. Epistemología 11. Investigación 11 , H.C. Pachón Elsa Licenciada en Historia. Mag . Investigación y Tecnología Educativa. Epistemología l. H.C . Puello Mauricio Arquitecto . Epistemología 1- 11 . H.C. Puerta Gloria Isabel Psicóloga . Epistemología 1, Investigación l. H.C . Puertas Ernesto Biólogo . Mag . en Desarrollo Rural. Investigación l. H.C . Ramirez Juan David Arquitecto . Historia de las Civilizaciones 4 . H .C . Renteria Patricia Arquitecta . Mag . Planeación Urbana. Historia de la Arquitectura 2 H.C. Rodríguez César Arquitecto. Epistemología l. H.C . Rodríguez Edwin Arquitecto . Epistemología 1- 11 . H.C. Salazar Camilo Arquitecto. Mag. Historia, Arte , Arquitectura y Ciudad . Historia de las Civilizaciones 4. H.C. Sarmiento Ricardo Arquitecto. Historia de las Civilizaciones 2-3 , H.C. Tarquina Luis Miguel Diseñador Industrial. Epistemología l. H .C. Uribe Rafael Arquitecto . Epistemología l. H.C . Vendries Ernesto Arquitecto. Mag . en Historia y Teoría de la Arquitectura. Epistemología 11 . H.C .

Departamento de Procesos Técnicos El Departamento de Procesos Técnicos, adscrito a la Facultad de Arquitectura y Diseño, tiene como campo de estudio , el análisis , el desarrollo y la aplicación de los sistemas técnicos y tecnológicos que el hombre utiliza en el diseño y construcción de su hábitat. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Arquitectura Bio-climática - Alternativa de Desarrollo Integral para los Asentamientos Mineros, CURSOS OFRECIDOS CURSOS DE EDUCACIÓN CONTINUADA Diseño Asistido por Computador. Administración y programación de obra Gerencia de proyectos de construcción Técnicas de la construcción Taller de técnicas para optimizar licitaciones ASIGNATURAS ELECTIVAS Taller de Plastilina Cerámica 1 Cerámica 11 Antropometría Fibras Naturales Antropometría

PROFESORES Acosta Rafael Eduardo Arquitecto, Construcción VI y Estructuras 11, H.C . Adarve Agustín Arquitecto , Maesi. Ciencia y Tecnología de la Construcción, Diseño Arquitectónico IV, H .C . Alfaro Andrés José lng . Civil, Estructuras 1, H.C.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Ariza Carlos Rafael lng . Mecánico, Laboratorio 11 , H.C. Ballesteros Osear lng . Civil , Computadores 1, Teoría del Diseño V, H .C. Baquero Eduardo Arquitecto, Esp. Administración de Empresas, Construcción IX , H.C. Barrera Gloria Dis . Industrial, Fibras Naturales (electiva), H .C. Barrero Manuel Fernando Dis . Industrial , Procesos Industriales 11 , H .C . Bejarano Angela Patricia Arquitecta. Computadores 1 y Sistemas 11 , H. C . Bayona Mauricio lng . Civil, Esp . en Evaluación Económica de Proyectos- Mag . en Recursos Hídricos e lng . Ambiental, Estructuras 1, H.C . Beltrán Edgar lng . Mecánico. Técnico en Siderurgia, Procesos Industriales 111 , H.C. Beltrán Fabiola Dis. Industrial , T . Diseño Industrial IX, H.C . Berna! Patricia Computadores 1, H .C . Camacho Clara Inés Arquitecta, Estructuras 11 , H.C. Cardona Javier Orlando Dis. Industrial . T . Diseño Industrial VI, H.C . Cassallet Jorge Arquitecto, Laboratorio 11 , H.C. Castellanos Germán A. Arquitecto. Maesi. Saneamiento y Desarrollo Ambiental, Taller Vertical VIl, VII I y IX Estructuras Metálicas, H.C. Castro lván Darío Dis. Industrial , T. Diseño Industrial X, H.C . Cely Ricardo lng . Civil, Esp. Hidrologe , Estructuras 111, H .C. Cubillos Sonia lvonne lng . Agrícola , Física, Física C-L, H.C . Duque Jaime Arquitecto , Diseño Arquitectónico IV, H.C. Farfán Martha Teresa Arquitecta, Diseño Arquitectónico IV, H.C . Fernández Germán Arquitecto, Diseño Arquitectónico IV , M. T. Ferroni Giovanni Dis. Industrial , T . Diseño Industrial IX y Taller Vertical C.C., H.C. Flórez Mauricio Dis. Industrial, Procesos Industriales V, H.C . Fonseca Jorge Eduardo Arquitecto , Laboratorio 11- Estructuras l . H.C. Forero Enrique Dis . Industrial , T . Diseño Industrial VIII , H .C . Forero Javier Eduardo Dis . Industrial, Materiales y Estructuras IV , H .C. Franco Maria Patricia Dis . Industrial. Esp . Control de Calidad , T . de Diseño Industrial VI , H.C. Gallardo José Luis Dis . Industrial , T . Diseño Industrial VIII , H.C . Garnica Mario Rodrigo Dis. Industrial, Procesos Industriales 1, H.C . Gómez Reinaldo Dis. Industrial, Teoría del Diseño V, H.C . Gómez Martín Horacio Dis . Industrial , T . Diseño Industrial X , H.C . Gómez Alvaro Andrés Arquitecto, Teoría del Diseño IV y Computadores 1, H.C . González Beatriz Lic . Física, Maesi. Educación con Especialización a Distancia en Física Experimental para Estudiantes de Ingeniería , Física, H.C. González Camilo Arquitecto, PG . Urbanismo Romano y Arq . Modernista Italiana · M. en Arquitectura , Diseño Arquitectónico IV, H.C . Guerrero María Del Pilar Arquitecta , M. Planeac . Urbana y Reg ., Laboratorio 1, H.C . Hennig Maria Cristina Fisioterap . · Lic. en Fisioterapia, Antropometría (electiva), H.C . Hernández John lván lng . Mecánico, Laboratorio 11 y Materiales y Estructuras 111 , H.C . Herrán Francisco Dis. Industrial, Espec . Act. Artes gráficas, T . Diseño Industrial X, H.C. Hoyos Fabio Eduardo Econ . Administrador, Administración 111, H.C. !llera Oiga Marcela lng . Química. Física, H.C.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Leal Gustavo Arquitecto, E. Patología en la Construcción , Construcción VIl, H.C. López Francisco Arquitecto , Esp. Dirección, Administración y Programación de Obras, Teoría del Diseño V, H. C. Lozano María Cristina. Arquitecta, M. en Diseño, Computadores 1, H.C. Luján Jaime lng. Químico- Ceramista, M. en docencia -Tesis en proceso, Cerámica 1 y 11 (electiva), H.C. Lleras Luis Eduardo Dis. Industrial, Procesos Industriales IV, H.C. Mariño Susana Arquitecta, DI PLOME D'UNIV. ENERGIE SOLAR Refrigeration SolaireM. OF REGIONAL PLANNING Master's Thesis - DR. DE TROISIEME CYCLE Modelation et Simulation Thermique de Energie Solaire, Laboratorio 11, .M.T. Martínez Germán Arturo lng . Civil, Construcción IV, H.C. Mendiola Marie Beatrice Arquitecta- Teóloga, Laboratorio 1, H.C. Merlano Ernesto lng. Industrial, Procesos Industriales 1 y 111, H.C. Moreno Osear lng. Civil, E. Administración Financiera, Construcción IX, H.C. Moreno Oalton lng . Civil , Laboratorio 1, H.C. Naranjo José Eduardo Dis. Industrial, T. Diseño Industrial VI y IX, H.C. Naranjo Luis Bernardo Administrador, Administración 11, H.C. Niño Lesder Hernán Dis. Industrial, T. Diseño Industrial VI, H.C. Niño Eduardo Arquitecto, E. Técnicas modernas de construcción, Construcción V, M.T. Noguera Vidales Augusto lng. Civil, Maesi. Manejo de recursos hidráulicos, Construcción IV, H.C. Pachón Jorge Alberto Economista, Magíster en Economía, Administración 1, H.C. Pardo Néstor Dis. Industrial, T. Diseño Industrial X, H.C . Parga Humberto Dis. Industrial, Laboratorio 1 y Procesos Industriales 1, H.C. Perdomo Ismael Enrique Arquitecto, Esp. Restauración de Monumentos, Diseño Arquitectónico IV, H.C. Posada Osear Arquitecto, PG. Altos Est. para el Desarrollo, Diseño Arquitectónico IV, H.C . Ribon Luis Fernando Arquitecto, Esp. Costos y Presupuestos, Programación de Obras, Diseño de estructuras, Evaluación de proyectos de inversión Mampostería estructural- Construcción VIl, H.C . Rodríguez Abel Eduardo Dis. Industrial, Computadores 1, H.C. Romero Paulo Andrés Dis. Industrial, Maesi. en Saneamiento y Desarrollo Ambiental, Laboratorio 1 y 11, H. C. Salazar Leila Dis. Industrial, T. Diseño Industrial VIII, H.C. Sánchez Claudia Arquitecta, M. en Arquitectura-Taller Vertical VII-VIII-IX Casapartes, H.C. Silva Juan Carlos Dis. Industrial, Ergonomía 11, H.C. Ticora Luz Elvira Dis. Industrial, E. Diseño en Cerámica, Cerámica 1 (electiva), H.C. Torres Jorge Eccehomo lng. Eléctrico, Construcción IV, H.C . Torres Ernesto lng. Civil, PG. Recursos Hidraúlicos, Materiales y Estructuras IV, H.C . Tovar Carlos Lic. Diseño Gráfico y Pedagogía del Arte, Computadores 1, H.C. Urbano José Arquitecto , Construcción VIII, H.C. Vargas Mauricio Hernando Dis. Industrial, Teoría del Diseño IV y V, H.C. Varinni Claudio Marco Arquitecto, Mag. Centros Comerciales, Taller Vertical M. T. Vásquez William Dis. Industrial, Titulado en Bellas Artes Esp. Pintura, Ergonomía 1y T. de Diseño Industrial X, H.C.

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

Velasco Carlos Enrique lng . Civil, Estructuras 111, H.C. Villalobos María Mercedes Dis. Industrial, T. Diseño Industrial VI, H.C. Villamil Edilberto Dis. Industrial, Esp. Problemas Estructurales de la Madera, Procesos Industriales 11, H.C. Villamizar Ciro Alfonso lng. Industrial, PG . Gerencia Financiera, Procesos Industriales VI, H. C. Zapata Freddy Dis. Industrial, Taller Vertical Casa- partes, H.C .

Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera de Arquitectura Aprobación Resolución N° 2703 del 7 de septiembre de 1956 del Ministerio de Educación Nacional. Título que otorga Arquitecto . Objetivos La Carrera de Arquitectura con su nuevo Currículo se propone a través de la FORMACIÓN INTEGRAL, desarrollar en el alumno sus dimensiones: INTELECTUAL, ESTETICA, EMOCIONAL, FÍSICA y ÉTICA, desde una perspectiva disciplinar, donde la Arquitectura es el centro de su cosmovisión; haciendo énfasis en la exigencia de acercamiento a la realidad , insistiendo en el aprecio de los valores de la Nacionalidad, tratando de la mayor adecuación a las exigencias de los tiempos y a las necesidades del País. De igual manera, insistiendo desde el comienzo de la Carrera en la seriedad del trabajo científico, que cree en el alumno un espíritu investigativo, buscando una visión interdisciplinaria.

Carrera de Diseño Industrial Aprobación Resolución N"1423 del 14 de agosto de 1985 deiiCFES. Título que Otorga Diseñador Industrial. Objetivos El plan de estudios de la Carrera está enfocado hacia la formación integral del Diseñador Industrial para que, en su competencia disciplinaria y profesional, actúe en equipos interprofesionales e interdisciplinarios que, con fundamento en la ciencia y en la cultura , busquen servir a la comunidad humana, en concordancia con las necesidades y con los recursos naturales, técnicos, socio-económicos y culturales del país. Planes de estudio Se presentan a continuación las asignaturas correspondientes a los dos planes de estudio vigentes así: de 1° a 4" Semestres las correspondientes al nuevo currículo, presentación integrada de las dos carreras, agrupadas según su correspondencia a las dimensiones a desarrollar en el estudiante, contempladas en el currículo; de 5° a 10° Semestres se presentan las correspondientes al currículo anterior, de forma independiente para cada Carrera. OBJETIVOS POR ASIGNATURA PRIMER CICLO (1 a IV SEMESTRES) DIMENSIÓN DISCIPLINAR Fundamentación Teórica de la Proyectación 1 1 SEMESTRE (Programa Integrado). AE3 Introducción al entendimiento del objeto de estudio del diseño, y del papel de creador en el proceso de configuración de dicho objeto, mediante el estudio de los aspectos reconocidos como inherentes a las disciplinas, a través de la historia.

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FACULTAO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

Fundamentación Teórica de la Proyectación 11 11 SEMESTRE AE6 (Programa Integrado) Aproximación al entendimiento del juicio estético, permitiendo la familiarización con las teorías que han presentado alternativas a su va loración , para introducirse en la critica . Muestra de la inter-relación entre teoría, critica y práctica .

Lenguajes Técnicos 1 11 1 SEMESTRE (Diferentes para Arq . y D. l.) AT4 Capacidad de lectura y representación objetiva de la forma y del espacio , mediante diferentes lenguajes técnicos, mediante el uso de instrumentos de precisión , y de l computador , en el área del Diseño Asistido por Computador .

Fund. Teórica de la Proyectación 111 111 SEMESTRE (Arquitectura) AE8 Conocimiento de los principales hechos arquitectónicos y urbanos ocurridos en Colombia desde la época precolombina hasta el siglo XIX . Presentación de éstos hechos como parte de un pensamiento y una cultura dentro de una especifica temporalidad .

Lenguajes Técnicos 11 IV SEMESTRE (Diferentes para Arq . y D.l.) AT6 Ejercitación en el manejo del Diseño Asistido por Computador en programas aplicados a cada una de las carreras .

Fund. Teórica de la Proyectación 111 111 SEMESTRE (Diseño Industrial) AE8 Conocimiento de los principales hechos del diseño objetual ocurridos en Colombia desde la época precolombina hasta el siglo XIX . Presentación de estos hechos como parte de un pensamiento y una cultura dentro de una especifica temporalidad . Fund. Teórica de la Proyectación IV IV SEMESTRE (Arquitectura) AE10 Conocimiento de los principa les hechos del diseño arquitectónico y urbano ocurr idos en Colombia desde la independencia hasta el presente . Presentación de estos hechos como parte de un pensamiento y una cultura dentro de una especifica temporalidad . Fund. Teórica de la Proyectación IV IV SEMESTRE (Diseño Industrial) AE1 O Conocimiento de los principales hechos del diseño objetual ocurridos en Colombia desde la independencia hasta el presente . Presentación de estos hechos como parte de un pensamiento y una cultura dentro de una específica temporalidad . Física 1 SEMESTRE (Programa Integrado) AT1 Consolidación de conocimientos sobre principios y leyes generales de la Física y su manejo adecuado en el aná lisis de situaciones de la realidad a través de ejercicios prácticos . Laboratorio 1 de Materiales y Sistemas 11 SEMESTRE AT2 (Programa Integrado) Desarrollo de criterios precisos sobre la realidad actual del país, en el campo de sus recursos, su disponibilidad y aplicaciones, para afianzar una conciencia racional a través de la experimentación .

Talleres de Plástica 1 y 11 1 y 11 SEMESTRES (Programa Integrado) AE2 AE5 Conocimiento teórico-práctico de las características plásticas de la figura (bi y tridimensional) por medio de la experimentación pe técnicas y materiales para la comunicación de ideas Expresión Integrada 1 111 SEMESTRE AE7 (Programa Integrado) Conocimiento , capacidad de selección y manejo diestro de diferentes técnicas apropiadas para la comunicación de una idea, en los diferentes momentos de su representación, de acuerdo a los requerimientos comu nes a las carreras . Expresión Integrada 11 IV SEMESTRE (Diferente para Arquitectura y Diseño) AE9 Conocimiento, capacidad de selección y manejo diestro de diferentes técnicas apropiadas para la comunicación de una idea, en los diferentes momentos de su representación, de acuerdo a los requerimientos específicos de la carrera . DIMENSIÓN ETICO-FORMATIVA Propedéutica Humana 1 SEMESTRE RC21 Fundamentos Antropológicos y Bíblicos. La Fe. El Problema del Hombre. La Respuesta del Fenómeno Religioso. La Respuesta de la Fe de Israel. Cristología Antropológica 11 SEMESTRE RC22 Revelación de Dios en Jesucristo . Descubrir cómo Jesús, por qué vive lo humano y desde un compromiso radical con Dios, revela en su actividad y predicación , de manera original, quién es Dios y quién es el hombre. Condena y muerte de Jesús . Resurrección . Ética

Lab. 11 de Sistemas Constructivos e Instalaciones 111 SEMESTRE (Arquitectura) AT3 Conocimiento de los diferentes procedimientos utilizados en los sistemas constr uctivos, como capacitación para aplicar e innovar con criterios en la experimentación y búsqueda de soluciones constructivas novedosas. Laboratorio 11 de Sistemas y Mecanismos 111 SEMESTRE (Diseño Industrial) AT3 Conocimiento y manejo de los diferentes procedimientos industriales de fabricación, con conciencia de la escala y los niveles de tecnología que se involucran en el desarrollo de productos industriales . Procesos Industriales IV SEMESTRE (Arquitectura) AT5 Capacitación para exponer, con criterio preciso, conceptos sobre los procesos industriales que permitan una toma de decisión consciente y racional en el campo del diseño. Procesos Industriales IV SEMESTRE (Diseño Industrial) AT5 Conocimiento de las estructuras y los mecanismos en su integración como sistemas, y en su aplicación al diseño. DIMENSIÓN COMUNICATIVA Geometría Euclidiana 1 SEMESTRE AE1 (Programa Integrado) Conocimiento teórico-práctico para la representación de las dimensiones racionales de la forma, por medio de la ilustración con instrumentos de precisión. Geometría Descriptiva y Proyectiva 11 SEMESTRE (Programa Integrado) AE4 Conocimiento teórico-práctico para la representación de la tercera dimensión de sitios y objetos, por medio instrumentos y mano alzada, para la percepción y el razonamiento de la forma.

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111 SEMESTRE RC4 Dimensión humana del profesional Arquitecto o Diseñador Industrial. Función social de la profesión. La profesión y el bien social. Acción profesional y acción ética. Los valores que pueden propiciarse desde la profesión . Necesidades humanas a las que están determinados la Arquitectura o el Diseño Industrial. Moral Social IV SEMESTRE RC3 Presupuestos antropológicos, cristológicos y eclesiológicos. Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana. Valorización ético-teológica. Compromiso social del cristiano. Epistemología 1 1 SEMESTRE (Programa Integrado) AH1 Introducción al pensamiento científico . Rigor y método de la Ciencia . Elementos para su aplicación en Arquitectura y Diseño Industrial. Epistemología 11 11 SEMESTRE (Programa Integrado) AH2 El pensamiento científico desde las diferentes corrientes filosóficas. Problemática Nacional 1 111 SEMESTRE (Programa Integrado) AH3 La situación colombiana hoy. Elementos para su interpretación y análisis, desde la perspectiva profesional del arquitecto y/o diseñador industrial. Problemática Nacional 11 IV SEMESTRE (Programa Integrado) AH4 La situación colombiana hoy. Elementos para una toma de posición y compromiso profesional con el país. Asignaturas Electivas Propuestas 1 a IV SEMESTRES (Programas Integrados) Según Departamento

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Actividades Electivas 1a IV SEMESTRES (Programas Integrados) Medio Universitario. Coros, Teatro , Música, Fútbol, Microfútbol, Voleibol, Baloncesto.

CARRERA DE ARQUITECTURA (V a X SEMESTRES) Diseño Arquitectónico V V SEMESTRE AA23 Conocimiento de la estructura material de la ciudad, por la identificación de sus componentes urbanos, el manejo de sus características de relación , la aplicación de sus usos concretos, y la determinación de la relación afirmativa del proyecto de arquitectura y las condiciones urbanas actuales. Diseño Arquitectónico VI VI SEMESTRE AA2 Desarrollo de una propuesta alternativa de ciudad insertable dentro de un perímetro específico y característico de la ciudad preexistente, para transformar su actual dinámica en función de sus valores, como manifestación de una sociedad que se proyecta al futuro. Diseño Arquitectónico VIl VIl SEMESTRE AA32 Desarrollo y consolidación de los conocimientos de compromiso del arquitecto, por medio de la determinación de las relaciones entre la proyectación de objetos arquitectónicos y las comunidades marginadas. Diseño Arquitectónico VIII VIII SEMESTRE AA37 Adquisición de los conocimientos y herramientas necesarios para el desarrollo individual de criterios y actitudes ante problemas de diseño de la ciudad y sus elementos componentes, es decir, aquellos que por su magnitud trascienden el hecho arquitectónico y se inscriben en lo urbano. Diseño Arquitectónico IX IX SEMESTRE AA40 Desarrollo de conocimientos acerca de la recuperación de espacios y estructuras urbanas mediante posiciones y planteamientos con tratamiento de renovación urbanística. Diseño Arquitectónico X X SEMESTRE AA42 Desarrollo del Trabajo de Grado . VI SEMESTRE Urbanismo 1 AA30 Entendimiento de la ciudad como una estructura física compleja, que se desarrolla a través de la historia, pero siempre entendida como un problema de diseño . Urbanismo 11 VIl SEMESTRE AA35 Conocimiento del urbanismo a través de su expresión en la ciudad: confrontación del Urbanismo en la ciudad contemporánea, el caso americano, el caso latinoamericano y la realidad en Colombia. Sociología 1 SS2

V SEMESTRE

Sociología 11 AA29

VI SEMESTRE

Dibujo Técnico IV V SEMESTRE AA22 Capacitación para diseñar y graficar los detalles constructivos y de acabados que demande un proyecto mediante el manejo adecuado de lenguaje apropiado en cada caso. Historia de la Arquitectura 1 VI SEMESTRE AA28 Comprensión de los fenómenos que antecedieron y dieron lugar al nacimiento de Hispanoamérica, en especial del Nuevo Reino de Granada, en lo relacionado con los asentamientos humanos y con la arquitectura. Análisis del proceso de conquista territorial y la estructura urbana y la arquitectura hispanoamericana resultantes •del encuentro de las dos culturas o descubrimiento• . VIl SEMESTRE Historia de la Arquitectura 11 AA34 Conocimiento de las variables culturales sociales, económicas y políticas que permitan estudiar la ciudad americana, y que dan sentido a respues-

FAClR..TAD DE ARQUirECTURA YDISEÑO

las de tipo formal y funcional. Entendimiento de la arquitectura como síntesis de un proceso histórico. Historia de la Arquitectura 111 VIII SEMESTRE AA38 Identificación y comprensión de las particularidades de los procesos formativo, de consolidación y de desarrollo de lo que se denomina Arquitectura y Urbanismo modernos en Colombia. Entendimiento de la arquitectura como síntesis de un proceso histórico dentro del ámbito latinoamericano y mundial. Investigación 1 VIII SEMESTRE SC1 Desarrollo de una relación con el conocimiento desde el propio que hacer investigativo, ubicando el papel que éste desempeña en la producción de pensamiento. Familiarización con los elementos conceptuales para adquirir una posición vigilante y crítica respecto a la producción y comprensión de discursos. Investigación 11 IX SEMESTRE AA41 Consolidación de una experiencia de producción de conocimiento en la que los distintos saberes se articulen en la elaboración de una o varias propuestas de investigación. Construcción V V SEMESTRE AA21 Adquisición de criterios básicos para el conocimiento de un patrón de materiales de acabados para todos los capítulos de una obra. Conocimiento de: origen, transformación, calidad y cualidad de los insumes de terminación de una obra , para formar criterios sobre su aplicación. Construcción VI VI SEMESTRE AA25 Análisis y evaluación del diseño modular; dirección, supervisión de montaje y fabricación de sistemas constructivos industrializados; toma de decisiones sobre su aplicación. Construcción VIl VIl SEMESTRE AA31 Integración y coordinación de aspectos técnicos inherentes al proyecto arquitectónico ; identificación, análisis y solución de problemas surgidos en las áreas de estructuras e instalaciones. Construcción VIII VIII SEMESTRE AA3 Análisis del concepto general, objetivos, modalidad y técnicas actuales de presupuesto, para formar criterios generales sobre su proceso y ejecución . IX SEMESTRE Construcción IX AA39 Comprensión y dominio de la labor coordinadora del arquitecto en el desarrollo de proyectos arquitectónicos, por el análisis de sus etapas de concepción , diseño, construcción, comercialización y uso; evaluación de factores técnicos , económicos y legales . Estructuras 11 V SEMESTRE AA24 Capacitación para calcular las solicitaciones de una estructura sencilla, identificando las deformaciones y los esfuerzos que debe resistir. Estructuras 111 VI SEMESTRE AA27 Capacitación para predimensionar y dimensionar una estructura de concreto reforzado, destinada a un uso especifico; identificación del tipo de estructura y del material a utilizar; lectura e interpretación de planos. Propedéutica Humana 1 SEMESTRE RC21 Fundamentos Antropológicos y Bíblicos. La Fe. El Problema del Hombre. La respuesta del fenómeno religioso . La respuesta de la Fe de Israel. Cristología Antropológica 11 1 SEMESTRE RC22 Revelación de Dios en Jesucristo. Descubrir cómo Jesús, por qué vive lo humano y desde un compromiso radical con Dios, revela en su actividad y predicación, de manera original, quién es Dios y quién es el hombre. Condena y muerte de Jesús. Resurrección.

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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

Doctrina Social Cristiana VIl SEMESTRE RC3 Presupuestos antropológicos, cristológicos y eclesiológicos. Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana. Valorización ético-teológica. Compromiso social del cristiano. Ética Profesional IV SEMESTRE RC4 Dimensión humana del profesional Arquitecto o Diseñador Industrial. Función social de la profesión. La profesión y el bien social. Acción profesional y acción ética. Los valores que pueden propiciarse desde la profesión. Necesidades humanas a las que están determinados la Arquitectura o el Diseño Industrial.

CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL (V a X SEMESTRES) Diseño Industrial V V SEMESTRE AD28 Factores humanos y su relación con el diseño industrial. Distiño Industrial VI VI SEMESTRE AD33 Capacitación para la planificación, ejecución y control de las fases de desarrollo industrial de los productos. Toma de conciencia del diseño en función de los materiales y los medios de producción. Diseño Industrial VIl VIl SEMESTRE AD35 Capacitación para el análisis, evaluación y aplicación adecuadas de los recursos disponibles, especialmente la tecnología a la solución de problemas de diseño. Análisis crítico sobre la situación del Diseño Industrial Diseño Industrial VIII VIII SEMESTRE AD40 Síntesis de los conocimientos adquiridos en los semestres anteriores (composición, metodología, forma, semiología, funcionalidad, producción y práctica industrial) involucrando conceptos de mercadeo a un resultado concreto. Diseño Industrial IX IX SEMESTRE AD45 Prestación de servicio de asesoría en Diseño Industrial. Diseño Industrial X X SEMESTRE AD48 Desarrollo del trabajo de grado. Expresión Integrada 11 V SEMESTRE AD24 Análisis, cdmprensión y utilización de los elementos del Diseño Gráfico como herramienta necesaria para el manejo de la imagen visual de los productos del Diseño Industrial.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA

conceptual, que permita captar la conversión de un universo de materiales. Procesos Industriales V VII I SEMESTRE AD39 Introducción al conocimiento de los materiales poliméricos, sus posibilidades como eleme.ntos constructivos, sus procesos productivos y su importancia en el desarrollo de la industria. Procesos Industriales VI IX SEMESTRE AD43 Adquisición de conocimientos y conceptos básicos para el diseño elemental de envases y embalajes sencillos; entendimiento de los criterios y procesos utilizados por los ingenieros de empaques. Semiología en Diseño VI SEMESTRE Sl25 Apreciación del objeto industrial como un mensaje cuyos códigos hacen parte de un sistema mayor de transmisión de información y representación de valores. Consolidación de criterios para interpretar necesidades y significados culturales. Estética VIII SEMESTRE FS13 Introducción a los problemas que ocupan a la filosofía del arte . Elementos para establecer relaciones entre las manifestaciones artísticas y el diseño en cada época. Psicología de la Percepción V SEMESTRE AD27 Establecimiento de fundamentos y mecanismos psicofisiológicos que permiten al ser humano adaptarse al ambiente físico y al mundo con otros; evaluación crítica y aplicación en los campos personal y profesional. Psicología Organizacional IX SEMESTRE AD44 Información y análisis sobre las diferentes estrategias y escuelas organizacionales y su ubicación. Organización de recursos y movimientos en las relaciones humanas. Administración 1 VIII SEMESTRE AD36 Introducción al amplio y cambiante mundo de la gestión comercial, dentro de un ambiente económico-social cuyo epicentro sea el hombre; adquisición de la capacidad de valorar la importancia de la Mercadotecnia dentro de la gestión empresarial y reconocerla para emplear y/o evaluar sus herramientas. • Administración 11 IX SEMESTRE AD41 Conocimiento de los principios básicos de la función administrativa y contable en una organización; visualización de los diversos organismos que conforman el Sistema Financiero Colombiano y sus funciones básicas; conocimiento e interpretación del lenguaje financiero.

Audiovisuales VI SEMESTRE AD30 Adquisición de las herramientas conceptuales y técnicas, basadas en la historia y desarrollo de los medios audiovisuales, en la visualización de material, en el aprendizaje del lenguaje y en la realización de productos pre-definidos, que permitan adquirir conocimientos en el diseño, planeación y producción de elementos audiovisuales.

Administración 111 X SEMESTRE AD46 Capacitación para utilizar en el proceso de diseño los conceptos de medición de trabajo, registro de datos, localización y distribución de planta, planeación y control, como respaldo científico al trabajo. Técnicas para evaluación de proyectos.

Teoría del Diseño V V SEMESTRE AD29 Resolución de problemas de Diseño Industrial y afines mediante el Diseño Asistido por Computador como herramienta fundamental en el enfrentamiento de problemas durante el ejercicio proyectual.

Legislación IX SEMESTRE AD47 Conocimiento y manejo de conceptos básicos de derecho comercial, derecho laboral, propiedad industrial, derechos de autor, de utilidad en el ejercicio profesional.

Procesos Industriales 11 V SEMESTRE AD26 Capacitación para: utilizar adecuadamente la madera, como material de trabajo; seleccionar procesos, equipos y herramientas básicos de transformación para proyectar y desarrollar diseños.

Función Social del Diseño VIII SEMESTRE AD37 A través de un trabajo de campo en sectores marginados desarrollar en el estudiante una conciencia social y un compromiso de servicio al país.

Procesos Industriales 111 VI SEMESTRE AD32 Capacitación para establecer las diferencias y aplicaciones de los diferentes materiales metáiicos, así como para su procesamiento.

Sociología 1 VI SEMESTRE SS2 Visión de los factores sociales que inciden en un trabajo y permiten explorar los instrumentos para interpretar objetivamente las necesidades de una comunidad.

Procesos Industriales IV VIl SEMESTRE AD34 Conocimiento de los prccesos de transformación de los materiales o procesos básicos de manufactura a partir de una estructura amplia y

Sociología 11 VIII SEMESTRE SS3 Estudio de la aplicación de los principios científicos de las Ciencias Sociales a los problemas de Diseño. Análisis del desarrollo social colom-

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FACULTAD DE ARQUrrECTURA Y DISEÑO

biano en el S. XX, del proceso de industrialización, reformas y problemática social en este campo. Investigación 1 VIII SEMESTRE AD38 Estudio de conceptos y técnicas básicas dentro de procesos investigativos, aplicables al campo del diseño. Investigación 11 IX SEMESTRE AD42 Obtención de evidencia documental que dé apoyo teórico al tema a desarrollar en X Semestre como Proyecto de Grado. Estudio exploratorio de campo sobre factibilidad y mejor alternativa de producción, exportación y mercadeo del producto o servicio en estudio. Doctrina Social Cristiana VIl SEMESTRE RC3 Presupuestos antropológicos, cristológicos y eclesiológicos. Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana. Valorización ético-teológica. Compromiso social del cristiano.

Institutos de la Facultad

Instituto de Investigaciones Estéticas «Carlos Arbeláez Camacho» Fundado por el arquitecto e historiador Carlos Arbeláez Camacho en el año de 1963, está adscrito a la Facultad de Arquitectura y Diseño. Su objetivo es la prestación de servicios a nivel de investigación, asesorías y consultorías en los campos de restauración, rehabilitación e intervención de centros históricos, monumentos arquitectónicos, objetos de arte y, en fin, de todo aquello que constituya el Patrimonio Cultural de la Nación.

Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo «INJAVIU» Fue fundado en mayo de 1993, y está adscrito a la Facultad de Arquitectura y Diseño. Su objetivo es la prestación de servicios a nivel de investigación, asesorías y consultorías en los campos de la vivienda y del urbanismo.

Proyecto ADAC El proyecto ADAC, Arquitectura y Diseno Asistidos por Computador, presta servicios a la Universidad y a la Facultad en particular, a través de la docencia y capacitación de alumnos y profesores en la utilización del computador como herramienta de Diseno. A su vez, presta servicios a la empresa privada en el desarrollo de proyectos sobre simulaciones gráficas tridimensionales. Dispone de sofisticadas estaciones de trabajo lntergraph con dedicación especial a labores de presentación de gráficos de alta definición, que van desde la representación de producto terminado con materiales y texturas, hasta animaciones en video y fotomontajes, incluyendo la transferencia directa del computador a cinta de video, digitalización e impresión de planos.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Artes Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Artes corresponde al tercer capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 3-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Artes Visuales Facultad de Artes Departamento de Música Programas de Pregrado de la Facultad Programa Especial de Estudios Plásticos y Audiovisuales Carrera de Estudios Musicales Otros Programas a Nivel de Pregrado de la Facultad Programa de Nivelación Programa Infantil y Juvenil Sección Juvenil (11 a 16 años) Principiantes de 12 a 15 años Programa de Servicios Cursos Libres

3 3 3 3 3 4

5 5 5 7 7 7 8 8 9 9

Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Artes Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-62 Edificio Pablo VI Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Telefax: (571) 338 45 48

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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FACULTAD DE ARTES

Facultad de Artes Reseña Histórica La Facultad de Artes fue creada el1 O de mayo de 1995, por Acuerdo 131 del Consejo Directivo Universitario. Las consideraciones para esta decisión se relacionan con el momento histórico que vive nuestro país, en el que factores económicos, políticos y culturales impulsan a la sociedad colombiana a buscar caminos que conduzcan a establecer amplios vínculos con las demás sociedades del mundo, lo que hace particularmente necesaria la afirmación de su identidad como nación . La Facultad de Artes ampliará de manera fecunda el campo de la creación, estudio e investigación en nuestra Universidad y en el país, trabajando directamente en los problemas inherentes a la producción artística y a los estudios y fundamentos teóricos sobre los cuales esta se apoya. De esta manera colaborará decisivamente en la exploración, determinación, afirmación y conformación de nuestra identidad . Igualmente, la Facultad de Artes contribuirá directamente a la formación del hombre integral que se encuentra en la base de la misión de la Universidad Javeriana, teniendo en cuenta que el arte es : - Una forma totalizante del conocimiento del mundo y del hombre . - Expresión de los pueblos al transmitir sus herencias culturales , tradiciones y formas de pensar y actuar. - Un producto de la imaginación y la auto expresión dinamizador de las relaciones entre lo particular y lo universal. - La forma básica de mediación de los procesos históricos, sociales y culturales.

Organización Decano Guillermo Gaviria Director del Departamento de Artes Visuales Fernando Pérez Director del Departamento de Artes Escénicas Director del Departamento de Música Guillermo Gaviria Director de la Carrera de Estudios Plásticos y Audiovisuales Fernando Pérez Director de la Carrera de Música Guillermo Gaviria Coordinador del Programa Infantil Helena Barreta Secretario de la Facultad Juan Antonio Cuéllar

Departamentos de la Facultad

Los Cursos Libres que ofrece, están proyectados sobre el horizonte de este currículum para que los estudiantes puedan optar en un futuro a la Diplomatura.

CURSOS Pintura Por medio del aprendizaje progresivo el estudiante aprenderá a analizar visualmente los elementos de su entorno. Desarrollará así aptitudes para solucionar por sí solo, problemas de estructuración correspondiente a espacios y elementos por medio de materiales y medios propuestos . Dibujo Por medio del aprendizaje progresivo el alumno podrá analizar estructuras y formas, adquiriendo destrezas motoras que le permitirán expresarse eficazmente y manejar con habilidad los diferentes elementos y técnicas del dibujo. Video-Arte Este da a conocer el Video-Arte como una aplicación de la técnica del video. Como herramienta audiovisual el alumno podrá aplicarlo en su labor creativa . Desarrolla aspectos básicos de la imagen, el tiempo, el movimiento, lenguaje y composición. Expresión Cultural En este curso el alumno logrará concientizarse y valorar la experiencia estética del mundo contemporáneo a partir de una doble perspectiva: el contexto, la obra de arte y la conceptualización de la experiencia estética que ella suscita. Apreciación del Arte Este curso persigue proveer al participante de instrumentos perceptuales, técnicos e históricos, que le permitan situarse con exactitud frente al panorama plástico nacional, mediante sesiones semanales realizadas en salas de exposición, y en museos en donde se estén realizando muestras. Historia del Arte Introduce a los participantes en los movimientos artísticos ocurridos desde los orígenes del arte hasta los aspectos fundamentales del siglo XX, estilos, tendencias, y escuelas artísticas. Se profundiza en los principales exponentes de la plástica y diferentes tendencias del arte. Danza Este taller se propone lograr la libre expresión del cuerpo a través del afrojazz. Se desarrolla el calentamiento, juegos colectivos, diferenciación de las partes corporales, interpretación y comprensión de movimientos, experimentación, improvisación y coreografías individuales y colectivas. Escultura Este taller conlleva a que el estudiante descubra su espíritu escultórico, su relación física con el mundo que lo rodea, expresándolo tridimensionalmente. Al termino del taller el alumno dominará los conceptos teórico-prácticos de: espacio, volumen y la forma física de la escultura. Apreciación Cinematográfica Se efectúa un acercamiento libre al lenguaje cinematográfico para destacar los manejos esenciales de la cámara , el desenvolvimiento narrativo de las historias, los planteamientos temáticos y formales propuestos por el film . Estética del Cine La reflexión filosófica sobre lo cinematográfico establece las condiciones fundamentales del hecho fílmico de la imagen cinematográfica, y de la experiencia estética del cine.

Departamento de Artes Visuales Objetivo El Departamento de Arte estudia la expresión plástica y audiovisual conjuntamente, ya que el desenvolvimiento actual de la historia del arte implica todos los medios expresivos. Se impulsan también los Estudios Cinematográficos en el área de la Estética, la Critica, la Historia, el Análisis y la Apreciación Cinematográfica. Se proyecta en la actualidad un Pregrado destinado a formar íntegramente al estudiante tanto desde la praxis creativa como desde la reflexión teórica, analítica e histórica en el área plástica y audiovisual.

Crítica Cinematográfica La Crítica Cinematográfica se propone establecer las distintas relaciones y articulaciones de un texto fílmico en particular con otros procesos culturales, sociales, psicoanalíticos, dentro de los que una película recuperará toda su plenitud significativa. Hist o ria del Cine Se presenta la secuencia histórica del nacimiento y desarrollo del lenguaje cinematográfico, destacando los hitos y las principales culminaciones estructurales del cine en cuanto al arte.

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FACULTAD DE ARTES

Fotografía Este curso parte de una visión histórica de la fotografía para apreciar este medio como expresión plástica en el mismo nivel que la pintura y la escu ltura . Paralelamente, se imparte una formación técnica para que el alumno pueda expresarse libremente a través de los conocimientos que impone la máquina fotográfica.

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La Dirección del Departamento realiza las funciones estipuladas en los reglamentos generales de la Universidad y de la Facultad de Ciencias Sociales. Para esto cuenta con una asesoría administrativa, conformada por un administrador una secretaria y un conserje, y con una asesoría curricular conformada por un comité de currículo integrado por un alumno, profesores de los diferentes Programas y los Directores Académicos y de Departamento.

PROFESORES Abadía Omaira Bellas Artes. H. C. Video-Arte. Cifuentes Antonio Filósofo . H.C . Expresión y Cultura. Diaz Ana Delineante . H.C. Danzas. Escobar Patricia Historia y Crítica de Arte. H. C. Hombres y Objetos 11. Lozano Ana Maria Bellas Artes. H. C. Historia de las Civilizaciones 111. Méndez Rafael Bellas Artes. H.C. Apreciación del Arte. Pérez Fernando Derecho y Literatura. T.C. Apreciación del Cine Humanidades. Quintero Diego Bellas Artes. Apreciación del Arte Hombre y Objetos 11 Escultura. Rodríguez Liliana Diseñadora Industrial. H.C. Historia de las Civilizaciones 111. Serrano Rymel Bell as Artes. H.C. Historia de las Civilizaciones 11. Tovar Jesús Antonio Bellas Artes. H.C. Apreciación del Arte. Velásquez Diva Bellas Artes. Taller de Dibujo. Historia del Arte. Velásquez Camilo Bellas Artes . Taller de Pintura. Historia del Arte.

Departamento de Música Reseña Histórica El Departamento de Música fue creado el 11 de junio de 1991 por decisión de la Vicerrectoria Académica, y en noviembre del mismo año mediante el acuerdo N° 247, el ICFES concedió Licencia de Funcionamiento a la Carrera de Estudios Musicales. Las actividades conducentes a la formal ización de la Educación Musical en la Universidad Javeriana se iniciaron en 1985, bajo la dirección del compositor Guillermo Gaviria. Actualmente , se encuentran v inculados al Departamento 50 profesores de excelente calificación, quienes con metodologías y programas actualizados son elemento esencial en la vida académica de más de 450 estudiantes que se preparan para desempeñarse como músicos profesionales, 150 de los cuales hacen parte del Programa Infantil y Juvenil. Objetivos El Departamento de Música tiene como objetivos generales desarrollar los talentos de aquellos dotados musicalmente y la sensibilidad estética de la comunidad, para beneficio de la sociedad y el arte de la música que requieren constantemente de compositores, intérpretes, directores, ingenieros de sonido, investigadores y educadores. Desarrollar la sensibilidad estética de la comunidad universitaria, independientemente de los niveles de talento musical, para beneficio de la sociedad que necesita de una vida cultural activa, para su beneficio y para beneficio del arte de la música que requiere de un público interesado y sensible. El enfoque metodológico de los programas que ofrece el Departamento de Música incorpora el conocimiento conceptual con la habilidad técnica, desarrollando en los estudiantes la capacidad para experimentar y comunicar el conten ido musical. Organización El Departamento de Música depende de la Facultad de Ciencias Sociales. El Departamento coordina los siguientes programas: - Programa de Nivelación - Programa Infantil y Juvenil - Programa de Servicios - Programa de Cursos Libres - Carrera de Estudios Musicales

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Dirección Carrera 71 N° 40-62 Edificio Pablo VI Tel/fax 245 91 07

PROFESORES Arango Juan Carlos H.C. Oboe , Servicios. Arnedo Antonio H.C. Saxofón. Ardila Mauricio H.C. Ingeniería de Sonido. Barreto Elena M. T. Coordinadora Programa Infantil y Juvenil. Caro Adriana H.C . Flauta Dulce. Castro Patricia H.C. Programa Infantil y Juvenil. Corchado Nelson H.C. Tuba. Convers Leonor H. C. Entrenamiento Auditivo, Coordinadora Laboratorio. Cuéllar Juan Antonio M.T. Literatura y Materiales de la Música, Solfeo. Díaz Sonia H.C. Guitarra. Gaviria Guillermo T. C . Composición, Literatura y Materiales de la Música. Grozdanov Kiril M. T. Flauta, Director Banda, Música de Cámara. lllera Silvestre H.C. Programa Infantil y Juvenil. Jaramillo Jorge H.C. Fagot . Jaramillo Ricardo H.C. Solfeo Kagehira Tetsuo H.C. Trombón. Kapitanova Antonia H.C . Violín. Kynkor Susan H.C. Corno, Trompeta. Londoño Fabio H.C. Flauta. Páramo Roberto M. T. Piano Complementario. Pérez Diana H.C. Programa Infantil y Juvenil Petkova Radostina M. T. Piano, Música de Cámara. Pinzón Héctor H.C. Clarinete. Pinzón lsauro H.C. Percusión. Piñeros María Oiga H.C. Canto. Posada Carlos M.T. Guitarra. Sanko Alexánder H.C. Contrabajo. Sarmenov Nicolai H.C. Viola. Scholz Detlef H.C. Canto. Serrano Carlos H.C. Apreciación de la Música, Apreciación del Jazz. Simpson Ernesto Batería, Programa de Jazz Skriagina Svetlana M. T. Historia de la Música. Uribe Ricardo Piano, Coordinador Programa de Jazz

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Valcanova Maria H .C . Arpa Valez Diego Bajo. Programa de Jazz Varón Juan Carlos H.C . Programa Infantil y Juvenil. Vega Diego David M.T. Programa de Nivelación, Entrenamiento Auditivo, Solfeo. Viritch trina M.T. Programa Infantil y Juvenil , Pianista Acompañante . Viritch Oxana M. T. Programa Infantil y Juvenil , Pianista Acompañante . Zorro Jorge H.C. Programa de Posgrado Zuleta Alejandro H.C. Dirección Cora l, Solfeo , Director Coro . MONITORES Casas Miguel Ángel Programa Infantil y Juvenil. Ferreira Maria Claudia Programa Infantil y Juvenil. Garavito Maria Lucia Programa Infantil y Juvenil. Marulanda Juan Carlos Programa Infantil y Juvenil , Taller de Composición . Meluk Sandra Programa Infantil y Juvenil. Ortiz Sandra Programa Infantil y Juvenil. Reyes Julio Entrenamiento Au ditivo , Solfeo . Santamaria Carolina Programa de Nivelación . Triana Alba Fernanda Programa de Nivelación . Vicaria Luis Guillermo Programa Infantil y Juvenil, Coordinador Conciertos.

Programas de Pregrado de la Facultad

Programa Especial de Estudios Plásticos y Audiovisuales Es un curriculo de integración de las Artes Plásticas y Audiovisuales , en el que el estudiante recibe una formación básica tanto en los aspectos creativos como en la reflexión critica . Su perfil lo capacita para crear, reflexionar y desempeñarse con versatilidad en diversos campos , tal como lo requiere el desarrollo tradiciona l de las artes plásticas y audiovisua les en el país . PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Taller de Técnicas de Fotografía y Video-cine . 4 hrs/semana Taller de Técnicas de Expresión Plástica . 4 hrs/semana Estélica Premoderna . 2 hrs/semana Seminario El Color , la Forma , y la Imagen Plástica y Audiovisual. 4 hrs/semana Seminario Critica l. 2 hrs/semana Historia del Arte 1: Primitivo , Edad Moderna . 2 hrs/semana Dibujo . 2 hrs/semana Segundo Semestre Taller de Video Arte . 4 hrs/semana Taller de Expresión Plástica l. 4 hrs/semana Estética Moderna . 2 hrs/semana Taller de Fotografía . 4 hrs/semana Seminario Critica 11 . 2 hrs/semana Historia del Arte 11 : Modernidad . 4 hrs/semana Tercer Semestre Taller de Cine . 4 hrs/semana Taller de Expresión Plástica 11. 4 hrs/semana Estética posmoderna . 2 hrs/semana

FACULTAD DE ARTES

Historia del Cine . 4 hrs/semana Seminario Critica 111. 2 hrs/semana Historia del Arte 111 : Modernidad . 4 hrs/semana Cuarto Semestre Taller de Multimedia . 4 hrs/semana Taller de Expresión Plástica 111 . 4 hrs/semana Estética , Psicoanálisis y Sociedad . 2 hrs/semana Sem inario de Integración . 4 hrs/semana Seminario Critica IV . 2 hrs/semana Historia del Arte IV: Modernidad , Posmodernidad . 4 hrs/semana Quinto Semestre Historia y Critica del Arte Latinoamericano . 2 hrs/semana Historia y Critica del Cine Latinoamericano . 2 hrs/semana Cultura de Masas . 2 hrs/semana Modernidad y Posmodernidad en América Latina . 4 hrs/semana Talleres de Especialización: Taller de Medios Plásticos . 10 hrs/semana Taller de Medios Aud iovisuales. 1 O hrs/semana Taller de Critica . 10 hrs/semana Sexto Semestre Historia y Critica del Arte Colombiano. 2 hrs/semana Historia y Critica del Cine Colombiano. 2 hrs/semana Gestión Cultural. 2 hrs/semana Análisis de un Creador Plástico. 4 hrs/semana Talleres de Especialización : Taller de Medios Plásticos. 10 hrs/semana Taller de Medios Audiovisuales . 10 hrs/semana Taller de Critica. 1 O hrs/semana Séptimo Semestre Movimientos y Géneros Cinematográficos . 2 hrs/semana Un Movimiento Plástico. 2 hrs/semana Curaduría . 2 hrs/semana Análisis de un Director de Cine. 4 hrs/semana Talleres de Especialización: Taller de Medios Plásticos. 10 hrs/semana Taller de Medios Audiovisuales. 10 hrs/semana Taller de Critica. 1 O hrs/semana Octavo Semestre Seminario de Tesis . 2 hrs/semana Taller Central. 2 hrs/semana Publicidad . 2 hrs/semana Seminario de Investigación . 4 hrs/semana Talleres de Especialización : Taller de Medios Plásticos, 10 hrs/semana Taller de Medios Audiovisuales . 1 O hrs/semana Taller de Critica. 1 O hrs/semana

Carrera de Estudios Musicales Aprobación Licencia de Funcionamiento : Acuerdo ICFES 247 de noviembre de 1991 Titulo que Otorga Maestro en Música .

Reseña Histórica de la Carrera de Estudios Musicales : Las actividades conducentes a la consolidación de la Carrera de Estudios Musicales fueron iniciadas por el compositor Gui llermo Gaviria en 1985. El Programa se vinculó a la Facultad de Ciencias Sociales y Educación en 1987 y en noviembre de 1991 obtuvo la aprobación del ICFES según el acuerdo 247 . Actualmente la carrera ofrece. en su área especifica, énfasis en todos los instrumentos sinfónicos (flauta, oboe , clarinete , fagot, corno , trompeta, trombón, tuba , percusión, arpa , violín, viola. violonchelo y contrabajo) piano, guitarra , saxofón, flautas dulces, canto, dirección coral y de orquesta, composición e ingeniería de sonido . Objetivos Generales - Desarrollar los talentos de aquellos dotados musicalmente y la sensibi li dad estética de la comunidad , para beneficio de la sociedad y el arte de la música que requieren constantemente de compositores, intérpretes. directores, ingenieros de sonido, investigadores y educadores.

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FACUL TAO DE ARTES

Desarrollar la Sensibilidad estética de la comunidad universitaria, independientemente de los niveles de talento musical, para beneficio de la sociedad que necesita de una vida cultural activa, para su beneficio y para beneficio del arte de la música que requiere de un publico interesado y sensible.

Objetivos Específicos El egresado de la Carrera estará capacitado para : - Identificar, comprender y apreciar las calidades únicas de la música. - Apreciar cómo las diversas culturas han utilizado la música como medio de expresión . - Comprender, analizar y apreciar obras y estilos de periodos históricos diversos - Comprender cómo las influencias sociales afectan las formas artísticas . - Emplear las técnicas, los medios y los procesos requeridos para expresarse como músico . - Describir, empleando el lenguaje apropiado, cualquier evento de carácter musical. - Escuchar y disfrutar analíticamente una amplia variedad de música, distinguiendo elementos como melodía, armonía, ritmo , forma y estructura . - Leer y transcribir música - Evaluar una obra musical o su interpretación. - Expresarse interpretando un instrumento . - Valorar la música como forma de comunicación y auto expresión. - Entender la música como elemento fundamental en la educación y la vida comunitaria. - Continuar creciendo musicalmente . Descripción La Carrera de Estudios Musicales pretende lograr la formación rigurosa de profesionales de la música. Su propuesta académica es una respuesta a la situación de la educación musical en Colombia. Esta situación se ha caracterizado por una imperante solicitud de programas de formación profesional , ya que la crisis permanente de las instituciones tradicionales del país no satisface las expectativas de un medio necesitado de compositores, directores e instrumentistas de alto nivel profesional. Esta propuesta ha sido respaldada por el numero creciente de personas vinculadas como alumnos y por la demanda continua de aspirantes para ingresar al mismo . Ha contribuido al desarrollo de la educación musical en el país, con la introducción de asignaturas como "Entrenam iento Auditivo" , apoyada por el "Laboratorio de Informática Musical" . La falta de formación en este aspecto planteaba una carencia seria en el desarrollo auditivo de nuestros músicos . Actualmente varias universidades han incluido esta asignatura dentro de sus planes de estudio . Otras innovaciones del programa en nuestro medio son : - El enfoque integrado en "Literatura y Materiales de la Música": análisis. formas. interpretación y escritura . - El énfasis en la práctica coral. - Los "Conciertos de Estudiantes de Composición", en donde los profesores o músicos profesionales interpretan las obras de los estudiantes de composición . - La publicación de las obras más sobresalientes de los estudiantes de composición (ver revista "U niversitas Humanística" Nos. correspondientes a los años 1990 a 1994) . - El énfasis en la interpretación en vivo de todos los trabajos presentados por los estudiantes . - La obligatoriedad para todos los estudiantes de presentarse en publico durante el semestre en los "Conciertos de Estudiantes", y en los grupos del Departamento tales como : Orquesta. Coro , Banda. Grupos de Música de Cámara. etc . - La labor de los profesores centrada en proporcionar a los alumnos herramientas para la aproximación y el análisis de la literatura musical, más que en la transmisión de información. Enfoque Metodológico El Plan de Estudios presenta una propuesta pedagógica en la cual se toma como objeto de estudio a la música misma, más que los escritos acerca de ella . Su enfoque metodológico está definido por las siguientes características : - El contenido y la orientación deben servir para todos los estudiantes, sin importar su eventual especialización . - El entrenamiento incorpora el conocimiento conceptual con la habilidad técnica . desarrollando la capacidad para experimentar y la habilidad para comunicar el contenido musical. - Capacita al estudiante para generalizar a partir de lo particular y para deducir particularidades a partir de las generalizaciones. - Relaciona el pensamiento y la práctica contemporánea con los otros periodos históricos . - Está diseñado para sintetizar el conocimiento adquirido en todos los estudios musicales

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Las asignaturas que constituyen el plan de estudios del programa están relacionadas entre sí. El estudio de cualquier sujeto específico no estará confinado a un determinado curso , sino que será aproximado desde distintas perspectivas en distintas asignaturas. Todas las asignaturas son consideradas como procesos evolutivos y por tanto, dotadas de la capacidad de profundización progresiva. Deben proveer al estudiante de las herramientas para enfrentar situaciones más allá de su educación formal en música . Ayuda al estudiante a desarrollar su auto-ubicación dentro de la música, a ejercitar la imaginación y a agudizar su sentido critico, asegurando en él una amplia perspectiva de la música. La importancia de este tipo de entrenamiento en los estudios profesionales debe ser claramente planteada al estudiante. Los propósitos del programa podrán ser logrados en la medida en que estén fundados en el desarrollo musical del estudiante y en sus necesidades expresivas.

ESTRUCTURA CURRICULAR La estructura curricular del programa comprende las siguientes áreas: -Área Básica -Área de Éntasis (Área Específica) -Área Complementaria ÁREA BÁSICA El área básica está constituida por las siguientes materias: Literatura y Materiales de la Música El Programa, de ocho semestres, de Literatura y Materiales de la Música provee a la vez una base técnica común para todos los estudiantes y una fundamentación para cursos especializados en el área de concentración especifica de cada estudiante. El texto utilizado es la música misma, seleccionada de varios períodos para mostrar la obra de los compositores más importantes y la ínter- relación de los materiales musicales. De esta manera se hace un estudio comparativo de la literatura de la música en estilos y medios contrastantes, mostrando la práctica de la armonía, la melodía, el ritmo, el contrapunto, la instrumentación, la textura y la forma en cada uno de ellos. Entrenamiento auditivo Asignatura diseñada en cuatro niveles que pretende desarrollar la capacidad de reconocimien to de los parámetros musicales; involucrar los procesos auditivo y analítico; y perfeccionar la habilidad para transcribir los anteriores fenómenos. Solfeo Durante 4 niveles se pretende desarrollar la capacidad para leer, entonar y transcribir música de diferentes estilos y períodos históricos. El área específica o de énfasis, comprende aquellas materias que son objeto de la especialización del estudiante en un campo determinado: - Composición. - Dirección, Interpretación Instrumental (Piano, Flauta, Oboe, Trompeta, Corno, Violín, Violonchelo, etc.}, Interpretación Vocal (Canto) e Ingeniería de Sonido. Todos los programas de estas materias contemplan 8 semestres, a excepción de Composición y Dirección que están diseñados en 6 semestres . El área complementaria está integrada por materias como Historia de la Música, Piano Complementario, práctica coral, práctica orquestal, música de cámara y seminarios y talleres.

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre AM11 Literatura y Materiales 1 (4 cr.) AM21 Entrenamiento Auditivo 1 (2 cr.) AM31 Solfeo 1 (2 cr.) AM51 Piano Complementario 1 AM61 Práctica Musical AM71 Seminario AM81 Énfasis 1 Segundo Semestre AM12 Lite ratura y Materiales 11 AM22 Entrenamiento Auditivo 11 AM32 Solfeo 11 AM52 Piano Complementario 11 AM62 Práctica Musical AM72 Seminario AM82 Énfasis 11

FACULTAD DE ARTES

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Tercer Semestre AM13 Literatura y Materiales 111 AM23 Entrenamiento Auditivo 111 AM33 Solfeo 111 AM53 Piano Complementario 111 AM63 Práctica Musical AM73 Seminario AM83 Énfasis 111

Primer Semestre de Nivelación Fundamentos 1 Pre-Entrenamiento Auditivo Introducción al Solfeo Práctica Musical Énfasis 1-N

Cuarto Semestre AM14 Literatura y Materiales IV AM24 Entrenamiento Auditivo IV AM34 Solfeo IV AM54 Piano Complementario IV AM64 Práctica Musical AM74 Énfasis IV AM84 Seminario

Segundo Semestre de Nivelación Fundamentos 11 Entrenamiento Auditivo 1-N Solfeo 11-N Piano Complementario 1-N Apreciación Musical 1 Práctica Musical Énfasis 11-N

Quinto Semestre AM15 Literatura y Materiales V AM45 Historia de la Música 1 AM65 Práctica Musical AM75 Énfasis V AMBS Seminario

Tercer Semestre de Nivelación Introducción a la Literatura y Materiales de la Música Entrenamiento Auditivo 11-N Solfeo 11-N Piano Complementario 11-N Apreciación Musical 11 Práctica Musical Énfasis 111-N

Sexto Semestre AM16 Literatura y Materiales VI AM46 Historia de la Música 11 AM66 Práctica Musical AM76 Seminario AM86 Énfasis VI Séptimo Semestre AM17 Literatura y Materiales VIl AM47 Historia de la Música 111 AM67 Práctica Musical AM77 Seminario AM87 Énfasis VIl Octavo Semestre AM18 Literatura y Materiales VIII AM58 Historia de la Música IV AMSB Práctica Musical AM78 Seminario AM88 Énfasis VIII

Otros Programas a Nivel de Pregrado de la Facultad

Programa de Nivelación Descripción El Departamento de Música, consciente de las deficiencias generales en la formación musical escolar ha diseñado un programa de tres semestres que prepara a los estudiantes para ingresar a la Carrera de Estudios Musicales. Este programa comprende las mismas áreas (Básica, Específica y Complementaria) según las cuales está organizada curricularmente la Carrera Al Programa de Nivelación ingresan todos aquellos aspirantes a la Carrera de Estudios Musicales que demuestren mediante las pruebas realizadas en el proceso de admisión, cualidades musicales e intelectuales suficientes, pero que no tengan el nivel teórico, auditivo e instrumental suficiente para ingresar a la Carrera. Objetivos El objetivo principal del Programa de Nivelación es preparar adecuadamente a los estudiantes que aspiran a ingresar a la Carrera de Estudios Musicales pero que carecen de los elementos requeridos, en las áreas teórica, auditiva e instrumental. De tal manera se les permite adquirir el nivel musical integral suficiente para iniciar sus estudios musicales profesionales.

PLAN DE ESTUDIOS

Programa Infantil y Juvenil Descripción El Departamento de Música ofrece a los niños y jóvenes a partir de los 7 años de edad, un programa de formación musical integral, pues considera que la educación musical debe hacer parte de la educación del individuo desde la infancia. El estudio y la práctica del arte y de la música en particular, pueden ampliar la imaginación, promoverformas de pensamiento flexibles, desarrollar la capacidad para realizar esfuerzos continuos y disciplinados y reafirmar la confianza en sí mismo. Objetivos - Estimular en los niños y jóvenes la participación y el amor por la buena música. - Desarrollar la voz cantada del niño para que sea expresiva y bien entonada, así como su capacidad para tocar un instrumento. - Estimular a los niños para que se expresen por medio de la música, desarrollando su capacidad para improvisar y componer. - Capacitar a los niños para leer y transcribir música. - Desarrollar el conocimiento y comprensión de nuestra herencia musical: la canción, el juego tradicional y la canción folklórica. - Desarrollar la comprensión y el amor por las grandes obras del arte musical. - Desarrollar la capacidad para continuar creciendo musicalmente. Enfoque Metodológico Las canciones y juegos infantiles tradicionales, las canciones folklóricas y la música de los grandes compositores, constituyen el material básico del cual se extraen todos los elementos musicales y pedagógicos que desarrollarán en el niño la capacidad para apreciar, leer, escribir, interpretar y crear música. La voz cantada es el instrumento primordial que ayuda a desarrollar en el niño y en el joven el pensamiento musical.

PLAN DE ESTUDIOS

Sección Infantil (7 a 11 años) Primer Semestre Iniciación a Materiales 1-01 Práctica Coral 1 Instrumento Segundo Semestre Iniciación a Materiales 1-02 Práctica Coral 1 Instrumento

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ARTES

Tercer Semestre Iniciación a Materiales 2-01 Apreciación Musical 1-01 Práctica Coral 1 Instrumento Cuarto Semestre Iniciación a Materiales 2-02 Apreciación Musical 1-02 Práctica Coral 1 Instrumento Quinto Semestre Iniciación a Materiales 3-01 Apreciación Musical 1-03 Laboratorio Computadores Práctica Coral 2 Instrumento Sexto Semestre Iniciación a Materiales 3-02 Apreciación Musical 1-04 Laboratorio Computadores Práctica Coral 2 Instrumento Séptimo Semestre Iniciación a Materiales 4-01 Apreciación Musical 2-01 Laboratorio Computadores Práctica Coral 2 Instrumento Octavo Semestre Iniciación a Materiales 4-02 Apreciación Musical2-02 Laboratorio Computadores Práctica Coral 2 Instrumento

Sección Juvenil (11 a 16 años) Primer Semestre Materiales de la Música 1-01 Apreciación Musical 4-01 Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento Segundo Semestre Materiales de la Música 1-02 Apreciación Musical 4-02 Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento Tercer Semestre Materiales de la Música 2-01 Apreciación Musical 4-03 Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento

Cuarto Semestre Materiales de la Música 2-02 Apreciación Musical 4-04 Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento

Quinto Semestre Materiales de la Música 3-01 Apreciación Musical 5-01 Laboratorio Computadores Práctica Coral 5 Laboratorio Computadores Instrumento

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Sexto Semestre Materiales de la Música 3-02 Apreciación Musical 5-02 Laboratorio Computadores Práctica Coral 5 Laboratorio Computadores Instrumento Séptimo Semestre Materiales de la Música 4-01 Apreciación Musical 5-03 Laboratorio Computadores Práctica Coral 5 Laboratorio Computadores Instrumento Octavo Semestre Materiales de la Música 4-02 Apreciación Musical 5-04 Laboratorio Computadores Práctica Coral 5 Laboratorio Computadores Instrumento

Principiantes de 12 a 15 años Primer Semestre Introducción a materiales 1-01 Introducción a la Apreciación Musical 1 Introducción a la Práctica Coral 1 Instrumento Segundo Semestre Introducción a materiales 1-02 Introducción a la Apreciación Musical 2 Introducción a la Práctica Coral 2 Laboratorio Computadores Instrumento Tercer Semestre Introducción a materiales 2-01 Apreciación Musical 3-01 Práctica Coral 3 Laboratorio Computadores Instrumento Cuarto Semestre Introducción a materiales 2-02 Apreciación Musical 3-02 Práctica Coral 3 Laboratorio Computadores Instrumento Quinto Semestre Materiales de la Música 1-01 Apreciación Musical 4-01 Laboratorio Computadores Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento Sexto Semestre Materiales de la Música 1-02 Apreciación Musical 4-02 Laboratorio Computadores Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento Séptimo Semestre Materiales de la Música 2-01 Apreciación Musical 4-03 Laboratorio Computadores Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento Octavo Semestre Materiales de la Música 2-02 Apreciación Musical4-04

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ARTES

Laboratorio Computadores Práctica Coral 4 Laboratorio Computadores Instrumento

Programa de Servicios El Departamento de Música ofrece los siguientes cursos para las diferentes Facultades de la Universidad : Apreciación Musical Introducción a la Teoría y Lectura Musical Introducción al Jazz Introducción al Rock Danza y Cultura Fundamentos de la Danza Moderna

Cursos Libres Se pueden tomar con la modalidad de Cursos Libres todas las materias del área básica del Programa de Nivelación (Teoría, Solfeo, Entrenamiento Auditivo y Práctica Musical), siempre y cuando el interesado cumpla con los requisitos de aptitudes musicales y conocimientos exigidos por el Departamento para cada una de estas asignaturas.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias corresponde al cuarto capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia las páginas están numeradas a partir de 4-1 ).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Facultad de Ciencias Departamentos de la Facultad Departamento de Biología Departamento de Física Departamento de Matemáticas Departamento de Microbiología Departamento de Química Programas de Pregrado de la Facultad

11 12 13

Carrera de Bacteriología

Carrera de Biología Carrera de Ecología

15 19

Carrera de Matemáticas Carrera de Matemáticas (Programa doble) Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria

22 24 24

Carrera de Microbiología Industrial Carrera de Nutrición y Dietética Licenciatura en Biología

29 32

Licenciatura en Física Licenciatura en Matemáticas Licenciatura en Química

35 37 39

Programas de Posgrado de la Facultad

Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Ciencias Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7' N• 43-82 Edilicio Carlos Ortiz, S.J. Santafé de Bogotá. Colombia Sur América Teléfono: (571) 288 37 88 - Fax: (571) 285 05 03

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7" N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS

Facultad de Ciencias Reseña Histórica En el año de 1966 se creó la División de Ciencias Básicas, a la cual se adscribieron los Departamentos de Biología, Física, Matemáticas, Microbiologia y Quimica . Durante los años de 1969 y 1970 comenzaron a funcionar las Carreras de Biología y de Matemáticas. En septiembre de 1971 se creó la Facultad de Ciencias, siendo Rector el P. Alfonso Barrero. S.J . En el segundo semestre de 1972 se anexó a la Facultad de Ciencias, el Programa de Bacteriología; en enero de 1974 se le anexó el Departamento de Bioquímica, y en noviembre de 1975 la Carrera de Nutrición y Dietética. Actualmente la Facultad de Ciencias ofrece estudios universitarios en las Carreras de Bacteriología, de Biología, de Matemáticas, de Nutrición y Dietética y Licenciaturas en: Biología, Física, Matemáticas y Química . También ofrece los Programas de Posgrado, siguientes: Maestrías en Biología y en Microbiología; y las Especializaciones en: Nutrición Clínica, y en Docencia de las Ciencias Naturales y las Matemáticas desde la perspectiva de la construcción del conocimiento. En 1987 se estableció un Convenio con la Universidad del Norte en Barranquilla con el objeto de realizar el Programa de Maestría en Biología y Microbiología . En 1991 se abre la Maestría en Microbiología Médica con la Universidad Católica de Manizales. En 1993 inicia la Maestría en Microbiología Industrial en Convenio con la Universidad Industrial de Santander.

Directora del Departamento de Microbiología Maria Fernanda Gutiérrez Directora de la Carrera de Nutrición y Dietética Pilar Suárez de Ronderos Directora de la Carrera de Biología María Victoria Vargas Directora de las Carreras de Bacteriología, de Microbiología Industrial y de Microbiología Agrícola y Veterinaria Nelly Susana Rueda Directora de la Carrera de Ecología María Victoria Vargas Coordinadora Programa de Cursos Libres y Licenciatura en Biología Maria Victoria Vargas Coordinador de la Licenciatura en Física Jaime Villalobos Velasco Coordinador de la Licenciatura en Matemáticas María Victoria Vargas Coordinador de la Licenciatura en Química Ruben Darío Torrenegra Coordinadora del Programa de Educación Continuada Pilar Suárez de Ronderos Coordinador Sistemas Miguel Orjuela Avella

En 1994 se ofrece la Maestría en Biología con la Universidad del Quindio. Con la finalidad de facilitar la actualización de los egresados, el Programa de Educación Continuada realiza permanentemente cursos en las áreas de Ciencias desde el año de 1984. Próximamente ofrecerá las Carreras de Ecología, de Microbiología Industrial. de Microbio logia Agricola y Veterinaria; y el Doctorado en Ciencias Biológicas que otorgará el titulo de Ph.D.

Organización

Secretario de la Facultad Campo Elias Godoy Merchán Dirección: Carrera 7 1 N• 43-82 Edificio Carlos Ortiz, S.J. Santafé de Bogotá. Teléfono : 288 37 88 - Fax: 285 OS 03

Departamentos de la Facultad

La Facultad cuenta con los siguientes Departamentos: Fisica. Nutrición y Bioquímica, Química, Matemáticas, Biología y Microbiología . Decano Académico Carlos Francisco Corredor Pereira Ph.D . Decano del Medio Universitario Gilberto Cely Galindo. S.J. Directora del Programa de Posgrado Maria Fernanda Gutiérrez F. Director Departamento de Biología Angela Umaña de Escallón Director Departamento de Física Jaime Villalobos Velasco Director Departamento de Matemáticas lván Castro Chadid Directora del Departamento de Nutrición y Bioquímica Lulu Angarita Director del Departamento de Química Rubén Darío Torrenegra Guerrero

Departamento de Biología Objetivos: El departamento de Biología de la Facultad de Ciencias tiene como principales objetivos el desarrollo de la investigación y de una infraestructura adecuada donde estudiantes de pregrado y posgrado puedan aprender a hacer investigación en diversas áreas de la Biología. El departamento consta de cuatro Unidades: 1 Unidad de Genética y Biología del Desarrollo . 2 Unidad de Ecología y Sistemática 3 Unidad de Biología Vegetal 4 Programa de Saneamiento Ambiental. El departamento ofrece los cursos que soportan las carreras de Biología, Ecología y la Licenciatura de Biología; también imparte cursos en otras facultades donde sean requeridos . CURSOS: Fundamentos de Biología Seminario de ~istemas Biológicos: Analiza conceptos de sistema interacción y equilibrio en diferentes niveles de organización desde las moléculas, la célula, los tejidos, los órganos, el individuo hasta los ecosistemas.

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FACULTAD DE CIENCIAS

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Seminario evolución del Pensamiento Científico y la Cultura: A partir de algunos casos de la Historia del Pensamiento Científico, se analizan las interacciones que se dan entre ciencia-tecnología-sociedad y los fundamentos valorativos que orientan el trabajo científico en cada ambiente socio-cultural.

GEOLOGÍA Y GEOGRAFÍA DE COLOMBIA Deriva continental y tectónica de placas. Historia geológica de Colombia . Fundamentos geomorfológicos de los relieves colombianos. Los grandes espacios geográficos: Paisajes y regiones colombianas. Geografía del poblamiento humano.

Metodología de la Investigación: Principios básicos de la investigación y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental. De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos.

ANTROPOLOGÍA ECOLÓGICA El paleoindio de Colombia. Diversidad cultural y biodiversidad de ecosistemas. Sistemas y formas de Producción Indígena y Campesina: Historia de la Utilización de los ambientes tropicales.

Laboratorio: Utilización de material, equipos e instrumentos de observación, medición y separación corrientemente empleados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo. SEMINARIO TALLER DE BIOLOGÍA EVOLUTIVA Y ECOLOGÍA 1: En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en Ecología y algunos elementos de poblaciones, calidad de vida y contaminación . SEMINARIO DE BIOLOGÍA EVOLUTIVA Y ECOLOGÍA 11 Estructura de las comunidades. Niveles tróficos, diversidad de especies, estabilidad de las comunidades, la sucesión ecológica. Flujos de energía en los ecosistemas. Cadenas tróficas. Los ecosistemas tropicales, selvas tropicales, sabanas, bosques andinos, páramos, ecosistemas acuáticos, lagos, ríos, ciénagas, mares. Ecología y conservación, el problema de la biodiversidad, la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de las poblaciones, extinción de especies, deforestación, desertificación, el sistema de parques nacionales . BIOLOGÍA BÁSICA 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y función de una célula ideal, los alumnos aboquen el estudio de células reales, animales, vegetales y de micro organismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos. EMBRIOLOGÍA COMPARADA Formación de gametos . Meiosis . Los cromosomas sexuales. Control del sexo por temperatura, presión social y hormonas durante el desarrollo embrionario. Control hormonal de la espermatogénesis y la orogénesis. Ovulación. Control hormonal. Fertilización. Mecanismos regulatorios de síntesis de DNA. Especificidad de especie en fertilización. Fertilización en plantas. Diferencias y similitudes con animales a nivel molecular, a nivel micro y macroscópico. Los diferentes estadios de la diferenciación en plantas y animales. La homeocaja y los homeogenes. Control de la expresión de homeogenes. Desarrollo de semitas. HISTOLOGÍA COMPARADA. Tejidos básicos en los seres vivientes, estructura, función y evolución en las diferentes escalas biológicamente, luz polarizada, electrónica de transmisión y de barrido. Fijación, deshidratación : consecuencias . MORFOFISIOLOGÍA COMPARADA de los SISTEMAS: Reproducción, excreción, coordinación y regulación, mecanismos sensoriales, movimiento y locomoción erentes comportamientos fluidos de los organismos. Medidas de concentración. Osmolaridad. Composición de fluidos biológicos. Movimiento y energética ~el movimiento de fluidos. Homeóstasis. COMUNICACION ENTRE CELULAS. Hormonas, neurotransmisores. lnterleucinas. Receptores de señales, segundos Nutrientes. Categorías. Nutrientes esenciales y no esenciales. Macro y micronutrientes. Disponibilidad de nutrientes. Fotosíntesis. Composición química de macromoléculas vegetales. Micorrizas. Simbiosis. Parasitismo. Cadenas alimenticias . Valor biológico de las proteínas. Balance de Nitrógeno. SEMINARIO DE BIOLOGÍA EVOLUTIVA 111 AGROECOSISTEMAS Ciclo de nutrientes, ciclo del Nitrógeno, ciclo del Carbono, sistemas de agricultura o agrosistemas tropicales, el ambiente socioeconómico, el problema de la tenencia de la tierra, la economía campesina, el monocultivo, el cultivo asociado o intercalado, el cultivo múltiple, la agricultura mig1·atoria, la agricultura de rotación de cultivos, la agricultura de plantaciones perennes arbustivas, sabanas y pastizales, sistema de cultivos integrados, producción animal. Cultivos industriales, la biotecnología de frutales y de granos. ECOSISTEMAS TROPICALES Origen y evolución de la biodiversidad Tropical. Historia de Clima y Vegetación (Paleoecología Tropical). Principales características de los ambientes tropicales: Clima, suelos, vegetación, fauna. Dinámica ambiental Tropical. Principales ecosistemas tropicales y sus sistemas de remplazo.

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GENÉTICA 1 TP Principios de Genética Mendeliana. Leyes de Transmisión de la herencia. +Cruces mopnohíbridos y dihíbridos . Pedigrees . Patrones modificados de herencia mendeliana. Herencia intermedia. Epístasis. Herencia cuantitativa. Alelos múltiples. Análisis de los caracteres cuantitativos . Ligamientos y recombinación. Variación en el número de los cromosomas, cambios en la estructura de los cromosomas MÉTODOS EN ECOLOGÍA 1 Métodos para el análisis e interpretación de Suelos. Clasificación de suelos. Cartografía de suelos. Métodos para el análisis de climas, topoclimas y microclimas. Balance térmico e hídrico. Instrumentación meteorológica. INVESTIGACIÓN DE CAMPO 1 Organismos y sus interacciones. Introducción a la taxonomía y a la Ecología Tropical. Descubrimiento de Problemas. El método científico en ecología. Introducción al análisis de datos. Introducción a los métodos de campo y muestreo de organismos. Introducción al Monitoreo de biodiversidad. GENÉTICA 11 TP Naturaleza y organización del material genético en los organismos. Mecanismos de variación en el material genético. Regulación de la expresión genética. Ácidos nucleicos código genético síntesis proteica . Tecnología del ADN recombinante. La biotecnología a nivel molecular. Cizallamiento y separación de fragmentos de DNA. Denaturación de DNA- Hibridización molecular. METODOLOGÍA El método científico en biología. El problema, las preguntas de investigación. Hipótesis y predicciones. Contrastación de Hipótesis. Los proyectos de investigación. La estructura de artículos científicos. BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL Utilización del material biosistético de las células vivas para obtener productos con diferentes aplicaciones a nivel industrial MORFOLOGÍA VEGETAL TP Los niveles morfológicos de Organización: criptógamas y fanerógamas. Aspectos evolutivos. Características morfológicas internas y externas diferentes adaptaciones al medio ambiente. MORFOLOGÍA ANIMAL TP Los niveles morfológicos de organización en el reino animal. Relaciones con la filogenia y evolución. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS: Umnología Tropical. Los sistemas acuáticos tropicales. Dinámica de Lagunas, embalses, ríos . Productividad primaria en cuerpos de agua dulce . Problema de la distribución del fitoplacton. Fisicoquímica y biología de cuerpos de agua. MÉTODOS EN ECOLOGÍA 11 Métodos para el análisis de los ecosistemas acuáticos. Muestreo de organismos: Fitoplancton, Zooplancton, invertebrados, peces. Técnicas de Análisis de aguas. ECOLOGÍA CUANTITATIVA 1 Métodos estadísticos en ecología. Estadística Paramétrica y noparamétrica. Manejo de programas estadísticos. INVESTIGACIÓN DE CAMPO 11 Análisis regional y local de los sistemas acuáticos de montaña y tierras bajas. Lagunas de origen glaciar y tectónico, ríos, embalses, esteros, lagunas de desborde. SISTEMÁTICA VEGETAL Y TP Bases lógicas, filosóficas, biológicas y metodológicas del proceso de clasificación de los organismos vegetales. Sistemática y taxonomía de Criptógamas vasculares y no vasculares.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SISTEMÁTICA ANIMAL Y TP Introducción. Principios y escuelas en Sistemática. Taxonomía y sistemática de artrópodos con énfasis en lnsecta. Concepto de clasificación, determinación e identificación taxonómica. Historia de los sistemas de clasificación. Conceptos de especie población, especies. Procesos de especialización Análisis de las principales phyla, clase orden y familia. Prácticas de clasificación, determinación e identificación taxonómica . Manejo de claves. GENÉTICA 111 TP Destino del material genético en las poblaciones. Genética evolutiva. Frecuencias génicas y equilibrio . Cambios en las frecuencias génicas. Consanguinidad y heterosis. Estructura genética de las poblaciones Especiación y evolución ECOSISTEMAS TERRESTRES. Ecosistemas de alta montaña: Gradientes ambientales en montañas tropicales. Páramos, bosques altoandinos y subandinos. Enclaves secos. Principales ecosistemas del trópico de baja altitud: selvas, sabanas, bosques deciduos, zonas áridas . ECOLOGÍA DE COMUNIDADES Gradientes ambientales. Estructura de la comunidad. Patrones de diversidad y abundancia. Interacciones bióticas y niveles tróficos. Metabolismo de la comunidad. Producción Primaria y secundaria. Flujo de nutrientes. Organización de la comunidad . Sucesión y regeneración de los ecosistemas tropicales. Sucesión y estabilidad. Evolución de las comunidades. MÉTODOS EN ECOLOGÍA 111 Métodos para el análisis de la Vegetación. Métodos para el estudio de la Sucesión Vegetal y Animal. ECOLOGÍA CUANTITATIVA 11 Estimación de la abundancia en poblaciones animales y vegetales. Muestreo y Diseño experimental. Estimación de los Parámetros de Comunidad. Manejo de Programas en Ecología. INVESTIGACIÓN DE CAMPO 111 Análisis regional y local de los Ecosistemas de Montaña. Gradientes altitudinales: ecosistemas naturales y sus sistemas de remplazo. Impacto del hombre sobre los ecosistemas de montaña. Análisis regional y local de los Ecosistemas de baja altitud: Sabanas y selvas tropicales. La interfase selva sabana. Ecosistemas naturales y sus sistemas de remplazo. Impacto del hombre sobre los ecosistemas de sabana y selva. SISTEMÁTICA ANIMAL 11 TP Sistemática y taxonomía de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. SISTEMÁTICA VEGETAL 11 TP Sistemática y taxonomía de fanerógamas. Con énfasis en las principales familias colombianas. GENÉTICA EVOLUTIVA Destino del material genético en las poblaciones. Frecuencias genéticas y equilibrio. Definición genética de la evolución. Especiación y evolución. Características de las mutaciones. El significado de la reproducción sexual. Los agentes de la evolución: Presión de mutación, deriva meiótica, flujo de genes, selección, deriva genética. BIOLOGÍA MOLECULAR TP Estudio y discusión acerca del origen de las biomoléculas. Moléculas pequeñas que son claves en la organización y funcionamiento de las estructuras biológicas. Las macromoléculas y el control de la cida. Regulación de la biosíntesis de macromoléculas. Tecnología del ADN recombinante . La biotecnología a nivel molecular. Técnicas de aislamiento, separación y reconocimiento de macromoléculas. La biotecnología a nivel molecular BIOTECNOLOGÍA VEGETAL TP Cultivo de Tejidos vegetales, Importancia y principios básicos. Metodología de trabajo en cultivo de tejidos vegetales in vitro. Condiciones de cultivo. Fertilizantes biológicos. Control biológico HISTORIA DE LA BIOLOGÍA Se estudia el proceso histórico del pensamiento biológico y sus principales obstáculos epistem'blógicos. Las principales revoluciones científicas en Biología: Teoría celular, teoría de la evolución , teoría del gen, y de la revolución contemporánea con la biología molecular. Se pretende que el estudiante busque el origen de conceptos biólogicos.

FACULTAD DE CIENCIAS

EVOLUCIÓN La teoría de la evolución es un concepto que integra las disciplinas que el estudiante ha seguido durante todo el programa académico . Los tópicos de evolución intentan integrar y correlacionar los conocimientos adquiridos para ser interpretados dentro de un proceso evolutivo . ECOLOGÍA DE POBLACIONES Teoría del crecimiento y regulación de las poblaciones animales y vegetales. Tablas de vida y parámetros demográficos. Patrones de distribu ción espacial. Estructura reproductiva. Interacciones ecológicas: competencia , depredación , mutualismo, parasitismo, herbivoría, polinización, dispersión de semillas . ECOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN Historia de la Conservación. Patrones de extinción . Patrones de rareza. Patrones de Distribución y abundancia. Genética de la Conservación. Ecología de la lnsularidad y Paisajística. La Práctica de la Conservación. Problemas de la Conservación en Colombia. El Sistema de Parques Nacionales. ECOLOGÍA CUANTITATIVA 11 Estadística multivariada. Manejo de Programas Modelos en Ecología de poblaciones. INVESTIGACIÓN DE CAMPO IV Análisis regional del estado de poblaciones animales y vegetales. Muestreo de poblaciones. ECOFISIOLOGÍA VEGETAL Relaciones hidricas. Variación estacional de los potenciales hidricos. Ecofisiología de la germinación. Fotosíntesis. Cambios ecofisiológicos en relación al ambiente. BIODIVERSIDAD Origen de la biodiversidad genética de especies y ecosistemas. Utilización y conservación de la biodiversidad. Diversidad de espec ies y desarrollo sostenible. Problemas para la conservación de la biodiversidad. BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL Características biológicas y ecológicas de los microorganismos del medio ambiente empleados en diferentes campos como son: Biorrecuperación de residuos, biorremediación y biodegradación. ECOLOGÍA REGIONAL Y AGROECOSISTEMAS Análisis ecológico regional. Las bases ecológicas del uso de la tierra. Indicadores ecológicos. Planificación regional. Uso múltiple de la tierra. Introducción a la Ecología del Paisaje . MÉTODOS EN ECOLOGÍA IV Fotointerpretación, cartografía, censores remotos. Sistemas de información Geográfico. Métodos para el análisis de Agroecosistemas. Inventario de los recursos naturales. ECOLOGÍA HUMANA Interacción del hombre con los ambientes trop icales. Problemas económicos y sociales en los países tropicales . Desarrollo y recursos naturales. El problema del crecimiento y el desarrollo sostenible. Los problemas sanitarios y de nutrición en los países tropicales. INVESTIGACióN DE CAMPO V Práctica de análisis ecológico regional: uso de la tierra, sistemas de producción campesina . Estado de los ecosistemas naturales. Consecuencias de la Fragmentación de hábitats. SANEAMIENTO AMBIENTAL La contaminación ambiental. Deterioro de los ecosistemas acuáticos. Tratamiento biológico de aguas residuales . Biorremediación. Tratamiento de residuos sólidos orgánicos. Bioensayos. IMPACTO AMBIENTAL. Evaluación de Impactos Ambientales. Diferentes técnicas de evaluación. Ejemplos y estudios de caso. CURSOS OFRECIDOS COMO ELECTIVAS: Técnicas de Cultivos de Tejidos Vegetales Biogeografia y Evolución Administración y Gestión de los Recursos Naturales. Legislación Ambiental Biodiversidad y Desarrollo Sostenible Etnobiología

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS

Dendrología Biogeografía y Evolución Sistemática Animal Avanzada Sistemática Vegetal Avanzada Ecología de Suelos Cuencas Hidrográficas Ética Ambiental. Economía Ambiental Ecofisiología Animal Ecofisiología Vegetal Ecología Química Botánica Económica Climatología e Hidrología Educación Ambiental Ecología de Peces Tropicales Ecología y Sistemática de Insectos Ecología y Sistemática de Briofitos Ecología de Mamíferos Microbiología Ambiental Ecología y Desarrollo PROFESORES · TIEMPO COMPLETO Unidad de Genética y Biología del Desarrollo 1.· Angela Umaña de Escallón, M.Phil. 2.· Bertha Ospina de Dulce, Ph.D. 3.· Nubia de Parra, M.Sc. 4.· lrma Colmenares de Escamilla, M.Sc. 5.· Edilma Guevara, Bióloga. 6.- Diana Alvarez, M.Sc. Candidata a Doctorado. 7.- Pedro Moreno, Biólogo, Candidato a Doctorado. 8.· María Victoria Vargas, M .Sc . 9.· Fernando Rodríguez, Biólogo. 10.· Jaime Jiménez, Biólogo. 11.· Gustavo Montoya, Biólogo . IL Unidad de Ecología y Sistemática 12.· Jeffrey P. Jorgenson, Ph.D. 13.· John Donato, Biólogo, Candidato a Doctorado. 14.- Saúl Prada Pedreros, M.Sc. 15.· Henry Bemal, Biólogo. 16.· Cesar Valdés, Especialista en Censores Remotos. 17.· Julio Mario Hoyos, M.Sc, Candidato a Doctorado. 18.· Germán Amat, Biólogo. 19.· Edgar Linares, Biólogo. 20.- David Rivera, Biólogo, Candidato a Doctorado . 21.· Luis Alberto Acosta, M.Sc. 22.· Orlando Vargas Ríos, Biólogo. Especialista en Ecología Tropical, Candidato a Doctorado. 111. Unidad de Biología Vegetal 24.· Susana Carrizosa, Bióloga. 25 .· Giovanni Cancino, Biólogo. 26.· Sandra Constantino, Bióloga. 27.- Gustavo Góngora, Biólogo. 28.· Eduardo Guerrero, M.Sc. 29.- Elizabeth Hodson, M.Sc. , Candidata a Doctorado. 30.· Claudia Ramírez, M.Sc. 31 .· Emma Lucia Rivera, Bióloga. 32.· Cármen Eugenia Rodríguez, M.Sc. 33.· Luz Mercedes Santamaría, Bióloga. 34.· Carlos Serrano, M.Sc . 35.· Constanza Vieites, Bióloga. IV. Programa de Saneamiento y Biotecnología Ambiental. 36.· Sandra Baena, M.Sc., Candidata a Doctorado. 37 .· Luz Estela González, M.Sc. 38 .· Luz Teresa Valderrama, Bióloga. PROFESORES-HORA CÁTEDRA Germán Alberto Quitiaquez, Lic. Biología y Química. Rosa Margarita Gómez, Bióloga. Carmen Helena Moreno, Bióloga. Pedro Sánchez, Biólogo Eliseo Ladino, Lic. Biología y Química Resalía Pérez, Bióloga Rosalba Gómez, Lic. Biología y Química. Cármen Lucia Jiménez, Lic. Biología y Química. Enrique Zerda, Biólogo. Jairo Pérez, Biólogo. Osear Hemando Pinto, Biólogo

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Loreta Rosselli, M.Sc . Cesar Danilo Rodríguez , Biólogo Miguel Alonso Rodríguez , Biólogo Fabio Guillermo Gómez, Biólogo William Alfredo Cubillos, Biólogo Héctor Aníbal Campos, Biólogo Juan Manuel Correal, Biólogo

Departamento de Física Objetivos Es preocupación del Departamento la promoción de la ciencia como parte integral de la cultura de nuestra sociedad y entiende que la ciencia es factor fundamental de desarrollo de nuestro país. Para esto la planeación del desarrollo del Departamento se hace lo más dinámicamente posible, adaptándose constantemente a las necesidades de la comunidad y respondiendo a las actuales políticas de apertura del país. También mantiene un continuo esfuerzo por establecer relaciones con otras instituciones nacionales e internacionales de primera categoría. El Departamento está interesado en fortalecerse en áreas como biofísica, física del medio ambiente, física computacional, software educativo y didáctica de la física, instrumentación, crecimiento de materiales, física teórica, constructivismo, microscopía electrónica y astronomía. En el campo de la investigación el Departamento está estudiando las propiedades ópticas de materiales semiconductores. Se están fabricando películas delgadas, de materiales en interés, utilizando un evaporador de alto vacío. Las propiedades de estas películas se caracterizan utilizando un sistema de espectroscopia óptica en el visible . En este proyecto pueden tener participación los estudiantes que deseen adquirir experiencia en proyectos de investigación. El Departamento ha establecido una serie de cursos de honor, a todos los niveles, diseñados para dar oportunidad a aquellos estudiantes que tengan especial interés en ahondar sus conocimientos para conseguir un alto rendimiento y excelencia.

CURSOS Introducción a la Física Qué es la Física. Su relación con otras ciencias. Aspectos histórico y epistemológico. Las Matemáticas en la Física. Las leyes de Newton y el movimiento de los cuerpos. Sistemas de equilibrio. Física L Mecánica Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía. Conservación de la energía, del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos. Física 11. Fluidos Los fluidos . Hidrostática. Principios de hidrodinámica. Calor y temperatura. Leyes de la termodinámica. Física 111. Electricidad y Magnetismo Electrostática. Corriente eléctrica y sus efectos. Magnetismo . Inducción electromagnética. Leyes de Maxwell. Física IV. Oscilaciones y Ondas Oscilaciones y ondas mecánicas y electromagnéticas. Principios fundamentales de la óptica. Electromagnetismo Ecuaciones de Maxwell (integrales y diferenciales) . Cálculo de configuraciones de campos eléctricos y magnéticos. Ecuaciones de Laplace y de Poisson. Potencial vectorial. Propiedades eléctricas y magnéticas de la materia. Mecánica Analítica Leyes fundamentales de la mecánica. Ecuaciones de movimiento para una partícula. Trabajo y energía. Sistemas conservativos. Conjunto de partículas. Coordenadas generalizadas. Ecuaciones de Lagrange y de Hamilton. Movimiento de un cuerpo rígido. Física Moderna 1 Teoría especial de la Relatividad . Comportamiento corpuscular de la Radiación. Dualidad onda-partícula. Teoría de De Broglie. Principio de incertidumbre .

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FACULTAO DE CIENCIAS

Física Moderna 11 Introducción a la mecánica cuántica. Ecuación de Shrodinger y aplicaciones. Introducción al estado sólido y a la física nuclear. Biofísica Estudia las estructuras y comportamiento de los sistemas biológicos a la luz de las leyes de la Física. Los principales problemas que analiza son: hemodinámica, Termodinámica de los seres vivos, Efectos biológicos de las radiaciones y estructura y fisiología de la membrana celular. Didáctica de la Física Tras una revisión de los fundamentos para una didáctica constructivista y la discusión de una bibliografía significativa, se discuten problemas concretos de física para tratamiento en aula de clase con énfasis en una estrategia dialéctica de contratación que propicie desequilibrios cognitivos y promueva procesos de asimilación y acomodación. Historia y Epistemología del Pensamiento Científico Estudia el desarrollo del pensamiento científico a través de la historia, los obstáculos que se han presentado al desarrollo del mismo, así como las ideas y .acciones motrices y su relación con el desarrollo humano. Mecánica Cuántica Desarrollo sistemático de la mecánica cuántica incluyendo la solución de la ecuación de Schrodinger en una y tres dimensiones, para una, dos y más partículas. Operadores y valores esperados. Problema de valores propios, átomo de Hidrógeno, espín del electrón, partículas idénticas y momento angular, técnicas computacionales para analizar tópicos de la mecánica cuántica. Estado Sólido Redes cristalinas, Solución de la Ecuación de Schrodinger para un cristal, estructura de bandas, niveles de Fermi, efecto Hall, semiconductores y superconductores, propiedades ópticas y galvanomagnéticas. Técnicas computacionales para analizar tópicos del estado sólido. Óptica Óptica geométrica, leyes fundamentales, difracción e interferencia de ondas, teoría electromagnética de la luz, dispersión, absorción, efecto fotoeléctrico, principio de incertidumbre, prácticas de laboratorio y técnicas computacionales para simular fenómenos de la óptica geométrica. Física Estadística Teoría cinética de los gases, estadísticas de Maxweii-Boltzman, Fermidirac, Base-Einstein. Transiciones de fases, ensambles canónicos y microcanónicos . Técnicas computacionales para resolver problemas de la física estadística. Dispositivos Electrónicos Fundamentos físicos y métodos de fabricación de uniones n-p, diodos, transistores, transistores de efecto de campo (FET), metal-óxidosemiconductor-FET (MOSFET), diodos de túnel, fotodiodos, diodos emisores de luz. Propiedades del Silicio y Arsenuro de Galio (GaAs). Caracterización de Materiales Diferentes métodos de caracterización de propiedades de los materiales. Por ejemplo, galvanomagnéticas: efecto Hall, magnetorresistencia, susceptibilidad magnética. Ópticas: fotoluminiscencia, fotoconductividad, electroluminiscencia, fotoreflectancia, espectroscopia Raman. Electrónico: Espectroscopia Auger. Nuclear: Rutherford back scattering (RBS), etc. Técnicas computacionales para adquisición automática de datos experimentales. Astronomía ¿Qué es la Astronomía y cuál es su relación con la Física? Aspectos históricos, Astronomía de posición, mecánica celeste, movimiento planetario . Astrofísica, Cosmología, detección y procesamiento de teoría de origen y evolución del universo. Imágenes astronómicas. Observación y reconocimiento del cielo.

PROFESORES Acevedo Orlando Físico. Universidad Nacional. Alvarez Esperanza Física. Universidad Nacional. Ángel Homer Físico. Universidad Nacional. P.C. Barrera María Amparo Física. Universidad Nacional.

Introducción a la Física T.C. Introducción a la Física. P.C . Introducción a la Física. Física 1, Física 111.

T.C.

Barrera Pilar Física. Universidad Nacional. Física 11. P.C. Baquero Jairo Ingeniero Químico. lnstrumentador. Universidad Naciona l. Física l. P.C. Bechara Beatriz Física. Universidad Nacional. Science Instructor University of London . Inglaterra. Introducción a la Física. P.C. Caneva Alexánder Físico. Universidad Estatal de Moscú . Física 111. P.C. Clavijo Nina Licenciada. Universidad Libre . Especialista en Ciencias Físicas. Universidad Nacional. Introducción a la Física. Física 1, Física 11. P.C. Chavea Pedro Ingeniero Electromecánico . Université Ecoles Saint Luc. Física 11 . P.C . García Jorge Físico. Universidad Nacional. Introducción a la Física. P.C. González Edgar Físico. Universidad Nacional. Introducción a la Física. Física 111. Ondas. P.C. Higuera Mario A. Físico . Universidad Nacional. Magíster en Astronomía y Astrofísica. Universidad de Los Andes de Mérida, Venezuela. Introducción a la Físi ca. Física 111. P.C. Jiménez Luis Camilo Físico Universidad Nacional. Electromagnetismo. T.C. Lalinde Jairo E. Físico. Universidad de Rusia. Especialidad en Guías de Ondas. Universidad Rusia. Introducción a la Física. P.C . Lombana Carlos Físico. Universidad Nacional. Física l. P.C. Londoño Andrés Físico. Universidad Nacional. Física l. P.C. Martínez Miguel Físico. Universidad Nacional. Física 111 .* Mejía Gustavo A. Físico. Universidad de la Amistad de Moscú. Introducción a la Física. Física 111. P.C. Mendieta Jeemmy Ingeniería Electricista. Universidad Nacional. Magíster en Educación. Universidad Pedagógica. Física l. P.C. Molina Fernando Físico. Universidad Nacional. Ms. Educación. Universidad Javeriana. Física 111. T.C. Nieto Inés Física. Universidad Nacional. Física 11. P.C. Orjuela Miguel A . Ingeniero Químico. Universidad Nacional. Magíster en Enseñanza de la Física. Universidad de Los Angeles, California. Introducción a la Física . T.C. Pabón Germán A. Físico. Universidad Nacional. Física 1, Física 111. P.C. París Roberto Físico. Universidad Nacional. Magíster en Educación en Física. Universidad Pedagógica. Introducción a la Física. T.C. Pinzón Raúl Licenciado en Física. Universidad Nacional. Ramírez María E. Física. Universidad Nacional. Física l. Física 11 1. P.C . Rodríguez Jairo Físico . Universidad Nacional. Especialista en Planeación y Evaluación de la Enseñanza. Universidad Jorge Tadeo Lozano. Física 111. P.C. Rodríguez Hernán Físico. Universidad Nacional. Introducción a la Física. Física 11 1. P.C. Ríos Antonio Licenciado en Física. Universidad Libre Especialista en Ciencias Físicas. Universidad Nacional. Introducción a la Física, Física l. P.C. Sarta José A. Físico . Estudios de Magíster. Universidad Nacional. Electromagnetismo .

P. C. Suárez Alfonso Físico . Magíster en Física. Magíster en Estado Sólido. Universidad Nacional. Evolución del Pensamiento Científico . Torres Jaime Físico. Magisteren Física. Candidato a Doctorado. Universidad Nacional. T.C. Vargas Carlos Físico. Magíster. Universidad Nacional. Física 1, Física 11. P.C. Villalobos Jaime Físico. Magíster. Ph.D. University of Texas at Dalias. T. C. Yory Castillo Jorge Físico. Universidad Nacional. Física l. P.C.

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FACULTAD DE CIENCIAS

Departamento de Matemáticas Reseña Histórica Al crearse en el año de 1966 la División de Ciencias Básicas, la Universidad adscribe a ésta el naciente Departamento de Matemáticas. Cinco años después al instaurarse la Facultad de Ciencias, éste se convierte en uno de los Departamentos fundadores de dicha unidad académ ica.

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Ecuaciones Diferenciales Al finalizar el curso el estudiante debe estar en capacidad de: Identificar los diferentes tipos de ecuaciones. Formular modelos en términos de ecuaciones diferenciales que expresen situaciones reales . Manejar todos los tipos de ecuaciones diferenciales con coeficientes constantes. Aplicar la transfonnada de Laplace para resolver ecuaciones diferenciaies. Resolver ec uaciones diferenciales mediante series de potencias.

Cálculo 1 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Operar con conjuntos . Analizar el conjunto de los números reales y sus operaciones. Identificar y aplicar las principales funciones de valor real. Discutir la continuidad de una función . Derivar funciones . Matematizar algunos problemas propios de su Carrera.

Matemáticas Especiales Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Determinar si una sucesión de funciones converge uniformemente o no . Diferenciar los conceptos de convergencia puntual y convergencia uniforme. Aplicar el criterio de M. Weiersstrass. Identificar cuándo es permisible que los operadores límitl3, integral y derivada •traspasen» una serie de funciones . Aplicar la teoría de series de funciones uniformemente convergentes a las series de potencias. Determinar el entamo de convergencia de una serie de potencias. Desarrollar en serie de Taylor las funciones más importantes. Deducir y aplicar la serie binomial. Aplicar los teoremas de Frobenius en cada uno de los tres casos. Obtener los polinomios de Legendre y las funciones de Bessel a partir de sus respectivas ecuaciones diferenciales. Deducir las propiedades más importantes de los polinomios de Legendre y de las funciones de Bessel. Determinar cuando un sistema de funciones es ortogonal en un intervalo. Identificar el problema de Sturm-Liouville. Demostrar el teorema de ortogonalidad de las funciones propias en el problema de Sturm-Liouville y aplicarlo a la generación de series ortogonales de funciones. Determinar cuándo una función es representable en serie trigonométrica de Fourier. Obtener expansiones de medio rango. Calcular coeficientes de Fourier sin recurrir a integración. Representar una función por una serie compleja de Fourier. Determinar cuándo una función puede representarse por una integral real o compleja de Fourier. Identificar y aplicar las principales propiedades de la transformada y de la transformada inversa de Fourier. Probar y aplicar las propiedades más importantes de la convolución.

Cálculo 11 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Reconocer qué tipos de problemas pertenecen a una u otra rama del cálculo diferencial e integral. Distinguir las principales aplicaciones de la integral. Dar ejemplos de aplicaciones del Cálculo Integral a problemas específicos y típicos de la Ingeniería. Comparar los problemas típicos del Cálculo Integral con aquellos vistos en el Cálculo Diferencial observando su analogía.

Probabilidad Al terminar el curso el estudiante estará en capacidad de: Encontrar el espacio muestra! asociado a un experimento aleatorio. Dada la definición de una función de probabilidad, deducir sus propiedades. Dada la teoría de variables aleatorias, encontrar su distribución, densidad y momentos. Deducir las propiedades de una variable aleatoria con distribución conocida.

Cálculo 111 Se pretende que al final del curso el estudiante: Distinga y relacione los conceptos de campo escalar y vectorial, como también los de límites y continuidad en espacios n-dimensionales. (n:2,3, etc.). Diferencie y aplique los conceptos y propiedades principales de las derivadas direccionales, parciales, la diferencial, el gradiente y la regla de la cadena. Analice el concepto de derivación implícita y lo aplique correctamente. Interprete geométricamente y analice el concepto de integral doble y triple, y lo relacione con la integral unidimensional, como también lo aplique correctamente y de manera suficientemente eficaz, incluyendo el caso de cambio de variable. Utilice el concepto de integral de línea y de superficie para aplicarlo en problemas físicos y geométricos. Analice, relacione y utilice los teoremas de Green, Stokes y Gauss.

Fundamentos de Matemática Al desarrollar el presente programa se pretende ampliar la capacidad de análisis critico y dotar al estudiante de una habilidad en el planteamiento y solución de problemas aplicados a su Carrera. Proporcionar las herramientas necesarias para aplicarlas en las asignaturas que lo ameriten.

Objetivos del Departamento 1. Desarrollar investigación en Matemática Pura y Aplicada . 2 . Impartir docencia en Matemáticas a los cursos de pregrado y posgrado. 3. Prestar servicio a la comunidad en los aspectos que requieran la utilización de la Matemática. Actividad lnvestigativa La investigación de mayor continuidad en Matemáticas es fruto de los seminarios de este tipo, de ahí que en el Departamento de Matemáticas se está haciendo investigación centrada en cuatro seminarios permanentes a saber: 1. Seminario de Sistemas Dinámicos Coordinador: Carlos Ruiz Sa!guero, Ph.D. 2. Seminario de Transformada Rápida de Fourier (T.R.F). Coordinador: lván Castro Chadid. 3. Seminario de Bio-estadistica y Bio-matemática. Coordinadora: Martha Alvarado Gamboa. 4. Seminario de Teoría de Fractales Coordinador: Jairo Correa Rodríguez .

CURSOS QUE DICTA EL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

Álgebra Lineal Al finalizar el curso el estudiante debe estar en capacidad de: Reconocer los principios fundamentales del álgebra lineal y las ideas que los originan las cuales son más importantes que las manipulaciones formales. Distinguir los conceptos de álgebra lineal que involucran métodos matemáticos modernos. (Utilización de la axiomática, precisión en el lenguaje, métodos de generalización basados en la comprensión clara de los axiomas y definiciones). Manejar el aspecto operativo básico del álgebra lineal.

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Programación Lineal Mediante diversos algoritmos, el estudiante estará en capacidad de identificar y manejar los problemas de empresas susceptibles de plantearse dentro de la Programación Lineal. Estará capacitado para prestar asesoría a diversas entidades sobre la manera de emplear óptimamente sus recursos disponibles. Adquirir las destrezas y técnicas necesarias para resolver problemas. Analizar y resolver problemas en los cuales se efectúan cambios discretos o continuos en los distintos parámetros. Analizar y resolver algunos problemas específicos con métodos especiales. Investigación de Operaciones. Presentar al estudiante algunos métodos analíticos para la toma de decisiones por medio de modelos matemáticos. Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de aplicar y manejar en la práctica empresarial algunos de dichos modelos, tales como programación dinámica, teoría de control de inventarios, líneas de espera y simulación. Estadística 1 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de analizar e interpretar fenómenos económicos, administrativos o financieros; em-

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pleando instrumentos de la estadística descriptiva y modelos probabilísticos.

Estadística 11 Desarrollar una lógica que permita al estudiante hacer afirmaciones acerca de las características de una población o universo cuando sólo hay datos parciales o muestrales. Estadística 111 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de tener los elementos necesarios para el manejo de relaciones entre variables, como insumo para el análisis econométrico. Podrá utilizar tales relaciones para el pronóstico o predicción de resultados futuros de una variable bajo el supuesto de condiciones que permanezcan en el tiempo más allá de un periodo histórico base. Integrada con otras asignaturas del pensum, la estadística proporciona el fundamento interdisciplinario que le permitirá al futuro economista desarrollar su actividad con un espíritu de análisis e investigación. Fundamentos 1 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Deducir formalmente la conclusión de un razonamiento a partir de un conjunto de premisas. Distinguir entre pruebas de validez y consistencia de un razonamiento. Describir en forma adecuada la teoría axiomática de conjuntos. Mostrar formalmente cómo se evitan las paradojas de Russel y de Cantor dentro de una teoría axiomática. Distinguir entre relación y función. Fundamentos 11 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Identificar y dar ejemplos de familias de conjuntos. Reconocer las relaciones de orden y demostrar sus propiedades principales. Reconocer las relaciones de equivalencia y demostrar sus propiedades principales . Utilizar en forma adecuada los principales elementos de los conjuntos ordenados. Identificar las diferentes formas del axioma de elección y aplicarlos en los teoremas . Introducción al Análisis Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Distinguir las propiedades básicas del conjunto de los números reales y del conjunto de los números complejos. Identificar las propiedades topológicas del conjunto de los números reales deducidos a partir de la métrica usual. Explicar algunos comportamientos no evidentes de subconjuntos de R. Análisis 1 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Identificar las propiedades básicas de los espacios métricos. Explicar las propiedades de las funciones continuas. Explicar las propiedades de las funciones derivables. Identificar las propiedades de las funciones de variación acotada. Álgebra Lineal 11 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Identificar espacios vectoriales y subespacios. Determinar si una función definida de un espacio vectorial en otro es transformación lineal o no lo es. Aplicar en un ejemplo concreto los conceptos de imagen, núcleo, rango y compuesta de transformaciones lineales. Aplicar las principales propiedades de las matrices no singulares. Explicar las principales características de la forma normal de Hermite . Introducción al Álgebra Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Reconocer las principales estructuras algebraicas. Explicar la construcción de los números Naturales a partir de los axiomas de Peano. Explicar la construcción de los números enteros a partir de los Naturales. Identificar los conceptos fundamentales de la teoría elemental de factorización para Enteros . Geometría Euclidiana Se pretende que al finalizar el curso, el estudiante: Desarrolle el proceso usual en la teoría axiomática geométrica basada en términos no definidos, postulados y teoremas de la teoría. Demuestre en forma válida e interprete en forma consistente con la teoría axiomática los principales resultados acerca de: congruencia, semejanza de polígonos, perpendicularidad y paralelismo, rectas, ángulos notables, circunferencias y paralelogramos.

FACULTAD DE CIENCIAS Describa los aspectos relevantes de la geometría coordenada, los lugares geométricos y alguna introducción a geometrías no euclidianas. Sepa expresar en forma válida los resultados esenciales de construcciones con regla y compás. Demuestre los principales teoremas acerca de los temas de: áreas de regiones poligonales y circulares, áreas laterales y totales como también volúmenes de los más conocidos sólidos convexos.

Geometría 1 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Distinguir los conceptos de espacio afín y variedad afín. Diseñar los esquemas clásicos en la determinación del baricentro. Operar adecuadamente la función de Leibnitz. Distinguir los diferentes tipos diferenciales de un espacio afín. Comparar las estructuras afines y las estructuras vectoriales . Construir ejemplos de variedades afines a partir de un espacio afín dado. Análisis Matemático 11 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de : Describir en forma detallada todo el proceso para definir la integral de Riemann-Stieljes y generalizar a otro tipo de integrales. Demostrar cuándo y por qué una función es integrable. Manejar en forma correcta todos los teoremas de la teoría de integración. Distinguir entre convergencia puntual, convergencia en media y convergencia uniforme. Decidir cuándo una sucesión dada converge y cuándo no. Lo mismo en el caso de sucesiones. Representar funciones por medio de series de potencias. Análisislll Dar un conocimiento profundo del algoritmo de series de funciones. Introducir la integral de Lebesgue de tantas aplicaciones en el análisis aplicado y la probabilidad. Preparar los fundamentos teóricos para llegar a una aplicación de la Transformada de Fourier.

Análisis Funcional Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Presentar los aspectos más importantes del análisis funcional. Identificar las nuevas orientaciones de la Matemática en el área del análisis. Satisfacer requisitos mínimos para estudios posteriores de posgrado. Introducción al Álgebra Abstracta Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de : Reconocer las principales estructuras algebraicas. Explicar la construcción de los números Naturales a partir de los axiomas de Peano. Explicar la construcción de los números enteros a partir de los Naturales. Identificar los conceptos fundamentales de la teoría elemental de factorización para Enteros. Explicar al construcción de los Racionales y demostrar sus propiedades principales.

Álgebra Abstracta 1 Se pretende que al final del curso el estudiante: Identifique la estructura algebraica de grupo y pueda demostrar sus propiedades generales y aplicarlas a los principales ejemplos conocidos. Caracterice la estructura de subgrupo y de subgrupo normal de un grupo, demuestre sus principales propiedades y las de las operaciones entre subgrupos de un grupo y de la estructura de grupo cociente. Clasifique convenientemente los grupos cíclicos y construya la red de subgrupos de grupos cíclicos finitos de órdenes bajos. Demuestre el teorema de Lagrange y sus principales aplicaciones. Demuestre las principales propiedades de homomorfismos y automorfismos de grupos, los teoremas fundamentales 2 y 3 de isomorfismos y el de la correspondencia . Caracterice y demuestre las propiedades elementales del grupo simétrico y del grupo alternante. Construya la ecuación de clases de algunos grupos no abelianos de órdenes bajos, demuestre y use adecuadamente los tres Teorema$ de Sylow. Caracterice el producto directo interno y el externo y los use para demostrar la clasificación de grupos abelianos finitos.

Álgebra Abstracta 11 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Clasificar los principales tipos de anillos. Aplicar convenientemente y en forma lógica y racional los resultados básicos que se desprenden de dicha teoría.

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FACULTAD DE CIENCIAS

Topología 1 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Definir, explicar y emplear los conceptos básicos de topología. Conocer la construcción de espacios topológicos. Distinguir los diferentes tipos de espacios topológicos. Relacionar la topología con las demás ramas de la Matemática. Geometría 11 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Dotar a un conjunto con una estructura de espacio afín. Deducir las propiedades de un espacio afín correspondiente a un espacio vectorial. Diferenciar las propiedades de espacios afines euclídeos y no euclídeos. Deducir las propiedades de las isometrías. Teoría de Grafos Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Manejar los conceptos fundamentales de la teoría de grafos. Reconocer los conceptos fundamentales de grafos arborales. Aplicar la teoría de grafos a redes de flujo . Aplicar la teoría de grafos a problemas de transporte y asignación. Historia de la Matemática Al fina lizar e l curso el estudiante estará en capacidad de: Analizar la génesis histórica de algunos conceptos centrales de la Matemática. Comunicar una imagen dinámica de la Matemática. Analizar la interdependencia de factores histórico-sociales en el desarrollo de la Matemática.

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS El Departamento de Matemáticas está conformado por un director, un coordinador, 8 profesores de tiempo comp leto, 6 profesores de medio tiempo, 48 profesores de cátedra, 38 monitores y una secretaria. Director lván Castro Chadid. Matemático. Coordinador Fabio Germán Molina Focazzio . Matemático. PROFESORES-TIEMPO COMPLETO Alvarado Martha Matemática. Hernández Patricia Matemática. Herrera Daniel Licenciado en Matemáticas. Moreno Vladimir Matemático . Moros Alvaro Matemático . Rodríguez Lucía Matemática . Soler Francisco Licenciado en Matemáticas. Umaña Yolima Matemática. PROFESORES-MEDIO TIEMPO Caballero Gregorio Matemático. Nieto Gustavo Matemático. Niño José Matemático. Ruiz Carlos Matemático Ph.D . Suárez Fernando Matemático . Rincón Luis F. Matemático. PROFESORES-HORA-CÁTEDRA Amézquita Jesús Licenciado .

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Ángel Liliana Licenciada. Aranda Moisés Licenciado. Barreto Liliana Licenciada. Bustos Gustavo Matemático. Cardozo Fernando Licenciado. Castro Rafael Matemático . Cifuentes Jesús María Licenciado. Civetta Nicolás Matemático. Correa Jairo Matemático. Delgadillo Matilde Matemática . Duque Alvaro, S.J. Matemático . Escobar Mauricio Ingeniero . Estrada Eduardo Matemático . Forero Martha C. Matemática. Godoy Campo Elías Economista. Gómez Magdalena Matemática. Gómez María de Jesús Estadística. Hernández Nelly Licenciada. Herrera Eddy Licenciada. Jiménez Luis Matemático . Labrador Ramón Licenciado. Linares Héctor Licenciado. Londoño Jacinto Estadístico. López Juan Carlos Matemático . Mariño Fernando Ingeniero. Mejía Luis A. Matemático. Merchán Antonio Matemático. Moreno Martha Matemática. Moreno Paul Matemático . Moya Luz Marina Licenciada. Ortiz Zulima Matemática. Páez Matilde Matemática. Peña Ana María Matemática: Pinzón Miguel Estadístico. Porras Elvira Ingeniera . Quintero Juan Carlos Matemático. Reyes lrina Matemática. Reyes Lenin Matemático. Rincón lván Ingeniero. Rincón Luis Francisco Matemático. Rodado Armando Licenciado .

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Saleado Yolanda Licenciada. Sarmiento Norma Licenciada. Sefair Belén Estadistica. Serrano Humberto Matemático. Véaquez Jorge Licenciado. Villegaa Bayardo Matemático.

Departamento de Microbiología

FACULTAO DE CIENCIAS

-Utilidad de la ll-6, LAL, TNF y U pido A en el diagnóstico de la Sepsis. -'ProducciÓ!l"tfe Biofertilizantes a partir de desechos orgánicos. CURSOS OFRECIDOS Además de ofrecer los Cursos de Microbiología en las carreras afines a Servicios de Salud, en Programas de Educación Continuada se dictan los cursos solicitados por personas que lo requieran. SERVICIOS A OTRAS CARRERAS Microbiología. T.P. Biología Busca dar los elementos esenciales para el conocimiento de los microorganismos y su aplicación en procesos propios del medio ambiente , así como su utilidad en biorremediación . Se discuten los principios básicos de citología, metabolismo, genética, relaciones huésped parásito , microbiología acuática, de suelos y biotecnología.

Descripción El Departamento de Microbiología está conformado por veinte (20) profesores de tiempo completo, un (1) profesor de medio tiempo y diez y seis (16) profesores de hora cátedra, que en conjunto con la infraestructura adquirida en los años desde su creación, tienen por objetivo dar docencia, investigación y servicio a la comunidad universitaria y proyectarse a la comunidad . En el área de docencia se soportan las Carreras de Bacteriología, Microbiología Industrial y Microbiología Agrícola; en servicios de Docencia de Microbiología en Medicina, Enfermería, Nutrición, Biología y Odontología. Como servicio a la Comunidad está el Laboratorio de Diagnóstico, que realiza pruebas de rutina en Bacteriología, Microbiología de Suelos y Aguas, pruebas especializadas en endocrinología y en ocasiones presta el servicio de Cepario a estudiantes de ésta y otras universidades. En el área de docencia se ha agrupado el Departamento de acuerdo a sus intereses investigativos en cinco grupos : Microbiología Médica. Microbiología Agrícola. Microbiología Industrial. lnmunovirologla. Hematologla. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Inmunología de le Artritis Raumatoidea Financiación: COLCIENCIAS . Se encuentra en el segundo año de ejecución. Inmunología en la Infección Urinaria Financiación: Solicitada a la Fundación para la Promoción de la Ciencia y la Tecnología. Proteínas de Adhesión en la Cavidad Oral Financiación: COLCI ENCIAS. Estado Actual: En ejecución desde enero 1995. Eatudio Inmunológico de la Trypanosomiaaia Animal en Colombia Financiación: COLCI ENCIAS. Valorea Normales de lgA en Materias Fecales No se ha solicitado financiación, pero si se recibe financiación sería con una duración de un allo. Como eso no ha sucedido llevamos 2 atlas y podría durar 2 años más. Patogéneaia del Rotavirua Humano en al Ratón Financiación: para su última etapa INSTITUTO NACIONAL DE SALUD. Caracterización Electroferltípica de Rotavirua Humanos y Porcinos CONVENIO: IC~ • JAV Efecto lnmunoaupreaor de la Vacuna PPC. CONVENIO: ICA • JAV Financiación: Colciencias. Etiología y Epidemiología de Algunas Enfermedades lnfeccioaaa -Biología Molecular de la diarrea de la infección nosocomial y de la TBC. -La enfermedad de Layme en Colombia. -Serodiagnóstlco de la Lepra y TBC.

Microbiología .T.P. Medicina Está orientada al análisis de la enfermedad infecciosa desde el punto de vista microbiológico en cada uno de sus campos, buscando un desarrollo del pensamiento crítico e investigativo por los estudiantes. Microbiología. T.P. Odontología Enseña los principios fundamentales de la Microbiología a través de microorganismos involucrados en la cavidad oral , su patología, su respuesta inmune y las reacciones diagnósticas más utilizadas. Microbiología. T.P. Enfermaría Estudia en forma general la microbiología, haciendo énfasis en los mecanismos de prevención, diagnóstico y toma de muestras. Microbiología . T.P. Nutrición Se describen los conocimientos básicos de identificación en microbiología (coloraciones, cultivos, microscopía). Se revisan los conocimientos generales sobre estructura, función y metabolismo de bacterias, hongos protozoos y virus, su relación con el sistema inmune y la nutrición así como la importancia y el diagnóstico de la contaminación de alimentos por los diferentes microorganismos.

PROF~SORES

Acoata Gloria Stella Tecnóloga en Alimentos y Microbióloga. H.C. Afanador Alfredo Médico, Ms. en Salud Pública. M.T. Arias Jaannatha Bacterióloga. H.C. Avella María del Rosario Bacterióloga. T.C . Bayona Martín Alonso Bacteriólogo. H.C. Buatillo Ana Beatriz Bacterióloga, Ms. en Microbiología. T.C. Campos María Claudia Bacterióloga. T.C. Contreraa Hugo Administrador. H.C. Cotrino Víctor Médico Veterinario. H.C. Cuesta Gloria Bacterióloga, Ms. en Microbiología. H.C. Diez Ofelia Bacterióloga. T.C. Diez Hugo Bacteriólogo. H.C. Escobar Myrian Tarasa Bacterlóioga, Ms. en Microbiologla. T.C. Florentino Susana Bacterlóloga, Ms. en Inmunología. T.C. Fern,ndez Didier Bacteriólogo. T.C. Galt'n Anabella Bacterióloga. T.C. Gaviria Blanca C. Bacterióloga. H.C. Gutiérraz Jorge Médico Pediatra. H.C. Gutiérraz Luisa Bacterióloga. T.C.

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FACULTAD DE CIENCIAS

Gutiérrez Maria Fernanda Bacterióloga, Ms. en Biología. T.C. Jerabek Lois PhD en Virología. T.C. Latorre Julio Alberto Médico, Ms. en Inmunología. T.C. Manascero Aura Rosa Bacterióloga, Ms. en Educación. T.C . Matiz Leonor Bacterióloga, Ms . en Microbiología. T.C. Mattar Salim Bacteriólogo, Ph.D . en Microbiología. T.C. Mora Carmen Inés Bacterióloga. T.C . Ovalle Clemencia Bacterióloga, Ms . en Microbiología . H.C. Peñuela Constanza Bacterióloga. H.C. Pinzón Mónica Bacterióloga, Ms. Microbiología. H.C . Prieto Tulia Bacterióloga. T.C. Puerta Concepción Bacterióloga, PhD. en Ciencias Biológicas. Rendón Gloria Bacterióloga. H .C. Rodríguez Jairo Médico. H.C . Rueda Nelly Susana Bacterióloga, Ms . Microbiología. T.C. Rueda Eduardo Alfonso Médico. H.C . Santaella Mary Bacterióloga, Ms. en Microbiología. T.C. Sandoval Raquel Bacterióloga. H .C. Varela Amanda Maestría en Microbiología . T.C.

Departamento de Química

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material de un laboratorio químico y se aprenderá a determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos químicos sean orgánicos e inorgánicos . En la parte de química orgánica se harán pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas. Química Analítica Comprende los fundamentos del análisis cuantitativo inorgánico; los métodos gravimétricos y volumétricos; el equilibrio químico general y el equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo del pH . Los potenciales rédox. La medición del pH con electrodo de vidrio . Laboratorio Química Analítica Desarrollo de prácticas para la determinación de sulfatos, cloruros, carbonatos, calcio, mediante métodos gravimétricos y volumétricos. Preparación de soluciones Buffer. Análisis Instrumental Comprende: fundamentos, procedimientos de métodos analíticos fotométricos, potenciométricos, cromatográficos y electroforéticos; descripción de equipos básicos, aplicaciones prácticas; cálculos de concentración en muestras con curvas de calibración y patrones. Fisicoquímica En forma descriptiva y en maycr grado cuantitativa se presentan conceptos químicos y físicos fundamentales y a partir de ellos se procesan relaciones más complejas, aplicables a los organismos vivos. Laboratorio Fisicoquimica Introducir al estudiante en la metodología para la determinación de propiedades, termodinámicas , afianzar los conocimientos prácticos que sobre la química general ha adquirido. Fitoquimica Se describen estructuras, propiedades, biosíntesis y métodos para aislar e identificar productos naturales y vegetales y la importancia que representan en la taxonomía y relaciones inter e intraespecificas del individuo productor y su medio ambiente . Química de Alimentos Estudia la composición. características y análisis físico-químico de los alimentos naturales de origen animal y vegetal; así como los cambios que se producen en la composición de alimentos durante el proceso de cocción.

Rubén Darío Torrenegra G., Director Presentación El Departamento de Química de la Facultad de Ciencias es un Departamento de servicios académicos, de investigación y asesoría. En la actualidad no tiene carrera propia, pero a través de sus 12 profesores de planta, ofrece la docencia en Química en los programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias que lo soliciten . PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN Química y Actividad Biológica de Plantas Promisorias Colombianas, que incluye las siguientes lineas de investigación: Estudio Fitoquimico de Plantas Colombianas. (Se determinan los componentes químicos que constituyen los metabolitos secundarios de plantas). Actividad Farmacológica y Medicinal de Plantas Colombianas. (Se comprueba la actividad medicinal de extractos de plantas y se determinan sus principios activos, por ejemplo, antimicrobianos, antiinflamatorios, . .. ). Propiedades Bioquímicas de Metabolitos Secundarios de Plantas Colombianas. (Se determinan los efectos que tienen los metabolitos aislados de plantas, tales como: alelopáticos, inhibidores o activadores de enzimas, resaltador de fragancias, . . .). CURSOS Química Básica El curso está d iseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios fundamentales de la Química General y Orgánica, se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequeométricos y soluciones; lo mismo que en las funciones químicas-orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaciones. Laboratorio Química Básica El curso comprende dos partes: una de química general y otra de orgánica. En los experimentos de química general se reconocerá el

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Laboratorio Química de Alimentos Ilustraciones prácticas y experimentales de los conceptos teóricos relacionados con los compuestos de los alimentos. Análisis Instrumental 1 Curso teórico-práctico de técnicas para trabajos de investigación . Métodos de separación: cromatografía en papel , en capa fina, en columna . Cromatografía con presión . Cromatografía de gases. Electrofóresis . Análisis cualitativo por electrofóresis. Espectrofotometría y Colorimetría. Radiaciones electromagnéticas. Absortividad . Curvas de calibración. Error analítico. Y control de calidad. Fitoquimica 1 Técnicas de investigación en e1 campo de los productos naturales y sus aplicaciones en quimiotaxonomía y química ecológica. Este curso es una continuación de Fitoquímica y complementará y delineará las características de otros importantes metabolitos secundarios de las plantas. Caracterización y su aplicación fisiológica. Técnicas de Análisis Orgánico Estructural Utilización de técnicas. análisis espectroscópicos que suministren información para proponer o dilucionar la estructura de los metabolitos aislados de las plantas. Química Orgánica Avanzada Se describen los principales aspectos de la química orgánica, tales como el enlace químico, los efectos electrónicos, la estereoquímica de los compuestos orgánicos. Igualmente se ilustran y discuten los diferentes tipos de reacciones orgánicas con sus mecanismos como parte complementaria de esta química. Se estudian los fundamentos de la síntesis orgánica y la química de heterocíclicos. Fisicoquímica

Se describen y manipulan las técnicas y métodos instrumentales modernos utilizados en Bioquímica. Métodos de absorción y dispersión de radiación electromagnética visible y ultravioleta y métodos potenciométricos, cromatográficos y electrofóreticos. En el laboratorio el estudiante conoce la metodología para la determinación de propiedades.

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Química General! El curso ilustra y discute los principios fundamentales de la Química General y Orgánica. Se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones, lo mismo que en las principales funciones químico orgánicas, sus reacciones más importantes y sus aplicaciones. En los experimentos de química general se reconocerá el material de un laboratorio y aprenderá a determinar constantes físicas indispensables para identificar los compuestos químicos sean orgánicos e inorgánicos. Se hacen pruebas de diferenciación de todas las funciones orgánicas. Química General 11 El curso está diseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios fundamentales de la química general, se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones, cinética, química y su equilibrio químico. Química Inorgánica Presenta los mecanismos experimentales, analíticos, deductivos y teóricos para realizar una interpretación actualizada y moderna del comportamiento iónico y estructural de los no metales y metales. Demuestra interés por la investigación científica con aplicabilidad biológica e industrial. PROFESORES-TIEMPO COMPLETO Ayala Alvaro Ingeniero Químico. Bernal Jaime Ph.D . Chaves Nel Jhony Ingeniero Químico Fuentes Omar Ph.D Neira Alfonso Ingeniero Químico - Médico. Orlik Yuri Ph.D . Pedrozo Julio Armando MsC. Robles Jorge Eliécer MsC. Rojas Tomás Arturo Ingeniero Químico. Romero Myriam MsC. Téllez Alba Nohemí MsC. Torrenegra Rubén Darío Químico .

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Capacitar a los profesionales para trabajar en equipos interdisciplinarios analizando el proceso salud-enfermedad dentro de un contexto psicosocial , desarrollando acciones de promoción en salud y promo ción de la enfermedad. Crear en los egresados la necesidad de actualización y profundización de los temas propios de su disciplina, que mantenga al profesional en las fronteras del conocimiento científico moderno.

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre -Fundamentos de Biología: Comprende: Seminario de Sistemas Biológicos, Seminario de Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura , Metodología de la Investigación : Laboratorio. -S.T. de Bioética. -Taller de Lógica Matemática. -Técnicas Básicas de Computación. -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991. -Inglés Segundo Semestre -S .T. Biología Básica . La Materia. -S.T. Biología Evolutiva y Ecología l. -S.T. Ciencias Sociales y Humanas. -S.T . Ciencias Religiosas l. -Electiva. -Inglés. Tercer Semestre -S .T. Biología Básica. La Célula. -S .T. Biología Evolutiva y Ecología 11. -S.T. Ciencias Sociales y Humanas. -S .T. Ciencias Religiosas 11. -Electiva. -Inglés. Cuarto Semestre -S .T. Biología Básica. Los Organismos. -S .T. Biología Evolutiva y Ecología 111. -S .T. Ciencias Sociales y Humanas. -S .T. Ciencias Religiosas 111 . -Electiva. -Inglés. NÚCLEO PROFESIONAL Quinto Semestre -S.T. Microbiología Básica. -S.T. Sistemas Homeostáticos. -S.T . Aplicación a la Investigación . -Actividades Socioculturales.

PROFESORES-HORA CÁTEDRA Lucio Matilde Química .

Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera de Bacteriología Aprobación Resolución N° 0002 enero 10 de 1949 Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Bacteriólogo. Objetivos: - Formar Bacteriólogos con conocimientos, habilidades y actitudes para el desempeño ético de las funciones propias de sus campos de formación profesional: Microbiología, Hematología, Parasitología, Inmunología y Química Clínica. - Formar profesionales capaces de promover y participar en programas de investigación con rigor científico.

Sexto Semestre -S.T . Microbiología Especializada l. -S.T . Fisiopatología. -S.T. Aplicación a la Investigación. -S.T. Proyección Social. -Actividades Socioculturales. Séptimo Semestre -S.T. Microbiología Especializada 11. -S.T. Correlación. -S.T. Aplicación a la Investigación. -S.T. Proyección Social. -Actividades Socioculturales . Octavo Semestre -Prácticas Clínicas. Noveno Semestre -Prácticas Clínicas. Décimo Semestre -Trabajo de Grado. -Monitorias. -Electivas.

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DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS Primer Semestre Fundamentos de Biología

Seminario de Sistemas Biológicos. Analiza conceptos de sistema, interacción y equilibrio en diferentes niveles de organización desde las moléculas: la célula, los órganos, el individuo hasta los ecosistemas. Seminario Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura. A partir de algunos casos de la Historia del Pensamiento Científico, se analizan las interacciones que se dan entre ciencia-tecnología-sociedad y los fundamentos valorativos que orientan el trabajo científico en cada ambiente sociocultural. Metodología de la Investigación. Principios básicos de la investigación y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental. De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos. Laboratorio. Utilización de material, equipos e instrumentos de observación, medición y separación corrientemente empleados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo. S.T. Bioética Orienta la concepción de las Ciencias con un horizonte humanístico que privilegie: la inviolabilidad de la vida humana y el respeto por todo tipo de vida y los soportes no bióticos requeridos . Taller de Lógica Matemática Desarrolla la capacidad de análisis lógico-deductivo a partir de talleres. También capacita al estudiante para problemas prácticos de la Matemática utilizando la tecnolog ía que facilite la adaptación al símbolo. Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991: Constitución Política Colombiana, la Asamblea Nacional Constituyente, los derechos fundamentales, la acción de tutela, salud y ecología en la Constitución, conciencia democrática, principios y valores de la participación ciudadana, resolución de conflictos, internacionalización de la economía. SEGUNDO SEMESTRE S.T. Biología Básica Busca explicar cómo está inserta la vida en la naturaleza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física, la Química y la Matemática. Comenzando con el origen y evolución del universo se continúa con las partículas elementales y sus características intrínsecas, las fuerzas de la naturaleza, concepto de energía. Se sigue con la naturaleza molecular de la materia, átomo y molécula de Hidrógeno, átomos de la vida, importancia biológica del agua, tensión superficial, viscosidad, cambios de estado y diagramas de fase, mezclas, concentración, diluciones, equilibrio ácido base, concepto del PH y PK, hidrólisis de sales, soluciones buffer. Y se termina con estequiometría, ley de proporciones definidas y múltiples, titulaciones, mecanismos de reacción, ruptura de enlaces y velocidad de reacción, temperatura y cinética, energía de activación, catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Le Chatelier. S.T. Biología Evolutiva y Ecología 1: En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en Ecología y algunos elementos de poblaciones, calidad de vida y contaminación. S. T. Ciencias Sociales y Humanas 1 Pretende analizar, valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la · 'fre!aci~n Hombre-Naturaleza-Cultura. Enfatiza el rigor del análisis histó'r~ la,i>ercepción crítica de procesos y relaciones sociales y la captación de si~Aificaciones antropológicas. S.T. Cjertt:ias Religiosas 1 Inicia una búsqaeda y delineamiento de los elementos antropológicos y éticos de la VQ_cación humana que permitan a los estudiantes unas condiciones indiSpensables para su reflexión acerca de la razonabilidad de Jale y de sus 'implicaciones para el hombre de hoy.

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TERCER SEMESTRE S. T. de Biología Básica Presenta una visión de la célula ideal, aquella que tiene las mismas estructuras y funciones que son comunes a todas las células. Comienza por la descripción microscópica y ultramicroscópica de las estructuras celulares, membr:1nas, organelas, núcleo. Continúa con el estudio de los monómeros que hacen parte de las macromoléculas. Se estudian las proteínas desde el punto de vista estructural y los métodos utilizados para determinar y predecir su estructura, así como desde el punto de vista funcional que a través de cambios conformacionales explique su función. Se estudia la cinética de reacción entre proteínas y sus sustratos y se ven proteínas particulares tales como enzimas estructurales, mensajeras, etc. Se continúa con la estructura y función de los ácidos nucleicos, el concepto de gen, su localización en el genoma, y sus manifestaciones a nivel genotípico y fenotípico. Se describen los mecanismos de transcripción, traducción y elaboración de los polipéptidos y su control. Posteriormente se abarca el problema de la adquisición de energía y las vías metabólicas que permiten su obtención y su uso. Luego se estudian los mecanismos anabólicos de los constituyentes celulares, y la forma como éstos interactúan entre sí, para en algunos casos formar tejidos. S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 11 Estructura de las comunidades. Niveles Tróficos. Diversidad de especies, estabilidad de las comunidades, la sucesión ecológica, flujos de energía y ecosistemas, cadenas tróficas. Los ecosistemas tropicales, selvas tropicales, bosques andinos, páramos, ecosistemas acuáticos, lagos, ríos, ciénagas, mares. Ecología y conservación, el problema de la biodiversidad, la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de las poblaciones, extinción de especies, deforestación, desertificación, el sistema de parques nacionales. S.T. de Ciencias Sociales 11 Perfil sociocultural del hombre latinoamericano, procesos históricos en América Latina, procesos más representativos de la formación de las sociedades, principales procesos sociopolíticos, desafíos e interrelación en la dinámica de la sociedad mundial. S.T. de Ciencias Religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia. Electiva 11: Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés. CUARTO SEMESTRE S.T. de Biología Básica 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y función de una célula ideal, los alumnos abarquen el estudio de células reales, animales, vegetales y de microorganismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos. EMBRIOLOGÍA COMPARADA: Formación de gametos. Meiosis. Los cromosomas sexuales. Control del sexo por temperat ura, presión social y hormonas durante el desarrollo embrionario. Control hormonal de la espermatogénesis y la ovogénesis. Ovulación . Control hormonal. Capacitación, fertilización, mecanismos regulatorios de síntesis de DNA, especificidad de especie en fertilización , fertilización en plantas, diferencias y similitudes con animales a nivel molecular, a nivel micro y macroscópico, división con diferenciación, los diferentes estadios de la diferenciación en plantas y animales, la homeocaja y los homeogenes, control de la expresión de homeogenes, desarrollo de somitas. HISTOLOGÍA COMPARADA: tejidos básicos en los seres vivientes, estructura, función y evolución de las diferentes escalas biológicas entre luz polarizada, electrónica de transmisión y de barrido, fijación, deshidratación: consecuencias. MORFOFISIOLOGÍA COMPARADA DE LOS SISTEMAS: reproducción, excreción, coordinación y regulación, mecanismos sensoriales, movimiento y locomoción de los diferentes compartimentos fluidos de los organismos, medidas de concentración, osmolaridad, composición de fluidos biológicos, movimiento y energética del movimiento de fluidos, homeostasis. COMUNICACIÓN ENTRE CÉLULAS: hormonas, neurotransmisores, interleucinas, receptores de señales, segundos mensajeros. NUTRICIÓN: nutrientes, categorías, nutrientes esenciales y no esenciales, macro y micronutrientes, disponibilidad de nutrientes, fotosíntesis, composición Química de macromoléculas vegetales, micorrizas, simbiosis, parasitismo, cadenas alimenticias, valor biológico de las prpteínas, balance de Nitrógeno.

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S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 111 AGROECOSISTEMAS: ciclo de nutrientes, ciclo del Nitrógeno, ciclo del Carbono, sistemas de agricultura o agrosistemas tropicales , el ambiente socio-económico , el problema de la tenencia de la tierra, la economía campesina, el monocultivo , el cultivo asociado o intercalado, el cultivo múltiple, la agricultura migratoria, la agricultura de rotación de cultivos, la agricultura de plantaciones· perennes arbustivas, sabanas y pastizales, sistema de cultivos integrados , producción animal, cultivos industriales, la biotecnología de frutales y de granos.

- Bioestadística, diseño experimental-análisis de modelos estadísticos y su aplicación . - Administración: Laboratorio clínico, sistema de salud, administración hospitalaria, Ley 100, calidad total, contabilidad. S.T. Proyección Social Trabajo comunitario. Ley de acción comunitaria. Análisis de problemas y necesidades de la comunidad . SÉPTIMO SEMESTRE

S. T. de Ciencias Sociales y Humanas 111 Procesos económicos sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo, la modernización y la consolidación del Estado- Nación con sus limitaciones y problemáticas. La economía cafetera , años veinte, república liberal, la violencia, el frente nacional , la segunda fase de la violencia y de la coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales colombianas. S. T. de Ciencias Religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana, valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana. Principios y orientaciones sobre el compromiso social del cristiano. Electiva 111 Actividades culturales. deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés. QUINTO SEMESTRE S.T. Microbiología Básica Comprende Anatomía, Fisiología, Genética, Ecología y Sistemática de los principales grupos de microorganismos: Bacterias, Hongos. Parásitos , Virus y otras entidades microbianas. S.T. Sistemas Homeostáticos: lnmunología-Hematología y Química Clínica Inmunología: Las moléculas y la genética de la inmunidad. Las células y sus interacciones. Desarrollo del sistema inmune. Hematología: Componentes sanguíneos, origen y función. poyesis).

S.T. Microbiología Especializada 11 - Bacterias-Hongos-Parásitos-Virus. - Procesos de infecciones: Genitourinarias. Infección en hígado, piel, tejidos blandos, oculares y óticas. Métodos diagnósticos. S.T. Correlación - lnmunolog ía-Hematología-Q uímica Clínica-Laboratorio Forense. - Inmunología: Las enfermedades del sistema inmune y su relación con la clínica . - Hematología: Anormalidades congénitas y adquiridas de los componentes sanguíneos. - Química Clínica: Enzimas como marcadores tumorales y en errores congénitos del metabolismo. - Emergencias Toxicológicas. Monitoreo terapéutico de drogas. Métodos de estudio S.T. Aplicación a la Investigación - Epidemiología-Estadística-Administración. - Enfermedades transmisibles y vigilancia epidemiológica. - Elaboración del proyecto de grado bajo la supervisión del grupo de investigación. - Administración: Mercadeo: oferta y demanda. Gerencia y gestión administrativa. Aspectos legales y éticos de la profesión. S.T. Proyección Social: Planes de acción y estrategias para mejorar la calidad de vida de la comunidad .

(Hemato-

Química Clínica: Fundamentos de análisis cualitativos y cuantitativos. Estudio de analitos según principio de análisis actual. Métodos de referencia y elección. Métodos de estudio. S.T. Aplicación a la Investigación Epidemiología-Estadística y Administración Comportamiento de la enfermedad en la comunidad . Marco teórico y fonnulación de hipótesis y objetivos. Análisis de modelos _ estadísticos y su aplicación. Administración -Principios generales. -Pianeación-organización-dirección-control (planeación estratégica). -Administración de recursos humanos-físicos-económicos. SEXTO SEMESTRE S.T. Microbiología Especializada 1 -Bacterias-Hongos-Parásitos-Virus. - Proceso infeccioso en: sistema respiratorio, digestivo, circulatorio y sistema nervioso central. - Métodos diagnósticos, prevención y control. S.T. Fisiopatología - lnmunología-Hematología-Química Clínica. Inmunología: Tolerancia Inmunológica. Agresión inmunológica. lnmunodeficiencias. Hematología: Componentes sanguíneos. Análisis molecular y genético. Química Clínica: Enzimología Clínica. Principios de identidad y medidas de la actividad enzimática para el diagnóstico y control de enfermedades: musculares, hepáticas y pancreáticas. Métodos de estudio. S.T. Aplicación a la Investigación - Epidemiología-Estadística-Administración . - Conceptos generales sobre salud pública y su estructura en Colombia.

OCTAVO SEMESTRE Prácticas Clínicas - Rotación de seis (6) meses por laboratorios clínicos generales, por las siguientes secciones: Hematología, Banco de Sangre, Química Clínica, Bacteriología, Parasitología, Uroanálisis y Área Administrativa. Sesiones de discusión de historias clínicas y su correspondiente correlación. / / NOVENO SEMESTRE

Práct'Í~as Clínicas - Rotación de cinco (5) meses por laboratorios de diagnóstico especializado o prácticas fuera de Santafé de Bogotá. - Desarrollo de Trabajo de Grado. DÉCIMO SEMESTRE Trabajo de Grado Finalización del proyecto de investigación . Monitorias y Electivas Entrenamiento especializado seleccionado por cada alumno de acuerdo a los temas de su interés.

Carrera de Biología María Victoria Vargas. Directora. Aprobación Resolución NQ 10873 de octubre de 1973 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Biólogo.

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Objetivo General Formar biólogos con capacidad de gestión científica, metodológica , tecnológica y docente que logren una proyección efectiva en la sociedad. Objetivos Específicos - Desarrollar capacidades en el pensamiento y metodología científica para formular, gestionar, ejecutar, administrar y evaluar actividades científicas. - Despertar el interés e impulsar el estudio, conocimiento, conservac ión manejo y aprovechamiento de los recursos naturales para proponer y desarrollar planes y políticas hacia la conservación y manejo racional de los mismos. - Desarrollar investigación biológica en los campos agropecuario, de la salud, de la industria fitoterapéutica, de alimentos, zoocriaderos, mejoramiento genético.

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Noveno Semestre -Evolución. -Botánica Económica (Electiva 5). -Zoología Económica (Electiva 5). -Ecosistemas Acuáticos. -Biodiversidad . -Seminario de Tesis. Décimo Semestre -Biotecnología Ambiental. -Ecosistemas Terrestres. -Administración de Recursos Naturales. -Trabajo de Grado. -Electiva 6. PRIMER SEMESTRE

Plan De Estudios Fundamentos de Biología Primer Semestre -Fundamentos de Biología comprende: Seminario de Sistemas Biológicos, Seminario de Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura, Metodología de la Investigación, Laboratorio . -Seminario Taller (S. T.) Bioética. -Taller de Lógica Matemática. -Técnicas Básicas de Computación . -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991. -Inglés. Segundo Semestre -S. T. de Biología Básica. La Materia. -S. T. de Biología Evolutiva y Ecología. -S. T. de Ciencias Sociales y Humanas. -S.T. Ciencias Religiosas 1. -Electiva. Tercer Semestre -S. T. de Biología Básica: La Célula. -S. T. de Biología Evolutiva y Ecología 11. -S. T. de Ciencias Sociales y Humanas . -S.T. Ciencias Religiosas 11. -Electiva. -Inglés. Cuarto Semestre -S .T. Biología Básica: Los Organismos. -S. T. de Biología Evolutiva y Ecología 111. - S. T. de Ciencias Sociales y Humanas. -S.T. Ciencias Religiosas 111. -Electiva. -Inglés. Quinto Semestre -Genética 1, Teórico-Práctico (T.P.) -Morfología Vegetal, T.P. -Morfología Animal, T.P. -Geografía y Geología Colombiana. -Bioestadística. -Microbiología.

Sexto Semestre -Genética 11. -Morfofisiología Vegetal 1, T.P. -Morfofisiología Animal!, T.P. -Suelos. -Metodología. Séptimo Semestre -Genética 111, T.P . - Morfofisiología Vegetalll, T.P. - Morfofisiología Animalll, T. P. -Sistemática Animal!, T.P. -Sistemática Vegetaii,T.P. -Climatología e Hidrología. -Diseño Experimental. Octavo Semestre -Biología Molecular. -Sistemática Animal 11 (Electiva 4). -Sistemática Vegetal 11 (Electiva 4). -Geografía de los Recursos Naturales. -Ecología. - Historia de la Biología. -Biotecnologia Vegetal, T.P.

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Seminario Taller de Biología Básica Busca explicar como está inserta la vida en la naturaleza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física, la Química y la Matemática. Comenzando con el origen y evolución del universo se continúa con las partículas elementales y sus características intrínsecas, concepto de energía. Se sigue con la naturaleza molecular de la materia, átomo y molécula de Hidrógeno, átomos de la vida, importancia biológica, tensión superficial, viscosidad, cambios de estado y diagramas de fase, mezclas, concentración, diluciones, equilibrio ácido base, concepto del PH y PK, hidrólisis de sales, soluciones buffer. Y se termina con estequiometria, ley de proporciones definidas y mú~iples, titulaciones, mecanismos de reacción, ruptura de enlaces y velocidad de reacción, temperatura y cinética, energía de activación, catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Chatelier. Seminario Taller de Biología Evolutiva y Ecología 1 En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en ecología y algunos elementos de poblaciones, calidad de vida y contaminación. Seminario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 1 Pretende analizar, valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la relación Hombre-Naturaleza-Cultura. Enfatiza el rigor del análisis histó-

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rico, la percepción crítica de procesos y relaciones sociales y la captación de significaciones antropológicas. Seminario Taller de Ciencias Religiosas 1 Inicia una búsqueda y delineamiento de los elementos antropológicos y éticos de la vocación humana que permitan a los estudiantes unas condiciones indispensables para su reflexión acerca de la razonabilidad de la fe y de sus implicaciones para el hombre de hoy. Electiva 1 Actividades culturales , deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés. TERCER SEMESTRE Biología Básica 11 Presenta una visión de una célula ideal, es decir, aquella que tiene las mismas estructuras y funciones que son comunes a todas las células. Comienza por la descripción microscópica y ultramicroscópica de las estructuras celulares, membranas, organelas, núcleo. Continúa con el estudio de las monómeros que hacen parte de las macromoléculas . Se estudian las proteínas desde el punto de vista estructural y los métodos utilizados para determinar y predecir su estructura, así como desde el punto de vista funcional que a través de cambios conformacionales explique su función. Estudia la cinética de reacción entre proteínas y sus substratos y se ven proteínas particulares tales como enzimas, estructurales, mensajeras, etc . Se continúa con la estructura y función de los ácidos nucleicos, el concepto de gen, su localización en el genoma, y sus manifestaciones a nivel genotípico y fenotípico. Se describen los mecanismos de transcripción , traducción y elaboración de los polipéptidos y su control. Posteriormente se aboca el problema de la adquisición de energía y las vías metabólicas que permiten su obtención y su uso. Luego se estudian los mecanismos anabólicos de los constituyentes celulares, y la forma como éstos interactúan entre sí, para en algunos casos formar tejidos. Seminario de Biología Evolutiva y Ecología 11 Estructura de las comunidades. Niveles trópicos, diversidad de especies, estabilidad de las comunidades , la sucesión ecológica. Flujos de energía en los ecosistemas. Cadenas trópicas . Los ecosistemas tropicales , selvas tropicales , sabanas, bosques andinos, páramos, ecosistemas acuáticos, lagos , ríos , ciénagas, mares . Ecología y conservación, el problema de la biodiversidad, la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de las poblaciones , extinción de especies , deforestación , desertificación, el sistema de parques nacionales. Seminario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 11 Perfil sociocultural del hombre latinoamericano. Procesos históricos en América Latina. Procesos más representativos en la formación de las sociedades. principales procesos sociopolíticos, desafíos e interrelación en la dinámica de la sociedad mundial. Seminario Taller de Ciencias Religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia. Electiva 11 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés. CUARTO SEMESTRE Biología Básica 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y función de una célula ideal, los alumnos aboquen el estudio de células reales, animales, vegetales y de microorganismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos. EMBRIOLOGÍA COMPARADA: Formación de gametos. Meiosis. Los cromosomas sexuales . Control del sexo por temperatura, presión social y hormonas durante el desarrollo embrionario. Control hormonal de la espermatogénesis y la ovogénesis. Ovulación . Control hormonal. Fertilización. Mecanismos regula torios de síntesis de DNA. Especificidad de especie en fert ilización . Fertilización en plantas. Diferencias y similitudes con animales a nivel molecular, a nivel micro y macroscópico . Los diferentes estadios de la diferenciación en plantas y animales. La homeocaja y los homeogenes. Control de la expresión de homeogenes. Desarrollo de semitas. HISTOLOGÍA COMPARADA. Tejidos básicos en los seres vivientes , estructura. función y evolución en las diferentes escalas biológicas, ente , luz polarizada, electrónica de transmisión y de barrido. Fijación, deshidratación: consecuencias. MORFOFISIOLOGÍA COMPARADA DE LOS

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SISTEMAS: Reproducción, excreción, coordinación y regulación, mecanismos sensoriales, movimiento y locomoción erentes compartimentos fluidos de los organismos. Medidas de concentración . Osmolaridad . Composición de fluidos biológicos. Movimiento y energética del movimiento de fluidos . Homeostasis. COMUNICACIÓN ENTRE CÉLULAS : Hormonas, neurotransmisores. lnterleucinas. Receptores de señales, segundos mensajeros. NUTRICIÓN: Nutrientes. Categorías. Nutrientes esenciales y no esenciales. Macro y micronutrientes . Disponibilidad de nutrientes. Fotosíntesis . Composición química de macromoléculas vegetales. Micorrizas . Simbiosis. Parasitismo . Cadenas alimenticias. Valor biológico de las proteínas. Balance de Nitrógeno. Seminario de Biología Evolutiva 111 AGROECOSISTEMAS: Ciclo de nutrientes, ciclo del Nitrógeno, ciclo del Carbono , sistemas de agricultura o agrosistemas tropicales. el ambiente socioeconómico , el problema de la tenencia de la tierra, la economía campesina, el monocultivo , el cultivo asociado o intercalado, el cultivo múltiple, la agricultura migratoria, la agricultura de rotación de cultivos, la agricultura de plantaciones perennes arbustivas, sabanas y pastizales, sistema de cultivos integrados, producción animal. Cultivos industriales, la biotecnología de frutales y de granos. Seminario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 111 Procesos económicos sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo, la modernización y la consolidación del Estado- Nación con sus limitaciones y problemáticas. La economía cafetera, años veinte , república liberal , la violencia, el frente nacional, la segunda fase de la violencia y de coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales colombianas. Seminario Taller de Ciencias Religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico social colombiana, valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana. Principios y orientaciones sobre el compromiso social del cristiano . Electiva 111 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés. QUINTO SEMESTRE Genética 1, T.P. Principios de Genética Mendeliana. Leyes de transmisión de la herencia. Cruces monohíbridos y dihíbridos. Pedigrees. Patrones modificados de herencia mendeliana. Herencia intermedia. Epístasis. Herencia cuantitativa. Aletos múltiples. Análisis de los caracteres cuantitativos. Ligamientos y recombinación . Variación en el número de los cromosomas, cambios en la estructura de los cromosomas. Morfología Vegetal, T.P. Los niveles morfológicos de organización : Criptógamas y Fanerógamas. Aspectos evolutivos. Características morfológicas internas y externas diferentes adaptaciones al medio ambiente . Estructuras anatómicas y clasificación de las plantas . Morfología Animal ,T.P. Los niveles morfológicos de organización en el reino animal. Aspectos morfofuncionales. Relaciones con la filogenia y evolución. Estructuras anatómicas y la taxonomía. Geología y Geografía de Colombia Deriva continental y tectónica de placas. Historia geológica de Colombia. Fundamentos geomorfológicos de los relieves colombianos. Los grandes espacios geográficos: paisajes y regiones colombianas. Geografía del poblamiento humano . Bioestadística Análisis estadístico y conceptos matemáticos básicos distribuciones y frecuenc ias, medidas de tendencia central y las cuantías , medidas de variación, correlación y el modelo de regresión. Probabilidad . Estimación y prueba de hipótesis, análisis de varianza, regresión y correlación, análisis de frecuencia . Microbiología, T.P. Anatomía, fisiolog ía y genética de los principales grupos de microorganismos. Bacterias, hongos. virus, parásitos y otras entidades microbianas . Relaciones benéficas entre plantas y microorganismos, bacterias fijadoras de nutrientes, micorrizas. Identificación de microbios en plantas, aguas, suelos y otros seres vivos mediante técnicas de extendido y coloraciones simples y compuestas . Familiarización con el tipo de crecimiento de microorganismos y su aplicación biotecnológica en agricultura y procesos industriales .

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SEXTO SEMESTRE Genética 11, T.P. Naturaleza y organización del material genético en los organismos. Mecanismos de variación en el material genético. Regulación de la expresión genética. Ácidos nucleicos, código genético, sintesis proteica. Tecnología del ADN recombinante. La biotecnología a nivel molecular. Cizallamiento y separación de fragmentos de DNA. Denaturación de DNA- Hibridización molecular. Morfofísiología Vegetal!, T.P. Estudio del funcionamiento de las plantas . Análisis de los procesos que les permiten cumplir las diferentes etapas de su ciclo de vida; las interacciones que ocurren entre las célu las, los tejidos, otros organismos y el medio ambiente . Metabolismo celular, nutrición b, balance hídrico, crecimiento y desarrollo y ecofisiología. Morfofisiología Animall, T.P. Estudio morfológico , fisiológico y evolutivo de los cordados. Plan estructural de los vertebrados. Caracterización de las clases. Morfofisiología comparada de los sistemas endoesquelético, circulatorio, respiratorio, excretor, reproductor, endocrino, digestivo, muscular, nervioso y órganos de los sentidos. Evolución de cada sistema. Suelos Génesis, evolución y estructura de suelos. Principales suelos tropicales y su distribución. Relación planta-suelo-clima. Metodología El método científico en biología. El problema, las preguntas de investigación . Hipótesis y predicaciones. Contratación de hipótesis. Los proyectos de investigación. La estructura de artículos científicos. Biotecnología Industrial Utilización del material biosintético de las células vivas para obtener productos con diferentes aplicaciones a nivel industrial. SÉPTIMO SEMESTRE Genética 111, T.P . Destino del material genético en las poblaciones . Genética evolutiva. Frecuenc,ias génicas y equilibrio. Cambios en las frecuencias génicas. Consanguinidad y heterosis. Estructura genética de las poblaciones. Especiación y evolución. Morfofisiología Animalll, T.P . Teoría sobre el origen de los cordados, clasificación general, tunicados y cefalocordados. Plan estructural de los vertebrados. Caracterización de las clases. Anatomía comparada y fisiología de los sistemas endoesquelético, circulatorio, respiratorio, excretor, reproductor, endocrino, digestivo, muscular, nervioso y órganos de los sentidos.

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Dunnet . El diseño de bloques. BCA con muestreo. El cuadrado latino . CL con una observación por parcela experimental. CL con muestreo. CL repetidos. Parcelas perdidas. OCTAVO SEMESTRE Ecología, T.P. A través del contexto histórico, ecológico, social y económico se define y fundamenta la ecología haciendo énfasis en la teoría general de los sistemas. Ciclos biogeoquímicos. Ecología trópica (termodinámica), los aspectos teóricos de nicho, depredador-presa, competencia y diversidad para llegar a una síntesis ecológica. A través de las salidas de campo se consigue estimular al estudiante para que cree y estructure pautas de investigación. Se identifica y analiza el material recolectado en los laboratorios de la Universidad . Biología Molecular, T.P. Estudio y discusión acerca del origen de las biomoléculas. Moléculas pequeñas que son claves en la organización y funcionamiento de las estructuras biológicas. Las macromoléculas y el control de la vida. Regulación de la biosíntesis de macromoléculas. Tecnología del ADN recombinante. La biotecnología a nivel molecular. Técnicas de aislamiento, separación y reconocim iento de macromoléculas. La biotecnología a nivel molecular. Sistemática Animalll, T.P. Sistemática y taxonomía de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Sistemática Vegetal 11, T.P. Sistemática y taxonomía de fanerógamas . Con énfasis en las principales fam ilias colombianas . Geografía de los Recursos Naturales Recursos naturales renovables, no renovables. Distribución geográfica de los recursos. Utilización virtual de los recursos naturales: suelos, aguas, vegetación, fauna, minerales e hidrocarburos. Biodiversidad y desarrollo sostenible. Biotecnología Vegetal , T.P. Cultivo de tejidos vegetales. Importancia y principios básicos. Metodología de trabajo en cultivo de tejidos vegetales in vitro. Condiciones de cultivo. Fertilizantes biológicos. Control biológico. Historia de la Biología Se estudia el proceso histórico del pensamiento biológico y sus principales obstáculos epistemológicos. Las principales revoluciones científicas en Biología: teoría ce lular, teoría de la evolución, teoría del gen, y de la revolución contemporánea con la biología molecular. Se pretende que el estudiante busque el origen de conceptos biológicos. NOVENO SEMESTRE

Morfofisiología Vegetal 11, T.P. Anatomía y funcionamiento de las plantas superiores tanto Gimnospermas como Angiospermas, nutrición, metabolismo, balance hídrico, hormonas vegetales . Crecimiento y desarrollo. Sistemática Vegetal!, T.P. Bases lógicas, filosóficas, biológicas y metodológicas del proceso de clasificación de los organismos vegetales . Sistemática y taxonomía de Criptógamas vasculares y no vasculares. Sistemática Animal!, T.P. Introducción. Principios y escuelas e:1 Sistemática. Ta~onomía y sistemática de artrópodos con énfasis en lnsecta. Concepto de clasificación, determinación e identificación taxonómica . Historia de los sistemas de clasificación. Conceptos de especie población, especies. Procesos de especialización. Análisis de las principales phyla, clase, orden y familia. Prácticas de clasificación, determinación e identificación taxonómica . Manejo de claves. Climatología e Hidrología Componentes del clima. Macroclimas, mesoclimas y microclimas. Dinámica de los climas tropicales. Climas de montaña y tierras bajas. Métodos para la interpretación del clima . Diseño Experimental Concepto y objetivos de un experimento. Cualidades del investigador. Puntos que deben considerarse en un experimento. Error experimental control, aleatorización. Análisis de varianza . Clasificación de una vía. Comparaciones múltiples. Diferencias mínima significancia. Prueba de Duncan. Método de Tukey. Prueba de Scheffé. Prueba SNK. Prueba

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Ecosistemas Acuáticos: Limnología Tropical Los sistemas acuáticos tropicales. Dinámica de lagunas, embalses, ríos. Productividad primaria en cuerpos de agua dulce. Problema de la distribución del fitoplacton. Fisicoquímica y biología de cuerpos de agua. Evolución La teoría de la evolución es un concepto que integra las disciplinas que el estudiante ha seguido durante todo el programa académico. Los tópicos de evolución intentan integrar y correlacionar los conocimientos adquiridos para ser interpretados dentro de un proceso evolutivo. Botánica Económica Origen e historia de las plantas cultivadas. Biodiversidad, recursos genéticos tropicales. Etnobotánica tropical. Plantas promisorias tropicales. Zoología Económica Biogeografia de los recursos animales tropicales . Utilización de animales de cacería . Zoocría de mamíferos, aves, reptiles, peces e insectos . Biodiversidad y diversidad cultural en la región amazónica. Biodiversidad Origen de la biodiversidad genética de especies y ecosistemas. Utilización y conservación de la biodiversidad. Diversidad de especies y desarrollo sostenible . Problemas para la conservación de la biodiversidad. SEMINARIO DE TESIS Preparación y sustentación del proyecto de trabajo de grado .

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DÉCIMO SEMESTRE

Plan De Estudios

Biotecnología Ambiental Características biológicas y ecológicas de los microorganismos del medio ambiente empleados en diferentes campos como son: Biorrecuperación de residuos , biorremediación y biodegradación.

Primer Semestre -Fundamentos de Biología comprende : Seminario de Sistemas Biológi cos, Seminario de Evolución del Pensamiento Científico y la Cu ltura , Metodología de la Investigación, Laboratorio . -S.T. Bioética. -Taller de Lógica Matemática. -Técnicas Básicas de Computación . -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991. -Inglés.

Ecosistemas Terrestres Ecosistemas de alta montaña: Gradientes ambientales en montañas tropicales . Páramos, bosques altoandinos y subandinos. Enclaves secos. Principales ecosistemas del trópico de baja altitud : selvas, sabanas , bosques deciduos, zonas áridas. Administración de Recursos Naturales Se estudian los aspectos fundamentales de la conservación y manejo de los recu rsos naturales y su administración . Se discute el código de los recursos naturales , el manejo y administración de Parques Nacionales y los problemas ligados a la conservación , protección y desarrollo .

Segundo Semestre -S.T. de Biología Básica. La Materia. -S.T. de Biología Evolutiva y Ecología. - S.T. de Ciencias Sociales y Humanas . -S .T. Ciencias Religiosas 1. - Electiva. - Inglés.

Tesis Electiva MATERIAS ELECTIVAS Genética Evolutiva . Administración y Gestión de los Recursos Naturales . Legislación Ambiental. Biodiversidad y Desarrollo Sostenible . Etnobiologia. Dendrología. Biogeografía y Evolución . Sistemática Animal Avanzada . Sistem ática Vegetal Avanzada. Ecología de Suelos . Cuencas Hidrográficas . Ética Ambiental. Economía Ambiental. Ecofisiología Animal. Ecofisiología Vegetal. Ecología Química. Botánica Económica. Climatología e Hidrología. Educación Ambiental. Ecología de Peces Tropicales . Ecología y Sistemática de Insectos. Ecología y Sistemática de Briofitos. Ecología de Mamíferos. Microbiología Ambiental. Ecología y Desarrollo. Agroecosistemas.

Carrera de Ecología María Victoria Vargas, Directora Aprobación Acuerdo N• 0105 de julio de 1994 del Consejo Directivo de la Pontificia Universidad Javeriana. Título que Otorga Biólogo Ecólogo. Objetivos - Formar un profesional con capacidad de evaluar en forma integrada los problemas de los ecosistemas colombianos tanto naturales como artificiales, para que a partir de este diagnóstico se propongan soluciones concretas . - Desarrollar capacidades para el análisis de los problemas ecológicos y predecir sus consecuencias basándose en el análisis de las circunstancias sociales que los rodean . - Formar un profesional con capacidad para coordinar proyectos de investigación, sobre todo cuando las relaciones ecológicas sean dominantes, como en todo lo que se refiere a la conservación de la naturaleza.

Tercer Semestre -S.T. de Biología Básica: La Célula. -S. T . de Biología Evolutiva y Ecología 11. -S .T. de Ciencias Sociales y Humanas. -S.T. Ciencias Re ligiosas 11 . -Electiva. -Inglés. Cuarto Semestre -S .T. Biología Básica: Los Organismos. -S. T. de Biología Evolutiva y Ecología 111 . -S. T. de Ciencias Sociales y Humanas. -S.T . Ciencias Religiosas 111. -Electiva. -Inglés. Quinto Semestre -Ecosistemas Tropicales. -Morfología Vegetal. -Morfología Animal. - Métodos en Ecología l. -Antropología Ecológica. -Investigación de Campo l. -Geología y Geografía Colombiana. Sexto Semestre -Ecosistemas Acuáticos. -Métodos en Ecología 11. -Sistemática Animal l. -Sistemática Vegetal l. -Investigación de Campo 11 . -Ecología Cuantitativa l. -Electiva. Séptimo Semestre -Ecología de Comunidades. -Ecosistemas Terrestres. -Sistemática Animal 11 . -Sistemática Vegetal 11 . -Métodos en Ecología 111. -Investigación de Campo 111. -Electiva. Octavo Semestre -Ecología de Poblaciones. -Ecología de la Conservación. -Investigación de Campo IV. -Ecología Cuantitativa 11. - Ecofisiología Vegetal y Animal. -Genética Evolutiva. -Investigación de Campo IV. Noveno Semestre -Saneamiento Ambiental. -Ecología Regional. -Ecología Humana. -Impacto Ambiental. -Biogeografia y Evolución . -Métodos en Ecología IV. -Investigación de Campo V. Décimo Semestre -Trabajo de Grado

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PRIMER SEMESTRE

TERCER SEMESTRE

Fundamentos de Biología

Seminario de Sistemas Biológicos. Analiza conceptos de sistema, interacción y equilibrio en diferentes niveles de organización desde las moléculas, la célula, los tejidos, los órganos, el individuo hasta los ecosistemas. Seminario Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura. A partir de algunos casos de la Historia del Pensamiento Científico, se analizan las interacciones que se dan entre ciencia-tecnología-sociedad y los fundamentos valorativos que orientan el trabajo científico en cada ambiente sociocultural. Metodología de la Investigación. Principios básicos de la investigación y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental. De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos. Laboratorio. Utilización de material, equipos e instrumentos de observación, medición y separación corrientemente empleados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo . Seminario Taller de Bioética Orienta la concepción de las ciencias con un horizonte humanístico que privilegie: la inviolabilidad de la vida humana y el respeto por todo tipo de vida y los soportes no bióticos requeridos . Taller de Lógica Matemática Desarrolla la capacidad de análisis lógico-deductivo a partir de talleres. También capacita al estudiante para resolver problemas prácticos de la matemática utilizando la tecnología que facilite la adaptación al símbolo. Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 Constitución Política Colombiana, la Asamblea Nacional Constituyente, los derechos fundamentales, la acción de tutela, salud y ecología en la Constitución, conciencia democrática, principios y valores de la participación ciudadana, resolución de conflictos , intemacionalización de la economía. SEGUNDO SEMESTRE Seminario Taller de Biología Básica Busca explicar como está inserta la vida en la naturaleza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física, la Química y la Matemática. Comenzando con el origen y evolución del universo se continúa con las partículas elementales y sus características intrínsecas, concepto de energía. Se sigue con la naturaleza molecular de la materia, átomo y molécula de Hidrógeno, átomos de la vida, importancia biológica, tensión superficial, viscosidad, cambios de estado y diagramas de fase, mezclas, concentración, diluciones, equilibrio ácido base, concepto del PH y PK, hidrólisis de sales, soluciones buffer. Y se termina con estequiometria, ley de proporciones definidas y múltiples, titu laciones, mecanismos de reacción, ruptura de enlaces y velocidad de reacción , temperatura y cinética, energía de activación, catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Chatelier. Seminario Taller de Biología Evolutiva y Ecología 1 En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en Ecología y algunos elementos de poblaciones, calidad de vida y contaminación. Seminario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 1 Pretende analizar, valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la relación Hombre-Naturaleza-Cultura. Enfatiza el rigor del análisis histórico, la percepción critica de procesos y relaciones sociales y la captación de significaciones antropológicas. Seminario Taller de Ciencias Religiosas 1 Inicia una búsqueda y delineamiento de los elementos antropológicos y éticos de la vocación humana que permitan a los estudiantes unas condiciones indispensables para su reflexión acerca de la razonabilidad de la fe y de sus implicaciones para el hombre de hoy . Electiva 1 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés .

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Seminario de Biologia Evolutiva y Ecología 11 Estructura de las comunidades. Niveles tróficos, diversidad de especies, estabilidad de las comunidades, la sucesión ecológica. Flujos de energía en los ecosistemas . Cadenas tróficas. Los ecosistemas tropicales , selvas tropicales, sabanas, bosques andinos, páramos, ecosistemas acuáticos , lagos, ríos, ciénagas , mares. Ecología y conservación, el problema de la biodiversidad, la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de las poblaciones, extinción de especies , deforestación, desertificación, el sistema de parques nacionales. Seminario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 11 Perfil sociocultural del hombre latinoamericano . Procesos históricos en América Latina. Procesos más representativos en la formación de las sociedades, principales procesos socio políticos, desafíos e interrelación en la dinámica de la sociedad mundial. Seminario Taller de Ciencias Religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia . Electiva 11 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés. CUARTO SEMESTRE Biología Básica 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y func ión de una célula ideal, los alumnos aboquen el estudio de célu las reales, animales, vegetales y de microorganismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos. EMBRIOLOGÍA COMPARADA: Formación de gametos. Meiosis. Los cromosomas sexuales. Control del sexo por temperatura, presión socia l y hormonas durante el desarrollo embrionario. Control hormonal de la espermatogénesis y la ovogénesis. Ovulación . Control hormonal. Fertilización . Mecanismos regulatorios de síntesis de DNA. Especificidad de especie en fertilización. Fertilización en plantas. Diferencias y similitudes con animales a nive l molecular, a nivel micro y macroscópico. Los diferentes estadios de la diferenciación en plantas y animales. La homeocaja y los homeogenes. Control de la expresión de homeogenes. Desarrollo de semitas. HISTOLOGÍA COMPARADA: Tejidos básicos en los seres vivientes, estructura, función y evolución en las diferentes escalas biológicas ente, luz polarizada, electrónica de transmisión y de barrido. Fijación, deshidratación : consecuencias . MORFOFISIOLOGÍA COMPARADA DE LOS SISTEMAS: Reproducción, excreción, coordinación y regulación, mecanismos sensoriales, movimiento y locomoción erentes compartimentos fluidos de los organismos. Medidas de concentración. Osmolaridad . Composición de fluidos biológicos. Movimiento y energética del movimiento de fluidos. Homeostasis. COMUNICACIÓN ENTRE CÉLULAS . Hormonas, neurotransmisores. lnterleucinas. Receptores de señales, segundos mensajeros. NUTRICIÓN : Nutrientes. Categorías. Nutrientes esenciales y no esenciales. Macro y micronutrientes . Disponibilidad de nutrientes . Fotosíntesis. Compos ición química de macromoléculas vegetales. Micorrizas. Simbiosis. Parasitismo. Cadenas alimenticias . Valor biológico de las proteínas. Balance de Nitrógeno.

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Seminario de Biología Evolutiva 111 AGROECOSISTEMAS: Ciclo de nutrientes, ciclo del Nitrógeno, ciclo del Carbono, sistemas de agricultura o agrosistemas tropicales , el ambiente socioeconómico , el problema de la tenencia de la tierra, la economía campesina , el monocultivo, el cultivo asociado o intercalado, el cultivo múltiple, la agricultura migratoria, la agricultura de rotación de cultivos, la agricultura de plantaciones perennes arbustivas , sabanas y pastizales , sistema de cultivos integrados , producción animal. Cultivos industriales, la biotecnología de frutales y de granos . Seminari o Taller de Ciencias Sociales y Humanas 111 Procesos económicos sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo , la modernización y la consolidación del Estado- Nación con sus limitaciones y problemáticas . La economía cafetera, años veinte, república liberal, la violencia, el frente nacional , la segunda fase de la violencia y de coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales colombi\ as. Seminario Talle r de Ciencias Religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico social colombiana, valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana. Principios y orientaciones sobre el compromiso social del cristiano . Electiva 111 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matri cula de acuerdo a su interés .

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Ecología Cuantitativa 1 Métodos estadísticos en ecología . Estadística paramétrica y noparamétrica. Manejo de programas estadísticos . Investi gación de Campo 11 Análisis regional y local de los sistemas acuáticos, de montaña y tierras bajas. Lagunas de origen glaciar y tectónico, ríos, embalses, esteros, lagunas de desborde. Sistemática Vegetal!, T.P. Bases lógicas, filosóficas, biológicas y metodológicas del proceso de clasificación de los organismos vegetales. Sistemática y taxonomía de criptógamas vasculares y no vasculares . Sistemática Animall , T.P. Introducción . Principios y escuelas en sistemática . Taxonomía y sistemática de artrópodos con énfasis en lnsecta. Concepto de clasificación , determinación e identificación taxonómica. Historia de los sistemas de clasificación. Conceptos de especie, población, especies. Procesos de especialización . Análisis de las principales phyla, clase, orden y fami lia. Prácticas de clasificación, determinación e identificación taxonómica. Manejo de claves . Electiva (curso de campo intersemestral) Ecología marina y campo marino : costas, zonificación litoral, lagunas costeras, manglares , praderas marinas, fondos arenosos, arrecifes, coralinos, zona nerítica. El hombre y los ambientes marinos.

QUINTO SEMESTRE SÉPTIMO SEMESTRE Ecosistemas Tropicales Origen y evolución de la biodiversidad tropical. Historia de clima y vegetación (Paleoecología Tropical) . Principales características de los ambientes tropicales: clima , suelos, vegetación, fauna . Dinámica ambiental t ropical. Principales ecosistemas tropicales y sus sistemas de reemplazo . Geología y Geografía de Colombia. Deriva continental y tectónica de placas. Historia geológica de Colombia . Fundamentos geomorfológicos de los relieves colombianos . Los grandes espacios geográficos: paisajes y regiones colombianas. Geografía del poblamiento humano . Antropología Ecológica El paleoindio de Colombia. Diversidad cultural y biodiversidad de ecosistemas . Sistemas y formas de producción indígena y Campesina: historia de la utilización de los ambientes tropicales . Métodos en Ecología 1 Métodos para el análisis e interpretación de suelos . Clasificación de suelos . Cartografía de suelos. Métodos para el análisis de climas, topoclimas y microclimas. Balance térmico e hídrico . Instrumentación meteorológica . Investigación de Campo 1 Organismos y sus interacciones. Introducción a la taxonomía y a la Ecología Tropical. Descubrimiento de Problemas. El método científico en ecología . Introducción al análisis de datos. Introducción a los métodos de campo y muestreo de organismos. Introducción al monitoreo de biodiversidad . Morfología Vegetal, T.P. Los niveles morfológicos de organización : criptógamas y fanerógamas. Aspectos evolutivos. Características morfológicas internas y externas diferentes adaptaciones al medio ambiente . Morfología Animal, T.P. Los niveles morfológicos de organización en el reino animal. Relaciones con la filogenia y evolución .

SEXTO SEMESTRE Ecosistemas Acuáticos : Limno/ogía Tropical Los sistemas acuáticos tropicales . Dinámica de lagunas, embalses, ríos. Productividad primaria en cuerpos de agua dulce. Problema de la distribución del fitoplancton . Fisicoquímica y biología de cuerpos de agua . Métodos en Ecología 11 Métodos para el análisis de los ecosistemas acuáticos. Muestreo de organismos : fitoplancton, zooplancton, invertebrados, peces. Técnicas de análisis de aguas.

Ecosistemas Terrestres Ecosistemas de alta montaña : gradientes ambientales en montañas tropicales. Páramos, bosques altoandinos y subandinos. Enclaves secos . Principales ecosistemas del trópico de baja altitud : selvas, sabanas, bosques deciduos, zonas áridas . Ecología de Comunidades Gradientes ambientales . Estructura de la comunidad . Patrones de diversidad y abundancia . Interacciones bióticas y niveles tróficos . Metabolismo de la comunidad . Producción primaria y secundaria . Flujo de nutrientes . Organización de la comunidad. Sucesión y regeneración de los ecosistemas tropicales . Sucesión y estabilidad . Evolución de las comunidades. Métodos en Ecología 111 Métodos para el análisis de la vegetación. Métodos para el estudio de la sucesión vegetal y animal. Ecología Cuantitativa 11 Estimación de la abundancia en poblaciones animales y vegetales . Muestreo y Diseño experimental. Estimación de los Parámetros de Comunidad. Manejo de Programas en Ecología . Investigación de Campo 111 Análisis regional y local de los Ecosistemas de Montaña . Gradientes altitudinales: ecosistemas naturales y sus sistemas de reemplazo . Impacto del hombre sobre los ecosistemas de montaña . Electiva (Curso de campo intersemestral) Análisis regional y local de los Ecosistemas de baja altitud : sabanas y selvas tropicales. La interfase selva sabana. Ecosistemas naturales y sus sistemas de reemplazo . Impacto del hombre sobre los ecosistemas de sabana y selva. Sistemática Animalll, T.P. Sistemática y taxonomía de vertebrados : peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos . Sistemática Vegetalll ,T.P. Sistemática y taxonomía de fanerógamas . Con énfasis en las principales familias colombianas .

OCTAVO SEMESTRE Genética Evolutiva Destino del material genético en las poblaciones. Frecuencias genéticas y equilibrio. Definición genética de la evolución. Especiación y evolución. Características de las mutaciones . El significado de la reproducción sexual. Los agentes de la evolución: presión de mutación , deriva miótica, flujo de genes, selección, deriva genética .

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Ecología de Poblaciones Teoría del crecimiento y regulación de las poblaciones animales y vegetales . Tablas de vida y parámetros demográficos. Patrones de distribución espacial. Estructura reproductiva . Interacciones ecológicas: competencia, depredación, mutualismo, parasitismo, herbivoria, polinización, dispersión de semillas. Ecología de la Conservación Historia de la conservación. Patrones de extinción . Patrones de rareza . Patrones de distribución y abundancia. Genética de la conservación . Ecología de la insularidad y paisajística. La práctica de la conservación . Problemas de la conservación en Colombia. El sistema de parques nacionales. Ecología Cuantitativa 11 Estadistica multivariada. Manejo de programas modelos en ecología de poblaciones. Investigación de Campo IV Análisis regional del estado de poblaciones animales y vegetales . Muestreo de poblaciones. Ecofisiología Vegetal Relaciones hidricas. Variación estacional de los potenciales hidricos. Ecofisiologia de la germinación . Fotosíntesis. Cambios ecofisiológicos en relación al ambiente. NOVENO SEMESTRE Ecología Regional y Agroecosistemas Aná lisis ecológico regional. Las bases ecológicas del uso de la tierra . Indicadores ecológicos. Planificación regional. Uso múltiple de la tierra . Introducción a la ecología del paisaje . Métodos en Ecología IV Fotointerpretación, cartografía, censores remotos. Sistemas de información geográfico. Métodos para el análisis de Agroecosistemas . Inventario de los recursos naturales. Ecología Humana Interacción del hombre con los ambientes tropicales. Problemas económicos y sociales en los paises trop icales . Desarrollo y recursos naturales . El problema del crecimiento y el desarrollo sostenible. Los problemas sanitarios y de nutrición en los paises tropicales. Investigación de Campo V Práctica de análisis ecológico regional: uso de la tierra, sistemas de producción campesina. Estado de los ecosistemas naturales. Consecuencias de la fragmentación de hábitats.

Educación Ambiental. Ecología de Peces Tropicales . Ecología y Sistemática de Insectos. Ecología y Sistemática de Briofitos. Ecología de Mamíferos. Microbiología Ambiental. Ecología y Desarrollo. Monitorias.

Carrera de Matemáticas Reseña Histórica Conscientes de la importancia que representa para el desarrollo tecnológico y científico del país el impulso de la enseñanza de las Matemáticas, especialmente como recurso indispensables en otras ramas del saber, la Pontificia Universidad Javeriana creó la Carrera de Matemáticas en 1970. En 1974 es aprobada definitivamente por el ICFES como una de las Carreras de la Facultad de Ciencias. La preparación académica de sus egresados los coloca en una envidiable posición en el ámbito nacional. A partir de 1989 por autorización de la Vicerrectoria Académica, empieza a funcionar el denominado : Programa Doble. Aprobación Resolución Nº 9474 del 25 de noviembre de 1974 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Matemático . Objetivos a) Formación de personal capacitado para la enseñanza de la Matemática a nivel universitario . b) Formación de personal capacitado para colaborar en la industria, entidades gubernamentales y privadas, en campos que requieren la utilización de la Matemática. e) Formación de personal preparado en Matemáticas para continuar estudios de posgrado . d) Formación de personal capacitado para iniciar investigaciones en Matemáticas . Plan De Estudios Los cursos de la Carrera de Matemáticas están en nueve áreas a saber: ÁREA DE MATEMÁTICAS BÁSICAS

Saneamiento Ambiental La contaminación ambiental. Deterioro de los ecosistemas acuáticos. Tratamiento biológico de aguas residuales . Biorremediación. Tratamiento de residuos sólidos orgánicos. Bioensayos. Impacto Ambiental Evaluación de impactos ambientales. Diferentes técnicas de evaluación. Ejemplos y estudios de caso. DÉCIMO SEMESTRE Trabajo de Grado Materias Electivas: Biogeografiía y Evolución. Administración y Gestión de los Recursos Naturales. Legislación Ambiental. Biodiversidad y Desarrollo Sostenible. Etnobiología. Dendrologia. Biogeografía y Evolución. Sistemática Animal Avanzada. Sistemática Vegetal Avanzada . Ecología de Suelos . Cuencas Hidrográficas. Ética Ambiental. Economía Ambiental Ecofisiolog ia Animal. Ecofisiología Vegetal. Ecología Química. Botánica Económica . Climatología e Hidrología.

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Esta área está constituida por : a) Tres cursos de cálculo. Cálculo 1 Construcción axiomática de los números reales. Inducción matemática. Funciones escalonadas. Integración de funciones más generales. Limites y continuidad . Cálculo diferencial. Cálculo 11 Aplicaciones de la integral. Relación entre integración y derivación. Métodos de integración. Funciones trascendentes. Sucesiones y series . Cálculo 111 Geometría analítica . Campos escalares. Campos vectoriales . Integrales dobles y triples . Integrales de línea y de superficie . Teoremas de Green , Gauss y Stokes. b) Dos cursos de Fundamentos de Matemáticas en donde se estudian las bases lógicas y conjuntistas de la Matemática. Fundamentos de Matemáticas 1 Cálculo proposicional e inferencia lógica. Cuantificadores. Teoría axiomática de conjuntos. Pareja ordenada y producto cartesiano. Fundamentos de Matemáticas 11 Correspondencia y función. Clases de funciones . Relaciones de orden y de equivalencia. Leyes de composición interna y externa. e) Dos cursos de Álgebra Lineal con los que se pretende lograr un buen dominio de la parte operacional y conceptual del Álgebra Lineal.

PONTIFICIA UN IVERSIDAD JAVERIANA

Álgebra Lineal 1 Álgebra vecto rial. Rectas y p lanos . Siste mas de ecuac iones lineales y matrices . Espacios vecto riales y subespacios . Tra nsformaciones lineales, núcleo e imagen . Álgebra Lineal 11 Espacios vectoria les y subespac ios . Depe nd enc ia e independencia linea l. Bases . Transformaciones lineales . Núcleo e imagen de una trans formac ión linea l. Matrices . Tra nsformac iones lineales y mat ri ces . Determi nantes . Sistemas de ecuaciones lineales . d) Un curso de Historia de la Matemática , que se dicta a l fina l de la carrera , con el fin de dar una visión de conjunto acerca de l desarrollo de la Matem ática . Historia de la Matemática Diversos periodos cro nológicos de la Historia de la Matemática . Las biograf ías de los matemáticos más rep rese ntativos . Las característ icas de las diversas escue las. Evo lución de los pri ncipa les conceptos de la Matem ática . ÁREA DE ANALISIS MATEMÁTICO Con el án imo de intensificar la preparación para el trabajo en Matemáticas aplicada s. sin que pierda categoría la formación en Matemáticas pu ras , se ha intensificado especialmente el área de Análisis con los siguientes cursos : Introducción al Análisis Números rea les co mo un cuerpo . Re laciones y funciones . Límites y contin uidad de fun cio nes de va lor real. Derivadas de funciones de valor real. Integral de Riemann . Teorema fundamenta l del cálc ulo.

FACULTAD DE CIENCIAS

Topología 11 Homeomo rfismos. Espacios suma, prod ucto, cocie nte . C las ificac ió n de espac ios : ro .. , r1 .. , r2 .. , T"3 », regu la r, T"4n, normal. Rec ubrim iento y compac idad . Conexidad y conex idad loca l. Metrizac ión . Espac ios mét ri cos completos . Introducc ión a la teoría de homotopia . ÁREA DE ÁLGEBRA MODERNA Tiene co mo objet ivo prim ord ial log rar que e l estud iante co nozca y dom ine la s principales estructuras algebraicas . Está constit uida por los sig uientes cursos · Introducción al Álgebra Abstract a Def inición y ejemplos de las princ ipa les est ru cturas algebraicas . Prese ntación de los naturales utilizando los ax iomas de Peano. Los enteros . Teoría eleme nta l de factori zació n. Los rac iona les. Morf ismos de estr ucturas a lg ebraicas . Los rea les . Álgebra Abstracta 1 Grupos y subgrupo s . Subgrupos normales. Grupos cociente . Morfismos de grupos . Teo rema de Lag range . Teorema de Cayley . C lases conjugadas. Teorem a de Cauchy . Teorem a de Sylow . Álgebra Abstracta 11 Ani ll os. Ideales e ideales principa les. Ideales max im ales. Morf ism os de ani llos. Anillos cociente . Teorema de Pullback . El cuerpo de cocie ntes de un dominio entero . Dominios euclidianos. Domini os gaussianos . Domi nios de ideales principa les. Anil lo de po linomios en una y va ri as variab les. Anil lo de po linomios sobre domini os gaussianos .

Análisis 1 Co njuntos y funciones . Espac ios métricos . Suces iones . Limites y co nti nuidad . Diferenciación de func iones de R en R.

Álgebra Abstracta 111 Cuerpos. Extensión de c uerpos. Cuerpos de rupt ura y de d escompo sición. Números a lgebraicos. Polinomios cic lotóm icos. Extensiones simples . Elementos de la teoría de Galois . Grupos solub les. Solub ili dad po r radica les . Teorema de Lindemann . Construcciones con regla y compás . Números complejos constructibles.

Análisis 11 Func iones de variación acotada y curvas rectificab les. La integral de Riemann -Stie ltjes . Series infinitas y productos infinitos .

En esta área se incluyen cuatro cursos obligatorios a saber:

Análisis 111 Sucesiones de funciones . La integral de Lebesgue . Series de Fourier. In teg ral de Fo urier. Análisis IV Diferenciación de funciones de Rn en Rn . Matriz Jacobiana . Diferencial d e la función compuesta. De rivadas parcia les y derivada direcc iona l. Teorema de Tay lor . Fu nciones de c lase C. Teoremas de existencia de diferenciales . Regla de la cadena genera lizada. Teorema de la función inversa . Teorema de la fu nc ión imp lí cita . Teorema de l rango . In tegrac ión de fun ciones de Rn en R. Med ida cero y contenido cero . Fu nc iones integrables en térm inos de medida y conte nido . Análisis V Integra les sobre cadenas . Producto tensorial. Espac io tange nte de Rn en un punto . Funciones componentes . Lema de Poinca ré n-cubo singular. ncubo estánd ar. n-cade na . Integración sob re variedades. Espacio tangen te de una va riedad en un punto . Teorem a s de Green y de Stokes . ÁREA DE TOPOLOGÍA Y GEOMETRÍA Esta área es fundamental pa ra comp letar la formac ió n de todo p rofesiona l de la Matemática . Está constituida por los sig uientes cursos : Geometría 1 Espacio afín . Variedades afines. Orientación y baricentros . Convexidad y determinación analítica de variedades afines. Transformaciones afines. Grupo afín. Determinación de transformaciones afines. Transformaciones usuales afines. Proyecciones ci líndricas . Afinidades. Invol uciones af ines. Geometría 11 Espacios euclid ianos afines . Distancia y ortogona li dad. Variedades afines ortogonales . Función numérica de Leib nitz . Grupo de isometrías de un espacio afín euclidiano . lsometrias lineales. Grupos de isometrías que dejan un conjunto invariante. Apl icac iones geométricas de la noción de áng ulo . Topología 1 Espacios métricos . Definició n de topo logía . Bases y subbases. Sistemas de vecindades abiertas. Compa rac ión de topologías . Estructura interna de los espacios topológicos . Conti n uidad .

ÁREA DE MATEMÁTICA APLICADA

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Los espacios vectoria les de las funciones de tipo Ck. Operadores linea les . Ecuaciones con operadores lineales . Def ini ción de orden y grado de una ecuación diferencial. Ecuaciones dife renciales de pri me ro , seg un do y n-esimo orden . Aplicacio nes de las ec uac iones diferencia les. Transformada de Laplace . Matemáticas Especiales Sucesiones y series . Criterios de converge ncia . Desarro llo de funciones en series de funciones ortogona les . Transformada de Fourier. Variable Compleja Álgebra de números complejos . Funciones analít icas . Limites y co ntin ui dad . Ecuaciones de Cauchy-Riemann . Integración . Teo rema de Ca uchy . Teorema de De Moivre . Teorema del residuo . Transfo rmaciones conformes . Superficies de Riemann . Teoría de Probabilidades Presentac ión axiomát ica de la probab il idad med iante o ; -á lgebras. Probabi l idades en espacios muestrales fi ni tos . Variables a leator ias unidimensionales y b idimensiona les . ÁREA DE ELECTIVAS Además de los cursos anteriores , los estud iantes toman tres cursos e lectivos en temas ta les como : Programación de Comp utadores, Programación Lineal, Investigac ión Operacional, Análisis Numérico , Ecuacio nes Diferenciales Pa rcia les , Aplicaciones Conformes, Campos Vectoria les y Tensores, Estadistica Matemática y Procesos Estocásticos. ÁREA DE FÍSICA Esta área está orientada a propo rcionar los conoc imientos c ientíf icos sólidos de física teór ica a un nivel ta l q ue se permita matematizar los fenómenos físicos . Mecán ica Cinemática. Trabajo y energía. Co lisiones. Rotación del cuerpo . Oscilaciones mecán icas y resonancia .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACUL TAO DE CIENCIAS

Electricidad Carga eléctrica. Campo eléctrico . Potencial eléctrico . Capacidad de un condensador. Corriente eléctrica. Circuitos de corrie:1te continua. Campo magnético. Origen del campo magnético. ÁREA DE ENTRENAMIENTO DOCENTE Una vez terminado el sexto semestre los estudiantes deben tomar un curso de entrenamiento docente, que es en la práctica un laboratorio de enseñanza con una intensidad de 120 horas. Este curso se dicta en el periodo de vacaciones en mitad de año. Al finalizar este curso los estudiantes deben ser monitores durante dos semestres. Para producir la nota de estas monitorias se efectúan reuniones de eva luación con los profesores titulares de las asignaturas y e l Director de la Carrera.

Física 111 (Electiva) . Humanidades 11. Quinto Semestre Variable Compleja. Topología l. Álgebra Abstracta 11. Análisis Matemático 11. Probabilidad. Sexto Semestre Ele . Matemática Aplicada . Topología 11. Álgebra Abstracta 111. Análisis Matemático 111. Geometría 11. Humanidades 11.

ÁREA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS RELIGIOSAS Dado que el objetivo de la Universidad no es sólo la formación profesional del estudiante sino su formación humana e integral guiada por los principios cristianos. se dedica parte de la formación a este sector de la cultura .

Sépti mo Semestre Ele . Matemática Aplicada Práctica Docente l . Análisis Matemática IV. Lecturas Dirigidas l. Ética Profesional.

Los cursos de esta área están distribuidos así: Un curso de Metodología del Trabajo Científico. Tres cursos electivos en Humanidades, que pueden ser escogidos entre los que dicta la Facultad de Filosofía y Letras. Dos cursos electivos en Ciencias Religiosas ofrecidos por el Departamento de Ciencias Religiosas .

Curso Vacaciones Entrer.amiento Docente. Octavo Semestre Lecturas Dirigidas. Práctica Docente 11. Historia de la Matemática. Análisis Matemático V. Ele . Matemática Aplicada.

TRABAJO DIRIGIDO Se considera como parte fundamental de la formación del Matemático el desarrollo de su capacidad investigativa, para lo cual a través de su Carrera y en cada uno de los diferentes cursos se le dará oportunidad de iniciarse en algunos trabajos invesiigativos. En los últimos semestres el estudiante toma dos cursos de lecturas dirigidas , en los cuales profundiza un tema de su elección bajo la dirección de un profesor y presenta un trabajo sobre dicho tema . Dentro de esta área se considera también el trabajo de grado, que es una investigación monográfica sobre un tema escogido por el alumno, para demostrar dominio en determinada teoría.

Carrera de Matemáticas (Programa doble) Primer Semestre Cálculo l . Fundamentos . Introducción al Álgebra . Metodología . Ciencias Religiosas l. Segundo Semestre Cálculo 11. Fundamentos 11. Álgebra Lineal l. Humanidades l. Física 1 (Mecánica). Tercer Semestre Cálculo 111. Álgebra Lineal 11. Introducción al Análisis . Ecuaciones Diferenciales. Ciencias Religiosas. Cuarto Semestre Álgebra Abstracta l. Geometría l . Análisis Matemático l. Matemáticas Especiales l.

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Carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria Título que Otorga Microbiólogo Agrícola y Veterinario Objetivo General Capacitar profesionales en el conocimiento físico-químico y microbiólogo de suelos, diagnóstico, prevención y control de problemas fitosanitarios y pecuarios. Objetivos Específicos - Aplicar metodologías microbiológicas para recuperación de suelos erosionados y aumento de ferti lidad en cultivos agrícolas y forestales . - Contribuir a la salud de animales domésticos y de interés comercial a través del estudio microbiológico de enfermedades infecciosas. - Conocer sistemas microbiológicos de producción , procesamiento y comercialización de productos vegetales y animales. Plan De Estudios Primer Semestre -Fundamentos de Biología: Comprende: Seminario de Sistemas Bioló· gicos, Seminario de Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura , Metodología de la Investigación , Laboratorio . -S.T. de Bioética . -Taller de Lógica Matemática . -Técnicas Básicas de Computación. -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991. -Inglés. Segundo Semestre -S .T. Biología Básica. La Materia. -S. T . Biología Evolutiva y Ecología l. -S. T. Ciencias Sociales y Humanas . -S. T . Ciencias Religiosas l. -Electiva. -Inglés . Tercer Semestre -S. T . Biología Básica. La Célula . -S. T . Biología Evolutiva y Ecología 11.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

-S.T. Ciencias Sociales y Humanas. -S.T. Ciencias Religiosas 11. -Electiva. -Inglés. Cuarto Semestre -S.T. Biología Básica. Los Organismos . -S.T. Biología Evolutiva y Ecología 111. ·-S. T. Ciencias Sociales y Humanas. -S.T. Ciencias Religiosas 111. -Electiva. -Inglés.

NÚCLEO PROFESIONAL Quinto Semestre -S.T. Microbiología Básica. -S.T. Fisiología. -S.T. Aplicación a la Investigación. -Actividades Socioculturales. Sexto Semestre -S. T. Microbiología Aplicada l. -S.T. Morfofisiología. -S. T . Aplicación a la Investigación. -Actividades Socioculturales . Séptimo Semestre -S.T. Microbiología Aplicada 11. -S.T. Morfofisiología. -S. T. Patología y Control. -S.T. Aplicación a la Investigación . -Actividades Socioculturales. Octavo Semestre -Correlación Práctica Agrícola. -Correlación Práctica Veterinaria. -S.T. Aplicación a la Investigación .

FACULTAD DE CIENCIAS

Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 Constitución Política Colombiana, la Asamblea Nacional Constituyente, los derechos fundamentales, la acción de tutela, salud y ecología en la constitución , conciencia democrática, principios y valores de la participación ciudadana , resolución de conflictos , internacionalización de la economía. SEGUNDO SEMESTRE S.T. Biología Básica Busca explicar cómo está inserta la vida en la natura leza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física, la Química y la Matemática. Comenzando con el origen y evolución del universo se continúa con las partículas elementales y sus características intrínsecas, las fuerzas de la naturaleza, concepto de energía. Se sigue con la naturaleza molecular de la materia , átomo y molécula de Hidrógeno, átomos de la vida , importancia biológica del agua, tensión superficial, viscosidad , cambios de estado y diagramas de tase, mezclas, concentración, diluciones, equilibrio ácido base, concepto del PH y PK, hidrólisis de sales, soluciones buffer. Y se termina con estequiometria, ley de proporciones definidas y múltiples, titulaciones, mecanismos de reacción , ruptura de enlaces y velocidad de reacción, temperatura y cinética, energía de act ivación , catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Le Chatelier. S.T. Biología Evolutiva y Ecología 1 En este seminario se tratan :e mas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en Ecología y algunos elementos de poblaciones, calidad de vida y contaminación. S. T. Ciencias Sociales y Humanas 1 Pretende analizar, valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la relación Hombre-Naturaleza-Cultura. Enfatiza el rigor del análisis histórico, la percepción crítica de procesos y relaciones sociales y la captación de significaciones antropológicas.

Noveno Semestre -Práct ica Agrícola y Veterinaria.

S.T. Ciencias Religiosas 1 Inicia una búsqueda y delineamiento de los elementos antropológicos y éticos de la vocación humana que permitan a los estudiantes unas condiciones indispensables para su reflexión acerca de la razonabilidad de la fe y de sus implicaciones para el hombre de hoy.

Décimo Semestre -Trabajo de Grado. -Monitorias. -Electivas.

Electiva 1 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés.

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS PRIMER SEMESTRE Fundamentos de Biología Seminario de Sistemas Biológicos. Analiza conceptos de sistema, interacción y equilibrio en diferentes niveles de organización desde las moléculas : la célula, los órganos , el individuo hasta los ecosistemas. Seminario Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura. A partir de algunos casos de la Historia del Pensamiento Científico, se analizan las interacciones que se dan entre ciencia-tecnología-sociedad y los fundamentos valorativos que orientan el trabajo científico en cada am biente sociocultural. Metodología de la Investigación. Principios básicos de la investigación y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental . De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos. Laboratorio. Utilización de material , equipos e instrumentos de observación, medición y separación corrientemente empleados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo. S.T. Bioética Orienta la concepción de las ciencias con un horizonte humanístico que privilegie: la inviolabilidad de la vida humana y el respeto por todo tipo de vida y los soportes no bióticos requeridos . Taller de Lógica Matemática Desarrolla la capacidad de análisis lógico-deductivo a partir de talleres. También capacita al estudiante para problemas prácticos de la matemática utilizando la tecnología que facilite la adaptación al símbolo .

TERCER SEMESTRE S.T. de Biología Básica Presenta una visión de la Célula ideal, aquella que tiene las mismas estructuras y funciones que son comunes a todas las células. Comienza por la descripción microscópica y ultramicroscópica de las estructuras celulares, membranas, organelas, núcleo. Continúa con el estudio de los monómeros que hacen parte de las macromoléculas. Se estudian las proteínas desde el punto de vista estructural y los métodos utilizados para determinar y predecir su estructura, así como desde el punto de vista funcional que a través de cambios conformacionales explique su función. Se estudia la cinética de reacción entre proteínas y sus sustratos y se ven proteínas particulares tales como enzimas estructurales, mensajeras, etc. Se continúa con la estructura y función de los ácidos nucleicos, el concepto de gen, su localización en el genoma , y sus manifestaciones a nivel genotípico y fenotípico . Se describen los mecanismos de transcripción, traducción y elaboración de los polipéptidos y su contro l. Posteriormente se abarca el problema de la adquisición de energía y las vías metabólicas que permiten su obtención y su uso . Luego se estudian los mecanismos anabólicos de los constituyentes celulares, y la forma como éstos interactúan entre sí , para en algunos casos formar tejidos.

S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 11 Estructura de las comunidades. Niveles tráficos . Diversidad de especies, estabilidad de las comunidades, la sucesión ecológica, flujos de energía y ecosistemas, cadenas tróficas . Los ecosistemas tropicales, selvas tropicales , bosques andinos, páramos, ecosistemas acuáticos, lagos, ríos, ciénagas, mares. Ecología y conservación , el problema de la biodiversidad, la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de las poblaciones, extinción de especies, deforestación, desertificación, el sistema de parques nacionales.

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FACULTAD DE CIENCIAS

S.T. de Ciencias Sociales 11 Perfil sociocultural del hombre latinoamericano, procesos históricos en América Latina, procesos más representativos de la formación de las sociedades, principales procesos sociopoliticos, desafios e interrelación en la dinámica de la sociedad mundial. S.T. de Ciencias Religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia. Electiva 11: Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés.

S.T. Fisiología Ciencia Agrícola. Elementos básicos del suelo, botánica agrícola, fisiología y genética vegetal. Taller de Aplicación a la Investigación Epidemiología-Estadística-Administración. Aspectos epidemiológicos de aplicación en el campo agrícola-veterinario. Estudio de modelos estadísticos. Principios generales sobre administración.

SEXTO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE S.T. de Biología Básica 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y función de una célula ideal, los alumnos abarquen el estudio de células reales, animales, vegetales y de microorganismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos. EMBRIOLOGÍA COMPARADA : formación de gametos. Meiosis. Los cromosomas sexuales. Control del sexo por temperatura, presión social y hormonas durante el desarrollo embrionario. Control hormonal de la espermatogénesis y la ovogénesis. Ovulación. Control hormonal. Capacitación, fertilización, mecanismos regulatorios de síntesis de DNA, especificidad de especie en ferti lización, fertilización en plantas, diferencias y similitudes con animales a nivel molecular, a nivel micro y macroscópico, división con diferenciación, los diferentes estadios de la diferenciación en plantas y animales, la homeocaja y los homeogenes, control de la expresión de homeogenes, desarrollo de semitas. HISTOLOGÍA COMPARADA: tejidos básicos en los seres vivientes, estructura, función y evolución de las diferentes escalas biológicas entre luz polarizada, electrónica de transmisión y de barrido, fijación, deshidratación: consecuencias MORFOFISIOLOGÍA COMPARADA DE LOS SISTEMAS: reproducción, excreción, coordinación y regulación, mecanismos sensoriales, movimiento y locomoción de los diferentes compartimentos fluidos de los organismos. medidas de concentración, osmolaridad, composición de fluidos biológicos, movimiento y energética del movimiento de fluidos, homeostasis. COMUNICACIÓN ENTRE CÉLULAS: hormonas, neurotransmisores, interleucinas, receptores de señales, segundos mensajeros. NUTRICIÓN: nutrientes, categorías, nutrientes esenciales y no esenciales, macro y m icronutrientes, disponibilidad de nutrientes, fotosíntesis, composición química de macromoléculas vegetales, micorrizas, simbiosis, parasitismo, cadenas alimenticias, valor biológico de las proteínas, balance de Nitrógeno. S. T. de Biología Evolutiva y Ecología 111 AGROECOSISTEMAS: ciclo de nutrientes, ciclo del Nitrógeno, ciclo del Carbono, sistemas de agricultura o agrosistemas tropicales, el ambiente socioeconómico, el problema de la tenencia de la tierra, la economía campesina, el monocultivo, el cultivo asociado o intercalado, el cultivo múltiple, la agricultura migratoria, la agricultura de rotación de cultivos, la agricultura de plantaciones perennes arbustivas, sabanas y pastizales, sistema de cultivos integrados, producción animal, cultivos industriales, la biotecnología de frutales y de granos. S.T. de Ciencias Sociales y Humanas 111 Procesos económicos, sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo, la modernización y la consolidación del Estado Nación con sus limitaciones y problemáticas. La economía cafetera, años veinte, república liberal, la violencia, el frente nacional, la segunda fase de la violencia y de la coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales co lombianas. S.T. de Ciencias Religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana, valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana. Principios y orientaciones sobre el compromiso social del cristiano . Electiva 111 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés.

QUINTO SEMESTRE S.T. Microbiología Básica: Comprende Anatomía , Fisiología, Genética, Ecología y Sistemática de los principales grupos de microorganismos: bacterias, hongos, parásitos, virus y otras entidades microbianas .

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S.T. Microbiología Aplicada 1 Suelos y plantas: Principales grupos de microorganismos Ciclos bioquímicos del Carbono, Nitrógeno, Fósforo, Azufre y otros. Enzimología: relaciones entre plantas y microorganismos causantes de patología. Diagnóstico de enfermedades vegetales de importancia en la agricultura colombiana. S.T. Morfofisiología Ciencia animal. Elementos de anatomía, fisiología, genética y nutrición animal. Taller de Aplicación a la Investigación: Epidemiología-Estadística-Administración. Modelos epidemiológicos. Bioestadística y diseño experimental. Aspectos especiales de administración en esta disciplina. SÉPTIMO SEMESTRE S. T. Microbiología Aplicada 11 Microbiología de aire, agua, animales. Origen, ecología, determinación, relación e importancia de los microorganismos en aire y aguas de interés en la producción agropecuaria y causantes de enfermedades en animales domésticos. Diagnóstico de microorganismos del rumen. Nutrición animal, microbiología de alimentos para animales, intoxicaciones alimentarias pecuarias. S. T. Patología y Control Elementos de entomología. Patología de insectos entomófagos y entomopatógenos. Control biológico y manejo integrado de plagas. Conceptos y principios básicos. Taller de Aplicación a la Investigación Estadística-Administración. Formulación de proyectos de investigación. Administración: Producción y Mercadeo: oferta y demanda. Aspectos legales y reglamentarios de la profesión. OCTAVO SEMESTRE Correlación Práctica ,Agrícola y Veterinaria Rotación por instituciones especializadas en cada área del ejercicio profesional. Centros rurales de experimentación . Hatos lecheros y plantas de producción. Taller de Aplicación a la Investigación Formación administrativa. Producción y Mercadeo 11: Gerencia-Gestión. Ejecución del Trabajo de Grado. NOVENO SEMESTRE Práctica Agrícola y Veterinaria En granjas experimentales. cultivos agrícolas y forestales e instituciones especializadas.

DÉCIMO SEMESTRE Trabajo de Grado Finalización del proyecto de investigación.

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FACULTAD DE CIENCIAS

Monitorias y Electivas Entrenamiento especializado seleccionado por cada alumno de acuerdo a los temas de su interés .

Séptimo Semestre -S.T. Biotecnologia de Fermentaciones. -S .T . Producción y Control Biotecnológico. -S .T . Aplicación a la Investigación. - Actividades Socioculturales.

Carrera de Microbiología Industrial

Octavo Semestre -S .T. Biotecnología de Productos Biológicos. - S. T. Microbiología Ambiental. -S .T. Aplicación a la Investigación.

Título que Otorga: Microbiólogo Industrial. Objetivo General Formar Microbiólogos con conocimientos , habilidades y actitudes para el desempeño de funciones orientadas a la producción, control de calidad e implementación de nuevas microbiotecnologías que contribuyan en equipos interdisciplinarios, a la solución de problemas de la comunidad y al manejo de bienes y servicios a nivel Industrial. Objetivos Específicos - Conocer las diferentes microbiotecnologías conducentes a la solución de problemas del sector productivo , industrial, de alimentos , de farmacos y de insumas comerciales . - Adaptar técnicas microbiológicas para el tratamiento de residuos industriales causantes de contaminación ambiental. - Investigar la microdiversidad autóctona con capacidad de biodegradación y de producción industrial. - Participar en la producción industrial de material biológico, con diferentes grupos interdisciplinarios . PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre - Fundamentos de Biología : Comprende : Seminario de Sistemas Biológicos. Seminario de Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura, Metodología de la Investigación, Laboratorio. - S.T . de Bioética . -Taller de Lógica Matemática . -Técnicas Basicas de Computación . -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991. - Inglés. Segundo Semestre - S.T. Biología Basica . La Materia. - S.T. Biología Evo lutiva y Ecología l . - S.T . Ciencias Sociales y Humanas . - S.T. Ciencias Religiosas l. - Electiva. - Inglés. Tercer Semestre - S.T. Biología Basica. La Cé lula. - S.T . Biología Evolutiva y Ecología 11. - S.T . Ciencias Sociales y Humanas . - S.T . Ciencias Religiosas 11. - Electiva . - Inglés. Cuarto Semestre - S.T . Biología Basica. Los Organismos. - S.T . Biología Evo lutiva y Ecología 111. - S.T . Ciencias Sociales y Humanas. - S.T . Ciencias Re li giosas 111 . - Electiva . - Inglés .

NÚCLEO PROFESIONAL Quinto Semestre - S.T . Microbiología Basica . - S.T. Producción y Control Físico Químico . - S.T. Aplicación a la Investigación . - Actividades Socioculturales Sexto Semestre - S. T . Microbiología de Alim entos . - S.T . Producción y Control. - Microorganismos de interés industrial. - S.T . Aplicación a la Investigación. - Actividades Socioculturales .

Noveno Semestre -Practicas Extramurales. Décimo Semestre -Trabajo de Grado. -Monitorias. -Electivas. DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS PRIMER SEMESTRE Fundamentos de Biología Seminario de Sistemas Biológicos. Analiza conceptos de sistema, interacción y equilibrio en diferentes niveles de organización desde las moléculas : la célula , los órganos, el individuo hasta los ecosistemas. Seminario Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura. A partir de algunos casos de la Historia del Pensamiento Científico, se analizan las interacciones que se dan entre ciencia-tecnología-sociedad y los fundamentos valorativos que orientan el trabajo científico en cada ambiente sociocultural. Metodología de la Investigación. Principios basicos de la investigación y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental. De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos. Laboratorio. Utilización de material , equipos e instrumentos de observación , medición y separación corrientemente empleados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo. S.T. Bioética Orienta la concepción de las ciencias con un horizonte humanístico que privilegie : la inviolabilidad de la vida humana y el respeto por todo tipo de vida y los soportes no bióticos requeridos . Taller de Lógica Matemática Desarrolla la capacidad de análisis lógico-deductivo a partir de talleres. También capacita al estudiante para prob lemas prácticos de la Matemática utilizando la tecnología que facilite la adaptación al símbolo. Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 Constitución Política Colombiana, la Asamb lea Nacional Constituyente, los derechos fundamentales, la acción de tutela, salud y Ecología en la constitución, conciencia democrática, principios y valores de la participación ciudadana , resolución de conflictos, internacionalización de la economía. SEGUNDO SEMESTRE S.T. Biología Básica Busca exp licar cómo está inserta la vida en la naturaleza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física, la Química y la Matemática . Comenzando con el origen y evoluc ión del universo se continúa con las partículas elementales y sus características intrínsecas , las fuerzas de la naturaleza, concepto de energía . Se sigue con la naturaleza molecular de la materia , átomo y molécula de Hidrógeno, atamos de la vida , importancia biológica del agua, tensión superficial, viscosidad, cambios de estado y diagramas de fase . mezclas, concentración , diluciones. equilibrio ácido base , concepto del PH y PK, hidrólisis de sales. so lucion es buffer. Y se termina con esteq uiomet ria. ley de proporciones definidas y múltiples. titulaciones, mecanismos de reacción, ruptura de en laces y velocidad de reacción, temperatura y cinética, energía de activación, catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Le Chatelier. S.T. Biología Evolutiva y Ecología 1 En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS

Ecología y algunos elementos de poblaciones , calidad de vida y contaminación.

S.T. Ciencias Sociales y Humanas 1 Pretende analizar. valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la relación Hombre -Naturaleza-Cultura . Enfat iza el rigor del análisis histórico. la percepción critica de procesos y relaciones sociales y la captación de significaciones antropo lógicas . S.T. Ciencias Religiosas 1 Inicia una búsqueda y delineamiento de los elemento s antropológicos y élicos de la vocación humana que permitan a los estudiantes unas condiciones indispensables para su refle xión acerca de la razonabilidad de la fe y de sus implicaciones para el hombre de hoy . Electiva 1 Actividade s culturales. deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés . TERCER SEMESTRE S.T. de Biología Básica Presenta una visión de la célula ideal , aquella que tiene las mismas estructuras y funciones que son comunes a todas las células . Comienza por la descripción microscópica y ultramicroscópica de las estructuras celulares, membranas, organe las, núcleo . Continua con el estudio de los monómeros que hacen parte de las macromoléculas . Se estudian las proteínas desde el punto de vista estructural y los métodos utilizados para determinar y predecir su estructura . así como desde el punto de vista funcional que a través de cambios conformaciona les explique su función . Se estudia la cinética de reacc ión entre proteínas y sus sustratos y se ven proteínas particu lares ta les como enzimas estructurales. mensajeras , etc. Se continua con la estructura y función de los ácidos nucleicos, e l concepto de gen , su localización en el genoma , y sus manifestaciones a nivel genotípico y fenotípico . Se describen los mecanismos de transcripción . traducción y e laboración de los po li péptidos y su contro l. Posteriormenle se abarca el prob lema de la adquisición de energía y las vías metabólicas que permiten su obtención y su uso . Luego se estudian los mecanismos anabó licos de los constituyentes ce lulares , y la forma como éstos interactúan entre sí, para en algunos casos formar tejidos .

la homeocaja y los homeogenes , control de la expresión de homeogenes , desarrollo de semitas . HISTOLOGÍA COMPARADA : tejidos básicos en los seres vivientes , estructura , función y evolución de las diferentes escalas biológicas entre luz polarizada , electrónica de transm isión y de barrido , fi jación, deshidratación : consecuencias . MORFOFISIOLOGiA COMPARADA DE LOS SISTEMAS : reproducción, excreción , coordinación y regulación, mecanismos sensoriales , movimiento y locomoción de los diferentes compartimentos fluidos de los organismos , medidas de concentración , osmolaridad , composición de fluidos bio lógicos. movimiento y energética del movimiento de fluidos . homeostasis . COMUNICAC IÓN ENTRE CÉLULAS : hormona s, neurotransmisores , interleucinas, receptores de señales , segundos mensajeros . NUTRI CIÓN : nutrientes , categorías , nutrientes esenciales y no esenciales , macro y micronutrientes, disponibilidad de nutrientes , fotosíntesis , com posición Química de macromoléculas vegetales, micorrizas . simbiosis , parasitismo , cadenas alimenticias , valor biológ ico de las proteínas , balance de Nitrógeno . S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 111 AGROECOSISTEMAS: ciclo de nutrientes , ciclo del Nitrógeno, ciclo del Carbono , sistemas de agricu ltura o agrosistemas tropicales, el ambiente socioeconóm ico, el problema de la tenencia de la tie rra , la economía campesina , el monocultivo. e l cultivo asociado o intercalado , el cu ltivo múltiple, la agricultura migratoria, la agricultura de rotac ión de cultivos , la agricultura de plantaciones perennes arbustivas , sabanas y pastizales, sistema de cultivos integrados, producción animal , cultivos industriales , la biotecnologia de fru tales y de granos . S.T. de Ciencias Sociales y Humanas 111 Procesos económicos, sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo , la modernización y la consolidación del Estado- Nación con sus limitaciones y problemáticas. La economía cafetera , años veinte, república liberal , la violencia, e l frente nacional. la segunda fase de la violencia y de la coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales colombianas . S.T. de Ciencias Religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana , valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana. Principios y orientaciones sobre el compromiso socia l de l cristiano .

S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 11 Estructura de las comunidades . Niveles tróficos . Diversidad de especies, estabi lidad de las comunidades, la sucesión eco lóg ica , flujos de energía y ecosistemas, cadenas tróficas . Los ecosistemas tropicales, se lvas tropicales , bosques andinos , paramos . ecosistemas acuáticos. lagos , ríos , ciénagas , mares. Ecología y conservación . el prob lema de la biodiversidad , la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de las poblaciones , extinció n de especies , deforestación , desertificación, el sistema de parques nacionales .

Electiva 111 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matri cu la de acuerdo a su interés .

S.T. Producción y Control Físico-Químico Análisis físico-químico de aguas , leches y materias primas de uso Industrial.

S.T. de Ciencias Religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre . Busca suscitar la respuesta personal al llamado sa lvífico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia .

S.T. Aplicación a la Investigación Estadistica -Administración. Estudio de modelos estadísticos . Principios generales sobre Administración .

Electiva 11 Actividades cultura les, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés .

SEXTO SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE S.T. de Biología Básica 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y función de una célula ideal , los alumnos abarquen el estudio de células reales , animales , vegetales y de microorganismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos . EMBRIOLOGÍA COMPARADA : formación de gametos . Meiosis. Los cromosomas sexuales . Control del sexo por temperatura , presión social y hormonas durante el desarro ll o emb rionario. Control hormonal de la espermatogénesis y la ovogénesis . Ovu lac ión . Control hormonal . Capacitación, fertilización, mecanismos regulatorios de síntesis de DNA , especificidad de especie en fertilización, fertilización en plantas, diferencias y similitudes con animales a nivel mole c ular-a nivel micro y macroscópico , división con diferenciación , los diferentes estadios de la diferenciación en pi a ritas y animales ,

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QUINTO SEMESTRE S.T. Microbiología Básica Comprende Anatomía, Fisiología. Genética. Ecología y Sistemática de los principa les grupos de microorganismos : bacte rias, hongos, parásitos , virus y otras entidades microbianas .

Normas de higiene - Legislación- Patentes y aspectos legales.

S.T. Microbiología de Aguas y Alimentos Microorganismos del agua. Procesos para diagnóstico y tratamiento . Microbiología de alimentos , fuentes de contaminación . Alteración de los alimentos . Alimentos como vehículos de microorganismos productores de enfermedad . Identificación y diagnóstico . S. T. de Producción y Control -Microorganismos de Interés Industrial Determina la importancia y aplicabilidad de los microorganismos en los diferentes procesos industriales basados en su significado bioquímico, periodo de colonización y lugar que ocupan en la bioesfera dentro de un marco de referencia como lo es: «Los microorganismos al servicio del hombre» . S.T. Aplicación a la Invest igación Estadistica- Administración. Bioestadistica y diseño experimental. Modelos relacionados con proce sos industriales. Aspectos especiales de Administración a nivel industrial.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIA.N "'-A-'-------------------------------------'FA---'C--'-U-'--LT---'A-'--0-'--0E_C_IE-'--N-C_IA_S

SÉPTIMO SEMESTRE S.T. Biotecnologia de las Fermentaciones Estudia la utilización del material biosintético de las células vivas para obtener productos de aplicación a nivel industrial. relacionando asi los microorganismos con substratos adecuados que permitan el desarrollo de nuevas alternativas .

3. Con capacidad de asesorar, promover y participar en programas de investigación en salud , alimentación y nutrición apoyados en el saber científ ico . 4. Con capacidad de trabajo en equipos interdisciplinarios dentro de un contexto biosicosocial desarrollando acciones de promoción en salud . alimentación y nutrición y en recuperación de la malnutrición . PLAN DE ESTUDIOS

S.T. Producción y Control Biotecnológico Se refiere al estudio y transformación de la composición genética de los microorganismos de importancia industrial, para incrementar la eficiencia global del proceso para el cual son empleados, teniendo en cuenta los mejores en sus características metabólicas. S.T. Aplicación a la Investigación Estadística - Administración . Formulación del proyecto de investigación . Gerencia y gestión administrativa a nivel industrial. Aspectos legales y éticos del ejercicio profesional. OCTAVO SEMESTRE S.T. de Biotecnologia de Productos Biológicos Estudia la utilización de microorganismos en procesos definidos y orien tados a la obtención de : sustancias antibióticas, proteínas biocatalíticas , anticuerpos monoclonales, etc. S.T. Microbiología Ambiental Se orienta al conocimiento de las características biológicas y ecológicas de los microorganismos del med io ambiente empleados en diferentes campos como son : Biorrecuperación de residuos , Biorremediación , Biodeg radación , etc .. . buscando el restablecimiento de las condiciones ecológicas . S.T. Aplicación a la Investigación Estadística - Administración . Ejecución del Trabajo de Grado . Producción y mercadeo: oferta y demanda. Publicidad . NOVENO SEMESTRE

NÚCLEO BÁSICO Primer Semestre -Fundamentos de Biolog ía, comprende : Seminario de Sistemas Biológi cos. Seminario de Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura . Metodolog ía de la Investigación . Laboratorio. - S.T . Bioética. -Taller de Lógica Matemática . - Técnicas Básicas de Computación . -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 . - Inglés. Segundo Semestre - S.T . de Biología Básica. La Materia . -S .T. de Biología Evolutiva y Ecología l. - S.T. de Ciencias Sociales y Humanas . - S.T . Ciencias Religiosas 1. -Electiva. - Inglés. Tercer Semestre - S.T . de Biología Básica : La Célula . - S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 11. - S.T. de Ciencias Sociales y Humanas . - S.T. de Ciencias Religiosas 11. - Electiva. - Inglés. Cuarto Semestre - S.T. de Biología Básica : Los Organismos. -S .T . de Biología Evolutiva y Ecología 111. - S.T . de Ciencias Sociales y Humanas . -S .T . de Ciencias Religiosas 111. -Electiva . -Inglés.

Práctica Extramural en diferentes industrias. NÚCLEO PROFESIONAL DÉCIMO SEMESTRE Trabajo de Grado Finalización del Proyecto de Investigación . Monitorias y Electivas Entrenamiento especializado por cada alumno de acuerdo a los temas de su interés .

Carrera de Nutrición y Dietética Elsa Guzmán de Aristizábal, Directora Aprobación Nº 003443 del 30 de diciembre de 1988 deiiCFES, Renovación hasta 31 de diciembre de 1998. Título que Otorga Nutricionista Dietista . Objetivos Formar un Profesional : 1. Que estudie , interprete y aplique la ciencia de la Nutrición en la Alimentación del ser humano, en forma individual y colectiva , para la promoción de un buen estado nutricional , la prevención y el tratamien to de las enfermedades alimentarias y nutricionales a fin de conservar o mejorar el estado de salud. 2. Con capacidad de liderazgo , actitud crítica y analítica de su quehacer y alto sentido de conciencia social , a la vez que plenamente identifica do con su profesión , promoviendo su desarrollo en todos los sectores ycamposenquesedesempene .

Quinto Semestre -S.T. Composición y propiedades fisicoquímicas y microbiológicas de los alimentos . -S .T . Producción y manejo poscosecha y transformación de los alimen tos . -S .T . Antropología social y cultura alimentaria . - S.T . Investigación . Sexto Semestre -S .T. de la Ciencia de la Nutrición . - S.T. de Nutrición Humana y Metabolismo . -S .T. Nutrición y Alimentación en las diferentes etapas de la vida . - S.T . Evaluación del estado nutricional. -S .T . de Investigación . Séptimo Semestre - S.T . Principios de las dietas terapéuticas. - S.T. Alteraciones del estado nutricional y de salud del nino y su tratamiento nutricional y alimentario . - S.T. Alteraciones del estado nutricional y de salud del adulto y su tratamiento nutricional y alimentario . - S.T . Comunicación en salud , alimentación y nutrición . - S.T . Investigación . Octavo Semestre -S .T . de Administración en Programas de alimentación y nutrición. -S .T. Administración de Servicio de Alimentos . -S .T . Educación alimentaria y nutricional. -S .T . de investigación . Noveno y Décimo Semestres - Prácticas profesionales, Trabajo de Grado y electivas profesionales .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAO DE CIENCIAS

Are as Nutrición Clínica del Adulto . Nutrición Clínica Infantil. Industria de Alimentos . Servicios de Alimentación . Nutrición Comunitaria Electivas . Trabajo de Grado (S .T. Seminario Taller) .

S.T. Ciencias Sociales y Humanas 1 Pretende analizar, valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la relación Hombre-Naturaleza-Cultura. Enfatiza el rigor del aná lisis histórico. la percepción critica de procesos y relaciones sociales y la captación de significaciones antropológicas S.T. Ciencias Religiosas 1 Inicia una búsqueda y delineamiento de los elementos antropo lógicos y éticos de la vocación humana que permitan a nuestros estudiantes unas condiciones indispensables para su reflexión acerca de la razonabilidad de la fe y de sus implicaciones para e l hombre de hoy.

NÚCLEO DE FORMACIÓN BÁSICA PRIMER SEMESTRE

Electiva 1 Actividades culturales. deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés

Fundamentos de Biología TERCER SEMESTRE Seminario de Sistemas Biológicos. Analiza conceptos de sistema, interacción y equilibrio en diferentes niveles de organización desde las moléculas , la célula, los tejidos, los órganos, el individuo hasta los ecosistemas. Seminario Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura. A partir de algunos casos de la Historia del Pensamiento Científico se analizan las interacciones que se dan entre ciencia-tecnología-sociedad y los fundamentos valorativos que orientan el trabajo científico en cada ambiente sociocultural. Metodología de la Investigación. Principios básicos de la investigación y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental. De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos. Laboratorio. Utilización de material, equipos e instrumentos de observació n, medición y separación corrientemente utilizados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo S.T. Bioética Orienta la concepción de las ciencias con un horizonte humanístico que privilegie : la inviolabilidad de la vida humana y el respeto por todo tipo de vida y los soportes no bioéticos requeridos . Taller de Lógica Matemática Desarrolla la capacidad de análisis lógico-deductivo a partir de talleres . También capacita al estudiante para problemas prácticos de la Matemática utilizando la tecnología que facilite la adaptación al símbolo . Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 Constituc ión Política Colombiana. la Asamblea Nacional Constituyente. los derechos fundamentales, la acción de tutela, salud y ecología en la constitución , conciencia democrática, principios y valores de la participaCión ciudadana. resolución de conflictos, internacionalización de la economía SEGUNDO SEMESTRE S.T. Biología Básica Busca explicar cómo está inserta la vida en la naturaleza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física, la Química y la Matemática . Comenzando con el origen y evolución del universo se continúa con las partículas elementales y sus características intrínsecas, las fuerzas de la naturaleza, concepto de energía, modelos deterministicos y estocásticos, concepto de probabilidad, sistemas no-lineales, régimen caótico . Se sigue con la naturaleza molecular de la materia, átomo y molécula de Hidrógeno, átomos de la vida, importancia biológica del agua. tensión superficial, viscosidad. cambios de estado y diagramas de fase, mezclas, concentración, diluciones, equilibrio , ácido base, concepto del PH y PK, hidrólisis de sales, soluciones buffer. Y se termina con estequiometría, ley de proporciones definidas y múltiples, titulaciones, mecanismos de reacción, ruptura de enlaces y velocidad de reacción, temperatura y cinética , energía de activación, catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Chatelier. S.T. Biología Evolutiva y Ecología 1 En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en Ecología y algunos elementos de poblaciones, calidad de vida y contaminación .

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Biología Básica 11 Presenta una visión de una célula ideal, es decir, aquella que tiene las mismas estructuras y funciones que son comunes a todas las cé lul as . Comienza por la descripción microscópica y ultramicroscópica de las estructuras celulares, membranas, organelas, núcleo . Continúa con el estudio de los monómeros que hacen parte de las macromoléculas. Se estudian las proteínas desde el punto de vista funcional que a través de cambios conformacionales explique su función. Se estudia la cinética de reacción entre proteínas y sus sustratos y se ven proteínas particulares ta les como enzimas , estructura les, mensajeras, etc. Se continúa con la estructura y función de los ácidos nucleicos, el concepto de gen, su localización en e l genoma, y sus manifestaciones a nivel genotípico y fenotípico. Se describen los mecanismos de transcripción, traducción y elaboración de los polipéptidos y su control. Posteriormente se aboca el problema de la adquisición de energía y las vías metabólicas que permi· te n su obtención y su uso . Luego se estudian los mecanismos anabólicos de los constituyentes celulares y la forma como estos interactúan entre si, para en algunos casos formar tejidos. S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 11 Estructura de las comunidades . Niveles tróficos, diversidad de especies, estabilidad de las comunidades. la sucesión ecológica. Flujos de energía en los ecosistemas . Cadenas tróficas, los ecosistemas tropicales, selvas tropica les, sabanas, bosques andinos, páramos, ecosistemas acuáticos. lagos , ríos, ciénagas, mares, Ecología y conservación, el problema de la biodiversidad, la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de poblaciones, extinción de especies, deforestación, desertificación, el sistema de parques nacionales. S. T. de Ciencias Sociales y Humanas 11 Perfil sociocultural del hombre latinoamericano. Procesos históricos en América Lat ina . Procesos más representativos de la formación de las sociedades, principales procesos sociopoliticos, desafíos e interrelación en la dinámica de la sociedad mundial. S.T. de Ciencias Religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia. Electiva 11 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matricula de acuerdo a su interés . CUARTO SEMESTRE Biología Básica 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y !unción de una célula ideal los alumnos aboquen el estudio de células reales: animales, vegetales y de microorganismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos. EMBRIOLOGÍA COMPARADA : formación de gametos, Meliosis, los cromosomas sexuales, control del sexo por temperatura, presión social y hormonas durante el desarrollo embrionario, control hormonal de la espermatogénesis y la ovogénesis, ovulación, control hormonal, capacitación, fertilización , mecanismos regulatorios de síntesis de DNA. Especificidad de especie en fertilización, fertilización en plantas, diferencias y similitudes con animales , la homeocaja y los homeogenes, control de la expresión de los homeogenes, desarrollo de semitas. HISTOLOGÍA COMPARADA: técnicas histológicas, coloraciones y su relación con la composición molecular, microscopia de la luz fluorescente, luz polarizada, electrónica de transmisión y de barrido, fijación, deshidratación: consecuencias, epitelios, tejidos conectivos. sangre, savia , tejidos de sostén , sistemas de respiración, sistemas de adquisición de nutrientes. MORFOFISIOLOGÍA COM-

FACULTAD DE CIENCIAS

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

PARADA : los biológicos, movimiento y energética del movimiento de fluid os . homeostasis. COMUNICACIÓN ENTRE CÉLULAS : hormonas , neurotransmisores, lnterleucinas , receptores de señale s. segundos mensajeros. NUTR ICIÓN : nutrientes , categorías nutrientes esenciales y no esenciales , macro y micro-nutrientes, disponibilidad de nutrientes , fotosíntesis, composición química de macromoléculas vegetales. micorri zas, simbiosis, parasitismo, cadenas alimenticias, valor bio lógico de las proteínas , balance de Nitrógeno . S.T. de Biología Evolutiva 111 AGROECOSISTEMAS : ciclo de nutrientes , ciclo de l Nitrógeno , ciclo del Carbono , sistemas de agricultura o agrosistemas tropicales . el amb iente soc ioeconómico , el problema de la tenencia de la tierra , la economía campesina , el monocultivo , el cultivo asociado o int ercalado . el cultivo múltiple , la agricultura migratoria, la agricu ltura de rotación de cu ltivos, la agricu ltura de plantaciones perennes arbustivas . sabanas y pasti za les, sistema de cultivos integrados , producción animal, cultivos indust riales , la biotecnologia de frutales y de granos . S.T. de Ciencias Sociales y Humanas 111 Procesos económicos, sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo, la modernización y la consolidación de l Estado - Nación con sus limitaciones y problemáticas. La economía cafetera , años veinte , república liberal , la violencia, el frente nacional, la segunda fase de la violencia y de coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales colombianas . S.T. de Ciencias Religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la rea lid ad histórica social colombiana , va loración de la rea lidad socia l desde una perspectiva ét ica y cristiana . Principios y orientaciones sobre el compromiso social del cristiano . Electiva 111 Actividades culturales, deportivas o académicas que el estudiante matri cula de acuerdo a su interés NÚCLEO DE FORMACIÓN PROFESIONAL El núcleo de formación profesional constituye la especificidad de la Carre ra de Nutrición y Dietética y se ha estructurado en cuatro núcleos profesionales : Ciencia de Alimentos (5º Semestre) , Nutrición Humana (6 º Semestre) , Nutrición Clínica (7 º Semestre) y Planificación Alimentaria y Nutricional (8 º Semestre), los cua les se complementan con 2 semestres de práctica y electivas profesionales (9 º y 1Dº Semestres) .

oferta y la demanda y su incidencia en la fijación de los precios de los alimentos . Mercado y principales variables macroeconómicas . Sem inario: Antropología Social y Cultura Alimentaria Origen histórico y antropo lógico de la sociedad colombiana . Realidad sociocultural y económica del país y sus implicaciones en la situación alimentaria y nutricional. Proceso de socialización y su influencia en la formación de hábitos, actitudes y patrones alimentarios . Antropología nutricional y hábitos aliment arios por regiones culturales del país , grupos étnicos y grupos de edad . Medicina popular en Colombia y su influencia en la alimentación . Factores dete rminantes y modificantes de los hábitos alimentarios. Costumbres alimentarias y platos típicos por regiones colombian as . Seminario de Investigación Los estudiantes tendrán oportunidad de rotar por los diferentes grupos de investigación de la Facultad y en especial del Departamento de Nutrición y Bioqu ímica . SEXTO SEMESTRE Nutrición Humana Conoc imiento de la evo lu ción de la ciencia de la Nutrición , procesos de digestión , absorción y metabolismo de nutrientes, funciones de los macro y micronutrientes en los diferentes estados fisiológicos, así como , de la alimentación en cada una de las etapas del desarrollo humano y evaluación del estado nutricional. Seminario de la Ciencia de la Nutrición Evolución histórica de : a) la ciencia de la nutrición b) La nutrición y dietética como disciplina y profesión . Conceptos básicos de nutrición y dieta . Problemática alim entaria y nutricional en Colombia . Seminario: Nutrición Humana y Metabolismo Metabolismo celu lar en los diferentes tejidos y sistemas . Fisiología de la digestión y control neuroendocrino, antimetabolitos y digestibilidad , apro vechamiento y absorción . Los nutrientes, funciones , estimación de las necesidades y alimentos fuentes de energía y nutrientes .

QUINTO SEMESTRE

Seminario : Nutrición y Alimentación en las Diferentes Etapas de la Vida Características fisiológicas , antropométricas y psicológicas en las d iferentes etapas de la vida . Conducta alimentaria. Necesidades, requeri mientos y recomendaciones de nutrientes . Planeación y cálculo de la alimentación para diferentes grupos de edad . Alimentación para la protección y promoción de la sa lu d .

Ciencia de Alimentos Conocimiento de los alimentos, naturales y procesados de origen animal y vegetal, con relación a la compos ición nutricional, propiedades fisicoquimicas, así como también , lo referente a la producción , preserva ción de los mismos , con el fin de maximizar su utilización por el ser humano , para mejorar el estado nutricional de la población .

Seminario: Evaluación del Estado Nutricional Historia al im entaria y nutricional . Ind icadores y métodos para eva lu ar el estado nutricional: Antropometría , Clínica, Bioquímica , Consumo de alimentos . Análisis e interpretación de indicadores para e l d iagnóstico del estado nutricional. Indicadores socioeconómicos, culturales y de sa lud , relacionados con el estado nutricional.

Seminario : Composición y Propiedades Fisicoquímicas y Microbiológicas de los Alimentos Composición qu ímica , características y va lor nutricional de los alimentos naturales de origen animal y vegetal. Métodos químicos de aná li sis de alimentos para eva lu ar su ca lidad , o para determinar s i han sufrido alterac ión (mejora o adulteración) . Características organolépticas de los alimentos naturales de origen anima l y vegetal. Aditivos en la industria alimentaria , funciones , efectos secundarios y requisitos para su empleo . Contam inación de los a limentos por microorganismos exógenos y condiciones requeridas para su c recimiento .

Seminario Investigación Metodología de la Investigación Científica. Epidemiolo gía . Bioestadistica .

Seminario: Producción , Manejo Poscosecha y Transformación de los Alimentos Factores que afectan la disponibilidad de alimentos a nivel nacional , regional y local. Alimentos naturales y procesados existentes en el mercado . Procesos tec nológi cos en la industria de alimentos . Cambios físicos y químicos que ocurren durante e l procesamiento de alimentos . Conservación y utilización de productos industrializados. Leg is lación alimentaria a nivel de l país . Evalu ación de productos alimentarios para el consumo humano con el fin de mantener o mejorar las características nutricionales, microbiológicas , físico-químicas y organolépticas de los alimentos . Principios técnicos de preparación de alimentos . Selección, diseño, preparación . estandarización, redacción y eva luación de recetas institucionales y fami liares . Cambios físico-químicos que sufren los alimentos sometido s a los procesos de preparación , cocción y conserva ción . Principios y técnicas para la conservación de alimentos. Diseño preliminar a nivel de cocina experimental de fórmulas para determinado producto . Mercadeo , publicidad y educación al consumidor . Teoría de la

SÉPTIMO SEMESTRE Nutrición Clínica Conocimiento sobre las modificaciones cuali y cuantitativas de energía y nutrientes contenidos en los alimentos, para planear, ejecutar y evaluar esquema de atención nutricional para individuos afectados por diferentes entidades patológicas, tendientes a mejorar su estado de salud y nutrición , así como , conocimientos sobre la etiología y patogenia, prevención y tratamiento de las enfermedades más frecuentes en Colombia y su relación con la nutrición del individuo . Seminario : Principios de las Dietas Terapéuticas Modificaciones cuali y cuantitativas de la dieta normal. Alimentación especial por vía entera! y parenteral. Listas de intercambio de alimentos . Interacción entre medicamentos y nutrientes. Dietas para exámenes de diagnóstico . Dietas especiales y dietas de moda. Seminario : Alteraciones del estado Nutricional y de Salud del Niño

y su Tratamiento Nutricional y Alimentario Fisiopatología y alimentación en el niño : prematuro y de bajo peso al nacer , desnutrido . Con enfermedades infecciosas, del tracto gastrointestinal , hepáticas, renales , metabólicas, alergias alimentarias y quemaduras , así como, con Sida y cáncer, con obesidad e inapetencia .

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FACULTAO DE CIENCIAS

Seminario: Alteraciones del Estado Nutricional y de Salud del Adulto y su Tratamiento Nutricional y Alimentario Fisiopatologia y alimentación en: malnutrición, enfermedades del tracto gastrointestinal, metabólicas y de glándulas endocrinas, renales, de páncreas, hígado y vías biliares , cardiovasculares , del sistema músculo esquelético, nervioso, y enfermedad mental, así como, Sida y cáncer. Enfermedades en mujeres gestantes. Enfermedades crónicas no transmisibles . Seminario: Comunicación en Salud, Alime!ltación y Nutrición Situación actual de la educación en Colombia. Principios y fines de la educación. Funciones y objetivos de la enseñanza. Fundamentos pedagógicos de la educación participativa en salud, alimentación y nutrición. El proceso educativo. Evaluación, objetivos y actividades de aprendizaje. Metodología de la educación participante en salud, alimentación y nutrición . Comunicación en salud: proceso, elementos barreras. Técnicas, métodos, medios y materiales para la comunicación en salud, alimentación y nutrición: selección, diseño, utilización y evaluación . Creatividad, educación en salud , alimentación y nutrición. Programación de actividades educativas en salud, a: :mentación y nutrición . Seminario: Investigación Metodología de la Investigación Científica. Epidemiología. Bioestadistica. OCTAVO SEMESTRE Planificación Alimentaria y Nutricional Conocimiento del proceso de planificación, políticas , sistemas, estrategias y planes de acción relacionados con la situación alimentaria y nutricional, tanto nacionales como internacionales. Así como, conocimientos sobre el proceso administrativo y su aplicación a programas y servicios de alimentación y nutrición. Seminario: Administración de Programas de Alimentación y Nutrición Políticas de desarrollo económico nacional e internacional. Evolución de las políticas en seguridad alimentaria nacional y mundial. Marco legal de las políticas de salud, alimentación y nutrición. Sistema alimentario y nutricional. Análisis multicausal de la problemática alimentaria y nutriciona!. Proceso de planificación de programas de alimentación y nutrición. Vigilancia epidemiológica, alimentaria y nutricional y sus sistemas de información. Seminario: Administración de Servicios de Alimentación Proceso administrativo, herramientas gerenciales, calidad total y planeación estratégica. Manejo técnico administrativo de servicios de alimentación en colectividades . Matemáticas financieras . Planificación de servicios de alimentación. lnterventoria y licitación de servicios. Seminario de Educación Alimentaria Nutricional Educación alimentaria nutricional como parte integral de la educación en salud. Concepto, función y objetivos de la educación alimentaria nutriciona!. Fundamentos, bases y principios de la educación alimentaria nutricional. Implicaciones de la educación alimentaria y nutricional en cada uno de los componentes del sistema de nutrición y alimentación. Educación alimentaria, nutricional, estrategia de promoción y protección de la salud. Sujetos de la educación alimentaria nutricional. Educación alimentaria nutricional en el sistema educativo formal, no formal e informal. Educación alimentaria nutricional como factor determinante y modificante de los hábitos alimentarios en diferentes grupos étnicos, grupos de edad v estilos de vida. Estrategias metodológicas en educación alimentaria nutricional para diferentes grupos de la comunidad. Diagnóstico, formulación, desarrollo y evaluación de actividades de educación alimentaria nutricional como parte integral de un programa de nutrición y alimentación. Seminario de Investigación Diseño del Proyecto de Trabajo de Grado. NOVENO Y DÉCIMO SEMESTRES Prácticas Profesionales, Trabajo de Grado y Electivas Profesionales Práctica Nutrición Clínica del Adulto Familiariza al estudiante con la prestación de servicios de nutrición mediante el desarrollo de actividades de Vigilancia Nutricional, prevención y tratamiento de las enfermedades, tratamiento, recuperación nutricional y educación nutricional en la población adulta hospitalizada. Práctica Nutrición Materno-Infantil Familiariza al estudiante con la prestación de servicios de nutrición mediante el desarrollo de actividades de Vigilancia Nutricional, preven-

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ción y tratamiento de enfermedades, tratamiento y recuperación nutriciona! y educación nutricional en la población materno infantil. Práctica Administración Servicio de Alimentos En el transcurso de esta práctica el estudiante desarrolla habilidades y destrezas en el diagnóstico del servicio de alimentación , en la aplicación de encuestas de hábitos alimentarios; planificación y elaboración de minutas, patrón y ciclo de minutas; organización y manejo de personal; existencia y manejo de equipo y en la identificación de controles de todas las actividades propias de un servicio de alimentos . Práctica Salud Comunitaria Rural La práctica de Salud Comunitaria es el momento de formación profesional al cual el estudiante integra y aplica los conocimientos adquiridos durante los 7 primeros semestres de una Carrera, dándole la oportunidad de adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y actitudes para su desempeño profesional. ELECTIVAS PROFESIONALES Nutrición y Estilos de Vida . Diseño de Materiales y Medios educativos en Salud . Lactancia Materna. Dieta y Lipidos. Epidemiología Clín ica. Bioquímica Clínica. Cultura Alimentaria Indígena . Programas de Computador en Alimentación y Nutrición . Encuestas de Consumo Alimentario. Otras dependientes de las líneas de investigación que se generen. Trabajo de Grado.

Licenciatura en Biología Maria Victoria Vargas, Directora Aprobación Resolución N2 1241 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Licenciado en Biología . Objetivos Formar educadores en Biología con capacidad de transmitir el interés y entusiasmo hacia el estudio de las Ciencias Biológicas. Preparar docentes capaces de promover una actitud crítica y analítica en sus alumnos para la investigación y el estudio de los problemas biológicos colombianos y estudio de las propuestas de solución. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semelltre -Fundamentos de Biología comprende: Seminario de Sistemas Biológicos, Seminario de Evolución del Pensamiento Científico y la Cultura, Metodología de la Investigación, Laboratorio . -S.T. Bioética. -Taller de lógica Matemática. -Técnicas Básicas de Computación. -Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991. -Teoría de la Educación. Segundo Semestre -S. T. de Biología Básica. la Materia. -S .T. de Biología Evolutiva y Ecología. -S. T. de Ciencias Sociales y Humanas. -S .T. Ciencias Religiosas l. -Epistemología Pedagógica 1. Tercer Semestre -S. T . de Biología Básica: La Célula. -S. T . de Biología Evolutiva y Ecología 11. -S. T . de Ciencias Sociales y Humanas. -S.T. Ciencias Religiosas 11. -Epistemología Pedagógica 11. Cuarto Semestre -S.T. Biología Básica: Los Organismos. -S.T. de Biología Evolutiva y Ecología 111.

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-S. T. de Ciencias Sociales y Humanas. -S .T. Ciencias Religiosas 111. -Desarrollo y Aprendizaje 1. Quinto Semestre -Morfofisiologia Vegetal 1 . -Morfofisiologia Animal l. -Pianeamiento Educativo. -Desarrollo y Aprendizaje 11. -Sistemas e Instituciones Colombianas. -Didáctica. -Bioestadistica. Sexto Semestre -Morfofisiologia Vegetal 11. -Morfofisiologia Animal 11 . -Genética l. -Microbiología. -Investigación Educativa. -Medios Audiovisuales para la Educación . Séptimo Semestre -Anatomía y Fisiología Humana. -Genética 11. -Botánica Económica. -Seminario de Investigación Educativa. -Informática Educativa. -Práctica Docente l. Octavo Semestre -Educación Ambiental. -Administración de Recursos Naturales. -Tecnología Educativa. -Administración Educativa. -Práctica Docente 11. -Trabajo de Grado . PRIMER SEMESTRE Fundamentos de Biología

y el método científico para que el estudiante realice luego una investigación elemental. De esta forma se busca promover en el alumno la adquisición de las destrezas necesarias para utilizar acertadamente los procesos investigativos.

Laboratorio. Utilización de material, equipos e instrumentos de observación, medición y separación corrientemente empleados en el laboratorio y según las normas establecidas para su manejo. Seminario Taller de Bioética Orienta la concepción de las ciencias con un horizonte humanístico que privilegie: la inviolabilidad de la vida humana y el respeto por todo tipo de vida y los soportes no bióticos requeridos. Taller de Lógica Matemática Desarrolla la capacidad de análisis lógico-deductivo a partir de talleres. También capacita al estudiante para resolver problemas prácticos de la matemática utilizando la tecnología que facilite la adaptación al símbolo. Actualidad Nacional y Constitución Política de 1991 Constitución Política Colombiana, la Asamblea Nacional Constituyente, los derechos fundamentales, la acción de tutela, salud y ecología en la constitución, conciencia democrática, principios y valores de la participación ciudadana, resolución de conflictos, intemacionalización de la economía.

FACULTAD DE CIENCIAS

Teoría de la Educación Corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia . Aspectos socioeconóm icos de la educación , es decir, la formación social de la escuela y del maestro . SEGUNDO SEMESTRE: Seminario Taller de Biología Básica Busca explicar como está inserta la vida en la naturaleza utilizando conceptos y métodos tomados de las disciplinas de la Física , la Química y la Matemática . Comenzando con el origen y evolución del universo se continúa con las partículas elementales y sus características intrínsecas, concepto de energía. Se sigue con la naturaleza molecular de la materia, átomo y molécula de Hidrógeno , átomos de la vida, importancia biológica, tensión superficial, viscosidad, cambios de estado y diagramas de fase , mezclas, concentración, diluciones, equilibrio ácido base, concepto del PH y PK, hidrólisis de sales , soluciones buffer. Y se termina con estequiometria, ley de proporciones definidas y múltiples, titulaciones, mecanismos de reacción , ruptura de enlaces y velocidad de reacción, temperatura y cinética, energía de activación , catálisis, ley de acción de las masas, concepto de potencial químico, principio de Chatelier. Seminar io Taller de Biología Evolutiva y Ecología 1 En este seminario se tratan temas relacionados con aspectos generales de la teoría evolutiva darwiniana, la historia y conceptos generales en Ecología y algunos elementos de poblaciones, calidad de vida y contaminación. Semi nario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 1 Pretende analizar, valorar y abstraer críticamente una cosmovisión de la relación Hombre-Naturaleza-Cultura . Enfatiza el rigor del análisis histó· rico, la percepción critica de procesos y relaciones sociales y la captación de significaciones antropológicas. Seminario Taller de Ciencias Religiosas 1 Inicia una búsqueda y delineamiento de los elementos antropológicos y éticos de la vocación humana que permitan a los estudiantes unas condiciones indispensables para su reflexión acerca de la razonabilidad de la fe y de sus implicaciones para el hombre de hoy . Epistemología Pedagógica 1 Corrientes epistemológicas y pedagógicas. Antropología y epistemología de la educación en visión histórica. TERCER SEMESTRE Biología Básica 11 Presenta una vis ión de una célula ideal, es decir, aquella que tiene las mismas estructuras y funciones que son comunes a todas las células. Comienza por la descripción microscópica y ultramicroscópica de las estructuras celulares, membranas, organelas, núcleo . Continúa con el estudio de las monómeros que hacen parte de las macromoléculas. Se estudian las proteínas desde el punto de vista estructural y los métodos utilizados para determinar y predecir su estructura, así como desde el punto de vista funcional que a través de cambios conformacionales explique su función. Estudia la cinética de reacción entre proteínas y sus substratos y se ven proteínas particulares tales como enzimas, estructurales, mensajeras, etc. Se continúa con la estructura y función de los ácidos nucleicos, el concepto de gen, su localización en el genoma, y sus manifestaciones a nivel genotípico y fenotípico. Se describen los mecanismos de transcripción, traducción y elaboración de los polipéptidos y su control. Posteriormente se aboca el problema de la adquisición de energía y las vías metabólicas que permiten su obtención y su uso. Luego se estudian los mecanismos anabólicos de los constituyentes celulares, y la forma como éstos interactúan entre si, para en algunos casos formar tejidos. Seminario de Biología Evolutiva y Ecología 11 Estructura de las comunidades . Niveles trópicos , diversidad de especies, estabilidad de las comunidades, la sucesión ecológica. Flujos de energía en los ecosistemas . Cadenas tróficas. Los ecosistemas tropicales, seh1as tropicales, sabanas, bosques andinos, páramos, ecosistemas acuáticos, lagos, ríos, ciénagas , mares. Ecología y conservación, el problema de la biodiversidad, la conservación de los recursos genéticos, mantenimiento de la diversidad genética dentro de las poblaciones, extinción de espe· cies, deforestación , desertificación , el sistema de parques nacionales. Seminario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 11 Perfil sociocultural del hombre latinoamericano . Procesos históricos en América Latina. Procesos más representativos den la formación de las sociedades, principales procesos sociopoliticos, desafíos e interrelación en la dinámica de la sociedad mundial

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Seminario Taller de Ciencias Religiosas 11 Presenta a la persona de Jesús como respuesta de las preguntas fundamentales del hombre . Busca suscitar la respuesta personal al ll amado salv ífica de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia . Epistemología Pedagógica 11 La pedagogía. Arte o ciencia Fundamentos epistemológicos de innovaciones educativas actua les en el país .

excretor, reproductor , endocrino, digestivo , muscular, nervioso y órganos de los sentidos . Evolución de cada sistema Bioestadística Aná lisis estadístico y conceptos matemáticos básicos, distribuciones y frecuencias , med idas de tendencia centra l y las cuantías, medidas de variación, correlación y el mode lo de regresión . Probabilidad . Estimación y prueba de hipótesis, aná lisis de varianza , regresión y correlación, aná lisis de frecuencia .

CUARTO SEMESTRE Biología Básica 111 El propósito es que una vez conocidas a profundidad la estructura y función de una célula ideal, los alumnos aboquen el estudio de células reales, animales, vegetales y de microorganismos estudiando en forma comparada las funciones básicas de los organismos. EMBR IOLOGIA COMPARADA: Formación de gametos . Miosis. Los cromosomas sexuales . Control del sexo por temperatura , presión social y hormonas durante e l desarrollo embrionario . Control hormonal de la espermatogénesis y la ovogénesis. Ovulación. Control hormonal. Ferti lización . Mecanismos regulatorios de síntesis de DNA. Especificidad de especie en fertilización. Ferti lización en plantas. Diferencias y similitudes con animales a nivel molecular, a nivel micro y macroscópico . Los diferentes estadios de la diferenciación en plantas y anima les. La homeocaja y los homeogenes. Contro l de la expresión de homeogenes. Desarrollo de semitas . HISTOLOGÍA COMPARADA : Tejidos básicos en los seres vivientes, estructura , función y evolución en las diferentes escalas biológicas ente, luz polarizada, electrónica de transmisión y de barrido . Fijación, deshidratación : consecuencias . MORFOFISIOLOGÍA COMPARADA DE LOS SISTEMAS: Reproducción, excreción, coordinación y regulación, mecanismos sensoriales, movimiento y locomoción erentes compartimentos fluidos de los organismos. Medidas de concentración . Osmolaridad . Composición de fluidos biológicos. Movimiento y energética del movi miento de fluidos. Homeostasis. COMUNICACIÓN ENTRE CÉLULAS : Hormonas, neurotransmisores . lnterleucinas . Receptores de señales, segundos mensajeros . NUTRICIÓN: Nutrientes . Categorías. Nutrientes esenciales y no esenciales. Macro y micronutrientes . Disponibilidad de nutrientes. Fotosíntesis. Composición química de macromoléculas vegetales . Micorrizas. Simbiosis . Parasitismo . Cadenas alimenticias. Valor biológico de las proteínas. Balance de Nitrógeno . Seminario de Biología Evolutiva 111 AGROECOSISTEMAS. Ciclo de nutrientes, ciclo del Nitrógeno, ciclo del Carbono, sistemas de agricultura o agrosistemas tropicales, el ambiente socioeconómico, el problema de la tenencia de la tierra , la economía campesina, el monocultivo; el cultivo asociado o intercalado, el cultivo múltiple, la agricultura migratoria, la agricultura de rotación de cultivos. la agricultura de plantaciones perennes arbustivas, sabanas y pastizales, sistema de cultivos integrados, producción anima l. Cultivos industriales, la biotecnología de frutales y de granos. Seminario Taller de Ciencias Sociales y Humanas 111 Procesos económicos sociales y políticos de Colombia en el contexto del capitalismo, la modernización y la consolidación del Estado- Nación con sus limitaciones y problemáticas. La economía cafetera, años veinte, república liberal , la violencia, el frente nacional, la segunda fase de la violencia y de coyuntura actual. Conformación de estructuras sociales colombianas Seminario Taller de Ciencias Religiosas 111 Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico social colombiana , valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana. Principios y orientaciones sobre el compromiso social del cristiano. Desarrollo y Aprendizaje 1 Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo, moral y socio afectivo y del lenguaje en el ser humano . Educación sexual: aspectos biológicos, culturales, éticos y morales.

Sistemas e Instituciones Educativas en Colombia Organización y legislación educativa desde la colonia hasta nuestros días Desarrollo y Aprendizaje 11 Relación desarrollo-aprendizaje y teoría del aprendizaje Estudio de casos prácticos tanto de prob lemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización como de actividades de diagnóstico de los estudiantes. Planeamiento Educat ivo Modelos curriculares , planeación de aprendizaje en relación con teorías pedagógicas . Características de diferentes enfoques para la evaluación de aprendizaje Legislación vigente sobre evaluación . Evaluación institucional Didáctica SEXTO SEMESTRE Genética 1, T.P. Principios de Genética Mendeliana. Leyes de Transmisión de la herencia. Cruces monohibridos y dihíbridos. Pedigrees. Patrones modificados de herencia mendeliana . Herencia intermedia . Epístasis. Herencia cuantitativa . Alelas múltiples . Análisis de los caracteres cuantitativos. Ligamientos y recombinación. Variación en el número de los cromosomas . cambios en la estructura de los cromosomas. Microbiología Anatomía, fisiología y genética de los principales grupos de microorganismos . Bacterias , hongos, virus , parásitos y otras entidades microbianas . Relaciones benéficas entre plantas y microorganismos, bacterias fijadoras de nutrientes, micorrizas. Identificación de microbios en plantas, aguas. suelos y otros seres vivos mediante técnicas de extendido y coloraciones simples y compuestas. Familiarización con el tipo de crecimiento de microorganismos y su aplicación biotecnológica en agricultura y procesos industriales. Morfofisiología Animalll, T.P . Teoría sobre el origen de los cardados, clasificación general. Tunicados y cefalocordados. Plan estructural de los vertebrados . Caracterización de las clases . Anatomía comparada y fisiología de los sistemas endoesquelético, circulatorio, respiratorio, excretor, reproductor, endocrino, digestivo, muscular, nervioso y órganos de los sentidos. Morfofisiología Vegetal 11, T.P. Anatomía y funcionamiento de las plantas superiores tanto gimnospermas como angiospermas, nutrición, metabolismo, balance hidrico, hormonas vegetales . Crecimiento y desarrollo . Medios Audiovisuales para la Educación Elementos conceptuales estratégicos y operativos que permiten entender la importancia de los medios audiovisuales en la enseñanza de las ciencias. Investigación Educativa Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y problemas concretos relacionados con la enseñanza de la Biología.

QUINTO SEMESTRE

SÉPTIMO SEMESTRE

Morfofisiología Vegetal 1 , T.P. Estudio del funcionamiento de las plantas. Análisis de los procesos que les permiten cumplir las diferentes etapas de su ciclo de vida; las interacciones que ocurren entre las células, los tejidos, otros organismos y el medio ambiente. Metabolismo celular, nutrición b, balance hídrico, crecimiento y desarrollo y ecofisiología.

Genética 11, T.P. Naturaleza y organización del material genético en los organismos. Mecanismos de variación en el material genético . Regulación de la expresión genética. Ácidos nucleicos, código genético , síntesis proteica. Tecnología del ADN recombinante. La biotecnología a nivel molecular. Cizallamiento y separación de fragmentos de DNA. Denaturación de DNA . Hibridización molecular.

Morfofisiología Animal 1 , T.P. Estudio morfológico, fisiológico y evolutivo de los corda dos. Plan estructural de los vertebrados. Caracterización de las clases . Morfofisiología comparada de los sistemas endoesquelético , circulatorio , respiratorio,

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Anatomía y Fisiología Humana Conocimientos básicos de la fisiología de los mamíferos, de la anatomía humana y clínica.

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FACULTAD DE CIENCIAS

Botánica Económica Origen e historia de las plantas cultivadas. Biodiversidad, recursos genéticos tropicales. Etnobotánica tropical. Plantas promisorias tropicales .

Ecuaciones Diferenciales. Historia y Epistemología de la Ciencia. Epistemología Pedagógica 11. Ciencias Religiosas 111.

Práctica Docente 1 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio . Función en la estructura del curso. Criterio para la elaboración y calificación de asignaturas.

Cuarto Semestre Física 111. Álgebra Lineal l. Geometría Euclidiana. Estadística . Desarrollo y Aprendizajl; .

Informática Educativa Diseño de procesos educativos asistidos por computador. Uso de tutoriales interactivos y simulaciones computarizadas. Usos administrativos de la informática en educación. Seminario de Investigación Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas en educación. Problemas concretos de referencia relacionados con la enseñanza de la Biología. OCTAVO SEMESTRE Educación Ambiental Administración de Recursos Naturales Se estudian los aspectos fundamentales de la conservación y manejo de los recursos naturales y su administración . Se discute el código de los recursos naturales, el manejo y administración de parques nacionales y los problemas ligados a la conservación, protección y desarrollo. Práctica Docente 11 El docente-alumno permanece en la institución educativa donde ésta se desarrolle, por lo menos media jornada de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos. Tecnología Educativa Administración Educativa Administración de currículo y de instituciones educativas. Diferentes instancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administrador de proyectos educativos. Modelos de administración y recursos humanos, físicos y financieros. Trabajo de Grado

Quinto Semest re Física IV. Matemáticas Especiales . Sistemas e lnstituc . Educativa Colombianas. Desarrollo y Aprendizaje 11. Didáctica. Planeación Educativa. Sexto Semestre Electromagnetismo . Mecánica Analítica . Medios Audiovisuales para la Educación. Investigación Educativa. Electiva. Séptimo Semestre Física Moderna l. Taller de Electrónica. Informática Educativa. Seminario de Investigación Educativa. Práctica Docente l. Octavo Semest re Física Moderna 11. Tecnología Educativa. Administración Educativa. Teoría de la Educación (Ética). Práctica Docente 11. Trabajo de Grado. Teoría de la Educación l. Ciencias Religiosas l. DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS

Licenciatura en Física

PRIMER SEMESTRE

Aprobación Resolución N• 9472 del Ministerio de Educación Nacional.

Informática Manejo de: hoja electrónica, base de datos, procesador de palabra. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3.

Titulo que Otorga Licenciado en Física Objetivos 1. Formar profesionales de enseñanza media con sólidos conocimientos en Fisica y en Metodología de la Enseñanza de esta Ciencia. 2. Preparar maestros capaces de infundir en sus estudiantes el aprecio por la ciencia y la importancia de ésta en el desarrollo del país y en el bienestar de la sociedad. 3. En la preparación de estos profesores habrá un énfasis especial en técnicas computacionales para la enseñanza de la Física así como en sólidos conocimientos de instrumentación electrónica. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Informática. Introducción a la Física. Cálculo l. Segundo Semestre Física 1. Cálculo 11. Historia Universal. Epistemología Pedagógica. Ciencias Religiosas. Tercer Semestre Física 11 . Cálculo 111.

Cálculo 1 Construcción axiomática de los números reales. Inducción matemática. Funciones escalonadas. Integración de funciones escalonadas. Integración de funciones más generales. límite y continuidad. Cálculo diferencial. Intensidad horaria: 7 horas semanales. Total créditos: 4 . Introducción a la Física, T.P. ¿Qué es la Física? Su relación con otras ciencias. Aspectos históricos y epistemológicos. Los matemáticos en la Física. Las leyes de Newton y el movimiento de los cuerpos. Sistemas de equilibrio. Intensidad horaria: 7 horas semanales . Total créditos: 4. Propedéutica de la Fe A partir de la búsqueda del sentido de la vida, se intenta llevar al alumno razonabilidad de su fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de la fe de Israel que espera al Mesías. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. Teoría de la Educación 1 En la primera parte del curso, se presentan los aspectos antropológicos y teológicos en relación con las diferentes corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. En la segunda parte, se presentan los aspectos socioeconómicos de la educación, es decir, la formación social de la escuela y del maestro. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Historia Universal Introduce a los alumnos en la continuidad histórica señalando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades y proporcionándoles información

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sobre los contenidos, conceptos y periodización. Intensidad horaria : 3 horas semanales. Total créditos: 3.

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Geometría Euclidiana Homotecia. División armónica. Razones cruzadas. Geometría del círculo . Intensidad horaria: 4 horas semana les. Total créditos: 3.

SEGUNDO SEMESTRE Física l. Mecánica Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía. Conservación de la energía del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4.

Estadística Teoría de conteo. Poblaciones y muestras. Distribuciones de frecuencia. Medidas de frecuencia centra l. Medidas de dispersión. Variables aleatorias. Teoría de distribuciones. Regresión y correlación. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3.

Cálculo 11 Aplicaciones de la integración. Relación entre integración y derivación . Métodos de integración. Funciones logarítmicas exponencial y trigonométrica inversa. Derivación de funciones inversas . Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4.

Desarrollo y Aprendizaje 1 Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo , moral y socioafectivo y del lenguaje en el ser humano . Educación sexual : Aspectos biológicos, culturales, éticos y morales. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3.

Epistemología Pedagógica 1 La pedagogía. ¿Arte o Ciencia? Diferentes corrientes epistemológico pedagó· gicas. Antropología y epistemología de la educación colombiana en visión histórica. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3. Cristología Presenta a la persona de Jesús como respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. TERCER SEMESTRE Física 11 Carga eléctrica. Campo eléctrico. Potencial eléctrico . Capacidad . Condensadores. Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua . Campo magnético. Origen del campo magnético. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4. Epistemología Pedagógica 11 La pedagogía. ¿Arte o Ciencia? Fundamentos epistemológicos de inno· vaciones educativas actuales en e( país. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3. Historia y Epistemología de la Ciencia La génesis de las ciencias (griegos). Rupturas y/o revolución científicas. Ciencias interdisciplinarias. Ciencia y sociedad. Intensidad horaria: 3 horas semanales . Total créditos : 3. Ecuaciones Diferenciales Los espacios vectoriales de las funciones de tipo C(k). Operadores lineales. Ecuaciones con operadores lineales. Definición de orden y grado de una ecuación diferencial. Operadores d~erenciales lineales. Ecuación d~erencial de primer orden. Ecuaciones diferenciales de segundo orden. Ecuaciones diferenciales de orden n. Aplicaciones. Transformada de Laplace. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Cálculo 111 Álgebra vectorial. Producto escalar y vectorial. Aplicaciones a la geome· tría analítica. Campos escalares. Límite, continuidad. Cálculo diferencial para campos escalares . Campos vectoriales . Límite. Continuidad . Cálcu· lo diferencial para campos vectoriales. Curvas integrales dobles, triples de línea y de superficie. Teoremas de Green, Gauss y Stokes . Coordenadas curvilíneas . Coordenadas ortogonales. Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 4. Doctrina Social Cristiana Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana (VER), valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR), conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (AC· TUAR) . Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2 . CUARTO SEMESTRE Álgebra Lineal 1 Espacios vectoriales . Subespacios. Dependencia e independencia lineal. Bases. Transformaciones lineales. Núcleo e imagen de una transformación lineal. Matrices. Transformaciones lineales y matrices. Determinantes . Sistema de ecuaciones lineales. Intensidad horaria: 4 horas semana les. Total créditos: 3. Física 111 Electrostática. Corriente eléctrica y sus efectos. Magnetismo. Inducción . Electromagnética. Leyes de Maxwell. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 4 .

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QUINTO SEMESTRE Física IV Oscilaciones y ondas mecánicas y electromagnéticas. Principios funda· mentales de la óptica . Intensidad horaria: 6 horas semanales. Tota l créditos: 4. Matemáticas Especiales Sucesiones. Series. Criterios de convergencia. Series de potencias. Solución de ecuaciones diferenciales por medio de series de potencias. Desarrollo de funciones en series de funciones ortogonales. Transforma· da de Fourier. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créd itos: 3. Sistemas e Instituciones Educativas en Colombia Organización y legislación educativa desde la colonia hasta nuestros días. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos : 2. Desarrollo y Aprendizaje 11 Relación desarrollo-aprendizaje y teoría de aprendizaje. Estudio de casos prácticos , tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización , como de actividades de diagnóstico de los estudiantes. Intensidad horaria: 3 horas semana les. Total créditos: 3. Planeación Educativa Modelos curriculares, planeación de aprendizaje en relación con las teorías pedagógicas. Características de diferentes enfoques para la evaluación de aprendizaje y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Legislación vigente sobre evaluación . Evaluación institucional. Intensidad horaria: 3 horas semanales . Total créditos: 4. SEXTO SEMESTRE Electromagnetismo Ecuaciones de Maxwell (integrales y diferenciales). Cálculo de configura· ciones de campos eléctricos y magnéticos . Ecuaciones de Laplace y de Poisson . Potencial Vectorial. Propiedades eléctricas y magnéticas de la materia. Intensidad horaria: 4 horas semanales . Total créditos : 3. Mecánica Analítica Leyes fundamentales de la mecánica. Ecuaciones de movimiento para una partícula. Trabajo y energía. Sistemas conservativos . Conjunto de partículas. Coordenadas generalizadas. Ecuaciones de Lagrange y de Hamilton. Movimiento de un cuerpo rígido. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Investigación Educativa Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y pro· blemas concretos relacionados con la enseñanza de la disciplina cientí· fica. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3. Medios Audiovisuales para la Educación Elementos conceptuales, estratégicos y operativos que permiten entender la importancia de los medios audiovisuales en la enseñanza de las ciencias. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. Didáctica de la Física Epistemología genética. Vigotsky, Piaget, Bachelard. Constructivismo y enseñanza de la Física. Preconcepciones y obstáculos epistemológicos. El aula de clase un laboratorio permanente. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 4.

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SÉPTIMO SEMESTRE Física Moderna 1 Teoría especial de la Relatividad. Comportamiento corpuscular de la Radiación. Dualidad onda-partícula . Teoría de De Broglie. Principios de la incertidumbre. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 2 . Taller de Electrónica Introducción a la Física del estado sólido: semiconductores, conducción en semiconductores. Diodos de juntura . Funcionamiento y características. Circuitos equivalentes. Diodo Zener. Aplicaciones Transistor bipolar. Modelos y circuitos equivalentes. Polarización y estabilidad. Transmisión por efecto de campo . Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3 . Práctica Docente 1 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio . Función en la estructura del curso. Criterio para la elaboración y calificación de asignaturas. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3 . Informática Educativa Diseño de procesos educativos por computador. Uso de tutoriales interactivos y simulaciones computarizadas. Usos administrativos de la informática en educación. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. Seminario de Investigación Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas, problemas concretos de referencia relacionados con la enseñanza de disciplina científica . Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2 . OCTAVO SEMESTRE Física Moderna 11 Introducción a la mecánica cuántica. Ecuación de Schruodinger y aplicaciones. Introducción al Estado Sólido y a la Física Nuclear. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Administración Educativa Administración de currículo y de instituciones educativas. Diferentes instancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administrador de proyectos educativos. Modelos de administración y recursos humanos, físicos y financieros . Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3 . Ética Profesional Autocomprensión razonable del quehacer humano (razón práctica). Sen tido Cristiano de la acción humana. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos : 2. Práctica Docente 11 El docente-alumno permanece en la institución educativa donde ésta se desarrolle, por lo menos media jornada de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3.

Licenciatura en Matemáticas María Victoria Vargas, Coordinadora Aprobación Resolución N• 9472 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Licenciado en Matemáticas. Objetivos Formar docentes para la enseñanza de las Matemáticas a nivel medio, que satisfaga las siguientes condiciones : 1. Deben conocer el cómo, el por qué y el para qué de los procesos matemáticos básicos, y poder ofrecer caminos distintos en el tratamiento de problemas concretos de la matemática a nivel de enseñanza media. 2.· Deben estar en capacidad de crear las condiciones favorables para que el estudiante pueda compenetrarse con las características del método científico de la Matemática con miras a utilizarla en razonamientos abstractos ulteriores.

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3. Dada la enorme influencia psicológica que ejercen los docentes de las materias con contenidos abstracto, el licenciado en Matemáticas debe tener una formación en valores morales, humanos y compromiso real que le permita tener una vivencia permanente alrededor de estos valores. 4 . Debe tener la actualización básica suficiente a nivel psicopedagógico que le suministre los recursos fundamentales para el ejercicio de la docencia de la Matemática. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Cálculo l. Introducción a la Física. Ciencias Religiosas l. Historia Universal. Teoría de la Educación l. Segundo Semestre Cálculo 11. Fundamentos de Matemáticas. Física l. Ciencias Religiosas 11. Epistemología Pedagógica l. Tercer Semestre Geometría Euclidiana. Álgebra Lineal l. Física 11 Fld . y Ter. Epistemología Pedagógica 11. Historia y Epistemología de la Ciencia. Cuarto Semestre Ecuaciones Diferenciales. Cálculo 111. Álgebra Lineal 11. Ciencias Religiosas 111. Desarrollo y Aprendizaje l. Quinto Semestre Matemáticas Especiales. Análisis. Planeamiento Educativo. Sistemas e lnst. Educ. Col. Desarrollo y Aprendizaje 11. Didáctica. Sexto Semestre Probabilidad. Informática . Álgebra Abstracta l. Introducción a la Topología. Medios Audiovisuales para la Educación. Investigación Educativa. Séptimo Semestre Informática Educativa. Análisis 11. Álgebra Abstracta 11. Teoría de Números . Seminario de Investigación Educativa. Práctica Docente l. Octavo Semestre Variable Compleja. Trabajo de Grado. Ética Profesional. Administración Educativa. Práctica Docente 11. Tecnología Educativa.

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS PRIMER SEMESTRE Introducción a la Física, T.P. ¿Qué es la Física? Su relación con otras ciencias . Aspectos históricos y epistemológicos. Los matemáticos en la Física. Las Leyes de Newton y el movimiento de los cuerpos. Sistemas de equilibrio. Intensidad horaria: 7 horas semanales. Total créditos: 4.

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Historia y Epistemología de la Ciencia La génesis de las ciencias (griegos). Rupturas y/o revolución científicas. Ciencias interdisciplinarias. Ciencia y sociedad. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. CUARTO SEMESTRE

Teoría de la Educación 1 En la primera parte del curso, se presentan los aspectos antropológicos y teológicos en relación con las diferentes corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. En la segunda parte, se presentan los aspectos socioeconómicos de la educación, es decir, la formación social de la escuela y del maestro. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Historia Universal Introduce a los alumnos en la continuidad histórica señalando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades y proporcionándoles información sobre los contenidos, conceptos y periodización. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Propedéutica de la Fe A partir de la búsqueda del sentido de la vida, se intenta llevar al alumno razonabilidad de su fe . La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de la fe de Israel que espera al Mesías . Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. SEGUNDO SEMESTRE Física l. Mecánica Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía. Conservación de la energía del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4. Fundamentos de Matemáticas Proposiciones atónicas y moleculares. Conectivas operacionales y su valor de verdad. Inferencia lógica. El cuantificador universal y el cuantificador existencial. Conjuntos y operaciones entre conjuntos. Pareja ordenada y producto cartesiano. Intensidad horaria: 6 horas semanales . Total créditos: 4. Cálculo 11 Aplicaciones de la integración. Relación entre integración y derivación. Métodos de integración . Funciones logarítmicas exponencial y trigonométrica inversa. derivación de funciones inversas. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4. Epistemología Pedagógica 1 La pedagogía. ¿Arte o Ciencia? Diferentes corrientes epistemológico pedagógicas. Antropología y epistemología de la educación colombiana en visión histórica. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Cristología Presenta a la persona de Jesús como respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre . Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia. Intensidad horaria: 2 horas semanales . Total créditos: 2 . TERCER SEMESTRE Física 11 Carga eléctrica. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacidad. Condensadores. Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua. Campo magnético. Origen del campo magnético . Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4.

Ecuaciones Diferenciales Los espacios vectoriales de las funciones de tipo C(k). Operadores lineales. Ecuaciones con operadores lineales. Definición de orden y grado de una ecuación diferencial. Operadores diferenciales lineales. Ecuación diferencial de primer orden. Ecuaciones diferenciales de segundo orden. Ecuaciones diferenciales de orden n. Aplicaciones. Transformada de Laplace . Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Álgebra Lineal 11 Espacios vectoriales con producto interior. Formas canónicas de Hermite y Jordán. Aplicaciones de Álgebra Lineal. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos : 3. Cálculo 111 Álgebra vectorial. Producto escalar y vectorial. Aplicaciones a la geometría analítica. Campos escalares. Límite, continuidad. Cálculo diferencial para campos escalares. Campos vectoriales. Límite. Continuidad. Cálculo diferencial para campos vectoriales . Curvas . Integrales dobles, triples de línea y de superficie . Teoremas de Green, Gauss y Stokes. Coordenadas curvilíneas. Coordenadas ortogonales. Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 4. Desarrollo y Aprendizaje 1 Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo moral y socio afectivo y del lenguaje en el ser humano . Educación sexual: Aspectos biológicos, culturales, éticos y morales. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Doctrina Social Cristiana Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiano (VER}, valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR), conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (ACTUAR). Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2 QUINTO SEMESTRE Matemáticas Especiales Sucesiones. Series. Criterios de convergencia . Series de potencias. Solución de ecuaciones diferenciales por medio de series de potencias. Desarrollo de funciones en series de funciones ortogonales. Transformada de Fourier. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 3. Análisis Conjuntos y funciones. Espacios métricos. Sucesiones. Límite y continuidad. Diferenciación de funciones de R en R. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Sistemas e Instituciones Educativas en Colombia Organización y legislación educativa desde la colonia hasta nuestros días. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. Desarrollo y Aprendizaje 11 Relación desarrollo-aprendizaje y teoría de aprendizaje. Estudio de casos prácticos, tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización, como de actividades de diagnóstico de los estudiantes. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Didáctica

Álgebra Lineal 1 Espacios vectoriales. Subespacios. Dependencia e independencia lineal. Bases. Transformaciones lineales. Núcleo e imagen de una transformación lineal. Matrices. Transformaciones lineales y matrices. Determinantes. Sistemas de ecuaciones lineales. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Geometría Euclidiana Homotecia. División armónica. Razones cruzadas. Geometría del círculo. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Epistemología Pedagógica 11 La pedagogía. ¿Arte o Ciencia? Fundamentos epistemológicos de inno vaciones educativas actuales en el país. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3.

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Clase. Teorema de Cauchy. Teorema de Sylow. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Probabilidad Conceptos necesarios de teoría de conjuntos. Probabilidad en espacios muestrales finitos . Independencia estocástica. Variables aleatorias. Media y varianza de una distribución . Desigualdad de Chebystiev. Intensidad horaria : 6 horas semanales. Total créditos: 3. Introducción a la Topología Preliminares . Espacios métricos . Definición de topología. Bases y subbases. Sistemas de vecindades abiertas. Comparación de topologías. Estructura interna de los espacios topológicos (clausura interior frontera). Intensidad horaria: 4 horas semanales . Total créditos: 3. Investigación Educativa Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y problemas concretos relacionados con la enseñanza de la disciplina científica . Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3. Informática Manejo de: hoja electrónica, base de datos, procesador de palabra. Intensidad horaria: 3 horas semanales . Total créditos 3. Medios Audiovisuales para la Educación Elementos conceptuales, estratégicos y operativos que permiten entender la importancia de los medios audiovisuales en la enseñanza de las ciencias . Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. SÉPTIMO SEMESTRE Álgebra Abstracta 11 Anillos ideales. Ideas principales. Ideas maximales. Homomorfismos. Isomorfismos. Y automorfismos de anillos. Anillo cociente. Dominio entero. Contenencia algebraica. El teorema de Pullback. El cuerpo de cocientes de un dominio entero. Dominios euclidianos . Dominios gaussianos. Dominios de ideales principales. Anillo de los polinomios sobre dominios gaussianos. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Teoría de Números Soluciones de ecuaciones de 2º grado en Zn . Teorema chino de los restos. Funciones aritméticas. Fracciones continuas. Números racionales e irracionales cuadráticos. Ecuaciones de Pell. Símbolo de Legendre. Ley de reciprocidad cuadrática . Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Análisis 11 Conjuntos y funciones. Espacios métricos. Sucesiones. Límite y continuidad. Diferenciación de funciones de R en R. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Práctica Docente 1 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio. Función en la estructura del curso. Criterio para la elaboración y calificación de asignaturas. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos : 3. Informática Educativa Diseño de procesos educativos asistidos por computador. Uso de tutoriales interactivos y simulaciones computarizadas . Usos administrativos de la informática en educación. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos : 2. Seminario de Investigación Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas, proble mas concretos de referencia relacionados con la enseñanza de disciplina científica . Intensidad horaria: 2 horas semanales . Total créditos : 2. OCTAVO SEMESTRE Variable Compleja Números complejos . Funciones analíticas . Ecuaciones de CauchyRiemann . Integración compleja . Series de Taylor y Laurent. Polos y residuos . Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Administración Educativa Administración de currículo y de instituciones educativas. Diferentes instancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administrador de proyectos educativos. Modelos de administración y recursos humanos físicos y financieros. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3.

Ética Profesional Autocomprensión razonable del quehacer humano (razón práctica). Sentido Cristiano de la acción humana. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. Práctica Docente 11 El docente -alumno permanece en la institución educativa donde ésta se desarrolle, por lo menos media jornada de tal manera que pueda participar en la vida cotidiana de la escuela en todos sus aspectos. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3. Trabajo de Grado PROFESORES Aranda Moisés Licenciado en Matemáticas. T.C . Bastos Antonio Licenciado en Filosofía MsC en Educación. T.C . Berna! Hernando Licenciado en Inglés, Pedagogía y Ciencias de la Educación. T. P. De Castellanos María Victoria Licenciada en Matemáticas MsC. T. P. De Claves Nahir Licenciada en Ciencias de la Educación MsC. M.T. Delgadillo Maribel Licenciada en Psicología y Pedagogía. T.P. Hernández Nelly Licenciada en Matemáticas. T.P . Lozano Fernando Licenciado en Biología, MsC en Saneamiento Ambiental. T.P . Mejía Luis A. Matemático. T .P. Moreno Paul Matemático. T.P. Moya Luz M. Licenciada en Matemática MsC. T. P. Niño Sofía Licenciada en Biología Asesoría en Proyecto de Grado. T.C. Páez Matilde Matemática. T.P . Preciado Germán Licenciado en Matemáticas. T.P . Ramírez Nubia Licenciada en Psicología, Pedagogía MsC. T. P. Rodríguez Lucía Matemática MsC. T.C. Vásquez Jorge Licenciado en Matemáticas. T.P. Villegas Bayardo Matemático. T.P.

Licenciatura en Química Maria Victoria Vargas, Coordinadora Aprobación Resolución Número 1241 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Licenciado en Química. Objetivos -Formar profesionales comprometidos en su labor de enseñanza, con amplios conocimientos en la química general, orgánica e inorgánica, sustentados por un dominio adecuado de las técn icas pedagógicas actuales que permitan una comunicación efectiva con sus discípulos.

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Cálculo l. Biología General. Química General. Ciencias Religiosas t. Teoría de la Educación t.

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Segundo Semestre Cálculo 11. Introducción a la Física. Química General 11. Ciencias Religiosas 11. Epistemología Pedagógica. Tercer Semestre Cálculo 111 Química Inorgánica 1 Química Orgánica 1 Ciencias Religiosas 111 Epistemología Pedago. Historia y Epistemología de la Ciencia. Cuarto Semestre Estadística 1 Física 1 Química Orgánica 11 Química Analítica Cualitativa. Desarrollo y aprendizaje 1 Quinto Semestre Física 11 FLD. y TER. Química Analítica Cuantitativa Planeamiento Educativo Desarrollo y Aprendizaje 11 Didáctica Sexto Semestre Informática Bioquímica Análisis Instrumental Medios Audiovisuales para la Educación Investigación Educativa Séptimo Semestre Informática Educativa Físico-Química Química Orgánica Avanzada Historia Universal Seminario de Investigación Educativa Práctica Docente 1 Octavo Semestre Trabajo de Grado Ecología Química Ética Profesional Administración Educativa Práctica Docente 11 Tecnología Educativa DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS PRIMER SEMESTRE Biología General . T.P. El curso está organizado en torno a los conceptos de Sistema, Interacción y equilibrio a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y ecosistémico. Las prácticas de Laboratorio otorgan al estudiante destrezas en el manejo de equipos indispensables para la investigación en Biología tales como: el microscopio, el estereoscopio, y todo el material volumétrico. Intensidad horaria: 7 horas semanales. Total créditos: 4 Química General l. T.P. Principios fundamentales de Química General y Orgánica. Nomenclatura, estequiometría y soluciones . Principales funciones químico orgáni cas, su nomenclatura y reacciones más importantes. En el laboratorio se determinan las constantes físicas indispensables para determinar los compuestos químicos sean orgánicos o inorgánicos. Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 4. Cálculo 1 Construcción axiomática de los números reales. Inducción matemática. Funciones Escalonada. Integración de funciones escalonadas . Integración de funciones más generales. Límite y continuidad. Cálculo diferencial. Intensidad horaria: 7 horas semanales. Total créditos: 4. Propedéutica de la Fe A partir de la búsqueda del sentido de la vida, se intenta llevar al alumno razonabilidad de su fe. La constante del fenómeno religioso lleva a

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analizar la experiencia de la fe de Israel que espera al Mesías. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos : 2. Teoría de la Educación 1 En la primera parte del curso, se presentan los aspectos antropológicos y teológicos en relación con las diferentes corrientes pedagógicas que han surgido a través de la historia. En la segunda parte , se presentan los aspectos socioeconómicos de la educación , es decir, la formación socia l de la escuela y del maestro . Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3. SEGUNDO SEMESTRE Introducción a la Fís ica. T.P. ¿Qué es la Física? Su relación con otras ciencias . Aspectos histó;icos y epistemológicos. Los matemáticos en la Física. Las leyes de Newton y el movimiento de los cuerpos. Sistemas de equilibrio. Intensidad horaria : 7 horas semanales. Total créditos: 4. Cálculo 11 Aplicaciones de la integración . Relación entre integración y derivación . Métodos de integración. Funciones logarítmicas exponencia l y trigonométrica inversa. Derivación de funciones inversas. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos : 4. Química General 11 El curso está diseñado especialmente para ilustrar y discutir los principios fundamentales de la Química General, se hace énfasis en las partes correspondientes a la nomenclatura, cálculos estequiométricos, soluciones, cinética química y su equilibrio químico. Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 4. Epistemología pedagógica 1 Corrientes epistemológicas y pedagógicas. Antropología y epistemología de la educación colombiana en visión histórica Intensidad horaria: 3 horas. Total créditos: 3. Cristología Presenta a la persona de Jesús como respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre . Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífico de Dios en Jesucristo vivido aquí y ahora en la Iglesia . Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2 . TERCER SEMESTRE Cálculo 111 Álgebra vectorial. Producto escalar y vectorial. Aplicaciones a la geometría analítica. Campos escalares. Límite, continuidad. Cálculo diferencial para campos escalares. Campos vectoriales. Límite . Continuidad. Cálculo diferencial para campos vectoriales. Curvas. integrales dobles, triples de línea y de superficie. Teoremas de Green, Gauss y Stokes . Coordenadas curvilíneas. Coordenadas ortogonales . Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 4 . Química Inorgánica 1 Causas de las propiedades específicas de los elementos y sus compuestos . Formas de obtención, propiedades y usos de compuestos inorgánicos. Intensidad horaria: 5 hqras semanales . Total créditos : 4. Química Orgánica 1 Estudio sistemático de las principales funciones químicas. Mecanismos de las reacciones orgánicas. Principales reacciones de reconocimiento de funciones químicas . Principios y funciones de compuestos de interés biológico, farmacológico e industrial. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4. Epistemología Pedagógica 11 La pedagogía. Arte o Ciencia. Fundamentos epistemológicos de innovaciones educativas actuales en el país. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Historia y Epistemología de la ciencia La génesis de las ciencias (griegos). Rupturas y/o revolución científicas. Ciencias interdisciplinarias. Ciencia y sociedad. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3. Doctrina Social Cristiana Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana (VER), valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR), conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (ACTUAR). Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2.

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CUARTO SEMESTRE Física l. Mecánica Dinámica lineal y rotacional. Trabajo y energía . Conservación de la energía del momentum lineal y del momentum angular. Osciladores mecánicos. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos : 4. Química Orgánica 11 Estudio sistemático de las funciones químicas. Mecanismos de reacción. Técnicas de reconocimientos de funciones, ejemplos de funciones de interés biológico farmacológico e industrial Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 3. Química Analítica Cuantitativa, T.P. Fundamentos del análisis cuantitativo inorgánico; métodos gravimétricos y volumétricos; equilibrio químico general y equilibrio iónico ácido-base con énfasis en el cálculo de PH. Potenciales rédox, medición de PH con electrodo de vidrio . Prácticas para determinación de sulfatos, cloruros , carbonatos mediante métodos volumétrico y gravimétrico. Intensidad horaria : 7 horas semanales. Total créditos: 4. Estadística Teoría de conteo. Poblaciones y muestras. Distribuciones de frecuencia. Medidas de frecuencia central. Medidas de dispersión. Variables aleatorias. Teoría de distribuciones. Regresión y correlación. Intensidad horaria: 3 horas semanales . Total créditos : 3. Desarrollo y Aprendizaje 1 Teorías que explican el desarrollo cognoscitivo moral y socioafectivo y del lenguaje en el ser humano. Educación sexual: aspectos biológicos, culturales, éticos y morales. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3.

FACULTAO DE CIENCIAS

Informática Manejo de: hoja electrónica, base de datos , procesador de palabra Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Investigación Educativa Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas y problemas concretos relacionados con la enseñanza de la disciplina científica . Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3. Medios Audiovisuales para la Educación Elementos conceptuales, estratégicos y operativos que permiten entender la importancia de los medios audiovisuales en la enseñanza de las ciencias . Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. SÉPTIMO SEMESTRE Química Orgánica Avanzada Aspectos relacionados con la estructura y reactividad de los compuestos orgánicos. Descripción simple y unificada de la química de los compuestos heterocíclicos. Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 4. Fisicoquímica Descripción y manipulación de técnicas y métodos instrumentales modernos utilizados en bioquímica. Método de absorción y dispersión de radiación electromagnética visible y ultravioleta y métodos potenciométricos cromatográficos y electroforéticos. Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 4. Práctica Docente 1 Parcelación de asignaturas. Secuencias didácticas planeadas y elección de las prácticas de laboratorio. Función en la estructura del curso. Criterio para la elaboración y calificación de asignaturas. Intensidad horaria: 4 horas semanales. Total créditos: 3.

QUINTO SEMESTRE Química Analítica Cualitativa Principios de la química general relacionados con: el equilibrio, la solubilidad de los precipitados, el PH . Características de los cationes y aniones más frecuentes. Técnicas modernas para la identificación de cationes . Fotometría de llama y absorción atómica. Intensidad horaria: 6 horas semanales. Total créditos: 4. Física 11 Carga eléctrica. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacidad. Condensadores . Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua . Campo magnético. Origen del campo magnético. Intensidad horaria: horas semanales. Total créditos: 4. Sistemas e Instituciones Educativas en Colombia Organización y legislación educativa desde la colonia hasta nuestros días. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2.

Informática Educativa Diseño de procesos educativos asistidos por computador . Uso de tutoriales interactivos y simulaciones computarizadas. Usos administrativos de la informática en educación. Intensidad horaria: 2 horas semanales. Total créditos: 2. Seminario de Investigación Parámetros generales para desarrollar actividades investigativas problemas concretos de referencia relacionados con la enseñanza de disciplina científica. Intensidad horaria: 2 horas semanales . Total créditos: 2. Historia Universal Introduce a los alumnos en la continuidad histórica señalando las articulaciones existentes entre los procesos vividos por los hombres en sus diferentes espacios y temporalidades y proporcionándoles información sobre los contenidos, conceptos y periodización. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3.

Desarrollo y Aprendizaje 11 Relación desarrollo-aprendizaje y teoría de aprendizaje. Estudio de casos prácticos , tanto de problemas de aprendizaje relacionados con las disciplinas científicas del área de especialización, como de actividades de diagnóstico de los estudiantes. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 3.

OCTAVO SEMESTRE

Didáctica

Administración Educativa Administración de currículo y de instituciones educativas . Diferentes instancias de la administración dentro de una institución educativa. El docente como administrador de proyectos educativos. Modelos de administración y recursos humanos físicos y financieros. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos : 3.

Planeación Educativa Modelos curriculares, planeación de aprendizaje en relación con las teorías pedagógicas. Características de diferentes enfoques para la evaluación de aprendizaje y del proceso de enseñanza-aprendizaje . Legislación vigente sobre evaluación. Evaluación institucional. Intensidad horaria: 3 horas semanales. Total créditos: 4. SEXTO SEMESTRE Bioquímica Propiedades físicas y químicas de carbohidratos, lipidos, proteínas y ácidos nucleicos . Catabolismo y anabolismo de los compuestos mencionados y mecanismos celulares que los regulan Intensidad horaria: 7 horas semanales . Total créditos: 4. Análisis Instrumental Fundamentos, procedimientos de métodos analíticos, fotométricos, potenciométricos, cromatográf icos y electroforéticos. Descripción de equipos básicos, aplicaciones básicas . Cálculo de concentración en muestras con una curva de calibración y patrones Intensidad horaria: 5 horas semanales. Total créditos: 3.

Ecología Química Productos naturales de interés biológico y que influyen con el medio ambiente como mecanismos de protección de plantas y animales. Intensidad horaria : 2 horas semanales. Total créditos: 2.

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FACULTAD DE CIENCIAS

Berna! Hernando Licenciado en Inglés, Pedagogía y Ciencias de la Educación. T.P. Chávez Johny Químico. T.C. De Castellanos María Victoria Licenciada Matemáticas e Idiomas MsC. T. P. De Cleves Nahir Licenciada Ciencias de la Educación MsC. M.T. Delgadillo Maribel Licenciada Psicología y Pedagogía. T. P. Fuentes Ornar Químico PhD . T.C. lsaza Hipólito Licenciado en Química MsC. T.C. Lozano Fernando Licenciado Biología MsC en Saneamiento Ambiental. T. P. Niño Sofía Licenciada Biología, Asesora en Proyectos de Grado. T.C Ramírez Nubia Licenciada Psicología, Pedagogía MsC. T.P. Rodríguez Osear E. Licenciado en Química MsC. T.P. Yuri Orlik Químico PhD. T.C.

Programas de Posgrado de la Facultad ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS MATEMÁTICAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO María Barrera de Aragón, Coordinadora Resolución Acuerdo 0087 del29 de noviembre de 1993- Consejo Directivo Universitario. Título Especialista en Docencia (de acuerdo al énfasis). Objetivos El objetivo fundamental del Programa es la formación de profesores comprometidos con la docencia y la investigación en docencia dentro de las Premisas Constructivistas del Conocimiento. La docencia e investigación deben conducir al fomento y desarrollo de una actitud docente respaldada por actividades específicas tales como el diseño de guías, talleres, experimentos, experimentos problema, análisis crítico de trabajos, etc. Es también objetivo contribuir a la formación de docentes- investigadores en el campo de la Docencia, de la Epistemología Regional y de la Historia de las Ciencias y las Matemáticas con un enfoque constructivista. Todos los cursos tendrán un enfoque práctico-teórico investigativo cuya concreción será la realización de proyectos por bimestre con investigación en el aula de clase y en su entorno sociocultural respectivo. con eficaz dominio de los recursos bibliográficos. PLAN DE ESTUDIOS El programa comprende treinta créditos. La especialización se desarrolla en nueve períodos bimestrales, distribuidos en dos perspectivas: una histórico-epistemológica y otra disciplinar. Con el fin de desarrollar una didáctica acorde con la filosofía del programa, estas perspectivas se desarrollarán en la modalidad de talleres, en dos reuniones semanales con los alumnos, de cuatro horas cada reunión.

PRI~ER

BIMESTRE

El Problema Pedagógico en el Contexto Histórico Epistemológico de las Ciencias La asignatura induce a una busqueda del sentido humanístico global del conocimiento científico, e impulsa a una aproximación específica hacia una filosofía de las ciencias de corte genético constructivista. En esta asignatura se integran las perspectivas: histórico-epistemológica y disciplinar.

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SEGUNDO BIMESTRE El Enigma como Problema Se trabaja desde la actitud científica de la edad media pero con proyección hacia el presente. La perspectiva histórico-epistemológica se trabaja como un intento de comprender a los científicos de la Edad Media, para superar la denominación de «Edad Oscura» que le dio el positivismo, y para captar etapas y perspectivas que se pueden volver a presentar hoy día en los estudiantes TERCER BIMESTRE La Investigación como Problema Se trabaja la investigación como una tarea cognitivo-social, en la confrontación dialéctica teoría-experiencia. Para la implementación práctica se diseñan actividades con problemas que pueden solucionarse empleando métodos propios del tos siglos XV y XVI. CUARTO BIMESTRE El Pensamiento Científico como Problema Se trabaja la función antropológica fundamental de la razón humana como prolongación biológica de adaptación que se plantea como soporte esencial del progreso histórico social de la humanidad. Para la implementación práctica se diseñan actividades con problemas que representen el pensamiento científico propio de los siglos XVIII y XIX en cada una de las disciplinas científicas del programa. QUINTO BIMESTRE La Construcción del Conocimiento como Problema Se trabaja la construcción de conocimiento como un acto epistemológico que complementa, clarifica o corrige lo previamente existente. Para la implementación práctica de esta asignatura y las siguientes, se diseñan actividades con problemas que resalten el proceso de construcción de conocimiento con métodos propios del siglo XX. SEXTO BIMESTRE Educación, Ciencia y Tecnología como Problemas Culturales y Éticos 1 Se trabaja la educación, la ciencia y la tecnología como la trilogía sobre la cual se levanta no sólo el bienestar de la sociedad contemporánea sino el progreso inmediato y mediato de la humanidad. Para la construcción teórica de la perspectiva disciplinar se escogen aquellos temas que generen la reflexión sobre la temática actual (Siglo XX). SÉPTIMO BIMESTRE Educación, Ciencia y Tecnología como Problemas Culturales y Éticos 11 En la perspectiva histórico-epistemológica se plantean temas como: lenguaje y acción, lenguaje y pensamiento, lenguaje común y lenguaje científico, libertad y dirección, ciencia y ética. OCTAVO BIMESTRE Investigación sobre la Construcción del Conocimiento en el Aula 1 Se recoge la experiencia pedagógica desarrollada durante tos semestres anteriores. Para la construcción teórica se escoge una temática específica de la perspectiva disciplinar. Para la implementación práctica cada docente-alumno diseña actividades que desarrollará con sus alumnos como parte de su monografía de grado. NOVENO BIMESTRE Investigación sobre la Construcción del Conocimiento en el Aula 11 Se recoge y se sistematiza la experiencia pedagógica desarrollada durante los semestres anteriores de tal forma que se impulse la investigación en el aula como una práctica permanente del docente.

PROFESORES Amat Germán T.C. Biólogo, Universidad Nacional de Colombia. Profesor Investigador, UNESIS, Facultad de Ciencias, Universidad Javeriana. Adscrito al Departamento de Biología. Barrera María T.C. Físico, Universidad Nacional de Colombia. Estudios de Posgrado en Filosofía, Universidad Javeriana. Profesora Investigadora, Grupo de Epistemología Facultad de Ciencias, Adscrita al Departamento de Física.

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Miranda Rafael H.C. Licenciado en Química y Biología , Universidad de La Salle , Posgra do en Biología, (tesis en curso). Universidad Nacional de Co lombia . Quijano María Victoria H.C. Licenciada en Ciencias de la Educación , Lenguas Modernas, Universidad Javeriana. Licenciada en Ciencias de la Educación , Matemáticas. Universidad Javeriana. Postgrado en Didáctica de las Matemáticas , Reutlingen, Alemania . Mag íster en Educac ión, Universidad Javeriana . Profesora Investigadora Grupo de Epistemología , Facultad de Ciencias . Adscrita al Departamento de Pedagogía . Ribón Luis Carlos H.C . Licenciado en Biología y Química , Universidad del Atlántico, Barranquilla . Estudios de Postgrado en Bioquímica, Universidad Javeriana . Suárez Alfonso Físico. Universidad Nacional de Co lombia . Magíster Scientiae en Física del Estado Sóli do. Universidad Nacional de Co lombia . Profesor Investigador, Grupo de Epistemología . Adscrito al Departamento de Física . Vargas Orlando T.C. Biólogo, Universidad Nacional de Colombia. Profesor Investigador, UNESIS , Facultad de Ciencias , Universidad Javeriana. Director Departamento de Biología Universidad Javeriana. Adscrito al Departamento de Biología . Vasco Carlos Eduardo, S.J . HC . Licenc iado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana. Master en Física y Ph . D. en Matemáticas, Universidad de Saint Louis. Missouri. Profesor Titu lar de la Universidad Nacional y de la Universidad Javeriana . Asesor del Ministerio de Educación Nacional para la Renovación Curricular. Profesor Investigador, Grupo de Epistemología, Facultad de Ciencias. Asesor del Grupo de Epistemología de la Facultad de Ciencias, Universidad Javeriana. Coordinador de la Misión de Ciencia. Educación y Desarrollo . Zamora Jorge E. HC. Físico , Universidad Nacional de Co lombia . Magíster Scientiae en Biofisica, Universidad Nacional de Co lombia. Seminario sobre Didáctica de la Física , Un iversidad de Roma , Italia. Profesor investigador, Grupo de Epistemología , Facultad de Ciencias. Adscrito al Departamento de Física .

donantes y realizar éstas las pruebas necesarias para garantizar su calidad . Adicionalmente se tratarán los temas de terapéutica transfusiona l, autotransfusión y Aféresis . SEGUNDO SEMESTRE ADMINISTRACIÓN DE BANCOS DE SANGRE: Se darán a conocer los elementos administrativos más importantes sobre la estructura y func ionamiento de un Banco de Sangre, dentro del marco legal del país. Así mismo se trabajarán los elementos necesarios para la implementación permanente de campañas de donación de sangre . BANCO DE SANGRE 11: Está dirigida a profundizar y perfeccionar los conocimientos sobre la problemática de los antígenos y anticuerpos en el Banco de Sangre , su rastreo . detección e identificación . ROTACIÓN HOSPITALARIA: Está diseñada para que durante el año de especia li zación el estudiante rote por diferentes centros hospitalarios de la cuidad , con el fin de que conozca diferentes tecno logías. BIOÉTICA: Durante el curso el estudiante deberá constatar que la ética forma parte substancial del proceso de soc ialización del individuo y de la construcción del conocimiento y la cultura . MONOGRAFÍA: El estudiante deberá desarrollar un trabajo de investigación descriptivo con carácter retro o prospectivo , de alguna situación propia de su área geográfica de influencia y que se enmarque dentro de lo visto en la especialización .

ESPECIALIZACIÓN EN NUTRICIÓN CLÍNICA Aprobación Acuerdo Nº 0088 de noviembre 1O de 1993, expedida por Consejo Directivo Universitario Titulo que Otorga : Especialista en Nutrición Clínica.

ESPECIALIZACIÓN EN HEMATOLOGÍA EN EL LABORATORIO CLÍNICO Y MANEJO DEL BANCO DE SANGRE.

Duración 1 año (dedicación de tiempo completo) .

Duración: En Santafé de Bogotá : Dos semestres académicos. Otras ciudades donde se firme convenio: siete módulos cada uno con tres semanas y una intensidad de 90 horas presencia l.

Objetivos GENERAL: Profundizar y aplicar los avances científicos y técnicos en el manejo nutricional del paciente hospitalizado y ambulatorio , para contribuir al logro de su bienestar.

Objetivos: Capacitar a los estudiantes en los aspectos científicos y el manejo Ético, Técnico y Administrativo de las áreas de Hematologia y Banco de Sangre .

ESPECÍFICOS : Brindar los fundamentos científicos para la va loración del paciente hospitalizado y ambulatorio mediante la aplicación de técnicas actualizadas y el análisis de sus resultados . Profundizar y actualizar los conocim ientos científicos para la planeación , ejecución y evaluación del tratamiento nutricional del paciente , teniendo en cuenta su estado de salud y su contexto sociocultural.

PLAN DE ESTUDIOS PRIMER SEMESTRE ADMINISTRACIÓN DE LABORATORIOS : en el cual se darán a conocer los elementos necesarios en la gestión administrativa del laboratorio . Adicionalmente, se estudiarán las normas vigentes del Sistema de Salud dentro del marco legal del país. HEMATOLOGÍA 1 : Comprende todo lo concerniente al diagnóstico presuntivo y definitivo de las anemias carenciales manejado con parámetros de Aseguramiento de la Calidad y revisando todas las normas de Bioseguridad que deben existir en el laboratorio . COAGULACIÓN: Mediante la implementación de procedimientos modernos y el perfeccionamiento de los tradicionales, se profundizarán los conocimientos sobre la práctica en el laboratorio conducente al diagnóstico de enfermedades hereditarias o adquiridas que alteren la Hemostasis. INMUNOLOGÍA: Se realizará el análisis de los componentes del sistema inmune con especial énfasis en los que ata-en a las células sanguíneas. HEMATOLOGÍA 11: Comprende todo lo concerniente al diagnóstico presuntivo y definitivo de anemias no carenciales y el estudio de las principales anormalidades cual i y cuantitativas de los glóbulos blancos, dentro de estas el diagnóstico ~rerencial de los diferentes tipos de leucemias . BANCO DE SANGRE 1: El curso proporcionará los conocimientos que le permitan utilizar en forma óptima las unidades de sangre obten idas de los

Adqu irir destreza en la planeación y ejecución de proyectos de investigación referentes al manejo nutricional de los pacientes . PLAN DE ESTUDIOS 1. Módulo Básico: Este módulo se desarrollará durante el primer mes del Programa , con una intensidad horaria de 40 horas semanales. En él estarán inclui dos el Seminario Integrado, el Seminario de Nutrición Clínica del Adulto y el Seminario de Pediatría. Seminario Integrado Su objetivo es estudiar y analizar de una forma integrada los conceptos de bioquímica, fisiología y fisiopatologia , de los principales sistemas orgánicos de importancia nutricional, como son : Gastrointestinal , Endocrino, Renal y Cardiovascular. Seminario de Nutrición Clínica del Adulto Este seminario se desarrollará durante el año y tiene por objeto el profundizar y actualizar los conocimientos referentes al manejo nutriciona! del paciente adulto atendido en Medicina Interna, Soporte Nutricional y Cirugía. Seminario de Pediatría: Este seminario se desarrollará, durante todo el año y tiene por objeto el profundizar en el manejo nutricional del paciente pediátrico.

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FACULTAD DE CIENCIAS

2. Modulo de Investigación: Dicho módulo incluirá el Seminario de Computadores y el Sem i nario de Investigación . Este módulo se desarrollará durante todo el año y tiene como objetivo que el profesiona l aplique uno a uno los contenidos en el diseño de un estudio piloto dirigido a dar so lución a un problema planteado inicialmente . Inicialmente se desarrollará el seminario de computadores y luego el seminario de investigación en el cual se incluirán tópicos correspondientes a la Metodología de la Investigación , Epidemiología y Bioestadistica . 3. Módulo de Especialidades: El estudiante realizará práctic as por los sigu ientes Servicios : Práctica de Medicina Interna : Hospital Universitario San Ignacio , Servi cios de : Gastroentero logia. Endocrinología y Nefrologia . Hospital Simón Bolívar: Atención del paciente con Sida Práctica de Soporte Nutricional y Cirugía : Fundación Santafé de Bogotá. Práctica de Pediatría : Hospital San Ignacio . Durante el tiempo de prácticas el estudiante desarrollará habilidades avanzadas en la prevención y atención nutricional de enfermedades crónicas . en el manejo nutricional de pacientes con alteraciones metabólicas y en el soporte nutricional para el paciente crítico

PROFESORES Profesores del Departamento de Nutrición de la Facultad de Ciencias, Profesores de la Facultad de Medicina y Profesores del Hospital San Ignacio . Hospital Simón Bo lívar y Fundación Santafé de Bogotá.

MAESTRÍA EN BIOLOGÍA Y EN MICROBIOLOGÍA Aprobación Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES . Titulo que Otorga Magíster en Biología y Magíster en Microbiología. Duración

6 Semestres Objetivos Elevar el nivel académico de los investigadores y profesores universitarios colombianos con una adecuada preparación a nivel de Posgrado . Ampl iar y diversificar las áreas de investigación aprovechando al máximo los valores humanos y los recursos técnicos de la Institución . Estimu lar la investigación y la capacidad investigativa de los profesio nales de las Ciencias. Explorar las riquezas naturales del país con miras a contribuir científicamente en el campo de las ciencias . Descripción

MAESTRÍA EN MICROBIOLOGÍA Para la Maestría en Microbiología se ofrecen énfasis en : MICROBIOLOGÍA MEDICA INMUNOLOGÍA MICROBIOLOGÍA INDUSTR IAL

MAESTRÍA EN BIOLOGÍA Para la Maestría en Biología se ofrecen los siguientes énfasis: GENETICA HUMANA GENETICA CELULAR BIOLOGÍA VEGETAL PRODUCTOS NATURALES ECOLOGÍA Y SISTEMÁT ICA BIOLÓGICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR . En 1987 se estab leció un convenio con la Universidad del Norte en Barranquilla con el objeto de realizar el programa de Maestría en Biología

y Microbiología. En 1991 se abre la Maestría en Microbiología Médica con la Universidad Cató lica de Manizales.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

En 1993 inicia la Maestría en Microbiología Industrial en convenio con la Universidad Industrial de Santander.

PLAN DE ESTUDIOS CICLO BÁSICO Incluye cursos comunes para todas las áreas de los énfasis tanto en Biología como en Microbiología . Estructura y Función de Macromoléculas Lógica Matemática Métodos Computacionales y Bioestadistica Métodos e Instrumentos en Análisis Biológicos Seminario . Asignaturas Ofrec idas para el Ciclo de Investigación Durante el ciclo de investigación el estudiante deberá tomar, de acuerdo con su director de tesis, tres asignaturas de su área de énfasis y dos asignaturas de un área complementaria escogidas de la lista que aparece a continuación y que se ofrecen semestral o anualmente. Los estudiantes tendrán hasta tres semestres para cumplir este requisito . Microbiología Médica Virología Parasitología Molecular Micología Inmunología Básica lnmunobiologia lnmunoquímica lnmunogenética lnmunopatología Biología Celular Ecología Regional Ecología y Sistemática de Insectos Citogenética Biología Molecular Vegetal Biología de Micorrizas Limnologia Biología Acuática Biología del Desarrollo Biología de la Conservación Ecología de Fitoplancton Ecología Tropical Ecología de Montañas Tropicales Sistemática y Ecología de Criptógamas Sistemática Taxonomía y Sistemática Vegetal Oncogénesis Mutagénesis Teratogénesis Botánica Económica y Etnobotánica Tratamiento Microbiano de Aguas Residuales Genética de Poblaciones Genética Básica Genética Humana Genética Molecular Genética Microbiana Ecogenética Cultivo de Células y Tejidos Animales Cultivo de Células y Tejidos Vegetales Metabolismo Bioquímica de Hormonas Asociaciones Microbianas Técnicas de Bioquímica Clínica Enzimología Información y regulación Bioquímica Proteínas : Estructura y Función Fitoquímica 1 Fitoquimica 11 Análisis Orgánico Estructural 1 Análisis Orgánico Estructural 11 Bioquímica Vegetal Control de Calidad en el Laboratorio Química Orgánica Avanzada Investigación Tesis Bioética

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ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS CICLO BÁSICO Est ructu ra y Función de Macromoléculas : Estudio profundo y actualizado de las funciones celulares . Fundamento molecular de cada uno de los principales procesos metabólicos . Funciones especializadas . Diseño de experimentos, discusión de avances y perspectivas de la investigación. Lógica Matemática Curso taller que proporciona elementos de análisis para el desarrollo del razonamien to matematico y el diseño de experimentos e investigaciones de razonamiento lógico deductivo . Mét odos e Inst rumentos de Análisis Biológicos Curso teórico práctico de técnicas de trabajos de investigación. Métodos de separación : cromatografía en papel, en capa fina, en columna . Cromatografía con presión . Cromatografía de gases . Electrofóresis . Espectrofotometria y Colorimetría . Radiaciones electromagnéticas . Absortividad . Curvas de calibración. Error analítico . Control de calidad. Biología Molecular Biosíntesis de macromoléculas . Mecanismos de regulación endógenos y exógenos. Aislamiento y clonación de genes. Aplicaciones de la tecnología del DNA recombinante : Mutagénesis dirigida, terapia genética, vacunas sintéticas, Taxonomía y estudios de evolución bioquímica mediante el uso de sondas moleculares. Últimos avances y perspectivas . Bioét ica Seminario Taller para la discusión de problemas éticos de importancia fundamental en la vida personal y en el desarrollo profesional. Autoconciencia y heteroconciencia en la toma de decisiones éticas . Concepto de valor . Escala de valores éticos . La inviolabilidad de la vida humana y el respeto po r la vida en todas sus manifestaciones. Ciencia y desarrollo científico y ética. Ética profesional. Introducción a los Computadores Curso práctico y fundamentación teórica para el manejo de computadores IBM y Macintosh . Programación. Utilización de procesadores de palabra, programas especiales y paquetes estadísticos. Bioestadística Aplicaciones de la Bioestadística al diseño experimental en la investigación científica para la selección de muestras aleatorias, organización de datos, estimación de parámetros poblacionales, pruebas de hipótesis y análisis e interpretación de resultados . Seminario Discusión participativa con análisis crítico de temas específicos seleccio nados de acuerdo con las diferentes áreas y énfasis . CICLO DE INVESTIGACIÓN ÉNFASIS EN GENÉTICA Citogenética Curso teórico-práctico en técnicas de estudios en Genética celular: preparación e interpretación de cariotipos, técnicas de bandeamiento, análisis de ciclo celular. Identificación de problemas genéticos detectables a nivel celular. Perspectivas y avances en el campo de la citogenética celular. Mutagénesis Curso teórico-practico sobre técnicas para identificación de mutagenos y evaluación de poblaciones humanas naturales y ocupacionalmente expuestas a estas sustancias. Mecanismos de acción molecular implicados en los diferentes procesos de mutación . Antimutágenos . Mutagénesis y carcinogénesis. Teratogénesis Estudio teórico-práctico de patrones de desarrollo afectados por factores genotóxicos o epigenéticos. Marcadores genéticos en el desarrollo . Técnicas para detección de teratógenos, mutágenos y carcinógenos . Bioensayos.

FACULTAD DE CIENCIAS

Cultivo Celular Curso teórico-práctico en técnicas básicas de cultivo celular : microtécnicas, cultivos de uso corriente y cultivos masivos . Aplicaciones en Biotecnología, Genética, Inmunología. Genética Genética Genética Genética

de Poblaciones Básica Molecular Microbiana

ÉNFASIS EN BIOLOGÍA VEGETAL Fisiología Vegetal Estudio y analisis de procesos hídricos y metabó licos, crecimiento y desarrollo de las plantas superiores. Biot ecnología Vegetal Estudio de los principales sistemas de manejo y utilización de células , órganos y organismos vegeta les en busca de su aprovechamiento y una mejora de la calidad de vida de la comunidad . Cultivo de Tejidos Vegetales El cultivo de tejidos vegetales es una de las herramientas biotecnológicas que mas impacto producira en los campos agrícola y forestal. Este curso teórico-práctico analiza los diferentes sistemas de cultivo in vitro y sus perspectivas para la propagación y mejoramiento de plantas, no sólo desde el punto de vista técn1co sino desde la perspectiva de la fisiología y la biología molecular sobre las cuales se sustenta esta tecnología . Sistemática Vegetal Con base en una revisión histórica sobre el desarrollo de la sistemática vegetal , se llega al analisis de los sistemas modernos para la clasificación de plantas , de sus implicaciones evolutivas y de las nuevas herramientas taxonómicas , como la fitoquímica y la biología molecular. Ecología y Sistemática de Insectos Ecogenética Asociaciones Microbianas Biología Molecular Vegetal Biología de Micorrizas Límnología Biología Acuática Biología del Desarrollo Biología de la Conservación Ecología de Fitoplancton Ecología Tropical Ecología de Montañas Control de Calidad en el Laboratorio Ecología Regional Taxonomía y Sistematica Vegetal Botanica Económica y Etnobotanica Tratamiento Microbiano de Aguas Residuales Bioquímica Vegetal Proteínas Estructura y 'Función Cultivo de Células y Tejidos Animales Información y Regulación Bioquímica ÉNFASIS EN FITOQUÍMICA Fitoquímica 1 Técnicas de investigación en el campo de los productos naturales y sus aplicaciones en quimiotaxonomia y química ecológica. Técnicas Análisis Or gánico Estructural : Utilización de técnicas de análisis espectroscópicos que suministren información para proponer y dilucidar la estructura de los metabolitos aislados de las plantas Fitoquímica 11 Este curso es una continuación de Fitoquímica 1 y complementará y delineará las características de otros importantes metabolitos secundarios de las plantas. Caracterización física y química de principios activos y su aplicación fisiológica .

ÉNFASIS EN BIOQUÍMICA Genética Humana Bases moleculares de la herencia en el hombre. Características del genoma humano. Problemas metabólicos de origen genético . Descripción de síndromes originados en alteraciones estructurales o numéricas en los cromosomas. Técnicas de diagnóstico molecular y terapia genética .

Enzimología Nomenclatura básica . Cinética michaeliana. Métodos graficos para la determinación de parámetros cinéticas . Ecuaciones de velocidad . Inhibición enzimática . Alosterismo. Diseño de experimentos .

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FACULTAD DE CIENCIAS

Bioquímica de Hormonas Estructura química y función de las hormonas. Metabolismo y regulación hormonal. Mecanismos de acción. Alteraciones funcionales originadas por problemas hormonales. Tipos de Hormonas. Prostaglandinas . Fitohormonas. Revisión de literatura reciente Metabolismo Avanzado de Carbohidrato& Principales vías metabólicas de los carbohidratos y su síntesis de regulación, integración con otras rutas metabólicas. Vías metabólicas no usadas. Técnicas de Bioquímica Clínica Técnicas espectrofotométricas, cromatográficas y potenciométricas de análisis clínico. Diseño de nuevas metodologías. Control de calidad.

Descripción Comprende la siguiente programación presencial: Curso de actualización: tres meses. Requisito para el ingreso al programa. Ciclo Básico Ciclo de profundización Ciclo de Investigación. PLAN DE ESTUDIOS POR PERIODOS: Curso de Actualización -Bioquímica -Biocomputadores -Introducción a la Investigación -Microorganismos de Utilización y Aplicación Biotecnológica.

ÉNFASIS EN MICROBIOLOGÍA MEDICA Microbiología Médica Estudio de la morfología, fisiología, genética y bioquímica de las bacterias y su capacidad patógena en células o en individuos. Comportamiento epidemiológico de las enfermedades infecciosas en nuestro medio. Virología Profundización a nivel molecular del comportamiento viral y su capacidad invasiva. Utilización de los virus como herramientas en el trabajo de la biología molecular. Parasitología Molecular Profundización a nivel molecular de estructuras parasitarias y su utilidad en la producción de antígenos y vacunas.

Primer Semestre -Citología Microbiana -Bioquímica Avanzada -Fundamentos de Biotecnología -Bioética -Seminario 1 Segundo Semestre -Diseño Experimental -Técnicas de Análisis -Biología molecular -Seminarios 11 -Tecnología Enzimática Tercer Semestre -Microbiología Industrial Avanzada -Genética Microbiana -Fisiología de Hongos -Seminario 111

Aislamiento y purificación de antígenos parasitarios. Micología Estudio de la morfología, fisiología, genética y bioquímica de los hongos y su capacidad patógena en células o en individuos. Comportamiento epidemiológico de las enfermedades infecciosas en nuestro medio. ÉNFASIS EN INMUNOLOGÍA Inmunología Básica Revisión y actualización de la inmunología general y las moléculas implicadas en el desarrollo de la respuesta inmune. Profundización en técnicas especializadas para el estudio del sistema inmune. lnmunobiología Revisión y profundización de comportamiento de las células de la respuesta inmune. Fagocitosis, mecanismos de activación y respuesta de los linfocitos T, su receptor y sus productos de secreción. lnterleuquinas. lnmunoquímica Estudio de las proteínas que participan activamente en la respuesta inmune . Métodos de valoración, extracción y purificación de inmunoglobulinas, interleuquinas y otros productos humorales. lnmunogenética El complejo mayor de Histocompatibilidad y otras moléculas sobre las membranas celulares. Mecanismos genéticos de la respuesta inmune lnmunopatología Problemas y desarreglos del sistema inmune en el hombre. Principales enfermedades de etiología inmunológica: Autoinmunidad, Alergias, lnmunosupresión, Transplantes y Cáncer. ÉNFASIS EN MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL Objetivos -Lograr, mediante la formación de investigación de alta calidad, la aplicación de tecnologías modernas al desarrollo del país. -Contribuir al mejoramiento del nivel académico y a la difusión del conocimiento científico en el campo de la microbiología.

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Cuarto Semestre -Ecología Microbiana -Biología Molecular -Investigación -Seminario IV

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Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas corresponde al quinto capítulo de l Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 5-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ciencias Contables Departamento de Economia Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Administración (Jornadas Diurna y Nocturna) Carrera de Contaduría Publica Carrera de Economía Programas de Posgrado de la Facultad

15 17 19

Especialización en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social Especialización en Gerencia Hospitalaria

19 21

Especialización en Planeación Territorial y Gestión de Proyectos Maestría en Administración de Salud Maestría en Desarrollo Rural

23 24

12 12

Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Maestría en Economía Institutos de la Facultad

30 32

Instituto de Estudios Rurales -IER Centro de Documentación (Rural y Agropecuario) Instituto de Políticas de Desarrollo

32 33 34

Centro de servicios para la Innovación Tecnológica Empresarial CITE Programa de Educación Continuada Centro de Documentación

35 35 35

Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Pontificia Universidad Javeriana Calle 40 N° 6-23 Piso 7º Edificio Gabriel Giraldo, S.J. Teléfono: (571 )285 71 69 - Fax:(571) 285 72 89 Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia.

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N° 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77-245 23 78; Fax: (571) 285 16 37 ; lnfo "J" (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas -

Reseña Histórica

Estudio, redacción y exposición de normas, que tienen gran influencia en materia profesional. Diseño y estructura de ponencias y conferencias, en eventos nacionales e internacionales de interés contable. Presencia activa en foros y espacios de difusión contable . Preparación docente para la formación en Educación Continuada.

1931: La Universidad reinicia labores con la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. 1964: La Facultad de Ciencias Económicas se separa de la Facultad de Ciencias Jurídicas. 1970: Se crea la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, que comprende las Carreras de Economía, Sociología, Trabajo Social y Administración. 1971: Se crea la actual Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, con las Carreras de Economía, Administración y Contaduría.

Organización

Investigación El Departamento ha definido líneas de investigación relacionadas con los siguientes campos del conocimiento contable: - La Fe Pública - La Información - La historia y la evolución del pensamiento contable en tres direcciones: historia de la contabilidad legislativa siglo XX, enfoque histórico de la teoría contable y jurisprudencia contable.

Decano Académico Luis García Echavarría Dacano del Medio Universitario: Hernando Silva Mojica, S.J . Secretaria General Lylia Esperanza Granados Salamanca Director del Departamento de Economía Directora del Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales María Dolores Pérez Director del Departamento de Ciencias Contables Director de la Carrera de Administración de Empresas Ignacio Vélez Pareja Director de la Carrera de Contaduría Eduardo Jiménez Directora de la Carrera de Economía Directora de la Maestría en Desarrollo Rural Edelmira Pérez Directora de la Agrarios Elcy Corrales

Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas

Director de la Maestría en Economía Luis García Echavarría Director de los Posgrados en Administración de Salud Fredy Velandia

Departamentos de la Facultad

Departamento de Ciencias Contables Objetivos: El Departamento tiene como finalidad la profundización epistemológica de la Ciencia Contable, desde la óptica de la investigación y la difusión de conocimientos teórico-prácticos en varias líneas de pensamiento investigativo. El Departamento estudia y plantea alternativas de participación investigativa, de servicios y extensión en el ámbito académico, empresarial de la contaduría, mediante:

Servicios Docentes El Departamento presta servicio a los Departamentos de Economía y Administración en las siguientes cátedras: Contabilidad Básica Administración, diurno y nocturno Contabilidad Básica Economía, diurno Contabilidad Financiera Administración , diurno y nocturno Contabilidad de Costos Administración, diurno y nocturno

Extensión El Departamento participa en las Especializaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas, así: - Especialización en Derecho de Sociedades - Especialización en Derecho Comercial - Especialización en Derecho Laboral Adicionalmente el Departamento participa en los Programas de Educación Continuada de la Facultad, así: - Programa Básico de Gerencia Financiera - Programa Avanzado de Gerencia Financiera - Contabilidad para Ejecutivos no Financieros - Manejo de Tesorería PROFESORES Abadía Jairo Contador Público. H.C. Contabilidad Intermedia 11. Especialización Derecho Financiero y de Empresas. Ayala Jesús Antonio Contador Público. H.C. Costos l. Benavides Daniel Licenciado Estudios. H.C . Metodología Sociales. Bermúdez Hernando Abogado. M.T. Introducción al Derecho. Revisoría Fiscal. Cabrales Eunice Licenciada. H.C. Metodología. Calderón José Miguel Abogado. H.C. Legislación Bancaria. Candanoza Enrique Contador Público. H.C. Contabilidad Financiera Ingeniero de Sistemas. Caro Carlos Contador Público. H. C. Contabilidad Básica y Costos. Castro Augusto Contador Público. H.C. Contabilidad Financiera. Corredor Constanza Licenciada. H.C. Metodología. Daza Luis Eduardo Contador Público. H.C. Contabilidad 11. Díaz R. Carlos Economista. H.C. Análisis Financiero Contador Público Microeconomía . Díaz María Helena Contadora Pública H.C. Legislación Tributaria l. Duarte Héctor Economista H.C . Desarrollo Organizacional. Espinoza Carlos Alberto Contador Público. H.C. Contabilidad Intermedia l.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Espinosa Guillermo Contador Público. M. T. Contabilidad Superior 11. Flórez Jorge Contador Público. H.C. Administración l. Ingeniero de Sistemas. Auditoría 111. Gil Jorge Hernán Abogado. H.C. Derecho Comercialll. Hernández Jorge Ingeniero Eléctrico. H.C. Programación Lineal. Evaluación de Proyectos. Janny C. Nicolás Economista. H.C . Mercados. Jaramillo Nelson Contador Público. H.C. Contabilidad Financiera. Jiménez R. Eduardo Contador Público. T.C. Contabilidad Intermedia l. Especialización en Derecho Financiero. Lafourie C. Mario Abogado . H.C. Legislación Tributaria l. Leyva Ariel Abogado. H.C . Derecho Comercial 11. Especialización en Derecho Comercial. Maldc;mado José Joaquín Contador Público. M. T. Contabilidad l. Marín Jorge lván Historiador. H. C. Problemas Colombianos. Martínez Jaime Contador Público. H.C. Contabilidad Básica. Martínez Jorge Pauto Contador Público. H.C. Costos l. Negrete Wilson Contador Público. H.C. Legislación Tributaria 11. Nieto Rosalba Contadora Pública. M.T. Contabilidad l. Muñoz Osear Contador Público. H.C. Auditoría l. Ortiz Luis Eduardo Economista. H.C. Comercio Exterior. Ramírez Luis Humberto Contador Público. H.C. Contabilidad Superior l. Especialista en Derecho Financiero. Riaño David Andrés Contador Público. H.C. Contabilidad Básica. Rodríguez Gustavo Contador Público. H.C. Auditoría 11. Rodríguez Gustavo Contador Público. H.C. Presupuestos. Especialista en Finanzas. Silva Raimundo Economista. H.C. Introducción a la Economía. Macroeconomía. Torres Fabiola Contaduría Pública. H.C. Contabilidad Básica. Trujillo Jorge Administrador. H.C. Administración 11. Váaquez Ricardo Contador Público. H.C. Contabilidad l. Magíster en Economía. Vega Esperanza Contadora Pública. H.C. Contabilidad Intermedia 111. Especialización en Finanzas. Velandia Orlando Ingeniero de Sistemas. H.C. Sistemas 1 y 11. Vergara Consuelo Economista. H.C. Introducción a la Economía.

Departamento de Economía Objetivos El estudio de la Economía como ciencia social ha dado lugar a profundos y complejos desarrollos teóricos, generados en muy diversos contextos geográficos, políticos y económicos. Por esta razón, la Economía adquiere un carácter dinámico que la constituye como un área de conocimiento cuyo nivel de procesamiento le permite ser estudiada en forma independiente. El estudio de la Teoría Económica requiere de un equipo de profesionales especializados en diferentes ramas de la Economía vinculados a través de un órgano que asuma la •responsabilidad científica• de esta área de conocimiento, que en este caso corresponde al Departamento. El apoyo que presta a otras disciplinas, tanto en docencia como en investigación, y el que recibe de éstas, le permite desarrollar labores desde su especificidad apoyadas en equipos multidisciplinarios.

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En investigación realiza proyectos en diferentes líneas, con base en los temas de relevancia en el contexto nacional y mundial. Las asesorías y desarrollos de investigaciones que tengan que ver con los grandes fenómenos de inestabilidad de la sociedad y el apoyo a otros agentes sociales, son parte de la misión de servicio de la Universidad y en especial lo que el Departamento realiza. Servicios Docentes del Departamento En cuanto al Programa docente, el Departamento de Economía realiza labores en el campo de documentación, apoyo a la Carrera de Economía, programas de capacitación de docentes, servicios académicos a otras dependencias y otras actividades. Todas estas actividades que realiza el Departamento en el campo docente deben estar dirigidas a un sólo fin, cumplir la Misión del mismo en cuanto a formación. Esto es formar profesionales javerianos con una impronta particular, que se alimente de sensibilidad social, férrea formación académica y vocación de servicio a la comunidad. Para esto fortalece la formación del currículo de las Carreras, con documentación relevante y actual, relación estrecha profesores-estudiantes, formación en investigación rigurosa, así come otros elementos. El Departamento a través de sus profesores, desarrolla parte importante de las materias del currículo de la Carrera de Economía, tanto en su ciclo formativo como en seminarios electivos, apoyando el proceso de conformación de un profesional en Economía, pero con un perfil de la Javeriana de este tiempo . El Departamento de Economía, también presta servicios académicos a otras dependencias de la misma Facultad y otras de la Universidad. En ese sentido organiza teórica y prácticamente los contenidos curriculares del área económica de las Carreras de Administración de Empresas, Nutrición, Derecho e Ingeniería Civil. Actualmente el Departamento cuenta con un importante grupo de economistas de gran experiencia en la labor educativa y de investigación. Personas de una gran trayectoria en el pensamiento económico y alta preparación teórica. Quienes manejan los cursos más relevantes en teoría económica de la Carrera de Economía o seminarios electivos de alto contenido teórico y práctico. Los cursos de servicio que se prestan son los siguientes (Objetivos): A

LA CARRERA DE ECONOMÍA:

ÁREA DE TEORÍA, POLÍTICA ECONÓMICA Y ECONOMÍA APLICADA Introducción a los Problemas Económicos Colombianos Mostrar al estudiante en qué consiste la Economía y cuáles son los principales problemas que estudia para el caso colombiano. Taller Familiarizar al estudiante con el manejo y cálculo de los indicadores económicos básicos a partir de las herramientas que brinda la estadística descriptiva, el uso del computador y las técnicas de presentación de documentos. Microeconomía 1 Presentar la teoría intermedia de los precios con casos prácticos para ver su aplicabilidad al mundo real. En este curso se hace énfasis en la teoría del consumidor y la teoría del productor. Microeconomía 11 Suministrar herramientas de análisis desarrolladas por la escuela neoclásica respecto a estructuras de mercado, formación de precios, nociones de equilibrio general y economía del bienestar. Macroeconomía 1 A partir de los modelos macroeconómicos comprender el funcionamiento agregado de la economía, manejando el instrumental teórico-económico que permita medir la actividad, formular y evaluar decisiones de política económica y la situación cambiaría, monetaria y fiscal en un marco de economía cerrada fundamentalmente. Macroeconomía 11 Mostrar los desarrollos teóricos recientes para enfrentar problemas de inflación, desempleo y desequilibrios macroeconómicos, entre otros, dentro del marco de una economía abierta como la colombiana . Equilibrio General Mostrar la interacción de los diferentes mercados, a través del modelo de intercambio puro para llegar al modelo de intercambio generalizado, desarrollos y alcances del esquema Walrasíano y la función de bienestar social y sus extemalidades.

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Ingreso Nacional Suministrar al estudiante los elementos teóricos y prácticos básicos para interpretar la economía y prever su posible evaluación, utilizando las estadísticas macroeconómicas existentes. Finanzas Públicas Estudiar la evolución del pensamiento económico respecto a la actividad económica del Estado y el sistema básico de cuentas nacionales y/o sociales. Comercio Internacional 1 Analizar las causas y los efectos del comercio exterior a la luz de las teorías clásica, neoclásica, marxista, keynesiana, del imperialismo y la dependencia. También se analizan las causas y efectos de los instrumentos de política económica y los ajustes de los instrumentos de política económica y los ajustes en la balanza de pagos . Teoría Monetaria Analizar el papel del sector monetario en una economía y su conexión con el sector real, por ejemplo a través de la inflación, analizando las funciones del dinero, su oferta y su demanda. Desarrollo Económico Estudiar los fundamentos de la teoría del crecimiento económico, para ello, se recurre a los modelos que sintetizan las principales discusiones en tomo a los problemas del crecimiento y del ciclo de la actividad productiva. Economía Ambiental Capacitar al estudiante en el manejo de conceptos básicos que le permitan abordar la problemática del desarrollo, considerando la dimensión ambiental, como un elemento fundamental del análisis económico. Comercio Internacional 11 Lograr que el estudiante aplique las teorías básicas sobre el comercio internacional y ahonde en el análisis de las políticas cambiaría y comercial. Así como lograr que identifique las tendencias de la economía y el comercio mundial bajo los nuevos retos de la integración económica. Seminario de Microeconomía Avanzada Este curso busca introducir al estudiante en el manejo y aplicación adecuados de las teorías tratadas en la microeconomía básica: la teoría del productor, el consumidor y la interacción entre la oferta y demanda agregadas en un mercado competitivo. Trata temas tales como el bienestar económico, el equilibrio general y la competencia imperfecta. Doctrinas Económicas Estudiar las categorías económicas en el tiempo y su relación con otras disciplinas. Introducir al estudiante en las ideas generales a través del desarrollo de la actividad económica de los pueblos hasta llegar al capitalismo. Los alumnos deberán contextualizar históricamente cada una de las escuelas de pensamiento económico actualmente reconocidas como tal. Igualmente, deberán introducirse en nuevas posibles formas de pensamiento económico según el estado de los actuales sistemas económicos. Política Económica Familiarizar al estudiante con la modelación económica e identificación de los desequilibrios fundamentales ; Analizar las diferencias relevantes que se dan en la modelación macroeconómica de los países en desarrollo y por lo tanto en la definición de políticas macroeconómicas; Analizar la política económica de ajuste en presencia de desequilibrios múltiples. Seminario de Macroeconomía Avanzada Revisar ordenadamente la experiencia reciente de la inflación , desempleo, endeudamiento externo, problemas de balanza de pagos y crecimiento de las economías latinoamericanas. Econometría El curso está orientado a la presentación de la teoría y métodos relacionados con los modelos de regresión lineal, para ello se analizarán los supuestos básicos, medidas correctivas en el caso de no cumplimiento de los supuestos y aplicabilidad de los modelos en diferentes áreas del conocimiento .

ÁREA FINANCIERA Análisis Financiero Buscar que el estudiante desarrolle su creatividad para enfrentarse a diversos problemas prácticos financieros del mundo de los negocios.

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Matemáticas Financieras Desarrollar en los estudiantes la creatividad para enfrentarse a diversos problemas prácticos financieros del mundo de los negocios, así como brindarles los elementos que les permitan cuantificar todo tipo de decisiones de inversión . Evaluación de Proyectos Presentar los diferentes aspectos teóricos y de aplicación que se deben tener en cuenta para la evaluación de un proyecto desde el punto de vista privado, económico y social.

ÁREA DE INVESTIGACIÓN ECONÓMICA Seminario de Trabajo de Grado 1 Lograr que el estudiante a partir de los seminarios electivos que ha venido cursando desarrolle una investigación que le permita obtener su grado de Economista . En esta primera parte del Sem inario se pretende que al fina l del curso el estudiante ya haya presentado el Plan de Trabajo de Grado al Comité de la Facultad. Seminario de Trabajo de Grado 11 Este segundo seminario de trabajo de grado busca que el estudiante continúe y termine la investigación presentada al comité de trabajo de grado el semestre anterior. Este Seminario consolidará la investigación que ha venido realizando el estudiante al cursar los seminarios electivos y por ende buscará lograr que el estudiante presente su trabajo de grado a la Facultad . Seminarios Electivos Estos Seminarios podrán variar de acuerdo con los intereses de los estudiantes y de los profesores e investigadores de la Facultad . A continuación se presentan algunos de los ofrecidos en los últimos semestres: Teoría Monetaria 11 Consolidar los conocimientos adquiridos en la materia Teoría Monetaria 1, orientándolos hacia la comprensión de las variables monetarias del país. Se realiza un análisis de los desarrollos recientes de la política monetaria y su relación con las estrategias macroeconómicas de la política económica. Finanzas Públicas 11 Aplicar analíticamente sus conocimientos teóricos a la estructura fiscal del país y al estudio de la coyuntura actual , haciendo especial énfasis en la interrelación de la política económica y el manejo fiscal. Finanzas Internacionales Lograr que el estudiante conozca y domine el mercado financiero internacional en todas sus dimensiones. Conocer y manejar los distintos instrumentos financieros del mercado internacional. Desarrollo Rural Proyectar la investigación a la docencia, tomando como base los procesos investigativos que viene desarrollando en la Facultad la Unidad de Estudios Rurales desde finales de los años 70, en torno a la Economía Rural y la Problemática Agroindustrial y Alimentaria . Formación de estu diantes interesados en la i•westigación rural mediante el desarrollo teórico, metodológico y práctico de un trabajo sobre temas rurales . Economía Energética Introducir al estudiante en el manejo de las variables energéticas, el funcionamiento del mercado y el planeamiento energético, a la luz de la perspectiva económica de regulación y eficiencia en el mercado . Regulación Económica Introducir y preparar al alumno en el tema de la regulación económica. Entrenarlo en el uso de los instrumentos de evaluación de la política económica. Organización Industrial El Seminario se concentra en los elementos de un marco conceptual para el análisis de problemas relacionados con el desarrollo y la política industrial. Macroeconomía Internacional Estudio en aspectos teóricos y empíricos de diferentes modelos explicativos de determinación de flujos de capital, tasas de cambio, teoría intertemporal de la cuenta corriente, relación entre expectativas de devaluación y política fiscal.

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Economía Cafetera Estudio de los modelos del mercado cafetero, productividad y concentración del mercado. Evaluación Social de Proyectos Aplicación de técnicas de evaluación financiera y económica de proyectos. El desarrollo del programa se centra en el análisis práctico de proyectos de les diferentes sectores de la economía. Finanzas Públicas para Países en Vías de Desarrollo El Seminario está orientado a estudiar la problemática de las finanzas públicas en los países en desarrollo. Para los países en desarrollo, en especial, para los agobiados por el peso de la deuda externa, se hace necesario analizar temas relacionados con el ajuste fiscal, la creación de un marco macroeconómico estable, el logro de una gestión pública más eficiente, y la definición de esquemas apropiados que regulen las relaciones financieras intergubernamentales. Privatización El Seminario trata de analizar los siguientes aspectos: por qué privatizar, beneficios y costos de la privatización, técnicas de privatización y ejemplos de privatización en algunos sectores económicos. Economía Laboral y Política Social Está dirigido a presentar y estudiar la problemática laboral especialmente en los países latinoamericanos y en particular en Colombia . Proyección y Análisis de Series de Tiempo Introducir al estudiante en los conceptos básicos relacionados con el análisis de series de tiempo y su aplicación en la investigación. Desarrollar en éste habilidades necesarias para el manejo de diferentes técnicas de proyección de variables económicas . Historia del Desarrollo Económico Colombiano El Seminario parte de examinar los intentos de desarrollo económico del siglo XIX que sirven de explicación al subdesarrollo de la economía en el siglo XX. Realiza una evaluación de las estrategias de desarrollo experimentadas durante el siglo XX. Da una mirada a aspectos fundamentales de la Historia Económica de Colombia bajo la perspectiva del desarrollo e intenta hacer una crítica de las políticas y estrategias o de su ausencia. Historia del Capital Transnacional El curso se propone dar al estudiante una visión global sobre lo que ha sido la evolución del capital transnacional a través de la historia desde sus orígenes, teniendo en cuenta no solamente los impactos de estas organizaciones en el plano económico, sino también político y social. Competitividad y Análisis Sectorial Dentro del seminario se desarrolla una investigación sobre un sector de la actividad económica o respecto a un producto específico del cual el grupo de estudiantes posea información. Optimización en Teoría Económica El Seminario pretende construir las herramientas suficientes para comprender la aplicación y utilizar estrategias de optimización en problemas de teoría económica. En todo momento se pretende ilustrar los métodos con aplicaciones extraídas de la literatura económica. Historia Pensamiento Económico Los alumnos deben conceptual izar históricamente cada una de las escuelas de pensamiento económico. Identificar las diferencias sustanciales entre las escuelas de pensamiento atendiendo su origen y aplicabilidad. Por último los alumnos deben estar en capacidad de introducirse en nuevas posibles formas de pensamiento según el estado de los actuales sistemas económicos. Seminario de Emprendedores Al terminar el seminario el participante debe estar en capacidad de analizar la posibilidad de generar empresa o desarrollar la ya existente como alternativa profesional. Los logros que pretende tener el seminario entre otros son: evaluar la posibilidad de ser empresario como alternativa del desarrollo de su carrera y conocer las implicaciones personales de ser empresario incluyendo variables actitudinales, personales y profesionales.

A LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: Economía 1 Se busca con el curso que el estudiante entienda y comprenda los elementos básicos y suficientes del análisis y el comportamiento de dos agentes económicos: el productor y el consumidor. Al terminar el curso el

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estudiante estará en capacidad de aplicar los conceptos que en general constituyen la teoría microeconómica en campos como la teoría del consumidor, la teoría de la demanda, las elasticidades, la teoría del productor y los costos de producción . Economía 11 Al terminar el curso el estudiante debe estar en capacidad de conocer las características de los diferentes tipos de mercados y asignación de precios que se presentan en la economía colombiana y a que tipos de decisiones se enfrentan el productor, dentro de un contexto racional y dentro deíJ'na restricción de recursos. Igualmente se suministrará al estudiante las herramientas de análisis desarrolladas en las teorías de l consumidor, teoría del productor, costos de producción y las diversas teorías de juegos. Economía 111 Hacer que el estudiante comprenda el funcionamiento agregado de una economía, las relaciones entre las diversas variables, las cuentas nacionales, las medidas de Política Económica, la Macroeconomía Clásica y Moderna, los mercados de trabajo, bienes, servicios y dinero en una economía abierta , e introducir al estudiante con temas como la Política Fiscal y Política Monetaria; todo lo anterior tanto a nivel teórico como a través de un acercamiento práctico al caso colombiano. Economía IV El curso trabaja sobre elementos teóricos para analizar temas de Política Económica. El objetivo es familiarizar al estudiante con el lenguaje y los conceptos regularmente utilizados en los planteamientos de las Políticas Monetaria, Fiscal y Cambiaría principalmente; que vienen a cubrir básicamente las áreas de teoría Monetaria, Finanzas Públicas y Comercio Internacional. El curso intenta ofrecer aproximaciones teóricas a diversos tipos de problemas. de otra parte, se intenta minimizar el uso de técnicas muy formales. Por estas razones se sacrifican aspectos empíricos frecuentemente utilizados en la literatura económica.

A LA CARRERA DE DERECHO: Economía 1 y 11 Dar a los estudiantes de Derecho los instrumentos de análisis económico básicos para un correcto ejercicio profesional y una adecuada comprensión de la estructura y problemática económica colombiana. Los cursos cubren dos períodos académicos de estudio, en los cuales se cubren diferentes temáticas. Las cuatro partes de los cursos son: Fundamentos de Economía, Microeconomía, Macroeconomía y Desarrollo y Crecimiento Económico, todos estos temas haciendo énfasis en la Economía colombiana.

A LA CARRERA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA: Desarrollo Económico Colombiano Brindar al estudiante las herramientas básicas para que pueda identificar y ubicar dentro del contexto económico colombiano su labor como profesional, tomando como base el problema alimentario colombiano y algunos indicadores sociales y económicos del país. Igualmente se desarrollan algunas herramientas básicas en lo referente a Microeconomía.

A LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL: Economía Desarrollar en los estudiantes los elementos mínimos necesarios y las herramientas básicas requeridas para facilitar la comprensión de los fenómenos económicos. El énfasis del curso es de carácter macroeconómico. Para ello se presentarán los conceptos básicos que permitan una familiarización con la forma y la estructura de un sistema económico, y las interrelaciones entre sus diversos componentes. Así mismo se explicará el funcionamiento del sistema económico desde diversos modelos. Por último se desarrollarán algunos temas de interés macroeconómico. Problemas Económicos Colombianos Lograr que el estudiante realice un análisis de los problemas económicos a los cuales se enfrentará en el ejercicio de su profesión, haciendo énfasis en las variables macroeconómicas como problemas Monetarios, Cambiarios, Fiscales y de Comercio Exterior además de otros problemas que tocan directamente a los sectores en los cuales puede interactuar el ingeniero civil. Se brindan igualmen.te algunas herramientas de teoría macroeconómica básica con el fin de lograr una estructura de análisis del tipo económico realizada bajo la perspectiva propia del ingeniero.

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A LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL: Economía El Curso busca ofrecer al estudiante los elementos necesarios y las herramientas requeridas para comprender los conceptos básicos económicos, identificar los problemas fundamentales de la economía, conocer el funcionamiento del sistema económico y el papel que juegan los diferentes agentes económicos; conocer y aplicar los principales indicadores económicos; analizar las políticas económicas actuales del país, especialmente la apertura económica; plantear problemas económicos ambientales como una de las preocupaciones del análisis económico contemporáneo. ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS Además de las labores de docencia y servicio el Departamento realiza labores de investigación, las cuales están enmarcadas bajo los objetivos de la Universidad, por el tipo de temas y el nivel de tratamiento de los mismos. Los trabajos desarrollados con gran profundidad y enfoque académico, se realizan sobre temas relevantes para la realidad nacional. Muchas de las investigaciones realizadas se hacen en colaboración con otras unidades académicas de la Universidad, como eiiDEADE o la FEI, lo que evidencia una labor de investigación multidisciplinaria. De esta forma el Departamento de Economía ha tratado de estar presente en los proyectos relevantes para la economía nacional, que afecten a la nación como tal o a las regiones y municipios. En todas ellas se hace énfasis en el servicio a la Comunidad, realizándolas con una 'l lisión global y presentando posibles diagnósticos y soluciones. El Departamento ha desarrollado una serie de trabajos inscritos dentro de las líneas de investigación que definió desde 1991 . Las diferentes líneas se han fortalecido en el último año apoyadas por trabajos de Consultoría realizados por el Departamento, para entidades nacionales tanto públicas como privadas. A continuación se reseña cada una de las lineas de investigación del Departamento, teniendo en cuenta los 11esarrollos desde su conformación, así como los proyectos y objetivos a corto plazo. A. Análiaia de la Actividad Económica En esta línea de investigación se ha desarrollado una importante labor, con análisis permanentes de la actividad económica, tanto en cifras como en informes de coyuntura . Los principales estudios y trabajos que se han realizado en esta área desde su implementación son: - Informe semanal de coyuntura . - Artículos de análisis de la coyuntura económica para el periódico El Tiempo. - Análisis de coyuntura; proyecto que se realizó en convenio con la firma Econometría Ltda. - Perspectivas y posibilidades del sector siderúrgico colombiano. - Desregulación, reconversión y apertura. - Estructura del consumo en Colombia. - Colombia en perspectiva. - Estudio sobre el sector siderúrgico colombiano y su competitividad frente a México. - Medición de la productividad en el país. B. Análisis Uonetario y Financiero Con el trabajo de profesores de planta y algunos de cátedra se ha desarrollado esta línea en dos frentes desde su conformación, por un lado en la investigación teórica en el campo monetario y bancario y por otro , trabajos en el área financiera . Los principales trabajos que se han realizado en ésta área son: - Economías de escala en la banca colombiana. - Riesgo de depósitos. Probabilidad de insolvencia y volumen de créditos . -Crédito y empleo en Colombia 1980-1990. - Análisis financiero de las Empresas del Sector Público. - Análisis financiero del sector justicia. - Políticas de subsidio a las empresas del sector eléctrico. - Estudio para el sistema de salud de la fuerza pública. - Estructura de correlación en el mercado crediticio colombiano . - La política monetaria y la histéresis en el desempleo. - Coeficientes de expansión del mercado financiero . C. Democratización A mediados de 1992, se incorporó dentro de esta línea un área de economía de la protección social y otra de economía laboral. Las dos áreas se fortalecieron en su momento con seminarios sobre el tema dictados a los últimos Semestres de la Carrera de Economía, lo que permitió a su vez la realización de una se rie de trabajos sobre el tema por parte de los estudiantes. Durante 1993, se trabajó sobre algunos desarro-

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llos recientes del modelo neoliberal y el neo!iberalism o, reg ul ación y política económica. En el área de economía laboral, se pretende real izar análisis coyuntural del mercado laboral en el país, además de implementar modelos de análisis aplicables a zonas urbanas y ru rales.

Análisis de las Tendencias Recientes del Mercado Laboral Urbano En este trabajo se hace un análisis del comportamiento reciente de las principales variables laborales en los siete centros urbanos más importantes del país. D. Análisis Regional Esta línea ha tenido gran impulso, al ampliarse el número de proyectos desarrollados en esta área. Los trabajos más importantes que se han realizado son : - Cálculo de la formación bruta de capital fijo y otras mediciones macroeconómicas en el departamento de Risaralda (1985 -1987). - Evolución del Producto Interno Bruto por departamentos ( 1970-1990). - lnterventoría de los planes de desarrollo de veinte municipios de Cundínamarca . - Análisis del efecto socioeconómico de la producción de Etanol a partir del cultivo de caña de azúcar. Con el trabajo de los planes de desarrollo de los mun icip ios de Cundinamarca, se dio una nueva perspectiva a la línea de investigación en finanzas públicas que permita liderar los procesos de planeación de los pequeños municipios colombianos . En cuanto a la investigación de la producción del Etanol, se elaboró un análisis del efecto sobre el empleo , la salud, el medio ambiente, la economía, la agricultura y demás parámetros socio económicos que afecten directamente el desarrollo del país. E. Investigación de Soporte a la Docencia En esta línea de investigación se han desarrollado varios frentes, uno de la Carrera de Economía como tal, y otro de materias espec íficas de ésta. Los proyectos que se han realizado son: - Proceso de selección de los aspirantes a la Carrera de Economía. - Investigación y selección de información para la elaboración de un libro de análisis financiero con énfasis en las empresas del sector público. - Serie de apuntes, edición y complementación de la materia Teoría Monetaria. F. Finanzas Públicas Esta nueva línea de investigación se desarrolló desde mediados de 1993. En ella se desarrollan estudios de varios t ipos, actualmente, se ha fortalecido con el apoyo de dos especialistas en el área, Carlos Cuartas y César Giralda. Los trabajos asociados que se están desarrollando en la actualidad : - Finanzas Públicas para países en desarrollo. - Asesoría al programa de mejoramiento del Control Interno . - Asesoría al Programa de Carta del Ciudadano. - Historia del Pensamiento de las Finanzas Públicas. G. Economía Energética Esta línea se propone contribuir a impulsar los objetivos que hace varios años se definió la Universidad en el campo de la energía, con la creación del Instituto de Estudios Energéticos. El Departamento busca tratar el asunto energético desde una perspectiva económica. En ese sentido se propone profundizar en los siguientes campos: - Las relaciones economía y energía. - Las políticas de precios. - El análisis de los mercados internacionales de energía. - Evaluación expost de los proyectos energéticos - La planificación de la energía. - La demanda de energía. Bajo esta línea de investigación los trabajos que se están elaborando son los siguientes: - Estudio para definir el mercado del carbón y establecer modelos de demanda y oferta. - Cusiana, crecimiento y desigualdad . En este último se desarrolla como trabajo académico, donde se busca medir el impacto de la producción de petróleo en Cusiana sobre el crecimiento y la distribución del ingreso en Colombia. H. Economía Ambiental Con la creación de la Unidad de Economía Ambiental en el Departamento de Economía, se ha generado un trabajo conjunto e interdisciplinario con las demás Unidades y Departamentos de la Facultad , que ha consoli dado los esfuerzos en el desarrollo de la temática de esta área. Como trabajos

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de investigación en ejecución y promovidos por la unidad tenemos actualmente : - Análisis del efecto sobre el comercio internacional de la adhesión de Colombia al Protocolo de Montreal. - Impacto ambienta l de la microempresa . - Sistemas de Producción : Economía y Ambiente en e l Sector Rura l Andino . - Asesoría al DANE y al CICA para el diseño metodológico de la contabilidad ambiental. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN - EDUCACIÓN CONTINUADA El impulso a la labor de educación continuada es otro de los fines en el campo docente que tiene el Departamento en el corto plazo . Diseñando y ejecutando cursos cortos, para grupos específicos de interés sobre temas relevantes. Se están desarrollando cursos en temas ta les como : mercado laboral, teoría de juegos , desarrollo económico para América Latina. análisis y proyección de series de tiempo, entre otros . PROFESORES DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA PROFESORES DE PLANTA Bustamante Darío Candidato a Ph.D., Universidad de Toronto. (Introducción a los Problemas Económicos Colombianos) . Castañeda Alberto Posgrado en Economía, Universidad de Budapest. (Macroeconorilia 11) . Castillo Monique Economista, Pontificia Universidad Javeriana. (Seminario de Trabajo de Grado 1 y 11) . Cuartas Carlos Economista, Universidad Nacional de Colombia. (Finanzas Públicas) . Farne Stefano Magíster en Economía, Universidad de Los Andes . M.Sc. en Economía, Universidad de Londres. (Seminario de Economía Laboral) . Jacome Flavio Ingeniero Eléctrico, Universidad de Los Andes. Magíster en Economía, Pontificia Universidad Javeriana FEI. (Microeconomía). Maurer Martín Ph .D. en Economía, Universidad de Basilea. (Teoría Monetaria) . Malina Constanza Patricia Economista, Pontificia Universidad Javeriana. (Economía Básica). Nivia Doris Patricia Economista , Pontificia Universidad Javeriana . (Economía Básica). Ortiz Néstor Filósofo, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Economía, Universidad de Los Andes. (Introducción a los Problemas Económicos Colombianos) . Rodríguez de Alonso Bertha Marina Magíster en Economía, Universidad Javeriana. FEI. (Comercio Internacional) . Rubio Mauricio Candidato a Ph .D. en Economía, Universidad de Harvard . (Seminario de Privatización y Economía y Estado) . Rudas Guillermo M.Sc. en Economía Ambiental y Recursos Naturales, University College London. (Economía Ambiental). Uribe José Darío Magíster en Economía, Universidad de lllinois. (Desarrollo Económico). Velásquez Liliana Economista , Pontificia Universidad Javeriana. Maestría de Artes en Asuntos Internacionales. Programa de Estudios Latinoamericanos con Énfasis en Economía. Ohio University. Athens, Ohio, USA.

PROFESORES DE CÁTEDRA Acosta Augusto Economista, Pontificia Universidad Javeriana. (Economía JI en la Carrera de Derecho) . Amador Luis Eduardo Candidato al Magíster en Economía, Universidad Nacional. Posgrado en Evaluación de Proyectos, Universidad de Los Andes. (Política Económica). Arango Juan Pablo Candidato a Magíster en Economía, Universidad de Los Andes. (Macroeconomía) . Arango Sebastián Ph.D . en Economía, Universidad de Nueva York . (Teoría Monetaria) .

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Beltrán Lucía Victoria Economista. Pontificia Universidad Javeriana. (Taller) . Beltrán Luis Netson Candidato al Magíster en Economía, Universidad Nacional. (Economía 111 , Economía 11 en la Carrera de Administración de Empresas). Berdugo Elber Enrique Economía. Universidad La Gran Colombia. Magíster en Economía. Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Historia. Universidad Nacional de Colombia . (Economía 1, en la Carrera de Administración de Empresas) . Betancourt Carlos Em ilio Magíster en Economía, Universidad Nacional. (Desarrollo Económico). Bucheli Marcelo Candidato a Magíster en Economía, Universidad de Los Andes. (Doctrinas Económicas) . Burgos José Aldevier Candidato Magíster en Economía Política y Teoría Económica. Universidad Nacional de Colombia . (Economía 11, en la Carrera de Administración de Empresas). Bustamante Jorge Magíster en Economía, Universidad de Los Andes. (Privatización). Cárdenas Juan Camilo Ingeniero Industrial , Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Economía Ambiental y Recursos Naturales, Universidad Massachusetts. USA . Carrizosa Luisa Magíster en Desarrollo Rural, Pontificia Universidad Javeriana. (Desarrollo Rural). Chavarro Fernando Economista. Universidad de La Salle. Magíster en Finanzas Privadas. Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. (Economía IV, en la Carrera de Administración de Empresas y Seminario de Problemas Económicos Colombianos en la Carrera de Ingeniería Civil). Chica Ricardo Ph.D. en Economía, Universidad de Cambridge. (Organización Industrial). Contreras José Reinaldo Magíster en Teoría y Política Económica, Universidad Nacional de Colombia. (Economía IV, en la Carrera de Administración de Empresas). Cortés Magdalena Especialización en Cuentas Nacionales, Centro de Estudios de Programas Económicos CEPE-París. (Ingreso Nacional). Cruz Clara Inés Candidato a Magíster en Economía Universidad Nacional. Especialista en Evaluación Social de Proyectos, Universidad de Los Andes . (Evaluación Social de Proyectos) . Díaz Carlos Alberto Economista. Pontificia Universidad Javeriana. (Economía JI, en la Carrera de Administración de Empresas). España Rafael Antonio Economista. Universidad La Gran Colombia. (Economía IV , en la Carrera de Administración de Empresas). Garzón Diego Economista. Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Banca. Universidad de Los Andes. (Teoría Monetaria). Giralda César Augusto Candidato a Magíster en Desarrollo Económico, Universidad de Los Andes. (Finanzas para Países en Desarrollo). Gómez Luis Gabriel Candidato en Magíster en Economía . Pontificia Universidad Javeriana. (Economía 111, en la Carrera de Administración de Empresas). Gutiérrez Santiago Economista, Pontificia Universidad Javeriana. Candidato Ph.D. en Economía, Universidad de Minnesota. (Teoría Monetaria). Hernández Boris Magíster en Leyes, Universidad de Friburgo (Albert Ludwig UniversitiitAiemania). (Derecho). Llorente Blanca Amalia Economista, Pontificia Universidad Javeriana. (Taller). Lucio Juan Fernando Di plome d 'Eludes Appofondies, Análisis y Política Económica, Eco le des hautes Eludes en Sciences Sociales. (Introducción a Jos Problemas Económicos Colombianos). Mesa Fernando Magíster en Teoría Económica, Universidad Nacional. Maestría en Economía, Énfasis en Economía Poskeynesiana . Centro de Investigación y Docencia Económicas, CIDE-México. (Comercio Internacional). Molano Jairo Alfonso Magíster en Economía. Pontificia Universidad Javeriana. (Economía 111, en la Carrera de Administración de Empresas). Moreira Rodrigo Antonio Candidato Magíster en Teoría y Política Económica, Universidad Nacional de Colombia. (Macroeconomía 11) .

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Niño Juan Enrique Magíster en Comunicaciones Europeas, Universidad de Madrid. (Integración Económica). Ortega Juan Carlos Magíster en Teoría y Política Económica, Universidad Nacional de Colombia. (Economía IV, en la Carrera de Administración de Empresas). Otero Diego Candidato a Ph.D. en Economía, Universidad de Pennsylvania. (Equili brio General). Perdomo Jesús Hernán Administrador de Empresas, Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Economía, Universidad de Los Andes.(Economía 1, en la Carrera de Administración de Empresas). Pérez José Alberto Ingeniero Industrial , Universidad de Los Andes. Posgrado en Desarrollo Económico, Universidad de Oxford. (Finanzas Internacionales). Posada Carlos Esteban Economista, Universidad de Medellín. Macroeconomía. Diploma de Estudios Avanzados, Candidato al Doctorado, Universidad de París. (Microeconomía). Ramos Francisco José Econo'mista Universidad del Rosario. Especialista en Finanzas Privadas (Introducción a los Problemas Colombianos). Restrepo María Carolina Economista. Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Finanzas. Universidad de Los Andes (Matemáticas Financieras) . Restrepo Jorge Alberto Economista. Pontificia Universidad Javeriana.(Economía 1, en la Carrera de Administración de Empresas). Rodríguez Osear Ingeniero Industrial, Universidad de Los Andes. Magíster en Economía, Universidad de Los Andes . (Proyección y Análisis de Series de Tiempo). Rosales Ramón Ph. D. en Economía Agrícola, Oklahoma State University. (Evaluación de Proyectos) . Rozo Miguel, S.J. Maestría en Matemáticas, Pontificia Universidad Javeriana. Licenciatura en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Maestría en Economía, Universidad de Los Andes . (Economía 1, Economía 11). Rubiano Jorge Enrique Magíster en Teoría y Política Económica, Universidad Nacional. (Microeconomía) . Sánchez Cecilia Economía, Universidad de Los Andes . (Economía 11 en la Carrera de Administración de Empresas). Sarmiento Rafael Candidato al Ph.D. en Economía Energética, Universidad de Louvaine La Nueve-Bélgica. (Microeconomía). Téllez Carlos Arturo Magíster en Economía, Universidad de Los Andes. (Econometría) . Torrea Hugo Candidato a Magíster en Teoría Económica, Universidad Nacional. (Política Económica). Uribe Gabriel Especialización en Banca, Universidad de Los Andes. (Teoría Monetaria) . Valencia Hugo Alberto Ingeniería Industrial. Pontificia Universidad Javeriana. Especialista en Finanzas. (Finanzas Internacionales). Valenzuela Germán Enrique Maestría en Economía. Pontificia Universidad Javeriana. (Economía 111, en la Carrera de Administración de Empresas). Vélez Jaime Economista, Universidad la Gran Colombia. (Economía IV). Villate Alberto Especialización en Economía, Universidad Católica de Chile . (Política Económica).

Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales A partir del proceso de planeación estratégica en que ha estado comprometida la Pontificia Universidad Javeriana y dentro del marco definido por los documentos resultantes relacionados con su Misión, su Proyecto Educativo y sus Unidades Académicas, el antes Departamento de Administración se vio abocado a adelantar un proceso de reflexión que lo

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llevó a redefinir su naturaleza y su razón de ser dentro del nuevo contexto universitario. Bajo la premisa de que lo que redefine esencialmente a los Departamentos en la nueva estructura es «Su responsabilidad inmediata de áreas del conocimiento• y bajo el entendido de que «las áreas de conocimiento que dan origen a los Departamentos deben tener el suficiente desarrollo y complejidad para que se les reconozca inequívocamente una identidad científica, tecnológica, humanística o artística propia .. , se propuso la creación del Departamento de Estudios y Gestión Organizacionales. Entendiendo las organizaciones como un fenómeno que determ ina el mundo contemporáneo y su consolidación como parte de la vida soc ial, económica, política y cultural de la mayoría por no decir de todos los grupos sociales del planeta, y ante el reto que implica responder al cambio acelerado al que se han tenido que enfrentar dichas organizaciones en los últimos años para responder rápida y acertivamente a las tendencias mundiales y a las exigencias concretas de nuestro país, el Departamento, se ha propuesto como finalidad estudiar las organizaciones y sus transformaciones desde el ángulo de la gestión y la gerencia y desarrollar y adaptar instrumentos metodológicos y técnicos que permitan intervenirlas en forma eficiente y eficaz. En consecuencia, éste se define no solo como un medio para profundizar en el conocimiento organizacional sino también como una estrategia para estudiar alternativas que permitan acrecentar el desarrollo social y económico de las mismas. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO Carácter Al Departamento le corresponde, de acuerdo con los lineamientos del documento de unidades académicas adelantar actividades de docencia, investigación y extensión. Para el logro de este cometido participan en él profesionales de diferentes disciplinas a fin de asegurar un mejor entendimiento del fenómeno organizacional. Por tanto, el Departamento es de naturaleza interdiscipl inar y multidisciplinar. lnterdisciplinar porque las diferentes disciplinas que lo componen pueden articularse para analizar en una perspectiva integral diferentes fenómenos. Multidisciplinar porque utiliza no sólo mecanismos de articulación sino de yuxtaposición de las disciplinas en el desarrollo de proyectos específicos. ACTIVIDADES El Departamento adelanta actividades docentes, investigativas y de extensión. DOCENTES Corresponde al Departamento prestar servicios docentes, en el área de organizaciones y administración, a las unidades académicas de la Universidad que lo requieran. Para el desarrollo de sus actividades docentes el Departamento se halla estructurado en las siguientes unidades: finanzas, mercados, gerencia y desarrollo humano, gestión pública y negocios internacionales. Las actividades docentes del Departamento están encaminadas a lograr en los estudiantes el desarrollo de la capacidad analítica , crítica y reflexiva, el talento para formular y resolver situaciones y problemas, la idoneidad para pensar y actuar creativamente y la capacidad para tomar decisiones. INVESTIGATIVAS La actividad investigativa del Departamento cubre dos grandes frentes: el primero se dedica al análisis, conocimiento y solución de problemas específicos que determinan el quehacer gerencial y el segundo, de orientación más teórica, pretende el estudio de temas relacionados con la transformación y evolución de las organizaciones y su incidencia en la definición de paradigmas administrativos.

a. Líneas investigativas Gestión y Medio Ambiente: La noción de desarrollo que predominó en el mundo se ha visto revaluada por la conciencia de que además del crecimiento y la equidad, es necesario preservar el medio ambiente, para garantizar un desarrollo sostenible. En consecuencia, esta línea se propone llevar a cabo estudios concretos sobre casos de gestión ambiental, realizar diseños que permitan un manejo más racional del componente ecológico en el mundo empresarial y contribuir a crear una cultura ambiental en las organizaciones. Desarrollo Tecnológico Empresarial: El nuevo entorno empresarial, determinado por la apertura e internacionalización de la economía, obliga a la reconversión industrial y a la incorporación de tecnología, dura y blanda, como un componente central en las organizaciones . Esta línea se

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propone profundizar en el conocimiento y búsqueda de soluciones a problemas específicos de empresas pequeñas, medianas y de microempresas, que para sobrevivir y desarrollarse en las actuales condiciones del mercado necesitan mejorar la tecnología, la innovación, la productividad y la calidad. Gestión Pública: La reforma y modernización del estado surgen de los cambios que se están produciendo en el contexto internacional y dentro del país. A nivel externo, las tendencias a la globalización y los procesos de integración, redefinen el papel del Estado y le asignan un papel más estratégico. A nive l interno se impone un proceso de modernización dal Estado que aumente su capacidad para gestionar el desarrollo, lo prepare para asumir la nueva distribución de competencias, y lo adecúe para cimentar nuevas formas de relación con la sociedad civil. El trabajo investigativo se propone por un lado identificar propuestas de modernización y desarrollo para las entidades estatales y estudiar las implicaciones que tiene la reorganización institucional en la gestión pública y de otro contribuir a delinear los criterios que deben orientar la formación, en el área pública, del administrador. Negocios Internacionales: Los negocios y la gerencia internacional se convierten en el nuevo esquema de desarrollo, en factores de vital importancia, para las empresas colombianas sin importar su tamaño o el sector en el cual se desenvuelven . La línea se propone profundizar en el conocimiento de los cambios y tendencias en el comercio y negocios externos, analizar los factores que facilitan la integración comercial y fortalecer la capacidad para adelantar negocios internacionales de nuestros empresarios. Gerencia y Desarrollo: Los estudios más recientes sobre el tema de la gerencia señalan que la capacidad para adelantar una gestión eficiente en las organizaciones depende básicamente de dos factores: la percepción e intuición y el uso estratégico de conocimientos sobre la naturaleza de las organizaciones y los instrumentos de administración. Esta línea se orienta a estudiar diferentes estilos de gestión, documentar enfoques novedosos que se diseñan con el objetivo de cualificar las labores de gestión y proponer diseños que permitan innovar las formas de gestión, principalmente en el ámbito colombiano. Teorías Organizacionales: Las transfonmaciones que han sufrido las organizaciones han cuestionado las teorías, tecnologías administrativas, formas de gestión y la manera acrítica en que se ha dado la transferencia de enfoques foráneos a nuestros países . El propósito de esta línea es analizar en detalle los principales cambios que se han dado en las organizaciones y las interpretaciones que al respecto han formulado las escuelas y textos de administración•. • Para el 11 período de 1995, la ubicación de profesores investigadores y el número de proyectos por línea de investigación es la siguiente:

LINEA

NUMERO DE PROYECTOS

NUMERO DE INVESTIGAD.

Gestión Ambiental

Desarrollo Tecnológico

Negocios Internacionales

Gestión Pública

Gerencia y Desarrollo

Teorías Organizacionales

b. Recursos de Información para el Desarrollo de la Investigación Para apoyar la labor de investigación el Departamento cuenta con tos siguientes recursos de infonmación: · - Correo electrónico -INTERNET- para comunicarse e intercambiar infonmación con investigadores internos y externos a la Universidad , en el país y fuera de él. - BIBLOS que constituye la base de datos de consulta del fondo documental de la Biblioteca de la Universidad Javeriana. - Bases de datos en CD -ROM para Ciencias Económicas y Administrativas: ABI (Abstracts Business lnformation) CEPAL ECONLIT (Economic Literatura) REPIDISCA (para Ciencias del Ambiente)

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Disertation abstracts: resúmenes de las tesis doctorales de 1.000 universidades en el mundo. RED DE REDES: Referencias de los documentos existentes en 18 redes regionales de información. CEBRA que permite el acceso a las bases de datos de la Biblioteca Luis Ángel Arango, la de la Universidad de Los Andes , la de la Biblioteca Nacional y la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Conexiones con las bases de datos de la Universidad Nacional, la Universidad Pedagógica, EAFIT, y el periódico EL TIEMPO. Centros de documentación especializados de las diferentes facultades de la Universidad.

EXTENSIÓN Los programas de extensión buscan estrechar los vínculos de la Universidad con otros sectores de la sociedad. Los programas que desarrolla son:

a. Educación Continuada En colaboración con el Programa de Educación Continuada de la Facultad, el Departamento ha diseñado un proyecto en esta área denominado GERENCIA PARA LA COMPETITIVIDAD . Este tiene por objeto capacitar a gerentes y empresarios en temas considerados estratégicos para adelantar con eficacia, eficiencia y equidad labores gerenciales y empresariales. b. Consultorías Tiene por objeto prestar servicios de asesoría a organizaciones y empresas en la solución de problemas específicos de estrategia, gestión y diseño organizacional. Publicaciones El Departamento real iza la publicación de la revista CUADERNOS DE ADMINISTRACIÓN dos veces en el año. Esta busca fundamentalmente difundir las reflexiones teóricas y los trabajos de investigación adelantados por el personal docente e investigativo del Departamento. Educación de Posgrado Corresponde al Departamento el diseño y desarrollo de propuestas de educación de posgrado relacionadas con su área de competencia cognoscitiva, que se caractericen por su exigencia académica e innovación metodológica.

PROFESORES PERSONAL DE PLANTA Aguilar Joaé Javier Ingeniero Químico. U. Nacional. Andrade Juan María Ingeniero Civil U. Javeriana. Magíster en Ingeniería. U. Southwestem University. (U.S.A.) Magíster Negocios Internacionales U. Carolina del Sur (U.S .A.). Angulo Myriam Administradora de Empresas. U. Javeriana. Cursa Programa Doctoral en Ciencias Adm inistrativas en U. Comillas (España). Bernal Danilo Administrador de Empresas. U. Javeriana. Boada Luis Fernando Economista U. Jorge T. Lozano Magíster en Negocios Internacionales U. Carolina dei .Sur (U.S.A.). Cabal María Fernanda Abogada U. Santo Tomás. Administradora de Empresas U. Javeriana. Magíster Políticas Públicas U. Nueva York . Carrizosa Luiaa Administradora U. Javeriana Magíster en Desarrollo Rural U. Javeriana. Chacón Patricia Administradora de Empresas Maestría en Dirección Universitaria U. de Los Andes. España Rafael Economista . Fajardo Octavio Economista U. Valle. Especialización en Finanzas y Evaluación de Proyectos. U. de Los Andes Fernández Diana Ingeniera Industrial. U. de Los Andes Inicia Estudios de Doctorado en Administración en la U. de Los Andes En 1/95. García Alicia Psicóloga U. Nacional. Especialización en Recurso Humano. U de París. Cursa Actualmente el Doctorado en Educación en U. Comillas (España).

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Hernández Néstor Economista U. Jorge T. Lozano . Especialización en Finanzas U. Nacional. Malaver Florentino Economista U.P.T.C . Magíster en Economía U. Nacional. Muñoz Liliana Ingeniera Industrial U. de Los Andes. Diplomada Finanzas U. Dortmund (Alemania) . Osorio Edgar Administrador de Empresas U. Javeriana. Especialización en Finanzas. Perea Martín Psicólogo U. Manizales. Magíster en Saneamiento Ambiental U. Javeriana. Pérez José Alberto Ingeniero Industrial U. de Los Andes. Magíster en Desarrollo Económico y Diplomado Estudios Latinoamericanos. U. Oxford (Inglaterra). Reyes José Luis Abogado U. Javeriana. Magíster en Administración. U. George Washington (U .S.A.). Rozo María Cristina Economista U. de Los Andes. Master Economía New School For Social Research . Diplomada en Informática de las Organizaciones U. París lx . Doctor en Informática Organizaciones U. París lx. De Sánchez Martha Comunicadora Social. U. Javeriana. Magíster en Administración U. de Los Andes. Saiazar Carlos Administrador U. de Los Andes. Magíster En Ciencia Política. U. Javeriana. Magíster Administración y Políticas Públicas: London School Of Economics. Salazar Henry Psicólogo U. de Los Andes Magíster. Economía U. de Los Andes. Tamayo Gladys Trabajadora Social. U. Javeria11a Especialización en Administración Pública. Esap. Cursa Magíster en Sistemas Sostenibles. U. Javeriana. Tobón Emma Administradora de Empresas. U. Externado de Colombia Especialización en Administración. U. Del Rosario. Torres Sergio lng . Mecánico. U. de Los Andes Magíster en Desarrollo Rural. U. Javeriana. Cursa Estudios de Doctorado en Ciencias Empresariales en Deusto (España). Uribe Elsa Margarita Administración de Ernpresas. U. Javeriana Cursa Estudios de Doctorado en Ciencias Empresariales en Deusto (España).

PROFESORES DE CÁTEDRA UNIDAD DE GERENCIA Y DESARROLLO HUMANO Barreto Andrés Psicólogo . Becerra Manuel Vicente Administrador de Empresas. Beltrán Enrique Contador Sistemas de Información Magíster en Economía. Beltrán Jorge Economista. Beltrán Mauricio Ingeniero Industrial. Bernal David Ernesto Administrador de Empresas. Botero Consuelo Psicóloga Licenciada Enfermería. Carvajal Marylú Ingeniera de Sistemas. Castillo Henry Administrador de Empresas. Chacón Diana Lesly Psicóloga. Cortés Martha Historiadora. Cuán Luz Beatriz Administradora de Empresas. Díaz Néstor Administrador de Empresas Especialización en Planeación Estratégica Especialización en Desarrollo Organizacional. Duarte Héctor Economista. Escobar Gabriel Psicólogo.

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Figueroa Lucila Psicóloga . Guerra Manuel de Jesús Psicólogo. González Martha Lucía Trabajadora Social Especialización en Relaciones Industriales Maestría en Administración Educativa. López Jaime Administrador de Empresas. Marín Sandra Administradora de Empresas. Marín Sofía Esperanza Psicóloga. Medina Martha Lic. Ciencias Sociales. Medina Felipe Ingeniero Industrial Especialización en Formulación y Evaluación de Proyectos. Mora Alvaro Ingeniero Civil. Narváez José Miguel Economista y Administrador de Empresas. Ocampo Oiga Lucía Administradora de Empresas. Ortiz ,S.J. Jaime Filósofo y Teólogo Master en Administración Educativa. Peña Osear Ingeniero Industrial Especialización en Administración de Empresas Especialización en Relaciones Industriales. Pineda Pedro Licenciada Ciencias Sociales Maestría en Relaciones Internacionales. Pinzón Martha Psicóloga Especialización en Gerencia de Recurso Humano. Posse Fernando Ingeniero de Sistemas. Restrepo Néstor Administrador de Empresas Especialización en Recursos Humanos. Romero Astrid L. Administradora de Empresas Maestría en Relaciones Internacionales (en curso) . Salinas Orlando Filósofo Master en Administración Empresas. Serrano Jorge Economista Magíster en Economía. Serrano Martha Economista. Tarquino Carlos Psicólogo Maestría en Educación. Torres Gabriel Lic. Filosofía Magíster Ciencias Políticas. Urbina Ligia Licenciada Filosofía y Letras. Doctorado en Literatura. VillarZulma Administradora de Empresas. UNIDAD DE FINANZAS Bernal Hernán Darío Administrador de Empresas Especialización en Auditoría de Sistemas. Bernal José Administrador de Empresas Curso Alta Gerencia. Bojacá Hernán Economista Magíster en Economía y Administración Especialización en Administración Financiera. Buelbas Yesid Economista Especialización en Formulación y Evaluación de Proyectos. Caicedo Carlos Economista Magíster en Finanzas. Camargo Germán Economista Preparación y Evaluación de Proyectos Finanzas Privadas. Daza Llbardo Economista Evaluación de Proyectos. García Alvaro lván Economista Especialista en Finanzas. González Julio Administrador de Empresas. Hincapié Sergio Administrador de Empresas Estudios Avan;¡:ados de Finanzas. lmbett Napoleón Ingeniero Industrial Estudios Avanzados de Finanzas. Leguizamón Luis Levy Contador Público Estudios Avanzados de Finanzas.

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Londoño Fernando Economista Maestría en Planeación Urbana y Regional. López Ginny Marda Administradora de Empresas Estudios Avanzados en Finanzas. Martínez Orlando Economista Especialización en Finanzas. Medina Edgar Administrador de Empresas Especialización en Finanzas. Ome Bernardo Economista Evaluación de Proyectos. Rosillo Jorge Ingeniero Industrial Especialización en Finanzas Privadas . Trujillo Jorge Administrador Magíster en Finanzas. Villada Osear Administrador de Empresas Finanzas Avanzadas.

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nal de la administración y las organizaciones para ubicarse a la vanguardia en la solución de los problemas de la gerencia, teniendo en cuenta la realidad socioeconómica del país y las influencias internacionales. En cump limiento de ese objetivo, la carrera desarrolla un planteamiento curricular que involucra tres grandes bloques: formativo , profesiona l específico y profesional de integración; que permite, al final de la carrera, una profundización en las áreas propias de interés de los estudiantes mediante ciclos de especialización . El programa prepara al estudiante para desempeñarse en los siguientes campos: participación en la gestión de organizaciones ya constitu idas pertenecientes al Sector Público o Privado o al Grupo de Organizaciones No Gubernamentales pero siempre desde la perspectiva de la alta gerencia, generación de empresas y actividades como consulto rías . asesorías e investigación .

PLAN DE ESTUDIOS (JORNADA DIURNA) UNIDAD DE MERCADOS Becerra Richard Orlando Administrador de Empresas Especialización en Gerencia de Mercadeo. Durán Alexander Psicólogo. Franco Marilú Médico Veterinario Zootecnista MS Desarrollo Rural. lrizarre Juan Carlos Publicista. Martínez Ricardo Ingeniero de Alimentos. Pérez Luis Bernardo Comunicador Social Especialización en Mercadeo . Pinilla Juan Carlos Administrador de Empresas. Riveros Gustavo Economista y Administrador de Empresas Especialización en Finanzas Privadas. Soto Carlos Alberto Ingeniero ·Industrial Maestría en Administración. Torres Claudia Victoria Ingeniero Industrial Especialización en Mercadeo. Zuluaga Diego Mauricio Administrador de Empresas. UNIDAD DE GESTIÓN PÚBLICA Corredor Claudia Ingeniera Industrial. Corredor Marcela Economista Estudios de Magíster en Economía. Duque Deyanira Filosofía Maestría en Relaciones Internacionales. García Alfonso Comunicador Social Maestría en Ciencias Políticas. Herrera Fernando Economista. Patiño Humberto Abogado Master en Administración. Ruge Paola Filosofía.

Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera de Administración (Jornadas Diurna y Nocturna) Aprobación Resolución 10472 deiS de octubre de 1993 del Ministerio de Educación. Título que Otorga Administrador de Empresas. Objetivos Formar profesionales con alta capacidad analítica y conciencia de su realidad histórica, capaces de actuar y proyectarse en el campo profesio-

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Primer Semestre FF14 Antropología Filosófica S01 Tiempo y Sociedad 1 BA4 Cálculo 1 CE141 Economía 1 CS10 Informática y Sistemas CS22 Seminario de Integración LS1 Inglés 1 Segundo FF29 BAS CE142 CS24 CS1 CS23 LS2

Semestre Filosofía de la Naturaleza Cálculo 11 Economía 11 Sist. Públicos e lnstit. Sociales Sem. de Pensamiento Admitivo. Ecología Inglés 11

Tercer Semestre FF36 Filosofía del Conocimiento S03 Tiempo y Sociedad 111 BA13 Álgebra Lineal Economía 111 CE143 CS4 Contabilidad Básica CS2 El Hombre y la Organización LS3 Inglés 111 Cuarto Semestre FF159 Filosofia Práctica S07 Tiempo y Sociedad IV JD94 Derecho Privado JD95 Derecho Público CE144 Economía IV CSB Contabilidad Financiera CS25 Taller de Habilidades Gerenc. LS4 Inglés IV Quinto Semestre RC6 Ciencias Religiosas 1 Contextos Socio-culturales CS29 Contabilidad de Costos CS12 1140 Programación Lineal BA7 Estadistica 1 CS13 Seminario de Gerencia CS26 Taller de Habilidades Gerenc. Sexto Semestre RC7 Ciencias Religiosas 11 CS9 Desarrollo Empresarial Colombiano 1148 Investigación de Operaciones BAB Estadistica 11 CS21 Estudios Financieros Básicos CS17 Mercados y su Contexto 1191 Planeación y Control de la Produc . Séptimo CS20 CS30 CS31 1192 CS32 CS33 CS27

Semestre Gestión Pública Decisiones Financieras Planeación de Mercados Administración de la Producción Electiva Funcional 1 Electiva Funcionalll Taller de Habilidades Gerenc. 111

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Octavo Semestre CS38 Trabajo de Campo Municipal (*) Noveno Semestre RC8 Ciencias Religiosas 111 CS39 Tecnología y Sociedad CS40 Sistemas e Información Gerencial CS34 Electiva 111 CS35 Electiva IV CS28 Taller de Habilidades Gerenc. IV CS42 Taller de Trabajo de Grado 1 Décimo Semestre CS44 Juegos Gerenciales y Simulación CS45 Políticas de Gestión CS36 Electiva V CS37 Electiva VI CS43 Taller de Trabajo de Grado 11

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1191 CS9 CS20 CS27

Planeación y Control de Prod . Desarrollo Empresarial Colombia. Gestión Pública Taller Habilidades Gerencial. 111

Noveno Semestre CS30 Decisiones Financieras CS31 Planeación de Mercados 1192 Administración de la Producción CS32 Electiva Funcional 1 CS33 Electiva Funcional 11 RC8 Ciencias Religiosas 111 Décimo Semestre (*) CS38 Trabajo de Campo Municipal

PLAN DE ESTUDIOS (JORNADA NOCTURNA)

Undécimo Semestre CS39 Tecnología y Sociedad CS40 Gestión de Proyectos CS41 Sistemas e Información Gerencial CS34 Electiva Funcional 111 CS35 Electiva Funcional IV CS42 Taller Trabajo de Grado 1 CS28 Taller Habilidades Gerencial. IV

Primer Semestre FF14 Antropología Filosófica SO 1 Tiempo y Sociedad 1 BA 4 Cálculo 1 CS 22 Seminario de Integración LS 1 Inglés 1

Duodécimo Semestre CS43 Taller Trabajo de Grado 11 CS44 Juegos Gerenciales y Simulación CS45 Política de Gestión CS36 Electiva Funcional V CS37 Electiva Funcional VI

Segundo FF 29 SO 2 BA 5 CS 1 LS 2

•

(*) Todos los Estudiantes sin excepción tendrán que trabajar durante 6 meses en un municipio colombiano para adelantar labores coordinadas por la Facultad y por entidades que apoyen el desarrollo municipal.

Semestre Filosofía de la Naturaleza Tiempo y Sociedad 11 Cálculo 11 Sem . Pensamiento Admtivo. Inglés 11

Tercer Semestre FF 36 Filosofía del Conocimiento SO 3 Tiempo y Sociedad 111 BA 13 Álgebra Lineal SE 141 Economía 1 CS 2 El Hombre y la Organización LS 3 Inglés 111 Cuarto Semestre FF 159 Filosofía Práctica SO 7 Tiempo y Sociedad IV CE 142 Economía 11 CS 10 Informática y Sistemas CS 24 Sist. Públicos e lnst. Soc. LS 4 Inglés IV Quinto Semestre JO 94 Derecho Privado CE 143 Economía 111 CS 23 Ecología CS 4 Contabilidad Básica CS 25 Taller de Hab. Gerenciales 1 11 40 Programación Lineal Sexto Semestre RC 6 Ciencias Religiosas 1 CS 26 Taller de Hab Ger. 11 CE 144 Economía IV CS 8 Contabilidad Financiera JE 95 Derecho Público BA 7 Estadistica 1 Séptimo RC 7 CS 29 CS 12 11 48 BA 8 CS 13

Semestre Ciencias Religiosas 11 Contextos Socioculturales Contabilidad de Costos Investigación de Operaciones Estadistica 11 Seminario de Gerencia

Octavo Semestre CS21 Est. Financieros Básicos CS17 Mercados y su Contexto

Todos los Estudiantes sin excepción, tendrán que hacer su práctica durante 6 meses en un programa social para adelantar labores administrativas coordinadas por la Facultad. DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS

Seminario de Pensamiento Administrativo Tiene como propósito ubicar el significado histórico de la disciplina administrativa y su relación con el desenvolvimiento de las organizaciones dentro del sistema capitalista a fin de entender las principales teorías que en el terreno organizacional y administrativo se han desarrollado en tomo al fenómeno del trabajo y las organizaciones. Seminario de Integración Busca constituirse en un espacio de reflexión para que los estudiantes neo-javerianos adelanten una indagación personal y de grupo acerca de las motivaciones y propósitos que los llevaron a asumir el reto de seleccionar la carrera. El objetivo es que cada alumno se personalice tomando conciencia de si mismo y de su situación frente a su opción profesional. Deaarrollo Empraaarial Pretende la identificación y estudio de diversas formas de gestión empresarial y el análisis del empresariado colombiano y latinoamericano localizados en regiones o sectores económicos particulares y referidos a momentos históricos determinados. lnform,tlca y Siatemaa Está orientado a la enseñanza de los conceptos básicos de la teoría de sistemas mediante el desarrollo de un pensamiento estructurado y lógico del estudiante. Pretende, asimismo brindar los elementos necesarios que permitan entender el significado y alcance de los sistemas en las organizaciones. Siatemaa e Información Gerencial Orienta alluturo gerente en el uso adecuado de la información, suministrándole conocimientos sobre planificación, organización, control y dirección de proyectos en el área de sistemas. El Hombre y la Organización Tiene como finalidad el análisis de la evolución de las organizaciones (estructura, cultura, relaciones de poder, conflictos, negociación, decisiones. etc.) a fin de entender los cambios que se han dado en su estructura, relaciones y orientaciones estratégicas. Seminario de Gerencia Busca analizar los procesos administrativos relacionados con la actividad gerencial y diferentes alternativas para su desarrollo efectivo en las organizaciones, dentro del contexto nacional e internacional.

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Gestión de Proyectos Se caracteriza por el tratamiento de un problema de nat uraleza gerencial que permita abordarlo a través de un proceso que comprende desde la definición hasta el diseño de alternativas de solución .

Contabi lidad Financiera Profundizaren la naturaleza, importancia y tipos de las cu.entas del activo, pasivo y patrimonio, así como las categorías de análisis financieros resultantes del balance.

Juegos Gerenciales y de Simulación Su objetivo es adelantar una simulación de tipo gerencial donde se analizan las implicaciones del proceso de toma de decisiones tomando en cuenta variables que afectan los escenarios nacionales e internacionales.

Contabilidad de Costos Conocer, analizar, proyectar y aplicar los conceptos involucrados en el sistema de información de costos en las empresas comerciales y financieras y a través de ellos, crear capacidad de diagnóstico y análisis. Aplicar los conocimientos de planeación y control de costos en las áreas financiera, de mercado, de producción y organizacional.

Políticas de Gestión El propósito de este curso es profundizar en las últimas tendencias gerenciales y de gestión empresarial, proporcionando a los estudiantes alternativas para definir políticas y estrategias organizacionales dentro del marco de la gerencia contemporánea. Talleres de Habilidades Gerenciales El propósito es desarrollar destrezas y habilidades propias del administrador. Se ofrecen cuatro talleres: -Liderazgo y Comunicación - Estructura y Procesos Organizacionales - Desarrollo de Habilidades para la Gestión Organizacional - Estrategias de Negociación y Toma de Decisiones UNIDAD DE FINANZAS Estudios Financieros Básicos Analizar e interpretar los resultados de los estados financieros, aplicar el análisis financiero integral, diagnosticar la situación de la empresa incorporando los efectos de la inflación, utilizar la teoría del costo, volumen, utilidad y proyectar el futuro de la orgamzación, mediante la formulación de presupuestos, utilizando como apoyo y herramienta, el procesamiento elec!rónico de datos. Decisiones Financieras: El propósito es comprender y calcular el valor del dinero en el tiempo, elaborar los estados financieros preforma, calcular el costo de capital sobre pasivos, patrimonio, política de dividendos y dilución de utilidades, así como conocer las fuentes de financiamiento a corto, mediano y largo plazo, utilizando el procesamiento electrónico de datos.

ECONOMÍA Economía 1 El propósito es fijar en los estudiantes de primer semestre una metodología básica para abordar el estudio de los aspectos iundamentales de Economía: la Producción, el Consumo, la Inversión, la Distribución del Ingreso, el papel del Estado y la Economía Internacional. Este objetivo se realizará mediante la introducción de las formas de análisis de la economía contemporánea, en estrecha coordinación con la materia de Taller. Economía 11 Presenta la teoría intermedia de los precios con casos prácticos para ver su aplicabilidad al mundo real. En este curso se hace énfasis en la teoría del consumidor y la teoría del productor. Economía 111 Suministra herramientas de análisis desarrolladas por la escuela neoclásica respecto a estructuras de mercado, formación de precios, nociones de equilibrio general y economía del bienestar. Economía IV Objetivo Se pretende a partir de los modelos macroeconómicos comprender el funcionamiento agregado de la economía, manejando el instrumental teórico-económico que permita medi~ la actividad , formular y evaluar decisiones de política económica. Conocer con detalle las diferentes contribuciones teóricas para la explicación de fenómenos económicos tales como la inversión, el consumo, la demanda por dinero y el funcionamiento de los mercados laborales.

UNIDAD DE MERCADOS PRODUCCIÓN Mercados y su Contexto La finalidad del curso es examinar el concepto de mercadeo como un proceso social y administrativo, los factores que determinan la organización y diferenciación de los mercados, en el ámbito nacional e internacional, y las pautas que definen el carácter y comportamiento del consumidor.

Administración de la Producción Busca conocer y explicar los conceptos de producción, productividad y análisis del valor. Se estudian las técnicas modernas producción, así mismo conceptos generales sobre organización del trabajo, seguridad industrial y control de calidad.

Planeación de Mercados El objetivo es ubicar la planeación de mercados como una estrategia de desarrollo empresarial y diseñar un plan de mercadeo que contemple el manejo de variables endógenas y exógenas.

Planeación y Control de la Producción Desarrollar la capacidad de planeación, programación y control de un proyecto, buscando el uso óptimo de recursos y la aplicación de conocimientos relacionados con los sistemas de trayectoria crítica.

UNIDAD DE GESTIÓN PUBLICA Sistemas Públicos e Instituciones Sociales Se busca identificar los determinantes históricos en la configuración del interés público y privado en el marco de la organización social. También, se propone examinar la configuración del estado moderno, su estructura de poder y su capacidad para administrar el interés publico. Gestión Pública Se propone analizar el Estado colombiano como una organización social, determinada por factores endógenos y exógenos, que requiere de teorías gerenciales y de negociación para alcanzar eficiencia económica, financiera y ambiental. Contextos Socioculturales: El propósito es aprender los elementos necesarios (lectura e interpretación de estadísticas, utilización de fuentes documentales, etc .) para entender las principales características del país en sus aspectos sociales, políticos y económicos de cara al contexto nacional e internacional. CONTABILIDAD Contabilidad Básica Dar las bases sobre las cuales se fundamenta la contabilidad , en cuanto a normas, principios y procedimientos técnicos se refiere. Estudiar la técnica contable básica y mostrar la relación entre la actividad contable y las responsabilidades gerenciales.

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MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA Cálculo 1 Trabaja el manejo de la diferenciación explícita e implícita de toda clase de funciones en una variable, y la aplicación de estos conceptos en la solución de problemas prácticos de carácter económico y administrativo. Cálculo 11 Busca desarrollar la capacidad para resolver integrales usando diversos métodos, hallar el área acotada por una o varias curvas y solucionar problemas de aplicación . Álgebra Lineal Reconocer los principios fundamentales del álgebra lineal, distinguir los conceptos, manejar el aspecto operativo básico del álgebra lineal. Identificar los diferentes tipos de matrices y vectores y sus diferentes operaciones y aplicaciones y solucionar sistemas de ecuaciones lineales. Programación Lineal Pretende desarrollar la capacidad para identificar y manejar los problemas de empresas susceptibles de plantearse dentro de la programación lineal, con el propós~o final de optimizar el uso de los recursos disponibles. Investigación de Operaciones El propósito es plantear modelos matemáticos para la toma de decisio· nes, tales como la programación dinámica, la teoría de control de inventarios, líneas de espera y simulación.

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Estadística 1 La finalidad del curso es conocer la naturaleza, objetivos y métodos de la estadística. Muestreo estadístico: distribución de frecuencias de una muestra. Medidas de tendencia central , dispersión y sesgo, introducción a la teoría de la probabilidad y sus distribuciones : media, varianza y sesgo . Estadistica 11 Está orientado hacia el análisis básico de la regresión y correlación linea l simple, regresión lineal múltiple, regresión no lineal , análisis de series cronológicas y números índices . INGLES Inglés 1 Es un curso introductorio a la comprensión de lectura en inglés, a través de estrategias básicas de lectura, complementada con una introducción a la gramática de la lengua inglesa. Inglés 11 Este nivel hace énfasis en la interpretación, aplicación, aná lisis e inferen cia del contenido de los textos a partir del tipo de información que predomine en ellos . Inglés 111 Se busca trabajar con nuevas estrategias de lectura como ia abstracción de ideas principales y secundarias, búsqueda de implicaciones e inferencias. manejo de textos no lineales, comparación y evaluación de textos sobre temas similares y est•ategias de reconocimiento de vocabulario . Inglés IV El propósito del curso es el reconocimiento de la secuencia de las ideas utilizadas por el autor, predicción sobre los contenidos de las lecturas , elaboración de resúmenes , análisis critico de los textos, identificación y análisis comparativo de las opiniones que aparecen en las lecturas y diagramación de los textos. CIENCIAS RELIGIOSAS Ciencias Religiosas 1 A partir de la problemática existencial del estudiante busca descubrir y valorar con él la razonabilidad de la fe y sus implicaciones para el hombre de hoy, así como cuestionar y suscitar la inquietud por la experiencia personal de fe, como respuesta a la revelación de Dios, con las exigencias y compromisos que conlleva. Ciencias Religiosas 11 El propósito del curso es poner en contacto al estudiante con la persona de Jesús de Nazareth tal como lo presentan los evangelios y lo ha comunicado y lo sigue comunicando la comunidad cristiana de modo que le permita profundizar en el significado de la propuesta liberadora de Dios al hombre en Jesucristo . Ciencias Religiosas 111 Este nivel busca discernir libre y responsablemente las opiniones concre tas del estudiante, a la luz de los principios y criterios de juicio propiciados por el cut so, como es su contribución a la construcción de una sociedad más humana, realizando una aproximación diagnóstica de la actual realidad social colombiana. DERECHO Derecho Público Tiene como finalidad definir la noción, elementos y características, del derecho, sus fuentes y valores, así como la noción de estado, la constitución, el estado de derecho y sus elementos: el principio de legalidad, la división del poder, la garantía de los derechos fundamentales, la participación política y la estructura del Estado colombiano. Derecho Privado Busca generar en el estudiante un criterio jurídico general que le permita abordar adecuadamente los aspectos relacionados con dichos temas al interior de las organizaciones y todas las cuestiones jurídicas implícitas en los problemas económicos. FILOSOFÍA Antropología Filosófica El propósito de este curso es experimentar, preguntar y saber, a partir de la puesta en ejercicio de la propia capacidad racional del estudiante. Comprender en qué consiste y cómo se forma el pensamiento racional, tomando como punto de partida la vida cotidiana y el sentido común.

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Filosofía de la Naturaleza El contenido de este nivel se centra en la pregunta por el sentido de lo que llamamos mundo, rea lidad, para presentarlo como construido en tres dimensiones diferenciales pero complementarias : el mundo como problema, ccmo mundo social y como mundo subjetivo . Filosofía del Conoc i miento Pretende abordar las preguntas ¿Cómo saber qué sabemos? y ¿Cómo establecer criterios de validación de perspectivas? La pregunta se abre en tres dimensiones pues cada horizonte de mundo genera un discurso que ha de responder a una pretensión de validez especifica: verdad en lo teórico, rectitud en lo práctico-jurídico y sinceridad en lo estético expresivo. Filosofía Práctica El objetivo de este curso es abrir el horizonte de la reflexión en terno a la racionalidad, a su dimensión práctica y a la construcción y legitimación de perspectivas de acción que dan forma al mundo en tanto polis . CIENCIAS SOCIALES Tiempo y Sociedad 1 Busca la comprensión , análisis y manejo de una perspectiva de interpretación de nuestra realidad social a partir del estudio del proceso de occidentalización y el papel de la burguesía, las estructuras sociales en las sociedades modernas, el proceso de hibridación de las culturas y la cultura urbana, sus estructuras y códigos. Tiempo y Sociedad 11 Pretende conocer y comprender, a partir del proceso de apropiación de lo humano, los rasgos característicos de la sociedad internacional de nuestros días . El proceso de apropiación de lo humano en la construcción de la humanidad, las expresiones del cambio, la naturaleza de las crisis, la dinámica de la reestructuración en medio de la introducción del orden mundial y el papel del capitalismo. Tiempo y Sociedad 111 Pretende el análisis y critica de los problemas básicos que se manifiestan en los conceptos básicos de Estado y Nación, tales como la formación de los estados, las naciones y las formas de hacer poi ítica. Reflexiona sobre el estado y la nación en las sociedades modernas. Tiempo y Sociedad IV Tiene como propósito la comprensión de la problemática social contemporánea delineada por un conjunto de procesos sociales, políticos y económicos, desde los años 50 a los 90. Semestre Social Es un espacio académico que busca que los estudiantes se sensibilicen, participando en los procesos sociales en las instancias municipales y subregionales de Colombia. Además , busca enriquecer la investigación docente que adelanta la Facultad . A la altura de octavo semestre; el estudiante vive 5 ó 6 meses en un municipio , apoyando tareas de carácter social y administrativas que adelantan entidades gubernamentales o no gubernamentales. NOTA: La Carrera de Administración para el desarrollo de su currículo se apoya en los servicios docentes que le brindan los Departamentos de Estudios y Gestión Organizacionales, Economía, Contaduría, Matemáticas, Ciencias Religiosas, Filosofía. Ciencias Sociales , Ingeniería, Derecho y los Institutos IDEADE e IER .

Carrera de Contaduría Pública Aprobación: Resolución 10169 del16 de diciembre de 1974 del Ministerio de Educación . Título que Otorga Contador Público. Objetivo Formar profesionales que se distingan : -

Por Por Por Por

su su su su

señorío, dignidad y sensibilidad ; ética, creatividad y liderazgo; compromiso con el bien común . capacidad de entender y predecir hechos económicos;

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Por su conocimiento, comprensión y uso de los sistemas de información económica; Por su entendimiento y aprovechamiento de la tecnología; Por su habilidad para hacer de la información económica un factor de éxito y justicia ; Por su habilidad para dirigir o supervisar negocios en un mundo cambiante . Por su visión histórica, universal y teológica de la profesión contable; Por su constante contribución al desarrollo de la ciencia .

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CC44 Legislación Bancaria CC43 Comercio Exterior CC42 Auditoría 111 Undécimo Semestre CC46 Revisoría Fiscal CC47 Evaluación de Proyectos CC48 Mercados CCS 1 Trabajo de Grado CCSO Problemas Colombianos

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre CC1 Contabilidad 1 CC2 Fundamentos de Matemáticas FF14 Antropología Filosófica S01 Tiempo y Sociedad 1 CCA Metodología Segundo Semestre CCS Cálculo Diferencial CC6 Contabilidad 11 FF29 Filosofía de la Naturaleza CCB Introducción a la Economía S02 Tiempo y Sociedad 11 Tercer FF36 CC11 CC12 S03 CC14 CC1S

Semestre Filosofía del Conocimiento Cálculo Integral Contabilidad Intermedia 1 Tiempo y Sociedad 111 Introducción al Derecho Microeconomía

Cuarto Semestre CC16 Contabilidad Intermedia 11 CC17 Derecho Comercial 1 CC13 Estadística 1 FF1S9 Filosofía Práctica CC10 Álgebra Lineal S07 Tiempo y Sociedad IV Quinto Semestre CC 19 Macroeconomía CC24 Derecho Comercial!! CC20 Programación Lineal CC22 Contabilidad Intermedia 111 CC18 Estadística 11 RC18 Fe y Ciencia Sexto CC21 CC24 CC20 CC22 CC18 RC18

Semestre Administración 1 Derecho Comercialll Programación Lineal Contabilidad Intermedia 111 Estadistica 11 Fe y Ciencia

Séptimo Semestre CC31 Auditoría 1 CC32 Contabilidad Superior 11 CC28 Costos 11 CC26 Administración 11 CC30 Moneda y Banca Octavo Semestre CC36 Auditoría 11 CC33 Costos 111 CC38 Matemáticas Financieras CC3S Sistemas 1 CC29 Derecho Laboral Noveno Semest re RC4 Etica Profesional CC39 Presupuestos CC37 Legislación Tributaria 1 CC40 Sistemas 11 CC34 Desarrollo Organizacional Décimo Semestre CC41 Admón. y Análisis Financiero CC4S Legislación Tributaria 11

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Nota: La Carrera de Contaduría, para el desarrollo de su currículo , se apoya en los servicios docentes que le brindan los Departamentos de Ciencias Contables, Matemáticas, Ciencias Religiosas. Filosofía y Ciencias Sociales. ÁREA CONTABLE, COSTOS, FINANZAS Y AUDITORÍA Contabilidad 1 La profesión del Contador Público . Aspectos legales que reglamentan el ejercicio profesional. Fe Pública y Ética Profesiona l. Objetivos de la Contabilidad . Las organizaciones. La Ecuación Contable . El proceso de registro de la información financiera . Documentos de soporte, costos e inventarios. Terminación del ciclo contable. Estados financieros básicos . Contabilidad 11 Ajustes Diferidos. Acumulados . Estados Financieros Básicos: Balance General y Pérdidas y Ganancias. Inventarios: clases, métodos y sistemas. Estado de Utilidades Retenidas . Contabilidad Intermedia 1 Normas de Contabilidad de aceptación general. Estados Financieros Básicos . Balance General. Pérdidas y Ganancias. Cambios en la Situación Financiera. Patrimonio de los accionistas. Efectivo, Inversiones, Temporales. Cuentas y Documentos por Cobrar, Inventarios , Gastos pagados por Anticipado y Cargos Diferidos . Contabilidad Intermedia 11 Cuentas por Cobrar, Inversiones a Largo Plazo, Propiedad Planta y Equipo, Depreciación , Recursos Naturales, Agotamiento , Activos Intangibles, Amortización, Cuentas de Orden, Pasivo Corriente. Contabilidad Intermedia 111 Pasivo a largo plazo, Créditos Diferidos, Pensiones de Jubilación, Capital en Acciones , Utilidades Retenidas, Dividendos, Reservas, Superávit de Capital y por Valorizaciones, Acciones en Tesorería. Estados Financieros basados en Registros Incompletos. Contabilidad Superior 1 Sociedades de Personas . Mercancías en Consignación . Ventas a plazos. Cuentas en Participación. Seguros. Contabilidad Superior 11 Compañías Matrices y Subordinadas. Interés minoritario . Operaciones entre compañías afiliadas. Consolidación de Estados Financieros. Sucursales y Subsidiarias en el Exterior. Estados Financieros en Moneda Extranjera. Costos 1 Introducción a la Contabilidad de Costos. Costos por órdenes específicas : Materiales, mano de obra y carga fabril. Estados de Costos de Producción . Tasa predeterminada. Resumen de Costos. Asientos de cierre . Costos 11 Costos por pr<;>ceso. Producción equivalente y terminada. Costo unitario promedio. Valuación de Inventarios. Informes. Coproductos, Productos conjuntos y subproductos. Costos estimados. Flujogramas. Costos 111 Costos estándar. Determinación y análisis de variaciones. Costeo directo. Costeo por absorción. Análisis del punto de equilibrio. Costos para la toma de decisiones. Pres upuestos La planeación estratégica, base de la elaboración del presupuesto. Planeación y análisis del entorno. Definición de cada una de las variables del presupuesto maestro . Organización, administración y preparación del presupuesto. Presupuestos de ventas, producción, d istribución, inversiones de capital, de gastos, de otros ingresos y otros egresos. Presupuesto financiero . Proyección de estados financieros proforma. Punto de equili-

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brio y presupuesto como herramienta de control. Presupuestos especiales (sector público y entidades de servicio). Auditoría 1 Naturaleza, procedimientos y normas de auditoría. Evidencia y papeles de trabajo . Objetivos, procedimientos, control interno y auditoría de efectivo, cuentas y documentos por cobrar, Inventarios, inversiones, propiedades planta y equipo, gastos pagados por anticipado, cargos diferidos e intangibles. Auditoría 11 Objetivos, procedimientos, control interno y auditoría de pasivos corrientes, estimados, a largo plazo, imporrenta. Ciclo de compras y pagos. Ciclo de ingresos y cobros. Patrimonio. Aplicación de muestreo estadístico en la auditoría. Dictámenes. Auditoría 111 El marco teórico de la Auditoría de Sistemas (Objetivos, Responsabilidades, Técnicas y Procedimientos) . La Seguridad en los sistemas de información . La Auditoría de sistemas y las normas de Auditoría de General Aceptación. Riesgos en el PED . Teoría general de controles PED. Proceso General de evaluación del PED. Papeles de Trabajo . Controles de preinstalación, organización, desarrollo, operación, procesamiento interno, documentación, procesamiento externo. Auditoría de aplicaciones en funcionamiento . Organización y Administración de la Auditoría de sistemas. Revisoría Fiscal Origen y antecedentes de la revisoría fiscal. La Fe Pública. Revisoría Obligatoria. Revisoría Potestativa. Elección, Inscripción y Remoción . Vínculo Jurídico del Revisor con el ente auditado. Inhabilidades e incom patibilidades. Funciones . Informes . Responsabilidad Civil, Penal, Contravencional y Disciplinaria. Administración y Análisis Financiero Conceptos Básicos sobre las Organizaciones. La Medición y la Administración Financiera. La Administración Financiera y la Toma de Decisiones. Estructura y razones financieras . El Capital de Trabajo . Uso y Fuentes de Fondos. Las Técnicas de Análisis. La Planeación Financiera . Matemáticas Financieras El concepto del valor del dinero en el tiempo. El concepto de interés simple y compuesto. Evaluación de alternativas de inversión por los métodos del valor presente neto y la tasa interna de retorno. Análisis matemático comparativo de la rentabilidad de los principales papeles financieros. Costo de Capital de la Deuda. Problemas financieros de las daciones en pago. Incidencia de la inflación en el análisis de la rentabilidad. Evaluación de Proyectos Identificar la información, los antecedentes y los procesos de análisis necesarios para estructurar alternativas de inversión en sus componentes de mercado, técnicos, económicos, financieros, organizacionales e institucionales, con énfasis en la comparación financiera de alternativas de inversión, empleando el instrumental matemático, estadístico y contable apropiado , con aplicación al estudio de casos colombianos. La inflación y la devaluación como determinantes en la evaluación de proyectos. ÁREA ECONÓMICA Introducción a la Economía La Ciencia Económica. La Actividad Económica. El Circuito Económico. Los Sistemas Económicos. La economía del mercado: demanda, oferta, precio y equilibrio. Fundamentos macroeconómicos: Producto e Ingreso, el Ahorro, el Consumo y la Inversión. Determinantes de la renta y del nivel de empleo. El dinero y el sistema financiero. El Sector Externo. El Sector Público . Microeconomía Teoría del Consumidor. Teoría de la Producción. Teoría de los Mercados. La asignación de los recursos y el equilibrio general. Macroeconomía El Circuito Económico y las Variables Macroagregadas. Las Cuentas Nacionales. La Macroeconomía Clásica y Moderna. Los mercados de trabajo, bienes, servicios y dinero en una economía abierta. El Crecimiento Económico. La Política Fiscal, Monetaria y Cambiarla. Moneda y Banca Sector Monetario y Sector Real. Definición de Dinero, Clases y Evolución . Teorías sobre el Valor del Dinero. La Demanda y Oferta de dinero . Las

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Tasas de Interés. La Inflación . La Política Monetaria. La Organización Financiera Colombiana. El Sistema Monetario Internacional. Posición del País en el escenario Mundial. Comercio Exterior Teorías del Comercio Internacional. Políticas Comerciales. Aspectos Monetarios del Comercio Internacional. Balanza de Pagos y su Equilibrio . El Papel de la Banca en el Comercio Mundial. Sistema Colombiano de Comercio Exterior. Problemas Colombianos Los problemas esenciale~ del Subdesarrollo. El Problema Agrario. El Problema del Desarrollo Industrial. El Problema de los Recursos Naturales y Energéticos. El Problema del Comercio Exterior. El Problema del Estado y los Partidos Políticos. El Problema Educativo y Cultural. Subdesarrollo y Dependencia. ÁREA GESTIÓN ORGANIZACIONAL Administración 1 Las organizaciones: La Empresa: Definición, Características y Clasificación. Administración: Definición, Clases y Principios. Los Procesos Administrativos: Planeación, Organización, Dirección, Coordinación y Control. Las Teorías Organizacionales: Evolución y Escuelas. Administración 11 Estudio de la estructu;a organizacional y principales procesos organizacionales: división del trabajo, poder y control, dirección y liderazgo. Administración de los Recursos Humanos. Cambio organizacional. Desarrollo Organizacional Ubicar la organización en su contexto socio-económico y definir los objetivos, las estrategias, las políticas, las actividades y las técnicas adecuadas para el logro de una gestión organizacional eficiente. Tipos de intervenciones sobre las organizaciones. Crisis económicas y políticas gubernamentales. Desarrollo Organizacional. Mercados Conceptos y variables básicas de mercadeo: visión global sobre el comportamiento del consumidor, del productor, de los canales de distribución y de los precios. Estructura de los mercados: análisis de la estructura de la producción, la demanda y la comercialización. Planeación estratégica de los mercados. Auditoría de Mercados. Sistemas! Teoría de Sistemas y Sistemas de Información . Conceptos Generales de Computación. Archivo . Procesamiento de Datos. Análisis y Diseño de Sistemas. Documentación. Diagramas de Flujo. Nociones generales de microcomputadores. Sistema Operacional D.O.S. Procesador de Palabra y Hoja Electrónica. Sistemasll El Contador y los Sistemas. Lógica de los Procesos Sistematizados. Lenguajes de Programación . Concepto de Constantes y Variables . Lenguajes BASIC y COBOL. Ejercicios prácticos. Diseño de aplicaciones comerciales. Trabajo de Grado Fundamentos teóricos: punto de partida para formular un proyecto de investigación en Contaduría. El Diseño de la Investigación. Definición del tema. Planteamiento del Problema, objetivos de la Investigación. Marco de Referencia, Hipótesis de Trabajo. Aspectos Metodológicos. Tratamiento de la Información. Tabla de Contenido. Bibliografía. Cronograma de Trabajo.

Carrera de Economía Aprobación Resolución N2 10469 deiS de octubre de 1973 del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga Economista. Objetivos El Economista Javeriano debe ser una persona capaz de explicar, determinar y transformar el fiJncionamiento de los sistemas económicos, aplicando los conocimientos científicos y tecnológicos adquiridos, de una

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teoría económica heterodoxa, de una visión globalizante del entorno de lo económico y de un compromiso personal. El Economista Javeriano debe tener claridad de que como sujeto trasciende su disciplina y tiene una responsabilidad como persona. Por consiguiente, el egresado maneja su disciplina y es un profesional de sí mismo. Los conocimientos básicos y los elementos de teoría económica fueron considerados dentro de la formación del Economista. La visión globalizante del entorno, no sólo económico sino social, histórico, etc., y el compromiso personal del individuo fueron factores especificados dentro del cúmulo de materias que soportan su formación profesional. La nueva concepción del Economista implica desarrollar su creatividad, su capacidad de análisis, el respeto por los planteamientos de otras personas y la defensa de los criterios propios con argumentos sólidos . Por esto, en el nuevo currículo se considera necesario lograr en el estudiante un cambio de visión en una perspectiva de largo plazo y en general, buscar que desarrolle una mayor independencia de criterio. Dentro de estos parámetros, será una persona que como Economista se pueda desempeñar en el sector público en las áreas de diagnóstico de la realidad nacional, formulación de alternativas de desarrollo, planeación e implementación de políticas económicas y sociales, cuantificación de los problemas económicos y sus posibles soluciones. En las universidades y otros centros de investigación podrá ejecutar estudios tanto teóricos como aplicados a resolver problemas concretos del País, y adelantar como docente cátedras donde transmita un contenido que se vaya actualizando. En las organizaciones privadas o de propiedad colectiva, buscará como gestor o empleado abrir nuevos campos para el desarrollo de las mismas, ya que tendrá la posibilidad de estudiar su entorno económico y las interrelaciones con los campos, histórico, social, cultural y políticos, para plantear nuevas formas de organización. Por otra parte, esta formación del Economista Javeriano busca satisfacer la necesidad que tiene el sector privado de profesionales preparados para responder adecuadamente en la planeación y desarrollo de las empresas del sector, a partir del análisis de la realidad y de la potencialización de las oportunidades de crecimiento enmarcadas en la situación económica nacional y mundial. Finalmente, el economista actuará en el sector privado no sólo a nivel directivo sino promoviendo procesos de investigación al interior de las empresas. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre CE 108 Taller Introducción a los Problemas Económicos Colombianos CE 105 BA4 Cálculo 1 FF14 Antropología Filosófica S01 Tiempo y Sociedad 1 CS47 Derecho Segundo CE18 BA5 CE20 FF29 S02

Semestre Microeconomía 1 Cálculo 11 Álgebra Lineal Filosofía de la Naturaleza Tiempo y Sociedad 11

Tercer Semestre CE23 Microeconomía 11 CE29 Macroeconomía 1 BA17 Cálculo 111 CE1 Contabilidad FF36 Filosofía del Conocimiento S03 Tiempo y Sociedad 111 Cuarto Semestre CE34 Macroeconomía 11 BA16 Probabilidad BA39 Programación y Operativa CE107 Análisis Financiero FF159 Filosofía Práctica S07 Tiempo y Sociedad IV Quinto Semestre CE111 Equilibrio General BA40 Inferencia Estadística CE109 Matemáticas Financieras RC18 Fe y Ciencia CE41 Ingreso Nacional CE110 Finanzas Públicas

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A partir del6" Semestre, el currículo se hace más flexible y el estudiante lo acomodará de acuerdo con sus intereses y orientación para la elaboración de su trabajo de grado . siempre y cuando cumpla los prerrequisitos para cada asignatura. A continuación se sugiere un orden posible: Sexto Semestre CE26 Econometría CE101 Desarrollo Económico CE31 Comercio Internacional! CE139 Teoría Monetaria CE140 Evaluación de Proyectos RC19 Fe y Persona Séptimo Semestre CE151 Preparación al Semestre Social RC20 Fe y Sociedad CE152 Economía Ambiental CE37 Comercio Internacional 11 CE112 Electiva Área Financiera CE Seminario Electivo 1 Octavo Semestre CS38 Semestre Social La Universidad Javeriana a través del tiempo ha generado algunos mecanismos de apoyo que buscan integrar a comunidades marginales al desarrollo económico del país. Dichos mecanismos buscan suplir en algún grado las deficiencias de cobertura del Estado como ejecutor y responsable, para garantizar un nivel mínimo de bienestar de la población y además aprovechar la capacidad de las comunidades como propias gestoras de su desarrollo. Noveno Semestre CE Seminario de Microeconomía Avanzada CE Problemas Económicos Colombianos 1 CE51 Doctrinas Económicas CE113 Seminario de Trabajo de Grado 1 CE112 Seminario Electivo 11 CE112 Seminario Electivo 111 Décimo Semestre CE54 Seminario de Macroeconomía Avanzada CE114 Seminario de Trabajo de Grado 11 CE Problemas Económicos Colombianos 11 CE Política Económica CE112 Seminario Electivo IV CE112 Seminario Electivo V Seminarios Electivos CE129 Historia del Desarrollo Económico Colombiano CE121 Regulación Económica CE131 Proyección y Análisis de Series de Tiempo Problemas Económicos Colombianos CE128 Desarrollo Rural CE117 Desarrollo Industrial, Apertura y Productividad CE119 CE133 Historia del Capital Transnacional Economía Laboral y Política Social CE146 Finanzas Públicas para Economías en Desarrollo CE156 Privatización CE132 CE154 Sistema Financiero Colombiano y Mercado de Capitales CE155 Competitividad y Análisis Sectorial CE159 Optimización en Teoría Económica Economía y Estado CE104 CE17 Econometría Aplicada CE158 Historia Pensamiento Económico CE154 Seminario de Emprendedores Las cátedras son dictadas como parte del servicio prestado por los departamentos a la Carrera de Economía así: 1. Servicio del Departamento de Economía 2. Servicio del Departamento de Contaduría 3. Servicio del Departamento de Matemáticas 4. Servicio del Departamento de Filosofía 5. Servicio del Departamento de Ci~ncias Sociales 6. Servicio del Departamento de Ciencias Religiosas 7. Servicio del Departamento de Derecho 8. Servicio del Departamento de Estudio y Gestión Organizacionales.

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Programas de Posgrado de la Facultad La Dirección de Programas de Posgrado en Administración de Salud y . Seguridad Social ofrece tres programas : 1. Especialización en Administración de Salud con Enfasis en Seguridad Socia l. 2 . Especiali zación en Gerencia Hospitalaria 3 . Maestría en Administración de Salud En la actualidad, se están desarrollando dos extensiones: una extensión en Manizales de la Maestría en Administración de Salud y una extensión en Villavicencio de la Especialización en Administración de Salud .

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Área: Sistemas y Organizaciones de Seguridad Social Contenidos y Principios de la Seguridad Social Principios Matemáticos de los Seguros Sistema de Seguridad Social Colombiano Sistemas Comparados de Seguridad Social Fondos de Pensiones Área: Sistemas y Organizaciones de Salud Sistemas Prepagos de Salud Salud Ocupacional Área : Investigación y Métodos Cuantitativos Estadística Área: Economía Microeconomía Desarrollo

Especialización en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social El Programa La Pontificia Universidad Javeriana, a t ravés de los Programas de Pos grado en Administración de Salu d y Seguridad Social ofrece el Programa de Especialización en Administración de Salud con énfasis en Seguridad Social desde el año 1981. La Especialización cuenta con la dirección académ ica del Director de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social y con una coordinación del Programa . Objetivos El programa de Especialización en Administración de Salud con énfasis en Seguridad Social forma profesionales con el fin de mejorar la identificación, aná lisis y solución de problemas inherentes a la administración de las instituciones, desarrol lar el liderazgo, aplicar una tecnología administrat iva apropiada y promover una actitud interdisciplinaria en el estudio y so lución de problemas . Actividades El cu rso de Especialización en Administración de Salud con énfasis en seguridad social consta de dos tipos de actividades académicas simultáneas: a) Asignaturas Obligatorias, clasificadas en áreas del conocimiento, así: Organizaciones, administración de recursos, sistemas y organizaciones de salud, sistemas y organizaciones de seguridad social , investigación y métodos cua ntitativos , economía y otras áreas . b) Una práctica desarrollada en organizaciones de salud y seguridad social bajo la supervisión de un coordinador de prácticas y la dirección de un tuto r. La práctica consiste en impulsar durante el segundo semestre y de forma sistemática la implantación de los enfoques gerenciales . Modalidad y Horario La Especialización se desarrolla con una dedicación de medio tiempo durante un año, período en el cual se adelantan simultáneamente las act ividades docentes y de práctica. Las clases se dictan de lunes a viernes entre las 5:00 y las 9:00p .m . Además , en el semestre en el cual se realiza la práctica, los estudiantes deben dedicar tiempo adicional a recolectar datos y efectuar reuniones con tutores y coordinadores . Participantes Coherentes con el alto contenido interdisciplinario, la especialización promueve el concurso de profesionales procedentes de muy diversas disciplinas, que desempeñan funciones administrativas y gerenciales en entidades de seguridad , asistencia y previsión social.

Otras Áreas Comunicación en la Empresa Práctica Práctica en Instituciones de Salud

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS ÁREA: ORGANIZACIONES Organizaciones 1 (Teoría y Análisis Organizacional) La organización como sistema social y técn ico . Tipos de organizaciones. La evolución de la teoría organizacional. La organización y la división del trabajo . Poder, autoridad y coordinación . El individuo en la organización . El grupo en la organización . La cultura organizacional. Tendencias modernas de administración y gerencia. Organizaciones 11 (Gerencia Estratégica) La planeación como función gerencial. Planeación estratégica: Pensa miento estratégico, orígenes y bases conceptuales , premisas y características , etapas (diagnóstico y análisis situacional , misión, objetivos, estrategias , planes de contingencia, control estratégico, sistema de evaluación, retroalimentación y reciclaje). Organizaciones 111 (Calidad Total, Gerencia del Servicio y Reingeniería) Gerencia del servicio: la inversión de la pirámide , el triángulo del servicio, ciclo del servicio y momentos de verdad . Administración de la calidad total : enfoques clásicos y modernos, etapas del desarrollo del proceso de calidad total (aprestamiento de la organización, implementación y desarrollo, mejoramiento continuo y mantenimiento de la excelencia), casos co lombianos . Reingeniería . Control de Gestión Racionalidad y eficiencia. El control de gestión : conceptos básicos, sistemas de información gerencial, técnicas de seguimiento, teoría y técnica en la toma de decisiones, tableros de control. El control de gestión en los sectores público y privado. Modelo para implantar el control de gestión .

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ción estratégica de sistemas de infonnación basada en el modelo de Portar. Diseño de un sistema de información en salud . El factor humano. Política de micras. ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL Contenidos y Principios de Seguridad Social Presencia, justificación y estudio de la Seguridad Social. Conceptos preliminares al de seguridad social. Concepto de Seguridad Social. Modelos clásicos . Principios de la Seguridad Social. Campos de aplicación. Las prestaciones asistenciales. Las prestaciones económicas. Financiación de la Seguridad Social. Relación de Seguridad Social. Administración de la Seguridad Social. Derecho a la Seguridad Social. Introducción a la Seguridad Social en Colombia. Salud Ocupacional. Principios Matemáticos de los Seguros Conceptos financieros básicos. Conceptos demográficos y actuariales. Principios actuariales. Aplicaciones a la Seguridad Social: pensiones, salud. lnfonnación. Aspectos actuariales en la reforma de salud (Ley 100 de 1993). Sistema de Seguridad Social Colombiano Situación de la Seguridad Social en Colombia antes de la expedición de la Ley 100/93. Antecedentes de la refonna. La Ley 100/93. El sistema pensiona!. El sistema general de Seguridad Social en salud: Regímenes, organización, beneficios en salud, financiación del sistema de salud. El sistema de riesgos profesionales. Los servicios sociales complementarios. Características del nuevo sistema. Sistemas Comparados de Seguridad Social Teoría general de sistemas. Tipos de sistemas de Seguridad Social y sus detenninantes. Aproximaciones metodológicas al estudio de los sistemas nacionales de Seguridad Social. La eficiencia y la equidad en el marco de los sistemas nacionales de Seguridad Social. Casos: México, USA, Chile, Costa Rica, Canadá, Alemania, Reino Unido y Colombia. Fondos de Pensiones Calidad de vida, Seguro Social, Seguridad Social, pensiones. Concepto de previsión. Política social. Cesantías: Previsión vs. consumo, evolución del régimen de retroactividad, la capitalización individual, comparación de resultados. Pensiones: Sistema de reparto simple, capitalización individual. Impacto económico y social. ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SALUD Sistemas Prepagados de Salud Antecedentes, definición, código genético Kaisser. Organización y administración (elementos constitutivos, sistemas de pago a proveedores, análisis de productividad médica). Financiación y costos. Sistemas de medicina prepagada en Colombia. Otros sistemas de prepago en Colombia . Legislación. Salud Ocupacional Conceptos básicos en Salud Ocupacional. Enfennedades profesionales y accidentes de trabajo. Subprogramas que confonnan la salud ocupacional. Fonnulación y desarrollo de un Programa de Salud Ocupacional. Normas vigentes en Colombia. Evaluación de la calidad de un Programa de Salud Ocupacional. ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS Estadística Teoría del consumidor. Teoría de la producción y de los costos . Precios, equilibrio y estructuras de mercado. Equilibrio general, economía del bienestar e intervención del Gobierno. Análisis costo-beneficio y costo efectividad . Desarrollo Instrumentos cuantitativos de análisis económico. Relación salud-desarrollo. El modelo y el plan de desarrollo. Factores demográficos. Empleo y mercado laboral. Contexto e implicaciones macroeconómicas del financiamiento de la salud y la saguridad social.

OTRAS ÁREAS Comunicación en la Empresa. (Electiva) Comunicación oral: El marco global, la composición, técnicas, estrategias, correcto o incorrecto. Comunicación escrita: El temor ante la página en blanco, sin lugar a dudas, ¡correcto!, de una vez y para siempre ...

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Práctica Práctica en instituciones de salud.

EQUIPO DE PLANTA Velandia Freddy (Economista). Director Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social, Docente curso Microeconomía y Formulación y Evaluación de Proyectos. Arango Gloria Lucía (Enfermera). Asistente de la Dirección. Ardón Nelson (Odontólogo, Magíster en Administración de Salud). Coordinador Programa de Maestría en Administración de Salud. Talero Gabriel (Economista) . Coordinador Especializaciones en Gerencia Hospitalaria y en Administración de Salud con Énfasis en Seguridad Social. Cantor Beatriz (Trabajadora Social, Magíster en Administración Pública con Énfasis en Servicios de Salud) . Estado y Sector Público. Céspedes Juan Eduardo (Médico, Magíster en Epidemiología, Master of Science in Clínica Tropical, Post Doctoral Research fellow Johns Hopkins School of Hygiene and public health). Epidemiología. Hernández Amparo (Médica, Magíster en Administración de Salud) . Sector Salud Colombiano. Jara María Inés (Licenciada en Ciencias Sociales y Filosofía, Magíster en Investigación y Tecnología Educativa). Metodología de la Investigación l. Vega Román Rafael (Médico, Magíster en Administración de Salud, Magíster en Sociología Política). Sistemas Comparados de Seguridad Social, Sistemas Comparados de Salud, Redes Especiales de Servicios. Mattos Hortensia (Enfennera, Magíster en Administración de Salud). Coordinadora Local de la Extensión en Villavicencio (Especialización en Administración de Salud). Cárdenas José Miguel (Médico, Anestesiólogo). Coordinador local de la Extensión en Manizales (Maestría en Administración de Salud).

PROFESORES Abad Darío (Ingeniero Industrial, Magíster en Economía). Control de Gestión. Avila Néator Armando (Licenciado en Ciencias de la Educación con Especialidad en Biología, Magíster en Investigación y Docencia Universitaria, Magíster en Administración de Salud). Investigación Evaluativa. Arévalo Carlos Julio (Administrador Público, Magíster en Sociología Industrial). Organizaciones l. Barón Gilberto (Economista, Magíster en Economía). Desarrollo Económico. Baena Alejandro (Médico Cirujano, Magíster en Salud Pública, Magíster en Derecho Económico). Estrategias de Atención en Salud: Módulo Salud Ocupacional. Bobadilla Gladys (Estadística, Magíster en Salud Pública): Estadística. Barrero Jorge (Ingeniero de Sistemas, Magíster en Tecnología Administrativa y Sistemas de Información). Sistemas de lnfonnación 11. Cañón Leonardo (Abogado, Magíster en Administración y Gobierno, Magíster en Derecho Social). Contenidos y Principios de la Seguridad Social y Derecho en Salud. Centraras Hugo (Administrador de Empresas, Especialista en Administración de Salud). Administración de Suministros. Contreraa Nelson Gustavo (Odontólogo, Magíster en Salud Pública, Experto en Planificación de Salud) . Sistemas de Información 11. Correa Rafel (Médico General, Especialista en Salud Ocupacional). Salud Ocupacional. Dávila Osear (Administrador de Empresas, Especialista en Finanzas Privadas): Administración Financiera.

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Delgado Adriana (Abogada, Magíster en Estudios Políticos) . Formulación y Evaluación de Políticas . Espine! Manuel (Médico , Magíster en Sociología de la Cultura). Semiología de la Institución Médica . Estupiñán Diana (Estadistica) : Estadistica. Fajardo lván Fernando (Tecnólogo en Sistematización de Datos) . Sistemas de Información l. Fernández Amelía (Médica, Magíster en Sicología Social Comunitaria): Estrategias de Atención en Salud . Figueroa Lucila (Psicóloga Industrial, Especialista en Gerencia de Recursos Humanos y en Psicología Organizacional). Administración de Recursos Humanos. Garcia Elvira (Administradora de Empresas, Magíster en Economía) . Organizaciones 111 , Prospectiva, Organizaciones 11. Gómez Luis Carlos (Estadístico, Magíster en Sociología) . Estadistica, Metodología de la Investigación 1 y 11. Guerrero Hernando (Estadístico, Magíster en Salud Pública) . Metodología de la Investigación 1 y 11, Estadistica. Gómez Juan Manuel (Economista). Fondos de Pensiones. Guzmán Yolanda (Administradora de Empresas, Magíster en Marketing) . Organizaciones 11. Latorre Julio (Médico, Magíster en Administración de Salud) . Organizaciones 11. Maglia Graciela (Comunicadora Social). Comunicación en la Empresa. Martínez Mancel (Médico, Magíster en Epidem iología) . Epidem iología . Molina Fabio Germán (Matemático, Magíster en Auditoría de Sistemas). Matemáticas. Moreno Luis Eduardo (Contador Público, Especialista en Alta Gerencia).Administración Financiera . Mosquera Nelson (Licenciado en Bibliotecologia). Metodología de la Investigación 11. Muñoz Jairo Miguel (Contador Público) . Sistemas de Información l. Patrón Jairo Alberto (Arquitecto). Sistemas de Información l. Pérez Rafael Ignacio (Administrador de Empresas, Especialista en Control Total de Calidad) : Organizaciones 111. Pérez Luzsabel (Psicóloga, Magíster en Derecho Administrativo y Especialista en Administración de Recursos Humanos): Administración de Recursos Humanos . Restrepo Luis Carlos (Médico Psiquiatra, Filósofo, Magíster en Sociología Comunitaria) : Semiología de la Institución Médica. Rincón Luis Eduardo (Médico, Magíster en Salud Pública, Magíster en Administración Pública): Microsistemas de Salud. Roca Juanita (Bachelort Art en Antropología, Magíster en Antropología Médica): Estrategias de Atención en Salud: Módulo Medio Ambiente. Rodríguez Astrid Genoveva (Comunicadora Social, Magíster en Economía): Microeconomía. Rojas José Femey (Abogado, Actuario): Principios Matemáticos de los Seguros. Sáenz Julio Alberto (Médico, Magíster en Administración de Salud): Organizaciones 111, Organizaciones 11. Salazar Carlos Alberto (Administrador de Empresas, Magíster en Marketing y Políticas Públicas) : Marketing en Salud . Sandoval Rafael (Médico , Administrador en Salud): Estrategias de Atención en Salud, Microsistemas de Salud. Santana Germán Guillermo (Economista): Estado y Sector Público. Sarmiento Juan Pablo (Médico Cirujano, Especialista en Administración de Desastres): Administración de Desastres.

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Shaefer Norman (Ingeniero Industrial , Magíster en Filosofía) : Organizaciones 1, Cambio Organizacional y Conflicto . Sephair Belén (Estadistica) : Matemáticas. Suescún Alonso (Administrador de Empresas. Especialista en Administración de Salud) : Sistemas Prepagados de Salud . INVESTIGACIÓN El proceso de Investigación que están llevando a cabo nuestros investigadores es bien ambicioso, dados los temas diversos y trascendentales que están trabajando en cada caso . Como muestra de ello tenemos los siguientes trabajos : 1. Descentralización y sistemas locales de salud 2. Estado de la Descentralización (retomando los trabajos de grado de los estudiantes) . 3. Políticas Públicas en salud y los sistemas locales de salud 4. Estado y uso de la información en las organizaciones de prestación y administración de servicios de salud en Santafé de Bogotá, D.G. 5 . Identificación , descripción y clasificación de las experiencias de aplicación del enfoque de calidad total a hospitales colombianos . 6. Sistemas de Salud de los grupos estudiados por la Expedición Humana, Colombia 92-93 . 7. Enfoques de la teoría de Sistemas y como se han venido aplicando en las organizaciones de salud. a) Revisión bibliográfica b) Deltaylorismo a la organización sistémica 8. Semiología de las instituciones de salud 9. Derecho en salud .

Especialización en Gerencia Hospitalaria El Programa La Pontificia Universidad Javeriana, a través de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social ofrece el Programa de Especialización en Gerencia Hospitalaria desde el año 1991 . El Programa se concentra en el papel y funciones del hospital en el proceso integral de la atención en salud y en el sistema de salud . Desarrolla habilidades para aplicar los enfoques, herramientas y técnicas administrativas a las organizaciones hospitalarias, haciendo énfasis en la función gerencial como actividad sustantiva para alcanzar los fines de la organi zación. La Especialización cuenta con la dirección académica del Director de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social y con una coordinación del Programa. Objetivos La Especialización tiene como objetivos: a) Desarrollar nuevas actitudes, valores y capacidad de análisis, de manera que el egresado pueda promover y orientar el cambio en las organizaciones hospitalarias. b) Desarrollar la capacidad gerencial de los profesionales que ocupan cargos con responsabilidad de gestión, para que contribuyan al cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales. Actividades La Especialización en Gerencia Hospitalaria consta de dos tipos de actividades académicas simultáneas: a) Asignaturas obligatorias, clasificadas en áreas del conocimiento, así: organizaciones, administración de recursos, sistemas y organizaciones de salud, investigación y métodos cuantitativos, economía y otras áreas. b) Una práctica desarrollada en organizaciones hospitalarias bajo la supervisión de un coordinador de prácticas y la dirección de un tutor . La práctica consiste en impulsar durante el 2 2 Semestre y de forma sistemática, la implantación de los enfoques gerenciales. Modalidad y Horarios La especialización se desarrolla con una dedicación de medio tiempo durante 14 meses, periodo en el cual se adelantan simultáneamente las actividades docentes y de práctica. Las clases se dictan los días martes, miércoles, jueves y viernes de 5 :00 a 9:00p.m . y los sábados de 8:00a.m. a 12:00 m. Además , en el semestre en el cual se realiza la práctica, los estudiantes deben dedicar tiempo adicional a recolectar datos y efectuar reuniones con tutores y coordinadores.

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Participantes Coherente con el alto contenido interdisciplinario, la Especialización promueve el concurso de profesionales procedentes de muy diversas disciplinas vinculados a los hospitales en los niveles de dirección técnicoestratégica y de coordinación táctica.

PLAN DE ESTUDIOS Área: Organizaciones Organizaciones 1 {Teoría y Análisis Organizacional) Organizaciones 11 (Gerencia Estratégica) Organizaciones 111 (Calidad Total , Gerencia del Servicío, Reingeniería Y; Evaluación de Calidad) Control de gestión Área: Administración de Recursos Administración de Recursos Humanos Administración Financiera Administración de Suministros Sistemas de Información 1 (Computadores) Sistemas de Información 11 Área: Sistemas y Organizaciones de Salud Microsist€mas de Salud Área: Investigación y Métodos Cuantitativos Estadistica Epidemiología Área: Economía Microeconomía Otras Áreas Derecho en Salud Semiología Comunicación en la Empresa (Electiva)

Mantenimiento de personal. Remuneración y costos laborales. Régimen laboral. Bienestar y salud ocupacional. Liderazgo. Administración Financiera El dinero y el sistema económico. Fundamentos de contabilidad y sistemas de registro contable . Recursos y financiación empresarial: el sistema financiero en Colombia, obtención de recursos (fuentes propias y externas). Análisis y diagnóstico . Administración, control y pronóstico financiero . Administración de Suministros Los suministros, relación con el producto final y su importancia en el sistema de salud. Los inventarios. Aprovisionamiento . Almacenamiento {Técnicas de almacenamiento, normas de seguridad) . Distribución (por los proveedores y a los servicios). Control y evaluación. Programación. Sistemas de Información 1 (Computadores) Sistema operativo DOS. Procesador de palabras. Hoja de cálculo. Base de datos. Sistemas de Información JI Sistemas de información gerencial. Procesos de aprendizaje institucional en tecnologías de sistemas de información (Etapas de Nolan). Planificación estratégica de sistemas de información basada en el modelo de Portar. Diseño de un sistema de información en salud. El factor humano. Política de micras. ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SALUD Microsistemas de Salud Sistema de Seguridad Social en Salud: Antecedentes, características y situación actual, Sistemas Locales de Salud, la Red Hospitalaria, perspectivas de la Ley 100/93. Sistemas de medicina prepagada: antecedentes, definición, código genético Káiser, organización y administración, financiación y costos, sistemas de medicina prepagada en Colombia. Otros sistemas prepagados en Colombia. Legislación. ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS

Práctica Práctica en Instituciones de Salud

Estadística Medición. Obtención de datos y presentación de la información. Distribución de frecuencias y probabilidad . Medidas de tendencia central y variabilidad. Muestreo. Inferencia estadística. Regresión y correlación. Epidemiología. Principios y fundamentos. La epidemiología como disciplina científica. Ocurrencia y frecuencia de enfermedades. Diseños de investigación: estudios descriptivos, estudios analíticos (experimentos controlados, estudios de cohorte, casos y controles, análisis estratificado). Validez, sesgos, confusión e interacción en la investigación epidemiológica. Vigilancia epidemiológica. ÁREA: ECONOMÍA

Organizaciones JI (Gerencia Estratégica) La planeación como función gerencial. Planeación estratégica: Pensamiento estratégico, orígenes y bases conceptuales, premisas y característ icas, etapas {diagnóstico y análisis situacional, misión, objetivos, estrategias, planes de contingencia, control estratégico, sistema de evaluación, retroa limentación y reciclaje). Organizaciones 111 (Calidad Total, Gerencia del Servicio, Re ingeniería y Evaluación de la Calidad) Gerencia del servicio: La inversión de la pirámide, el triángulo del servicio, ciclo del servicio y momentos de verdad. Administración de la calidad total : enfoques clásicos y modernos, etapas del desarrollo del proceso de calidad total (aprestamiento de la organización, implementación y desarro llo , mejoramiento continuo y mantenimiento de la excelencia), casos colombianos. Reingenieria . Módu lo de evaluación: evaluación de la calidad, evaluación de tecnologías. Costo-efectividad y costo-beneficio. Control de Gestión Racionalidad y eficiencia. El control de gestión: conceptos básicos, sistemas de información gerencial, técnicas de seguimiento, teoría y técnica en la toma de decisiones, tableros de control. El control de gestión en los sectores público y privado. Modelo para implantar el control de gestión. ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Administración de Recursos Humanos El recurso humano y su contexto organizacional. Planeación de cargos dentro de las organizaciones. Proceso de vinculación de personal.

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Microeconomía Teoría del consumidor, teoría de la producción y de los costos. Precios, equilibrio y estructuras de mercado. Equilibrio general, economía del bienestar e intervención del Gobierno. Análisis costo-beneficio y costo efectividad. OTRAS ÁREAS Derecho en Salud Organización del Estado colombiano. La constitución política, la salud y la seguridad social . Normas de organización del sector salud . La legislación sanitaria. La intervención del Estado en salud. Salud y Seguridad Social. Contratación en el sector salud. Semiología Grupos e instituciones. Lo imaginario y lo simbólico en la dinámica grupal e institucional. Intervención institucional. Código salud-enfermedad en el orden de lo simbólico. El conflicto y los modelos de comunicación. La enfermedad como campo de significación. Aspectos históricos en la formación de los códigos de salud-enfermedad. Comunicación en la Empresa (Electiva) Comunicación oral: el marco global, la composición, técnicas, estrategias, correcto o incorrecto. Comunicación escrita: el temor ante la página en blanco, sin lugar a dudas, ¡correcto!, de una vez y para siempre .. Práctica Práctica en instituciones de salud.

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Especialización en Planeación Territorial y Gestión de Proyectos Título que Otorga: Especialista en Planeación Territorial y Gestión de Proyectos. Instituciones Participantes La Universidad Javeriana, a través de su Facultad de Ciencias Económi cas y Administrativas, ha venido realizando investigaciones de campo en las áreas de la Planeación Participativa y el Desarrollo Regional y Local. Con base en estas experiencias y en otras relacionadas con los temas públicos, ha creado el Área de Gestión Pública, como uno de los programas permanentes de la Facultad. El Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE , ha venido validando un modelo educativo a través de Programas de Posgrado tales como: la «Maestría en Desarrollo Educativo y Social• y la «Especialización en Planeación, Administración y Evaluación de Proyectos Sociales y Educativos•. Dada la identidad entre la filosofía y la experiencia de la Universidad Javeriana y del CINDE en sus Programas de Posgrado, se ha convenido unir la experiencia de ambas entidades con el objeto de ofrecer un programa de Posgrado a nivel de especialización, que de respuesta a las exigencias de un país descentralizado y de un sector público moderno. Objetivos En el caso colombiano, es Glaro como desde 1986 el país ha venido cambiando su lógica para dirigir los procesos sociales, políticos y económicos de la nación, pasando de una perspectiva en la cual la centralización administrativa y política dominaba el espectro de las decisiones públicas, a una nueva lógica en la cual el reconocimiento de las diversi qadRs regionales y el fortalecimiento en la capacidad de gestión de las diversas entidades territoriales, han venido consolidando el proceso de descentralización que a partir de la constitución de 1991 a perfilado el diseño de un nuevo estado. Igualmente el tema de la planificación regional ha llegado a ocupar un lugar de primer orden en la agenda pública, constituyéndose en el principal mecanismo para elevar la capacidad de gestión del estado en sus componentes regionales y además permitir un desarrollo más armónico del país. Estos dos temas descentralización y planificación han venido también a señalar, en muchas regiones del país bajos niveles de capacitación en los profesionales que deberían liderar estos procesos razón por la cual la Universidad Javeriana y el CINDE han unido su experiencia y capacidad en estos temas para proponer la presente especialización en Planeación Territorial y Gestión de Proyectos.

PLAN DE ESTUDIOS El currículo se ha organizado como un sistema flexible de aprendizaje, que tiene como elemento articulador la identificación de un problema o una oportunidad de desarrollo en el contexto regional alrededor del cual el participante integra los conocimientos teóricos y los aportes conceptuales. En cada una de las seis áreas del programa se abordarán tres tipos de fundamentación: de carácter teórico, metodológico y operativo. Estos tipos de fundamentación se articulan en los distintos núcleos temáticos de cada área los cuales se desarrollarán en los encuentros presenciales durante la especialización.

ÁREAS DEL. PROGRAMA Planeación y Evaluación de Proyectos - Módulo 1: Enfoque, Tipos de Planeación y Relación con Proyectos. - Módulo 2: Diseño de Proyectos - Módulo 3: Programación - Módulo 4: Comunicación en Proyectos - Módulo 5: Organización Comunitaria. - Módulo 6: Ingeniería de Proyectos, Mercadeo y Crédito. - Módulo 7: Gestión y Gerencia. -Módulo 8: Sistematización y Evaluación. Investigación Social Aplicada - Módulo 1: Investigación y Desarrollo - Módulo 2: Investigación Diagnóstica - Módulo 3: Investigación de Proceso - Módulo 4: Sistematización de Experiencias - Módulo 5: Evaluación del Impacto

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Planeación Territorial -Módulo 1: Nuevo Ordenamiento Territorial -Módulo 11: Lo Regional, lo Urbano, lo Rural -Módulo 111 : Planificación Regional Política y Gestión Pública -Módulo 1: Conceptualización de Políticas Públicas y de la Gestión: Contextos y Componentes de la Gestión . - Módulo 2: Tipos y niveles de Políticas Públicas. - Módulo 3: Gestión en Finanzas - Módulo 4: Las Políticas públicas municipales. - Módulo 5: Gestión Ambiental. - Módulo 6: Las Políticas Públicas y los Proyectos de Desarrollo. Desarrollo Humano - Módulo 1: Desarrollo Humano: Un Punto de Vista Alternativo . -Módulo 2: Procesos de Construcción de la Identidad, Reconocimiento y Cooperación entre Individuos . - Módulo 3: Procesos de Socialización Política y el Desarrollo de una Ética Civil. - Módulo 4: Los Procesos de Comunicación en la Gestión de Acciones de Desarrollo Regional y Municipal. Problemática Socioeconómica y Política - Módulo 1: El Contexto Internacional que Enmarca el Tránsito de Colombia hacia el Siglo XXI. -Módulo 2 : La Nueva Realidad Colombiana como Marco para comprender los Procesos de Desarrollo Local. -Módulo 3: La Constitución del 91 - Módulo 4: Contexto Regional l. -Módulo 5: Contexto Regional 11 . -Módulo 6: Desarrollo Comunitario Integral. Secuencia del Currículo El desarrollo de estas materias se realizará durante 16 meses, a lo largo de 8 encuentros, cada uno con una duración de 5 días. En los días 4 y 5 de cada encuentro se llevarán a cabo seminarios del área de planeación y evaluación de proyectos y la realización de su correspondiente taller. Estrategia Metodológica El programa es semiescolarizado o semipresencial adaptándose así a las condiciones de profesionales en ejercicio y permitiendo la aplicación de los conocimientos en situaciones reales del contexto regional. Se concibe como una experiencia continua de aprendizaje, en vez de un conjunto de cursos separados , dando mayor importancia a la formulación de preguntas , identificación y resolución de problemas, investigación de la realidad y desarrollo de proyectos, más que a la memorización de técnicas y datos. La especialización y planificación territorial es un pro.grama semiescolarizado donde se articulan los siguientes eventos academ1cos:

a. Encuentros Presenciales Cada uno de los ocho encuentros presenciales se desarrollará en cinco días de martes a sábado en todos los casos y son liderados por el coordinador académico del programa. b. Seminarios Teóricos En estos seminarios se desarrollan los contenidos teóricos de cada una de las áreas del programa por parte de los profesores titulares . En todos lo casos como preparación a ellos los participantes han tenido un trabajo previo preparatorio con la orientación de los módulos o guias de aprendizaje y la asesoría de los profesores asistentes en los grupos de estud1o . c. Talleres de Proyectos En estos talleres se orienta a través de estrategias prácticas el diseño de los proyectos de planificación o desarrollo que realizarán los participantes a lo largo de la especialización. d. Asesorías Grupales de Área La asesoría es una actividad de integración conceptual respecto a l trabajo preparatorio que los participantes hacen en cada una de las asignaturas en los seminarios presenciales, con el área particular de interés de cada grupo de estudio .

e. Asesoría por Proyecto Cada participante o grupo de participantes implementará a lo largo de la especialización un proyecto de planificación o desarrollo local o reg1onal. Sobre la base de éste presentará informes parciales que se someteran a confrontación con el asesor del proyecto y con otros grupos de compañeros.

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f. Actividades de Orientación e Integración

peñan los diversos organismos componentes y, por otra parte, en desarrollar las capacidades necesarias para aplicar correctamente en ellos los enfoques, herramientas y técnicas administrativas disponibles. La Maestría cuenta con la dirección académica del Director de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social y con una coordinación del Programa.

Se desarrollan en todos los encuentros presenciales y siempre tienen como apoyo para su implementación una guía de aprendizaje.

g. Estudio Individual Cada participante dedicará un mínimo de tres horas diarias para preparar sus seminarios a partir de los módulos o guías de aprendizaje. Estos orientan el trabajo que el participante debe realizar en cada una de las áreas estimulando la autodirección. En ellos se presentan lecturas requeridas y opcionales teniendo en cuenta diferentes niveles e intereses de los participantes y los grupos. h. Grupos de Estudio El grupo de estudio constituye un mecanismo facilitador de los procesos de aprendizaje de los participantes y está conformado por un pequeño número de ellos concentrados en el área voluntaria a través de unos temas de interés común. Entre los encuentros presenciales los participantes deberán reunirse semanalmente en grupos de estudio para discutir las lecturas requeridas involucradas en los módulos, realizar los ejercicios de grupo, confrontar sus proyectos y hacer discusión de lecturas opcionales entre otros. i. Proyecto de Planificación Territorial o Desarrollo Social Cada participante a lo largo de la especialización diseña, implementa, en alguna de sus fases, y evalúa un proyecto de planificación territorial o desarrollo social como una alternativa innovadora a problemas reales del contexto regional. Al mismo tiempo se aplican en él los conocimientos adquiridos a lo largo del programa cuestionando y enriqueciendo sus propios marcos de referencia conceptual. PROFESORES Vallejo César Licenciado en Filosofía y Letras U. Javeriana, con estudios de Maestría y Doctorado en economía de las U. de Los Andes y • Christian Albrecht Universitat» de Alemania. Ha sido Decano Académico de la Facultad de Ciencias . Alvarado Sara Victoria Psicóloga U. Javeriana. Doctorado en Sistemas Abiertos de la Educación en la Universidad de Nova. Directora a nivel nacional de la División de Estudios de Posgrado del CINDE. Parea Martín Psicólogo. Magíster en Desarrollo Ambiental , FEI, U. Javeriana. Bustamante Jorge Politólogo y Master en Economía de la U. de Los Andes, profesor Universidad Javeriana. Giralda César Economista U. de Los Andes. Candidato a Master en Desarrollo Económico de la misma, Vicepresidente Técnico de la Asociación Bancaria. Caballero César Politólogo U. de Los Andes. Especialista en Gestión Pública de la misma. Profesor de la Universidad Javeriana y Coordinador del Área de Gestión Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas . Acosta Alejandro Sociólogo de la U. Nacional de Colombia. Doctorado en Sistemas Abiertos de Educación de la U. de Nova. Actualmente dirige la División de Proyectos Sociales en el CINDE. Londoño Francisco Arquitecto Urbanista de la U. Bolivariana de Medellín. Maestría en Diseño Urbano y Planeamiento Regional de la U. de Edinburgh en Escocia. Gaitán Carlos Filósofo y Master de la U. Javeriana. Rey Germán Psicólogo de la Universidad Nacional de Colombia. Ph. D. en Psicología y Sociología de la Familia, U. Complutense. Díaz Arturo Fidel Economista U. Nariño. Master en Planeación en la U. Oregón. Villate Alberto Ingeniero Civil U. Nacional, Especialista en Economía, U. Católica de Chile. e

Maestría en Administración de Salud El Programa La Pontificia Universidad Javeriana, a través de los Programas de Posgrado en Administración de Salud y Seguridad Social, ofrece el Programa de Maestría en Administración de Salud desde el año 1979. El Programa centra su atención, por una parte, en conocer la conformación de los sistemas y redes de organizaciones de salud y las funciones que desem-

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Objetivos Desarrollar en los profesionales que se deben desempeñar en cargos de alta dirección, las capacidades suficientes para diseñar y conducir los sistemas y organizaciones de salud hacia el mejoramiento del estado de salud de la población, dentro de las metas de eficiencia y equidad sociales. Con esta finalidad se desarrollan en el egresado las capacidades para realizar una correcta formulación de políticas, una adecuada asignación y uso de los recursos, la incorporación racional de herramientas de gerencia y la eficaz interacción con los factores del medio ambiente . Actividades El Programa de Maestría en Administración de Salud consta de tres tipos de actividades académicas simultáneas: a) Asignaturas obligatorias y electivas, clasificadas en áreas del conocimiento, así: organizaciones, administración de recursos, sistemas y organizaciones de salud, investigación y métodos cuantitativos, economía, política y sector público, y otras áreas. b) El trabajo de grado, que consiste en un proyecto de investigación enmarcado en líneas de investigación previamente definidas. Se adelanta a lo largo de dos semestres con la dirección de un tutor y la asesoría de expertos en Metodología de la Investigación y Estadística. Esta investigación debe contribuir a desarrollar el conocimiento de la naturaleza y comportamiento de los sistemas y organizaciones de salud y a encontrar soluciones que les permitan mejorar su desempeño. e) Una práctica desarrollada en organizaciones de salud bajo la supervisión de un coordinador de prácticas y la dirección de un tutor. La práctica consiste en impulsar, durante el último semestre y de forma sistemática, la implantación de los enfoques gerenciales. Modalidad y Horario La Maestría se desarrolla en la modalidad presencial con dos alternativas: a) 14 meses de tiempo completo, b) Cuatro semestres de medio tiempo . Las clases se dictan de lunes a viernes entre 7:00 y 9:00a.m. y entre 5:00 y 9:00p.m. Además, en el semestre en el cual se realiza la práctica y los dos semestres durante los cuales se adelanta el trabajo de grado, los estudiantes deben dedicar tiempo adicional para recolectar datos y efectuar reuniones con los tutores, coordinadores y asesores. Participantes Coherente con el alto contenido interdisciplinario, la Maestría promueve el concurso de profesionales procedentes de muy diversas disciplinas que se desempeñan o aspiran a hacerlo en cargos de alta dirección de las organizaciones y sistemas de salud.

PLAN DE -ESTUDIOS Área: Organizaciones Organizaciones 1 (Teoría y Análisis Organizacional) Organizaciones 11 (Gerencia Estratégica) Organizaciones 111 (Calidad Total, Gerencia del Servicio y Reingeniería) Cambio Organizacional y Conflicto Control de Gestión Prospectiva (Electiva) Marketing en Salud Área : Administración de Recursos Administración de Recursos Humanos Administración Financiera Administración de Suministros (Electiva) Sistemas de Información 1 (Computadores) Sistemas de información 11 Área: Sistemas y Organizaciones de Salud Sector Salud Colombiano Sistemas Comparados de Salud Estrategias de Atención en Salud Sistemas, Redes y Organizaciones Especiales de Servicios Administración de Desastres

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Área: Investigación y Métodos Cuantitativos Matemáticas Estadística 1 Estadística 11 Metodología de la Investigación 1 Metodología de la Investigación 11 Epidemiología Investigación Evaluativa Área: Economía Microeconomía Desarrollo Formulación y Evaluación de Proyectos Área: Política y Sector Público Estado y Sector Público Formulación y análisis de políticas Otras Áreas Derecho en Salud (Electiva) Semiología (Electiva) Comunicación en la Empresa Práctica Práctica en Instituciones de Salud

ÁREA: ORGANIZACIONES Organizaciones 1 (Teoría y Análisis Organizacional) La organización como sistema social y técnico. Tipos de organizaciones. La evolución de la teoría organizacional. La organización y la división del trabajo. Poder, autoridad y coordinación . El individuo en la organización. El grupo en la organización . La cultura organizacional. Tendencias modernas de administración y gerencia. Organizaciones 11 (Gerencia Estratégica) La planeación como función gerencial. Planeación estratégica: pensamiento estratégico, orígenes y bases conceptuales, premisas y características, etapas (diagnóstico y análisis situacional, misión, objetivos, estrategias, planes de contingencia, control estratégico, sistema de evaluación, retroalimentación y reciclaje). Organizaciones m (Calidad Total, Gerencia del Servicio y Reingeniería) Gerencia del servicio: la inversión de la pirámide, el triángulo del servicio, ciclo del servicio y momentos de verdad. Administración de la calidad total: enfoques clásicos y modernos, etapas del desarrollo del proceso de calidad total (aprestamiento de la organización, implementación y desarrollo, mejoramiento continuo y mantenimiento de la excelencia), casos colombianos. Reingeniería. Cambio Organizacional y Conflicto Desarrollo organizacional. El variable ambiente del cambio. Estrategias para la realización del cambio. La administración del cambio . Las áreas de contacto: organización-ambiente, organización-individuos, grupos dentro de la organización. Conflicto interpersonal.

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ÁREA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Administración de Recursos Humanos El recurso humano y su contexto organizacional. Planeación de cargos dentro de las organizaciones. Proceso de vinculación de personal._. Mantenimiento de persona l. Remuneración y costos laborales. Rég imen laboral. Bienestar y sa lud ocupaciona l. Liderazgo. Administración Financiera El dinero y el sistema económico . Fundamentos de contabi lidad y sistemas de registro contable . Recursos y financiación empresarial: el sistema financiero en Colombia, obtención de recursos (fuentes propias y externas) . Análisis y diagnóstico. Administración , control y pronóstico financiero . Administración de Suministros (Electiva) Los suministros, relación con el producto final y su importancia en el sistema de salud. Los inventarios. Aprovisionamiento. Almacenamiento (técnicas de almacenamiento, normas de seguridad). Distribución (por los proveedores y a los serv icios). Control y evaluación. Programación. Sistemas de Información 1 (Computadores) Sistema operativo DOS. Procesador de palabras . Hoja de cálcu lo. Base de datos. Sistemas de Información 11 Sistemas de información gerencial. Procesos de aprendizaje institucional en tecnologías de sistemas de información (Etapas de Nolan). Planificación estratégica de sistemas de información basada en el modelo de Portar. Diseño de un sistema de información en salud. El factor humano. Política de micros.

ÁREA: SISTEMAS Y ORGANIZACIONES DE SALUD Sector Salud Colombiano Proceso salud-enfermedad: conceptos, modelos de salud, situación de salud. El sistema de salud : políticas, programas y estrategias, sistemas médicos tradicionales, el sistema de servicios de salud (recursos , subsectores y oferta de servicios, financiamiento y estructura del gasto), criterios de análisis del sistema, la reforma de la seguridad social en salud (Ley 100/93) Sistemas Comparados de Salud Tipos de sistemas de salud y sus determinantes. Aproximaciones metodológicas al estudio comparado de los sistemas de salud. La eficiencia y la equidad en el marco de los sistemas nacionales de salud. Casos: Colombia, USA, Canadá, Reino Unido, Aleman ia, Japón, Costa Rica, Chile y demás países andinos. Estrategias de Atención en Salud Marcos conceptuales y contexto de las estrategias de atención en salud, problematización de la salud, análisis causal, políticas públicas, reformas estructurales de la atención en salud. Atención primaria. Acciones estratégicas en el sector ambiental. Estrategias en salud en el ambiente laboral (Salud Ocupacional).

Control da Gestión Racionalidad y eficiencia. El control de gestión: conceptos básicos, sistemas de información gerencial, técnicas de seguimiento, teoría y técnica en la toma de decisiones, tableros de control. El control de gestión en los sectores público y privado. Modelo para implantar el control de gestión .

Sistemas, Redes y Organizaciones Espaciales de Servicios La teoría de sistemas. Redes de servicios. Elementos generales para el análisis de las organizaciones, sistemas y redes de sa lud: eficiencia y equidad . Casos: empresas promotoras de Salud (Sistemas Prepagados), instituciones prestadoras de servicios (organizaciones hospitalarias, organizaciones ambulatorias, redes de laboratorios), empresas solidarias, sistemas locales y regionales de salud.

Prospactiva (Electiva) Aproximación administrativa a los estudios del futuro . Conceptualización sobre la prospectiva: Elemento para la planeación, bases y fases de la prospectiva. Los métodos de la prospectiva: El ábaco de Reigner, el análisis estructural, el juego de actores, la matriz de impacto cruzado, la construcción de escenarios. Condiciones para los estudios prospectivos.

Administración de Desastres Áreas de intervención . Urgencias, organización y administración. Organización de los servicios de salud en situaciones de emergencia y desastre: preparativos, mitigación de la vulnerabilidad de los hospitales y planes de emergencia hospitalaria, análisis de la vulnerabilidad y evaluación del riesgo para una comunidad expuesta.

Marketing en Salud Conceptos, escuelas, evolución, tendencias y aplicaciones. Las cuatro P's . El producto y el producto social. Distribución. El precio. Publicidad y promoción. El mercado social . Factores explicativos del comportamiento . Aplicación a causas sociales. Las políticas públicas en salud y las estrategias de marketing.

ÁREA: INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS CUANTITATIVOS Matemáticas Clasificación de los números. Ecuaciones de primero y segundo grado. Notaciones (Sumatoria, productoria, factorial, combinatoria) . Conjuntos y pares ordenados. Coordenadas, distancia, línea recta y pendiente. Gráficos de ecuaciones. Funciones:· Polinómicas, racionales, inversas, exponenciales, logarítmicas. Concepto de derivada e integral.

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Estadística 1(Estadística Descriptiva) Conceptos básicos. Organización y presentación de datos. Medidas descriptivas de los conjuntos de datos estadísticos. El modelo de regresión y correlación simple. El modelo de regresión lineal múltiple y regresión no lineal. Conceptos generales de muestreo. Estadística 11 (Estadística Analítica) Probabilidades y variables aleatorias. Distribuciones en el muestreo y proceso de estimación de la muestra. Pruebas de hipótesis. Metodología de la Investigación 1 La investigación y el método científico . La idea. El problema, hipótesis, variables y objetivos de investigación. Tipos y diseños de investigación . Estrategias para la recolección y análisis de la información . Metodología de la Investigación 11 Escalas de medición. Procedimientos para la recolección de la información: medios, instrumentos y técnicas de recolección , validación de instrumentos. Codificación. Manejo de la información : procesamiento, interpretación, análisis y presentación. Estrategias metodológicas para la presentación del informe final. Epidemiología Principios y fundamentos. La epidemiología como disciplina científica. Ocurrencia y frecuencia de enfermedades. Diseños de investigación: Estudios descriptivos, estudios analíticos (experimentos controlados, estudios de cohorte, casos y controles, análisis estratificado). Validez, sesgos, confusión e interacción en la investigación epidemiológica. Vigilancia epidemiológica. Investigación Evaluativa Investigación evaluativa: conceptos, técnicas (costo-beneficio, costoefectividad). Evaluación de la calidad: conceptos, principios y aplicaciones, estado actual y tendencias. Evaluación de servicios de salud: servicios de salud, esquemas y metodologías, eficiencia. Evaluación de tecnologías: conceptos, clases y procesos, variables e indicadores, normalización, selección de tecnologías a evaluar.

ÁREA: ECONOMÍA Microeconomía Teoría del consumidor. Teoría de la producción y de los costos. Precios, equilibrio y estructuras de mercado. Equilibrio general, economía del bienestar e intervención del gobierno. Índices de precios. Desarrollo. Instrumentos cuantitativos del análisis económico. Relación salud y desarrollo. El modelo y el plan de desarrollo. Factores demográficos. Empleo y mercado laboral. Contexto e implicaciones macroeconómicas del financiamiento de la salud y de la seguridad social. Formulación y Evaluación de Proyectos Definición de proyecto. Planes, programas y proyectos. Etapas en la evaluación. Partes de un proyecto: estudio de mercado, estudio técnico (tecnología, tamaño y localización), aspectos organizacionales y legales, estudio financiero, evaluación económica.

Semiología (Electiva) Grupos e instituciones. Lo imaginario y lo simbólico en la dinámica grupal e institucional. Intervención institucional. El código salud-enfermedad en el orden de lo simbólico. El conflicto y los modelos de comunicación . La enfermedad como campo de significación. Aspectos históricos en la formación de los códigos de salud-enfermedad. Comunicación en la Empresa. (Electiva) Comunicación oral: el marco global, la composición, técnicas , estrategias, correcto o incorrecto . Comunicación escrita: el temor ante la página en blanco, sin lugar a dudas, 1correctol, de una vez y para siempre .. Práctica Práctica en instituciones de salud.

Maestría en Desarrollo Rural Aprobación: Acuerdo N• 167 de 1985 (ICFES). Título que Otorga Magíster en Desarrollo Rural. La Maestría está dirigida a profesionales de distintas disciplinas, que estén interesados en ampliar sus elementos conceptuales y analítir.os para comprender e intervenir en el ámbito del desarrollo rural. Objetivos Formar a los estudiantes para el análisis e investigación de los procesos de desarrollo rural. Con esta formación se espera que puedan responder, de manera efectiva, a las reales necesidades de desarrollo del sector. Los estudiantes egresados de la Maestría estarán en capacidad de comprender la problemática inherente al desarrollo rural, sus orígenes, sus implicaciones y las posibilidades de solución. Así mismo, podrán identificar e investigar las situaciones límite y sus soluciones, con una visión clara y compleja de sus tendencias, comportamientos y perspectivas, tanto, en Colombia, como en América Latina y el mundo. Para el cumplimiento de los objetivos del Programa, la Facultad ha hecho Convenios de intercambio con el Instituto de Altos Estudios de América Latina (IHEAL) de Francia, la Universidad de Venecia en Italia, la Universidad Tecnológica de los Llanos Orientales, UNILLANOS, el Instituto Mayor Campesino (IMCA) y el CIPAV en Colombia (con éstos dos últimos existe un programa de Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios), la Universidad de VALE, U.S.A., la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja y la Universidad Industrial de Santander, UIS. En la Universidad Industrial de Santander y en la Universidad de los Llanos funcionan extensiones de la Maestría. PLAN DE ESTUDIOS La Maestría está programada para 4 semestres, con un total de 47 créditos. El diseño curricular de cada semestre se adecuará al perfil de los estudiantes y a las exigencias de la dinámica del sector.

ÁREA: POLÍTICA Y SECTOR PÚBLICO ÁREA DE INVESTIGACIÓN Estado y Sector Público El concepto de Estado. La administración pública. La descentralización: política, fiscal, administrativa y sectorial. La política de modernización del Estado . La planeación en el sector público . El sistema de presupuesto nacional. El control interno y fiscal de las entidades del Estado. Formulación y Análisis de Políticas Conceptos básicos. Participación en las decisiones públicas. El contexto institucional y legal de los procesos políticos de decisión. Políticas nacionales y formulación de políticas en relación con el contexto internacional. Análisis y evaluación del impacto de las políticas públicas.

OTRAS ÁREAS Derecho en Salud (Electiva) Organización del Estado colombiano. La constitución política. La salud y la seguridad social. Normas de organización del sector salud. La legislación sanitaria. La intervención del Estado en salud. Salud y Seguridad Social. Ccntratación en el sector salud.

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Busca desarrollar en el estudiante sus capacidades como investigador y científico social, a través de ejercicios y prácticas completas de investigación, seminarios, talleres y cursos. Las asignaturas de esta área son:

Seminario de Investigación 1, 11, 111. Estos Seminarios pretenden dar a los estudiantes conocimientos sobre procesos de investigación, que les permitan diseñar, analizar y aplicar dichos conocimientos en problemas específicos . Se realizan en forma de ta lleres y prácticas tutoriales. Los talleres integran la experiencia académica y teórica trabajada en otros cursos del programa. A su vez, los estudiantes desarrollan ejercicios de investigación bajo la dirección de tutores individuales. Esta práctica se realiza en dos fases: el primer año los estudiantes adelantan un ejercicio de investigación completo; en el segundo se elabora el trabajo de grado. Seminario de Trabajo de Grado. El estudiante recibe apoyo para la realización de su Trabajo de Grado; se le actualiza en las fuentes de información estadística del sector agropecuario más recientes y se evalúan la utilidad y validez de las fuentes de información, tanto cuantitativa como cualitativamente. Se da tutoría individual a cada estudiante durante todo el período de realización de su Trabajo de Grado.

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ÁREA DE DESARROLLO RURAL Pretende que el estudiante tenga una ccmprensión multidisciplinaria de las diferentes políticas, planes, programas y acciones de Desarrollo Rural, a nivel nacional e internacional, para que esté en capacidad de vislumbrar nuevas perspectivas y estrategias para las comunidades inscritas en el sector. Las asignaturas de esta área son : Generación, Transferencia y Adopci ón de Tecnologías . Se pretende dar a los estudiantes información sobre el papel que juega la generación , transferencia y adopción de tecnología en los procesos de desarrollo rural y las implicaciones socio-económicas de las diferentes opciones tecnológicas Así mismo, se analizan las interrelaciones de los productores y difusores de tecnología con los pequeños, medianos y grandes productores rurales. Política y Planificación Agrarias. El curso proporciona a los estudiantes algunos elementos básicos para el análisis critico de la Política Agraria Colombiana. Para ello se estudian desde una opción teórica algunas de las características del desarrollo agrario colombiano y de las políticas estatales. Específicamente, se espera mostrar: 1) la ex istencia de diferentes ópticas para el análisis de la política agraria, 2) los elementos conceptuales básicos de una de ellas y motivar la profundización de su estudio asi como el de algunas otras , 3) la heterogeneidad y dinamismo del desarrollo agrario colombiano y las consecuencias que estas dos características tienen sobre los efectos de las políticas agrarias, y 4) la existencia de muchos actores con diferente capacidad de intervención en el proceso social relacionado con el desarrollo agrario del país. Agricultura Empresarial. El objetivo de este curso es estudiar las características económicas y sociales de la Economía Empresarial Agropecuaria del país precisando su evolución reciente y la situación actual de sus principales productos y regiones . Este curso se realiza en coordinación con los diferentes gremios del sector agropecuario. Diseño y Evaluación de Proyectos. Se dotará a los estudiantes de los diferentes elementos teóricos y metodológicos que les permitan formular y evaluar, tanto social como económicamente, planes y proyectos agropecuarios a nivel local, regional y nacional. Sistemas Agroalimentarios. El curso estudia algunos elementos conceptuales para el análisis del problema del hambre en el mundo . Revisa y profundiza el concepto de sistema agroalimentario como enfoque analítico para la comprensión del problema alimentario. Se estudian, igualmente, las relaciones entre el sistema alimentario y el desarrollo rural. Especial énfasis se da en el curso a los casos latinoamericano y colombiano .

ÁREA SOCIOECONÓMICA Y AMBIENTAL Tiene como fin capacitar al estudiante para que se aproxime de manera integral a la realidad nacional. Se parte de conceptos que implican una visión nueva y holística de la historia social, económica y natural, para posibilitar la creación de nuevos paradigmas que contribuyan al análisis de los problemas del desarrollo, considerando la dimensión ambiental. Los cursos de esta área son: Seminario de Problemas Rurales Colombianos. Este curso aporta elementos metodológicos y prácticos que permitan a los alumnos manejar la técnica de sem inarios . Busca, desde el comienzo de la Maestría, la articulación docencia-investigación , en el proceso de formación de los estudiantes. Se analizan los principales problemas que afectan al sector rural colombiano , como un mecanismo para encontrar un lenguaje común que permita abordar los aspectos teóricos y prácticos de otras asignaturas del programa. Sistemas Naturales y Artificiales. Capacita a los estudiantes para abordar los problemas del desarrollo rural y urbano desde una perspectiva que incluye el análisis socioeconómico de los grupos humanos implicados, considerando ias condiciones especificas de los ecosistemas sobre los cuales estos grupos actúan para, así , posibilitar la formulación de proyectos a partir del concepto de Ecodesarrollo y dentro del marco del Desarrollo sostenible .

Teorías del Desarrollo Económico. El curso da una perspectiva histórica de los aportes que han realizado las diferentes escuelas del pensa miento económico sobre el tema del desarrollo. Se analizan las posicio nes más importantes que se han planteado acerca de la problemática del desarrollo en los países del tercer mundo y en particular, de América Latina . Finalmente, se revisan los enfoques contemporáneos sobre el papel que puede y/o debe desempeñar el sector agropecuario en los procesos de desarrollo .

Sociedades y Economías Campesinas . Este curso analiza el desarrollo histórico de las sociedades agrarias, con especial énfasis en los grupos campesinos . Aunque los casos estudiados se refieren a los estudios agrarios en general , se dedica una parte del curso a la discusión del caso colombiano .

Se presentan a los estudiantes las más recientes tendencias de los estudios sobre sociedades campesinas, de tal modo que puedan entender la lógica de la producción de la Unidad Familiar así como los procesos de articulación al mercado y la estructura organizativa de ciichas unidades, además de sus relaciones no-económicas con la «sociedad mayor» . ELECTIVAS Y ÁREAS DE PROFUNDIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN Se -

han establecido tres áreas de profundización en investigación: Área de investigación y análisis socioeconómico . Área de investigación y desarrollo social comunitario. Área de investigación ambiental.

A cada una de estas tres áreas corresponden, respectivamente, tres asignaturas electivas, que se dictan a partir del segundo semestre, y que tienen como finalidad aportar elementos teóricos y metodológicos a los procesos investigativos desarrollados por los estudiantes y profesores de la Maestría. Metodología del Trabajo El programa académico se desarrolla con diferentes metodologías en las cuales se da especial énfasis al seminario como espacio pedagógico que posibilita un aprendizaje más critico y participativo. Así mismo, desde el inicio del programa, se realizan actividades que posibiliten el acercamiento teórico y práctico al sector rural. En cada uno de los semestres se desarrollan trabajos de campo en donde, a partir del análisis individual de los estudiantes, se llega a un posterior debate colectivo junto con los profesores con el fin de favorecer la visión interdisciplinaria. En los casos de estudiantes que se desempeñan profesionalmente en el sector rural , se busca establecer permanentes mecanismos de confrontación y val idación de su trabajo cot!diano, tanto en las asignaturas como en los procesos de investigación que cada estudiante desarrolla durante el programa. Horarios de Preaencialidad Existen dos modalidades de horarios de clases: -El Horario semanal es de 4:00 a 8:00p.m., de lunes a viernes, pero los estudiantes deberán disponer de tiempo suficiente para realizar los trabajos académicos y las prácticas de campo correspondientes al semestre que se encuentran cursando. -El Horario Intensivo es, viernes de 5:00p.m. a 9:00p .m. y sábado de 8:00 a. m. a 12:00 m. y de 2:00p.m . a 6:00p.m. Este horario está diseñado para profesionales del sector, que trabajen fuera de la ciudad y tengan experiencia en trabajo de campo. PROFESORES Baptiat e Lula Guillermo T.C. Biólogo, U. Javeriana; Master (M.A.), Conservación Tropical, U. de Miami, USA. Bernhart Catherlne H.C. Antropóloga, Frei Universitat de Berlín. Magíster Artium (M.A.) en Americanística y Etnología, U. de Berlín. Castillo Oiga Lucía T.C. Socióloga U. Nacional; Maestría en Estadistica Social, U. Nacional. Cárdenas Juan Camilo T.C. Ingeniero Industrial, U. Javeriana. Master (M.A.), Economía Agraria y de Recursos Naturales, U. Massahussetts en Amherst. Cortés Mauric io T.C. Economista, U. Javeriana; Maestría en Desarrollo Agrícola, U. Federal de Río. Brasil. Corrales Elcy Esperanza T.C. Socióloga, U. Sto. Tomás; Master (M.Phil.) Diseño Urbano y Planificación Regional, U. de Edinburgo, Escocia; DEA en Sociología, U. de París. Directora Maestría de Sistemas Sostenibles de Sistemas Agrarios . Dávila Ricardo T.C. Economista Industrial , U. de Los Andes . Director Instituto de Estudios Rurales IER. Etter Andrés. T.C. Biólogo, U. de Los Andes; Master (M.A.) Ecología, ITC, Holanda. Director del Instituto Geográfico. Ferro Juan Guillermo. T.C . Politólogo, U. de Los Andes ; Maestría en Estudios Políticos, U. de Camphinas, Brasil.

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Flórez Alberto T.C. Politólogo, U. de Los Andes; Master (M.A.) Historia Latinoamerica na, State University of New York at Stony Brook; Candidato a Doctorado , SUNY, Stony Brook, USA. Forero Jaime. T.C . Economista, U . de Los Andes; Doctorado en Economía de Sociedades Latinoamericanas, U. de la Sorbona, París 111. González Francisco. T .C . Antropólogo, U. Nacional ; Master (M.Sc.), Geografía, IGAC . Director Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEADE . Junca Carlos . H.C. Ingeniero Agrónomo, U. de Nariño. Meneses Orlando. T .C. Médico Veterinario Zootecnista, U. del Tolima, Master (M.A.), Desarrollo Rural, U. Javeriana. Osario Flor Ed.ilma . TC . Trabajadora Social, U. de La Salle ; Master (M .A.), Desarrollo Rural, U. Javeriana . Pérez Edelmira. T.C. Socióloga , U. Bolivariana; Master (M.Sc.) , Science en Investigación , U. de Nova. Directora Maestría en Desarrollo Rural . Pérez María Dolores. T .C. Trabajadora Social , U. Javeriana; Maestría Investigación y Políticas Sociales, U. Externado de Colombia . Directora del Departamento de Administración . Rico Ana . T.C . Socióloga, U . Nacional , Master (M.A.) Estudios de Población, U. Javeriana . Rivera Carlos Fernando H.C. Economista , U. Nacional. Maestría en Economía Agraria, U. Nacional. Rojas Alberto . T.C. Ingeniero Agrónomo, U. Nacional; Maestría en Desarrollo Sostenib le de Sistemas Agrarios, U . Javeriana . Rojas Manuel M.T. Ingeniero Agrónomo, U. Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Master en Ciencias Agropecuarias, Universidad Técnica de Berlín . Rojas Santiago M.T. Economista, 1:.1. de Los Andes ; Master (M . A .) Economía, U. de Los Andes . Torres Gabriel T.C . Filósofo, U. Javeriana, Master (M .A.), Ciencia Política, U. Javeriana Valdés César. T.C. Biólogo, U. Nacional; Especialista, Levantamientos Rurales, IGAC . Vela Roberto. T .C. Filósofo , U. Javeriana. Master (M.A.). Psicología Comunitaria, U. Javeriana . Candidato al Doctorado en Ciencias Sociales, U. Gregoriana di Roma, Italia. Villa Alberto T.C . Biólogo, U. Javeriana .

Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Aprobación Acuerdo 107 de 1992 (ICFES) . Título que Otorga Magíster en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios. Convenio IER- CIPAV- IMCA. La Maestría está dirigida a profesionales vinculados a proyectos de desarrollo rural en marcha y a investigadores en ciencias agropecuarias, socioeconómicas y ambientales que estén en condiciones de vincularse con este tipo de proyectos, y forma investigadores y profesionales en desarrollo sostenible. La Maestría se enmarca dentro de las actividades del Programa para el Fortalecimiento de Proyectos de Desarrollo Rural y Capacitación de Recursos Humanos del Sector Agropecuario que se lleva a cabo bajo la responsabilidad compartida de las siguientes instituciones: la Universidad Javeriana por medio del Instituto de Estudios Rurales de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, el Centro para la Investigación en Sistemas Sostenibles de la Producción Agropecuaria (CIPAV), y el Instituto Mayor Campesino (IMCA) ; cada una de las cuales aporta sus recursos humanos, científicos técnicos e infraestructurales para el desarrollo de la Maestría.

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Objetivo Formar a los estudiantes en los fundamentos científicos de los sistemas productivos agropecuarios sostenibles y adiestrarlos en el manejo del conjunto de técnicas que los hacen viables . Al mismo tiempo se propone formar profesionales que tengan la capacidad de identificar e investigar limitantes del desarrollo rural y las alternativas de superación de los mismos. Para ello se vincula al estudiante a un proceso de construcción de soluciones productivas viables por medio de la investigación y la validación de tecnologías -tanto en granja experimental como con los productores y con las comunidades rurales-, y de difusión y extensión de las mismas. Metodología La formación del estud iante se desarrolla fundamentalmente sobre la base de un proceso de investigación realizado en el área de cobertura geográfica de un proyecto de desarrollo rural en marcha y tutoriado presencialmente por los docentes que conforman el equipo básico del Posgrado. Complementariamente , los estudiantes se concentran en la sede de la Maestría (instalaciones del IMCA en Buga) durante dos períodos al semestre - de cuatro y dos semanas-, para un proceso intensivo de cursos formales, prácticas de laboratorio, indagación bibliográfica, talleres y seminarios con participación de todos los tutores y los profesores invitados (nacionales e internacionales) . Para obtener el título el estudiante debe, además de realizar la investigación, participar en los demás procesos de formación académica definidos para la Maestría y aprobarlos; y al finalizar sus estudios debe presentar un trabajo de grado que sintetice el proceso de investigación real izado durante la misma. PLAN DE ESTUDIOS Áreas de Conocimiento Cubiertas por la Maestría La Maestría tiene su currículo académico estructurado en cuatro áreas básicas: Área Ambiental (agro y ecosistemas colombianos), Área de Producción Agrícola, Área de Producción Pecuaria y Área de Socioeconomia Rural. Estas cuatro áreas confluyen alrededor del tema de la sostenibilidad los sistemas productivos, orientando a los estudiantes hacia procesos de investigación que se plantean los siguientes aspectos: Área Ambiental (Agro y Ecosistemas Colombianos) Identificación y caracterización de recursos productivos disponibles en los niveles local , regional y nacional. Alternativas de utilización de los recursos disponibles adecuadas a los requerimientos ambientales , técnicos socioeconómicos y atendiendo a criterios de rentabilidad económica y social. Áreas de Producción Agrícola y Pecuaria Optima utilización de biomasa: alimentación humana, materias primas productivas, combustibles. - Conceptos y prácticas de agricultura apropiada: policultivos, control biológico, fertilización mixta, labranza mínima. - Nuevas opciones para sistemas pecuarios considerando: diversidad de especies, diversidad de propósitos, nutrición animal con recursos disponibles, integración con sistemas agrícolas. - Sistemas de reciclaje de basuras y desechos : frenar procesos contaminantes y que estén articulados a sistemas productivos. Área de Socioeconomia Rural Desarrollo agrícola y rural: concepciones del desarrollo, tipificación de regímenes agrarios, desarrollo histórico agrario y rural, modelos vigentes. E.structuras agrarias y problemas rurales: producción doméstica rural, diversidad y racionalidad económica, sociedades y economías rurales, problemas rurales colombianos y latinoamericanos; sostenibilidad económica . Sistemas agroalimentarios: Sistemas agrícolas y alimentarios, disponibilidad y distribución de alimentos, el sistema agroalimentario colombiano y mundial. Políticas agrarias y de desarrollo rural: Política y políticas agrarias, Política y economía forestal, Políticas de desarrollo rural, Organización comunitaria y empresarial. Formación Integral y Especializada LA SOSTENIBILIDAD como concepto paradigmático -operacionalizable en forma particular y conjunta en las cuatro áreas-, es la temática analítica y prospectiva integradora de la Maestría. Es al mismo tiempo la directriz del quehacer investigativo dentro del proceso de producción de conocimiento y soluciones prácticas aplicadas. En los tres seminarios de sostenibilidad -que se dictan en los semestres 1, 11 y IV y son obligatorios-, confluyen temáticas teóricas , conceptuales

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y empíricas desarrolladas conjuntamente con participación simultánea de los profesores -nacionales e internacionales- de las distintas áreas. La perspectiva del trabajo científico en Sistemas el eje articulador metodológico del programa, perspectiva desarrollada a nivel de cada área y a nivel global e integrado . Para el desarrollo de la perspectiva sistémica, los estudiantes tienen una refere ncia inicial al tema en el primer semestre en los cursos de ecosistemas y estructuras agrarias y de sistemas de producción agropecuaria . Se profundiza en el 2º Semestre , en los cursos de cada área (cuatro en total) , y la continúan desarrollando en el 3º Semestre tanto en aula como en sus trabajos prácticos investigativos . La metodología sistémica es desarrollada en cada área y se somete a un intercambio dirigido hacia la construcción de perspectivas integrales de modelización y análisis de sistemas integrales agroalimentarios en el seminario de sostenibilidad del cuarto semestre . Se trata de articular con base en la dimensión ambiental y bajo la perspectiva de la sostenibilidad, los elementos técnico productivos. con los sociales y económicos. los elementos micro con los sistemas regionales, nacionales e internacionales), los sistemas naturales con los sistemas artificiales. Papel y Estructuración de la Investigación en el Currículum La Investigación es la base de la lormación dentro de la Maestría. Es el espacio en donde se confrontan, los conocimientos con la realidad , y se produce conocimiento a partir de la observación (y la experimentación) sistemática. Se trata de utilizar la investigación como herramienta pode rosa de aprendizaje y de potenciación de las capacidades analíticas, descriptivas, prospectivas y prescriptivas del profesional. Fundamentalmente se llevará a cabo investigación aplicada, con los elementos científicos y metodológicos que aporta la Maestría y retomando las herramientas adquiridas por cada alumno en su profesión, las cuales se refuerzan y se recrean dentro de la concepción de lo sostenible y la perspect iva sistémica. La investigación aporta integralidad al Programa por medio del continuo intercambio entre metodologías y resultados y a través del trabajo interdisciplinario. Al tiempo que la investigación tenderá a especializare por área, los estudiantes involucrarán con asesoría interdisciplinaria elementos integradores de las otras áreas. En el Primer Semestre se define una investigación (muy sencilla) con elementos interdisciplinarios relativamente equilibrados , para irla espe cializando cada vez más en el segundo y Tercer Semestre y terminar con una disertación de grado sobre la base de un trabajo en un área especifica pero contextualizado con aportes de otras áreas, articulados por la temática plurivalente de la sostenibilidad. A lo largo de toda la Maestría un abanico de cuatro seminarios de investigación (por área y por semestre). En estos seminarios talleres se da tutoría personalizada, trabajo en grupo y asesoría interdisciplinaria tutorial. En los seminarios de investigación se trabaja específicamente : conceptos teóricos y metodológicos; referencias empíricas; diseño de instrumentos y experimentos; seguimiento a la aplicación de los instrumentos; sistematización de la información y producción de informes. En el seminario de investigación del cuarto semestre se prepara el trabajo de grado (tesis) que retoma, reordena y complementa el proceso de investigación procedente. Este trabajo se desarrolla dentro del ámbito de una área pero con una reflexión integral que involucra las demás áreas.

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS Y SEMINARIOS Primer Semestre Seminario de Sostenibilidad 1: Desarrollo Sostenible. Se busca iniciar un trabajo interdisciplinario, en torno al concepto de sostenibilidad y los diversos elementos que lo integran, con participación de los profesores e invitados internacionales de las diferentes áreas en un seminario que aborde problemáticas globales de la sostenibilidad mundial Ecosistemas y Estructuras Agrarias. Nivelación en conceptos básicos. Se aborda, de un lado, el desarrollo de la conceptualización sobre ecosistemas con referencias al caso colombiano . En segundo término, con una perspectiva histórica se analiza los elementos centrales de la conceptualización sobre estructuras agrarias, crecimiento agrícola y desarrollo rural. Se introducen elementos teóricos y operacionales de la racionalidad económica y su valor práctico para la identificación de diversos tipos de producción agropecuario, con referencias a Colombia y América Latina Sistemas de Producción Agropecuaria. Nivelar conocimientos, para tratar de construir un lenguaje común para el desarrollo de la Maestría. Introducción a la conceptualización de lo agronómico y lo pecuario desde la perspectiva de sistemas y de la sostenibilidad en los agroecosistemas con los recursos del trópico (considerando diversidad altitudinal, diversidad ecosistémica y cultural) .

Segundo Semestre Recursos Genéticos y Biodiversidad. Nivelación sobre conceptos básicos. Sistemas de distribución , apropiación y manipulación global de recursos genéticos. Mecanismos de conservación in-situ y ex-situ . Diversidad de concepciones culturales y de formas de operación de los diversos entes institucionales . Biotecnología y reproducción biológica . Sistemas Agroalimentarios: Estudio y análisis del concepto de sistemas agroalimentarios y su aplicabilidad para la comprensión de los problemas a la oferta y disponibilidad de alimentos tanto a nivel local como nacional e internacional; funcionamiento del sistema agroalimentario en perspectiva histórica y la seguridad alimentaria. Sistemas Agrícolas Sostenibles: Operacionalizar los conceptos de sistemas en la tipificación tecnológica y e l análisis predial. Comprender las características y problemas de los recursos genéticos y las alternati vas de manejo . Sistemas Pecuarios Sostenibles. Busca comprender cabalmente las posibilidades de producción pecuaria con recursos tropicales . Acceder a elementos centrales para el desarrollo de sistemas de producción sostenibles. Bases científicas y técnicas para sistemas de ganadería multipropósito en el trópico, con referencia a las relaciones de producción de biomasa-nutrición-producción -reproducción . Producción de biomasa tropical aprovechable en alimentación animal y otros destinos alternos o complementarios (energías renovables). Tercer Semestre Seminario de Sostenibilidad 11: El Agua y la Sostenibilidad. En este seminario profesores del equipo básico e invitados nacionales e internacionales y alumnos , analizan la problemática de los recursos hídricos en la perspectiva de la sostenibilidad. Economía de Recursos. Estudiar los diferentes elementos y metodologías para la medición económica del uso de recursos naturales y procesados y su impacto tanto en la producción como en el medio ambiente. Análisis económico de diversos sistemas de producción y de la sostenibilidad de alternativas propuestas, de la dinámica de la articulación de sistemas, cuentas ambientales. Perspectiva Socioantropológica del Desarrollo Rural: El escenario donde se desarrolla la producción agropecuaria, constituye una compleja red de re laciones socioeconómicas, de formas de vida , de sistemas simbólicos y de producción de conocimientos. Estos deben ser investigados y tenidos en cuenta si se pretende lograr un tipo de desarrollo sostenible también en estos campos . Se trata de identificar los elementos que han permitido la sobrevivencia de formas de organización y de la producción en zonas rurales y que deben ser tenidas en cuenta en la planificación del desarrollo sostenible . Ecosistemas Especiales Colombianos Objetivos: capacitar a los estudiantes en el estudio e identificación de ecosistemas especiales del trópico y análisis del impacto ambiental de la actividad agrícola en cada uno de ellos. Identificación de especies promisorias. Política y Legislación Ambiental. Actualización sobre la política de legislación ambiental a nivel mundial y nacional a fin de estar no solamente informado, sino de identificar posibles áreas de acción a ese nivel. Manejo, Comportamiento y Bienestar Animal. Se dan elementos para analizar elementos de comportamiento animal y técnicas de manejo por especies pecuarias domésticas en la búsqueda del bienestar animal como principios éticos/productivos. Las normas de aproximación a la salud animal. Sistemas Alternativos Pecuarios El objetivo del curso es el análisis de sistemas pecuarios alternativos para los recursos disponibles en el trópico, identificación de recursos para desarrollarlos. Manejo {Alternativo) de Problemas Fitosanitarios. Análisis comp~ra do de las implicaciones del control químico, y de formas de control alternativas, para los problemas fitosanitarios desde la perspectiva del desarrollo sostenible. Suelos Tropicales. Análisis a protundidad de los problemas asociados con la pérdida de fertilidad del suelo y los elementos técnicos para el

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manejo de la erosión. Estudio de formas de mantenimiento y recuperación de la fertilidad de los suelos y control de la erosión. Cuarto Semestre Seminario de Sostenibitidad 111: Desarrollo Sostenible para Sistemas Agrarios La metodología sistémica se somete a un intercambio dirigido hacia la construcción de perspectivas integrales de modelización y análisis de sistemas integrales agroalimentarios en el seminario de sostenibilidad del 4° Semestre. Seminarios de Tesis por Áreas . Semestres 1, 11 y IV, Seminarios de Investigación.

PROFESORES

Corrales Elcy Socióloga, MPhil, DEA. Directora Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios, IER Universidad Javeriana. Dávila Ricardo Economista Industrial. Director del Instituto de Estudios Rurales IER. Facultad de Economía. Universidad Javeriana. Coordinador del Área Socioeconómica . Forero Jaime Economista. Doctor en Economía Latinoamericana. IER Universidad Javeriana. Murgueitio Enrique Médico Veterinario Zootecnista. Director CIPAV. Preston Thomas BSc, PhD , Ose. Ciencias Agropecuarias. Riaseos Juan Carlos Agrónomo, Director Herencia Verde. Rudas Guillermo Economista. MSc. Economía Ambiental. Director Unidad de Economía Ambiental. Facultad de Economía Universidad Javeriana. Vega Eduardo Direct;:~r IMCA. PROFESORES INVITADOS

Calle Zoraida Bióloga, CIPAV. Castaño Guillermo Antropólogo IMCA. Díaz David Agrónomo. Director Suna Hisca. Etter Andrés Biólogo MA Ecología. Director del CIG. IDEAD E. Fonseca Luz Amparo Economista MSc. González Francisco Antropólogo U. Nacional. MSc Geografía Director deiiDEADE . Jaramillo María Fernanda Antropóloga. FES. Mejía Mario Agrónomo . Universidad del Valle. Mendoza Gilberto Economista MA. IICA. Molina Carlos Hernando Agrónomo. Granja El Hatico. Molina Enrique José Agrónomo. Granja El Hatico. Naranjo Luis Gernian . Biólogo, Ph.D Ornitología. Universidad del Valle. Nieto Oiga Alicia Médica. Red Nacional de Reservas de la Sociedad Civil. Osorio Héctor MSC Universidad de Oxford, Reino Unido. CIPAV. Palomino Gonzalo Agrónomo. Universidad del Tolima. Pérez Edelmira Socióloga. MSc Investigación . Directora Maestría en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana. Samper Cristian Biólogo MSC Ph.D. FES. Torres Enrique , Director de los Posgrados de Agronomía de la Universidad Nacional. Wilches Gustavo Abogado. ECOFONDO. Zuloaga Germán Médico; U Javeriana.

INTERNACIONALES Botero Raúl MSc Sistemas de Producción Pecuaria CATIE . EARTH Costa Rica. Chang George Academia Nacional de Ciencias de la República de China. Díaz Aracelis BSc. MSc. Especialidad: Microbiología. Instituto de Producción Animal. Facultad de Agronomía, Universidad Central de Venezuela, Venezuela. Dolberg Frands . PhD. en Ciencia Política, Experto Evaluador Proyecto Sostenibilidad Tercer Mundo. Especialidad : Economía Rural, Aspectos Políticos y Socioeconómicos del Desarrollo Sostenible. Universidad de Aarhus, Dinamarca. Higgins Marylou Entomóloga PhD Entomología. W.W.F. Montecinos Camila Agrónoma CET. Chile . Ordóñez Jorge BS.; PhD. Especialidad: Economía Agrícola. Universidad Experimental de los Llanos Occidentales •Ezequiel Zamora•, Barinas, Venezuela. Patriquin David . DG; B.Biol. Se.; PhD. Especialidad: Microbiología de Suelos. Dalhousi University, Biology Department Nova Scotia, Canadá. Pérez Rana. Instituto de Investigaciones Porcinas de Cuba. Pound Barry . BSc. M Se. Especialidad Agronomía Tropical. Natural Resources lnstitute, Kent, Reino Unido. Speedy Andrew . BA; MA; Ph.D. Especialidad: Sistemática y Estadistica. Universidad de Oxford, Reino Unido. Yurgevic Andrés . Economista Ph .D. CET, CLADES. Chile.

NACIONALES Burbano Hernán Agrónomo Universidad de Nariño .

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Maestría en Economía Aprobación (Acuerdo 167 deiiCFES del29 de agosto de 1985) Título que Otorga Magister en Economía. Duración 4 Semestres, incluido el Trabajo de Grado. Sin embargo, los estudiantes que no poseen fonnación como economistas, deben absolver un semestre intensivo de nivelación, que consta de tres asignaturas: Microeconomía, Macroeconomía y Matemáticas. Las clases se dictan en horas no laborales, de 7:00a.m. a 9:00a.m. y de 6:00 p.m. a 8 :00 p.m ., de lunes a viernes. Reseña Histórica El Programa de Posgrado en Economía fue creado en 1978 en la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios, donde nacieron muchos de los Posgrados de la Universidad. Desde el inicio de 1994, pertenece a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. T.iene reconocimiento oficial del Estado colombiano para su funcionamiento y la expedición válida del titulo de MAGISTER EN ECONOMÍA (Acuerdo N° 167 deiiCFES del29 de agosto de 1985). Para el desarrollo de las actividades docentes e investigativas, el Programa cuenta con un selecto grupo de profesores con estudios a nivel doctoral y con reconocida experiencia en los campos de su especialidad. Los profesores, investigadores y estudiantes del Programa disponen de todos los recursos y servicios que ofrece la Universidad Javeriana, entre otros la moderna y amplia Biblioteca con más de 120 mil volúmenes, el Centro de Cómputo, la Sala de Microcomputadores, instalaciones deportivas, parqueaderos, etc. Además, existe un Centro de Documentación específico dotado de los libros, publicaciones y revistas de uso más frecuente en el Programa.

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También cuenta con terminales conectados con el Centro de Cómputo y Microprocesadores. La Universidad ofrece también las actividades propias de la vida académica universitaria como seminarios, conferencias y eventos culturales y deportivos. Perfil del Egresado Los estudiantes admitidos al Programa de Posgrado en Economía son profesionales de todas las ramas (Economía, Ingenierías, Administración, Abogados, Contaduría, pero también Comunicación Social, Sociología, Medicina, Comercio Internacional, etc.) quienes quieren desarrollar a nivel avanzado y riguroso su capacidad de análisis económico, ya sea en una perspectiva de docencia universitaria, de investigación o en su sector profesional. La labor de profesores y estudiantes está orientada hacia el estudio y análisis crítico del marco teórico, con especial énfasis en el tratamiento conceptual de la problemática económica de estructuras como la colombiana en particular y la latinoamericana en general. Por lo tanto, el Programa está dirigido hacia el diagnóstico, interpretación y desarrollo o adaptación de marcos teóricos adecuados a las condiciones institucionales que el profesional enfrenta, más que a la simple aplicación de modelos existentes. Mediante el método de seminarios, los participantes en el Programa son estimulados a la formación de ideas propias sobre los fenómenos económicos contemporáneos, a su análisis conceptual y diseño de soluciones empíricas a los problemas que de ellos se derivan. PLAN DE ESTUDIOS El Programa conduce al título de Magíster y el currículo académico está constituido por cuatro bloques: Teoría Económica, Seminarios de Política Económica Colombiana, Métodos Econométricos y Seminarios de Investigación. El bloque de Teoría Económica tiene por objeto familiarizar al estudiante con el marco teórico básico de las ciencias económicas a nivel avanzado. Está conformado por los siguientes cursos: Microeconomía, Macroeconomía, Teoría Monetaria, Finanzas Públicas y Economía Internacional.

Microeconomía Avanzada: El objetivo del curso es el estudio riguroso del mecanismo de formación de los precios y asignación de los recursos a través de modelos tradicionales y tópicos de desarrollo reciente, con énfasis en su aplicación para el análisis empírico. Macroeconomía Avanzada: Abarca el análisis comprensivo y sistemático de la estructura macroeconómica, su comportamiento e interrelaciones internas y externas y la forma como el sector real puede ser afectado por medio de políticas económicas. Teoría Monetsris: Tiene como propósito el estudio riguroso del marco conceptual de la teoría y política monetaria y de su aplicabilidad bajo condiciones institucionales tales como las prevalecientes en Colombia.

Finanzas Públicas: Busca desarrollar una estructura teórica, con un enfoque esencialmente microeconómico para el análisis de la problemática fiscal en general y de la colombiana en particular. Economía Internacional: Su objetivo es familiarizar al estudiante con la teoría de: valor, el sistema económico internacional y enfoques alternativos sobre el manejo del sector externo y su interrelación con las políticas domésticas, tales como la monetaria, fiscal, cambiaría, etc. El bloque de Seminarios tiene como propósito el análisis crítico de la teoría y la práctica en Colombia. Se pretende con ello capacitar al estudiante para confrontar la teoría con la práctica, enjuiciar a nivel conceptual los modelos existentes y desarrollar o adaptar marcos teóricos acordes a las condiciones estructurales e institucionales que enfrenta. Consta de tres seminarios: Política Económica, Desarrollo Económico y Tópicos Especiales.

Seminario de Politice Económica: Se ocupa del análisis crítico de las políticas de corto plazo, es decir el manejo de la demanda agregada, a través de las políticas macroeconómicas, así como de sus resultados en cuanto a inflación, balanza de pagos, empleo, etc. Seminario de Crecimiento y Desarrollo Económico: Se analizan y evalúan las políticas de largo plazo a través de los planes de desarrollo generales y sectoriales y sus realizaciones. Seminario de Tópicos Especiales: Tiene como propósito ofrecer a los estudiantes diferentes cursos de acuerdo con los problemas coyunturales o la posibilidad de escoger algún tema de interés en otros programas de

la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios como Ciencias Políticas, Desarrollo Ambiental, etc. Los cursos de Métodos Econométricos están estructurados para sentar las bases y ejercitar la aplicación de análisis estadístico y la medición econométrica indispensable para el trabajo de investigación empírica. El estudiante debe participar en dos Seminarios de Investigación. Dichos seminarios se organizan por lineas temáticas que agrupan estudiantes, orientados por un Director con experiencia investigativa en el área . En el Pre-Seminario de Investigación se discuten y concretan los temas, se presentan y discuten lecturas especializadas y se explora la información que permita el trabajo empírico, todo lo cual se plasma, como resultado tangible del seminario, en el Proyecto de Trabajo de Grado. El Seminario de Investigación es la continuación del anterior y tiene como propósito desarrollar los trabajos de grado de los participantes, lo cual exige tanto el trabajo individual, como su discusión, en sesiones presenciales, bajo la orientación del Director del Seminario.

PROFESORES Acosta Oiga Lucía Economista, U. Nacional; M.A. (Economía del Desarrol:o) y M.A. (Política Económica), U. París 1-Sorbona y Candidata Ph. D (Economía), U. París 1-Sorbona. Arias Jaime Ingeniero Civil. U. La Salle; M.A. (Economía) Universidad Javeriana. Bula Jorge lván Economista, U. Externado; M.A. (Desarrollo Económico), Manchester University; M.A . (Sociología) y Candidato Ph. D. (Sociología), U. de Lovaina. García Luis Economista, U. de Hamburgo-Aiemania; M.A. (Economía) y Candidato Ph. D (Economía), Brown U. Director del Programa. Gómez Jorge Economista, U. Externado; M.A. (Comercio Exterior), U. de Los Andes. Hernández Alberto Economista, U. de Los Andes; M.A. (Economía) y Candidato Ph.D (Economía), Princeton U. Jácome Flavio Ingeniero Eléctrico, U. de Los Andes; M.A. (Economía), U. Javeriana. Jolly Jean-Francois Economista, U. Amiens-Francia; M.A. (Planificación Urbana y Regional), Instituto de Estudios Políticos de París y Candidato Ph .D (Economía), U. Amiens. Coordinador General del Programa. Marín Wilson Ingeniero Civil, U. Nacional; M.A. (Economía), U. de Los Andes; Ph.D. (Economía), U. de California, Berkeley. Molina Pablo Ingeniero Civil, U. Industrial de Santander; Economista. U. of Missouri, Columbia-EE.UU. M.Sc. (Economía), lllinois U. y Candidato Ph. D (Economía), lllinois U. Montoya Orfa Libia Economista, U. Nacional; M.A. (Desarrollo Económico) Centro Latinoamericano de Desarrollo Económico, U. de Boston; Candidata PhD. (Economía), U. de Boston. Muñoz Alvaro Pachón Ingeniero Civil, U. Nacional; M.A. (Investigación de Operaciones) U. de California, Berkeley;M.A. (Administración Pública),U. de Harvard; Ph .D (Economía), Harvard U. Niño Juan Enrique Abogado, U. Libre; M.A. (Economía), U. Javeriana; M.A. (Comunidades Europeas), U. de Lovaina y U. Comillas-Madrid. Rodríguez Bertha Marina Economista, U. Javeriana; M.A. (Economía), U. Javeriana. Rosas Luis Eduardo Economista, U. de Los Andes; M.A. (Economía) Williams College, Massachusetts-EE.UU.; Ph.D (Economía), Brown U. Sanmiguel. Mario Alberto Economista, U. Externado; M.A. (Desarrollo Económico) U. of East Anglia-lnglaterra y Candidato Ph. D (Economía), London School of Economics. Sánchez Fabio Filósofo. U. de Los Andes; M.A. (Economía) U. Nacional; M.A. (Economía) y Ph . D (Economía) , Rutgers University-U .S.A. Salazar Carlos Administrador, U. Los Andes; M.Sc (Estudios Políticos), U. Javeriana; M.A. (Administratiton and Public Policy), London School of Economics and Political Science. Silva Camilo Economista, U. Nacional; M.P.A. (Administración Pública), Harvard U.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Téllez Carlos Ingeniero Industrial, U. Distrital; Economista, U. Nacional; M.A. (Política Económica), U. de Los Andes. Umaña Yolima Matemática, U. Javeriana; M.A. (Economía) U. Javeriana. Villate Alberto Ingeniero Mecánico. U. Nacional; M.A. (Engenering) Boston U.y M.A. (Economía), U. Católica de Chile. Vivas Alejandro Economista, U. Nacional; Ph. D (Economía), Virginia State U.

Institutos de la Facultad

Instituto de Estudios Rurales -IER Antecedent•s En el año de 1977 la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas dio los primeros pasos hacia la conformación de un grupo rle investigación en el sector rural. Se creó entonces el Comité de Investigación. En sus inicios, el grupo priorizó como problema central de estudio el análisis de la situación agroallmentaria del país. Simultáneamente se inició la publicación de la revista Cuadernos de Agroindustria y Economía Rural de la cual hay en circulación 30 números; es una revista semestral que pretende dar a conocer los resultados del trabajo del cuerpo de investigadores-docentes de la Facultad, de profesionales de otros centros de investigación, nacionales o internacionales y, en la sección estudiantil, trabajos de estudiantes de la Facultad. Dentro de esta misma línea en 1990 se inicia la serie Investigación y Desarrollo, de la cual hay ya tres títulos publicados. En 1993 se crea la serie AVANCES, con seis títulos publicados. Con el correr del tiempo el grupo se desarrolló, abrió diversas líneas de investigación, sin perder de vista el análisis de la situación agroalimentaria, y pasó a ser, en el año de 1982 Departamento de Investigación. Más adelante, en 1986, se convirtió en el Programa de Investigación y fue el ente encargado de la coordinación general de los procesos de investigación en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Para entonces el Programa de Investigación contaba con cuatro unidades: - Estudios Rurales - Estudios Ambientales -Economía y Estado - Estudios Industriales' Cada una de estas unidades·definió sus propias líneas de investigación, a la vez que desarrollaban proyectos de investigación, se hacía docencia y extensión. Paralelo al desarrollo de la investigación la Facultad ha ido fortaleciendo un Centro de Documentación especializado en el sector rural, que hoy en día ofrecemos servicios a todas las unidades académicas de la Facultad . Desde 1989 las Unidades de Estudios Ambientales y Estudios Rurales han atendido las demandas del programa de Maestría en Desarrollo Rural , en la sede de Bogotá y a partir de 1992, en la extensión del programa a Bucaramanga, en convenio con la Universidad Industrial de Santander, UIS. Así mismo, en convenio con el CIPAV, Centro de Investigaciones para el Valle del Cauca y el IMCA, Instituto Mayor Campesino de Buga, se está adelantando desde 1990 el Programa de Apoyo a Proyectos de Desarrollo Rural y la conformación de la Maestría en Sistemas Sostenibles de Producción Agropecuaria, la cual funciona desde 1992. La madurez de la Unidad de Estudios Rurales y de la Unidad de Estudios Ambientales, su tamaño y la complejidad del manejo interdisciplinario de los diferentes procesos investigativos en la Universidad, llevó a la Vicerrectoría Académica a la creación del Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEADE, el 5 de junio de 1991 y del Instituto de Estudios Rurales lEA, el9 de diciembre del mismo año, el cual agrupa las nueve líneas de investigación que tenía la Unidad de Estudios Rurales. Ambos Institutos están adscritos a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Objetivos El objetivo general del lEA es contribuir al avance del conocimiento relacionado con los problemas del sector rural, buscando alternativas para su solución. Así mismo busca apoyar e impulsar iniciativas prove1

Estas dos últimas unidades hacen parte, en la actualidad, de los departamentos de Administración y de Economía.

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nientes de diferentes sectores, que contribuyan a encontrar un desarrollo rural equitativo, con auténtica participación del campesinado y de cara a los retos que plantea el desarrollo general del país. Áreas de Trabajo - Investigación -Docencia -Extensión Investigación La investigación interdisciplinaria ha sido el eje de lo que es hoy el lEA. Desde el inicio se empezaron a definir líneas de investigación que respondieran tanto a las necesidades del país, como a la concepción de desarrollo rural de los miembros del grupo. Las líneas de investigación son de carácter permanente y en cada una de ellas se inscriben proyectos y actividades complementarias de acuerdo con los objetivos del Instituto . Si se mira el conjunto de proyectos de investigación , term inados o en curso, se puede observar una clara tendencia a privilegiar con estas actividades al sector campesino, bien sea de campesinos pequeños y medianos propietarios o los asalariados rurales. De otro lado, el Instituto se ha ido aproximando a la investigación relacionada con la agricultura de tipo empresarial , por cons iderar que es necesario entender la lógica de ambos sectores, para poder llegar a interpretaciones y planteamientos más coherentes con los procesos de desarrollo que vive el país en la actualidad. El Instituto de Estudios Rurales cuenta en la actualidad con trece (13) líneas de investigación, dentro de las cuales se inscriben los distintos proyectos. Con este esquema se garantiza la continuidad temática y metodológica del proceso investigativo, superando los límites de corto plazo que, generalmente, imponen los proyectos específicos. Las características fundamentales de cada una de estas líneas de investigación son las siguientes: Economía Campesina y Desarrollo Rural Busca analizar, desde una perspectiva histórica, socioeconómica y cultural, la función y racionalidad internas de la economía campesina y de los procesos de desarrollo rural. Propende por la integración analítica de los aspectos técnicos, económicos y sociales que inciden en los procesos de desarrollo de las comunidades rurales y en su inserción en la vida nacional. Analiza y evalúa la aplicación de las políticas agrarias en relación con la economía campesina y el desarrollo rural en general. Investigación Participativa Reconociendo la importancia que tiene la participación de las comunidades en la identificación de su propia problemática y el papel que deben desempeñar en el diseño y ejecución de las acciones tendientes a transformar la realidad, desarrolla acciones de investigación, con participación activa de campesinos y funcionarios institucionales. Busca desarrollar y adoptar metodologías de investigación y capacitación que le den posibilidades a dichos grupos de tener una integración, con elementos de juicio propios, a los procesos de desarrollo de sus comunidades. Comercialización del Alimentos Está orientada al estudio de la dinámica de la producción rural de alimentos y su abastecimiento, distribución y consumo a nivel urbano, bajo la óptica de que todos ellos son procesos íntimamente relacionados que se determinan mutuamente. En la actualidad el área está centrada en el análisis de los problemas de comercialización de alimentos básicos, producidos por campesinos y destinados a la población de menores ingresos. Presta especial atención a la incidencia que sobre el proceso de mercadeo ejercen las condiciones de la producción campesina y las características de los consumidores. Estudios Cooperativos Las cooperativas siempre han sido consideradas como un instrumento útil para el desarrollo rural. Sin embargo, las características y condiciones reales del movimiento cooperativo nacional no han sido estudiadas de una manera sistemática, por lo cual no se tiene un conocimiento adecuado de esta realidad. Esta línea se centra en el estudio de la realidad económica, técnico-administrativa y social del cooperativismo rural para ofrecer, a sus dirigentes y socios, perspectivas de desarrollo, a través de programas de investigación-capacitación . En la actualidad se están desarrollando cursos de capacitación con funcionarios de diversas cooperativas del sector, los cuales han contribuido a alimentar esta línea y a fortalecer el equipo. Problemlitica Ambiental ,y Ecodesarrollo Busca formular alternativas de desarrollo que permitan un adecuado manejo ambiental y de los recursos naturales por parte de las comunidades rurales. Se sustenta en la participación de los campesinos. en el análisis de las características de los ecosistemas en su interrelación con los procesos socioeconómicos, tecnológicos y culturales, como condi-

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ción para lograr la protección del medio ambiente rural por quienes hacen uso directo de él. Para el desarrollo de esta línea se trabaja en estrecha cooperación con el Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo , adscrito también a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Historia Agraria Esta área, de reciente creación, busca complementar, desde la perspectiva histórica los estudios regionales que viene realizando el IER en las áreas de producción , com'ercialización, economía campesina y desarrollo rural. Macroeconomía y Sector Agropecuario La linea de investigación macroeconómica sobre el sector se estableció con el fin de desarrollar una línea de apoyo paralela a las investigaciones que adelantan otras líneas del lEA y del Instituto de Estudios Ambientales . De otra parte, satisface la necesidad de que la Facultad cuente con su propio entorno macroeconómico del sector, proporcionándole así un punto de referencia importante para el estudio de variables agregadas que, contrastado con lo que realizan otras entidades públicas o privadas, facilita todavía más el seguimiento y análisis del papel del sector agropecuario como sector productivo de la economía. También permite analizar y hacer el seguimiento de su evolución y protagonismo en el modelo de desarrollo colombiano, a la luz de los diversos esquemas teóricos que existen sobre su importancia. Política Social Agraria Estudia el contexto político del sector rural, caracterizando sus estructuras de poder y la incidencia de estas en los procesos de desarrollo de las comunidades rurales . Desarrollo Tecnológico La influencia del desarrollo tecnológico como variable determinante de la productividad e ingresos de la unidad de producción, es un tema académico ampliamente debatido. Los proyectos de esta línea buscan darle la importancia que tiene la tecnología, así como analizar su incidencia en aspectos tales como el medio ambiente y los valores culturales.

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En pregrado, en las carreras de Administración y Economía, se dictan una serie de seminarios, relacionados con el sector rural y orientados, fundamentalmente, a la formac ión en investigación . Así mismo se dirigen trabajos de grado de los estudiantes que hayan escogido esta temática. Pero la responsabilidad principal de docencia, para los miembros deiiER, está en la atención a los programas de Posgrado. Es así como la mayor parte de los cursos y seminarios de la Maestría en Desarrollo Rural, en sus sedes de Santafé de Bogotá y Bucaramanga, son atendidos por este grupo. También son tutores de los estudiantes de Posgrado en sus proyectos de investigación durante el curso de la Maestría, dirigen sus trabajos de grado y colaboran con la orientación en las prácticas de campo de los alumnos. El grupo dell ER ha participado activamente en la formulación del Programa de Apoyo a Proyectos de Desarrollo Rural y en el diseño de la Maestría en Sistemas Sostenibles de Producción Agraria, próxima a iniciarse en Buga , en el convenio con IMCA y CIPAV. El lEA será responsable del desarrollo de la parte investigativa y académica del área socioeconómica y colaborará en unión del lEA en el área ambiental. El Instituto concede gran importancia a la relación permanente entre investigación y docencia como una manera de generar y transferir conocimiento . Extensión El modelo investigación-docencia-extensión se concreta en la articulación de los tres procesos cuando trasciende el ámbito universitario y se vincula a las comunidades rurales, organizaciones populares , ONG's, gremios y entidades del Estado y la sociedad en general. La extensión universitaria, así entendida, implica el desarrollo de diferentes actividades en las cuales ha tomado parte activa el lEA , y se propone mantenerlas, y generar otras que se considere necesario, para el cumplimiento de los objetivos propuestos. Para el efecto, se han constituido los programas de apoyo, como una manera de ofrecer una acción coherente y coordinada, de la Universidad sobre la realidad. En la actualidad, ellE A tiene 4 Programas así· 1. Programa de apoyo al municipio 2. Programa de impulso a la innovación empresarial 3. Programa de apoyo a las formas asociativas 4. Programa de fortalecimiento a proyectos de desarrollo rural

Planeación Regional Socio-Religión Reconociendo la importancia de lo religioso en los procesos sociales. esta línea intenta interpretar los acontecimientos significantes, de las creencias individuales y colectivas de los pobladores, como condicionantes de las relaciones y los procesos económicos, políticos y culturales pertinentes. En este sentido, intenta hacer una recuperación participativa de la historia, la organización y las expresiones culturales (mitos, leyendas, cuentos, proverbios. coplas, celebraciones) propias de las localidades y regiones, para luego sistematizarlos y hacer una hermenéutica basada en la contextualización científica y la observación participante de los investigadores, con miras a la definición de líneas de acción transformadoras. Cultura y Salud En un trabajo conjunto de la Facultad de Enfermería, el Instituto de Estudios Rurales desea brindar la información adecuada, acerca de las distintas concepciones y diferentes métodos te rapéuticos que desarrollan en la realidad rural, municipal y regional. También se pretende brindar elementos de juicio que permitan el desarrollo de diálogo entre los servicios de salud y la comunidad, con el objeto de adecuar los sistemas de atención a los aspectos sociales y culturales particulares de cada región . Así mismo, y a largo plazo, se pretende diseñar algunos mecanismos que faciliten la interacción entre los diferentes agentes de salud del primer nivel de atención . Género y Familia Rural Con la creación de la línea de investigación ·Género y Familia Rural•, se pretende facilitar un espacio particular que permita ampliar y profundizar el conocimiento de la dinámica de los hogares campesinos caracterizados, usualmente, por la gran articulación que allí se produce entre las actividades productivas y reproductivas. Así mismo, se trata de reconocer la necesidad e importancia del ámbito familiar, en el cual actores y actrices sociales de gran importancia como las mujeres, los jóvenes y los niños, fácilmente pasan desapercibidos, dado que su actividad laboral y su aporte en el hogar no siempre se pueden medir en términos monetarios. Docencia Los investigadores del lEA participan de distintas maneras en todos los programas de formación de la Facultad .

Capacitación El IER, en la mayor parte de sus proyectos de investigación ha desarrollado una metodología de investigación-capacitación . Partiendo de elementos propios de la metodología de investigación participativa se han desarrollado procesos completos de capacitación a grupos de campesinos y funcionarios, con el fin de que puedan participar en forma consciente y activa, no sólo en el proceso de investigación sino en la formulación de planes, proyectos y programas, que contribuyan al desarrollo autónomo de las organizaciones, o a garantizar el respeto de dicha autonomía por parte de los funcionarios.

Centro de Documentación (Rural y Agropecuario) Además de los servicios prestados por la Biblioteca General de la Universidad, la Facultad posee un Centro de Documentación el cual viene reuniendo los informes de los proyectos de investigación realizados durante los últimos 1O años. Esta documentación, referida a la temática rural y agroalimentaria del país, recopila gran cantidad de material especializado de difícil acceso. Incluye informes institucionales y resultados de investigación de múltiple procedencia y de limitada circulación (la mayoría es material inédito); trabajos de grado y material de referencia, disponible para su consulta por parte de investigadores y estudiantes. También posee el Centro una colección de publicaciones seriadas nacionales e internacionales recibidas a través del programa de canje de las tres revistas y promoción de los libros editados por la Facultad : -

Cuadernos de Desarrollo Rural Universitas Económica Cuadernos de Administración

La colección de publicaciones seriadas reúne más de 300 títulos y cerca de 2.500 ejemplares. Para el ordenamiento de la información en bases de Datos el Centro de Documentación es usuario autorizado del programa CDS-ISIS de UNESCO, accesible para consulta en Red local de la Facultad. Las bases asi desarrolladas son:

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ECOAG (Documental), la base de datos principal, referida a la temática rural y agroalimentaria del país, supera actualmente los 2.300 registros almacenados. REVIS (Documental), se esta desarrollando con los registros ana líticos de la revista Cuadernos de Desarrollo Rural, publicada por la Facultad . AMBlE (Documental), base en desarrollo perteneciente allns~ituto de Estudios Ambientales adscrito a la Facultad, a lcanza actualmente 150 registros . ECOL (Referencial), esta base no documental registra cerca de 400 documentos relacionados con el Medio Ambiente depositados en gran parte de las universidades de Santafé de Bogotá. Pertenece al Instituto de Estudios Ambientales adscrito a la Facultad. UBATE 1-2 (No documentales). son e l registro de 400 documentos históricos, producto de uno de los proyectos de investigación de la Maestría en Desarrollo Rural. CAFE1 (No documental), extracto de 129 registros de la colección documental de la Federación Nacional de Cafeteros . NOTI1 (Referencial) , desarrollada por el Proyecto de Coyuntura Económica Colombiana del Departamento de Economía de esta Facultad, va en 490 registros de noticias de prensa. IMCA (Referencial), extracto de 360 registros de la colección bibliográfica disponible en el Instituto Mayor Campesino de Buga.

Como Unidad de Información especializada, el Centro de Documentación está afiliado a la Federación Nacional de Información en Ciencias Agropecuarias -SN ICA-; participa en la Red Conmutada de Transfe rencias Diferidas -RCTD- para el Sector Rural; es cooperante de la Red Colombiana de Información y Documentación Económica -RECIDE-; e inició su participación en la Red de Agroindustria Rural de Colombia -REDAR-. Los servicios del Centro de Documentación incluyen : - Consulta en sala para usuarios internos y externos - Préstamo interbibliotecario - Bibliografias previa solicitud escrita de usuarios externos -Canje, suscripción y venta de publicaciones de la Facultad. El horario de atención al público esta entre las 9:00a .m. y las 9:00p.m . de lunes a viernes.

PROFESORES Investigadores del lEA Barón Tulia Alcira Ingeniera de Sistemas. Facultad de Ciencias Técnicas. Universidad lncca de Colombia. Egresada Maestría en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana . Bucheli Marietta Administradora de Empresas. Universidad Javeriana . Maestría en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana. Especialización en Extensión Rural. Génova . Italia Carrizosa Luisa Administradora de Empresas . Universidad Javeriana . Técnica en Administración Agropecuaria . Egresada Maestría en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana. Castillo Oiga Lucia Socióloga . Universidad Nacional. Maestría en Estadistica. Universidad Nacional. Corrales Elcy Socióloga . Universidad Santo Tomás. Maestría en Diseño Urbano y Planificación Regional. Universidad Edimburgo. DEA en Sociología. Universidad de París. Cortés Mauricio Economista. Universidad Javeriana. Estudios en Maestría'de Economía Agraria. Universidad Getulio Vargas. Brasil. Dávila Ricardo Economista Industrial. Universidad de Los Andes. Director Instituto. Eslava Daniel Enfermero. Universidad Javeriana. Magíster en Administración de Salud. Universidad Javeriana. Egresado Magíster en Desarrollo Rural. Ferro Juan Guillermo Politólogo. Universidad de Los Andes. Estudios de Maestría en Estudios Políticos. Universidad de Campinas . Brasil. Flórez Alberto Politólogo. Universidad de Los Andes. Candidato Doctorado en Historia . Universidad del Estado de New York, Stony Brook. U.S.A . Forero Jaime Economista . Universidad de Los Andes. Doctorado en Economía Universidad Sorbona. París.

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lsaza Marisol Trabajadora Social. Maestría en Saneamiento y Desarrollo Ambiental. Universidad Javeriana . Lizarazo Mary Oliva Administradora Pública. ESAP . Maestría en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana . Lozano Fabio Filosofía. Seminario Mayor de Bogotá . Teólogo . Universidad Javeriana . Medina Felipe Ingeniero Industrial. Universidad de Los Andes . Meneses Orlando Médico Veterinario Zootecnista . Universidad del Tolima . Magíster en Desarrollo Rural. Osorio Roberto Zootecnista. Universidad La Salle . Master en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana . Osorio Flor Edilma Trabajadora Social. Universidad La Salle Master en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana . Pérez Edelmira Socióloga. Pontificia Universidad Bolivariana. MSC . Universidad de Nova . U.S .A . Directora Maestría en Desarrollo Rural . Perea Martín Psicólogo. Magíster en Saneamiento y Desarrollo Ambiental. Universidad Javeriana . Ramírez Benjamín Economista . Universidad lndesco . Msc . Universidad de Munster. Alem ania . Raymond Pierre Sociólogo . Universidad de la Sorbona. Doctorado 3er. Ciclo en SocioEconomía . Universidad de la Sorbona. París. Rojas Manuel Ingeniero Agrónomo . Universidad UPTC. Magíster Ciencias Agropecuarias . Universidad Técnica de Berlín . Rojas Santiago Economista . Universidad de Los Andes . Magíster en Economía . Universidad de Los Andes . Rudas Guillermo Economista . Universidad Externado de Colombia . Msc . en Economía Ambiental. Universidad de Londres. Torres Gabriel Fi lósofo . Universidad Javeriana. Egresado Maestría en Ciencias Políticas. Universidad Javeriana. Torres Sergio Ingeniero Mecánico. Universidad de Los Andes Egresado Maestría en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana. Curso Estudios de Doctorado en Ciencias Empresariales Universidad de Deusto España . Vela Roberto Filósofo . Universidad Javeriana. Magíster en Psicología Comunitaria. Facultad de Psicología. Universidad Javeriana. Candidato al Doctorado en Ciencias Sociales. Pontificia Universidad Gregoriana. Roma . Italia .

Instituto de Políticas de Desarrollo La Universidad Javeriana, con el apoyo de la Fundación Konrad Adenauer, ha iniciado esfuerzos tendientes a responder a la creciente necesidad de centros de investigación que reflexionen acerca de los problemas y políticas de desarrollo desde una perspectiva crítica, mediante la creación del Instituto de Políticas de Desarrollo (IPD) . Las líneas de investigación del IPD se construyen alrededor de problemas económicos en los que la discusión acerca de la capacidad del Modelo Neoliberal en boga para contribuir al desarrollo económico resulta particularmente crítica . Así pues, la actividad deiiPD se centrará en dos temas complementarios que corresponden simultáneamente a áreas clásicas de fallas de merca do y a mecanismos claves del crecimiento económico : la de Política Industrial y Desarrollo Tecnológico, y la de Inversión Social en la formación cie Capital Humano. En esta forma eiiPD concentrará sus esfuerzos en áreas en las cuales la necesidad de complementar las fuerzas del mercado con iniciativas institucionales es particularmente crítica . Más específicamente, áreas como las mencionadas que tienen como pivote el desarrollo de capacidades tecnológicas incluyendo la formación de capital humano, y como hilo conductor la preocupación de articular un modelo de desarrollo que en vez de marginar a los trabajadores y desplazar a ellos los costos de una reconversión ·para la competitividad -los vincule a este esfuerzo y los haga partícipes de sus beneficios. La idea es que un modelo de desarrollo que responda a la vez a los requerim ientos de ser consistente con el actual ordenamiento económico internacional (centrado en la competitividad) y equitativo (que no traslade a la clase trabajadora los costos de esa

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consistencia) tiene que estar basado en la gestión tripartita (empresariosgobierno-trabajadores) del crecimiento de la productividad.

El CITE presta servicios de: ASESORÍA CONSULTORÍA * INFORMACIÓN TÉCNICA Y COMERCIAL * EDUCACIÓN CONTINUADA * CAPACITACIÓN a todos aquellos empresarios individuales o colectivos interesados en innovar procesos productivos, servicios y/o productos. *

EJI PO cuenta actualmente con un investigador asistente y tres estudian tes de la Carrera de Economía que se desempeñan como asistentes de investigación . Líneas de Investigación del IPD en 1993 Durante este año se establecieron dos líneas de investigación: a. Concepción y articulación de la línea de trabajo deiiPD . En esta línea se preparó el documento «Desarrollo y Modelo Neoliberal : el caso de la Estrategia Industrial» presentado y discutido en el taller «Prioridades de Investigación en Políticas y Modelos de Desarrollo». organizado por el IPD a finales de mayo en Villa de Leyva. Preparación del documento «Concertación, Política Industrial y Propuesta Neoliberal•, para el foro de Lanzamiento del IPD a finales de noviembre: «Preguntas sobre el Modelo Neoliberal de Desarrollo». b. Desarrollo y Política Industrial. Se llevó a cabo la preparación del documento «La Reconversión y el Impacto de la Apertura sobre la Industria• , para el seminario «La Respuesta de la Pequeña y Mediana Industria frente al Proceso de la Apertura». Preparación y gestión del proyecto sobre «Reconversión y Cambio Técnico en la Industria Colombiana•, ante Colciencias CIJO, dentro de la red de Reconversión y Cambio Técnico de CEPAL. Preparación del documento Ética y Economía, una relación simbiótica, a presentado en el seminario de Ética y Economía, organizado por la Universidad Javeriana y la Universidad Católica de Chile . Docencia Establecimiento de un área de Desarrollo y Política Industrial en el Departamento de Economía, que incluye dos seminarios de investigación y la dirección de trabajos de grado. Servicios Organización del seminario «Respuesta de la Pequeña y Mediana Industria frente al Proceso de Apertura• , dirigido a los directivos y empresarios de la Pequeña y Mediana Industria. Publicaciones a. Preparación del libro DESARROLLO Y POLÍTICA INDUSTRIAL, Ricardo Chica; este libro estudia exhaustivamente el tema del desarrollo industrial desde la óptica del análisis poskeynesiano, y bajo tal punto de vista la crisis que vivió la industria manufacturera colombiana de Jos ochenta, así como el proceso de reconversión que se adelantó a su interior con posterioridad a la crisis. La estrategia de preparación del libro incluye la publicación de dos artículos de la revista Universitas Económica. b. Preparación del libro CRECIMIENTO ECONÓMICO: TEORÍA APLICACIONES Y LECCIONES DE POLÍTICA, José Da río Uribe Escobar; en este libro se presenta sistemáticamente la teoría del crecimiento económico y los más recientes avances en este campo. Igualmente presenta una segunda sección donde se encuentran diversas aplicaciones empíricas desarrolladas por el autor y derivadas de la teoría expuesta en el primer capítulo. Por último se presenta una sección donde se tratan diversos aspectos de política. c . Edición para el foro de lanzamiento deiiPD del primer número (o dada su extensión un libro) de los Cuadernos de Políticas de Desarrollo, revista semestral del Instituto. con las presentaciones hechas en el Seminario Prioridades de Investigación en Políticas y Modelos de Desarrollo. El segundo número de la revista contiene las ponencias y comentarios del foro de lanzamiento.

Programa de Educación Continuada Gloria Isabel Zuluaga Osorio, Directora Otorga Certificado de Asistencia. Objetivos Servir a la sociedad a través de seminarios y cursos dirigidos a organizaciones y profesionales que deseen actualizar sus conocimientos en las áreas económicas y administrativas. Semestralmente se organizan cursos en finanzas, economía, contabilidad, administración , sistemas, comercio exterior, cooperativismo, aspectos ambientales, negocios internacionales, gerencia y desarrollo agroindustrial y en general temas afines, tanto en su nivel básico como avanzado . La duración es variada, lo mismo que la disposición de horarios; regularmente la programación es en la franja de 7:00 a 9:00a.m. ó 6:00p.m. a 9:00p .m. e intensivos de 8:00a.m . a 12:30 p.m. y 2:00p .m. a 5:30p.m., 203 días.

Centro de Documentación Horario Atención al público, de lunes a viernes: 10:00 a.m. a 12:00 m. 2:00p .m. a 8:00 p.m ., sábados: 10:00 a.m. a 2:00p.m. Dirección

Centro de -Documentación -Fac.CC.EE. PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Calle 40 N• 6-23 Piso 7" Santafé de Bogotá, D.G. - Colombia

Objetivo El objetivo del Centro de Documentación es el de difundir información a una comunidad de usuarios especializados, complementando así los servicios de la Biblioteca General. Colección El Centro está conformado por un fondo documental propio (incluyendo libros; informes institucionales y de investigación; trabajos de grado y material de referencia) adquirido y seleccionado inicialmente durante más de 1O años en función de proyectos de investigación de los hoy Instituto de Estudios Rurales e Instituto de Estudios Ambientales, en las áreas de: - Desarrollo Rural - Agroindustria y Economía Rural - Estudios Ambientales - Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios Y Publicaciones Seriadas relacionadas, nacionales e internacionales, c~n cerca doa 300 Títulos y más de 2.500 ejemplares, recibidas en canje.

Centro de servicios para la Innovación Tecnológica Empresarial CITE

Bases de datos

El CITE es una entidad de la Pontificia Universidad Javeriana dedicada a prestar servicios a las empresas utilizando los conocimientos generados al interior de la Universidad para apoyar y promover el real desarrollo industrial y comercial del país. En desarrollo de su actuar, brinda a poyo y promoción al desarrollo tecnológico de la Pequeña y Mediana Empresa, en la búsqueda de aumentar su competitividad, mediante la aplicación y adaptación de nuevas tecnologías productivas y organizacionales. Estimula y promueve la creación de nuevas actividades empresariales con base tecnológica .

1. Es usuario autorizado del programa CDS-ISIS de UNESCO , con las bases de datos: - ECOAG (Documental), la base de datos principal, referencia documentos del área rural, agroalimentaria y del medio ambiente; supera actualmente los 3.500 registros almacenados. - REVIS (Documental), en desarrollo, reseña artículos de las publicaciones seriadas recibidas por la Facultad. 2. Insuma esta información en BIBLOS, base de datos de la Biblioteca General de la Universidad Javeriana, la cual puede consultarse vía JAVERED desde cualquier terminal remoto .

Para el manejo ordenado de la información, el Centro:

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Redes Como Unidad de Información especializada, el Centro de Documentación es: - Afiliado a la Federación Nacional de Información en Ciencias Agropecuarias -SNICA -; - Participa en la Red Conmutada de Transferencias Diferidas -ACTOpara el Sector Rural; - Participa también en la Red de Agroindustria Rural de Colombia -REDAR-; - Es cooperante de la Red Colombiana de Información y Documentación Económica -RECIDE-; - Pertenece al Grupo de Trabajo de Bibliotecas del Sector Financiero y Económico -SEF-.

Servicios Los servicios del Centro de Documentación incluyen: - Consulta en Sala para usuarios internos y externos. - Difusión selectiva de información. - Préstamo a domicilio a investigadores, docentes y estudiantes de los Posgrados de la Facultad. - Préstamo interbibliotecario. - Bibliografías previa solicitud escrita. - Asesoría en la implementación de bases de datos y desarrollo de otras Unidades de Información (como a la FEI, IDEADE, y Fac. Comunicación Social, de la U. Javeriana; IMCA en Buga; Fundación Herencia Verde en Cali; Colegio Verde de Villa de Leyva; Fondo DRI, Asocolflores, SAC y otros asociados SNICA; Bolsa de Santafé de Bogotá y SEF).

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Jurídicas Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Jurídicas corresponde al sexto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 6-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización La Facultad de Ciencias Jurídicas Los Departamentos de la Facultad Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Derecho Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Derecho Laboral Especialización en Derecho Comercial Especialización en Derecho de Seguros Especialización en Derecho de Familia Especialización en Derecho de la Comunicación Maestría en Derecho Económico Maestría en Derecho de Seguros

3 3 3 3 5

5 6 6 6 6 7 7 7 7

Para mayor información por favor dirigirse a:

Feculted de Ciencies Jurídices Pontificia Universidad Javeriana Calle 40 N• 6-23 Piso 6°. Edificio Gabriel Giralda S. J . Santa Fe de Bogotá, D.C. ·Colombia. Teléfonos: (571) 287 56 89 y 288 15 11 Ex1s. 402 y 403; Fax: (571) 245 59 43 .

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción· de Aspirantes dirigirse a:

Oficine de Admisiones y Registro Acedémico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S .J . Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77 • 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admisionOjavercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS

Facultad de Ciencias Jurídicas Reseña Histórica La más antigua de las unidades docentes de la restaurada Universidad Javeriana y una de las más a:1tiguas del país. Inició labores en febrero de 1931, con el nombre de Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Funcionó inicialmente en el edificio del Colegio San Bartolomé y en mayo de 1953 se trasladó a la sede actual de la Universidad en la carrera séptima con calle cuarenta .

Organización

y otorga el titulo de Abogado . Su act ividad académica cuenta con tres objetivos fundamentales, la docencia, la investigación y el servicio La docencia se viene impartiendo a través de la cátedra participativa . Se tienen exposiciones por grupos, previa elaborac ión de trabajos debidamente preparados por el alumno con la orientación del profesor titular o auxiliar, las lecturas obligatorias y la consu lta bibliográfica obligando esto a l alumno a una permanente vinculación a la cátedra . Los seminarios mmplementan la fo rmación del estudiante , a través de la investigación en temas especializados los cuales son coordinados por un profesor para cada quince estudiantes . La investigación se realiza básicamente a través de los Departamentos de la Facultad .

Decano Académico Juan Carlos Esguerra Portocarrero.

El servicio a la comunidad a través del Consultorio Jurídico.

Decano del Medio Universitario Luis Fernando Alvarez Londoño, S.J.

La Facultad para efectos de la enseñanza del derecho se ha organizado en Departamentos .

Secretaria de la Facultad Claudia Zoraya Landazábal Bernal Director del Departamento de Derecho Laboral Carlos Alvarez Pereira Director del Departamento de Derecho Penal Bernardo Gaitán Mahecha Director clel Departamento de Derecho Civil y Comercial Jorge Cubides Camacho Director del Departamento de Derecho Público Político Rafael Nieto Navia Director del Departamento de Derecho Procesal Rafael Hernando Gamboa Serrano Director del Departamento de Derecho Económico Alejandro Robledo Abad Director qe la Carrera de Derecho Juan Carlos Esguerra Director del Centro de Investigaciones Hernando Gutiérrez Prieto Directora del Centro de Educación Continuada Camita Duperly Sánchez Director del Consultorio Jurídico y del Centro de Conciliación Francisco Buriticá Ruiz

La Facultad de Ciencias Jurídicas La Facultad, como Unidad Académica depende del Consejo Directivo de la Universidad, del Rector y de los Vicerrectores de la Universidad. Su autoridad superior es el Consejo de la Facultad integrado por los Decanos, Directores de Departamento, dos representantes de los Profesores, y un representante de los estudiantes. La dirección general de la Facultad corresponde al Decano Académico, persona de tiempo completo y profesor de la Facultad, quien comparte con el Decano del Medio Universitario esa dirección. Para efectos de su administración, la Facultad orienta su actividad de enseñanza del derecho en dos niveles, el pregrado y el posgrado a los que responde en organización. El pregrado se orienta en lo fundamental, además del desarrollo y los programas humanísticos, a atender la enseñanza de la Carrera de Derecho

Los Departamentos de la Facultad Los Departamentos son unidades académicas al servicio de la Facultad. Todos y cada uno de los profesores de la Facultad deben estar adscritos a un Departamento. La Facultad y sus directivas se han trazado como política primordial, otorgar a los Departamentos cierta autonomía académica e investigativa de tal manera que se constituyan en unidades académicas homogéneas para el estudio e investigación en su especialidad. Para ello cada Departamento además de un Director cuenta con un profesor de medio tiempo. Desde luego , la autonomía no constituye independencia. Cada Departamento debe orientar su actividad independiente a tres objetivos fundamentales: a. La formación integral de la persona, objetivo de la Universidad; b. El desarrollo del currículo y sus disciplinas; c. El estudio, la investigación y el servicio de sus áreas. Son funciones especificas del Departamento: - Coordinar la actividad investigativa, docente y de servicio a nivel pregrado en la Facultad. - Coordinar, verificar y revisar de manera continua y oportuna el desarrollo de los programas de las materias que corresponden a cada Departamento. - Exigir y analizar la bibliografía de cada asignatura. - Remitir a la Decanatura o en su defecto a la Dirección de la Biblioteca la solicitud de los libros propios de la especialidad . - Realizar periódicamente reuniones con los profesores adscritos al Departamento. - Coordinar el plan de lecturas de los estudiantes con los demás Departamentos y, todas las otras funciones que se consideren necesarias para bien de la docencia, la investigación y el servicio de la disciplina. Los resu ltados de esta política deben manifestarse en la docencia, la investigación y el servicio en la búsqueda de la excelencia académica.

CURSOS QUE SE DICTAN EN LA FACUL TAO Centro de Investigaciones Con categoría de Departamento, la Facultad cuenta con un Centro de Investigaciones. Este organiza investigaciones a nivel pregrado y posgrado en coordinación con los Departamentos de la Facultad. Particularmente le corresponde la orientación general de los trabajos de grado, su metodología y su control académico . Cent ro de Educación Continuada Cuenta también la Facultad con el Centro de Educación Continuada cuya función específica está constituida por la programación y realización de

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FACII.TAD DE CIENCIAS JURIDICAS cursos de actualización y extensión en el campo de las ciencias jurídicas a nivel regional, nacional e internacional. Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación El Consultorio Jurídico, organizado desde antes de que fuese una imposición de la ley, presta básicamente servicios a la comunidad y complementa la formación del estudiante. El Consultorio Jurídico exige para su efectividad la organización de talleres y clínicas los cuales conllevan investigación y docencia. Dirección: Calle 40 N° 6-23 Piso 6°. Edificio Gabriel Giralda S.J. Teléfonos: 287 56 89 - 288 15 11 Exts. 402 y 403 Fax: 245 59 43 PROFESORES DE LA FACUL TAO Acoata Augusto Joaé Economía. Alvarez Eduardo Introducción al Derecho. Alvarez Luia Fernando, S.J. Der. Internacional Privado. Decano del Medio Universitario. Alvarez Carlos Der. Laboral Colectivo. Director Opto. Derecho Laboral. Alvarez Joaé Manuel Seminario Derecho Público. Alvarez Fernando Seminario Derecho Público. Andrade Mario Seminario Derecho Privado. Anzola Gustavo Adolfo Seminario Derecho Privado. Arengo Gilberto Economía Colombiana. Arengo Jorge Derecho Civil-Personas. Arengo Joaé Miguel Prof. Auxiliar Derecho Civil Personas. Arboleda Fernando Investigaciones Derecho Penal. Arce David Seminario Derecho Privado. Arenas Gerardo Seguridad Social (Segundo Semestre). Barboaa Gerardo Investigaciones Derecho Penal. Barrera Carlos Darío Derecho Civil Obligaciones. Bermúdez Hernando Director Opto. Derecho Sociedades. Bonivento Joaé Armando Derecho Romano. Bonivento Javier José Profesor otra Facultad. Buenahora Jaime Sociología Jurídica. Buriticii Francisco Director Consultorio Jurídico. Calderón Joaé Miguel Seminario Derecho Público. Camacho Francisco Joaé Derecho Procesal Laboral Seminario Derecho Laboral. Carrillo Julio César Filosofía del Derecho. Charría Pedro Manuel Derecho Laboral Individual. Chavea Juan Carlos Pro!. Auxiliar Derecho Romano. Cifuentea Manuel Enrique Córdoba Miguel Fernando Seminario Derecho Penal. Correa Néstor Raúl El individuo y el Estado. Críalea Lula Fernando Cubldea Alvaro Introducción al Derecho. Cubidea Jorge Director Opto. Derecho Privado. Cuello Gustavo Adolfo Derecho Probatorio.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Dangond Claudia Prof. Auxiliar Derecho Constitucional Profesor otra Facultad. Delgado Víctor Alberto Criminalística. Diez Daniel Seminario Mercado Capitalista. Díaz Guillermo Seminario Derecho Penal. Duarte Mauricio Técnicas de Negociación. Duperly Camila Directora Opto. Educación Continuada. Duque María Cristina Prof. Auxiliar Derecho Civil Familia Seminario Derecho Privado. Eacandón Alberto Seminario Derecho Laboral. Eacallón Fernando Seguros. Eaguerra Juan Carlos Derecho Procesal Administrativo 111 Decano Académico . Esguerra Saturia Derecho Administrativo l. Flórez Alfredo Enrique Pro!. Auxiliar Derecho Internacional Público. Gaitiin Bernardo Derecho Penal General Director Opto. Derecho Penal. Gaitiin Jorge Seminario Derecho Privado. Gaitiin Andrés Prof. Auxiliar Ideas Políticas. Galiin Guillermo Seminario Variables Jurídicas Contemporáneas. Galindo Juan Carlos Prof. Auxiliar Evolución de las Instituciones. Gallón Carlos Alberto Derecho Civil Sucesiones. Gamboa Rafael Hernando Derecho Procesal Civil (General y Especial) Director Opto. Derecho Procesal. García Cristina Prof. Auxiliar Derecho Civil Bienes. Gonziilez Juan Pablo Pro!. Auxiliar el Individuo y el Estado. Guerrero María Fernanda Seminario Derecho Público. Gutiérrez Hernando Derecho Civil Personas Director Centro de Investigaciones. Guevara lviin Profesor otra Facultad. Halo Lula Derecho Financiero. Henao Juan Carlos Derecho Público. Herniindez Joaé Gregorio Derecho Constitucional General. Herrera Francisco Sociología Jurídica. lbañez Augusto Derecho Penal Especial. Jaramillo Carlos Ignacio Historia de las Instituciones del Derecho. Landeziibal Claudia Zoraya Secretaria Facultad Pro!. Auxiliar. Londoño Fernando Derecho Constitucional Colombiano. Madriñan Ramón Eduardo Derecho Comercial. Martínez María Claudia Prof. Auxiliar Derecho Civil Contratos. Martínez .\lejandro Derecho de Minas y Petróleos. Miranda Alfonso Mercadeo y Competencia. Miranda Alfonso Finanzas Públicas. Molina Fernando Derecho Tributario. Montes Susana Derecho Administrativo. Muñoz Hugo Seminario Derecho Público.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Muñoz Santiago Seminario Derecho Publico. Muñoz Sergio Derecho Civil Contratos. Mutis Andrés Profesor otra Facultad . Naranjo Vladimiro Historia de las Constituciones Colombianas. Neuman Vivián Prof . Auxiliar Derecho Administrativo y Derecho Publico. Prof. Seminario . Nieto Rafael Derecho Internacional Publico Director Opto . Derecho Publico Político. Ordóñez Augusto, S.J. Filosofía . Oviedo Amparo Alicia Prof. Auxiliar Derecho Privado Coordinadora Opto. Derecho Privado Profesor otra Facultad . Pabón Antonio Profesor otra Facultad . Pabón Fernando Prof . Auxiliar Ideas Políticas. Palacios Hugo Apertura Económica. Peña Ernesto Derecho Civil Bienes. Peña Gilberto Procedimientos Comerciales -Títulos Valores . Pineda Diego Filosofía . Pinilla Alfonso Investigaciones Derecho Penal. Posse Daniel Prof . Auxiliar Derecho Probatorio. Prias Juan Carlos Seminario Derecho Penal. Qu i ntero Andrés Ideas Políticas . Ramirez Andrés Seminario Derecho Publico. Ramirez Martha Lucia Comercio Exterior. Reyes Francisco Derecho Comercial Sociedades. Reyes Mauricio Ideas Políticas . Robledo Alejandro Economía Director Opto . Derecho Económico . Ronderos Jaime Introducción a la Fe . Rubio Mauricio Economía . Sampedro Julio Andrés Derecho Procesal Penal Coordinador Opto. Derecho Penal. Santos Jorge Responsabilidad Civil. Sendoya Luis Mario Doctrina Social. Silva Maria Del Rosario Prof. Auxiliar Der. Laboral Individual Coordinadora Opto. Derecho Labo ral. Solarte Osear Arturo Prof. Auxiliar Der. Civil Contratos. Suárez Roberto Derecho Civil - Familia. Taborda Luis Carlos Psiquiatría Forense. Tangarife Marcel Seminario Derecho Publico . Turbay Juan Manuel Seminario Derecho Publico. Uribe Camilo Medicina Legal. Vargas Camilo Prof. Auxiliar Derecho Civil Bienes. Vivas A ngela Secretaria General Posgrados. Vélez Yaneth Prof. Auxiliar al Derecho Comercial. Yépez Hernando Derecho Constitucional.

FACUL TAO DE CIENCIAS JURIDICAS

Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera de Derecho Aprobación Resolución 003069 de 1991 . Titu lo que Otorga Abogado . Objetivos La Facultad de Ciencias Jurídicas tiene, dentro de los principios estatutarios de la Universidad, como objetivos específicos relacionar las áreas del saber en las disciplinas jurídicas, sociales, económicas y demás ciencias afines y la de agrupar profesores y alumnos para la formación integral humano-profesional, así como la organización de programas para alcanzar con sus egresados una mayor especialización, profundización e investigación en la Ciencia jurídica. PLAN DE ESTUDIOS Prime r Año JD2 Derecho Civil (personas) Derecho Romano JD4 JD3 Derecho Constitucional General JD7 Introducción al Derecho JD59 Ideas Políticas JD66 Filosofia 1 JD67 Sociología JD68 Economía 1 SC1 02 Historia de las Instituciones Colombianas (•) JOB Cultura Religiosa 1 (•) JD16 Cultura Religiosa 11 (• ) Segundo JD11 JD22 JO 13 JO 12 JD24 JD69 JD70 JD71 JD28 JD72

Año Derecho Civil (Bienes) Derecho Civil (Obligaciones) Derecho Internacional Publico Derecho Constitucional Colombiano Derecho Laboral (Individual) Economía 11 Evolución de las Instituciones de Derecho Privado Filosofía 11 Cultura Religiosa 111 (• ) Seminario 1

Tercer Año JD36 Derecho Civil (Contratos) JD26 Derecho Penal General JD25 Derecho Laboral (Colectivo) Derecho Administrativo 1 JD21 Contabilidad Financiera (•) JD10 Comercio Exterior Introducción al Derecho Comercial (• ) JD75 JD20 Finanzas Publicas JD78 Teoría General del Proceso JD55 Filosofía del Derecho JD79 Individuo y Estado JD74 Derecho de la Seguridad Social (•) JD76 Mercado y Competencia JOBO Seminario 11 Cuarto Año JD37 Derecho Civil (Familia) JD34 Derecho Administrativo 11 JD39 Derecho Penal Especial Derecho Comercial-Sociedades JD38 JD40 Derecho Procesal Civil JD53 Derecho Procesal Penal JD52 Derecho Procesal Laboral (•) JD86 Responsabilidad Civil JD41 Economía Colombiana JD33 Criminalística JD81 Medicina Legal y Psiquiatría Forense (•) Estas asignaturas son Semestrales

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FACULTAO DE CIENCIAS JURIDICAS

JD83 JD32

Seminario 111 Consultorio Jurídico

Quinto Año JD57 Derecho Internacional Privado JD49 Derecho Probatorio Derecho Civi l (Sucesiones) (•) JD90 Seguros(') JD84 Derecho Procesal Civil Especial JD50 Derecho Procesal Administrativo JD87 Procedimientos Comerciales(') JD89 Títulos Valores (•) Derecho Tributario JD56 Derecho Financiero JD91 Derecho de la Apertura Económica Minas y Petróleos JD92 Técnicas de Negociación JD54 Ética Profesional Seminario IV JD45 Consultorio Jurídico (') Estas asignaturas son Semestrales

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Especialización en Derecho Laboral Francisco Camacho , Director Aprobación Resolución 167 de 1985 . Título que Otorga Especialista en Derecho Laboral Objetivos A través de este Programa se busca e l perfeccionamiento de esta rama del Derecho mediante el estudio de la legislación laboral , la jurisprudencia y la doctrina, de acuerdo con la configuración curricular que se señala . con especial énfasis en la actividad investigativa. El objetivo de la especialización es la formación integral del abogado laboralista brindándole los elementos para un adecuado desempeño profesional ya sea en administración de justicia, en el manejo de las relaciones industriales, o en actividades independientes a nivel de asesoría o en el litigo .

El currículo de la Facultad de Ciencias Jurídicas se desarrolla en cinco años, elaborado de acuerdo con las disciplinas que sobre el particular tiene el ICFES. El programa correspondiente a cada una de las asignaturas que integran el currículo es revisado periódicamente y debe ser de estricto cumplimiento por parte del Profesor. Y, como complemento de estos programas , se seña lan lecturas, talleres, clínicas, videos y seminarios. Cada estudiante al cumplir su ciclo académico debe haber aprobado cuatro seminarios y conocer una segunda lengua. Los Seminarios El seminario constituye un proceso de enseñanza eminentemente investigativo. El tema es presentado por el respectivo departamento y en la actualidad se ofrecen cerca de cuarenta seminarios diferentes, los cuales son escogidos por los estudiantes.

Programas de Posgrado de la Facultad Lo que define esencialmente a los pos grados es su carácter de Programa Académico conducente a un título que ofrece alguna modalidad de formación avanzada a quienes tienen grado universitario. Organización y Funciones Cada Posgrado está conformado por: - Un Director, asesorado por un Comité de Posgrado - Un equipo de Profesores asignados por los Departamentos. Excepcionalmente la Vicerrectoria Académica podrá autorizar la vinculación de profesores que no provengan de los Departamentos. - Un Coordinador Aca.démico . - Los estudiantes matriculados en el. Como el nivel de formación avanzada que ofrecen los posgrados los ubica muy cerca de las fronteras del conocimiento y de los procesos de desarrollo del país la flexibilidad y el deber son criterio básico para su organización. Los currículos de los posgrados deben favorecer la formación integral de los estudiantes, dentro del carácter propio de la formación avanzada. Las modalidades y niveles de los posgrados se diferencian fundamentalmente, según su propósito principal sea formar investigadores o formar profesionales capaces de utilizar refinadamente los resultados de la investigación en los campos de su competencia. El crecimiento del desarrollo normativo y jurisprudencia! que afecta constantemente los distintos campos del derecho, exige hoy la especialización del conocimiento jurídico. Este hecho parece constituirse en un requisito indispensable para el ejercicio profes ional en los campos de la asesoría, la jurisprudencia, el litigio y la doctrina. Consciente de esta realidad, la Facultad de Ciencias Jurídicas, ha venido ofreciendo al pais, varias alternativas de Especialización y Maestría .

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Especialización en Derecho Comercial Dario Laguado Monsalve, Director Aprobación Resolución 167 de 1985 Título que Otorga Especialista en Derecho Comercial. Objetivos Esta especialización tiene como propósito fundamental establecer un espacio académico propicio para el análisis, la investigación y el intercambio de conocimientos sobre los temas e instituciones que actualmente constituyen los principales motivos de preocupación de los hombres de negocios, de las oficinas gubernamentales, de los jueces y de los abogados en cuanto se relaciona con el Derecho Comercial. El Derecho Comercial, como disciplina dinámica, obliga a que el contenido de las distintas materias vaya respondiendo a las novedades que va generando la legislación mercantil, razón por la cual el presente Programa constituye una guía básica de lo que pretende la Especialización, y no puede entenderse como instrumento riguroso quP. los profesores o el Director del Programa tienen atribuciones para ampliar o restringir esta propuesta básica.

Especialización en Derecho de Seguros Bernardo Botero, Director Aprobación Resolución 167 de 1985 Título que Otorga Especialista en Derecho de Seguros. Objetivos Fuera de dar a conocer la disciplina de los seguros en sus aspectos fundamentales el Programa busca contribuir a mejorar la educación recibida en el pregrado y, a complementar el conocimiento práctico, para una cabal y efectiva formación del abogado que se ha dedicado o desea dedicarse en su ejercicio profesional a profundizar en esta área de gran desarrollo y proyección. Se ofrece al interesado una profundización y actualización constante en el campo del derecho de seguros (Público y Privado), así como en los aspectos técnicos y económicos, considerados de vital importancia en la formación de todo profesional de los seguros.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Especialización en Derecho de Familia Carlos Alberto Gallón, Director. Aprobación Resolución 167 de 1985. Titulo que Otorga Especialista en Derecho de Sociedades.

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS

que aborden, con algún detenimiento, la problemática del seguro en general. Como complemento de la investigación central , núcleo del programa, se ha considerado necesario promover el estudio o profundización de diversas materias vinculadas directa o indirectamente al derecho de seguros, habida cuenta de que un Magíster, titulo otorgado por la Universidad, no sólo es quien posee una férrea vocación analítica e investigativa, sino también quien está en posibilidad de asimilar una serie de conocimientos fundamentales concernientes a materias muy particulares de la ciencia del seguro en sus dimensiones jurídicas técnicas y financieras.

Objetivos El propósito es de escudriñar la vida societaria, desentrañar las causas de sus conflictos y reflexionar sobre las soluciones establecidas por el Derecho, para llegar finalmente, a la creación de nuevas respuestas , que sean satisfactorias en un mundo cambiante, ampliado, competido y criticado. Se trata, entonces de aproximarse al derecho vivo. No tanto a la letra muerta de las leyes, como a la energía de los seres humanos expresada en sus relaciones, a la lucha por el poder, el abuso de las mayorías, a las necesidades del fortalecimiento económico al crecimiento horizontal y vertical de las organizaciones, a la conquista de nuevos mercados mediante la parafernalia de las agencias, sucursales, filiales y subsidiarias , a la presencia activa y seductora en los mercados capitales .

Especialización en Derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Comunicación y Lenguaje)

Maestría en Derecho Económico Luis Helio, Director. Aprobación Resolución 030 de 1992. Titulo que Otorga Magíster en Derecho Económico. Objetivos El plan de estudio tiene como finalidad primordial otorgar a los participan tes el necesario complemento teórico a la formación que han recibido en el posgrado y eventuales cursos de profundización, que se consideran fundamentos jurídicos común para la investigación. Su objetivo, por tanto no consiste en repetir conceptos fundamentales; se busca precisar los alcances, desarrollos, prioridades y variables principales que han de tener en cuenta en cualquier investigación relativa al Derecho Económico.

Maestría en Derecho de Seguros Carlos Ignacio Jaramillo, Director Aprobación Resolución 167 de 1985 Titulo que Otorga Magíster en Derecho de Seguros. Objetivos La Maestría tiene como propósito primordial el desarrollo metódico y articulado de una investigación central encaminada a traducirse en aporte importante para la ciencias del derecho público y privado del seguro y del suyo, para la industria aseguradora, ávida de contribuciones sistemáticas

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales corresponde al séptimo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 7-1) .

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ciencias Políticas Departamento de Gestión Pública Departamento de Relaciones Internacionales Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Ciencia Política Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Gobierno Municipal Especialización en Resolución de Conflictos Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Político Maestría en Estudios Políticos Maestría en Relaciones Internacionales Instituto de Relaciones Internacionales y Derechos Humanos Alfredo Vásquez Carrizosa

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Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-62. Edificio 9 Santa Fe de Bogotá, D. C. -Colombia. Teléfonos: (571) 338 44 87; Fax: (571) 288 08 30.

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D. C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admisionOjavercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS POUTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES

Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Reseña Histórica

Director de la Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Políti· co Rodrigo Losada Lora Coordinadora de Investigaciones y Publicaciones Ana Rico de Alonso

La recién creada Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales es heredera de una tradición de docencia e investigación iniciada en la Facultad de Derecho como Programa de Estudios Políticos , y continuada a partir de 1973 en el marco de la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios (FEI) . Este trabajo de años se concreta ahora en un proyecto académico orientado a dimensionar un área del conocimiento que ya se venía desarrollando y sobre la cual existe hoy un interés creciente .

Directora del Centro de Documentación Andrea Mendoza Caldas

En tanto que la nueva Facultad responde a los lineamientos filosóficos de la Universidad Javeriana, como es el caso de la insistencia en la interdisciplinariedad y la inequívoca vocación de los programas de crear nexos entre la academia y los problemas reales del país y del mundo.

Departamentos de la Facultad

Coordinador de Alumnos Ángel Manuel Balaguera Echeverry

En este sentido la Facultad se plantea la necesidad de crear habilidades ' para la construcción de ese puente estratégico entre lo teórico y lo práctico, y colaborar en la elaboración de una cultura política más reflexiva, fundamentada y crítica, así como convertir el conocimiento en acción, aplicado a la gestión de lo público en sus relaciones con la sociedad nacional e internacional, y desde la sociedad en términos del desarrollo.

Las líneas de investigación y docencia del Departamento son: instituciones políticas y gobemabilidad, participación , elecciones y opinión públi· ca, negociación y resolución de conflictos.

La Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, comparte también el propósito de la Universidad en conceder a la investigación un lugar privilegiado en el quehacer académico. Es así como los planes de estudio de sus programas, responden a un diseño que articula la docencia a lineas de investigación y metodologías que conceptualizan y actualizan permanentemente diversas temáticas de la política nacional y las relaciones internacionales.

Las lineas de investigación y docencia del Departamento son: procesos decisorios estatales, políticas públicas, dirección , gerencia y gestión pública, gobierno regional y local y descentralización .

Departamento de Ciencias Políticas

Departamento de Gestión Pública

Organización La Facultad se compone de tres Departamentos y la Carrera de Ciencia Política. Los Departamentos son: Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales y Gestión Pública, con funciones de docencia, investigación y servicios , a partir de los cuales se organizan el programa de pregrado, los programas de posgrado a nivel de maestría o especialización y las actividades de educación continuada .

Decano P. Javier Sanín, S.J.

Departamento de Relaciones Internacionales Corresponden al Departamento las siguientes lineas de investigación y docencia: integración regional, negocios internacionales, asuntos Europeos y relaciones transatlánticas y transpacíficas.

Programas de Pregrado de la Facultad

Secretaria Mary Luz Alvarez Uribe Director del Departamento de Ciencias Políticas Pedro Valenzuela Gruesso Director del Departamento de Relaciones Internacionales Vicente Torrijos Rivera Directora del Departamento de Gestión Pública Adriana Delgado Gutiérrez Director de la Carrera de Ciencia Política David Roll Vélez Director de la Maestría en Estudios Políticos Rodrigo Losada Lora Director de la Maestría en Relaciones Internacionales Vicente Torrijos Rivera

Carrera de Ciencia Política Duración 10 semestres. Título que Otorga Politólogo con Énfasis en Ciencia Política. Politólogo con Énfasis en Relaciones Internacionales. Politólogo con Énfasis en Gestión Pública. OBJETIVOS -El objetivo de la Carrera es formar profesionales en el campo de la Ciencia Política, con conocimientos y destrezas en Politología, Relaciones Internacionales y Gestión Pública, para desempeñarse en multitud de !Áreas que exigen una preparación específica y que son indispensables para el difícil proceso político que está viviendo el país . Especialmente a partir de la Constitución de 1991 y con las propuestas de descentralización, gestión eficiente , preparación para la ejecución de

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES

políticas públicas, educación para la paz, etc., se ha creado una gran demanda de asesores con formación politológica en instituciones de carácter oficial y también privado, a la que las universidades no están en capacidad de responder, porque apenas existen carreras con dicha orientación. Aunque esta demanda es suplida por profesionales de distintas áreas, en un país donde el conflicto político atraviesa casi todas las relaciones, se hace necesaria la formación de profesionales de la política en su sentido más amplio. Se busca que los politólogos javerianos adquieran una serie de destrezas especificas, así como un conocimiento integral sobre los factores condicionantes de las relaciones de poder, el funcionamiento de las instituciones políticas, los avances científicos en el esfuerzo por explicar los fenómenos políticos y solucionar las problemáticas que estos le plantean a la sociedad, y la manera como la Ciencia Política busca colaborar en la transformación de la gestión pública en términos de eficiencia y modernización. Es por todo ello, éste un momento más que propicio para la creación de una nueva carrera de Ciencia Política en Colombia y es una oportunidad singular para que la Universidad Javeriana avance en su propósito de reforzar su presencia en el país y contribuir con mayor énfasis a la solución de las problemáticas nacionales. Para el logro de estos objetivos se cuenta con la ventaja de la larga y fructífera trayectoria de la Facultad de Estudios lnterdisciplinarios y con la garantía del creciente interés de la Universidad por apoyar programas que como éste suponen un decidido compromiso con la sociedad colombiana .

PLAN DE ESTUDIOS

Séptimo Semestre ÉNFASIS EN CIENCIA POLÍTICA Participación Política y Procesos Electorales Comportamiento Político Proceso Político Colombiano 11 Conflictos y Violencia Economía Política Electiva

ÉNFASIS EN RELACIONES INTERNACIONALES Participación Política y Procesos Electorales Proceso Político Colombiano 11 Estructura del Comercio Internacional Análisis de Coyuntura Política Internacional 1 Derecho Internacional Público Electiva ÉNFASIS EN GESTIÓN PUBLICA Participación Política y Procesos Electorales Proceso Político Colombiano 11 Procesos de Descentralización Aproximación al Entorno Político (Ámbito Sub-Nacional) Derecho Administrativo Electiva Octavo -------Semestre ÉNFASIS EN CIENCIA POLÍTICA Sistemas Políticos Contemporáneos Derechos Humanos Investigación 111 Gestión Municipal 1 Análisis de Coyunturas Políticas Nacionales IV Cristología

Primer Semestre Introducción a la Ciencia Política. Aproximación al Entorno Político (Ámbito Nacional) Talleres de Lacto-Escritura y Redacción Análisis de Coyunturas Políticas Nacionales 1 Inglés 1 Temas Políticos

ÉNFASIS EN RELACIONES INTERNACIONALES Sistemas Políticos Contemporáneos Derechos Humanos Investigación 111 Análisis de Coyuntura Política Internacional 11 Procesos de Integración lnterestatal Cristología

Segundo Semestre Ciencia Política 1 Relaciones Internacionales 1 Ideas Políticas 1 Filosofía Teoría General del Estado y de la Constitución Inglés 11

ÉNFASIS EN GESTIÓN PUBLICA Sistemas Políticos Contemporáneos Derechos Humanos Investigación 111 Gestión Municipal 1 Finanzas Públicas Cristología

Tercer Semestre Ideas Políticas 11 Políticas Públicas Análisis de Coyunturas Políticas Nacionales 11 Electiva Macroeconomía Inglés 111

Noveno Semestre ÉNFASIS EN CIENCIA POLÍTICA Cambio Político y Gobernabilidad Teoría de la Democracia Problemática Política Latinoamericana Investigación IV Temas Políticos Moral Social

Cuarto Semestre Ciencia Política 11 Gestión Pública Relaciones Internacionales 11 Proceso Político Contemporáneo 1 Inglés IV Microeconomía

ÉNFASIS EN RELACIONES INTERNACIONALES Cambio Político Problemática Política Latinoamericana Organismos Internacionales Investigación IV Análisis de Coyuntura Política lnternacionallll Moral Social

Quinto Semestre Proceso Político Contemporáneo 11 Historia de las Constituciones Colombianas Investigación 1 Análisis de Coyunturas Políticas Nacionales 111 Propedéutica de la Fe

ÉNFASIS EN GESTIÓN PUBLICA Gestión Municipal 11 Teoría de la Democracia Problemática Política Latinoamericana Investigación IV Temas de Gestión Pública Moral Social

Sexto Semestre Proceso Político Colombiano 1 Planificación Investigación 11 Sociología Política Materia Electiva Derecho Constitucional Colombiano

Décimo Semestre PARA TODOS LOS ALUMNOS Tutorías para el Trabajo de Grado Trabajo de Grado Temas Políticos Electiva en el área Específica Moral Fundamental

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Programas de Posgrado de la Facultad

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES

TERCER TR IMESTRE - ÉNFASIS EN GERENCIA PUBLICA

TERCER TRIMESTRE - ÉNFASIS EN PLANIFICACIÓN

Especialización en Gobierno Municipal Objetivos : - Contribuir a optimizar la gestión pública, especialmente en un contex to descentralizado . - Preparar profesionales idóneos para el desempeño públ ico , que cuen ten con un sólida base de principios de ética pública, para que cuiden en su desempeño y de los demás funcionarios públicos, la probidad y responsabilidad administrativa. - Preparar ejecutivos que puedan desempeñarse en los diferentes niveles subnacionales , especialmente en el ámbito municipal. - Preparar profesionales que puedan desarrollar trabajos concretos de apoyo a los municipios y otros niveles, colaborando con el desarrollo del tema . - Entregar la posibilidad a los niveles subnacionales de gobierno y administración de contar con personal especializado, al que puedan recurrir para liderar. - Permitir que existan profesionales preparados para el desarrollo del tema que no sólo se desempeñen en el ámbito público sino también privado , que puedan colaborar con la empresa privada, ONGs y otras organizaciones. - Desarrollar investigaciones sobre temas que permitan apoyar en forma directa los procesos de descentralización en América Latina y apoyar la gestión pública municipal. - Perm itir que exista una instancia de apoyo que pueda prestar asistencia técnica directa a las entidades gubernamentales, formando con los exalumnos una red de investigadores y consultores. Titulo : Especialista en Gobierno Municipal. Duración : La Especialización tiene una duración de un (1) año, distribuido en cuatro trimestres académicos. El desarrollo del plan de estudios exige una dedicación de tiempo parcial , en el cual las actividades académicas se organizan de la siguiente manera : Durante el primer y tercer trimestre , los alumnos deben cumplir un total de 24D horas presenciales. las que se adelantan en dos opciones: de lunes a viernes o durante los fines de semana. En el segundo y cuarto trimestre. los alumnos deberán cumplir un total de 140 horas de trabajo en terreno. dedicada al desarrollo de proyectos orientados al mejoramiento de la gestión pública en los niveles subnacionales y locales y 48 horas de seminario . Estas últimas podrán ser reemplazadas si el alumno cumple un total de 160 horas de trabajo en terreno .

PLAN DE ESTUDIOS : PRIMER TRIMESTRE -CICLO GENERAL

Las Áreas corresponden a una forma de ordenar las diferentes materias que se tratarán en el currículum de la Especialización. Es así como las Áreas están compuestas por Materias y estas a su vez están conformadas por Asignaturas . SEGUNDO TRIMESTRE El segundo trimestre se desarrollará en terreno , durante ese periodo de tiempo el alumno deberá trabajar en un proyecto que permita beneficiar en forma práctica la administración municipal u otro nivel subnacional. El perfil de este proyecto debe elaborarse durante el primer trimestre, es decir durante el periodo de clases presenciales el alumno deberá pensar un tema que pueda dar origen a su proyecto. dicho tema debe evaluarlo de acuerdo a las necesidades que puedan existir en algún municipio u otro nivel subnacional. La identificación del mismo la podrá hacer directamente o bien a través de la Facultad quien se apoyará en los contactos directos que tiene con entidades subnacionales y en los contactos de Consultorías Universitarias. A estos proyectos se les asignará un profesor tutor. quien tendrá la misión de guiar el trabajo. El trabajo deberá concluir en un informe completo que será evaluado y llevará una calificación .

CUARTO TRIMESTRE El cuarto trimestre también se desarrollará en terreno . En este periodo de tiempo e l alumno deberá continuar con el proyecto que trae del segundo trimestre , o bien (si este terminó en ese trimestre) , desarrollar un nuevo proyecto, cuyo perfil elaborará durante el tercer trimestre . A estos proyectos se les asignará un profesor tutor, quien tendrá la misión de guiar el trabajo . Dicho trabajo deberá concluir en un informe completo el que será evaluado y llevará una calif icación . Este informe tendrá el carácter de Informe Final y deberá cumplir con todos los requisitos pertinentes.

Especialización en Resolución de Conflictos Objet ivos: La especialización busca capac itar profesionales calificados para el tratamiento , la transformación o la resolución de conflictos a cualquier nivel y contribuir a la generación de contextos favorables para zanjar o manejar las diferencias por métodos no violentos y a la promoción de una cultura de tolerancia y respeto a las diferencias. El Especialista en Resolución de Conflictos estará familiarizado con los marcos conceptuales y teóricos del campo y habrá recibido las herramientas de análisis que le permitan comprender las causas , la estructura y las dinámicas de los conflictos a cualquier nivel. Igualmente . habrá adquirido las habilidades y destrezas para participar en el manejo, la transformación y la resolución creativa de conflictos y estará preparado para propiciar un clima de entendimiento en diferentes contextos y ejercitar labores de trujamania -del árabe turyuman , el que media en el modo de ejecutar una decisión- en consonancia con los recientes avances sobre el tema . Titulo a Expedir: Especialista en Resolución de Conflictos Duración : La Especialización tendrá una duración de un año, es decir, dos semestres académicos. Cada semestre académico consta de dieciséis semanas, y cada semana de estudio consta de 5 días, de lunes a vie rnes . Los estudiantes dedicarán una sesión diaria de dos horas a cada una de las materias. Como se calcula que un crédito es igual a dieciséis horas de clase; y como cada sesión de trabajo en la Especialización tiene duración de dos horas. se deduce que, al estar presentes en una sesión semanal por materia , durante dieciséis semanas, cada materia tendrá un valor de dos créditos . Durante el primer semestre, los estudiantes cursarán cinco materias, cuyo contenido será esencia lmente teórico y conceptual. Durante el segundo semestre tomarán cuatro materias, aunque éstas adoptan un contenido y una temática esencialmen te práctica a través del estudio y seguimiento de casos por áreas bien definidas . La quinta materia del segundo semestre es la elaboración del trabajo de grado. Aunque los estudiantes estarán en la obligación de asistir a las sesiones de trabajo de todas las áreas, sólo se concentrarán en una de ellas con el fin de desarrollar, bajo la orientación del coordinador del área, su trabajo de Grado . PLAN DE ESTUDIOS PRIMER SEMESTRE TEORÍA Y PRACTICA DE LA NEGOCIACIÓN. 2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad magistral para la primera parte -teoría general de la negociación-, y en forma de taller y ejercicios de simulación para la segunda parte -técnicas de negociación-.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAO DE CIENCIAS POLITICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES

La materia comprenderá los marcos teóricos y analíticos para la comprensión de las negociaciones (enfoques estructural, estratégico, de proceso , conductual, integrador); el estudio de las negociaciones bilaterales y multi laterales , el manejo de l tiempo , los riesgos y las dificultades de la negociación , la comunicación en la negociación, las condiciones y los esti los de negociación, y las técnicas para lograr el acuerdo. TEORÍA GENERAL DE LOS CONFLICTOS 2 créditos; 32 horas presenciales en la modalidad magistral. La materia abarcará el aná lisis del conflicto, la sociología de l conflicto , la relación entre conflicto y vio lencia, y la prevención y la regulación del conf licto . Se trabajará también el tema de los conflictos entrelazados, la teoría de las necesidades humanas y el ma'lejo de crisis . TEORÍA Y PRACTICA DE LA MEDIACIÓN 2 créditos ; 32 horas presenciales en modalidad magistral para la primera parte -teoría general de la mediación-, y en forma de taller para la segunda parte - técnicas de la mediación-. La materia estudiará los marcos teóricos del proceso de la mediación; las características del mediador; la creación de ambientes propicios para la mediación ; las diferentes clases de mediador; las fases del proceso de mediación; la ética de la mediación ; y las habilidades del mediador. CULTURA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad seminario-taller. El propósito de esta materia es estudiar la relación entre cultura y resolución de conflictos, la aceptabilidad en nuestro medio de técnicas bien acogidas en otros contextos, los mecanismos autóctonos para la resolución de conflictos , y los elementos necesarios para la creación y el fomento de una cultura para la paz y la convivencia. DEMOCRACIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad seminario-taller. La materia se centrará en la problemática de la democracia como sistema de resolución de conflictos a nivel macrosocial. Hablar de democracia implica tratar la confrontación de opciones e intereses diversos , la libre discusión y la concertación . Por ende, la materia tocará temas relacionados con la construcción social de la legitimidad, la gobernabilidad, la sociedad incluyente, las bases sociales de la democracia, la articulación entre democracia y democratización, la participación y la toma de decisiones por consenso y la creación de mecanismos de prevención y manejo de crisis y conflictos.

SEGUNDO SEMESTRE ESTUDIO DE CASOS POLÍTICOS 2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad de taller. En la materia se hará el seguimiento de negociaciones para la resolución de conflictos armados internos como los de Colombia, El Salvador, Fi lipinas , Perú, Guatemala, Nicaragua, etc.; internacionales. como el del Golfo Pérsico ; lnterétnicos , como e l de la antiguas repúblicas de Yugoslavia y la Unión Soviética, etc .

ESTUDIO DE CASOS AMBIENTALES 2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad de taller. Cada día es más aceptada la noción de que la seguridad tiene componentes no militares . En particular, después de la Cumbre de Río ha tomado fuerza la convicción de que los problemas ambientales constituyen una grave amenaza para nuestra supervivencia y que no pueden confrontarse aisladamente por ningún país o región. La materia estudiará los conflictos ambientales más relevantes tanto a nivel interno como internacional y casos específicos de negociación de los mismos. ESTUDIO DE CASOS ORGANIZACIONALES 2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad de taller. En esta materia, cuyo tema es uno de los más desarrollados en el campo , se hará seguimiento de crisis y conflictos interpersonales y grupales al interior de las organizaciones , los cuales disminuyen el rendimiento de las mismas y obstaculizan su funcionamiento .

ESTUDIO DE CASOS COMUNITARIOS

2 créditos; 32 horas presenciales en modalidad de taller. La participación comunitaria es una de las tendencias que se ha venido fortaleciendo en nuestro contexto, amparada en e impulsada por, la Constitución de 1991 . El propósito de esta materia es estudiar estas experiencias en trabajo comunitario y desarrollo , los conflictos surgidos y el tratamiento que se les ha dado, con miras a desarrollar y/o fortalecer mecanismos para el manejo o la resolución de los mismos.

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ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO 2 créditos ; 32 horas presenciales en modalidad de taller . La materia abarcará el diseño y el desarrollo del trabajo de grado, bajo la asesoría de un especialista en el área específica . El trabajo deberá ser e l resultado de una investigación que enlace los marcos teóricos asimi lados durante el primer semestre con un estudio de caso especifico . También podrá ser una elaboración teórica de a lgún aspecto de la disciplina . En ambos casos , el trabajo debe alcanzar una calidad que permita su pub licación.

Especialización en Opinión Pública y Mercadeo Político Aprobación Acuerdo 0082 del 25 de agosto de 1993 Título que Otorga Especialista en Opinión Pública y Mercadeo Político Duración

2 semestres Objetivos: - Ofrecer un adecuado entrenamiento teórico-práctico para procesar e interpretar los elementos del diálogo entre los decisores públicos y la opinión. - Promover la práctica investigativa interdisciplinaria en torno a los temas de la especial ización . - Elevar el nivel analítico y propositivo de los profesionales que intervienen o asesoran la actividad política, para incidir en la calidad de los políticos y de sus acciones. - Familiarizar a los participantes con los indicadores básicos de los estudios de coyuntura y riesgo político en términos teóricos y metodológicos . PLAN DE ESTUDIOS Primer Trimestre Formación y Cambio de la Opinión Pública Opinión Pública y Participación Ciudadana Sociología Política Taller de Investigación 1 Segundo Trimestre Análisis del Comportamiento Electoral Marketing Político Comunicación Política Taller de Investigación 11 Tercer Trimestre Estudios de Coyuntura Política (1) Políticas Públicas Comportamiento Electoral Taller de Investigación 111 Cuarto Trimestre Estudios de Coyuntura Política (11) Diseño de Campañas Políticas Técnicas Estadísticas Avanzadas Taller de Investigación IV

PROFESORES Cañón Daisy Comunicadora Social con Énfasis en Periodismo, Universidad Javeriana. Especialización en Producción de T .V. (Television Trainning Center) Sender Fries, Berlín, Alemania . Estudios de Maestría en Estudios Políticos, Universidad Javeriana. H.C. Delgado Adriana Abogada, Universidad Santiago de Cali, Cali. Magíster en Estudios Políticos, Universidad Javeriana . H.C. Flórez Mauricio Politólogo, Universidad El Salvador, Buenos Aires . Magíster en Ciencia Política . Doctorado en Psicología Política, Universidad de Maryland , E.U . H.C.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Losada Rodrigo Filósofo Universidad Javeriana . Teólogo Heythrop College (Inglaterra) Ph .D. en Ciencia Política Georgetown University, Washington, D.C. T .C. Ponce de León Julio Psicólogo, Universidad Javeriana. Master en Ciencias y Ph .D. en Investigación. Evaluación y Desarrollo, University of Southern , California. H.C. Robles Francisco Politólogo, Universidad de Oklahoma. Master en Estudios Latinoamericanos, Georgetown University. (Tiempo Completo). Salas Miguel Psicólogo, Universidad Javeriana. Magister en Psicología Social, Universidad Autónoma de México. H.C. Sánchez Rubén Sociólogo, Universidad de París. Doctor en Ciencias Económicas, Universidad de París . Diplomado en Ciencias Políticas del Instituto de Estudios Políticos de París . H.C. Uribe Humberto Filósofo y Teólogo, Universidad Javeriana. Doctor en Estudios Políticos, lnstitut D'Etudes Politiques, París. H.C .

Maestría en Estudios Políticos Aprobación Acuerdo ICFES 167 de agosto 29 de 1985. Título que Otorga Magister(tra) en Estudios Políticos. Duración : 4 Semestres Objetivos Ofrecer a profesionales de diferentes disciplinas interesados en la activi dad política, una formación de posgrado basada en el desarrollo de conocimientos teóricos , habilidades técnicas y actitudes de compromiso y de liderazgo que les permiten contribuir, desde su propio quehacer, a la modernización política y al desarrollo económico y social. PLAN DE ESTUDIOS Cursos de Ciclo Básico (primer año) Fundamentos de Ciencia Política Sistemas Políticos Comparados Ideologías Políticas Comparadas Metodología de la Investigación Social Líneas de Investigación (segundo año) Participación Política Relaciones Internacionales Políticas Públicas Resolución de Conflictos El programa se ofrece en dos modalidades: a) Presencial: lunes a viernes de 7:00 a 8:30a.m . y lunes de 6:30 a 8:30 p.m . b) PresenciaVconcentrada: viernes de 5:00 a 8 :30p.m. y sábados de 8:30 a.m. a 12:30 p .m.

FACULTAD DE CIENCIAS POUTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES

D 'Janon Fernando Licenciado en Ciencias Sociales y Económicas, Universidad Libre . Magister en Estudios Políticos, Universidad Javeriana . H .C. Escobar Guillermo León Sociólogo, Universidad Pontificia Bolivariana . Magister en Educación , Teología y Romanistica y Ph.D . en Filosofía y Letras y Pedagogía, Universidad de Bonn (Alemania). H.C . Godoy Horacio B.A. en Ciencia Política, Florida lnt. University. M.A . en Ciencia Política, Maxwell Sch ., Syracuse l..!niversity. H.C. Gorbanev Yuri Periodista, Instituto Estatal de Relaciones Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores de la URSS. Magister en Economía Internacional, Academia Diplomática de la URSS. H.C. Lemoine Carlos Ingeniero Civil , Universidad Nacional de Colombia . M.A . en Estadistica. Ph .D en Matemáticas Aplicadas , Universidad de Maryland. H.C. Losada Rodrigo Filósofo Universidad Javeriana. Teólogo Heythrop College (Inglaterra) Ph.D. en Ciencia Política Georgetown University, Washington, D .C. T.C . Marulanda Yohanio Ingeniero , Universidad de Moscú . Ph .D . Teoría de las Estructuras , Universidad de Moscú. Magister en Estudios Políticos, Universidad Javeriana. H.C . Muñoz Marco Antonio Psicólogo Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Estudios Políticos, Universidad Javeriana. H.C . Ponce de León Julio Psicólogo, Universidad Javeriana. Master en Ciencias y Ph .D. en Investigación, Evaluación y Desarrollo, University of Southern , California. H.C. Rico de Alonso Ana H. B.A. Sociología, Universidad Nacional de Colombia y Bryn Mawr College . Magíster en Estudios de Población, Universidad Javeriana. T. C. Roll David Abogado, Universidad Pontificia Bolivariana. Diplomado en Derecho Constitucional y Ciencia Política, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid (España). Doctor en Ciencia Política, Universidad Complutense , Madrid (España) . T .C. Torrijos Vicente Comunicador y Periodista, Universidad Jorge Tadeo Lozano. Magister en Estudios Políticos , Universidad Javeriana . Posgrado en Estudios Internacionales. Candidato a Doctor en Relaciones Internacionales, Universidad Complutense de Madrid. T.C . Uribe Humberto Filósofo y Teólogo, Universidad Javeriana. Doctor en Estudios Políticos, lnstitut D'Etudes Politiques, París. H .C. Valenzuela Pedro Politólogo, Universidad Internacional de Florida . Maestría y Doctorado en Política Comparada y Relaciones Internacionales, Universidad de Pittsburgh. Estudios para la Paz, Oslo. T .C. Vásquez Alfredo Abogado. Doctor en Derecho , Université Catholique de Louvain (Bélgica). Especialista en Asuntos Económicos Internacionales de la rnisma Universidad . H.C.

Maestría en Relaciones Internacionales Aprobación Acuerdo ICFES N 2 136 de 1990.

PROFESORES Balaguera Angel Profesional en Relaciones Internacionales , Universidad Jorge Tadeo Lozano . Especialista en Relaciones Públicas de la misma Universidad . Magister en Estudios Políticos, Universidad Javeriana. T.C. Bonilla Clemencia Filósofa, Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Filosofía Analítica, Universidad Nacional de Colombia. H .C. Buenahora Jaime Abogado, Universidad Javeriana. Magíster en Sociología y Ciencia Política, Universidad de París. H.C . Canal Francisco Abogado, Universidad Católica. Sociólogo, Universidad Santo Tomás. Maestrías en Estudios Políticos, Universidad Javeriana y en Comunidad Europea, Universidad de Comillas. H.C. Delgado Adriana Abogada , Universidad Santiago de Cali, Cali. Magíster en Estudios Políticos , Universidad Javeriana. T.C.

Título que Otorga Magister(tra) en Relaciones Internacionales. Duración : 4 Semestres Objetivos La formación de profesionales dotados de una amplia visión científica de las relaciones internacionales contemporáneas: su dinámica. obstáculos, conflictos e interacciones, y además: - Proporcionar herramientas teóricas y metodológicas al estudiante para profundizar en el conocimiento de los temas más relevantes en el área de Relaciones Internacionales con un enfoque transdisciplinario. - Descubrir una capacidad de reflexión critica en el estudio de los problemas de la comunidad internacional en general, y de América Latina y Colombia, en particular. - Promover, facilitar y desarrollar una permanente actividad investigativa e innovativa en asuntos de política exterior.

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FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES

Preparar negociadores internacionales, asesores y analistas que desarrollen iniciativas políticas y económicas de elevado interés, para gobiernos y el sector privado .

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Política Exterior Colombiana Relaciones Internacionales de Posguerra Análisis Económico Internacional Análisis del Sistema internacional instrumentos Jurídicos en Relaciones Internacionales Segundo Semestre Estudios Europeos (1) Tratamiento, transformación y resolución de conflictos Transición y gobernabilidad democrática en América Latina Teoría y enfoques clásicos y recientes de Relaciones Internacionales. Organización Internacional Tercer Semestre Estudios Europeos (11) Toma de decisiones en Relaciones Internacionales Fundamentalismos y nacionalismos Teoría y métodos recientes de Relaciones Internacionales Proyecto de Tesis Cuarto Semestre Estudios Japoneses y del Sudeste Asiático Asuntos estratégicos, seguridad y paz Derechos humanos, ética y posmodernidad Tendencias de la economía global, negociación económica y competitividad. Tesis de Grado PROFESORES Afanador Miguel Angel Abogado, Universidad Javeriana. Magíster Estudios Polfticos, Universidad Javeriana. H.C. Ahumada Consuelo Licenciada en Filosofía y Letras, Universidad de Los Andes . Master en Análisis de Problemas Pollticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos, Ministerio de Relaciones Exteriores, Universidad Externado de Colombia. Ph.D. en Ciencia Política, New York University. H.C. Alzate Beatriz Licenciada en Relaciones Internacionales, Universidad Jorge Tadeo Lozano. Especializada en Derecho Internacional, Universidad del Rosario. Estudios de Maestría en Estudios Pollticos, Universidad Javeriana. H.C . Balaguera Angel Profesional en Relaciones Internacionales, Universidad Jorge Tadeo Lozano. Especialista en Relaciones Públicas de la misma universidad. Magíster en Estudios Polfticos, Universidad Javeriana. T.C. Canal Francisco Abogado, Universidad Católica de Colombia. Sociólogo, Universidad Santo Tomás. Maestrfas en Estudios Polfticos, Universidad Javerlana y en Comunidad Europea, Universidad de Comillas. H.C. Escobar Guillermo León Sociólogo, Universidad Pontificia Bolivariana. Magíster en Educación, Teologfa y Romanfstlca y Ph.D. en Fllosolfa y Letras y Pedagogfa, Universidad de Bonn (Alemania) . H.C. Fonaaca Guatavo Agrónomo, Universidad Nacional de Colombia. Estudios Extranjeros, Osaka (Japón). M. Se. en Economla, Universidad de Tsukuba (Japón), H.C. Franco Andráa Abogado, Unlveraldad Javerlana. M.A. lntaramarlcan Studlas, Unlvaral· dad de Mlaml. Candidato a Ph.O. Flelaclonas lnternaclonales, Unlversl· dad dé Mlaml. T.C. García Luis Economista, Universidad de Hamburgo (Alemania). M.A. y C. Ph.D. Economía, Brown University. H.C . García Pío Filósofo, Universidad Javeriana. Estudios Políticos y Relaciones Internacionales, Instituto de Altos Estudios . Especialista en Estudios Orientales, Universidad de Tskuba, Japón . H.C. Godoy Horacio B.A. en Ciencia Política, Florida lnt. University. M.A. en Ciencia Política, Maxwell Sch., Syracuse University. H.C.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Gorbanev Yuri Periodista, Instituto Estatal de Relaciones Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores de la URSS. Magíster en Economía Internacional, Academia Diplomática de la URSS. H.C. Losada Rodrigo Filósofo Universidad Javeriana. Teólogo Heythrop College (Inglaterra) Ph.D. en Ciencia Política Georgetown Universlty, Washington, D.C. T.C. Lozano Ma. Clara Abogada, Universidad Javeriana. Especialización en Estudios Europeos, Universidad de Deusto (Espai'la) . H.C. Nii'\o Luis Enrique Abogado, Universidad Libre. Magíster en Economía, Universidad Javeriana. Magíster en Estudios Europeos, Universidad Pontificia de Comillas, Madrid. H.C. Ramírez Andrés Abogado, Universidad Javeriana. Especialista en Derecho Internacional, Academia de La Haya (Holanda). H.C. Torrijas Vicente Comunicador y Periodista, Universidad Jorge Tadeo Lozano. Magíster en Estudios Políticos, Universidad Javeriana. Posgrado en Estudios Internacionales. Candidato a Doctor en Relaciones Internacionales, Universidad Complutense de Madrid. T.C. Valanzuela Pedro Po litólogo, Universidad Internacional de Florida. Maestría y Doctorado en Política Comparada y Relaciones Internacionales, Universidad de Plttsburgh. Estudios para la Paz, Oslo. T.C. Vásquez Alfredo Abogado. Doctoren Derecho, Universlté Catholique de Louvaln (Bélgica). Especialista en Asuntos Económicos Internacionales de la misma Universidad. H.C. Yohai Samuel Economista, Universidad Nacional de Colombia. Ph.D en Economía Política y Gobierno, Universidad de Harvard. H.C.

Instituto de Relaciones Internacionales y Derechos Humanos Alfredo Vásquez Carrizos& El problema de la violación de los Derechos Humanos se desprende de la situación polftlca del país, de sus instituciones militares y policiales, de la oposición anmada y de la incultura civil y polftica, entre otros factores. Tanto por la internacionalización de las comunicaciones, como por la acción de diversas instituciones de defensa de los Derechos, por la obligatoriedad de su respeto para pertenece·r a las instituciones multilaterales y por las consecuencias en el comercio internacional, es también y privilegiadamente, un tema de la política internacional propia y de la multilateral. En esta perspectiva, el primer objetivo del Instituto será el énfasis lnvestigativo en la relación entre Derechos Humanos y política nacional e internacional.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Sociales Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Sociales corresponde al octavo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 8·1 ).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Antropología Departamento de Historia y Geografía Departamento de Literatura Departamento de Sociología Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Historia Carrera de Literatura Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Enseñanza de la Historia Maestría en Literatura

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Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Ciencias Sociales Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-62. Edificio José Celestino Andrade, S. J . Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 285 45 63- 232 96 29-288 64 77; Fax: (571) 245 99 37.

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J . Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo "J" (571) 288 93 83; email: admisionOjavercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Facultad de Ciencias Sociales CURSOS

Reseña Histórica Fundada en 1935 como Carrera de Letras, se constituye dos años después en Facultad de Letras y Pedagogía en 1940. En 1943 adopta el nombre de Facultad de Filosofía y Letras y en 1945 el Ministerio de Educación Nacional, mediante Resolución N2 1724, la autoriza para conferir oficialmente el títu lo de Doctor en Filosofía y Letras. En la década de los sesenta, tres de sus departamenios adquieren una filosofía proiesional bastante clara y dan origen a las Facultades de Educación, de Psicología y de Comunicación Social. En 1973 se crea dentro de la Facultad la Carrera de Bibliotecología. En 1982 se separa Filosofía para convertirse en Facultad de Filosofía; la Facultad cambia su nombre por el de Facultad de Ciencias Sociales. A partir de enero de 1988 se integra con la Facultad de Educación para constituirse en la actual Facultad de Ciencias Sociales y Educación. En el año 1994, luego de una nueva planeación general de la Universidad, se estructura como Facultad de Ciencias Sociales. ·

Antropología de la Salud. 3 h/s. Se plantea el contexto sociocultural de la enfermedad por regiones o por clases sociales. Ciencia y Magia. 3 h/s. Referente al continuo cultural entre estos dos campos de la actividad humana. Antropología. 3 hls. Una visión general de la antropología como estudio del hombre. Socio-Antropología. 4 hls. Enfatiza las relaciones entre lo social como estructura y lo cultural como contenido. Tiempo y Sociedad. 6 h/s. Se concentra en definir los perfiles socioculturales en épocas sucesivas. Culturas Prehispánicas. 4 h/s. Informa sobre las grandes culturas clásicas de Mesoamérica y Los Andes centrales.

Organización Decano Osear Mejía Llano, S.J. Director del Departamento de Antropología Socorro Vásquez Director del Departamento de Historia y Geografía Director del Departamento y de la Carrera de Literatura Cristo Rafael Figueroa Director del Departamento de Sociología Jaime Alberto Ramírez Secretario Juan Manuel Hemández Directora de la Carrera de Historia María Victoria Peralta Coordinadora del Programa de Especialización en Enseñanza de la Historia Consuelo Ospina Directora del Poagradc en Literatura Luz Mery Giraldo Dirección: Carrera 7 1 N° 40-62 Edificio José Celestino Andrade, S.J. Teléfonos: 285 45 63 - 232 96 29- 288 64 77 Fax 245 99 37 .

Pre-historia. 4 h/s. Dedicado a presentar la evolución de la humanidad . Costumbres y salud. 1 h/s. Referente a la incidencia de ciertas prácticas culturas en el campo de la salud. Etnohistoria. 4 h/s. Informa sobre la metodología de archivos para reconstruir el pasado socio-cultural. Antropología Paicoanalítica. 4 h/s. Presenta una visión freudiana de la vida cotidiana actual en la ciudad colombiana.

PROFESORES Barajas Cristina H.C . Antropóloga. Antropología General, Socio-Antropología. Calle Horacio T.C. Antropólogo. Antropología Psico-Analítica. Carriazo Leoner H.C. Antropóloga. Tiempo y Sociedad, Antropología General. Galarza Marta Emilia H.C. Antropóloga. Antropología General, Culturas Prehispánicas, Prehistoria. Peñuela Magdalena H.C. Antropóloga. Antropología General, Costumbres y Salud. Ramírez Nohora Aydée H.C. Antropóloga. Antropología General, Arqueología de Colombia. Váaquez Socorro T.C. Antropóloga. Etnohistoria. Villa Eugenia T.C. Antropóloga. Antropología de la Salud, Ciencia y Magia, Antropología. Auli María Teresa H.C . Antropóloga. Antropología General del Hombre.

Departamentos de la Facultad Departamento de Historia y Geografía Departamento de Antropología Objetivos Es un Departamento dedicado a la presentación de servicios docentes a otras unidades académicas de la Universidad en áreas tales como: Antropología General, Antropología de la Salud, Antropología Psicoanalítica, Prehistoria de la Humanidad, Cultura Clásica Precolombina, etc.

\ El Departamento de Historia y Geografía es una unidad académica que adelanta el desarrollo y divulgación de un saber, la Historia, por medio de la investigación, la docencia, las asesorías y la educación continuada. Tiene un equipo de investigadores-docentes de tiempo completo, organizado en seminarios de investigación, en los que se inscriben los proyectos de investigación histórica de cada uno de sus miembros. El Departamento presta servicios docentes a los programas de la Carrera de Historia y de Especialización en la Enseñanza de la Historia, pertene-

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

cientes a la Facultad de Ciencias Sociales; igualmente, a otros programas de pregrado de la Universidad, tales como las Carreras de Comunicación Social, Arquitectura, Diseño Industrial, Odontología, Administración de Empresas, Economía y Matemáticas. La divulgación de la historia, en general, y de los conocimientos especia· lizados y de las investigaciones en particular, se hace a través de ciclos de conferencias promocionales, y de asesorías a organizaciones comunitarias, en cooperación con entidades gubernamentales y privadas. Igualmente, se da a conocer a través de la participación de miembros del equipo en el desarrollo de proyectos de investigación del sector público y de instituciones privadas, en proyectos editoriales y por medio de colaboraciones en revistas de opinión y especializadas. Sus miembros participan activamente en congresos de historia. Congresos y seminarios de investigación , a nivel nacional, regional y local, así como en simposios, coloquios y seminarios internacionales. En su conjunto, las expresiones académicas y científicas del Departamento le han asegurado un creciente reconocimiento a nivel nacional e Interamericano . Sus políticas de desarrollo investigativo le auguran un notable protagonismo en la historiografía colombiana y latinoamericana.

CURSOS HISTORIA MUNDIAL Historia Contemporánea Mundial. 4 h/s. El propósito de este curso es aproximar al alumno al estudio y comprensión de procesos y problemáticas propias de la historia contemporánea partiendo desde la Revolución Industrial y concluyendo en el proceso de descolonización y la Guerra Fría.

Cada día, los ciudadanos de América Latina sienten la influencia de su ~vecino• del norte, y aunque existe mucha información actualizada, todavía hay mucho • misterio• y •mitos• con respecto al comportamiento y política de los Estados Unidos . El propósito de este curso es explorar y analizar críticamente el desarrollo, los cambios y las consecuencias en la polltica externa de los Estados Unidos, principalmente en América Latina. Esta política externa tiene una relación fundamental, con la polltica e historia social dentro de los Estados Unidos. Se realizará un análisis acerca de la política externa a través de la historia social, teniendo esto como enfoque único, en donde se presentarán nuevos cuestionamientos que clarifiquen algunos mitos de los Estados Unidos. Hispanoamérica Colonial en Perspectiva Histórica. 4 h/s. El curso pretende dar una explicación de lo que constituyó el dominio de América. Entre los siglos XVI y XVIII, un importante periodo formativo en la historia latinoamericana, en donde por supuesto desempeñaron un destacado papel las sociedades indígenas en evolución desde antes del arribo de Europa a tierras americanas. El curso intentará dar cuenta de los más importantes elementos históricos que moldearon un conjunto de nuevas sociedades, desde la llegada de Colón hasta el derrumbe del imperio español. Los procesos históricos involucrados estarán contextua! izados por lo que podía ser calificado como la irrupción de un nuevo 'teatro' de la comunicación, política, económica, cultural e ideológica, en el que participaron una amplia gama de actores sociales y de fenómenos socio-regionales. HISTORIA DE COLOMBIA

Hombre, Sociedad y Técnica en el Renacimiento. 4 h/s. Este curso pretende dar una visión general de lo que fue el hombre en el renacimiento: pensamiento, costumbres, ciencia, tecnología, arte, aspectos religiosos, entre otros los elementos de la vida cotidiana.

La Inquisición en la Nueva Granada. 4 h/s. Un recorrido por el complejo y dramático mundo de la Inquisición Europea desde el siglo XIV, hasta el establecimiento de la Nueva Granada, destacando el entorno histórico de la sociedad colonial : origen y decadencia; al igual que su implicación política, socioeconómica y cultural.

Asia y el Oriente Medio. 4 h/s. El curso abarca ciertos problemas contemporáneos del continente asiá· tico : la descolonización de la India, el papel de Ghandi, entre otros aspectos fundamentales que han incidido en la problemática del continente asiático moderno. Se escogerán temas de la historia del Oriente Medio para escudriñar las raíces de los enfrentamientos que hoy se viven en'esa parte del mundo. Se precisarán la dinámica, las tendencias y las particularidades de esas culturas.

Fundamentos Históricos. 4 h/s. A través de los diferentes problemas históricos se abordarán los antecedentes que contribuyeron a la consolidación y modernización del Estado; a los cambio sociales y al surgimiento de nuevas fuerzas políticas y sus protagonistas. Además se trabajarán los aspectos que permitieron el desarrollo económico del capitalismo colombiano.

Derechos Humanos e Historia Mundial Contemporánea. 4 h/s. El curso pretende examinar la evolución y el papel desempeñado por los derechos humanos dentro de la historia mundial contemporánea a través del análisis de las diferentes problemáticas coyunturales del proceso histórico.

Taller: Tiempo y Memoria. 4 h/s. El taller va dirigido a desarrollar un ejercicio de análisis histórico con las variables •tiempo y memoria•, tomando como punto de referencia nuestro país, a través de la Historia de Colombia por medio del .ascate de la memoria colectiva.

HISTORIA DE AMÉRICA Historia de las Relaciones Internacionales de América Latina (189D· 1950). 4 h/s. Esta asignatura estudiará las relaciones históricas entre Estados Unidos y las repúblicas latinoamericanas desde la óptica de la política exterior de los distintos países. El contexto adecuado para el análisis es el sistema panamericano y sus conferencias y reuniones de consulta de cancilleres. En estrecha relación con la situación continental de la época, se estudiará el nuevo orden mundial surgido después de la Primera y Segunda Guerras Mundiales: la creación de las Naciones Unidas en 1945 y de la OEA en 1948, la Conferencia de Yalta, la Guerra Fría, etc. América Latina: Problemas Políticos Contemporáneos. 4 h/s. Este curso busca evidenciar las relaciones de los fenómenos aparentemente regionales o nacionales. Con las contradiciones mundiales y con forma específica en que se articulan los países latinoamericanos al mercado mundial y al enfrentamiento entre las potencias. Taller de Recuperación de la Memoria Colectiva. 4 h/s. El taller está encaminado a recuperar la memoria colectiva a partir de las propias historias personales, utilizando todos los medios que la tecnología ofrece, como fonotecas, videotecas, hemerotecas, etc. Historia Social y Política Exterior de los Estados Unidos, 1898 a nuestros días. 4 h/s. El año de 1898 es una fecha clave en la historia contemporánea de los Estados Unidos. Con la victoria de los Estados Unidos en la guerra española-americana, comenzó una expansión en el Caribe y una época de influencia en los asuntos de América Latina.

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HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE COLOMBIA

Vida y Costumbres en el Siglo XIX. 4 h/s. El objetivo de este curso es dar a conocer la estructura social, económica, cultural y política del siglo XIX en la Historia de Colombia; a través de la vida y las costumbres de la época. Problemas como la búsqueda de una integración nacional, la polarización de intereses, la desmembración del Estado, las relaciones Iglesia-Estado, son unos de los puntos, entre otros, que se desarrollarán en el curso a nivel teórico-investigativo. La Violencia en Colombia. 4 h/s. El objetivo principal de este curso es el de estudiar el fenómeno de la violencia en Colombia, desde la Conquista hasta nuestros días, con especial énfasis en los problemas político-institucionales que la generaron . Relaciones Sociocuhurales del Hombre Colombiano. 4 h/s. Se busca en el curso conocer las relaciones socio-culturales que el hombre colombiano ha establecido en su proceso de adaptación al medio geográfico y ecológico, analizando críticamente el desarrollo histórico gestado a partir de mediados del siglo XIX, y las variadas interrelaciones dentro del contexto mundial. De la Violencia a la Violencia en C::olombia. 4 h/s. El curso busca brindar al estudiante una visión general sobre el fenómeno conocido como la •violencia•, para lo cual se propone llamar la atención sobre las expresiones regionales del conflicto: raíces, características y evolución, mediante el estudio de los casos que han recibido una mayor atención por parte de la historiografía reciente (zona cafetera, occidente del país, Llanos Orientales, Cundinamarca, Boyacá y Antioquia). Igualmente se propone un análisis del papel que desempeñan, durante el conflicto, los principales agentes sociales: partidos políticos, ejército, Iglesia, sindicatos, campesinos y medios de información.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

CURSOS FACUL TAO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Problemas Sociopolíticos Contemporáneos La asignatura busca acercar a los estudiantes de administración al análisis de los principales problemas de carácter social y político experimentados en América Latina, Colombia y/o Europa entre los siglos XIX y XX. Historia Empresarial. Es curso está enfocado a dar una visión global de las condiciones históricas para la formación de las empresas y los empresarios en Colombia. Con él se pretende destacar la importancia del conocimiento y difusión, entre los futuros profesionales e investigadores de las ciencias económicas y administrativas, de los principales esfuerzos y experiencia privada y pública en la creación y desarrollo de empresas y la formación de empresarios en el país. PROFESORES Blanco José Agustín M. T. Licenciado en Ciencias Sociales, Doctor en Ciencias Sociales. Borja Jaime Humberto T.C. Historiador. Cogollos Claudia Silvia T.C. Historiadora. Cordi Juan Alberto T.C. Historiador. Cortés, Martha Cecilia T.C. Historiadora. Delgadillo Julián T. C. Ingeniero Civil. Doctor en Historia. Díaz Rafael T. C. Licenciado en Historia. Magíster en Historia. Eastman Juan Carlos T.C. Licenciado en Filosofía y Letras. Especialización en Historia. Gómez Auguato Javier T.C. Antropólogo, Magíster en Historia Andina. Herrén Mario T.C. Licenciado en Filosofía y Letras. Especialista en Historia. Doctor en Historia. Lera Patricia T.C . Historiadora. Larosa, Michael H.C. Historiador. Magíster en Historia. Luque Emma Cecilia H.C. Historiadora. Marín Jorge lván T.C. Licenciado en Historia. Montenegro Auguato T.C. Doctor en Derecho. Licenciado en Fllosofia y Letras. Especialista en Historia. Niflo Adriana H.C. Historiadora. Oapina Conaualo T.C. Licenciado en Fllosotra y Letras. Especialista en Historia. Pallaranda Ricardo T.C. Licenciado en Historia. Magíster en Historia. Peralta Victoria Eugenia T.C. Historiadora, Maglstra en Historia. Saldarrlaga Oacar de Jaaúa T.C. Historiador. Splendlannl Ana Marra T.C. Licenciada en Fllosotra y Letras. Especialista en Historia. Torrea Céaar T.C . Economista. Magíster en Historia. Vargaa Martfn duardo T.O. Historiador.

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

zaron en 1970 y se reformaron a la luz del decreto reglamentario 3658 del 24 de diciembre de 1981. Dentro de la Facultad de Ciencias Sociales, el Departamento de Literatura confiere el título de Diplomado en Estudios Literarios, ratificado por el ICFES mediante las resoluciones 5117 de mayo de 1985 y 000268 de febrero de 1986, respectivamente, y el título de Maestría en literatura, aprobado por el Acuerdo 167 deiiCFES en agosto 29 de 1985. Dado que la obra literaria no reviste en sí misma el carácter de una actividad científica, el Departamento de Literatura fundamenta la cientificidad de su quehacer en la aproximación rigurosa a la misma. Por lo tanto, el propósito de los estudios literarios consiste en determinar la especificidad de la obra literaria a partir de los principios de las Ciencias del lenguaje (Lingüística, Semiología, Retórica), señalando siempre que ella constituye un orden de lenguaje distinto al que tienen por objetivo tales Ciencias. Por otra parte, aunque asumen la obra como una estructura significativa que crea su propia objetividad, independiente y autónoma, los estudios literarios se proponen relacionar esa estructura significativa con estructuras externas a ella y a las cuales hace referencia en la tradición literaria, los contextos socio-económicos, históricos, políticos, culturales, antropológicos, etc. De esta manera. la literatura y los estudios literarios se integran a la totalidad de los procesos histórico-culturales .

Departamento de Sociología Reseña Histórica El Departamento de Sociología se creó como unidad académica adscrita a la Facultad de Ciencias Sociales y Educación en 1982. A partir de ese año orienta la formación disciplinar en Carreras y Posgrados que incorporan conocimiento sociológico en sus respectivos Programas. El Departamento también trabaja en el diseño e implementación de programas de investigación por medio de los cuales busca enriquecer los contenidos teóricos de la disciplina y contribuir con trabajos prácticos a la búsqueda de soluciones de la compleja realidad social colombiana. En este sentido, el Departamento tiene como objetivo consolidar convenios con instituciones públicas y privadas. En la actualidad, el Departamento de Sociología presta sus servicios en las carreras de Economía, Administración de Empresas, Contaduría, Arquitectura, Diseño Industrial, Odontología, Enfermería, Comunicación Social e Historia. Las áreas de estudio que desarrolla son: sociología general, política, urbana, industrial y del diseño, análisis de problemática social colombiana y latinoamericana, estudios sobre población y procesos demográficos. CURSOS Sociología 1(Para Diseflo Industrial) Estudia el proceso mediante el cual se ha conformado la reflexión sociológica en la modernidad, enfatizando en los aspectos simbólicos y en su asimilación transculturadora en América Latina. Sociología 11 (Para Diseflo lnduatrial) Aproxima al estudiante al conocimiento de la empresa productiva tanto en sus relaciones Internas en tanto organización social como en sus reiacio· nas con el conjunto social. El Deaarrollo Sociocultural del Hombre (Para Tiempo y Sociedad 1) Esta asignatura estudia al hombre en sociedad desde una perspectiva de la cultura. Establece un marco teórico que permite comprender a las sociedades como un proceso evolutivo de transformación del entorno y complejización de sus estructuras. Eatructura Social Colombiana (Para Tiempo y Sociedad IV) Esta asignatura brinda a partir del marco conceptual de modernización y modernidad elementos analftlcos que permiten comprender la estructura social colombiana y sus nivelas da conaenso y conflicto definidos en la Interacción particular y colectiva. atruotur81

oolall.atlnoamerloana (Para Tiempo

y Sociedad 111)

Fundamantoa da anlillsla histórico y aoclallatinoamarlcano. ~lit@ cur11o una pl!rllpaetlva del eoMéimil!nto !IOCiológico 11n l!il!studio di!

¡:~r@!lenta

Departamento de Literatura

los procesos de modernidad y modernización en las sociedades latiñoámericanas con especial énfasis en aquellos concomitantes con la industrialización, su impacto y crisis.

Reseña Histórica El Departamento de Literatura nació en 1969 dentro de la antigua Facultad de Filosofía y Letras. Desde sus inicios se estructuró como un Departamento que tiene su propia Carrera (Pregrado) y que presta además servicios de formación humanístico-literaria tanto a la Universidad como a la comunidad en general. Sus estudios de posgrado comen-

Sociología Básica (Para Comunicación Social) Esta asignatura suministra a los estudiar:~tes los elementos teóricos de carácter sociológico que les permita una adecuada comprensión e interpretación de los procesos de conformación y cambio de las estructuras sociales con particular referencia a la conformación social colombiana.

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FACULTAO DE CIENCIAS SOCIALES

Sociología Básica (Para Enfermería) El curso desarrolla un marco conceptual que permite comprender los fundamentos de la organización social y su conjunto de relaciones analizando el proceso de salud y enfermedad con particular referencia a Colombia. Sociología 1 (Para Arquitectura) Este curso analiza la sociedad como parte y resultado de un proceso histórico complejo que partiendo de las postrimerías de la Edad Media se construye así misma, centrando su estudio en los múltiples cambios socioeconómicos y culturales generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo . Sociología 11 (Para Arquitectura) Este curso le permite a los estudiantes acceder a herramientas de análisis social en áreas especializadas como Sociología Urbana. Sociología del Arte, Sociología de la Cultura y Sociología de la Vivienda . Sociología Comunitaria (Para Odontología) Este curso brinda elementos teóricos-conceptuales a los estudiantes. los cuales les permiten profundizar en el análisis y comprensión de las comunidades objeto de su estudio y práctica. Sociología (Para Historia) Esta asignatura introduce a los estudiantes en el conocimiento de los elementos esenciales de la sociología desde el campo teórico y metodológico con el fin de que adquieran herramientas que contribuyan a la interpretación de los procesos históricos.

PROFESORES Aljure Armando H.C . Sociólogo. Tiempo y Sociedad l. Beltrán Gladys Belén H.C. Socióloga. Sociología aplicada a la Arquitectura. Taller de Ciencias Sociales para Ciencias Básicas. Campos Darío H. C. Historiador. Tiempo y Sociedad 1, 111. Castillo Nelson Eduardo Sociólogo . H. C. Tiempo y Sociedad 111. Cortés Gustavo Sociólogo. H.C. Sociología 11. l. Tiempo y Sociedad 11. Gómez María del Pilar Historiadora. H. C. Tiempo y Sociedad 11. Medina Judith Sociólogo . H.C. Tiempo y Sociedad 111. Mesa Germán Sociólogo. M.T. Sociología Básica. Niño Adriana Historiadora. H. C. Tiempo y Sociedad 1-11. Ortiz Luis Carlos H.C . Historiador. Tiempo y Sociedad 111. Pinilla Raúl Historiador. H.C. Tiempo y Sociedad l. · Ramírez Jaime Antropólogo . T .C . Tiempo y Sociedad IV. Ramírez Nohora Aydee Socióloga. H.C . Sociología para Historia.Tiempo y Sociedad 1,111. Sociología Comunitaria para Odontología y Enfermería. Vanegas Samuel Sociólogo. H.C. Sociología 11. Villalba Julio H.C. Filósofo Social. Tiempo y Sociedad l. Taller de Ciencias Sociales.

Objetivos El objetivo principal de la Carrera es el de formar científicos de la historia . En este sentido , la Carrera busca : - Preparar un científico que considere que el objeto de su disciplina es explicar la dinámica de las sociedades y formar un investigador capaz de acrecentar el conocimiento de su ciencia mediante el estudio de problemas históricos surgidos durante el desarrollo de la humanidad. - Ofrecer a la sociedad colombiana un grupo de científicos de la historia, preparados para asumir la !Área de identificar. explicar y difundir los problemas, ritmos y relaciones espacio-temporales de las sociedades a través del tiempo . - Canalizar la formación del historiador hacia un compromiso mayor con la sociedad y fomentar una participación consciente en la propuesta de alternativas de cara al futuro . - Formar especialistas con capacidades para la docencia de la historia y en la dirección o asesoría de proyectos de desarrollo relativos al futuro de la sociedad . PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE PROCESOS Introducción a los Procesos Históricos Acerca al estudiante a los principales temas y problemas de la historia de la humanidad . Prehistoria General Presenta el proceso de humanización, dentro del marco del proceso de creación de la cultura. Historia del Antiguo Oriente Analiza y explica el problema de comienzos de la civilización en el Neolitico, el Cercano Oriente y el Lejano Oriente . Historia de Grecia y Roma Profundiza en el estudio de las raíces de la civilización occidental, estructuras y valores aportados por el mundo greco romano al mundo occidental. Culturas Prehispánicas Presenta una visión general de las sociedades que habitaron el continente americano, con anterioridad al contacto europeo. Historia de la Edad Media Analiza, compara y relaciona los procesos históricos más importantes en las tres grandes culturas del escenario medieval : Europa, Islam y Bizancio . Historia Moderna Presenta la problemática de la Edad Moderna en Europa entre los siglos XIV y XVIII, haciP.ndo énfasis en la ilustración, la expansión europea, la reforma y contrareforma , etc. Historia de América Colonial Analiza las condiciones económicas, políticas, sociales e ideológicas que caracterizan el período como repercusiones de los descubrimientos. Historia Contemporánea del Siglo XIX Introduce al estudiante en la problemática contemporánea: Revolución Industrial, Revolución Francesa, y estudia repercusiones a lo largo del siglo XIX en : Gran Bretaña, Francia, Austria Hungría, Rusia , Prusia , etc . Historia de América Latina en el Siglo XIX Explica el proceso de relación entre las alteraciones sociopoliticas de los paises latinoamericanos durante el Siglo XIX y su condición de economía marginal respecto al impulso del capitalismo europeo .

Programas de Pregrado de la Facultad

Historia de Colombia en el Siglo XIX Presenta los principales protagonistas, proyectos, debates y conflictos politicos que caracterizan la sociedad colombiana durante el siglo XIX y su inserción en la P.conomia y sociedad internacionales.

Carrera de Historia

Historia de Europa Contemporánea Siglo XX. Comprende los distintos ejes problemáticas de la Europa del Siglo XX : Guerra Mundiales, regímenes fascistas. implicaciones de la Guerra Fría . desde el punto de vista politico, económico y geoestratégico . Además, consecuencias de la fragmentación de la URSS, de la unificación alemana y la Guerra de Yugoslavia.

Aprobación Resolución 892 de 1986 (ICFES). Título que Otorga Historiador.

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Historia de los Estados Unidos Analiza el procesos de formación de la sociedad norteamericana según las temáticas de: Independencia, Guerra Civil, reconstrucción , industrialización, movimientos laborales urbanización. participación de los Esta-

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dos Unidos en las guerras mundiales del siglo XX. política norteamericana frente de América Latina y Guerra Fría. Historia de América Latina en el Siglo XX Estudia los procesos históricos de América Latina desde la Revolución Cubana hasta nuestros días, en el marco de las contradicciones mundiales, segun temáticas : Revoluciones en América Latina, dictadores y dictaduras, retorno y búsqueda de la democracia, política exterior, deuda externa, neoliberalismo y conflicto de la década de los 90. Historia del Tercer Mundo Identifica los hechos y procesos más representativos en la formación de las sociedades afro-asiáticas oesde 1948-49, el impacto del imperialismo y del capitalismo transnacional , los principales problemas sociopolíticos, sus desafíos y su interrelación en la dinámica de la sociedad mundial. Historia de Colombia en el Siglo XX Analiza los procesos económicos , sociales y políticos de Colombia Contemporánea en el contexto del ascenso del capitalismo , la modernización y la consolidación del Estado-Nación con sus limitaciones y problemáticas : economía cafetera, años veinte, república liberal, la violencia, el frente nacional, la segunda fase de la violencia y de coyuntura actual. ÁREA TEÓRICA Teoría l. Introducción a la Historia Aborda en términos generales los problemas teóricos conceptuales y metodológicos, los temas y particularidades del conocimiento histórico. Teorías 11. Pensamiento del Historiador Antiguo y Clásico Busca introducir a los estudiantes en las técnicas de la memoria diseña das en las sociedades antiguas y su transformación en las soc1edades griega y romana. A su vez busca mostrar las diferencias con el conocimiento histórico que se produce actualmente en Occidente . Teorías 111. Pensamiento Histórico Medieval y Renacentista Identifica las principales tendencias, escuela, formas de narración y teorías de la Historia durante la Edad Media. Busca además, comprender la ruptura del pensamiento histórico que acaeció con la revolución epistemológica renacentista. Teorías IV. Kant, Hegel y Marx Busca contribuir al autoconocimiento del oficio del historiador mediante el análisis de los pensamientos que acerca de la historia hicieron Kant, Hegel y Marx, tres pensadores centrales de la filosofía. Teorías V. Teoría Históricas del Siglo XIX Busca conocer y analizar la concepción histórica y la fundamentación filosófica y teórica de los principales historiadores del siglo XIX , a través de la lectura de sus obras más representativas. Vislumbra algunos elementos de la concepción histórica europea que incidieron en el pensamiento colombiano del siglo XIX. Teorías VI. Historia y Pensamiento Científico Contemporáneo Estudia básicamente la Historia de los Anales, importante e influyente escuela historiográfica francesa. Se enfoca en los avances y el tratamiento de: fuentes, teorías y enfoques nuevos. Teorías VIl . Seminario Teorías Histórica Este curso estudia la vida y la obra de un historiador. Haciendo énfasis en la crítica de sus textos y su influencia en la historiografía mundial y colombiana . ÁREA METODOLÓGICA Taller Metodología 1 Familiariza al estudiante en las fuentes de la historia a través de ejercicios prácticos dotándolo de las técnicas metodológicas básicas para el desarrollo de su labor como historiador. Desarrolla aptitudes críticas y analíticas para el tratamiento de las fuentes. Taller Metodología 11 A partir de un tema específico, el taller introduce al alumno en la comprensión de textos, problematización e interpretación de los mismos, en yirtud de un mayor uso de las capacidades analíticas y asociativas. Modelos de metodología Introduce al estudiante en el conocimiento de técnicas , métodos y conceptos económicos a los que deben recurrir los historiadores. Desarrolla la capacidad del estudiante para el tratamiento de las técnicas estadísticas.

FACULTAO DE CIENCIAS SOCIALES

Taller de Investigación Colombia Colonial Determina las dinámicas económicas, los procesos de diferenciación social y cultural que constituyeron una geografía económica y un Orden Social Colonial. Analiza además, como las problemáticas de la historia actual mantienen regularidades que viene desde el Período Colonial . Taller de Investigación 11. Curso Dirigido de Investigación 1 y 11 Ofrece a los estudiantes de VI y VIl semestre la posibilidad de participar en una de las investigaciones adelantadas en el Departamento de Historia, a fin de enriquecer su capacidad de investigación y afrontar los problemas que se le presentan al investigador en su ofic1o. Curso de Monografía Espacio en el que cada estudiante plantea y desarrolla su monografía de grado. Bajo la dirección de un profesor cuya línea de trabajo esté relacionada con el tema propuesto por el estudiante. Se desarrolla de modo tutorial y es un apoyo metodológico para el desarrollo de la monografía de grado . ÁREA DE SEMINARIO Preseminario Permite al alumno un acercamiento al debate teórico y metodológico de su quehacer como futuro historiador afrontando el problema de investigación histórica. Seminarios 1, 11, 111, IV y V Ofrece a los estudiantes la pos ibilidad de examinar un problema histórico concreto. Objeto de una investigación en curso en el Departamento de Historia. Seminario de Tesis Espacio en el que comparten y enriquecen colectivamente las investigaciones conducentes a la realización de la monografía-de g(ado realizadas por los estudiantes de la Carrera de Historia de VIII semestre. Permite desarrollar la capacidad del debate . Crítica análisis y argumentación del estudiante bajo la supervisión de un moderador. ÁREA COMPLEMENTARIA Taller de Lengua Con base en elementos teóricos de la lingüística. el taller inicia a los estudiantes en el uso consciente y creativo de la lengua española. Forma y desarrolla capacidades para la comprensión y producción de la comunicación oral y escrita. Paleografía Introduce a los estudiantes en el conocimiento, lectura y manejo de la documentación manuscrita de los siglos XV I y XVII, destacando la relación de la disciplina paleográfica con las Ciencias Humanas y su importancia para la investigación histórica. Geografía Introduce a los estudiantes de la Carrera de Historia en la dimensión del espacio a través del conocimiento de los fundamentos y desarrollos de la Geografía como ciencia y de una visión de Colombia. Etnohistoria Presenta a los estudiantes los problemas teóricos y metodológicos más importantes desarrollados para la antropología y que es posible utilizarlos en la historia. Economía Capacita a los estudiantes para la identificación de los principales conceptos de la teoría macroeconómica. Precisa los postulados básicos de las diferentes teorías del desarrollo económico en relación con un contexto histórico y en confrontación con los planes de desarrollo en Colombia. Ciencia Política Introduce a los estudiantes de historia en el conocimiento de la teoría política en sus relaciones con la historia política. Historia de las Relaciones Internacionales Presenta las principales teorías y categorías sobre relaciones internacionales identifica la formación histórica de los sistemas universal y regional y actualiza a los estudiantes con el nuevo contexto internacional del siglo XXI devalando sus problemas principales . Monografía de Grado

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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Carrera de Literatura Reseña Histórica La Carrera de Literatura nació en 1969 dentro de la antigua Facultad de Fi losofía y Letras. Desde sus inicios se estructuró alrededor de un énfasis en la formación literaria hasta desembocar en el actual plan que se centra en los estudios literarios propiamente dichos. Objetivos La Carrera de Literatura se propone preparar al alumno en el conocimiento y acceso científico a la obra literaria, a través de la historia literaria, la crítica, el estudio comparativo y la metodología de la investigación literaria, proponiendo una comprensión de su evolución histórica y la elaboración progresiva de una teoría que sistematice los conocimientos adquiridos. Se presta también atención a la propia expresión del alumno, con el fin de esclarecer y asimilar mejor, desde su experiencia literaria personal, los conocimientos que el estudio proporciona. El Departamento de Literatura a través de sus actividades culturales busca poner al alumno en contacto con la comunidad literaria colombiana y latinoamericana. De acuerdo con estos objetivos, el Pregrado de Literatura está constituido por ocho (8) semestres académicos, la elaboración de un Trabajo de Grado y su respectiva sustentación. Las asignaturas se agrupan en diferentes categorías: principales, auxiliares y complementarias . El logro de una disciplina de trabajo y de una conciencia personal y profesional sobre el quehacer literario le ofrece al alumno la capacitación para una actividad profesional futura de docencia, investigación, trabajo editorial y otro tipo de actividad cultural que le permita cumplir una función social en el medio. En consecuencia, la Carrera de Literatura se constituye en una primera formación en estudios literarios, que enmarcados en la totalidad cultural, preparan para posteriores especializaciones interdisciplinarias.

PLAN DE ESTUDIO Primer Semestre SL9 Introducción a la Literatura Sl10 Literatura 1 Grecia y Roma SL 11 Preseminario de Literatura SL 12 Taller de Creatividad Sl30 Taller de Lengua SL40 Expresión y Cultura Segundo SL 14 SL 15 Sl16 SL 17 Sl8 SL41

Semestre Bases Semiológicas y Lingüísticas de la Literatura Literatura 11 Española y Medieval Formas 1 Cátedra 1 Gramática Historia del Arte 1

Tercer Semestre SL 18 Explicación de textos SL 19 Literatura 111 Siglo de Oro y Español Formas 11 SL20 SL21 Cátedra 11 SI 22 Semántica Historia del Arte 11 SL42 Cuarto Semestre SL22 Estudio Intrínseco de la Obra Literaria SL23 Literatura Española e Hispanoamericana 1 SL24 Formas 111 SL25 Cátedra 111 Sl29 Socio-Lingüística SL43 Historia del Arte 111

Séptimo SL34 SL35 SL36 5123 SL4

Semestre Fuentes Preliterarias Literatura Colombiana Actitudes. Temas y Formas de la Literatura Seminario de Semiología Trabajo de Grado (Proyecto)

Octavo Semestre SL37 Estética SL38 Seminario de Autor Colombiano Historia Literaria. SL39 SL 46 Trabajo de Grado

ÁREAS Entre los elementos que integran el Plan de Estudios se pueden distinguir varios grupos o áreas de acuerdo con la función que cada uno de sus elementos cumple dentro del plan. PRINCIPALES De Acceso y Teoría. Esta área abarca los diversos métodos de lectura de la obra literaria, las varias formas de su estudio científico y la crítica literaria. Concluye de forma sintética con un estudio comparativo de la literatura y con una investigación de las fuentes preliterarias y de la creatividad literaria. El carácter de esta área es metodológico. Se procurará integrar en un proceso coherente las materias que enseñan el acercamiento a la expresión literaria. De Historia de la Literatura. Se inicia con una historia literaria, que lija desde la literatura misma los principios y formas de su propia evolución . El estudio histórico se hace en dos niveles. - Analítico, en el cual los hechos y su sucesividad adquieren mayor relieve. Se propone como objeto las literaturas de la propia lengua, por presentar una mayor facilidad de acceso y una mayor vinculación con la situación propia. - Sintético, en el cual se estudian las formas literarias características en cada periodo de la evolución de la literatura. Este estudio formal permitirá establecer relaciones entre las literaturas de las diversas lenguas y preparará así e l estudio comparativo de la literatura. Concluye en forma sintética con un estudio de las actitudes, temas y formas de la literatura hispanoamericana. Se presentará especial atención al estudio de los autores y obras más representativos de la evolución literaria en cada período y se ejercitarán los modelos de lectura crítica adquiridos. De Estudios Monográficos El propósito de estas asignaturas, que se inician con un «Taller• de Creatividad, es el desarrollo y perfeccionamiento de la expresión literaria del alumno confrontada con la de los grandes autores. En el 1 Semestre se atiende especialmente al buen uso del idioma y a la creatividad y descubrimiento de las capacidades expresivas del alumno. Al concluir el recorrido por las obras de los maestros universales, se profundiza en los grandes textos de reflexión sobre el proceso creativo.

AUXILIAR Esta área se propone dar los elementos de lingüística necesarios para la lectura y estudio de la obra literaria. Sus cursos tienen una estrecha relación con el de Introducción a la Literatura dell Semestre y con el de bases semiológ icas y lingüísticas de la expresión literaria, del 11 Semestre .

COMPLEMENTARIAS

Quinto Semestre SL26 Crítica Literaria 1 Literatura Española e Hispanoamericana 11 SL27 SL28 Formas IV SL29 Cátedra IV Trabajo de Grado (Taller) SL44

De Integración Artística o en otras Ciencias del Hombre. A través de un estudio histórico de la expresión artística se ofrece la posibilidad de establecer una relación entre la literatura y otros códigos estéticos y de llegar así a una mejor identificación de la expresión literaria. Este objetivo podrá también lograrse en el estudio de otras áreas de las Ciencias del Hombre, que se procurará sea también coherente y continuado.

Sexto Semestre SL30 Crítica literaria 11/ Literatura Comparada SL32 Literatura Española e Hispanoamericana 111 SL33 Creatividad Literaria SL44 Trabajo de Grado (Taller)

De relación con el Contexto Cultural El estudio de la Historia de América, o de otras materias que contribuyen a conocer mejor el contexto cultural de la literatura hispanoamericana, tiene como objeto fundamentar las referencias necesarias a la,situación del autor, del lector y consiguientemente de la obra literaria. '

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PRIMER SEMESTRE Introducción a la Literatura . 5 Créd. Iniciación propedéutica al proceso creativo en general y al literario en particular, que capacite para una primera lectura de la lírica. la narrativa y la dramática . Literatura 1(Grecia y Roma) 4 Créd. A partir del mito griego se hace un recorrido que va desde los poemas homéricos hasta la decadencia griega y la expresión literaria latina . Nacimiento y muerte de ambas civilizaciones . Aspectos de su vigencia cultural en nuestros días . Preseminario de Literatura . 3 Créd. Acercam iento a obras literarias que plantean la relación de forma y genero . Se ha especializado en estudiar modali dades del cuento latinoamericano . Taller de Creatividad . 2 Créd. Confrontación del estudiante con su capacidad creativa y su propia escritura . Planteamiento. desde la propia experiencia, de los problemas concretos del escritor: la página en blanco, la disciplina, la sequedad , la depuración y la capacidad de enfrentamiento a la crítica. Taller de Lengua . 3Créd. Introducción a la comunicación. El arte de escuchar y de saber hablar. Comprensión de lectura . La expresión escrita : redacción , ortografía y metodología del trabajo esenio . Expresión y Cultura . 3 Créd. Confrontar al alumno con la mu ltiplicidad de los lenguajes y la expresión en el Arte . SEGUNDO SEMESTRE Bases Semiológicas y Lingüísticas de la Literatura. 5 Créd. Los fundamentos de la Literatura sintetizados en el lenguaje, sus niveles y funciones , el signo en sí mismo y las relaciones de los signos entre si. Literatura II(Española Medieval). 4 Créd. Los orígenes de la Literatura española. El cantar del Mío Cid y las Jarchas . Formas Literaria 1: Formación de literaturas nacionales 3 Créd . Introducción al prob lema histórico-teórico de las formas . El símbolo, lo popular, lo culto . Reflexión sobre el nacimiento de la épica y la lírica en la transición de la cultura latina o la cultura medieval. Cátedra de Autor l. 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra . Gramlitica . 3 Créd. Curso dedicado a la explicación y aplicación de la estructura de la lengua a través de sus componentes fonológicos y sintáctico . Enseña al estudiante a exp licar y ap licar los fenómenos estructurales del español para comprender mejor los procedimientos del lenguaje literario centrado en la figura fonológica-sintáct ica . Historia del Arte l. 3 Créd. De la prehistoria al renacimiento . TERCER SEMESTRE Explicac ión de Textos . 5 Créd. La primacía del texto : lectura del signo, e l sintagma. las recurrencias. la sucesividad . las marcas de estilo y la estructura para llegar a la connotación del autor y su mundo. Literatura 111 (Siglo de Oro Español y Colonial) . 4 Créd . Del Renacimiento en España a los siglos coloniales en América : de Garcilaso de la Vega a Sor Juana Inés de la Cruz . Manierismo y Barroco en España y en América . Formas Literarias 11 Clasicismo y Barroco. 3 Créd . Renacimiento y espíritu clásico . Manierismo y Barroco . El Barroco o la multiplicidad del universo . Sus formas europeas y americanas. Cátedra de autor 11 . 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra .

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Semántica . 3 Créd. Enfoques tradicionales, estructurales y post-estructurales fundamentan el estudio de la significación . Lo manifiesto y lo no dicho . Micro-universos cerrados en el relato . Modelos actanciales y modelos de transformación. Historia del Arte 11. 3 Créd . Del Barroco al sig lo XIX. CUARTO SEMESTRE Estudio Intrínseco de la Obra Literaria. 5 Créd. Del texto a la teoría literaria. De la teoría literaria a la lectura poética de la lírica, la narrativa y la dramática que profundiza la noción de género : palabra y estructura. Literatura Española e Hispanoamericana l. 4 Créd. El Romanticismo en España y en Hispanoamérica. Literatura de la Independencia y búsqueda de una identidad expresiva. Formas Literarias 111. (Romanticismo y Realismo). 3 Créd. El Romanticismo, concepto y significación. Su transición hacia el Realismo . Caracteres de realismo y su evolución hacia el Naturalismo y el realismo psicológico. Cátedra de Autor 111. 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra. Socio-Lingüística. 3 Créd. La lengua y la sociedad entendidos como dos sistemas, como dos instituciones que se exigen y condicionan recíprocamente. El curso se propone mostrar la lengua en su variedad , la intercomunicación de los hablantes conforme a las situaciones histórico-sociológicas del diálogo. Historia del Arte 111. 3 Créd. De finales del siglo XIX y siglo XX . QUINTO SEMESTRE Crítica Literaria l. 5 Créd. De la pregunta por la literatura a la pregunta por la crítica . Situación de la obra en contextos mayores y elaboración de categonas teórico-históricas que fundamentan el juicio de valor. Literatura Española e Hispanoamericana 11 . 4 Créd . El modernismo. Definición y precisiones historiográficas. Ultraísmo y Vanguardias en Hispanoamérica. La generación del «27» en España. Formas Literarias IV :(Simbolismo y Formas Contemporáneas). 3 Créd. La poesía francesa y norteamericana de fina les del siglo XIX . Las literaturas de Vanguardia en el siglo XX, de Baudelaire a Bretón . Cátedra de Autor IV. 2 Créd. Se trabaja un autor y su obra . Trabajo de Grado (Taller). 3 Créd.

SEXTO SEMESTRE Crítica Literaria 11. 5 Créd. Dos planteamientos actuales: la socio-crítica y la psico-crítica . Hacia un proyecto persona l de crítica que integre las posibilidades en torno al sujeto y la obra literaria. Literatura Comparada . 5 Créd . Se actualiza la prob lemática y los métodos de la literatura comparada a partir de una ref lexión sobre la importancia de las perspectivas universales. Se identifica un problema literario en la historia de la literatura latinoamericana que aclare o cuestione los presupuestos histórico-críticos . Literatura Hispanoamericana 111. 4 Créd . Las implicaciones del americano de los años 20 . La novela moderna de las décadas del 40 a l 70 : realismo mágico, realismo mítico. la novela urbana y la nueva novela del 70 al 80. Creatividad Literaria . 3 Créd. Estudiar en el texto reflexivo de un gran escritor el origen de la vocación , la urgencia expresiva y la necesidad de objetivar una experiencia .

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Trabajo de Grado (Proyecto). 3 Créd. Se identifican técnicas de investigación , a partir de las cuales, cada alumno delimita y especifica su objeto de estudio, confrontándolo con teorías literarias y contextos ideológicos. El taller debe concretar el proyecto del Trabajo de Grado.

2. Niveles de Idioma s: El estudiante debe realizar satisfactoriamente los 4 niveles de idiomas requeridos por la Universidad Javeriana y obviamente , en el espacio propio de las letras. se le exige leer con excelencia una lengua distinta de la materna , preferiblemente la francesa o la inglesa .

SÉPTIMO SEMESTRE

3. Trabajo de Grado: Al finalizar el sexto semestre. que concluye parcialmente la dimensión analítica del área de acceso y teoría, el alumno debe presentar el proyecto de su trabajo de grado, el cual, aprobado por la directivas del departamento ha de realizarse durante los dos últimos semestres académicos bajo la asesoría del director de tesis . El trabajo de grado se presenta ante un jurado el semestre siguiente a la conclusión de estud ios .

Fuentes Preliterarias. 5 Créd. La expresión mítica y la simbolización anteriores a lo literario. Las «literaturas» orales y su diversificación, la «literatura» épica oral y la «literatura» folklórica o popular oral. Literatura Colombiana. 4 Créd. Algunos núcleos de inteligibilidad de la literatura colombiana: la evolución de la concepción de la naturaleza y de la sociedad en la novela; academia e irreverencia en la poesía; un género retrasado : el teatro. Actitudes Temas y formas de la Literatura Hispanoamericana. 4 Créd. Núcleos de comprensión de la literatura hispanoamericana que integran las formas y los géneros: novelas regionalista, indigenista y urbana. La lírica neomanierista y barroca. La influencia surrealista. El compromiso con la realidad y el juego con la escritura. Seminario de Semiología. 3 Créd . Se precisa el objeto de estudio de la semiología y su correlación con los estudios literarios identificando las distintas corrientes de la semiología literaria. Se distingue el análisis semiológico-literario de los análisis valorativos aplicando en textos específicos algunos paradigmas de análisis semiológicos. Trabajo de Grado. 3 Créd. En forma tutorial el alumno desarrolla su proyecto de investigación. OCTAVO SEMESTRE Estética . 5 Créd. Del mito y el arte de la antigüedad a la propuesta crítica de una estética contemporánea . Puntos de referencia . La concepción griega del arte, el problema del juicio estético en Kant, el final de la estética clásica, Hegel y Burckhart. Seminario de Autor Colombiano. 4 Créd. Investigación y discusión en la modalidad del seminario de la obra de un autor colombiano, su visión de la literatura, el contexto en que su obra ha sido posible. Se especializa en la contemporaneidad narrativa. Historia Literaria. 4 Créd. Reflexión metodológica conceptual sobre las relaciones entre literatura e historia y una revisión crítica de algunas posiciones al respecto , lo mismo que de algunas historias literarias realizadas en el pasado. Trabajo de Grado 6 Créd. Se concluye la investigación, a la cual el Director o Tutor otorgará visto bueno para su defensa oral. Asignaturas de Carácter Complementario A través de un estudio histórico de la expresión artística se ofrece la posibilidad de establecer una relación entre la literatura y otros códigos estéticos y de llegar así a una mejor identificación de la expresión literaria. El alumno, luego de un curso introductoriQ que sitúa la literatura en el espacio general de las artes, opta por música, pintura, teatro, cine u otras expresiones estéticas. Requisitos para el Grado Además de los requisitos generales exigidos para el Grado , como consta en el numeral 378 del Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales, los alumnos que optan al titulo de Diplomado en Estudios Literarios, deben cump lir con los siguientes requisitos, según la reglamentac ión interna del Departamento .

1. Ciencias Religiosas Estos tratan del ser de la Universidad Javeriana, explicitado en sus estatutos : «La fe católica estará presente, actuante y visible en una concepción del hombre y del mundo iluminada por el mensaje de Cristo ». Asimismo, es propio de su ser respetar la conciencia de cada quien y por lo tanto. en casos particulares, estos cursos serán asumidos desde las propias creencias . El alumno deberá aprobar tres niveles de Cienc ias Religiosas .

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Programas de Posgrado de la Facultad

Especialización en Enseñanza de la Historia Consuelo Ospina, Dire.ctora Aprobatoria Acuerdo N• 072 de 1991 del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES . Título que Otorga Especialista en Enseñanza de la Historia. Objetivos - Prop iciar la actualización y la reflexión de maestros y formadores de maestros en la enseñanza de la historia, a partir de las cuatro preguntas ordenadoras del enfoque : ¿Para qué enseñar historia? ¿Qué historia enseñar? ¿Cómo se aprende? y ¿Cómo se enseña historia? - Construir con los alumnos-maestros est rategias y procedimientos que les permitan sistematizar su práctica y transfo rmarla en objeto de reflexión . - Ofrecer a los alumnos-maestros herramientas teóricas y metodológicas para asumir el curriculum of icial de Ciencias Sociales con flexibilidad y autonomía, así como para generar propuestas pedagógicas alternativas según las necesidades de su medio. - Crear el espacio para que el docente en Ciencias Sociales reafirme su práctica, a partir de la potencialidad de su saber especifico , y sea agente activo en los procesos de democratización de la sociedad . - Crear un clima de confianza para tener frente al error, la equ ivocación y la duda de una actit ud productiva.

PLAN DE ESTUDIOS

Primer trimestre Área Historiográfica: Historia Europea l. Historia Afroasiática l. Área Teórica: Teorías Históricas . Área de Investigación : Lacto-Escritura . Segundo trimes tre Área Historiográfica: Historia Europea 11. Historia Afroasiática 11. Área Teórica: Teoría Pedagógicas . Área de Investigación Metodología de la Investigación . Tercer trimestre Área Historiográfica: Historia Americana l. Historia de Colombia l . Área Teórica :

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAO DE CIENCIAS SOCIALES

Teorías Histórico-Pedagógicas l. Área de Investigación : Seminario l.

metodológicas del estudio interdisciplinario, permitiendo al alumno ampliar la visión de su propia disciplina. Cada asignatura tiene un valor de 3 créditos.

Cuarto trimestre Área Historiográfica : Historia Americana 11 . Historia de Co lombia 11 . Área Teórica : Teorías Histórico-Pedagógicas 11 . Área de Investigación: Seminario 11.

Estudios Monográficos Este nivel se propone introducir al alumno en el estudio de destacados autores latinoamericanos y colombianos dentro de amplios marcos de referencia . A partir de dos cátedras, cada una dictada por un profesor. el alumno se capacita para una profundización cada vez mayor en una obra concreta, o en un corpus determinado. Los cursos monográficos se efectuan mediante exposición magistral sobre investigación hecha por un profesor. Cada uno tiene un valor de 3 créditos.

Quinto trimestre Área de Investigación : Seminario 111. Trabajo de Grado.

Tutoría: Este nivel consta de un curso académico introductorio (Taller de Análisis e Investigación) que evoluciona en los dos siguientes semestres hacia la asesoría de un profesor inscrito en determinada Linea de Investigación (éstas permiten la creación de un equipo de trabajo inves tigativo, orientado por lo menos por un profesor, en el que, a manera de seminario y taller, se elaboran trabajos individuales, como resultado de una investigación comun), o , de un profesor que asume la responsabilidad de dirigir al estudiante en la elaboración de un proyecto de investigación que debe culminar en el cuarto semestre con la elaboración, presentación y defensa oral de la Monografía. La Monografía por su parte, debe reflejar un sólido conocimiento de la Literatura Latinoamericana y/o Colombiana y eficaz dominio de los recursos bibliográficos y de los métodos fundamentales de la investigación literaria. El total de créditos de este nivel es de 12.

Maestría en Literatura Objetivos - Formar al alumno en el conocimiento y la investigación especializada en el campo de los Estudios Literarios . - La Maestría enfatiza en el sólido y actualizado conocimiento de la literatura , en el adiestramiento y dominio de los recursos bibliográficos pertinentes, en la adecuada metodología para la investigación y en la asesoría y dirección del trabajo personal. - El programa busca relacionar a los alumnos con el campo de la investigación en las Ciencias Sociales y Humanas, desde amplias perspectivas interdisciplinarias a partir de un conocimiento de los nucleos problemáticos de la Literatura Latinoamericana. De acuerdo con estos objet1vos. el programa de Maestría en Literatura está constituido por tres semestres académicos, un semestre para la elaboración de la monografía final y su respectiva sustentación. Las asignaturas están articuladas por niveles, segun la función que desempeñan en el plan de estudio : Área de Acceso y Teoría , Área de Profundización e Investigación , Área lnterdisciplinar, Área de Estudio Monográfico y Área de Investigación . PLAN DE ESTUDIOS El Programa de Maestría está conformado por: - Un semestre previo de nivelación para aquellos estudiantes que no poseen un conocimiento suficiente de la Literatura Latinoamericana y Colombiana y de fundamentos teórico-críticos que permitan el acceso sistemático y organizado de la obra literaria . - La Maestría propiamente , comprende tres semestres académicos y uno o dos correspondientes a la elaboración de la monografía. NIVELES Acceso y Teoría Este nivel abarca los diferentes métodos de lectura de la Obra Literaria, las formas de su Estudio Científico y la Critica Literaria tanto intrínseca como extrínseca. En la Maestría se trabaja con la metodología del estudio del texto Literario mediante talleres dedicados a la Lírica , la Narrativa y el Drama . Cada uno con valor de 5 créditos Los ta ll eres que corresponden a este nivel se entienden como un tipo de laboratorio dirigido , donde se realizan ejercicios basados en textos críticos que sirven de entrenamiento al alumno para sus propios juicios de valor . Es un conjunto de trabajo activo y participante que trata de interrelacionar dialécticamente teoría y práctica . ..._Investigación y Profundización Este nivel introduce al alumno en la investigación de los nucleos temáticos y formales de la Literatura Latinoamericana y Colombiana, a través de seminarios que enfocan problemáticas generales de la literatura del continente . Los seminarios se entienden como un tipo de profundización dirigida por profesores que exponen los puntos más importantes y participan con los alumnos en la discusión de ellos. Los estudiantes deben investigar y profundizar por su cuenta para enriquecer la puesta en comun, de la cual surgen siempre interrogantes. Cada uno de los seminarios tiene un valor de 5 créditos lnterdisciplinariedad Este nivel tiene como objetivo el planteamiento y la reflexión en las re laciones existentes entre la Literatura y otras Ciencias Humanas y Sociales . Se concretiza en tres cursos que presentan inquietudes

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Comunicación y Lenguaje Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Comunicación y Lenguaje corresponde al noveno capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia , las páginas están numeradas a partir de 9-1) .

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Comunicación Departamento de Información Departamento de lenguas Departamento de Lingüística y Semiótica Programas de Pregrado de la Facultad Carrera en Comunicación Social Carrera en Información y Documentación Licenciatura en Lenguas Modernas Programas de Posgrado en la Facultad Especialización en derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Ciencias Jurídicas)

10 10 12 12 13 13

Especialización en Televisión Maestría en Comunicación Institutos y Centros de la Facultad

13 14

Centro de Documentación Centro de Medios Audiovisuales

15 15

Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Comunicación y Lenguaje Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N" 43-82 Piso 7°. Edificio Angel Valtierra Santa Fe de Bogotá, D. C. -Colombia . Teléfono: (571) 288 37 88; Fax: (571) 287 17 75/288 78 96 .

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango , S.J . Santa Fe de Bogotá, D.C . -Colombia . Teléfonos: (57 1) 245 97 77- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37 ; lnfo ' J ' (571) 288 93 83; email : admision@javercol.javeriana.edu .co

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FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Facultad de Comunicación y Lenguaje Reseña Histórica La Universidad inició en 1936 los cursos de Periodismo, dependientes de la Facultad de Filosofía y Letras. En 1949 se configuró la primera Escuela de Period ismo del país, que en 1970 se transformó en Facultad de Comunicación Social. En julio de 1994, dentro del proceso de Planeación Estratégica en que se ha comprometido la Universidad , la Facultad de Comunicación se transformó en la Facultad de Comunicación y Lenguaje, integrada por los departamentos de Comunicación, Información , Lenguas y Lingüística y Semiótica con los siguientes programas adscritos: - Carrera de Comunicación Social. - Carrera de Información y Documentación - Licenciatura en Lenguas Modernas - Maestría en Comunicación - Especialización en Televisión - Especialización en Derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Ciencias Jurídicas)

Directora de la Licenciatura en Lenguas Modernas Doris Santos Directora de la Carrera de Información y Documentación Marina Rodríguez Director de Posgrado Gabriel Jaime Pérez, S.J. Coordinador de la Maestría en Comunicación Carlos E. Cortés Coordinador de la Especialización en Derecho de la Comunicación Coordinador de la Especialización en Televisión Ornar Rincón Coordinadora de Cursos Especiales Gloria Inés Ceballos Coordinadora de Educación Continuada Marta Díaz

Organización La Facultad de Comunicación y Lenguaje tiene los siguientes objetivos: - Generar procesos de investigación permanente para el desarrollo del estatuto teórico de la comunicación, del lenguaje y de la información como campo del saber. - Articular interdisciplinariamente las áreas del conocimiento indispensables para la comprensión de la comunicación, del lenguaje y de la información . - Desarrollar la docencia entendida como espacio vivo de construcción de marcos de comprensión de la realidad, y como taller de producción de conocimiento . - Fundamentar el quehacer científico en una apropiación critica de nuestra realidad cultural, con interés específico en los procesos inherentes a las prácticas sociales relacionadas con la comunicación. - Contribuir a la formación integral de profesionales, especialistas e investigadores de la comunicación, de la información y de la lengua, para que fundamenten su quehacer desde la propia realidad sociocultural, desarrollen las respectivas habilidades cognoscitivas e instrumentales, y posean criterios éticos coherentes con la búsqueda de una sociedad justa y participativa. - Servir a la comunidad universitaria y al país desde las especificidades de la comunicación como campo del saber en sus aspectos profesionales, de especialización y de investigación. La Facultad es dirigida por el Consejo presidido por el Decano Académico e integrado por el Decano del Medio Universitario, los directores de Departamento, de Carrera, de Posgrado, el Secretario de la Facultad, dos profesores y un estudiante. Decano Académico Joaquín Sánchez G ., S.J . Decano del Medio Universitario: Eduardo Valencia J., S.J . Secretario Miguel Otálora C. Director del Departamento de Comunicación Juan Guillermo Buenaventura Directora del Departamento de Lenguas Angela de Toro Director del Departamento de Información Moisés Pedraza Director del Departamento de Lingüística y Semiótica Gabriel Pabón Director de la Carrera de Comunicación Social

Director del Centro de Medios Audiovisuales Luis Bernardo Pérez . Director del Centro de Documentación Jorge lván Bonilla Asistente Académica Doris Réniz C. Dirección: Edificio Angel Valtierra. Carrera 7• N• 43-82 Piso 7 2 • Teléfonos 288 37 88 Fax . 287 17 75 1288 78 96.

Departamentos de la Facultad

Departamento de Comunicación Descripción Entenderemos a la Comunicación como aquella disciplina que estudia la construcción-producción . circulación y recepción de mensajes. El Departamento de Comunicación se define así, como un equipo profesional , científico y artístico dedicado al desarrollo de esa disciplina en sus múltiples facetas . El Departamento tiene los siguientes objetivos generales : - Organizar e implementar las actividades de docencia, investigación y servicio en relación con la construcción -producción, circulación y recepción de mensajes . - Reflexionar y fundamentar la disciplina, impulsando e implementando procesos de investigación básica y aplicada . - Potenciar la calidad académica de los servicios docentes a través de la generación y producción de conocimiento . - Generar servicios profesionales en el área de la Comunicación. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN El Departamento de Comunicación ha establecido los siguientes tres programas de investigación con el objetivo de aunar y sistematizar esfuerzos investigativos . PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Este programa de invest-l§ación pretende construir conocimiento acerca de las culturas contemporáneas y las tecnologías y formatos comunicativos

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FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

que las marcan. Los medios de comunicación como productores de conocimiento y saber social, las nuevas tecnologias de la comunicación como posibilitadoras de transformaciones de sentido y sensibilidad en nuestras sociedades contemporáneas, el desentrañamiento de formas de organización del discurso y las lógicas de producción, circulación y recepción que dinamizan la cultura son algunas de las temáticas. Este programa de investigación estará conformado por cuatro líneas de investigación:

Lógicas de Producción. El interés es observar la relación entre las formas organizacionales y profesionales y el discurso mediático. En otros términos , la relaciones entre campo discursivo y organización. Se intentará estudiar las estrategias estéticas, ideológico-políticas y formales de los medios en el conjunto de la escena comunicativa. Culturas de la Imagen. Es así como las lógicas de producción, circulación y recepción de lo audiovisual, y las nuevas tecnologías, dinamizan el ámbito de la cultura. Por lo tanto, a partir de objetos y prácticas como la televisión, el cine, el video y los video juegos, lo audiovisual nos ofrece un campo privilegiado de comprensión de nuestro presente y nuestra realidad cultural. Narrativas de la Modernidad. Esta área de trabajo pretende estudiar el acto narrativo como eje central de la comunicación masiva y como componente indispensable de las nuevas tecnologías de la información. Se ha demostrado que nuestras culturas en América Latina son eminentemente narrativas, que poseemos una inteligencia narrativa, de manera que un estudio de las nuevas formas de narrar y de comunicar hace parte de una mirada hacia la cultura. El análisis de las formas narrativas contemporáneas permitirá rastrear las sensibilidades de nuestras sociedades y sus expresiones ideológicas, estéticas y formales. Esta área de trabajo no pretende duplicar el trabajo de la narratología o de los estudios literarios, sino que es un campo •novedoso .. de la comunicación donde se construyen y analizan las narrativas de los diferentes medios de comunicación haciendo énfasis en la Realidad Virtual, que ya hace parte de la manera de ser y de contar en este y en el próximo siglo. Campos concretos de esta área de trabajo son: la teoría, práctica y pedagogía del guionismo y ellibretismo, el análisis y evaluación de géneros, formatos y estructuras narrativas, la hipertertextualidad narrativa y la construcción de nuevas formas narrativas para las nuevas sensibilidades de la cultura digital que se avecina. Comunicación Visual. Investigación básica que fundamente procesos de comunicación visual : Cómo comunican las imágenes visuales . Fundamentación de temáticas como el signo visual, la imagen visual, y reiacio· nes entre categorías tales como figura, forma, ícono. Se trabaja desde la perspectiva filosófico-semiótica específicamente. La inspiración inicial es el trabajo de Charles Sanders Peirce. PROGRAMA DE ESTUDIOS CULTURALES Este programa de investigación busca entender la relación entre la conformación colectiva del sentido y la comunicación. Consta de tres líneas de investigación.

Comunicación y Cultura Política. Esta línea desarrolla el conocim lento del proceso histórico de conformación de las distintas tradiciones de cultura política en Colombia, en el siglo XX, y de construcción de los imaginarios y representaciones políticas y sociales presentes en estas tradiciones. Atención especial dentro de ella se presta a la historia de los medios (periódicos, radio, cine y televisión) como instancias constitutivas de cultura polftica. Comunicación y Religiosidad. En la relación comunicación/cultura es significativo el fenómeno religioso, particularmente en dos aspectos: la secularización que se ha venido experimentando en América Latina y el surgimiento de nuevas formas de manifestación de la religiosidad . En este contexto, la lfnea de Investigación aborda una serie de objetos como el fenómeno religioso, en su doble aspecto de secularización y resacrallzaclón ; las manifestaciones cu lturales de la relación entre comunicación y religiosidad en América Latina; las polltlcas y la planeaclón de procesos de comun icación, en el ámbito de la relación entre evangeliza· ción y cu ltura. Comunicación y Cultura Urbana. Esta línea de investigación parte de la preocupación por «lo urbano .. como categoría en donde la construcción simbólica de nuestros espacios vitales -que no son sólo arquitectónicos- configuran nuestras formas de vida.

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PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA La comunicación educativa, presente en toda cultura, exige un análisis detenido de las relaciones entre las distintas instancias que la componen . El acto educativo es esencialmente comunicativo , desde las formas de producción y reproducción cultural, hasta los procesos de instrucción y formación que implican discursos, relaciones presenciales y a distancia, formatos y medios tecnológicos. Esta línea se propone. entonces, abordar el estudio de las mediaciones que están insertas en la educación formal y no formal, específicamente en lo referido a proyectos pedagógicos en el contexto de los procesos de socialización, reproducción y transformación cultural. Se dará especial énfasis a la enseñanza y pedagogía de la comunicación .

CURSOS OFRECIDOS El Departamento de Comunicación ofrece cursos y servicios docentes en las siguientes áreas: *La fundamentación de la Comunicación como disciplina científica, humanística y artística y la reflexión acerca de los diferentes modelos y metodologías de la investigación y construcción del conocimiento en el área. *E l análisis de los problemas contemporáneos de la comunicación y los contextos culturales que la comunicación reproduce y transforma. *La ética de la comunicación. *La comunicación en sus relaciones con las fenómenos de la expresión religiosa. *E l análisis y la producción de diversas formas de expresión tales como: la expresión oral, la televisión, el cine, el video, la fotografía, el videoarte, los sonovisos, la multimedia, la prensa, la radio, el guionismo y la expresión gráfica. *E l análisis de los procesos y lenguajes propios de la interacción entre sistemas computarizados y comunicación . *E l análisis y enseñanza de la publicidad, la comunicación educativa, el periodismo y la comunicación organizacionai entendidos como campos y disciplinas profesionales y como objetos de estudio de la comunicación. *Las políticas, planeación y legislación de la comunicación. *La comunicación y las culturas políticas. PROFESORES Aguilar Asier Comunicador Social. Pregrado: Taller de Televisión l. H.C. Alba Gabriel Comunicador Social. Pregrado: Teorías de la Comunicación 111. T. C. Albornoz Sandra Comunicador Social. Pregrado: Énfasis en Organizacional l. H.C. Angel Darío Comunicador Social. Pregrado: Énfasis en Comunicación Educativa. H.C . Arbeliez Martha E. Comunicador Social. Pregrado: Énfasis en Organizaclonal. H.C.

Badrin Pedro Filólogo. Pregrado: Coordinador Énfasis en Periodismo. H.C .

Balll Basilio Comunicador Social-Publicista. Pregrado: Énfasis en Publicidad. H.C.

Benavldee Julio Comunicador Social. Pregrado: Teorías de Comunicación 11. M.T.

Bello Qllberto Sociólogo . Maglster en Investigación Educativa , y M Comunicación Desarrollo . Pregrado: Metodología de la Investigación l. flosgrado : Comunicologia 1, investigación 11. H.C. Berna! Patricia Bellas Artes . Pregrado: Informática. H.C. Boller Ana María Comunicadora Social. Pregrado. Énfasis en Comunicación Educativa . H.C. Bonilla Jorge lván Comunicador Social-Periodista. Pregrado : Metodología de la Investigación 11 y 1111 . T.C .

PONTIFIC IA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Buenaventura Juan Guillermo Comunicador Social, Magister en Comunicación. Pregrado : Énfasis en Educativa. T .C. Buitrago Elker Abogado, Periodista . Pregrado: Énfasis en Periodismo. H.C. Calle Natalia Comunicadora Social. Pregrado: Énfasis en Comunicación Educativa. H.C . Cardona Jorge Economista , Filósofo . Pregrado : Énfasis en Periodismo . H.C. Castañeda José Patrocinio Comunicador Social. Pregrado: Radio , Énfasis en Periodismo . H .C. Ceballos Maritza Comunicadora Social. Pregrado: Teorías de la Comunicación IV . M.T. Céspedes Alberto Economista, Magíster en Marketing. Pregrado . Énfasis en Publicidad. H.C. Cortés Carlos Eduardo Comunicador Social. Magíster en Metodología de la Investigación y Enseñanza de la Comunicación . Posgrado : Investigación 111. M.T . Cote Alfredo Comunicador Social. Pregrado: Énfasis en Publicidad . H.C. Cuéllar Juan Manuel Comunicador Social- Periodista. Pregrado: Énfasis en Periodismo. H.C. Delgado L uis C. Comunicador Social. Pregrado : Énfasis en Organizacional. H.C. Devia Sandra Comunicadora Social-Periodista . Magíster en Ciencias Políticas. Pregrado: Énfasis en Periodismo. H.C . Diaz de Pérez Martha Comunicadora Social. Pregrado : Coordinadora de Prácticas. M.T . Duque Ana Lucia Comunicadora Social-Periodista. Pregrado: Énfasis en Periodismo . H.C. Franky Sara Comunicadora Social -Periodista. Pregrado: Teoría de la Comunicación IV. H.C . Franzón Soelí Comunicadora Social. Pregrado : Énfasis en Organizacional. H .C . García Jaime Lic. Lenguas y Literatura. Doctorado en Literatura. Pregrado: Taller de Expresión Escrita IV . H .C . Garzón Adriana Comunicadora Social. Pregrado: Taller de prensa. H. C. Gerlein Miguel Comunicador Social. Pregrado: Énfasis en Publicidad . H. C. Gómez Marcia Socióloga . Pregrado: Teoría de la Comunicación IV. H. C. Gómez Gabriel Comunicador Social. Pregrado: Taller de Gómez Ignacio Comunicador Social-Periodista . Pregrado. Énfasis en Periodismo. H.C. Gutiérrez Eduardo Lic. Educación . Pregrado: Propedeútica de la Comunicac ión. M.T. Gutiérrez Rosario Comunicadora Social. Pregrado : Teorías de la Comunicación IV. H.C . Hiibich Gabriela Comunicadora Social. Pregrado : Propedéutica de la Comunicación , Taller de Televisión . H .C. Hernández Teresa Especialización en Fotografía. Pregrado : Fotografía. H .C. lriarte Genoveva Comunicadora Social, Magíster en Lingüística . Posgrado: Comunicología 11. H.C . Jimeno Norma Lic. en Filosofía. Pregrado . Énfasis en Comunicación Educativa. H. C. Junca Carlos Comunicador Social-Periodista . Pregrado : Énfasis en Periodismo . H.C. Kuhar Adriana Comunicadora Social. Pregrado . Metodología de la Investigación 111. H.C. Lalinde Ana Maria Comunicadora Social. Magíster en Comunicación y Desarrollo . Pregrado : Teorías de la Comunicación 11. T.C. Liévano Gabriel Publicista . Pregrado : Fotografía . H .C . López Fabio Lic . Historia. Magíster en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos. Posgrado: Investigación IV. Pregrado: Teoría de la Comunicación 11. M.T . Martín-Barbero Jesús Doctorado en Filosofía . Posgrado: Seminario 111 . H .C.

FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

Martinez Alberto Economista , Periodista. Pregrado: Énfasis en Periodismo .. H.C . Medellin William Comunicador Social. Pregrado . Énfasis en Publicidad. H. C. Meléndez Elizabeth Comun icadora Social-Periodista. Especialización en Técnicas de Video y Televisión . Magíster en Ciencias Políticas. Pregrado: Énfasis en Periodismo. H.C. Mermelstein Fanny de Comun icadora Social. Magíster en «Media Studies» . Pregrado: Teorías de la Comunicación l. H.C. Molano Mauricio Comunicador Social. Pregrado : Teoría de la Comunicación l. H.C. Mora Pablo Antropólogo . Pregrado . Énfasis en Comunicación Educativa. H. C. Moreno María Soledad Lic . Ciencias del Lenguaje. Magíster en Comunicación . Posgrado : Proyecto de Grado 1, 11, 111. M.T. Nieves de Masullo lsolina Abogada . Doctorado en Ciencias Sociales. Pregrado: Psicología Social. H.C . Ocampo Sergio Psicólogo-Periodista . Pregrado: Énfasis en Periodismo . H.C . Osorio María C. Comunicadora Social. Pregrado: Énfasis en Organizacional. H.C. Osorio Zenaida Comunicadora Social. Pregrado: Énfasis en Comunicación Educativa. H.C. Olarte Guillermo Comunicador Social. Pregrado: Taller de Sonovisos. Televisión. H.C. París José G. Biólogo . Especialización en Fotografía. Pregrado: Taller de Fotografía. H.C. Peña Juan M. Comunicador Social. Pregrado: Énfasis en Publicidad . H.C. Pereira José M. Comunicador Social. Pregrado: Metodología de la Investigación 111, Teoría de la Comunicación 11, Coordinador Trabajo de Grado. T.C. Pérez Gabriel J . Lic. Magister en Filosofía y Teología . Posgrado: Seminario l. T.C. Pérez Julio C. Comunicador Social. M.A. en Women 's Studies. Pregrado : Metodología de la Investigación 111. H.C . Pinilla Alvaro Abogado . Pregrado : Énfasis en Organizacional. H.C . Pint o Lorencita Comunicadora Social. Pregrado: Teoría de la Comunicación l. H.C . Puentes Luis F . Comunicador Social. Pregrado: Taller de Expresión Oral. H.C. Pulido Carolina Comunicadora Social. Pregrado: Énfasis en Publicidad . H. C. Quintero Emilio Comunicador Social. Pregrado : Taller de Fotografía. H.C. Ramirez Fernando Comunicador Social. Doctorado en Comunicación . Pregrado: Teorías de la Comunicación 111., Taller de Expresión Escrita IV. H.C. Ramírez Héctor Comunicador Social. Pregrado : Énfasis en Publicidad . H.C. Restrepo Mariluz Comunicadora Social. Magister en Filosofía . Posgrado: Investigación 111 y IV . Pregrado: Coord inadora Énfasis en Comunicación Organizacional. H.C. Rey Germán Psicólogo. Doctorado en Psicolingüística . Posgrado: Comunicología 111. H.C. Riaño Nilson Alejandro Comunicador Social. Pregrado: lnfonmática. H.C. Riaño Marcela Comunicadora Social-Periodista . Pregrado: Énfasis en Periodismo . H .C. Rincón Ornar Comunicador Social. Maestría en Educación Maestría en Comunicación . Pregrado: Coordinador Énfasis en Televisión Educativa . T.C. Rivera Martha Cecilia Psicóloga. Pregrado : Psicología Social. H.C . Rodríguez Hernán Comunicador Social. Pregrado: Taller de Prensa. H.C. Romero Sandro Magíster en Teatro. Posgrado: Taller de libreto . H.C. Rubio Jaime Filósofo . Posgrado : Seminario 11. Pregrado: Énfasis Organizacional H. C. Rudas Marila Comunicadora Social. Pregrado: Énfasis en Organizacional. H .C.

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FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

Rueda lngrid Comunicadora Social. Pregrado : Informática. H.C . Rueda lván Danilo Comunicador Social. Magister en Estudios Politices. Pregrado: Propedéutica de la Comunicación. H. C. Sánchez Joaquín Lic. Educación, Filosofía y Teología. Magíster en Comunicación. Pregrado: Investigación 111. T.C. Sánchez John Comunicador Social. Pregrado : Taller de Radio. H.C. Sicard Andrés Diseñador Industrial. Pregrado: Taller de Expresión Gráfica. H.C . Sierra Luis l. Doctorado en Teología . Pregrado : Metodología de la Investigación 1y 11. H.C . Tiusabá José Comunicador Social. Pregrado : Énfasis en Publicidad . H.C. Toro Bernardo Lic. en Literatura. Magíster en Educación. Pregrado : Énfasis en Comunicación Educativa. H.C . Urdaneta Francisco Comunicador Social. Pregrado: Énfasis en Comunicación Educativa. H.C. Valencia Eduardo Licenciado en Filosofía. Comunicador Social. Especialización en Diseño Gráfico. Pregrado: Expresión Gráfica l. T.C. Vásquez Fernando Lic. Literatura. Pregrado: Taller de Expresión Oral. T.C. Vélez Mauricio BA en Cine. Pregrado: Énfasis en Comunicación Educativa. H. C. Vidal Manuel Comunicador Social. Magister en Estudios Políticos. Pregrado: Políticas de la Comunicación. H.C. Zagarra lván Antropólogo . Magister en Antropología. Pregrado: Énfasis en Comunicación Educativa. H.C.

Departamento de Información Objetivos: Este Departamento se ocupa de desarrollar conocimiento y socializarlo, en el campo de los problemas de la información, entendida como conocimiento humano objetivado y registrado . Asume la información como un recurso básico para el desarrollo de los procesos sociales y culturales y desde allí estudia y propone estratégias para el acceso generalizado de personas e instituciones al conocimiento universalmente disponible, atendiendo problemas básicos del comportamiento, los problemas valorativos de la información, el derecho a la información y los problemas generados por las tecnologías para su manejo. El Departamento cumple esta labor desarrollando proyectos específicos de investigación , de docencia en la Carrera de Información y Documentación, y en otras Carreras de la Universidad, así como en el Programa de Educación Continuada. CURSOS OFRECIDOS Ciencia de la Información Introduce al estudiante en los problemas, procesos y alcances de la Ciencia de la Información, desde las implicaciones psicológicas. sociales, políticas de la relación. lnformación/conocimiento/cienciaítecnología. 4 h/s. Estructuras de Información A partir de la problemática planteada en el curso de Ciencia de la Información, este curso abarca el estudio del origen de la información, de los procesos de transformación de la actividad humana en información . Los códigos que sustentan la tipología de fuentes de información y la comprensión de los procesos sociales a partir de los índices de producción y consumo de fuentes de información. 4 h/s. Transferencia de Información Ubica al estudiante en el problema de la generación, producción y distribución del conocimiento humano, ocupándose a partir de allí del estudio de los procesos de diseminación de la información en la sociedad: cómo el individuo procesa y comunica el conocimiento; cómo se comunica entre grupos y comunidades científicas. 4 h/s. Clasificación Se ocupa de: teoría de clasificación y los principios de la descripción, la normalización y el control. El estudio de los sistemas de clasificación del conocimiento, de la información, de documentos y objetos. Evaluación de

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sistemas de clasificación y creación de nuevos sistemas de clasificación . 4 h/s. Recuperación de Información La recuperación de la información se ocupa de los principios, teorías e investigaciones tendientes a obtener de las fuentes , la información que se requiere : se estudia la teoría y sistemas de la recuperación de información, de la relevancia y de la pertenencia y su relación con las más avanzadas tecnologías de software, producido para este propósito. 4 h/s . Información y Educación Se estudia el sector educativo, en su estructura y problemática fundamental, los comportamientos de los actores de esta actividad frente a la información y los mecanismos de acceso a la misma . Desde esta base. se g·e neran propuestas para intervenir la disponibilidad, acceso y uso de información . 4 h/s. Información y Comunidad Se dirige al estudio de la comunidad urbana o rural, al ciudadano corriente . Se basa en el concepto de derecho a la información como base de la democracia participativa y se ocupa del estudio de las metodologías para estudiar las necesidades de las comunidades, en el análisis de los modelos de difusión, acceso y uso. y en el desarrollo de modelos adecuados a cada tipo de comunidad . 4 h/s. Información y Productividad En este caso se ocupa del sector productivo del país, iniciando con el elemento ciencia y tecnología, la organización productiva, la competitividad, la productividad individual, sectorial y nacional, y la relación con la información y el conocimiento , los sistemas que se requieren y cómo desarrollarlos dentro de esta nueva economía. 4 h/s. Metodología 1 Busca involucrar al estudiante en el proceso de investigación, identificando tipos de investigación, técnicas de recolección de información y diseño de una investigación, desarrollando anteproyectos, proyectos e información final. Metodología 11 En Ingeniería Electrónica, se desarrolla con asesoría temática (ingenieros); se aplican los conocimientos que hasta el 6 2 Semestre se han desarrollado en una investigación profunda de su área. Se diseña y elabora todo el proceso de una investigación para luego sustentarla. Seminario-Taller de Proyectos de Investigación Va dirigido a estudiantes de últimos semestres para respaldar en términos metodológicos y técnicos la elaboración y evaluación de proyectos de investigación (Trabajo de Grado). Los productos esperados son la elaboración de un perfil de proyecto y el proyecto mismo. Además se presta asesoría individualizada por proyectos en el proceso investigativo. PROFESORES Arias José Licenciado en Bibliotecología . Especialista en Documentación Científica. Formulación de Proyectos. Bibliotecas y Servicios. Redes y Sistemas . H.C . Corredor Constanza Licenciada en Educación. Magistra en Literatura Latinoamericana. Metodología de la Investigación. H.C . Espinosa Lucy Licenciada en Bibliotecología. Especialista en Documentación Científica. Lenguaje de Análisis. Recuperación de la Información. Sistemas de Clasificación. Desarrollo de Colecciones. H.C. lsaza Marisol Licenciada en Trabajo Social. Magistra en Saneamiento y Desarrollo Ambiental. Seminario Asesoría Metodológica para Elaboración de Proyectos de Grado. Seminario de Desarrollo Regional, Instituto de Estudios Rurales. M.T. León Clara Inés Licenciada en Biología. Investigación. H.C . Mejía Gloria Licenciada en Bibliotecología. Descripción Bibliográfica Básica y Avanzada. H.C . Mosquera Nelson Bibliotecólogo. Investigación Básica y Avanzada . H.C. Pedraza Moisés Bibliotecólogo . Especialista en Sistemas de Información. Director del Departamento. Teorías de Información . T.C. Perea Martín Emilio Psicólogo. Magíster en Saneamiento Desarrollo Ambiental. Seminario de Asesoría Metodológica e lnvestigativa. H.C.

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Quiñónez Aida Julieta Licenciada en Filosofía. Metodología de la Investigación. H.C. Rodríguez Marina Licenciada en Bibliotecología. Magistra en Comunicación . Especialista en Información . Directora de la Carrera . Recursos y Servicios de Información. Directora del Taller de Prácticas Usuarios. T .C . Rolón Lucía Licenciada en Educación. Metodología de la Investigación. H.C . Reyes Miguel Administrador de Empresas. Administración . H.C . Zapata Carlos Bibliotecólogo. Gestión de Documentos . H.C.

Departamento de lenguas Descripción El Departamento de Lenguas Modernas inició sus labores en el año de 1962 y por espacio de treinta y dos años fue un Departamento adscrito a la Vicerrectoría Académica. Con motivo del ACUERDO Nº 0108, del29 de julio de 1994, emanado del Consejo Directivo de la Pontificia Universidad Javeríana, el Departamento de Lenguas es hoy uno de los cuatro Departamentos que inicialmente constituyen la nueva Facultad de Comunica ción y Lenguaje. El Departamento de Lenguas estudia, construye conocimiento sobre y trata de dar soluciones concretas a problemáticas relacionadas con situaciones de multilingüismo. Más concretamente. estas problemáticas surgen cuando el proceso de comunicación se caracteriza por la presen cia de dos o más códigos lingüísticos y sistemas de significación e interacción sociculturales distintos, bien sea a nivel interpersonal, intercomunitario, interinstitucional o internacional. El quehacer del Departamento de Lenguas se fundamenta principalmente en la Lingüística Aplicada, una disciplina reciente pero ampliamente reconocida como tal a nivel mundial. Por la problemática estudiada, el Departamento, en su labor docente e investigativa, establece un diálogo tanto a nivel de consulta y cuestionamiento, como de aporte con otras disciplinas. Según la problemática específica tratada, el Departamento se mueve en un espacio multidisciplinar constituido por los aportes de la Lingüística, la Retórica, el Análisis del Discurso. la Pedagogía, la Psicología, la Sociología, la Teoría de la Información, la Lógica, la Informática y la Ciencia Cognoscitiva, entre muchos otros campos del saber. Con el fin de prepararse para responder de la manera más adecuada posible al reto universitario que representa la pertenencia a la nueva Facultad de Comunicación y Lenguaje, el Departamento de Lenguas está en este momento en proceso de reestructuración interna. Campos de Acción El Departamento de Lenguas trabaja en la investigación , docencia y servicio con diferente énfasis en las siguientes temáticas: - Los procesos cognoscitivos, afectivos y sociales que intervienen en el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras . - El estudio, reflexión y participación en la reglamentación de las políticas educativas y el planeamiento de la enseñanza de lenguas extranjeras en el país. - La Traducción y la Interpretación . - El estudio, la reflexión, difusión y ampliación de la frontera del conocimiento alcanzado en el campo de la disciplina de la Lingüística Aplicada. - El estudio, análisis y la aplicación de los avances en el área de Terapia del Lenguaje . - El estudio, reflexión e investigación de los procesos relacionados con el bilingüismo, multilingüismo y multiculturalismo . - El estudio de las aplicaciones de la informática y otros avances tecnológicos en las áreas de traducción, enseñanza de lenguas e investigaciones lingüísticas. Actualmente, el Departamento-de Lenguas desarrolla su actividad en seis (6) frentes así: - Formación de Docentes de Lenguas Extranjeras (Inglés y Francés) . Para el desarrollo de este campo el Departamento de Lenguas cuenta con el programa de Licenciatura en Lenguas Modernas. Así mismo, el Departamento desarrolla actividades orientadas a la formación de docentes de lenguas en servicio y participa de los procesos de reglamentación de la Ley sobre Educación en lo concerniente a la enseñanza de lenguas extranjeras. - Cursos de Comprensión de Lectura de Textos Académicos en Inglés y/o Cursos de Inglés para Propósitos Específicos (ESP). Cursos de Francés en las cuatro habilidades (lectura, escritura, escucha y habla). Según solicitud expresa de algunas Facultades, el Departamento ofrece cursos especializados, como por ejemplo, Mecánica

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Dental y Epidemiología. Ocasionalmente, el Departamento ofrece a instituciones privadas. fuera de la Universidad. cursos en las diferentes habilidades de la lengua Inglesa o Francesa. Servicio de Traducción de Textos en siete (7) idiomas (Español , Inglés, Francés , Alemán , Italiano. Portugués y Ruso) El Departamen to de Lenguas realiza traducciones de diverso tipo de textos. como por ejemplo , certificados, documentos científicos , cu ltura les. artísticos y técnicos en genfHal, para unidades de la Universidad y entidades externas a ella. Recientemente se inició la oferta del servicio de interpretación. Enseñanza del Espariol como Lengua Extranjera. Educación Continuada . Cursos de formación y actualización de traductores de textos . Cursos de formación y actualización de docentes de lengua extra!'ljera (con énfasis en psicolingüística). Proyectos Especiales

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Departamento de Lenguas para su funcionamiento actual cuenta con siguiente personal académico : Director de Tiempo Completo . Uno (1) Coordinadores de Tiempo Completo. Ocho (8) Coordinador de Medio Tiempo. Uno (1)

PROFESORES Bernal Hernando Pedagogía. Licenciado Inglés y Educación Administrativa . Administración Educativa . Licenciatura . H .C. Bierlmaier Hans August Licenciado en Matemáticas. Maestría en Matemáticas. Inglés - Licenciatura. H.C . Castaño Germán Economista. Licenciado en Ciencia Política. Licenciado en Literatura General y Comparada. Maestría en Literatura General y Comparada. Cultura Comparada- Licenciatura . H. C. Cely Rosa María Licenciada en Idiomas Modernos: Español, Inglés. Inglés - Licenciatura. H.C. Clavijo Amparo Licenciada en Idiomas (Inglés-Español) . Maestría en enseñanza del Inglés como Segunda Lengua. Candidata al Título de Maestría en Litera tura Comparada. Diseño instruccional. Metodología de la Enseñanza y Observación 11 - Licenciatura. H.C . Del Hierro Gloria Socióloga. Maestría en Investigación y Tecnología Educativa. Especialización en Planeación y Desarrollo Regional. Sociología de la Educación 1, 11 y 111- Licenciatura. H.C. De Toro Angela Licenciada en Lenguas Modernas. Diploma in Teaching and Course Development in Higher Education . Candidata M.A . TEFL . Profesora de Profesor Asistente- Licenciatura.T .C. Ferrei ra Emma Licenciada en Filología y Literatura Española. Inglés. Licenciatura. H.C. Galvis Martha Licenciada en Lenguas Modernas. Inglés- Cursos de Servicio. H.C. Giraldo Maria Magdalena Licenciada en Lenguas Modernas. Posgrado en Lingüística Aplicada . Maestría en la Enseñanza de Inglés como Segunda Lengua a Hablantes de otras Lenguas. Micro enseñanza- Licenciatura. T.C. Giraldo Karin Licenciada en Lenguas Modernas. Inglés -Licenciatura . H.C . González Liliana Administradora de Empresas. Candidata a la Maestría en Didáctica del Francés . Francés- Licenciatura. H. C. Lizarralde Cristina Licenciada en Lenguas Modernas. Inglés- Licenciatura H.C. Obando Lucila Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialización Español y Lingüística Hispanoamericana. Maestría en Etnolingüística. Taller de Investigación 1, 11, 111. Licenciatura. H.C . Otero Inés Elvira Licenciada en Educación Básica Primaria. Inglés - Licenciatura. T. C. Osorio Osear Licenciado en Filología e Idiomas, Español-Francés. Maestría en Didáctica del Francés. Francés - Licenciatura. H.C. Peterson Mary Dianne Licenciatura: Primera Especialización Español, Segunda Especialización Inglés. Candidata Maestría Lingüística Aplicada a la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Inglés - Licenciatura. T.C. Puerto Gloria Psicóloga. Psicología Evolutiva y Psicología del Aprendizaje y Psicología Educativa - Licenciatura. H.C.

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FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

Purkis Jonathan Theodora Licenciado: Alemán - Francés (Honours) Inglés- Licenciatura. H.C . Quintero Alvaro Licenciado en Inglés-Español. ··candidato Maestría Lingüística Aplicada a la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera • Inglés - Licenciatura . H.C. Quintero Marieta Licenciada en Idiomas. Especialista en Didáctica de la Literatura Infantil. Taller de Investigación 111 y V, Psicolingüistica , Observación 1- Licenciatura . H.C. Rincón Joanne Licenciatura en Inglés. Inglés- Licenciatura. H.C . Rudas lrina Filóloga. Profesora de Francés, Intérprete. Francés- Licenciatura. H.C. Salamanca Aida Margarita Profesional en Lenguas Modernas. Especialista en Traducción InglésEspañol/Francés-Español. Maestría en la Enseñanza de Inglés. Práctica Docente y Electiva 11- Licenciatura . H.C. Santos Doris Ana Licenciada en Educación con Especialización en Lenguas Modernas. Candidata Maestría en Lingüística con Énfasis en Lingüística Española. Trabaj o de Grado - Licenciatura. T.C . Santos Manha Licenciada en Lenguas Modernas con Especialidad Inglés. Francés. Licenciada en Lenguas Modernas con Especialidad Inglés-Español. Candidata Maestría en Lingüística . Introducción a la Lingüística- Licenciatura . H.C. Stemmle John Towsend Histonador y Analista Político. Inglés- Licenciatura. H.C. Tapiero Omaira Diploma de Estudios Universitarios Generales. Licenciada en Letras Modernas . Maestría en Letras Modernas . Certificado de Didáctica del Francés Lengua Extranjera. Francés - Licenciatura. H.C. Torres Claudia Licenciada en Lenguas Modernas. •inglés - Licenciatura. H.C. Torres Nely Esperanza Licenciada en Lenguas Modernas. Posgrado en Ligüística Aplicada . Posgrado TESOL. Práctica Docente, Electiva 11 - Licenciatura. T.C. Van de Putte Jan Filólogo en Lenguas Romances. Posgrado Estudios Hispánicos. Candidato Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación . Taller de Investigación VI y Trabajo de Grado- Licenciatura. T. C. Williamson María Victoria Licenciada en Ciencias de la Educación. • Inglés- Licenciatura. H.C. (") Son también Profesores de Inglés de los Cursos de

Servicio .

PROFESORES CURSOS DE SERVICIOS Alvarez Manha Luisa Profesional en Lenguas Modernas. Diploma Derecho Internacional. Especialización Negociaciones Económicas. Inglés- Cursos de Servicio. H.C. Beltrán Clara Helena Licenciada en Idiomas. Inglés- Cursos de Servicio . H.C. Bohórquez Adriana Licenciada en Lenguas Modernas. Técnico-Profesional en Administración Turística. Inglés- Cursos de Servicio. H.C. Cárdenas María Eugenia Licenciada en Educación . Inglés- Cursos de Servicio . H. C. Civetta Ana María Licenciada en Educación , Especialización en Lenguas Modernas. Inglés - Cursos de Servicio . T.C. Duque Luz Amparo Licenciada en Lenguas Modernas. Especialización en Finanzas Privadas. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. García Luis Fernando Periodista . Cursos Especiales para Coreanos. H.C. Gómez Lucy Licenciada en Lenguas Modernas. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. Gutiérrez Carlos Licenciado en Lenguas y Literatura. Maestría en Lingüística Aplicada . Inglés - Cursos de Servicio. H.C . Laguna Nancy Licenciada con Estudios Mayores en Español-Francés. Maestría en Didáctica de Francés. Francés- Cursos de Servicio. H.C. Lindo Gaby Licenciada en Filología e Idiomas. Inglés - Cursos de Servicio. H.C.

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Mahecha Rocío Licenciada en Filología e Idiomas, Español-Inglés. Inglés - Cursos de Servicios. H.C. Malaver Ana Licenciada en Lenguas Modernas. Inglés- Cursos de Servicios. H.C. Marín Héctor Fabio Licenciado en Filología e Idiomas. Maestría en Inglés y Literatura. Inglés -Cursos de Servicio. H.C. Merizalde Danie. Licenciado en Lenguas Modernas . Candidato Maestría en Educación . Inglés - Cursos de Servicio . T.C. Mongui Sergio Licenciado en Lenguas Modernas. Candidato Especialización en Traducción: Inglés-Español. Inglés - Cursos de Servicio . H.C. Montenegro Diana Licenciada en Ciencias de la Educación, Español-Inglés. Candidata Maestría en Desarrollo Social. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. Murillo Alfonso Ricardo Administrador de Empresas. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. Ocampo Alba Lucía Licenciada en Educación Área Mayor Inglés-Área Menor Francés. Inglés -Cursos de Servicio. H.C. Odenwald Karla Licenciada en Filosofía. Maestría en Filosofía y Letras. Inglés- Cursos de Servicio . H.C. Peñuela María Victoria Licenciada en Filología e Idiomas. Inglés- Cursos de Servicio . H.C. Pineda Luis Orlando Licenciado en Filología e Idiomas. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. Redondo Javier Enrique Licenciado en Lenguas Modernas. Maestría Relaciones Internacionales. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. Rodríguez Elizabeth Profesional en Lenguas Modernas. Candidata Posgrado Multimedia Educativa. Inglés- Cursos de Servicio. H. C. Salazar Henry Elki n Licenciado en Filología e Idiomas. Inglés - Cursos de Servicio . H.C. Sanabria María Helena Licenciada en Idiomas con Especialización en Francés e Inglés. Posgrado en Lingüística. ••Inglés- Cursos de Servicio . H.C. Sierra Jaime Humbeno Licenciado en Ciencias de la Educación con Especialización en Inglés y Español. • inglés - Cursos de Servicio. H.C. Sosa Ruth Stella Licenciada en Idiomas. Inglés- Cursos de Servicio . H.C. Tolosa Blanca Ligia Licenciada en Educación, Especialidad Inglés, Inglés - Cursos de Servicio . H.C. Triana Sonia Amparo Licenciada en Educación - Lenguas Modernas. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. Uribe Elvia Janeth Licenciada Español-Inglés. Maestría en Literatura Hispanoamericana. Maestría en Estudios Hispánicos. Inglés - Cursos de Servicio. H.C. Vargas Consuelo Profesional Lenguas Modernas. Inglés - Cursos de Servicio . H.C. Wilches Tulio Reine! Licenciado (Inglés-Español). Inglés- Cursos de Servicio. H.C.

(••¡ Es también profesor de Español - Centro Latinoamericano. PROFESORES CENTRO LATINOAMERICANO Abella Steia Licenciada en Idiomas . Español- Centro Latinoamericano. H.C. Aguilera llda Licenciada en Filología e Idiomas. Posgrado en Francés. Español Centro Latinoamericano. H.C. De Gómez lima Licenciada en Filología e Idiomas. Español - Centro Latinoamericano. H.C. Hernández Mercedes Licenciada en Filología e Idiomas. Español - Centro Latinoamericano. H.C. Motta Cristina Español - Centro Latinoamericano. H.C . Mont aña Luz Mary Licenciada en Lenguas Modernas. Español - Centro Latinoamericano. H.C.

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Reyes Miryam Licenciada en Idiomas . Español- Centro Latinoamericano. H.C. Rodríguez María Stella Licenciada en Filología e Idiomas . Maestría en Lingüística Española. Español- Centro Latinoamericano. H.C . Silva Oiga Licenciada en Fitología e Idiomas . Español - Centro Latinoamericano. H.C.

Departamento de Lingüística y Semiótica El Departamento nació en la Carrera de Literatura y se amplió para prestar servicios a la Universidad en general. Entre 1982 y 1989 estuvo unido con el Departamento de Literatura, bajo la dirección del Padre Marino Troncoso, S.J. Desde entonces adquirió autonomía académica y administrativa dirigido por el Doctor Gabriel Pabón Villamizar. Sus funciones están distribuidas en las áreas de: Taller de Lengua, coordinado por Eduardo Utrera Salgar; Lingüística coordinada porWilliam Angel Salazar y Semiótica por Rodrigo Arguello Guzmán . Cuenta con 24 profesores que cubren 57 cátedras de servicio en siete Facultades. En el ámbito académico de la Universidad, el Departamento de Lingüística y Semiótica reflexiona sobre la naturaleza del lenguaje y trasmite a otros campos del saber los resultados alcanzados, en una perspectiva interdisciplinaria. Por otra parte, los modelos explicativos de la lingüística la vinculan con espacios de reflexión afines que, en la sociedad contemporánea, han alcanzado significativa influencia y constituyen campos de experimentación privilegiados; tal es el caso de las -Ciencias de la Comunicación , la Informática y la enseñanza de las Lenguas. Hacia el futuro el Departamento tiende a ampliar su cobertura en la formación integral de los profesionales javerianos, aportándoles una reflexión sobre el lenguaje; por otra parte , a profundizar en la teoría semiótica y en la formación de especialistas de Lingüística, con el diseño de un Programa de Profesionalización; a establecer, en fin, formas de cooperación interdisciplinaria en el ambiente investigativo de la Institución .

FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

Semiótica 1 Qué es la Semiótica. Comunicación y/o significación. Qué es un código. Signo, función semiótica. Expresión y contenido. El interpretante. Las marcas semánticas. La abducción. Teorías de la producción de signos . El símbolo. (3 horas semanales) . Semiótica 11 Aplicación de los principios generales de la semiología al análisis de diversas manifestaciones comunicativas: quinésica , proxémica y señalética. Análisis semiótico del discurso publicitario . Análisis semiótico del discurso narrativo. (3 horas semanales) . Español Básico El curso a\er.derá a los principales problemas que en el manejo de la gramática presentan los alumnos de la Carrera de Comunicación Social. (3 horas semanales). Taller de Lengua 1 Manifestaciones conectivas del código (aglutinación , diacrónica y sincró nica, la concordancia , la preposición y las conjunciones). La puntuación. Acentuación y tildación. Algunas modalidades textuales (el protocolo, la bitácora, la reseña , el resumen, el comentario, el informe). (4 horas semanales). Taller da Lengua 11 Tipología del discurso: discursos cotidianos, literarios, científicos, juridico-administrativos, otros. Modalidades del texto escrito: la descripción, la narración y la argumentación . (4 horas semanales). Taller de Lengua 111 Distancia social. El código oral para lo social. distancia interpersonal. Función expresiva interpersonal. El punto de vista del interlocutor. Enunciación del interlocutor. Sintaxis narrativa para la oralidad . Distancia y paralingüística. El «sotting•. «El Frame •. (4 horas semanales). En las Carreras de: Historia, Nutrición , Biología, Bacteriología, Enfermería, Odontología e Ingenierías se ofrece: Taller de Lengua Técnicas de expresión oral y escrita. La puntuación. La concordancia de género , número y verbal. El gerundio. Las preposiciones . Variaciones paradigmáticas y sintagmáticas. Estructura de la oración y del párrafo. Discursos narrativos y textos con finalidades académicas.

CURSOS OFRECIDOS PROFESORES Taller de Lengua Técnicas de expresión oral y escrita. La puntuación . La concordancia de género, número y verbal. El gerundio. Las preposiciones. Variaciones paradigmáticas y sintagmáticas. Estructura de la oración y del párrafo. Discursos narrativos y textos con finalidades académicas. (4 horas semanales). Gramática Principios básicos de fonética, fonología y morfosintaxis general y española. Mecanismos de la función poética del lenguaje . Breve resella de las principales escuelas lingüísticas, aplicación al análisis del discurso literario . (4 horas semanales) Semántica Naturaleza del significado. Relaciones entre significante, significado y referente . Principales teorias llngüistlcas sobre el significado. Significado, significación y sentido. Denotación y connotación . Ambigüedad , tautologia y polisemia. Teoria de la enunciación. Aplicación al análisis del discurso literario. (4 horas semanales) Sociollngülatlca Metodologia del análisis de los discursos literarios desde la perspectiva de las variaciones de orden social (clase social, sexo, raza, cultura, etc.), El contexto de situaciones y su relación oon el texto literario . (4 horas semanales) Seminario di Sam lologla La teoría semiológica y las aplicaciones semióticas . NaturaleZá Y prag· mática del signo. La contextualización verbal y situacional. Semiótica del discurso literario. (4 horas semanales) . Lingüística La Lingüística es el contexto de las Ciencias Sociales. Lengua y lenguaje. Lengua y habla. Idioma, dialecto, argot, jerga e idiolecto . Significante y significado. Denotación y connotación. Diacronía y sincronía. Clases de signos. Funciones del lenguaje. Gtosemática. Teoría de la enunciación . (3 horas semanales) .

Alemán Sabaraina Licenciada en Idiomas. Taller de Lengua. H.C. Arrabal Gabriel Filosofía y Letras . Expresión Escrita. H.C. Argüello Rodrigo Filología e Idiomas . Semiótica del objeto, Taller de Lengua, Sociolíngüística, Semiótica 11. M.T. Barrera Mará E. Doctorado Filosofla y Letras. Taller de Lengua. H.C . Flórez Norma Licenciada en Ciencias da la Educación -Español. Taller da Lengua. H.C. Méndez Raúl Fllosofla y Teologia. Seminario Semiologia . Semántica del Objeto. H.C . Mulloz Jorge Licenciado en Ciencias da la Educación -Español. Tallar da Lengua. H.C. Obando Luclla Licenciada en Ciencias da la Educación-Español. Tallar da Lengua. H.C. Pabón Gabriel Licenciado en Español -Francés. Maglstar en Llngüistlca y Literatura Hispanoamericana . Doctorado Fllologia Hispanice. LlngOistlca. T.C . Plnllla Alvaro Diplomado en Literatura. Taller Lengua 111. H.C. Pinzón Lul a A. Licenciado en Espal'lol. Taller de Lengua. H.C. Alvaroa Jalma Licen ciado M C le~n c las de la Eduoaolón·Espaflol. Taller de Lengua. GramAtlea. H.C. Salamanca Pedro Licenciado en Inglés-Francés. Taller de Lengua. H.C. Salazar William Licenciado en Idiomas. Lingüística, Taller de Lengua, Español Básico . M.T . Uscátegui Arturo Periodista. Semiótica 11. Semiótica del Objeto. H.C. Urrego Her nando Licenciado en Idiomas. Taller de Lengua . H.C.

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FACULTAO DE COMUNICACION Y LENGUAJE

Utrera Eduardo Filósofo . Maestría en Historia . Taller de Lengua . Semántica. M.T . Valencia Jorge Comunicación Social. Taller de Lengua. H. C. Vásquez Fernando Diplomado en Literatura. Semiótica 1 y 11. H.C.

HC83-Propedéutica de la Comunicación (6 créditos) Estudio vivencia! introductorio del proceso comunicativo . Principios conceptuales básicos en la relación con la cultura, los medios de comunicación , la actividad profesional del comunicador y la comprensión científica de la comunicación . LS1-Inglés 1 (2 créditos) Lectura, compresión y extracción de la información necesaria contenida en un texto escrito en Inglés de complejidad moderada.

Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera en Comunicación Social Aprobación Resolución N° 2101 del 27 de agosto de 1982 (ICFES). Comunicador(a) Social- Periodista: Acuerdo N 2 168 de 1983 (ICFES) .

RC2-Propedéutica de la Fe (2 créditos) Busca mostrar la razonabilidad y validez de la oferta de la fe al proyecto humano y ofrecer desde la experiencia creyente del Antiguo Testamento, una compresión de la vida que se constituye en una interpelación para el hombre contemporáneo . SN1-Antropologia Cultural (4 créditos) Orientar al estudiante para una comprensión universal del contexto cultural propio en el que se desarrolla su vida cotidiana . SEGUNDO SEMESTRE

Títulos que Otorga Comunicador(a) Social Comunicador(a) Social - Periodista . Objetivos Mediante la Carrera de Comunicación Social, la Facultad busca formar profesionales capaces de analizar, diseñar y producir mensajes en diversos medios, y de promover y desarrollar procesos comunicativos incorporando elementos científicos y técnicos, a partir de criterios éticos coherentes con los principios y objetivos de la Universidad. El perfil profesional del Comunicador Social Javeriano, se centra en los siguientes objetivos: - Abordar la realidad social desde la perspectiva de lo comunicativo, reconociendo su relación interdisciplinaria con otros campos del saber. - Analizar e interpretar procesos comunicativos dentro del propio ámbito cultural. - Realizar diagnósticos sobre problemas comunicacionales, que le pe1mitan generar coherentemente respuestas eficaces. - Diseñar y llevar a cabo estrategias de comunicación con miras a resolver problemas concretos de interacción social y de relaciones humanas . - Utilizar científica y técnicamente , con la suficiente competencia, las distintas modalidades de expresión y los medios en la producción de mensajes . - Evaluar procesos de comunicación y valorar críticamente los contenidos y tratamientos de los mensajes que se producen en los medios. - Promover en el campo de la comunicación los valores que posibilitan una sociedad justa y participativa .

. PLAN DE ESTUDIOS

HC4-Estadistica 1 (3 créditos) Manejo y aplicación de técnicas y conceptos fundamentales de medición requeridos para realizar procesos de investigación en su fase descriptiva. Gráficas , medidas de tendencia central , percentiles y rangos, medidas de variabilidad, dispersión y distribución normal. HC5-Psicología Social (4 créditos) Aportar elementos, desde la especificidad de la disciplina, al estudio de la producción y comprensión social de los mensajes, así como para la clarificación y profundización de la relación entre comportamiento humano (individual y social) y mensajes . HC6-Taller de Expresión Gráfica 11 (3 créditos) Utilización de los conceptos de lenguaje visual en la observación y el análisis crítico de mensajes y en la elaboración de revistas, afiches, carteles e impresos. HC7-Taller de Expresión Escrita 1 (3 créditos) Perfeccionar la práctica del español básico, nociones generales de redacción y trabajos de preparación en la expresión escrita. HCS-Taller de Fotografía (4 créditos) Conocimiento y aplicación de los fundamentos de la técnica fotográfica y sus características como lenguaje de imagen a través de la cámara, la iluminación, la composición fotográfica, el revelado y la ampliación. HC9-Teorías de la Comunicación 1 (3 créditos) La asignatura se propone estudiar los principios generales que han dado sustento y base científica a la teoría de la comunicación. La aproximación a lo comunicativo se realiza desde la perspectiva de la teoría de la información y sus implicaciones en las formulaciones actuales de la comunicación.

Organizado en forma semestral, comprende 1O semestres. Los cursos de Énfasis Profesional, programados para 7 2 y 8 2 Semestres, pueden ser tomf!dos también por egresados. Se orientan actualmente a las áreas de Periodismo, Publicidad, Comunicación Organizacional y Comunicación Educativa, pero pueden modificarse según las necesidades académicas y administrativas. Quienes los toman completos se / nacen acreedores a un diploma de asistencia. PRIMER SEMESTRE FS24-Lógica Simbólica (2 créditos) ¡ Aproximación al pensamiento sobre el lenguaje, a los distintos niveles en que se articula y la forma como se ensamblan entre sí y en su interior. HC2-Taller de Expresión Gráfica 1(3 créditos) Estudio y aplicación de los principios básicos de composición visual-forma, color, textura, espacio- y de sus relaciones significativas, como modo específico de producir mensajes. Desarrollo de las habilidades y aptitudes correspondientes . HC3-Taller de Expresión Oral (4 créditos) Aplicación de los principios y técnicas de la comunicación a diversas modalidades de expresión oral como son la lectura en público, la locución, la improvisación, el diálogo, el discurso, la conferencia y la mesa redonda. Acercamiento al uso de los medios, especialmente radio y televisión .

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LS2-Inglés 11 (2 créditos) Este nivel se orienta hacia la lectura, el entendimiento, la interpretación , la aplicación y el análisis de información en artículos tomados de revistas y libros, utilizando las estrategias de comprensión de lectura aprendidas · en el nivel 1, además de las que se presentan en este nivel. SI15-Lingüística General (3 créditos) Aporta los instrumentos necesarios para el estudio del lenguaje, aplicables también a los «productos comunicativos• en sus aspectos de expresión y comunicación . TERCER SEMESTRE FS1-Antropología Filosófica (3 créditos) Se inscribe en la denominada •Ontología de la Actualidad• . El punto de partida es pensar al hombre haciendo una genealogía del hombre moderno. HC10-Estadística 11 (3 créditos) Manejo y aplicación de las técnicas y conceptos fundamentales de medición propios de la estadística correlaciona!: métodos, ecuaciones de regresión , formas de decisiones, pruebas de hipótesis paramétricas y coeficientes de correlación. HC11-Teorías de la Comunicación 11 (3 créditos) La asignatura aporta un panorama general de los estudios sobre la relación entre comunicación y cultura con especial énfasis en los aportes latinoamericanos .

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HC12-Taller de Prensa (4 créditos) Conocimiento, análisis e introducción al oficio periodístico, su lenguaje, su administración, su técnica. Elaboración de impresos en distintos formatos, ejercitando las formas y estilos esenciales de los géneros periodísticos y publicitarios. HC16-Taller de Expresión Escrita 11 (3 créditos) Los géneros literarios, el desarrollo y la práctica del comentario escrito, manejo de la critica y de la opinión. LS3-Inglés 111 (2 créditos) Familiarizar al estudiante con textos del área especifica de la comunicación , al tiempo que se le proporcionan nuevos elementos a nivel de estrategia de lectura y análisis de los textos objeto de estudio. RC2-Cristología (2 créditos) Mirar creativa y críticamente la experiencia que dio origen a la fe en Jesucristo. SI26-Semiótica 1 (3 créditos) Conceptos básicos de la Semiótica, vinculados directamente con la problemática de la Comunicación. CUARTO SEMESTRE HC13-Informática (2 créditos) Conocimiento de los conceptos y problemas básicos del procesamiento electrónico de datos y estudio teórico-práctico de algunos sistemas y programas. Énfasis en el uso del computador en relación con actividades propias del comunicador social. HC14-Metodología de la Investigación 1 (4 créditos) Énfasis en el proceso de construcción del conocimiento y en la reflexión sobre el método y las metodologías para el abordaje de los problemas comunicativos. HC15-Taller de Radio (4 créditos) Conocimiento teórico-práctico de la naturaleza del medio, sus elementos y equipos técnicos, su lenguaje propio, formatos básicos, los apoyos radiofónicos y el proceso mismo de planeación y producción . Elaboración de programas radiales. HC17-Teorías de la Comunicación 111 (3 créditos) Explorar teorías explicativas de los procesos de construcción y producción de mensajes comunicativos. Se pretende estudiar estos procesos como acciones de «dar forma•, •diseñar•, •seleccionar• y •combinar• elementos significativos para la construcción de mensajes . HC24-Taller de Expresión Escrita 111 (3 créditos) El ensayo como espacio de trabajo de las estructuras explicativa y analítica. LS4-Inglés IV (2 créditos) Proporcionar nuevos elementos a nivel de estrategias de lectura y análisis de los textos objeto de estudio. SOSO-Historia 1 (3 créditos) Analizar críticamente los elementos constitutivos de los sistemas dominantes en el mundo a través de sus dinámicas históricas.

FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

clasificación del sonoviso) y técnicas (imagen, sonido y equipos). Elaboración de sonovisos. HC21-Teorías de la Comunicación IV (3 créditos) Esta asignatura pretende abordar la reflexión sobre el problema de la recepción desde una perspectiva global del proceso de la comunic,ación humana . RC4-Moral Fundamental (3 créditos) Asume, critica, ilumina y orienta el sentido del actuar humano en su contexto cultural, promoviendo un diálogo entre Fe y Ciencia y Fe y Vida . SI27-Semiótica 11 (3 créditos) Destaca la importancia actual de reconocer que el espacio y el cuerpo son dos factores fundamentales de comunicación, llevando al comunicador social a reconocer que su cuerpo y el manejo de distancias tanto espaciales como temporales hace parte de su oficio y es elemento de compresión de los mensajes actuales. S061-Historia 11 (3 créditos) Está orientada hacia la compresión de las raíces históricas de los problemas actuales que vive América Latina y la formación de una actitud critica y profesional en la transmisión y análisis de los hechos con base en el conocimiento de los procesos histórico-continentales. SEXTO SEMESTRE FS27·Filosofía de la Comunicación (3 créditos) La asignatura ofrece una posibilidad de fundamentación, distinción e integración de los elementos y relaciones constitutivos de la comunicación humana y de su mediación científica. HC22-Metodología de la Investigación 111 (4 créditos) Esta asignatura se concibe como «taller", en el cual se diseña, desarrolla y concluye una investigación aplicada. Se hace énfasis en el análisis de los problemas de comunicación y en el uso creativo de estrategias comunicativas. HC25-Taller de Televisión (4 créditos) Estudio teórico y ejercicio práctico de las técnicas de producción y realización de mensajes a través de la televisión. Conocimiento experimental de las especialidades del medio, su lenguaje, sus elementos técnicos y sus géneros. Elaboración de programas en video en sus fases de preproducción, producción y posproducción. HC27-Políticas de la Comunicación (3 créditos) Promover la comprensión, crítica y diseño de proyectos de comunicación . Deberá contribuir a la identificación de los presupuestos que fundamentan los procesos de planificación e intervención social de la comunicación, así como la toma de decisiones comunicativas . HC84·Taller de Expresión Escrita IV (3 créditos) Aplicación especifica a la escritura del guión cinematográfico, lectura y crítica de la imagen visual, construcción del libreto . RC3-Moral Social (2 créditos) Propiciar una reflexión crítica acerca de la realidad social, diagnosticada desde la perspectiva moral cristiana.

SS4-Sociología Básica (3 créditos) A partir de elementos teóricos de carácter sociológico, analizar críticamente la conformación social colombiana en sus aspectos demográficos, económicos, políticos y culturales.

S062-Historia 111 (3 créditos) Identificar los elementos necesarios para el conocimiento de los hechos, procesos y estructura que definen la sociedad colombiana contemporánea y su compleja problemática, así como la naturaleza de su dependencia y las características de su desarrollo.

QUINTO SEMESTRE

SÉPTIMO SEMESTRE Y OCTAVO SEMESTRE

HC18-Economía (3 créditos) Comprensión de la naturaleza, el campo de estudio y el desarrollo de la economía mediante el análisis critico del proceso histórico de los diferentes sistemas económicos y sus relaciones con los sistemas ideológicopolíticos y con la comunicación.

HC86-Énfasis Profesional 1 (20 créditos) y 11 (20 créditos) Periodismo. Promover, elaborar y producir mensajes de información y opinión pública a través de los medios de comunicación social, cubriendo los acontecimientos de la actualidad cotidiana en ámbitos locales, regionales, nacionales e internacionales.

HC19-Metodología de la Investigación 11 (4 créditos) Se estudiará la investigación social y comunicológica, haciendo énfasis en la problemática de las técnicas de recolección de información.

Publicidad. Planear, diseñar, crear, ejecutar y evaluar campañas y mensajes en los distintos medios de comunicación, con el fin de promover en un público determinado la imagen de entidades, bienes, productos y servicios.

HC20-Taller de Sonovisos (4 créditos) Conocimiento teórico-práctico de los elementos que componen el lenguaje audiovisual y utilización de éstos en el campo especifico de la imagen fija secuencial y el lenguaje sonoro. Aplicación de elementos conceptuales (el lenguaje propio del medio, criterios de composición fotográfica,

Comunicación Organizacional. Realizar diagnósticos, diseñar proyectos y producir procesos de comunicación interna y externa para el desarrollo integral de las organizaciones, en beneficio de las personas que trabajan y se relacionan con ellas.

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FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

Comunicación Educativa. Concebir, diseñar y realizar procesos y mensajes comunicativos que contribuyan eficazmente a la educación formal y no formal a través del uso de los distintos medios, especialmente los audiovisuales .

Sexto Semestre Estructura del Saber Estético Recuperación de Información Fundamentos de Economía Electiva Socio-Humanística 11 Inglés VI

NOVENO SEMESTRE HC98-Taller de Trabajo de Grado (16 créditos) Esta asignatura tiene como propósito la elaboración de un proyecto de aplicación profesional en el cual el estudiante demuestre las habilidades y los conocimientos adquiridos en el transcurso de su formación profesional. DÉCIMO SEMESTRE HC99-Prácticas Profesionales Externas (16 créditos) Permitir al estudiante un contacto real con el medio y, a la vez, propiciar el interés de las entidades públicas y privadas para el complemento formativo de los futuros comunicadores .

Carrera en Información y Documentación Aprobación Resolución 002078 de agosto de 1991 Titulo que Otorga Profesional en Información y Documentación. Duración: 1O Semestres Objetivos: - Formar profesionales en información capaces de ampliar y modernizar la infraestructura de información y documentación del país, a través de la creación y manejo de Sistemas, Redes, Centros de Información, Centros de Documentación, bases de datos, bibliotecas y archivos. - Formar profesionales capaces de aprender los problemas principales del conocimiento registrado y de guiar a otros, dentro del conocimiento universal disponible. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Historia del Pensamiento 1 Ciencia de la Información Informática ! Matemática Básica Inglés 1 Segundo Semestre Historia del Pensamiento 11 Estructuras de Información Informática 11 Cálculo Inglés 11 Tercer Semestre Semiótica y Taxonomía 1 Transferencia de Información Bases de Datos Estadistica General Inglés 111 Cuarto Semestre Estructura de las Ciencias Naturales Semiótica y Taxonomía 11 Clasificación 1 Estadistica Inferencia! Inglés IV Quinto Semestre Estructura de las Ciencias Humanas Clasificación 11 Análisis y Diseño Electiva Socio-Humanística l. Inglés V

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Séptimo Semestre Información y Educación Contabilidad Seminario de Gerencia Electiva Socio-Humanística 111 Octavo Semestre Finanzas Práctica Administrativa 1 Electiva Profesional 1 Ciencias Religiosas 1 Noveno Semestre Información y Comunidad. Formulación de Proyectos. Electiva Profesional 11. Ciencias Religiosas 11. Décimo Semestre Información y Productividad. Práctica Administrativa 11. Electiva Profesional 111. Etica. Trabajo de Grado.

Licenciatura en Lenguas Modernas Aprobación Resolución N2 1241 del30 de mayo de 1966. Título que Otorga Licenciado en Lenguas Modernas. Objetivos - Formar docentes éticos, responsables que puedan desempeñarse como profesores de Inglés como área mayor y Francés como área menor, cuyo profesionalismo responda a las exigencias educativas, sociales y culturales del país hoy. - Desarrollar en el alumno su capacidad analítica, crítica y creativa para que desde su ejercicio profesional, sea un agente de cambio social. - Desarrollar en el alumno su responsabilidad como ser autónomo, capaz de tomar decisiones, de adaptarse y respetar a ios demás y valorar sus principios y criterios. - Proporcionar al alumno los elementos teóricos y prácticos para que su desempeño posterior tenga un alto nivel de competencia profesional. - Promover y desarrollar en el alumno el interés por la investigación para que en su posterior ejercicio profesional haga de ella una herramienta de crecimiento individual y social. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Ingles Básico 1* Pronunciación* Taller de Investigación 1 Psicología Evolutiva Filosofía de la Educación Taller de Lengua 1 Propedéutica de la Fe Segundo Semestre Inglés Básico 11* Francés t•• Fonética• Taller de Investigación 11 Psicología del Aprendizaje Filosofía de la Educación 11 Taller de Lengua 11 Tercer Semestre Inglés Básico 111* Francés 11**

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Sociología de la Educación 1 Taller de Investigación 111 In!. a la Lingüística General* Prin. Pedag. del Diseño Curricular Taller de Lengua 111 Cuarto Semestre Inglés Intermedio* Francés 111** Sociología de la Educación 11 Taller de Investigación IV* Psicolinguística• Sociolingü ística • Observación de Clases 1 Quinto Semestre Inglés Avanzado* Francés IV.. Sociología de la Educación 111 Taller de Investigación V Diseño lnstruccional* Metod. de la Ens. de Lenguas• Observación de Clases 11 Cristología Sexto Semestre Inglés en el Salón de Clase• Francés V.. Cultura Norteamericana• Taller de Investigación VI Administración Educativa Microensei\anza• Electivo 1 Séptimo Semestre Cultura de Países Francófonos.. Cultura Inglesa• Taller de Investigación VIl Psic. Educ. y Consej. Estudiantil Profesor Asistente Electivo 11 Moral Social Octavo Semestre Cultura Comparada Tesis Práctica Docente Ética Profesional • Cursos en Inglés •• Cursos en Francés.

FACULTAO DE COMUNICACION Y LENGUAJE

promulgada en 1991 : • Se garantiza a toda persona la libertad de expresar y difundir su pensamiento y opiniones. la de informar y recibir información veraz e imparcial, y la de fundar medios masivos de comunicación . Estos son libres y tienen responsabilidad social. Se garantiza el derecho a la rectificación en condiciones de equidad. No habrá censura» . De ahí la razón de ser fundamental de la Especialización, como programa ofrecido conjuntamente por las Facultades de Comunicación y Lenguaje y de Ciencias Jurídicas: crear un espacio académico de formación superior avanzada para el perfeccionamiento de conceptos, motivaciones y destrezas necesarias a quienes interactúan en el sector de la comunicación, para contribuir a que los complejos procesos en él implicados sean provistos de un marco legal acorde con las exigencias de armonía entre la libertad de expresión y la responsabilidad social. Objetivos Formar especialistas capaces de identificar, analizar, interpretar, estructurar, orientar y aplicar normas jurídicas relacionadas con el derecho de la comunicación, en la perspectiva ética de la re lación entre libertad y responsabilidad social. Específicamente, el Especialista en Derecho de la Comunicación estará en capacidad de: -

Profundizar en los aspectos de la comunicación y del derecho que inciden en el ejercicio de las libertades de expresión, opinión e información, a partir de una visión de conjunto sobre el desarrollo que las normas relacionadas con dichas libertades han tenido en el mundo y en Colombia. Analizar los controles establecidos dentro de las reglas del juego con las cuales se pretende garantizar a cada cual el derecho de usar los medios de comunicación social para expresar su pensamiento o para acceder a la expresión del pensamiento ajeno, en el contexto de las rutinas profesionales y las culturas institucionales relacionadas con el derecho a la comunicación y la responsabilidad social. Asumir los retos y posibilidades que en materia de libertad de expresión ha determinado la Constitución Política de Colombia de 1991. Agudizar la capacidad de interpretar y elaborar normas sobre libertad de expresión y responsabilidad social, tanto en las entidades públicas como privadas, orientadas al desarrollo del sector de la comunicación . Contribuir al ejercicio competente y responsable de la libertad de expresión, opinión e información, en coherencia con los criterios éticos que inspiran y configuran la misión institucional y educativa de la Universidad Javeriana.

PLAN DE ESTUDIOS Módulo 1. Introductorio (4 créditos). Módulo 2. Fundamento constitucional del derecho a la comunicación . Derechos y mecanismos de protección. (6 créditos). Módulo 3.- Comunicación social y opinión pública. (4 créditos). Módulo 4.- Medios de comunicación y libertad de competencia. (4 créditos).

Programas de Posgrado en la Facultad La Unidad Académica de Posgrado de la Facultad de Comunicación y Lenguaje comprende los Programas de Especialización y Maestría. Para 1995, la Unidad ofrece los siguientes programas:

Módulo 5.- Medios de comunicación y propiedad intelectual. (4 créditos). Módulo 6.- Regulación de empresas de comunicación. (4 créditos). Módulo 7.- Responsabilidad de los medios de comunicación. (4 créditos).

Especialización en derecho de la Comunicación (En colaboración con la Facultad de Ciencias Jurídicas)

Aprobación 1994.

Aprobación 1995.

Título que Otorga Especialista en Televisión.

Título Especialista en Derecho de la Comunicación .

Duración: Un año (45 semanas). 10 horas académicas semanales (450 horas). 30 créditos académicos.

Duración: Un año: 45 semanas (450 horas académicas). 30 créditos. Reseña Histórica El derecho a la comunicación fue consagrado como uno de los derechos fundamentales en el articulo 20 de la Constitución Política de Colombia,

Especialización en Televisión

Reseña Histórica En 1965 la entonces Escuela de Ciencias de la Comunicación abrió el primer Curso de Televisión para graduados. Más tarde la Facultad de Comunicación Social, creada como tal en 1970, llevó a cabo varios

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FACULTAD DE COMUNICACION Y LENGUAJE

Énfasis Profesionales en Televisión. A partir de estas experiencias, e l reconocimiento de la importancia del medio televisivo en la vida social y en los ámbitos de la cultura, de su desarrollo actual y de sus perspectivas para el próximo futuro como campo de presencia de la Universidad, así como de la necesidad de especialistas integralmente formados para incidir en él con competencia, calidad y responsabilidad social, son factores decisivos que han llevado a la Universidad a establecer este programa de posgrado, adscribiéndolo a la Facultad de Comunicación y Lenguaje creada en 1994. La Especialización en Televisión, orientada específicamente a la Escritura de Libretos , pretende ofrecer una respuesta académica y profesional avanzada a las necesidades de la televisión en el campo especifico de las competencias narrativas. El modelo que se intenta aplicar es una fusión entre la práctica de los realizadores de televisión en Colombia y la experiencia investigativa y docente del Departamento de Comunicación . Objetivos Formar especialistas integrales para la creación de libretos televisivos que estén en capacidad de: - Aprender a manejar competitivamente diversos modelos de creación y narración para la televisión. - Desarrollar hábitos de investigación para el diseño y desarrollo de proyectos televisivos. - Comprender los modos de producción, realización y recepción televisiva como competencias que ayudan a incrementar la capacidad narrativa del libretista.

PLAN DE ESTUDIOS Módulo 1.- Contextualización. (6 semanas: 4 créditos). 1. Problemática social, ética y política de la televisión . 2. Cómo vemos televisión: recepción y usos. 3. Sondeos de sintonía . 4. Estilos de contar en la TV colombiana 5. Plano general de la TV colombiana: tendencias de producción 6 . Cómo se programa la TV colombiana: tendencias de programación. Módulo 2 .- Idea. (6 semanas: 4 créditos). 1. Acto creativo: creatividad y originalidad. 2. Ideas para televisión: valoración y argumentación. 3. Sensibilidad del creador: la funcionalidad de su expresión. 4 . Concepción y narración en publicidad: la creación comprimida. 5. Qué se puede producir: Según el público, género y presupuesto. Módulo 3 .- Historia. (6 semanas: 4 créditos). 1. Proyecto: Fundamento, estructura y desarrollo de una historia para TV 2. Dramaturgia: La teoría dramática como marco. 3. Narratividad para TV: estructuras y géneros de TV . 4. Adaptación : competencias necesarias para contar en televisión. 5. Producción: roles y funciones de la producción televisiva . Módulo 4 .- Argumento . (6 semanas: 4 créditos). 1. Personajes: modelos de creación, caracterización y fundamentación. 2. Casting: selecc'ión de los actores. 3. Dirección de Actores: criterios, modelos y estilos para televisión. 4. Actuación : la escritura de libretos desde el punto de vista del actor. 5. Lenguaje de TV: planos, escenas, composición, encuadres, movimientos de cámara. 6. Géneros narrativos de la televisión. Módulo 5 . Escaleta. (9 semanas: 6 créditos). 1. Estructura narrativa : cómo se construyen las historias para TV . 2 . Hipótesis narrativas: lógica de la historia: principio, conflicto y final. 3. Situaciones y conflictos en la narratividad televisiva. 4. Personajes 5. Cámara. 6. Iluminación. 7. Musicalización y sonorización . 8. Edición. Módulo 6. Guión . (6 semanas: 4 créditos). 1. Diálogo: cómo hacer hablar en TV dentro de contextos culturales. 2. Diálogo no verbal. 3. Oir al mundo: una actitud para desarrollar como libretista . 4 . Personajes: características verbales y no verbales. 5. Recursos televisivos: formas de contar de la televisión (cámara, iluminación, edición, musicalización y sonorización) . Módulo 7. Producción. (6 semanas: 4 créditos) . 1. Planeación de la producción.

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2. Realización. 3 . Edición- Postproducción.

Maestría en Comunicación Aprobación Acuerdo 152, noviembre 1989 ICFES. Título que Otorga Magister en Comunicación. Duración 2 años (4 Semestres), 18 semanas por Semestre. 640 horas. 65 créditos . Reseña Histórica La Universidad Javeriana, desde la creación de la Facultad de Comunicación Social en 1970, ha desarrollado un creciente interés por la investigación de los fenómenos y procesos culturales relacionados con la comunicación humana. En 1985 empezó a preparar un proyecto de estudios de posgrado, de carácter interdisciplinario, orientados a la formación avanzada de investigadores de la relación entre comunicación y cultura, en el nivel de Maestría. Después de su aprobación, en enero de 1990 se iniciaron los cursos regulares. A partir de agosto de 1994, el programa ha quedado adscrito a la Facultad de Comunicación y Lenguaje. Objetivos Formar investigadores de la comunicación que estén en capacidad de: - Plantear interdisciplinariamente los fundamentos e implicaciones de las diversas concepciones teóricas y metodológicas acerca de la relación comunicación/cultura . - Abordar científicamente la cultura como categoría para investigar la comunicación. - Elaborar enfoques y análisis de las prácticas sociales comunicativas en el contexto de América Latina, en coherencia con las identidades culturales y las necesidades sociales. - Contribu ir, desde una perspectiva ética integral, !!la creación, orientación y realización de políticas de comunicación en instituciones públicas y privadas. - Responder creativamente y encontrar soluciones eficaces, desde la investigación, a los problemas de comunicación que plantea la producción de mensajes en los distintos medios.

PLAN DE ESTUDIOS Comprende un total de cuatro semestres académicos, cada uno de 18 semanas. Al cabo de ellos, el estudiante que haya aprobado los respectivos cursos, seminarios, simposios y talleres, y que haya cumplido con los requisitos de asesoría y tutoría del Proyecto de Grado, podrá presentar su Tesis para optar al título de Magister en Comunicación. Comunicología 1 (3 Créditos): Análisis de los enfoques teóricos en el estudio de la comunicación. El objetivo es construir un vocabulario común y un mapa de relaciones interdisciplinarias útiles para el debate conceptual y metodológico. Comunicología 11 (3 Créditos): Estudio de la significación desde diversas miradas teóricas, enfatizando en el análisis semiótico de fenómenos, objetos y procesos culturales contemporáneos . Comunicología 111 (3 Créditos): Teorías de la recepción y usos. El propósito fundamental es construir categorías para el estudio de la recepción y de los usos de objetos o productos culturales en campos específicos de la relación comunicación/ cultura. Seminario 1 (3 Créditos): Examen epistemológico de la posibilidad, naturaleza y desempeño de la comunicabilidad humana en general, y de la disciplina de la comunicación en particular. Seminario 11 (3 Créditos): Elementos conceptuales y campos metodológicos para la elaboración del problema de la comunicación en sus implicaciones hermenéuticas. Semi nario 111 (3 Créditos)· Propuestas actuales para el estudio de la relación comunicación/cultura, desde el análisis de las mediaciones y los escenarios sociales.

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Seminario IV (3 Créditos): Aná lisis y discusión de propuestas en torno a la dimensión ética en la investigación de la relación comunicación/cultura. Investigación 1 (4 Créditos): Panorámica general de la investigación sobre comunicación en América Latina. (Cuatro módulos, de acuerdo con cada linea de investigación). Investigación 11 (4 Créd itos): Taller de métodos de investigación de objetos comunicacionates. Particularidades de tos procesos en el campo comunicacional.

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Centro de Medios Audiovisuales El Centro de Medios Audiovisuales es una unidad académica especial adscrita a la Facultad de Comunicación Social, que tiene como objetivo prestar servicios de producción de mensajes a través de la fotografía y del video, al interior de la Facultad o a otros módulos académicos de la Universidad y a entidades extrauniversitarias. Cuenta con laboratorios de fotografía y estudios de televisión.

Investigación 111 (5 Créditos): Taller de comunicación de la ciencia. Intercambio y divulgación de resultados de investigación. Producción de documentos destinados a publicaciones científicas. Redes de documentación y discusión . Investigación IV (5 Créditos) : Asesorías de apoyo al desarrollo del proyecto de grado, desde las prioridades y necesidades detectadas en las líneas de investigación. Simposio 1 (2 Créditos), 11 (2 Créditos) y 111 (2 Créditos): Trabajo conjunto de los estudiantes de 1 2 , 2 2 y 3 2 Semestres, con la participación de profesores de la Maestría y de expertos invitados que suscitan o enriquecen el debate interdisciplinario . Proyecto de Grado Apoyo al trabajo de investigación de cada estudiante con miras a la elaboración y el desarrollo de su Proyecto de Grado. La Coordinación de la Maestría asigna tos respectivos asesores y tutores, de acuerdo con las lineas de investigación correspondientes. Introducción (2 Créditos): Técnicas y procedimientos de investigación en Ciencias Sociales. Presentación del Anteproyecto. Proyecto de Grado 1 (2 Créditos) : Construcción del Objeto y Metodología, desde la linea de investigación. Diseño del Proyecto. Proyecto de Grado 11 proyecto.

(S Créditos) y 111 (5 Créditos): Desarrollo del

Electiva 1 (2 Créditos), 11 (2 Créditos) y 111 (2 Créditos): El programa ofrece seminarios especiales sobre diversos temas de complementación. El alumno puede cursar, asimismo, asignaturas que ofrezcan otros programas de posgrado, previa aprobación de la autoridad competente de la Maestría.

Institutos y Centros de la Facultad

Centro de Documentación El Centro de Documentación de la Facultad es una unidad de información especializada que tiene como objetivo procesar y recopilar documentos publicados o inéditos, así como referencias de las investigaciones en las áreas de interés de tos profesores e investigadores. Aun cuando el Centro procede de la antigua Facultad de Comunicación Social y, por lo tanto sus áreas de trabajo han correspondido hasta ahora a la comunicación en tanto disciplina, actualmente se encuentra empeñado en un esfuerzo de ampliación de sus servicios para poder servir mejor al conjunto de los profesores e investigadores de la Facultad de Comunicación y Lenguaje. El Centro otorga especial importancia a la consecución, diseño y elaboración de bases de datos bibliográficas y a la participación en sistemas de información computarizados en el área. A cargo del Centro se encuentra la publicación de la revista Post- Texto, primer índice latinoamericano en el área de comunicación y cultura. También se cuenta con un Centro de Recursos para proporcionar la información relacionada con todos los aspectos relativos a la enseñanza y aprendizaje de idiomas. El centro cuenta con las siguientes secciones: Obras de Referencia, Colección General, Revistas, Videos y Material de Audio. El servicio se presta a profesores, estudiantes del Departamento en general y de la Licenciatura en Lenguas Modernas en particular.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Derecho Canónico Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Derecho Canónico corresponde al décimo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 10-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Programas de Posgrado en la Facultad

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Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana Calle 40 N• 6-23 P.5. Edificio Gabriel Giraldo S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 338 45 08

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D. C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77-245 23 76; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admisionOjavercol.javeriana.edu .co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE DERECHO CANONICO

Facultad de Derecho Canónico -

Reseña Histórica Los estudios de Derecho Canónico en la Universidad Javeriana datan del año de 1941, cuando se creó la Facultad para dar respuesta a la inquietud que en tal sentido formularán numerosos eclesiásticos y canonistas. En 1943, la Facultad de Derecho Canónico fue aprobada por la Santa Sede y autorizada para conferir los títulos eclesiásticos correspondientes. De 1968 a 1976 permaneció cerrada , habiendo sido abierta de nuevo en 1977 y organizada como Facultad de Estudios de Posgrado. 1

A pprtir de su reestructuración en 1977,1a Facultad organizó sus estudios a ríivel de posgrado y quien aspira a ingresar a ella debe ser sacerdote o acreditar el título de abogado u otro título cuyos estudios garanticen la preparación previa adecuada.

Organización Decano Académico Rafael Gómez DIRECCIÓN: Calle 40 N° 6-23 Edificio Gabriel Giraldo, S.J. Piso 5° Teléfono 232 65 54.

Programas de Posgrado en la Facultad El Posgrado en Derecho Canónico consta de Tres Ciclos:

Primer Ciclo. En él se estudian las Instituciones Generales del Derecho Canónico y las disciplinas que se exigen para una formación jurídica superior (duración mínima, 2 Semestres). Segundo Ciclo. Tiene por objeto el estudio profundo del Código de Derecho Canónico y de las disciplinas afines (du ración, 4 Semestres). Tercer Ciclo. En él se perfecciona la formación jurídica y se empieza la elaboración de la tesis doctoral (duración, 1 Semestre).

La contribución, mediante la investigación científica, al progreso de los estudios jurídico-canónicos. CURSOS

Derecho Normativo Fundamental. Tiene por objeto dar una visión sobre la Ley Eclesiástica, las costumbres, los decretos generales y los actos singulares. Instituciones de Derecho Romano. Persigue dar una visión global de este ordenamiento haciendo énfasis en las instituciones que han influido en la legislación canónica. Derecho Procesal/ y 11. Las instituciones procesales tienen por objeto el estudio de la parte estática y dinámica, mediante las cuales es posible hacer valer los derechos de las personas. La Vida Consagrada. Regula lo referente al estado de quienes profesan los consejos evangélicos en forma estable en dichos institutos, mediante los llamados votos y otros vínculos sagrados.

Derechos y Deberes de los Cristianos. Como su nombre lo indica se exponen los principales derechos y obligaciones de los fieles cristianos, quienes incorporados a Cristo por el bautismo se integran en el pueblo de Dios. Vaticano 11. Se exponen los lineamientos de la eclesiología en el Vaticano 11, teniendo en cuenta que las prescripciones del derecho, de nada sirven sino están ancladas en el misterio de Cristo y de su Iglesia. Derecho Civil. Este curso cubre las principales nociones de derecho que son indispensables para los sacerdotes que no son abogados. Instituciones Eclesiales. Esta parta referente a las instituciones tiene por objeto dar a conocer la estructura y organización de la Iglesia, su autoridad suprema y sus diversos mecanismos de gobierno. Derecho Público Eclesiástico, Derecho Concordatario. En esta ciencia se estudia la Iglesia como ordenamiento jurídico primario, y las relaciones entre el Estado y la comunidad religiosa organizada, y, además, el Derecho de los Tratados en la Iglesia Católica. Filosofía del Derecho 1 y 11. Se estudian las principales corrientes de la filosofía del derecho. Derecho Matrimonial 1 y 11. Se estudia la institución matrimonial y su sacramentalidad .

Aprobación Los títulos canónicos universales y aprobados por la Santa Sede han sido reconocidos por eiiCFES por el Acuerdo N2 167 de 1985, para efectos civiles .

Sanciones Eclesiales. Estudia el derecho coactivo de la Iglesia, necesario en toda sociedad externa e independiente.

Títulos

Magisterio. Se expone lo referente al deber y al derecho originario independiente de cualquier deber humano para que la Iglesia predique el Evangelio.

Títulos Eclesiásticos Bachiller, Licenciado y Doctor. Títulos Civiles Especialista, Magíster y Doctor. Todos en Derecho Canónico. Objetivos: La Facultad de Derecho Canónico se propone la formación y actualización de: - Profesores de Derecho Canónico en universidades y seminarios. - Miembros de los tribunales eclesiásticos. - Abogados matrimonialistas. - Funcionarios de las curias diocesanas y religiosas. - Consultores jurídicos en los institutos y comunidades de religiosos y de religiosas. - Párrocos. - Sacerdotes y laicos comprometidos en la pastoral familiar . - La asistencia práctica a cuantas personas u órganos en la Iglesia tienen la misión de aplicar el Derecho Eclesial, por medio de las Consultorías Jurídicas y de sus publicaciones.

Latín 1 y 11. Enseña a los abogados el conocimiento de la lengua latina, lengua insigne por su majestad y concisión romanas e idónea para esculpir lo ve~dadero y lo recto. Historia de /as Fuentes. Se exponen los principios que han servido de fundamento a las normativas de la Iglesia. Derecho Patrimonial. Se refiere a la adquisición, administración y enajenación de los bienes eclesiásticos. Normas Sacramentales. Se expone la parte teológica y jurídica en relación con los distintos sacramentos de la Iglesia. Psiquiatría Canónico-Procesal. Estudio de la Nosología Psiquiátrica y Trastornos de la Personalidad. Psicología de la Pareja y Terapia. El objetivo general de esta materia es el de aportar desde el campo de esta ciencia los conocimientos que sirvan para una mayor comprensión de los contenidos del nuevo Canon 1095 y sus aplicaciones prácticas.

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FACULTAD DE DERECHO CANONICO

Jurisprudencia. Esta materia tiene por objeto el estudio del análisis serio y objetivo de las sentencias emanadas de los distintos tribunales eclesiásticos.

PROFESORES Acevedo Hernando, O.F.M . Licenciado en Filosofía y Teología, Universidad San Buenaventura de Bogotá, Baccalaureus, Licenciado y Doctoren Derecho Canónico Ateneo Antoniano de Roma, Conjuez del Tribunal Regional Eclesiástico de Bogotá. Derecho y Deberes de los Cristianos y Magisterio. Alarcón Luis Enrique, S.J. Licenciado en Filosofía, Diplomado en Teología, Psicólogo Profesional Pontificia Universidad Javeriana, Baccalaureus en Derecho Canónico y Magíster en Psicología Comunitaria, Universidad Javeriana . Vaticano 11, Psicología de la Pareja. Anaya Juan de Jesús, O.F.M. Baccalaureus, Licenciado y Doctor en Derecho Canónico Ateneo Antoniano de Roma , Licenciado en Filosofía y Teología Universidad San Buenaventura, Abogado Universidad Católica de Colombia, Especialista en Derecho Religioso Sagrada Congregación de Religiosos y Especialista en Derecho Parroquial Sagrada Congregación del Concilio, Roma y Asesor Nunciatura Apostólica de Colombia. Derecho Normativo Fundamental, Sanciones Eclesiales, Historia de las Fuentes. Cuervo Luis Enrique Abogado Universidad Javeriana. Doctor en Derecho Canónico Universidad Javeriana. Derecho Procesal. Ferreira Gustavo, Pbro. Jurisprudencia: Canónica 1096-1097-1098. Gómez Rafael Abogado, Especialista en Derecho Laboral, Baccalaureus , Licenciado y Doctor en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana, Con juez del Tribunal Superior Eclesiástico Único de Apelación para Colombia, Director de la Revista Universitarias Canónica y Decano de la Facultad de Derecho Canónico de la Universidad Javeriana. Latín 1 y 11, Derecho Romano 1 y 11 . Gómez Horacio de Jesús, Pbro. Instituciones Eclesiales. Madrid-Malo Mario Abogado Universidad Externado de Colombia. Profesor Universidad Externado de Colombia, Universidad de Los Andes y ESAP. Subdirector de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) . Miembro del Instituto Iberoamericano de Derecho Constitucional. Consultor de la ONU . Miembro del Comité Ejecutivo para la Vida, la Justicia y la Paz de la Conferencia Episcopal de Colombia. Derecho Concordatario. Martínez Carlos Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. Auditor del Tribunal Eclesiástico Superior Único de Apelación para Colombia, Director del Consultorio Jurídico-Canónico de la Facultad de Derecho Canónico de la Pontificia Universidad Javeriana. Director Consultorio Jurídico Canónico. Mora Alvaro Doctor en Ciencias Jurídicas Pontificia Universidad Javeriana Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. Asesor Jurídico de la Compañía de Jesús en Colombia. Derecho Patrimonial. Ordóñez Augusto, S.J. Doctor en Filosofía, Licenciado en Teología Pontificia Universidad Javeriana . Profesor Facultad de Ciencias Jurídicas de la Pontificia Universidad Javeriana. Filosofía del Derecho 1 y 11 . Ortiz Hollamn Enrique Derecho Internacional. Reina Joaquín Licenciado en Filosofía y Letras Universidad Social de La Salle, Baccalaureus, Licenciado y Doctor en Derecho Canónico Universidad Gregoriana, Roma. Promotor de Justicia de la Diócesis de Zipaquirá. Derecho Matrimonial 1 y 11. Rodríguez Víctor Abogado Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, Especialista en Derecho Comercial, INCOLDA y Universidad Externado de Colombia, Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana, profesor Universidad de La Sabana. Derecho Procesal. Rojas Fabio Augusto Abogado, Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana, Secretario del Colegio de Abogados Canonistas. Abogado Litigante. Derecho Civil! y 11 .

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Stella Aldo, Pbro. Sacerdote de la Arquidiócesis de Bogotá, Médico de la Universidad Nacional de Colombia, con Estudio de Especialización en Psiquiatría en la Bellevue Medica! Center de la Universidad de Nueva York, Licenciado en Teología en el Instituto Católico de París, Baccalaureus y Licenciado en Derecho Canónico Pontificia Universidad Javeriana. Jurisprudencia Canónica, Asesor Consultorio Jurídico Canónico. Taborda Luis Carlos Médico Psiquiatra Pontificia Universidad Javeriana, Profesor Distinguido de la Misma. Profesor Titular Psiquiatría Universidad del Rosario. Psi quiatría de la Pareja . Villabona Luis Enrique. Jurisprudencia Cánones 1101 y 1103.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Educación Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Educación corresponde al décimo primer capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 11 -1) .

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad

Departamento de Formación Programas de Pregrado de la Facultad Licenciatura en Pedagogía Social Comunitaria Licenciatura en Pedagogía Infantil y Familiar Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Maestría en Educación Instituto de desarrollo Humano Programa de Formación Docente y Asesoría Programas de Diagnósticos de Necesidades Educativas Programa de Innovaciones Educativas Programa de Proyectos Educativos Programa de Educación Continuada

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Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Educación Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-62 Santa Fe de Bogotá, D.G. -Colombia. Teléfono: (571) 288 47 00; Fax: (571) 288 08 30

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N° 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo "J" (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu .co

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FACULTAD DE EDUCACION

Facultad de Educación Reseña Histórica El funcionamiento de la actua l Facu ltad de Educación fue aprobado por acuerdo del Consejo Directivo de la Universidad del 29 de julio de 1994. Este acuerdo reabrió la Facultad como Unidad Académica con identidad propia, después de que en 1988 la antigua Facultad de Educación se fusionara con la Facultad de Ciencias Sociales .

Descripción A la Facultad le corresponde articular las Unidades Académicas y programas que en la Universidad orientan las funciones docentes , investigativas y de servicio espec íficamente al campo de la Educación. Lo que le da su identidad es que asume la formación como un componente esencial de l desa rrollo humano y como la razón de ser fundamental de la educación; por lo tanto para la Facu ltad la formación es su objeto de estudio y la formación de formadores en todos sus niveles su responsabilidad particular

Organización Decano Rafael Campo Directora de Licenciaturas en Pedagogía Infantil y Familiar y Pedagogía Social Comunitaria Lina Claricia Corredor Director de Maestría en Educación Rafael Ca mpo Dirección: Cra . 7• N 2 40-62 Teléfono 2 88 47 00 Fax : 2 88 08 30 Santafé de Bogotá, D. C ., Colombia

creativa asuma junto con la comunidad educativa los problemas investi gativos que se le presentan en su vid a como educador.

lnvetigación 111 y IV Aborda la elaboración del proyecto pedagógi co, el cual se const ituye en el trabajo de grado . Este le implica aplicar de manera lógica y coh erente todos los conocimientos alcanzados , en la solución de un problem a investigat ivo en educación . Derecho Educativo Permite al estudiante conocer las leyes que rigen el sistema educativo colombiano y los principios que orientan e l quehacer educativo del educador emanado de la Constitución Nacional y el Concordato . Planeamiento Educativo 1 El Planeamiento Educativo 1 asume los enfoques y modelos del diseño curricular en los cuales se basan las diferentes propuestas educativas formales o no formales . Planeamiento Educativo 11 Aborda los enfoques y modelos del diseño instruccional bajo las cuales se orientan la planeación de las diferentes estrategias de aprendizaje . Planeamiento Educativo 111 El Planeamiento Educativo 111 presenta las estrategias de aprendizaje y la metodología especia l de la respectiva disciplina a enseñar. Planeamiento Educativo IV Aborda los enfoques y modelos de la evaluación del aprend izaje, la evaluación y validación de los proyectos educat ivos . Filosofía de la Educación La filosofía de la educación asume las teorías pedagógicas que se han presentado a través de la historia estableciendo los principios filosóf icos que fundamentan la educación a nivel antropológico, pedagógico y social. Seminario Socio-Educativo Aborda los enfoques sociológicos para el estudio de la sociedad y el cambio social ubicando la relación entre educación y soc iedad . Permi tiendo que el estudiante-educador cristiano descubra su misión dentro de la comunidad de la cual forma parte . Administración Educativa Aborda los enfoques y modelos de la administración del proyecto educativo y su aplicación en la implementación de éstos .

Departamentos de la Facultad

Departamento de Formación Objetivo El Departamento de Formación es una Unidad Académica que pertenece a la Facultad de Educación, que asume la formación integral como su objeto de estudio desde una perspectiva interdisciplinaria . En la formación integral de distinguen tres niveles que por tener características muy propias ame ritan un tratamiento especializado : la formación de niños, la formac ión de adolescentes y la formación de adultos. Entre sus principales funciones el Departamento ofrece apoyo para la formación de docentes a otras Unidades Académicas de la Universidad . CURSOS CURSOS DICTADOS EN LA FACULTAD DE TEOLOGÍA Investigación Educativa 1 Asume los enfoques espistemológicos y metodológicos de la investigación educativa a nivel diagnóstico descriptivo, invitando al alumno a asumir una actitud de pregunta y a relacionar las diversas disciplinas de la formación en la explicación de un fenómeno o problemática investigativa . Investigación Educativa 11 Aborda los enfoques de la investigación -acción - participativa aplicados a la ed ucación, buscando que el estud iante en una actitud critica y

Práctica Docente Se aplican los conocimientos pedagógicos y disciplinarios , en acciones educativas concretas , ya sea a nivel de educación formal y no formal , en correlación con el proyecto pedagógico en su respectiva Carrera. Programa Especial de Teología Se presta asesoría pedagógica para la evaluación de un proyecto educativo-teológico conducente al titulo de Licenciado en Teología o Licenciado en Ciencias Religiosas . Este Programa está dirigido a estudiantes con estudios terminados en Teología o Ciencias Religiosas.

CURSOS DICTADOS EN LA FACUL TAO DE CIENCIAS BÁSICAS Medios Audiovisuales para la Enseñanza de las Ciencias Este curso pretende aportar a l futuro profesional en pedagogía, ciertos elementos conceptuales, estratégicos y operativos que permitan enten der la importancia de los medios audiovisuales en la enseñanza de las ciencias . Planeamiento Educativo La asignatura de Planeación Curricular y Planeación por Objetivos le ofrecen al estudiante los conceptos 'y técnicas que harán posib le una mejor estructuración de todo el pensamiento disciplinar; una capacidad de planear y diseñar sus asignaturas y los distintos currícu los, de tal forma que se desarrollen obedeciendo a objetivos c laros . siendo posible una evaluación de sus resultados y por consiguiente un perfeccionamiento progresivo de su enseñanza .

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FACULTAD DE EDUCACION Epistemología Pedagógica 1 Aborda la reflexión y explicación sobre la práctica, el conocimiento y saber pedagógico; para ello asume sintética y analíticamente diferentes conceptos de ciencia, método científico , Epistemología, Pedagogía y su relación con la realidad histórica y humana.

Epistemología Pedagógica JI Propicia el debate sobre el estatuto espitemológico de la pedagogía sobre qué elementos constituyen el conocimiento , saber, práctica, innovaciones y alternativas pedagógicas. De esta manera la teorías del conocimiento pedagógico deben estar cimentada en una reflexión que permita debelar el cúmulo de interacciones y de circunstancias que la propician al interior del aula de clase y en la interacción social.

Seminario Socio-Educativo Este seminario se propone analizar una serie de estudios teóricos y aplicarlos al área de sociología de la educación, para que el estudiante asuma una serie de conocimientos y se forme en él una actitud de permanente análisis de los problemas sociales que afectan a la sociedad colombiana , especialmente aquellos que se presentan diariamente en su desempeño como educador.

Investigación Educativa 1 El curso pretende iniciar un proceso de · reflexión sobre la lógica investigativa. Dentro de la lógica investigativa se tiene en cuenta el desarrollo y el mejoramiento de habilidades intelectuales tales como la identificación, el análisis, la crítica, la síntesis y la capacidad de proyección en cuanto a formulación de alternativas de solución a problemas pedagógicas.

Planeamiento Educativo La asignatura de Planeación Curricular y Planeación por Objetivos le ofrecen al estudiante los conceptos y técnicas que harán posible una mejor estructuración de todo el pensamiento disciplinar; una capacidad de planear y diseñar sus asignaturas y los distintos currículos, de tal forma que se desarrollen obedeciendo a objetivos claros, siendo posible una evaluación de sus resultados y por consiguiente un perfeccionamiento progresivo de su enseñanza.

Investigación Educativa JI En este segundo nivel se quiere que el alumno inicie el proceso de formulación de proyecto de investigación como requisito para el grado. Este se desarrollará integrando la formulación del proyecto y el manejo metodológico en una investigación completa. Administración Educativa Aborda Jos enfoques y modelos de la administración del proyecto educativo y su aplicación en la implementación de estos. Sistemas e Instituciones Educativas Colombianas El presente curso pretende analizar el fenómeno educativo colombiano en relación con la estructura de la sociedad colombiana . Conocer de modo general la estructura como funcionamiento y orientación del sistema educativo nacional. Práctica Docente 1y JI Se entiende como práctica investigativa la actividad curricular que permite a los futuros profesionales de Educación, tener experiencia de aprendizaje, tanto en las diversas exigencias a que han de enfrentarse a su vida profesional , como en la posibilidad de validar sistemáticamente las teorías adquiridas durante su formación. Didáctica El presente programa pretende ser un aporte fundamental para la formación de los futuros docentes en el área de la Ciencias Básicas, mediante la reflexión sobre los diferentes parámetros que orientan la didáctica de la enseñanza de ésta, así como de su aplicación práctica en el diseño y ejecución de un programa determinado. Entrenamiento Docente Esta asignatura busca ofrecer dos líneas convergentes de conocim ientos que preparen y motiven al futuro Biólogo para el desempeño de la función docente. Teoría de la Educación 1 Pretende realizar un recorrido histórico de las principales líneas del pensamiento pedagógico, para lograr presentar un panorama teórico en el horizonte: educación-sociedad, culminando con el análisis de supuestos, principios y criterios de las teorías pedagógicas trabajadas. Desarrollo y Aprendizaje 1 Ofrece la posibilidad de conocer y profundizar sobre los planteamientos teóricos más relevantes en las concepciones sobre el desarrollo y aprendizaje; así se realizarán los estud!os de Piaget, Bruner y Vigostky; logrando construir supuestos alrededor de la problemática entre Educación y Desarrollo, como las diferentes concepciones de aprendizaje que se desprenden de sus postulados. Desarrollo y Aprendizaje JI El curso está orientado a la presentación y análisis de las principales teorías sociológicas que han hecho aportes significativos a la Educación, ubicándolas ·en sus momentos históricos y en sus avances científicos. Tecnología Educativa En esta asignatura se busca: - Analizar diferentes definiciones de Proyectos Educativos. - Identificar que tipo de opciones y decisiones institucionales deben tomarse en un Proyecto Educativo. - Analizar las fuentes que facilitan la toma de opciones y decisiones que asumirá la institución.

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Elaborar un Proyecto Educativo Institucional.

CURSOS DICTADOS A LA CARRERA DE LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

CURSOS DICTADOS A LA CARRERA DE LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS Principios del Diseño Curricular Esta asignatura pretende arientar a los estudiantes en la reflexión, apropiación e implementación de los principios básicos del diseño curricular que harán posible una mejor estructuración de la ación educativa. Sociología de la Educación 1 El curso pretende dar a conocer la sociología como ciencia social, para que el estudiante investigue analice y profundice las diferentes corrientes sociológicas. Sociología de la Educación JI El curso pretende que el estudiante analice los enfoques funcionalistas del desarrollo y aplique su análisis teórico a la interpretación de la política socioeconómica de Colombia. Sociología de la Educación 111 Este seminario se propone analizar una serie de estudios teóricos y aplicarlos al área de sociología de la educación, para que el estudiante asuma una serie de conocimientos y se formen en él una actitud de permanente análisis de los problemas sociales que afectan a la sociedad colombiana, especialmente aquellos que se presentan diariamente en su desempeño como educador.

CURSOS DICTADOS A LA CARRERA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA SOCIAL COMUNTARIA Y PEDAGOGÍA INFANTIL Y FAMILIAR Propedéutica Pedagógica Busca introducir al alumno e:1 el conocimiento de la estructura de la disciplina pedagógica, la Universidad y la Carrera. Informática. 1, 11, 111, IV, V, VI, VIl, VIII, IX, X Busca desarrollar en el estudiante actitudes y destrezas de autoestudio y espíritu investigativo a través del trabajo permanente en biblioteca. Educación y Cultura 1, 11, 111 En esta asignatura se analiza críticamente las teorías y modelos referidos a las relaciones entre educación y cultura (nacional, regional , popular) . Concepciones de educación y culturas vigentes en el país. Factores culturales que inciden en los procesos de flexibilización curricular. Estadistica 1, JI En este curso se enfatiza el enfoque investigativo de la Estadistica sin descuidar la parte matemática; y la asume de manera descriptiva e interpretativa dejando para un segundo nivel la parte del diseño estadístico. Teorías Socioeducativas 1, JI En esta asignatura se analiza críticamente las teorías y modelos de desarrollo educativo por referencia al desarrollo global del país. Proyectos Educativos En esta signatura se busca desarrollar la capacidad lógica y práctica para elaborar y proyectos educativos.

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Desarrollo Personal!, 11, 111, IV, V, VI, VIl, VIII, IX Esta asignatura pretende lograr conocimientos y actitudes que promuevan la integración participación y compromiso consigo mismo, la familia, la Universidad y la sociedad.

FACULTAD DE EDUCACION Enseñanza de las Matemáticas Se busca profundizar en la lógica del conocimiento matemático mediante una participación activa permanente del estudiante.

Modelos Curriculares 1 y 11 En esta asignatura se pretende analizar críticamente los modelos y tendencia curriculares en Colombia y América Latina .

Cultura y Educación Comunitaria 1 y 11 Analizar críticamente los fundamentos de la lógica, simbolización y lenguaje en la cultura popular. Así como derivar implicaciones para la educación .

Epistemología Pedagógica 1 y 11 La practica pedagógica requiere un marco teórico suficiente que permita planificar con sentido la acción misma . Desde la pregunta: ¿Qué tipo de conocimiento es el conocimiento acerca de la educación? La epistemología contribuye en gran medida a la clarificación de ese marco teórico.

Ecología Humana y Educación Infantil y Familiar 1 y 11 Esta asignatura pretende aportar al futuro licenciado de Pedagogía Infant il y Familiar ciertos elementos conceptuales y estratégicos que le permitan entender la relación hombre-naturaleza, contextualizada en una mirada pedagógica.

Educación Comunitaria 1 y 11 Se busca realizar critica e históricamente teorías sobre educación comunitaria y ver cómo se plantea hoy el concepto y las practicas de la misma.

Educación Sanitaria y Salud Infantil y Familiar 1 y 11 En esta asignatura se pretende aportar al futuro Licenciado en Pedagogía Infantil y Familiar ciertos elementos conceptuales y estratégicos que le permitan entender la relación salud-enfermedad-naturaleza-producción, que es la base donde se constituye la familia y el niño.

Ecología Humana y Educación de Adultos 1 En esta asignatura se busca establecer la relación entre ecología humana y educación la cual permita definir políticas que determinen estrategias específicas para entender y explicar la relación coextensiva hombrenaturaleza-producción en una perspectiva cultural , social, biológica y económica. Ecología Humana y Educación de Adultos 11 En este segundo momento se pretende aportar al futuro profesional en pedagogía ciertos elementos conceptuales y estratégicos que permitan entender la relación hombre-naturaleza contextualizada en una mirada pedagógica. Educación Sanitaria y Salud Comunitaria 1 Esta asignatura pretende aportar al futuro profesional en Pedagogía Social Comunitaria ciertos elementos conceptuales y estratégicos que permitan entender la relación salud-enfermedad-naturaleza-producción que es la base donde se constituye la comunidad. Educación Sanitaria y Salud Comunitaria 11 Se pretende aportar al futuro profesional de Pedagogía Social Comunita ria las bases para una real creación de estratégicas pedagógicas y didácticas buscando una educación sanitaria, Social Comunitaria eficaz. Teorías de la Educación de Adultos 1 y 11 En esta asignatura se pretende analizar las teorías del desarrollo psicosocial del adulto, teorías y enfoque de la participación social y política del adulto . Se abordan en esta temas como : psico-sociología del adulto , marginalidad social, desarrollo personal y comunitario. Arte y Recreación Esta asignatura pretende desarrollar en el alumno sus aptitudes artística y pedagógicas; precisar la importancia del arte y la recreación en la educación comunitaria; identificar y aclarar conceptos básicos en cuanto a la actividad artística, la actividad y la educación estética. Investigación Acción 1 y 11 En esta asignatura se analizan críticamente los principios espistemológicos y préixicos de la propuesta metodológica de Investigación Acción como una de las alternativas investigativas para asumir las diferentes problemáticas que se presentan en el trabajo social comunitario. Educación Sexual Esta asignatura busca que el estudiante de Pedagogía asuma una actitud positiva hacia la sexualidad, comprendiéndola dentro del marco de la comunicación y como factor relacional en la vida; y de esta manera, esté en capacidad de diseñar programas de Educación Sexual dirigidos al adulto y a la comunidad. Pedagogía Institucional de Adultos 1 y 11 En esta asignatura se pretende potencializar las capacidades analíticocríticas de los estudiantes a partir de su experiencia profesional y de las diferentes tendencias de pedagogía institucional. Enseñanza de las Ciencias Sociales En esta asignatura se profundiza en la escritura y contenidos de las didácticas de la Ciencias Sociales con el fin de que el alumno elabore propuestas metodológicas en el diseño curricular para la orientación y el aprendizaje de esta área del conocimiento . Alfabetización 1 y 11 Se busca desarrollar destrezas de enseñanza aprendizaje en el adulto, dimensionado el papel de la alfabetización en las comunidades .

Arte y Recreación Infantil y Familiar 1 En esta asignatura se pretende desarrollar las principales aptitudes artísticas y pedagógicas de los alumnos; precisar la importancia del arte y la recreación en la educación infantil; así como identificar y aclarar conceptos básicos en cuanto a la actividad artística, la creatividad y educación estética. Arte y Recreación Infantil y Familiar 11 En este segundo momento se pretende precisar las principales funciones del maestro en la clase de arte; determinar los aspectos generales de mayor incidencia en la metodología específica para el desarrollo de la actividad artística, estableciendo parámetros de relación entre el desarro llo creativo estético del niño y la orientación del trabajo a partir del juego rec reativo. Educación Sexual Esta asignatura busca que el estudiante de Pedagogía Infantil y Familiar asuma una actitud positiva hacia la sexualidad , comprendiéndola dentro del marco de la comunicación y como factor relacional en la vida; y de esta manera, esté en capacidad de diseñar programas de Educación Sexual dirigidos a niños y a la familia en general. Cultura y Educación Infantil 1 y 11 Suscitar un espacio de reflexión que permita a los estudiantes confrontar sus posiciones personales relacionados con la sexualidad y con la educación para niños menores de 7 años. Pedagogía Institucional de la Infancia 1 y 11 Se busca en esta asignatura analizar críticamente las políticas y la legislación colombiana sobre la educación y desarrollo del niño de O a 7 años, así como conocer algunos de los modelos educativos para la infancia desde su base filosófica, pedagógica y práctica. Estimulación Adecuada En esta asignatura se busca conocer dos modelos teóricos relacionados con el desarrollo socio-afectivo del niño y determinar algunas posibilidades pedagógicas de estimulación en esta área. Juego y Creatividad 1 y 11 En esta asignatura se profundiza en la esencia y significación del juego, así como los principios pedagógicos para la utilización de éste en el desarrollo de la creatividad. Lecto-Escritura En esta asignatura. se parte de las orientaciones pedagógicas que fundamenten la política del grado cero, para lograr identificar y profundi zar en los procesos bio-psico-sociales del niño en la edad escolar. Pre-Matemáticas En esta asignatura se pretende propiciar los fundamentos y estrategias metodológicas que le sirvan de apoyo al maestro para orientar el desarrollo del pensamiento matemático en los niños.

CURSOS DICTADOS EN LA ESPECIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Teorías Histórico-Pedagógicas 1 y 11 Descripción del curso : se propone estudiar los problemas que fundamentan el campo de la Enseñanza de la Historia, utilizando cuatro grupos de problemas o preguntas: ¿Qué historia enseñar?, ¿Para qué enseñar

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historia?, ¿Cómo aprenden historia los niños y jóvenes? y ¿Cómo puede enseñarse la historia? Cada una de estas preguntas da pie para diseñar cuatro grandes unidades encade'1adas y complementarias a lo largo de la especialización y pretende ser el espacio de elaboración teórica de los problemas de la practica pedagógica de los maestros de historia, y suministrar herramientas metodológicas para la elaboración de sus trabajos de grado. Seminario 1, 11 y 111 Dirección individual y grupal de los trabajos de grado que consiste en el debate, correcciones y ajustes de todo el proceso de la investigación.

PROFESORES Acuña Santos Jairo H.C. Licenciado en Educación Física, Desarrollo Personal. Aguilar Juan Francisco H.C . Magíster en Desarrollo Educativo y Sociai.C INDE . Universidad Pedagógica Nacional. Profesor módulo innovaciones educativas. H.C. Algeciras María del Pilar H.C. Psicóloga. Desarrollo Infantil 111 y Desarrollo Infantil V. Alvarez Gladys H.C . Magíster en Investigación Educativa y Análisis del Currículo. Universidad Pedagógica Nacional. Coordinadora Área de Énfasis Procesos de Curricularización. Auli María Teresa H.C .Antropóloga. Universidad Nacional, Arquitectónica Arte y Decoración . Pontificia Universidad Javeriana. Cultura y Educación lnfonnatica 1. Cultura y Educación Informática 11. Cultura y Educación de Adultos l. Avila Rosa H.C. Magíster en Educación Comunitaria. CINDE Universidad Pedagógica Nacional. Tutora Proyecto de Investigación. Bastos Antonio T.C. Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana . Magíster en Educación. Pontificia Universidad Javeriana. Coordinador Programa Especial de Teología. Investigación 111 , Investigación IV. Practica Docente . Asesor de Proyecto de Grado . Educación y Cultura l. Educación y Cultura 11. Educación y Cultura 111. Propedéutica Pedagógica. Especialización en Formación para la Trascendencia . Coordinador. Licenciaturas Disciplinarias. Bermúdez Angela H.C . Licenciatura en Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Nacional Teorías Pedagógicas. Teorías Historicopedagógicas l. Teorías Historicopedagógicas 11 . Berna! Hernando H.C . Licenciado en Inglés, Universidad Pedagógica Nacional. Licenciatura Administración Educativa, Universidad Pedagógica Nacional. Licenciado en Pedagogía, Universidad Nacional. Planeamiento Educativo. Administración Educativa. Caballero Luis José CE. Sociólogo. Especialización en cooperativas. Maestría en Desarrollo Educativo y Social. Coordinador Plan Integral General Educativo de la Guajira . Cáceres Ciro H.C. Psicólogo . Universidad Javeriana. Profesor Módulo de Comunicación. Campo Rafael T.C. Candidato a PhD . Sociología. Universidad de Pittsburgh. Decano (E) de la Facultad de Educación . Director de la Maestría, Tutor de proyectos de Investigación. Cárdenas Luz Gloria H.C . Magíster en Filosofía. Universidad de Lovaina, Bélgica. Coordinadora Sesiones Conjuntas, Segundo año. Cardona Ana Lucía M. T. Licenciada en Ciencias Religiosas. Medio Tiempo Programa Complementario, Lic. en Ciencias Religiosas . Carrillo Germán M.T. Licenciado en Filosofía. Pontificia Universidad Javeriana. Asesor Proyectos de Grado. Castañeda Delio Ignacio H.C. Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Maestría en Educación de Adultos, Pontificia Universidad Javeriana. Alfabetización l. Alfabetización 11. Celis Jorge H.C . Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana . Asesor de Proyectos de grado. Planeamiento Educativo l. Planeamiento Educativo 11. Planeamiento Educativo 111. Corredor Lina T.C. Licenciada en Biología, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Investigación y Tecnología Educativa, Pontificia Universidad Javeria-

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na . Directora de Licenciaturas en Pedagog ía Infantil y Familiar y Pedagogía Social Comunitaria . Programa de formación Docente y Asesoría Curricular. Proyecto el Juego y su valor formativo. Proyectos. Programa de Diagnóstico de Necesidades Educativas de Diferentes Poblaciones. Cortés Cecilia del Pilar H.C . Licenciada en Psicología y Pedagogía. Analista de Sistemas Alfabetización l. Alfabetización 11. Coy Elizabeth M.T. Licenciada en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación , Pontificia Universidad Javeriana. Asesora de Proyectos de Grado . Cuervo Susana Licenciada en Matemáticas, Pontificia Universidad Javeriana. Maestría en Educación , Pontificia Universidad Javeriana . Horas Cátedra. Estadística l. Estadística 11. Informática IV . Informática IX. Informática X. Chamorro Silgifredo Licenciado en Matemáticas, Universidad de Pamplona. Especialización en Enseñanza de las Ciencias, Universidad de Pamplona. Enseñanza de la Matemática del Adulto . Charria María Leonor M.T. Profesional en Ciencias Religiosas, Pontificia Universidad Javeriana. Licenciada en Trabajo Social, Universidad de La Salle. Magíster en Políticas, Externado de Colombia. Programa Complementario, Licenciaturas en Ciencias Rel igiosas. De Zubiría Sonia H.C . Psicóloga, Pontificia Universidad Javeriana. Postgrado en Psicología, Universidad de Buenos Aires. Estimulación Adecuada . Programa de Generación de Innovaciones Educativas. Delgadillo Marivel H.C. Licenciada en Psicología y Pedagogía , Universidad Pedagógica Nacional. Coordinación de Proyectos Educativos Licenciaturas en Pedagogía Infantil y Familiar y Pedagogía Social Comunitaria. De Castellanos María Victoria H.C. Licenciada en Matemáticas, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Didáctica. Práctica Docente l. Práctica Docente 11. De Cleves Nahir M.T- H.C. Licenciada en Biología, Pontificia Universidad Javeriana . Magíster en Biología, Pontificia Universidad Javeriana. Coordinadora Práctica Docente. Entrenamiento Docente. Educación Continuada. De Dueri Elba T.C . Licenciada en Química, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Coordinadora del Programa de Proyectos Educativos. Coordinadora de Programas Innovaciones Educativas. Programa de Diagnóstico de Necesidades de Diferentes Poblaciones. Del Hierro Gloria Socióloga, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Investigación y Tecnología Educativa, Pontificia Universidad Javeriana. Sociología de la Educación l. Sociología de la Educación 11. Sociología de la Educación 111. Seminario Socioeducativo. Proyecto INTERCOR. Licenciaturas Disciplinarias. Área de formación Fundamental de los pregrados. Área de Formación Metodológica de los pregrados. Responsable Especialización en Formación paréf la Democracia. Díaz Norberto H.C . Licenciado en Ciencias de la Educación , Pontificia Universidad Javeriana. Especialista en Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Javeriana . Maestría en Asesoría y Orientación Educativa, Universidad Externado de Colombia. Maestría en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Seminario de profesores. Proyec.t o lnvestigativo Profesores. Seminario General. Seminario B. Gómez Lucila C.E. Licenciada en Filosofía y Humanismo , Universidad Santo Tomás. Coordinadora Plan Integral General Educativo de la Guajira. Guerrero Judith H.C. Licenciada en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Enseñanza de las Ciencias, Pontificia Universidad Javeriana. Enseñanza Prematemática Infantil. Guevara Manuel Ricardo M.T . Licenciado en Teología, Pontificia Universidad Programa Complementario, Licenciatura en Ciencias Religiosas. Gutiérrez Gilberto Eduardo. H.C. Licenciado en Lenguas, Español Inglés. Universidad Pedagógica. Profesor del Módulo. El aula como Universo Cultural. Hernández Juan Manuel H.C. Administrador de Empresas, Universidad de La Salle. lnfonnática Educativa VI. Informática Educativa VIl. Informática Educativa Vil . Hernández María Claudia H.C . Psicóloga. Universidad Nacional. Educación Sexual de Adultos. Jacobsohn Hans H.C. Fi lósofo. Universidad de Los Andes. Tutor proyecto de investigación.

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Jiménez Carlos Augusto. H .C. Magíster en Historia. Universidad Javeriana. Profesor Módulo Conocimiento Aprendizaje . Jaramilo Rosario H.C. Ciencias Po líticas de Historia, Universidad de Los Andes . Licenciatura en Ciencias Políticas, Universidad de ILLINOIS. Maestría en Historia, Universidad Nacional. Seminario General. Seminario Profesores. · Proyecto lnvestigativo Profesores. León Ciro Hernando H.C. Sicólogo . Universidad Javeriana Tutor Proyectos de Investigación . Lozano Fernando M.T.-H.C. Licenciado en Biología, Pontificia Universidad Javeriana . Estudios de Magíster en Saneamiento . Asesor Proyectos de Grado . Medios Audiovisuales . Ecología Humana y Educación Comunitaria l. Ecología Humana y Educación Comunitaria 11. Responsable Especialización para la Formación Ecológica . Mondragón Hugo H.C. Magíster en Investigación y Tecnología Educativa. Coordinador Área de Enfasis en Escuela y Comunidad . Moreno Eduardo M.T. Licenciado en Filosofa, Universidad Santo Tomás . Diplomado en Teología , Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación , Pontificia Universidad Javeriana . Asesoría Proyectos de Grado. Moreno Simeón H.C. Sociólogo. Teorías Socioeducativas l. Teorías Socioeducativas 11. Muñoz Fernando M.T. Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana Licenciado en Teología . Pontificia Universidad Javeriana Licenciado en Ciencias Sociales, Universidad Santo Tomás Roma. Asesor de Proyectos de Grado . Naranjo José M.T- H.C Teólogo, Pontificia Universidad de Salamanca. Licenciado en Teología , Pontificia Universidad Javeriana. Educación Comunitaria l. Educación Comunitaria 11. Navarro Resana T.C. Licenciada en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Asesora de Proyectos de Grado. Negret Juan Carlos Psicólogo, Filósofo . Universidad Javeriana. Tutor Proyecto de Investigación. Niño Sofía T. C. Licenciada en Biología, Pontificia Universidad Javeriana. Asesora de Proyectos de Grado. Práctica Docente l. Práctica Docente 11. Ordóñez Soraida H.C. Magíster en Desarrollo Rural. Universidad Javeriana. Tutora Proyectos de Investigación . Orozco Carlos Darío T.C. Licenciado en Fi losofía, Pont ificia Universidad Javeriana. Magíster en Investigación Educativa, Harvard. Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad Pedagógica Nacional. Coordinador Programas Externos Coordinador Programa de Diagnóstico de Necesidades Educativas de diferentes poblaciones. Licenciaturas Disc iplinarias. Programa de Formación Docente y Asesoría Curricular Universitaria. Área de Formación Fundamenta l de los Pregrados. · Panqueva Javier H.C . Magíster en Investigación y Tecnología Educativa. Universidad Javeriana . Profesor módulo Diseño Curricular, tutor proyectos de investigación . Parra Jaime H.C. Magíster en Investigación y Tecnología Educativa. Universidad Javeriana. Coordinador Área de Enfasis en Relaciones Pedagógicas . Peña Luis Bernardo Master of Sciences, Educación. Tecnología Educativa, Florida State University . Coordinador Área de Enfasis en Lectura y Escritura en Educación. Perdomo Maria Helena T.C. Magíster en Investigación y Tecnología Educativa. Universidad Javeriana. Coordinadora Académica de la Maestría en Educación . Pilonietta Germán H.C. Magíster en Investigación Educativa y Análisis Curricular. Universi dad Pedagógica Nacional. Profesor Módulo Diagnóstico Curricular: Aspectos Conceptuales. Quintero Gloria E. H.C. Psicóloga. Educación Sexual Infantil. Ramírez Jorge H.C . Licenciado en Biología y Química. Universidad de Antioquia. Profesor módulo Escuela Proyecto Comunitario. Ramírez Nubia H.C. Licenciada en Psicología y Pedagogía, Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Educación. Pontificia Universidad Javeriana. Teo-

FACULTAO DE EDUCACION

ría de la Educación . Teorias Socio-educativas l. Teorías Socio Educativas 11. Desarrollo y Aprendizaje l. Desarrollo y Aprendizaje 11. Rey Patricia H. C. Licenciada en Pedagogía Musical, Universidad Nacional. Maestría en Literatura Latinoamericana, Pontificia Universidad Javeriana. Arte y Recreación Comunitaria l. Arte y Recreación Comunitaria 11. Arte y Recreación Infantil y Familiar. Arte y Recreación Infantil y Familiar. Rey Nelsa H.C . Magisteren Investigación y tecnología Educativa. Universidad Javeriana. Tutora Proyecto de Investigación . Reyes Carlos Alfonso H .C . Licenciado en Ciencias Sociales, Pontif icia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Abogado, Universidad Libre. Derecho Educativo. Proyectos Educativos. Reyes Yolanda H .C. Especialización en Lengua y Literatura Española. Instituto de Cooperación Iberoamericana, España. Tutora Proyectos de Investigación . Rincón Martha H.C . Psicóloga, Pontificia Universidad Javeriana. Investigación 111. Investigación IV. Práctica Docente l. Práctica Docente Asesora de Proyectos de Grados . Rincón Omar Gerardo H.C. Master en Filosofía de la Comunicación. State University of New York at Albany, N.Y. USA. Coordinador Sesiones Conjuntas, Primer Año. Rodríguez Alvaro. H.C. Sicólogo. Universidad Católica de Colombia . Profesor del módulo de Curricularización . Rojas Manuel Vicente H.C . Magíster en Educación CINDE. Universidad Pedagógica Nacional. Tutor proyectos de Investigación. Rojas José Fernando Economista , Universidad Central. Investigación Acción l. Investigación Acción 11. Serrano Carlos H.C. Licenciatura en Filología y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Modelos Curriculares l. Modelos Curriculares. Principios Curriculares. Torregroza Nhoris H .C. Magíster en Ciencias Políticas. Universidad Javeriana . Profesora en el Módulo Negociación y Concertación . Unigarro Manuel H.C . Licenciado en Filosofía. Estudios: Maestría en Educación . Informática l. Informática 11. Informática IV. Epistemología l. Epistemología 11. Vargas Rosa Margarita M.T. Magíster en Política e Investigación Social. Universidad Externado de Colombia . Profesora módulo de contextualización . Directora Especialización en Familia y el Desarrollo Social. Velosa Lila Piedad H.C. Magíster en Educación. Universidad Javeriana. Profesora del módulo espacios interactivos. Vásquez Luis Ernesto M.T- H. C. Licenciado en Filología y Letras, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster Educación, Pontific ia Universidad Javeriana Epistemología Educativa l. Epistemología Educativa 11. Asesor de Proyectos. Zúñiga Pérez César Augusto Psicólogo, Universidad Nacional. Desarrollo Personal

Programas de Pregrado de la Facultad

Licenciatura en Pedagogía Social Comunitaria Aprobación Licencia de Funcionamiento Acuerdo Nº 100 de 1991, Sesión: 13 de junio de 1991 . Título que Otorga: Licenciado en Pedagogía Social Comunitaria. Objetivos Se espera que al terminar los estudios, el alumno haya adquirido una definida identidad como Pedagogo Social Comunitario . Ello implica que: - Es capaz de analizar críticamente los problemas típicos de la educación comunitaria , popular y de adultos a partir de competencias investigativas básicas de la Pedagogía, tales como: diseño de estu-

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FACULTAO DE EDUCACIDN

dios descriptivos y diagnósticos, elaboración de informes de investigación , preparación de proyectos educativos . manejo de estadísticas básicas y estrategias de búsqueda de información, planeación de proyectos de investigación-acción participativa . Conoce y analiza críticamente teorías acerca del desarrollo comunitario, el desarrollo social y la función cultural de la educación por relación a la cultura y lógica popular; las teorías del desarrollo social y lingüístico del joven y del adulto en contextos de deprivación sociocultural. Decide personalmente su compromiso ético implicado en el ejercicio profesional , por referencia a valores de respeto y promoción de la vida humana y de la participación en el desarrollo comunitario , promoción de la convivencia civil y respeto por las diferencias culturales . Asume la explicación, comprensión y crítica de las relaciones entre la Pedagogía Social Comunitaria y los factores culturales políticos y sociales que la condicionan , a partir de teorías que tratan estas relac iones . Conoce y analiza los objetivos de la educación básica de adultos por referencia a las necesidades de salud, vivienda, convivencia civil, derechos humanos, preparación para el trabajo, alfabetización y postalfabetización. Analiza críticamente y educa en principios, criterios y normas lega les y procedimientos de organización comunitaria que promuevan los procesos de autogestión, a partir de las asociaciones, organización social y laboral que fortalezcan el desarrollo personal y colectivo y la descentralización municipal. Capaz de formar parte de grupos interprofesionales que trabajen por la promoción y el desarrollo comunitario . Conduce los procesos de enseñanza-aprendizaje de adultos desde perspectivas de integración, participación , flexibilización y respe to a las diferencias individuales y culturales de grupos específicos . Analiza la situación de jóvenes y adultos en distintos contextos socioculturales y adapta la acción educativa desde la perspectiva de promoción de la dignidad humana y el logro de mejores condiciones de vida . Identifica obstáculos específicos en la ed ucación personal y laboral de adultos. los analiza desde las teorias recibidas y propone alternativas para su remoción . Conoce y analiza dimensiones históricas, políticas, jurídicas y socia les propias de la profesión , sus formas de organización gremial, sus derechos y deberes. Comprende y promueve la dimensión cultural y humana de la educa cien y su compromiso con la formación de valores, en su doble función de adaptación y cambio cultural. Posee bases teóricas para interpretar la realidad socio educativa del país y la planeación y organización del sistema educativo . Posee la eslructura básica de su disciplina pedagógica a nivel de los domm1os : teórico. epistemológico e investigativo .

CURRÍCULO El cumculo de la Carrera se estructura en las s iguientes áreas de Formac1on , Área : Pedagogía Básica Un1dad A Propedéutica Pedagógica Un1dad K Ep1s1emologia Pedagógica Un1dad M E11ca Pedagógica Un1dad N· Modelos Curriculares Un1dad A lnformát1ca Educativa Un1dad S Desarrollo Personal Un1dad P Traba¡o de Grado Área: Educativo Social Un1dad E Proyectos Educativos Un1dad F Teorías Socio -Educativas Unidad G : Educación y Cultura Un1dad J : Educación Comunitaria Unidad 0 : Práctica Educativa Área : Pedagogía Social Comunitaria Unidad C : Teorías de la Educación de Adultos Unidad D: Pedagogía Institucional del Adulto Unidad B : Cultura y Educación Comunitaria Unidad H: Ecología Humana y Educación de Adultos Unidad 1: Educación y Organización Comunitaria Unidad L Análisis de Proyectos Específicos Unidad 0 : Electivas Unidad T : Enseñanza-Aprendizaje de Adultos

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PLAN DE ESTUDIOS Primer Trimestre Unidad A: Propedéutica Pedagógica : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unid ad S : Desarrollo Personal 1: Créditos : 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad A : Informática Educativa 1: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad F : Teorías Socio-Educativas 1: Créditos : 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Unidad H: Ecología Humana y Educación de Adultos 1: Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Segundo Trimestre Unidad S : Desarrollo Personalll : Créditos : 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana . Unidad A: Informática Educativa 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad F: Teorías Socio-Educativas 11 : Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad G : Educación y Cultura 1: Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad H: Ecología Humana y Educación de Adultos 11 : Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Tercer Trimestre Unidad A : Informática Educativa 111 : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad N: Modelos Curriculares 1: .Créditos : 6 Intensidad horaria : 6 horas a la semana . Unidad G: Educación y Cultura 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unidad H: Educación Sanitaria y Educación de Adultos 1: Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana Cuarto Trimestre Unidad S: Desarrollo Personallll : Créditos : 1 Intensidad horaria : 1 hora a la semana . Unidad A : Informática Educativa IV: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad N: Modelos Curriculares 11 : Créditos : 4 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad G : Educación y Cultura 111 : Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad E: Estadística 1: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad H: Educación Sanitaria y Educación de Adultos 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana.

Quinto Trimestre Unidad A : Informática Educativa V: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad E: Estadistica 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unidad C : Teorias de la Educación de Adultos 1: Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana .

FACULTAO DE EDUCACION

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Unidad H: Nutrición : Créditos : 6 Intensidad horaria : 6 horas a la semana. Sexto Trimestre Unidad R: Informática Educativa VI : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad J : Educac ión Comunitaria 1: Créditos : 3 Intens id ad horaria : 3 horas a la semana. Unidad C: Teorías de la Educación de Adultos 11 : Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Unidad H: Educación Sexual : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Séptimo Trimestre Unidad S : Desarrollo Personal IV : Créditos : 1 Intensidad horaria : 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa VIl : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Unidad J : Educación Comunitaria 11: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Unidad H: Arte y Recreación 1: Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unidad 1: Investig ación-Acción 1: Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Octavo Trimestre Unidad S : Desarrollo Personal V: Créditos : 1 Intensidad horaria : 1 hora a la semana . Unidad R: Informática Educativa VIII: Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad E: Proyectos Educativos . Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad B: Cu ltura y Educación Comunitaria 1: Créditos: 6 Intensidad horaria : 6 horas a la semana . Unidad H: Arte y Recreación 11: Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad 1: Investigación-Acción 11 : Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana Noveno Trimestre Unidad R: Informática Educativa IX: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad M : Etica Pedagógica 1: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad K: Epistemología Pedagógica 1: Créditos : 6 Intensidad horaria : 6 horas a la semana . Unidad D: Pedagogía Instituciona l del Adulto 1: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unidad B: Cultura y Educación Comunitaria 11 : Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Décimo Trimestre Unidad R: Informática Educativa X: Créditos: 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad M: Etica Pedagógica 11 : Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unidad K: Epistemo logí a Pedagógica 11 : Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana .

Unidad 0 : Pedagogía Institucional del Adulto 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unidad T: Enseñanza-Aprendizaj e de Cienc ias Sociales con el Adulto : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la sem ana . Décimo Primer Trimestre Unidad S : Desarro llo Personal VI : Créditos : 1 Intensidad horaria : 1 hora a la semana . Unidad R: Informática Educativa XI : Créditos : 3 Intensidad horari a: 3 horas a la semana . Unidad T : Enseñan za-Aprendizaje de Español con el Adulto : Créditos: 7 Intensidad horari a: 6 horas a la semana . Unidad T : Alfabeti zación 1: Créditos : 7 Intensidad horaria : 6 horas a la seman a . Décimo Segundo Trimestre Unidad S : Desarrollo Personal VIl : Créditos : 1 Intensidad horaria : 1 hora a la semana . Unid ad R: Informática Educativa XI I: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad T : Enseñanza -Aprendizaje de Matemáticas con el Adulto : Créditos : 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad T : Alfabet ización 11 : Créditos : 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Décimo Tercer Trimestre Unidad S: Desarrollo Pe rsonal VIII : Créditos : 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana . Unidad R: In formática Educat iva XIII : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad 1: Educación y Organización Comunitaria 1: Créditos : 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Unidad T : Enseñanza-Aprendizaje de Ciencias Naturales con el Adulto : Créditos : 7 Intensidad horaria : 6 horas a la semana . Décimo Cuarto Trimestre Unidad R: Informática Educativa XIV : Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad 1: Educación y Organización Comunitaria 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Unidad T : Material Didáctico 1: Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Unidad Q: Electiva 1: Créditos : 6 Intensidad horaria : 6 horas a la semana . Décimo Quinto Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal XI : Créditos : 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa XV : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad L: Análisis de Proyectos Específicos: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Unidad T : Material Didáctico 11: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana.

Décimo Sexto Trimestre Unidad S: Desarrol lo Persona l X: Créditos : 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana.

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FACUlTAD DE EDUCACION

Unidad R: Informática Educativa XVI: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad P: Trabajo de Grado: Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad 0: Práctica Educativa: Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad 0: Electiva 11: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana.

Licenciatura en Pedagogía Infantil y Familiar Aprobación Licenciatura de Funcionamiento Acuerdo N°100 de 1991, Sesión: 13 de junio de 1991 Título que Otorga: Licenciado en Pedagogía Infantil y Familiar Objetivos Se espera que al terminar los estudios, el alumno haya adquirido una definida identidad como Profesional de la Pedagogía. Ello implica que: - Conoce y analiza críticamente teorías y enfoques existentes acerca de la formación infantil y su relación con teorías de desarrollo intelectual, social, moral y del lenguaje de los niños. - Identifica y analiza enfoques y normas referidas a los derechos del niño, derechos y deberes de la familia y de la sociedad en relación con el desarrollo y protección de la infancia y deriva posibles intervenciones educativas que colaboren en su promulgación y cumplimiento. - Posee competencias básicas de investigación pedagógica que le ayuden a identificar problemas típicos de la educación infantil y familiar, tales como: diseño de estudios descriptivos y diagnósticos, análisis ele factores intervinientes en la educación infantil, elaboración de informes de investigación, manejo de estadísticas básicas, preparación de proyectos educativos, habilidades de búsqueda y procesamiento de información. - Identifica y analiza los criterios, normas y procedimientos indicados por el Ministerio de Educación Nacional para la educación de la infancia y las formas de articulación de la familia y la comunidad en dicho proceso. - Conoce, analiza y compara teorías y enfoques que explican, interpretan y critican las relaciones entre Pedagogía de la Infancia y factores culturales sociales y políticos. - Identifica los obstáculos e interferentes en la formación de los niños y las familias; los interpreta y analiza críticamente desde las teorías recibidas y propone alternativas de acción educativa que contribuyan a su remoción. - Analiza la situación de los niños y las familias en distintos contextos socioculturales del país y adapta la acción educativa para lograr la promoción de la dignidad personal, la justicia y la autonomía comunitaria. - Comprende y analiza las bases científicas de la supervivencia y desarrollo infantil por referencia a factores de salud, nutrición, métodos de crianza, educación sexual, ecología humana, arte, juego y creatividad. - Manifiesta su compromiso ético en todas las acciones implicadas en el ejercicio de su profesión como pedagogo infantil; promueve el desarrollo moral y la calidad de vida de los niños y las familias que están bajo el Influjo de su acción educativa. - Conduce procesos de enseñanza-aprendizaje Integrados y centrados en la formación de capacidades propias del desarrollo infantil. - Es consciente de la necesidad y utilidad de trabajar con otros profesionales y con Instituciones y asociaciones de servicio social que impulsen programas y proyectos de educación infantil y familiar. - Conoce y analiza dimensiones históricas, políticas, jurídicas y sociales propias de la profesión, sus formas de organización gremial, sus derechos y deberes. - Comprende y promueve la dimensión cultural y humana de la educación y su compromiso con la formación de valores, en su doble función de adaptación y cambio cultural. - Posee bases teóricas para interpretar la realidad socio-educativa del país y la planeación y organización del sistema educativo. - Posee la estructura básica de su disciplina pedagógica a nivel de los dominios: teórico, epistemológico e investigativo.

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CURRÍCULO El currículo de la Carrera se estructura en las siguientes áreas de formación: Área: Pedagogía Básica Unidad A: Propedéutica Pedagógica Unidad K: Epistemología Pedagógica Unidad M: Ética Pedagógica Unidad N: Modelos Curriculares Unidad R: Informática Educativa Unidad S: Desarrollo Personal Unidad P: Trabajo de Grado Área: Educativo Social Unidad E: Proyectos Educativos Unidad F: Teorías Socio-Educativas Unidad G: Educación y Cultura Unidad J: Educación Comunitaria Unidad O: Práctica Educativa Área: Pedagogía Infantil y Familiar Unidad C: Desarrollo Infantil Unidad D: Pedagogía Institucional de la Infancia Unidad B: Cultura y Educación de la Infancia Unidad H: Supervivencia, Desarrollo Infantil y Educación Preventiva Unidad 1: Educación y Trastornos del Desarrollo Unidad L: Proyectos de Educación Infantil y Familiar Unidad 0: Electivas Unidad T: Enseñanza-Aprendizaje Infantil PLAN DE ESTUDIOS -Primer Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal!: Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad A: Propedéutica Pedagógica: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad R: Informática Educativa 1: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad F: Teorías Socio-Educativas 1: Créditos: 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad H: Ecología Humana y Educación Infantil!: Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Segundo Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal 11: Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa 11: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad F: Teorías Socio-Educativas 11: Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad G: Educación y Cultura 1: Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad H: Ecología Humana y Educación Infantil 11: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Tercer Trimestre Unidad R: Informática Educativa 111: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad N: Modelos Curriculares 1: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad G: Educación y Cultura 11: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad H: Educación Sanitaria y Educación Infantil!: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Cuarto Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal 111: Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa IV: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad N: Modelos Curriculares 11 : Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad G: Educación y Cultura 111 : Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad E: Estadistica 1: Créditos: 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Unidad H: Educación Sanitaria y Educación Infantil 11: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Quinto Trimestre Unidad R: Informática Educativa V: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad E: Estadistica 11: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad C: Desarrollo lnfantill: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad H: Nutrición Infantil: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Sexto Trimestre Unidad R: Informática Educativa VI: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad J: Educación Comunitaria 1: Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad C: Desarrollo lnfantilll: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad H: Educación Sexual: Créditos: 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Séptimo Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal IV: Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa VIl : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad J: Educación Comunitaria 11 : Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad C : Desarrollo Infantil 111: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad H: Arte y Recreación 1: Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Octavo Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal V: Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa VIII : Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad E: Proyectos Educativos. Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad C: Desarrollo Infantil IV. Créditos: 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad B: Cultura y Educación Infantil 1: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana.

FACULTAD DE EDUCACION

Unidad H: Arte y Recreación 11 : Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Noveno Trimestre Unidad R: Informática Educativa IX : Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad M: Ética Pedagógica 1: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad K: Epistemologia Pedagógica 1: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Unidad O: Pedagogia Institucional de la Infancia 1: Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Unidad B: Cultura y Educación Infantil 11: Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Décimo Trimestre Unidad R: Informática Educativa X: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad M: Ética Pedagógica 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad K: Epistemologia Pedagógica 11: Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad D: Pedagogia Institucional de la Infancia 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad T: Estimulación Adecuada: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Décimo Primer Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal VI : Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa XI: Créditos: 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Unidad T: Enseñanza-Aprendizaje de la Lecto-escritura: Créditos: 7 Intensidad horaria : 6 horas a la semana. Unidad T: Juego y creatividad 1: Créditos: 7 Intensidad horaria : 6 horas a la semana.

Décimo Segundo Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal VIl: Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana . Unidad R: Informática Educativa XII : Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad T : Enseñanza-Aprendizaje de Pre-Matemáticas: Créditos: 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad T : Juego y Creatividad 11 : Créditos: 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana .

Décimo Tercer Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal VIII: Créditos: 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa XII I: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Unidad 1: Educación y Trastornos del Desarrollo 1: Créditos: 7 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad T: Psicomotricidad : Créditos : 7 Intensidad horaria : 6 horas a la semana .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE EDUCACION

Décimo Cuarto Trimestre Unidad R: Informática Educativa XIV : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Un idad 1: Educación y Trastornos del Desarrollo 11 : Créditos : 3 Intensidad horaria : 3 horas a la semana. Unidad T : Material Didáctico 1: Créditos : 6 Intensidad horaria : 6 horas a la semana . Unidad Q: Electiva 1: Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana . Décimo Quinto Trimestre Unidad S : Desarrollo Personal IX : Créditos : 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana . Unidad R: Informática Educativa XV: Créditos: 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad 1: Educación y Trastornos del Desarrollo 111 : Créditos : 4 Intensidad hcraria: 3 horas a la semana. Unidad L: Análisis de Proyectos Específicos: Créditos : 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana. Unidad T : Material Didáctico 11: Créditos : 4 Intensidad horaria: 3 horas a la semana . Décimo Sexto Trimestre Unidad S: Desarrollo Personal X : Créditos : 1 Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Unidad R: Informática Educativa XVI : Créditos : 3 Intensidad horaria: 3 horas a la semana. Unidad P: Trabajo de Grado : Créditos: 4 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad 0 : Práctica Educativa: Créditos : 4 Intensidad horaria : 3 horas a la semana . Unidad Q : Electiva 11 : Créditos: 6 Intensidad horaria: 6 horas a la semana.

Programas de Posgrado de la Facultad

Especialización en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional

Desarrollar conceptual y metodológicamente el planteamiento sobre la Planeación Estratégica Situacional y Participativa, para fac ilitar la formulación de alternativas y propuestas innovativas de desarrollo educativo regional. Incentivar la investigación en el área de la Planeación Educativa.

PLAN DE ESTUDIOS Núcleo 1 - Primer Trimestre Sujeto y Contexto de la Actuación Educativa - Propedéutica al estudio de posgrado . - Educación , formac ión y desarrollo humano : Fundamentación de la actuación del educador. - Tendencias educativas y calidad de la educación; enfoques de desarrollo social y educativo; contexto de realidad socio-educativa y cultural. - Estado, políticas públicas, plan de desarrollo . Políticas y planes para el sector educativo; marco constitucional y legal vigente; planes de desarrollo regional educativo. - Derechos humanos, participación, actuación de la sociedad civil en relación con las políticas y planes de desarrollo educativo.

Núcleo 2 - Segundo Trimestre Planeación Social y Educativa - Fundamentos, alcances e implicaciones de la planeación estratégica situacional. - La descentralización de la educación . Fondos de cofinanciación. - La planeación nacional, regiona l, municipal: Integración, ámbitos de gestión, organismos planificadores . Papel del Estado, Las ONG's, la comunidad. - La planeación en la institución escolar: Los Proyectos Educativos Institucionales (P.E.I.). - La participación comunitaria en los procesos de planeación, gestión, seguimiento y evaluación. Núcleo 3 - Tercer Trimestre Lógica y Técnica de la Planeación - Análisis de situación: Enfoques, procedimientos, instrumentos. Explicación y formulación de áreas de logros, problemas y vacíos . - Modelos para la elaboración de los planes, programas y proyectos, según el caso . - Escenarios de futuro . Diseño de la situación objetivo. Estrategias y operaciones. - Decisiones estratégicas. Logros a corto, mediano y largo plazo. Cálculo de recursos. Núcleo 4 - Cuarto Trimestre Viabilidad y Evaluación de Proyectos - Cálculo de oportunidades. Viabilidad política, económica y organizativa . - Competencias para concertar y negociar los productos de la planeación y la consecución de recursos. - Formulación de proyectos financieros. - Enfoques, criterios educativos y técnicas para el seguimiento, evaluación y control de los productos de la planeación . - Revisión y ajustes a la investigación; simposio.

Título: Especialista en Planeación Integral del Desarrollo Educativo Regional Duración: Un año

Maestría en Educación

Objetivos: Se pretende reforzar la capacidad de los organismos y las instituciones encargadas de la planeación y gestión educativa a nivel de: El Ministerio de Educación Nacional, Las Secretarias de Educación Departamentales, Distritales y Municipales, los Centros de Cultura, Los Organismos no Gubernamentales, los Núcleos de Desarrollo Educativo, y las Instituciones Escolares en general. Tal refuerzo responderá a las normas establecidas en la Ley 115 o Ley General de Educación, la Ley 60 de Competencias y Recursos y sus correspondientes reglamentaciones . Académicamente se busca: - Brindar formación Avanzada en el campo de la Planeación Integral del Desarrollo Educativo, en concordancia con los requerimientos y necesidades actuales del país y los avances teóricos , metodológicos e investigatiiiOs existentes .

Aprobación Acuerdo 161 de 1988 (ICFES) .

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Título que Otorga Magister en Educación . Duración: 2 años Descripción La Maestría en Educación es un programa de Postgrado de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana de Santafé de Bogotá que cuenta con cuatro extensiones por medio de convenios con la Universidad del Norte en Barranquilla; la Universidad Autónoma de

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PONTIFICIA UN IVERSIDAD JAVERIANA

Bucaramanga en Bucaramanga; la Universidad de Caldas en Manizales y la Univers idad de Medelli n en Mede ll in . Propósito La Maestría tiene como propósito contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación en el país mediante procesos de investigación de formación y de reflex ión critica asumie ndo la ed ucación desde una perspectiva hermeneútica . como componente fundamental del desarrollo humano , con identidad cultural y participación democrática . Objet ivos - Aportar a los procesos de transformación de quienes directamente son respo nsab les de mejorar la ca lidad de la educación , a través de la transmisión de conoc imientos, el desarrollo de sensibilidades y la preparación para la acción razonab le . - Desarro ll ar lineas de investigación interdisciplina ria referidas a la compleja problemática de la "calidad de la educación " que generen conocimie ntos pa ra la orientación de acciones educat ivas en el país. - Apoyar el análisis la interpretación y la toma de decisiones educativas en el co ntexto nacional a través de una permanente perspectiva critica sobre las actividades q ue infl uyen en su ca li dad . - Crear nuevos modelos para la transformación de la práctica educativa , basados en nuestra plura li dad cultural y diversidad social. En concordancia con este propósitos y objetivos, el titulo que se otorg a es Magíster en Educación . Áreas de Énfasis Escuela y Comunidad: Esta área busca profundizar en procesos propios de los diagnósticos y proyectos comunitarios como estrategia de interven ción social , hac iendo especia l énfasis en la identidad cultura l, la partici pación com unitaria y la formación ciudadana como base de la relación escuela-com unidad, entendida ésta como foco dinamizador del desarrollo. Relaciones Pedagógicas : Esta área tiene como propósito fundamental la comprens ión de las relaciones pedagógicas en cuanto implican el mejoram iento sustancial de las diferentes formas de mediación simbólica en e l aula de clase, en busca de un ser humano tota l en su afectividad , en sus interacciones con tos otros. en su intel igencia y creatividad . Lectura y Escritura en Educación : El área está enfocada al estudio de problemas específicos relacionados con los usos de l lenguaje escrito en la educac ión : - El ana lfabetismo no es un problema de tos analfabetos . - La motivación de tos niños, los jóvenes, y los adultos hacia la lectura . - El lug ar que te corresponde a la educación en la formación de lectores. - El lugar que le corresponde a los padres en la formación de lectores. - El mejoramiento de la competencia lecto-escritura de los profesores. - El mejoramiento de la competencia lecto-escritora de tos estudiantes. - Realidad y Mito de tos problemas de lectu ra y escritura en la escuela. - La fa lacia del enfoque que reduce la lectura a un prob lema de métodos. - La construcción de una nueva pedagogía de la escritura y de la lectura. - Los efectos del lenguaje oral y de l lenguaje escrito en la cultura de la escue la y en las est ructuras de pensamiento de los profesores y estudiantes . - El lenguaje escrito frente a otros lenguajes

Procesos de Curricularización: El área se propone comprender lo curricu lar en su triple dimensión; como traducción , como articulación y como proyecc ión ; reconocer y analizar las interdependencias entre el proyecto educativo. procesos curriculares y formación; y desarrollar criterios y categorías que permitan la valoración y el diseño de los procesos curricular

FACULTAD DE EDUCACION

Áreas de Énfasis de los Proyectos de Investigación: Educación, Cultura y Comunidad Trimestre 1 - Relac ión Escuela - Comunidad Trimestre 2 - La Escue la como Proyecto Cu ltura l Trimestre 3 - La Escuela como Proyecto Comunitario Trimestre 4 - La Escuela y el Desarrollo Local Trimestre 5 - Poder y Participación Trimestre 6 - Espacios de Trabajo Interactivo 1 Trimestre 7 - Espacios de Trabajo Interactivo 11 Trimestre 8 - Estud ios de Casos Lectura y Escritura en la Educación Trimestre 1 - El Lenguaje Escrito como Objeto de Estudio Trimestre 2 - La Lectura : Visiones y Modelos Trimestre 3- Hacia una Nueva Pedagogía de Lectura Trimestre 4 - El Lenguaje Escrito Trimestre 5 - Producción Escrita Trimestre Í6 - El Libro en la Educación Trimestre 7 - Taller de Producción de Textos 1 Trimestre 8 - Taller de Producción de Textos 11 Procesos de Curricularización Trimestre 1 - El Currículo como Proceso Trimestre 2 - El Conocimiento y la Curricularización Trimestre 3 - Cultura y Currículo Trimestre 4 - Diagnóstico Curricular (Contexto) Trimestre 5 - Diagnóstico Curricular (Foro Integral) Trimestre 6 - Diseño Curricular 1 Trimestre 7 - Diseño Curricu lar 11 Trimestre 8 - Experiencias Innovadoras Relaciones Pedagógicas Trimestre 1 - Lo Pedagógico como Re lación Trimestre 2 - El Au la como Universo Cultural Trimestre 3 - Mediaciones Simbólicas en e l Aula Trimestre 4 - Microsociologia del Aula Trimestre 5 - La Afectividad en las Relaciones Pedagógicas Trimestre 6 - Lo Cognitivo en las Relaciones Pedagógicas Trimestre 7 -Creación, Memoria e Imaginación en el Aula Trimestre 8 - Relaciones Pedagógicas Innovadoras

EXTENSIONES La Maestría en Educación es un programa de posgrado de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá que cuenta con cuatro extensiones por medio de convenios con la Universidad del Norte en Barranquilla; la Universidad Autónoma de Bucaramanga en Bucaramanga ; la Universidad de Caldas en Manizales y la Universidad de Medellin en Medellín.

Instituto de desarrollo Humano El Instituto tiene a cargo la realización de Proyectos de Investigación, docencia y servicio de carácter interdiscipl inario que abordan aspectos coyunturales del desarrollo del país desde una perspectiva educativa que enfatiza la importancia de los programas formativos como dimensiones básicas de lo cultural, económico, político. social.

CUADRO ESTADÍSTICO PLAN DE ESTUDIOS ESTRUCTURA TEMÁTICA DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Sesiones Conjuntas: Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre

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Fundamentos del Modelo de la Maestría Cu ltura y Educación Educación y Desarrollo Educación y Pedagogía Procesos de Formación : Pensar Procesos de Formac ión : Actuar Procesos de Formación : Sentir Simposio de Investigación .

Profesores 17 Licenciados 16 Profesionales 38 Magíster 2 Master 1 Especialización 1 Candidato Ph .D. Estudiantes Preg rado 80 Licenciatura en Pedagogía Infantil y Familiar 29 Licenciatura en Pedagogía Social Comunitaria

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FACULTAD DE EDUCACION

Estudiantes Postgrado 130 Maestría en Educación (Santafé de Bogotá) Total estudiantes de la Facultad: 239 OTROS Oficina de Procesos Académicos de Comunicación Esta oficina tiene como función asesorar a la Decanatura en: la divulgación de información acerca del quehacer de la Facu ltad; la promoción de sus programas; la edición y distribución de sus publicaciones el buen funcionamiento de sus comunicaciones internas y el manejo del centro de información.

Programa de Formación Docente y Asesoría Objetivo Con base en las necesidades propias de cada Unidad Académica y en sus solicitudes de apoyo a la Facultad este programa presta asesoría en proceso de curricularización y ofrece oportunidades de perfeccionamiento y actualización docente. PROGRAMAS EXTERNOS Propósitos Se orientan a ofrecer servicios de docencia, investigación y asesoría en aspectos educativos a instituciones, empresas, localidades o regiones que los soliciten . De esta manera la Facultad de Educación se compromete a contribuir con sus acciones a incrementar la participación de las personas y las comunidades en la gestión de su desarrollo personal, social y cultural. Descripción Los programas externos se generan a partir del Departamento de formación y del Instituto de Desarrollo Humano y sirven de confluencia interdisciplinaria del Departamento de Formación y del Instituto . Los programas externos organizan sus actividades por medio de Proyectos realizados por equipos que tienen un carácter temporal y flexible según sea la duración y características del proyecto. Estos equipos establecen redes de comunicación entre sí y con los equipos de otros programas de la Facultad .

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVEAIANA

ciones educativas como acciones puntales, desarrolladas a título personal o de pequeños grupos, con muy poco apoyo o ninguno por parte de las instituciones y de las autoridades educativas . Con el ánimo de superar estos inconvenientes, el Programa colabora en la Generación de Innovaciones Educativas como un movimiento en el que participen las autoridades educativas regionales, municipales e institucionales apoyando el trabajo investigativo de los grupos de personas que van a introducir una innovación educativa , con base en problemas previamente identificados. En este momento la Facultad de Educación, a través de este Programa y en virtud de un convenio con Carbocol-lntercor, está ayudando a generar doce Innovaciones Educativas en la linea de Gestión Escolar y Comuni taria, en todo el Departamento de la Guajira . El Programa está en capacidad de generar este movimiento en otras regiones del país y además, de asesorar, capacitar, evaluar y servir de consultor por referen cia a innovaciones educativas existentes o en proceso de iniciación.

Programa de Proyectos Educativos Propósito Asesorar y capacitar personas, instituciones, entidades gubernamentales, asociaciones, empresas; a nivel nacional , regional y local , que tengan bajo su responsabilidad desarrollar acciones educativas académicas y/o administrativas y necesiten orientarlas, organizarlas y gerenciarlas a partir del método de "Proyectos". El Programa está en capacidad de ofrecer ayuda para la planeación , desarrollo y evaluación de Proyectos Educativos en general. Descr ipción Desde hace varios años la Facultad de Educación ha estado interesada en fortalecer el método de Proyectos como forma de organización de las acciones educativas y se ha acumulado una experiencia valiosa en ese campo. Actualmente el Programa está apoyando a varias Instituciones Educativas en la generación de los Proyectos Educativos Institucionales dentro del marco de las nuevas tendencias educativas, de las normas indicadas en la Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación) y en su reglamentación .

Programa de Educación Continuada

Programas de Diagnósticos de Necesidades Educativas

El campo de cobertura del Programa es bastante amp lio , ya que se dirige a diferentes niveles: - Estudiantes de secundaria en el programa de nivelación de bachilleres . - Docentes a través de cursos de ascenso en el escalafón . - Interesados en las temáticas educativas con los seminarios que el programa realiza.

Propósito Centrar su trabajo en descubrir necesidades educativas en instituciones, comunidades y poblaciones específicas que sirvan de base para señalar permanentemente a la Facultad de Educación líneas prospectivas de intervención y producción de conocimiento .

El programa de nivelación de bachilleres pretende en un corto tiempo, recuperar una serie de conocimientos que el estudiante ha denominado durante su educación secundaria con miras a presentar las pruebas de estado. Pero el programa no solamente apunta al trabajo de los contenidos, sino a dar gran importancia a procesos fundamentales al enfrentar la prueba: comprensión, análisis, síntesis etc.

Descripción El Programa se organizará por Proyectos los cuales serán realizados por equipos de 'trabajo; los miembros de equipo proceden del Departamento de Formación y del Instituto de Desarrollo Humano de la Facultad de Educación. El Programa coordinará sus actividades con las que se llevan a cabo en los otros Programas de la Facultad para obtener mútuos beneficios en la docencia, la investigación y el servicio .

El Programa de formación para docentes en ejercicio para el ascenso en el escalafón está organizado en tomo a ejes de trabajo : - Innovación y procesos de transformación escolar. - Formación, Comunicación y Herramientas Simbólicas . - Didácticas y Procesos Educativos. - Proyecto Institucional.

Programa de Innovaciones Educativas Propósito Apoyar la Generación de Innovaciones en varias líneas de la actividad educativa: Gestión, Currículo, Descentralización, Enseñanza, Evaluación ... , a nivel nacional, departamental, municipal e institucional, a partir de un marco de referencia que incluye las nuevas tendencias educativas y la legislación educativa vigente en el país . Descripción El Programa parte de los resultados de algunos estudios realizados en el País en los cuales se encuentra la tendencia de caracterizar las innova-

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Al interior de los cuales se desarrollan cursos de formación específica en sus distintas dimensiones a la vez que se ofrecen cursillos de contemporanización de saberes para actualizar en los campos de conocimiento básicos. Finalmente los seminarios abren el campo en torno a temáticas actuales en el campo educativo, tanto para docentes, estudiantes de las licenciaturas como para padres de familia, directivos docentes y personal de apoyo de las diversas instituciones. El programa de Educación Continuada se constituye en el hilo que une la producción de conocimiento del campo educativo dentro de la Universidad con un contexto que se enriquece a través de esta dimensión .

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Enfermería Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Enfermería corresponde al décimo segundo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 12-1).

Tabla de contenido Reset'la Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Fundamentación de Enfermería Departamento de Atención de Enfermería a la Mujer y al Niño Departamento de Atención de Enfermería al Adulto y al Anciano Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Enfermaría Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico Especialización en Cuidado Respiratorio Especialización en Enfermería Neurológica Especialización en Enfermería Oncológica Maestría en Enfermería Pediátrica Programa de Educación Continuada

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4 4 4 5 6 6 7 7 7

Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Enfermería Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 40-62. P. 6 Edificio José del Carmen Acosta Santa Fe de Bogotá, D. C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 08 63, 245 51 02

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 40-90 Oficina 225 . Edificio Emilio A,rango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admisionCjavercol.javeriana.edu .co

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PONTI FIC IA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ENFERMERIA

Facultad de Enfermería Reseña Histórica Los primeros cursos de Enfermería de la Javeriana se dictaron a través de su Escuela de Economía Doméstica y Social en 1941 , año en el cual se creó la Escuela de Enfermeras cuya sede, incendiada el 9 de abril del 48, se trasladó provisionalmente al Hospital de La Samaritana, conservando su pertenencia a las Facultades Femeninas de la Universidad. El Ministerio de Educación Nacional, mediante Decreto 3451 del 19 de octubre de 1949, reconoció los estudios de la Escuela Javeriana de Enfermería. Lo propio hicieron las Asociación Colombiana de Universidades -ASCUN- y el Fondo Universitario Nacional, mediante el Acuerdo 54 del 8 de noviembre de 1964, año en el cual la Escuela se erigió en Facultad , cuyos programas de Licenciatura en Enfermería serían aprobados en 1968 y cuya oficina de Educación Continuada se crearía en 1970. Desde 1971, buscando responder a las necesidades de salud de las diversas regiones del país, los estudiantes de Pregrado comenzaron a real izar sus prácticas en las áreas rurales de los departamentos de Boyacá , Ca ldas, Cundinamarca, Huila, Meta, Risaralda, Santanderes y Tolima .

Organización La actual estructura académico-administrativa de la Facultad consta de: dos decanaturas, tres departamentos, dos oficinas y una secretaría: Decano Académico: Martha Cecilia López Maldonado Decano del Medio Universitario: Francisco Montaña González, S.J ., Directora del Departamento de Fundamentación: Martha Lucía Gutiérrez Novoa, Directora Directora del Departamento de Atención de Enfermería a la Mujer y al Niño: Rosaura Cortés de Téllez, Directora Directora del Departamento de Atención de Enfermería al Adulto y al Anciano: Gloria Inés Prieto de Romano, Directora Directora de la Oficina de Posgrado: Rosa Daza de Caba llero, Directora Directora de la Oficina Educación Continuada: María Elena Uribe Martínez, Directora

Cabrera Sylvia M. T. Enfermera. Magister en Enfermería Pediátrica. Cañón Hilda María T.C . Enfermera. Especialista en Enfermería Oncológica. Castellanos Fabiola M.T. Enfermería Básica l. Cerro Rosario T.P. Enfermera. Cortés Rosaura T.C. Enfermera. Chavea Martha del Pila T.C. Enfermería Básica. Dirección Atenc ión Enfermería en Áreas Ambulatorias . Delgado Margarita T.C. Coordinadora Primeros Auxilios. Coordinadora Pregrado. Admin istración en Salud. Duque María Claudia T.C. Enfermera. Enfermera Pediátrica. Echeverri Cielo M.T. Especialista Cardiorrespiratorio y Renal. Posgrado Cuidado Respiratorio. Escamilla Laura Patricia T.C. Enfermería Básica 11. Eslava Daniel Gonzalo T.C. Dirección Atención de Enfermería en Áreas Ambulatorias. Primeros Auxilios. Fonseca Isabel M. T. Especialista Cardio-respiratorio y Renal. Posgrado Cuidado Respiratorio . Forero Clara Inés M.T. Especialista. Enfermería Neurológica. Adulto y Anciano 11. Hosp. Cirugía. Atención Enfermería nivel 11. Garavito Análida M.T. Enfermera. Lozano Diana T.C. Epidemiología l. Coordinadora Com ité de Investigación. Luengas Luisa María M.T. Especialista Cuidado Critico. Adulto y Anciano l. Hosp. Medicina Interna. Atención Enfermería Nivel 11. Matilde Vargas T.C. Enfermera. Adulto y Anciano 11. Salas de Cirugía. Medina Luz Stella T.C. Enfermera. Pinzón Margarita T.C. Enfermera. Adulto y Anciano 11. Salud Mental y Psiquiatría. Prieto Gloria Inés T.C. Magister en Enfermería. Adulto y Anciano 1y 11. Teoría y Técnica Ed. en Salud. Salazar Edy T.C. Enfermera. Sánchez Margarita M.T. Especialista Salud Ocupacional. Adulto y Anciano l. Salud Ocupacional. Posgrado Salud Ocupacional. Torres Ana María T.C. Enfermería en Salud. Primeros Auxilios .

Secretaría de la Facultad: Julio Enrique González Ambros io, Secretario Dirección: Carrera 71 N• 40-62, P.6 Edificio José del Carmen Acosta Santafé de Bogotá, D.C. Teléfonos: 245 08 63, 245 51 02

PROFESORES DE LA FACUL TAO Aguilar Ritha T.C. Enfermera. Adulto y Anciano 11. Geriatría. Atención Enfermería Nivel l. Ariza Claudia · M. T. Especialista en Cardiología. Posgrado Cu idado Crítico. Ayala Luz Esperanza T.C. Enfermera. Magister en Investigación y Docencia Un iversitaria. Especialista en Enfermería Oncológ ica . Cabal Victoria Eugenia 3/4 T. Enfermería Básica 11.

Departamentos de la Facultad

Departamento de Fundamentación de Enfermería Provee los elementos conceptuales y metodológicos que constituyen la base del cuidado de Enfermería, su sujeto, contexto e interacción. Sus profesores dictan los cursos relacionados con los principios técnicos básicos para valorar e interpretar la salud de personas y grupos en el -eontexto de fomento de la salud; también desarrollan proyectos de investigación en las líneas adoptadas por la Facultad: Salud y Mujer,

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FACULTAD DE ENFERMERIA

Conceptualización en Enfermería, Cultura y Salud Comunitaria: además ofrecen como servicio cursos de Primeros Auxilios, en las modalidades intra y extramural. Los cursos administrados por el Departamento de Fundamentación, son:

Enfermería en Sslud. 3 créditos. Se dicta en 1Semestre. A Partir de una reflexión sobre el hombre en sus múltiples dimensiones y necesidades y sobre el estudiante como ser integral, la asignatura pretende ubicar al alumno en los campos de la salud y de la Enfermería, sus actuales y posibles áreas de desempeño, con énfasis en los determinantes históricos, sociales, éticos y legales de dicha profesión y en el cuidado de la salud que le es propio. Enfermería Btísics l. 4 créditos. Se dicta en 11 Semestre. De nivel teóricopráctico, este curso introduce al estudiante en los procedimientos y conceptos básicos de salud que le permiten abordar, valorar e interpretar la situación de salud de una persona o grupo comunitario, para acordar con dicho grupo un plan conjunto de fomento y cuidado de la salud personal, familiar y colectiva, ordenado a promover y proteger la salud. Enfermería Btísics 11. 4 créditos. Se dicta en 111 Semestre. Este curso teórico-práctico de profundización en procedimientos básicos de atención, cuidado y manejo terapéutico de pacientes, hace operativo el concepto de cuidado mediante la interrelación de intereses, necesidades y propósitos del paciente y la acción de Enfermería, e inicia al estudiante en la atención directa al paciente hospitalizado . Técnicas de Educación en Ss/ud. 3 créditos. Se dicta en 111 Semestre. Este curso ofrece al estudiante los in sumos teórico-prácticos para el inicio de su actividad en la planeación, desarrollo y evaluación de acciones educativas, orientadas a la persona o grupos específicos de la comunidad. Su enfoque estratégico hace de él un modelo válido y útil, tanto a nivel hospitalario como comunitario. Administración en Ss/ud. 2 créditos. Se dicta en 111 Semestre. Este curso inicia al estudiante en el proceso administrativo, aspecto fundamental del cuidado de Enfermería en los niveles primario y secundario de atención (Comunidad, Hospital.) Dirección de Enfermería a Nivel Primario (Comunitario): 14 créditos. Se dicta en V!ll Semestre. Este curso de índole práctica, profundiza en el conocimiento y manejo de la situación de salud de las comunidades rurales, en perspectiva de descentralización, fortalecimiento de los sistemas locales de salud y participación comunitaria, ejes de las futuras metas en salud. En tal sentido, el curso conduce al estudiante, próximo a graduarse, a asumir el rol del profesional de Enfermería en la atención en salud a comunidades rurales y urbanas, actualmente ubicada en Cundinamarca y Santander. • Primeros Auxilios. 40 horas. Ofrecido como un servicio al personal de otras Facultades de la Universidad y a diferentes grupos de la comunidad en general, este curso da a los participantes los elementos necesarios para la atención inmediata en situaciones de urgencia y emergencia, para evitar complicaciones.

Departamento de Atención de Enfermería a la Mujer y al Niño Maneja y orienta la especificidad del cuidado de Enfermería a la mujer, al niño y al adolescente, de acuerdo con la situación real y potencial de salud de esta población, sus riesgos, necesidades y recursos, y según criterios científicos, técnicos y humanísticos.

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humanística, instrumental y específica profesional, y lograr que asuma en la práctica el rol del profesional de Enfermería al dar atención en salud a un grupo poblacional específico, infantil o femenino, en los niveles primario o secundario. Dentro de la práctica el estudiante realiza su proyecto de investigación o trabajo de grado. Atención de Enfermería si Niño y Adolescentes: 4 créditos. Se dicta en IV Semestre. Asignatura teórico-práctica, busca desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades en el estudiante, pa1·a dar atención de enfermería al niño en sus diferentes etapas: recién nacidos, preescolar, escolar y adolescente, teniendo en cuenta su situación familiar, educacional y de salud, el contexto nacional del niño, el proceso salud-enfermedad, la problemática predominante del grupo poblacional infantil y la concepción del cuidado de Enfermería como interacción con el otro. Seminario Social. 2 créditos. Se realiza en VIII Semestre. De nivel teórico , este curso orienta al estudiante de último Semestre a profundizar en el análisis de su formación profesional, contrastándola con la realidad social, política y de salud del país, en busca de nuevos argumentos de sustento y refuerzo para su posición personal y profesional ante el quehacer de Enfermería.

Departamento de Atención de Enfermería al Adulto y al Anciano Maneja y orienta la especificidad del cuidado de Enfermería al adulto y al anciano, de acuerdo con la situación de salud real y potencial de esta población, sus riesgos, necesidades y recursos, y según criterios científicos, técnicos, éticos y humanísticos. Los cursos administrados por el Departamento de Atención al Adulto y al Anciano, son: Atención de Enfermería si Adulto y si Anciano l. 9 créditos. Se dicta en VI Semestre. Curso Teórico-práctico, permite al estudiante profundizar los conocimientos, actitudes y habilidades requeridos en la atención de Enfermería al Adulto y al Anciano, de acuerdo con su situación de salud y teniendo en cuenta los sistemas cardiovascular, respiratorio, renal y neurológico. El cuidado se orienta al trabajador, al adulto hospitalizado, al anciano institucionalizado y/o ambulatorio. Atención de Enfermería si Adulto y si Anciano 11. 9 créditos. Teóricopráctico. Profundiza los conocimientos requeridos para dar cuidado de Enfermería al Adulto y al Anciano con alteraciones mentales y a los que requieren atención pre, trans y post-operatoria, teniendo en cuenta los sistemas digestivo, genital masculino, músculo esquelético, tegumentario, y órganos de los sentidos. Dirección Atención 1M Enfermería Nivel/l. 9 créditos. Se dicta en VIII Semestre. Teórico-práctico, este curso se orienta a profundizar conocimientos, actitudes y habilidades en el estudiante de último Semestre, y a conducirlo a que asuma el rol del profesional de Enfermería al dar atención de salud en el área clínica específica (cirugía, medicina interna, urgencias de nivel secundario o atención a grupos de tercera edad en el nivel de urgencias de nivel secundario o atención a grupos de tercera edad en el nivel primario), integrando salud mental, administración y educación. Como resultado, el estudiante realiza un trabajo de investigación que aporte soluciones a algún problema de la práctica.

Programas de Pregrado de la Facultad

Los cursos administrados por el Departamento de Atención a la Mujer y al Niño, son : Atención 1M Enfermería ala Madre. 9 créditos. Se dicta en V Semestre. Asignatura teórico-práctica, desarrolla conocimientos, actitudes y habilidades en el estudiante, para dar atención de Enfermería a la mujer como ser integral y teniendo en cuenta el contexto nacional, el proceso salud-enfermedad, la problemática de salud predominante en el área de gineco-obstetricia y la concepción del cuidado de Enfermería como interacción con el otro. Dirección 1M Atención 1M Enfermería a Nivel Primaria y/o Secundario. 14 créditos. Se dicta en VIII Semestre. El curso busca afianzar en los estudiantes, próximos a graduarse, los principios de formación básica,

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Carrera de Enfermaría Aprobación Resolución 10982 del 2 de agosto de 1978, emanada del Ministerio de Educación Nacional. Título que Otorga: Enfermero( a)

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Objetivos: - Identificar el proceso Salud-Enfermedad como marco de referencia para la determinación de acciones de promoción de salud, prevención, diagnóstico y rehabilitación de la enfermedad . - Conocer la infraestructura de los niveles de atención primaria y secundaria, y su interrelación con el proceso salud-enfermedadmedio ambiente . - Identificar la problemática prioritaria de salud del niño, el adolescente, la madre, el adulto y el anciano, para determinar la acción de Enfermería requerida en cada uno de estos grupos. - Participar con otros profesionales en la planeación, ejecución y evaluación de la atención en salud . - Aplicar el método científico en la solución de problemas de salud y de la profesión. - Aplicar el proceso administrativo en la planeación, ejecución y evaluación de la atención de Enfermería. - Aplicar el proceso enseñanza-aprendizaje en la ejecución de programas de educación en salud . - Comprometer al profesional de Enfermería con la solución de los problemas sociales y de salud del país . PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre BB2 Curso Integrado de Ciencias 1 EE4 Enfermería en Salud Expresión Oral y Escrita Sl32 Segundo EE1 SN2 EE:5 BB5 RC15

Semestre Psicología Socio antropología Enfermería Básica Curso Integrado de Ciencias 11 Sentido de la Vida

Tercer Semestre BR6 Microbiología EE43 Epidemiología 1 SN9 Problemas Sociales EE6 Enfermería Básica 11 EE7 Patología 1 MS2 Farmacología 1 EE28 Administración en Salud EE2 Técnicas de Educación en Salud RC16 Sentido de la Fe. Cuarto Semestre EE16 Psicología Evolutiva 1 EE14 Farmacología 11 EE12 Patología 11 EE27 Investigación RC17 Introducción a la Biblia EE10 Atención de Enfermería al Niño y al Adolescente. Quinto Semestre EE17 Psicología Evolutiva 11 EE15 Farmacología 111 EE13 Patología 111 RC2 Cristología EE44 Epidemiología 11 EE11 Atención de Enfermería a la Madre EE49 Electiva 1 Sexto Semestre EE24 Psicología Evolutiva 111 EE22 Farmacología IV Patología IV EE20 RC3 Doctrina Social Atención Enfermería al Adulto y al Anciano 1 EE18 Electiva 11 EE50 Séptimo Semestre EE19 Atención de Enfermería al Adulto y al Anciano 11 RC4 Ética Profesional EE51 Electiva 111 Octavo Semestre EE36 Seminario Social EE29 Dirección de Enfermería , Niveles 1y 11.

FACULTAD DE ENFERMERIA

Programas de Posgrado de la Facultad

Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico Aprobación Acuerdo N2 153 de 1990 (ICFES). Título que Otorga: Especialista en Enfermería en Cuidado Crítico Descripción del Programa El Programa es teórico-práctico y hace énfasis en el cuidado integral de la persona que, por su estado crítico, presenta problemas de salud reales o potenciales, que ponen en peligro su vida y que requieren observación e intervención de Enfermería permanente y continua, para prevenir complicaciones y restablecer la salud; lo cual requiere un nivel mayor de herramientas tecnológicas que ayudan a elevar las perspectivas de supervivencia. Objetivos: - Hacer la valoración del paciente en estado crítico integrando los aspectos físico, emocional, social y espiritual, mediante la aplicación de conocimientos de morfofisiología, semiología, patología, psicología, sociología y antropología, así como de las técnicas de anamnesis y examen físico. - Determinar (definir) el diagnóstico de enfermería del paciente en estado crítico o situación problema, mediante el análisis de los datos obtenidos en la valoración. - Planear las metas del cuidado de enfermería a pacientes en estado crítico, con base en los problemas o diagnósticos de Enfermería definidos (Prevención Secundaria Curación-Rehabilitación). - Hacer la intervención de enfermería requerida por el paciente para restablecer su equilibrio biopsicosocial, con base en los diagnósticos. - Evaluar la intervención de enfermería dada al paciente critico, con el fin de hacer las redefiniciones pertinentes en cada etapa. - Establecer los mecanismos administrativos, educativos y clínicos necesarios para controlar los riesgos del pacienta en estado crítico : infecciones , lesiones, sobrecarga sensorial, déficit sensorial, químicos, eléctricos, etc. - Intervenir en la planeación, desarrollo y evaluación de programas educativos formales e informales relacionados con el área de especialización . - Intervenir en la planeación de unidades para el cuidado de los pacientes en estado critico en lo concerniente a: planta física, dotación de equipos, personal, políticas, normas y protocolos de atención a pacientes. - Asesorar a los miembros del equipo de salud en aspectos relacionados con la atención de salud del paciente en estado critico .

PLAN DE ESTUDIOS La duración del programa es de seis trimestres e integra las áreas humanística, tecnológica e investigativa. Primer Trimestre ES1 Seminario l. Ciencias Sociales. EC1 Intervención de Enfermería en la Función Hematológica, Inmunológica y de Nutrición. ES4 Investigación l. Segundo ES5 EC2 ES2 ESB

Trimestre Seminario 11. Ciencias Sociales Intervención de Enfermería en el Área Cardíaca. Gestión Administrativa en Salud. Investigación 11.

Tercer Trimestre ES9 Seminario 111. Ética. EC3 Intervención de Enfermería en el Área Respiratoria. ES3 Gestión Administrativa en Salud. Programas Educativos. ES10 ES11 Investigación 111.

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FACULTAD DE ENFERMERIA

Cuarto Trimestre ES12 Seminario IV. Ética. EC4 Intervención de Enfermería en la Función Renal y Neurológica ES6 Gestión Administrativa en Salud . ES19 In vestigación IV. Trabajo Final. Quinto Trimestre ES15 Seminario V. Ética. ECS Intervención de Enfermería en Falla Multisistémica . ES7 Gestión Administrativa en Salud . Investigación V. Trabajo Final. ES20 Sexto Trimestre EC6 Intervención de Enfermería en Falla Multisistémica.

Especialización en Cuidado Respiratorio Aprobación Acuerdo N2 153 de 1990 (ICFES) Título que Otorga Especialista en Cuidado Respiratorio . Descripción del Programa Este Programa teórico-práctico, se ofrece a enfermeros(as) y fisioterapeutas interesados en profundizar en el manejo integral de las personas con riesgo o alteraciones del sistema respiratorio . Hace énfasis en el trabajo interdisciplinario para el desarrollo de programas de prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación . Objetivos Realizar una valoración del paciente con alteración respiratoria, estableciendo una posibilidad diagnóstica o situación problema, definiendo un plan de manejo y evaluando su efectividad y/o redefiniendo el plan de manejo . - Intervenir en la planeación, desarrollo y evaluación de programas educativos formales e informales relacionados con el área de la neumología. - Participar en la planeación , organización y administración del servicio de atención neumológica en lo referente a planta física , dotación de equipos. recursos humanos , políticas, normas y protocolos de asistencia. - Asesorar a los diversos profesionales de la salud en los aspectos relacionados con la asistencia del paciente neumológico.

PLAN DE ESTUDIOS Primer Trimestre ES1 Seminario l . Ciencias Sociales. ER1 Principios Generales. Investigación l. ES4 Segundo ESS ER2 ES2 ESa

Trimestre Seminario 11 . Ciencias Sociales . Intervención Diagnóstica. Gestión Administrativa en Salud. Investigación 11.

Tercer Trimestre ES9 Seminario 111. Ética . ER3 Intervención Terapéutica Básica . ES3 Gestión Administrativa en Salud . Programas Educativos . ES10 ES11 Investigación 111. Cuarto Trimestre ES12 Seminario IV . Ética. ER4 Intervención Terapéutica Avanzada l. ES6 Gestión Administrativa en Salud . Investigación IV. Trabajo Final. ES 19 Quinto Trimestre ES15 Seminario V. Ética. ERS Intervención Terapéutica Avanzada 11. ES7 Gestión Administrativa en Salud. Investigación V. Trabajo Final. ES20

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Especialización en Enfermería Neurológica Aprobación Acuerdo N• 79 de 1986 (ICFES) Título que Otorga Especialista en Enfermería Neurológica . Descripción del Programa Este Programa teórico-práctico, hace énfasis en la preparación de un Pmfesional experto y competente para asumir en forma multidisciplinaria el desarrollo de Programas de prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del paciente con alteración neurológica. Lo conforman experiencias de aprendizaje que facilitan el desarrollo de procesos investigativos conducentes a generar conocimiento en el área de la Enfermería Neurológica. Objetivos En general , la Especialización en Enfermería Neurológica con su formación humanística, tecnológica e investigativa, prepara a un profesional experto y competente en el grupo multidisciplinario, y responsable de la atención integral al paciente con alteraciones del sistema nervioso. En particular, la formación profesional del Especialista en Enfermería Neurológica lo prepara para: - Reconocer las implicaciones de la enfermedad neurológica en el desarrollo integral de la persona que la padece y en su grupo familiar. - Responder a las expectativas de atención del paciente neurológico y su familia , respetando los derechos y el carácter integral e individual de la persona. - Involucrar a la persona con alteración del sistema nervioso y a su familia en un proceso permanente de desarrollo integral que abra nuevos horizontes a su significado de vida . - Fundamentar toda acción de enfermería dirigida a la persona con alteración del sistema nerviosos, en principios derivados de las ciencias neurológicas. - Valorar integralmente a la persona con alteraciones del sistema nervioso, identificar y manejar sus problemas de salud en forma multidisciplinaria. - Desarrollar habilidades en el cuidado a pacientes con problemas neurológicos derivados de su estado de salud, diagnóstico y terapéutica en programas ambulatorios, intermedios y críticos. - Fortalecer la atención de enfermería especializada a la persona con alteraciones del sistema nervioso en el nivel terciario, mediante los avances tecnológicos, y contribuir al mejoramiento de la calidad de la atención en los demás niveles. - Desarrollar conciencia investigativa a través del desempeño profesional. - Profundizar a través de la práctica en conocimientos que retroalimenten el desempeño y fortalezcan la profesión en el área de la Neurología. - Adecuar modelos de atención integral a la persona con alteraciones del sistema nervioso en estado crítico o agudo, o suscept ible de adquirirlo, en respuesta a los problemas identificados a través de su práctica. PLAN DE ESTUDIOS El programa dura cinco trimestres e integra las tecnológica e invesligativa. Primer Trimestre Seminario l. Ciencias Sociales. Enfermería Neurológica l. Investigación l. Segundo Trimestre Seminario 11. Ciencias Sociales . Enfermería Neurológica 11. Gestión Administrativa en Salud . Investigación 11 Tercer Trimestre Seminario 111 . Ética. Enfermería Neurológica 111. Gestión Administrativa en Salud . Programas Educativos. Investigación 111.

áreas: humanística,

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Cuarto Trimestre Seminario IV. Ética. Enfermería Neurológica IV. Gestión Administrativa en Salud. Investigación IV. Trabajo Final. Quinto Trimestre Seminario V. Ética. Enfermería Neurológica V. Gestión Administrativa en Salud. Investigación V. Trabajo Final.

Especialización en Enfermería Oncológica

FACULTAD DE ENFERMERIA

Tercer Trimestre ES9 Seminario 111. Ética. E03 Enfermería Oncológica 111. ES3 Gestión Administrativa en Salud. ES10 Programas Educativos . ES11 Investigación 111. Cuarto Trimestre ES12 Seminario IV. Ética. E04 Enfermería Oncológica IV. Gestión Administrativa en Salud . ES6 ES19 Investigación IV. Trabajo Final. Quinto Trimestre ES15 Seminario V. Ética . E05 Enfermería Oncológica V ES7 Gestión Administrativa en Salud. ES20 Investigación V. Trabajo Final.

Aprobación Acuerdo N• 153 de 1990 (ICFES) Título que Otorga Especialista en Enfermería Oncológica. Descripción del Programa Este Programa teórico práctico hace énfasis en la preparación de un profesional experto y competente para asumir en forma multidisciplinaria, el desarrollo de programas de prevención y detección temprana del cáncer, atención integral a pacientes y familia en etapa de diagnóstico, tratamiento y rehabilitación; seguimiento a pacientes en recuperación, estado crítico o terminal en los niveles hospitalario y/o domiciliaño . El Programa aporta experiencias de aprendizaje y desarrollo del prÓceso investigativo, generadoras de conocimiento en el área de la E't;lfermería Oncológica. Objetivos: - Desarrollar programas de prevención y diagnóstico temprano del cáncer, mediante actividades educativas e identificación de factores de riesgo y manifestaciones clínicas. - Desarrollar habilidad y dominio de tecnologías para el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la persona enferma, a través del.tr-abajo interdisciplinario fundamentado en el conocimiento científico . - Desarrollar habilidad en la atención integral de enfermería al pt¡eiente y a la familia en las distintas etapas de evolución de la enfermedad, con base en la elaboración y análisis de la historia clínica de enfermería. - Hacer la valoración del paciente con cáncer, integrando los aspectos físico, emocional, social y espiritual, mediante la aplicación de conocimientos de morfofisiolog ía, semiología, patología, psicología, antropología y técnicas . - Determinar (definir) el diagnóstico de enfermería del paciente con cáncer o situación problema , mediante el análisis de los datos .obtenidos en la valoración . - Planear las metas del cuidado de enfermería a pacientes coA cáncer, con base en los problemas o diagnósticos de enfermería defiJ'lidos (prevención secundaria, Curación-Rehabilitación). - Hacer la intervención de enfermería requerida por el paciente para restablecer su equilibrio biopsicosocial, con base en los diagnósticos o problemas de enfermería definidos. - Evaluar la intervención de enfermería dada al paciente con cáncer, y hacer las redefiniciones pertinentes en cada etapa. - Asesorar a los miembros del equipo de salud en aspectos relacionados con la atención en salud del paciente con cáncer.

Maestría en Enfermería Pediátrica Aprobación Acuerdo N• 198 de 1986 (ICFES) Título que Otorga Magister en Enfermería Pediátrica. Descripción del Programa El Programa de Maestría tiene como eje fundamental la investigación Y pretende, a través de la relación teórico-práctica, generar proyectos investigativos multidisciplinarios, que respondan a la problemática de salud infantil y a la construcción de un cuerpo de conocimientos que sustente la Enfermería Pediátrica. Siendo su eje la investigación , el Programa se desarrolla mediante procesos reflexivos permanentes que favorecen la actitud crítica y la búsqueda permanente y sistemática del saber. Objetivos - Desarrollar el aprendizaje del trabajo científico en Enfermería, para un abordaje más comprensivo de la situación de salud del niño . - Acometer investigaciones que contribuyan a la evolución de la Enfermería como disciplina profesional y a la solución de problemas de salud del niño colombiano. - Responder creativamente a los problemas de salud de la niñez colombiana mediante la producción de nuevas alternativas de atención. - Formar investigadores que, desde la perspectiva de la Enfermería aborden el problema de salud de la niñez colombiana con un enfoque histórico y sociocultural. - Socializar la producción de investigación en enfermería pediátrica, mediante artículos e informes investigativos en foros y encuentros con participación de expertos en el área. - Facilitar la articulación entre docencia e investigación a través de seminarios y proyectos derivados de las líneas de investigación, para ser desarrollados por grupos de docentes y estudiantes. PLAN DE ESTUDIOS El plan dura 4 Semestres, se enmarca dentro de los conceptos Cultura Y Sociedad, y desarrolla las líneas de investigación Familia, Escuela, Calle, Institución.

PLAN DE ESTUDIOS El programa dura cinco trimestres e integra las áreas humanística, tecnológica e investigativa.

Programa de Educación Continuada

Primer Trimestre ES1 Seminario l. Ciencias Sociales. E01 Enfermería Oncológica l. ES4 Investigación l.

Objetivo . Su oficina creada en 1970, planea y lleva a cabo Programas de Educac1ón no Formal, con el fin de actualizar en conocimientos y habilidades propias de la atención de Enfermería, según lo requieren los avances científicos de la profesión y las políticas sociales, económicas y de Salud del país.

Segundo ES5 E02 ES2 ESB

Modalidad de cursos : -Centralizados -Descentralizados -Disciplinarios -lnterdisciplinarios.

Trimestre Seminario 11. Ciencias Sociales. Enfermería Oncológica 11. Gestión Administrativa en Salud. Investigación 11.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Filosofía Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Filosofía corresponde al décimo tercer capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 13-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamento de Filosofía Programas de Pregrado de la Facultad Diplomado en Filosofía Licenciatura en Filosofía Programas de Posgrado en la Facultad Maestría en Filosofía Doctorado en Filosofía

4 4

7 7

Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Filosofía Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N• 40-90. 4° Piso. Edificio Emilio Arango Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 285 17 68 - 288 24 47

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77-245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE FILOSOFIA

Facultad de Filosofía Reseña Histórica En la época colonial y hasta su supresión en 1767, la Universidad contó con un Programa de Estudios Filosóficos Superiores (desde 1608) y con la capacidad de conferir grados (desde 1622). La actual Facultad fue fundada como entidad independiente en 1922. En 1937 se incorporó a la Universidad Javeriana y fue reconocida como Facultad Eclesiástica por la Santa Sede, con la autorización de conferir títulos de Bachiller, Licenciado y Doctor. En 1970 sus estudios de pregrado fueron aprobados por el Ministerio de Educación Nacional. Por Resolución N2 244 del17 de noviembre de 1981 del Rector de la Universidad en su calidad de Presidente del Consejo Directivo Universitario, fueron incorporados a la actual Facultad de Filosofía el Departamento y la Carrera de Filosofía de la hasta entonces Facultad de Filosofía y Letras.

Organización La Facultad tiene dos programas de Pregrado en Filosofía (Diplomado y Licenciatura) y dos de Postgrado (Maestría y Doctorado). Ofrece además servicios docentes de Filosofía a los demás programas académicos de la Universidad, y admite alumnos de Cursos Libres. Decano Académico y del Medio Universitario Fabio Ramírez, S.J. Director de Posgrado Francisco Sierra Director de Carrera Angela Calvo de Saavedra Coordinador de Servicios Diego Antonio Pineda Coordinadora de Educación Continuada Doris Emilia Guerrero Secretaria de la Facultad Martha Lilia Rocha. Dirección: Carrera 7' N• 40-90 Ed. Emilio Arango, 4 2 Piso Teléfonos: 285 17 68- 288 24 47.

Departamento de Filosofía El cuerpo de profesores de la Facultad se agrupa en un solo Departamento, cuyo director actual es el mismo Decano Académico, y que atiende las distintas funciones universitarias de docencia (en Pregrado y Postgrado), investigación y servicio.

PROFESORES Balistreri Tatiana H.C . Filosofía de la Naturaleza. Calderón Germán H.C. Licenciado en Filosofía, Trinity College (Dublín). Filosofía Práctica, Filosofía Analítica, Seminarios. Calvo Angel a T.C. Licenciada en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana. Epistemología de la Pedagogía, Filosofía de la Educación, Empirismo Inglés. Seminarios.

Cardona Luis Fernando M. T. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Historia de la Filosofía Moderna. Cepeda lván H.C. Licenciado en Filosofía, Universidad de Sofía (Bulgaria). Antropología Filosófica. Cifuentes Luis Antonio T.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Metodología Estética, Epistemología del Diseño, Filosofía de la Naturaleza, Seminarios . Conforti María Cristina H.C. Diplomada en Filosofía, Universidad Javeriana. Filosofía de la Naturaleza. Cortés Gonzalo H.C. Bachelor of Arts in General Studies, Universidad de Harvard. Antropología Filosófica. Chirolla Gustavo Adolfo T. C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Estética, Historia de la Filosofía Moderna, Antropología Filosófica, Seminarios. Domínguez Manuel T.C. Licenciado en Filosofía, Universidad Complutense (Madrid); Licenciado en Teología, Universidad de Granada (España) . Historia Filosofía Contemporánea, Filosofía Siglo XX, Seminarios. Flórez Flórez Alfonso M.T. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Historia Filosofía Medieval. Forero Yélitza Marcela T.C. Diplomada en Filosofía , Universidad Javeriana; Abogada, Universidad Militar. Historia Filosofía Moderna, Ética, Seminarios. Gaitán Carlos Arturo T.C. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana . Epistemología General, Problemas del Conocimiento, Seminarios. Granados Juan Manuel H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Filosofía de la Naturaleza, Filosofía Práctica. Guerrero Doris Emilia M. T. Diplomada en Filosofía, Universidad Javeriana; Abogada, Universidad Militar. Filosofía Práctica. Jaramillo Carlos H.C. Licenciado en Filosofía y Letras con especialización en Filosofía, Estética. Jáuregui Martha H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Filosofía del Conocimiento, Filosofía Práctica. Jimeno Norma H.C. Filosofía del Conocimiento. Maldonado Carlos Eduardo M.T. Doctor en Filosofía, Katholieke Universiteit (Lovaina). Husserl, Seminarios. Martínez Hernán H.C. Filósofo, Universidad Nacional de Colombia. Filosofía de la Naturaleza. Mejía Juan Fernando H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana . Filosofía de la Naturaleza, Antropología Filosófica Básica, Platón . Monsalve Luisa H.C. Filósofa, Universidad Nacional de Colombia. Filosofía del Conocimiento. Seminarios . Montero Jaime H.C. Licenciado en Filosofía, Universidad de San Buenaventura. Antropología Filosófica. Neira Carmenza H.C. Licenciada en Ciencias de la Educación, Universidad Javeriana; Doctora en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana. Problemas de Ontología y Metafísica. Ortiz Néstor H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Jav.ariana; Magíster en Economía, Universidad de Los Andes . Antropología Filosófica, Filosofía del Conocimiento, Lógica de la Argumentación. Osorio Sergio Néstor H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Filosofía Práctica. Palacio Jorge Roberto H.C. Filósofo, Universidad Nacional de Colombia. Filosofía del Conocímiento. Pineda Diego Antonio T.C. Licenciado en Filosofía, Universidad Javeriana . Origen de ia Filosofía . Historia de la Educación y las Ideas Pedagógicas, Filosofía Práctica, Seminarios.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE FILOSOFIA

Ramírez Fabio, S.J. T.C. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana. Licenciado en Filosofía, Universidad Javeriana. Licenciado en Teología, Universidad Javeriana. Historia Filosofía Antigua, Historia de la Filosofía Medieval, Griego, Seminarios. Remolina Gerardo, S.J. M.T. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana; Licenciado en Teología, Universidad Gregoriana (Roma); Doctor en Filosofía, Universidad Gregoriana (Roma) . Filosofía de la Religión , Hegel, Seminarios. Ribero Daniel H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana . Filosofía de la Naturaleza, Filosofía del Conocimiento, Antropología Filosófica . Rodríguez Claudia Susana H.C. Licenciada en Filología y Literatura, Universidad Javeriana . Filosofía de la Educación, Filosofía de la Naturaleza. Ronderos Jaime H.C. Doctor en Filosofía, Universidad Central de Madrid (España) . Antropología Filosófica, Metafísica. Rubio Jaime T.C. Licenciado en Filosofía y letras, Universidad Santo Tomás . Magíster en Ciencia Política, Universidad Javeriana. Hermenéutica, Antropología Filosófica, Seminarios. Sánchez Rubén Antonio M. T. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana; Diplomado en Teología, Universidad Javeriana. Filosofía del Conocimiento, Antropología Filosófica, Filosofía Práctica, Seminarios. Serrano Gonzalo H.C . Licenciado en Filosofía, Universidad Nacional de Colombia; Master en Filosofía, Boston College. Kant, Seminarios. Serrano Adriana María H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Filosofía de la Naturaleza, Filosofía del Conocimiento, Estructura del Conocimiento Científico . Sierra Francisco T.C. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana; Doctor en Filosofía, Universidad Javeriana. Introducción a la Filosofía, Metafísica, Lonergan, Seminarios. Solarte Roberto H.C. Diplomado en Filosofía, Universidad Javeriana. Antropología Filosófica, Filosofía del Conocimiento, Filosofía de la Naturaleza . Suárez Luis Eduardo T.C. Licenciado en Filosofía, Universidad Javeriana. Licenciado en Teología, Universidad Javeriana . Lógica, Historia de la Filosofía Moderna, Filosofía de la Ciencia, Seminarios. Torrado Rafael Eduardo T.C. Licenciado en Filosofía y letras, Universidad Nacional de Colombia. Introducción a la Filosofía de la Historia, Seminarios. Urrea Adriana María H.C. Diplomada en Filosofía, Universidad Javeriana. Epistemología del Diseño, Filosofía Práctica. Vargas Julio César H.C. Licenciado en Filosofía, Universidad de San Buenaventura. Psicólogo, Universidad de la Sabana. Antropología Filosófica. Vergara Franco Alirio T.C . Licenciado en Filosofía e Historia, Universidad La Gran Colombia. Historia Filosofía Antigua, Origen de la Filosofía, Seminarios. Zapata Guillermo Alfonso, S.J. T.C. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana; Doctor en Filosofía, Universidad Gregoriana (Roma). Seminarios.

Programas de Pregrado de la Facultad

Diplomado en Filosofía Aprobación Resolución del Ministerio de Educación N• 002101 del 27 de agosto de 1992. Decreto 734/79 del 5 de diciembre de 1986 emanado de la •Sacra Congregatio pro lnstitutione Catholica ... Títulos que Otorga - Diplomado en Filosofía (se expide en nombre del Estado Colombiano) . - Licenciado en Filosofía (se expide en nombre de la Santa Sede).

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Los alumnos que hayan aprobado los cuatro primeros semestres y al final de ellos un examen comprehensivo de Filosofía: Bachiller en Filosofía ( se expide en nombre de la Santa Sede}. Objetivo Los dos programas de pregrado (Diplomado y Licenciado} se proponen ofrecer al estudiante los medios que lo capaciten para ejercer en forma seria, informada y responsable las funciones propias de la filosofía dentro de la comunidad. Estas funciones se cumplen en múltiples formas: en la cátedra, la investigación , la producción escrita y en diversas actividades profesionales respaldadas por sólidos estudios filosóficos. Para la consecución de estos objetivos, la Facultad ofrece un plan de estudios con muchos elementos electivos que se cumplen por medio de la incorporación del estudiante a un grado de trabajo filosófico cuyo núcleo estable es el cuerpo de profesores . En la Carrera de Diplomado se dedica casi todo el tiempo a la formación en la práctica filosófica.

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre FF1 Introducción a la Filosofía Naturaleza e implicaciones de la opción fundamental de la Filosofía por establecer un discurso coherente y universal frente a la violencia de la historia . La discusión pública: ontología, moral y política. FF134 Metodología del Estudio y del Trabajo Filosófico Pretende familiarizar al estudiante con la lectura de textos filosóficos y la presentación rigurosa de los trabajos académicos, distinguiendo ideas principales, analizando métodos de exposición, explicitando hipótesis y modo de sustentarlas . FF130 Origen de la Filosofía El curso se pregunta por qué comenzó la Filosofía, si es posible hacerlo nuevamente, qué relación se guarda hoy con el origen, y cómo fue ese origen en los presocráticos. FF7 Historia de la Filosofía Antigua Se estudian los filósofos presocráticos, la Filosofía ática (Sofistas, Sócrates, Platón, Aristóteles) y la Filosofía Helenística. Se busca que el estudiante adquiera los conocimientos básicos sobre Filosofía Griega y la formación metódica para profundizar en ella. FF161 Preseminario 1 Sobre un tema accesible a estudiantes de primer semestre se trata de adquirir la metodología propia del seminario de Filosofía. Segundo Semestre FFB Historia de la Filosofía Medieval Historia de la Filosofía, desde el comienzo de la Era Cristiana hasta el Renacimiento. Se estudian principalmente las relaciones CristianismoFilosofía, el Neoplatonismo, San Agustín, la Escolástica y Santo Tomás de Aquino. FF12 Epistemología Desarrolla una teoría general de la ciencia que examina su estructura lógica, la crisis y emergencia de teorías científicas, la relación explicación comprensión y el papel de los intereses del conocimiento. FF13 Lógica Clásica y Simbólica El tema de la Lógica es el razonamiento necesario. Se explican los conceptos formales básicos, un conjunto de técnicas simples de paráfrasis de palabras en símbolos, procedimientos de prueba clásicos y contemporáneos. FF90 Preseminario 11. El preseminario tiene dos objetivos: primero familiarizar a los estudiantes con las técnicas del seminario; y segundo, introducirlos a la lectura de textos de filosofía preferiblemente griega (Platón y Aristóteles). Tercer Semestre FF9 Historia de la Filosofía Moderna Tomando como eje de la reflexión el problema del conocimiento, y a partir de los propios textos, se considera el pensamiento de los principales filósofos modernos: Descartes, los empiristas ingleses, los racionalistas, Kant, etc.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE FILOSOFIA

FF Metafísica Su proceso histórico . Objeciones modernas. Mostración de una dimensión absoluta y necesaria en la realidad y del discurso en que pueda expresarse . Principio de identidad . Identidad y diferencia en los seres según su estructura y dinamismo.

FF86 FF87

FF14 Antropología Filosófica Frente a la dispersión metódica de la ciencia: a la identidad personal como problema ontológico y a las dialécticas de las expresiones culturales del hombre , la Antropología Filosófica ofrece un horizonte comprensivo y existencial a la pregunta por su sentido .

Descripción de algunos seminarios que ordinariamente se dictan en la Facultad .

FF Preseminario 111 Este preseminario tiene, además de un objetivo metodológico, la finalí dad de introducir la lectura de textos de la Filosofía Medieval. Cuarto Semestre FF10 Historia de la Filosofía Contemporánea Historicidad de la Filosofía. Caracterización del pensamiento del Siglo XIX , y estudio de los autores más representativos. Caracterización de la Filosofía del Siglo XX y corrientes más importantes. Análisis de textos . FF16 Filosofía de la Religión Una reflexión sobre la experiencia religiosa del hombre para legitimar la posib ilidad del discurso humano sobre Dios . Se pretende además explicitar los fundamentos antropológicos del hecho religioso y analizar las criticas filosóficas a la religión . FF15 Ética Trata de articular una fundamentación teórica de los horizontes normativos dentro de los cuales se hacen posibles la acción ética individual y social.

Trabajo de Grado Examen de Grado .

SEMINARIOS

Descartes Lectura analítica y comprensiva del texto •Meditaciones Metafísicas • y de algunas de las objeciones y respuestas . El objetivo es lograr una comprensión de la fundamentación moderna (subjetiva) del conocimiento (principios del conocer y no principios del Ser). Fichte Concepto y método de la •Doctrina de la Ciencia •. Estudio analítico de la primera y segunda Introducciones a la Doctrina de la Ciencia (1797) . Espíritu y esencia del idealismo de la libertad . Foucault Puede considerarse la etapa arqueológica (descripción de los modelos comunes a los discursos de las ciencias humanas) o la genealógica (el poder como seleccionador y sancionador de lo verdadero) . Hegell Desde sus textos clásicos pretende elevar la conciencia común al filosofar mismo, ejercitándolo en la temática y metodología propias del pensamiento hegeliano. Hegelll Después de un acceso al filosofar hegeliano, (Hegel!) se pretende entrar en desarrollos particulares de su sistema que lo vinculan al pensamiento contemporáneo.

FF288 Seminario l. Quinto a Octavo Semestres Nota : 1. Entre s• y a• Semestres las asignaturas son elegidas por el alumno, con aprobación del Director de Carrera, y desde 6 2 Semestre , del tutor. Al final de este plan de estudios se presenta un listado de las asignaturas que normalmente ofrece la Facultad para estos semestres. 2. Los créditos de Asignaturas Electivas pueden cumplirse, con la debida aprobación, fuera de la Facultad.

3. Aprobados los cinco primeros semestres de la Carrera. el estudiante deberá escoger un tutor, quien lo orientará en la elección de las asignaturas opcionales y seminarios: quien será también el director del Trabajo de Grado . 4. Antes de ingresar a s• Semestre, el estudiante debe haber aprobado toda la Historia de la Filosofía, las asignaturas temáticas de los cuatro primeros semestres y los preseminarios.

Heidegger Introducción a su pensamiento. Partiendo de una bio-bibliografía del filósofo, el grupo escoge aquellos textos que juzgue de mayor interés, para analizarlos con la mayor profundidad posible, buscando su compren sión y su vinculación o desgaje de otros pensamientos. Hume Hume pretendió poner la ciencia de la naturaleza humana sobre bases completamente nuevas: reemplazar la Psicología del Espíritu por una ciencia de las afecciones de la muerte . El seminario sigue el camino de Hume para realizar su proyecto. Husserl El camino cartesiano de la Fenomenología. Estudios sobre los fundamentos del idealismo trascendental husserlíano a partir de las • Meditaciones Cartesianas • y la meditación fenomenológica trascendental ( •Ideas ... • ). Kant 1: Crítica de la Razón Pura Tras la deducción trascendental de los conceptos puros del entendimiento , la obra de Kant continúa con la segunda parte de la analítica trascendental, en donde la estructura del entendimiento halla aplicación efectiva condicionada por el a priori de la sensibilidad.

Quinto Semestre FF298 Asignaturas Filosófica Obligatoria l. FF94 Asignatura(s) Electiva(s) FF289 Seminario 11. FF290 Seminario 111.

Kant - Filosofía Práctica Lectura analítica y crítica de la obra • Fundamentación de la metafísica de las costumbres». Se trata de comprender el carácter de la Ética Racional. Aproximación a la respuesta de la pregunta •-Qué debe hacer- •.

Sexto Semestre FF299 Asignatura Filosófica Obligatoria 11 FF95 Asignatura(s) Electiva(s) FF291 Seminario IV. FF292 Seminario V. FF83 Tutoría l.

Lonergan Estudio de las especializaciones fundamentales metódicas y trascendentales de la conciencia humana en las Ciencias Sociales: Investigaciones - Interpretaciones - Historia - Dialéctica - Comunicaciones - Sistemática - Doctrinas e Ideologías - Fundamentos - Problemas: Cultura, Educación, lnterdisciplinariedad .

Séptimo Semestre FF300 Asignatura Filosófica Obligatoria FF Asignatura(s) Electiva(s) FF293 Seminario VI. FF294 Seminario VIl. FF84 Tutoría 11 .

Marx - Manuscritos Económico Filosóficos Propone una lectura de Marx que clarifique sus conexiones con Hegel y con la crítica de la Izquierda Hegeliana y que precise el aporte de Marx a la tradición filosófica .

Octavo Semestre FF97 Asignatura(s) Electiva(s) FF295 Seminario VIII. FF297 Seminario IX. FF85 Tutoría 111

Nietzsche Con base en la lectura de las obras claves del filósofo se intenta una reflexión sobre los núcleos temáticos de su pensamiento para captar su particular manera de filosofar.

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FACULTAO DE FILOSOFIA

Problema de los Universales en la Edad Media Se examinan las nociones universales: cuál es su función lógica, cómo las forma el entendimiento, qué tipo de realidad puedan tener. Esto según Boecio, Pedro Abelardo, Santo Tomás y Ockam. Psicoanálisis y Teoría Crítica Analizar la positivización del mundo actual como crisis en el concepto de la razón, de cultura y de hombre a fin de postular la posibilidad de las alternativas históricas encamadas en una antropología. Spinoza Lectura de la Ética, insistiendo en el método y en la comprensión de los conceptos fundamentales.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Quinto a Octavo Semestre 1. Entre 5 2 y 8 2 Semestres Jas asignaturas filosóficas obligatorias y los seminarios son elegidos por el alumno, con la aprobación del Director de Carrera, y desde 6 2 Semestre del tutor. Las asignaturas filosóficas obligatorias y los seminarios de Filosofía son los mismos que se ofrecen para el Diplomado. 2 . Aprobados los cinco primeros semestres de la carrera, el estudiante deberá escoger un tutor, quien lo orientará en la elección de las asignaturas opcionales y seminarios, y quien será también el Director del Trabajo de Grado. 3. Antes de ingresar a 5 2 Semestre, el estudiante debe haber aprobado toda la historia de la Filosofía, las asignaturas temáticas de los cuatro primeros semestres y los preseminarios. Quinto Semestre

ASIGNATURAS FILOSÓFICAS OBLIGATORIAS Asignatura Fi losófica Obligatoria Epistemología de las Ciencias Sociales Desde la perspectiva de la Teoría Crítica de la Sociedad desarrolla una reflexión crítica sobre los presupuestos, sentido y finalidad del conocimiento científico con especial atención a las ciencias sociales.

Seminario 11

Estética La reflexión sobre lo bello, el arte, etc., y su relación con la sensibilidad y razón humanas son imprescindibles para delimitar el horizonte propio de la Filosofía.

Historia de la Educación y de las Ideas Pedagógicas Después de un recorrido por las principales modalidades de la práctica educativa a lo largo de la historia, determinando el contexto de su desarrollo y los elementos teóricos fundamentales que la sustentan, el curso se centra en el estudio y comprensión de las principales líneas de la pedagogía moderna y contemporánea.

Filosofía de la Ciencia La dimensión filosófica de los problemas actuales del pensamiento científico, métodos, conceptos fundamentales y sus implicaciones antropológicas, epistemológicas y axiológicas. También las principales teorfas actuales sobre la ciencia.

Psicología d11l Desarrollo Se pretende confrontar al estudiante con las diversas teorías sobre el desarrollo humano para que a partir de ello pueda adquirir criterios para detectar problemas en el aula. Se hace una insistencia en la pedagogía del adolescente.

Hermenéutica Teoría de la interpretación y comprensión de los textos y su desarrollo contemporáneo como modo de ser de la Filosofía.

Educación y Sociedad Se trata de estudiar desde distintas perspectivas la relación de Educación-Sociedad, determinando los distintos factores que inciden en la institución educativa y las posibilidades de ésta para modelar la vida social. Se hace énfasis en el sistema educativo colombiano y su estructura legal y real.

Filosofía Política Ciencia Filosófica de la vida en común de los hombres, según sus estructuras esenciales:

Sexto Semestre

La Historia, la Moral, la Sociedad, el Estado moderno. El Estado: procedimiento comunitario para tomar decisiones autónomas. Filosofía de la Sociedad A partir de la determinación de lo social-histórico, como génesis ontológica de la sociedad, enfrentar los problemas planteados por la sociología de la acción a una Filosofía reflexiva.

Licenciatura en Filosofía Aprobación Resolución del Ministerio de Educación 9472 del 25 de noviembre de 1974. Título que Otorga Licenciado en Filosofía. Objetivo Los dos programas de pregrado (Diplomado y Licenciatura) se proponen ofrecer al estudiante los medios que lo capaciten para ejercer en forma seria, informada y responsable las funciones propias de la Filosofía dentro de la comunidad. Estas funciones se cumplen en múltiples formas: en la cátedra, la investigación, la producción escrita y en diversas actividades profesionales respaldadas por sólidos estudios filosóficos. Para la consecución de estos objetivos, la Facultad ofrece un plan de estudios con muchos elementos electivos que se cumplen por medio de la incorporación del estudiante a un grado de trabajo filosófico cuyo núcleo estable es el cuerpo de profesores. En la de Licenciado se da una capacitación específica para la docencia de la filosofía en la educación secundaria.

PLAN DE ESTUDIOS Primero a Cuarto Semestre Son comunes con el programa de Diplomado

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Asignatura Filosófica Obligatoria Seminario 111 Epistemología de la Pedagogía Se pretende, entendiendo la pedagogía como ciencia social, establecer sus condiciones de posibilidad como práctica científica, dentro del debate epistemológico contemporáneo. Ello con el fin de obtener una perspectiva que inscriba la docencia dentro del marco de un proyecto pedagógico. Psicología Educativa Se pretende analizar y discutir los distintos enfoques psicológicos del proceso educativo para entenderlo en sus elementos e identificar los distintos factores que influyan en él. Planeamiento Educativo Este curso debe aportar ·las herramientas teóricas y prácticas para el desarrollo y diseño de un programa para la enseñanza de la filosofía a nivel secundaria. Tutoría l. Séptimo Semestre Asignatura Filosófica Obligatoria Seminario IV Pedagogía de la Filosofía Es un curso teórico-práctico . Teóricamente, debe debatir sobre el carácter pedagógico de la Filosofía. Prácticamente, debe ser un ejercicio filosófico a la luz de los distintos métodos de la didáctica filosófica, y orientado a la educación secundaria en nuestro medio. Seminario de Pedagogía 1 Siguiendo la metodología de los seminarios de Filosofía, se propone profundizar en el pensamiento p'3dagógico. La temática, que se determina cada semestre, puede versar sobre autores, principalmente modernos, o sobre tendencias o problemáticas pedagógicas. Tutoríall

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Octavo Semestre Seminario V Seminario de Pedagogía 11 Su objetivo es el mismo del Seminario de Pedagogía 1, insistiendo en temas contemporáneos . Práctica Docente Esta asignatura práctica se planea desde el 7º Semestre y se realiza, con supervisión y evaluación de un profesor, en el 82 Semestre. En ella debe reflejarse la síntesis de la preparación obtenida durante la Carrera.

FACULTAD DE FILOSOFIA

Objetivo Este Programa se dirige a personas que hayan alcanzado un nivel de formación filosófica equivalente al de nuestra Maestría en Filosofía . Conduce al título de Doctor en Filosofía. El Programa se orienta a formar investigadores de la Filosofía capaces de pensar de modo critico y creativo la realidad para iluminarla desde sus fundamentos, organizaciones y prácticas. PLAN DE ESTUDIOS El Programa de Doctorado centra sus actividades en la investigación, la cual se realiza a través del Curso de Investigación Dirigida (el Curso Monográfico o el Curso Dirigido) y la elaboración de la Tesis Doctoral.

Tutoría 11 El candidato deberá tomar además tres (3) Seminarios. Trabajo de Grado Examen de Grado.

Programas de Posgrado en la Facultad

Este Programa tiene una duración de seis(6) semestres académicos, con dedicación de tiempo completo. La elaboración de la tesis exige la presentación y aprobación previas de un proyecto de tesis. La tesis no se podrá presentar a la Facultad antes de un año a partir de la fecha de aprobación del Proyecto . Al terminar el segundo semestre, el candidato deberá presentar una prueba de comprensión de textos en la lengua extranjera que elija.

Maestría en Filosofía Aprobación Acuerdo N2 167 de la Junta Directiva deiiCFES del 29 de agosto de 1985. Título que Otorga Magíster en Filosofía.

Los candidatos que lo requieran, a juicio de la Facultad, antes de iniciar este Plan de Estudios, realizarán algunos cursos de nivelación. Durante el desarrollo del Plan de Estudios, tanto el Director de Tesis como el Director del Postgrado podrán exigir al candidato seminarios o cursos adicionales a fin de obtener una mayor capacitación para la elaboración de la tesis. Antes del grado se debe acreditar experiencia docente o publicaciones, según reglamentación de la Facultad.

Objetivo Este Programa se dirige tanto a los profesionales y científicos de cualquier disciplina como a los graduados en Filosofía; conduce al título de Magíster en Filosofía. El programa se propone llevar a los candidatos a una apropiación rigurosa y competente de los problemas, los métodos, los conocimientos y actitudes inherentes a la reflexión filosófica, de modo que puedan inspirar, fundamentar y ampliar los horizontes de sentido de su quehacer científico y profesional, contribuyendo así a la comprensión y resolución de las tensiones culturales e históricas del hombre actual. PLAN DE ESTUDIOS Comprende un mínimo de 8 asignaturas (cursos y seminarios) y un Trabajo de Grado. La temática comprende: La Historia de la Filosofía del S. XX, Seminarios de autores, Seminarios sobre problemas filosóficos contemporáneos, Filosofía de las Ciencias, Filosofía del Lenguaje, Problemas Etico-Políticos, y otros temas opcionales. Este plan se realiza normalmente en cuatro semestres académicos. El Trabajo de Grado debe inscribirse al comenzar el4 2 Semestre y su plazo máximo de entrega es de un año a partir de esta fecha . Al terminar el segundo semestre, el candidato deberá presentar una prueba de comprensión de textos filosóficos en la lengua extranjera que elija. Los candidatos que lo requieran, a juicio de la Facultad, realizarán algunas asignaturas de nivelación antes de iniciar este plan de estudios. Estas asignaturas tomarán máximo dos semestres académicos.

Doctorado en Filosofía Aprobación Acuerdo Nº 078 de la Junta Directiva del ICFES, del 7 de julio de 1988. Decreto 734/79 del 5 de diciembre de 1986 emanado de la •Sacra Congregatio pro Instituciones Catholica•. Título que Otorga Doctorado en Filosofía.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ingeniería Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ingeniería corresponde al décimo cuarto capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 14-1).

Tabla de contenido ReseñaHis~t~ó_ric~a~----------------------------------------------------~ Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Ingeniería Civil Departamento de Ingeniería Electrónica Departamento de Procesos Productivos Departamento de Sistemas Programas de pregrado de la Facultad Carrera de Ingeniería Civil Carrera de Ingeniería Electrónica Carrera de Ingeniería Industrial Carrera de Ingeniería de Sistemas Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Gerencia de Construcciones Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería

10 14 16 16 17 18 18 19 19 21

Para mayor información por favor dirigirse a :

Facultad de Ingeniería Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N• 40-62. Edificio de Ingeniería José Gabriel Maldonado. Santa Fe de Bogotá, D.G. -Colombia. Teléfono: (571) 288 02 00 Fax: (571) 288 79 69

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango , S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email : admision@javercol.javeriana.edu .co

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FACULTAD DE INGENIERIA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Facultad de Ingeniería Reseña Histórica La Pontificia Universidad Javeriana creó el Departamento de Ingeniería Civil en el mes de octubre de 1950. En el año de 1960 se creó de manera independiente la Facultad de ingeniería Electrónica y en 1971 se inició la Carrera de Ingeniería Industrial.

Jefe de la Sección Académica: lng . Raúl Alfonso Muñoz Jefe de la Sección de Recursos Académicos: lng. Francisco Herrera Jefe de la Sección Administrativa: lng. Harold Molina Director de la Carrera de Ingeniería Civil

Organización Decano Académico: lng. Jorge Ignacio Vélez MSc., DIC, AIJ. Decano del Medio Universitario: R.P. Alvaro González S.J .

Director de la Carrera de Ingeniería de Sistemas Director de la Carrera de Ingeniería Electrónica Director de la Carrera de Ingeniería Industrial Carlos Eduardo Muñoz Coordinador de la Especialización en Gerencia de Construcciones

Secretaria de la Facultad lng. Lucía del Pilar Monroy

Coordinador de la Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería

Director del Depanamento de Ingeniería Civil: lng. Germán Rojas Jefe de la Sección de Suelos, Vías y Transpones: lng. Fernando Nieto Jefe de la Sección de Estructuras y Construcción: Vacante. Jefe de la Sección de Ingeniería Ambiental: lng. Luis Alberto Leal Jefe de la Sección de Laboratorios: lng. Marco Pastrana Director del Depanamento de Ingeniería Electrónica: lng. Francisco Viveros Moreno

Dirección: Cra. 7 No. 40-62 Edificio de Ingeniería José Gabriel Maldonado Teléfono: 2880200 FAX: 2887969 La Universidad creó la Facultad de Ingeniería Civil en octubre de 1950. Posteriormente en 1960 se creó de manera independiente la Facultad de Ingeniería Electrónica. A comienzos de 1971 inic:ólabores la Carrera de Ingeniería Industrial. En el mes de enero de 1980 la Universidad integró todos los programas de Ingeniería en una sola Facultad.

Departamentos de la Facultad

Jefe de la Sección de Técnicas Digitales: lng. Mllton Romero Romero Jefe de la Sección de Circuitos Electrónicos: lng. Jorge Luis Sánchez Téllez

Departamento de Ingeniería Civil

Jefe de la Sección de Controles: lng . Maritza Ortega Chaparro

El Departamento de Ingeniería Civil orienta y evalúa los contenidos teóricos de cada una de sus áreas del conocimiento y las prácticas de laboratorio que estas exigen, así como la coordinación de los aspectos de carácter administrativo que se requieran, a fin de velar por la calidad de los servicios de docencia, investigación y asesoría que se presten a las demás unidades de la Universidad. La orientación de las áreas estará a cargo de los Jefes de Sección.

Jefe de la Sección de Comunicaciones: lng. Pedro Raúl Vizcaya Guarín Jefe de la Sección de Laboratorios: lng. Juan Manuel Martínez Béthes Director del Depanamento de Procesos Productivos: lng . Leonardo Quintana Jiménez Jefe de la Sección de Producción: lng. Rafael García Jefe de la Sección de Finanzas y Mercados: lng. Alberto Marroquín

Lineas de Investigación: - Estudio sobre capacidad vial en carreteras de dos carriles en Colombia. - La analítica en el diseño y rehabilitación de pavimentos. - Estudio patológico de las alcantarillas con miras a la evaluación de los modelos de diseño del Ministerio de Transporte . - Programa de investigación, Saneamiento y Biotecnología ambiental. - Tratamiento de aguas residuales. - Manejo y tratamiento de residuos sólidos. - Biorremediación.

Jefe de la Sección de Recursos Humanos: lng. Raúl Nieto CURSOS Coordinador de Proyectos de Grado: lng. Alberto Marroquín Jefe de la Sección de Práctica Profesional: lng. Claudia González

DESCRIPCIÓN DE ASIGNATURAS Estadística 1 Definición de conceptos fundamentales . Fundamentos de probabilidad. Variables aleatorias. Modelos especiales de probabilidad.

Director del Depanamento de Sistemas: lng. Camilo Rodríguez Rodríguez

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FACULTAD OE IN:_::G:::EN.:::IER=.::::IA:.___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-'-'PO::.:_N:..::TI"-'FI..::.:Cic.:.A.:cUNc.:.IV.:...:E::..:R.:..:SI.::..:DAD~J-'-AV'-"E--'-RI_ AN_ A Estadística 11 Variables aleatorias continuas. Distribuciones en muestreo. Estimación estadística. Prueba de hipótesis. Modelos generales de regresión lineal. Introducción a la Ingeniería Historia de la Ingeniería. Plan de estudio. Disciplinas de competencia profesional del Ingeniero Civil. El método de Ingeniería. Unidades y S. l.

SECCIÓN ESTRUCTURAS Y CONSTRUCCIÓN Análisis Estructural Tipos de estructuras. Métodos de análisis estructural. Estructuras determinadas e indeterminadas. Métodos aproximados de análisis estructural. Arcos. Análisis Estructural 11 Análisis matricial de estructuras. Métodos de Kani y Takebeya. Nociones de análisis sísmico de estructuras. Administración Financiera Análisis y diagnóstico financiero. Políticas Financieras. (bancos, carte ra, inventarios) . Administración del capital de trabajo. Análisis financie ro (Indicadores financieros, Flujo de fondos) . Planeación financiera . Flujos de caja. Toma de decisiones financieras . Concreto l. Materiales Concreto y acero de refuerzo. Mecánica y comportamiento del concreto reforzado . Diseño por esfuerzos de trabajo . Diseño por esfuerzos últimos. Diseño para momento !lector. Diseño para cortante y torsión . Adherencia, longitud de desarrollo y anclaje. Miembros a compresión. Miembros a flexo-comprensión. Cimentaciones sobre zapatas aisladas. Cantidades de obra. Concreto 11 Cimentación sobre zapatas aisladas, combinadas, excéntricas y corridas . Placas armadas en dos direcciones. Cimientos continuos, Placa de Fundación. Cimientos para torres de transmisión. Cimentación sobre pilotes . Diseño estructural en zonas de riesgo sísmico intermedio y alto. Muros de contención. Tanques. Cantidades de obra. Concreto Preesforzado (E) Fundamentos del concreto preesforzado. Materiales. Anclajes y empalmes de la armadura. Los aparatos de pretensar. El grado de pretensado. La importancia de la adherencia. Pérdida de pretensado por rozamiento . La introducción de las fuerzas de pretensado . Recomendaciones para el diseño. Cálculo de estructuras pretensadas. Tratamiento analítico de los efectos de la retracción y la fluencia del concreto. Campo especial de aplicación del pretensado. Indicaciones acerca de la ejecución de la obra, cimbras y similares. Construcción y Presupuesto (E) Cantidades de obra. Materiales. Equipo. mano de obra. Precios unitarios. Costos directos e indirectos. Presupuesto. Programación y organización . Especificaciones de construcción . Control de Proyectos Sistemas de planeación y control de proyectos. Cronogramas de ejecución . Redes. Análisis y Control de redes. Evaluación y asignación de recursos. Ajuste de redes. Programación lineal. Transporte y asignación. Teoría de colas . Programación dinámica. Procesos de decisión. Dinámica Variables cinemáticas. Transmisión del movimiento. Condiciones de movimiento. Prediseño de máquinas. Vibraciones. Dinámica de sistemas deformables. Principios de Dinámica estrutural. Economía (E) Objetivos de la economía como ciencia. Perspectivas históricas. Teoría del valor. Concepto de demanda, oferta, mercado, punto de equilibrio. Elasticidades. Aspectos macroeconómicos . Producto interno bruto. Concepto matriz insumo-producto. Mercados de bienes-servicios y monetarios . Aspectos micro económicos. Teoría del consumidor. Factores de producción. Aspectos micro económicos. Teoría del consumidor. Factores de Producción, aspectos monetarios. Sistema financiero Colombiano. Elementos de Comercio exterior. Elementos Finitos (E) Métodos para la solución numérica de problemas de Ingeniería. Elemento lineal, unidimensional. Matrices. Elementos bidimensionales. Sistemas de coordenadas. Ecuaciones de campo bidimensionales. Aplicaciones en Ingeniería.

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Estática Vectores. Equilibrio estático. Cerchas y Marcos. Cargas puntuales y distribuidas . Momentos de primer orden. Momentos de segundo orden . Estática de vigas determinadas. Estructuras Metálicas (E) Visión General de la industria de acero. Tipos de aceros, Códigos, Niveles de exactitud. Uniones. Columnas. Vigas. Fatiga. Casos especiales. Ingeniería Legal Definición y divisiones del derecho. Organización General del Estado Colombiano. Formación de las leyes. Organismos que integran la rama ejecutiva. Código de trabajo. Código de los recursos naturales. Contratación administrativa. Reglamentación de la profesión. lnterventoría de Proyectos (E) Definición. Cualidades de la interventoria. Tipos de interventoría. Práctica de la lnterventoria. lnterventoria Administrativa. Mampostería Estructu ral (E) Requerimientos generales. materiales. determinación de la resistencia de la mampostería de concreto y arcilla. Construcción con bloques de concreto . Consideraciones generales sobre el diseño de mampostería sin refuerzo. Diseño de mampostería reforzada. Control de desplazamiento de muros. Recubrimientos. Maquinaria y Construcción Construcciones Civiles. Función de las máquinas. Organos de las máqu inas. Selección de maquinaria. Rendimientos. Costos de operación. Mecánica de Materiales (P) Tensión simple. Deformación simple. Torsión. Análisis de fuerzas cortan tes y momentos fiectores . Deflexiones. Tensiones comb inadas. Uniones roblanadas y soldadas . Análisis plástico. Lineas de rotura . Práctica Profesional (E) Desarrollo de un semestre de trabajo en una Empresa, con el fin de que conozca el medio externo y acrecentar la relación Universidad Sector Productivo . Prublemas Colombianos (E) Desarrollo y Subdesarrollo . El origen de la problemática latinoamericana. Sector hegemónico y sector marginado. El sectortransicional. La inmigración rural-urbana . El conflicto social. Estadística de la problemática colombiana . El enfoque neo-marxista . Análisis psicofuncional. Puentes (E) Composición y definición de términos históricos . Tipos de puentes, Selección del ponteadero y del tipo puentes . Pontones, placas, simplemente apoyadas. Normas AASHTO. Puentes de viga y placa. Cimentaciones de puentes. Puentes simples con vigas tensíonadas. Presupuestos. Programas de trabajo. Construcción de puentes, aspectos prácticos. Tecnología del Concreto (P) Materiales constitutivos del concreto . Cemento. Agregados . Agua. Aditivos. Fuentes y caracterización de materiales . Normas. Diseño de mezclas. Tipos de concretos. Simple, ciclópeo, armado , preesforzado, concretos especiales (pesados, livianos, compactados) . Control de calidad. Uso y manejo de los concretos. SECCIÓN DE AGUAS Y SANITARIA Diseño de Acued uctos y Alcanta rillas Demandas del servicio. Captación. Conducción. Regulación. Distribución. Tarifas. Normas sanitarias. Aguas residuales (aguas lluvias, aguas servidas) . Caudales. Recolección . Colectores, emisario final. Evacuación. ESTRUCTURAS HIDRÁULICAS TÍPICAS Estructuras Hidráulicas (E) Aplicaciones de los principios de energía específica y momentum. Flujo espacialmente variado. Vertederos. Disipadores de energía. Caídas. Rápidas . Bocatomas. Partidores. Almenaras . Sifones. Transiciones. Intersecciones. Alcantarillas. Canaletas. Hidráulica 1(P) Principios básicos de la ingeniería hidráulica. Ecuaciones, diseño de orificios y vertederos . Viscosidad. Número de Reynolds y clasificación de flujos . Conductos de presión, diagrama de Moody y pérdidas de energía. Sistemas de redes en tubería, máquinas hidráulicas y golpe de ariete.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Bombas, curvas características, sistemas de bombeo, transporte de gases. Hidráulica 11 (P) Tipos de flujo, distribución de velocidades . Principios de energía y momentum . Flujo uniforme. Cálculo y diseño de canales. Conceptos de llujo espacialmente variado. Hidráulica Fluvial (E) Geomorfotogia. Hidrología aplicada. Flujo turbulento. Sedimentologia. Iniciación del movimiento de una partícula. Resistencia al flujo y formas del fondo . Transporte de Sedimentos. Ecuaciones de transporte. Aplicaciones de la teoría de sedimentación. Hidrología Ciclo hidrológico . Balances hídricos. Origen y distribución del agua. Climatología. Precipitación, medida, análisis y evaluación . Escorrentia. Caudales . Aforo. Crecidas y análisis de frecuencia . Hidrología de embalses. Sedimentología. Modelos e Hidrogeología.

FACULTAD DE INGENIERIA

Diseño de Vías Selección de la ruta . Parámetros y criterios de diseño. Normas. Diseño geométrico. Localización. Predimensionamiento de las obras de arte. Drenajes. Movimientos de tierras. Intersecciones. Vías urbanas. Redes viales . Señalización. Ex plosivos (E) Definiciones y clasificación. Bajos y altos explosivos . Materiales y dispositivos para la detonación de explosivos. Cebadura de cargas. Circuitos eléctricos. Aplicación de explosivos en voladura de roca. Prácticas de campo. Fotogrametría (P) Fundamentos cámara fotográfica. Geometría de la aerofotografía. Planeación y especificaciones del vuelo fotogramétrico. Paralajes. Orientación. Fototriangulación . Instrumentos para fotogrametría . Cartografía automatizada. Ortofotografia. Producción de mapas. Aplicaciones en Ingeniería Civil. Fotointerpretación.

Ingeniería Ambiental (P) Ecología y medio ambiente. Conservación y aprovechamiento de los recursos naturales. Formas y fuentes de contaminación. Declaratoria de efecto ambiental.

Geología Minerales. Ciclo geológico . Ciclo geomorfológico. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas, estructuras de las rocas y formación de suelos. Aguas subterráneas. Fenómenos de remoción en masa. Geología histórica y regional de Colombia.

Instalaciones Eléctricas Principios básicos de electricidad e Ingeniería Eléctrica. Sistemas de generación y transmisión de energía. Diseño de redes eléctricas para edificaciones.

Geometría Descriptiva Vistas principales. Vistas auxiliares. Líneas rectas. Superficies planas. Rotación . Superficies simplemente curvas . La esfera . Superficies alabeadas. Intersecciones y desarrollo de superficies.

Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias Evaluación del consumo y vertimiento para una edificación. Unidades y caudales de consumo . Sistemas de distribución y almacenamiento. Diseño de la red de suministro, Equipos especiales. Sistemas de vertimiento . Diseño de las redes de desagüe.

Ingeniería de Tráfico Factores que intervienen en la ingeniería de tráfico. Clasificación de uso de estudios de tráfico . Factores que dependen del tiempo . Flujo y su control. Capacidad de tráfico.

Mecánica de Fluidos (P) Propiedades de tos fluidos. Estática de fluidos . Dinámica de Fluidos. Análisis dimensional. Simulación y modelos. Flujo Potencial. Recursos Energéticos (E) Elementos de generación energética. Formas de generación. Hidrocarburos. Aprovechamiento hidroeléctrico. Carbón. Energía no convencional. Geotérmica. Solar. Eólica. Economía del sector energético. Recursos Hídricos (E) Recursos naturales. El agua como recurso . Investigación y evaluación del recurso . Demandas y usos. Ciclo hidrológico. Balance hídrico . Desarrollo, planes y programas de manejo del recurso . Administración y manejo del agua. Economía de proyectos de desarrollo de recursos hídrico . Termodinámica Principios básicos de termodinámica con énfasis en generación de energía. Temperatura, presión, trabajo, energía potencial y cinética . leyes de la termodinámica y aplicaciones en Ingeniería. Tratamiento de Aguas (E) Caracterización del agua cruda. Sistemas de tratamiento. Cálculo y diseño de unidades de tratamiento , convencional y modernos. Operación y mantenimiento de plantas de tratamiento.

Investigación de Operac iones Programación lineal. Problemas de transporte y asignación. Teoría de redes gráficas . Programación dinámica. Teoría de colas. Teoría de inventarios. Procesos Markovianos de decisión. Mecánica de Rocas (E) Propiedades físicas e ingenieriles de las rocas . Análisis de esfuerzos. Excavaciones. Túneles. Sistemas de soporte. Voladuras. Mecánica de Suelos (P) Propiedades físicas ingenieriles y clasificación de suelos. El agua en los suelos. Resistencia y consolidación de suelos finos y grandes. Mecánica de Suelos Aplicada Repaso de Consolidación y resistencia al corte . Empujes de tierra . Características hidrodinámicas de los suelos. Control del agua de los suelos. Estabilidad de taludes . Túneles. Proyecto de Vías (E) Planificación de redes viales . Procedimiento para el diseño de vías. Evaluación de redes viales. Clasificación de redes viales. Intersecciones. Presentación de un proyecto vial. Sistemas de Transporte (E) Campo de acción del transporte. Sistemas de transporte y su desarrollo. Elementos de infraestructura del transporte. Diseño, planeación y dirección.

SECCIÓN DE GEOTECNIA, VIAS Y TRANSPORTE Dibujo Lineal Letra sin perfil y dibujo a mano alzada. Instrumentos para dibujo y planimetría. Dibujo lineal. Dibujo geométrico. Dibujo isométrico. Normas y convenciones de dibujo. Dibujo de planos de Ingeniería Civil (topográficos, estructurales, hidráulicos, de instalaciones, viales) . Diseño de Fundaciones Evaluación de cargas . Sistemas de Fundación . Capacidad Portane. Distribución de esfuerzos. Análisis de asentamientos. Interacción sueloestructura. Cimentaciones especiales. Excavaciones.

Topografía (P) Planimetría. Altimetría. Taquimetría. Replanteo de curvas . Chaflanes. Cubicación de tierras . Parcelaciones, urbanizaciones, replanteos . Transporte Urbano (E) Teoría de colas . Asignación de tripulaciones. Renovación de equipos y aprovisionamiento. Modos de transporte y estructura urbana. Generación -atracción y distribución . Comparación de diferentes sistemas de transporte, caso Bogotá.

SECCIÓN DE LABORATORIOS Diseño de Pavimentos (P) Estudio de suelos para el diseño de pavimentos. Estudio de tránsito para el diseño de pavimentos . Diseño de pavimentos flexibles para calles y carreteras . Diseño de pavimentos flexibles y rígidos para aeropistas. Materiales para la construcción de pavimentos. Evaluación de pavimentos de servicio.

Los Laboratorios del Departamento de Ingeniería Civil ofrecen servicios en las siguientes áreas . - Materiales y Construcción . -Suelos . - Pavimentos. - Hidráulica.

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FACULTAD DE INGENIERIA

Calidad de Aguas . Fotogrametría .

Adicionalmente se prestan servicios académicos a otras Facultades , Universidades y Centros Educativos. PROFESORES Sección de Geotécnia Vías y Transporte : Bateman Jaime D. lng . Civil. M. en l. H.C. Mecánica de Suelos. Berdugo lván lng. Civil. H .C . Diseño de Fundaciones . Cabrera Jaime lng . Civil. H.C . Geometría Descriptiva . Espejo Jairo lng . Civil. Msc H.C Diseño de Vías . Celis Armando Geólogo. H .C . Geología . Fernández Benjamín lng . Civil. H.C . Fotogrametría. Flechas Javier lng . Civil T .C . Práctica de Fotogrametría . Gantiva Diego lng . Civ il. H .C. Explosivos . García Carlos lng . Civil. H.C . Geometría Descriptiva Gómez José lng . Civil. MSc . H.C . Mecánica de Suelos Aplicada . Granados Luis Carlos lng . Civil. H.C . Diseño de Vías . Gutiérrez Abraham lng . Civil. H.C . Fotogrametría . Hasidof Israel lng . Civil . H.C . Geometría Descriptiva. Henao Santiago lng . Civil. H.C . Ingeniería de Tráfico . Hernández Orlando lng . Mecánico . Esp . Sistemas . H.C . Investigación de Operaciones . Hoyos Diego lng . Civil. MI C. H.C. Diseño de Fundaciones. Jáuregui Humberto lng Civil. MIC . H.C . lng . de Tráfico . Leaño Juan Manuel lng . Civil. Esp . en Vias . H.C . Proyecto de Vías . Lederman Pablo lng. Civil. H.C . Lab . Suelos y Pavimentos . Luna Víctor lng . Civil. H .C . Geometría Descriptiva . Melgarejo Mónica lng . Civil. Msc . H.C. Mecánica de Rocas Nieto Fernando lng . Civil. T .C . Mecánica de Suelos . Ojeda Jacobo lng . Civil. Msc .H. C. Mecánica de Suelos Aplicada Pastrana Marco lng . Civil. MIC . H. C. Diseño de Pavim entos. Porras Carlos lng . Civil. Esp . Construcciones . H.C. Topografía. Quintana Adriana lng . Civil. H .C . Prac. Fotogrametría . Rodr íguez Augusto lng . Mecánico . T.C. Dibujo Lineal. Ro jas Germán lng . Civil. MSc . T .C. Investigación de Operaciones . Sánchez Fernando lng . Civil. Esp . Pavimentos . H.C . Diseño de Pavimentos . SECCIÓN DE AGUAS Y SANITARIA Acevedo Luis Guillermo lng . Civil. Instalaciones Eléctricas Alfaro Andrés lng . Civil . H.C . Mecánica de Fluidos . Arellano Marco Tulio lng . Civil. MSc . H.C. Sem , Investigación , Hidrolog ía . Baquer o Héctor lng . Químico . H.C. Termodinámica . Barragán Carlos lng . Civil. MSc . H.C. Hidrología . Bernal José lng . Civil. MSc . H .C. Hidráulica l .

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Botero Guillermo lng . Civil. H.C. Mecánica de Fluidos . Cala David lng . Químico. MSc . H.C . Termod inámica. Correa Luis lng . Eléctrico. H.C. Insta. Eléctricas. Forero Epifan io Ambiental. lng . Civil. Esp. Sanitaria . H.C . Ingeniería Jaramillo Luis lng . Civil. MSc . H.C . Ingeniería Ambiental. Leal Luis Albe rto lng . Civil. Esp . Salud pública . H.C. Ingeniería Ambiental. H.C Acueductos y Alcantarillados . López Mauricio lng . Civil. M. Centrales Hidroeléctricas . H. C. Instalaciones Hidráulicas. Marroquín Alfonso Economista . H.C . Sem . de Investigación . Martínez Germán lng. Civil. H.C . Instalaciones Hidráulicas . Monsalve Germán lng . Civil. MSc . H.C . Hid . 11, Est. Hidráulicas. Prieto Jorge Alonso lng . Civil. M. Centrales Hidroeléctricas . H .C . Elementos Finitos . Rebolledo Francisco lng . Civil. H.C . Acueductos y Alcantarillado . Roa Alfonso lng . Químico . H. C. Lab . de Ambiental. Rodríguez Osea r lng . Civil. T.C . Mecánica de Fluidos. Sáenz Jorge lng. Civil. H.C . Acueductos y Alcantarillados . Sarmiento Jorge lng . Civil. Esp . Hidrología . H.C. Hidráulica 11. Upegui Manuel lng . Civil. M . Centrales Hidroeléctricas . H.C. Hidráulica l. Vallejo Gilberto lng . Geógrafo. H.C. lng . Ambiental. Zuluaga Claudia lng . Eléctrica . H.C. Instalaciones Eléctricas. SECCIÓN ESTRUCTURAS Y CONSTRUCCIÓN Amezquit a Alfonso lng . Civil. Esp. Sísmica . H .C. Concreto 1, 11 Arias Jaime lng . Civil. M. Economía . H.C . Administración Financiera Cabrera Jaime lng . Civil. H.C . Est ructura Metálicas . Ca ñ avera Juan lng . Civil. H.C . Práctica Hormigón. Esguerra Cesar lng . Civil. MSc . H.C. Análisis Estructuralll. Farias Maximiliano lng . Civil. H.C. Anális is Estructural l. Garavito Eduardo lng . Civil. H.C. Tecnología del Concreto. Gómez Fabio Economista H.C . Economía. Jiménez Mario lng . Civil. H.C. Análisis Estructural l. López Mauricio lng . Civil. M. Centrales Hidroeléctricas . H.C. Teoría y Lab . Resist. Estática. Marulanda Antonio lng . Civil. M. Economía . H .C . Ingeniería Legal. Morales Pablo lng . Civil. H.C. Maquinaria y Construcción . Moren o Carlos lng . Civil. Esp . Construcción . H .C . Tecnología del Concreto. Muñoz Alfonso lng . Civil. H.C . Mecánica de Materiales. Ortega Miguel lng . Civil. H.C. Estática . Panqueva Albe rto lng . Civil. H.C . Concreto l. Pavón Fernando Abogado. H.C. Ingeniería Legal. Rey Germán lng . Civil. H.C. Práctica de Hormigón. Ronderos Leonardo lng . Civil. Msc. H.C . Administración Financiera .

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Rodríguez Juan Carlos lng . Civil. H.C. Práctica de Hormigón . Rodríguez Rafael lng. Civil. H.C . Mampostería Estructural. Rodríguez Jairo Físico. H.C . Dinámica. Santander Alfredo lng. Civil. H.C. Puentes. Sáenz Juan Carlos lng. Civil. H.C. Control de Proyectos. Sarmiento José Administrador. H.C. Control de Proyectos. Silva Alvaro lng. Civil. DIC. H.C. lnterventoría de Proyectos. Upeguí Manuel lng. Civil. M. Centrales Hidroeléctricas. H.C . Problemas Colombianos. Vallecilla Carlos lng. Civil. MSc. H.C. Análisis Est. 11, Conc. Presf. Vargas Luis Guillermo lng. Civil.

Departamento de Ingeniería Electrónica CURSOS SECCIÓN COMUNICACIONES Análisis de Señales. 3 cr. Señales y sistemas de tiempo continuo y discreto, ecuaciones de diferencia, definición y propiedades de la transformada de Fourier en tiempo continuo y discreto, convolución y modulación, transformación de señales discretas, teorema de muestreo, TDM, aspectos prácticos del maestro, introducción a DFT y FFT, definición y propiedades de la transformada Z, pares de transformadas, estabilidad, relaciones entre los diferentes tipos de transformadas, tipos básicos de filtros. funciones y aproximaciones, realizaciones analógicas, activas y pasivas; realizaciones digitales. Campos y Ondas. 3 cr. Ecuaciones de Maxwell y condiciones de frontera, teorema de Poynting, Ondas Electromagnéticas en medios no disipativos, Ondas Electromagnéticas en medios disipativos, dispersión, polarización, reflexión y refracción de ondas monocromáticas planas, resonadores de cavidad. Medios de Tx de RF l. 3 cr. Generalidades. La onda electromagnética. Sistemas de parámetros concentrados. v.s. Sistema de parámetros distribuidos. La Línea de transmisión . Guías de onda de dos conductores, guias de onda de un solo conductor. Guía de barras dieléctricas. La fibra óptica. Cables de fibras ópticas. Optotransductores. Dipolo elemental. Radiación de un conductor lineal. Medios de Tx de RF 11. 3 cr. Directividad y ganancia de una antena. Área de absorción, de reflexión y radar. Impedancia de una antena. Cortinas de antenas. Antenas de Microondas. Antenas de banda ancha. Propagación de ondas. Modelo práctico de un radio enlace de microondas. Comunicaciones por satélite. Riesgos de radiación de RF. Sistemas de Comunicación l. 3 cr. Análisis de Fourier. Modulación Lineal (transmisión- Recepción). Modulación Exponencial ( Transmisión - Recepción). Señales aleatorias procesos. Ruido en los sistemas de modulación. Comparación de los sistemas y recomendaciones. Sistemas de Comunicación 11. 3 cr. Introducción a los sistemas de comunicación digital. Procesos de Markov. Teoría de la información y capacidad del canal. Teoría de detección y estimación. Codificación de señales analógicas. Transmisión digital en banda base. Transmisión digital con portadoras. Codificación del canal. Planeación de Sistemas de Comunicación. 3 cr. Introducción. Fundamentos para el diseño de sistemas de radio-comunicación. Propagación de radioondas decimétricas y centimétricas en las líneas de radiorelevos, troposféricas y satelitales. Antenas y guias de onda en los sistemas satelitales y de radiorelevos. Interferencias y distorsiones. Desvanecimientos de la señal en los sistemas de radiotransmisión. Radioenlaces de visibilidad directa . Radioenlaces

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troposféricos. Sistemas de comunicación satelitales. Optimización de radiorelevos y líneas de comunicación satelitales. Aspectos legales. Conmutación Telefónica. 3 cr. Concepto de red de Telecomunicaciones. Matemáticas básicas para Teletráfico. Elementos de Conmutación Digital. Arquitectura general del nodo de conmutación. Realización de Funciones Telefónicas. Arqu itectura de Equipo de Control. Vista al futuro. Arquitectura de Equipo de Control. Vista al futuro. Televisión. 3 cr. Se iniciará el curso con el análisis de los aspectos fisiológicos de la visión y el estudio de la naturaleza de la luz, relacionados con los principios que fundamentan la formación de una señal de televisión. Telefonía Móvil Celular. 3 cr. Introducción, qué es radio celular, configuración de una móvil, radio, estaciones de radio base, acceso, conmutación, terminales, señalización, tasación, procedimientos de establecimientos de llamada, servicios, criterios de planeación de red, normalización y legislación de Colombia. Microondas. 3 cr . Introducción. Líneas de transmisión- Guía de planos paralelos- Guías de Onda rectangulares. Guías de Onda Circulares - Guías de Onda Elípticas. Consideraciones acerca de Guías de Onda. Generación de Microondas con tubos de vacío. Elementos de Estado Sólido para Microondas. Otros Elementos de Microondas. mediciones de Microondas. Fibra Óptica. Consideraciones de Diseño de sistemas de banda ancha. Procesamiento Digital de Señales. 3 cr. Transformada rápida de Fourier, diseño de filtros digitales, estimación espectral, procesamiento de señales de voz, de imágenes, de señales biológicas y procesamiento de señales en Geofísica. Transmisión de Datos 11. 3 cr. Niveles de Sesión, Presentación y Aplicación. teoría de Colas Algoritmos de Diseño. Implementación de Algoritmos. Electrónica Óptica. 3 cr. Introducción: polarización de la luz y sus ecuaciones, Análisis de geometría óptica; con énfasis en un novedoso método de análisis de lentes por medio de determinantes y el diseño de sistemas ópticas. Coherencia e interferencia usando amplitudes complejas para el cálculo de intensidades y de la ecuación de onda, transformaciones de Fourier en dos dimensiones, interferómetro y analizadores de espectro. Difracciones de Fresnal y Fraunhofer y aplicaciones de las transformaciones de Fourier en 2-D. El curso finalizará con una introducción al rayo LÁSER y uso de los temas tratados en comunicaciones, holografía y filtros espec iales, modulación de la radiación óptica y otros.

SECCIÓN CONTROL Sistemas y Circuitos l. 3 cr. Descripción y clasificación de sistemas, procedimientos de análisis, tipos y clasificación de variables, formas de onda singulares y periódicas, especificaciones parciales, componentes de dos terminales eléctricos y mecánicos , fuentes independientes y controladas, relaciones de potencia y energía, potencia instantánea y promedio, energía, inicial y almacenamiento de energía, leyes de interconexión, sistemas disipativos lineales . Transformaciones de fuentes, sistemas con componentes almacenamiento, propiedades de los sistemas lineales e invariables . superposición y convo lución, teoremas de Thevenin y Norton. Respuestas: a entrada cero, en estado cero y completa de sistemas lineales e invariables de 1er. y 2do., orden. Sistemas y Circuitos 11. 3 cr. Números Complejos, Faso res, Respuestas a entrada seno, Impedancia y Admitancia. Resonancia, Potencia en Estado Estable, Representación , Entrada /Salida, grafos, ecuaciones linealmente independientes , formulaciones de nodos y mallas, Métodos de solución, transformada de Laplace de ecuaciones y de elementos, funciones de sistema, análisis y descomposición de la respuesta, diagramas de Bode, relación entre los dos dominios, caracterización de componentes multiterminal, transformadores y amplificadores operacionales, componentes mecánicos, definición, escogencia y planteo de ecuaciones de estado, solución del caso lineal e invariable con el tiempo. Sistemas Dinámicos. 3 cr. Definiciones Básicas, Simulación análoga, programación del computador análogo, linealización de elementos y de sistemas, modelos de

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sistemas electromecánicos, hidráulicos, neumáticos, análisis de sistemas interconectados; diagramas de bloques, análisis de sistemas interconectados ; diagramas de bloques, análisis de s istemas realimentados, estabilidad, criterio de Routh-Hurwitz , criterio de Nyquist , Lugar de las ralees .

Legislac ión Profesional. 2 cr. Introducción (Importancia de la materia) Nociones de Derecho Constitucional, Nociones de Derecho Administrativo, Nociones de Derecho Civil. Nociones de Derecho Laboral, Legislación de Telecomunicaciones. SECCIÓN TÉCNICAS DIGITALES

Electrotecnia l. 3 cr. Breve estudio sobre los sistemas de potencia, generación, transmisión, subtransmisión y distribución . Plantas generadoras de energía. Circuitos trifásicos, ventajas, conexiones estrella y triángulo, suma de cargas equilibradas, costo de la energía y mejoramiento del factor de potencia . Controles. 3 cr. Control Continuo: Introducción en sistemas de control. Variables de estado en la representación de sistemas. Representación de sistemas de lazo cerrado. Realimentación . Técnicas de compensación . Diseño de compensadores. Control digital: Representación de sistemas discretos en el dominio del tiempo . Ecuación de diferencia. Transformada Z. Observabilidad . Controlabilidad. Control óptimo . Electrónica Industrial l. 3 cr. El diodo de potencia, el transistor de potencia, el fet de potencia. El Triristor. Características del Tiristor. Características de Compuerta. Característica Dinámica del SCR. El Triac. Circuitos de rectificación . Inversión. Regulación . Conmutación en línea DC. Cicloconversores. Análisis de Armónicos. Filtros. Protecciones. Elementos Opto-Electrónicos.

Arquitectura de Computadores no Convencionales . 3 cr. Introducción. -Arquitecturas no convencionales .-Clasificación.- Pipelining . -Sistemas paralelos.-Multiprocesadores .-•Array Processors .. . - Procesadores asociativos . -• Data Flow ... Arquitectura de Computadores Digitales l. 4 cr. Introducción . Arquitecturas básicas y modelo de capacidad . Unidades de proceso . Unidades de control. Sistemas de memoria. Unidades de entrada/salida. A rquitectur a de Computadores Digitales JI. 4 cr. Introducción . Técnicas para el manejo de entrada/salida. Diseño de sistemas microprocesados. Familias de microprocesadores. Circuitos Lógicos. 3 cr. Introducción . Sistemas numéricos . Álgebra de Boole . Circuitos Lógicos Básicos . Análisis y Diseñ o de Redes Combinatorias . Bloques MSI y LSI combinatorios. Introducción a los c;rcuitos Secuenciales. Redes Secuenciales Sincrónicas y Asincrónicas. Bloques MSI Secuenciales: Registros y Contadores . Introducción a los Dispositivos lógicos Programables.

CONVERSORES Controladores Lógicos y Secuenciales. 3 cr. Sensores y actuadores: Conceptos básicos. Simbología Internacional. Cartas de funcionamiento. Tipos de sensores y actuadores. Controladores lógicos: Introducción . Aplicación. Aplicación de los sistemas numéricos lógicos en controladores. Computadores de control. Arquitectura de controladores lógicos. Sistema de 1/0. Dimensionamiento de sistemas de control. Evaluación. Lenguajes de Programación: Diseño de lógica discreta. (Lenguaje Ladder). Diseño de Lógica secuencial. (Procesos BATCH) Optimización de estrategias de control. Lenguajes SFC, grafst y PETRI. Sistemas de control e información: Protocolos de comunicación. Tecnologías de comunicación para sistemas de control. Redes LAN/MAP, PETRI. Interfaces hombre-máquina. Programas de supervisión y opera ción. Programas de control. Programas de comunicaciones . Manejo de información bases de datos. Control estadístico de procesos. Control Digital. 3 cr. INTRODUCCIÓN Antecedentes históricos, la aproximación moderna y la convencional, funciones de estado. PRESENTACIÓN DEL SISTEMA EN VARIABLES DE ESTADO Sistemas lineales y no lineales, función de lagrange .. ESTABILIDAD Sistemas lineales y no lineales, Liapunov. CONTROLABILIDAD Y OBSERVABILIDAD-FUNCIÓN DESCRIPTIVA PLANO DE FASE - APLICACIONES INDUSTRIALES (Producción de energía, transporte, como refinar plantas térmicas, etc.). Introducción , ¿para qué el control?. Función de supervisión y control. Subsistema hombre-máquina. Subsistema de computadores. Subsistema de adquisición de datos. Subsistema de comunicaciones. Estructura de Sistemas . Comportamiento y confiabilidad. Funciones de Aplicación. Operación. Instrumentación Industrial. 3 cr. Modelo de procesos. Sensores y actuadores. Selección y ajuste de controladores. Estrategias especiales.

Administreción l. 2 cr. Introducción al análisis e interpretación contable, Razones financieras, Conceptos de equivalencia, Contabilidad de costos . Evolución histórica de la Administración, Concepto de la Administración. Teorías Administrativas. Administración 11. 2 cr. Fundamentos para la gerencia, Herramientas para la gestión, Planeación estratégica, Reingeniería de negocios, Gestión estratégica, Gerencia de calidad y de servicio. Administración 111. 3 cr. Gerencia de Personal, Gerencia de Producción, Gerencia de Mercadeo Gerencia Financiera, Sistema Financiero Colombiano, Comercio Exterior, Licitaciones y Contratos. Evaluación Económica de Proyectos. Introducción a la Ingeniería. 2 cr. Introducción . Fundamentos de Ingeniería. El reglamento de la Facultad de Ingeniería. Nacimiento y Evolución de la Electrónica. Comunicaciones. Técnicas Digitales. Controles. Otras Ingenierías.

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Herramientas de Software de Sistemas en Lenguajes C. 3 cr. El lenguaje C: Historia, tipos de datos, expresiones, flujos de control , funciones , apuntadores y arreglos, estructuras y uniones. Conceptos de •Ingeniería de Software•: introducción a la •Ingeniería de Software», fase de exploración conceptual y análisis de factibilidad, fase de análisis de requerimientos y especificación formal, proceso de diseño de Software, programación, pruebas y control de calidad, mantenimiento y manejo de versiones. Herramientas para Programación de Bajo Nivel. 3 cr. Ensamblador - Elementos del lenguaje ensamblador - Estructura de programas y definición de datos - Segmentación y re localización - Opciones - Encadenador y utilidades. Simulador - Introducción - Modos : Despliegue, Comando - Descripción de Comandos - Aspectos avanzados. Sistemas ejecutivos de tiempo real- Introducción -Ejemplo de realización de un sistema ejecutivo de tiempo real- Introducción al AMX80- Configuración de AMX80 - Procedimientos de servicio a interrupciones . Temporizador de intervalos - Servicios del ejecutivo - Listas circulares . Introducción al Diseño con Circuitos ccASIC». 3 cr. Introducción: Introducción, clasificación , aspectos económicos. Diseño con PLD: Introducción, historia, metodología, herramientas , descripción de dispositivos. PGA: Descripción de los principales fabricantes, comparación entre ellos. Circuitos MOS Básicos: Introducción al VLSI, Proceso de fabricación, proceso de diseño. Sistemas Digitales l. 3 cr. Introducción, justificación, definición, conceptos básicos. Síntesis. Lenguaje AHPL. Convenciones para describir el funcionamiento de un sistemas mediante un programa de lenguaje AHPL. Sintaxis. Diseño de un procesador elemental. Algunas consideraciones sobre la realización práctica. Microprogramación. Sistemas Operacionales. 3 cr. Organización y programación de los computadores digitales. (Habilidades básicas de los computadores digitales) . Conceptos y organización del sistema operacional. -Desarrollo, Arquitectura, Análisis, Ayudas y Servicios. Manejo y asignación del procesador. Manejo de entrada/ salida. Manejo de memoria (real y virtual) . Manejo de archivos. Sistemas Operacionales Típicos. SECCIÓN CIRCUITOS ELECTRÓNICOS Circuitos Análogos de Comunicaciones. 3 cr. AM: Generación, Transmisión, Monitoreo, Mediciones, Mantenimiento y Accesorios. FM: Generación, Transmisión, Monitoreo, Mediciones, mantenimiento y Accesorios. ENLACES: En FM; Banda de UHF, 3DD - 90D MHz. TRANSMISIONES MÓVILES: VHF, UHF, SHF. ESTUDIOS: Equipos Constitutivos. Circuitos de RF. 3 cr. Se propone durante el presente curso analizar en detalle las especificaciones técr.icas de referencia empleadas en la fabricación y protocolos de

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aceptac ión de equipos de radiocomunicaciones a l igual que los métodos y equipos uti lizados para su medición . Con base en lo anterior, se deducirán sus criterios de diseño de receptores y transmisores , y se efectuara un diseño practico . En el proceso de vera el comportamiento de lo s componentes en altas frecuencias , los parámetros Y y S y su aplica ción al diseño de amplificadores , la ganancia de potencia y los criterios de estabilidad , el diseño de amplificadores de mediana potencia en VHF y UHF, y las ayud as grá.ficas y de computación mas corrientes . Los estudiantes tendrán oportunidad de estar en contacto con la última generación de componentes y circuitos de Radiofrecuencia . Diseño l. 3 cr. Pract1ca sobre Operación del Analizador de Espectros : Amplificadores Sintoni zados. Amplificadores Multietapa . Ap licaciones con Amplificadores operacionales y con elementos de Resistencia variable controlada por voltaj e (RVCV) . Diseño 11. 3 cr. Osciladores Armónicos : Características de Conmutación . Amplificadores de Potencia . Funciones de Transferencia. Diseño 111. 3 cr. Generadores de Funciones : Fuentes de Conmutación . Conversión A/D y D/A. Aplicación con P.L.L. Electrónica l. 4 cr. Introducción a Física del Estado Sólido . Diodos de juntura . Transistor bipol ar. Transistor por efecto de campo . Electrónica 11 . 4 cr. Anális is de Alta frecuencia . Retroalimentación . Amplificadores . Diferen ciales . Amplificadores Operacionales . Electrónica 111. 4 cr. Características de conmutación de dispositivos de estado sólido. Amplificadores de potencia para audiofrecuencia. Fuentes de Alimentacion Lm eales . Osciladores Armónicos . Realización de funciones de transferencia empleando características no lineales de diodos. transisto res y operac1onales . Electrónica IV . 4 c r . Teorema de Fi¡ac1on " Clamping .. : Operación de Circu itos de Fijación .Circuitos Mult1vibradores .- Osciladores de Bloqueo .- Generadores Especiales - PLL .- Compuertas Análogas .- Conversores A/ D y D/A .- Fuentes de conmutac1on Electrónica del Estado Sólido. 3 cr. Fundamentos de la Física Cuántica. mecánica Cuántica . Sólidos Fundamento s de la teor1a de las Bandas en Semiconductores . Estadistica de Electrones y Huecos en los Semiconductores. Mecanismos de transporte de carga en Semiconductores : Dispersión de portadores de carga, Fenomenos conét1cos . Generación y Recombinación de portadores en desequoflbno Dofusión y Deriva de portadores, Efectos superficiales , efectos de contacto en Semiconductores . Capacidades de la juntura y de d1fusoon Ruptura - Diodos - Tipos de Diodos - Elementos Fotónicos Elementos Unopolares de 3 y 4 terminales- Descripción , características . ruptura y efectos de temperatura - Dispositivos por efecto de campo . Elementos bopolare s Instrumentos . 4 cr . Expenmentacoon y trabajo en el laboratorio - Conceptos básicos de instrumentacoon y mediciones - Datos - Multimetros y Puentes de lmpedancoa - Fuentes de Alimentación - Generadores de Señales Osclloscopoos - Generadores Especiales- Análisis de distorsión - Contadore s D1g1tales Materiales y Taller . 3 cr. Descnpción y diferenciación de materiales y terminados mas empleados en el monta¡e de equipos electrónicos . Descripción e identificación de componen tes pasivos . Código de colores . Diseño y elaboración de circuitos impresos . Técnicas para soldar y desoldar. Otras técnicas para conexión de circu itos . Alambrado o cableado . herramientas y elementos de ajuste . Metros y medidas básicos . Multimetro VOM . Chasises, paneles y tableros . Descripción e identificación básica de elementos semiconductores. Redes Neurales . 4 cr. Redes neurales naturales - Redes neurales artificiales- Computadores. Fundamentos . Investigaciones sobre redes neurales . Paradigmas de redes neurales artificiales - Entrenamiento sin supervisión- Entrenamiento supervisado . Desarrollos por computador. electrónicos y electro-ópti cos .

Fundamentos fisiológicos . psicológicos y filosóficos de las redes neurales Aplicaciones y tópicos de interés . Simulación de Circu itos por Computador. 3 cr. Introducción y ejemplos de programas de simulación . Construcción de modelos de circuitos para computador de dispositivos y componentes electrónicos a partir de elementos con características lineales a tramos . Formu lación en el computador de las leyes de Kirchhoff usando principios de topo logía de circuitos y teoría de grafos . Análisis Nodal de circuitos lineales: Algoritmos y métodos de computación para circuitos RLC (DC Y AC en estado estacionario) . An álisis Nodal de circuitos resistivos no lineales . Análisis Nodal de circuitos RLC no lineales: Modelos ucompanion " y métodos de integración implícitos. Análisis Hidrido de circuitos resistivos lineales . PROFESORES SECCIÓN CIRCUITOS ELECTRÓNICOS: Acevedo José Ignacio lng. Electrónico , MEd . T.C . Materiales y taller . Alvarez Juan Carlos lng . Electrónico. H.C . Electrónica 11 . Arias Fernando Arturo lng . Electrónico . H.C. Instrumentos Berrueta Francisco lng . Electrónico . H.C . Electrónica 1 Calderón Juan Carlos lng . Electrónico . H.C . Diseño 11 . Cardona José Fernando lng . Electrónico . H.C. Materiales y Taller . Garcia Osear Waldo lng . Electrónico . H.C . Electrónica 11 . Garcia Antonio lng . Electrónico . H.C . Introducción ASIC . Garzón Carlos Augusto lng . Electrónico . H.C. Diseño 11. Hay Karim lng . Electrónico. MSc. H.C. Diseño 111 . Londoño Juan Pablo lng. Electrónico . H.C. Diseño l. Lozano Fernando lng . Electrónico. MSc. T.C. Electrónica l. Martinez Juan Manuel lng . Electrónico . T.C. Instrumentos . Medina Juan Pablo lng . Electrónico . H.C . Electrónica 111. Merino Henrry Arturo lng . Electrónico . H.C . Diseño 11 Malina Harold lng . Electrónico . H.C . Diseño 11 Moreno Luis Hernán lng . Electrónico . H .C. Gire . Análogos de Comunicación . Navarro Jorge Luis lng . Electrónico . H.C . Electrónico IV . Ortiz Enrique lng .Eiectrónico . H.C. Electrónica 1 Otálora Camilo lng . Electrónico . H .C. Diseño IV . Otero Rene lng . Electrónica . H .C . Diseño 111. Paz Jorge Alberto lng . Electrónico . H .C . Diseño 1 Reyes Carlos Alberto lng . Electrónico . H .C. Instrumentos. Rodríguez Ornar Ricardo lng . Electrónico . H .C . Materiales y Taller Rosales Julio lng . Electrónico . H.C. Electrónica 11 Saa Juan Manuel lng . Electrónico . T .C. Electrónica 111 . Sánchez Hernán lng . Electrónica . T .C. Diseño 111. Sánchez Jorge Luis lng . Electrónico . MSc .TC Instrumentos Velosa Hanny Alberto lng. Electrónica. H.C. Diseño l. SECCIÓN DE COMUNICACIONES: Angula Jairo lng . Electrónico . H .C . Comunicaciones Satelitales

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Betancur Rubiano lng . Electrónica . H.C. Sistemas de Comunicación 11 . Cadena Carlos Enrique . lng. Electrónico . H.C . Sistemas de Comunicación 1 Moreno Carlos Augusto lng. Electrónico . H.C . Medios de Tx de RF 11 . Ocaña Osear Lic. Física . H.C. Campos y Ondas . Roa Daniel Roberto lng . Electrónico. H.C. Medios de Tx de RF l. Rocha Alvaro lng . Electrónico . H.C. Sistemas de Comunicación 1 Rosas Daniel lng . Electrónico . H.C. Medios de TX de RF 11 Vega José Fernando lng . Electrónico, PhD. T.C. Sistemas de Comunicación 11 Vélez Germán lng . Electrónico . H.C. Análisis de Señales. Villamizar Javier lng . Electrónico . T .C. Análisis de Señales SECCIÓN DE CONTROLES: Carrizosa Guillermo lng. Electrónico. H.C. Electrónica Industrial Castañeda Juan David lng. Electrónico . H.C. Control Lógicos y Secuencial. Cerón Néstor Eduardo lng. Eléctrico. H.C . Controles. Correa Luis lng . Electrónico. H.C. Electrotecnia. Cotrino Carlos lng . Electrónico. H.C. Instrumentación Industrial. Espitia Asdrubal lng . Electrónico. H.C. Sistemas Dinámicos. Lozano Fernando lng . Electrónico. T.C Circuitos 1 Luna Juan Carlos lng . Electrónico. H.C. Sistemas y Circuitos l. Orduz María Isabel lng . Electrónica. H.C Circuitos 11 Osma Alejandro D. lng . Eléctrico. H.C. Controles . Riobó Jairo Alexander lng . Electrónico. H.C . Circuitos 11 Serrano José Vicente lng. Electrónico . H.C. Procesamiento Digital de señales. Villamizar Javier lng. Electrónico. T. C. Sistemas y Circuitos l. Vivas Marcos lng . Electrónico. H.C . Electrónica Industrial. Zapara Freddy lng . Electrónico. H.C. Electrotecnia.

Alvarez Jaime Abogado . H .C. Legislación Profesional. Avendaño Juan lng . Electrónico . H.C. Administración 1 Díaz María Victoria lng . Electrónica . H.C. Introducción a la Ingeniería Guzmán Germán lng . Electrónico. H.C. Admin istración 111. Hernández Guillermo lng . Electrónico . H.C . Introducción a la Ingeniería . Jaramillo José Guillermo lng. Electrónico . H.C. Administrador 11 . Marroquín Jorge Alberto lng . Industrial. H.C. Administración 11 Sánchez Antonieta lng . Electrónica. H.C. Introducción a la Ingeniería Silva Jorge Alberto lng . Industrial. H.C. Administración 1 SECCIÓN TÉCNICAS DIGITALES: Araujo Carlos Fernando lng. Electrónico. H.C. Arquitectura de Computadores 1 Convers Hernando lng . Electrónico. H .C . Lenguaje C. Forero Freddy lng . Electrónico . H.C. Circuitos Lógicos. Computadores ll .

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García Jorge lng . Electrónico. H.C Arquitectura de procesadores Digitales 1 López Ernesto lng . Electrónico . H.C. Arquitectura de Procesadores Digitales 11. Martínez Adolfo Andrés H.C . Arquitectura de Procesadores Digitales 11 Romero Milton Ernesto lng. Electrónico MSc. T.C. Arquitectura de Computadores No Convenc. Sáenz Freddy Alfonso lng. Electrónico . H.C. Integración de Redes. Viveros Francisco F. lng . Electrónico. T.C. Sistemas Digitales l.

Departamento de Procesos Productivos Reseña histórica El Departamento inició sus actividades en 1971 , respondiendo a la necesidad sentida en el ámbito de las actividades empresariales, de contar con personas de dirección, capaces por su preparación científica y técnica y por su conocimiento de los problemas industriales y humanos, de promover un auténtico desarrollo social. Teniendo en cuenta la Misión y el proyecto Educativo de la Institución, el Departamento entiende que ese desarrollo solo es posible si in cluye el perfeccionamiento de todas las dimensiones de la persona, según la visión cristiana del hombre. Organización : Actualmente el Departamento cuenta con un Director, quien ejerce funciones acorde con los estatutos vigentes cubriendo las actividades del Departamento y la Carrera . El Departamento tiene cuatro secciones: Producción, Finanzas y Mercados, Recursos Humanos y Sistemas. Estas secciones se complementan con el soporte interno a los programas de Práctica Profesional y Consultorías Universitarias. Descripción: El Departamento de Ingeniería Industrial busca formar un ingeniero, que con una concepción empresarial pueda aportar eficazmente su esfuerzo, su fundamentación científica, su idoneidad académica, su voluntad, su capacidad intelectual y su calidad humana al perfeccionamiento de las organizaciones a las cuales se vincule . Sus actividades se encaminan a la formación de un profesional que pueda desempeñarse eficazmente en el análisis, diseño , instalación y mejoramiento de sistemas integrados de individuos, materiales , procesos y maquinaria, que interactuán para la producción de bienes y servicios. Para lograr lo anterior, considera que la formación dentro de la Universidad estará repartida entre la adquisición de conocimientos y la aplicación práctica de las ciencias básicas, ciencias de la ingeniería, humanidades y materias propias de la carrera balanceadas en cuatro áreas básicas de su futura actividad profesional : Producción, Financiera y de Mercados, Sistemas y Recursos Humanos . Se tiende a generar en el estudiante un auténtico deseo de búsqueda y superación que se prolongue en su vida en una continuidad de su educación. Consciente con lo anterior se busca incorporar al Departamento estudiantes con una sólida formación en ciencias, con facilidad de adaptación , con un sentido definido de relaciones interpersonales, de creatividad, de mente analítica y capacidad conceptual suficiente para que acepten el desafio generacional que le impone la creciente y cambiante problemática industrial y empresarial colombiana . Líneas de Investigación: Actualmente las Lineas de Investigación del Departamento están relacionadas con los diferentes temas y tópicos de los Trabajos de Grado y con proyectos de Educación Personalizada Semipresencial.

CURSOS OFRECIDOS : Introducción a la Ingeniería Introducción. Historia de la Ingeniería. Definición de Ingeniería Industrial. El Plan de Estudios. Funciones del trabajo de la Ingeniería Industrial. El Ingeniero como profesional. Estudio de las áreas de Ingeniería Industrial Dibujo Lineal Letra sin perfil. Trazado. Dibujo Geométrico . Perspectiva lsométrica. Proyecciones Ortogonales. Vistas múltiples y vistas auxiliares . Superficies: planas, simplemente curvas y doblemente curvas, alabeadas. Intersección de superficies y su desarrollo.

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Química General Introducción. Estequiometría. Gases líquidos y soluciones. Balances de materia. Química Industrial. Microeconomía Generalidades. Definición tle Economía. Transacciones. Sector económico. Modelo de Mercado. Equilibrio. Bienes. Análisis e indicadores . Microeconomía. Demanda y Oferta. Elasticidad. Costos. Curvas: La competencia perfecta. Oligopolio y monopolio. Estática y Resistencia Principios de Estática y Resistencia. Sistemas de fuerza. Equilibrio. Marcos y máquinas. Conceptos de esfuerzos. Esfuerzo y deformación. Carga axial. Torsión. Flexión pura. Transformación de esfuerzos y deformaciones. Comportamiento Humano Autoconocimiento, percepción de si mismo, valores, motivación, desarrollo de habilidades, creatividad. Procesos sociales, asimilación y acomodación, cooperación y oposición, conflicto y competencia, socialización. Formas de comportami&nto, naturaleza, clasificación, normas jurídicas y morales. Grupos y su manejo. El conflicto y su manejo. Contabilidad General Naturaleza del sistema de información contable. Los estados financieros: Cuentas, ingresos y ecuación contable. Medición de los ingresos y gastos. Manejo integral de los sistemas. Aplicación u usos de los estados financieros . Manejos de las cuentas por cobrar e inventarios. Activos fijos. Pasivos corrientes. Patrimonio. Estadística 1 Conceptos fundamentales. Fundamentos de probabilidad. Fenómenos determinísticos y aleatorios. Enfoques y Definición de probabilidad. Análisis combinatorio . Probabilidad condicional y total. Teorema de Bayes. Independencia de eventos . Variables aleatorias. Funciones de probabilidad. Para las variables aleatorias. Modelos especiales de probabilidad: Bemoulli, Binomial, Hipergeométrica, Poisson y otras funciones. Termodinámica Primera Ley de la Termodinámica: Balances de energía para sistemas cerrados y abiertos. Aplicaciones de los balances y sistemas de sustancias puras. Segunda Ley de la Termodinámica: Entropía, Cambios de Entropía para sistemas cerrados y abiertos. Evaluación del cambio de entropía en sistemas de sustancias puras. Dinámica Análisis cinemática, en tres, dos y una dimensión para partículas. Análisis cinemática en el plano de cuerpos rígidos. Cinética de una partícula en el plano. Cinética plana de cuerpos rígidos. Colisiones . Dinámica de sistemas deformables. Vibraciones. Administración 1 Historia del pensamiento administrativo. Teoría clásica de la administración. Teoría de las relaciones humanas. Teoría estructuralista. Teoría Neoclásica. Teoría matemática o cuantitativa, Teoría de los sistemas: la administración actual. Estadística 11 Variables aleatorias continuas. Distribución en el muestreo. Estimación estadística. Prueba de hipótesis. Modelos generales de regresión lineal. Programación Lineal Aspectos generales de investigación de operaciones y la programación lineal. Formulación de modelos de programación lineal. Repaso de la teoría de desigualdades. El problema principal y el problema dual. Teoremas y alternativas. Teoremas básicos de dualidad y optimidad. Método Simplex. El problema del transporte. Método Simplex revisado. Análisis de sensibilidad. Taller de Procesos Conocimiento general de los procesos. y de los metales. Herramientas de corte manual. Instrumentos de medida. Trazado, esmerilado o amolado. Cepillado de piezas. Taladrado. Roscado. Torneado. Fresado. Engranajes. Normalización y ajustes. Rectificado. Mecanismos Geometría del movimiento. Posición y desplazamiento. Velocidad. Aceleración. Métodos numéricos en el análisis cinemático. Levas. Engranajes y otros tipos de transmisiones. Nociones de síntesis de eslabonamiento. Diseño de ayudas en áreas productivas.

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Electrotecnia Visión general de un sistema eléctrico. Instalaciones eléctricas. Máquinas eléctricas. Aparatos de maniobra, protección y control. Automatización de procesos de producción. Administración 11 Tareas del administrador. Planeación. Planeaciones estratégica, táctica y operativa. Organización. Estructura organizacional. Grupos y Comités. Dirección, motivación, liderazgo, comunicaciones, estilos de dirección. Control, proceso y técnicas de control. Contabilidad de Costos Ciclo de la Contabilidad de Costos. Implantación de asientos contables con la Contabilidad de Costos. Control de los materiales. Mano de obra y gastos de fabricación. Costos. Gastos de fábrica departamentlzados. Costos por proceso. Control presupuestario y Contabilidad de Costos. Costos directos y standard. Investigación de Operaciones 1 Introducción. Teoría de Inventarios. Pronósticos. Problema de redes. Programación dinámica. Mercadotecnia 1 Naturaleza y conceptos generales de la Mercadotecnia. Segmentación de mercados. Organización de la empresa y ubicación en el área de Mercadeo. Definición del consumidor, comportamiento e importancia. Precio. Canales de Distribución. Promociones. Control de Calidad Conceptos básicos. Calidad del diseño. Planificación. Fabricación. Relaciones con los proveedores. Distribución. Servicio de postventa. Auditoría. Sistemas de información sobre calidad. Círculos de calidad . Control de Calidad de procesos. Inspección por muestreo. Control de Calidad en Colombia. Procesos Industriales Operaciones unitarias y procesos químicos. Manejo de materiales. Generación y transferencia de calor. Operaciones de transferencia de masa. Procesos unitarios. Industrias químicas. Desarrollo de nuevos productos. Integración de mercadeo. Producción. Tecnología. Psicología Industrial Psicología Organizacional, teoría de sistemas. Análisis social de la organización. Motivación. Liderazgo. Grupos en la organización. Conflicto en la organización. Clima organizacional. Selección de personal. Legislación Laboral Conceptos básicos. Constitución Nacional. Derecho Público y Privado. División del Código Sustantivo del Trabajo. Sindicatos. Conflictos colectivos. Contrato individual. Salario. Etapas del Contrato de Trabajo. Jornada de Trabajo. Descanso obligatorio . Prestaciones sociales comunes y sociales especiales. Ingeniería Económica Toma de decisión entre alternativas. Matemáticas financieras. Comparación de alternativas por costo anual. Evaluación de alternativas por valor presente. Depreciación e impuestos. Evaluación por rendimiento de la inversión (DCF). Incertidumbre. Economía de reemplazamiento. Punto de equilibrio. Investigación de Operaciones 11 Cadenas de Markov. Procesos de nacimiento y muerte. Simulación. Teorías de líneas de espera. Modelos Poissonianos. Modelos no Poissonianos. Mercadotecnia 11 Desarrollo del Plan de Mercadeo. Concepto de Gerencia del Producto Y Portafolio de Servicios desde el punto de vista de la calidad total. Investigación de Mercados para empresas industriales, comerciales y de servicios. Ingeniería de Tiempos y Movimientos Estudios de Métodos. Introducción. El proceso del diseño. Análisis del proceso, operaciones, de actividad. Estudio de micromovimientos. Economía de movimientos e lngenierra humana. Estudio de Tiempos de Trabajo. Modelo de balanceo. Standar de manufactura. Aplicaciones . Macroeconomía Síntesis de la teoría económica. Teoría Macroeconómica. Economía aplicada al caso colombiano. Análisis.

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Administración de Salarios Introducción al proyecto de salarios. Análisis de la situación salarial en Colombia. Aspectos generales de los salarios. Análisis ocupacional. Evaluación de oficios. Estructura salarial. Evaluación por méritos e incentivos. Administración de salarios. Finanzas Introducción. Contabilidad repaso. Análisis Financiero, Planeación y Control Financiero. Administración del capital de trabajo. El interés de las decisiones financieras. Inflación y Devaluación. El Sistema Financiero en Colombia. Ingeniería de Seguridad Normatividad Legal. Inspección a análisis de riesgos. La seguridad en la organización empresarial. Reportes. Estadística en la seguridad. Higiene industrial. Salud Ocupacional. Planes de Acción- Reacción. Producción Funciones básicas de sistemas de planeación, programación y control de la producción. Métodos analíticos matemáticos y su aplicación a la solución de problemas de producción. La productividad como forma de medida de la producción dentro de parámetros normales. PRÁCTICA PROFESIONAL Evaluación de Proyectos Mercado de Capitales y Crédito de Fomento. Planeación Financiera. Elaboración de un crédito del Fondo Financiero. Financiación de la Empresa a largo plazo. Costo de capital. Vida económica. Evaluación económica de los proyecto de inversión. Planeación y Análisis de Sistemas Actualización Software y Hardware. Administración de Proyectos. Planeación estratégica de sistemas. Metodología para la etapa de análisis. Diseño de Plantas Localización de plantas y tamaño óptimo. Conceptos sobre la distribución en planta. Factores que afectan la distribución en planta. Plan general de distribución de una planta. Manejo de materiales. Ingeniería de empaques. Diseño de parqueaderos. Diseño en áreas de servicio. Consultorías Universitarias Introducción. Presentación de la proyección Ingeniería Industrial. La elaboración de un proyecto. Manejo de las herramientas proporcionadas al estudiante durante los ocho semestres iniciales de la carrera. Alto nivel en toma de decisiones. Exposición del proyecto desarrollado. Administración de Recursos Humanos Introducción. Área de personal dentro de una empresa. Enganche de personal. Manejo de nómina. Manejo contable. Desarrollo de personal. Evaluación del desempeño. Terminaciones de Contratos. Legislación Económica Introducción al tema económico legal. Las sociedades. El Código del Comercio. El Régimen Tributario. Comercio Exterior. Diseño de Sistemas Metodología del Diseño. Diseño de formatos e informes. Diseño de la base de datos. Implantación, puesta en marcha y pruebas. Administración de la función de Sistemas. Temas complementarios. Política de Negocios Para qué debe ser la empresa. Fases del planeamiento. La planeación estratégica. Procesos de la administración estratégica. Factores del mercado. Competencia, proveedores. Tecnología geográfico, social. Análisis del medio ambiente y su diagnóstico. El papel de los planeadores. Ventajas del análisis y diagnóstico estratégico. Ventajas internas de las compañías. Factor financiero contable. Portafolio de Negocios. Grupo consulta de Bastón. Alternativas estratégicas. Capacidad Empresarial Introducción. Perfil Empresarial. Desarrollo de una idea de negocio. Características de la pequeña y mediana empresa de Colombia. Juego Empresarial. Planeación Estratégica El ambiente de la Planeación Estratégica. La acción empresarial. El Gerente General. El proceso de Gerencia Estratégica. Objetivos y Estrategias. Gerencia Corporativa. El análisis ambiental. El análisis del sector económico. La capacidad de competencia. Toma de decisiones. Gerencias de Mercadeo, Producción, Financiera y de Recursos Humanos.

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Comercio Internacional Introducción al Comercio Internacional y Exterior. Comercio Exterior Colombiano- Organismos. Estructura. Cambio Internacional y balanzas de pago. Procedimientos de importación y exportación. Régimen aduanero colombiano y arancelario. Embalajes y fletes. Seguro nacional e internacional. Mercado Internacional Conceptos y tópicos principales de las transacciones internacionales. Aspectos integracionistas y de apertura colombianos. Análisis de casos. Gerencia de Operaciones Logística y código de barras. Políticas de Inventarios. Compras. Diseño y manejo de almacenes. Mantenimiento. Ingeniería de Planta. Gestión de Mantenimiento Industrial La función del mantenimiento. El flujo informativo de mantenimiento. Políticas de mantenimiento. Planificación y programación de mantenimiento. Manejo del almacén de mantenimiento, rutas y recursos. Trabajo de Grado

PROFESORES Acosta Camilo Psicólogo, Javeriana, Psicología Industrial . H.C. Alvaraz lngrid lng. Industrial, Javeriana , Capacidad Empresarial. H.C. Amaya Alberto Químico, Pedagógica Nacional Guanajuato, Lic. en Química Magíster en Química Inorgánica y Química General. H.C. Arango Fernando Administrador de Empresas Eafit, Esp. Admón. Negocios, Eval. Proyectos. H.C. Baquero Hector lng.Químico, Nacional de Colombia, lng. Químico ,Termodinámica. H.C. Barón Luis lng. Mecánico, Industrial de Santander y de Los Andes, lng. Mecánico, Magíster en Dirección Universitaria, lnv. Operativa 1y 11 . H. C. Bejarano Hernan Estadístico, Nacional de Colombia, Esp. Finanzas ,Estadística 1y 11 . H.C. Bermúdez Ricardo lng. Industrial, Javeriana, Capacidad Empresarial. H.C. Cabrera Jaime lng. Civil ,Javeriana, Estática y Resistencia. H.C. Cala David lng. Químico, Industrial de Santander, Magíster Matemáticas, Magíster en lng. Química, Termodinámica. H.C. Carrillo Martha lng. Industrial, Javeriana, Practica Profesional, lnt. A la Ingeniería. T.C. Casallas José lng. Industrial, Javeriana, Esp. Comercio Internacional, Ingeniería Económica. H.C. Castañeda José lng. Industrial , Javeriana, lng . Industrial lnt. A la Ingeniería. H.C. Castilla Ruben Psicólogo, Javeriana , Psicología Industrial. H.C. Caycedo Camilo Psicólogo, Javeriana, Magíster, Psicología Comunitaria, Psicología Industrial. H.C. Cifuentas Mauricio Abogado, Javeriana, Esp. Derecho Laboral, Legislación Laboral. H.C. Coronado Nastor lng. Eléctrica, Nacional de Colombia y del Rosario, Esp. Admón .. de Empresas,- Electrotecnia . H.C. Correa Jairo Matemático, Amistad de los Pueblos , Lic. Matemáticas y Física. Magíster en Matemáticas y Programación Lineal, lnv. De Operaciones 1Y 11. H.C. Cortes Janeth lng . Industrial, Javeriana y de los Andes, Esp. Sistemas de Información, Planeación y Análisis de Sistemas. H. C. Cruz Cesar Contador, Central, Contabilidad Costos, Contabilidad General. H.C. Díaz Hector lng. Industrial, Javeriana y del Rosario, Esp. Finanzas. T.C. Estupiñan Orlando Contador, Francisco de Paula Santander, Contabilidad de Costos. H.C. Feged Daniel lng. Industrial, Javeriana, Sabana, Georgia, Santiago de Chile, Esp. Management and Accounting, Esp. Recursos Humanos, Esp. Sistemas de Información, Política de Negocios. H.C.

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Galindo Edgar lng . Industrial, Javeriana, Esp. Mercados, Diseño de Plantas. H.C. García Jaime lng. Sistemas, Javeriana y de Los Andes, Esp. Sistemas de Información, Esp. Ciencias Políticas, Planeación Y Análisis de Sistemas. H.C. García Fernando lng. Industrial, Javeriana, Eval. de Proyectos. H.C. García Rafael lng. Industrial, Tecnológica de Pereira, lng. Tiempos Y Movimientos. T.C. Giraldo José lng. Industrial, Nacional, de Minas, de Medellín, Eafit, Esp. Administración, Administración l. H.C. Godoy Jimena Abogada, Javeriana, Esp. Derecho Laboral, Legislación Laboral. H.C . Gómez Gabriel lng. Industrial, Javeriana, Mercadotecnia. H.C. Gómez María Química, Nacional de Colombia, Termodinámica, Química General. H.C. Gómez Gloria lng. Industrial, Católica de Colombia , Dinámica. H.C. Gómez Mariela Psicóloga, Javeriana, Esp. Investigación y Tecnología Educativa, Psicología Industrial. H.C . González Cesar lng. Industrial, Javeriana y de Los Andes, Esp. en Mercados, Mercadotecnia. H.C. González Claudia lng. Industrial, Javeriana , Practica Profesional. T.C. Gracia Jorge Administrador de Empresas, Externado de Colombia y de Los Andes, Esp. Finanzas Finanzas. H.C. Gutiérrez Nicolas lng. Industrial , Javeriana, Administración 11. H.C. Guzmán Javier lng. Sistemas, de Los Andes, Esp. Finanzas, Eval. de Proyectos. H.C. Hernández Fanny Economista, de América y del Rosario, Esp. Evaluación de Proyectos, Eval. de Proyectos, Microeconomía, Contabilidad General. H.C. Harnández Francisco lng. Industrial, de Los Andes, Esp. Sistemas de Información, Diseño de Sistemas. H.C. Hernández John lng. Mecánico, de América, Mecanismos. H.C. Hernández Vllma lng. Química, de América, Química General. H .. Hernández Daniel Economista , Macroeconomía. H.C. Herrera Martha Psicóloga, Católica de Colombia, Psicología Industrial , Comportamiento Humano Jaramillo Angela Economista , Javeriana, Eval. de Proyectos. H.C. Jaramillo Martha lng. Química, de América, Magíster en Integración y Desarrollo, Termodinámica, Química General. H.C. Kassner Osear Administrador de Finanzas, Externado y de Los Andes, Esp. en Finanzas. H.C. Lago Patricia lng. Industrial, Javeriana y de Los Andes, Esp. Sistemas de Información, Diseño De Sistemas. H.C. López Ana lng. Industrial, Javeriana, lnt. A La Ingeniería. H.C. López Mauricio lng. Civil, Javeriana, Estática y Resistencia, Laboratorio. H.C. Manrrique Jalro Lic. Mecánica Industrial y Dibujo, Pedagógica Nacional, Lic. Mecánica Industrial y Dibujo, Práctica de Taller. H.C. Marciales Gloria Psicóloga, Javeriana, Comportamiento Humano. H.C. Marroquín Alberto lng. Industrial. Javeriana, Administración 1, Administración de Recursos Humanos, Salarios. H.C. Martínez Gustavo Administrador de Empresas, Esp. en Mercados, Mercados. H.C. Martínez Ruben Administrador de Empresas, Nacional de Colombia, Admón. de Empresas, Magíster Administración Industrial, Administración 1y 11. H.C.

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Mendoza Gerardo Lic. Electricidad y Dibujo. Pedagógica Nacional, Lic. Electricidad y Dibujo, Magíster en Administración, Electrotecnia. H.C. Molina Francisco Contador, Central, Cont. General, H.C. Montenegro Julio Lic. Electricidad y Dibujo, Pedagógica Nacional, Magíster Educación, Electrotecnia. H.C. Moreno Jorge lng. Industrial, de América y del Rosario, Esp. Finanzas Privadas, Diseño de Plantas. H.C. Muñoz Carlos Lic. Física, Pedagógica Nacional, Magíster en Ciencias, Dinámica. T.C. Nieto Raúl Psicólogo, Javeriana, Magíster En Psicología Comunitaria, Psicología Industrial. T.C. Nieto Ricardo lng . Industrial, Javeriana, Esp. Sistemas de Información, Planeación y Análisis de Sistemas. H.C. Obagi Juan lng. Industrial, Tecnológica de Pereira, Nacional de Colombia, George Washington Bureau Of Sciences,Magister lng de Sistemas, Master Social And Economic Statistics, Esp.Métodos de Encuesta por Muestreo, Estadística 1-11. Olano Mabel lng . lndustri~l, de América, Control de Calidad. H.C. Orozco Gab~iel lng. Industrial~ Javeriana, lnt. a La Ingeniería. H.C . Ortíz Zulima Lic. Matemáticas. Magíster lng. Electrónica, Magíster En Matemáticas, lnves. De Operaciones 11. H.C. Ortíz Mauricio lng. Industrial, de Los Andes, lng . Industrial, Magíster Ingeniería Industrial, Admón . 11. H.C. Otero Heindel Físico, Nacional de Colombia, Dinámica. H.C. Parra José Estadístico, Nacional de Colombia, Esp. En Finanzas, Estadística 11. H.C. Parra Jaime lng . Industrial, Javeriana, Admón .. Salarios. H.C. Peñaloza Humberto Psicólogo, Javeriana, Comportamiento Humano. H.C. Peñuela Armando lng. Mecánico, de América, Producción . H.C. Pérez Rodrigo Economista, La Gran Colombia, Microeconomía. H.C. Peynado Leonardo lng. Industrial, Javeriana, Admón .. Recursos Humanos, lnt. a La Ingeniería. H.C. Pineda Henry lng. Mecánico, Control de Calidad. H.C. Plnilla Javier Abogado, Javeriana y de Los Andes, Esp. Mercadeo, Legislación Económica. H.C. Prieto Lena lng. Química, de América, Procesos Industriales. H.C. Quintana Leonardo lng. Industrial, Javeriana y South California, Magíster, Negocios Internacionales. T.C. Quintero Guillermo Estadístico , Estadística 11. H.C. Remolina Daniel lng. Industrial, Industrial de Santander, Esp. Finanzas, lng. Económica. H.C. Rivera Ricardo lng. Industrial, Javeriana y Tadeo Lozano, lng. Industrial, Esp. En Mercados, Mercadotecnia. H.C. Roa Jairo lng. Mecánico, Nacional de Colombia, Práctica de Procesos Industriales. H. C. Rodríguez Azucena lng. Industrial, Control de Calidad. H.C. Rodríguez Augusto lng. Mecánico, de América, Dibujo. T.C. Rodríguez Alfonso lng. Civil, Católica de Colombia Y Pedagógica Nacional, Lic. en Física, Estática y Resistencia. H.C. Rodríguez Fernando lng. Industrial, Javeriana, Práctica Procesos Industriales. T.C. Rodríguez Oiga lng. Industrial, Javeriana, Mercadeo Internacional. H.C.

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Rojas Fernando lng . Industrial, Javeriana, Mercadotecnia . H.C. Rubio Rafael Abogado, Externado, Esp. Derecho Laboral, Legislación Económica. H.C. Sánchez Ricardo lng. Industrial , Javeriana, Administración l. H.C. Santos Rafael Estadístico, Nacional de Colombia y de Los Andes, Esp. Finanzas, Estadistica 1-11. H.C. Sarmiento Hugo lng . Industrial , Javeriana, Finanzas. H.C . Sarmiento Mauricio Contador, Contabilidad General. H.C . Silva Jorge lng . Industrial. Javeriana, Esp. Sistemas Gerenciaies, Finanzas. H. C. Silva María Abogada, Javeriana, Abogada Esp. Derecho Laboral, Legislación Laboral, H.C. Van Der Laat Luis lng. Industrial, Javeriana, Xavier University, Esp. en Marketing, Mercadotecnia. H.C. Vanegas Pablo lng. Industrial, de América, Contabilidad de Costos. H.C. Vargas Jairo lng. lndus!rial , Javeriana, Tiempo y Movimiento. H.C. Vargas Rene Abogado, Javeriana, Esp. Derecho Laboral, Legislación Económica. H.C. Vásquez Ricardo lng . Mecánico, de América, lng. Seguridad, Taller de Procesos. H. C. Velasquez Ignacio lng. Mecánico, de los Andes, lng . Mecánico, Taller de Procesos. H.C. Venegas Sergio lng. Industrial, de América, del Rosario, lng . Industrial Es. Admón. de Empresas, lng. Seguridad . H.C. Zapa Gustavo ,Lic. Matemáticas, Córdoba, Javeriana, Lic. en Matemáticas, Magíster en Economía, Macroeconomía. H.C.

Departamento de Sistemas Reseña Histórica Dentro del esquema de desarrollo presentado por la Decanatura Académica para la Facultad de Ingeniería y aprobado por la Vice-Rectoría Académica (Carta del18 de Febrero de 1991). se creó el Departamento de Sistemas, fortaleciendo lo que había funcionado como Técnicas Digitales del Departamento de Electrónica. Este departamento quedó adscrito a la Decanatura Académica de la Facultad. Al crearse el Departamento se pudieron apreciar dos aspectos significativos: El Departamento de Sistemas debe dar asesoría técnica y académica, y realizar proyectos e investigaciones relacionados con los sistemas en la facultad y prestar servicios sobre esta disciplina a otras unidades académicas de la universidad. Por la inexistencia del mismo Departamento de Sistemas se registro un atraso considerable en el área de sistemas con respecto a las demás ingenierías del país En el año de 1991 se advirtió la necesidad de ampliar el Departamento buscando especializarse en diversos temas y en 1993 se empezaron a desarrollar políticas para la administración de los recursos académicos en sistemas de toda la Universidad, aplicando así la concepción del documento de Unidades Académicas y confiándole al departamento la importante misión de ser un ente coordinador del área del conocimiento en sistemas en toda la Universidad, Se pretende de esta manera que la Universidad Javeriana obtenga un puesto de liderazgo en docencia e investigación en esta área dentro del país. Actualmente el departamento se ha fortaleciendo básicamente en dos áreas : En primer lugar, dando apoyo académico en toda la Universidad en el área de sistemas. En segundo lugar, impulsando a la investigación y el desarrollo de la informática, siempre procurando un mayor acercamiento con el país. Directivos Director de Departamento lng. Camilo Rodríguez R. Asistente administrativo lng. Raúl Alfonso Muñoz

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Jefe Sección de Laboratorios lng. Francisco Herrera Jefe Servicios Académicos Jefe de la sección de Informática lng . Diego lsaza Jefe de Investigación lng. Harold Y. Malina Objetivos La Universidad Javeriana y la Facultad de Ingeniería en particular, deben tener un papel protagónico en el desarrollo de la investigación ; así mismo en el área de sistemas, el departamento debe cumplir los siguientes objetivos : Incorporar los sistemas de computadores a todos los procesos académicos mediante una estructura asesor-profesor. Motivar al estudiante para que participe activamente en el fortalecimiento del Departamento de Sistemas. Mantener actualizado el departamento de sistemas, tanto en tecnología de punta como en el conocimiento de técnicas computacionales. Organizar la docencia enfocada a formar estudiantes capaces de realizar proyectos de investigación. Mantener el excelente nivel de los cursos que si dictan a las diferentes carreras. CURSOS Paquetes de Computador. 2 cr. Se da una introducción a los computadores, se estudia el sistema operacional DOS, al ambiente WINDOWS y los paquetes de computador EXCEL, WORD PROJECT, POWER POINT, ACCESS, SPSS. Programación. 3 cr. Se ven los conceptos de algoritmos, instrucciones de decisión, repetitivas, arreglos unidimensionales y multidimensionales y registros. El lenguaje de programación que Se utiliza es Pascal. Programación 11. 3 cr. Este curso es la continuación del curso de programación para las carreras de civil e industrial. Se ven los temas, manejo de archivos, estructuras de datos, listas, pilas, colas y árboles. Estructuras de Datos. 3 cr. Este curso es la continuación del curso de programación para la carrera de electrónica. Se ven los temas de listas, pilas, colas, árboles y grafos. UNIX. 2 cr. Este curso es una materia electiva. Se dicta un curso intensivo sobre el manejo del sistema operacional UNIX. Programación Orientada a Objetos. 2 cr. Este curso es una materia electiva. Se dicta un curso sobre el nuevo estilo de programar que son los objetos. Y se ven algunos de los lenguajes que manejan la programación orientada a objetos, tales como el Pascal, C++ y Visual Basic. Ingeniería de Software. 2 cr. Este curso es una materia electiva. se ve la teoría clásica de la ingeniería de software. Se dan todos .los pasos que se deben realizar para poder obtt>ner un software de calidad. Diseño de Bases de Datos. 2 cr. Este curso es una materia electiva. Cubre los temas diagrama entidadrelación, normalización de tablas lenguaje de consulta SOL. Lenguaje C. 2 cr. Este curso es una materia electiva. Se estudia en el lenguaje C de programación . Los temas de programación y programación 11. Además se ve algo de ingeniería de software. Ingeniería de Software Educativo. 2 cr. Este curso es una materia electiva. Se diseña y realizan programas tutores para enseñar a las personas con ayuda del computador. Paquetes de Computador l. Es una materia para los alumnos de la facultad de medicina. Se da un curso intensivo al principio del semestre. Se cubren los temas de introducción a los computadores, sistemas operacionales DOS, Windows, procesador de palabra WORD. Bases de datos en ACCESS. Paquetes de Computador 11. Es una materia para los alumnos de la facultad de medicina. Se da un curso intensivo al principio del semestre. Se cubren los temas de hojas

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electrónica EXCEL, bases de datos avanzadas en Access y el programa estadístit'o SPSS. DESCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS ÁREA DE MÉTODOS CUÁNTICOS Estadística 1 Conceptos fundamentales, Fundamentos de probabilidad , Fenómenos determinísticos y aleatorios, Enfoques y definición de probabilidad, Análisis combinatorio, Probabilidad condicional y total, Teorema de Bayas, Independencia de Eventos, Variables aleatorias, Funciones de probabilidad para las variables aleatorias, Modelos especiales de probabilidad: Bemoulli, Binomial, Hipergeométrica, Poisson, y otras funciones. Estadística 11 Los temas a tratar en este curso son: Variables aleatorias continuas, Distribución en el muestreo, Estimación estadística, Prueba de hipótesis, Modelos generales de regresión lineal. Programación Lineal Aspectos generales de la investigación de operaciones y la programación lineal, Formulación de modelos de programación lineal, Repaso de la teoría de desigualdades, El problema principal y el problema dual teoremas y alternativas -, Teoremas básicos de dualidad y optimidad , Método simplex; El problema del transporte, Método simplex revisado y Análisis de sensibilidad. lnvt~stigación de operaciones 1 Introducción, Teoría de Inventarios, Pronósticos, Problemas de redes y Programación dinámica.

Investigación de operaciones 11 El programa de la asignatura es el siguiente: Cadenas de Markov, Procesos de nacimiento y muerte, Simulación, Teoría de líneas de espera, Modelos poissonianos y no poissonianos.

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Política Económica El tema se centrará en los conceptos microeconómicos y macroeconómicos más relevantes que permitan el debate sobre la situación económica actual de Colombia y el mundo. Gerencia Estratégica El contenido se centra en: Formulación, evaluación y ejecución de estrategias y gerencia estratégica. Formulación y Evaluación de Proyectos El contenido del curso se centrará en los aspectos más relevantes sobre Formulación, organización, ejecución y evaluación de un proyecto, en coherencia con un proyecto en ingeniería de software. Los temas a tratar en este curso son: Mercado de capitales y Crédito de fomento, Planeación financiera, Elaboración de un crédito del Fondo Financiero, Financiación de la empresa a largo plazo, Costo de capital, Vida económica y Evaluación económica de los proyectos de inversión. ÁREA DE SISTEMAS Fundamentos en Ingeniería de Software La teoría de Sistemas permite introducir al estudiante en el marco de la Ingeniería de Software, las generalidades sobre el mundo de la tecnología, sus componentes, los sistemas de procesamiento de datos, su estructura, conceptos básicos de ingeniería de Software y además, es importante analizar el efecto social de esta disciplina. Programación Algorítmica Estructuras de control básicas de algorítmica certificada: acción directa, secuencia, abstracción y estructuras condicionales y repetidas, refinamiento a pasos para resolver problemas. Estructura de datos 1 En esta asignatura se introduce al alumno en los conceptos básicos de estructuras como son: Manejo de Arreglos; Métodos de Búsqueda; Métodos de ordenamiento; Estructuras Dinámicas, Algoritmos lteractivos y Algoritmos Recursivos.

ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL Práctica profesional Proporcionar al estudiante la oportunidad de una experiencia práctica mediante su vinculación laboral a una empresa que le permita aplicar los conocimientos de Ingeniería de Sistemas adquiridos, con el fin de complementar su formación integral como profesional y lograr una mejor capacitación para responder a las necesidades de desarrollo del país. Metodología de la Investigación El contenido del curso se centra en tres partes fundamentalmente: Normas ICONTEC, Pautas para la investigación, El método investigativo, Método experimental, Métodos de programación y comprobación, Lecturas y Trabajos de Investigación. ÁREA DE GESTIÓN Teoría Organizacional El curso contendrá la Teoría Administrativa como un proceso compuesto de funciones y la organización como la estructura donde se administra. La organización y la doctrina administrativa. La organización y la racionalización del trabajo. La organización burocrática. La organización y las relaciones humanas. La organización Sistémica. La organización Contingente. Organizaciones matriciales. Organizaciones Cibernéticas. Recursos Humanos El contenido del curso gira en tomo al logro y mantenimiento de un clima organizacional adecuado, al desarrollo de la carrer;:~ del empleado y su promoción, b!Jscando en todo caso la cooperación. Aquí es necesario capacitar al estudiante en el desarrollo de su habilidad humanística. Mercados El contenido debe orientarse hacia los principios fundamentales de Mercados haciendo énfasis en la investigación de mercados de software Gerencia de Producción El contenido se centra en los aspectos más relevantes de los procesos productivos, haciendo énfasis en la producción de software Teorías financieras El contenido se centra en el conocimiento del sistema financiero colombiano y los productos que existen en el mercado. Teoría del valor presente, consideraciones sobre finanzas a corto plazo, etc.

Estructura de datos 11 En esta asignatura se complementa al alumno los conceptos de estructuras como son :Arboles (Balanceados, N_arios), Grafos, Matrices dispersas, Heurística, Hasching, Memoria secundaría, Métodos de acceso y Back-Traking. Lenguajes de Programación En esta asignatura se analizarán los diferentes conceptos de programación como son: La programación funcional, lógica, Orientada a Objeto; paradigmas de la programación, construcción de programas distribuidos y en paralelo. Auditoría de Sistemas La asignatura debe centrarse en los aspectos relacionados con la auditoría y el control, el Impacto de la informática en la auditoría, técnicas de auditoría, control y auditoría en Planeación Estratégica de Sistemas de Información, seguridad en los ambientes de Bases de Datos, en redes de transmisión y microcomputadores, seguridad en Sistemas Operacionales y aspectos legales relacionados con la auditoría de sistemas. Comunicación y Redes Conceptos y definiciones básicas de comunicaciones, elementos de comunicación, interfase, tipo de transmisión, protocolos de comunicación, medios de Comunicación en Redes, Topologías, Hardware y Software Contemporáneos, etc. Sistemas Distribuidos En esta asignatura se debe profundizar sobre el diseilo lógico y físico de sistemas disiribuidos, partición de datos, etc. Gerencia y Gestión da Tecnología En esta asignatura se analizará todo lo referente a Transferencia de tecnología (Ubicación, Negociación, Adaptación, Asimilación, Capacitación, Uso e Ingeniería inversa), Sistemas abiertos, Mercado e intercambio comercial de tecnología, Tecnología como recurso estratégico y liderazgo tecnológico. Bases de Datos En la asignatura analizarán los conceptos básico de base de datos, proceso de modelaje del mundo real, modelo entidad/relación, base de datos relacionales. Comunicación Computador - Hombre En esta asignatura se analizarán el hardware y software de interfases contemporáneo, conceptos básicos de computación gráfica: manejo de

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objetos en 20 y 30, técnicas de afinamiento, algoritmos para manejo de gráficas. Ingeniería de Software Definir y aclarar la terminología usada, Las etapas del diseño, discutir un uso practico, estudiar las diferentes formas de comunicar y representar el diseño; Diseño descendente y refinamiento, sucesión sobre un caso practico, cómo validar un diseño. Sistemas Operacionales El contenido del programa estará centrado en: programación de entradas y salidas, manejo de interrupciones, procesos, manejo y asignación de memoria, asignación dinámica, algoritmos para manejo de archivos, seguridad, utilitarios de los sistemas operativos, etc. Sistemas de Información Enfoques para el diseño y desarrollo de un sistema de información: análisis, diseño y construcción; el enfoque del prototipo, análisis estructurado, evaluación de sistemas. Sistemas Basados en el Conocimiento Introducción a los sistemas expertos, métodos de representación del conocimiento (lógica, trames y árboles), métodos de razonamiento, manejo de la incertidumbre, método para la explicación del conocimiento, Introducción a la inteligencia artificial, métodos de representación para solución de problemas de heurística, juegos e inferencia a través de la representación del conocimiento, interpretar los diversos sistemas basados en reglas por síntesis, por análisis y sentido común y conocer el estado actual en el desarrollo e investigación de aplicaciones en inteligencia artificial. Taller de Expresión Es importante que el alumno adquiera la habilidad suficiente para la presentación de trabajos y proyectos tanto en forma escrita como oral, ya que en gran parte el éxito del mismo depende de su presentación. Al terminar el curso el alumno estará en capacidad de utilizar diferentes alternativas para la presentación de sus trabajos . Creatividad Abrir un espacio para que el estudiante de Ingeniería de sistemas tenga la posibilidad de acceder a una serie de conocimientos diferentes a los tradicionales que le permitan fomentar su creatividad en la Formulación de soluciones a diferentes tipos de problemas. Laboratorios Para efectos de resolver necesidades de aprendizaje con respecto a habilidades en la solución de problemas relacionados con situa::iones prácticas, se deben constituir los laboratorios, de tal manera que pueda profundizar mediante la práctica (Talleres o Laboratorio), sobre los conceptos adquiridos en clase .

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Laguna Jaime lng. Electrónica. H.C. Estruc. de datos López Claudia lng. Sistemas. H.C. Programación Medina Wiston Oldrich lng. Civil. H.C. Programación 11. Mora Rodrigo lng . Civil. H.C. Computación Aplicada. Molina Harold Y. lng. Electrónico. T.C. Programación 1-11, Estruc. Datos Morelli Andrés !ng . Civil. T.C. Paquetes de computador Moyano Miguel Ángel lng . Sistemas. H.C. Programación. Muñoz Raúl Alfonso lng. Industrial. TC. Paquetes. Ortiz José Joaquín lng. Civil. H.C. Paquetes de computador. Ortiz Juan Pablo lng. Civil. H.C. Computación Aplicada. Orozco Javier lng Sistemas. H.C. Programación 11. Ospina Carlos Fernando lng. Sistemas. H.C. Programación París Mauricio lng. Civil. H.C. Programación 11. Pérez Carlos lvan lng . Civil. H.C. Paquetes. Riobo Alex lng. Electrónico. H.C. Programación 11 Rodríguez Elsa Liliana lng. Sistemas. H.C. Programación. Salazar Jorge Eduardo lng. Sistemas. H.C. Estructuras de Datos. Segura Martha lng . Sistemas. H.C. Programación 11. Tavera Fernando lng. Sistemas. H.C . Paquetes de computa'dur. Triana Alberto lng. de Sistemas. H.C. Diseño de bases de datos. Torres Luis Fernando lng. Civil. H.C. Paquetes de computador. Torres Jorge lng. Sistemas. H.C . Programación. Trujillo Dalia Yasmidt lng, Sistemas. H.C. UNIX. Valderrama Mauricio lng. Sistemas. H.C. Programación.

Seminarios Mediante estas asignaturas se logra crear un espacio donde se podrá tener al alumno actualizado de acuerdo a los últimos avances tanto tecnológicos como en diferentes áreas del conocimiento que conciernan a la formación del alumno.

Programas de pregrado de la Facultad

Electivas Son una serie de espacios donde el alumno tendrá oportunidad de profundizar sobre diferentes áreas técnicas, de acuerdo a su lineamientos técnicos. Entre las electivas se sugiere tener en cuenta las siguientes

Carrera de Ingeniería Civil

PROFESORES Caicedo Mario Augusto lng. Civil. H.C . Programación. Chávez Hernan Felipe lng. Sistemas. H.C. Programación. Cortéz Juan Manuel lng. Sistemas. H.C. Ingeniería Software. Lenguaje C. Daza Enrique Rafael lng. Civil. H.C. Programación, Computación Aplicada. Fajardo lvan Fernando Administrador de Empresas. H. C. Paquetes. Ferro Roberto lng . Sistemas. H.C. Programación . García Jorge Francisco lng. Electrónico. TC. Programación 1-11. Hernández Juan Manuel Administrador de Empresas. H.C. Paquetes. Herrera Francisco J. lng. Industrial. TC. Programación

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Aprobatoria: No. 2703 del 07 de Septiembre de 1956 del Ministerio de Educación Nacional. Título que otorga: Ingeniero Civil Objetivos: Formar un profesional que esté en capacidad de concebir globalmente la Ingeniería Civil con amplios conocí m ientos en los campos de Estructuras, Hidráulica y Sanitaria, Vías y Transportes, Geotécnia, Sistemas, Economía y Administración. El plan de estudio corresponde a los requerimientos del país para desarrollar su infraestructura y capacitando al Ingeniero para posicionarse laboral y técnicamente en el área de su preferencia. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre RC6 Propedéutica de la Fe IC2 Dibujo Lineal 113 Metodología del Aprendizaje Taller de Lenguas

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IC1 BF8 LS1 IS1

Introducción a la Ingeniería Cálculo 1 Introducción a la Física Idioma 1 Paquetes de Computación .

Segundo RC7 IC3 IS3 BA13 BA5 Bf9 LS2

Semestre Cristología Geometría Descriptiva Programación Álgebra Lineal Cálculo 11 Física Mecánica Idioma 11

BA4

Tercer Semestre IC47 Topografía ISB Computación 1 IC25 Estática BAH Cálculo 111 Bf10 Física de Fluidos y Termología LS3 Idioma 111. Cuarto Semestre IS9 Computación 11 IC28 Mecánica de Materiales IC26 Dinámica 1138 Estadística 1 BA15 Ecuaciones Diferenciales Termodinámica IC6 Bf11 Física Eléctrica LS4 Idioma IV Quinto Semestre IC48 Geología Fotogrametría IC49 IC29 Análisis Estructural 1 IC38 Tecnología de Concreto 1139 Estadística 11 IC8 Mecánica de Fluidos. Sexto Semestre FS28 Filosofía Mecánica de Suelos IC52 IC53 Diseño de Vías IC30 Análisis Estructural 11 1148 Investigación de Operaciones IC9 Hidráulica 1 1189 Seminario de Investigación. Séptimo Semestre RC8 Doctrina Social Cristiana IC54 Diseño de Fundaciones IC98 Ingeniería de Tráfico IC33 Concreto 1 IC13 Hidrología IC12 Hidráulica 11 Instalaciones Eléctricas. Octavo Semestre IC5 Consultoría Universitaria IC55 Mecánica de Suelos Aplicada IC56 Diseño de Pavimentos ICE1 Estructuras Metálicas IC34 Concreto 11 IC35 Maquinaria y Construcción 1157 Control de Proyectos IC57 Diseño de Acueductos y Alcantarillados ICE2 Estructuras Hidráulicas IC1 02 Práctica Profesional. Noveno Semestre ICE3 lnterventoría de Proyectos RC4 Ética Profesional Mecánica de Rocas ICE4 ICES Proyecto de Vías ICES Puentes ICE? Mampostería Estructural ICES Concreto Preesforzado Administración Financiera 1158 Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias IC19 Recursos Hidricos ICE9

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IC15 ICE10

Ingeniería Ambiental Elementos Finitos.

Décimo Semestre IC44 Ingeniería Legal ICE11 Explosivos Transporte Urbano ICE12 ICE13 Sistemas de Transporte ICE14 Construcción y Presupuesto ICE15 Economía ICE16 Problemas Colombianos ICEH Recurso Energéticos ICE18 Hidráulica Fluvial Tratamiento de Aguas Blancas ICE19 IC103 Trabajo de Grado

Carrera de Ingeniería Electrónica Aprobación: Resolución 3106 de septiembre 13 de 1963. Título que otorga: Ingeniero Electrónico. Objetivos: Formar un profesional que esté en capacidad de comprender, diseñar, analizar, planear, mantener, adaptar y administrar equipos y sistemas en comunicaciones, computadores. automatismos y control, electrónica en la industria y recreación . La pennanente actualización del plan de estudios, permite al futuro Ingeniero conocer con profundidad las continuas innovaciones tecnológicas, de tal fonna que pueda aplicarlas en su ejercicio profesional de acuerdo con la realidad del país. PLAN DE ESTUDIO Primer Semestre BA4 Cálculo 1 BF8 Introducción a la Física IE1 Introducción a la Ingeniería IE2 Dibujo Metodología de Investigación 1 CS3 RC6 Ciencias Religiosas 1 Ls1 Inglés l. Segundo BA5 BA 13 BF9 IS3 LS2

Semestre Cálculo 11 Álgebra Lineal Física Mecánica Programación 1 Inglés 11 .

Tercer Semestre BAH Cálculo 111 BA 15 Ecuaciones Diferenciales BF11 Física Eléctrica BF10 Física de Fluidos y tennologías IS4 Estructura de Datos LS3 Inglés 111. Cuarto Semestre BA18 Matemáticas Especiales BF12 Física Ondas Sistemas y Circuitos 1 IE16 IE27 Materiales y Taller IE74 Humanidades RC7 Ciencias Religiosas 11 LS4 Inglés IV. Quinto Semestre BA 16 Probabilidad BF13 Electromagnetismo IEH Sistemas y Circuitos 11 IE28 Electrónica 1 IE31 Instrumentos RC8 Ciencias Religiosas 111. Sexto Semestre IE18 Anál isis de Señales lES Campos y Ondas

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FACULTAD DE INGENIERIA IE19 IE22 IE29 SCS

1149 LS2

Electrotecnia Sistemas Dinámicos Electrónica 11 Metodología de Investigación 11 .

Tercer Semestre RC7 Ciencias Religiosas 11 ISS1 Programación 11 BA17 Cálculo 111 BF10 Física de Fluidos y Termodinámica IC40 Estática y Resistencia 112S Comportamiento Humano liSO Contabilidad General LS3 Idiomas 111

Séptimo Semestre IEB Sistemas de Comunicación 1 IE70 Medios de Tx de RF 1 Control IE23 IE30 Electrónk:a 111 IE33 Diseño 1 Circuitos Lógicos. IE42

Cuarto Semestre 1138 Estadística 1 BA 1S Ecuaciones Diferenciales 1112 Termodinámica BF11 Física Eléctrica IC26 Dinámica 1126 Administración 1 LS4 Idiomas IV

Octavo Semestre IE79 Sistemas de Comunicación 11 IE71 Medios de Tx de RF 11 IE47 Electrónica IV IE34 Diseño 11 IE36 Arquitectura de Computadores 1 IT7 Administración 1 Noveno Semestre IES6 Electiva IEBS Electiva IE24 Electrónica Industrial IE3S Diseño 111 IE48 Arquitectura de Computadores 11 ITB Administración 11 .

Quinto Semestre 1139 Estadística 11 1140 Programación Lineal 1117 Taller de Procesos 1113 Mecanismos 111S Electrotecnia 1127 Administración 11 IIS1 Contabilidad de Costos

Décimo Semestre IE86 Electiva IE91 Electiva IE4 Trabajo de Grado lES Consultorías Universitarias Etica Profesional RC4 IE3 Legislación Profesional lESO Administración 111. Investigaciones Especiales: Es una asignatura Electiva, en la cual se hacen proyectos para aplicaciones especificas que no están enmarcados en ninguna de las otras asignaturas del Plan de Estudio. Se trata de proyectos que son más complejos que una práctica de laboratorio y menos complejos que un Trabajo Final de Grado .

Carrera de Ingeniería Industrial Aprobación : Resolución No . 6426 del 30 de Septiembre de 197S del Educación Nacional.

Ministerio de

Título otorgado : Ingeniero Industria l Objetivos: La formación integral de un profesional con amplios conocimientos en las áreas de Producción, Recursos Humanos, Sistematización y Finanzas, con el dominio de la técn ica y su aplicación pueda diseñar, y con el desarrollo de las habilidades personales, instalar y mejorar sistemas integrados por hombres, materiales y equipos . PLAN DE ESTUDIOS: Primer Semestre RC6 Ciencias Religiosas 1 IS1 Paquetes de Computación 112 Introducción a la Ingeniería BA4 Cálculo 1 BF8 Introducción a la Física 114 Dibujo 113 Investigación 1 LS1 Idiomas 1 Segundo 153 1111 BAS BF4 BA 13

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Semestre Programación 1 Quimica General Cálculo 11 Física Mecánica Algebra Lineal

Microeconomía Idiomas 11

Sexto Semestre 1142 Investigación de Operaciones 1 IISS Mercadotecnia 1 1141 Control de Calidad 1118 Procesos Industriales 1128 Psicología Industrial 1129 Legislación Laboral IIS2 Ingeniería Económica Séptimo Semestre FS28 Filosofía 1143 Investigación de Operaciones 11 1169 Mercadotecnia 11 IISS Ingeniería de Tiempos y Movimientos 1161 Macroeconomía 1131 Administración de Salarios Finanzas IIS3 Octavo Semestre 1130 Ingeniería de Seguridad 1123 Producción Práctica Profesional IIS4 Evaluación de Proyectos Noveno Semestre RCS Ciencias Religiosas 111 1172 Planeación y Análisis de Sistemas 1124 Diseño de Plantas 119 Consultorías Universitarias 1171 Administración de Recursos Humanos 1133 Legislación Económica Décimo Semestre RC4 Ética Profesional 1176 Diseño de Sistemas IS2 Electivas 1117 Trabajo de Grado

Carrera de Ingeniería de Sistemas Titulo que otorga Ingeniero de Sistemas Duración 10 semestres académicos

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Objetivos Los objetivos específicos de la carrera buscan la implementación de procesos de enseñanza-aprendizaje para reforzar aquellas características que se han estimado necesarias en la definición del perfil profesional. Dar una formación científica en la cual los conocimientos técnicos contengan un elemento humanístico y social, con miras a lograr un mundo mas eficiente y amable para todos, dentro del moderno concepto de sistemas. Guiar al estudiante hacia el conocimiento de los fundamentos de la ciencia . Imprimir en el estudiante un amplio conocimiento sobre la teoría de sistemas y de modelos, de tal manera que sea capaz de controlar grandes sistemas. Capacitar al estudiante en el uso de la tecnología para dar solución a aquellos problemas que por su complejidad requieren técnicas como el procesamiento rápido y eficiente de la información . Preparar al estudiante para que sea capaz de diseñar software en sistemas de computación de gran escala. Fomentar en el estudiante el espíritu critico , investigativo y creativo que le permita asumir una actitud positiva frente a los problemas que se le presenten en las áreas de su conocimiento . Suministrar los conocimientos necesarios en las teorías, técnicas y herramientas de las áreas fundamentales de la carrera para su desempeño profesional. Promover el trabajo interdisciplinario , que sirva para un mejor desempeño profesional. Desarrollar la habilidad en el uso apropiado de los modelos cuantitativos. El plan de estudios busca la implementación práctica de las diferentes áreas de formación que debe recibir el ingeniero de sistemas javeriano. Las áreas son las siguientes: Sociales ., Ciencias religiosas, Fundamentación científica, Métodos cuánticos, Formación profesional, Informática y sistemas y Gestión . PLAN CURRICULAR Primer Semestre Propedeútica de la fe Cálculo 1 Introducción a la Física Idioma 1 Taller de Expresión Programación Algorítmica Fundamentos de Ingeniería de Software Segundo Semestre Cristología Cálculo 11 Álgebra Lineal Idioma 11 Física Mecánica Teorías Organizacionales Estructura de datos 1 Laboratorio 1 Tercer Semestre Idioma 111 Cálculo 111 Ecuaciones Diferenciales Física Eléctrica Historia del pensamiento Científico Creatividad Políticas Económicas Estructura de datos 11 Laboratorio 11 Cuarto Semestre Idioma IV Matemáticas Especiales Circuitos Lógicos Teoría de Sistemas 1 Teorías Financieras Lenguajes de programación Sistemas Operacionales Laboratorio 111

Quinto Semestre Estadística 1 Arquitectura de computadores Teoría de Sistemas 11 Evaluación de Proyectos Recursos Humanos Bases de datos

Comunicaciones y Redes Laboratorio IV Sexto Semestre Metodología de la Investigación Seminario 1 Problemática Social Estadística 11 Gerencia de Producción Mercadeo Sistemas de Información Sistemas Distribuidos Séptimo Semestre Práctica profesional Programación Lineal Nociones sobre derecho constitucional nacional Auditoría de Sistemas Octavo Semestre Proyecto de Investigación 1 Seminario 11 Electiva Investigación de Operaciones 1 Ingeniería de Software Comunicación Computador-hombre Noveno Semestre Proyecto de Investigación 11 Electiva Ética Sistemas basados en el conocimiento Investigación de Operaciones 11 Gerencia Estratégica Décimo Semestre Proyecto de Investigación ill Seminario 111 Electiva Electiva Consultorías Gerencia y Gestión tecnológica Fundamentos jurídicos para ingeniería de Sistemas.

Programas de Posgrado de la Facultad

Especialización en Gerencia de Construcciones Diego Sánchez De Guzmán, Director Aprobación Acuerdo ICFES No . 254 del 12 de noviembre de 1991 Título Especialista en Gerencia de Construcciones Objetivos - Capacitar a los profesionales vinculados con la industria nacional de la construcción, en cuanto al mejoramiento de los recursos actuales de administración de las firmas constructoras , y la aplicación de técnicas modernas de administración profesional. - Desarrollar la capacidad gerencial de los profesionales que administran Empresas y obras de construcción con el fin de que contribuyan adecuadamente al cumplimiento de las políticas y objetivos del ejercicio de su profesión en el país. - Desarrollar nuevas actitudes, valores y capacidad de análisis de manera que el egresado del programa esté en capacidad de promover y orientar, con un alto sentido de la ética, un proceso de cambio institucional. - Generar y desarrollar líneas de investigación en las técnicas de la administración profesional, aplicadas a la industria de la construcción.

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CURSOS Fundamentación Administrativa y Administración de Obra Ciclo : Primer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Enseñar y practicar los principios básicos de la Administración. Desarro llo de capacidad gerencial para la planeación, organización, coordinación, control y evaluación de la organización empresarial colombiana, con referencia especial a la Industria de la Construcción. Ap licar los principios básicos de la Administración profesional a la empresa de-construcción. Estudiar y analizar los tipos de empresas constructoras y los t ipos de obras . Análisis de la administración de recursos, materiales, mano de obra, equipos y subcontratos de un proyecto de construcción. Gerencia del Talento Humano Ciclo: Tercer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Identificar y relacionar conceptos, teorías y normas que orientan la administración de l talento humano en las organizaciones, teniendo en cuenta los aspectos administrativos y psicológicos, legales y de salud ocupacional. Legislación de Contratos y Administración de Seguros Cic lo: Tercer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Factores que inciden en la contratación administrativa y el régimen legal de contratación en Colombia. Estudio de normas vigentes y del ámbito de la contratación. Requisitos para contratar, clases de contratos, y liquidación de contratos. Funciones y responsabilidades técnicas y administrativas de un contrato. Seguros. El riesgo: definición, frontera, división y clasificación. Seguro versus fianza . Seguros : definición, origen y características. Elementos técnicos del seguro. Elementos jurídicos del seguro. Seguros de Ingeniería: contractuales y extracontractuales.

ÁREA DE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS Fundamentación Contable y Financiera Ciclo: Primer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Estudiar y analizar los principios básicos de la adm inistración financiera y el análisis financiero. Identificar, definir y aplicar los pasos y elementos fundamentales del análisis de decisión de alternativas de inversión en un proyecto de construcción desde el punto de vista económico. Formulación de Proyectos Ciclo : Segundo Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Estudiar y analizar los principios básicos de la formulación de proyectos de inversión . Evaluación Económica de Proyectos Ciclo: Tercer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Identificar, definir y aplicar los pasos y elementos fundamentales del análisis de decisión de alternativas de inversión en un proyecto de construcción desde el punto de vista económico.

Programación de Proyectos de Construcción y Control de Costos Ciclo: Tercer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Conocer y apl icar los diferentes métodos de programación de proyectos de construcción. Adiestrar en el ordenamiento y secuencia de las etapas de un proyecto de construcción para racionalizar y controlar el tiempo y los costos de la obra. Apl icar las técnicas modernas de programación y contro l de obras de construcción usando CPM , PERT y otros sistemas. Ap licación de sistemas de evaluación, programación y control de proyectos usando el microcomputador, a través de paquetes de software manejadores de proyectos. Papel de la Ingeniería de costos en el proceso de la construcción. Fraccionamiento detal lado de un presupuesto en actividades de trabajo identificables y apropiada asignación de cód igos contables. Localización y fijación de recursos. Admin istración del flujo de caja de un proyecto. Desarrollo y aplicación de sistemas de reporte de control de costos de construcción usando el microcomputador. ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO El Proceso Científico de la Investigación Ciclo: Primer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Conocer y aplicar el proceso científico de la investigación. Entender y practicar las normas y criterios para la elaboración de informes científicos y técnicos. Desarrollar aptitudes en el diseño y ejecución de programas de investigación y desarrollo de nuevos productos, procesos y servicios en la industria de la construcción . Mercadeo de Productos y Servicios de Construcción Ciclo: Segundo Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Revisión y análisis de las funciones y recursos de mercadeo en la búsqueda de nuevos proyectos de construcción. Relaciones públicas y técnicas en el mercadeo de servicios de construcción . Herramientas de comunicación en mercadeo. Control y evaluación de un programa de mercadeo . Tendencias de la industria de la construcción y estrategias para el futuro. Seminario de Gestión Gerencial Ciclo: Tercer Ciclo Intensidad: 1 hora/semana Motivación . El poder. habilidades gerenciales para el manejo del recurso humano. Toma de decisiones. Planeación estratégica. Función de mercado . Gestión tota l de la gerencia de hoy. Evaluación. Seminario de Herramientas Financieras Ciclo: Tercer Ciclo Intensidad: 1 hora/semana Estudiar y analizar los diferentes sistemas de financiación en el mercado colombiano. Proyecto Final de Investigación Ciclo : Tercer Ciclo Intensidad: 1 hora/semana Desarrollar un trabajo final de investigación, en alguna de las líneas de investigación que se desarrollen durante el curso de la especialización. PROFESORES

ÁREA DE TÉCNICAS DE CONTROL Aplicaciones del Microcomputador en la Construcción Ciclo: Primer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Adiestramiento en el uso de microcomputadores y aplicaciones de software en la administración de la construcción. Explicación y aplicación del Sistema Operacional PC-DOS . Entendimiento y aplicación del uso de la hoja electrónica como herramienta para procesos de administración y control financiero, contable, etc. Diseño y aplicación de programación de macros. Exposición de paquetes. Presupuestos de Obra y Técnicas de Licitación Ciclo: Segundo Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Definir y aplicar los componentes y funciones de un presupuesto de obra. Desarrollo de principios de administración y toma de decisiones utilizados durante el desarrollo de un presupuesto. Revisar y evaluar el papel de la administración de proyectos, mecanismos de presupuesto, y personal ejecutivo en el desarrollo de un presupuesto de obra. Técnicas para la preparación y elaboración de licitaciones y propuestas de un contrato de construcción .

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Beltrán Alfonso Legislación de Contratos Consuegra Juan Guillermo Presupuestos de Obra Cortázar Beatriz Admón. Talento Humano (L. Laboral) Hernández Eduardo Fundamentación Administrativa Lozano Carlos E. Fundamentación Contable y Financiera Martínez Catalina Herramientas Financieras(Leasing) Nieto Raúl Admón. Talento Humano Noriega Jorge Administración de Obra París Mauricio Programación de Proyectos Parra José Francisco Herramientas Financieras(Fiducia)

PONTIFIC IA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Rodríguez Camilo Aplicaciones del Mic rocomputador Sánchez Diego Proc . Científico de la lnvest. Urdaneta Germán Técnicas de Licitación Van Der Luis Felipe Mercadeo de Productos y Serv. Vega Joaquín Legislación de Contratos (Seguros) Zuluaga Elkin Control de Costos

Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Humberto Fernández Faccini, Director Aprobación : Acuerdo ICFES No. 182 de agosto de 1991 Título: Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Objetivo: El objetivo fundamental del programa de Posgrado en SISTEMAS GERENCIALES DE INGENIERÍA es ofrecer a profesionales de cualquier rama de la ingeniería la oportunidad de adquirir la formación como Gerentes de Proyectos en esta disciplina y, así mismo, poder administrar la tecnología en sus aspectos de investigación básica y aplicada, mercadeo y transferencia.

FACULTAO DE INGENIERIA

<;ontratos del Estado. Responsabilidad contractual y extracontract ua l. Principa les Contratos del Estado. Los Seguros en Ingeniería . Seminario de Factor Humano en Ingeniería Ciclo : Segundo Ciclo Intensidad : 2 horas/semana Supuestos fundamentales para convivir con el recurso humano . Las paradojas de la administración . El sentido de ser organ izació n . Fundamentos del trabajo en equipo . Comun icación , información y comprensión . Motivación, su dinámica . El proceso de la part icipación y toma de decisiones . Autoridad y poder. Seminario de Ética e Ingeniería Ciclo : Tercer Ciclo Intensidad : 2 horas/semana Los valores y la ética. La conciencia moral. So lidaridad y altruismo. Ética ciudadana. La Empresa y la Ética. Problemas típicos encontrados en el ejercicio de la Ingen iería y la Administración y áreas re lacionadas con la conducta humana. La conciencia moral. Uso de casos que ayudan a reconocer problemas y a pensar analítica y sintéticamente acerca de dichos aspectos. Aplicaciones Financieras Ciclo: Tercer Cic lo Intensidad : 2 horas/semana El Leasing en Colombia. Evaluación del Leasing como herramienta pa ra la adquisición de bienes de capital. Sistema conceptual del negocio fiduciario. Productos y negocios fiduciarios . Aplicaciones. Negocios internacionales Ciclo: Tercer Ciclo Intensidad : 3 horas/semana Importancia del Sector Externo. Sistemas de Comercia lización. Políticas de comercio exterior. Sistemas de crédito y pago internacionales. Modelos Internacionales. Instrumentos de Comercio Exterior. Los negocios internacionales y la integración . El futuro internacional.

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS: ÁREA DE ÉNFASIS GERENCIAL Gerencia de Proyectos 1 Ciclo: Primer Ciclo Intensidad : 3 horas/semana La Gerencia del Proyecto. El papel del gerente de Proyectos. Tipos de Gerencias de Proyectos. El Gerente del Proyecto . Ventajas de la Gerencia de Proyectos. Gestión de Compras. La Seguridad en el Diseño de Plantas . Prefactibilidad y factibilidad. Bases de licitación . Localización de plantas. Ingeniería básica y detallada. Presupuestos, planeación, programación, y Control general. Tipos de contratos, cierre de contratos, cierre del Proyecto y otros temas de gran interés . Gerencia de Proyectos 11 Ciclo: Segundo Ciclo Intensidad: 3 Horas/ Semana Administración de Presupuestos. Estimados, Presupuestos y Control. El Proceso de Planeación en los sistemas de Trayectoria Crítica. Programación de tiempos , Costos y Recursos. ÁREA DE ÉNFASIS ADMINISTRATIVO Ingeniería Administrativa Ciclo: Primer Ciclo Intensidad : 3 Horas/Semana El trabajo del Ingeniero Administrativo. La compañía como un Negocio. Liderazgo. Planeación Estratégica y Mercadeo. Investigación y Cliente. Manufactura como Herramienta Estratégica . Productividad, Calidad Total y Reingeniería. Finanzas para Ingenieros Ciclo: Segundo Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Contabilidad básica. Matemáticas Financieras. Flujos de caja y presupuestación. Anál isis financiero. Herramientas para la toma de decisiones Gerenciales. Seminario sobre Ingeniería y Contratos Ciclo: Segundo Ciclo Intensidad: 2 horas/semana Reseña histórica del contrato . Características del contrato. Sujetos de la relación contractuales del Estado. Normas de protección a los nacionales colombianos frente a la competencia extranjera. Solemnidades de los

ÁREA DE ADMINISTRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA Gestión Tecnológica Ciclo : Primer Ciclo Intensidad : 3 horas/semana Contexto Nacional e Internacional para la Gestión Empresarial. Conceptos básicos de la política Tecnológica. Cu ltura Empresarial y estilo gerencial. Tecnología, competitividad calidad y productividad. Prospectiva y predicc ión tecnológ ica . Vinculac ión Empresa-Universidad. Seminario sobre Innovación Tecnológica (Administración de la Tecnología, Investigación y Desarrollo) Ciclo: Segundo Ciclo Intensidad: 2 horas/semana Estudio de los procesos de innovación técnica y su difusión . Modelos del proceso innovativo. Innovación y cambio social. Relación entre Ciencia y Tecnología . Implicaciones organizacionales y sociales. Mercadeo de Tecnología Cic lo: Tercer Ciclo Intensidad: 3 horas/semana Contexto mundial y mercado tecnológico . Teoría del valor. Tipos de mercados. Oferta y Demanda de tecnología . Principios de valorización de tecnología. Propiedad intelectual. Negociación de Tecnología. Seminario sobre Tecnología, Política y Sociedad Ciclo : Tercer Ciclo Intensidad: 2 horas/semana Tecnología y solución de necesidades. Origen y evolución da las inversiones técnicas . La revo lución científica-tecnológica. Desarrollo tecno lógico en paises en desarrollo. Posibilidades de las po líticas de ciencia y tecnología en paises en desarrollo, particularmente en Colombia.

ÁREA DE INFORMACIÓN E INVESTIGACIÓN Administración de Sistemas de Información Ciclo: Primer Ciclo Intensidad· 2 horas/semana Sistemas de Información Gerencial. Redes de computadores. Sistemas Operacionales. Ingeniería de Software. Aplicaciones comerciales . Control de recursos informáticos. El manejo de la información como ventaja competitiva .

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FACULTAD DE INGENIERIA Seminario sobre Procesos de Investigación Ciclo : Primer Ciclo Intensidad: 2 horas/semana Administración de Proyectos de Ciencia y Tecnología . Estructuración y Desarrollo de Proyectos, Evaluación de resultados . Evaluación de Impacto Ambiental Ciclo : Tercer Ciclo Intensidad: 1 hora/semana Ecosistemas y Ambiente. Factibilidad ambiental de los proyectos de Evaluación de Impacto Ambiental y Estudios Ecológicos Ambientales. Análisis socioeconómicas.

PROFESORES: Ahumada Jorge Sem . Procesos de Investigación Amaya Pedro Mercadeo de Tecnología Barajas Alberto Finanzas para Ingenieros Berna! C~po E. Gestión enológica Cortázar eatriz lng . Admin1 t. (Leg. Laboral) Delgado Juan Manuel lng . Administ. (Mercadeo) Fernández Humberto Gerencia Proyectos 1 (Bases) Flórez Luis Gustavo Sem . Innovación Tecnológica Gallegos Mario lng. Administ. (Liderazgo) Hernández Daniel Negocios Internacionales . Laverde Jairo Gestión Tecnológica Laverde Jairo Sem . Tecnología Política y Soc. Martínez Catalina Aplicaciones Fin.(Leasing) Nieto Hernán Ev. Impacto Ambiental Nieto Raúl Sem . de Factor Humano Niño Luisa Ev. Impacto Ambiental Noriega Jorge Gerencia de P. 11 (Prog. y Control) Opaso Mario Sem. Tecnología Política y Soc. Parra José Francisco Aplicaciones Fin.(Fiducia) Rodríguez Camilo Admón. Sistemas de Información Solórzano Manuel lng. Administ. (Proc. Cambio Org .) Tarazona Jorge Gerencia Proyectos 1 Urdaneta Germán Gerencia Proyectos 11 Presupuestos Vega Joaquín Gerencia Proyectos 11 Seguros

Subcentro de Educación Continuada FACULTADES DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA lng . Sonia Claudia Castellanos Torres, Directora. Dr. Luis Ángel Tolosa Santos.

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Institutos de la Facultad

Instituto Geofísico Reseña histórica ce Aquí se han colocado los Sismógrafos del Instituto Geofísico de los Andes Colombianos, ... para gloria del Creador del mundo y Señor de las Ciencias», está escrito en lápida de mármol, en lengua latina, a la entrada de la Estación Sismológica de Bogotá, ubicada en los predios del Colegio San Bartolomé La Merced. Era la tarde del di a sábado 27 de septiembre de 1941 cuando con solemne ceremonia se dio comien zo oficial al instituto. Fueron fundadores los Padres Simón Sarasola, S.J . y Jesús Emilio Ramírez, S.J. Cabe destacar los cincuenta años del Instituto, pionero de la Sismología e impulsor de la Meteorología en el país. El primer sismógrafo se montó provisionalmente a finales de 1921 en el Colegio Mayor de San Bartolomé (Carrera 6a. con calle 9a.) . El día 17 de enero de 1922 se obtuvo felizmente el primer sismograma hecho en Colombia, de un terremoto lejano. En 1945 se empezó a formar la biblioteca que en la actualidad posee no menos de 95% de lo escrito sobre Geología y Geofísica de Colombia y paises limítrofes, y además , un museo de minerales extraídos delas entrañas de nuestras montañas y llanuras. En 1967 se levantó la nueva sede del Instituto en predios de la Universidad Javeriana. El instituto ha hecho no menos de 250 publicaciones en Geofísica.

Actualmente el Instituto ha modernizado sus estaciones de Bogotá, Bucaramanga, Chinchiná, Fúquene, Medellin y Pasto.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Medicina Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Medicina corresponde al décimo quinto capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 15-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Anestesiología Departamento de Ciencias Fisiológicas Departamento de Cirugía Unidad de Cirugía General Unidad de Cirugía Cardiovascular

3 3

3 4 4

5 5 5 5 5 5

Unidad de Cirugía Plástica Unidad de Cirugía de Tórax Unidad de Neurocirugía Unidad de Oftalmología Unidad de Otorrinolaringología Unidad de Urología Departamento de Ginecología y Obstetricia Departamento de Medicina Interna Departamento de Medicina Preventiva Departamento de Morfología Departamento de Ortopedia y Traumatología Departamento de Patolog ía Departamento de Pediatría Departamento de Psiquiatría Departamento de Radiología e Imágenes Diagnósticas Programa de Pregrado de la Facultad Carrera de Medicina Programas de Posgrado de la Facultad Especialización en Anestesiología Especialización en Cardiología Especialización en Cirugía General Especialización en Cirugía Plástica Especialización en Dermatología

6 6 6 7 7 7 8 9 10 10 11 11 11 11 11 12 12 12 Continúa en la pág.2

Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Medicina Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 40-62. Hospital Universitario de San Ignacio, 5° piso. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 288 21 66; Fax: (571) 288 92 73

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77-245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE MEDICINA

Especialización en Gastroenterologia y Endoscopia Digestiva

Especialización en Ginecología y Obstetricia Especialización en Medicina Familiar Especialización en Medicina Interna

Especialización en Medicina Nuclear Especialización en Nefrologia

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Especialización en Neumología Especialización en Neurocirugía Especialización en Neurología Clínica Especialización en Oftalmología Especialización en Ortopedia y Traumatología Especialización en Otorrinolaringología Especialización en Patología

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Especialización en Pediatría Especialización en Psiquiatría Especialización en Radiologia e Imágenes Diagnósticas

Especialización en Radioterapia Especialización en Urología Maestría en Epidemiología Clínica Institutos y Centros de la Facultad Instituto de Genética Humana Otros Cursos de la Facultad Curso de Premédico

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Especialización en Endocrinología Especialización en Epidemiología de Campo

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE MEDICINA

Facultad de Medicina Director del Departamento de Ortopedia y Traumatología

Reseña Histórica La Facultad de Medicina fue fundada el 25 de febrero de 1942 e inició sus labores en el edificio del Colegio de San Barto lomé Mayor (en la Plaza de Bo lívar de la ciudad de Santafé de Bogotá) . Desde 1952 funciona , junto con el Hospita l Universitario de San Ignacio, en los actua les predios de la Universidad Javeriana . Con e l fin de proporcionar una mejor docencia a los estud iantes de pre y posgrado , la Facu ltad tiene numerosos convenios con Universidades y Hospitales dentro y fuera del país . Durant e los primeros años, la docencia de la Facultad estuvo ce ntrada en el pregrado . Hoy en día la Facu ltad ofrece una amplia variedad de especializaciones y maestrías (más de 25) y se están diseñando otras. La Facultad de Medicina, siguiendo las políticas generales de la Universid ad . ha venido fortaleciendo la investigación . Para ello cuenta con el apoyo de la Unidad de Ep idemiología Clínica, que ha ven ido ofreciendo, además de un programa de Maestría, cursos de capacitac ión e investiga ción a docentes . residentes y estudiantes de pregrado . Los resultados saltan a la vista : premios nacionales e internaciona les . Como e l plan de estudios es algo dinámico , la Facultad ha ido introduciendo las modif icaciones curricu lares que exigen los cambios sociales y jurid1cos de una Colombia en continua evol ución. Así la Facultad de Med 1c1na de la Universidad Javeriana forma médicos genera les y especialistas que se caracterizan por su exce lencia académica . su sentido de responsab ilidad y su calidad humana.

Organización Decano Academice Ja1m e Alvarado Decano del Medio Universitario Jorge Humberto Pelaez. S.J . Director de la Carrera de Medicina Ja1ro Roa Secretario de la Facultad Juan Gonzale z- Pacheco Mejia Jefe de Educación Medica Gabnel Gomcz Jefe Unidad de Epidemiología Clínica Rodollo Denn1s Director del Departamento de Anestesiología Mano Mepa Director del Departamento de Ciencias Fisiológicas Lu1s Mor111o Director del Departamento de Cirugía Francisco Henao Director del Departamento de Ginecología y Obstetricia Germán Saboga l Director del Departamento de Medicina Interna Juan Martín Gutiérrez Director del Departamento de Medicina Preventiva Ame lía Fernández Director del Departamento de Morfología Carlos Márquez Maria Consuelo París (Codirectora)

Directora del Departamento de Patología Paula Restrepo Director del Departamento de Pediatría

Director del Departamento de Psiquiatría Hernán Santacruz Director del Departamento de Radiología e Imágenes Diagnósticas Anibal Morillo Dirección : Carrera 7• N 2 40-62 Hospital Universitario de San Ignacio, 5 2 piso. Te léfono : (57-1) 288 21 66 FAX : (57-1) 288 92 73

Departamentos de la Facultad

Departamento de Anestesiología Objetivos - Formación de un profesional idóneo con capacidad para resolver y/o contribuir a reso lver problemas que requieran conocimiento y destrezas completos y profundos en el campo de la Anestesi olo gía . - Formación de un especialista capaz de desempeñarse con espíritu comunitario en cualquier institución del Sistema Nacional de Sa lud. - Adiestramiento del médico para el ejercicio técnico y científico de la especialidad, mediante la adquisic ión de conocimientos teórico -prácticos suficientes en el campo de la Anestesiología . - Imprimir al candidato a Anestesiólogo capacidad para imp artir docencia en el ámbito universitario . - Facultar al especia lista para utilizar la investigación como método docente . PROFESORES HOSPITAL SAN IGNACIO Soledad Cepeda de Roa T.C . Instructora l. Edgardo Corrales T .C . Instructor. Fritz Gempeler T.C . In structor l. Mario Mejía T .C . Profesor Asociado Adjunto . Alberto Molano T.C . Instructor l. Pedro Moneada T .C. Instructor. Beatriz Montoya T.C . Instructora l. Amílkar Parada T .C. Instructor l. Pompilio Pedraza T .C. Instructor 11 . Marcelino Polanco T .C . Profesor Asistente. Hernán Pulido T.C . Instructor l. Clara Oliveros T.C . Instructora l.

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FACULTAO DE MEDICINA HOSPITAL DE LA SAMARITANA Marcos Acuña T.C. Anestesiólogo . Alvaro Amézquita T.C . Anestesiólogo . Jairo Fonseca T.C . Anestesiólogo. Alvaro Galán T.C . Anestesiólogo . Manuel Galindo T.P. Instructor Adjunto. Edmundo Gónima T.C . Anestesiólogo . Mabel Melo T.C . Anestesiólogo . Luis Peñarenas T.C . Anestesiólogo. Daniel Pinilla T .C. Anestesiólogo. Numael Rodríguez T.C. Anestesiólogo. Fernando Ríos T.C . Anestesiólogo . Javier Sarmiento T.C . Anestesiólogo . Nelson Tolosa T.C . Anestesiólogo . Juan Carlos Uribe T.C. Anestesiólogo. INSTITUTO NEUROLÓGICO DE COLOMBIA Jaime Alberto Aponte T. P. Profesor Asistente Adjunto. Luis Sánchez T.P. Instructor Adjunto . Fernando Vélez T.P. Profesor Asistente Adjunto . CLÍNICA SHAIO David Barrero Instructor 11 Adjunto. Maria Esther Colmenares Instructor 11 Adjunto . Elkin Espinosa Profesor Asistente Adjunto. Jorge Téllez Profesor Asistente Adjunto. Juan C Villalba Instructor 11 Adjunto .

Departamento de Ciencias Fisiológicas Objetivos - Formar estudiantes capaces de entender y dar aplicación a los mecanismos básicos que rigen los diferentes sistemas orgánicos y sus relaciones entre sí, el medio interno y el ambiente. - Además propende por la integración y articulación de los conceptos fisiológicos y farmacológicos a la práctica médica, a través del curso integrado de Introducción a la Clínica . - Proveer de un espacio para prácticas de laboratorio tanto para los estudiantes que se encuentren matriculados en los cursos del Departamento, así como para los estudiantes de semestre superiores y para el personal docente del Departamento.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Diana Matallana T.C. Neuropsicóloga Magíster en Neuropsicología . Luis Morillo T.P. Director Médico Internista Neurólogo Neurofisiólogo . Gabriel Pascual T .C. Médico y Farmacólogo . Edgar Silva M. T. Médico Internista Nefrólogo. José Ignacio Uribe Ad -Honorem Médico Otorrinolaringólogo . Cuerpo de Monitores T. P. Estudiantes de Medicina Unidad de Neumología Ad-Honorem Unidad de Gastroenterología Ad-Honorem .

Departamento de Cirugía Objetivos - El Departamento de Cirugía comprende la siguientes unidades : Ciru gía General , Cirugía Cardiovascular, Cirugía Plástica, Cirugía de Tórax , Neurocirugía, Oftalmología , Otorrinolaringología y Urología. - Estas diferentes unidades dictan cursos de pregrado correspondientes a los estudiantes en los semestres a• a 1o• y de posgrado de acuerdo con los programas establecidos . - El Departamento de Cirugía, constituido por las unidades mencionadas funciona en el 4 2 piso del Hospital Universitario de San Ignacio , con áreas en el 1er. piso y hospitalización de pacientes en el a• y 9 2 Así mismo se cuenta con una serie de Hospitales afiliados en donde se realizan prácticas de pre y posgrado. - El Departamento se encarga de la docencia en pre y posgrado, de la investigación a nivel de las áreas específicas, y de la asistencia de todos los pacientes que requieran tratamientos quirúrgicos, que asis tan al Hospital San Ignacio. - La Unidad de Cirugía General se dedica al tratamiento de las enfermedades quirúrgicas del tubo digestivo, hígado, vías biliares, páncreas, cuello, tejidos blandos, glándula mamaria, trauma, cirugía vascular periférica y el ciudado de los pacientes quirúrgicos críticos. PROFESORES HOSPITAL SAN IGNACIO Ernesto Andrade T.C . Profesor Asistente . Enrique Diaz T .C. Profesor Titular. Alberto Escallón T.C . Profesor Distinguido . Gabriel Gómez T.C. Instructor. Miguel Haime M.T. Instructor. Francisco Henao T. C. Profesor Titular. Hernán Jiménez T.C. Profesor Asociado. Assaad Matuk T .C. Profesor Titular. Ernesto Moreno M.T. Instructor. Saúl Javier Rujeles M.T. Instructor. Jorge Segura T.C. Profesor Distinguido. Mauricio Tawil T.C. Profesor Asociado .

PROFESORES Giovanni Castaño M. T . Instructor 1 Fisiología. Eduardo De Zubiria Ad-Honorem Médico lnternista-lnmunólogo . Roberto De Subiría Ad-Honorem Médico lnternista -lnmunólogo. Eduardo Gempeler M.T. Médico Internista Endocrinólogo . Hidee Rubio T.C . Toxicóloga.

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HOSPITAL SIMÓN BOLÍVAR Cadena Manuel T. P. Profesor Adjunto. Alvaro Delgado T. P. Profesor Asistente Adjunto. Alberto Escallón T .P. Instructor Adjunto . Jorge E Navarro T. P. Profesor Asociado Adjunto.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Tomás Palacio T.P. Profesor Asistente Adjunto . Gabriel Orlando Rueda T.P. Instructor Adjunto . Guillermo Supelano T.P. Profesor Asistente Adjunto .

FACULTAO DE MEDICINA

Unidad de Cirugía Plástica Armando del Valle , Jefe La Unidad de Cirugía Plástica atiende los problemas relacionados con el aspecto estético, malformaciones congénitas y quemados .

HOSPITAL LA SAMARITANA Alvaro Caro M. T. Profesor. Sigfrido Demner Profesor titular . Guillermo Garcia Ricardo Meissner T.P. Instructor Adjunto . Hector Leonel Parra Fernando Perry Manuel Fernando Riveros Jefe Departamento Gabriel Alberto Roa Carlos Eduardo Triana Alvaro de Jesús Valencia CLÍNICA SHAIO Víctor Manuel Caicedo T.P. Profesor Asistente Adjunto . Hernando Orjuela Nestor Sandoval Hernando Santos Profesor Asistente . Juan Rafael Correa CENTRO MEDICO LOS ANDES Jaime Escallón Profesor Asistente Adjunto. Francisco Holguin Profesor Asistente Adjunto. Jose Felix Patiño Profesor Asociado Adjunto. Natan Zundel HOSPITAL SANTA CLARA Fidel Camacho Profesor Asistente Adjunto . Hernando Russi T .P. Instructor. Camilo Schrader M.T . Profesor Asistente . HOSPITAL SAN RAFAEL DE TUNJA Ricardo Pineda T. P. Profesor Asistente Adjunto . INSTITUTO NACIONAL DE CANCEROLOGÍA Juan Manuel Zea T.P. Profesor Titular.

Unidad de Cirugía General Francisco Henao, Jefe La Unidad de Cirugía General se dedica al tratamiento de las enfermedades quirúrgicas del tubo digestivo , hígado, vías biliares, páncreas , cuello, tejidos blandos, glándula mamaria, trauma, cirugía vascular periférica y el cuidado de los pacientes quirúrgicos críticos.

Unidad de Cirugía Cardiovascular Miguel Haime, Jele

Unidad de Cirugía de Tórax Camilo Schader, Jefe La Unidad de Cirugía del Tórax atiende los problemas relacionados con el tratamiento quirúrgico de las enfermedades del pulmón, cavidades pleurales, reja costal y mediastino .

Unidad de Neurocirugía Enrique Osario, Jefe La Unidad de Neurocirugía atiende lo relacionado con las enfermedades del Sistema Nervioso Central y su tratamiento quirúrgico. PROFESORES HOSPITAL SAN IGNACIO Remberto Burgos M.T . Instructor. Carlos Alberto Cure T.P. Instructor l. Enrique Osorio M.T. Instructor 11. INSTITUTO NEUROLÓGICO DE COLOMBIA Ernesto Bustamante T .C. Profesor Asociado Laureano Chileuit T.P. Instructor Adjunto.

Unidad de Oftalmología Maria Margarita Segura, Jete La Unidad de Oftalmología se dedica a la atención de toda la patología ocular. HOSPITAL SAN IGNACIO Alvaro González M.T . Profesor Asistente . Gabriel Jimenez M.T . Profesor Asistente . Maria Margarita Segura

HOSPITAL LA SAMARITANA Mario Arenas Mario Enrique Ortiz Juan Manuel Rodríguez Leopoldo Vera

Unidad de Otorrinolaringología Alvaro Pedraza, Jete La Unidad de Otorrinolaringología se encarga de la atención de los pacientes con enfermedades de los oídos, nariz, garganta y laringe, así mismo de la atención de los problemas de Cirugía Máxilo-Facial.

La Unidad de Cirugía Cardiovascular atiende lo relacionado con las enfermedades quirúrgicas del corazón y los grandes vasos .

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FACULTAD DE MEDICINA

PROFESORES HOSPITAL SAN IGNACIO Luis Eduardo Fandiño T.P. Profesor Asistente . Alvaro Pedraza M. T. Instructor. José Rafael Reyes T.P. Instructor. Vicente M Rodríguez T.P . Instructor.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Oncología Estudio y tratamiento de la paciente con enfermedades malignas y permalignas del aparato genital femenino incluyendo : colposcopia , histeroscopia, radio-cirugía y quimioterapia . Endocrinología y Reproducción Humana Estudio y manejo de las afecciones de endocrinología ginecológica. Estudio y tratamiento de la pareja estéril. Estudio y manejo del aborto recurrente y de la pérdida habitual . Reproducción asistida. Para esto se cuenta con un laboratorio de hormonas altamente especializado, laparoscopia , histeroscopia y ecografía. PROFESORES

Unidad de Urología Jaime Díaz, Jefe La Unidad de Urología se dedica a la atención de los pacientes con patología del tracto urinario (hombres y mujeres) y del aparato genital masculino. PROFESORES HOSPITAL SAN IGNACIO Jaime Díaz T.C. Profesor Asociado. Yesid Samacá M.T . Instructor. José Miguel Silva T.C . Instructor. Tomás Wilde T.C. Profesor Titular.

Alberto Angulo M.T. Ginecoobstetra . Javier Ardila T.C. Ginecoobstetra , Epidemiólogo clínico Ricardo Borda M. T . Gineco obstetra. Luis Fernando Botero T.C. Ginecoobstetra . Amaury García M.T. Ginecoobstetra. Francisco Revollo T.C . Ginecoobstetra . Miguel Rodríguez M.T. Ginecoobstetra. Víctor Rodríguez T.C. Ginecoobstetra. Germán Sabogal T .C. Ginecoobstetra . Jaime Luis Silva M.T. Ginecoobstetra Germán Uriza T.C. Ginecoobstetra.

HOSPITAL CENTRAL DE LA POLICÍA David Duarte Carlos Hernández Héctor Posada Miguel López Humberto Antonio Muothon HOSPITAL INFANTIL Marco Aurelio Nossa Alfonso Latif Felipe Gómez INSTITUTO NACIONAL DE CANCEROLOGÍA Carlos Vargas Edgar Ramírez

Departamento de Medicina Interna Unidad de Cardiología José Federico Saibi, Jefe Humberto Forero Manuel Urina Ricardo Bohórquez Alberto Barón Unidad de Cuidados Intensivos Jairo Roa , Jefe Unidad de Hematooncología Gustavo Gartner, Jefe Unidad de Nefrología José María Mora , Jefe

Departamento de Ginecología y Obstetricia El Departamento de Ginecología y Obstetricia consta de cinco unidades básicas: Obstetricia, Ginecología, Materno Fetal, Endocrinología Ginecológica y Reproducción Humana, Oncología Ginecológica. Obstetricia Atención a la mujer en su embarazo, parto y puerperio con énfasis especial en lactancia materna. Materno Fetal Embarazo de alto riesgo , monitorio fetal, amniocentesis, cordocentesis , biopsia corial y ecografía especializada. Ginecología Estudio y tratamiento médico quirúrgico de las afecciones del aparato genital femenino incluyendo el estudio y tratamiento de la incontinencia urinaria. Planificación familiar con énfasis en los métodos naturales.

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La Unidad atiende enfermedades renales, hipertensión arterial, diálisis , Y en el futuro trasplantes . Tiene programa de posgrado en la especialidad . PROFESORES Roberto D"Achiardi T.C . Profesor Asociado . Víctor Delgado T.C. Instructor. José María Mora T.C. Profesor Titular. CURSOS La Unidad dicta conferencias y hay docencia permanente tanto en el Departamento de Medicina Interna como en otras unidades o Departa mentos de Medicina. Unidad de Neumología Rodolfo Dennis Mary Bermudez Jairo Roa , Jefe Darío Londoño Solarte lván

PONTIFICIA UN:VERSIDAD JAVERIANA

FACUL TAO DE MEDICINA

Unidad de Neurología Clínica Erick Sanchez, Jefe Luis Carlos Sanín Luis Morillo

Primer Semestre: Biología Celular Tejidos Humanos Fundamentales Biología del Desarrollo .

Unidad de Reumatología Carlos Alberto Plata , Jefe Juan Martín Gutiérrez Yesid Muñoz

Segundo Semestre : Histología de Sistemas Embriología Especial. Tercer Semestre: Histología. Sistema Endocrino y Sistema Nervioso Central. introducción a la Patología.

Departamento de Medicina Preventiva Objetivo Generar, a través de la docencia y la investigación, los conocimientos , habilidades y actitudes necesarias para delimitar problemas prioritarios de salud , analizar sus causas e implementar estrategias de solución que promuevan la salud de individuos, familias y comunidades . Cuenta para ello con un equipo multidisciplinario así: PROFESORES Ana María Castillo M. T. Médica familiar Luis Gabriel Cuervo . T.C. Médico Familiar Andres Duarte T.C. Médico Familiar. Fernández Amelía T.C. Médica . Magíster en Psicología Social Comunitaria Montero Jose M.T. Médico Familiar Restrepo Ofelia T.C. Enfermera. William Robles M.T. Médico Roca Juanita M.T . Antropóloga. Sandoval Jorge M.T. Comunicador Social. Juan Pablo Uribe M.T. Médico . Magíster en Administración y Políticas Publicas en salud . El Departamento dicta dos cursos én la Facultad de Medicina: - Orientación Médica para estudiantes de primer semestre con el fin de orientarlo sobre la educación médica, el ejercicio profesional y la situación de salud en Colombia. - Salud Comunitaria en noveno semestre cuyo objetivo es desarrollar desde una perspectiva interdisciplinaria y preventiva, conocimientos y actitudes para la identificación y priorización de problemas de salud y sus causas, y el análisis, selección, desarrollo y evaluación de alternativas de solución para esos problemas.

Departamento de Morfología

Se dictan 20 horas semanales distribuidas en los tres semestres. PROFESORES ANATOMÍA Luis Fernando González T.C. Médico . Carlos Márquez T.C . Médico . Carlos Gustavo Rueda T.C . Médico. HISTOLOGÍA María Elena Cárdenas A M.T. Bióloga . Noac Lilian Chuaire M.T. Bióloga . Humberto Janer H.C. Médico. Pilar Millán CH. Bióloga . María Consuelo París P. T.C . Médico Patólogo. Fabio E Ruiz M.T. Biólogo .

Departamento de Ortopedia y Traumatología Objetivos La Ortopedia es un área de conocimiento médico quirúrgico especializada en sí misma , dedicada a la patología , semiología , clínica y terapéutica del sistema músculo esquelético. Trabaja con tecnología como : materiales , prótesis, trasplantes , banco de huesos y tejidos, completamente diferente de la tecnología de otras áreas quirúrgicas, y obliga a establecer vínculos interdisciplinarios con otras Facultades , de las cuales las Ingenierías (mecánica, eléctrica, electrónica) y las Ciencias Básicas son las más cercanas . El Departamento tiene programas de pregrado, de posgrado y de educación continuada . Unidades del Hospital Universitario San Ignacio

Objetivos El Departamento de Morfología da instrucción de Anatomía e Histología . La Anatomía, imparte enseñanza en los tres primeros semestres de la Carrera de Medicina : Primer Semestre : Osteología Artrología y Estructura de los Miembros . Segundo Semestre : Cara Cuello Tórax y Abdomen . Tercer Semestre: Sistema Nervioso . Se dictan 20 horas semanales distribuidas en los tres semestres . La Histología. Se dicta en los tres primeros semestres :

Amputados Dr. Leonardo Garavito. Cadera Drs. José Navas, Eusebio Cadena y Adolfo Llinás. Columna Drs . David Meneses y Carlos Montero . Cuello de pie y pie Drs. Leonardo Garavito y Leonel Rodríguez . Hombro Drs. Juan Carlos González y Camilo Soto . Mano y Cirugía Drs . Helena Aschner, Ramón De Bedout y Benjamín Rivera . Rodilla Drs. Pedro M . Botero y Carlos Uribe.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE MEDICINA

Trauma Dr. Efraim Leal. Tumores Dr. Camilo Soto . Además. hay otros Hospitales (Universitario de La Samaritana, Infantil Lorencita Vi llegas de Santos, Instituto Nacional de Cancerología, Instituto Franklin Delano Roosevelt , Regional Simón Bolívar y Fundación Santa Fe) adscritos al Programa de Ortopedia, donde se realizan igualmente clínicas en las diferentes unidades . Profesores El Departamento de Ortopedia y Traumatología tiene en la actualidad 46 especialistas, de los cuales 13 son de tiempo completo y 33 de medio tiempo . No existen especialistas vinculados con tiempo parcial. PROFESORES Helena Aschner Instructora. Alfredo Argote Instructor. Gustavo Becerra Instructor Félix Borrero Instructor Pedro Manuel Botero Profesor Asociado Eusebio J Cadena Profesor Titular Germán Carrillo Profesor Asistente Ramón De Bedout Instructor Alfonso Díaz Instructor Santiago Escandón Profesor Asistente Herman Freund Instructor Leonardo Garavito Instructor Héctor Gómez Instructor Juan Carlos González Instructor Hernando Guerrero Profesor Asociado Carlos Jaramillo Profesor Asociado y Jefe de Ortopedia Efraim Leal Instructor Adolfo Llinás Instructor Juan Manuel Malagón Instructor Jorge Manrique Jefe de Ortopedia David Meneses Instructor Carlos Montero Profesor Asistente Mauricio Morales Profesor Asistente lván Múnera Profesor Asistente José Navas Profesor Titular y Jefe de Ortopedia Gabriel Ochoa Profesor Asistente Alfonso Pacheco Profesor Asociado Ernesto Pieschacón Instructor Rodrigo Pimentel Instructor Leonel Rodríguez Profesor Asociado Andrés Rodríguez Instructor

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Juan Carlos Rodríguez Instructor José Maria Rodríguez Profesor Asociado Carlos Rojas Instructor Benjamín Rivera Profesor Titular Alvaro Silva Instructor Camilo Soto Instructor Diego Soto Profesor Titular Alvaro Turgeman Profesor Asistente Camilo Turriago Instructor Carlos Uribe Profesor Titular Valentín Malagón Profesor de Ortopedia Camilo Vélez Instructor José 1 Zapata Instructor Gama! Zayed Instructor El Programa de Pregrado, se divide: En una parte teórica, donde se dictan ocho horas de clase magistral en un curso denominado Curso de Instrucción, y se dan conceptos básicos de las siguientes especialidades : hombro y codo, mano, columna, cadera, rodilla, cuello de pie y pie, generalidades de fracturas, y ortopedia infantil. En una parte clínica en la cual los estudiantes se dividen en grupos y rotan por tres diferentes hospitales: San Ignacio, Samaritana y Simón Bolívar, donde asisten a la consulta, cirugía y urgencias, y además hacen turnos supervisados por los residentes y los docentes . A nivel de Posgrado, es un programa integrado por el Hospital San Ignacio, que es la base, y los Hospitales de La Samaritana, Instituto Nacional de Cancerología , Instituto Franklin Delano Roosevelt, Infanti l, Simón Bolívar y Centro Médico de Los Andes. Cuenta con treinta residentes, seis por nivel , y tiene una duración de cinco años . El Programa comienza con un curso de ciencias básicas del sistema motor esquelético, los primeros cuatro meses. Posteriormente , se hacen las diferentes rotaciones por los diferentes hospitales. Debido a la cada vez más frecuente solicitud de entrenam iento adicional en subespecialidades, al concluir el tiempo de residencia se adiciona una rotación electiva de subespecialidad en el último semestre del quinto año .

Departamento de Patología Objetivos El Departamento de Patología lleva a cabo una labor docente asistencial e investigativa. La labor asistencial está representada por el estudio de Biopsias y Especímenes quirúrgicos provenientes del Hospital Universitario de San Ignacio o remitidas de otros centros asistenciales, con un volumen aproximado de 5.000 al año, y realización de autopsias, aproximadamente 50 al año. La labor docente se realiza en varios niveles: Pregrado, estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Medicina, con intensidad de 4 horas diarias de lunes a viernes. Posgrado, se tienen cuatro residentes (Especialización) en entrenamiento en Patología; también hay residentes en rotación de Patología y de otras especialidades, y reuniones docentes interdepartamentales. Investigación, en el Departamento se realizan líneas de investigación propias y con carácter interdisciplinario. En el Departamento no se dictan cursos periódicamente.

PROFESORES Felipe Arboleda M. T. Instructor José A Dorado M. T. Profesor Titular. Julia E Duarte T.C. Profesora Asociada . Martha Lucía Jiménez T. C. Profesora Asistente .

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Gabriel Ortega M .T. Profesor Distinguido. Humberto A. Quintana T .C. Profesor Asociado. Paula Restrepo M.T . Profesora Asistente. Ana María Uribe M.T. Instructora .

Departamento de Pediatría Objetivos El Departamento de Pediatría cuenta con una Unidad de Recién Nacidos, único servicio de hospitalización pediátrica en el Hospital Universitario de San Ignacio . El Departamento cuenta con un Comité de Investigación conformado por los Drs . Juan Gabriel Ruiz, Juan Manuel Lozano , Alberto Martinez, Germán Franco y Santiago Rueda, un Comité de Posgrado , coordinado por el Dr. Alberto Martinez, y conformado por los Drs. Juan Gabriel Ruiz , Germán Franco y Santiago Rueda ; y un Comité de Pregrado conformado por los Drs. Gabriel Lago , Celso León y Santiago Rueda . En cuanto a la actividad docente, el Departamento, al igual que los otros Departamentos clínicos de la Facultad, desarrolla su actividad alrededor de un sistema tutorial teórico-práctico con los pacientes , más que en cursos magisteriales, aunque también realiza dicha actividad , como se expone a continuación . Pregrado Actividades tutoriales de carácter clínico 1. Pediatría Hospitalaria, con una duración de 22 semanas por semestre , con una intensidad de ocho horas diarias y turnos nocturnos. Se desarro lla en el Hospital Universitario de San Ignacio. en el Instituto Nacional de Cancerología, en la Fundación Santa Maria, en el Hospital Simón Bolívar y en la Clínica Infantil de Colsubsidio. Para los estudiantes de noveno semestre de Medicina . 2 . Ped iatría Ambulatoria y Comunitaria, con una duración de 22 semanas por semestre y con una intensidad de ocho horas semanales. Se desarrolla en colaboración del Departamento de Medicina Preventiva, en tres Centros de Salud : Perseverancia, San Ignacio y Juan XXIII. Para estudiantes de noveno semestre . Actividades Teóricas : Cursos Magisteriales 1. Genética Clínica, con una duración de 20 semanas por semestre, con intensidad de dos horas semanales. Se desarrolla en conjunto con el Instituto de Genética Humana . Para estudiantes de noveno semestre . 2 . Curso de Pediatría General, con una duración de 22 semanas y con intensidad de dos horas semanales. Se dicta en forma de casos clínicos con amplia participación de todos los profesores del Departamento . Para estudiantes de noveno semestre . 3 . Seminario de Desarrollo Infantil , 27 semanas por semestre y con intensidad de dos horas semanales. Se dicta con la colaboración de los Departamentos de Psiquiatría y de Medicina Preventiva . Para estudiantes de novenos semestre . Actividades lnvestigativas Consisten en el desarrollo de un tema de investigación por parte de algunos docentes del Departamento asesorados por el Comité de Investigación. al cual se incorporan por grupos los estudiantes de noveno semestre, para aprender, por medio de su participación , fundamentos básicos de la investigación en Medicina . Actividades Tutoriales de Carácter Clínico : Internado 1. Neonatologia, con una duración de dos semanas, ocho horas diarias y turnos nocturnos . Se desarrollan habilidades y se adquieren conocimien tos básicos sobre la atención del recién nacido, en la sala de partos del Hospital San Ignacio . Para estudiantes de undécimo semestre. 2. Pediatría de nivel primario , con una duración de dos semanas , ocho horas diarias y turnos nocturnos . Se desarrollan habilidades y se adquieren conocimientos de Pediatría básica general en la Fundación Santa Maria . Pos grado: Actividades Tutoriales de Carácter Clínico: Son el eje de la formación del Especialista en Pediatría . Duración : tres años . Intensidad : ocho horas diarias y turnos nocturnos . Se desarrollan en el Hospital San Ignacio, en la Clínica Infantil de Colsubsidio, en la Clínica de Cafam, en la Fundación Santa Fe de Bogotá, en la Fundación Cardio-lnfantil , en el Hospital Simón Bolívar, en la Fundación Santa

FACULTAD DE MEDICINA

Maria , en el Instituto Neurológico de Colombia y en el Instituto Nacional de Cancerología. Actividades Teóricas: Cursos Magisteriales 1. Interpretación Critica de la Literatura Científica y Principios de Investigación en Medicina Duración : tres años ; intensidad, una hora semanal. Se desarrolla en forma de Seminario en el Hospital Universitario San Ignacio . 2 . Curso de Pediatría General. Profesores invitados. Duración : tres años , una hora semanal. 3 . Seminario de Desarrollo Infan til. Duración : un semestre cada dos años. Intensidad : 3 horas semanales . Se desarrolla en conjunto con el Departamento de Psiquiatría . 4 . Seminario de Psiquiatría Infantil. Duración : un semestre cada dos años. Intensidad, cuatro horas semanales . Tiene como prerrequisito el Seminario de Desarrollo Infantil , y es dictado en colaboración con el Departamento de Psiquiatría . Actividades lnvestigativas Al igual que en todos los demás programas de posgrado de la Facultad, se incorpora a l residente en forma activa en la elaboración de proyectos de investigación que están en cabeza de uno o varios de los docentes del Departamento , para que adquiera los conocimientos y habilidades investigativas básicas en el curso de toda su especialización. Se desarrolla con la asesoría del Comité de Investigación . Servicios Docentes a otras Facultades : Desde hace ya varios años el Departamento de Pediatría ofrece a la Facultad de Odontología un curso teórico básico de Principios de Pediatría , con una duración de un semestre cada año y una intensidad de tres horas semanales . Para los estudiantes de la Especialización en Odontopediatria. En dicho curso colaboran varios de los profesores del Departamento . PROFESORES Marta Isabel Alvarez M.T. Médica Pediatra. Miguel Hernando Angel M.T. Médico Radiólogo. Luz Amparo Angel M.T. Médica Pediatra . Carlos Aranza M.T . Médico Pediatra . Luis Eduardo Arcila M. T. Médico Pediatra . Cecilia Ballesteros M.T. Médica Pediatra . Harry Birbragher H.C . Médico Pediatra . Lisandro Brito M.T. Médico. Pediatra . Amparo Buendía T.C . Médica Pediatra Oncóloga Hematóloga . Luis Cárdenas M.T. Médico Pediatra. María Clara Casas M.T. Médica Pediatra . Jaime Céspedes M.T. Médico Pediatra. Mauricio Coll M.T. Médico Pediatra Endocrinólogo . Armando Dumar T.C . Médico Pediatra . María Mélida Durán H.C . Médica Dermatóloga . Jorge Eslava M. T. Médico Neurólogo . Juan Ignacio Fajardo M.T. Médico Pediatra. Germán Alejandro Franco T.C . Médico Pediatra. Jorge Augusto Fuentes M.T. Médico Pediatra. Ricardo Gastelbondo M.T. Médico Pediatra Nefrólogo . Héctor Heredia M.T . Médico Pediatra. Encarnación Gemma Jacques T .C. Médica Pediatra Alergista . Jaramillo Yolanda M.T . Médica Pediatra.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAO DE MEDICINA

Kaleda Jurathe M.T. Médica Pediatra. Lago Gabriel M.T. Médica Pediatra. Lema Adriana M.T. Médica Pediatra. León Celso M.T. Médico Pediatra. Lesmes Guillermo M.T. Médico Pediatra . Londoño Jairo M.T. Médico Pediatra . Lozano Juan Manuel M.T. Médico Pediatra . Martinez Alberto. T.C. Médico Pediatra . Javier Alfonso Mejia M.T. Médico Pediatra. Juan Gonzalo Mejia M.T. Médico Pediatra . Víctor Manuel Méndez M.T. Médico Pediatra Ortopedista. Maria Victoria Moreno M. T. Médica Pediatra . Aosalba Pardo M.T. Médica Pediatra. Maria Cecilia Paredes H.C. Médica Pediatra. Luis Carlos Peñaranda M.T. Médico Pediatra. Fernando Pinilla M. T. Médico Pediatra. Arturo Posada M.T. MédiCO Pediatra. Nohora Helena Aestrepo M.T. Médica Pediatra lntensivista. Luis Alejandro Aojas H.C. Méd1co Pediatra Psiquiatra. Miguel Aonderos M T MédiCO Cardiólogo . Santiago Rueda Saiz T.C MédiCO Pediatra . Auiz Gloria M T MediCO Pediatra. Juan Gabriel Auiz M T MediCO Pediatra . José Asunción Silva M T MédiCO Pediatra . Camilo Sotomayor M T MediCO Pediatra . Enrique Suarez M T Med1co Dermatólogo . Maria Consuelo Suescún M T MediCO Pediatra . Gretty Terselich T C MediCO Pediatra . Oncólogo Hematólogo. Carlos Neftali Torres M T MediCO Ped1atra . Alberto Vélez M T Med1co Neurólogo . Martha Vizcaíno T.C Med1co Ped1atra Oncólogo Hematólogo. Hernando Yepes M T. Med1co Pediatra . Susana Zarama M T MediCO Pediatra .

La vinculación teoría-práctica es la estrategia básica de los procesos de enseñanza-aprendizaje y para su desarrollo el Departamento ha establecido relaciones interinstitucionales que hacen posible las prácticas diversificadas de los estudiantes de pre y posgrado, así como el apoyo docente de especialistas en distintos campos de la psiquiatría y de otros relacionados . Esas instituciones son en la actualidad - En Santafé de Bogotá: Hospital Universitario de San Ignacio, Hospital de Santa Clara , Hospital Local de La Perseverancia, Hospital de La Samaritana, Centro de Salud Servitá, Beneficencia de Cundinamarca, Fundación Instituto Neurológico de Colombia, Instituto Nacional de Cancerología, Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses y Unidad Especializada Farmacodependencia (Secretaria de Salud) . - En !bagué, Tolima : Hospital Federico Lleras Acosta . - En Lérida , Tolima : Hospital Especializado-Granja Taller . - En Villavicencio . Hospital Regional. Áreas: Pregrado, Posgrado e Investigaciones y Publicaciones. PROFESORES Luis Cárdenas Médico Psiquiatra . Jorge Dávila Médico Psiquiatra. Carlos Felizzola Médico Psiquiatra . Fernando Guzmán Médico Psiquiatra. Juan González Médico Psiquiatra. Guillermo Hernández Médico Psiquiatra . Julio Lozano Médico Psiquiatra. Diana Matallana Psicóloga. Maria Camita Montalvo Médica Psiquiátrica. José Gregario Mesa Médico Psiquiatra. Maritza Rodríguez Médica Psiquiatra . Alejandro Rojas Médico Psiquiatra de Niños y Adolescentes. Cecilia Santacruz Psicóloga. Hernán Santacruz Médico Psiquiatra Psicoanalista. Ulises Santaella Médico Psiquiatra Psicoanalista. Maria Cristina Taborda Médica Psiquiatra. Horacio Taborda Médico Psiquiatra . Miguel Uribe Médico Psiquiatra. Jaime Vengoechea Médico Psiquiatra. Ricardo Wiesner Médico Psiquiatra Psicoanalista.

Departamento de Radiología e Imágenes Diagnósticas Departamento de Psiquiatría Objetivos El Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Javeriana realiza labores a nivel de pregrado y de posgrado (especialización en psiquiatría) con el objetivo primordial de contribuir a la formación integral de los médicos y especialistas javerianos, enfatizando en los aspectos psicológicos y psicopatológicos de los procesos de salud, enfermedad y muerte; y en prevención, tratamiento y rehabilitación de los trastornos mentales. Los ejes fundamentales de su labor están dados por la docencia, la investigaciÓn y el servicio.

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Objetivos El Departamento está compuesto por los servicios de: Radiología, Ecografía, Escanografía y Medicina Núclear. Actualmente se está elaborando un proyecto para convertir dichos servicios en Unidades. Hay nexos académicos y asistenciales con el FINC en Resonancia Magnética.

PROFESORES Sonia Bermúdez 3/4 T . Instructora 11.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Patricia Berna! M.T. Instructora l. Angela María Cerquera M.T. Instructora l. María Isabel Mantilla M. T. Instructora l. Ana Cristina Manzano 314 T . Instructora l . Aníbal Morillo T.C . Instructor l. Fernando Novoa M.T. Profesor Asistente . Albeno Palacios T .C. Profesor Asociado . Camita Rodríguez Instructor l. T .C. Jorge Ricardo Uribe M.T. Instructor l.

FACULTAD DE MEDICINA

Octavo Semestre Cirugía General Ginecología y Obstetricia Noveno Semestre Pediatría Medicina Preventiva Décimo Semestre Anestesiología Ortopedia Neurocirugía Otorrinolaringología Oftalmología Urologia Medicina Legal Moral Fundamental 11 Undécimo y Duodécimo Semestres Año de Practica Clínica Supervisada (Internado) .

Programa de Pregrado de la Facultad Programas de Posgrado de la Facultad Carrera de Medicina

ESPECIALIZACIONES DE LA FACUL TAO DE MEDICINA

Título que Otorga: Médico Cirujano . Aprobación Ministerio de Educación Nacional Nº 500 del 30 de marzo de 1949. Objetivos La Facultad persigue formar médicos geflerales, con seriedad científica y competencia profesional , para satisfacer en su campo, las necesidades del pais y ejercer funciones de liderazgo de la salud de la comunidad . PLAN DE ESTUDIOS

Especialización en Anestesiología Aprobación 167 del29 de agosto de 1985 (ICFES) . Título Especialista en Anestesiología Duración 3 años.

Incluyen 12 semestres académicos. Primer Semestre Estructura y Función 1 Orientación Médica Antropología de la Salud Introducción a la Fe Inglés Nivel A Segundo Semestre Estructura y Función 11 Cristología Inglés Nivel B Tercer Semestre Estructura y Función 111 Psicología General y Médica Moral Social Electiva (Humanidades) Inglés Nivel C Cuano Semestre Patología Microbiología Psicopatolog ía Inglés Nivel D

Cupos 6 anuales Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Instituto Neurológico de Colombia Clinica de los Seguros Sociales Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Objetivos Es la rama de la Medicina encargada de suprimir el dolor, producir inconsciencia, atenuar las respuestas Neurovegetativas, controlar ade cuadamente todas las funciones fisiológicas y corregir las desviaciones anormales de tales funciones en los pacientes que son sometidos a intervenciones quirúrgicas y otros procedimientos médicos . Para lograr estos objetivos , la anestesiología estudia la evaluación médica del paciente en el preoperatorio e interviene en el manejo postoperatorio sobre todo en lo que se refiere al paciente critico y al manejo del dolor. En el area de dolor, estudia los diversos mecanismos productores del dolor, así como el manejo de pacientes con dolor agudo, crónico y por cáncer.

Quinto Semestre Curso Integrado Introducción a la Clínica

Especialización en Cardiología

Sexto Semestre Medicina Interna 1

Aprobación Acuerdo 0084 de 21 julio de 1993.

Séptimo Semestre Medicina Interna 11 Psiquiatría 11 Moral Fundamental

Título Especialista en Cardiología. 1

Duración 2 años.

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FACUL TAO DE MEDICINA

Cupos 2 anua les. Hospitales de rotación: Hospital Universitario de San Ignacio Objetivos Capacitar a estudiantes de posgrado para que adquieran conocimientos, destrezas y aptitudes que les permitan desempeñarse como especialista en cardiología con proyecciones en los campos preventivos, curativos, rehabilitador . docente e investigativo .

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Especialización en Dermatología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Dermatología. Duración

3 años.

Especialización en Cirugía General Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Cirugía General. Duración 4 años .

Cupos 4 anuales. Hospitales de rotación: Centro Dermatológico Federico Lleras Acosta Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Hospital Militar Central Hospital San José Hospital San Juan de Dios Objetivos Es una especialidad médico quirúrgica cuya área de trabajo son los problemas a nivel de piel.

Cupos 4 anuales. Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Instituto Nacional de Cancerología Clínica Shaio Hospital Simón Bolívar Hospital Santa Clara Fundación Santafé de Bogotá Objetivos El Departamento de Cirugía comprende las siguientes Unidades : Cirugía General, Cirugía Plástica, Urología, Oftalmología, Otorrinolaringología, Neurocirugía, Cirugía de Tórax , y Cirugía Cardiovascular. El Departamento de Cirugía General se dedica al tratamiento de las enfermedades quirúrgicas del tubo digestivo, hígado, vías biliares, páncreas. cuello, tejidos blandos, glándula mamaria. trauma. cirugía vascular periférica y e l cuidado de los pacientes quirúrgico críticos .

Especialización en Cirugía Plástica Aprobación 098 del 23 de agosto de 1990.

Especialización en Endocrinología Aprobación Acuerdo 0081 del 21 de julio de 1993. Título Especialista en Endocrinología. Duración

2 años. Cupos :

2 anuales. Hospitales adscritos: Hospital Universitario de San Ignacio Asociación Colombiana de Diabetes Instituto Neurológico de Colombia Objetivos Es una rama de la Medicina que estudia los pacientes afectados por disfunciones horroonales y metabólicas, su conocimiento le permite al médico especialista evaluar la fisiología, fisiopatologia y la Clínica de los órganos endocrinos y sus productos hormonales.

Titulo Especialista en Cirugía Plástica . Duración 4 años Cupos 2 an uale s. Hospitales de rotación: Hospilal Universitario de San Ignacio Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario de La Misericordia Clínica San Rafael Clínica de los Seguros San Pedro Claver Hospital Simón Bolívar Centro Dermatológico Federico Lleras Acosta Clínica Barraquer de América Objetivos Atiende los problemas relacionados con el aspecto estético, malformaciones congénitas. quemados y cirugía reconstructiva .

Especialización en Epidemiología de Campo Aprobación Acuerdo 101 del 21 de julio de 1993 Titulo Especialista en Epidemiología de Campo. Duración 1 año . Cupos 12 anuales. Instituciones adscritas: Instituto Nacional de Salud Pontificia Universidad Javeriana. Objetivos Esta especialidad está dirigida a profesionales de la salud y es desarrollada conjuntamente por la Facultad de Medicina y el Instituto Nación al de Salud . La finalidad de ésta, es formar profesionales con capacidad de

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

establecer mediante el uso de los principios de la Epidemiología el perfil de problemas o acontecimientos de salud en una población determinada. De igual manera estará capacitado para establecer las probables soluciones o intervenciones para solucionarlos.

Especialización en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva Aprobación 124 del 19 de julio de 1991. Titulo Especialista en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva.

FACULTAD DE MEDICINA

Duración Tres años Cupos Diez cupos. Centros de Práctica Centro ambulatorio de Medicina Familiar Hospital Universitario de San Ignacio. Objetivos: Pretende la formación de especialistas clínicos, capacitados científicamente para reconocer, intervenir y comprender la dinámica del proceso salud-enfermedad y analizar la implicación de ésta en el individuo, la familia y la comunidad.

Cupos 2 anuales.

Especialización en Medicina Interna

Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio

Aprobación 167 del29 de agosto de 1985.

Objetivos El Programa de Posgrado en Gastroenterología y Endoscopia Digestiva, tiene como objetivo general, la formación de un médico que partiendo de un conocimiento amplio de la Medicina Interna, tenga una preparación completa y actualizada que le permita el diagnóstico y el manejo de la mayoría de los problemas digestivos que afectan a la población del país.

Titulo Especialista en Medicina Interna.

El Especialista en Gastroenterología se define como un internista capacitado para brindar atención diagnóstica a nivel primario y especialmente secundario y terciario a todo paciente con enfermedad del aparato gastrointestinal.

Especialización en Ginecología y Obstetricia Aprobación 167 del29 de agosto de 1985. Titulo Especialista en Ginecología y Obstetricia. Duración 3 años. Cupos 4 anuales. Hospitales de rotación: Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Universitario de La Samaritana Clínica de los Seguros San Pedro Clavar Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario del Valle-Cali (Perinatología) Objetivos Estudio y tratamiento médico quirúrgico de las afecciones del aparato genital femenino, atención del embarazo y el parto, esterilidad femenina y planificación familiar, utilización de tecnología especializada: laparoscopia, histeroscopia y láser; oncología estudio y tratamiento de la paciente con enfermedades malignas y premalignas en su aparato genital y endocrinología y reproducción humana, estudio de la pareja estéril, de las afecciones de endocrinología ginecología, aborto recurrente y reproducción asistida.

Especialización en Medicina Familiar Aprobación Acuerdo 123 del1" de marzo de 1995. Titulo Médico especialista en Medicina Familiar.

Duración 3 años. Cupos 4 anuales. Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Universitario de La Samaritana Hospital Simón Bolívar Objetivos La Especialización de Medicina Interna de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana, tiene como finalidad el formar un Internista General Integral, con el suficiente entrenamiento teórico y práctico en los distintos campos de la Medicina Interna que lo capacite con máximo de eficiencia. Además de las rotaciones de Medicina Interna General, se practican rotaciones por las diferentes Unidades de Medicina Interna, con duración de 2 a 3 meses dependiendo de la complejidad y cantidad de conocimientos que sean necesarios para adquirir. Estas incluyen: Cardiología, Neumología, Unidad de Cuidado Intensivo, Urgencias, Endocrinología, Gastroenterología, Nefrología, Neumología, Reumatología, Hemato-Oncología, Enfermedades Infecciosas y Consulta Externa.

Especialización en Medicina Nuclear Aprobación 124 del 19 de julio de 1991. Titulo Especialista en Medicina Nuclear. Duración 4 años. Cupos 3 anuales. Hospitales de rotación Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario de San Ignacio

Objetivos Es una formación integral de especialistas en el campo de la Medicina Nuclear, con sólidos conocimientos en áreas básicas como física nuclear, instrumentación y radioprotección y amplios conocimientos en las patologías relacionadas con la especialidad en donde incluye anatomía, fisiología, fisiopatología, semiología e imagenología.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAO DE MEDICINA

Especialización en Nefrología Aprobación 124 del 19 de julio de 1991 . Titulo Especialista en Nefrologia . Duración 2 años. Cupos 2 anuales . Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Objetivos Es una de las Unidades más importantes del país para la atención de enfermedades del riñón . Cuenta con programas de hemodiálisis y diálisis peritoneal, aguda o crónica. Ha sido autorizada por el Ministerio de Salud para practicar trasplante renal. Realiza consulta amb ulatoria en las áreas de nefrolngia clínica e hipertensión arteria l, biopsia renal y otros procedimientos de ayuda diagnóstica . Durante el entrenamiento el estudiante estará capacitado de manejar problemas nefrológicos y de manejar y administrar una Unidad Renal.

Especialización en Neumología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Titulo Especialista en Neumología. Duración 2 años . Cupos 2 anuales. Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio. Objetivos Esta especialidad estudia la func ión del pulmón , dentro del laboratorio de fisiología pulmonar (gasimetria arterial, curvas de flujo , volúmenes pulmonares, capnografia, oximetría y otros) simultáneamente con el estudio de las enfermedades pulmonares más frecuentes vistas en nuestro medio. Asi como las propias de un centro de atención terciaria.

Especialización en Neurocirugía Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Titulo Especialista en Neurocirugía. Duración 5 años. Cupos 2 anuales. Hospitales de rotación: Instituto Neurológico de Colombia Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Universitario Lorencita Villegas de Santos Hospital Militar Central Hospital San Vicente de Paul de Medellín Hospital San Juan de Dios

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Objetivos El estudiante se entrena en un Departamento donde se realizan tanto cirugía neurológica como vascular (Aneurisma y malformaciones arteriovenosas) , tumores, columna y en general todo tipo de procedimientos Neuro-Quirúrgicos.

Especialización en Neurología Clínica Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 Título Especialista en Neurología Clínica Duración 4 años. Cupos 2 anuales . Hospitales de rotación Instituto Neurológico de Colombia Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Universitario Lorencita Villegas de Santos Hospital Militar Central Hospital San Vicente de Paul de Medellín Hospital San Juan de Dios Objetivos Busca capacitar al médico general en la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las enfermedades del sistema nervioso , en un marco de ejercicio que se ciña a las normas éticas y de respeto por el paciente

Especialización en Oftalmología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Titulo Especialista en Oftalmología. Duración 3 arios. Cupos 2 anuales. Hospitales de rotación Hospital Universitario de San ignacio Hospital Universitario de La Misericordia Instituto Nacional de Cancerología Rotación opcional en Alemania (R-111) Objetivos La Unidad de Oftalmología dirige su actividad al estudio y enseñanza de las alteraciones visuales y su tratamiento óptico, refractivo, clínico y quirúrgico . El estudiante de posgrado se entrena con la posibilidad de aprender la tecnología necesaria para llevar a cabo la prevención, diagnóstico y tratamiento de las entidades propias de oftalmología.

Especialización en Ortopedia y Traumatología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Ortopedia y Traumatología. Duración: 5 años.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Cupos 6 anuales . Hospitales de rotación: Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Universitario de La Samaritana Instituto Nacional de Cancerología Instituto Franklin Delano Roosevelt Hospital Lorencita Villegas de Santos Hospital Simón Bolívar Fundación Santa Fe de Bogotá Objetivos Ortopedia es una área de conocimientos médicos quirúrgicos que , si bien está incluida dentro de las ciencias quirúrgicas. es por su naturaleza una área diferente, especializada en sí misma y además con sus propias subespecialidades de las cuales funcionan en la actualidad ocho y de las cuales vamos e enunciar: amputados, cadera , columna , cuello de pie , mano , rodilla , trauma , tumores y finalmente la unidad de hombro . El Departamento de Ortopedia y Traumatología de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana, es la única especialidad en Colombia que está organizada por subespecialidades. Es importante mencionar que el Departamento de Ortopedia cuenta con el Banco de Huesos el cual es líder en Latino América .

Especialización en Otorrinolaringología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Otorrinolaringología .

FACUL TAO DE MEDICINA

Especialización en Pediatría Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985 . Titulo Especialista en Pediatría. Duración 3 años . Cupos 10 anuales. Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Clínica Infantil de Colsubsidio Clínica Infantil de Cafam Hospital Simón Bolívar Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Instituto Neurológico de Colombia Ful'\dación Santa Maria Fun'dación Santa Fe Objetivos El Especialista en Pediatría es aquel que tiene bajo su cuidado, su vigilancia y promoción de la salud a los niños y los adolescentes. Una buena parte de la prevención de los trastornos de salud propios de la vida adulta se lleva a cabo con una buena orientación médica en la etapa pediátrica . Con mucha frecuencia el pediatra no solamente es el especialista que cubre las enfermedades de los niños:sino que llega a convertirse en un orientador de toda la fam ilia en los aspectos relacionados con su salud .

Duración 3 años. Cupos 2 anuales. Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Inst ituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario del Valle Objetivos La Unidad de Otorrinolaringología se encarga de la atención de los pacientes con enfermedades del oído , nariz, garganta y laringe , así mismo de la atención de los prob lemas de Cirugía Maxilofacial.

Especialización en Patología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Patología . Duración 3 años . Cupos 2 anuales . Hospitales de rotación: Hospital Universitario de San Ignacio Instituto Nacional de Cancerología Hospital Universitario de La Misericordia

Especialización en Psiquiatría Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Titulo Especialista en Psiqu iatría . Duración 3 años . Cupos 10 anuales . Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio - Unidad de Salud Mental Hospital Santa Clara Hospital Local de La Perseverancia Hospital Federico Lleras Acosa de lbagué Instituto Local de Lérida, Tolima Instituto Nacional de Cancerología Beneficencia de Cundinamarca Medicina Legal del Distrito Psiquiatría Forense Centro de Servitá Objetivos El Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina, realiza labores con el objetivo primordial de contribuir a la formación integral de los médicos y especialistas javerianos, enfatizando en los aspectos psicológicos y psicopatológicos de los procesos de salud, enfermedades y muerte, y en la prevención , tratamiento y rehabi litación de los trastornos mentales. Los ejes fundamentales de su labor están dados por la docen cia , la investigación y el servicio .

Objetivos Es el entrenamiento a médicos para el análisis anatomopatológico de biopsias y especímenes quirúrgicos, el estudio citopatológico de líquidos corporales y biopsias, aspiración con aguja fina y el análisis y estudio de autopsias .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE MEDICINA

Especialización en Radiología e Imágenes Diagnósticas Aprobación 167 y 213 del 29 de agosto de 1985 y del 8 de octubre de 1991.

Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Instituto Nacional de Cancerología Objetivos Es una especialidad dedicada a la atención de pacientes con tratamiento integral de los cálculos renales y ureterales mediante litotripsia extracorpórea y tratamiento endourológico además de patología uro lógica corriente, como problemas de incontinencia urinaria femenina, hipertrofia prostática masculina.

Título Especialista en Radiología e Imágenes Diagnósticas. Duración 3 años y medio .

Maestría en Epidemiología Clínica

Cupos 4 anuales.

Aprobación Acuerdo 0085 del 21 de julio de 1993.

Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Hospital Universitario de La Samaritana Instituto Nacional de Cancerología Instituto Neurológico de Colombia Hospital Infantil Lorencita Villegas de Santos Fundación Santa Fe de Bogotá

Título Magíster en Epidemiología Clínica.

Objetivos El Departamento está compuesto por los servicios de radiología, ecografía, escanografía y medicina nuclear, radiología intervencionista, anatomía ecográfica, procedimientos menores, lectura, fluoroscopia , interpretación de urgencias y técnica radiográfica. Actualmente se está elaborando un proyecto para convertir dichos servicios en unidades.

Especialización en Radioterapia

Duración 1 año. Cupos 6 anuales. Objetivos Al terminar su entrenamiento y conseguir su maestr(a, el estudiante será un Epidemiólogo Clínico, con capacidad de realizar investigación científica relevante y valedera , en forma independiente y con cambios cuan ti y cualitativos en su forma de enfrentar la evidencia científica y tomar decisiones . La persona que complete a satisfacción su entrenamiento en Epidemiología Clínica, a nivel de Magíster deberá haber desarrollado un mínimo de conocimientos, aptitudes y habilidades. El propósito de este entrenamiento es el de formar Unidades de Epidemiología Clínica en otras instituciones mediante la formación de Epidemiólogos Clínicos, Economistas Clínicos, Científicos Sociales y Bioestadísticos .

Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Radioterapia .

Institutos y Centros de la Facultad

Duración 4 años. Cupos 3 anuales.

Instituto de Genética Humana Jaime Eduardo Berna! , Director

Hospitales de rotación Instituto Nacional de Cancerología Objetivos El Especialista en Radioterapia debe tener la capacidad de analizar cada situación oncológica que le permita participar en los planes multidisciplinarios y ser líder dentro del grupo de médicos, de tal manera que se hará énfasis en crear un hábito de estudios y profunda inclinación hacia 1¡¡ investigación científica y se pueda garantizar que el radioterapeuta oncológico permanezca actualizado.

Especialización en Urología Aprobación 167 del 29 de agosto de 1985. Título Especialista en Urología. Duración 4 años. Cupos 2 anuales. Hospitales de rotación Hospital Universitario de San Ignacio Fundación Santa Fe de Bogotá Hospital Central Policía Nacional

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En los últimos trece años la Universidad Javeriana ha apoyado y presenciado el desarrollo de un grupo de investigación que sin pautas preconcebidas se ha convertido en lideren el proceso de investigación, docencia y servicio clínico en el área de la Genética Humana en el país . Más recientemente las investigaciones desarrolladas por el grupo han tenido trascendencia a nivel internacional, estableciéndose vínculos académicos y recibiendo apoyo y financiación de instituciones y universidades de otras partes del mundo. Hoy en di a, el grupo de Genética Humana cuenta con un equipo numeroso y altamente calificado . En estos años se han publicado cerca de 50 artículos en revistas especializadas de reconocida trayectoria internacional, y se adelantan múltiples proyectos que abarcan desde los conceptos más básicos de la Genética hasta la epidemiología de algunas enfermedades en Colombia. Todos estos proyectos de investigación han dejado en el grupo una gran cantidad de tecnología que nos permite desarrollar hoy en día prácticamente cualquier investigación en cualquiera de las áreas cubiertas por el Instituto. El advenimiento de LA EXPEDICIÓN HUMANA, nacida en el grupo, y apoyada sin restricciones por la Universidad, abrió aún más el compás investigativo del equipo humano, al permitirle el acceso a problemas nacionales de importancia. El Instituto ha llegado a un punto de madurez que le permite asumir retos académicos de mayor importancia y prestar un servicio clínico mejor organizado . El Instituto está adscrito a la Facultad de Medicina.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Unidades del Instituto - Unidad de Genética Clínica - Unidad de Citogenética - Unidad de lnmunogenética - Unidad de Genética Molecular - Unidad de Genética Bioquímica - Expedición Humana. Cuerpo Profesora! por Unidades: Genética Bioquímica

FACULTAO DE MEDICINA

Curso de Genética General (semestral) . 9 2 Semestre de Medicina y Posgrado de Ciencias. Curso General de Genética (anual) . Posgrado de Odontología. Clases de Genética a 2º Semestre de la Carrera de Medicina. Cursos de posgrado en la Facultad de Ciencias: Genética Molecular (ocasionalmente) . lnmunogenética (ocasionalmente) . Citogenética y Cultivo Celular (anual).

Prieto Juan Carlos M.T. Médico . Magíster en Genética Clínica .

Otros Cursos de la Facultad Citogenética Osorio Gloria T.C. Bióloga . Ph .D en Genética.

Curso de Premédico tnmunogenética Gómez Alberto T.C. Biólogo . Ph .D en lnmunogenética . Umaña de Escallón Angela M .T. Bióloga . Magíster en lnmunogenética.

Genética Molecular Keyeux Genoveva T.C. Bióloga . Ph .D en Genética Molecular.

Genética Clínica Berna! Jaime Eduardo T .C Med,co . Ph .D en Genética Humana . Tamayo Martalucía T.C Med1ca Mag 1ster en Genética Clínica .

La Facultad ofrece , semestralmente, un curso Premédico dirigido a Bachilleres que desean clarificar su vocación o interés para ingresar a estudiar Medicina Objetivos - Consolidar los conocimientos del bachillerato con las asignaturas que ofrece el premédico orientándolo hacia el Área de salud - Ofrecer la posibilidad de un conocimiento más cercano y real de lo que es la medicina para que así se pueda tomar una decisión madura Asignaturas e intensidad de horario Orientación médica 4 horas semanales Taller de metodología del estudio Química Biofisica Biología celular y humana Primeros auxilios

2 4 4 4 2

horas horas horas horas horas

semanales semanales semanales semanales semanales

Oportunidades LABOR DOCENTE

Los veinte (20) mejores estudiantes pasarán directamente a entrevista • con los decanos (Modalidad A)

La docenc1a en pregrado se basa en la difusión global de la Genética y algunas noc1ones de investigación, mediante cursos semestrales dentro del curnculo de la Carrera de Medicina . El Instituto colabora con otras Facultades como Ciencias, Enfermería, Psicología, Ingeniería deSistemas . Fliosofla . Bacteriología, y otras. Se asesoran trabajos de grado y de 1nvest,gac1on de d1versas carreras, y se encuentran disponibles para consultas de bibliografía a estudiantes y profesionales . La docenc1a en posgrado se ha incrementado . Se dictan cursos de Gene11ca para posgrados de Enfermería, clases en algunas subespec,ailzac1ones de Medicina , curso de Genética Humana para posg rados de Odontología y de Ciencias . La docenc1a no se limita a cursos sino que se complementa con la pos1b1ildad de pasant1as o rotaciones de entrenamiento. Uno de los logros docentes más importantes del Instituto ha sido el Mag1ster en B1ologia y Genética para Médicos, el cual se desarrolla conruntamenle con el programa de posgrado de la Facultad de Ciencias de la Un1vers1dad . Este programa tiene un mayor énfasis en el enfoque invest,gatlvo y una duración de tres años . El Programa inc luye un entrenamlenlo en áreas basicas como Bioquímica, Biología Celular, Cultivo Celular. C1togenética. Matemáticas, Bioestadística, Computadores yTéc mcas de Laboratorio en Investigación . En áreas clínicas enfatiza algunas especialidades médicas, como Endocrinología, Neurología In fantil, Pe diatna. y otras . Para e l entrenamiento investigativo se realizan diversos trabajos de campo y un año complementario de tesis práctica y prospectiva . El programa de posgrado ya cuenta con cinco médicos egresados del mismo . CURSOS (No se dictan por unidades . El instituto dicta cursos generales , en los que participa todo el personal docente) .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Odontología Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Odontología corresponde al décimo séxto capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 16-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Sistema Bucal Departamento de Sistema Cráneo Facial Departamento de Sistema Dentario Departamento de Sistema Periodontal Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Odontología Programas de Posgrado de la Facultad

4 5 6 7 10

Especializaciones Odontológicas Especialización en Cirugía Maxilo Facial Especialización en Endodoncia Especialización en Odontopediatria Especialización en Ortodoncia Especialización en Patología y Cirugía Bucal

10 10 11

Especialización en Periodoncia Especialización en Rehabilitación Oral

13 14

11 12 12

Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Odontología Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-62. Edificio 26 Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 05 02 y 2851413; Fax: (571) 288 23 35.

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J . Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77-245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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PONTI FIC L~

UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAO DE ODONTOLOGIA

Facultad de Odontología Reseña Histórica La Facultad de Odontología, creada por la Universidad el 23 de octubre de 1950, inició labores el 20 de febrero de 1951 . Posteriormente el Ministerio de Educación Nacional aprobó su funcionam iento mediante la Resolución N• 1660 del 7 de junio de 1956. La Carrera que inicialmente funcionó anualmente, semestralizada en 1974, y actualmente consta de 10 semestres académicos.

Organización La Facultad ofrece la Carrera de Odontología a nivel de pregrado, siete especializaciones a nivel de posgrado: Cirugía Maxilofacial, Endodoncia, Odontopediatría, Ortodoncia, Patología y Cirugía Bucal, Periodoncia y Rehabilitación y cursos para Auxiliares de Consultorio e Higiene Oral; además mensualmente ofrece cursos de Educación Continuada para profesionales, estudiantes, técnicos y auxiliares. Está dividida en cuatro Departamentos que atienden las diversas áreas científicas y clínicas necesarias en la formación del Odontólogo. La Facultad está implementando nuevos programas tales como Laboratoristas o Mecánicos Dentales, además de otros académicos a nivel de posgrado y pregrado. Decano Académico Nelson Contreras Decano del Medio Universitario Donaldo Ortiz Lozano, S.J. Secretario Guillermo Urrego C. Director del Departamento de Sistema Dentario Santiago Moncayo Director del Departamento de Sistema Craneofacial Alejandro Zapata Director del Departamento de Sistema Bucal Alma Vallderuten Director del Departamento de Sistema Periodontal Rodrigo Abello Moreno Jefe de la Unidad de Investigación, Tecnología Educativa y Relaciones lnterfacuhades Alegría Rincón Jefe de la Unidad de Coordinación de Clínicas, Laboratorio y Extramural Constanza Gómez Jefe de la Unidad de Posgrado, Educación Continuada y Programas Especiales Benjamín Herazo Acuña. Dirección: Carrera N°40-62 Edificio26Apartado 56710- Tels.: 2450501-02,2851413, 2454368 - Fax (571 )2882335.

Departamentos de la Facultad

Departamento de Sistema Bucal Es responsable del estudio, conocimiento, análisis y manejo de todos los elementos que conforman los tejidos blandos de la cavidad bucal, y las

funciones que éstos cumplen. Para lograr este objetivo el Departamento debe : - Participar con la Unidad de Coordinación de Clínicas en la organización de la atención de los pacientes que requieren la prevención , diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los tejidos blandos según la gravedad de la lesión. - Facilitar, orientar y evaluar permanentemente el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, según el nivel de complejidad programado. - Desarrollar las investigaciones educativas y clínicas que sean necesarias para facilitar el aprendizaje generando conocimientos científicos y crear o adaptar técnicas que contribuyan al mejor manejo, prevención y control de los problemas que afectan el sistema. Para cumplir con estas acciones, el Departamento cuenta con las siguientes Secciones: Semiología Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, métodos, técnicas y ayudas paraclínicas que conduzcan al diagnóstico integral de los pacientes que requieren tratamiento o el mantenimiento de su salud y de todas las variables que puedan incidir en el mismo; generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Patología Oral Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los métodos y técnicas que ayudan a identificar la presencia y evaluación de las patologías de los tejidos blandos de la cavidad oral y de los factores que intervienen para su presencia o severidad generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Medicina Oral Es responsable del conocimiento , manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos , métodos, técnicas que ayudan al tratamiento no quirúrgico de las lesiones de tejidos blandos de la cavidad oral, controlando los síntomas y los factores que aumentan su severidad generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Cirugía Oral Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, métodos y técnicas quirúrgicas que ayudan al control de los problemas de los tejidos blandos en orden a controlar los factores que puedan intervenir en su gravedad, generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Los anteriores objetivos se logran a través de las siguientes Secciones del Departamento, que abarcan las áreas del conocimiento que le son pertinentes. PROFESORES Amórtegui Luis Eduardo Odontólogo. T.P. Barrientos Silvia Odontóloga. M. T. Campos Luis Alberto Odontólogo. T.P. Cañas Juan Pablo Odontólogo. T.P. Caviedes Ramón Odontólogo. T.P. Chediak Edmond Odontólogo. T.P. De Zubiría Eduardo Médico. T.P. Del Río Lucrecia Bacterióloga. M. T. Gaitán Carlos Odontólogo. T.P. Girón Camilo Odontólogo. M. T. Hakim José A. Médico. T.P.

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FACULTAD DE ODONTOLOGIA

Hernández María Cristina Odontóloga . T.P. Hernández Ismael Médico. T.P. Navarrete Hernando Odontólogo. M. T. Navarrete Edgar Odontólogo . T.P. Ortiz Mario Médico. T.P . Pinto Arturo Odontólogo. M. T. Rivera Guillermo Médico. T.P . Rodríguez Mauricio Odontólogo . T.P . Ruiz Carlos Alberto Odontólogo. T.C . Ruiz Raúl Alberto Odontólogo. M. T. Serna Fátima Odontóloga. T.P. Trillos Orlando Odontólogo . M. T. Valdez Yesid Odontólogo. T.P. Vallderuten Alma Odontóloga. T.P. Vidal Jorge Odontólogo. T.P. Yepes Juan Odontólogo. T.P.

Departamento de Sistema Cráneo Facial Es responsable del estudio, conocimiento, análisis y manejo de todos los elementos y las funciones que conforman y realiza el conjunto craneofacial. Para cumplir con estas acciones, el Departamento cuenta con las siguientes Secciones: Sección de Oclusión y Difunción de ATM Es responsable del manejo, aplicación de los conocimientos, métodos y técnicas que ayudan al diagnóstico de la oclusión, de los factores que la interfieren y de su forma de control; así también como de los métodos de control de los factores de riesgo que contribuyen a la disfunción de la articulación temporomandibular. Sección de Odontopediatría Es responsable del conocimiento, manejo, aplicación y evaluación de los métodos y técnicas para la atención del niño en los problemas de origen bucodental que lo afecten . Sección de Crecimiento y Desarrollo Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, métodos y técnicas que ayudan a la identificación de los factores de riesgo que puedan causar anomalías en el complejo craneofacial, a la identificación precoz y al manejo adecuado de los mismos, para disminuir y controlar la patología o sus secuelas. PROFESORES Agudelo Myriam Luz Odontóloga. T.C. Amador Fernando Odontólogo . T.P. Bernal Rodrigo Odontólogo. T.P. Bernal Luis Enrique Odontólogo . M. T. Blanco Atenógenes Odontólogo. T.P . Bradford Javier Odontólogo. T.P. Carrillo Gloria Angela Odontóloga. T.P. Carvajal María Esperanza Odontóloga . T.P.

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Chaparro Camilo Edgar Odontólogo. T.P. Correa Claudia Inés Odontóloga. T.P. Cuéllar María José Odontóloga. T.P. Daza Jaime Alfredo Odontólogo . T.P. Delgado Jorge Enrique Odontólogo. T.P. Díaz Yamile Odontóloga. T.P. Díaz lván Orlando Odontólogo. T.P. Edel Daniel José Odontólogo. T.P. Estrada María del Socorro Odontóloga. T.P. Furman Edgar Manuel Odontólogo. T.P. Galvis Eduardo Odontólogo. T.P. Guaragna Luisa Odontóloga. T.P. Guiza Edgar H. Odontólogo. M. T. Hermida María Laura Odontóloga. T.P. Hernández Francisco José Odontólogo. T.P. Hernández Luis Carlos Odontólogo. T.P. Hernández Ximena Odontóloga. T.P . Hernández Ligia Liliana Odontóloga. T.P. Herrera Martha Odontóloga. T.P. Hoyos José Joaquín Odontólogo. T.P. Lozano Martha L. Odontóloga. T.P. Manrique Eduardo Odontólogo. T.P. Martínez Mauricio Odontólogo. T.C. Martínez Rafael H. Odontólogo. M. T. Mayoral Pedro. Odontólogo. T.P. Mejía Luz María Odontóloga. T.P., Mesa José Ignacio Odontólogo. T.P. Moncayo Santiago Odontólogo. T.P. Name Astrid Odontóloga. T.P. Osorio Matllde. Odontóloga. T.P. Potes Oiga Lucía Odontóloga. T.P. Qui ntero Diego Odontólogo. T.P. Quiroga Margarita María Odontóloga. T.P. Rubio Guillermo Odontólogo. T.P. Tovar Angela María Odontóloga. T.P. Uribe Alberto Odontólogo. T.P. Zagarra Joaquín Odontólogo. T.P. Zapata Alejandro Odontólogo. T.C.

I_'ONTIFIGIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Departamento de Sistema Dentario El Sistema Dentario es el encargado de dar docencia y promover la investigación en el área de prevención , tratamiento y restauración oral y colaborar en dicha área con los otros departamentos de la Facultad de Odontología, así como de solicitar y prestar asesorías a otras Unidades Académicas de la Universidad Javeriana . Es responsable del estudio, conocim iento y análisis de todos los elemen tos y estructuras dentarias temporales y permanentes, así como de las funciones que desempeñan, con la responsabilidad de: - Participar con la Unidad de Coordinación de Clínicas en la organización de la atención de los pacientes que demanden el servicio; - Facilitar, orientar y evaluar permanentemente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes , según el nivel de complejidad programado, y - Desarrollar las investigaciones necesarias en orden a generar cono cimiento científico y a crear nuevas tecnologías para el manejo y control de los problemas que lo afectan. El Departamento para el desarrollo de sus actividades se divide en las Secciones de: Prevención Dentaria Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas de los sistemas de prevención de las patolog ías que afectan el sistema dentario, o a cualquiera de sus elementos en su funcionamiento o estructura, en especial la caries dental en la dentición temporal y permanente, generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Operatoria Es responsable del manejo , aplicación y evaluación de los conocimientos y técn icas tendientes a restaurar las estructuras dentarias y su

funcionalidad en la dentición temporal o permanente , afectadas por la caries dental u otras patologías que afectan el sistema dentario; generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanzaaprendizaje que le son propios. Endodoncia Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas tendientes al mantenimiento o reemplazo del tejido pulpa! y las

secuelas endoperiodontales que se presentan a causa de la patología pulpa!, en todos los elementos que conforman el sistema dentario temporal y permanente; generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios . Prostodoncia Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas disponibles, tendientes a reemplazar las estructuras dentarias y rehabilitar la funcionalidad del sistema, afectadas por problemas de caries dentarias generando conocimiento científico y orientando los procesos de enseñanza- aprendizaje que le son propios.

PROFESORES Agudelo Myriam Luz Odontóloga. T.C. Arango Margarita María Odontóloga. T.P . Ariza Luis Carlos Odontólogo. T.C. Ayala Amelia Lucia Odontóloga. T.P . Báez José lsauro Odontólogo . T.P. Barragán Andrés Odontólogo . T.C. Barrera Carlos Odontólogo. T.P. Bejerano Sandra Odontólogo . T.C. Benrey Mario Odontólogo. T.P. Bermúdez María Odontóloga. TM . Bohórquez Adelia Odontóloga. T.P.

FACULTAD DE ODONTOLOGIA

Brahin María Carolina Odontóloga. T.P. Cabrera Didier Odontólogo. T.P. Cadavid Juan Ernesto Odontólogo. T.P. Caicedo Germán Odontólogo . T.P. Caipa Juan Carlos Odontólogo. T.P. Camargo Camilo Odontólogo. T.P. Casale Martín Odontólogo . T.P. Castro Alvaro Odontólogo. M. T. Castro Fernando Alberto Odontólogo. M. T. Castro Gabr iel Odontólogo . M. T. Castro Jacqueline Odontóloga. T.P. Castro Mario Enrique Odontólogo . T.P. Caviedes Javier Fernando Odontólogo. T.P. Cuéllar María José Odontóloga. T.P. Cuesta Jaime Odontólogo. T.P. Donado Jaime Odontólogo. T.P . Duarte Claudia Patricia Odontóloga. T.P. Escobar Jorge Enrique Odontólogo. T.P . Echeverri Enrique Odontólogo . T.P. Echeverry Julia Clemencia Odontóloga. T.P. Escobar Jorge Enrique Odontólogo . T.P. Estafan Armando Odontólogo. T.P . Estrada John Harold Odontólogo. T.P. Fajardo Jorge Eduardo Odontólogo. T.P . Forero Jorge Odontólogo . M. T. Franco Gerardo Alberto Odontólogo. T.P. Gaitán María Cristina Odontóloga. T.P . García Alvaro Odontólogo. T.P. Giraldo María del Pilar Odontóloga. T.P. Gómez Ramiro Odontólogo. T.P. Gómez Manuel Ric ardo Odontólogo. T.P. Guarín Jairo Alfonso Odontólogo. T.P. Guiza Edgar Odontólogo. M. T. Henao Francisco José Odontólogo. T.P. Henao Luis Germán Odontólogo. T.P . Hernández Fabio Odontólogo. T.P . Herrera Blanca Odontóloga. T.P. Herrera Martha Odontóloga . T.P. Higuera Martha Eugenia Odontóloga. T.P. Huertas María Fernanda Odontóloga. M. T. lregui Martha Elisa Odontóloga. T.P.

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FACULTAD DE ODONTOLOGIA

Lacouture María del Pilar Odontóloga. T.P. Latorre Jorge Odontólogo. T.C. Luna Luis Eduardo Odontólogo . T.P. Mafia Edgar Odontólogo. T.C. Matamoros Myriam Odontóloga. T.P. Mejía Santiago Odontólogo. T.P. Molano Luz María Odontóloga. T.P. Mora Ricardo lván Odontólogo. T.P. Moreno Magdalena Odontóloga. T.P. Neira Martín Darío Odontólogo. T.P. Neira Martín David Odontólogo . T.P. Ospina Mario Odontólogo. T.P. Pulido Eduardo Odontólogo. T.P. Ramírez Jorge Hernán Odontólogo. T.P. Rincón Alicia Alegría Socióloga. T.P. Rodríguez Fernando Odontólogo. M. T. Romero Ismael Odontólogo. T.P. Rubio Silvio Odontólogo. T.P. Rueda Pablo Odontólogo. T.P . Rugeles Jorge Aníbal Odontólogo . M. T. Silva Patricia Odontóloga . T.P. Suárez Héctor Odontólogo. T.P. Suescún Luz Gabriela Odontóloga. M. T. Tavera Jorge Luis Odontólogo. M. T. Tawsenmith Michael Brian Odontólogo. M. T. Tobón Francisco Odontólogo. M. T. Urrego Sandra lvonne Odontóloga. T.P. Vivas Andrés Odontólogo. T.P. Wittich Olfang Odontólogo. T.P. Yamure Jorge Odontólogo. T.P.

Departamento de Sistema Periodontal Es un Departamento vinculado a la Facultad de Odontología, que brinda Docencia, servicio e investigación en el área de la Periodoncia. La Periodoncia es una disciplina y ciencia que estudia las estructuras periodontales en condición de normalidad y enfermedad, y que afianza sus conocimientos para llegar a diagnosticar, prevenir, y tratar acertadamente, todo lo que concierne al estamento periodontal, base fundamental de la Odontología. Orienta sus acciones basándose en un enfoque epidemiológico integral y definición específica de los problemas odontológicos que le corresponde manejar, dentro del concepto amplio de la preservación de la salud del sistema estomatognático y su relación con el bienestar general. Es responsable del estudio. conocimiento y análisis de todos los elementos que conforman el sistema de soporte periodontal y de todas las

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funciones que éste cumpla en la cavidad bucal. Para lograr su objetivo debe: - Participar con la Unidad de Coord inación de Clínicas en la organ ización de la atención de los pacientes que demanden el serv icio según la severidad del daño. - Facilitar, orientar y evaluar permanentemente el proceso de enseñan za-aprend izaje de los estudiantes, según el nivel de complejidad programado, y - Desarrollar las investigaciones educativas y clín icas que sean necesarias para facilitar el aprendizaje, generar conocimientos científicos y crear o adaptar nuevas técnicas para un mejor manejo , prevención y control de los problemas que afectan el sistema. Para cumplir con estas acciones, el Departamento cuenta con las siguientes secciones: Prevención Periodontal Es la responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas y sistemas de protección y prevención periodontal, controlando los factores de riesgo que afectan el periodonto o su funcionabil idad generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Tratamiento Periodontal Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos y técnicas mecánicas, quirúrgicas y medicamentosas tendientes a controlar las afecciones que actúan sobre el sistema periodontal, generando conocimientos científicos y orientando los procesos de enseñanza-aprendizaje que le son propios. Mantenimiento Periodontal Es responsable del manejo, aplicación y evaluación de los conocimientos, técnicas y sistemas tendientes a lograr el control de todos los factores que aumentan la severidad del daño periodontal, una vez que se ha efectuado el tratamiento correspondiente, y conservar la salud periodontal generando conocimientos científicos y orientando los procesos de la enseñanzaaprendizaje que le son propios. PROFESORES Abello Rodrigo Odontólogo. T.C. Afanador Carlos Odontólogo. T.P. Benavides Adriana Odontóloga. T.P. Blanco Carlos Odontólogo. T.P. Córdoba Isabel Odontóloga. T.P . Cortés Luisa M. Odontóloga. T.P. Dueñas Ricardo Odontólogo. Echeverri Mauricio Odontólogo. M. T. Ferro Beatriz Odontóloga. T.P. Gómez Conatanza Odontóloga. T.P. Gómez Mauricio Odontólogo. T.P. Gómez Marta P. Odontóloga. M. T. Lafaurie Gloria Odontóloga. T.P. Latorre Catalína Odontóloga. T.P. Lascano Raymundo Odontólogo. T.P . Lesmes Yamil Odontólogo. T.P. Lozano Magaly Odontóloga. T.P. Mejía José Fernando Odontólogo. T.P. Moncaleano Martha Odontóloga. M. T. Navarrete Hernando Odontólogo. M. T. Ocampo Ana María Odontóloga. T.P.

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Perdomo Claudia Odontóloga. M. T. Reyes Eduardo Odontólogo. T.P. De Mafia Emilia Odontóloga. T.P. Serna Fabio Odontólogo. T.C Serrano Juan Jaime Odontólogo. T.P.

Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Odontología Aprobación Resolución 1660 del 7 de junio de 1956 del Ministerio de Educación. Nacional. Título que Otorga Odontólogo. Objetivos - Formar al estudiante para relacionar el quehacer odontológico con las dimensiones del hombre, en los aspectos trascendentales, personal, psicológico, histórico-social y bio-genético, desarrollando sus capacidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras y sus propias dimensiones. - Proporcionar a los estudiantes los elementos teóricos, prácticos, metodológicos y de investigación para evaluar y manejar eficazmente los problemas de caries dental, enfermedad periodontal, anomalías dento-maxilo-faciales, patologías de tejidos blandos y duros y otras patologías en dientes permanentes. - Capacitar a los alumnos científica y metodológicamente para valorar el estado de salud individual y colectivo de la población bajo su responsabilidad, y seleccionar la aplicación de los niveles de preven ción, para control de las enfermedades orales. - Preparar a los alumnos para valorar los riesgos de enfermedades sistémicas que tengan origen bucal y remitir con bases científicas al paciente. - Incluir en el futuro profesional el hábito de estudio y de capacitación permanente, y el sentido humanístico de la Odontología. - Formar mediante una docencia esmerada y la investigación científica, un profesional integral, con énfasis en prevención y capacidad para atender las necesidades de salud oral del país. PLAN DE ESTUDIOS

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Propedéutica de la Fe A partir de una búsqueda por el sentido de la vida, se intenta llevar al alumno a la razonabilidad de la fe. La constante del fenómeno religioso lleva a analizar la experiencia de fe de Israel que espera al Mesías.

Bioquímica Básica Conocimiento y análisis de las reacciones y procesos de los diferentes elementos químicos que se presentan en el organismo humano a nivel de las células, los órganos y los sistemas que los conforman. Introducción a la Odontología Análisis de la evolución histórica de la Salud y la Odontología como parte del proceso salud-enfermedad a través de las diferentes culturas y ubicación de la Odontología en el contexto de las profesiones y de éstas frente a la sociedad. Inglés 1(*) Introducción a la comprensión de lectura en Inglés: trabajo en textos cortos de moderada complejidad, los cuales tienen como función principal la descripción objetiva, la narración de eventos y la clasificación . En este nivel se introducen estrategias básicas como por ejemplo: ojeada rápida de un texto para obtener una idea general del mismo, examen rápido de un texto para ubicar información desconocida, entre otras.

* Los alumnos pueden elegir entre los cuatro niveles de inglés o de otro idioma.

Segundo Semestre Sistemas Normales Identificación y análisis de las funciones de los sistemas: digestivo , respiratorio, excretor, endocrino, y reproductor del hombre con sus procesos de ingestión, desdoblamiento, absorción y almacenamiento de sustancias nutritivas y desechos de residuos alimenticios, además de las funciones metabólicas, de gasto energético, las de excreción de las sustancias y liquidas residuales que permiten el equilibrio homeostático y de los componentes estructurales que las soportan. Desarrollo Embriológico Identificación y análisis de los procesos de desarrollo embriológico de los Subsistemas Dentario, Periodontal, Bucal y Craneofacial que conforman el conjunto estomatognático. Sistema Dentario 1 Análisis de la morfología y fisiología de la dentición temporal y permanente en orden a valorar el estado de normalidad a nivel estructural y funcional. Sistema Periodontal 1 Análisis de la morfología y fisiología del periodonto en orden a valorar el estado de normalidad a nivel estructural y funcional.

Primer Semestre Sistemas Normales

Sistema Bucal Análisis de la morfología y fisiología de los tejidos bucales en orden a valorar el estado de normalidad a nivel estructural y funcional.

Células y Tejidos Básicos Identificación y análisis de las células y de los tejidos básicos: a nivel de componentes, organización, variedad, reproducción, metabolismo, procesos bioquímicos, mutaciones y cadenas proteínicas para la codificación genética.

Sistema Craneofacial Análisis de la morfología y fisiología de los maxilares y de la articulación tempero-mandibular en orden a valorar el estado de normalidad de la oclusión.

Sistemas Normales: Identificación y análisis de los componentes estructurales de los sistemas: osteomuscular, cardiovascular, hematopoyético, nervioso y de los órganos de los sentidos, con las funciones principales de translación, defensa, equilibrio ácido-básico, transporte de nutrientes y de residuos metabólicos, y las demás que desempeñan estos sistemas. Clínica del Sano 1 Identificación y diferenciación de los componentes del sistema Dentario y Periodontal, en orden a aplicar los principios de Promoción de Salud y Protección Específica, para controlar los factores de riesgos que intervienen en la presencia o severidad de la caries dental y la enfermedad periodontal. Antropología General Identificación y análisis integral del hombre, desde el punto de vista antropológico, a nivel evolutivo y del desarrollo sociocultural en relación con los diferentes sistemas para la atención de las necesidades de salud.

Clínica del Sano 11 Identificación y diferenciación de los componentes del Sistema Dentario, Periodontal, Bucal y Craneofacial a nivel de medidas de Prevención Específica de dichos sistemas. Inmunología Análisis y evaluación del Sistema Inmunológico humano a fin de identificar riesgos y medidas de prevención y control, garantizando una homeostasis adecuada. Psicología 1 (Desarrollo de las relaciones psico-afectivas) Análisis de las diferencias y los aspectos comunes que presentan :os componentes afectivo, cognoscitivo y social en cada una de las etapas del desarrollo infantil y del adolescente. Taller de Español Introducción a la comunicación. El arte de escuchar y de saber hablar, comprensión de lectura. La expresión escrita : redacción, ortografía y metodología del trabajo escrito.

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Cristología Presenta la persona de Jesús como la respuesta de Dios a las preguntas fundamentales del hombre. Busca suscitar la respuesta personal al llamado salvífico de Dios en Jesucristo \lívido aquí y ahora en la Iglesia.

Psicología 111 (Hábitos, actitudes y prácticas relacionadas con la salud oral) Identificación y análisis de comportamientos tales como hábitos, actitudes y prácticas relacionadas con afecciones de la salud oral.

Inglés 11 Interpretación, aplicación, análisis e inferencia del contenido de las lecturas, a partir de texto un poco más extenso y complejo: cuya función principal es la exposición y el argumento y opinión.

Arte y Belleza en la ltistoria Análisis del desarrollo histórico del arte en sus diferentes expresiones: escultura y pintura principalmente, exaltando los valores estéticos presentes en las diferentes culturas.

Tercar Semestre Promoción de la Salud (Comunitaria) Análisis y evaluación del proceso de salud-enfermedad en el hombre como resultante de la interacción de factores como: educación, vivienda, alimentación, ingreso, seguridad social, ocupación, recreación, comunicación y estética, en orden a diferenciar las formas de protección específica de las patologías orales más prevalentes. Clínica del Sano 111 Análisis y aplicación de métodos y técnicas para identificar y evaluar los factores de riesgo que pueden afectar la oclusión normal con el fin de controlarlos y garantizar los mejores niveles de funcionalidad oclusal.

Farmacología Conocimiento de las vías de administración, farmacocinética y farmacodinamia utilizados en el tratamiento de enfermedades sistémicas prevalentes y en el uso especifico a nivel de alteraciones del sistema estomatognático. Inglés IV Aplicación de estrategias de lectura aprendidas en los niveles anteriores y de nuevas estrategias tales como: reconocimiento de la cohesión del texto; reconocimiento de la secuencia de ideas utilizada por el autor; predicción del contenido del texto con base en los títulos, subtítulos, etc.; trabajando inicialmente texto de interés general como especializados según la carrera del estudiante. Quinto Semestre

Microbiología Identificación, análisis y evaluación de las diferentes clases de microorganismos que pueden afectar al organismo humano, a nivel del comportamiento, reproducción, metabolismo y demás formas de actuación de éstos en los diferentes órganos y sistemas del hombre. Patología General Identificación, análisis y evaluación de las alteraciones en la forma y función del organismo humano en general, relacionadas con las enfermedades del sistema estomatognático en orden a identificar las implicaciones para el tratamiento odontológico. Psicología 11 (Relaciones Odontólogo-Paciente) Identificación y análisis de alteraciones comportamentales que pueden afectar el tratamiento odontológico y que deben ser manejadas adecuadamente por el Odontólogo. Sociología (Dependencia y desarrollo) Identificación de los paradigmas sociológicos para el estudio de la sociedad en orden a contextualizar la realidad colombiana actual. Eclesiología Análisis de los Modelos de Iglesia que se han presentado en la historia y del Modelo de Iglesia Latinoamericana en orden a construir una sociedad más humana. Inglés 111 Conocimiento de nuevas estrategias de lectura tales como: búsqueda de implicaciones e inferencias; aplicación de diferentes velocidades de lectura según el texto y el propósito, manejo de gráficas, tablas, diagramas y otro tipo de texto no lineales; comparación y evaluación de texto sobre temas similares; etc., todo ello en textos más extensos y complejos. Cuarto Semestre Sistema Dentario 1 (Diagnóstico y tratamiento oportuno) Identificación, análisis y evaluación de problemas y factores condicionantes que afectan las estructuras y funciones dentarias a nivel individual y colectivo, en orden a aplicar las técnicas de tratamiento oportuno para el primer nivel de severidad. Sistema Periodontal 1 (Diagnóstico y tratamiento oportuno) Identificación, análisis y evaluación de problemas periodontales y de factores que las condicionan a nivel individual y colectivo, aplicando las técnicas apropiadas para el tratamiento de aquellas que presenten un primer nivel de severidad.

Sistema Dentario 11 (Tratamiento segundo nivel de severidad) Aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento, especialmente incrustaciones en las estructuras dentarias, afectadas por caries en temporales y permanentes, en un segundo nivel de severidad. Sistema Periodontal 11 (Tratamiento segundo nivel de severidad) Aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento, controlando factores condicionantes que afectan los tejidos periodontales en un segundo nivel de severidad. Sistema Bucal 1 (Diagnóstico y tratamiento oportuno primer nivel de severidad) Identificación, análisis y evaluación de funciones y estructuras de los tejiaos blandos, en especial de las lesiones hiperplásicas, inflamatorias y quíst!cas, aplicando las técnicas pertinentes en el manejo y tratamiento de un primer nivel de severidad. Sistema Craneofacial 11 (Diagnóstico) Identificación, análisis y evaluación de estructuras y funciones del Sistema Craneofacial, especialmente de lo referente a la oclusión, el desarrollo y el crecimiento de los maxilares y ds la articulación tempero-mandibular. Genética Descripción y análisis de los componentes de la estructura y código genético humano a nivel de cadenas proteínicas, leyes que las rigen y probabilidad de intervención como tecnología preventiva. Psicología IV (Manejo de pacientes con problemas de comportamiento) Identificación y análisis de comportamiento psicopatológico en orden a que el estudiante sea capaz de manejar y/o remitir adecuadamente al paciente. Historial Análisis de la historia mundial mediante la elección de uno de los siguientes cursos: El fascismo, historia del descubrimiento de nuevos mundos, mitología griega, el pensamiento en la historia, las revoluciones de la Europa Moderna, demonología y brujería, historia de la vida privada. Doctrina social de la Iglesia Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiano (VER). Valoración de la realidad social desde una perspectiva ética y cristiana (JUZGAR), y conocimiento de los principios y orientaciones del magisterio de la Iglesia sobre el compromiso social del cristiano (ACTUAR). Sexto Semestre

Sistema Craneofacial 1 (Factores condicionantes) Identificación de factores condicionantes del crecimiento y desarrollo del sistema cráneofacial. Clínica del Sano IV Aplicación de técnicas de armonía oclusal, compatibles con el tratamiento de primer nivel de severidad de los problemas que afectan las estructuras dentarias.

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Sistema Dentario 111 (Limitación del daño) Aplicación y evaluación de técnicas prostodónticas, endodónticas y exodónticas, para limitar los dai'los producidos an las estructuras dentarias temporales y permanentes, anteriores y posteriores, a causa de la caries dental y de otras patologías que las afectan. Sistema Periodontal 111 (Limitación del daño) Aplicación y evaluación de técnicas terapéuticas y quirúrgicas para limitar el dai'lo periodontal, Identificando los factores irritativos y traumáticos que

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pueden ser controlados con el apoyo de técnicas endodónticas, prostodónticas, ortodónticas y ortopédicas. Sistema Bucal 11 (Diagnóstico y tratamiento oportuno segundo nivel de severidad) Identificación, análisis y valoración de anomalías de tejidos blandos de la cavidad oral, relacionados con los trastornos metabólicos, nutricionales, vitamínicos y endocrinos y con procesos tumorales benignos, en orden a aplicar y evaluar técnicas de tratamiento médico, quirúrgico y/o radioterápico. Sistema Cráneofacial 111 (Tratamiento) Aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento de los problemas que afectan la oclusión, a causa del crecimiento y desarrollo de los maxilares , de la articulación tempero-mandibular y de la malposición dentaria, controlando los factores de riesgo con el apoyo prostodónticas, periodónticas, ortodónticas, ortopédicas y quirúrgicas. Historia 11 Análisis de la historia de América mediante la elección de uno de los siguientes cursos : Historia Contemporánea de América Latina 19001985, América Latina: Problemas Políticos Contemporáneos, la Historia de América Latina en la Literatura, La Mujer en la Historia de América Latina; América Latina en el contexto internacional, Seminario : Las Fuerzas Armadas a través de la Historia de América Latina, la Literatura, una alternativa para estudiar la Historia de América Latina, Dictaduras y Dictadores Latinoamericanos, Historia de los Estados Unidos , Centroamérica entre dos fuegos, Negros, Indios y Mujeres, Derechos Humanos e Historia Contemporánea de América Latina . Séptimo Semestre Sistema Dentario IV (Rehabilitación primer nivel) Aplicación y evaluación de técnicas prostodónticas de rehabilitación (fija, removible y total) controlando los factores de riesgo que aumentan la severidad, mediante técnicas quirúrgicas (exodoncia, injertos, implantes, transplantes), psicológicas y fisioterapéuticas. Sistema Periodontal IV (Limitación del daño, mantenimiento) Aplicación y evaluación de técnicas periodontales para la limitación del daño, tales como; cirugía buco-gingival, injertos gingivales, colgajos pediculares gingivales, frenillectomías labiales y linguales e implantaciones, controlando los factores de riesgo que aumentan la severidad del daño con e l apoyo de técnicas prostodónticas, ortodónticas, endodónticas, armonía oclusal y demás que contribuyen a controlar factores traumáticos e irritativos. Sistema Bucal 111 (Limitación del daño) Identificación y valoración de anomalías de tejidos blandos de la cavidad oral relacionadas con lesiones pigmentarias, precancerosas y tumores malignos de origen epitelial, conectivo, muscular, nervioso y metastásico de los maxilares, mediante la aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento médico quirúrgico y radioterápico. Sistema CráneofaciaiiV (Limitación del daño) Aplicación y evaluación dé técnicas prostodónticas, quirúrgicas, ortodóncicas y gnatológicas que permitan limitar las anomalías y lesiones maxilares, de la articulación tempero-mandibular y de la oclusión en general y aquellas endodónticas, periodónticas, fisioterapéuticas y psicológicas que contribuyen a controlar los factores de riesgo en la presencia o severidad del problema. Administración en Salud Conocimiento y análisis de componentes, estructurales y funcionales del sector salud, en las áreas asistenciales, de la seguridad social y privada, y características del ejercicio profesional socializado y privado. Hiatorialll Análisis de la historia de Colombia mediante la elección de uno de los siguientes cursos: Herencia Colonial Colombiana, Vida y Costumbres en el siglo XIX en Colombia, Historia Contemporánea de Colombia: Fundamentos Históricos, los años 20: Nacimiento de la Modernidad en Colombia, de la Violencia a la violencia en Colombia, la Literatura una alternativa para estudiar la Historia en Colombia, la Violencia en Colombia, la Violencia y Tanatos en Colombia, Seminario: Proceso de paz en Colombia, Taller de recuperación de la memoria colectiva, Derechos Humanos e Historia Contemporánea de Colombia, Historia Económica de Colombia.

controlando los factores de riesgo que pueden aumentar la severidad del problema, mediante la aplicación de técnicas quirúrgicas (implantes, transplantes , injertos), psicológicas y fisioterapéuticas . Sistema periodontal V (Rehabilitación) Aplicación y evaluación de técnicas periodontales de rehabilitaciÓn, manejadas mediante análisis de casos. Sistema Bucal IV (Problemas orales de origen sistémico) Identificación y valoración de anomalías de tejidos blandos que tienen origen sistémico, estableciendo diagnósticos diferenciales a través del manejo adecuado de ayudas paraclínicas y de aplicación y evaluación de técnicas de tratamiento con el apoyo médico o nutricional requerido . Sistema Cráneofacial V (Rehabilitación) Aplicación, evaluación y/o remisión de pacientes en orden a la aplicación de técnicas prostodóncicas, quirúrgicas, ortodóncicas, gnatológicas y fisioterapéuticas que rehabiliten las estructuras y las funciones de los maxilares y de la articulación tempero-mandibular, en orden a lograr una adecuada armonía oclusal y de controlar los factores de riesgo que aumenten la severidad, con técnicas psicofisioterapéuticas. Taller lnterdisciplinario (Historia) Análisis e interrelación de la Odontología en el contexto histórico actual colombiano . Problemas Sistemicos de Origen Bucal Análisis, aplicación y valoración de procedimientos y técnicas para diagnosticar y tratar problemas bucales que pueden o de hecho han presentado problemas sistémicos de carácter infeccioso, tumoral, nutricional y/o metabólico. Ética Profesional Descubrimiento de la ética como constitutivo del hombre. Análisis de la conciencia y los valores que la regulan, destacando el aporte que la moral cristiana da a la ética y proyectándolo a la profesión . Primeros Auxilios Conocimiento y aplicación de los primeros auxilios que deben ser manejados por el Odontólogo, según los requerimientos del paciente. Diagnóstico Integral Identificación y aplicación de instrumentos clínicos y paraclínicos necesarios para conocer los problemas que afectan la cavidad oral, el estado de evolución, la etiología sea de origen genético, adquirido, sistémico, traumático o infeccioso, y la evaluación general del paciente para definir aspectos que limitan o facilitan los tratam ientos y el orden a seguir en ellos. Preparatorios Evaluación de las metas de formación del currículo mediante exámenes preparatorios de los Sistemas Dentario, Periodontal, Bucal y Cráneofacial. Noveno Semestre Internado Rural Rotatorio (Ruralito) Aplicación, diseño y evaluación de programas de salud oral a nivel de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a nivel individual y colectivo, bajo la responsabilidad de entidades e instituciones diferentes a las clínicas de la Universidad, ubicados en Hospitales y Centros de Salud fuera de la ciudad de Santafé de Bogotá. Rotación Extramural Aplicación, diseño y evaluación de programas de salud oral a nivel de promoción de salud, protección especifica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a nivel individual y colectivo bajo la responsabilidad de entidades e instituciones diferentes a las clínicas de la Universidad, ubicados en Hospitales y Centros de Salud de la ciudad de Santafé de Bogotá. Décimo Semestre

Octavo Semestre

Sistema Dentario VI (Investigación y evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno;-limitación del daño y rehabilitación del Sistema Dentario, a través de las Unidades de Organización Curricular.

Sistema Dentario V (Rehabilitación segundo nivel de severidad) Conocimiento, aplicación y evaluación de técnicas prostodónticas de rehabilitación (fija, removible y total) de alta complejidad de atención,

Sistema Periodontal VI (Investigación y evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección especifica, diagnóstico precoz, tratamiento

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FACULTAD DE OOONTOLOGIA

oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Periodontal a través de las Unidades de Organización Curricular. Sistema Bucal V (Investigación y evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Bucal a través de las Unidades de Organización Curricular.

Objetivos Es la Especialidad odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías buco-máxilo·faciaies, me· diante la aplicación de técnicas quirúrgicas en los individuos o grupos de población afectados. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocí· mientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS

Sistema Cráneofacial VI (Investigación y evaluación) Investigación y evaluación de procesos, técnicas y sistemas de promoción de salud, protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación del Sistema Cráneofacial a través de las Unidades de Organización Curricular. Ejercicio Profesional, Institucional y Privado Conocimiento y análisis de los servicios de salud oral institucional (esta· tales, de la seguridad social y privada) y planificación del ejercicio profesional, mediante la aplicación de los instrumentos metodológicos requeridos. Odontología Legal y Forense Conocimiento y análisis de las normas y procedimientos relacionados con la responsabilidad profesional ante la ley y de los instrumentos que ésta utiliza como elementos probatorios. Administración de Consultorio Conocimiento y aplicación de las actuales formas de organización y administración del consultorio privado.

Programas de Posgrado de la Facultad Especializaciones Odontológicas Ciclo Básico

Primer Semestre Antropología de la Salud Bioestadística Estructura y Función 1 Orientación Médica Segundo Semeatre Bioquímica 1 Estructura y Función 11 Tercer Semeatre Bioquímica 11 Doctrina Social Epidemiología Clínica Farmacología Fisiología Introducción a los Computadores Metodología de la Investigación 1 Psicología General y Médica Cuarto Samestre Microbiología Patología Psicopatolog ía Tecnología Educativa Quinto Semestre Cirugía Máxilo-Facial 1 Fonoaudiología Metodología lnvestigativa 11 Rotación Hospitalaria 1

PROFESORES Arengo Oiga. Fonoaudiología. T.P. Caviedea Ramón Farmacología. T.P. Díaz Leonel Medicina Interna. T.P. Echeverri Enrique Oclusión. T.P. Eatrada John Harold Tecnología Educativa. T. P. García Gustavo Ética. T.P. Herazo Benjamín Epidemiología. T.P. Hernández Juan M. Informática. T.P. Rincón de Galvia Alegría Metodología. T.P. Rodríguez José Vicente Antropología. T.P. Villa Eugenia Antropología. T.P.

Especialización en Cirugía Máxilo Facial Juan Carlos Farré, Coordinador Aprobación Acuerdo N"164 de septiembre de 1987 (ICFES). Título Especialista en Cirugía Maxilo-Faclal. Duración 8 semestres.

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Sexto Semestre Cirugía Máxilo-Facial 11 Investigación (2) Radiología General Rotación Hospitalaria 11 Séptimo Semestre Cirugía Máxllo-Facial 111 Rotación Hospitalaria 111 Octavo Semestre Cirugía Máxllo-Facial IV Rotación Hospitalaria Trabajo de Grado Se requiere una investigación PROFESORES Bricefto Fernando Cirugía Máxilofacial. T.P. Campos Germán Cirugía Ortognática. T. P. Chiribi Juan M. Rotación Hospitalaria. T.P. Duque Jairo Rotación Hospitalaria. T.P. Farre Juan Cartoa Cirugía Máxilofacial. T. P. Gutlérrez Eugenia Rotación Hospitalaria. T.P. Pineda Constanza Rotación Hospitalaria. T.P. Rey Daniel Rotación Hospitalaria. T.P. Rodríguez Diego Viniclo Cirugía Máxilofacial. T.P. Rodríguez Jaime Rotación Hospitalaria. T.P. Ruiz Carlos A. Rotación Hospitalaria. T.P .

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Samacá Hugo Cirugía Maxilofacial. T.P. Vanzina Martha Rotación . T.P.

FACULTAD DE ODONTOLOGIA

Rubio Silvio Endodoncia. T.P . Rúgeles Marlene Endodoncia. T.P. Suárez Héctor Endodoncia. T.P.

Especialización en Endodoncia María Cristina Gaitán, Coordinadora Aprobación Acuerdo N°167 de agosto de 1985 (ICFES) . Título Especialista en Endodoncia Duración 4 Semestres Objetivos: Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías que afectan en tejido pulpar y las estructuras relacionadas con éste, mediante la utilización de procedimientos clínicos y terapéuticos. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Anestesia Endodoncia Clínica 1 Endodoncia: Teoría 1 Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histología Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Oral Oclusión Segundo Semestre Endodoncia Clínica 11 Endodoncia: Teoría 11 Ética Histopatología Informática y Computadores Medicina Interna Medicina Patología Oral Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semestre Endodoncia Clínica 111 Endodoncia: Teoría 111 Cuarto Semestre Endodoncia Cllnica IV Endodoncia: Teoría IV Trabajo de Grado Se requiere una investigación PROFESORES camargo Camilo Endodoncia. T.P. Caviadas Javier Endodoncia. T.P. Donado Jaime. Endodoncia. T.P. Gaitén María Criatlna Endodoncia. T.P. Gómez Manuel Endodoncia. T.P. Maldonado Yolanda Endodoncia. T.P. Mejía Santiago Endodoncia. T.P.

Especialización en Odontopediatría Luisa de Salazar, Coordinadora Aprobación Acuerdo 164 de septiembre de 1987 (ICFES) . Título Especialista en Odontopediatria . Duración 4 semestres. Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías que afectan la cavidad oral especialmente en niños, mediante la utilización de procedimientos clínicos y terapéuticos. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Crecimiento y Desarrollo Estadistica Farmacología Fotografía Clínica Genética Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Odontopediatría Clínica 1 Odontopediatria: Teoría 1 Oclusión 1 Segundo Semestre Anestesia General Epidemiología Ética Fonoaudiología Informática y Computadores Oclusión 11 Odontopediatría Clínica 11 Odontopediatría: Teoría 11 Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semeatre Odontopediatria Clínica 111 Odontopediatria Teoría 111 Rotación Hospitalaria 1 Cuarto Semeatre Oclusión 111 Odontopediatría Clínica IV Odontopediatría Teoría IV Rotación Hospitalaria 11 Trabajo de Grado Se requiere una investigación

PROFESORES Aculia Clara Odontopediatría. T.P. Baquero Ximena Odontopedlatría. T.P. Castro Gabriel Radiología. T.P. Cu,llar María José Rotación Hospitalaria. T.P.

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FACULTAD DE ODONTOLOGIA Donado Jaime Endodoncia Pediatría. T.P. Dueñas Luis Gabriel Rotación Hospitalaria. T.P . Estafan Armando Materiales Dentales. T.P. García Gustavo Ética. T.P. Guaragna de Salazar Luisa Odontopediatría. T.P. León Celso Rotación Hospitalaria. T.P. Martínez de Mahecha Marlén. Rotación Hospitalaria. T.P. Medina Carmen Elisa Fonoaudiología. T. P. Ospina Fernando Epidemiología. T.P. Pinzón Jairo Ortodoncia. T.P. Potes Victoria Oiga Lucía. Odontopediatría. T.P . Quintero Diego Odontopediatría. T.P. Ramírez Mario Fernando Rotación Hospitalaria. T.P . Rivera Adolfo Odontopediatría. T.P. Rubiano Pablo Administración. T.P. Rueda Rito Ortopedia. T.P. Schieman Patricia Dolor. T.P. Sperling Daniel Ortodoncia. T.P. Tovar Angela María Odontopediatría . T.P. Valbuena Luisa Odontopediatría. T.P.

Especialización en Ortodoncia Rafael Martínez, Coordinador Aprobación Acuerdo 167 de agosto de 1985 (ICFES). Título Especialista en Ortodoncia. Duración 6 semestres. Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, Tratamiento y rehabilitación de las patologías dento-maxilares, mediante la aplicación de los diferentes métodos, técnicas y procedimientos existentes. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Estadística Fotografía Clínica Genética Metodología de la Investigación Oclusión 1 Ortodoncia Clínica 1 Ortodoncia: Teoría 1 Osteología Segundo Semestre Anestesia General Antropología Física Crecimiento y Desarrollo Epidemiología

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Ética Fonoaudiología Informática y Computadores Oclusión 11 Ortodoncia Clínica 11 Ortodoncia: Teoría 11 Tecnología Educativa Tercer Semestre Oclusión 111 Ortodoncia Clínica 111 Ortodoncia: Teoría 111 Cuarto Semestre Oclusión IV Ortodoncia Clínica IV Ortodoncia: Teoría IV Quinto Semestre Ortodoncia Clínica V Sexto Semestre Ortodoncia Clínica VI Trabajo de Grado Se requiere una investigación. PROFESORES Arboleda Eduardo Ortodoncia. T.P. Bernal Rodrigo Ortodoncia. T.P. Blanco Atenógenes Ortodoncia. T.P. Campos Germán Ortodoncia. T.P. Castro Gabriel Rad iología. T.P. Gutiérrez Alba Lucía Ortodoncia. T.P. Pardo Marco A. Ortodoncia. T.P . Parra Cecilia Odontopediatría. T.P. Pereira lvonne Ortodoncia. T.P. Rangel María Clara Ortodoncia. T.P. Rubio Guillermo Ortodoncia. T.P. Ruiz de Mafia Emilia Periodoncia. T .P. Sperling Daniel Ortodoncia. T.P. Sperling Tomás Ortodoncia. T.P. Vivas Mario Rehabilitación. T.P. Wasserman Isaac Ortodoncia. T.P.

Especialización en Patología y Cirugía Bucal Edgar Navarrete , Coordinador Aprobación Resolución N• 3365 de noviembre de 1991 . Título Especialista en Patología y Cirugía Bucal. Duración 4 semestres Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patolo·g ías bucales relacionadas con todos los sistemas del organismo, mediante la utilización de procedimien-

FACULTAO DE OOONTOLOGIA

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tos clínicos, quirúrgicos y terapéuticos. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones a los problemas pertinentes .

Especialización en Periodoncia Mauricio Echeverri, Coordinador

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Cirugía Bucal Práctica Cirugía Bucal Teoría Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histopatología Inmunología Medicina Interna Metodología de la Investigación Microbiología Patología General Práctica 1 Patología General Teoría 1 Semiología Bucal 1 Segundo Semestre Anestesia General Antropología Dental Cirugía Bucal Práctica Cirugía Bucal Teoría Epidemiología Ética Histopatología Informática Medicina Bucal Patología General Práctica 11 Patología General Teoría 11 Semiología Bucal 11 Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semestre Patología Hospitalaria y Forense General y Bucal 1 Rotación Hospitalaria 1 Cuarto Semestre Patología Hospitalaria y Forense General y Bucal 11 Rotación Hospitalaria 111 Trabajo de Grado Se requiere una investigación

PROFESORES Barbosa Germán Rotación Hospitalaria. T.P. Barrera Antonio Rotación Hospitalaria. T.P. Barrientos Silvia Patología. T.P. Chuaire Lilián Patología . T.P. Cotes Miguel Cirugía. T.P. Dorado José A. Patología . T.P. Dorado Nubia Patología. T.P. Gómez Maritza Patología. T.P. Hernández Ismael Rotación Hospitalaria. T.P . Martínez Myriam Rotación Hospitalaria. T.P. Navarrete Edgar Patología. T.P. Pinto Arturo Patología. T.P. Trillos Carlos Orlando Rotación Hospitalaria. T.P.

Aprobación Acuerdo N" 167 de agosto de 1985. Título Especialista en Periodoncia. Duración Cuatro Semestres Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención , diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías que afectan los tejidos de soporte dentario, utilizando técnicas quirúrgicas y procedimientos terapéuticos en los individuos o grupos de población afectados . Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes. PLAN DE ESTUDIOS Primar Semestre Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histología Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Oral Oclusión 1 Periodoncia Clínica 1 Periodoncia: Teoría 1 Segundo Semestre Antropología Anestesia General Epidemiología Ética Informática y Computadores Histopatología Medicina Interna Medicina Patología Oral Oclusión 11 Periodoncia Clínica 11 Periodoncia: Teoría 11 Tecnología Educativa Terapéutica Tercer Semestre Periodoncia Clínica 111 Periodoncia Teoría 111 Cuarto Semestre Periodoncia Clínica IV Periodoncia Teoría IV Trabajo de Grado Se requiere una investigación. PROFESORES Abello Rodrigo Periodoncia. T.P. Afanador Carlos Periodoncia. T.P. Benavldea Adriana Periodoncia. T.P. De Plata lvette Periodoncia. T.P. Del Río Lucrecia Microbiología. T.P. Echeverrl Mauricio Periodoncia. T.P. Ferro M. Beatriz Periodoncia. T.P. Gómez de Ramírez Conatanza Periodoncia. T .P.

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FACULTAO DE ODONTOLOGIA Gómez Mauricio Periodoncia. T.P. González Juan Manuel Periodoncia. T.P. Lafaurie Gloria Periodoncia. T.P. Latorre Catalina Periodoncia. T.P. Londoño L .Patricia. Periodoncia. T.P. Márquez Jaime Periodoncia. T.P. Martínez Rafael Ortodoncia. T.P. Moncaleano de Vargas Martha Periodoncia. T.P. Tawse Andrew Periodoncia. T.P.

Especialización en Rehabilitación Oral Guillermo Bemal, Coordinador Aprobación Acuerdo N9 167 de agosto de 1985. Título Especialista en Rehabilitación Oral. Duración S semestres Objetivos Es la Especialidad Odontológica que trata de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las patologías dentales que afectan el buen funcionamiento del sistema estomatogmático, utilizando procedimientos restaurativos en los individuos o grupos de población afectados. Igualmente se ocupa de la transmisión de conocimientos y de la investigación para la búsqueda de soluciones de los problemas pertinentes.

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Estadística Farmacología Fotografía Clínica Genética Histología Inmunología Metodología de la Investigación Microbiología Oral Oclusión 1 Rehabilitación Clínica 1 Rehabilitación: Teoría 1

Segundo Semestre Anestesia General Antropología Física Epidemiología Ética Fonoaudiología Histopatología Informática y Computadores Medicina Interna Oclusión 11 Rehabilitación Clínica 11 Rehabilitación Teoría 11 Tecnología Educativa Terapéutica

Tercer Semestre Materiales Dentales Oclusión 111 Rehabilitación Clínica 111 Rehabilitación Teoría 111

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PONTIFICIA UNNERSIDAO JAVERIANA

Cuarto Semestre Oclusión IV Rehabilitación Clínica IV Rehabilitación Teoría IV Quinto Semestre Rehabilitación Clínica V Rehabilitación Teoría V Sexto Semestre Rehabilitación Clínica VI Rehabilitación Teoría VI Trabajo de Grado Se requiere una investigación. PROFESORES Bejerano Sandra Rehabilitación, T. P. Bernal Guillermo Rehabilitación. T.P. Domínguez Mauricio Rehabilitación. T.P. Durán Camilo Rehabilitación. T.P. Estafan Armando Rehabilitación. T.P. Güiza Edgar Rehabilitación. T.P. Guzman Edgar Rehabilitación . T.P. Hernández Martha Rehabilitación . T.P. López Efraín Rehabilitación. T.P. Perdomo Gustavo Rehabilitación . T.P. Rueda Luis Jaime Rehabilitación. T.P. Vivas Mario Rehabilitación. T.P.

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Facultad de Psicología Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Psicología corresponde al décimo séptimo capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 17-1 ).

Tabla de contenido Resei'la Histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Psicología Clínica Departamento de Psicología Educativa Departamento de Psicología Organizacional Departamento de Psicología Social Área de Formación en Investigación Consultores en Psicología y Proyectos Especiales Programas de Pregrado en la Facultad Carrera de Psicología Programa de Educación Continuada Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Psicología Comunitaria

3 3 3 3 3

6 6

9 9

Para mayor Información por favor dirigirse a: Facultad de Psicología Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N" 43-82. Edificio Félix Restrepo Piso 3° Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 288 37 88 Ext. 235- 245 80 76

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 71 N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77- 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admisionOjavercol.javeriana.edu.co

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FACULTAD DE PSICOLOGIA

Facultad de Psicología Reseña Histórica

Departamento de Psicología Clínica

La Carrera de Psicología se inició en la Universidad Javeriana en 1962, al crearse en la Facultad de Filosofía y Letras el Departamento de Psicología . En 1965, el Departamento se convirtió en Facultad, en virtud de los Acuerdos Nos. 60 y 41 de 1966, de la Asociación Colombiana de Universidades. Finalmente , la Carrera de Psicología fue aprobada por el Ministerio de Educación Naciona! mediante la Resolución N" 2511 del 7 de septiembre de 1966; y recibió la aprobación definitiva mediante la Resolución N• 1423 de 1985 del ICFES. En 1976 se creó el servicio de Consultores en Psicología como mecanismo de proyección a la comunidad.

Asume el avance del conocimiento del saber clínico psicológico, teniendo como prioridad la construcción de una mirada sobre el sujeto de la Psicología clínica contextuado en el entramado de las fuerzas sociales, que intervienen en la constitución de la subjetividad del humano en conflicto . En este sentido se articulan los conceptos de salud, institución e intervención .

Organización El Consejo de Facultad es el organismo rector encargado de fijar las políticas a nivel de docencia, investigación y servicio y propender por condiciones de desarrollo de la Facultad. El Consejo está conformado por:

Decano Académico Amoldo Aristizábal Hoyos Decano del Medio Universitario R.P. Luis Arturo Barrera, S.J . Secretaria Oiga Lucia Ocampo Director de Posgrados R.P. Marco Tullo González, S.J . Directora de la Maestría en Psicología Comunitaria Angela María Estrada

Departamento de Psicología Educativa Asume como misión fundamental la documentación, sistematización y producción de conocimientos que permitan una mejor comprensión de los problemas educativos y así desarrollar desde la Psicología las alternati· vas de intervención pertinentes.

Departamento de Psicología Organizacional Tiene como objeto de estudio la comprensión de los procesos psicosociales relacionados con la vida del hombre en el trabajo. Los dos objetivos básicos del Departamento están relacionados con una formación profesional adecuada y con la producción de conocimiento. En relación a la formación , el Departamento opta por un tipo de psicólogos comprometidos con el mejoramiento de la calidad de vida del conjunto de hombres que laboran en las empresas. Se trata de superar situaciones en las cuales el hombre es visto como un simple instrumento al servicio de la producción. En relación a la construcción de conocimientos el Departamento se plantea el enrriquecimlento de la psicología aplicada, con una fundamentación apoyada en la psicología básica y pertinente para responder de una forma rigurosa a problemas socialmente relevantes .

Director del Departamento de Psicología Clínica Maggui Gutiérrez Director del Departamento de Psicología Educativa Felipe Rojas

Departamento de Psicología Social

Director del Departamento de Psicología Organizacional Servio Calcado

Ha definido como su ámbito privilegiado de acción: el nivel simbólico de las interrelaciones sociales. Su compromiso se expresa en un intento de vinculación de la Universidad a la transformación de las actuales legitimidades sociales. Con la intención de optimizar los recursos ha delimitado su trabajo y reflexión a dos grupos de población: mujeres y jóvenes.

Director del Departamento de Psicología Social Alfredo Galtán Director del Área de Formación en Investigación Ciro León Dirección: Cra. 71 N• 43-82 Edificio Félix Restrepo Piso 3• Tels.: 288 37 88 Ext. 235- 245 80 76

El énfasis académico está puesto en desarrollar categorías como identidad, cotidianidad, opinión pública, cultura, género, democracia, violencia, imaginarios y representaciones sociales; e igualmente la aplicación y desarrollo de metodologías de investigación e intervención de tipo cualitativo.

Área de Formación en Investigación Departamentos de la Facultad La estructura prevista en la organización de la Facultad prevé la articulación de la vida académica alrededor de dos ejes: los departamentos y los núcleos de Integración. A. O.partamantos. Tienen como misión fundamental ejercer las funciones de docencia, investigación y servicio en las distintas áreas de la Psicología.

Tiene como propósito fundamental apoyar la actividad investigativa, concentrando su trabajo en tres tipos de acciones: la coordinación de la Formación en Investigación; el apoyo a la Investigación Docente y el manejo de los trabajos de grado de los estudiantes.

B. NúcMos dalntag,..cl6n. Los núcleos de Integración son ante todo una estrategia para fortalecer la actividad académica de los profesores y para organizar el currículo alrededor de problemas, lo cual posibilita la integración del conocimiento psicológico interdlsciplinar y promueve en el estudiante la capacidad de identificar y documentar problemas, desarrollar

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FACULTAD DE PSICOLOGIA

elaboraciones conceptuales y alternativas de intervención e investigación sobre los mismos. Los núcleos de integración en los cuales trabaja la Facultad son: 1. Génesis y condición de lo humano 2. Desarrollo ontogenético 3 . Instituciones y socialización 4. Alternativas de actuación social del psicólogo

Consultores en Psicología y Proyectos Especiales Institución adscrita a la Facultad de Psicología, busca la consolidación de un espacio universitario que se caracteriza por estar conformado por una comunidad académica con objetivos y metas inscritas en la formación, la investigación y el servicio y que se articula a necesidades y demandas generadas por la Universidad y el medio externo. La vinculación con el medio externo destaca su ámbito primordial de acción entendido éste como instituciones, organizaciones, entidades públicas o privadas, nacionales e internacionales, pero fundamentalmente grupos, poblaciones, organizaciones comunitarias y sujetos, con escasos recursos económicos. Es fundamental entender a Consultores como un espacio importante para la formación de estudiantes, en una actividad que además de inscribirlos en distintos aspectos de la realidad y en los intentos por solucionar problemáticas específicas, los provea de una experiencia que enriquezca su futuro profesional. PROFESORES Ahumada Lizbeth Especialización en Psicoanálisis (U . de Buenos Aires) . Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas. H.C. Algecira María del Pilar Psicóloga (U. Konrad Lorenz). Cursos de extensión dictados en el Departamento de Pedagogía. H. C. Almonacid Juan Alberto Especialización en Administración y Planificación del Desarrollo Regional (U. de Los Andes) . Prácticas de Psicología Organizacional. H. C. Alzate Gloria Magíster en Educación (U. Louisville, Ky) . Cátedras: Introducción a la Psicología del Desarrollo, Desarrollo Infantil. Prácticas Psicología Educativa. T.C. Amaya Adira Magíster en Comunicación y Cultura (U. Javeriana). Cátedra: Análisis de Intervención Institucional. Prácticas Psicología Social. M.T. Angel Julieta Psicóloga (U. San Buenaventura). Cátedra: Institución Clínica. H.C. Arana Hernán Psicólogo (U. Javeriana). Cátedra Rorschach. H.C. Aristizábal Arnoldo Magíster en Investigación y Tecnología Educativa (U. Javeriana). Cátedra: Introducción a las Teorías Psicológicas. Seminario: Génesis de lo Humano. T.C. Barrera Luis Arturo, S.J. Psicólogo (U. Javeriana) . Cátedras: Introducción a la Psicología 1y 11 . T. C. Betancur Mónica Psicóloga (U. Javeriana). Cátedras: Universitología, Análisis de Intervención Institucional, Actividad Cultural. H.C. Brainsky Simón Magíster en Psicoanálisis (lnst. de Psicoanálisis) . Cátedra: Dinámica. Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas. H.C. Buitrago María Carolina Psicóloga. (U. Javeriana). Prácticas Psicología Educativa. M.T. Burbano Johana Psicóloga (U. Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. Cursos de extensión dictados a la Carrera de Diseño Industrial. H. C. Burgos María Consuelo Especialización Terapia de Pareja (U . de Los Andes). Cátedra: Psicopatología de la Adolescencia. H.C. Buriticá Fabio Psicólogo (U. Nacional). Prácticas Psicología Clínica. M. T. Caicedo Servio Magíster en Administración y Planificación del Desarrollo (U. de Los Andes). Cátedra: Organización y Socialización. Prácticas Psicología Organizacional. M.T. H.C.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA .

Carbonell Oiga Alicia Magíster en Psicología Clínica y Psicopatología (U. París V). Cátedras: Desarrollo Infantil, Desarrollo de la Adultez, Desarrollo de la Adolescencia, Introducción a la Psicología del Desarrollo. M.T. Cárdenas Luis Orlando Ingeniero Industrial (U. Católica) . Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Castaño Inés Elvira Magíster en Psicología (U. París). Cátedra: Psicopatología Adultez y Vejez. H.C. Castaño Jorge Licenciado en Física y Matemáticas (U. Libre). Prácticas Psicología Educativa. H.C. Castillo Zoraida Especialización en Sociología con Énfasis en Género (U. Guelph Canadá). Prácticas en Psicología Organizacional. H.C. Correa Clemencia Psicóloga (U. Javeriana). Cátedras: Universitología. Seminario: Alternativas de Actuación Social. H.C. Chica María Eugenia Especialización en Clínica Escolar (J.W. Von Goethe Univ.). Cátedra: Psicopatología Infantil. Prácticas Consultores. T. C. De Castro Silvia Psicóloga (U. Javeriana). Prácticas Psicología Clínica. M.T. Diago Poldy Psicóloga (U. Javeriana). Cátedra : Psicólogo profesional. Cursos de extensión dictados en la Facultad de Odontología. H.C. Díaz Resalía Maestría en Desarrollo Social y Educativo (CINDE). Prácticas Psicología Educativa. M.T. Dulcey Elisa Magíster en Educación (U . Santo Tomás). Cátedras: Desarrollo de la Adultez, Instituciones y Socialización. M.T. H.C. Escallón Patricia Psicóloga (U. Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Escobar Hugo Magíster Psicología Comunitaria (U. Javeriana). Cátedras: Introducción a la Psicología del Desarrollo, Desarrollo de la Adolescencia, Desarrollo Infantil. Seminarios: Investigación 11 y 111, Profundización en Teorías Psicológicas. H.C. Escudero Cecilia Consultores. Directora Proyectos Especiales. H.C. Eslava Carlota Especialización Terapia de Familia y Pareja (U. de Londres). Prácticas Consultores. H.C. Espejo Emilio Psicólogo (U. lncca) . Cátedras: Seminario de Investigación 11 y 111. H.C. Estrada Angela María Magíster en Investigación y Tecnología Educativa (U. Javeriana) Cátedras: Introducción a las Teorías Psicológicas, Desarrollo de la Adultez y la Vejez. Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas. Asesoría Proyecto Psicología Educativa. Seminario Género - Psicología Social. M.T. H.C . Forero María Amparo Magíster en Desarrollo Educativo y Social (UPN-CINDE). Prácticas Psicología Educativa. H.C. Forero Neftalí Magíster en Psicología comunitaria (U. Javeriana). Cátedras: Génesis y Expresión de la Cultura 1y 11. Seminario Génesis de lo Humano. M.T. y H.C. Gatero Martín Psicólogo (U. Javeriana). Cátedras: Universitología, Alternativas de Actuación Social. Prácticas Psicología Social. H.C. Gaitán Alfredo Doctorado en Psicología (Southampton University). Seminarios de Investigación IV · y VIl. Cátedra: Instituciones y Socialización . Prácticas : Psicología Social, Psicología Educativa. M.T. Galvis Claudia Magisteren Psicología Comunitaria. (U. Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Garzón Mauricio Doctorado en Psicología Clínica (U. de Buenos Aires). Cátedra Psicopatología Infantil. Seminario Análisis de Intervención Institucional. M.T. Gómez Jorge Hernán Magíster en Sociología (U. Nacional). Cátedras: Educación y Socialización, Procesos de Intervención Educativa. Seminarios de Investigación 11 y IV. H.C. Gómez Carmanza Magíster en Probabilidades y Análisis Matemáticos. (U. Stanford). Cátedras: Estadística 1 y 11. M.T.

PONTIFICIA UNNERSIDAO JAVERIANA

González Lucía Especialización en Gerencia de Mercados (U. de los Andes). Cátedra: Psicólogo Profesional. H.C. González Luis Artemo Especialización en Análisis de Datos (U . de la Salle). Seminarios de Investigación 11 y IV. H.C . Graiño María Teresa Especialización en Psicoanálisis (Escuela de Psicoanálisis). Cátedra: Institución Clínica. H.C. Gutiérrez Maggui Magíster en Psicología Comunitaria (U . Javeriana). Cátedras Psicopatología del Adolescente, Psicopatología de la Adultez. Prácticas Psicología Clínica. T.C. Gutiérrez Maribell Psicóloga (U. Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Guzmán Jorge Enrique Psicólogo (U. Nacional). Prácticas Psicología Social. H.C. Henriquez Carolina Psicóloga (U. Javeriana). Cátedra: Universitología. H.C. Herrera Martha Liliana Psicóloga (U . Javeriana). Cátedras: Universitologia, Análisis de Intervención Institucional. H.C. Jaramillo Gloria Luz Especialización Psicología del Desarrollo (S.U.N. y At. Stony Brook). Cátedra: Psicólogo Profesional. H.C. Jiménez Martha Lucia Especialización Población y Desarrollo (U. Externado) . Cátedra: Psicólogo Profesional. H.C. Lastra Esther Judith Especialización en Psicoanálisis (Sociedad de Psicoanálisis). Cátedra: Rorschach. Prácticas Psicología Clínica, Consultores. H. C. León Ciro Hernando Especialización en Métodos y Técnicas de Investigación (U. Pedagógica). Cátedras: Introducción a la Psicología, Seminarios de Investigación IV y VI. Cursos de extensión dictados a la Carrera de Diseño Industrial. M.T.- H.C. Londoño Martha Eugenia Psicóloga (U. Javeriana). Cursos de extensión dictados en la Facultad de Odontología. H.C. Llano Gladys Magíster en salud pública (U. Nacional). Prácticas consultores. H.C. Mantilla Fanny Teresa Magíster en Psicología Comunitaria (U. Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Martín Patricia Psicóloga (U. Javeriana) . Prácticas Psicología Clínica. H.C. Matallana Diana Doctorado en Neurofisiología y Neuropsicología Experimental (The American University). Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas. Prácticas Neuropsicología. H.C. Mendoza Alberto Abogado (U. Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Millar Adriana Psicóloga (U. Javeriana) . Prácticas Psicología Organizacional. Cátedras: Organizaciones y Socialización , Rorschach. M.T. Montañez Patricia Doctorado en Neuropsicología (EHESS, París) . Prácticas Neuropsicología. H.C. Moreno Carlos Médico (U. Nacional). Seminario Génesis de lo Humano. H.C. Muñoz Liliana Psicóloga (U. Javeriana). Coordinadora de Tesis. M. T. Navarro Patricia Psicóloga (U. Javeriana). Cátedra Universitología. H.C. Negret Juan Carlos Psicólogo (U. Javeriana). Prácticas Psicología Educativa. M.T. H.C. Orduz Luis Fernando Psicólogo (U. Javeriana) . Seminario Alternativas de Actuación Social. Cátedra: Actividad Cultural. Prácticas Psicología Clínica. H.C. Otálora Carlos Pintor. Cátedra Actividad Cultural. H. C. Otero Martha Psicóloga (U. Javeriana). Prácticas Consultores. Prácticas Psicología Clínica. H.C. Oviedo Gilberto Maestría en Psicología Comunitaria (U. Javeriana). Cátedras: Introducción a la Investigación-Seminario de Investigación l. Cursos de extensión dictados en la Carrera de Diseño Industrial. H.C. Parra Diego Economista (U. Andes). Cátedra Actividad Cultural. H.C . Peñaloza Humberto Psicólogo (U . Javeriana). Cátedra: Psicólogo Profesional. H.C.

FACULTAD DE PS1COLOGIA

Peñaranda Claudia Especialización en Género y Desarrollo (European University Center). Prácticas Psicología Organizacional. Cursos de Extensión dictados en la Carrera de Diseño Industrial. H. C. Pulido Camilo Maestría en Comunicación (U. Javeriana). Cátedra: Alternativas de Actuación Social. Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Rapacci María Lucía Maestría en Investigación y Desarrollo (CINDE) . Prácticas Psicología Social. Cátedra Análisis Institucional. H.C . Restrepo Eliana Maestría en Psicología Comunitaria (U . Javeriana). Cátedra: Instituciones y Socialización. H.C. Restrepo Luis Carlos Maestría en Filosofía (U. Javeriana). Cátedras: Institución Clínica y socialización, Procesos de Intervención Clínica. H.C. Richoux Elizabeth Psicóloga (U. Javeriana). Cátedra: Psicólogo Profesional. H.C. Rocha Isabel Maestría en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales (Instituto de Altos Estudios para el Desarrollo). Cátedra Análisis Institucional. Prácticas Psicología Social. H.C. Rodríguez Díaz Marcela Magíster en Psicología Clínica (U. Comillas- España). Prácticas Psicología Social. H.C. Rodríguez Pino Marcela Psicóloga (U . Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Rojas Felipe Psicólogo (U . Nacional) . Cátedras: Educación y Socialización, Procesos de Intervención Escolar, Desarrollo Infantil, Introducción a la Psicología del Desarrollo, Desarrollo de la Adolescencia . Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas . M.T. Romero Sandra Psicóloga (U. Santo Tomás) . Cátedras: Psicopatologia Infanti l, Psicopatología de la Adultez. H.C. Roselli Andrés Especialización en Neurología (Mass General Hospital- Boston). Cátedras: Sistema Nervioso Humano 1 y 11. H.C. Roselli Diego Magíster en Educación (Harvard). Cátedras: Sistema Nervioso Humano 1 y 11. H.C. Rubio Ricardo Psicólogo (U. lncca) . Cátedras Análisis Institucional, Alternativas de Actuación Social. Prácticas Psicología Social. H. C. Rueda Catalina Psicóloga (U . Javeriana). Prácticas Psicología Clínica. H.C. Sanabria Pablo Especialización en Análisis de Datos (U, de la Salle) . Cátedras: Estadística 1 y 11. Seminario de Investigación IV, V, VI, VIl. M.T. Sánchez Adriana Psicóloga (U. Javeriana) . Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas. Prácticas Psicología Clínica. H.C. Sánchez Amanda Licenciada en Educación Especial (U. Pedagógica). Cátedra Alternativas de Actuación Social. Proyecto Psicología Clínica. H.C. Santaella Ulises Doctorado en Psicoanálisis de Pareja y Familia (Instituto de Psicoanálisis -Buenos Aires) . Práctica en Consultores. H.C. Sacipa Stella Magíster en Comunicación y Cultura (U . Javeriana). Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Serrano C11rmen Magíster en Estudios de Población (FEI) . Prácticas Psicología Clínica. H.C. Sierra Luz Stella Magíster en Psicología Comunitaria. (U . Javeriana) . Cátedras: Análisis de Intervención Institucional, Instituciones y Socialización. H.C. Suárez Martha Cecilia Agrónoma (U.P .T.C.). Cátedra Actividad Cultural. H.C. Torres Nubla Magíster en Psicología Comunitaria (U . Javeriana). Prácticas en Consultores. M.T. Ujueta Ana Psicóloga (U . Javeriana) . Prácticas Psicología Educativa. M.T. H.C. Urzola Lucy Magíster en Administración Pública (ESAP) . Prácticas Psicología Organizacional. H.C. Vargas Liliana Psicóloga (U. Javeriana). Cátedras: Alternativas de Actuación Social, Organizaciones y Socialización. Prácticas Psicología Organizacional. H.C.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

Villegas Marcela Psicóloga (U. Javeriana). Prácticas Psicología Social. H.C.

Programas de Pregrado en la Facultad

Carrera de Psicología Aprobación Ministerio de Educación Nacional, Resolución N• 2511 del7 de septiembre de 1966. Ley 58 de 1983. Aprobación definitiva del ICFES - Resolución N°14-23 del 14 de agosto de 1985 Título que Otorga Psicólogo . Objetivos Los esfuerzos formativos de la Facultad van más allá de la adquisición de información, habilidades y destrezas puesto que se propone formar psicólogos capaces de asumir crítica y responsablemente su papel de profesionales, científicos sociales y ciudadanos con sólidos conocimientos que le permitan contribuir al.desarrollo de la Psicología y con un alto nivel de compromiso con el análisis y planteamiento de alternativas de solución a los problemas que aquejan a nuestra sociedad. En ese sentido la Facultad asume que la formación integral debe promover el desarrollo de cuatro tipos de competencias: La Competencia Disciplinar Involucra una decisión de la Facultad por promover la apropiación y recreación del conocimiento psicológico, tanto en el orden epistemológico y teórico, como en el metodológico e histórico contextua!. De tal forma que el estudiante pueda participar con los docentes en la identificación y análisis de las problemáticas y paradigmas que han caracterizado el desarrollo histórico de la psicología como ciencia, con una perspectiva abierta y pluralista que no desvaloriza de antemano los aportes de ningún enfoque o escuela, sino que prepara para optar y asumir posiciones argumentadas y éticamente responsables. La Competencia lnterdisciplinar La preocupación por desarrollar la competencia interdisciplinar parte del reconocimiento de que la naturaleza y complejidad de los problemas psicosociales, desborda los alcances de cualquier disciplina aisladamente considerada. La Facultad se propone entonces promover y facilitar las condiciones para que sus estudiantes valoren y asuman perspectivas interdisciplinarias que les permitan reconocer los aportes de la psicología, sus limitaciones, y la necesaria complementariedad del conocimiento teórico y metodológico proveniente de otras disciplinas para la adecuada comprensión de lo humano.

La Competencia lnvestigativa El desarrollo de la competencia investigativa se constituye para la Facultad en una de sus metas fundamentales, un componente prioritario de la formación del psicólogo como profesional y científico social. La Facultad considera que la práctica investigativa es un espacio privilegiado para lograr la articulación de dos funciones inherentes a la Universidad: la de producción de conocimiento y su proyección a la sociedad.

La Competencia Social La Universidad debe propiciar en el estudiante la capacidad de comprender e interpretar las características y problemas de su época y la voluntad de comprometerse activamente en la construcción de un orden social que posibilite mejores y más justas condiciones de vida para todos. La competencia social hace referencia a la formación del estudiante como ciudadano, elemento tradicionalmente descuidado en la educación superior y el cual remite a la dimensión axiológica y ética de la •formación•. (Documento Renovación Curricular, 1988).

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PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre PP4 Introducción a la Investigación. PP6 Psicólogo Profesional. PP13 Actividad Cultural l. PP28 Evolución Biológica l. PP29 Génesis y Expresión de la Cultura l. PP30 Introducción a la Psicología l. RC1 Propedéutica de la Fe. Inglés Segundo PP11 PP12 PP20 PP31 PP32 PP33 PP34 PP38 RC2

Semestre Seminario Génesis de lo Humano. Universitología. Actividad Cultural 11. Introducción a la Psicología 11. Evolución Biológica 11 . Sistema Nervioso Humano l. Seminario de Investigación l. Génesis y Expresión de la Cultura 11. Cristología. Inglés

Tercer Semestre PP14 Dinámica. PP15 Estadística l. PP16 Introducción a la Psicología del Desarrollo . PP17 Introducción a las Teorías Psicológicas. PP18 Seminario de Investigación 11. PP19 Sistema Nervioso Humano 11. PP24 Instituciones y Socialización. PP27 Actividad Cultural 111. Inglés Cuarto Semestre PP21 Desarrollo Infantil . PP22 Estadística 11. PP23 Psicopatología Infantil. Seminario de Investigación 111. PP25 Seminario Profundización en Teorías Psicológicas l. PP26 Actividad Cultural IV. PP37 PP107 Instituciones y Socialización 11. Inglés Quinto Semestre PP878 Seminario Profundización en Teorías Psicológicas IPP88 Desarrollo del Adolescente . PP89 Seminario de Investigación IV. Educación y Socialización . PP90 PP98 Psicopatología de la Adolescencia PP1 08 Clínica y Socialización. PP1 09 Análi9is de Intervención Institucional. PP110 Organizaciones y Socialización. Sexto Semestre PP62 Rorschach. PP92 Desarrollo, Adultez y Vejez. PP93 Seminario de Investigación V. PP111 Proceso de Intervención Escolar PP102 Proceso de Intervención Clínica. Proceso de Intervención Organizacional. PP113 PP114 Análisis de Intervención lnstitucionalll. PP116 Psicopatología, Adultez y Vejez. Séptimo Semestre Práctica Electiva 1 -Educativa - Organizacional -Social PP65 Seminario Alternativas de Actuación Social. PP105 Seminario de Investigación VI. Octavo Semestre PP67 Práctica Electiva 11: -Clínica -Educativa - Organizacional -Social PP69 Seminario Alternativas de Actuación Socialll . PP104 Planeación y Evaluación de Proyectos. Ética Profesional. RC4

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Noveno Semestre PP71 Práctica por Proyectos: -Clínica 1 -Consultores en Psicología 1 ·- Educativa 1 - Neuropsicologia 1 - Organizacional 1 -Social 1 PP106 Seminario de Tesis. Décimo Semestre PP73 Práctica por Proyectos 11: -Clínica 11 - Consultores en Psicología 11 - Educativa 11 - Neuropsicologia 11 - Organizacional 11 -Social 11 El plan de estudios está organizado con base en Núcleos de Integración. Cada uno de los núcleos es enfatizado en un año de la Carrera, aunque su desarrollo completo se lleva a cabo a lo largo de varios semestres. Para facilitar la comprensión se describe el plan de estudios, destacando el énfasis que se hace en cada año de la Carrera. PRIMER AÑO

Núcleo de Integración: Génesis y Condición de lo Humano La temática de este núcleo se desarrolla durante los tres primeros semestres de la Carrera de Psicología. Se pretende analizar los procesos biológicos, psicológicos y sociales que hicieron posible la constitución del humano. Incluye el estudio de los procesos de hominización, integrando los procesos de humanización alrededor de los fenómenos de simbolización, cultura y lenguaje, como formas específicas de actuación humana. PRIMER SEMESTRE Introducción e la Investigación Examina el problema de la relación del conocimiento científico con los otros tipos de saberes (filosófico, técnico , religioso, artístico y crítico) . Psicólogo Profesional Ubicación del estudiante en su situación universitaria y clarificación de su futuro profesional, mediante el conocimiento de las diferentes áreas de trabajo del Psicólogo.

FACULTAD DE PSICOLOGIA

pregunta por el hombre. Génesis- Genealogía. Continuidad- Discontinui dad . Identidad- Diferencia, Subjetivación. Universitología Este espacio busca introducir al estudiante en la particularidad de la formación universitaria, en la reflexión sobre el papel de la universidad en la sociedad y en el compromiso de los intelectuales-profesionales de la Psicología en la transformación social. Actividad cCultural 11 Véase Actividad Cultural 1 (Primer Semestre) . Introducción a la Psicología 11 Este curso continúa al de introducción a la psicología 1. Se hace énfasis en los siguientes contenidos: Aprendizaje , Procesos Cognitivos, Motivación y Personalidad, vistos desde varias perspectivas propias de la Psicología. Evolución Biológica 11 Este curso continúa el desarrollo de la problemática iniciada en Evolución Biológica l. Incluye los siguientes contenidos: Teoría y mecanismos de la evolución biológica . Evolución humana, Darwinismo y neo-darwinismo. Principios y generalidades de evolución física . Evolución del comportamiento y Etologia. Sistema Nervioso Humano 1 Se presentan elementos para la comprensión de la anatomía y función del sistema nervioso humano. Sus contenidos son: Ontogenia y filogenia del sistema nervioso, anatomía y función de la neurona. Conducción neutral. Sinapsis, Neutransmisores. Sistema nervioso periférico. Receptores sensoriales. Anatomía general del sistema nervioso . Liquido cefalorraquídeo . Seminario de Investigación 1 Examina el papel de la observación en la producción de conocimiento tanto en un aspecto metodológico como epistemológico. Génesis y Expresión de la Cultura 11 Este curso complementa el de Génesis y Expresión de la Cultura l. Sus contenidos enfatizan el papel de la norma en los procesos de constitución del humano contemporáneo , centrados en aspectos psicológicos, antropológicos y en concepciones filosóficas contemporáneas. Cristología Se lleva a cabo dentro de los servicios que presta el Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad. SEGUNDO AÑO

Actividad Cultural 1 Actividad creativa o deportiva de libre elección y con crédito académico. Ofrecidas por la Facultad, el Departamento de Arte, el Departamento de Música; y el Sector Cultural y Deportivo. Evolución Biológica 1 Es una introducción a la teoría de la evolución . Sus contenidos son: la célula y su evolución; la herencia y sus mecanismos de transmisión; sistemas de integración y su control; la continuidad de la vida; evidencias y bases genéticas de la evolución biológica.

Núcleo de Integración : Desarrollo Ontogenético El objetivo especifico del núcleo es el análisis de los problemas centrales del desarrollo ontogenético, en términos de los procesos, mecanismos y configuraciones estructurales y funcionales, a través , de los cuales el individuo se conmituye como un ser con identidad dentro de su propia especie, construyendo representaciones del mundo y de la sociedad, que caracterizan sus variadas formas de relación social. TERCER SEMESTRE

Génesis y Expresión de la Cultura 1 Integra las problemáticas referidas a las formas especificas de actuación y relaciones sociales de la especie humana, así como sus formas de relación con el ambiente. Con este fin se abordan elementos dados por criterios de socialización planteados desde el psicoanálisis.

Dinámica Introducción a los conceptos básicos de psicología dinámica: enfoque dinámico, económico, topográfico y estructural dentro de la meta-psicología. Teorías instintivas según Freud . Estudio de los mecanismos de defensa.

Introducción a la Psicología 1 Pretende introducir al estudiante en las grandes temáticas de la Psicología contemporánea y presentar diferentes aproximaciones al estudio de la Psicología como disciplina científica. Sus contenidos incluye: la Psicología como disciplina científica, herencia y medio ambiente, sensación y percepción.

Estadística 1 Concepción, aplicación y análisis de la estadística descriptiva correlaciona!. Muestreo-probabilidad: escalas, medidas de tendencia central - dispersión - curva normal -correlación simple y múltiple.

Propedéutica de la Fe Este componente de la formación se lleva a cabo dentro de los servicios que presta el Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad. SEGUNDO SEMESTRE Seminario Génesis de lo Humano El Seminario relaciona objetos de conocimiento pertenecientes a diversas disciplinas (biología, antropología, psicología y filosofía) y sus interconexiones en una problemática interdisciplinaria como lo es la génesis y la condición de lo humano. Sus temáticas son: El tiempo. La

Introducción a la Psicología del Desarrollo Revisa críticamente las investigaciones contemporáneas sobre las dimensiones fundamentales del desarrollo psicológico de la primera infancia. Inicia el conocimiento y el uso de métodos de observación e instrumentos de valoración del desarrollo de la primera infancia. Estudia los contextos de desarrollo, con particular referencia a sus características actuales en Colombia. Analiza los propósitos y los medios de la política estatal de atención a la primera infancia en Colombia. Introducción a las Teorías Psicológicas Introduce al estudiante en el examen crítico de las principales teorías psicológicas: construcción y explicación de teorías. Introduce al estudiante en los principales problemas ontológicos, metodológicos y

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FACULTAD DE PSICOLOGIA epistemológicos de la Psicología. Examina la doble ruptura epistémica y metodológica que dio origen a la Psicología moderna. Analiza el núcleo explicativo del conductismo, el psicoanálisis y el constructivismo piagetiano, walloviano y soviético. Seminario de Investigación 11 Examina las relaciones teoría-experiencia con énfasis en la construcción de teoría. Sistema Nervioso Humano 11 Este curso es continuación de sistema Nervioso 1, con los contenidos: funciones superiores del Sistema Nervioso, asimetría cerebral y dimorfismo sexual cerebral, los principales trastornos de la mente y el cerebro, la acción de los psicofármacos. Instituciones y Socialización Busca analizar qué tipo de procesos interrelacionales, de socialización, se generan en diferentes contextos institucionales; estudia aspectos básicos de la constitución de la identidad personal y social, en la interacción cotidiana . Considera el proceso de comunicación como hecho fundamental, sin el cual sería imposible la construcción de la identidad cultural. Tiene en cuenta que al interior de los distintos contextos institucionales se dan procesos grupales y comunicativos, que requieren análisis específicos desde el punto de vista de la Psicología. Actividad Cultural 111 Véase Actividad Cultural 1 (Primer Semestre). CUARTO SEMESTRE Desarrollo Infantil Establece relaciones entre infancia y sociedad, a partir del análisis de las representaciones sociales de la misma, los problemas psicosociales que la afectan y las políticas estatales de atención . Analiza las investigaciones contemporáneas sobre los procesos fundamentales del desarrollo psicológico en la infancia, en términos del desarrollo cognitivo, el lenguaje y la identidad de género. Explica el uso de algunos instrumentos de valoración del desarrollo infantil, en los procesos psicológicos estudiados. Estadística 11 A partir de los conocimientos teórico-prácticos de la estadística descriptiva se abordan tanto la teoría como la práctica en la estadística inferencia! conociendo y aplicando estadígrafos de pruebas de significación, para realizar estudios comparados, sometiendo a prueba hipótesis para poder llegar a conclusiones válidas mediante análisis e interpretación de resultados. Psicopatología Infantil Aborda los principales conflictos y dificultades psicológicas de la infancia, a partir de tres problemas: vínculo, singularidad e institucionalización. Seminario de Investigación 111 Examina las relaciones teoría-experiencia con énfasis en los problemas relativos a la medida y al experimento.

QUINTO SEMESTRE Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas 11 Véase seminario de profundización en teorías psicológicas 1 (Cuarto Semestre). Desarrollo del Adolescente Revisa críticamente las investigaciones contemporáneas sobre las dimensiones fundamentales del desarrollo psicológico de la adolescencia. Estudia las características de los contextos de desarrollo de la adolescencia, con particular referencia a sus condiciones actuales en Colombia. Aplica algunos instrumentos de valoración psicológica del desarrollo en la adolescencia. Analiza los propósitos y los medios de las políticas estatales para protección de la juventud. Documenta teóricamente y a través de un trabajo de campo, problemáticas específicas de la adolescencia. Seminario de Investigación IV Trata sobre los diversos métodos psicológicos; enfatizando el problema de la explicación; tanto desde el punto de vista de las estrategias, como de los enfoques metodológicos. Educación y Socialización Aborda el papel socializador de la escuela y analiza sus orígenes, evolución y situación actual en el país. Analiza las relaciones históricas y epistemológicas de la Psicología y la educación para abordar el sentido contemporáneo de la Psicología de la educación. Psicopatología de la Adolescencia Aborda los principales conflictos y dificultades psicológicas de la adolescencia, a partir de tres problemas: cuerpo, singularidad e interrelación. Clínica y Socialización Busca una aproximación histórica a los conceptos de salud, enfermedad mental. Hace un abordaje clínico de los conflictos de socialización y enfatiza la construcción de conceptos como estrategia de intervención. Análisis e Intervención Institucional Pretende contemplar diversas posibilidades de analizar el proceso de institucionalización en su dimensión conceptual más general, así como en el contexto de instituciones sociales particulares, con especial énfasis en la relación de dicho proceso con la socialización y la formación de identidad. Organizaciones y Socialización Busca la comprensión de los procesos organizacionales característicos a través de los cuales se establece un proceso dinámico de transformación entre el hombre y la organización. Para la comprensión de ese proceso se analiza la socialización en el trabajo, los procesos de comunicación y de poder organizacional mirados tanto en el sector formal como informal de la economía. SEXTO SEMESTRE Rorschach Desde una perspectiva clínica-teórica-práctica, busca dar a conocer un proceso de evaluación psicológica de la personalidad y su relación con el mundo. Con énfasis fundamental en el Test de Rorschach y la construcción de una actitud crítica frente a las pruebas psicológicas respecto a su conceptualización, aplicación, alcances y límites.

Seminario de Profundización en Teorías Psicológicas 1 A partir de la cátedra de introducción a las teorías psicológicas, se ofrecen opciones de profundización en problemas y temas relevantes en distintos sistemas teóricos, como: - Teoría Histórico Cultural de Vigotsky - Psicoanálisis y Creatividad - Jaques Lacan y su obra - Piaget: Adaptación vital y representación del mundo - El Psicoanálisis teoría crítica de la subjetividad - Neuropsicología - La emergencia de la subjetividad en el horizonte de la vida cotidiana. - Neoconductismo

Desarrollo, Adultez y Vejez Identifica la adultez desde la perspectiva del ciclo vital. Analiza y debate la adultez, la vejez y la muerte, teniendo en cuenta ejes temáticos problemáticos de tales condiciones, en la perspectiva del ciclo vital. Analiza proyectos y políticas existentes y posibles, en relación con la adultez y la vejez, teniendo en cuenta la calidad de vida integralmente considerada.

Actividad Cultural IV Véase Actividad Cultural 1 (Primer Semestre)

Seminario de Investigación V Examina el problema de la relación entre explicación y comprensión.

Instituciones y Socialización 11 Continuación de la cátedra Instituciones y Socialización (Tercer Semestre).

Proceso de Intervención Escolar Busca comprender la dinámica cotidiana de la escuela y el papel de las( os) maestras( os) como trabajadores de la cultura. Analiza la dinámica de las instituciones, de los diferentes actores de la vida escolar y sus procesos.

TERCER AÑO Núcleo de Integración: Instituciones y Socialización Este núcleo de integración aborda como problemática fundamental la pregunta acerca de las constitución o construcción de la identidad personal y social, en interacción con otros y en contextos socioculturales e históricos específicos.

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Proceso de Intervención Clínica Aborda la dimensión cultural de la salud y la enfermedad mental. Analiza las tendencias del sistema de salud pública contemporánea y plantea modalidades alternativas de intervención en diferentes ámbitos.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Proceso de Intervención Organizacional Analiza procesos y metodologías características de la intervención del psicólogo en empresas formales e informales. Para ello, se analiza desde categorías psicológicas procesos de intervención organizacional tales como capacitación, selección , evaluación de desempeño. evaluación de cargos, plan de carrera . Análisis de Intervención Institucional 11 Continuación de la Cátedra Análisis de Intervención Institucional (Quinto Semestre). Psicopatología Adultez y Vejez Aborda los principales conflictos y dificultades psicológicas de la adultez y la vejez, a partir de tres problemas: intimidad, singularidad y producción . CUARTO AÑO Núcleo de Integración: Alternativas de Actuación Social del Psicólogo Tiene como objetivo general efectuar una conceptualización de la Psicología como disciplina y profesión, identificando la particularidad de lo considerado como psicológico; para desde allí deducir: posibles actuaciones de intervención, cómo dar cuenta de lo disciplinar a través de elementos tecnológicos-instrumentales, preguntas centrales de investigación, posibilidades reales de articulación entre áreas de aplicación. SÉPTIMO SEMESTRE Práctica Electiva 1 Desarrollo de las habilidades y destrezas para desempeñar las funciones profesionales. El estudiante elige una de las siguientes áreas: Clínica, Organizacional, Educativa o Social. Trabaja medio tiempo en una institución bajo la supervisión de un docente y el otro medio tiempo lo dedica a seminarios y sesiones de asesoría en la Facultad . Seminario de Alternativas de Actuación Social El propósito fundamental de este espacio curricular es propiciar el análisis crítico de la práctica psicológica y el ejercicio profesional tradicional, así como de las conceptualizaciones y abordajes metodológicos que la Psicología ha propuesto en relación a problemas sociales específicos. Está estrechamente vinculado con la realización de las prácticas. Seminario de Investigación VI Los estudiantes eligen uno de los siguientes énfasis para el seminario: - Métodos Cualitativos - Filosofía de la Psicología - Planeación y Administración de Proyectos OCTAVO SEMESTRE Práctica Electiva 11 Desarrollo de habilidades y destrezas en otra área de trabajo profesional diferente a la elegida en la Práctica Electiva l. Seminario Alternativas de Actuación Social 11 Continuación del Seminario Alternativas de Actuación Social (Séptimo Semestre). Planeación y Evaluación de Proyectos Elección de otra de las alternativas propuestas en el Seminario de Investigación VI (Séptimo Semestre). Ética Profesional Este curso se lleva a cabo dentro de los servicios que ofrece el Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad.

FACULTAD DE PSICOLOGIA

Seminario de Tesis Seguimiento en la elaboración del proyecto de Trabajo de Grado del estudiante. DÉCIMO SEMESTRE Práctica por Proyectos 11 Continuación de la práctica por proyectos iniciada en noveno semestre. ACTIVIDADES CON OTRAS FACULTADES 1. Grupo docente de apoyo a damnificados de la violencia Los objetivos de esta actividad son: - Sensibilizar a la comunidad universitaria con relación a la divulgación y respeto de los derechos humanos. - Desarrollar un modelo de atención a damnificados directos de la violencia . Coordina: Departamento de Psicología Social. 2. Cátedra: Desarrollo Infantil- Niveles 1, 11, 111 y IV Dictada a estudiantes de la Facultad de Educación - Licenciatura en Pedagogía Infantil. Coordina: Núcleo de Desarrollo Ontogenético 3. Cursos dictados a estudiantes de la Facultad de Odontología: - Visión cognitiva, afectiva y corporal del hombre - Comunicación odontólogo-paciente - Psicopatología - Psicopatología familiar y su incidencia en el niño Coordina: Departamento de Psicología Clínica 4. Cursos dictados a estudiantes de la Carrera de Diseño Industrial. - Psicología de la percepción - Psicolo~ía organizacional Coordina: Area de formación en investigación y Departamento de Psicología Organizacional.

Programa de Educación Continuada El Programa de Educación Continuada de la Facultad de Psicología es un servicio universitario que busca ofrecer posibilidades de actualización Y complementación de conocimientos en el campo de la Psicología, contribuyendo así a la formación y desarrollo personal y profesional de sus participantes. Es también un espacio de apertura para la consolidación de determinados proyectos del pregrado y un ámbito de proyección social del quehacer de la Facultad. Busca potenciar la difusión de nuevos desarrollos, estrategias y alternativas de aplicación de la Psicología en los diferentes contextos de salud, educación, trabajo y comunidad, es así como ofrece una amplia gama de cursos. De esta manera contribuye a la transformación y la construcción de los individuos y la sociedad.

Programas de Posgrado de la Facultad

Maestría en Psicología Comunitaria

QUINTO AÑO Práctica por Proyectos 1 Durante el V año de la Carrera, los estudiantes se vinculan a alguno de los proyectos que adelantan los profesores dentro de las distintas áreas de la Psicología. En general, en los proyectos se combinan esfuerzos orientados a la documentación de problemas sociales específicos (según el área); la investigación sobre aspectos psicológicos relacionados con ellos; y el diseño y evaluación de estrategias de intervención. Con la estrategia denominada Prácticas por Proyectos, se pretende articular la docencia, la investigación y el servicio. Las áreas son: educativa, social, clínica, organizacional, neuropsicología y consultores en Psicología.

Aprobación Acuerdo N2 179 del2 de octubre de 1986. Emanado de la Junta Directiva deiiCFES. Título que Otorga Magíster en Psicología Comunitaria. Duración: Dos años (4 Semestres) Objetivos La propuesta parte de dos fuentes de criterios para la configuración de su plan de estudios: (a) de un lado, de una crítica a la tradición biologicista e individualista de ciertos paradigmas de la Psicología, para ubicarse en una posición pluridisciplinar que enfatiza la naturaleza social de lo

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

psicológico y el encuadre histórico y social de los paradigmas propios de la disciplina psicológica, y, (b) de otro, de la necesidad sentida y formulada como proyecto por Ignacio Martín Baró, de contar con una Psicología para América Latina, y en esa medida, comprometida con los intereses y necesidades de los grupos tradicionalmente al margen de los beneficios de tal disciplina como fuente de saber para la construcción de identidad personal y social. El Programa surge como una invitación a profesionales maduros con sensibilidad frente a los problemas comunitarios, a cualificarse a nivel avanzado en la formulación de procesos innovadores de investigación, actuación y desarrollo social, dirigidos tanto al tratamiento de problemas sociales prioritarios y relevantes de nuestra realidad nacional, como a la atención de poblaciones desfavorecidas y/o al margen del foco de mira de la investigación y el desarrollo social. Dentro de los procesos descritos, se procura adoptar la pregunta por el sentido de la construcción de comunidad como fuente de: (a) resistencia cultural y fortalecimiento de la identidad personal y social, (b) soporte y estimulación de la salud mental, (e) contexto para el cambio y el creci miento dentro de procesos participativos, y, (d) contexto para la fonnulación de proyectos comunitarios . El enfoque del Programa se caracteriza por su apertura a la construcción de nuevo conocimiento relevante para el tratamiento de los inéditos problemas de la realidad lationoamericana y por tanto a la pluralidad de enfoques y campos disciplinares: la Psicología Comunitaria es asumida como un área en proceso de construcción, informada por el conjunto de conocimientos de las Ciencias Sociales, y de manera privilegiada por la Psicología Social y del desarrollo humano. La propuesta de formación se concibe como un proceso continuo de aprendizaje, orientado a la identificación y al abordaje de problemas, y por tanto a la formación de investigadores, más que a la memorización de contenidos aislados y/o a la participación en actividades desarticuladas. Por ello, el Programa viene perfeccionando un modelo pedagógico de educación de adultos, centrado en el fortalecimiento de la autonomía y la responsabilidad de los participantes, articulado con base en un conjunto de cuatro principios educativos (construcción comunitaria del conocimiento, pluralidad de perspectivas, autonomía y responsabilidad y personalización) que ponen en relación las aspiraciones del programa a nivel de investigación, las condiciones materiales de realización de estudios de Posgrado en Colombia y el ser adulto de los participantes. lntencionalidades Formativas: - Formar en la comprensión y el ejercicio de la construcción del conocimiento, en comunidad interdisciplinaria y argumentativa, buscando un abordaje más comprensivo de los problemas sociales. - Desarrollar en los participantes la habilidad para conducir investigaciones, así como para formular y evaluar proyectos de desarrollo social donde se ponga en juego no sólo la capacidad de innovar, sino la sensibilidad y el compromiso con las problemáticas de nuestra realidad social. - Promover la auto-dirección y la auto-evaluación de los participantes, de su continuo proceso de crecimiento y desarrollo personal. PLAN DE ESTUDIOS El Plan de Estudios está centrado en el desarrollo de Líneas de Investigación, en torno de las cuales giran el conjunto de principios metodológicos (integración curricular, relación teoría-práctica y contextualización del aprendizaje), así como las estrategias pedagógicas concretas (grupos de estudio, asesoría de área/eje, seminarios y talleres, simposios, módulos, selección y evaluación de profesores). Los participantes se inscriben en una línea de investigación, a partir del segundo semestre, dentro de la cual conforman subcomunidad investigativa. El conjunto de las estrategias se dirigen a ofrecer soporte a esta actividad central en la doble dimensión formativa e investigativa. En el momento actual contamos con las siguientes líneas de investigación: Semiología de la salud; género, mujer y desarrollo; identidad, interacción y lazos sociales de jóvenes en Colombia, cognición social y cultura popular. El Programa cuenta durante el primer semestre con: un preseminario de inducción que integra cuatro talleres (teoría del conocimiento y filosofía de las ciencias sociales; expresión y comunicación; Psicología Social; Psicología Comunitaria) y unos seminarios de contextualización conceptual de las líneas de investigación . A partir del segundo semestre y hasta el final los estudiantes se vinculan a subcomunidades investigativas y cuentan con un seminario de apoyo en

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cada una de dos áreas de apoyo temático (sociocultural y psico-social) por semestre. Así mismo cuentan con un seminario-taller semestral de apoyo más técnico, dentro de un eje de formación en investigación.

PROFESORES Aristizábal Arnoldo Miembro del Comité Académico. Planificación y Evaluación Social de Proyectos. T.P. Carbonell Oiga Alicia Desarrollo Humano. T. P. Esguerra Boris Culturas y Problemas Sociales Colombianos. T.P. Espine! Manuel Coinvestigador- Salud. T. P. Estrada Angela María Directora del Programa. Miembro del Comité Académico . Socioconstructivismo M.T. Gaitán Alfredo Miembro del Comité Académico. Director de la Línea de Investigación en Juventud. Miembro del Comité de Investigación. T.P. González Marco Tulio Director de Posgrados en Psicología. Miembro del Comité Académico. T.P. Mariño Germán Director de la Línea de Investigación en Educación. Miembro del Comité de Investigación. T.P. Rapacci María Lucía Directora de Línea de Investigación en Género. Miembro del Comité de Investigación. Taller de Psicología Social. Coordinadora del Preseminario. Coordinadora del Comité de Investigación. T.P. Restrepo Luis Carlos Director Línea de Investigación en Salud. Miembro del Comité de Investigación . T.P. Rodríguez Marcela Coinvestigadora. Género. Coordinadora de Nivel. T.P. Directora Taller de Teoría del Conocimiento y Filosofía de las Ciencias Sociales. T.P. Vásquez Fernando Director Taller Expresión y Comunicación. T.P.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Teología Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Teología corresponde al décimo octavo capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 18-1 ).

Tabla de contenido Reseña histórica Organización Departamentos de la Facultad Departamento de Escritura-Sistemática-Historia Eclesiástica Departamento de Teología Práctica Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Ciencias Religiosas Carrera de Teología Licenciatura en Teología Otros Programas a Nivel de Pregrado de la Facultad Programa de Ciencias Religiosas

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Teología a Distancia Programas de Posgrado de la Facultad Maestría en Teología

Doctorado en Teología

14 14 14

Para mayor información por favor dirigirse a:

Facultad de Teología Pontificia Universidad Javeriana Carrera 10 1 N2 65-48 Santa Fe de Bogotá, D. C. -Colombia. Teléfonos: (571) 249 27 96 - 211 76 82 - 211 74 47; Fax: (571) 288 23 35.

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N2 40-90 Oficina 225. Edilicio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.G. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo 'J' (571) 288 93 83; email: admisionOjavercol.javeriana.edu .co

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FACULTAO DE TEOLOGIA

PONTIFICIA UN IVERSIDAD JAVERIANA

Facultad de Teología ORGANIZACIÓN

Reseña histórica La ex istencia oficial y jurídica de la Facultad de Teología de la Universidad Javeriana se remonta al 24 de agosto de 1937 con la aprobación, por parte de la Santa Sede, de los Estatutos Generales de la Universidad y de los Estatutos propios de las Facultades Eclesiásticas de Filosofía y Teología. Esta Facultad, según los Estatutos de 1937, refrendados en 1949 por la Sede Apostólica, tiene autorización de organizar los currículos y conferir por ello los grados académicos correspondientes . El Estado colombiano por su parte ha reconocido el valor civil de los títulos. Desde comienzos de 1988 asumió la administración de la Licenciatura en Teología para docentes, en virtud del Acuerdo del Consejo Directivo Nº 0016 del16 de diciembre de 1987. Como efecto claro del proceso de Planeación estratégica de la Universidad Javeriana se ha iniciado la departamentalización . Así mismo el Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad, que surgió como autónomo en 1964, ha sido adscrito a la Facultad, como Programa de Ciencias Religiosas. Desde 1978 se viene organizando el Seminario de Planificación Pastoral Juvenil y a partir de 1982 el Instituto de Teología para Laicos se integró a la Facultad como Carrera de Ciencias Religiosas.

Organización La Facultad posee los Departamentos de Escritura-Sistemática-Historia Eclesiástica y de Teología Práctica (Moral-Pastoral -Liturgia-Derecho Canónico y Teología Espiritual) . Ofrece las Carreras de Teología (Ciclo Básico) y de Ciencias Religiosas. Igualmente facilita estudios de Posgrado que conducen a los títulos de Licenciado (Magíster) (segundo ciclo) y Doctor en Teología (tercer ciclo) . Cuenta con el Programa de Licenciatura en Teología (civil) y con el Sem inario anual de Planificación Pastoral Juvenil, durante cuatro meses y medio. A través de la afiliación del Instituto Internacional de Teología a Distancia existe la posibilidad de hacer los estudios teológicos en esta modalidad. El Programa de Ciencias Religiosas coordina la formación religiosa javeriana, en proyección hacia toda la comunidad educativa y fuera de ella. El Consejo está compuesto por los dos decanos, los directores de departamento y de carrera , el director de Posgrado, dos representantes de los profesores y dos delegados estables de los estudiantes (uno por cada carrera).

Objetivos La Facultad pretende en sus distintas unidades : 1. Promover la formación integral de las personas que hacen parte de la comunidad educativa javeriana, a través de la reflexión y comunicación de los valores del Evangelio. 2. Ayudar a la maduración de la fe de los estudiantes , como opción vital y libre en la transformación de la realidad a la cual pertenecen y como integración de la vivencia con la reflexión seria y razonable . 3. Contribuir a asegurar la visión de totalidad, a la que está llamada la Universidad Javeriana, en una interrogación por el sentido último de la vida en referencia a un Ser Trascendente que se hizo parte de nuestra historia. 4. Suministrar su aporte específicamente cristiano en el diálogo fe cristiana y cultura en el contexto colombiano . 5. Colaborar en la solución de las problemáticas asumidas por la Universidad en su misión, particularmente la crisis ética y la instrumentalización del ser humano y el poco aprecio de los valores de la nacionalidad.

Decano Académico y Director de Postgrado Mario Gutiérrez, S.J. Decano del Medio Universitario y Director del Departamento de Escritura-Sistemática-Historia Eclesiástica Silvia Cajiao, S.J . Director del Departamento de Teología Práctica y del Programa de Ciencias Religiosas Rafael Gutiérrez, S.J. Director de la Carrera de Teología Virgilio Zea, S.J. Director de la Carrera de Ciencias Religiosas y de la Licenciatura en Teología Alberto Arenas, S.J. Director del Seminario de Planificación Pastoral Juvenil Jesús Andrés, S.J. Secretario de la Facultad José María Ortiz Dirección: Carrera 1Oº N2 65-48 Teléfono 249 27 96- 211 76 82- 211 74 47 Fax 2 88 23 35

Departamentos de la Facultad

Departamento de Escritura-SistemáticaHistoria Eclesiástica Descripción La Sagrada Escritura es la norma para una reflexión teológico-sistemática . Esta reflexión se ha realizado dentro de la comunidad eclesial , a lo largo de sus veinte siglos de historia. Este Departamento pretende reunir los tres aspectos mencionados. Líneas de Investigación Escriturística, teológico-sistemática e histórico-eclesial. Cursos Ofrecidos Son los mismos que ofrecen las carreras, según las líneas de investigación.

PROFESORES Alemán Ernesto Estudios de Teología, U.J. Cristología, H.C. Arango José Roberto Lic. en Filosofía y Letras y Diplomado en Teología, U.J. Lic. en Sagrada Escritura, Pontificio Instituto Bíblico, Roma. Profetas. M.T. Arenas Alberto Lic. en Filosofía y Teología, U. J. Ph.D . en Teología U. Gregoriana, Roma . Teología de la Gracia, Teología del Laicado y Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica. T.C . Baena Gustavo Ph.D . en Teología U. J. Lic. en Sagrada Escritura, Comisión Bíblica, Roma. Diplomado en Sagrada Escritura, Escuela Bíblica, Jerusalén . Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento e Historia Crítica de Israel. T.C. Baratto César Augusto Lic. en Teología (Civil) U.J. San Juan . H.C.

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FACULTAD DE TEDLOGIA Becerra Silvia Profesional en Ciencias Religiosas y Lic . Teología Civil, U.J. lntr. a la Fe y Cristología. M. T. Bidegain Ana María Ph.D . en Ciencias Históricas, Univ. Cat. Lovaina. Historia de la Iglesia. M.T. Cajiao Silvio Lic. en Filosofía y Letras, U.J. PhD. U. Gregoriana, Roma. Cristología y Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica. T.C. Cárdenas Eduardo Lic. en Filosofía y Teología, U .J. Ph. D. Historia Eclesiástica, U. Gregoriana, Roma. Historia Eclesiástica. T.C. Corpas de Posada Isabel Ph.D . Teología U.J. Bautismo, Confirmación y Matrimonio. M.T. Díaz Cecilia Lic . en Educación, Especialización en Teología, U.J. Pastoral Juvenil, Instituto Pastoral Latinoamericano. Introducción a la Fe y Cristología. H.C. Ferro Alfredo Lic. en Filosofía y Letras, U. J. Mag. en Teología, Sao Paulo, Brasil. Teoiogía de la Tierra. H.C. Forero Víctor Estudios en Filosofía, Sem. Mayor de Bogotá, Introducción a la Fe y Cristología. H.C. Franco Mario Lic. en Filosofía y Letras, U. J. Lic. en Teología, Centro Sévres. Mag . Teología Bíbl ica, U. Gregoriana, Roma. Introducción al Nuevo Testamento y Evangelios Sinópticos . M. T. González Fernán Lic . en Filosofía y Teología, U. J. Master en Ciencias Políticas, U. de Los Andes, Master en Historia de América Latina y Candidato Ph.D. en Historia, U. Berkeley, CA, USA. Historia Eclesiástica. H.C . González Ramón Lic. en Filosofía, U. Santo Tomás, Bogotá . Estudios en Teología, Padres Dominicos. Cristología. H.C. Guerrero Henry Lic . en Filosofía, U. San Buenaventura. Diplomado en Teología, U.J. Introducción a la Fe. H.C. Guevara Manuel Historia Eclesiástica. H.C. Gutiérrez Mario Lic. en Filosofía y Teología, U. J. PhD Teología, U. Gregoriana, Roma. Antropología Teológica: Escatología Cristiana, Metodología del Trabajo Científico y Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica. T.C. Jiménez de Zitzman María Lucía Lic. en Filosofía, U. de Los Andes y Lic. en Teología y Mag. en Teología y Candidata al Doctorado, U.J. San Juan, Mariología y Síntesis Teológica. M.T. Jiménez Gonzalo Lic. en Filosofía, U. Santo Tomás, Bogotá. Lic. en Educación con Especialización en Teología y Catequesis, U.J. Prepara Maestría en Filosofía, U.J. Introducción a la Fe y Cristología. M. T. León Jesús Lic. en Filosofía, U.J. Mag. en Ciencias Políticas, U.J . y Mag. en Evaluación Educativa, U. Santo Tomás. Introducción a la Fe. H.C . Madera Ignacio Lic. en Filosofía y Letras y en Teología, U.J. Ph.D. en Teología, U. Católica de Lovaina. Cristología y Ministerios. M.T. Malagón Gilberto Diplomado en Teología, U.J. Estudios de Filosofía, C.J.M. Introducción a la Fe. M.T. Manzanares Martha Lic . en Educación, especialización en Biología y estudios en Ciencias Religiosas. Psico orientadora de Familia. Sociedad de Psicoanálisis Humanista. Introducción a la Fe. H.C. Martínez Víctor Lic. en Filosofía y Teología, U.J. Ph.D. Teología, U. Gregoriana, Roma . Sacramentos. H.C. Múnera Alberto Lic. en Filosofía y Teología, U.J. Ph.D. Filosofía y Letras, U.J. Ph.D. Teología, U. Gregoriana, Roma. Moral y Misterio de Dios. T.C. Ortiz José María Lic. en Educación-Filosofía, Mag. en Educación, U.J. Prepara Mag. en Teología, U.J. Introducción a la Fe, Cristología y Eclesiología. T.C . Ortiz Pedro Lic. en Filosofía Saint Michael's Spokane, U.S .A. Lic. en Teología, lnnsbruck (Austria), Ph.D. en Sagrada Escritura, Pontificio Instituto Bíblico de Roma. Nuevo Testamento. T.C. Ospina Luis Eduardo Bachiller en Filosofía. Diplomado en Teología, U.J. Eclesiología y Hermenéutica Teológica. H.C. Pareja Mauricio Diplomado en Teología, U.J . Cristología. H.C.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Parra Alberto, S.J . Lic. en Filosofía, U.J. Lic. en Teología, U. Gregoriana, Roma. Ph.D. en Teología, U. Estrasburgo, Francia. Teología Fundamental y Eclesiología. T.C. Peña Abilio Candidato a Diplomado en Teología. Cristología y Moral Fundamental. H.C . Pongutá Silvestre Lic. en Filosofía y Teología, Pontificio Ateneo Salesiano, Roma. Lic. en Sagrada Escritura, Pontificio Instituto Bíblico, Roma . Profetas, San Pablo y Salmos y Sapienciales. T.C . Roa Jairo Bachiller Superior en Teología. Instituto Superior Evangélico de Estudios H.C. Teológicos. Buenos Aires, Argentina. Ecumenismo y Sectas. Roa Mizael Diplomado en Teología, U.J. San Pablo y Sacramentos: Penitencia y Unción. H.C. Ronderos Jaime Ph .D. en Filosofía, U. Complutense, Madrid. Maestría en Filosofía Latinoamericana, U. Santo Tomás, Bogotá. Lic. en Educación, Filosofía y Letras, U. Gran Colombia, Santafé de Bogotá . Introducción a la Fe. H.C. Roux Rodolfo Lic. en Filosofía y Teología , U.J. Ph.D. en Teología. U. Gregoriana, Roma. Método en Teología y Eucaristía. T.C. Vélez Consuelo Diplomada en Teología, U.J. Candidata al Mag. en Teología, U.J. Moral Fundamental, Misterio de Dios, Síntesis Teológica. M.T. Zea Virgilio Lic . en Filosofía y Letras, U.J . Ph.D . en Teología, U. Gregoriana, Roma. Antropología Teológica, Parábolas, Mariología y Síntesis Teológica. T.C.

Departamento de Teología Práctica Descripción Toda teología se orienta a la praxis cristiana. Con todo este Departamento agrupa a los profesores que se dedican a la investigación de la aplicación directa de la Teología. Líneas de investigación Moral, pastoral, liturgia, derecho canónico y teo logía espiritual. PROFESORES Andrés Jesús Lic. en Filosofía y Letras y Teología, U. Comillas, Madrid, España. Estudios en Psicología, U. Be lo Horizonte, Brasil. Ph.D. en Misiología, U. Gregoriana, Roma. Misiología, Evangelización. M.T. Bernal Germán Lic. en Filosofía y Teología, U.J. Mag. en Teología, Especialización Pastoral Catequética, Instituto Católico París. Liturgia . T.C. Bonilla María Diplomada en Catequesis, Centro Montessori, Roma. Estudios Teológicos, U. Iberoamericana, México. Mag. en Educación, U.J. Lic. en Trabajo Social, U. Nal. Santafé de Bogotá. Mag. en Administración Pública, U. Nal. Autónoma de México. Catequesis. H.C. Cartagena Leonel Diplomado en Teología, U.J. Candidato al Mag. en Teología, U.J. Moral Fundamental, Pastoral. H.C. Conforti Cristina Estudios de Ciencias Religiosas, Instituto Regina Mundi, Roma. Estudios en Filosofía, U.J. Cristología y Moral Fundamental. H.C. Duque Luis Carlos Estudios en Filosofía y Teología, U. J. Mag. en Teología, U.J. Estudios de Maestría en Psicología Comunitaria, U.J . Cristología, Moral Social. M.T. Echeverri Alberto Lic. en Filosofía y Letras y Teología, U.J. Ph.D . Teología, U. Gregoriana, Roma. Teología Espiritual y Pastoral. M.T. García Gustavo Lic. en Educación con Especialización en Filosofía, U. Santo Tomás, Bogotá. Estudios de Teología, U.J . Moral Fundamental, T. C. Gutiérrez Rafael Lic. en Filosofía y Teología, U.J. Ph.D. en Teología, U. Gregoriana, Roma. Moral. T.C. Hernández Alicia Profesional en Ciencias Religiosas. Experta en Educación Preescolar. Catequesis. H.C. Hernández Guillermo Lic. en Filosofía y Teología, U.J. Bachiller en Teología, U.J . Pastoral Familiar. H.C.

FACULTAD DE TEOLOGIA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Jiménez Alvaro Lic. en Filosofía y Letras y en Teología , U.J . Ph.D. Teología, U. Gregoriana, Roma. Ph .D. Psicología de la Personalidad, University of Chicago, U.S.A . Madurez integral y vida religiosa, Teología de la vida religiosa . H.C. Mejia lván Lic. en Filosofía, U. San Buenaventura, Santafé de Bogotá. Estudios de Teología, Se m. Mayor de Bogotá. Lic. en Derecho Canónico. U. Gregoriana, Roma . Candidato al Doctorado en Derecho Canónico, U.J. Moral Fundamental, M.T. Moisés Margaretha Lic. en Educación y en Teología. U.J . Pastoral. H. C. Neira Germán Lic . en Filosofía y Teología, U.J . Mag. en Antropología Social , U. Iberoamericana, México. Pastoral. T.C . Novoa Carlos Lic. en Teología, U. Gregoriana, Roma. PhD. Teología, U.J . Moral. T. C. Ondo Pedro Lic . en Sociología, U . Pedagógica , Santafé de Bogotá. Pastoral Afroamericana. H.C . Palomino Ramón Diplomado en Teología, U.J . Lic. en Filosofía, U. San Buenaventura, Santafé de Bogotá. Candidato al Doctorado en Filosofía, U.J. Eclesiología y Moral Social. M. T. Parrish Roy Abogado, U.J. Especialización en Derecho de Seguros, U.J. Estudios de Filosofía, Sem. Mayor, Santafé de Bogotá. Estudios de Teología, U.J . Moral Social. M.T. Peláez Jorge Humberto Lic. en Filosofía y Teología, U.J . Mag. en Ciencias Políticas, U.J. PhD Teología, U. Gregoriana, Roma. Moral. M.T. Pérez María José Economista , U.J . Mag . en Economía. U. de Los Andes , Bogotá. Moral Social. H.C. Ramírez Leonardo Lic. en Filosofía, Pedagogía, Biología y Teología. U.J. Latín. H.C. Reyna Joaquín PhD en Derecho Canónico. U. Gregoriana, Roma. Derecho Canónico Matrimonial. H .C. Rodríguez Lucía Comunicadora Social y Periodista, U.J . Pastoral y Medios de Comunicación . H.C. Romero Octavio Lic . en Filosofía y Teología, U.J. Psicólogo, U.J. Estudios par¡i el Doctorado en Teología Espiritual, U. Gregoriana, Roma . Psicología y Moral, Psicología y Pastoral, Diálogo Pastoral y Madurez Afectiva y Vida Religiosa . H.C . Rueda lván Comunicador Social, U .J. Estudios de Filosofía y Teología, U.J. Candidato al Mag . en Estudios Políticos, U.J. Moral Fundamental. H.C. Sendoya Luis Mario Lic. en Sociología, U. Santo Tomás, Estudios de Derechos, U. Católica. Bogotá . Estudios de Teología, U.J . Candidato a la Lic. en Derecho Canónico, U.J. Cristología, Eclesiología , Moral Social. T.C. Solerte Roberto Diplomado en Filosofía, U.J. Candidato al Diplomado en Teología, U.J. Moral Social. M.T. Trujillo Sergio Psicólogo U.J. Psicología Educativa . H.C . Velero Humberto Lic. en Filosofía, U. Santo Tomás , Realiza estudios de Psicología, U.J. Santafé de Bogotá. Introducción a la Fe. H .C.

Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera de Ciencias Religiosas Aprobación Por Acuerdo deiiCFES N"138 del19 de agosto de 1980, recientemente ratificado por la resolución N• 001371 del mismo ICFES, del16 de junio de 1992. Título que Otorga Licenciado en Ciencias Religiosas . Profesional en Ciencias Religiosas, para quienes no cursan sino los créditos teológicos.

Objetivos Se espera que el estudiante, al terminar la Carrera, esté en capacidad de: - Establecer un diálogo entre la Teología y el Laicado . - Difundir la doctrina de Cristo con la profundidad que piden los tiempos actuales y la responsabilidad del laicado . - Conocer los documentos promulgados por el Concilio Vaticano 11. - Dar una respuesta a los interrogantes que agitan la sociedad especial mente en materia religiosa . - Proponer una teología renovadora: profunda y pastoral, que se proyecta sobre el mundo actual y los problemas de nuestro tiempo y sea una colaboración a la labor evangelizadora de la Iglesia . - Ejercer una docencia religiosa, a nivel profesional y como fruto de una formación que fermente la madurez personal y el espíritu de servicio y prepare para ulteriores estudios académicos en el campo religioso . PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS DEL ÁREA TEOLÓGICA Primer Semestre Introducción al Antiguo Testamento y Libros Históricos Vocabulario, formas literarias y criterios para el análisis de textos. Pasajes selectos del período desde los comienzos hasta la sedentarización (Pentateuco-Josué) del período pre-estatael. Concepción de Dios hasta el Destierro . Introducción a la Teología Revelación y Fe Estudio de la naturaleza de la revelación divina, su realización hasta la culminación en Cristo y su transmisión en y por la Iglesia. Misterio de Cristo Aproximación al Jesús histórico desde el conocimiento creyente del · señor. profundización en el Bautismo, tentaciones reino de Dios, misterio Pascual. Elaboraciones de las cristologías del Nuevo Testamento y del recorrido dogmático. Orientaciones cristológicas actuales de la Iglesia y en América Latina. Moral Fundamental Moral e historia. Nueva orientaciones de la teología Moral. Moral y Sagrada Escritura. La conciencia moral en sus diferentes aspectos. El valor moral. La ley . El magisterio . Introducción a la Liturgia Situación actual y corriente interpretativa . Elementos de reflexión: Antropológica (signos, símbolos, rito, celebración) y teológicos, Constitución de la Sagrada Liturgia (análisis) . La liturgia y el arte en la historia . Antropología Filosófica Presupuestos epistemológicos. Niveles antrópicos: a. Psicológico- estético-técnico 2. Sociológico-pedagógico-económico . 3. Antropológicojurídico y político 4. Existencial-moral-histórico . Segundo Semestre Introducción al Nuevo Testamento y Evangelios Sinópticos Marco histórico-cultural y texto del Nuevo Testamento 'Del Verbum' 1720. características literarias de cada evangelio . Géneros y formas literarias. Problema sinóptico. Formación de los evangelios. Estudio de textos escogidos. Misterio de Dios Reflexión bíblica y eclesial de Dios. Padre de la historia. Dios como Padre manifestado plenamente en Jesús: Misterio de Dios Trino. Confesión de Fe de la Iglesia en la Trinidad . Moral Social La justicia en la escritura, Vida de la Iglesia y Magisterio. Identificación de las tareas que deben realizar los cristianos hoy para lograr el desarrollo integral del hombre contemporáneo. Teología de la Vida Religiosa -Psicología. Madurez integral y vida consagrada: autoestima, motivaciones, maduración afectivo-sexual, madurez emocional y vocacional religiosa. -Teología. Vocación, consagración y votos religiosos a la luz de la teología actual. Sentido de la Vida Religiosa en la Iglesia y en el mundo de hoy. Liturgia Sacramental Celebraciones y sus contenidos. Historia de la Liturgia del sacramento. Pastoral litúrgica sacramental.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAO DE TEOLOGIA

Filosofía de la Religión Relación con las ciencias modernas de la religión, principios fundamenlales de la 'Fenomenología religiosa'. Fenomenología de la experiencia religiosa: base para una filosofía de la religión actitud filosófica, religiosa y ética.

Hermenéutica Teológica En general. Teología hermenéutica. Hermenéutica del A .T. Carácter hermenéutico del N.T. Interpretación Judeocristiana. Hermenéutica filosófica del cristianismo. Hermenéutica de la reforma . Hermenéutica dogmática. Interpretaciones modernas e inculturación .

Tercer Semestre

Sacramentos: Penitencia y Unión Penitencia: Crisis actual y causas. Potestad de la Iglesia de perdonar los pecados. Historia de la Penitencia (Patrística-Tiempos modernos). estructura antropológica, escatológica y trinitaria. Significado de la Unión .

San Pablo Visión de conjunto de hechos. Vida de San Pablo. Literatura epistolar. Formación del 'Corpus Paulinum'. Estudio de temas centrales de la _!!!ología paulina a través de textos escogidos . Iglesia La eclesiología en su desarrollo histórico. La Iglesia en el Nuevo Testamento. Principales temas eclesiológicos en el Concilio Vaticano 11. Estudio de la Constitución 'Lumen Gentium'. Sacramentos: Bautismo y Confirmación Introducción general: Estructura simbólica del hombre y de la comunicación humana. Estructura del símbolo. Teología de los Sacramentos en general. Teología del Bautismo y la Confirmación.

Historia de la Iglesia en América Latina Historia de A. l. contemporánea (evolución). Discernimiento sobre las relaciones de la Iglesia con la sociedad y la política. Aproximación de debate sobre los módulos de Iglesia: Cristiandad, Nueva Cristiandad y Pueblo de Dios. Perspectivas a partir de Medellín . Percepción y Evaluación de una Acción Pastoral (Teología Práctica 111) Elaboración de la planeación de un trabajo de construcción de la comunidad en una situación concreta que es la del alumno que está haciendo el curso y tiene en este momento alguna experiencia de trabajo pastoral. Sexto Semestre

Mariología María vista desde diferentes perspectivas: Ubicación histórica. María _.defifró de la Teología Sistemática. María en la Sagrada Escritura. Magis~ terio de la Iglesia. María hoy. Cuestiones pastorales. Horizonte Eclesial de una Acción Pastoral (Teología Práctica 1) La Teología Práctica y la acción pastoral en la Iglesia se orienta a la construcción de comunidades cristianas concretas en las que es posible vivir el Evangelio dentro de un nuevo dinamismo de relaciones. Supuestos de esta construcción. Historia Eclesiástica 1: Antigua y Media Visión de la Iglesia en los primeros tres siglos. Primer catecumenado, conversión del mundo antiguo, estructuración de la Iglesia como institución, actitudes y vida interna de la comunidad cristiana . Metafísica Ubicación y relación con la teoría del conocimientos . Metafísica y conciencia mítica. Ser proporcionado. Potencia, forma, acto. Formas conjugadas y centrales. Principios, delimitación y finalidad. Desarrollo. Método genético y dialéctico.

San Juan Estructura del Evangelio y exégesis de textos fundamentales para una comprensión integral. Breve introducción a las Cartas y al Libro de Apocalipsis . Sacramentos: Orden y Ministerios Presupuestos eclesiológicos. Problemática sacerdotal del A. T. Sacerdocio de Cristo y ministerios en el N. T. Sacerdotalización del ministerio eclesial. Concilios . Síntesis dogmático-canónica y ecuménica. Perspectiva de una praxis y espiritualidad ministerial. Gracia Profundización en la relación dialogal entre Dios y el hombre, con base en la revelación. Supuestos: iniciativa divina de salvación y respuesta humana libre, mediante una opción fundamental por Dios, por el motivo del amor. Eucaristía la Eucaristía, fuente y cumbre de la vida cristiana, en la Escritura y en el Magisterio. Esbozo de síntesis: los significados cristológicos y eclesiológicos; el significante: el rito de la celebración.

Cuarto Semestre Profetas Introducción al profetismo y desarrollo teológico del profetismo bíblico. Introducción a lsaías, Jeremías y Ezequiel y exégesis de algunos capítulos. Introducción a Amós y lectura comentada de algunos capítulos. Antropología Teológica - Creación y Pecado La creación en Israel y en el Nuevo Testamento. Comprensión evolutiva del mundo . La salvación del hombre en Jesucristo. El pecado del hombre. Teología de la redención. Escatología Discernimiento a partir de nuestra realidad de esperanza y desesperanza, a la luz del mensaje bíblico, de la vivencia cristiana y de la comprensión teológica, para una toma de posición teológico-pastoral, a manera de síntesis. Historia Eclesiástica 11. Moderna y Contemporánea. Las reformas en y de la Iglesia: desde el vértice, desde la base y por escisión. La cristiandad. Vicisitudes del Pontificado. la Iglesia y el pensamiento. La Comunidad Eclesial como proceso dinámico de vida (Teología Practicall) Dinamismo de construcción de una comunidad cristiana: la catequesis, la liturgia, el servicio, la misión. Nos ubicamos en la Iglesia universal y construimos sobre la tradición . Orientaciones de Medellín, Puebla y Santo Domingo.

Moral y Pastoral Matrimonial - Educación Sexual Reflexiones antropológicas sobre la sexualidad y la familia. Reflexiones teológicas bíblicas, panorama histórico, sistematización de las exigencias morales de la vida sexual y familiar. El aborto. Séptimo Semestre Síntesis Teológica 1 Trabajo de elaboración y síntesis teológica, que pretende la integración de los diversos temas teológicos . Pastoral de la Comunicación Nociones fundamentales y aspectos teóricos. El universo y los medios de comunicación social. Reflexión eclesial. Elementos de política y planeación, en relación con la acción evangelizadora. Uso pastoral de los medios. Catequesis Aplicación teológica de la catequesis. ¿Cómo adecuar el lenguaje teológico al lenguaje catequístico? Metodología de la catequesis. Pedagogía de la catequesis, basada en una pedagogía personalizante. Psicología Evolutiva vista desde la catequesis. Octavo Semestre Síntesis teológica 11 Perfeccionamiento y sustentación del trabajo emprendido en el7 2 semestre. ASIGNATURAS DEL ÁREA PEDAGÓGICA

Quinto Semestre Primer Semestre Libros Sapienciales Salmos: origen; ubicación en el conjunto de la Biblia. Contenido y características de cada género literario. Sentido cristiano. libros Sapienciales: Sabiduría de Israel; introducción y lectura comentada de Job.

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Psicología Educativa 1 (Evolutiva) Desarrollo integral de la personalidad desde diferentes teorías en la vida humana desde la fecundación hasta la muerte.

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Período lntersemestral Filosofía de la Educación La Filosofía de la Educación asume las teorías pedagógicas que se han presentado a través de la historia , estableciendo los principios filosóficos que fundamentan la educación a nivel antropológica, pedagógica y social. Derecho Educativo La relación hombre-estado y la reglamentación jurídica que de ella se deriva, a nivel del Ministerio de Educación Nacional y de la Iglesia, en educación formal y no formal. Segundo Semestre Psicología Educativa 11 (Aprendizaje) Proceso de enseñanza-aprendizaje, para clasificar los interferentes y los facilitadores de dicho proceso . Investigación Educativa 1 Enfoque epistemológicos y metodológicos de la investigación educativa a nivel diagnóstico y descriptivo . Cuarto Semestre Planeamiento Educativo 1 (Currículo) Enfoque y modelos del diseño curricular. Investigación Educativa 11 Enfoque de investigación -acción-participativa, aplicados a la educación . Quinto Semestre Seminario Socio Educativo Enfoques sociológicos para el estudio de la sociedad y el cambio social, ubicando la relación entre educación y sociedad. Planeamiento Educativa 11 (lnstruccional) Enfoques y modelos del diseño instruccional. Período lntersemestral Pastoral Familiar Elementos de trabajo nocionales: el hombre, la familia, la sociedad . Núcleo de valores. Bosquejos ejemplarizantes. Tiempo para la propia inspiración . Práctica. Evolución de resultados. Sexto Semestre Planeamiento Educativo 111 (Estructural) Estrategias, aprendizaje y la metodología especial de la Teología. Administración Educativa Enfoque y modelos de administración de proyectos educativos y su aplicación a proyectos pedagógico-teológicos . Séptimo Semestre Práctica Educativa 1 Se aplican los conocimientos teológicos en acciones educativas concretas , ya sea a nivel de educación formal y no formal , en correlación con el proyecto pedagógico en Teología. Investigación Educativa 111 (Proyecto) Elaboración del proyecto pedagógico en Teología. Este es el trabajo de grado .

FACULTAD DE TEOLOGIA

Título que Otorga Bach iller en Teología (Eclesiástico). Diplomado en Teología (Civil) . Objetivos Se espera que el estudiante al terminar el Ciclo Básico esté en capacidad de: - Tener una inteligencia profunda de la divina revelación, en una visión sólida, orgánica y completa . - Correlacionar la persona y el mensaje de Jesucristo con los problemas hondos y decisivos del hombre en el mundo actual y en un contexto latinoamericano, previa una asimilación sistemática del Misterio de Cristo. - Hacer posible con su ciencia y su praxis de fe, una evangelización eficaz del misterio de Cristo. - Ser un docente que proclame la Fe , a través de la promoción de la justicia . - Conocer y poder ofrecer las líneas fundamentales de una hermenéutica y práctica teológica latinoamericanas. - Introducirse desde sus conocimientos teóricos y desde su práctica en los métodos de la investigación científica teológica . PLAN DE ESTUDIOS Primer Período Una Historia Crítica de Israel A partir de medios y disciplinas propias de la Crítica Histórica, para garantizar los precisos contextos y coyunturas . Int roducción al Nuevo Testamento Elementos fundamentales para una adecuada comprensión del ambiente del Nuevo Testamento (mundo judío , mundo griego, mundo romano) y del origen, formación, transmisión y contenido teológico de los escritos neotestamentarios. Marco Antropológico de la Fe Proceso histórico de la te espontánea precrítica, que sitúa al hombre en su mundo y le plantea la exigencia de un sentido total. Fundamentos antropológicos y culturales sobre los cuales se origina y desarrolla la fe que puede experimentarse en diversas etapas. Teología Fundamental: Hermenéutica Cuestiones generales del método teológico , de la epistemología, de la relación con las mediaciones socio-analíticas de la realidad y hermenéutica de la historia. Modo de producción teológica desde la praxis histórica de liberación y desde la situación y concreción . Metodología de la Comprensión y Expresión Teológica Entrenamiento y seguimiento en la comprensión, análisis y síntesis de lecturas propiamente teológicas y en la expresión coordinada y rigurosa de los propios conceptos . Introducción al Lenguaje Elementos básicos del lenguaje; niveles y formas de lenguaje; funciones del lenguaje en el proceso de la comunicación; el signo en si mismo y las relaciones de los signos entre sí. Relaciones del lenguaje con la cultura y la función del lenguaje en la revelación, la Fe y la Evangelización. Segundo Período Introducción al Antiguo Testamento Proceso de formación de los grandes bloques literarios homogéneos del Antiguo Testamento. Corrientes de mentalidad postexílica, que motivaron en la comunidad judía la relectura de sus antiguas tradiciones y una nueva redacción de los libros anteriores.

Octavo Semestre Práctica Educativa 11 Véase Práctica Educativa l. Investigación Educativa IV. Véase Investigación Educativa 111.

Carrera de Teología Aprobación Resolución 7977 del 3 de noviembre de 1975 del Ministerio de Educación Nacional.

Sinópticos-Métodos de la Lectu r a Exegética Estudio de taller de diversos métodos de la lectura, de la escritura con énfasis de textos del Nuevo Testamento . Iniciación al Lenguaje Sacramental El hombre creador de significaciones; la cultura universo de captación y expresión de significados. Actividad simbólica del hombre . Estructura de la comunicación. Características del lenguaje simbólico y del lenguaje religioso, en cuanto a expresión de la experiencia religiosa. Historia de la Iglesia Antigua Vida de la Iglesia en una cuasi-normativa: nacimiento, desarrollo, luchas y victorias , organización, experiencia anterior, profundización doctrinal. Dos momentos: A . La Iglesia aparecía inédita y extraña al mundo. B. Después el estatuto 'constantiniano'.

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FACULTAD DE TEOLOGIA

Análisis de la Realidad y Desafíos a la Teología Es un análisis de la realidad social colombiana y latinoamericana, a partir de la cual se formulan algunos desafíos para la Teología y la Pastoral hoy. Horizontes Eclesial de una Acción Pastoral La Teología Práctica y la Acción Pastoral de la Iglesia se orientan a la construcción de comun idades cristianas concretas, en las que sea posible vivir el evangelio, dentro de un nuevo dinamismo de relaciones .

OTRAS ASIGNATURAS TEOLÓGICAS

San Pablo 11 Estudio exegético de la carta de los Romanos. Se busca un acercamiento a este texto central de toda la teología de San Pablo. Paralelamente se estudian las Cartas Pastorales con la ayuda de un comentario de carácter divulgativo. Posteriormente se realiza un estudio exegético de Colosenses 1. Seminarios El Deuteronomio y el Movimiento Deuteronomista Este curso pretende estudiar no sólo las fuentes de Deuteronomio y sus influencias en la literatura posterior, sino su enorme significación en la vida del Antiguo Testamento .

Sagrada Escritura Primer Período Profetas 11 Lectura exegética de textos escogidos de los libros de Amós , Óseas y Miqueas. Estudio exegético de lsaías 1-9.6. Con el presupuesto de una asimilación personal de la segunda parte del presupuesto de una asimilación personal de la segunda parte del libro de Gerhard von Rad, teología de las tradiciones proféticas, se realiza un estudio de la 3a. parte del mismo libro. San Pablo 1 Introducción a los Hechos de los Ap. y lectura exegética de Hech. 1-2 Temas introductorios a los escritos de Pablo. Lectura comentada de textos de 1 Tes. y de 1 Cor. Estudio exegético de Rom . que se prosigue en el curso de San Pablo 11: el énfasis de la exégesis es teológico y pastoral. Cartas Católicas y Apocalipsis Características generales de la literatura y la mentalidad apocalíptica. Aspectos generales del Apocalipsis de Juan. Explicación de conjunto. Aspectos generales de las Cartas de Santiago, Pedro, Juan y Judas. Explicación de algunos textos y temas selectos. Síntesis Bíblica Tendencias básicas del Kerigma de los más determinantes bloques literarios homogéneos del A.T. Articulación evolutiva de éstos en el proceso de la historia de Israel. para dar razón de la unidad objetiva de los dos testamentos y disponer el contexto de la originalidad de la revelación de Dios en Jesucristo. Seminarios Carta a los Filipenses Estudio de los aspectos literarios, exegéticos y teológicos de esta carta. Justicia y Opresión. Lectura de Algunos Textos Proféticos El seminario se propone suministrar instrumentos para analizar los textos proféticos y profundizar en le mensaje de justicia de los profetas: los problemas sociales que enfrentan, lo que dicen ante ellos y los criterios discernibles en los oráculos que emiten. La Comunidad Eclesial en los Escritos Joánicos Estudio de la visión eclesiológica de las comunidades joánicas, en clave de conflicto, a diferentes niveles. Relectura latinoamericana . Respuestas Bíblicas al Sufrimiento Humano Panorámica bíblica sobre la realidad del sufrimiento humano, su desarrollo y su desenlace. Especial atención a los Salmos y Job .

Segundo Período Profetas 1 Acercamiento a la Palabra Profética con diversos enfoques y niveles de profundidad. Una descripción fenomenológica de figuras y actuaciones proféticas ubicadas en el proceso de la historia de Israel. La persona del profeta. Criterios de discernimiento. Introducción a los escritos proféticos.

Una Teología de tos Profetas Lectura del segundo volumen de Gerhard von Rad. Teología del Antiguo Testamento, correspondiente a las tradiciones proféticas de Israel. Teología Sistemática Primer Período Cristología El Misterio de Jesucristo desde la perspectiva histórica y de confesión . Desarrollo cristológico; ubicación en la teología latinoamericana Hermenéutica. R. de Dios, conflictividad de Jesús, conciencia M. pascual. Cristología del N.T. y desarrollo dogmatice , patrístico, escolástico, moderno y posmoderno . La Cristología hoy . Misterio de Dios Concepto de Dios e injusticia social estructural. Dios en las religiones no cristianas y en la Filosofía. Fundamento racional de la revelación de Dios. La revelación histórica de Dios Trino en Cristo. Heterodoxia y ortodoxia trinitarias. Versión teológica trinitaria. Efecto en problemas sociales. Mariología Se propone ofrecer una visión panorámica de la Mariología sobre todo desde el punto de vista bíblico, que permita a los estudiantes una acción pastoral efectiva en un pueblo con alma mariana. Bautismo y Confirmación Lineas teológico-pastorales del Sacramento del Bautismo y del Sacramento de la Confirmación, a partir de los datos de la experiencia, la antropología, la Escritura y la historia de la praxis. Eclesial. Matrimonio Teología del Matrimonio como sacramento de la salvación de Cristo en la Iglesia y como noticia para las parejas en su realidad y en su problemática . Visión sistemática desde la capacidad de transignificación de la experiencia de pareja y la originalidad del matrimonio de los bautizados. Seminarios El Ecumenismo '1 el Desafío Postmoderno Reflexión en torno a la problemática del ecumenismo, describiendo su historia, sus alcances y creando espacios de discusión y análisis, para un diálogo efectivo, de cara a un mundo postmoderno . Liberación y Crucifixión Lectura critica de la obra 'Jesucristo Liberador' de Jon Sobrino en torno a tres grandes núcleos: método de la cristología latinoamericana, misión y fe de Jesús y la cruz de Jesús. Lectura de Textos del Vaticano 11 Lectura sistemática y critica de los principales documentos del Concilio Vaticano 11. Sentido Social de la Eucaristía Presentación del misterio eucarístico , como ot profético en su relación con la justicia según la labor teológica de Xavier León Dufour, José Luis Espinal, Leonardo Boff y Enrique Dussel.

Salmos y Sapiencias En la primera parte se hace una introducción al Libro de los Salmos. Posteriormente se hacen introducciones a cada uno de los principales géneros y se estudia exegéticamente un repertorio de ejemplos. La segunda parte es el estudio de los Libros Sapienciales.

La Teología de la Gracia en los Escritos de San Juan Profundización del tema del Hombre nuevo de la Antropología Teológica desde la perspectiva de San Juan en su Evangelio y Cartas.

San Juan Características del Evangelio de San Juan, comparado con los sinópticos. problemas relacionados con su origen. Estructura literario-teológica. Exégesis de partes seleccionadas. Principales temas teológicos.

Antropología Teológica Preguntas del hombre por el sentido de su quehacer, su origen, el mal que lo agobia. Iluminación desde la Fe en la creación y salvación que Dios ofrece en Jesucristo.

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Segundo Período

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Antropología Teológica : Escatología Cristiana Para un discernimiento de la realidad actual el curso ofrece unos elementos básicos de hermenéutica escatológica y una profundización en el sentido bíblico de la esperanza, en la reflexión vivencia! de la Iglesia y en las lineas de comprensión teológica. Eclesiología Recursos para la producción de una eclesiología latinoamericana: Modelos históricos de ser Iglesia. Modelo comunitario trinitario . Unidad de misión y diversidad de vocaciones de todos . Esencial constitución jerárquica de la Iglesia. Reforma de las estructuras eclesiales . Reconciliación y Unción de los Enfermos Aproximación a la fundamentación bíblica, histórica y teológica de los sacramentos de la Reconciliación y Unción de los Enfermos. Eucaristía Desde una aproximación a nuestra religiosidad popular eucarística , nos volvemos al testimonio del Nuevo Testamento y a los momentos-clave del magisterio , para fundamentar esa fe en nuestro contexto eclesial y cultural. El Seguimiento de Jesús Implicaciones del seguimiento de Jesús como el Cristo para la espiritualidad y el quehacer teológico en general.

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Sicología y Moral Sicología y acto moral: ¿el acto humano, problema de Psicología o de Moral? Implicaciones que existen entre Psicología y Moral. Análisis de casos reales , desde una perspectiva psicológica de autores como Freud, Erikson y Bandura y desde las lineas de moralidad actual.

Segundo Período Moral Fundamental Critica de la moral objetiva imperante , ineficaz ante la problemática social actual. Fundamentación hermenéutica de la moral post-conciliar. Análisis neotestamental del ser cristiano justificado del pecado original por la gracia. Conciencia y libertad cristiana . Pecado del cristiano . Moral Sexual Visión integral de la sexualidad que ayude a superar los diversos reduccionismos . Ubicación de la sexualidad dentro de un horizonte positivo de crecimiento . Integración de la sexualidad dentro del propio proyecto de vida . Temas particulares. Aportes de la Teología de la Liberación a la Conciencia Moral La conciencia moral es una dimensión fundamental de la praxis ética del cristinismo . Estudio de la importancia de la conciencia y profundización sobre los aportes de la Teolog ía de la liberación a ésta.

Seminario. Historia de la Iglesia Cristologías Contemporáneas Análisis crítico de diversas corrientes de cristología contemporánea: sus logros y deficiencias, para tomar posición ante ellas y enriquecer la opción de seguimiento de Jesús, el Cristo. Cristología Latinoamericana Comprensión, análisis y síntesis de diversas producciones cristológicas latinoamericanas en sus raíces, elaboraciones y proyectos para un seguimiento de Jesucristo. Identidad y Misión del Laico en la Iglesia Profundización en la teología del laicado , a través de su evolución histórica en la Iglesia y con base en los últimos documentos del magisterio eclesiástico a partir del Vaticano 11 y hasta la exhortación apostólica 'Chistifideles Laici'. Movimiento Socio-Religiosos en Tiempos de Jesús Comprensión global de la situación de los grupos socio-religiosos en tiempos de Jesús, sus planteamientos y ubicación al interior del mundo social de la época y sus expectativas de cara a su fe . Las Parábolas de Jesús A partir de un análisis exegético encontrar las dimensiones teológicas, antropológicas y salvíficas de las parábolas de Jesús. Teología de la Tierra Introducción a la teología de la tierra. El método de la teología de la tierra. Reflexión teológica y realidad agraria. Teología Bíblica de la tierra . Reflexión teología y pastoral de la tierra .

Primer Período Momentos centrales de la Historia de la Iglesia en América Latina Historia de la primera fase de evangelización de América Latina e iniciación en el conocimiento del esfuerzo evangelizador realizado por la Iglesia en nuestro continente y en la vida eclesiástica y eclesial en los siglos XIX y XX . Patrología ¿Por qué el estudio de los Padres? Los Padres y la persona de Cristo. Los Padres y la Iglesia. Los Padres y la opción por los Padres. Los Cristianos en la Historia de América Latina: Siglo XVI al XVII. Aplicación del método de análisis de coyuntura para ir detectando en cada etapa los escenarios, los actores sociales, los hechos centrales y las relaciones sociales dentro de un proceso siempre dinámico.

Segundo Periodo Iglesia y Modernidad en la Historia de Colombia Reflexión sobre el papel de la Iglesia en la sociedad colombiana, hacien do énfasis en la presencia diferenciada de la Iglesia en los diferentes regímenes a partir de la misma evangelización y los conflictos con el mundo moderno. Mujeres, Rel i gión y Política en América Latina Proceso histórico vivido por las mujeres tanto en relación con la vida religiosa como política y las interferencias e interrelaciones de ambos aspectos en el desarrollo de las relaciones de género (hombre-mujer).

Moral Primer Período Moral Social Problema moral de la praxis cristiana de la justicia. Las variables económicas dentro de los sistemas capitalista y centralmente planificado, para evaluar éticamente las consecuencias del manejo económico y descubrir las motivaciones de esos sistemas. Pensamiento Social de la Iglesia Definición y ubicación del pensamiento social de la Iglesia dentro de la realidad social, con miras a un compromiso socio-político cristiano.

Teología Espiritual

Primer Período Seminarios Una Espiritualidad para la Evangelización de las Culturas Latinoamericanas Propuesta de un talento espiritual especifico para la 'Nueva Evangelización' de las culturas latinoamericanas. Itinerario de esta propuesta en la preparación y realización de Santo Domingo'92 Confrontaciones.

Seminario

Bioética La teoría moral se ve frente a retos completamente nuevos. Para hacer posible un diálogo con el mundo de hoy, es necesario que el agente evangelizador tenga unos criterios claros sobre las reflexiones que está haciendo la Bioética en área de particulares incidencias pastorales.

La Oración y el Proceso de Integración Humana La oración y el proceso de sanación interior elemento esencial en la integración humana . Elementos fundamentales de la oración y su relación con la psicología. La oración y los procesos interiores en San Ignacio de Loyola, Santa Teresa, San Juan de la Cruz.

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Segundo Período Seminarios Espiritualidad de la Creación como Respuesta Cristiana al Desafío Ecológico Posibilidad de enmarcar en la espirilualidad de la creación nuestra respuesta cristi ana a los interrogantes que plantean a nuestra fe el desafio ecológico que cobra cada vez mayor urgencia en América Latina . Madurez Integral y Vida Religiosa La autoimagen , la autoestima y el Yo-Ideal ; motivaciones humanas, actitudes y valores . Madurez emocional y afectiva y control adecuado de la vida emocional. Características de la personalidad madura; medios para lograrla y alguna técnicas para el manejo del estrés, la frustración y los conflictos . Madurez afectiva-sexual de la persona consagrada y el celibato . Madurez Afectiva y Vida Religiosa Visión integral de la persona humana y de la vida religiosa, de los votos en particular, desde el punto de vista físico, psicológico y espiritual.

Los Procesos de Educación de la Fe Fundamentos teológicos y aplicaciones pastorales de los procesos de educación de la fe . Derecho Canónico Primer Período Derecho Canónico l. Normas Fundamentales Derecho Normativo Fundamental : la ley eclesiástica . la costumbre, decretos generales e instituciones , actos administrativos singulares , las personas . actos jurídicos, potestad de régimen, los oficios eclesiásticos y la prescripción y cómputo del tiempo . Segundo Período Derecho Canónico 11. Matrimonio Sacramento del matrimonio : definición, ca racterísticas . sacramento contrato . Institución matrimonial y ordenamiento jurídico . Pastoral del matrimonio . Impedimentos matrimoniales . Capítulos de nulidad . Jurisprudencia y formas canónicas . Privilegio paulino . Procesos matrimoniales . Matrimonio y régimen concordatario . Liturgia

Pastoral Primer Período Primer Período Seminario Lectura Bíblica Popular en Carlos Mesters Profundización en la lectura popular de la Biblia a partir de Carlos Mesters. Lectura de textos y experiencia de aplicación del método .

Liturgia General Interpretación del hecho cultural del fenómeno litúrgico-cristiano . Dimensión ritual. La acción ritual en cuanto celebración de la Iglesia . Praxis celebrativa eclesial. El acontecimiento celebrativo : datos bíblicos, desarrollo histórico . Constitución Sacrosantum Concilium . Segundo Período

Pastoral Afroamericana 1 Personalidad de afroamericano y relación con los otros grupos humanos . Identidad cultural y sus nexos . El racismo . La educación multicultural y las diferentes raciales. étnicas y culturales. Los pueblos de A.L. y el colonialismo europeo. El negro y el carácter de las relaciones interétnicas en Colombia. Realidad Social y Acción Pastoral Introducción al manejo de las teorías sociales que influyen en el análisis de la realidad social. Profundización en el conocimiento critico del proceso de la realidad social de Colombia . Identificación de algunos criterios para una acción pastoral en una sociedad y en una Iglesia en cambio . Psicología y Pastoral Profundización en los problemas del proceso del aprendizaje y la pastoral. Segundo Período

Liturgia Sacramental La celebración del Ministerio de Cristo conlleva múltiples aspectos : antropológicos. bíblicos, históricos-rituales, ecuménicos. pastorales . Elementos comunes a toda celebración cristiana . Dimensión fenomenológica y antropológica . Dimensión bíblica . Dimensión pastoral. Lenguas Primer Período Hebreo Bíblico 1 Primer acercamiento al conocimiento del Hebreo Bíblico : introducción a la gramática , lectura de algunos textos escogidos . Latín 1 Aprender a distinguir los sustantivos y adjetivos , observando las terminaciones . Repaso general de la gramática castellana , haciendo énfasis en sus semejanzas y diferencias con la latina .

Seminarios Catequesis del Buen Pastor 1 Capacitación en la educación de la fe de los niños según la metodología de la catequesis del buen pastor: historia y caracteríslicas de esta catequesis; contenidos doctrinales; presentaciones práclicas; identificación de la Psicopedagogia Montessoriana aplicada a la catequesis . Diálogo Pastoral El diálogo pastoral y el acompañamiento espiritual. Se analizarán las estructuras fundamentales del diálogo pastoral y del acompañamienlo espiritual , desde autores como Karl Rogers, A . Godin , J. Laplace . R. Hostie y N. Flandels .

Francés 1 Introducción a la lectura de textos teológicos en esta lengua y desarrollo progresivo de técnicas y estrategias para la misma gramática en función de la lectura . Segundo Periodo Latin 11 Declinaciones y conjugaciones . Ejercicio intenso de lectura y pronunciación . Corrección cuidadosa de ejercicios latinos escritos . Realización de ejercicios ideados por el profesor y los estudiantes . Ejercicios de traducción notando las variadas formas de expresión . Utilización de la voz pasiva de los verbos .

Lectura Bíblica en la Sectas Profundización en los tipos de lectura bíblica más corrientes , en las sectas . Percepción de cuáles son los textos más recurrentes y las implicaciones sociales de dichas insistencias .

Francés 11 lectura más autónoma de textos teológicos . Trabajo individual según tema de escogencia personal y síntesis de las lecturas

Pastoral Afroamericana 11 La religión tradicional. Cultural negra y teología . Lógica ancestral y celebración de la vida . Los grupos afroamericanos .

Primer Período

Pedagogía de la Fe (Catequesis) Líneas teórico-prácticas sobre las características, contenido y método de la Pedagogía de la Fe , a partir de una reflexión sobre la experiencia catequética y sus necesidades . así como de la lectura de los recientes documentos del Mag . Eclesial y del conocimiento de los datos fundamen tales de la Teolog ía.

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Otras

Práctica de la Confesión Preparación práctica para los futuros ministros de la reconciliación , a través de casos corrientes , que abarquen las situaciones más frecuentes de experiencia del sacramento. Examen de Síntesis Teológica Guia una preparación seria del examen de Síntesis Teológica .

FACULTAO DE TEOLOGIA

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Licenciatura en Teología Aprobación Resolución Nº 1241 del 30 de mayo de 1966. Titulo que Otorga Licenciado en Teología (C ivil). Objetivos Se espera que el estudiante al terminar la Carrera de la Licenciatura en Teo logía esté en capacidad de : - Tener los conocimientos pedagógicos necesarios pa ra adaptar la verdad de la fe a lo s destinatarios del mensaje cristiano . - Explicitar los elementos pedagógicos necesarios para adaptar la verdad de la fe a los destinatarios del mensaje cristiano . - Integrar el estudio de la pedagogía y la teología en un proyecto de grado que responda a una problemática concreta en la educación religiosa . - Ingresar y ascender en los diferentes grados del escalafón con Jos correspondientes beneficios que de ahí derivan : ser nombrado direc tor de colegios de secundaria. mejoras salariales y presencia cualifi cada en los foros en que se programa los estudios de secundaria . ORGANIZACIÓN CURRICULAR Nota : para la descripción de los cursos, véase la Carrera de Ciencias Religiosas . Asignaturas del Área Pedagógica . SEMINARIO DE PLANIFICACIÓN PASTORAL JUVENIL El seminano de Planificación Pastoral Juvenil es: - Un seminario intensivo con un promedio aproximado de trabajo de 630 horas . Se realiza con el Equipo de acompañantes y profesores integrado con los participantes en una actividad creadora y dinámica . - De planificación, a partir de la acción pastoral . para elaborar un proyecto que responda a la s necesidades de una realidad latinoamericana y de una Iglesia en evangelización . - Pastoral, porque pretende una acción evangelizadora del mensaje cristiano . - Juvenil, porque quiere responder especialmente a una América Latina cuyo 75% no ha llegado a los 25 años . Sin embargo está abierto a otros campos, ya que el énfasis es pastoral. Objetivos Se trata de : - Un programa para un grupo limitado de personas (40 máximo) que deseen profundizar y reorientar la acción pastoral que están desarrollando . a la luz de los grandes principios evange lizadores de la Iglesia de hoy y del conocimiento de los mecanismos con que funciona la realidad social y estructura l. - Un programa que responde al cómo, por qué y para qué organizar y planificar la acción pastoral . Se trata de debatir enfoques teóricos y de buscar caminos prácticos a la luz de las grandes lineas del Vaticano 11, Medellin , Puebla , Los Sínodos. la Evangelii Nuntiandi con la ayuda de las Ciencias Sociales y Humanas .

a la conciencia de la Universidad de hallarse comprometida en una determinada concepc ión del hombre y del mundo se propuso contribuir desde la naturaleza evangelizadora propia de sus cursos a la integrac'ión entre fe y cultura, fe y vida . Durante sus 30 años de historia, el Departamento vivió un proceso de organización interna renovadora . A partir de la experiencia humana y académica fue progresivamente evaluando y actua lizando los objetivos, núcleos temáticos, contenidos . estrategias de aprendizaje de los cursos que ofrece a todos los currícu los de las diferentes carreras : fue configurando un grupo estable , cualificado y comprometido de profesores que realizaron el esfuerzo de detectar gradualmente necesidades , inquietudes y problemáticas propias del estudiante javeriano para ofrecerles respuestas adecuadas y coherentes . La acción del Departamento no se agotó en e l au la de clase ; su imagen se proyectó hacia toda la comunidad educativa y fuera de ella , mediante la organización de diversos eventos como coloquios, foros , encuentros , cursos especiales , ciclos de conferencias y seminarios interdisciplinarios, que buscaron crear un clima de sensibilidad, de reflexión, análisis critico y de toma de posición frente a los problemas del hombre contemporáneo , particularmente del hombre colombiano . El Departamento participó en todo el proceso de planeación estratégica y asumió creativamente las implicaciones de los documentos promulgados por el Consejo Directivo de la Universidad Javeriana en 1992. Actualmente ya no existe el Departamento , sino que por Acuerdo del Consejo Directivo se adscribió a la Facultad de Teología con el nombre de Programa de Ciencias Religiosas, a partir del 1ºde abri l de 1994. Este Programa cubre una población de aproximadamente 10.000 estudiantes en 12 Facultades y cuenta con una nómina de 28 profesores. Organización Director Rafael Gutiérrez , S.J. Secretario José Maria Ortiz Coordinadores de Nivel: Introducción a la Fe José Maria Ortiz Cristología Ramón Eduardo González Moral Fundamental Gustavo García Moral Social Roberto Solarte Comité lnterdisciplinar

No se trata de : - Un curso de capacitación para personas que no tienen experiencia pastoral. - Un curso para personas que deseen tomar un tiempo de actualización y estudio. Participantes Sacerdotes, religiosas y laicos comprometidos en una acción pastoral.

Facultad de Arquitectura y Diseño Luis Carlos Duque Facultad de Ciencias Gustavo Garcia Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Economía Luis Mario Sendoya

Otros Programas a Nivel de Pregrado de la Facultad

Administración Silvia Susana Becerra Facultad de Ciencias Jurídicas lván Federico Mejia

Programa de Ciencias Religiosas

Facultad de Ciencias Sociales Mauricio Pareja

Reseña Histórica El Departamento de Ciencias Religiosas surge como autónomo en 1964. De sde entonces , colaboró sistemáticamente en la formación re li giosa de los estudiantes, tarea que antes realizaba cada uno de los Asesores Espirituales en su respectiva Facultad . Este Departamento respondiendo

Facultad de Comunicación y Lenguaje lván Danilo Rueda Facultad de Derecho Canónico lván Federico Mejia

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FACULTAD DE TEOLOGIA

Facultad de Enfermería Cecilia Díaz Facultad de Filosofía Roberto Solarte Facultad de Ingeniería Ramón Eduardo Gonzalez Facultad de Medicina Martha Manzanares Facultad de Odontología Abilio Peña Facultad de Psicología Humberto Valero DIRECCIÓN: Carrera 7 N2 40-76 Edificio Jesús María Femandez 01. 553-b Tels .: 245 83 09- 245 20 54.

Asistencia La materia se pierde con tres fa llas dobles cuando se tienen dos horas de clase semanales y cuatro , cuando sean tres horas semanales Esto corresponde al 20% de l total de horas de cada curso . Para retirar la materia se requiere : a . Previo aviso al profesor de la materia . b . Autorización del respectivo Decano . c. Un plazo de ocho días después de conocP.rse la nota del primer parcial. Ayudas didácticas : a. Material fotocop iado . b. Audiovisuales . La nota de Ciencias Religiosas forma parte del promedio defin itivo del semestre y comprende : - Dos parciales 25% cada uno . -Un examen final 30% . - Controles de lectura, quises, investigaciones, etc ., 2D% .

La presentación de supletorios debe realizarse ocho días despues de haberse presentado el examen correspondiente. PROFESORES

Identidad El Programa de Ciencias Religiosas es una unidad de la Facultad de Teo logía de la Pontificia Universidad Javeriana, cuya misión específica es el anuncio del Evangelio y la comunicación de sus valores en el contexto de la Universidad, para contribuir a la solución de los problemas del país. Esto lo realiza por medio de la oferta de unos planes de estudio concertados directamente con las carreras, de acuerdo con sus propios currículos . A través de sus acciones de investigación, docencia y servicio contribuye al dialogo entre la fe y la cultura, la fe y los saberes, dentro del contexto pluralista y ecuménico de la Universidad . Se constituye, as í, en un espacio que colabora a la formación integral de los estudiantes, acogiéndolos e interpelandolos en su dimensión personal , social y cultural en las siguientes perspectivas: 1. Una comprensión integral del hombre desde la revelación cristiana . 2. Un anuncio explícito de la persona de Jesucristo que llame a la conversión y promueva la vivencia del Reino de Dios en todos los ámbitos de la vida . 3. Una propuesta cristiana para discernimiento del obrar moral del estudiante . La identidad de este Programa se comprende dentro de la misión evange li zadora de la universidad católica y de la acción apostó li ca que pretende la Compañía de Jesús en sus instituciones educativas . En concreto, se trata del servicio a la fe y la promoción de la justicia, en la perspectiva de contribuir a la liberación integral de los empobrecidos .

Nota: Los títulos y los cursos que ofrecen están en las listas de profesores de los Departamentos de la Facultad . Alemán Ernesto Becerra Silvia Susana Cartagena Leonel Conforti María Cristina Díaz Cecilia Duque Luis Carlos Forero Víctor García Gustavo González Ramón Eduardo Guerrero Henry Gutierrez Rafael, S.J. Jimenez Gonzalo León Jesús Malagón Gilberto Manzanares Martha Mejía lván Federico Ortiz Jose María Palomino Ramón Eduardo Pareja Mauricio Parris Roy Phillip Ronderos Jaime Rueda lván Danilo Sendoya Luis Mario Solarte Roberto Valero Humberto Velez Oiga Consuelo

Objetivos Fiel a la identidad de la Universidad, el Programa concreta su misión a través de los siguientes objetivos: 1. Realizar una misión evangelizadora explicita a través de una formación relig iosa sistemática de los principios (orientaciones) fundamen tales , que la Iglesia debe comunicar. 2 . Contribuir desde la reflexión teológica a hacer mas eficaz la misión evangelizadora de la Universidad, a nivel de todas las areas del saber y las personas que la conforman, para lograr la formación de un hombre integral y propiciar la creación de una sociedad mas justa y mas humana 3 . Ofrecer sus programas de modo que respondan a las necesidades y características de los currículos de las diferentes carreras

Teología a Distancia

Exigencias Académicas : Las materias son habilitables en las siguientes facultades : -Enfermería - Odonto logía -Educación - Medicina -Psicología

Los estudios pueden iniciarse en cualquier mes del año , sin necesidad de atenerse a las fechas de los cursos académicos oficiales .

No son habilitable s en las siguientes Facultades: -Ingeniería : Civil, Electrónica, Industrial -Ciencias Básicas : Bacteriología, Biología, Nutrición y Matemáticas. -Comunicación Social. -Arquitectura y Diseño . -Ciencias Económicas y Administrativas : Administración Diurna y Noc turna, Contaduría y Economía . -Filosofía .

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Es un programa de actualización y formación sistemática en los proble mas teo lóg ico s actuales. Puede cursarse desde la propia residencia . Este método permite a l alumno de cualquier sitio de Colombia seguir cómodamente los cursos teo lógicos y proseguir simultáneamente otras actividades profesionales o pastorales.

Teo logía a Distancia presenta una innovación en el campo de la enseñanza teológica, con base en los métodos de la Universidad Abierta que esta imponiéndose en tantos otros países .

Objetivos Se espera que el estudiante, al terminar sus estudios de Teología a Distancia. esté en capacidad de : - Demostrar la asimilación de una formación teológica permanente , abierta, viva y actual.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Presentar una visión sistemática actualizada de los diversos temas teológicos en relación con la problemática del hombre contemporá neo . Vivir una profundi zación en la fe desde diversos ángulos para encon trar respuesta cristiana a los grandes interrogantes de la historia presente . Desempeñar las tareas especificas de la pastoral moderna : educación en la fe. animación de grupos apostól icos, formación y orientación de pequeñas comunidades c risti anas .

Afiliación a la Universidad Javeriana En 1982 la Pontificia Universidad Javeriana afilió la delegación del Instituto Internacional de Teo logía a Distancia en Colomb1a , para recono cerle titulo académ ico a sus estudios . El convenio de afiliación se renovó el 28 de julio de 1988. Titulo Diplomado en Teología y/o Bachiller Eclesiástico . (2 años ) . Licenciad o en Ciencias Religiosas (4 años) . PLAN DE ESTUDIOS Plan de Formación y Actualización Teológica Primer Curso El Hecho Religioso Revelación y Fe Introducción al Antiguo Testamento Dios Uno y Trino Moral Fundamental.

FACULTAO DE TEOLOGIA

Israel Pueblo de Dios La Historia de 3alvación La Biblia . Palabra de Dios escrita La Biblia . Palabra de Dios viva La Promesa El Exodo La Alianza Los Profetas Los Sabios La Revelación de Dios en el Antiguo Testamento .

Mensaje Cristiano 11 . Jesucristo y el seguimiento cristiano . Israel en tiempo de Jesús El proyecto de Jesús La comunidad de los discípulos La personalidad de Jesús La resurrección de Jesús La comunidad cristiana proclama su fe El Dios revelado en Jesús El hombre nuevo El seguimiento de Jesús Las bienaventuranzas, programa básico de Jesús Actitudes fundamentales del discípulo Cristianos en la sociedad Testigos de la esperanza.

Mensaje Cristiano 111. Iglesia y Sacramentos

Segundo Curso Nuevo Testamento : Evangelios Senópticos Nuevo Testamento : Hechos de los Apóstoles Cristología 1 Cristología 11 Mariología Carta a los Hebreos Tercer Curso Nuevo Testamento : Escritos Paulinos Eclesiologia 1 Eclesiologia 11 Antropología Sacramentos Moral Especia l Cuarto Curso Cuestiones Complementarias de Sagrada Escritura Juan y Pedro Escatología Bautismo y Confirmación Penitencia y Eucaristía. PLAN DE FORMACIÓN CATEQUÉTICA Primer Año Situación Humana : El hombre . La personalidad. La experiencia religiosa .

-Núcleo 11 . Vida consagrada . Teología y espiritualidad de la vida consagrada. - Núcleo 111. Vida litúrgica . Teología, espiritualidad y pastoral litúrgica.

PLAN DE FORMACIÓN 'LA VOCACIÓN DEL LAICO EN LA IGLESIA Y EN EL MUNDO' Núcleo 1-A -

Mensaje Cristiano l. Incluye una introducción a la lectura de la Biblia y las etapas de la Historia de la salvación, correspondiente al Antiguo Testamento . Mensaje Cristiano 11 . Presentación de Jesucristo culmen de la historia de la salvación y de la Iglesia, comunidad de creyentes . Mensaje Cristiano 111. Síntesis de la expresión y vida de la comunidad cristiana .

Núcleo 1-B -

Segundo Año Acción Pastoral : La comunidad cristiana La catequesis . El mensaje cristiano .

El hombre : se ofrece una reflexión global sobre lo que es el hombre y sobre lo que' de él piensen los distintos humanismos. El grupo social: se presentan las características y el funcionamiento de los grupos sociales y algunos problemas derivados de su interacción en la sociedad La sociedad : se ofrece una síntesis de los elementos fundamentales que componen la sociedad : las relaciones que se establecen entre ellos : el funcionam iento del entramado social y algunos problemas importantes en la sociedad.

Núcleo 11 .

Tercer Año Destinatarios : Los ad ulto s. Los niños . Los adolescentes. Los jóvenes . Cuarto Año Medios : Metodología catequética . Comunicación , 1eng11aje, teorías y dinámica de los grupos .

PLAN DE FORMACIÓN LITURGIA Introducción General a la Liturgia La Iniciación Cristiana Eucaristía Penitencia . Matrimonio . Unción de Enfermos , Sacramentales . El Orden y los Ministerios La Santificación del Tiempo

La doctrina social : importancia y necesidad de la doctrina social de la Iglesia . Temas : dignidad de la persona humana . Derechos fundamentales del hombre. Economía y Etica : estructura económica de la sociedad y principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en este campo . La familia : reflexión desde una perspectiva cristiana : principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en el ámbito famili ar. La política: estructura política de la sociedad ; principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en este campo . La cultura : reflexión sobre la cultura en nuestro tiempo: principios básicos que deben inspirar la acción de los cristianos en este campo .

PLAN DE FORMACIÓN 'LA VIDA CONSAGRADA CONTEMPLATIVA EN LA IGLESIA' . - Núcle o 1: Mensaje Cristiano 1: Biblia y Antiguo Testamento

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PONTIFICIA UN IVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE TEOLOGIA

Programas de Posgrado de la Facultad

Practica Docente 1 Docencia teológica supervisada , a ser posible a nivel universitario .

Tercer Semestre

Maestría en teología Aprobación Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES . Titulo que Otorga Licenciado en Teología (Eclesiástico) . Magíster en Teología (Civil). Duración 4 semestres. Objetivos Se espera que el estudiante al terminar ·e l Ciclo de Maestría (segundo ciclo) esté en capacidad de : - Emplear adecuadamente los métodos de investigación bíblica , sistemática y pastoral. - Hacer Teología en el medio en que vive y con los medios de que dispone , como un auténtico discernimiento evangélico, mediante la profundización y complementación de los contenidos del Ciclo Básico . - Elaborar y defender un trabajo de investigación especializada en una de las áreas de la Teología. - Ejercer su Maestría en el campo de la investigación y de la docencia en seminarios y centros superiores de Teología .

PLAN DE ESTUDIOS Primer Semestre Metodología de la Exégesis Aproximación a los textos bíblicos desde diferentes métodos (históricocritico, estructural , hermenéutico) , con la intensión de penetrar en el sentido global de la Escritura. Método en Teología l. El Horizonte La constitución de un método en Teología vigente emerge en el horizonte fundante de la estructura dinámica del hombre . El bien humano y la significación , como constitutivos y creadores de cultura son asumidos en la Fe que nos integra en una tradición religiosa concreta e histórica . Diseño de Programas Educativos Planeación de un programa educativo, teniendo en cuenta las características y las necesidades más relevantes de una población específica . Metodología del Trabajo Científico Metodología del seminario y del trabajo científico en sus diversas etapas: escogencia del tema, recolección del material y ordenamiento del mismo y redacción del trabajo. Todo irá acompañado de ejercicio práctico para preparar el trabajo monográfico .

Segundo Semestre Seminario de Sagrada escritura 1 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Sagrada Escritura . Es ob ligatorio para todos los alumnos Seminario de Teología Sistematica 1 Trabajo de sem inario sobre diferentes temas de Teología Sistemálica. Es obligatorio para todos los alumnos.

Seminario de Sagrada Escritura 11 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Sagrada Escritura 11 . Só lo para quien opta por una Maestría especializada en esta linea . Seminario de Teología Sistemática 11 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Teología Sistemática . Só lo para quien opta por una Maestría especializada en esta linea . Seminario de Teología Práctica 11 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Moral , Pastoral , Historia de la Iglesia , Liturgia . Derecho Canónico , Teología Espiritual , Cateque sis . Sólo para quien opta por una Maestría especia lizada en esta línea . Práctica Docente 11 Docencia Teológica supervisada, a ser posible a nivel universitario . Tutoría 1 Dirección de trabajo de Monografía para el Grado de Magíster, en un término medio de ocho entrevistas con el profesor tutor.

Cuarto Semestre Tutoría 11 Dirección del trabajo de monografía para el grado de Magíster. en un término de ocho entrevistas con el profesor tutor. Monografía Trabajo que refleja sólido conocimiento del temas escogido, eficaz dominio de los recursos bibliográficos, de los métodos y de las técnicas de investigación. Defensa de la Monografía Exposición y defensa de la Monografía para el grado de Magíster.

Doctorado en teología Aprobación Acuerdo Nº 068 del 7 de julio de 1988 del ICFES. Título que Otorga Doctor en Teología (Eclesiástico y Civil) . Duración 4 semestres mínimo , a partir de la aprobación e inscripción del proyecto de tesis; 5 años máximo . Objeti vos Se espera que el estudiante , al concluir el Ciclo de Doctorado, esté en capacidad de : - Investigar y disertar científicamente sobre un tema de Teología . - Contribuir con su trabajo investigativo al progreso de la ciencia teológica o ap licación de la misma . - Ejercer su Doctorado en la investigación y la docencia en facultades de Teología o en otros centros educativos análogos .

PLAN DE ESTUDIOS

Para este seminario se propone la alternativa de :

Primer Semestre

Método de Teología 11. Especializaciones Funcionales Recuperación critica de una tradición religiosa concreta : funciones: investigación de los datos, interpretación , historia y dialéctica; actualiza ción transformadora del presente eclesial y social: funciones : explicitación de los fundamentos , establecimiento de las doctrinas, sistematización y comunicac ión .

Tesis 1 Dirección del trabajo , investigación y realizac ión de la tesis . Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuat ro .

Seminario de teología Práctica 1 Trabajo de seminario sobre diferentes temas de Moral , Pastoral , Historia de la Iglesia . Liturgia, Derecho Canónico , Teolog ía Espiritual , Catequesis . Es obligatorio para todos los alumnos .

Tesis 11 Dirección del trabajo , investigación y realización de la tesis . Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro .

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Segundo Semestre

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE TEOLOGIA

Tercer Semestre Tesis 111 Di rección de l trabajo, investigación y rea lizac ió n de la tesis . Un término medio de ocho entrevistas y un mínimo de cuatro .

Cuarto Semestre Tesis IV Dirección de l trabajo. investigación y realizació n de la Tesis . Un término med io de ocho entrevistas y un m ínimo de cuatro . Tesis Trabajo de carácter investigativo-creativo. que imp lique un aporte al desarrollo de la c1encia teológica o la aplicación de la misma . Defensa de la Tesis Exposición y defensa de la tesis para e l grado de Doctor.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Instituto de Estudios ambientales para el Desarrollo IDEADE Catálogo 1996 (E l Catálogo del Instituto de Estudios ambientales para el Desarrollo IDEADE corresponde al décimo noveno capítulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 19-1) .

Tabla de contenido Reseña Histórica Estructura y Recursos del IDEADE Áreas del Conocimiento Programas de Investigación Recursos Humanos Programas de Posgrado del Instituto Maestría en Saneamiento y Desarrollo Ambiental Maestría en Planeación Urbana y Regional

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Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7• N• 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D. C. -Colombia. Teléfonos : (571) 245 97 77-245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo "J" (571) 288 93 83; email: admision@javercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

INSTITUTO DE ESTUDIOS AMBIENTALES PARA EL DESARROLLO IDEA DE

Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo IDEADE Reseña Histórica

Áreas del Conocimiento

Desde hace algunos años, varias experiencias de investigación en diferentes unidades académicas de la Universidad dieron lugar a que se hiciera necesaria una aproximación a la problemática ambiental desde diversas perspectivas . Este proceso se desarrolló mediante la construcción de un marco teórico y metodológico que fue impulsando el contacto de investigadores , Departamentos y Facultades, hasta generar un espacio de convergencia , hoy el IDEADE .

Las Áreas de Conocimiento constituyen el eje de la investigación del IDEADE y su proyección en la docencia . En la actualidad se cuenta con cinco áreas definidas · - Análisis integrado del territorio - Ambiente y cultura - Economía de la sostenibilidad - Gestión de recursos naturales y tecnologías alternativas - Procesos participativos de investigación y planificación .

Ya para 1990 se postulaba la necesidad de desarrollar una propuesta de investigación y acción en lo ambiental, basada en la idea de la biodiversidad y la diversidad cultural como elementos básicos para orientar el desarrollo hacia un modelo sostenible . Bajo esta propuesta inicial, se creó la Unidad de Estudios Ambientales en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, la cual pronto convocó a las demás unidades académicas de la Universidad interesadas en lo ambiental. Así, la Pontificia Universidad Javeriana, en el marco de su nueva concepción institucional , creó el IDEADE (Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo), el 5 de junio de 1991 , adscrito a la misma Facultad . El IDEADE se estructuró inicialmente con el objetivo de desarrollar estrategias de investigación en el tema ambiental, con una perspectiva interdisciplinaria que permitiese la consolidación de una comunidad científica y con la idea de coordinar la integración de los esfuerzos que al respecto ya se estaban dando en la Universidad . El 15 de junio de 1994, el IDEADE se adscribe a la Vicerrectoria Académica , integrándose definitivamente todas las unidades académicas que desarrollan programas en lo ambiental. De esta manera, se articulan las funciones de investigación. docencia y administración bajo un marco operativo común, y con una visión unificada de las proyecciones del quehacer de la Universidad en relación con la problemática ambiental colombiana . ESTRATEGIA El IDEADE fundamenta su trabajo en la integración de las distintas Unidades Académicas de la Universidad Javeriana, con el propósito de coordinar el desarrollo de investigaciones conjuntas tendientes a lograr enfoques interdisciplinarios hacia lo ambiental. A su vez, promueve , gestiona y consolida vínculos interinstitucionales con universidades, institutos y entidades del sector productivo para generar programas conjuntos . Dentro de sus proyecciones al interior de la Universidad, el Instituto diseña y participa en programas de pre y posgrado , según los procedimientos y normas académicas vigentes. Igualmente, promueve la vinculación de investigadores en lineas de investigación consolidadas o nuevas, brindando apoyo administrativo, infraestructura y asesoría en aspectos metodológicos, científicos y técnicos . Para ello, el Instituto mantiene seminarios permanentes de profesores de la Universidad con miras a la consolidación de una comunidad científica que pueda atender debidamente la demanda nacional en investigación y servicios .

Estructura y Recursos del IDEADE El IDEADE se estructura a partir de la formación de equipos con investigadores pertenecientes a los Departamentos de las diferentes Facultades, los cuales se articulan al trabajo interdisciplinario en la temática ambiental. Esta vinculación se efectúa mediante la participación de los profesionales en Áreas de Conocimiento y Programas de Investigación, los cuales han sido definidos durante los últimos años por medio de talleres y seminarios de convocatoria amplia en la Universidad.

Cada una de estas áreas cuenta con un equipo de investigadores , los cuales analizan y discuten los resultados de los proyectos de investiga ción a la luz de las corrientes teóricas más importantes en cada aspecto . Para ello , se desarrolla un seminario permanente en cada área según una programación semestral.

Programas de Investigación Los Programas de Investigación constituyen una aproximación a los problemas ambientales colombianos, y se estructuran de acuerdo a una visión territorial del país. En la actualidad se trabaja en seis programas , divididos así : - Andes ecuatoriales - Selvas tropicales - Sabanas tropicales - Sistemas litorales - Sistemas urbanos - Problemática ambiental nacional Para el desarrollo de la investigación eiiDEADE cuenta con un Centro de Investigación e Información Georreferenciado (CIIG), con equipos y personal experto en el manejo, sistematización y análisis de información geográfica . A su vez, se apoya en los servicios de los laboratorios de las diferentes unidades académicas y cuenta con los servicios bibliográficos de la Biblioteca Central de la Universidad , un centro especializado con más de dos mil volúmenes, y el vinculo a redes nacionales e internacionales .

Recursos Humanos Dirección Instituto Francisco González L. de G. Antropólogo, M.Sc en Geografía Humana de la UPTC de Tunja, candidato a M.Sc en Filosofía de la Universidad Javeriana . Coordinación de Investigación Doris Morales Bióloga, candidata a M.Sc en Economía en la U . Javeriana . Coordinación de Maestrías Rosario Ortiz Bióloga . Especialista en Geobotánica y Sistemática Vegetal. Universidad de Lausanne , Suiza . Consuelo Noriega Ingeniera , M .Sc en Planeación Urbana y Regional y candidata en M.Sc en Saneamiento y Desarrollo Ambiental de la U. Javeriana . Francisco Cabanzo Arquitecto, M .Sc, Planificación Regional para los Paises en Vía de Desarrollo , Universidad de Venecia , Italia .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

INSTITUTO DE ESTUDIOS AMBIENTALES PARA EL DESARROLLO IDEADE

Secretaria Académica Cecilia Guaneme Economista Coordinadores de Áreas del Conocimiento Baptiste Luis Guillermo Biólogo, M.Sc . Conservación y Desarrollo Tropicales, U. de Florida . Cárdenas Juan Camilo lng . Industrial , M.Sc . Economía Agraria y de Recursos Naturales , U . de Massachusetts . Etter Andrés Biólogo , M.Sc en Ecología del Paisaje . ITC Holanda Gaviria Juan Guillermo Filósofo. M.Sc en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agropecuarios, U . Javeriana Villa Luis Alberto Biólogo U. Javeriana .

PROFESORES DEL INSTITUTO Investigadores Adscritos al IDEADE Abad Victoria Ingeniera Geógrafa Especialista en Cartografía. Angarita Sara Maria Ingeniera Civil Recursos Hidrául icos . Arbeláez Juan Antonio Ingeniero Químico . Baptiste Luis G. Biólogo M.Sc Tropical Conservation and Development. (Conservación y Desarrollo Tropicales). Berna! Hadad Jaime Bió logo Administración y planificación del Desarrollo Regional. Betancourt Carlos Economista M .Sc Teoría Po lítica y Económica Cabanzo Francisco Arq uitecto M.Sc Planificación Regional para los Paises en Vía de Desarrollo . Campuzano Marcela Ant ropóloga . Cárdenas Juan Camilo Ingen iero Industrial M.Sc Economía Amb iental y de Recursos Naturales Cárdenas Felipe Antropólogo M .Sc Desarrollo Rural. Cordero Hernando ln g . Foresta l. Arenas Hernando Biólogo Devia Carlos lng . Foresta l. Etter Andrés Biólogo M.Sc Ecología del Paisaje . Del Río Rosario Administradora de Empresas M.Sc Administración del Desarrollo Regional. Farah María Adelaida Economista CM. Desarro ll o Rural. Fierro María Cristina Arquitecta M.Sc Saneamiento y Desarrollo Ambienta l. Flechas Juan Carlos Psicólogo . Forero. Edgar Arquitecto M.Sc Planificación del Desarrollo Regiona l. Fonseca Alegría Abogada , Administración Proyectos Medio Ambiente Gaviria Juan Guillermo Fi lósofo Gómez Hernando Psicó logo Gómez Carlos Agrólogo Ciencias de la Tierra Fisiología Vegeta l. González L . de G . Francisco Antropólogo M .Sc Geografía Humana Hanssen Henry Microbiólogo M.Sc Microbiología Médica PhD Biología Molecular y Epidemiología . Jiménez Francisco Arquitecto Desarrol lo Regional y Urbano M .Sc Aná lisi s de Problemas Contemporáneos . León Adriana Enfermera M .Sc Planificación del Desarrollo Regional.

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Martínez Júber Biólogo Gestión Ambiental Urbana. Montero Martha Soledad Psicóloga M.Sc Psico logía Comunitaria. Murillo Grace Biologa . Nieto Hernán Psi¡;ó logo M.Sc Saneamiento Ambiental. Niño Luisa Bióloga Marina . Noriega Consuelo Ingeniera Industrial CM .Saneamiento y Desarrollo ambiental Planeación Urbana y Regional. Opazo Mario Ingeniero Sanitario Saneamiento Ambiental. Ortiz Rosario Bióloga . Geobotánica y Sistemática Vegetal. Pérez Alfonso Ingeniero Geógrafo Ingeniería Ambiental. Polo Oswaldo Ingeniero Civil Planeación y Administración del Desarrollo Regional. Puertas D. Ernesto Bió logo CM . Desarrollo Rural. Quijano Ricardo lngen1ero Mecánico M.Sc Centrales Hidroeléctricas y el Medio Ambiente . Rentería Patricia Arquitecta M.Sc Planeación Urbana . Rojas Alberto Agrónomo CM . Desarrollo Sostenible. Rúgeles Adriana Economista M.Sc Economía Agraria. Ruiz María Margarita Antropóloga M.Sc Planificación y Administración del Desarrollo Regional. Sáenz Orlando Economista M .Sc Desarrollo Urbano PhD Urbanismo . Sarmiento Armando Economista. Valdés César Biólogo Levantamientos Rurales. Umaña Ana Cecilia Licenciada en Biología M.Sc Biología. Villa Alberto Biólogo.

Programas de Posgrado del Instituto

Maestría en Saneamiento y Desarrollo Ambiental (Gestión Ambienta l para el Desarrollo Sostenible) Aprobación Acuerdo Nº i67 del29 de agosto de i985 deiiCFES. Duración 4 Semestres Perfil del Egresado El egresado estará en la capacidad de gerenciar procesos dirigidos a la construcción de situaciones de Desarrollo Sostenible y a la solución de problemas ambientales, contando con una visión holística de la realidad qu e le permita la toma de decisiones acertadas. El primer semestre será un nivel básico donde se le proporcionará a los estudia ntes los conceptos necesarios que permitan un diálogo interdisciplinario y un conocimiento amplio y profundo de l tema . Los seminarios de Desarrollo Sostenible , Gestión Ambiental 1, 11 y 111 , serán el hilo conductor a través del cual el estudiante integrará los conocimientos generados en las demás asignaturas y adquirirá su perfil. Para lograr el perfil del egresado, el estudiante contará con las siguientes herramientas:

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

INSTITUTO DE ESTUDIOS AMBIENTALES PARA EL DESARROLLO IDEADE

Primer Semestre

Tercer Semestre

Seminario Desarrollo Sostenible - Concepto de Desarrollo Sostenible y sus implicaciones en la construc ción de nuevos modelos de desarrollo para el país . - Instrumentos para el análisis de procesos encaminados hacia la sostenibilidad. - Elementos para la construcción de indicadores de sostenibilidad . - Promoción de una visión interdisciplinaria para resolver problemas ambientales. - Estudio de caso dirigidos a la construcción de situaciones de sostenibilidad.

Seminario Gestión Ambiental 2 - Bases de Economía y Contabilidad Ambiental - Evaluación financiera de proyectos .

Política Ambiental, Ordenamiento Territorial, Legislación e Instituciones. - Políticas internacionales relacionadas con el ambiente. (Acuerdos, convenios , etc.). - La política ambiental Nacional e Instituciones que expresan esa política . - La Ley de Ordenamiento Territorial y su proceso de gestación. - Manejo de instrumentos legales e institucionales del ciudadano para la defensa del ambiente . - Politica y acuerdos sobre biodiversidad a nivel nacional e internacio nal . - Políticas a nivel municipal, urbano y regional. Economía y Sociedad - Fundamentos de economía básica y microeconomía . - Relación entre el sistema económico y el sistema natural. - Conocimiento de las características del funcionamiento del sistema económico . - Relación entre los conceptos de crecimiento económico y desarrollo . - Sistema económico, su contexto social y cultural . Cultura y Calidad de Vida . - Comprensión de la cultura como estrategia adaptativa humana. - La cultura y su papel en la transformación de los ecosistemas y la generación de tecnologías. - Importancia de la diversidad cultural relacionada con el concepto de calidad de vida dentro del marco de los procesos de desarrollo. Sistemas Ecológicos . - Fundamentos de ecología básica aplicada. - Evolución y características del sistema natural. - Conocimiento de la biodiversidad colombiana y su importancia estra tégica. - Análisis de los procesos de transformación de los ecosistemas y sus implicaciones en la conservación de la biodiversidad.

Gestión Ambiental Urbana y Rural - Proceso de urbanización y relacion es campo-ciudad - Ana liSIS comparativo de las estructuras sociales urbana s y rurales . - Bases para el análisis de la estructura funcional y social urbana Manejo de Recursos Naturales y Tecnologías Alternativas - Relación entre conservación y producción como base para la construcción de situaciones de desarrollo sostenible . Cuarto Semestre Seminario Gestión Ambiental 3 - Aplicación de los conocimientos adquiridos de Gerencia y Administración (Taller 1) y Economía y Contabilidad Ambiental (Taller 2) . en la Gestión ambiental local , regional y nacional en el marco del Desarrollo Sostenible . - Estudios de caso . Seminario Problemas Ambientales Críticos y Sostenibilidad (Lecturas dirigidas) . Proyecto de Investigación El Proyecto de Investigación es un trabajo que se desarrolla en estrecha vinculación con las areas de conocimiento deiiDEADE , y que debe estar dirigido a la conceptualización y construcción de conocimiento, utilizando las herramientas que se proporcionan en las cátedras y bajo la dirección del equipo del area de conocimiento donde trabaja el estudiante su proyecto . Durante los dos primeros semestres el estudiante selecciona su tema de investigación, que sera definido al inicio del tercer semestre. durante el cual perfeccionara dicho proyecto. En el cuarto semestre iniciara y desarrollara su trabajo de grado.

Maestría en Planeación Urbana y Regional

Segundo Semestre

Aprobación Acuerdo Nº 167 del 29 de agosto de 1985 del ICFES .

Seminario Gestión Ambiental 1 - Los procesos administrativos y los diferentes enfoques de gerencia, y su aplicación en los modelos de planificación actuales en diferentes escalas y tipos de unidades de manejo .

Duración 4 Semestres .

Análisis Ambiental Sectorial - Sectores de la producción que afectan en sus procesos al ambiente (energético, obras civiles, petrolero, industrial , agropecuario , etc.) - Instrumentos y metodologías de análisis de los efectos ambientales (Evaluaciones de Impacto, Licencias. Indicadores, Decreto 1753, etc.) . Salud y Ambiente - Conceptos de salud 1 enfermedad. - La salud humana como indicador de las condiciones ambientales. - Relación que existe entre la condición de los recursos naturales y la incidencia que tiene sobre la salud humana . - Deterioro de los ecosistemas y sus implicaciones en la salud. Gestión y Participación Social. - Enfoques e instrumentos de la Participación como estrategia de gestión. - Instrumentos para la promoción de la veeduría ambiental ciudadana . - La participación social y su papel como proceso de producción de conocimiento, en el análisis y la solución de problemas ambientales. Análisis Territorial --::. Métodos e instrumentos para la espacialización de información, como base para su aplicación en el análisis territorial dirigido a la elaboración de diagnósticos ambientales y planes de ordenamiento territorial.

Perfil del Egresado El egresado estará en la capacidad de realizar una planificación integral y estratégica dirigida a la construcción de situaciones de Desarrollo Sostenible, en cualquier ámbito ierritorial contando con una visión holistica de la realidad que le permita la toma de decisiones acertadas . El primer semestre sera un nivel básico donde se le proporcionara a los estudiantes los conceptos necesarios que permitan un dialogo interdisciplinario. Los Seminarios de Desarrollo Sostenible , Planificación y Ordenamiento Territorial l. 11 y 111, seran el hilo conductor a través del cual el estudiante integrara los conocimientos generados en las demas asignaturas y adquirirá su perfil. Para lograr el perfil del egresado , el estudiante contara con las siguientes herramientas : Primer Semestre Seminario Desarrollo Sostenible - Concepto de Desarrollo Sostenible y sus implicaciones en la construcción de nuevos modelos de desarrollo para el país . - Instrumentos para el análisis de procesos encaminados hacia la sostenibilidad . - Elementos para la construcción de indicadores de sostenibilidad - Promoción de una visión interdisciplinaria para resolver problemas ambientales .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

INSTITUTO DE ESTUDIOS AMBIENTALES PARA EL DESARROLLO IDEA DE

Estudio de caso dirigidos a la construcción de situaciones de sostenibilidad .

Política Ambiental, Ordenamiento Territorial. Legislación e Instituciones . - Políticas internacionales relacionadas con el ambiente (acuerdos , convenios. etc .). - Política ambiental nacional e instituciones que expresan esa política . - La Ley de Ordenamiento Territorial y su proceso de gestación . - Manejo de instrumentos legales e institucionales del ciudadano para la defensa del ambiente . - Política y acuerdos sobre biod iversidad a nivel nacional e internacional. - Políticas a nivel municipal , urbano y regional. Economía y Sociedad - Fundamentos de economía básica y microeconomía. - Relación entre el sistema económico y el sistema natural. - Conocimiento de las características del funcionamien to del sistem a económico . - Relación entre los conceptos de crecimientos económico y desarrollo . - El sistema económico , su contexto social y cultural. Cultura y Calidad de Vida - Comprensión de la cultura como estrategia adaptativa humana . - Cultura y su papel en la transformación de los ecosistemas y la generación de tecnologías . - Importancia de la diversidad cultural relacionada con el concepto de calidad de vida dentro del marco de los procesos de desarrollo . Sistemas Ecológicos - Fundamentos de ecología básica aplicada . - Evolución y características del sistema natural. - Conocimiento de la biodiversidad co lombiana y su importancia estra tégica. - Análisis de los procesos de transformación de los ecosistemas y sus implicaciones en la conservación de la biodiversidad . Segundo Semestre Seminario Planificación y Ordenamiento Territorial 1 - Planificación y Teoría General de Sistemas. - Bases de Ecología del Paisaje . Modelos de Planificación - Modelos y teorías de planificación y experiencias de aplicación. Economía Urbana y Regional - Procesos de urbanización y su implicación regional, económica y social. - Políticas de desarrollo económico nivel internacional , nacional y regio nal. - Capacidad de realizar un análisis económico regional. - Análisis de la mundialización de la economía y reestructuración del capitalismo . Gestión y Participación Social - Enfoques e instrumentos de la participación como estrateg ia de gestión . - La participación social y su papel como proceso de producción de conocimiento, en el análisis y la solución de problemas ambientales y en la planificación . Asentamientos Humanos y Urbanización. - Procesos de urbanización y su articulación al territorio . - Problemas de infraestructura, servicios relacionados con la urbaniz ación . - Aspectos institucionales e instrumentos a nivel municipal y urbano . Tercer Semestre Seminario Planificación y Ordenamiento Territorial 2 - Aplicación de la Teoría de Ecología del Paisaje en el ámbito Urbano y conocimiento de la Evaluación Integral de Proyectos . Antropología Urbana - Acercamiento interdisciplínario a los modelos de planificación para el análisis de la cultura urbana. - Evolución funcional de las estructuras urbanas. Gestión Integral de la Vivienda .

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Herramientas financieras . participativas y tecnológicas para una adecuada gestión integral de la vivienda como motor de desarrollo de las ciudades .

Cuarto Semestre Seminario Planificación y Ordenam iento Territorial 3 - Aplicación de los conocimientos de Ecología del Paisaje en el ámbito rural y su proyección regional. Seminario en Problemas de la Planificación (lecturas dirigidas) . Proyecto de Investigación El Proyecto de Investigación es un trabajo que se desarrolla en estrecha vinculación con las áreas de conocimiento deiiDEADE . y que debe estar dirigido a la conceptualización y construcción de conocimiento. utilizando las herramientas que se proporcionan en las cátedras y bajo la dirección del equipo del área de conocimiento donde trabaje el estudiante el proyecto . Durante los primeros semestres el estudiante seleccionará un tema de investigación que será definido al inicio del tercer semestre, durante el cual perteccionará dicho proyecto. En el cuarto semestre iniciará y desarrollará su trabajo de grado .

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Centro de Universidad Abierta Catálogo 1996 (El Catálogo del Centro de universidad Abierta corresponde al vigésimo capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana. En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 20-1 ).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Centros Regionales Licenciatura en Educación Básica Primaria

Para mayor información por favor dirigirse a:

Centro de Universidad Abierta Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 1 N° 43-62. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfono: (571) 288 93 78; Fax: (571) 288 93 14

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7• N 2 40-90 Oficina 225. Edificio Emilio Arango, S.J. Santa Fe de Bogotá, D.C. -Colombia. Teléfonos: (571) 245 97 77 - 245 23 78; Fax: (571) 285 16 37; lnfo "J" (571) 288 93 83; email : admision@javercol.javeriana.edu.co

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

CENTRO DE UNIVERSIDAD ABIERTA

Centro de Universidad Abierta Reseña Histórica El Programa Universidad Abierta nació en 1972 con el Programa de Televisión «Educadores de Hombres Nuevos ... Con base en esta expe· riencia , la Facultad de Ciencias de la Educación en 1974 creó el modelo de Educación a Distancia, incorporándole los elementos pedagógicos que esta enseñanza requería , para brindar a los maestros estudiantes una opc ión universitaria que cualificara su nivel educativo . Desde su iniciación ofreció el Programa de Actualización para docentes . En 1983 dio apertura a la Licenciatura en Educación Básica Primaria y en 1984 implementó el Programa de Bachillerato Pedagógico. Universidad Abierta se ha propuesto desde su origen diseñar. implementar y evaluar un sistema de Educación Abierta y a Distancia acorde con las características y necesidades de la población colombiana . con el fin de brindar educación superior a los maestros-estudiantes ubicados en los sectores rurales y urbanos marginales que no tienen acceso a procesos de formación cualificados .

Organización Universidad Abierta es un programa académico de la Facultad de Cien cias Soc iales y como tal depende directamente del Decano Académico de la Facultad . Administrativamente el Programa cuenta con las siguientes dependen· cias : Dirección Fija las políticas generales del Programa con la orientación del Decano de la Facultad de Ciencias Sociales. Es la responsab le de la planeación , organización y dirección de los procesos académico· administrativos tanto a nivel central como regiona l

COMITÉ Y COMISIONES DEL PROGRAMA UNIVERSIDAD ABIERTA Comité General El Comité General del Programa es una de las instancias asesoras de la Dirección del Programa y esta conformado por los jefes de las diferentes Unidades del mismo . Comisión de Currículo - Asesora al(a) director(a) de Universidad Abierta y coordinador de programa o carrera , en los procesos y resultados curriculares . - Orienta académicamente a las demás unidades del Prog rama Universidad Abierta . - Propone a la dirección del Programa la revisión y reformas curriculares . - Orienta y evalúa su ejecución . Comisión de Biblioteca Asesora al director y coordinador de l Programa en la selección de libros y pub licaciones para su adquisición, en la coordinación de las actividades que requieren la utilización de los servicios y estab lece relac iones con la biblioteca a nivel central. Subdirección Académica Determina con la dirección del programa e l establecimiento de los lineamientos académicos y la utilización de los medios y servicios de índole pedagógica del programa . DEPENDEN DE LA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA : Unidad de Diseño de Medios Educativos. Coordina el diseño d idáctico del material impreso y audiovisual del programa . para generar un aprendizaje más efectivo, de acuerdo con las características de la población .

Unidad de Tutoría y Evaluación. Diseña e implementa las acciones académicas. investigativas . administrativas relacionadas con el proceso de evaluación del rendimiento de los estudiantes y del servicio tutonal. Unidad de Registro y Control. Registra , sistematiza los procesos de matrícu la, las calificaciones y expide los certificados y constancias para los estudiantes , previa autorización por parte de la dirección del Progra· ma . Subdirección Administrativa Determina con la dirección del Programa el estab lecimiento de po líticas administrativas . A nivel de la Universidad realiza gestiones de finanzas. personal , planta física, y al interior del programa administra los recursos . LA SUBDIRECCIÓN CUENTA CON LAS SIGUIENTES DEPENDENCIAS: Unidad Financiera: Colabora con la subdirección del programa en la elaboración , revisión y control de la ejecución presupuesta! de las oficinas de la sede central y los centros regionales . Crea estruct uras bancarias para recaudar y controlar los ingresos provenientes por matrícula . Unidad de Servicios Generales: Recibe y envía la correspondencia y los materiales educat ivos . Provee los bienes y servicios necesarios para el funcionamiento del programa . - Gestiona todo lo pertinente al personal de l programa , ante las diferentes instancias de la Universidad . Subdirección del Medio Universitario Le corresponde favorecer la creación de un c lima humano. que permita a los miembros del Programa (estudiantes y emp leados) una formación integral y un mejor desempeño de sus funciones. en las diversas activi · dades necesarias para la marcha de la Universidad . Unidad de Promoción Comunitaria Esta oficina depende de la subdirección del Medio Universitario y desarrolla sus acciones en términos de : integración , comunicación y conocimiento entre los estudiantes y la realidad en que viven. con el fin de lograr una mejor y mayor cohesión de los grupos de alumnos. para que desde allí se haga viva la formación académica y humana de la cual participan y puedan plantear acciones transformadoras de la realidad en la cua l se desenvuelven . Se busca reco rrer un camino para construir comunidad . Núcleos de Interacción: La estrategia en Universidad Abierta , a través de la cual se pretende dar cumplimiento a sus objetivos en la creación, promoción y desarrollo de los núcleos de interacción . Estos son agrupa· cienes de estudiantes que se reunen por intereses comunes , que van desde la socialización del saber hasta la proyección de éste , en benefic io de la comunidad .

Centros Regionales El Centro Regional es el representante de la Universidad Javeriana en la región . Su ubicación en un espacio físico y geográfico concreto , permite la descentralización de l Programa . mediante la realización de las accio· nes académico-administrat ivas y de l Medio Universitario . El Centro Regional se inserta en una dinám ica sociocultural. - Establece vínculos interinstitucionales y contribuye al desarrollo edu· cativo y social de las regiones . - Disminuye el grado de despersonalización de un Sistema a Distancia . mediante : - La atención directa al maestro-estudiante , en las acciones que se rea lizan . - El ofrecimiento de estrategias educativas para ayudar en el proceso formativo . - El apoyo a su crecimiento personal y grupal a través de los Núcleos de Interacción . Actua lmente existen 15 Centros Regionales distribuidos por todo el país así :

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CENTRO DE UNIVERSIDAD ABIERTA

Centros Regionales

Sede en

Ant ioqui a

Medellin

Atlántico

Barranquilla

Boyacá

Tunja

Caldas

Manizales

Cauca

Popayán

Córdoba

Montería

Cundinamarca

Santafé de Bogotá

Guajrra

Riohacha

Guapi

Hu ila

Garzón

Na riño

Pasto

Terr itorios Nacionales

Santafé de Bogotá

Tolima

!bagué

Santander

Bucaramanga

Valle del Cauca

Ca li

Coordinador de Programa Se encarga de coordinar y evaluar las aciones académicas , administrativas y del Medio Universitario de la carrera , en relación con cada una de las instancias del programa , para velar por el proceso de formación del estudiante .

Dirección: Cra . 7• Nº 43-62 Teléfono : 288 93 78 Fax: 288 93 14

Licenciatura en Educación Básica Primaria

Adquirir una estructura lógica y conceptual de las diferentes disciplinas que participan en el currículo de primaria y orientar el aprendizaje a través de procesos de integración . Desarrollar actitudes de compromiso con el desarrollo moral, religioso , estético y cívico-político de la persona. Crear enfoques metodológicos que contribuyan al desarrollo actitudinal , a la promoción de la autonomía y a la proyección de la comunidad en las dimensiones de servicio y transformación . Analizar críticamente la estructura social del pais, del sistema educativo para que se comprometan con la creac ión de una sociedad más justa y más humana . PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA

A partir de la estructura curricular y las metas de formación, se elaboró el plan de estudios constituido por tres áreas de formación : Área de Fundamentación Pedagógica, de Metodología Pedagógica y de Pedagogía de las Ciencias . Cada área está conformada por un conjunto de materias . Cada una de las materias da origen a una serie de asignaturas que se desarrollan a través de materiales educativos.

PLAN DE ENTREGA DEL MATERIAL EDUCATIVO El plan de estudios , para efectos de la administración del currículo , acorde con la modalidad educativa abierta y a distancia , se operacional iza en la denominada entrega del material educativo . El plan de entrega está constituido por ocho periodos , cada uno está conformado por dos unidades académicas, las cuales están compuestas por dos o tres asignaturas desarrolladas a través de dos o tres módulos aproximadamente y con el apoyo de material audiovisual. Este plan de entrega le brinda al estudiante la posibilidad de seleccionar la asignatura o asignaturas de la unidad a las cuales se puede matricular; le permite además, escoger el momento para presentar su examen presencial y entregar el terminal y realizar el proceso de aprendizaje a su ritmo . El proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla a través de un sistema multimedia! constituido por el material educativo , el trabajo individual, complementado con sesiones presenciales , tutoriales y trabajos grupales en los Núcleos de Interacción . PRIMER PERIODO

F!esolución Aprobatoria Resolución 001904 del 5 de agosto de 1988. Titulo Universitario que se Otorga Licenciado en Educación Básica Primaria Propósitos - Profesionalizar docentes para el nivel de básica primaria en el enfoque pedagógico personalizante , explicitado en los fundamentos teóricos de este proyecto . - Contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación del sector primaria con docentes más capacitados, para orientar la formación de los niños ubicados en los sectores menos favorecidos del país . - Atender la necesidad social y el derecho personal de profesionalización de los educadores del país y contribuir a elevar el nivel de la profesión docente . Propósitos Curriculares de Formación - Ser capaz de orientar su propio desarrollo , de interactuar con otros, de comunicarse , de ser conscientes de su autonomía , singularidad y trascendencia y actuar en el contexto histórico y geográfico en el que se desempeñe como educador. - Adquirir críticamente los conocimientos y teorías que le permitan orientar el desarrollo cognitivo de los niños y los procesos de instrucción ; que le hagan posible el análisis critico de la interacción y socialización de la persona , en la complejidad de la educación como ciencia y sus fines . - Adquirir críticamente los conocimientos y habilidades que le hagan posible un desempeño en competencias especificas del nivel primario , referidas al planeamiento curricular, a los procesos instruccionales y a los procesos de desarrollo de la comunidad . - Desarrollar una actitud investigativa que le permita problematizar su experiencia pedagógica cotidiana , logrando mayores niveles de comprensión y conceptualización de la realidad , con el objetivo de generar proyectos y procesos educativos de transformación de la escuela y la sociedad .

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Unidad 1 - Filosofía 1 3 Créditos Académicos 2 Módulos Reflexionar sobre la educación personalizada y liberadora como modelo pedagógico que ofrece una práctica alternativa acorde a las necesidades educativas en Latinoamérica. - Derecho 1 4 Créditos Académicos 2 Módulos A partir de la comprensión de los principios teóricos del Derecho, analizar la naturaleza política de la educación . - Sociología 1 3 Créditos académicos 2 Módulos Aplicar algunos conceptos sociológicos fundamentales en la interpretación de la realidad socio-educativa . Unidad 11 - Psicología 1 5 Créditos Académicos 3 Módulos Relacionar el desarrollo evolutivo del niño con problemas educativos para generar alternativas pedagógicas que den respuestas a dichos problemas. - Teología 1 4 Créditos Académicos 3 Módulos Interpretar y tomar posición frente al mensaje cristiano con el fin de asumir una opción de fe. SEGUNDO PERIODO Unidad 111 - Filosofía 11 3 Créditos académicos 2 Módulos

PONTIFICIA UN IVERSIDAD JAVERIANA

Analizar críticamente los presupuestos antropo lógicos , epistemo lógicos . éticos y políticos de la educación griega, romana . medieval, renacentist a y moderna . - Derecho 11 4 Créditos académicos 2 Módulos Desde e l reconocimiento del marco sociopo litico que surge de la convi vencia humana , tomar posición frente a propuestas educativa s qu e propenden por la generación de modelos socia les distintos . - Introducción a las Ciencias 2 Créditos académicos 1 Módulo Brindar al maestro -alumno . elementos que le sirvan de base para desa rrollar y aplicar algunas tendencias actuales en la enseñanza de las ciencias, principalmente la «Teoría del Constructivismo .. . Unidad IV Psicología 11 5 Créditos Académicos 3 Módulos A partir del aná li sis critico de enfoques psico lógicos que explican las relaciones entre el niño. familia, escuela , comunidad , sociedad y educa ción , asumir posición frente al proceso de enseñanza-aprendizaje para responder a las necesidades psicológicas de los alumnos. - Sociología 11 5 Créditos académicos 3 Módulos A partir de la caracterización de Latinoamérica en el contexto mundial y el análisis de la evolución de la planeación y po lí tica educativa colombia na, analizar el quehacer educativo como práctica social. TERCER PERIODO Unidad V - Filosofía 111 3 Créditos Académicos 2 Módulos Analiza r críticamente los principios epistemológicos que subyacen a las experiencias educativas del siglo XVIII y XIX . - Integración 1 3 Créditos Académicos 2 Módulos Reflexioñar sobre la lógica de la ciencia y asumir posición frente a la dimensión de sentido de ella para el hombre y sociedad actual. - Ciencias Naturales 1 3 Créditos Académicos 1 Módulo Brindar al maestro-alumno , elementos que le sirvan de base para desarrollar y ap licar algunas tendencias actua les en la en señanza de las Ciencias , principalmente la «Teoria del Constructivismo .. . Unidad VI - Administración 1 4 Créditos Acad émicos 2 Módulos A partir de la transferencia de los elementos teóricos de la administración general al campo educativo y de l análisis critico de los elementos de la administración, asumir posición frente a ellos y al contexto socioeducativo para apl icarlos a la institución escolar con criterios persona lizantes . - Planeamiento 1 4 Créditos Académicos 3 Módulos Fundamentar la planeación educativa desde e l enfoque de sistemas y teoría de la comunicación para generar la concepción del currículo que oriente el desarrollo de la práctica pedagógica del maestro. CUARTO PERIODO Unidad VIl - Planeamiento 11 4 Créditos académicos 2 Módulos Construir y aplicar modelos de diseño instruccional que respondan a las necesidades y realidad educativa en la cual se circunsc ribe e l maestro . - Investigación 1 4 Créditos Académicos 2 Módulos Crear un espacio para afectar el conocimiento previo que tiene el estu diante sobre el referente de investigación y sentar las bases para la construcción de nuevas re laciones con el saber . Esta fase se inicia con una exploración diagnóstica que le facilitará al estudiante localizar una problemática educativa.

CENTRO DE UNIVERSIDAD ABIERTA

Unidad VIII - Sociología 111 5 Créd itos Ac adémicos 2 Módulos A part ir de la ubicación del maestro en su real idad histórica y cultural, valorar la comunidad como organización social que da respuest a a la s necesidades ps icosociológicas de sus m iembros . - Filosofía IV 3 Créditos Académicos 2 Módu los A partir del análisis de la crisis de valores en Latinoamérica . del análisis de la concienc ia y la posibilid ad de la ética . optar por valores ad ec uados para la construcción de un hombre nuevo y derivar las implic aciones en torno a la pedagogía de va lore s. - Ciencias Soc iales 1 5 Créditos Académicos 2 Módulos Adquirir los elementos necesarios para la comprensión de los fenómeno s sociales , y la tradic ión cultural pasada y presente de las diversas region es del pais . QUINTO PERIODO Unidad IX - Matemáticas 1 4 Créditos Académ icos 2 Módulos Aprender e lementos para el desarroll o del razonamiento lógico de manera que se propicie una didáctica de la matemática . - Investigación 11 3 Créditos Académicos 2 Módulos Generar en el alumno una actitud critica frente a las ideas que tiene sobre los conceptos de niño , maestro , institución esco lar con el fin de concretar preguntas marco para la definición del prob lema de investigación . - Administración 11 4 Créditos Académicos 2 Módulos Aplicar las propuestas teóricas y las funciones de la administración en la escuela y el entorno socioeducativo desde el enfoque de participac ión comunitaria . Unidad X - Ciencias Naturales 11 3 Créditos Académicos 2 Módulos Establecer las relaciones entre educación y salud a nivel individua l. familiar y comunitario para proponer criterios pedagógicos que orienten la formación en salud - Psicología 111 5 Créditos Académicos 1 Módulo A partir del análisis de los fundamentos teóricos de la Psicología Comunitaria como alternativa de los enfoques tradicionales de la Psico logía . promover nuevas formas de participac ión y autogestión para innovar la relación pedagóg ica hacia la construcción de la comunidad educativa . - Estética 5 Créditos Académicos 2 Módulos Valorar el arte como medio de educación para la vida , con el fin de generar acciones pedagógicas tendientes al desarrollo de la creatividad y de la sensibilidad estética .

SEXTO PERIODO Unidad XI - Planeamiento 11 1 4 Créditos Académicos 3 Módulos Buscar que el alumno desarroll e creativamente diferentes estrategias de manera coherente con las concepciones que fundamentan su práctica educativa . - Educación Musical 3 Créditos Académicos 1 Módulo Ana lizar los aspectos que pe rm iten orientar y estimular actividades y experiencias musicales, educativas y recreat ivas . - Ciencias Naturales 11 1 4 Créditos Académ icos 1 Módu lo

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Anal iza r la relación hombre , tierra y sociedad rural en el contexto educativo co lombi ano con el fin de generar una conciencia racional del manejo de los recursos naturales. Unidad XII - Matemáticas 11 4 Créditos Académicos 2 Módulos Aprender elementos estadísticos básicos para el desarrollo del pensamiento probabilístico . - Español ! 5 Créditos Académicos 2 Módulos A partir del análisis de las estructuras lingüísticas , del desarrollo de la sensib ilidad estética y reconocimiento de los valores estéticos en las obras literarias, proponer acciones didácticas orientadas hacia el desarrollo de las habilidades comunicativas y la sensibilidad estética de los alumnos de los tres primeros grados de básica primaria . - Educación Religiosa 4 Créditos Académicos 1 Módulo Id entificar la originalidad de la Pedagogía de la Fe para asumir la responsabilidad de la iniciación de los alumnos a la experiencia cristiana , al lenguaje de esta y al estilo de vida propio de los cristianos .

- Teología 11 4 Créditos Académicos 1 Módulo Tomar conciencia de la necesidad de un cambio personal que incidirá en la práctica educativa a partir del conocim iento de la realidad Latinoamericana . Unidad XVI - Educación Física y Psicomotriz 4 Créditos Académicos 2 Módulos Analizar teorías psicológicas que permitan la orientación del desarrollo psicomotor del niño para potenciar su desarrollo integral. Trabajo de Grado ESTUDIANTES Total estudiantes de la Licenciatura 7 .590 . PERSONAL Administrativo : Académico : Medio Universitario:

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SEPTIMO PERIODO TUTORES Unidad XIII - Investigación 111 4 Créditos Académicos 2 Módulos Documentar situaciones educativas relacionadas con la problemática definida. para poder ser analizadas a la luz de los conceptos . - Matemáticas 111 4 Créditos Académicos 2 Módulos Tomar posición frente a modelos de enseñanza de las matemáticas para diseñar o adoptar alternativas didácticas acordes con las características de los estudiantes . - Integración 11 3 Créditos Académicos 2 Módulos Analizar críticamente el sentido y la concepción de integración en el contexto de la reforma curricular del Ministerio de Educación Nacional para generar técnicas de enseñanza integrada. Unidad XIV - Planeamiento IV 3 Créditos Académicos 2 Módulos Buscar que el alumno realice un análisis critico de las concepciones de evaluación , a partir del cual pueda establecer las técnicas de evaluación acordes con sus concepciones pedagógicas. - Ciencias Sociales 11 5 Créditos Académicos 3 Módulos Construir modelos pedagógicos de la enseñanza de las Ciencias Sociales a partir del conocimiento de la historia , la geografía y la cívica , que comprenden los fenómenos socioculturales de la región . - Ciencias Naturales IV 2 Créditos Académicos 1 Módulo Con base en los marcos laboral, antropológico y pedagógico del Ministerio , deducir los criterios para la formación tecnológica, según las características de la relación escuela -trabajo en cada región . OCTAVO PERIODO Unidad XV - Investigación IV 6 Créditos Académicos 2 Mód ulos Analizar las formas de intervención pedagógica , otorgándole sentido a los procesos de transformación y cambio . - Españolll 5 Créditos Académicos 2 Módulos A partir del análisis de las estructuras lingüísticas , del desarrollo de la sensibilidad estética y el reconocimiento de los valores estéticos de las obras literarias . proponer acciones didácticas orientadas hacia el desa rrollo de las habilidades comunicativas y la sensibilidad estética de los alumnos de los dos últimos grados de básica primaria .

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Angel Pedro M.T. Licenciado en Biología, U. Javeriana . Mag . en Educación, U . Javeriana. Arias Luis Alberto T.C . Sociólogo , U. Cooperativa de Colombia. Mag . en Historia, U . Nacional. Arias Judith M.T. Lic . en Educación, U . Católica. Desarrollo Educativo y Social, CINDE . Avilez Leonor M.T. Lic . en Idiomas. Mag. en Estudios Semiológicos Barbosa Ornar M.T. Lic . en Filosofía, U. Santo Tomás. Barreto Martha M.T. Socióloga. U. Cooperativa de Colombia . Mag . Investigación y Desarrollo Educativo y Social. CINDE. Blanco Catalina T.C . L ic. en Pedagogía , U . Nacional. Mag . Investigación Educativa, U. Pedagógica Nal. Burbano Zoraida M.T. Lic. en Biología, U . Pedagógica Nal. Mag. Docencia de la Química, U. Pedagógica Nal. Cardona Guillermo MT . Lic. Educación Física, U. Pedagógica Nal. Mag . en Educación , U . Javeriana. Carreño Teresa M. T. Lic . en Educación Básica Primaria, U. Javeriana . Ceballos Oiga Beatriz M.T. Lic . Administración Educativa, U. San Buenaventura . Chacón Angel José M.T. Físico De Urbin Amparo M.T. Diplomada en Filosofía, U. Javeriana. De Jaramillo Aurora M.T. Socióloga, U. Javeriana. De Moya Martha Lucía M.T. Lic . en Filosofía, U. Javeriana. Orientación Familiar. Espinosa Ariel Fabián M.T. Lic . Educación Química y Biología, U. Córdova. Gallego Mario M.T. Lic . en Educación, U. Pedagógica Nal. Mag. en Educación, U . Javeriana . Gallego Sandra Ximena M.T. Diplomada en Filosofía, U . Javeriana . González Clara Inés M.T. Lic . en Biología, U .P .N/U. Javeriana. González Adriana M.T. Psicóloga, U. Javeriana. Herrera Sara María M.T. Ciencias de la Educación. U. Pedagógica Nal. Orientación y Asesoría Escolar, U . Externado de Colombia. López Fernando Alirio M.T . Lic . Filología y Literatura Rusa .

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Medina Martha Judith M . T . Lic . Educac ión, U . Pedagógica N al. Montejo Edilberto M . T . Psicó logo. U . INCCA de Colombia . Mora Gloria T .C . Lic . en Fi losofia e Idiomas . U . Nacional . Moreno Simeón T .C . Soció logo. U . Cooperativa de Colombia . Muñoz Liliana M . T . Psicó loga . U . Javeriana . Murcia Mauricio M . T. Lic . en Ciencias Socia les . U . Javeriana . M ag . Administración y Supe rv1s1 ón Ed ., U . Ex ternado de Co lombia . Navas Aura M . T. Li c . Cienc ias Soc1ales. U . del At lántico . M ag . Proyectos de Desarrollo Soc1al . U . Atlántico . Nova Marcelle M . T . Psicóloga . U . Javeriana . Ortiz Ruth Stella M . T . Li c . Psico logia y Pedagogia . M ag . Administración y Supervisión E d . Osario Juan Fernando M .T . Dip lomado en Teo logia . U . Javeriana . Oviedo Gilberto M . T . Ps1cólogo . U . Javeriana . Psicologia Comunitaria . Padilla Soraya M .T Lic en Matemáticas. U . Pedagógica Nal. Perez Clara Lía M .T . Lic . en Literatura, Univalle Porras Elizabeth M . T Abogada /Lic . en Pedag . Reeducat iva . U . Libre/F . Univ . Luis Amigó . Prada Maria Cecilia M . T . Lic . Cienc1as Sociales . M ag . en Educación . Quintero Victor M . T . Adm 1n1strador Pub li co . ESAP . Restrepo Mauricio M .T . Lic . en Matemáticas . U . Pedagógica Nal. Rey Patricia M T . L1c . en Pedagogia Musical. U . Nacional. Mag . en Literatura , U . Javeriana . Rodriguez Beatriz M .T . Lic . Ou1m 1ca/Tecnol. Promoc . Social. . UPN/ISES . Mag . Desarrollo Educativo y Soc ial. CINDE -UPN . Rodriguez Hna. Ana Cecilia T C . L1c . Teolog ia y C1enc1as Sagradas. U . Gregoriana de Roma . lnves t1gac1on y Tecnolog1a Educativa. U . Javenana . Sabogal Arnaldo M T . L1c en B1ologia. U . Javeriana . Salazar Stella M . T . L1c . en Ed ucación Básica Primaria. U . Javeriana . M ag . en Educac ión . U . Javeriana . Sánchez Dagoberto M T Lic . en Filosofia y Ciencias Religiosas. U . Santo Tomás . Mag . en Fi losofía . U . Santo Tomás . Sierra Clara Stella M . T . L1c B1ologia y Ouimica . U . Pedagógica N al. Esp . en Computación para la Docenc 1a . U . Antonio Nariño . Torres Cesar Fabricio M . T . L1cenc1ado en Fi losofia. U . San Buenaventura . Vásquez Luis Ernesto M . T . Lic Filosofia y Letras . U . Javeriana . Mag . Educación. U . Javeria na . Villamil Gloria M .T . Li c . C1encias Soc iales. U . Distrital. Esp . Enseñanza de la Historia . U . Javer1ana . Villegas Cecilia M .T . L1 c . Ed ucación Básica Primaria. U . Javeriana . Vivas Socorro M . T . Diseñadora Gráfica/ Lic en Teo logia . U . Cauca/U . Javeriana . M ag . en Teologia . U Jave nana Zapata Rodrigo M . T . L1c . en Fi lologia e Idiomas . U . Nacional.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Seccional de Cali Catálogo 1996 (El Catalogo de la Secciona! de Cali corresponde al vigésimo primer capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia , las páginas están numeradas a partir de 21-1 ).

Tabla de contenido Historia Misión Proyecto Educativo

Organización Dirección General Vicerrectoria y Oficinas Adscritas

Secretaria de la Secciona! Centro de Servicios Informáticos Dirección del Centro de Servic ios Informáticos Educación Continuada Registro Académico y Admisiones Biblioteca y Medios Audiovisuales Oficina de Relaciones lnterinstitucionales Emisora Javeriana Estéreo Cali , 107.5 FM Proceso de Ingreso Área del Medio Universitario Departamento de Ciencias Religiosas Área Administrativa Estadisticas

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a:

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! de Cali Calle 18 N• 118-250 Via Pance Cali -Colombia Teléfonos : (5723) 555 21 75 - 555 28 28: Fax : (5723) 555 21 80

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SECCIONAL DE CALI

Seccional de Cali Historia Con el Programa de Contaduría Publica y como «respuesta concreta a las peticiones explicitas de la comunidad vallecaucana .. , el 6 de octubre de 1970 la Universidad inició actividades en la ciudad de Cali El 20 de noviembre de 1978, el Consejo Directivo Universitario aprobó para la extensión el nombre de PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA SECCIONAL CALI. Los óptimos resultados dieron pié para proyectar nuevos programas ; y así, merced a la importancia , al :Acelerado desarrollo del Sector Industrial Manufacturero. Agro-Industrial y Empresarial del Valle, y (a) las potencia lidades del Sur-Occidente colombiano (que) facilitan el estudio , la inves tigación y el trabajo de los estudiantes de Ingeniería .. , en 1980 se abrió la Carrera de Ingeniería Industrial En 1983 la Secciona! recibe un decidido impulso : obtiene una base jurídica más firme con el nombramiento de un Vicerrector en propiedad; inician los Ciclos Básicos de Ingeniería Civil y de Ingeniería Electrónica; se dictan los primeros cursos de Educación Continuada; el Área AdminiStrativo-Financiera presenta una profunda reorganización y el 1º de octu· bre inaugura su nueva y actual Sede, al sur de la ciudad. La apertura de la Carrera de Ingeniería de sistemas y un cambio radical de politica proveniente de Consejo de Regentes , "el cual permite un crecimiento armónico y responsable de la Secciona! y sus programas y carreras, a juicio de las autoridades internas de la Universidad Javeriana, especialmente a juicio del Consejo Directivo Universitario y supuestos siempre los debidos estudios de factibilidad .. , señalan a 1984 como año de especial importancia para la vida de la Secciona!. En 1985 se inicia la Carrera de Psicología con Énfasis en Psicología Educativa. Psicología Organizacional y Psico logía Clínica . El Posgrado en Estudios Políticos (unico en el Sur-Occidente colombiano) y la Carrera de Administración de Empresas con sus tres énfasis: Agro-Industrial, Mercadeo Empresarial y Negocios Internacionales , cons· tituyen los nuevos programas de la Secciona! en 1987. En 1989 inicia labores e l Magíster en Educación con énfasis en Currículum

y Evaluación . En 1990 se inaugura la Especialización en O .N.G ., unica en América Latina y con un alto contenido social. En 1992 se abre la Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingenie· ría En 1993 se inicia el Programa de Especialización en Contraloria Financiera y se abre el nuevo Énfasis de la Maestría en Educación : Informática y Educación. En 1994 se inicia la Especialización en Gerencia de Construcciones . En 1995 se abren las Especializaciones en Ética y Pedagogía de Valores y de Administración de Salud , de las Facultades de Humanidades y Ciencias Sociales y de Ciencias Económicas y Administra tivas respecti · vamente . Igualmente inicia un nuevo Énfasis de la Maestría en Educa· ción : Docencia Universitaria. El crecimiento en Programas de Posgrado y la consolidación de la Secciona! señalan el derrotero actual de la Universidad en Cali . Conforman el desarrollo presente de la Secciona! : La Proyección de los Centros de Consultoría en Informática y en Psicología; el fortalecimiento de las relaciones Empresa-Universidad; los estudios de factibilidad para nuevos posgrados ; la apertura en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Especialización en Derecho de Seguros; la Especialización en Psicología de la Familia; la consolidación del Medio Universitario ; el novedoso enfoque del Sector Cultural y Deportivo; la centralización de las funciones de Registro Académico, Admisiones y Matrículas; la adquisición de nuevos equipos de cómputo y el liderazgo en sistematización, la proyección de la imagen corporativa y el impulso a la Revista uUniversitas

Xaveriana Cali .. , la ampliación de la planta física y la reorganización de la Biblioteca .

Misión A partir de su naturaleza universitaria (científica , universal, autónoma corporativa). de su carácter católico y pontificio y de su identidad jesuítica, que imprimen como rasgos fundamentales la evangelización del saber y de la cultura, el servicio a la fe , la promoción de la justicia y la opción preferencial por los pobres, la Universidad Javeriana en Cali asume como MISIÓN :

A. En relación con el Saber Científico Profesional: 1. Conservar, generar. cultivar, transmitir y desarrollar el saber científico y profesional . 2. Buscar la .. EXCELENCIA ACADÉMICA .. expresada en una alta cali· dad científica una óptima competencia profesional. 3 . Propiciar el trabajo interdisciplinario e interprofesional . 4. Centrar el saber científico y profesional en el servicio al hombre y a la sociedad, y de forma preferencial en el servicio a los sectores más desprotegidos . 5. Hacer de la investigación un medio principal para el logro de sus propósitos científicos . En su quehacer investigativo, adoptar como criterio prioritario la busqueda de soluciones a las necesidades funda · mentales de la realidad Regional y Nacional. 6. Hacer efectivo el diálogo entre la ciencia y la fe para solucionar problemas específicos de nuestro medio y en especial aquellos que afectan a las clases más desprotegidas. B. En relación con su función de Formación del Hombre: 1. Centrar su labor en el «hombre" y a través de una formación integral , trascender lo puramente informativo y técnico , y buscar definidamente la EXCELENCIA HUMANA . 2 . Priorizar la formación, transformación y transmisión de valores éticos, morales, sociales , religiosos, humanísticos y científicos . 3. Propiciar a través de toda la información, conocimiento y capacidad de comprensión de la realidad (especialmente la regional y nacional), de tal manera que se generen actitudes de participación, de compromiso y de liderazgo en los procesos de transformación de las estructuras, en busca de una sociedad más justa. 4 . Hacer que el diálogo entre ciencia y fe ilumine el sentido de la vida de cada hombre y la razón de su responsabilidad en la construcción de un mundo mejor. C. En relación con su función de servicio a la Sociedad: 1. Hacer de la vida universitaria un espacio o escenario de análisis libre y critico de la problemática regional y nacional en órdenes tales como lo científico , técnico, religioso, cultural, económico, politice y socia l. 2. A partir de dicho análisis , generar alternativas y estrategias eficaces de cambio, de desarrollo regional y nacional y comprometernos con éstas mediante una participación activa. 3. Formar «hombres y mujeres para los demás», capaces de ir más allá de sus intereses egoístas - individuales o de grupo- y poner al servicio de todos, y en particular de los más necesitados , su ciencia y su técnica . 4. Promover a través de toda la actividad universitaria la instauración de una sociedad que ofrezca mejores condiciones de justicia y respeto a la dignidad humana , fundamentadas en la igualdad y la busqueda de paz, cultura y desarrollo . 5. Hacer operativo el criterio del Padre General de la Compañía de Jesus, en el sentido que nuestra toma de decisiones tenga siempre presente las implicaciones y efectos para los intereses y aspiraciones de los grupos menos favorecidos. 6 . Hacer efectivo el diálogo entre fe y cultura . Esto es evangelizar la cultura propia de la Región y el País hasta hacer que los valores evangélicos fecunden la vida de los colombianos . La anterior MISIÓN obliga a la Universidad Javeriana en Cali a retomar conciencia que es Obra de la Iglesia y que quienes en ella están comprometidos (laicos y jesuitas) ejercen una auténtica labor apostólica . Ser obra de la Iglesia y de la Compañía de Jesus nos compromete en la busqueda de la EXCELENCIA ; exige a la Universidad un continuo proce· so de planeación y discernimiento para hacer real la MAYOR GLORIA DE DIOS

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SECCIONAL DE CALI

Proyecto Educativo Las funciones de Docencia , Investigación y Servicio convergen en el quehacer general de la Institución y generan relaciones interpersonales y de organización que involucran a todos los estamentos de la Universidad y aún personas o entidades de fuera de ella . (02) La Comunidad Educativa Javeriana. es la unión estable de personas o grupos diversos que se comprometen en la realización de los objetivos que se derivan del ser y la naturaleza de la Universidad . (03) . El núcleo de la comunidad educativa de la Universidad es la relación profesor alumno . (04) Por Formación Integral la Universidad Javeriana entiende una modalidad de educación que procura el desarrollo armónico de todas las dimensiones del individuo. Cada persona es agente de su propia formación . Esta favorece tanto el crecimiento hacia la autonomía del individuo como su ubicación en la sociedad, para que pueda asumir la herencia de las generaciones anteriores y para que sea capaz. ante los desafíos del futuro . de tomar decisiones responsables a nivel personal , religioso, científico , cultural y político . (07) Con la lnterdisciplinariedad, la Universidad Javeriana aspira a que las investigaciones y los conocimientos conduzcan a la integración o creación de estructuras, infraestructuras y mecanismos comunes a las distintas disciplinas y profesiones. Así se hace posible que entre ellas pueda darse una compatibilidad metodológica . Los enfoques interdisciplinarios son una demanda inherente al desarrollo científico e intelectual. (35) La investigación y la docencia son servicio primordial que la Universidad Javeriana presta a la sociedad colombiana . Así le señala metas ulteriores, enriquece su acervo cultural y científico, la critica intelectualmente , le propone nuevos marcos axiológicos en la perspectiva de una cultura de la paz y le entrega javerianos que se distinguen por su saber, idoneidad , honradez y compromiso efectivo con los marginados . El fin de la Universidad es el ser humano y en él reconoce el sentido y la finalidad de la ciencia (43) (Acuerdo del Consejo Directivo Universitario , N 2 0066 del 22 de abril de 1993).

mas Gerenciales de Ingeniería y la Especialización en Gerencia de Construcciones

Dirección General Gran Canciller Peter-Hans Kolvenbach , S .J . General de la Compañia de Jesús Vice-Gran Canciller José Adolfo González , S .J . Provincial de la Compañia de Jesús Consejo de Regentes José Adolfo González , S .J ., Presidente Gerardo Arango. S.J Jaime Eduardo Bernal Gerardo Remolina , S.J José Ricardo Caicedo Néstor Humberto Martinez Gabriel Ortega , Secretario Consejo Directivo Unive rsitario Gerardo Arango, S .J .. Presidente Jairo Berna l, S .J . Alberto Gutiérrez. S.J . Gilberto Cely, S.J . Juan Carlos Esguerra Javier González , S.J . Donaldo Ortiz, S.J . Eduardo Uribe, S .J. Jorge Ignacio Vélez Múnera Jaime Alvarado Jaime Bernal , S.J ., Secretario Rector Gerardo Arango, S .J . Vicerrector Académico Jairo Bernal , S .J .

Organización

Vicerrector del Medio Universitario Alberto Gutiérrez, S.J

La Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! Cali, constituye un mismo ente jurídico con la Universidad en Santa Fe de Bogotá. Se rige por los mismos Estatutos y Reglamento General, está dirigida por las mismas autoridades superiores: Gran Canciller. Vice-Gran Canciller , Consejo de Regentes , Consejo Directivo Universitario y Rector . Ademas son de idéntica naturaleza los títulos otorgados .

Vicerrector de la Secciona! Cali Javier González, S.J .

El Consejo de la Secciona! es el organismo que tiene a su cargo la Dirección General de la misma . El Vicerrectores la persona con autoridad inmediata para e l Gobierno General de la Secciona! y por un poder general otorgado por el Rector de la Universidad, la representa legalmente . De la Vicerrectoría dependen directamente Educación Continuada. Bib lioteca y Medios Audiovisuales. Registro Académico y Admisiones , Centro de Sistemas, Secretaria de la Secciona!, Departamento de Ciencias Religiosas y Oficina de Relaciones lnterinstitucionales . La Secciona! de Cali está organizada en las tres areas que establecen los Estatutos: Académica, del Medio Universitario y Administrativo-Financiera .

Actualmente el Área Académica se integra por tres Facultades y un Departamento no Adscrito a Facultad : - Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas , a la cual estan adscritas la Carrera de Administración de Empresas, la Carrera de Contaduría , la Especialización en Dirección y Gestión Administra tivas de Organizaciones No Gubernamenta les y las Especia li zaciones en Contraloria Financiera y Administración de Salud. - Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales , a la que pertenece la Carrera de Psicología, los Magíster en Estudios Políticos y en Educación , la Especialización en Ética y Pedagogía de Valores, el Departamento de Lenguas y el Centro de Servicios en Psicología . - Facultad de Ingeniería , con las Carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas y Computadores, Ingeniería Electrónica y el ciclo basico de Ingeniería Civil, así como la Especialización en Siste-

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Vicerrectoría y Oficinas Adscritas Vicerrector

Javier Gonzalez S.J .

Secretario General de la Secciona!

Julián Alberto Garcés Holguin

Director Centro de Servicios Informáticos

Jaime A . Reinoso

Director de Educación Continuada

Julián Alberto Garcés Holguin

Directora de Registro Académico y Admisiones

Martha Lucía Gómez de Naranjo

Directora General de la Biblioteca y Medios Audiovisuales

Gloria M. Rojas de Hernández

Directora Oficina de Relaciones lnterinstitucionales

María Victoria Costa

Director Emisora Javeriana Estéreo Cali

Rodolfo Gómez Concha

Director Departamento de Ciencias Religiosas

Gonzalo Morales Gómez

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Secretaría de la Secciona!

Educación Continuada

Julián Alberto Garcés Holguín -Secretario de la Secciona!

Director: Julián Alberto Garcés Holguin .

La Secrelaria de la Secciona! es la encargada de vigilar que las normas legales y las de la Unive rsidad se cumplan en la Secciona!. coordina la posesión de los funcionarios de ésta . sirve como Órgano Secretaria! del Conse¡o de la Secciona! , es la responsable de estudiar los asuntos jur1d icos de la misma . coordina las publicaciones institucionales de la Secciona! , y asiste a la Vicerrectoría en el ejercicio de sus funciones .

La Educación Continuada. desde la Universidad, tiene una labor docente. no formal , dirigida preferencialmente a individuos que tengan una formación superior en cualquier disciplina y que estén interesados en adquirir , actualizar o profundizar conocimientos en un determinado tema .

Centro de Servicios Informáticos

Esta actividad académica universitaria establece canales amplios de comunicación en doble dirección con la sociedad. ya que a medida que entrega conocimientos capta ideas, inquietudes y sugerencias del entorno social y empresarial, las cuales fortalecen el desarrollo académico no solamente de educación continuada sino también a nivel de pre y posgrados.

Director : Jaime A . Reinoso . Organismo adscrito a la Vicerrectoria de la Secciona! que , a través del soporte técnico , la consultoría y el análisis y desarrollo, ofrece servicios teleinformáticos de carácter administrativo y académico. Son funciones del Centro de Servicios Informáticos : • •

• •

Analizar las necesidades de la Secciona! de nuevos sistemas de información y desarrollarlos . Implementar nuevas tecno logías en el manejo de información , para fortalece r la academia, agilizar la administración y apoyar la investigación . Proporcionar soporte técnico a los equipos computacionales de la Secciona! y brindar mantenimiento a sus aplicaciones . Proporcionar el apoyo técnico-informático que requieren para el ejercicio de sus funciones las distintas unidades de la Secciona! y ofrecer servicios de capacitación a sus usuarios . Convenir con el Director Administrativo las tarifas de los Servicios a terceros que presta el Centro de Servicios Informáticos. Elaborar y ejecutar el presupuesto del Centro de Servicios Informáticos. de acuerdo con las normas fijadas por la Vicerrectoría de la Secciona!.

Y en general. todas las demás funciones que le corresponde de acuerdo con el espíritu de los Estatutos y Reglamentos de la Universidad . A l frente del Centro de Servicios Informáticos hay un Director nombrado por el Vicerrector de la Secciona!. dos comités de apoyo y tres coordinadores : de hardware . software y de operaciones.

Dirección del Centro de Servicios Informáticos

Dentro de los objetivos que persigue la Educación Continuada se destacan : 1. Contribuir a la actualización científica. técnica y humanística de los profesionales, líderes y de la comunidad en general. 2. Promover en la comunidad el desarrollo de conocimientos y destrezas específicas . 3. Buscar un equilibrio permanente en la prestación del servicio entre los elementos teóricos y prácticos que exige la realidad . 4. Propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales con áreas confluentes en interés . 5. Conjugar los recursos disponibles en la mejor forma posible de manera que los cursos sean ofrecidos con altos niveles de calidad en lo académico y lo administrativo . Administrativamente el programa de Educación Continuada depende directamente de la Vicerrectoría de esta Secciona!. En la actualidad cuenta con un director, un subdirector, un asistente , dos coordinadores académicos (Finanzas, Mercadeo y Ventas), un monitor y tres secreta rias . Misión Promover la formación, capacitación y actualización en las diferentes disciplinas del conocimiento humano en los profesionales y no profesionales con conocimientos prácticos (empíricos) del medio social y empresarial del Valle del Cauca y sus áreas de influencia bajo un criterio de excelencia tanto en lo académico como en lo humano . En síntesis la Educación Continuada en la Pontifica Universidad Javeriana Secciona! de Cali, busca el desarrollo y renovación personal y profesiona l para participantes y docentes, para la comunidad, sus organizaciones y para la Universidad misma .

Registro Académico y Admisiones

D1rector : lng. Jaime A. Reinoso Directora: Martha Lucia Gómez de Naranjo Objetivos del Cargo Pla near. dirigir. y controlar los servicios del Centro de Servicios Informáticos de modo que se presten de una forma eficaz , oportuna y eficiente de acuerdo a las políticas emanadas del Comité de Sistemas . Coordinación de Hardware Coordinador: lng. Gerardo Moreno Objetivos del Cargo : Planeación. dirección y contro l de todos los servicios relac ionados con el hardware y la infraestructura de redes de la Universidad Coordinación de Operaciones Coordinador : lng. Fabián l. Ramirez Objetivos de l Cargo : Conservar en óptimo funcionamiento el software y el hardware de los equipos grandes y de los equipos de las Salas de Micras a su cargo en la Universidad . Coordinación de Software Coordinador: lng. Jaime A. Reinoso Objetivo del Cargo : Llevar a cabo la planeación. la auditoría, el control y el des ar rollo de sistemas de información dentro de la organización de los proyectos externos que apruebe el Comité de Sistemas

La Oficina de Registro Académico y Admisiones es una dependencia adscrita a la Vicerrectoria que tiene a su cargo la coordinación e implementación del conjunto de las normas, procedimientos e instrumentos requeridos para llevar a cabo las actividades de registro y control de notas , matricula académica , adiciones y cancelaciones , elaboración de tabu lados , certif icaciones y todas aquellas actividades que constituyen el soporte a la academia . Adicionalmente . coordinar y facilitar la implementación del proceso de admisiones en s us etapas de Divu lgación, Inscripción , Prese lección y Admisión .

Biblioteca y Medios Audiovisuales Directora :

Gloria Marina Rojas de Hernández

La Bib lioteca y Audiovisuales se encargan de adquirir, procesar técnicamente y poner al servicio de la comunidad universitaria la información que se requiere como soporte a los programas académicos, investigativos y recre ativos que se llevan a cabo en la Universidad y de igual forma propiciar los equipos y los recursos locativos para la adecuada informa-

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ció n . La bib lioteca a su vez cuenta con las siguientes secciones : Adquisiciones , Procesos Técn icos . Servicios al Púb lico y Hemeroteca .

Oficina de Relaciones lnteri nstitucionales Directora : Maria Victoria Costa López La Dirección de Relaciones lnterinstituciona les es una dependencia de v1ce rrectoria . que tiene a su cargo la coordinación con entidades Internacionales y Nacionales con fines académicos . Prom ueve y mantiene vigentes convenios para posibilitar intercambios de profesores y estudiantes. pasantías y becas de posgrado . Adicionalmente , asesora a l Vicerrector , las Facultades y Medio Universitario en las actividades investigativas y administra los recursos del Fondo de Investigaciones . Sus principales funciones son : 1 Suministrar a los miembros de la comunidad universitaria que lo soliciten, formación relativa a los convenios y asesorarlos en las gestiones tendientes a sus favorecidos con intercambios estudiantiles y obtención de becas . 2. Divulgar la información relativa a los convenios existentes y a las convocatorias para concursar o aplicar a intercambios. becas . pasantías , etc. Divulgar la información relativa a la realización de eventos de tipo académico que organicen otras entidades con miras a que puedan participar en ellos Directivos y Docentes. 4. Asesorar y apoyar la elaboración de planes y actividades conducentes a la formación de investigadores. 5. Promover la divulgación de las investigaciones que se desarrollen en la Universidad . 6 . Coordinar e l proceso de tram itación y administración de los proyectos de investigación . 7 . Asesorar y apoyar la consecución de recursos económicos externos para el desarrollo de los proyectos de investigación . 8. Supervisar el seguimiento y cumplimiento de los compromisos adquiridos para el desarrollo de las investigaciones .

Emisora Javeriana Estéreo Cali, 107.5 FM Director General : Rodolfo Gómez Concha Javeriana Estéreo Cali es un programa universitario de extensió n cultura l y social . vehiculizado a través de las ondas herzianas de la primera Emisora Cultural Universitaria en FM del occidente colombiano, enmarcado en la misión de la Universidad y de la Compañia de Jesus . La Dirección General de la Emisora, planea. organiza , coordina , ejecuta y controla todos los asuntos administrativos y artísticos (programativos) de la dependencia y lidera el proceso de Mercadeo y Comercialización de la misma . con apoyo de instancias internas y/o externas .

Proceso de Ingreso

Los estudiantes de undéc imo grado pueden inscribirse con las notas de 6º a 1 o• y una constancia autenticada de su colegio de que asisten regularmente a c lases con derecho a graduarse .

2. Puntaje mínimo de mscripción Para inscribirse a cualquier carrera se requiere de un puntaje mínimo en los exámenes del Estado (lcfes) y presentar una tarjeta en origi nal legib le . La Universidad Javeriana. a l determinar el nivel mínimo de inscripción , hace explíc ito a sus aspirantes que só lo los puntajes de lcfes suficientemente a ltos dan la oportunidad de competir en la mayoría de las carreras . 3. Período La universidad tiene un período de inscripciones que dura aproximadamente dos meses . el cual se publica oportunamente a través de los medios de comunicación . Durante este período el aspirante debe presentar su formulario de inscrip ción diligenciado y toda la documentación completa . 4. Transferencias y Traslados Los estudiantes urciversitarios provenientes de otra universidad, de la Universidad Javeriana en su sede de Santa Fe de Bogotá , o de otra carrera de la Secciona de Cali , que hayan cursado más de dos semestres. deben presentar solicitud de traslado o transfe rencia . Para la admisión en transferencia. los estudiantes deberán cursar en la respectiva carrera , al menos el 25% de las actividades señaladas en el currículo del correspondiente programa académico . Los aspirantes que hayan cursado un semestre de estudios universita rios , deberán presentar solicitud de inscripcion . Este periodo no cuenta para las transferencias . 5. Ingreso preferencial Los aspirantes que obtengan un puntaje en el examen de Estado (lcfes) superior o igual a 340 puntos y un promedio en su bachillerato superior o igual a 8 .0, pasarán directamente a entrevista con los Decanos de las Facultades y/o Directores de Carrera. quienes podrán decidir de inmediato sobre su admisión . B. PRESELECCIÓN Con el promedio del bachillerato. los resultados de las distintas áreas del examen de Estado (lcfes), la prueba psicológica y las pruebas específicas de acuerdo a la carrera, se realizará una prese lección .

C. SELECCIÓN Y ADMISIÓN Los aspirantes preseleccionados son llamados a entrevista . Quien no se presente a estas citaciones , queda por fuera del proceso de admisiones . El que no pueda asistir por circunstancias insalvables. debe acudir previamente a la Oficina de Registro Académico y Admisiones de la Universidad . Los Decanos de cada Facultad , asesorados por el respectivo Comité de Admisiones, con base en los criterios académicos y los datos obtenidos a partir de la prueba ps icológica. las pruebas específicas y entrevista . asignan los cupos disponibles en cada carrera .

D. MATRÍCULA Con la etapa de matrícula culmina el proceso de ingreso a la Universidad . Esta etapa consta de dos fases : La matrícula financiera y la académica . Los aspirantes admitidos son considerados estudiantes regulares de la Universidad, una vez diligenciados los respectivos formatos y cump lido s los diferentes pasos de la matrícula .

El proceso de admisiones de la Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! Cali - se compone de las siguientes etapas : Inscripción , preselección, admisión y matrícula .

A. INSCRIPCIÓN Para ingresar a la Universidad es requisito indispensable ser bachiller, haber presentado el examen de Estado y tener definida la situación militar .

1. Documentación La Universidad acepta solamente las inscripciones acompañadas de la documentación completa : Recibo de cance lación de la inscripción. certificados de calificaciones originales y autenticadas. lcfes ongina l, 5 fotografías de 3 X 4. examen de sangre y fotocopia del diploma de bachiller autenticado.

Área del Medio Universitario Noción Se entiende por Medio Universitario el contexto en que se desarrolla la Comunidad Educativa Javeriana y que tiene como propósito favorecer la Formación Integral de las personas que hacen parte de ella . Para e l logro de este propósito es indispensable que quienes conforman dicha Comunidad Educativa. sean corresponsab les en la busqueda de un clim a hum ano adecuado Esta corresponsabi lidad es entendida en dos nive les:

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1. El de cada uno de los Directivos. Profesores, Estudiant es y Emp leados . 2. El de la decanatura del Medio Universitario y de los Sectores específicos que conforman el Área .

Unidad de l Medio Universitario responsable de promover la formación sociopolítica de la comunidad universitaria javeriana. en miras a contribuir a su formac ión integral.

Objetivos - Incrementar acciones que promuevan la participación de cada una de las personas de la Comunidad educativa en el logro de los propósitos de la Formación Integral . - Fomentar un c lima organizaciona l que favorezca la motivación , el sentido de pertenencia , el bienestar y el desarrol lo permanente de los Directivos. Profesores y Empleados. - Fomentar e l diálogo , la ref lexión y la acción a través de la participación en experiencias y programas de carácter polít ico , social, ecológico, cultural y religioso. con proyección a la Comunidad Educativa Javeriana y a la Sociedad en genera l. - Impulsar las acciones necesarias para que los miembros de la Comunid ad Educativa den a su quehacer universitario una dimensión socia l acorde con los principios , valores y misión que le son propios .

Objetivos Generales 1. Sensibilizar y crear espacios de reflexión en la comunidad universita ria, frente a la realidad social del país . 2. Concientizar a l universitario javeriano sobre la corresponsabilidad social que adquiere como ciudadano en e l ejercicio de su quehacer profesi onal . 3. Dinamizar y acompañar el proceso que lleva al universitario javeriano a asumir el sentido y comprom iSO de proyección social desde su ser y su quehacer cotid iano .

Actividades La acc ión del Medio Universitario se realiza a través de actividades Pastorales , Sociales , Asesoría Psicológica . Culturales. Deportivas y de Salud . orgánicamente estructuradas bajo la Decanatura de l Medio Uni versitario . La función directiva a nivel general en el área del Medio Universitario es e¡ercida co lectivamente por el consejo de la Secciona! y particularmente por el Decano del Medio Universitario . A nivel particular la función directiva en el Área del Medio Universitario es ejercida persona lmente por los Directivos de los diversos Sectores de l Medio Universitario . Decano R.P . Pedro Nel Mesa , S.J . Sectores A continuación se describen los distintos sectores del Medio Universitario : PASTORAL Director: R.P. Alejandro Rojas, S .J . Unidad del Medio Universitario responsable de promover la formación re li giosa y moral de la comunidad universitaria javeriana en miras a contribuir a su formación integral. Objetivos Generales 1 Atender y promover actividades que estén dirigidas al crecimiento, maduración e integración entre fe y vida en los miembros de la comunidad universitaria . 2. Motivar y acompañar el proceso de formación de la conciencia religiosa y moral de los miembros de la comunidad universitaria . 3. Fomentar actividades que permitan a los miembros de la comunidad universitaria e l desarrollo y fortalecimiento de actitudes acordes con los valores cristianos . 4. Establecer estrategias para orientar y coordinar las actividades pastorales que estén encaminadas al logro de la formación integra l propuesta por la Universidad . Actividades 1. Retiros y Ejercicios Espirituales para directivos, profesores , colaboradores y estudiantes . 2. Convivencias . Encuentros Cristianos Universitarios . ta ll eres, conferencias, foros. etc . 3. Apoyo a los Grupos apostó licos y de Crecimiento (Campamentos , Misión , Scouts. Rover, Montañismo , Ecología , Spa, etc .) 4 Eucaristías. Paraliturgias, Confirmaciones y otras actividades de tipo sacrame ntal. 5. Asesoría espiritua l 6. Trabajo de conjunto con los otros Sectores del Medio Universitario .

FORMACIÓN SOCIAL Directora: Claudia Lucía Mora Equipo de trabajo:

Gladys Virginia Rebellon Lui s Alfonso Castellanos, S.J . Jaime Collazos Alba Nubia Rodr íguez

¿Qué ofrece a la comunidad Javeriana? - Seminario sobre rea li dad nacional. - Taller u Para Vivir en Comunidad" . - Taller "Trabajo con e l menor de a lto riesgo ... - Taller uFormación en Derechos Humanosu - Eventos especiales . - Encuentros e Intercambios estudiantiles. - Espacios de ref lexión socia l y humana. ¿Qué ofrece a la comunidad en general? - Talleres con jóvenes y niños de alto riesgo . - Asesoría a Microempresarios a través de la Fundación Carvajal. - Apoyo al trabajo comunitario del Instituto Mayor Campesino - Buga.

ASESORÍA PSICOLÓGICA Directora: Alba Liliana Jaramillo Equipo de Trabajo: Aribe l Guerrero Eugenio Enriquez Julián Echeverry Luz Maria Lenis José lván Pérez Sandra Liliana Londoño Unidad del Medio Universitario responsable de promover el equil ibrio psicosocial de las personas y grupos de la comunidad universitaria javeriana, a través de la intervención en los procesos cognitivos y afectivos sustentados por la teoría y técnicas psicológicas. Objetivos del Sector Asesoría Psicológica 1. Realizar con los miembros de la comunidad universitaria javeriana intervenciones individuales y grupales que faciliten su bienestar psicológico en las diferentes fases del Ciclo de Vida . 2. Administrar planes y programas institucionales desde la perspectiva psicológica para apoyar los objetivo.: de las diferentes áreas de la Universidad . Ciclo de vida del estudiante y colaborador Javeriano Se refiere al proceso que tienen el estud iante y el colaborador javeriano desde el momento de su ingreso hasta que deja la Universidad y en el cua l se espera que a través de la interacción individuo-institución, las personas adquieran, desarrollen y/o preserven actitudes y valores acordes con los principios javerianos . Estas fases son : a. Inclusión b. Permanencia c. Transición a la vida laboral o social Fases en el ciclo de vida del estudiante A. Fase de Inclusión a la vida universitaria 1. 2

Admisiones Ind ucción de Pregrado y Posgrado

B. Fase de Permanencia en la universidad 1.

Apoyo a la academia: -Taller Aprendiendo a Pensar conscientemente -Di námica de Trabajo Grupal para Posgrados Apoyo al Crecimiento Personal : -Consu lta individual -Ta ller de Crecimiento

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-Taller de Habilidades Sociales y Asertividad -Taller de Sexualidad -Semana de la Sexualidad -Taller Hablemos de .. -Programa de Integración para Grupos C. Fase de Transición a la vida laboral 1.

A. Fase de Inclusión Inducción a la Universidad de Directivos y Docentes Inducción Tutorial para Docentes y Empleados.

B. Fase de Permanencia 1. 2. 3. 4. 5. 6

Taller de Valoración Positiva para Directivos , Docentes y Profesionales Taller de Estrés para Directivos , Docentes y Profesionales. Consulta Individual para Directivos, Docentes y Empleados . Taller de Asertividad y Comunicación Taller de Crecimiento Personal y Grupal para Empleados Propuesta de un Proceso Formativo Integral para Directivos y Docentes

CULTURAL Y DEPORTIVO Director : Coordinadores:

Jorge Alberto Palacio Fernando Charria Alberto Ayala Patricia Quesada Diana Castellanos

Unidad del Medio Universitario responsable de promover el desarrollo cultural , artístico y deportivo con miras a contribuir a la formación integral de la comunidad universitaria javeriana. Centra sobre el concepto de CUERPO el desarrollo de las activiqades que ofrece . Este concepto involucra una visión del ser humano como sujeto integral, sin escindirlo en términos de una dimensión física, una dimensión psicológica y una dimensión espiritual. De otra parte , integra la indisoluble relación entre un cuerpo que se expresa y unos lenguajes que actúan como códigos de comunicación . Tiene en cuenta las dimensiones relacionales de unas prácticas pedagógicas que se desarrollan en torno a dos quehaceres principales: El arte y el deporte, en proceso diversos donde se privilegia lo vivencia! y/o técnico según el caso . Objetivos del Sector Cultural y Deportivo 1. Crear un clima adecuado para la integración de la comunidad Educativa a través de actividades artísticas y deportivas. 2. Desarrollar planes y programas que fomenten la vivencia de la relación entre corporalidad y expresión, y propicien la adquisición de habilidades y destrezas en el ámbito artístico y deportivo como fundamento de la formación integral. 3. Propiciar las prácticas artísticas y deportivas en el nivel formativo, complementario y representativo. 4. Proyectar los servicios de carácter cultural hacia la sociedad en general.

¿Que ofrece? Actividades Formativas - Taller Formativo Integral en Corporalidad y Expresión para estudiantes neojaverianos . - Taller Formativo Integral para Docentes - Taller Formativo Integral - Programa de Extensión Áreas :

Expresión Escrita Expresión Plástica Expresión Musical Expresión Gestual Actividades Físicas Convencionales Actividades Físicas No Convencionales Actividades Fundacionales

Actividades Complementarias - Talleres artísticos específicos - Festivales y concursos artísticos internos

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Video-club Deporte formativo Programas de condicionamiento físico Torneos deportivos internos

Asesoría a Grupos Estudiantiles - Periódico estudiantil - Emisora estudianti l

Taller transición de la Vida Estudiantil a la Realidad Laboral

Fases en el ciclo de vida del trabajador

1. 2.

Servicios Especiales - Cintoteca - Videoteca - Hemeroteca Actividades Representativa s - Coro - Danza Folclórica - Bandas Musicales -Teatro - Kung-fu - Fútbol - Microfútbol - Baloncesto - Voleibol - Natación Actividades Especiales - Programación artística y deportiva permanente : - Conciertos - Conferencias - Seminarios -Presentaciones artísticas - Eventos deportivos - Sala de arte - Revista Cultural .. vía Alterna .. Proyectos Especiales - Escuela de Monitores - Centro de Actividad Física - Programa Especial en Artes - Programa de Proyecc ión Social - Programa Especial en Estudios Socioculturales

SALUD Doctores: William Lenis (Medicina General) Luis Eduardo Rasero (Medicina General) Andrés Montalvo (Odontólogo) Richard Lenis (Odontólogo) Asistente Odontología: Constanza Andrea Zúñiga Unidad del Medio Universitario responsable de promover, prevenir, diagnosticar y tratar los problemas de salud física en la comunidad universitaria javeriana . Objetivos del Sector Salud 1. Ofrece servicio médico y odontológico a quienes hacen parte de la comunidad universitaria . 2. Orientar, de acuerdo con la Asociación de Egresados Javerianos y/o Entidades Promotoras de Salud con las cuales existe convenio, a los pacientes que requieran de atención especializada o de urgencias que impliquen hospitaliz ación . Actividades 1. Consultas y urgencias médicas y odontológicas sin costo 2. Tratamientos odontológicos con tarifas favorables 3. Atención de pequeñas cirugías y toma de electrocardiogramas . 4. Programas de carácter preventivo en coordinación con los otros sectores y apoyo al programa de salud ocupacional. 5. Remisiones a especialistas de las áreas médicas , odontológicas y afines.

Departamento de Ciencias Religiosas Estructura El Departamento de Ciencias Religiosas surge como tal en 1990. Es una unidad académica y de servicio (adscrita a Vicerrectoría). que organiza sistemáticamente la formación religiosa de los distintos esta -

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mentos de la comunidad universitaria dentro de la concepción cristiana del hombre y del mundo . Investiga además el contenido teológico de la fe cristiana ; fundamenta desde la teología la opción preferencia l por los pobres ; b usca hacer viva y ope rante la fe y la p romoción de la justicia en la vida de la universidad y en su proyección al med1o externo ; y crea espacios de diálogo en campos específicos del saber de la Teología , cont ribuyendo así a la integ ración entre Ciencia y Fe , Fe y Vida y Cu ltura y Fe . Lo anterior lo rea li za no sólo en los cursos académicos que ofrece a las dif erentes carreras . sino también mediante la organ izac ión de evento s como : foros, conferencias cursos especiales y seminarios interdiscip lin arios . A partir del año 1994 el Departamento organiza una " Semana Teológica " para la profundización de problemáticas fronteri zas entre la Teología y las Ciencias . Organización Director : Gonzalo Morales G . Consejo del Departamento:

Gonzalo Morales Elizabeth Gómez Martha Lucia Chaparro Dora Eugenia Tobar Elsy Maria Velasco Claudio lribertegui José Eliécer Echeverri Gustavo Arbeláez P. Jorge H . Uribe, S .J .

El Director del Departamento forma parte también del Consejo del Medio Universitario, integrado por los sectores: Pastoral. Formación Socia l, Asesoría Psico lógica , Salud , Cu ltural y Deportivo .

Área Administrativa El Área Administrativa y Fin anciera es la encargada de pos ibi litar las actividades específicamente universitarias faci litando los medios para un a me¡or realización de las diversas func iones necesari¡:¡s para la marcha de la Secc iona! .

y en coordinación con la Oficina de Contabilidad de la sede de Santa Fe de Bogotá . Entre su s funciones está la elaboración de los informes y estados financieros . OFICINA DE PRESUPUESTO Jefe de Presupuesto : Maria del Carmen Fajardo Su función es el estudio de la efectiva as1gnación de los recursos económicos de la Secciona ! a través del presupuesto y el contro l de ejecución , según las políticas del Consejo de la Secc1onal. Su f1n pnncipal es el de coord inar y dirigir la elaboración del presupuesto . OFICINA DE SERVICIOS OPERACIONALES Jefe de Servicios Operacionales : Juan Francisco lsaza La Oficina de Servicios Operac iona les es la encargada de real izar todas las compras de la Secciona! además del manten imiento y contro l de la p lanta física y de los activos de la Universidad y la prestac ión de servicios a los estud iantes como son las pub licaciones y las cafete rí as. La Ofic ina de Servicios Operacionales cuenta con cuatro seccio nes : Oficina de Mantenimiento . Oficina de Compras , Publicaciones y Servicios d e Alimentos .

SERVICIOS La Comunidad Un iversitaria de la Secciona! cuenta con los siguientes serv icios : Biblioteca y Hemeroteca; con una existencia de un gran núm ero de libros y revistas nacionales e internac ionales , como también sistemas Informáticos que facilitan el proceso enseña nza-aprendizaje . Audiovisuales; con cinco salas , cuatro a uditorios y cinco salones ; dotados con todas las ayudas audiovisuales , como apoyo a la labor académica . Cafetería . Programas de Asesoría Psicológica. Programas del Medio Universitario.

Sus funciones son las de planear , organizar , orientar y vigilar los asuntos administrativos y económicos de la Secciona! y regular las relaciones laborales con sus profesores y empleados, de acuerdo con las políticas y ordenamientos generales de la Universidad. DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Director: Alvaro Nakayama Tanaka La Direcc ión Administraliva y Financiera se encarga de administrar todos los recursos financieros de la Secciona!. Igualmente planear . dirigir y coord inar el trabajo de s us ofic in as adscritas co mo : Personal , Tesorería , Contabi lidad y Presupuestos, Serv icios Operacionales . OFICINA DE PERSONAL Jefe de Personal : Alba Doris Morales Patiño La Oficina de Persona l es la encargada de organizar, coordinar . ejecutar y controlar todos los asu nt os laborales re lac ionados con el personal de la Universidad, así como la promoción humana de los colaboradores en coordinación con la Decanatura del Medio Universitario de la Seccional . Cuenta con tres secciones : Selección y Desarrollo , Nómina y Bienestar Universitario . OFICINA DE TESORERÍA Tesorero : José Fernando Murillo La Tesorería es la dependencia que maneja todos los recursos financie ros de la Secciona!, en especial , el recaudo por concepto de matriculas y e l estab lecimiento de los flujos de caja que garanticen el pago oportuno de las obligaciones contraídas y de los gastos necesarios de la Secciona l. todo esto bajo la dirección permanente de la Dirección Administrativa .

Gimnasio. Servicio Médico y Odontológico . Planta Física . Para la actividad académica y ad mini st rativa la Secciona ! cuenta co n : dos bloques de salones : e l Edificio del Lago, con veintis iete (27) sa lones y el Edificio del Saman , con quince (15) aulas para el total de cuare nta y dos (42) au las de c lase . Igua lm ente hay cuatro Auditorios y cinco salas dotadas con ayuda audiovisua l. Un EdifiCIO con cuatro pisos en donde funcionan las ofic in as de Vicerrectoria , Área Admi nistrativa , Educación Conti nuada y la Facu lt ad de Humanidades . Otro bloque con dos pisos en donde fu ncionan las oficinas de Registro Académico y Admisio nes. Servicios Operaciona les . Maestrías, Facultad de Ingenierías y Centro de Servicios Informáticos que lienen a sus vez cuatro salas de computadores . El Edificio de l Medio Universitario consta de cuatro pisos en la cua l se encuentran las oficinas de l Medio , Formación Soc ial, Sector Cultural , Pastora l, Servicio Medico y de Odontología, Gimnasio y sa lones para los diferentes ta lleres que ofrece el medio Dos parqueaderos y amplias zonas verdes .

OFICINA DE CONTABILIDAD Contador: José Leonel Saa La Oficina de Contabilidad es la encargada de la elaboración , dirección y vigilancia de la parte contable de la Secciona! según las normas legales

21 - 9

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SECCIONAL DE CALI

Estadísticas TOTAL MATRICULADOS A PROGRAMAS DE PREGRADO PRIMER PERIODO ACADEMICO 1995

PROGRAMA

HOMBRES

TOTAL

MUJERES %

% ING . INDUSTRIAL

606

56%

477

42%

1083

29%

73%

27%

ING. ELECTRÓNICA

184

88%

12%

209

ING. SISTEMAS

186

72%

28%

258

CONTADURÍA

265

44%

339

56%

604

16%

PSICOLOGÍA

10%

496

90%

552

15%

ADMINISTRACIÓN

464

50%

455

50%

919

24%

TOTAL POR SEXO

1830

49%

1890

51%

3720

100%

ING. CIVIL

TOTAL MATRICULADOS A PROGRAMAS DE PREGRADO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO 1995

PROGRAMA

HOMBRES

MUJERES %

ING. INDUSTRIAL

TOTAL %

613

55%

493

45%

1106

28%

70%

30%

109

ING. ELECTRÓNICA

204

85%

15%

241

ING. SISTEMAS

182

70%

30%

262

CONTADURÍA DIURNA

25%

75%

CONTADURÍA NOCTURNA

241

38%

391

62%

632

16%

PSICOLOGÍA

508

90%

10%

563

15%

ADMINISTRACIÓN

481

51%

457

49%

938

24%

TOTAL POR SEXO

2313

60%

1570

40%

3883

100%

ING. CIVIL

21- 10

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SECCIONAL DE CALI

RELACIÓN DE ASPIRANTES, ADMITIDOS Y MATRICULADOS PROGRAMASDEPREGRADO SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO 1995

PROGRAMA

ASPIRANTES H

ING . INDUSTRIAL

ING . CIVIL

ING. ELECTRÓNICA

ING. SISTEMAS

CONTADURÍA DIURNA

CONTADURÍA NOCTURNA

PSICOLOGÍA

ADMINISTRACIÓN

TOTAL POR SEXO

PORCENTAJE

TOTAL GENERAL

ADMITIDOS T

MATRICULADOS T

220

162

382

137

233

111

177

58%

42%

29%

59%

41%

26%

63%

37%

27%

70%

30%

78%

22%

76%

24%

107

77%

23%

75%

25%

10%

77%

23%

10%

74%

26%

72%

28%

73%

27%

25%

75%

27%

73%

38%

62%

15%

141

118

40%

60%

11%

37%

63%

13%

28%

72%

180

203

103

117

88%

14%

12%

88%

13%

12%

11%

89%

15%

139

149

288

175

112

22%

47%

53%

20%

51%

49%

17%

48%

52%

642

685

449

450

335

321

48%

52%

50%

51%

49%

1327

899

656

21- 11

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SECCIONAL DE CALI

RELACIÓN DE ASPIRANTES, ADMITIDOS Y MATRICULADOS PROGRAMASDEPOSGRADO SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO 1995

PROGRAMA H

ESTUDIOS POLiTICOS

EDUCACIÓN

62%

38%

68%

32%

10%

29%

71%

16%

30%

70%

20%

DIR. Y GESTIÓN .

ADMTIVA. O.N.G.

42%

58%

SISTEMAS GERENCIALES

MATRICULADOS

ADMITIDOS

ASPIRANTES

DE INGENIERiA

71%

29%

18%

83%

12%

20%

CONTRALORiA

70%

30%

72%

28%

12%

70%

30%

13%

72%

28%

16%

19%

81%

FINANCIERA

GERENCIA DE CONSTRUCCIONES

ÉTICA Y PEDAG . DE VALORES

DOCENCIA UNIVERSITARIA

ADMON. DE SALUD

TOTAL POR SEXO

PORCENTAJE

TOTAL GENERAL • PROCESO DE ADMISIÓN

21 - 12

63%

37%

63%

37%

63%

37%

44%

56%

19%

58%

42%

14%

222

198

185

111

53%

47%

63%

37%

420

296

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

SECCIONAL DE CALI

PROFESORES SEGUNDO PERIODO ACADÉMIC01995

TIEMPO COMPLETO

15%

HORA CÁTEDRA

252

69%

TOTAL

366

100%

TIEMPO ESPECIAL

MEDIO TIEMPO

21- 13

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas -Seccional de Cali Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas-Secciona! Cali corresponde al vigésimo segundo capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 22-1).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Departamento de Economía Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera de Administración de Empresas Carrera de Contaduría Programas de Posgrado de la Facultad

4 10 12

Especialización en Contraloria Financiera

Especialización en Administración de Salud Especialización en Direcc ión y Gestión Administrativa de Organizaciones No Gut>emamentales

13 14

Para mayor información por favor dirigirse a :

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas -Seccional de Cali Pontificia Universidad Javeriana Calle 18 N 9 118-250 Vía Pance Cali -Colombia . Teléfonos : (5723) 555 21 75- 555 28 28: Fax: (5723) 555 21 80

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a :

Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! de Cali Calle 18 N 9 118-250 Vía Pance Cali -Colombia. Teléfonos : (5723) 555 21 75- 555 28 28: Fax: (5723) 555 21 80

22- 1

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS- SECCIONAL DE CALI

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas -Seccional de Cali Reseña Histórica En octubre de 1970 la Universidad Javeriana abrió en Cali la Carrera de Contaduría como programa de extensión .

Decano del Medio Universitario : P. Pedro Nel Mesa S.J . Director Especialización de Contraloría Financiera : Osear Dario Morales Rivera Director Especialización de Administración en Salud : Osear Dario Morales Rivera

En diciembre de 1984 se creó la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y se incorpora a esta nueva Facultad la Carrera de Contaduría. Posteriormente , en 1987 se inició el Programa de Administra ción de Empresas con énfasis en Mercadeo Empresarial , Negocios Internacionales y Agroindustria .

Directora de Dirección y Gestión Administrativa de Organizaciones No Gubernamentales O.N .G.: Pilar Uribe de Bernal

En 1990 se inició el primer Programa de Especialización en Dirección y Gestión Administrativa de Organizaciones No Gubernamentales, O .N.G.

Director Carrera de Contaduría Pública: Cesar Marmolejo

A partir de 1987 la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas quedó conformada por las Carreras de Administración de Empresas y Contaduría Pública , y la Especialización en Dirección y Gestión Administrativa de Organizaciones No Gubernamentales, O.N.G .

Director Departamento de Economía: Mauricio Miranda P.

En 1993 se inició el programa de Especialización en Contraloria Financiera .

Secretaria Académica de la Carrera de Administración de Empresas : Ana Teresa Rubio Lozano

En 1995 el Departamento de Economía surge como tal dando apoyo a varias unidades académicas de la Universidad . En el mismo año paralelamente se da inicio al primer Centro de Investi-gaciones sobre Economía y Competitividad Internacional , C.I.E.C .I .

Organización Departamentos Departamento de Economía. Pregrados Administración de Empresas (Jornada Diurna) Contaduría Pública (Jornada Diurna) Contaduría Pública (Jornada Nocturna) Pos grados Especializaciones: - Contraloria Financiera. - Administración en Salud - Dirección y Gestión Administrativa de Organizaciones No Guberna mentales , O.N.G. Centro de Investigaciones Centro de Investigaciones sobre Economía y Competitividad Internacional (C .I.E .C.I.) Para lograr el buen funcionamiento , la facultad a través de su Decanatura Académica, cuenta con un Director de Departamento, un Director de Centro de Investigaciones, tres Directores de Especialización , dos Directores de Carrera, dos secretarias académicas y un equipo de secretarias de Apoyo . La Carrera de Administración de Empresas, cuenta además con un Coordinador para cada uno de los énfasis en Mercadeo Empresarial , Negocios Internacionales y Agroindustria y un coordinador para cada uno de las áreas . ORGANIZACIÓN Decano Académico: Fernando Pereira Laverde

Director del C.I .E.C.I.: Alfredo Roa

Secretaria Académica de Posgrados de la Facultad y Carrera de Contaduría: Maria Teresa Rodrígue z.

Departamento de Economía La Pontificia Universidad Javeriana , en el marco de su proceso de planeación estratégica ha definido al DEPARTAMENTO como un eslabón organizativo de las Facultades. cuya naturaleza esencial es el desarrollo y responsabilidad de las áreas del conocimiento . En este marco, se decidió la creación del DEPARTAMENTO DE ECONO MÍA, adscrito a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrat ivas , con el OBJETIVO de contribu ir al desarrollo de la docencia y la investigación en esta área del conocimiento , a través de la prestación de servicios docentes , metodológicos y de investigación a las diversas unidades de la Universidad . Las funciones del Departamento de Economía son : 1. Asumir la impartición de docencia de las diversas asignaturas de Economía en distintas carreras . 2. Desarrollar investigaciones sobre Economía Colombiana e Internacional, así como, sobre Teoría y Política Económica . 3. Publicar avances y resultados finales de investigaciones realizadas , en los medios de información académica de la Universidad . 4. Participar con ponencias en diversos eventos cientificos nacionales e internacionales. 5. Establecer vínculos académicos con entidades académicas afines dentro del país y en el extranjero, con vistas al intercambio científico y docente . 6 . Participar en la organización de nuevos programas académicos a diferentes niveles orientados al desarrollo de la Economía. 7 . Colaborar con otras áreas de la Facultad y unidades de la Universidad en proyectos docentes o investigatrvos de carácter multidisciplinarios . 8 . Contribuir al diseño y ejecución de actividades de educación continua da. 9. Apoyar y dirigir trabajos de grado dentro de las lineas de investigación del Departamento . 10.0rganizar foros y seminarios sobre Economía y temas afines , con el objeto de crear espacios de reflexión sobre estos temas entre los medios académico , empresarial y gubernamental.

22- 3

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS· SECCIONAL DE CALI

El Departamento de Economía presta servicios a las Carreras de Adm i· nistración de Empresas y de Contaduría Pública , y a las Especializaciones en Contraloria Financiera; Gestión y Administración de Organizacio· nes No Gubernamentales; y de Administración de la Salud en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas; asi como a las Carreras de Ingeniería Industrial ; Ingeniería en Sistemas e Ingeniería Electrónica en la Facultad de Ingenierías . Dentro de las lineas principales de investigación del Departamento se cuentan : 1) Integración Económica Latinoamericana e Internacional ; 2) Inserción Internacional de Colombia y del Valle del Cauca ; 3) Competiti· vidad internacional de los sectores económicos del Valle del Cauca; 4) Desarrollo de la pequeña empresa en la región vallecaucana . Actualmente, el Departamento de Economía cuenta con un importante grupo de economistas que constituyen su cuerpo profesora!, con gran experiencia en la labor educativa y científica . Los cursos que son atendidos por profesores del Departamento de Economía son los siguientes: Carrera de Administración de Empresas Introducción a la Economía . Persigue el objetivo de mostrar al estudiante en que consiste la economía y cuáles son los principios elementales de su funcionamiento . Microeconomía . Pretende que el estudiante comprenda los principios fundamentales de la teoría del consumidor , de la teoría de la producción, cómo funcionan los mercados, cómo se forman los precios, así como las nociones elementales del equilibrio, y la competitividad . Macroeconomía . A partir de los modelos macroeconómicos, se pretende que los estudiantes comprendan el funcionamiento agregado de la economía , así como relacionarlo con el diseño de política económica, en el contexto de una economía abierta . Moneda y Banca . Este curso tiene el objetivo principal de analizar el papel del sector monetario en la economía y su re lación con el sector real , así como e l papel del sistema bancario y financiero en la economía . Economía Internacional l. Pretende analizar las causas y los efectos del comercio internacional a partir de los diversos enfoques teóricos , así como los problemas re lacionados con la política comercial, la integración económica y la estructura de la economía mundial. Economía Internacional 11. Estudia los problemas relacionados con la macroeconomía internacional. Se analiza la estructura y mecanismo de ajuste de la Balanza de Pagos ; su relación con el tipo de cambio, el papel de este en las relaciones económicas internacionales y en la política económica ; asi como los acuerdos de regulación internacional y la evolución del Sistema Monetario Internacional. Aborda los problemas monetarios y financieros internacionales , tales como las características de los mercados internacionales de capital, así como el problema de la deuda externa. Coyuntura Económica Internacional. Pretende que los estudiantes aprendan a desarrollar un análisis de coyuntura económica que les permita, en el futuro, adoptar decisiones económicas debidamente fundamentadas . Se estudia la coyuntura económica internacional de paises y de productos .

Macroeconomía . Comprender cuáles son los agregados económicos principales, así como la relación entre cada uno de ellos . Carreras de Ingeniería en Sistemas e Ingeniería Electrónica Econom ía . Pretende introducir al estudiante en los conceptos principales que tienen que ver con la economía, tanto desde el punto de vista de la microeconómica y de la teoría macroeconómica . PROFESORES De Miranda, Mauricio . Director del Departamento . Bachenheimer, Freddy. Benítez de Mejia, Adriana . Guerrero, Gustavo . Ortiz, María Graciela . Osario, Emma . Palomino, Joaquín . Sánchez , Holmes. Tafur, María Claudia . Vega, Maria Isabel. Velez, Diego . Vergara, Pablo Emilio . Zamorano , Daniel.

Centro de Competitividad Empresarial La creación de un Centro de Competitividad Empresarial se propone contribuir al desarrollo del conocimiento científico y a la búsqueda de soluciones regionales y nacionales con relación a la competitividad que deben tener las organizaciones productivas en la epoca actual de internacionalización e integración de las economías. Objetivos: 1. Contribuir con sus labores de investigación al desarrollo de recursos humanos altamente calificados y tecnologías avanzadas de gestión . 2. Generar conocimientos sobre los procesos de innovación empresarial. 3. Generar conocimientos que contribuyan a mejorar la calidad y características de los productos , la eficiencia de los procesos productivos, de los canales de distribución y de las formas de llegar a más consumidores . 4. Evaluar el impacto social de la apertura económica actual , sus ajustes y los programas futuros de integración económica. 5. Investigar la realidad regional con el propósito de aportar bases sólidas para el diseño de políticas sobre competitividad y de estrategia competitiva . 6 Evaluar las políticas sobre competitividad que se hayan o que se estén implementando . 7. Participar con otras entidades regionales en sus tareas investigativas y de difusión de la competitividad empresarial. 8. Ofrecer consultoría con preferencia a las pequeñas empresas, una vez que el Centro haya alcanzado un grado suficiente de desarrollo.

Programas de Pregrado de la Facultad

Economía Colombiana . Analiza los problemas relacionados con la estructura de la economía colombiana , así como de su funcionamiento.

Carrera de Administración de Empresas

Carrera de Contaduría Pública Microeconomía. Comprender los principios básicos de la teoría del consumidor, de la producción, de los precios y de las estructura del mercado . Aporta nociones acerca de la teoría del equilibrio general y de los equilibrios parciales , así como de la teoría acerca de Competitividad.

Aprobación Resolución No. 003814 de diciembre 26 de 1991 deiiCFES

Macroeconomía. Pretende que los estudiantes comprendan los conceptos agregados de la economía y su relación con la política económica. Economía Colombiana . Analizar la estructura y funcionamiento de la economía a través de los agregados macroeconómicos y de su relación con la política económico . Carrera de Ingeniería Industrial Microeconomía . Analizar los principios fundamentales de la teoría de la utilidad marginal; formación de precios, la productividad marginal del capital , etc .

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Título que Otorga Administrador de Empresas con Énfasis en Banca y Finanzas

Objetivos Formar profesionales: 1. Capaces de comprender e implantar las innovaciones y cambios que se producen en el sector financiero y desarrollar inversas ideas. 2. Capaces de promover y administrar negocios financieros en los distintos sectores de la actividad económica . 3. ldonear en el entendimiento de la coyuntura económica general y la posibilidad de adaptarse a nuevas situaciones en el área financiera .

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Titulo que Otorga Administrador de Empresas con Énfasis en Negocios Internacionales. Objetivos Formar profesionales · 1 . Con conoc imientos teó ricos y herramientas pract icas, capacitados para resolver los proble mas derivados de las re laciones eco nómicas y del Comercio Internaciona l de Colombia 2. Con capac idad de liderazgo. q ue adapten sus co nocim ien tos al desa rrollo de l Comercio In ternaciona l. tan to en e l sector publico como pnvado . tend 1entes a lograr la conquista de nuevos mercados que estimulen la producción naciona l, forta lezcan nuestra ba lanza comer· cial y generen empleo . 3 . Con sólidos conocimientos de las relaciones económicas internacio· na le s y en especial. de los paises lat inoamericanos que adopten ideas que permitan meJOrar las co ndicione s de negociación externa del país . 4 . Capacitados para analizar las políticas de comercializac ió n interna · ciona l. en cua lquier sector de la economía nacional , desde perspecti· va económica , administrat iva , financiera. legal, ética y humanística . Titulo que Otorga Adm ini strado r de Empresas con Énfasis en Mercadeo Empresarial. Objetivos Formar profesionales : 1. Que estén en capacidad de generar ideas y promover el desarrollo empresarial a través de nuevos productos que satisfagan adecuada · mente las necesidades y gustos de los consumidores . 2. Que estén en capacidad de dirigir eficientemente la p laneación, ejecución y control de políticas de mercadeo en empresas comercia· les. industriales y de servicios del sector publico y privado . 3 . Con conoc im ie ntos teóricos y herramientas practicas. capacitados para rea lizar estudios en busca de nuevos mercados mediante anali· s1s permanente del producto, la estructura de precios , los sistemas de distribución y la s actividades de promoción cons iderando los intereses de lo s consumidores a largo p lazo .

PROFESORES DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS William Acevedo H .C Costos Silvia Agudelo Q . H .C Seguros Herman Bachenheimer H.C Comunicación Guillermo Baena H .C Introducción a la Admin istrac ión Efrain Beltrán H .C Finanzas 11 Dario Betancourt H .C lnform at1ca 111 Thelma Biaggi H .C Introducción a la Administración Andrés Bolaños H .C lnform atica 1 Flavio Bolaños M .T Administración 111 Luis Brugnoni H .C Investigación de Mercados 11 Francisco Bueno H .C Planeación de Proyectos Nelson Buitrago H .C Investigación de Mercados 1 Investigació n de Mercados Internacionales Fernando Burgos H .C Derec ho Come rc1al Edinson Caicedo H .C Estadistica Estadistica 11 Alvaro H. Cardona H .C Seminano de Servic io al Cliente Beatriz Castro De Posada T .C Desarrollo Regional Francesca Cestagalli H.C Derecho Labora l Helberth Cuellar H .C Auditoría Presupuestos Mauricio Cuervo B. H .C Psicología Organizacional 1

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS· SECCIONAL DE CALI

Alejandro Charria H .C Gerencia de Ventas Mauricio se Miranda T .C Econom1a Internacional 1 Coyuntura Internacional Mirian de Vargas H .C Contabilidad 11 Edinson Escobar M .T Costos Presupuestos María Isabel Fadul H .C Gerencia Estratégica Mercedes Fajardo H .C Contabi lidad 1 Contabi lidad 11 Osear Fernández M .T Matematicas 11 Matemáticas 111 Jaime Ferrerosa H .C Mercadeo Internacional Jorge Figueroa T .C Matematicas 1 Francisco Franco M. H .C Comercio Exterior Tráfico y Transporte Luis Javier Giralda T .C Mercadeo 1 Gerencia de Mercadeo Liliana Grau T.C Mercadeo 1 Comportamiento del Consumidor Juan Carlos Guzmán H .C Derecho Laboral Alejandro Hoyos H.C Negocios 111 Guillermo León Jaramillo T .C Finanzas 1 Francisco Lamus M.T Administración IV Giovanni Lasso H .C Contabilidad 1 Diego Linares H .C lnformatica 11 Rolf Moller H .C Seminario de Ecología Desarrollo Sociocultura l Isabel Montoya H .C Derecho Comercial John James Mora H .C Economía Co lombiana Javier Munera H .C Banca lnternaciopa l Javier Muñoz H .C Investigación de Operaciones Finanzas 11 Julio Navia H .C Derecho Internacional Javier Ocampo H .C Investigación de Mercados 1 Emma Osario H .C Economía 11 Economía Colombiana Carlos Otalora H .C Campañas Fernando Parra H .C Finanzas 111 Edith Peña T .C Administración 1 Administración 11 Gerencia Estratégica Mauricio Peña Riveras H.C Publicidad Hader Pérez H .C Publicidad Alfonso Portela H .C Administrac ión 111 Gloria Portilla M .T Investigació n de Operaciones 11 Fabio Prado H .C Finanzas 1 Ornar Quiceno H .C lnformatica 1

22· 5

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS YADMINISTRATIVAS· SECCIONAL DE CALI

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

P. Jorge H. Uribe S.J. Ética Fabian Ramírez H.C Informática 1 Ruby Restrepo H.C Derecho Tributario Tulio Restrepo H.C Derecho Tributario Alfredo Rincón H.C Finanzas 11 1 Alfredo Roa T.C Metodología Carlos F. Rodríguez H.C Mercadeo Internacional Jairo Rodríguez H.C Gerencia de Sistemas Aaron Rosembaun H.C Informática 111 Osear Rubiano H.C Administración de la Producción Ana Teresa Rubio T.C Contabilidad 1 Jaime Ruiz H.C Contabilidad 11 Auditoría Holmes Sánchez H.C Economía 11 Maria Claudia Tafur H.C Introducción a la Economía Fernando Telles H.C Técnicas de Negociación Mónica Torres H.C Finanzas 11 Gonzalo Trujillo H.C Administración Agroindustrial Nubia Trujillo H.C Derecho Laboral Emory Valdes T.C Estadistica 1 Investigación de Operaciones 1 Finanzas 1 Franklin Valverde T.C Matemáticas IV Estadistica 11 Informática 1 Jaime Valverde H.C Matemáticas 111 y IV Maria Isabel Vega M.T Economía 111 Diego Vélez H.C Economía Interna Economía Internacional Pablo E. Vergara H.C Economía 11 Ana Milena Yoshoika T.C Psicología organizacional Daniel Zamorano T.C Introducción a la Economía. Economía 111.

111

D-10 B-10 S-10 M-11 T-10 C-10 T-18

D-20 B-20 S-20 S-20 T-20 E-10 C-20

22- 6

NOMBRE INTROD. A LA ADMINISTRACION MATEMATICAS 1 INFORMATICA 1 TALLER FORMATIVO PROPEDEUTICA DE LA FE CONTABILIDAD 1 COMUNICACION total créditos ADMINISTRACION 1 MATEMATICAS 11 INFORMATICA 11 INFORMATICA 11 CRISTOLOGIA INTRODUCCION ECONOMIA CONTABILIDAD 11 total créditos

ADMINISTRACION 11 ADMINISTRAC ION 11 MATEMATICAS 111 MATEMATICAS 111 INFORMATICA 111 INGLES 1 PENSAM. SOCIAL IGLESIA MICROECONOMIA MICROECONOMIA COSTOS total créditos DERECHO COMERCIAL ADMINISTRACION 111 ADMINISTRACION 11 1 ESTADISTICA 1 INGLES 11 HISTORIA DE LA CULTURA MACROECONOMIA CONTABILIDAD ADMINIST. total créditos

3 3

4 4

IV IV IV IV IV

J-20 D-40 D-40 B-50 1-20 Q-75 E-30 C-35

3 2 2 3 3 19

4 2 2 4

V V V V V V V

J-30 D-50 F-60 B-60 1-30 T-43 C-45

DERECHO TRIBUTARIO GESTION RECURSOS HUM. FINANZAS 1 ESTADISTICA 11 INGLES 111 DEMOCRACIA Y CONSTIT. PRESUPUESTOS total créditos

3 3 3 3 2 2 2 18

4 4 4 4 2 2 2

J-10 J-10 R-60 F-70 F-70 B-70 M-60 M-60 E-40 C-40 C-40

DERECHO LABORAL DERECHO LABORAL PSICOLOGIA ORGANIZAC. FINANZAS 11 FINANZAS 11 INVEST. DE OPERACIONES 1 MERCADEO MERCADEO ECONOMIA INTERNACIONAL AUDITORIA AUDITORIA total créditos

111 111 11 1 11 1 111 111

IV IV

VI VI VI VI VI VI

4 4

3 2 2 3

3 2 2 4

3 19

4 4 4 4 4

3 2

4 2

ÉNFASIS EN NEGOCIOS INTERNACIONALES VIl VIl VIl VIl VIl VIl

N-70 F-80 B-80 Q-40 N-75 G-45

COMERCIO EXTERIOR FINANZAS 111 INVEST. DE OPERAC . 11 INGLES NEGOCIOS INVESTIGACION MERCADOS ECONOMIA INTERNACIONAL 11 total créditos

VIII VIII

0-40 N-90 N-90 F-90 Q-50 Q-65 G-50 Q-60

DERECHOINTERNACIONALI BANCA INTERNACIONAL BANCA INTERNACIONAL PLANEACION DE PROYECTOS TECNICAS NEGOCIACION MERCADEO INTERNACIONAL COYUNTURA INTERNACIONAL METODOLOGIA PROYECTOS METODOLOGIA PROYECTOS total créditos

0-45 0-50 N-95 F-100

DERECHO INTERNACIONAL 11 SEGUROS TRAFICO Y TRANSPORTE GERENCIA DE SISTEMAS GERENCIA DE SISTEiMAS ECONOMIA COLOMBIANA PROYECTO DE GRADO total créditos

VIII VIII VIII VIII VIII

ASIGNATURAS SEM.COD

D-30 D-30 B-30 B-30 S-30 1-10 T-30 E-20 E-20 C-30

CR.

H.S.

3 4

4 6 4 2 2 4 4

3 1 2

3 2 18 3 4

4 5

IX IX IX IX IX IX IX

3 2 3 3 18

2 4 4

X X

X X X X

E-60 Q-70

M-115 SEMINARIO ADMINISTRACION SEMINARIO ADMINISTRACION F-120 GERENCIA ESTRATEGICA GERENCIA ESTRATEGICA N-105 SEMINARIO NEGOCIOS N-100 PRACTICA EMPRESARIAL T-40 ETICA ETICA total créditos

3 3 3 2 3 3 17

4 4 4 2 4 4

4 4 3 2 3 3 2

4 4 4 4 4

3 3

4 4

4 18 2

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMIN ISTRATIVAS- SECCIONAL DE CALI

ÉNFASIS EN MERCADEO EMPRESARIAL VIl VIl VIl VIl VIl VIl

F-80 B-80 K-40 M-70 P-70 P-75

FINANZAS 111 INVEST. DE OPERACIONES 11 INGLES MERCADEO INVEST. DE MERCADOS 1 PUBLIC IDAD COMPORT. DEL CONSUM IDOR total créditos

VI II F-90 VI II K-50 k- 50 VI II M-80 M-80 VII I P-71 VII I E-50 VII I M-130 VI II K-60 K-60

PLANEACION DE PROYECTOS TECNICAS DE NEGOC IAC ION TECN ICAS DE NEGOC IAC ION INVEST . DE MERCADOS 11 INVEST. DE M ERCADOS 11 CAMPAÑAS DESARROLLO REGIONA L GERENCIA DE VENTAS METODOLOGIA PROYECTOS METODOLOGIA PROYECTOS tota l créditos

F-100 F-100 M-95 M- 110 E-60 M-90 K-70

GERENC IA DE SISTEMAS GERENC IA DE SISTEMAS ADMON . DE OPERACIONES MERCADEO INTERNACIONAL ECONOM IA COLOMBIANA GERENC IA DE MERCADEO PROYECTO DE GRADO total créditos

M-115 M-115 M-115 P-80 P-80 M-105 M-10D T-40 T- 40

SEMINAR IO ADMIN ISTRACION SEMINAR IO ADMIN ISTRACION SEMINAR IO ADMIN ISTRACION GERENCIA ESTRATEG ICA GERENCIA ESTRATEG ICA SEM INARIO DE MERCADEO PRACT ICA EMPRESARIAL ETICA ETICA total créditos

IX IX IX IX IX

X X X X

2 3 3 3 17

AS IGNATURA : MATEMÁTICAS 11 CÓDIGO : B-20 SEMESTRE : 11 INTENSIDAD HORARIA : 6 horas semanales . PRERREQUISITOS : MATEMÁTICAS 1 OBJETIVOS : - Apreciar la continuidad de la matemática al establecer la interrelación entre sus conceptos básicos y sus aplicaciones . - Uti lizar el lenguaje lógico y matemático como herramienta fundamental en el aná lisis de situac iones que deban demostrarse .

3 3 3

3 4 19

F-80 B-80 Z-40 A-95 A-70 A-75

FINANZAS 111 INVEST. DE OPERACIONES 11 INGLES AGROINDUSTRIAL INVEST. DE MERCADOS 1 PROCESOS AGRO IND . 1 PRODUCCION ANIMAL total créditos

VIII F-90 VII I K-50 VI II A-80 VIII H-60 VI II E-40 VII I Z-60

PLANEACION DE PROYECTOS TECNICAS DE NEGOCIACION PROCESOS AGRO IND . 11 COSTOS Y PPTOS AGRO IND . ECONOM IA IV METODOLOGIA PROYECTOS Total créditos

IX IX IX IX IX IX

P-80 F- 100 A-90 E-50 H-70 Z- 70

GERENC IA ESTRATEGICA GERENC IA DE SISTEMAS ADMINISTRAC . AGRO IND . DESARROLLO REGIONAL SEGUROS PROYECTO DE GRADO 1 tota l créditos

X X X X X X X

A-110 A -105 A-100 E-60 T-40 T-40 Z-80

ADMINISTRAC . AGROIND . 11 SEMINAR IO AGRO IND . PRACTICA EMPRESAR IAL ECONOM IA COLOMBIANA ETICA ETICA PROYECTO DE GRADO 11 total créditos

2 6

AS IGNATURA : ESTADÍSTICA 1 CODIGO : B-50 SEMESTRE : IV INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semana les . PRERREQU ISITOS : MATEMÁTICAS 11 1 OBJETIVOS : - Desarro llar en el estudiante la capacidad de analizar e interpretar datos e información estadística que perm ita apoyar la toma de decisiones al futuro Administrador de Empresas .

3 3 3 17

4 4

DESCRIPCIÓN DE ASIGNATURAS AS IGNATURA : MATEMÁTICAS 1 CÓDIGO : B-10 SEMESTRE : 1 INT ENSIDAD HORARIA : 6 horas semanales .

4 2

ASIGNATURA : MATEMÁTICAS 111 CÓD IGO : B-30 SEMESTRE : 111 INTENSIDAD HORAR IA: 4 horas semana les PRERREQUIS ITOS : MATEMÁT ICAS 11 , INT. A LA ECONOMÍA OBJETIVOS : - Ap reciar la unidad y la continuidad de la matemática a l estab lecer las interrelaciones entre sus conceptos bás icos y sus ap licaciones - Utilizar el lenguaje lóg ico y matemático como herramienta fundamental en e l aná lisis de situaciones que deban demostrarse . - Apreciar la utilidad de la matemática, para explicar fenómenos naturales , económicos y sociales. - Modelar situaciones «problema .. e interpretar su comportamiento matemático . ASIGNATURA : MATEMÁTICAS IV CÓDIGO : B-40 SEMESTRE : IV INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : MATEMÁTICAS 111 OBJETIVOS : - - Diseñar e interpretar modelos económicos que involucran funciones de funciones de varias variab les. - Interpretar y resolver modelos económicos que involucran ecuaciones diferenciales y en diferencia .

ÉNFASIS EN AGROINDUSTRIA VIl VIl VIl VIl VIl VI l

PRERREQU IS ITOS: NINGUNO OBJETIVOS : - Mostrar la importancia de la precisión en el lenguaje matemático. Disciplinar el pensamiento a través de la matemática . Apropiar el discurso hipotético deductivo .

ASIGNATURA : ESTADÍSTICA 11 CÓDIGO: B-60 SEMESTRE : V INTENSIDAD HORAR IA: 4 horas semanales . PRERREQUISITOS : ESTADÍSTICA 1 OBJETIVOS: - Entender algunos modelos de probab il idad para variables aleatorias tanto discretas como continuas y saber en qué casos ap licarlos. - Conseguir que el estudiante conozca las distribuciones de los principa les estadísticos para que pueda utilizarlos correctamente en la estimación e inferencia estadística. - Lograr que el estudiante pueda estimar parámetros poblacionales a partir de los correspondientes estadísticos muestrales. AS IGNATURA : INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 1 CÓDIGO : B-70 SEMESTRE : VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales . PRERREQUIS ITOS: ESTADÍSTICA 11 OBJETIVOS : - Desarrollar en e l estudiante la capacidad de reconocer aquellas situaciones relacionadas con la práctica de su profesión , en donde es posible manejar los problemas mediante el uso de modelos matemáticos de programación lineal y programación entera, además de resolverlos. ASIGNATURA : INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 11 CÓDIGO : B-80 SEMESTRE : VI l INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales . PRERREQUISITOS: INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 1 OBJETIVOS : - Utilizar el concepto de R':des en la solución de problemas administrativos . - Identificar y evaluar los diferentes tipos de modelos de inventarios. - Describir comp letamente un sistema de líneas de espera .

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS· SECCIONAL DE CALI

Hacer uso de la simulación en aquellos casos administrativos que no presentan un modelo conocido.

ASIGNATURA: CONTABILIDAD 1 CÓDIGO : C-10 SEMESTRE : 1 INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : NINGUNO OBJETIVOS : - Proporcionar al estudiante los conceptos. la terminología y las herra mientas necesarias para la comprensión de la operación contable en las organizaciones de servicios. así como de su Balance General y Estado de Resultados . ASIGNATURA : CONTABILIDAD 11 CÓDIGO : C-2D SEMESTRE : 11 INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : CONTABILIDAD 1 OBJETIVOS : - Proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para la comprensión de la operación contable en las organizaciones comerciales así como de sus estados financieros básicos . ASIGNATURA : COSTOS CÓDIGO : C-30 SEMESTRE : 111 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales PRERREQUISITOS : CONTABILIDAD 11 OBJETIVOS · - Proporcionar al estudiante los conceptos y las herramientas necesarias para la comprensión de la acumulación de los costos incurridos en la producción de bienes y servicios , así como el cálculo del costo de ventas según el método de valuación de inventarios . ASIGNATURA: CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA CODIGO: C-35 SEMESTRE : IV INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : COSTOS OBJETIVOS: - Proporcionar al estudiante los conocimientos contables necesarios requeridos en la planeación, control y toma de decisiones administrativas y financieras . El curso pretende dotar de las principales pautas para el uso de la información contable en el proceso administrativo . ASIGNATURA: AUDITORIA CÓDIGO: C-40 SEMESTRE : VI INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales PRERREQUISITOS: PRESUPUESTOS Y FIN ANZAS 1 PROFESORES : JAIME RUIZ , HELBERTH CUELLAR B . OBJETIVOS : - Proporcionar al estudiante los conocimientos de auditoría necesarios y requeridos para la evaluación del control interno de las diferentes operaciones realizadas por la organización . Así mismo se pretende el conocimiento de los informes y dictámenes emitidos por los contadores públicos .

ASIGNATURA : PRESUPUESTOS CÓDIGO : C-45 SEMESTRE: V INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales PRERREOUISITOS: CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA PROFESORES: EDISON ESCOBAR, HELBERTH CUELLAR B OBJETIVOS · - Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos en la planeación , elaboración y control del proceso presupuesta! en las empresas dedicadas a la producción y venta de bienes y servicios, enfatizando su importancia en el proceso de planeación operativa .

ASIGNATURA : INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACION CÓDIGO : D-10 SEMESTRE : 1 INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREOUISITOS : OBJETIVOS : - Acercar al estudiante a un conjunto de conocimientos que le permitirán explorar el objeto de estudio de la administración : la organización . - Despertar en el estudiante un claro interés por la carrera que ha elegido e infciar su orientación como individuo organizacional que conoce la importancia de su comportamiento y el alcance de sus decisiones . - Lograr que el estudiante diferencie el trabajo de un administrador de empresas de otro profesional y que se ubique en la realidad del mundo de los negocios, sus recursos y sus necesidades

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN 1 CÓDIGO : D-20 SEMESTRE : 11 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas se manales PRERREQU ISITOS : INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN OBJETIVOS : Formar a l estudiante en : - El conocimiento teórico y practico de la Planeación , como parte del Proceso de Admin istración de las Organi zac ion es - La investigación y el análisis de las condiciones futuras de las organi· zacio nes , teniendo en cuenta e l medio ambiente externo y las capacidades internas de las mismas. pa ra tom ar decisiones en la selección del curso de acc ión a seguir .

ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN 11 CÓDIGO : D-30 SEMESTRE : 111 INTENSI DAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : ADMINISTRACIÓN 1 OBJETIVOS : - Diseñar efectivamente la estructura organizacional de un a empresa.

ASIGNATURA : ADMINISTRACION 111 CÓDIGO : D-40 SEMESTRE : IV INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales PRERREQUISITOS : ADMINISTRAC IÓN 11 , COSTOS OBJETIVOS : - Diseñar un proceso de control para una organización e insertarlo en el proceso administrativo a través de sus relaciones funcional es .

ASIGNATURA : GESTION DE RECURSOS HUMANOS CÓDIGO : D-50 SEMESTRE : V INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : ADMINISTRACIÓN 111 OBJETIVOS : - Formar al estudiant e a través del análisis del proceso de administración de recursos humanos, transmitiéndole un mensaje sobre la importancia de la comprensión y e l amor entre lo s seres humanos, vía hacia el entendimiento y el respeto y fundamento para el diseño y aplicación de sistemas y procedimientos adecuados; en la orientación , aprovechamiento y desarrollo de las personas ; que garanticen el éxito de estas, las organizaciones y la sociedad en general. ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES CODIGO : M-95 SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES OBJETIVOS : - Analizar la func ión de producción-operaciones en su relación estructural con los subsistemas de la organización . - Diseñar y desarrollar modelos que permitan hacer estudios de organi· zació n del trabajo, programación , manejo de recursos y procesos de producción u operaciones . ASIGNATURA : DERECHO LABORAL CÓDIGO : J-1 O SEMESTRE : VI INTENSIDAD HORAR IA : 4 horas semanales PRERREOUISITOS : DERECHO TRIBUTARIO. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS . OBJETIVOS : - Que e l estudiante adquiera criterios só lidos desde el punto de vista jurídico. sobre el manejo de las relaciones Empleador - Trabajador . ASIGNATURA : DERECHO COMERCIAL CODIGO : J-20 SEMESTRE : IV INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : ADMINISTRACIÓN 11 OBJETIVOS : - El programa de la materia tiene como meta principal , proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios que conciernen a las actividades comerciales del mundo empresaria l. - Incluye lo referen te al manejo del Código de Comercio, al concepto de Comerciante y Asuntos Mercantiles, a los Bienes Mercantiles, a los Títulos Valores , a la evo lución histórica de las Sociedades Comerciales, a sus distintas clases. a la Constitución y Administración de las mismas, a su Tran sformación y Fusión y a su Disolución y Liquidación . ASIGNATURA : DERECHO TRIBUTARIO CODIGO : J-30 SEMESTRE : V INTENSIDAD HORAR IA: 4 horas semanales

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PRERREQUISITOS: DERECHO COMERCIAL OBJETIVOS : - Distinguir clara mente aspectos básicos de los Impuestos de Renta y Complementarios y Ventas, así como la figura de Retención en la fuente, mediante ejercicios de aplicación . - Determinar con precisión las actuaciones del contribuyente y del Estado en desarrollo del proceso tributario . ASIGNATURA : DERECHO INTERNACIONAL 1 CÓDIGO : 0-40 SEMESTRE : VIII INTENS IDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : DERECHO LABORAL OBJETIVOS : - Este curso está diseñado para dar a los alumnos una visión, lo más completa posible, del Derecho Internaciona l Contemporáneo . En é l no se hace referencia sólo a la parte jurídica , sino también a otros temas como la diplomacia, la política internacional y los organismos internaciona les de tipo político y financiero que debe conocer el Adminis· trador de Empresas. ASIGNATURA : DERECHO INTERNACIONAL 11 CÓDIGO : 0-45 SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORAR IA : 4 horas semana les PRERREQUISITOS : DERECHO INTERNACIONAL 1 OBJETIVOS: - El objeto de este curso está enfocado a darle a los alumnos , que han escogido el Área de Negocios, un bagaje sobre los principales tipos de contratos que, en el ejercicio de su carrera como Administradores de Empresas van a tener que negociar y manejar. ASIGNATURA : SEGUROS CÓDIGO : 0-50 SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREOUISITOS : BANCA INTERNACIONAL OBJETIVOS : - Suministrarle al estudiante los conocimientos básicos, acerca del área de seguros, y su aplicación práctica en la Administración de riesgos dentro de la empresa, lo cual le permitirá participar como empresario decisión o asesor en las determinaciones acerca de los siguientes objetivos específicos con proyección Regional , Nacional e Internacional dentro de cualquier empresa privada o publica . ASIGNATURA : GERENCIA ESTRATÉGICA CÓDIGO : P-80 SEMESTRE : X INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales PRERREQUIS ITOS : OBJETIVOS : - Integrar los conocimientos generales de áreas como Mercadeo , Fi· nanzas y Administración con el fin de formular estrategias y políticas que garanticen la consecución de objetivos organizacionales . - Penetrar diversas organizaciones con el fin de entender qué sucede en ellas y cómo cambia r su curso para mejorar su desempeño . ASIGNATURA : PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CÓDIGO : R-60 SEMESTRE : VI INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS OBJETIVOS : - Identificar los conceptos básicos de la psicología organizacional y su ap li cac ión en la dirección empresarial. - Desarrollar potencialidades y habilidades para asumir cargos de dirección . - Proporcionar herramientas de toma de decisiones para el cambio a través de un análisis integra l de las condiciones de la organización . ASIGNATURA : INFORMÁTICA 1 CÓDIGO: S-10 SEMESTRE : 1 INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales . PRERREQUISITOS : NINGUNO OBJETIVOS: -

Introducir al estudiante en el mundo de la informática a través del lenguaje algorítmico y la programación procedimiental estructurada en Lenguaje C.

ASIGNATURA : INFORMÁTICA 11 CÓDIGO : S-20 SEMESTRE : 11 INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales . PRERREQUISITOS : INFORMÁTICA 1, MATEMÁTICAS 1 OBJETIVOS : Aprender a manipular información por intermedio de las bases de datos para realizar la toma de decisiones de una manera eficiente .

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS V ADMINISTRATIVAS· SECCIONAL DE CALI

ASIGNATURA : INFORMÁTICA 11 1 CÓDIGO : S-30 SEMESTRE : 111 INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanale s. PRERREQUISITOS : IN FORMÁTICA 11 OBJETIVOS : - Aplicar las principales metodología, técnicas y herramientas para el aná lisis y diseño de sistemas de información empresariales.

ASIGNATURA : DESARROLLO SOCIO-CULTURAL SEMESTRE : X INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales . OBJETIVOS : - Analizar los diferentes comportamie nto s sociales y cu lturales de las personas en los diferentes paises del mundo . con e l fin de propiciar el entendimiento de las condiciones del intercambio entre ellos.

ASIGNATURA : FINANZAS 1 CÓDIGO : F-60 SEMESTRE : V INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semana les PRERREQUISITOS : MATEMATICAS 111 OBJETIVOS : . - Proporcionar al estudiante las herramientas básicas necesarias y requeridas para la eva luación y determinación de diferentes alternativas de financiación o inversión .

ASIGNATURA : FINANZAS 11 CÓDIGO : F-70 SEMESTRE : VI INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : FINANZAS 1, PRESUPUESTOS . OBJETIVOS : - Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la evaluación y determinación de diferentes alternativas de financiación y la mejor optimización de los recursos financieros . así como la medición y e l diagnóstico de la situación financiera de la empresa .

ASIGNATURA : FINANZAS 111 CÓDIGO : F-80 SEMESTRE : VIl INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales PRERREQUISITOS : FINANZAS 11 OBJETIVOS : - Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la mejor optimización del manejo del efectivo y los excedentes de dinero .

ASIGNATURA : PLANEACIÓN DE PROYECTOS CÓDIGO : F-90 SEMESTRE : VIII INTENSIDAD HORARIA : 4 hora s semanales PRERREQUISITOS : FINANZAS 111 OBJETIVOS : - Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios requeridos para la evaluación de proyectos de inversión , su desarrollo y la ejecución del mismo .

ASIGNATURA : GERENCIA DE SISTEMAS CÓDIGO : F-100 SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : PLANEACIÓN DE PROYECTOS, INV . DE OPERA CIONES 11 OBJETIVOS : - Desarrollar en el estudiante la capacidad de dirigir o participar en un proyecto de Sistemas de Información para la gestión administrativa a nivel corporativo , para que adoptare una cultura informática que le permita obtener ventajas estratégicas por medio de los Sistemas de Información en su desempeño profesional.

ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN AGROINDUSTRIAL CÓDIGO : A-110 SEMESTRE : IX INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanales PRERREQUISITOS : OBJETIVOS : - Proporciona el conocimiento de los aspectos administrativos inherentes a las empresas de tipo agroindustrial.

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Carrera de Contaduría Aprobación Resoluc ión No 10169 del 16 de diciembre de 1984 del Ministerio de Educación Nacional. Titulo que otorga : Contador Público . Objetivos Los objet ivos de la Carrera de Contaduría Pública en la Universidad Javeriana son FORMAR PROFESIONALES : 1 Con sólidos conocimientos en cada una de las areas y especialidades de la profesión contable . 2 . Que satisfagan plenamente las necesidades de información confiable y oportuna . Con mística progresista y un espíritu investigativo , que promuevan continuamente la evolución de la profesión . 4 . Con espíritu critico y capacidad de análisis , que aporten sus conocí· mientas al desarrollo empresarial . 5 . Íntegros que iluminados por las enseñanzas del Evangelio , hayan asimilado y lleven a la practica los principios de la mas alta ética profesional. 6 . De gran sensibilidad social , cuya meta es" el servicio que no excluye la recompensa justa del trabajo , pero cuyo ideal es ser útil para el prójimo y la humanidad . Y si se esfuerza en desarrollar al máximo su personalidad, es para poder ser útil y servir a los demas" . (Declaración de Principios de la Universidad Javeriana , Secciona! de Cali .) PROFESORES DE LA CARRERA DE CONTADURÍA PUBLICA Agudelo Alba H .C Legislación Tributaria Angulo Nubia Ruth H .C Sistemas 1 y 11 Arango Herney H .C Costos 1 Bachemheimer Germán M.T Barón Luis H .C Sistemas 1 y 11 Bolaños Flavio Burgos Juan Fernando H .C Derecho Comercial 1 Calad Vicente Emilio H .C Evaluación de Proyectos Castro Israel H .C Admin istración 1 Cestagalli Francesca H .C Derecho laboral Chacon Zoraida H .C Contabilidad IV Cuéllar Helbert H .C Costos 111 Cortázar Francisco H .C Comercio exterior Daza José Joaquín H .C Contabilidad 111 Diez Héctor H .C Contabilidad V Escobar Samuel H .C Costos 11 Escobar Diomedes H .C Introducción a la Informática Esparza Manuel H .C Introducción a los Sistemas Fajardo Mercedes H .C Contabilidad V Flórez Edmundo M .T Gamboa Osear H .C Estadística 1 y 11 lribbertegui Claudia Lamus Francisco H .C Administración 1 y 11 Lara Adriana H .C Auditoría de Sistemas Lasso Giovany H.C Contabilidad 1 Millán García José Nunnzain H.C Evaluación de Proyectos

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Molina Fernelly H.C Mercadeo Administración 1 Molina Gloria Cecilia H.C Auditoría 111 Montaña Osear H.C Matemáticas 11 Estadistica 11 Montes Jairo H.C Contabilidad Especial 1 Montoya Isabel H .C Derecho Comercial 1 y 11 Morales Leonardo H .C Costos 1 Muñoz Juan Carlos M.T Ortiz Jesús Hamilton H .C Matemáticas 1 y 11 Palomino Joaquín H .C Economía 11 Parrado Alvaro Evelio M.T Peláez Ernesto H .C Estadistica 1 Introducción a la Informática Portela Alfonso H .C Relaciones Industriales Rojas Héctor Felipe H .C Finanzas 11 Salazar Manuel H .C Matemáticas 1 Salazar Gustavo M.T Salgado Alvaro H .C Contabilidad 11 Sánchez Raúl H .C Derecho comercial 11 Segovia Sandra Liliana H .C Contabilidad VI Toro Néstor H .C Legislación Tributaria 1 y 11 Vargas Julio H .C Comunicación e Informática 1 y 11 Vergara Jesús H .C Costos IV Vergara Pablo Emi lio H .C Economía 11 Zamora Yesid H .C Contabilidad 1 y 11 Zuluaga Hernando M .T ASIGNATURAS : Contabilidad 1 La profesión del Contador Público . Aspectos legales que reglamentan el ejercicio profesional. Fe Pública y Etica Profesional. Objetivos de la Contabilidad . Las organizaciones. La Ecuación Contable . El proceso de registro de la información financiera . Documentos de soporte , costos e inventarios. Terminación del ciclo contable . Estados Financieros básicos . Normas Vigentes de Contabili· dad en Colombia. Contabilidad 11 Ajuste Diferidos. Acumulados . Estados Financieros Básicos : Balance General y Pérdidas y Ganancias. Inventarios : clases , métodos y siste· mas . Estado de Utilidades Retenidas . Contabilidad 111 Normas de Contabilidad de aceptación general. Estados Financieros Básicos . Balance General. Pérdidas y Ganancias . Camb ios en la Situación Financiera Patrimonio de los accionistas. Estudio de cuentas : Efectivo, Inversiones , Temporales , Cuentas y Documentos por cobrar, Inventarios Gastos Pagados por Anticipado y Cargos Diferidos. Contabilidad IV Estudio de Cuentas : Cuentas por Cobrar, Inversiones a Largo Plazo . Propiedad Planta y Equipo, Depreciación, Recursos Naturales, Agota· miento, Activos Intangibles , Amortización Cuentas de Orden, Pasivo Corriente . Contabilidad V Estudio de Cuentas: Pasivo a largo Plazo , Créditos Diferidos, Pensiones de Jubilación, Capital en Acciones Utilidades Retenidas, Dividendos , Reservas , Superávit de Capital y por Valorizaciones . Acciones en Tesorería . Estados Financieros basados en Registros incompletos .

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS- SECCIONAL DE QAU

Contabilidad VI Compañías Matrices y Subordinadas . In terés minoritario. Operaciones entre compañías afiliadas . Consolidación de Estado s Financie ro s . Su cursales y Subsidiarias en el Exte rior . Estados Financie ros en Moneda Extranjera.

Finanzas 11 Conceptos Básicos sobre las Organizaciones . La Medic ión y la Admin is tración Financiera. La Admin istración Financ iera y la Toma de DeciSIO nes. Estructura y Razones financieras. El Capital de TrabaJO . Uso y Fuentes de Fondos . Las Técnicas de Análisis . La Planeac ión Financ1era

Contabilidad VIl Ventas a Plazos , Sucursales y Agencias . Leasing , Factoring , Impuesto Diferido .

Finanzas 111 Conceptos de Ingeniería Económica , Costo de Capital , Interés . Inversión . Ahorro. Apalancamiento Financiero , Fuentes de Fin anciación . Estructura de Capital. Gestión Financiera , Estado de Flujo de Efectivo . Política de Dividendos , Planeación Financiera , Presup uesto de Caja. Futuros . Swaps . Forwards .

Contabilidad Especial Contabilidad Agroindustrial y Pecuaria Costos 1 Introducción a la Contabilidad de Costos . Costos por órdenes especifi cas : Materiales . mano de obra y carga fabril. Estados de Costos de Producc ión . Tasa . Predeterminada . Resumen de Costos . Asientos d e C1erre . Costos 11 Costos por proceso . Producción equ ivalente y terminada . Costo unitario promedio . Valuación de Inventarios . Informes . Cooproductos, Productos conjuntos y subproductos . Costos estimados . Fluj ogramas . Costos 111 Costos estándar . Determinación y aná lisis de variaciones . Costeo directo . Costo por absorción . Análisis del punto de equilibrio. Costos para la toma de decisiones . Costos IV La planeación estratégica, base de la elaboración del presupuesto . Planeación y aná lisis del entorno . Definición de cada una de las variab les del presupuesto maestro . Organización, administración y preparación del presupuesto . Presupuestos de ventas. producción , distribución , inversiones de capital , de gastos , de otros ingresos y otros egresos . Presupuesto financ iero . Proyección de estados financieros preforma . Punto de equi li brio y presupuesto como herramienta de control. Presupuestos especiales ( sector público y entidades de servic io) Auditoría 1 Naturaleza proced imientos y normas de aud itoría . Ev idencia y pape les de trabajo . Objetivos . procedimientos , control interno y auditoría de efectivo , cuentas y documentos por cobrar. Inventarios . Inversiones. propiedades plan ta y equipo , gastos pagados por antic ipado , cargos diferidos e intangibles . Auditoría 11 Objetivos. procedimientos. control interno y auditoría de pasivos corrientes , estimados . a largo plazo . imporrenta . Cic lo de compras y pagos . Ciclo de ingresos y cobros . Patrimonio . Ap licación de muestreo estadístico en la auditoría . Dictámenes . Auditoría 111 El marco teórico de la Auditor ía de Sistemas ( Objetivos, Responsabi li da des . Técnicas y Procedimientos ) . La Seguridad en los Sistemas de información . La Aud itoría de Sistemas y las normas de Auditor ía de General Aceptación . Riesgos en el PED . Teoría general de controles PED . Proceso Genera l de evaluación de l PED . Pape les de Trabajo . Controles de preinstalación , organización . desarrollo , operación . procesam iento interno , documentación , procesamiento externo . Auditor ía de ap licaciones en funcionamiento . Organización y Administración de la Auditoría de sistemas Origen y antecedentes de la Revisoría fiscal . La Fe Pública . Revisoría Obligatoria . Revisoría Potestativa . Elección . Inscripción y Remoción . Víncu lo Jurídico del Revisor con el ente auditado . In habilidades e incompatibilidades . Funcione s . Informe s . Responsabilidad Civil , Penal , Contrabencional y Disciplinaria . Auditoría de Sistemas Contro l de programas de Contabilidad . Manejo administrativo de la información . Auditoria a Estados Financieros en Computador . Finanzas 1 El concepto de l va lor de l dinero en e l tiempo . El concepto de interés simpl e y compuesto . Eva lu ación de alternativas de in versión por los métodos del va lor presente neto y la tasa interna de retorno . Análisis matemát ico comparativo de la rentabilidad de los principales papeles financieros . Costo de Capita l de la Deuda . Problemas financieros de las daciones en pago . Incidencia de la inflación en el análisis de la rentab ilidad .

Planeación de Proyectos Identificar la información , los antecedentes y los procesos de an ál1s1 s necesarios para estructurar a lternativas de inversión en sus componentes de mercado. técnicos , económicos , financiero s. organi zacionale s e institucionales , con énfasis en la comparación financiera de alternativa s de inversión , empleando e l instrumenta l matemático . estadístico y contable aprop iado , con aplicación al estudio de casos co lombiano s. La Inflac ión y la devaluación como determinantes en la evaluación de proyectos. Microeconomía El Sistema de mercados . Teorías del Consumidor. La func ión demanda y las elasticidades. Teoría de la producción y de los costos . Funciones de producción y de costos . La función de oferta . Estructuras de los mercados de bienes y determinación de los precios : competencia perfec ta , oligopo lio y competencia monopolística . Nociones de equ ilibrio . Macroeconomía Teoría macroeconómica general. Principios y conceptos macroeconómi cos . La contabilidad nacional. Agregados macroeconómicos . Consumo . Ahorro e Inversión . Mercado de bienes y mercado de dinero . Modelo IS LM . Oferta agregada : sa larios . precio y empleo . Ciclo econó mi co . In flación y sus determinantes. Ba lanza de pagos y políticas de ajuste . Economía Colombiana Estructura y funcionamiento de la economía colomb iana . La estructura productiva : agricu ltura . industria y serv icios . El Sector público . El sector monetario y financiero . El sector externo . Comportamiento de la produc ción y el ingreso . Emp leo , desempleo y subempleo . Sa lu d, educación y vivienda . Distribución del ingreso y pobreza . Balanza comercial y de · pagos . Tipos de cambio . Planes de desarrollo económ ico y socia l. Comercio Exterior Exportaciones . El proceso de exportaciones . Definiciones y clases de exportaciones . lncoterms . Acuerdos y convenios comercia les . Importa ciones . El proceso de importaciones . Documentos de trámite del comercio exterior. Impuestos a lasa importaciones : arance les ; IVA : exenciones . Instrumentos de po lítica comercial colombiana . Plan Va ll ejo . CERT . Zonas francas . Financiamiento a las exportaciones . Lineas de crédito de Banco ldex . PROEXPORT . Instrumentos de pago en el comercio exterior . Carta de crédito. Reembo lso . Plazos . Financiación de las importaciones . Administración 1 Las organizaciones : la Empresa : Definición , Característ icas y Clasifica ción . Administración : Definición, Clases y Princ ipi os . Los Procesos Administrativos : Planeación , Organización , Dirección, Coordinación y Contro l. Las Teorí as Organizacionales : Evolución y Escuelas . Administración 11 Estudio de la e s tructura organi zaciona l y principales procesos organ izacionales : división del trabajo , poder y contro l, dirección y liderazgo . Admin istración de los Recursos Humanos . Cambio organizacional. Relaciones Industriales Ubicar la organización en su contexto socio -económico y definir los objet ivos , las estrategias . las políticas , las actividades y las técnicas adecuadas para el logro de una gestión org anlzaciona l eficiente . Tipos de intervencione s sobre las organ izaciones. Crisis económica s y políticas gubernamentales . Desarro ll o Organizacional. Matemáticas 1 Métodos Eurísticos . Lógica matemática y métodos de demostrac ión Teor ía de Conjuntos Elementos de Á lgebra . Soluciones de Ecuac1ones . Teorem a de l Binomio e Inecuacione s . Relaciones y Funcione s . Sucesiones. limites y continuidad . Derivadas de una función . Derivadas de orden superior . Asíntotas y puntos crítico s. Funciones d e dos o más va riables . Derivadas parciales . Máximos y Mínimos Mu ltiplicadores de Lagrange . Aplicaciones de la Derivada al Aná lisis Contab le .

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Matemáticas 11 Integración indefinida . Integración definida. Concepto de la probabilidad como área . Integración por partes , por fracciones parciales . Integrales impropias . Aplicaciones de la integración al análisis económico , adminis trativo y contable . Álgebra de Matrices Sistemas de Ecuaciones Lineales. Determinantes . Inversa de una matriz . Adjunta a la matriz . Vectores y Álgebra Vectorial. Espacios Vectoriales y transformac iones lineales . Raíces y vectores característi cos . Aplicaciones al análisis económico , administrativo y contable . El modelo insumo-producto de Leontief. Estadística 1 Naturaleza , objetivos y métodos de la estadística . Muestreo estadístico : distribución de frecuenc ias de una muestra . Medidas de tendencia central, dispersión y sesgo . Introducción a la teoría de la probabilidad . Distribuciones de probabilidad : medida , varianza y sesgo de una distribución . Distribuciones de probabilid ad bidimensionales . Modelos probabil ísticos especiales . Estadistica 11 Distribuciones continuas especiales . Muestreo y distribuciones en el Muestreo . Estimación en los Parámetros Poblacionales . Verificación de la Hipótesis sobre los Parámetros Poblacionales. Introducción a la Teoría de la Decisión . Muestreo y Diseños Muéstrales . Introducción a los Sistemas Determinación de un Sistema . Campos de Sistemas . Conceptos Generales y Particulares de Sistemas . Diferentes Tipos de Sistemas . Los Sistemas en la Contabilidad , la Informática . La Información Financiera . Sistemas 1 Teoría de Sistemas y Sistemas de Información . Conceptos Generales de Computación . Archivo . Procesamiento de Datos . Análisis y Diseño de Sistemas. Documentación . Diagramas de Flujo . Nociones generales de micro computadores . Sistema Operacional D.O.S . Procesador de Pala bra y Hoja Electrónica. Sistemas 11 El Contador y los Sistemas . Lógica de los Procesos Sistematizados. Lenguajes de Programación . Concepto de Constantes y Variables . Lenguajes BASIC y COBOL. Ejercicios prácticos. Diseño de aplicaciones Comerciales . Historia de la Cultura La comunidad Primitiva . El Esclavismo . El Feudalismo . La Revolución Religiosa . La Revolución Industrial. El Mercantilismo. La Fisiocracia . La Revolución Francesa . El Liberalismo Económico . Marx . Primera Guerra Mundial. La Revolución Rusa . El Fascismo y la Segunda Guerra Mundial. Colombia Hoy . Derecho Comercial 1 Historia. Características y Fuentes del Derecho Mercantil Actos de Comercio . El Comerciante : Derechos y Obligaciones . Libros de Comercio y Contabilidad . Registro Público de Comercio . Sociedades Mercan tiles : elementos. clases . requisitos y solemnidades , disolución y liquidación . Organismos de control y fiscalización de sociedades. Derecho Comercial 11 Los Bienes Comerciales . La Propiedad Industrial. Títulos Valores . Los Contratos Comerciales . Los Contratos Bancarios . Derecho Laborai Principios generales . Relaciones individuales de trabajo : El Contrato de Trabajo : medidas previas a la iniciación del contrato, formalización , vigencia del mismo y terminación . Relaciones colect ivas de trabajo : organizaciones patronales y de los trabajadores. contratos colectivos . Normas especificas para trabajadores del Sector Público . Legislación Tributaria 1 Definición de Tributo y Clases . Principio de unidad del Impuesto . Ele mentos del Impuesto . Aplicación de la Ley Fiscal. Rentas : Definición y Elementos . Requisitos de Fondo y Forma , Renta de Trabajo , Rentas de Capital , Rentas Mixtas. Costos : Definición , Sistemas . Métodos. Deduc ciones : Concepto . Principios que las rigen . Renta Presunt iva . Retención en la Fuente . Legislación Tributaria 11 Deducciones : Requisitos . Depreciación . Provisiones . Gastos en el Exterior. Retención en la Fuente . Ganancias Ocasionales . Impuesto de Remesas . Impuestos de Patrimonio . El Impuesto al Valor Agregado . Firma del Contador Público . Firma del Revisor F1scal .

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Legislación Tributaria 111 Recursos de reposición . Recursos de Apelación . Proyectos de Corrección . Solicitudes de Devolución . Solicitudes de Compensación . Requerimientos. Teología 1 Suministrar los elementos antropológicos y bíblicos para asumir la Fe : el problema del hombre , la respuesta religiosa y la respuesta de la Fe de Israel.

Teología 11 Jesús como respuesta de Dios al hombre : el mundo cultural en que se sitúa la predicación de Jesús . Revelación de Dios y ubicación del hombre en Jesucristo , los acontecimientos que culminan en la muerte de Jesús, el significado de la resurrección . Implicaciones sobre una Fe comunitaria .

Doctrina Social Cristiana Presupuestos Antropológicos , Cristológicos y Eclesiológicos . Aproximación a un diagnóstico de la realidad histórico-social colombiana . Valoración ético -teológica del hombre y de la sociedad . El compromiso social del cristianismo: hacia una economía y unas organizaciones más humanas. un sistema democrático de participación social y una evangelización de la cultura . Ética Profesional La Persona Humana . La Norma de la Moralidad . Los valores . La Obligación Moral. El Acto Moral. La Conciencia Moral. Ética Profesional . Deberes y Derechos del Profesional. El Profesional Javeriano . Función Social de la Profesión .

Programas de Posgrado de la Facultad

Especialización en Contraloría Financiera La Contraloria Financiera es el eje del control administrativo y financiero de las compañías . Su función básica está en el proceso de asesorar, planear, ejecutar y evaluar las transacciones y eventos económicos que suceden en el giro ordinario de los negocios . Tiene una duración de tres (3) semestres. Objetivo General - Preparar profésionales con una formación humanística, tecnológica e investigativa , que los capacite como miembros expertos y competentes en el grupo multidisciplinario de las actividades empresariales - Desarrollar profesionales responsables del área de control gerencial, teniendo en cuenta la dignidad humana en el sentido de considerar el desarrollo integral del ser humano como eje de todo sistema económico y social. Objetivos Específicos La formación del profesional Especialista en Contraloria Financiera permitirá adquirir y reforzar conocimientos para : - Prever y evaluar las incidencias de toda decisión o hecho empresarial sobre sus recursos y manejo eficiente . - Integrar la formación contable, tributaria . administrativa, financiera, e informática - Evaluar e implementar los controles sistémicos, operativos administrativos y financieros . - Aplicar instrumentos y herramientas financieras y administrativas avanzadas. - Utilizar la tecnología básica para el uso del computador en simulación y para la planeación financiera y estratégica . - Analizar la situación financiera económica y empresarial, nacional, sub-regional y mundial. - Optimizar su capacidad de criterio y ejecución sobre lo económico , social , democrático y ético . - Desarrollar capacidad de liderazgo que le permita aportar y mejorar todos sus conocimientos en función de la sociedad y del sector actual al cual se dedique .

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CONTRALORÍA 1 PRIMER SEMESTRE 36 horas Contraloría Administrativa, Diseño Presupuesto, Actividades Controlables . Planeación, Precios, Información ajustada, Inflación, Devaluación .

POLÍTICA EMPRESARIAL TERCER SEMESTRE 36 horas Administración de Riesgos . Filosofía Empresarial. Políticas Empresariales . Casos integrales .

CONTRALORÍA 11 SEGUNDO SEMESTRE 36 horas Información Financiera, Consolidación de Estados . Áreas de Responsabilidad. Planeación Fiscal. Impuestos nacionales, municipales , Estrategias Fiscales.

INFORMÁTICA 1 PRIMER SEMESTRE 12 horas Software para Contraloria . Soluciones Gerenciales.

CONTRALORÍA 111 TERCER SEMESTRE 36 horas Audito ría de Gestión . Auditor ía Operacional. Auditoría Administrativa. Revisoría Fiscal. Normas internacionales . Valor agregado.

12 horas

MERCADO DE CAPITALES PRIMER SEMESTRE 36 horas Contexto Internacional. Mercado de Capitales . Modelos Internacionales. Estrategias de Inversión . Mercados Informales. Mercados Paralelos . Futuros, Swaps, Collares. Sistemas Monetarios. EVALUACIÓN ECONÓMICA PRIMER SEMESTRE 36 horas Proyectos de desarrollo. Formulación Evaluación. Certeza y Riesgo. FINANZAS CORPORATIVAS SEGUNDO SEMESTRE 36 horas Multiproducto. Sucursales. Agencias . Subsidiarias. Bonos. Acciones . Mercados Eficientes . Teoría del Portafolio. Valoración de empresas. ANALISIS DE NEGOCIOS TERCER SEMESTRE 12 horas Tratam ientos matemáticos. Usos del microcomputador. Teoría de Colas. Análisis de operaciones. PLANEACIÓN FINANCIERA TERCER SEMESTRE 36 horas Simulación de factores . Probabilidad de ocurrencia. Incertidumbre. Inflación. Devaluación . ECONOMÍA COLOMBIANA PRIMER SEMESTRE 24 horas Coyuntura Económica. Política Social. Economía Sectoria l. ECONOMÍA MODERNA SEGUNDO SEMESTRE 12 horas Economía Mundial. Grupos económicos. Bloques económicos . EVALUACIÓN SOCIAL SEGUNDO SEMESTRE 24 horas Precios Sombra. Frontera, Frontera, Rentabilidad Social. Medio ambiente NEGOCIOS INTERNACIONALES . TERCER SEMESTRE 36 horas Teoría del Comercio Internacional. Equilibrio Macroeconómico . Política Comercial Cambiaría. Mercados Internacionales. Acuerdos parciales Regionales . GERENCIA ESTRATÉGICA PRIMER SEMESTRE 24 horas Administración por Objetivos . Justo a Tiempo . Reingenieria. Planeación Estratégica. GERENCIA DEL VALOR SEGUNDO SEMESTRE 36 horas Bases del valor . Técnicas de negociación. Posiciones de interés. Capacidad de Negociación.

INFORMÁTICA 11 SEGUNDO SEMESTRE Redes . Auditoría de Sistemas SISTEMAS SOCIALES SEGUNDO SEMESTRE 24 horas Esquemas de organización . Teorías político-económicas INFORMÁTICA 111 TERCER SEMESTRE 12 horas Juegos Gerenciales. Presentaciones Multimedia ÉTICA DE LOS NEGOCIOS TERCER SEMESTRE

12 horas Principios éticos. Casos de contratos . Competencia desleal. COMUNICACIÓN ESCRITA PRIMER SEMESTRE 12 horas Taller de Comunicación . INFORMES TÉCNICOS SEGUNDO SEMESTRE 12 horas Taller de Comunicación. COMUNICACIÓN ORAL TERCER SEMESTRE 12 horas Taller de Comunicación . LEGISLACIÓN ADUANERA PRIMER SEMESTRE 24 horas Decretos, Leyes . Normas. Procedimientos LEGISLACIÓN CAMBIARlA SEGUNDO SEMESTRE 12 horas Decretos. Leyes. Normas . Procedimientos. LEGISLACIÓN BANCARIA TERCER SEMESTRE 12 horas Decretos. Leyes . Normas. Procedimientos CONFERENCIAS PROGRAMADAS . Cada semestre se programará una conferencia de tema actual.

Especialización en Administración de Salud Título que otorga: Especialista en Administración de Salud, con Énfasis en Gerencia de Organizaciones de la Salud, de Instituciones Hospitalarias y de Servicios de Salud . El Programa es una ampliación del que se tiene en la Sede de Santafé de Bogotá, aprobado por el ICFES mediante Acuerdo 167 del 29 de agosto de 1985. Objetivos del Programa Objetivo General: Desarrollar en los profesionales que desempeñan cargos directivos de alta y media gerencia, las capacidades analíticas suficientes para dirigir

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las organizaciones de salud regional y nacionalmente. Para ello, se propone mejorar la identificación, análisis y solución de prob lemas inherentes a la gerencia y administración de las instituciones de salud, desarrollando conocimientos , aplicando las tecnologías administrativas apropiadas, cimentando el liderazgo y promoviendo una actitud interdisciplinaria en el estudio y solución de problemas organizativos e instituciones de salud. Objetivos Específicos: El Programa busca formar profesionales que puedan : - Identificar la misión, definir estrategias, metas y planes de acción de las Instituciones de Salud. - Gerenciar la administración de los servicios de salud como un proceso integral de atención de la salud . - Aplicar las técnicas e instrumentos administrativos a la administración hospitalaria, así como desarrollar conocimientos y habilidades para formular políticas institucionales y ofrecer modelos competitivos de producción y prestación amplia de los servicios de salud.

ÁREAS DEL PROGRAMA El Programa consta de las siguientes Áreas: 1. Organizaciones: - Organizaciones - Enfoque Gerenciales - Control de Gestión - Mercadeo en Salud 2. Administración de Recursos: - Administración Financiera - Administración del Recurso Humano - Informática 3. Sistemas y Organizaciones de Salud : - Sistemas y Organizaciones de Salud en Colombia - Estrategias de Atención de Salud - Derecho en Salud 4 . Investigación y Métodos Cuantitativos: - Estadistica - Metodología de la Investigación - Epidemiología 5. Economía y Políticas de Salud : -Economía - Estado, Sector Público y Políticas Públicas 6. Seminarios Especiales - Seminarios Especiales aplicados en Salud. INTENSIDAD ACADÉMICA Y METODOLOGÍA El programa tiene una duración de tres semestres y pedagógicamente se desarrolla bajo la modalidad de trabajo académico presencial concentrad.o : jueves y viernes de 6:00 a 10:00 p.m. y sábado de 8 :00a .m. a 1:00 p.m . Una vez presentado el examen de admisión, si es necesario los candidatos realizarán un ciclo de nivelación que busca que todos los participantes ingresen a la Especialización con conocimientos uniformas. En los dos primeros semestres se ofrecerá la fundamentación y profesionalización básica que requiere la Administración de Salud a nivel de posgrado . En el tercer semestre los estudiantes realizarán seminarios especiales y una práctica en una institución de salud pública o privada para aplicar en forma general todos los conocimientos y técnicas proporcionadas progresivamente a lo largo del programa.

Especialización en Dirección y Gestión Administrativa de Organizaciones No Gubernamentales Aprobación: El Programa cuenta con licencia de funcionamiento del ICFES según Acuerdo No. 039 de noviembre de 1989 Título que otorga: Especialista en Dirección y Gestión Administrativa de Organizaciones No Gubernamentales La Pontificia Universidad Javeriana, Secciona! Cali, con una visión anticipada del nuevo país que definiría posteriormente la Asamblea Nacional Constituyente, reconoció la fundamental importancia de fortalecer la participación y hacer más eficiente y eficaz la intervención de las organi-

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zaciones de la sociedad civil, específicamente las ONG ·s. Inspira esta decisión su misión, la cual establece su participación activa en la búsqueda del cambio, el desarrollo nacional y regional. En este contexto, la Universidad decidió abrir como uno de sus programas de posgrado la Especialización en Dirección y Gestión Administrativa de ONG ·s . En 1990 realizó un estudio de factibilidad en compañia de Cela ter (Centro Latinoamericano de Tecnología y Educación Rural), entidad con amplia experiencia en capacitación de ONG ·s. Los resultados de dicha investigación definieron clara y contundentemente la necesidad de formar Gerentes Sociales, con una visión clara de la coyuntura socio-económica y política que vive el pais, y cómo se enmarcaría dentro de la misma la misión de las ONG ·sen su conjunto y de cada una de ellas. Igualmente se reconoció la importancia de mejorar la gestión administrativa y de cambiar hacia la auto sostenibilidad , premisa indiscutible de la autonomía. La Universidad abrió inscripciones en septiembre de 1990, después de lograr el apoyo financiero de la Fundación FES, para becar parcialmente profesionales provenientes de ONG's pequeñas, con escasos recursos económ icos . Hasta el mes de julio de 1995 la Universidad le ha otorgado el titulo a setenta y cinco profesionales vinculados alrededor de cincuenta ONG ·s y a otras entidades del sector solidario. Actualmente se encuentra desarrollando un proceso de autoevaluación del posgrado y se planea convocar a inscripciones a fines de 1995, para iniciar el proceso de formación de la Cuarta Promoción en enero de 1996.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Seccional de Cali Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Secciona! de Cali corresponde al vigésimo tercer capitulo del Catálogo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia, las páginas están numeradas a partir de 23-1 ).

Tabla de contenido Reseña Histórica Organización Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Psicología Centro de Servicios en Psicología Programas de Posgrado de la Facultad

Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Maestría en Educación Maestría en Estudios Políticos

Departamento de Lenguas

Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Secciona! de Cali Pontificia Universidad Javeriana Calle 18 N• 118-250 Via Pance Cali -Colombia. Teléfonos: (5723) 555 21 75 - 555 28 28; Fax: (5723) 555 21 80

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! de Cali Calle 18 N° 118-250 Via Pance Cali -Colombia. Teléfonos: (5723) 555 21 75 - 555 28 28 ; Fax: (5723) 555 21 80

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FACULTAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES -5ECCIONAL DE CALI

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Seccional de Cali Reseña Histórica

Programas de Pregrado de la Facultad

Humanidades y Ciencias Sociales es una Facultad que interrelaciona áreas afines del saber, agrupa profesores y estudiantes en una dinámica académica-profesional para el logro de una formación integral, en donde se combinan aspectos humanos, científ icos, técnicos y administrativos al servicio de la fe y la promoción de la justicia . Históricamente, está conformada por las siguientes Unidades Académicas.

Carrera de Psicología

En 1985, aparece la Carrera de Psicología . En ella se busca formar, desde la psicología, científicos sociales, dotados de formas de pensamiento sistemático y cuestionador, que los impulse a indagar sobre las causas de los fenómenos del comportamiento humano; para que desarrollen, posteriormente, un rol profesional en un contexto de servicio a la persona y a la comunidad. En 1987 nació el Posgrado en Estudios Políticos, como un espacio de reflexión teórica ·e investigativa para profesionales del suroccidente colombiano empeñados en contribuir con la empresa colectiva para forjar un sistema político democrático participativo y una sociedad civil cada vez más protagónica en la definición de su propio destino. En 1989, nace el Postgrado en Educación que ofrece, a los profesionales que trabajan en procesos educativos, un programa de formación avanzada que les permita crear ambientes de liderazgo, para la transformación de la educación con calidad. En este mismo año (1989) se crea el Centro de Servicios en Psicología, en donde se presta una atención integral y especializada a la comunidad, en correspondencia a las necesidades de la población . Se propicia un clima de respeto y crecimiento al ser humano en sus diferentes campos de acción . En 1990 se conforma el Departamento de Idiomas, como respuesta a necesidades sentidas de la Universidad y del entorno social. En 1995 se da inicio a un nuevo énfasis de la Maestría en Educación: Docencia Universitaria. Igualmente se abre la Especialización en Ética y Pedagogía de Valores.

Organización Decano Académico:

Padre Mario Mejía Llano, S.J.

Director Maestría Estudios Políticos: Dr. Hemando Llano Angel Director Maestría en Educación: Dr. Juan Eneas León Pinto Director Especialización en Ética y Pedagogía de Valores: Dr. Gonzalo Morales Directora Carrera de Psicología: Dra. Leonor Sandoval Avella Directora Departamento de Lenguas: Dra. Cristina Peñafort Directora Centro de Servicios en Psicología: Dra. Beatriz Helena Giraldo Secretaria Académica Posgrados Facultad de Hu.manidades: Dra. Gelma Mesa Marín . Secretaria Académica Carrera de Psicología: Delcy Cáceres de Rodríguez

Aprobación Resolución 001104 de junio 5 de 1990 ICFES. Título que otorga: Psicólogo . Objetivos de Formación de la Carrera Objetivo General La Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! Cali, se propone ofrecer al medio colombiano a través de su programa de Psicología, la oportunidad de preparar psicólogos profesionales con una sólida formación ética, conceptual y metodológica que fundamente un ejercicio profesional auténticamente humano, científico y técnico y en esta forma sean para la sociedad elementos positivos de servicio y de transformación social. Objetivos Específicos Se refieren a los fines fundamentales de la formación universitaria: - El desarrollo del conocimiento . - La formación del hombre. - El Servicio a la sociedad. En relación con el Desarrollo del Conocimiento - El programa se propone que el estudiante de Psicología, desarrolle intereses, motivaciones y destrezas que lo conduzcan a la búsqueda sistemática del saber, y con rigor metodológico y especial creatividad aborde el campo del conocimiento con actitud investigativa seria y responsable a fin de que pueda contribuir al desarrollo de la Ciencia Psicológica Básica y Aplicada. - Que el estudiante logre una ubicación realista y objetiva en el momento histórico que vive hoy la Psicología con respecto a su desarrollo a nivel mundial y nacional, comprenda la dialéctica de los fenómenos que caracterizan este desarrollo y se capacite para asumir una actitud analítica y crítica frente a ellos y para prospectar con visión integradora y dinámica su propio aporte al perfeccionamiento de la psicología como disciplina y como ciencia. - Que se capacite para identificar y analizar las características del conocimiento científico, lo diferencie de otras formas de conocimiento, y se adiestre en el manejo de los métodos, técnicas y procedimientos de la Investigación Científica y Psicológica, a fin de que pueda aplicarlos en su propio campo profesional y a nivel interdisciplinario, enfatizando para que sus estudios y aplicaciones sean de especial utilidad a las necesidades propias del medio nacional En relación con la Formación del Hombre - Esta Carrera se propone formar a sus profesionales dentro de criterios altamente humanistas, con un currículo centrado en el interés por la persona tanto del futuro profesional como también aquellas a quienes se dirige los servicios Psicológicos. La formación del Psicólogo Javeriano pretende ser integral , es decir, que llegue a todos los elementos que constituyen la persona del estudiante . - Son propósitos fundamentales en relación con la formación de la personalidad del Psicólogo javeriano, que crezca en su madurez y equilibrio emocional, rectitud de juicio, inquietud científico-intelectual, actitud de superación permanente en búsqueda de la excelencia personal y profesional. - Esta Carrera se propone que el Psicólogo Javeriano insertado como ~stá en la comunidad humana, sea agente de desarrollo de ésta, por su especial capacidad de comprender e interpretar acciones que propendan por el mejoramiento de la condiciones humanas que caracterizan en el presente nuestra sociedad .

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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES -5ECCIONAL DE CALI

En relación con el Servicio a la Sociedad - La carrera busca despertar en el estudiante desde la iniciación de sus estudios, la conciencia de su responsabilidad social y del papel que le corresponde desempeñar como profesional de la Psicología, para lograr unas condiciones más humanas y más justas en nuestra soc iedad . - Se pretende por tanto que durante la carrera las distintas asignaturas le hagan posible ponerse en contacto directo con diversos tópicos de la problemática del hombre y de los grupos humanos colombianos, a fin de que logre de ellos un conocimiento objetivo y pueda interpretar los fenómenos human os y sociales a la luz de los conocimientos psicológicos y a partir de éstos le sea posible decidir sobre las formas de intervención más eficaces y adecuadas para alcanzar el bienestar psicológico de las personas y de la comunidad. - Este programa se propone que sus estudiantes y egresados tengan una actitud especialmente vig il ante hacia el respeto de los derechos humanos en todas las personas. pero en especial en aquellas que padecen cualquier limitación física o psicológica PLAN CURRICULAR Primer Semestre Biología Humana Introducción a la Vida Universitaria Antropología Filosófica Inglés l . Taller formativo Integral Historia y Fundamentos de la Psicología Segundo Semestre Neuroanatomía Prepedéutica de la Fe Antropología Cultural Inglés 11 Epistemología Estadistica 1 Ps. del Pensamiento y la personalidad 1 Tercer Semestre Psicofisiologia Cristología Sociología Ing lés 111 Metodologías de la Investigación en Psicología Estadistica 11 Ps. del Desarrollo y la Personalidad 11 Cuarto Semestre Pensamiento de la Iglesia y Realidad Colombiana 1 Inglés IV Investigación Experimental en Psicología Psicometría Teorías y Sistemas PS 1 Módulo 1: Humanismo Módulo 11 : Psicoanálisis Psicología del Aprendizaje Entrevista Psicológica Quinto Semestre Democracia y Constitución Investigación No Experimental en Psicología Pruebas Psicológicas Procesos Cognoscitivos Sexualidad Humana Teorías y Sistemas PS 11 Módulo 1: Análisis Cond-Cognosc . Módulo 11: Ps. Genética Exp . Manejo y Conducción de Grupos 1 Sexto Semestre Psicología Social Introducción a las áreas aplicadas de la Psicología Psicopatología Psicología de la Familia Optativa 1 Septimo Semestre Área Clínica: Neuropsicologia Ética Profesional Teoría en Psicología Clínica 1 - Fundamentos en Terapia del Comportamiento

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- Teoría de la Neurosis - Rogers 1 - Gestaltl Intervención en Psicología Clínica - Hab ilidades Clínicas en Evaluación Conducta! - Psicoterapia 1 - Rogers 1 - Gestalt 1 Intervención Psico lógica en Familia Optativa Séptimo Semestre Área Educativa: Neuropsicologia Ética Profesional Psicolingu ística Teoría e Intervención en Psicología Educativa 1 -Conocimiento y Aprendizaje -Análisis Conduc. Cog. y Educativa Intervención Psicológica en Familia Optativa Séptimo Semestre Área Organizacional: Neuropsicologia Ética Profesional Introducción a las Organizaciones - Módulo 1: Teorías - Módulo 2: Enlomo y Organizaciones Ps. de los Procesos Organizac. aplicados al Recurso Humano Intervención Psicológica en Familia Optativa 2 Octavo Semestre Área Clínica: Seminario de Trabajo de Grado Teoría en Psicología Clínica 11 1. Teoría en Psicología Clínica 11 - Comportamental: Problemática Clínica Infantil Problemática Clínica Adultos - Psicoanálisis de la Infancia y la Adolescencia Teoría General y Especial de la Psicosis y la Perversión -Humanismo Rogers 11 Gestalt 11 Intervención en Psicología Clínica 11 Comportamiento: Habilidades Clínicas 11 Psicoanálisis: Psicoterapia 11 Humanismo: Rogers 11 Gestalt 11: Intervención Psicológica en Atención Primaria en Salud Optativa Octavo Semestre Área Educativa: Seminario de Trabajo de Grado Modelos Psicopedagógicos Teorías e Intervención en Psicología Educativa 11 - Educativa 11 - Aprendizaje Social y Educación - Psicoanálisis y Educación -Humanismo y Educación Intervención Psicológica en Atención Primaria en Salud Optativa Octavo Semestre Área 'Organizacional: Seminario de Trabajo de Grado Diagnóstico Organizacional Ps. de los Procesos Organizacionales Aplicados al Recurso Humano - Módulo 1 : Capacitación Plan Carrera - Análisis de Talento - Módulo 2 : Salario - Bienestar - Seguridad Industrial Salud Ocupacional - Sistemas de control de Información

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Psicologia Aplicada al Comportamiento Organizacional -Módu lo 1: Grupos - Módulo 2 : Organizaciones Intervención Psicológica en Atención Primaria en Salud Optativa 3

FACULTAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES -SECCIONAL DE CALI

Inglés 1 1 SEMESTRE H 001 El primer curso de inglés busca dotar a los estudiantes de unasestructuras básicas, que los ayuden a nivelarse dentro del grupo para lograr una mayor seguridad al enfrentarse con estructuras más complejas en los cursos siguientes.

Noveno Semestre Área Clínica: Trabajo de Grado 1 Seminario Taller de Profundización Psicológica Clínica 1 - Comportamental : Entrenamiento en Habilidades Sociales - Humanismo : Gestalt Aplicado a la Organización. - Psicoanálisis : Psicoanálisis de los grupos Estudio Caso Clínico 1 Práctica Integral 1 Noveno Semestre Área Educativa: Trabajo de Grado 1 Dificultades en el Aprendizaje Estudio de Caso 1 Práctica Integral 1

Taller Formativo 1 SEMESTRE H 102 Contribuir al proceso de sensibilización del estudiante a través de la exploración de sus posibilidades de expresión y comunicación . - Generar un comportamiento participativo a través de la intervención activa de los estudiantes en las sesiones de trabajo . - Propiciar el desarrollo de una actitud investigativa, a través de la formulación de situaciones que permiten respuestas diversas para su solución . - Contribuir al desarrollo de un sentido de trabajo en equipo . - Contribuir a la búsqueda de la identidad personal , reconocimiento y respeto por el trabajo de los compañeros . -

Noveno Semestre

Historia y Fundamentos de la Psicología 1 SEMESTRE p 104 Al finalizar el curso, el estudiante identificará, definirá y describirá los elementos históricos, epistemológicos, teóricos , metodológicos y técni cos de los principios, procesos, problemas y procedimientos de la psicología.

Área Organizacional: Trabajo de Grado 1 Legislación Laboral : Individual y Grupal Seminario de Prácticas 1 - Organizacional Práctica Integral

Neuroanatomía 11 SEMESTRE B 202 El estudiante estará en capacidad de manejar en forma integrada los conceptos sobre sistemas neuroanatómicos y fisiológicos , reconociendo las diversas estructuras nerviosas y sus funciones.

Décimo Semestre Área Educativa: Trabajo de Grado 11 Familia, Escuela y Sociedad Estudio de Caso 11 (Educativa) Práctica Integral 11 Décimo Semestre Área Clínica : Trabajo de Grado 11 Seminario Taller de Profundización en Psicología Clínica Estudio de Caso 11 (Clínica) Practica Integral 11 Décimo Semestre Área Organizacional: Trabajo de Grado 11 Actualización de Teorías Organizacionales Seminario de Práctica 11 Práctica Integral 1

OBJETIVOS POR ASIGNATURA

Biología Humana 1 SEMESTRE B 101 Posibilitar el desarrollo de conocimientos sobre la estructura biológica de los organismos, su unidad fundamental, la célula, con sus componentes estructurales y su fisiología, lo cual permite explicar fenómenos de tipo fisiológico y psicológico.

Introducción a la Vida Universitaria 1 SEMESTRE H 106 Que el estudiante de Primer Semestre logre su ubicación consciente en la Universidad y en la Carrera y empiece a desarrollar en sí mismo una actitud de responsabilidad, compromisos, identidad y ejerza un papel activo en la integración de su grupo de compañeros .

Antropología Filosófica 1 SEMESTRE H 103 Introducir al estudiante en las principales concepciones del hombre y sus problemas a la luz del diálogo interdisciplinaria -éntre Antropología y Psicología.

Propedéutica de la Fe 11 SEMESTRE H 207 Descubrir con el alumno el carácter problemático de su existencia , lo cual exige plantearse la pregunta por el sentido de la vida. - Confrontar la pregunta por el sentido de la existencia con la respuesta que a ella dá el fenómeno religioso . - Proponer la experiencia de Israel como un proceso histórico que lleva a cubrir la revelación de Dios como invitación y orientación al ser humano, en la búsqueda de sentido y de su quehacer histórico, en el horizonte de la fe .

Antropología Cultural 11 SEMESTRE H 208 Adquirir una formación antropológica básica, que permita al estudiante de psicología comprender el fenómeno de la Cultura como elemento configurador del comportamiento humano , especialmente en lo que refiere al Colombiano y al habitante del Valle del Cauca.

Inglés 11 11 SEMESTRE H 002 Al f inalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de leer, comprender y extraer la información necesaria contenida en un texto original de carácter general o académico, escrito en inglés, cuyo nivel de complej idad léxica y sintáctica sea moderado y cuya función retórica sea la descripción objetiva, narración cronológica (eventos, experimentos, procesos, instrucciones y actividades en general) .

Epistemología 11 SEMESTRE M 206 Con base en lecturas escogidas y relavantes desarrollar una reflexión verbal por parte del estudiante acerca de las características , papel social e importancia profesional del conocimiento científico .

Estadística 1 11 SEMESTRE M 202 Que los estudiantes adquieran la fundamen tación de carácter científico que les permita una comprensión , análisis y síntesis adecuados de las técnicas estadísticas, con el fin de que su utilización no se convierta en un simple proceso mecánico de aplicación de fórmulas. - Que los estudiantes adquieran la destreza necesaria para el manejo de problemas prácticos de la psicología, que requieren la aplicación de los principios y técnicas de la Estadística, en su trabajo profesional. - Que los estudiantes adquieran destreza fundamentales para el desarrollo de investigaciones en los sistemas sociales de la comunidad, relacionados con problemas psicológicos, aplicando sus conocimien tos estadísticos.

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Ps. del Desarrollo y la Personalidad 1 11 SEMESTRE p 210 Identificar detenidamente etapas y áreas del desarrollo ontogenético humano , partiendo del inicio de su existencia en la concepción, para observar en forma secuencial cómo se manifiestan las conductas durante la etapa prenatal y los períodos de la etapa infantil. Dicha identificación se apoyará en las principales teorías científicas que interpretan el desarrollo humano en la etapa de la infancia. Psicofisiología 111 SEMESTRE B 303 - Familiarizar al estudiante con los conceptos y métodos de la Psicofisiología . - Que el estudiante adquiera la concepción según lo cual la conducta humana es el producto de múltiples factores determinantes. - Valorar críticamente la importancia relativa de los factores orgánicobiológicos en el comportamiento humano. Cristología 111 SEMESTRE H 307 - Brindar al estudiante los elementos científicos para identificar en Jesús de Nazareth el rostro de Dios que se aproxima al hombre para iluminar el sentido de su vida y descubrirle la sublimidad de su vocación. - Reconocer lo específico de la propuesta de Jesús y analizar críticamente sus alcances e implicaciones. - Propiciar la respuesta personal al Llamado de Dios en Cristo, aquí y ahora. Sociología 111 SEMESTRE H 308 Ofrecer al estudiante elementos teóricos que le posibiliten identificar el hecho social y la sociedad como objeto de estudio de la disciplina sociológica. Inglés 111 111 SEMESTRE H OD3 Ofrecer al estudiante estrategias para que pueda leer, entender, interpretar, analizar e inferir información de artículos tomados de revistas y libros.

Investigación Experimental en Psicología IV SEMESTRE M 408 - Identificar y analizar los propósitos, características, funciones y limitaciones de los Diseños Experimentales en Psicología. - Analizar la importancia que tiene el Diseño como elemento fundamental en la Planeación y Ejecución de una investigación. IV SEMESTRE Psicometría M 407 Ofrecer a los estudiantes los elementos teórico-prácticos básicos para la construcción de pruebas Teorías y sistemas Psicológicos IV SEMESTRE p 411 ~Psicoanálisis . El estudiante identificará las principales tendencias teóricas y los sistemas psicoanalíticos contemporáneos y sus desarrollos. Módulo 2: Humanismo . Que el estudiante conozca los principios teóricos (Filosóficos y Psicológicos) de la Psicología Humanista e identifique los enfoque más representativos dentro de esta corriente psicológica, y que tenga una visión amplia sobre la aplicabilidad de la psicología humanista tanto a nivel individual como grupal, en la psicoterapia, la educación y las organizaciones. Psicología del Aprendizaje IV SEMESTRE p 412 Que el estudiante analice los elementos históricos, metodológicos, teóricos y prácticos del aprendizaje humano a partir de una perspectiva psicológica. Entrevista Psicológica V SEMESTRE p 413 El estudiante adquirirá conocimientos generales en el manejo profesional de la entrevista los cuales le servirán de base para su ciclo de profesionalización y desarrollará algunas habilidades y destrezas aplicables a todo tipo de entrevista psicológica. Adquirirá además los elementos conceptuales que le permitirán diferenciar el uso y las técnicas de entrevista en las Áreas Clínicas, Organizacional y Educativa desde los diversos enfoques de la psicología.

Metodología de la Investigación en Psicología 111 SEMESTRE M 308 Desarrollar en el estudiante el interés por la investigación científica, como actividad que nutre el conocimiento. - Describir y relacionar los componentes y fundamentos del proceso de investigación. - Identificar el contexto metodológico en que se desarrolla la actividad científica en psicología. · - Reflexionar sobre los modos de Investigación en Psicología y sus Técnicas.

Democracia y Constitución V SEMESTRE H 501 1. Familiarizar al estudiante con el conocimiento de la constitución política de nuestro país 2. Desarrollar habilidades en el conocimiento y análisis de la realidad nacional. 3. Generar procesos críticos y creativos en la constitución de espacios democráticos desde la Universidad.

Estadística 11 111 SEMESTRE M 304 El programa planea los siguientes objetivos generales: Que el estudiante adquiera los fundamentos teóricos y matemáticos relacionados con la Teoría de Probabilidades, algunos modelos de distribuciones muestrales, estimación de parámetros estadísticos, y algunas pruebas no paramétricas.

Psicología del Desarrollo y la Personalidad 11 111 SEMESTRE p 310 - Identificar y conocer diversos factores que influyen en el desarrollo ontogenético del ser humano. - Revisar y analizar etapas de desarrollo humano en los periodos comprendidos entre la adolescencia y la juventud. - Promover una actitud investigativa en relación con los procesos de desarrollo y envejecimiento durante el ciclo vital. Pensamiento de la Iglesia y Realidad Colombiana IV SEMESTRE H 409 Promocionar a los estudiantes elementos conceptuales (del pensamiento social de la Iglesia y de las Ciencias Sociales), que le permita realizar análisis concretos de los problemas y conflictos que enfrenta la Sociedad colombiana, ubicando de manera crítica las causas de los mismos y valorando éticamente las alternativas que puedan ser una respuesta a ellos. Inglés IV IV SEMESTRE H 004 Al finalizar el proceso enseñanza-aprendizaje, el estudiante estará en capacidad de afrontar con confianza artículos, abstractos y resúmenes de su especialidad.

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Investigación no Experimental en Psicología V SEMESTRE M 511 Identificar las características y las funciones principales de los diseños de investigación. - Planear, efectuar y evaluar un diseño de investigación. - Analizar los diseños y sus caracteres de ~adecuados» e inadecuados a partir de informes de investigación. Pruebas Psicológicas V SEMESTRE M 512 Conocer el origen de las pruebas psicológicas. Identificar la importancia de las pruebas, como recurso en el proceso de diagnóstico. - Analizar el sentido de las pruebas psicológicas en el contexto profesional. - Aprender a utilizar de manera práctica, algunas pruebas de inteligencia, aptitudes, personalidad y rendimiento.

Procesos Cognoscitivos V SEMESTRE p 515 Que el alumno logre conocer y asimilar los procesos mentales existentes en el ser humano y logre comprender sus aspectos, problema y perspectivas dentro de su propia realidad como futuro profesional de la psicología. Sexualidad Humana V SEMESTRE p 513 Proporcionar al estudiante la oportunidad de: - Sensibilizarse en la importancia del estudio científico de la sexualidad humana, integrando los elementos teóricos y vivenciales en el análisis de la expresiones humanas. - Revisar su propio sistema de valores y actitudes sexuales, explorándolos y reestructurándolos.

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Aplicar los elementos logrados en e l curso, en acciones formativas e investigativas en el contexto social.

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Psicología Comunitaria (Optativa) VI SEMESTRE P 626 - Que el estudiante tenga una visión global de la Psicología Comunitaria , de su desarrollo y de los principales problemas que la ocupan . - Aplicar los elementos conceptuales de la Psicología Social , en el trabajo con las comunidades. - Sensibilizar al estudiante al desarrollo de una actitud positiva hacia el trabajo comunitario a la búsqueda de alternativas para el estudio científico del fenómeno Social comunitario y a la construcción de estrategias de intervención.

Teorías y Sistemas P.S 11 V SEMESTRE p 517 Módulo 1. - Estudiar los pilares fundamentales de la conceptualización piagetiana en anclaje con la metodología de investigación diseñada por Piaget. - Lograr una apropiación de la psicología de Piaget. - Lograr una apropiación de la psicología de piaget que permita una discriminación precisa de sus características en oposición con otras maneras de concebir la actividad inteligente. - Derivar implicaciones del pensamiento de Piaget en los modelos actuales que intentan dar cuenta del funcionamiento cognitivo en el ser humano. Módulo 2. (Análisis conductual Cognoscitivo) El estudiante al término del proceso de enseñanza aprendizaje estará en capacidad de probar los aspectos históricos, epistemológicos, teóricometodológico y técnicos del análisis conductual , abordado para ellos principios, procesos problemas y procedimientos, un análisis experimental del comportamiento (A.E.C.)

Psicología Ambiental (Optativa) VI SEMESTRE p 627 - Desarrollar algunas actividades de lectura, análisis y de requisa que familiarice y aumente nuestro conocimiento de la relación PsicologíaMedio Ambiente - Identificar y aplicar de manera general los conceptos y métodos que la psicología ambiental ha desarrollado para su intervención sobre el medio y sus aportes a la calidad del ambiente y calidad de vida social. - Identificar, jerarquizar y analizar algunos de los factores psicosociales que afecten la interacción Hombre-Medio Ambiente buscando la manera de intervenir eficazmente sobre ella.

Manejo y Conducción de Grupos 1 V SEMESTRE p 511 Al finalizar la asignatura el estudiante estará en capacidad de identificar y controlar de manera teórico-práctica las variables independientes más representativas que están determinando el grado de productividad y satisfacción en cada uno de los integrantes del grupo de estudio de caso que le fue asignado al comienzo del curso.

Manejo y Conducción de Grupos 11 (Optativa) VI SEMESTRE p 628 Ofrecer al estudiante a través de experiencias teórico-prácticas la profundización en los conocimientos, técnicas y habilidades para el asesoramiento y conducción de grupos, que los conduzcan a una mayor eficiencia en el manejo de los procesos internos grupales, que permiten una armonía entre sus integrantes.

Psicología Social VI SEMESTRE p 620 - Que el estudiante logre una visión global de la Psicología Social, de los principales problemas que estudia, de su desarrollo histórico, objetivo y método. - Vivenciar algunos de los fenómenos y procesos más importantes de las relaciones interpersonales y grupales. - Integrar a partir de esta vivencia, los elementos teórico básicos, para el estudio de estos procesos en pequeños grupos. - Sensibilizar el desarrollo de una actitud critica y la búsqueda de alternativas para el estudio científico de fenómenos psicosociales, y la construcción de estrategias de intervención

Psicología Deportiva (Optativa) VI SEMESTRE p 629 - Conocer su objeto y métodos de estudio - Facilitar una formación básica en el campo de la Psicología Deportiva que permita al estudiante desarrollar su práctica de manera adecuada . - Brindar al estudiante la oportunidad de reflexionar sobre el papel de importancia del psicólogo y de la psicología en el área del Deporte. - Que el estudiante tenga una visión global de la psicología deportiva, de los principales problemas que estudia y de su desarrollo histórico. - Desarrollar habilidad para la formulación de objetivos en relación con los aspectos importantes involucrados en su intervención psicológica, en áreas como : el entrenamiento de habilidades, el trabajo en equipo, evaluación de programas , el desarrollo y rendimiento deportivo y el crecimiento personal a lo largo de toda la vida .

Introducción a las Áreas Aplicadas de la Psicología VI SEMESTRE p 618 Psicología Clínica: Establecer y reflexionar sobre los elementos teóricos y éticos que definen la Psicología Clínica desde las perspectivas actuales, atendiendo al marco de la Atención primaria en Salud. Psicología Educativa: Lograr con el estudiante una visión panorámica de los diferentes campos de conceptualización y de intervención de la psicología Educativa, para que de esta manera dicho estudiante pueda tener suficientes elementos en la identificación del área de sus intereses en su respectiva profundización en el Ciclo de la Carrera. Psicología Organizacional: Que el estudiante, a partir de un proceso de información proporcionada, investigación en las empresas, reflexión, autocrítica y síntesis, obtenga una panorámica general de la perspectiva de acción del psicólogo Organizacional, que le ayude en su decisión de optar por una de las áreas de profesionalización. Psicopatología General VI SEMESTRE P 617 1. Educar al estudiante acerca de los diferentes tipos de trastornos mentales y proveer conocim iento básico para utilizar el manual Diagnóstico y Estadístico de las Enfermedades Mentales, DSM 11 R como un aporte diagnóstico . 2. Hacer que el estudiante considere las causas y procesos patológicos de los diferentes trastornos mentales de acuerdo a las diferentes teorías: cognoscitiva conductual, psicoanalitica y humanística. 3. Estimular análisis informativo, escritura y presentaciones orales de temas de psicología que son de interés para el estudiante. Psicología de Familia VI SEMESTRE P 624 Que el alumno logre una visión lo más completa posible de la estructura y dinámicas que se observan en la familia colombiana. El estudiante se iniciará en el análisis critico de las condiciones reales de la familia colombiana y de las herramientas que poseemos para abordarla. El estudiante estará en condiciones de implementar programas preventivos.

Proyecto lnvestigativo VI SEMESTRE M 616 Realizar un ejercicio académico en el área investigativa, en el cual el estudiante integre los conocimientos adquiridos a través de las asignaturas de la línea método lógica. Diseñar y ejecutar un proyecto de investigación relacionado con un área aplicada del campo psicológico y que sea de interés para el estudiante. Neuropsicología Vil SEMESTRE 8 705 Al finalizar el curso se espera que el estudiante esté en capacidad de definir el campo de la heuropsicología y los conceptos fundamentales de su metodología. Ética Profesional VIl SEMESTRE H 703 Al finalizar el semestre los alumnos estarán en capacidad de definir la importancia de la ética y sus relaciones con la Psicología. Teoría en Psicología Clínica 1 VIl SEMESTRE C707 Fundamentos de Terapia del comportamiento . Presentar los fundamentos teóricos de la terapia del comportamiento, sus caracte rísticas y proyección en la práctica clínica. Reconocer la necesidad de una visión y intervención clínica biopsicosocial para la atención integral de las problemáticas a abordar ~ Teoría de la Neurosis. Al término del curso el estudiante estará en capacidad de: - Conocer los principios fundamentales de la teoría de la neurosis. - Comprender los procesos subyacentes a la neurosis. - Explicar la dinámica de la Estructura Neurosis. - Teoría general de la Neurosis. ~ Roger l. Al término del curso el estudiante estará en capacidad de: Conocer los principios fundamentales de la psicoterapia centrada en la persona según CARL ROGERS.

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Identificar las diversas acciones que llevan a desarrollar relaciones de ayuda con una concepción humanista centrada en la persona. Experimentar procesos de relación terapéutico que le proveen avances en su crecimiento personal y profesional. ~ Gestalt l. Presentar al estudiante los principios filosóficos y conceptos básicos de terapia gestalt. Intervención en Psicología Clínica l. VIl SEMESTRE e 708 ~Habilidades Clínicas en Evaluación Conductual. Identificar y analizar los fundamentos teóricos del proceso de evaluación conductual y su relación con la intervención psicoterapéutica en el contexto clínico . Adquirir las habilidades clínicas necesarias relacionadas con el proceso de evaluación conductual, que permitan un desempeño profesional óptimo del psicólogo clínico con enfoque comportamental. ~Psicoterapia l. Conocer teórica y prácticamente tres modalidades de intervención clínica psicoanalítíca, así como la intervención en crisis . VIl SEMESTRE Psicolinguística E 707 Ofrecer al estudiante, mediante la realización de observaciones empíricas y reflexiones teóricas. la cqmprensión del proceso de adquisición de la lengua, desde un punto de vista sintáctico y pragmático . - Presentar al estudiante una visión general de los modelos más recientes sobre adquisición de la lengua (innatismo. semanticismo, fu ncionalismo, constructivismo) . -

Teorías e Intervención en Psicología Educativa 1 VIl SEMESTRE E 708 Módulo 1 · Conocimiento y aprendizaje : Ofrecer al estudiante la posibilidad empírica y reflexiva (teórico-metodológico) de conocer el abordaje de los procesos de aprendizaje y conocimiento por parte del psicólogo educativo desde una perspectiva de inspiración constructiva. .M2d.u.l.o...L Análisis Conductual Cognoscitivo Aplicado a la Educa ción: Capacitar al estudiante en el manejo teórico-práctico del modelo conductual cognoscitivo aplicado a la educación para que esté en disponibilidad de evaluar, diagnosticar e intervenir en las múltiples problemáticas que se desarrollan a nivel académico formal, no formal e informal, a la vez que pondere las implicaciones sociales de su práctica profesional. Introducción a las Organizaciones VIl SEMESTRE o 707 .M.ó.d..u..!2.. Teorías Organizacionales: A través de este curso el alumno tendrá una visión integral de la Empresa u Organización, se acercará al pensamiento administrativo del hombre contemporáneo y al proceso administrativo básico para la Gestión Gerencial. Se pretende ubicar a los alumnos en los tres niveles de gestión, el Estratégico, el Táctico y el Operativo mediante la reflexión crítica de las habilidades conceptuales, sociales y técnicas que se requieren en cada uno de los niveles. .M.ódu..I.!L2.; Entornos y Organizaciones. Al finalizar la materia en mención los alumnos podrán identificar la mútua relación existente entre las organizaciones y su entorno incluyendo dentro de ello, el papel del psicólogo como gestor del cambio organizacional que sobre la base de eventos comportamentales lo coloquen en capacidad de proponer modelos de intervención Organizacional que junto con la modificación interna de sus estructuras y procesos, contribuya al alcance estratégico de los objetos empresariales dentro de un medio ambiente tanto interno como externo en permanente proceso de cambio . Ps. de los Procesos Organizacionales Vil SEMESTRE Aplicados al Recurso Humano 1 O 708 Proporcionar a los estudiantes elementos conceptuales y prácticos que les permitan plantear, organizar, dirigir y controlar los procesos implicados en los subsistemas de suministro y apl icación de Recursos Humanos. Intervención Psicológica en Familia (Optativa) VIl SEMESTRE p 722 Teniendo en cuenta el tiempo se optará por profundizar sólo en un modelo teórico, esto no significa que se desconocerá otras propuestas de terapia familiar o conyugal, pero estas se estudiarán como complemento del modelo sistemático-estructural que propone Salvador Minuchin. Esta temática está ubicada en el ciclo básico y corresponde al campo de formación profesional, con carácter de electividad. Psicología Aplicada al Mercadeo y VIl SEMESTRE O 732 · la Publicidad (Optativa) Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de conocer las actividades generales que se llevan a cabo en Mercadeo así como el papel que puede desempeñar como Psicólogo Profesional dentro de esta área.

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Seminario de Trabajo de Grado VIII SEMESTRE (Clínica, Educativa y Organizacional) M 827 Que el estudiante diseñe un Anteproyecto de Trabajo de Grado que contenga un esbozo del Plan investigativo a desarrollar, como requis ito parcial para culminar su Carrera de Psicología Teoría en Psicología Clínica 11 VIII SEMESTRE e 809 ~Problemática Infantil. - Diferenciar los elementos conceptuales indispensables, para la justi ficación y manejo de las problemáticas infantiles. - Utilizar las herramientas necesarias para la evaluación e intervención en niños. - Revisar y analizar la bibliografía actualizada sobre los temas tratados ~: Problemática Clínica de Adultos. Identificar los elementos conceptuales básicos para la evaluación e intervención de las problemáticas de adolescentes y adultos . Que el estudiante desarrolle las habilidades conceptuales necesarias para el abordaje de problemáticas de adultos para una eficaz intervención terapéutica . Que el estudiante asuma una actitud crítica frente a la conceptualización para apropiarse de su papel profesional en la práctica futura . ~Teoría Psicoanalitica de la Infancia. Adquirir una concepción psicoanalítica del análisis con niños. ~Teoría General y Especial de la Psicosis y de la Perversión. Al término del curso el estudiante estará en capacidad de : Conocer los principios fundamentales de la teoría de la Psicosis y de la perversión. ~ Gestalt 11. El estudiante tendrá la oportunidad de recibir permanente apoyo y asesoría durante su proceso de enfrentamiento como terapeuta. Intervención en Psicología Clínica 11 VIII SEMESTRE e 808 Clínicas. Dar a conocer diferentes procedimientos clínicos . Adquirir habilidades clínicas involucradas en el desempeño profesional del analista conductual-cognoscitivo. ~ Psicoterapia 11. Revisar y analizar los diferentes modelos de intervención psicoanalítica en niños y adolescentes. ~ Rogers 11. Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: - Conocer y vivenciar experiencias de terapia grupal que le lleven a identificar elementos básicos dentro de un proceso de intervención centrado en el grupo (grupos de encuentro) . - Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan consolidarse en un modelo de intervención terapéutica consecuente con la concepción humanística. ~ Gestalt 11. El estudiante tendrá la oportunidad de recibir permanente apoyo y asesoría durante su proceso de entrenamiento como terapeuta . ~Habi lidades

Modelos Psicopedagógicos VIII SEMESTRE E 807 Dar a conocer diferentes Modelos Pedagógicos que le permitan al estudiante contextualizar la relación entre estos, el ámbito psico lógico y los procesos de aprendizaje. Teorías e Intervención en Psicología Educativa 11 VIII SEMESTRE E808 .M.ó.d.u.kL1;_ Aprendizaje e Interacción Social. Ofrecer al estudiante, mediante la realización de experiencias empíricas y reflexiones teóricas, la comprensión de los principios básicos del constructivismo sociohistórico tal como este ha sido concebido por los estudios de la escuela funcionalista americana y la escuela socio-cultural soviética. ~Humanismo y Educación : Ofrecer al estudiante a través de experiencias teórico-prácticas, los principios filosóficos y conceptos básicos de la educación humanista, como modelo de intervención psicológica en el área educativa (Educación centrada en la persona, educación confluente y escuela viva). Diagnóstico Organizacional VIII SEMESTRE 0802 Facilitar a los alumnos elementos teóricos y prácticos que le permitan identificar la situación real de una organización con respecto al Recurso Humano. Ps. de los Procesos Organizacionales Aplicados VIII SEMESTRE al Recurso Humano 11. O 802 ~Capacitación y Desarrollo -Plan Carrera. Análisis de Talento. El objetivo de esta asignatura está centrado en que los estudiantes se familiaricen , conozcan, analicen y lleven a la practica

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las IEicnicas, los procesos, métodos, criterios e instrumentos diseñados y que actualmente están demandando las organizaciones en las siguientes áreas de los subsistemas de los recursos humanos como son : Capacitación , Desarrollo, Revisión del Desempeño , Evaluación para el Desarrollo y Plan de Carrera. ~Salario , Bienestar, Seguridad Industrial, Salud ocupacional, Control de Información : Brindar a los estudiantes una visión global y hacerlos tomar conciencia sobre la importancia de las condiciones de trabajo, el bienestar, valoración de cargos, salarios e incentivos como también del estudio e implementación de sistemas de control y sus repercusiones sobre la productividad y salud ocupacional. Psicología Aplicada al Comportamiento VIIISEMESTRE Organizacional O 807 ~Grupos. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de diferenciar los estilos de administración cuya principal herramienta es el trabajo de equipo . Además para identificar los conflictos intra e intergrupo y administrar la aplicación de una técnica administrativa para resoluc ión de los mismos . ~Organizaciones: Realizar una exhaustiva revisión bibliográfica y análisis sobre el concepto de cultura como la fuerza visible que está detrás de los observables en cualquier organización y que es una energía social que mueve a las personas en una dirección determinada y que trae consigo conceptos tales como misión organizacional y política, corporatividad y estructura organizacional. Sensibilizar con la realidad de las Organizaciones de nuestro medio para poder así responder a los interrogantes , sobre el cambio de la cultura Organizacional dentro de una condición Socio-Cultural específica permitiendo abrir un espacio a este nuevo campo de trabajo . Intervención Psicológica en Atención VIII SEMESTRE Primaria Salud P 826 Que el estudiante conozca y analice la concepción salud-enfermedad y el modelo de integración que implica diversas .instancias (sociológica, cultural, epidemiológica, biológica y psicológica) . - Que reconozca la atención primaria en salud como la estrategia posible para la obtención de la meta SPT 2.000. - Que adquiera habilidades y competencias para planear y efectuar intervenciones a nivel de atención primaria. Investigación de Mercados VIII SEMESTRE (Técnicas de Investigación en O 833 Psicología del Consumidor) (Optativa) Que los estudiantes puedan aplicar los fundamentos psicológicos y metodológicos recibidos en los semestres anteriores, de manera científica y práctica, a la investigación de las necesidades de los consumidores de productos y servicios generados por las organizaciones y que de una manera responsable y profesional orienten la creación de bienes con los cuales se pueden satisfacer sus necesidades. Farmacodependencia y Psicofarmacología VIII SEMESTRE (Optat iva) P 838 Se intenta proporcionar los elementos necesarios para que con el desarrollo del curso, el estudiante este en condiciones de: 1. Comprender el Fenómeno del consumo de droga . 2. Ubicar el problema de la de la farmacodependencia desde una perspectiva multidisciplinaria (Económico, Político, Cultural, Sociológico y Psicológico) Trabajo de Grado l. IX SEMESTRE M 928 1. Ofrecer al estudiante la posibilidad de hacer una lectura críticoreflexiva sobre su proceso de tesis. 2. Inducir al estudiante a desarrollar una actitud cuestionadora frente a su propio saber metodológico. 3 . Posibilitar al estudiante que encuentre soluciones a las dificultades metodológicas que experimenta en su proceso de tesis . 4 . Brindar indicaciones en relación con lecturas de apoyo u otros Asesores apropiados para la toma de determinadas decisiones Metodológicas. 5. Ayudar a que el estudiante aprenda a dimensionar la tesis de grado como un invaluable elemento de formación profesional. Seminario Taller de Profundización IX SEMESTRE en Psicología Clínica l. C 909 - Que los estudiantes conozcan el campo de aplicación de la terapia Gestalt y en general el humanismo - Presentar a los estudiantes algunas de las terapias corporales y sus efectos en el crecimiento emocional. - Crear el clima adecuado para que el estudiante vivencia lo que teóricamente aprende en clase .

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Estudio Caso Clínico 1 IX SEMESTRE e 910 Que el estudiante a través de la exposición de un caso clínico que esté conduciendo en terapia , realice los análisis pertinentes de profundización, conceptualización e intervención a que haya lugar. Que el estudiante asuma el rol profesional en el manejo de su caso clínico frente a la crítica y cuestionamiento de la exposición realizada en clase . Que los estudiantes mediante el cuestionamiento de la presentación de los casos clínicos generen alternativas de intervención que enriquezcan el manejo que realiza el compañero expositor. Dificultades en el Aprendizaje IX SEMESTRE E 910 Dar al estudiante una visión amplia de las diferentes excepcionalidades haciendo énfasis en el diagnóstico y los modelos de intervención de retardo mental y dificultades específicas de aprendizaje . Estudio de Caso (Educ) IX SEMESTRE E 911 Reflexionar, sistematizar y conceptualizar, desde la perspectiva de la puesta en común, la experiencia obtenida durante la práctica y en general la fo rmación en la carrera . Legislación Laboral Individual y Grupal IV SEMESTRE o 902 Que el estudiante adquiera criterios sólidos desde el punto de vista jurídico , sobre el manejo de las relaciones empleador-trabajador. Seminario de Práctica Organizacional 1 IX SEMESTRE o 913 Facilitar un espacio estructurado y preestablecido en cuanto a resultados y flexible en cuanto a proceso, que permita a los estudiantes de IX y X semestre compartir y reflexionar respecto a la experiencia de Práctica Integral. Trabajo de Grado 11 X SEMESTRE M 1014 1. Ofrecer al estudiante la posibilidad de hacer una lectura críticoreflexiva sobre su proceso de tesis . 2 . Inducir al estudiante a desarrollar una actitud cuestionadora frente a su propio saber metodológico. 3 . Posibilitar al estudiante que encuentre soluciones a las dificultades metodológicas que experimenta en su proceso de tesis . 4. Brindar indicaciones en relación con lecturas de apoyo y otros Asesores apropiados para la toma de determinadas decisiones Metodológicas. 5. Ayudar a que el estudiante aprenda a dimensionar la tesis de grado como un invaluable elemento de formación profesional. Familia Escuela y Sociedad X SEMESTRE E 1011 Estudiar las relaciones entre familia, escuela y sociedad como núcleos de socialización y los procesos de enseñanza-aprendizaje que allí se gestan con el fin de proponer estrategias de intervención psicológica específicas. Seminario Taller de Profundización en X SEMESTRE Psicología Clínica 11 C 1011 Seminario de Orientación Psicoanalítica . Una sensibilización a la problemática planteada por el psicoanálisis, a partir de lo que entra en juego en la práctica analítica. Estudio de Caso Clínico 11 X SEMESTRE e 1012 Reflexionar, sistematizar y conceptualizar, desde la perspectiva de la puesta en común, la experiencia obtenida durante la práctica y en general la formación en la carrera .

Actualización de Teorías Organizacionales X SEMESTRE o 1001 El estudiante reconocerá y evaluará los distintos modelos relacionados con la comprensión de comportamiento organizacional y estará en condiciones de adecuar modelos y estrategias de implementación en el entorno de nuestras organizaciones.

Seminario de Practica 11 X SEMESTRE o 1015 Facilitar un espacio estructurado y pre-establecido en cuanto a resultados y flexible en cuanto a proceso, que permita a los estudiantes de IX y X semestre compartir y reflexionar respecto a la experiencia de Práctica Integral.

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PROFESORES DE PSICOLOGiA: Liliana Alvarez H.C Psicología Aplicada al Mercadeo Jacqueline Arabia M.T Procesos Cognoscitivos Gustavo Arbeláez H.C Antropología Filosófica Pensamiento de la Iglesia y Realidad Colombiana 1 Ética Profesional Natalia Becerra T.E Metodología de la Investigación Psicometria Nelssy Bonilla M.T Teorías y Sistemas Psicológicos 1 ( Humanismo) Sexualidad Humana Teoría en Psicología Clínica 1 (Rogers 1) Intervención en Psicología Clínica 1 (Rogers 1) Teoría en Psicología Clínica 11 ( Rogers 11 ) Intervención en Psicología Clínica 11 ( Rogers 11) Delcy Elena Cáceres T.C Estadistica 1 Cecilia Camacho Mafia M.T Introducción a las Áreas aplicadas de la Ps . ( Organizacional ) Seminario de Trabajo de Grado ( Organizacional ) Diagnóstico Organizacional Francesca Cestagalli H.C Legislación laboral : Individual y grupal James Cuenca T .C Epistemología Investigación Experimental en Psicología Seminario de Trabajo de Grado ( Organizacional ) Mauricio Cuervo T.C Teoría en Psicología Clínica 1 ( Fundamentos de Terapia del Comportamiento) Teoría en Psicología Clínica 11 (Problemática Clínica Adultos Comportamental ) · Estudio de Caso clínico 1 ( Análisis Conductual Cognoscitivo) Seminario Taller de profundización en Psicología Clínica 11Comportamental (Terapia de pareja) Estudio de caso clínico 11 Paola Echeverry H.C Laboratorio de Aprendizaje Julian Echeverry H.C Farmacodependencia Angela Maria Espine! H.C Pruebas psicológicas Juan Diego Duque TE Teorías y Sistemas Psicológicos 11 (Ps . Genética Experimental) Teorías e intervención en Psicología Educativa 1(Conocimiento y aprendizaje) Trabajo de Grado 1 Trabajo de Grado 11 Proyecto lnvestigativo Silvia Franco H.C Dificultades en el Aprendizaje Carmen Elena Garcia H.C Teoria en psicología clínica 1 ( Gestalt 1) Intervención en psicología clín ica 1 ( Gestalt 1) Teoria en psicología clínica 11 ( Gestalt 11 ) Intervención en psicología clínica 11 ( Gestalt 11) Teoría e intervención en Psicología Educativa 11 ( Humanismo y Educación) Maria Amparo Giraldo H.C Estadistica 1 Estadistica 11 Luz Elena Giraldo H.C Teorías en Psicología Clínica II(Psicoanálisis de la Infancia y la adolescencia) Seminario taller de profundización Clínica 11( Psicoanálisis) Beatriz Elena Giraldo Psicología aplicada al Comportamiento Organizacional ( Grupos Organizacionales ) lngrid Carolina Gómez T.C Psicología del Aprendizaje y procesos cognoscitivos Teorías e intervención en Psicología Educativa 1 ( Análisis Conductual Cognoscitivo y Educación) Seminario de Trabajo de Grado ( Clínica ) Martha Lucía Gómez De Naranjo H.C Seminario de Trabajo de Grado ( Educativa ) Henry Granada E. H.C Investigación no Experimental

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Psicología Ambiental Aribell Guerrero TE Introducción a las Áreas aplicadas de la Ps. ( Organizacional) Psicología de los procesos organizacionales aplicados al recurso humano Seminario de Practica 1 ( Organizacional ) Seminario de Practica 11 ( Organizacional ) Piedad Holguín H.C Psicolingüística Otto Hung Duque T.C Introducción a la Áreas Aplicadas de la Ps. (Clínica) Intervención en psicología clínica 1 ( Psicoterapia 1 ) Estudio de caso Clínico 1 (Humanismo y Psicoanálisis) Estudio de caso Clínico II(Humanismo y Psicoanálisis) Camilo lregui H .C Psicopatología General Juan Eneas León H.C Modelos psicopedagógicos Piedad Marin H.C Psicología de los procesos organizacionales aplicados al recurso humano 11 ( Salario, Bienestar, Seguridad industrial) Leonilde Marmolejo H.C Neuroanatomía Mario Mejia Llano S.J. Introducción a la vida universitaria Marcela Mesa H.C Seminario taller de profundización en psicología clínica 1 ( Humanismo) Seminario taller de profundización en psicología clínica II(Humanismo) Leopoldo Muñoz Cuartas T.C Introducción a las Áreas Aplicadas de la Ps. ( Educativa ) Manejo y conducción de grupos 11 Teorías e intervención en Psicología Educativa 11 ( Psicoanálisis y Educación) Estudio de Caso 1 ( Educativa ) Estudio de Caso 11 ( Educativa) Hernando Murillo H.C Investigación de Mercados Liliana Ponce de León T.E Ps. del Desarrollo y la Personalidad 11 Teorías e intervención en Psicología Educativa 11 (Aprendizaje Social y Educación) Patricia Pozos H.C Intervención en Psicología Clínica 11 ( Psicoanálisis - Psicoterapia 11) Fernando Quintero H.C Biología Humana Osear Restrepo H.C Profundización en tópicos del psicoanálisis José Ignacio Rodríguez H.C Introducción a las Organizaciones ( Teorías Organizacionales) Luis Alfredo Rojas H.C Introducción a las Organizaciones ( Entorno y Organizaciones ) Psicología de los procesos organizacionales aplicados al recurso humano 11 (capacitación y desarrollo ) Actualización de teorías organizacionales Alejandro Rojas, S.J. Antropología Cultural Alba Luz Rojas T.C Psicología del Desarrollo y la Personalidad 1 Sandra Ruiz Valverde M.T Psicofisiología Neuropsicofisiología Leonor Sandoval Avella T .C Introducción a la vida universitaria Rodrigo Solis Villa T.C Teorías y Sistemas Psicológicos 1 ( Psicoanálisis ) Teoría en Psicología Clínica 1 ( Teoría de la Neurosis ) Teoría en Psicología Clínica 11 (Teoría General y Especial de la Psicosis Seminario taller de profundización en psicología 1 ( Psicoanálisis de grupos). Mara Tamayo H.C Psicqlogía ap licada al comportamiento Organizacional (Organizaciones) Alonso Tejada Zabaleta H.C Historia y Fundamentos de la Psicología Teorías y Sistemas Psicológicos 11 ( Análisis Conductual Cognoscitivo ) Dota Tovar H.C Propedéutica de la Fe Cristología Monica Ventura H.C Intervención en psicología clínica 11 ( Habilidades clínicas 11) Seminario taller de profundización en psicología clínica 1- Comportamental ( Entrenamiento en Habilidades sociales )

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Amparo Vargas de Medina T.C Entrevista Psicológica Elsy Velasco H.C Pensamiento de la Iglesia y Realidad Colombiana 1 Ur iel Zamora H.C Manejo y Conducción de Grupos 1

Centro de Servicios en Psicología En enero de 199D abrió sus puertas al público . Su misión es responder a las necesidades de la población de nuestro medio , propiciando el respeto por el ser humano , su crecimiento y transformación en los diferentes campos de acción en los cuales participa a través de servicios integrales y especializados en el campo de la psicología. Servicios que presta Área Psicología Organizacional - Asesoría a las organizaciones en los procesos de selección de candi datos . - Diagnóstico e implementación de procesos de capacitación para grupos. - Diseño y ejecución de planes y programas que contribuyan al bienestar del empleado y su famil ia . Área Psicología Educativa - Asesoría a directivos y profesores sobre problemas y procesos psicoeducativos. - Evaluación y diagnóstico individual de alumnos. - Prevención y encauzamiento de dificultades de aprendizaje. - Orientación Vocacional. - Talleres sobre temas de interés para diferentes grupos . Área Psicología Clínica - Tratamiento psicoterapéutico . individual y en grupo, pa ra niños. adolescentes y adultos. - Terapia de pareja y famil ia . Talleres preventivos sobre diferentes temáticas . En la actualidad el equipo humano que integra el Centro es el siguiente : Directora y Coordinadora Área Organizacional Beatriz Helena Giraldo Coordinadora Área Educativa Coordinadora Área Clínica

Yalila Asserias Fayad

La Pontificia Universidad Javeriana Secciona! Cali. sensible a esta nece sidad acuciante de nuestro país, ha creado este Programa como contribución a la búsqueda nacional de alternativas de construcciones de una cultura más pacífica y fraterna . Objetivos - Ofrecer a los profesionales la oportunidad de adquirir una sólida formación filosófica . pedagógica e investigativa en los campos de la Etica y de Valores . - Estimular la generación de investigaciones teórico prácticas acerca de los sistemas valorativos de comunidades concretas por parte de los profesionales en el programa. CAMPOS TEMÁTICOS Seminarios de formación ética Orientados a situar al profesional en el debate actual sobre la racionalidad moral y valora! , asumiendo el ejercicio del pensar como la principal dimensión formativa del Programa . Seminarios de formación pedagógica Orientados a proporcionar en el profesional la auto educación moral y la valoración crítico-constructiva de distintas metodologías para promover procesos de valoración coherentes con múltiples racionalidades . tradicio nes y contextos socioculturales. Semi narios de investigación formativa Orientados a la transformación mental y actitudinal de los profesionales inscritos al programa , de la que depende en definitiva el efecto transformador de la realidad . que también se espera . Se trata pues de una investigación enteramente al servicio de la formación. Talleres de educación valora! Orientados a complementar de forma práctica el trabajo de los seminarios y a ejercitar a los participantes en aplicaciones pedagógicas concretas de los temas estudiados . PLAN DE ESTUDIOS Primer semestre Etica Fundamentos de Pedagogía 1 Investigación Formativa 1 Educación Valora! 1 Segu ndo semest re Etica 11 Fundamentos de Pedagogía 11 Investigación Formativa 11 Educación Valo ra! 11

Sonia Olaya Villegas

Programas de Posgrado de la Facultad

Especialización en Ética y Pedagogía de Valores Aprobación El programa de la Secciona! Cali fue aprobado en el Acta de Consejo 88 del 11 de agosto de 1994.

Tercer semestre Etica 111 Fundamentos de Pedagogía 111 Investigación Formativa 111 Educación Valora! 111

Maestría en Educación Aprobación El programa de la Secciona! de Cali fue aprobado por el ICFES. según acuerdo No . 161 del15 de diciembre de 1988 .

Título que Otorga Especialista en Etica y Pedagogía de Valores

Título que Otorga El programa otorga el titulo de: Magíster en Educación . Con Enfasis en Currriculum y Evaluación . Con Enfasis en Informática Educativa . Con Enfasis en Docencia Universitaria.

El Programa La importancia y oportunidad de un Posgrado en "Etica y Pedagogía de Valores" hoy en Colombia es un hecho innegable , dados los profundos cambios que se están operando en el sistema de valores de los colombianos, tanto a nivel social y político como ético y religioso . Estos cambios demandan de la Universidad la formación de personas capaces de generar metodologías apropiadas para el manejo y la transformación de situaciones concretas al interior de comunidades e instituciones que inciden directamente en la marcha de la sociedad.

Propósito Responder a la necesidad apremiante de construir una nueva sociedad colombiana , cuyo tejido lo constituyan los valores humanos y cuyo paradigma central sea el ser humano multidimencional . desarrollado integralmente . Cada día se acrecienta el número de pronunciamientos individuales y colectivos que reconocen el papel protagónico de la educación como estrategia básica en la confrontación y superación de los múltiples prob lemas que afligen nuestra sociedad actual.

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FACULTAO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES -SECCIONAL DE CALI

Se trata, evidentemente , de una Nueva Educación para una Nueva Sociedad . De ahi que esta Maestría se centre en el est udio y en la búsqueda de la Calidad de la Educación . Se ent iende que la calidad de la Educación va a estar determinada por su capacidad para ponerse al servicio de la co nstru cció n de la nueva sociedad . La investigación La investigación, como proceso académico. es el punto de concreción má s importante de la Maestría , por cuanto integra las distintas actividades académicas y enriquece su sentido y su proyección . Para e l estudiante esta actividad hace parte sustancial de su proceso de formación . Vivir el desarrollo de la investigación tomando conciencia de los implícitos de todo orden que sustentan el proceso lo induce a generar la actitud investigativa . En consecuencia, la investigación está co ncebida como un proceso que permite profundizar, a través de un problema concreto, en una temática especifica y hacer aportes a la investigación global del área de énfasis respectiva La actividad investigativa la asumen los estudiantes en grupos de cinco {5) personas bajo la orientación de un profesor-tutor. Objetivos - Brindar a los educadores la oportunidad de profundizar en temas ejes del proceso educativo a fin de generar innovaciones para la transformación de la calidad de la educación . - Formar docentes-investigadores que asuman la investigación como una estrategia necesaria en todo proceso didáctico . - Inducir procesos de potenciación y crecimiento personal , base principal del mejoramiento de la calidad de la educación .

entra en contacto directo con los textos y los analiza; participa en un proceso de producción inte lectu al y colectiva . El trabajo individual lo rea liza el estudiante durante la semana y las sesiones presenciales se efectúan los sábados de 8 :00a .m . a 12:00 m. y de 2 :00p.m. a 6 :00 p.m .

Maestría en Estudios Políticos Aprobación Acuerdo No . 11 O del 16 de ju lio de 1987. Titulo que otorga : Magíster en Estudios Políticos Objetivos El Postgrado en Estudios Políticos está dirigido al cumplimiento de los siguientes objetivos: - Desarrollar en el estudiante una actitud interdisciplinaria que le permita analizar fenómenos y problemas políticos, reconociendo la utilidad de la contribución de diferentes disciplinas para su conocimiento y solución . - Promover y dirigir el trabajo práctico del estudiante en función del desarrollo de las lineas de investigación definidas por el programa . - Lograr que el estudiante adquiera habilidad en la aplicación de las herramientas básicas del método científico, y eficaz dominio conceptual de los diferentes métodos de análisis politice .

ÁREAS DE ÉNFASIS Y SU DESCRIPCIÓN Estructura Curricular El programa de Maestría en Educación de la Universidad Javeriana, Seccional Cali, ofrece actualmente tres énfasis: 1. Informática Educativa El impacto de las nuevas tecnologías de la comunicación plantea la necesidad de otorgar a los medios su dimensión apropiada en los procesos educativos . Pensar los medios de educación no puede limitarse al uso de las modernas tecnologías . Hay que comenzar por reconocer todas las formas de mediación simbólica -no sólo las mecánicas y electrónicas que están presentes en los procesos de conocimiento de la realidad . Esta área de énfasis promueve el desarrollo de criterios que replanteen el papel del maestro, de los estudiantes y de las nuevas tecnologías, enfocándolos hacia la creación de ambientes educativos. 2 .Curriculum y Evaluación El Curriculum es todo el proceso global que se genera en el interior de toda institución educativa, que se concreta en la sucesión de experiencias que el estudiante vive cotidianamente en los diferentes ámbitos del espacio escolar y que contribuye a su proceso de formación . La concepción curricular que se asuma incide en el tratamiento de los conocimientos, en la relación profesor-alumno, en los actos evaluativos , etc. Es decir, incide en todos los procesos educativos y que deben estar orientados a la formación integral de la persona . El participante tendrá oportunidad de potenciar sus capacidades para liderar institucionalmente procesos de planeamiento curricular. Docencia Universitaria En los últimos 15 años, y de manera acelerada en el periodo 90-94, se ha evidenciado el papel protagónico del conocimiento en los campos económico, cientifico-tecnológico y socio-cultural, lo cual ha generado una presión externa a las instituciones que producen e imparten el conocimiento, para que reactualicen y logren la calidad y la excelencia. Uno de los retos de la Educación Superior es formar profesionales con los perfiles exigidos por una sociedad cuyo tejido debe ser reelaborado teniendo como paradigma la búsqueda del desarrollo humano . Este reto lo pueden asumir las universidades si cuentan con docentes que , además de su competencia profesional, han tenido oportunidad de formarse en el campo especifico de la docencia universitaria . La Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali ha creado este Progra ma de Postgrado en Qocencia Universitaria como un nuevo énfasis de la Maestría en Educación y lo ofrece a los profesores de las instit uciones de educación superior del suroriente colombiano como una alternativa hacia el mejoramiento de la calidad del servicio académico que las universidades brindan a la región . La Maestría en Educación fue aprobada por el ICFES mediante el acuerdo 161 de 1988 . Metodología Se aplica el método de seminario, el cual permite que el estudiante asuma la principal responsabilidad de su proceso de aprendizaje . El estudiante

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La estructura curricular del Programa comprende tres grandes áreas : A . Fundamentación Teórica : Conformada por el conjunto de temas y definiciones conceptuales básicas en Ciencia Politica, asi como por los principales aportes de la Historia y la Sociología para comprender la realidad mundial, latinoamericana y nacional. Hacen parte de esta área, materias tales como : Introducción a la Ciencia Política, Sistemas Políticos Comparados , teoría de las Relaciones Internacionales y Pensamiento Politice Colombiano y Latinoamericano , entre otras. B. Lineas de Investigación: Comprende el estudio y profundización sistemática en tomo a tres tipos de procesos políticos: Participación, Resolución de Conflictos y Socialización Política Local. Participación Política: Esta linea agrupa temáticamente la investigación sobre : Comportamiento Electoral, Opinión Pública , Procesos Decisorios, Marketing Electoral, Educación y Participación. Resolución Conflictos: Tiene como propósito profundizar en las Causas, los protagonistas y el entorno social y cu ltura l del fenómeno de la violencia en Colombia. El énfasis de los estudios en esta línea será la caracterización regional y local de la violencia y en ellos, la experiencia de negociación y resolución de conflictos. Procesos de Socialización Política Local : En esta linea los estudiantes desarrollarán trabajos investigativos sobre el Régimen Político Administrativo Municipal; en la Organización Comunitaria al Liderazgo Local ; la Democracia y la Educación Comunitaria Participativa y el Desarrollo Económico-Social local, entre otros.

Departamento de Lenguas Reseña Histórica En 1982 empezó a gestarse el Departamento de Lenguas que hoy en di a presta sus servicios tanto a la comunidad universitaria como al entorno caleño y a los extranjeros que vienen a nuestra región . Este inicio estuvo bajo la orientación de Irene Caicedo de González con la colaboración de Evelyn Gómez Peláez y más tarde de Cristina Peñafort. El29 de mayo de 1991, bajo el Vicerrectorado- del Padre Raúl Posada Vé lez , S.J., con aprobación del Consejo de la Seccional, se decidió fortalecer el Departamento . Continuaría siendo un departamento de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, cuyo Decano Académico, el Padre Mario Mejia Llano, S.J., orientaría el Servicio de Idiomas hacia todos los

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Pregrados de la Secciona! Carrera de Psicología. Administración e Ingeniería Industrial , de Sistemas. Electrónica y Civil. Así ha sido desde entonces. obedeciendo a las necesidades que demande cada facultad , por lo cual los cursos siguen la linea de Ingles para Propósitos Específicos (ESP) enmarcados dentro del enfoque comunicativo El programa completo comprende cuatro (4) niveles o cinco (5), dependiendo de la carrera . Es de anotar, que cada año, durante el período intersemestral se revisan los textos guías y los programas . Se hacen ajustes necesarios y se actualizan los artículos incluidos en los libros, con miras a prestar cada día un mejor servicio . Aunque los programas coinciden en las diferentes carreras , los textos guías contienen artículos relacionados con el campo específico de estudio de cada carrera , por tanto son diferentes . Con el fin de motivar a nuestros estudiantes , el Departamento de evaluación creó un concurso muy original de comprensión de lectura llamado uReading Rally ... Es un tipo de evaluación innovador y divertido , que atrae la participación de 500 personas simultáneamente . El evento es semestral y a través de las ponencias que de el se han hecho en diversos congresos, algunos colegas han encontrado inspiración para renovar y progresar en sus estrategias de motivación a los estudiantes . Adicional a las evaluaciones y trabajos , los estudiantes desarrollan durante todo el semestre y bajo la supervisión directa y constante del profesor, el «Reading Project» o " Proyecto de Lectura .. a través del cual pueden aplicar los conceptos vistos a una lectura de su elección relacionada con su carrera . Además de la aplicación de conceptos , los estudiantes investigan lo necesario al respecto con el fin de que puedan hacer una contribución al país desde su propio campo de estudio . Un programa que es muy importante, es el de ESPAÑOL FUNCIONAL PARA EXTRANJEROS . En 1992, la Profesora Oiga Diaz empezó a trabajar en la creación del método de los libros para enseñar nuestra lengua a los extranjeros que vienen al país Fue en septiembre de 1993 cuando lanzamos los primeros cursos . Actualmente, el programa consta de 6 niveles, después de los cuales siguen los cursos de extensión en este idioma, a cargo de la Profesora Consuelo Martinez. Este curso se da teniendo en cuenta el enfoque comunicativo . Además de desarrollar las cuatro habilidades en el aprendizaje de una lengua (lectura, escritura, escucha, habla), el estudiante de estos cursos aprende aspectos importantes de la cultura Colombiana y Latinoamericana. No solamente se dictan cursos regulares sino intensivos y de inmersión total tanto para extranjeros que vivan en Colombia como para extranjeros que vengan al país exclusivamente a aprender a esta lengua . Adicionalmente, el Departamento ofrece alternativas de alojamiento . comida y tours tanto dentro como fuera de la ciudad. Otros programas del Departamento incluyen cursos de Ingles para adultos , Inglés para niños, Francés, Latín , Ruso y Japonés .

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ingeniería -Seccional de Cali Catálogo 1996 (El Catálogo de la Facultad de Ingeniería - Secciona! de Cali corresponde al vigésimo cuarto capit ul o del Catá logo General de la Pontificia Universidad Javeriana . En consecuencia , las páginas están numeradas a partir de 24- 1) .

Tabla de contenido Genera li dades Organizac ión Programas de Pregrado de la Facultad Carrera de Ingeniería Industrial Carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación Carrera de Ingeniería Electrónica Ca rrera de Ingeniería Civi l Programas de Postgrado de la Facultad Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería

Especialización en Gerenci a de Construcciones

Para mayor información por favor dirigirse a: Facultad de Ingeniería -Secciona! de Cali Pontificia Universidad Javeriana Calle 18 N2 118-250 Via Pance Cali -Co lombia. Teléfonos: (5723) 555 21 75- 555 28 28; Fax: (5723) 555 21 80

Para todo lo concerniente a la Admisión o Inscripción de Aspirantes dirigirse a: Oficina de Admisiones y Registro Académico Pontificia Universidad Javeriana -Secciona! de Ca li Calle 18 N• 118-250 Via Pance Cali -Co lombia. Teléfonos : (5723) 555 21 75 - 555 28 28 ; Fax : (5723) 555 21 80

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FACULTAD DE INGENIERIA -SECCIONAL DE CALI

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Facultad de Ingeniería -Seccional de Cali Generalidades

Organización

La Facultad de Ingeniería cumple en 1995 15 años de haber sido creada . Cuenta, actualmente, con 4 programas de pregrado y dos especial izacio nes:

Decano Académico : Dr. Pablo Grech Mayor

Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería , que se está ofreciendo en su séptima ed ición , es una secuencia de tres semestres nocturnos ofrecido exclusivamente a ingenieros de cualquier ram a . Ha tenido un gran éxito entre los ingenieros de todas las especialidades ya que les aporta un conocimiento adicional de la parte administrativa y financiera de las empresas indispensable para trabajar exitosamente en los niveles gerenciales de las organizaciones. Hace énfasis en el desarrollo tecnológico y en la innovación , pilares fundamentale s de cualquier avance en el campo de la ingeniería . Especialización en Gerencia de la Construcción, también en tres semestres nocturnos y ofrecida a ingenieros civiles y arquitectos. Tiene por finalidad dar a estos profesionales , dentro del ambiente de las obras civiles, el sustento administrativo y financiero para gerenciar con éxito los grandes proyectos de la ingeniería civil. Hace énfasis en el uso de la informática para la gestión de estas obras, considerando que sin este recurso no es posible llegar a los niveles de competitividad requeridos para triunfar en un ambiente de alta competencia, tanto nacional como internacional. Ingeniería Industrial, con más de mil estudiantes matriculados, ofreciendo un perfil de ingeniero que puede adaptarse fácilmente a las necesida des de la industria local, con la posibilidad de desarrollar actividades en el área de la producción , administración, logística, etc . También ha tenido una gran aceptación en el sector bancario y financiero, actualmente es la carrera de mayor demanda en el medio . Ingeniería de Sistemas y Computación, constituye el segundo programa de Ingeniería que se ofrec ió en la Facultad . Se le ha dado un enfoque técnico a través del cual el estudiante adquiere un conocimiento integral de todos los procesos que intervienen en el procesamiento de la información . El estud iante recibe varios cursos en el área administrativa financiera, asi como el mundo de las organizaciones como excelente soporte en el uso de la información , recurso vital de la moderna empresa. Ingeniería Electrónica , que constituye la más reciente de las adquisiciones de los programas de pregrado . Forma un ingeniero con una alta fundamentación científica , lo que le permitirá permanecer actualizado fácilmente ; asimismo , recibe varios cursos de informática , lo que le abre los campos de la electrónica moderna . La carrera hace énfasis en el área de control de procesos industriales y en el de comunicación de datos. Ingeniería Civil. que solamente cubre los cuatro primeros semestres de la carrera, después de los cuales el estudiante debe continuarlos en la sede de Bogotá, o en otra universidad . Nuestro programa es idéntico al de Santa Fe de Bogotá . LI NEAS DE INVESTIGACIÓN La Facultad tiene funcionando varias lineas de investigación , así como proyectadas otras. En el momento actual se tiene funcionando : Centro de Calidad y Productividad, trabajando en aspectos relacionados con el nombre . Forma parte de la Corporación Metro Calidad , en asocio de otras instituciones de la región . Proyecto AVISPA , financiado por Colciencias y que tiene por objeto desarrollar ambientes gráficos de programación que faciliten la creación de aplicaciones en áreas como la composición musical, por ejemplo. La Manufactura Asistida por Computador, es el eje central de un proyecto de Investigación de varios profesores candidatos al Doctorado en Ingeniería Industrial que están elaborando y modelo integrado de una fábrica de grandes remolques para camión . También se está trabajando en un proyecto relacionado con la robótica , específicamente con lo que tiene que ver con la visión y percepción de los robots .

Di rector Posgrados de Sistemas Gerenciales de Ingenierías y Gerencia de Construcciones : Padre Alvaro Enriquez Alvarez , S .J . Director Carrera Ingeniería Industrial y Civil : Dr. José Francisco Estela Di rector Carrera Ingeniería de Sistemas y Electrónica : Dr. Andrés Jaramillo Secretaria Académica : Dra . Amparo Libreros

Programas de Pregrado de la Facultad

Carrera de Ingeniería Industrial Aprobación Resolución No . 0521 del 27 de agosto de 1985 deiiCFES . Título que Otorga : Ingeniero Industrial Objetivos Sabiendo que el Ingeniero Industrial es quien organiza, mejora y/o instala sistemas integrados de gente , materiales, maquinaria e información por medio de técnicas y procedimientos científicos y de Ingeniería, la Universidad Javeriana de Cali, busca formar un profesional dinámico y versátil y con suficiente capacidad creadora que pueda desempeñarse con éxito en cualquier área y/o nivel de la empresa, lo que supone : - Formar jóvenes ingenieros que combinen la experiencia técnica y científica con una formación humanística . - Preparar profesionales interesados no sólo en su labor especifica, sino en las labores de sus compañeros en tal forma que facilite la creación y/o el desarrollo de empresas y organizaciones a las cuales estará vinculado para el desarrollo del país. - Capacitarlo para toma de decisiones y el manejo y la selección de información de la más variada índole . - Comprometerlo con la evaluación de las necesidades, la búsqueda de oportunidades y el proceso cre ador e impulsor de los grandes proyec tos de desarrollo industrial y progreso de la comunidad. - Formarlo para una optimización de los esfuerzos productivos, al determinar la mejor forma de elaborar un producto o servicio .

PLAN CURRICULAR

Primer Semestre Cálculo l. Química Teología l. Fundamentos de Ingeniería Inglés l . Comunicación Empresarial Actividad Deportiva y Cultural Segundo Semestre Cálculo 11 Química Experimental Física 1 Teología 11 Álgebra Lineal Inglés 11 Introducción a los Computadores

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Tercer Semestre Calculo 111 Física 11 Computación 1 Inglés 111 Microeconomía Desarrollo y Doctrina Social de la Iglesia

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Cuarto Semestre Contabilidad Financiera Historia de la Cultura Ecuaciones Diferenciales Física 111 Inglés IV Macroeconomía Quinto Semestre Probabilidad Termodinámica Contabilidad de Costos Diseño Gráfico Mecánica de Sólidos Organizaciones Sexto Semestre Procesos y Materiales Industriales Ingeniería Económica Estadistica Investigación Operativa l. Dirección de Personal y Salarios 1 Democracia y Constitución Séptimo Semestre Procesos y Equipos Industriales Métodos y Medidas del Trabajo Investigación Operativa 11 Finanzas Dirección de Personal y Salarios 11 Mercados Oétavo Semestre Sistemas de· Producción Control Total de la Calidad Fundamentos de Investigación Seguridad Industrial Sistemas de Información Planeación y Evaluación ue Proyectos Noveno Semestre Semina'rio de Ingeniería Industrial Electiva Profesional Diseño de Planta Diseño de Productos Trabajo de Grado Décimo Semestre Ética y Profesión Derecho Empresarial Electiva Profesional Seminario de Ingeniería Industrial Práctica Industrial

Carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación Aprobación Resolución No. 0450 del 28 de febrero de 1989. Título que otorga: Ingeniero de Sistemas y Computación . Objetivos - Dar una formación científica en la cual los conocimientos técnicos posean un fuerte contenido humanístico y social , con miras a lograr un mundo más justo y amable para todos, dentro cJel moderno concepto de sistemas. - Llevar al Ingeniero hacia el conocimiento de los fundamentos de la ciencia para que se despierte en él un interés hacia la solución de problemas. desde el control administrativo de una organización hasta el control de procesos físico-químicos en una industria .

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Dar un conocimiento profundo de la teoría de sistemas y de los modelos que sirven para dar expresión analítica a la relación insumo sistema-producto . Capacitarlo en el uso del computador para solucionar aquellos problemas que por su complejidad requieren de técnicas como el procesamiento rápido y eficiente de la información tanto en el área científica como comercial. Capacitarlo para el diseño de software para minicomputadores y sistemas de computación de gran escala y del hardware para sistemas micro . Enseñarle los métodos de control de grandes sistemas con ayuda del computador . Adiestrar al Ingeniero en aquellas aplicaciones de la teoría de sistemas y modelos que tienen una mayor utilidad en el momento. para la toma de decisiones . PLAN CURRICULAR

Primer Semestre Cálculo 1 Teología 1 Comunicación Fundamentos de Ingeniería Inglés 1 Introducción a la Informática Actividad Deportiva y Cultural Segundo Semestre Calculo 11 Física 1 Teología 11 Inglés 11 Lenguajes 1 Álgebra Lineal Tercer Semestre Cálculo 111 Física 11 Historia de la Cultura Inglés 111 Matemática Estructural Estructura de Datos 1 Cuarto Semestre Etonomia Lenguajes 11 Inglés IV Física 111 Lógica Ecuaciones Diferenciales Quinto Semestre Sistemas y Circuitos Laboratorio de Lenguajes Probabilidad Análisis Numérico Lenguajes 111 Estructura de Datos 11 Sexto Semestre Programación de Sistemas Teoría de la Conmutación Laboratorio de Lenguajes 11 Basés de Datos Democracia y Constitución Contabilidad Financiera Séptimo Semestre Investigación de Operaciones 1 Electrónica Digital Lenguajes IV Comunicación de Datos Seminario 1 Ingeniería de Software Octavo Semestre Computación Gráfica Compiladores Fundamentos de Investigación Electiva Estructura del Computador Organizaciones

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Noveno Semestre Seminario 11 Doctrina Social y de la Iglesia Electiva Trabajo de Grado Sistemas Operacionales 3 4 Décimo Semestre Seminario 111 Electiva Ética Profesional Ingeniería Económica Práctica Industrial

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Tercer Semestre Cálculo 111 Matemática Estructural Física 11 Tecnología Electrónica 11 Estructura de Datos 1 Hisloria de la Cultura Inglés 111 Cuarto Semestre Ecuaciones Diferenciales Lógica Física 111 Circuitos Eléctricos Lenguajes 11 Inglés IV

Carrera de Ingeniería Electrónica Aprobación Resolución No . 3106 de 1973. Título que Otorga : Ingeniero Electrónico . Objetivos Como objetivo de la carrera encontramos que dentro de los muchos logros, los ingenieros Electrónicos han sido los principales responsables por el desarrollo del computador, los circuitos integrados, la comunicación por satélite, la navegación espacial, los microcomputadores, la televisión y la radio , el marcapasos , los equipos de soporte en el diagnós· tico médico, la robótica y la automatización en general. Más aún, la transferencia de información , la administración y producción industrial , el transporte y la salud , son algunas de las áreas que dependen directa o indirectamente de la electrónica . La Carrera en Ingeniería Electrónica busca formar un profesional que esté en capacidad de comprender , analizar, diseñar, mantener, adaptar y administrar sistemas que forman parte de las ciencias de la información . Las ciencias de la información se relacionan con sistemas cuyas funcio· nes son la computación , las Comunicaciones y el control. Incluidos en ella están los circuitos y dispositivos que comprenden los sistemas y la aplicación de dichos sistemas y técnicas de ingeniería en otras discipli· nas . El tratamiento de problemas relacionados con las fuentes , la generación y la distribución de la energía eléctrica también forma parte de la disciplina completa . Se busca además, fomentar la aplicación de los conocimientos obtenidos a través de los proyectos de aplicación comercial , industrial, o de recrea · ción, con el objetivo primordial de mejorar nuestra calidad de vida .

Quinto Semestre Análisis Numérico Señales y Sistemas Circuitos Eléctricos 11 Electrónica 1 Democracia y Constitución Economía Sexto Semestre Probabilidad Sistemas de Control 1 Electromagnetismo Lógica Digital Electrónica 11 Organizaciones Séptimo Semestre Comunicación de Datos Arquitectura del Computador Circuitos Digitales Electrónica 111 Ingeniería de Software Ingeniería Económica

Octavo Semestre Sistemas de Control l . Fundamentos de Investigación Arquitectura del Computador 11 Microprocesadores 1 Diseño Electrónico Electiva 1

Se provee como complemento un énfasis en la Ingeniería de Sistemas para aquellos que deseen especializarse por medio de cursos electivos, en el diseño de computadores digitales y su integración, administración de recursos y control automático .

Noveno Semestre Electiva 11 Trabajo de Grado Doctrina Social y de la Iglesia Electrónica Industrial

La permanente actualización del plan de estudios permite al futuro Ingeniero conocer con profundidad las continuas innovaciones tecnológicas , de tal forma que pueda aplicarlas en su ejercicio profesional de acuerdo con la real idad nacional e internacional.

Décimo Semestre Práctica Industrial Ética Profesional Electiva 111

PLAN CURRICULAR

Carrera de Ingeniería Civil Primer Semestre Cálculo 1 Fundamentos de Ingeniería Comunicación Actividad Deportiva y Cultural Introducción a la Informática Teología 1 Inglés 1 Segundo Semestre Cálculo 11 Álgebra Lineal Física 1 Tecnología Electrónica Lenguajes 1 Teología 11 Inglés 11

Objetivos El objetivo del Plan Básico de Ingeniería Civil es facilitar a los aspirantes de ésta carrera una excelente formación en las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería , aprovechando los recursos de la Sede de Cali y disminuyéndoles los costos de la formación de modo que puedan proseguir con éxito el estudio de las asignaturas propias de la profesión en la Sede de la Pontificia Universidad Javeriana Santa Fe de Bogotá . El Ciclo Básico de Ingeniería Civil , comprende cuatro semestres de estudio en la sede de Cali , completándose los semestres por traslado automálico a la sede de Santa Fe de Bogolá .

PLAN DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL Pr imer Semestre Cálculo 1 Introducción a la Ingeniería

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE INGENIERIA -5ECCIONAL DE CALI

Introducción a la Física Metodología del aprendizaje Dibujo Lineal Ciencias Religiosas 1 Inglés 1 Paquete de Computación Segundo Semestre Cálculo 11 Algebra Lineal Física 1 Programación Geometría Descriptiva Ciencias Religiosas 11 Inglés 11 Tercer Semestre Cálculo 111 Física 11 Física 111 Estática Programación Inglés 111 Topogra 1 ia

Entender el Control Total de la Calidad como fi losofía gerencial y empresarial , con una concepc ión estratégica de la misma, estableciendo sistemas de calidad en sus organizaciones PLAN CURRICULAR

Primer Ciclo Gerencia de Producción y Servicios Gestión de Calidad Innovación Gerencial Gerencia de Proyectos Segundo Ciclo Gerencia de Mercadeo Estratégico Seminario de Investigación Gestión Tecnológica Derecho de Negocios Tercer Ciclo Seminario de Negocios Internacionales Gerencia del Talento Humano Finanzas Seminario de Énfasis OBJETIVOS POR MATERIAS

Cuarto Semestre Termodinámica Estadistica 1 Ecuaciones Diferenciales Dinámica Mecánica de Materiales Computación Aplicada Inglés IV

Programas de Postgrado de la Facultad

Especialización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería Programa adscrito a la Facultad de Ingeniería por acuerdo No . 182 del30 de septiembre de 1991.

PRIMER CICLO: Seminario de Innovación Facilitar el análisis y la aplicación de sistemas que permiten innovaren las distintas facetas de la actividad gerencial que desempeña el Ingeniero . Se hará énfasis en métodos de innovación para la educación de tecnologías, desarrollo de bienes o servicios y expansión de mercados . Gerencia de Producción Lograr que los participantes puedan contribuir a incrementar la competitividad de sus organizaciones mejorando la productividad de los procesos de la misma , en e l área de operaciones. Calidad Total Entender el Control Total de Calidad como una filosofía gerencial y empresarial, con una concepción estratégica de la misma estableciendo sistemas de calidad en sus organizaciones . Gerencia de Proyectos Presentar una metodología para el diseño, evaluación, selección, control y organización de proyectos técnicos ; las herramientas presupuestales; el manejo de personal, los métodos de programación y los sistemas de información para proyectos con los programas de computador correspondientes.

Título que Oltorga: Especialista en Sistemas Gerenciales de Ingeniería . SEGUNDO CICLO: FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA En todas las empresas de ingeniería de manufactura o de servicios se está sintiendo en mayor o menor escala, por una parte el impacto de la competencia y por otra la necesidad de responder eficazmente al desafio tecnológico . La Universidad Javeriana. consciente de las nuevas políticas guberna mentales de apertura econ ómica y reconversión industrial, responde a la demanda creciente de investigación y mejor preparación en el área tecnológica con esta especia lización en Sistemas Gerenciales de Ingeniería , llamada también Ingeniería Administrativa o Gerencia de Ingeniería Los cursos de este programa se han diseñado con el fin de dar a los gerentes de nuestras empresas las habilidades necesarias que les den experiencia, en los aspectos estratégicos de la administración , investigación y desarrollo, liderazgo , producción e ingeniería dentro del cambiante mundo del mercadeo y la tecnología . Objetivos - Desarrollar habilidades en la evaluación de estrategias de negocios tecnología como arma competitiva . - Identificar y evaluar la importancia re lativa de distintas tecnologías . - Conocer las nuevas técnicas en manufacturas, equipos y programas, con una visión del proceso productivo del futuro . - Aprender a evaluar y seleccionar las varias fuentes de tecnología competitiva que cumplen los objetivos de sus organizaciones de manufactura o servicios .

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Gestión Tecnológica Proporcionar los conocimientos básicos y necesarios para Gerenciar los procesos de innovación y la tecnología dentro del marco empresarial. Derecho de Negocios Con este curso se pretende introducir al estudiante en el tema del comercio, la empresa y el comerciante con sus obligaciones profesionales y analizar la sociedad como figura de primera importancia en el derecho comercial. Seminario de Investigación Generar las condiciones teóricas y metodológicas para que los partici pantes elaboren un ensayo sobre un tópico especifico, considerando las fases propias de la formulación de un proyecto de investigación . Gerencia de Mercadeo Estratégico Que el participante conozca y maneje un esquema moderno de mercadeo gerencial integrado a la planeación estratégica corporativa, mejorando así su habilidad para tomar con acierto decisiones de negocios .

TERCER CICLO: Finanzas Proporcionar a l participante conocimientos generales sobre terminología, herramientas, métodos y modelos financieros que le permitan com prender y analizar la información financiera para una satisfactoria toma de decisiones .

FACULTAD DE INGENIERIA -SECCIONAL DE CALI

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Negocios Internacionales El objet ivo de l curso es presentar el entorno regu latorio y la geopolítica de los negocios internacionales. los contratos de compraventa, transporte . seguros, bancarios , de riesgo compartido y asociación y la gestión logistica .

Seminario Análisis y Evaluación de Decisiones Este semina rio está orie nt ado al mejor conocim iento y valoración del efecto de las decisiones a través del análisis de casos . Los casos presentan tanto decisiones tomadas como elementos de situaciones para ser resueltas mediante la toma de una decisión .

El programa de .. Especia lización en Gerencia e Construcciones .. contemp la cuatro áreas básicas : 1. Administración de la Organización . 2 . Adm inistración Financiera. 3 . Técnicas de Control. 4 . Investigación y Desarrollo .

Seminario de Empresarismo Conocer el perfil del empresario (entrepeneur) y a través del aná li sis, conc luir si se tiene las características de personalidad para iniciarse en la aventura de empezar un negocio . Adiciona lm ente , a través de casos rea les , se aprenderá a organizar una Empresa y se identificarán los factores fundamentale s del éxito de la nueva emp resa . basados en la experiencia de empresarios exitosos . PROFESORES DE LA ESPECIALIZACIÓN EN SISTEMAS GERENCIALES DE INGENIERiA Lucy Mary Casas H.C Control de Obra Carlos Espindola H .C Negocios Internacionales Ricardo Fournier H .C Gestión Tecno lógica Seminario de Empresarismo Carlos Franco H .C Gerencia de Producción Carlos Hugo Giraldo H .C Finan zas Carlos Gorricho H .C Gerencia de Proyectos Johannio Marulanda H .C Seminario de Investigación Luis Alfonso Mora H.C Derecho de Negocios Ramón Neira H .C Seminario de Innovación Seminario Aná lisis y Evaluación de Decis iones Jorge Ochoa B . H.C Gerencia de Mercadeo Estratégico Hugo Salazar H.C Ca lidad Total

Especialización en Gerencia de Construcciones

Generar y desarrollar líneas de investigación en la técnica de la administración profesional, aplicadas a la industrial de la construcción . ESTRUCTURA CURRICULAR

Administración de la Organización Se relaciona con la administración y operación de negocios y proyectos . Esta área es supremamente importante ya que tiene que ver con aspectos tales como: Principios de administración (planeación , organización y dirección); habilidades gerenciales para la toma de decisiones ; técnicas para la preparación de licitaciones y propuestas de un contrato de construcción ; regulaciones gubernamentales; contratación administrativa y régimen legal de contratación; administrac ión del ta lento humano , y demás factores que tienen influencia en el costo , programa y éxito de un negocio o proyecto de construcción . Administración Financiera Involucra todos los aspectos de un proyecto . desde su concepción hasta su finalización, en sus aspectos financieros . En esta área, particular importancia es puesta en la concepción , planeación y decisión durante la etapa inicial; evaluación económica ; puesta en marcha. ejecución y terminación del proyecto ; y finalmente, mercadeo de los productos y servicios de construcción del proyecto . Igualmente se hace énfasis en la interacción que hay entre el diseño y las especificaciones del proyecto, y la supervisión o interventoria que se hace a l proyecto en todas s us etapas . Técnicas de Control Incluyen adiestramiento en el uso de m:crocomputadores y ap licaciones de software en la admin istración de la construcción ; presupuestos de obra ; programación de obra; técnicas de li citación; localización de recursos ; análisis de riesgos ; control de costos ; contro l de calidad ; y productividad. entre otros temas . La Investigación y Desarrollo Involucra e l conocimiento del proceso científico de la investigación ; el conoc imiento de normas y criterios para la elaboración de informes científicos y técnicos ; y la preparación en el diseño y ejecución de programas de investigación y desarrollo de nuevos productos , procesos y servicios en la industria de la construcción . Al fina l de esta área se presenta un proyecto genera l en el tercer ciclo . Se tienen además dos seminarios de Gestión Moderna y Herramientas Financieras .

PLAN CURRICULAR Aprobación Programa Adscrito a la Facultad de Ingenie ría, aprobado por Acuerdo No . 254 del 12 de noviembre de 1991 . Titulo que otorga: Especialista en Gerencia de Construcciones. Objetivos El objetivo fu nd amental del Programa de .. Especialización en Gerencia de Construcciones .. . es ofrecer un programa de Postgrado en Admin istra ción de la Construcción donde se enseñen, acepten y practiquen los principios básicos de la administración moderna . y se diferencien las actividades puramente gerenciales de p laneación. organización, coordinación. contro l y eva lu ación de la empresa. de las funciones técnicas tales como finanzas , contab il idad . preparación de presupuesto de obras , contro l de costos. ingeniería y admin istración de proyectos. Con ello se pretende : - Capacitar en cuanto al mejoramiento de los recursos actua les de administración de las firmas constructoras y la aplicación de técnicas modernas de administrac ión profes iona l - Desarro ll ar nuevas actit udes . va lores y capacidad de análisis . de manera que el egresado del programa esté en capacidad de promover y orientar. con un a lto sentido de la ética . un proceso de cambio institucional. - Desarrollar la capacidad gerencia l de los p rofesionales q ue administran empresas y obras de construcción . con el fin de que contribuyan adecuadamente al cump limi ento de las po lí ticas y objetivos del ejerCicio de su profesión en el pais .

Primer Semestre Fundamentación Administrativa y Administración de Obra Fundamentación Contab le y Financiera Ap licación del Computador a la Construcció n El proceso Científico de la Investigación

Segundo Semestre Gerencia del Talento Humano Formulación de Proyectos Pres upuestos de Obra y Técnicas de Licitación Mercadeo de Productos y Servicios de Construcción

Tercer Semestre Legislación de Contratos y Administración de Seguros Evaluación Económica de Proyectos Programación de Proyectos lnterventoria y Control de Costos Seminario de Gestión Moderna Seminario de Herramientas Financieras

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FACULTAD DE INGENIERIA -sECCIONAL DE CALI

OBJETIVOS POR MATERIAS

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Manager 11 y el Primavera Project Planner, entendiendo lo que se puede y los que no se puede lograr en cada uno de ellos .

PRIMER CICLO: Fundamentación Administrativa Aplicación de los principios de la Administración a la empresa de construcción, para enfocarlos dentro del concepto de la organización , calidad total y oportunidad del servicio . Desarrollo de la capacidad gerencial para la p laneación y dirección de la estructura empresarial colombiana de la construcción . Búsqueda de habilidades gerenciales para la toma de decisiones .

Control de Costos El curso tiene por objetivo , presentar el papel de la Ingeniería de costos en el proceso de la construcción. el fracc ionamiento detallado de un presupuesto en actividades de trabajo identificables y la apropiada asignación de códigos contables, la localización y fijación de recursos y la administración del flujo de caja de un proyecto .

Gerencia de Obra Ap licación de los principios de la Administración a la ejecución de un proyecto de construcción desde el punto de vista operativo . Administración de recursos materiales, mano de obra, equipos, seguridad industrial y subcontratos de un proyecto de construcción .

Legislación de Contratos El curso presenta los factores que inciden en la contratación administrativa y el régimen legal de contratación en Colombia. Estudia las normas vigentes y el ámbito de la contratación; los requisitos para contratar, clases de contratos y liquidación de contratos : funciones y responsabilidades técnicas y administrativas de un contrato y la aplicación del manejo de pólizas y seguros.

Fundamentación Contable y Financiera Enseñanza y práctica de los princip ios básicos contables y financieros con referencia especial a la Industria de la Construcción . Desarrollar la capacidad de análisis y de toma de decisiones gerenciales, en el campo de Finanzas Básicas, con fundamento en un buen sistema de información financiera para el sector. Conocer los conceptos básicos en que se apoyan las principales técnicas financieras.

Evaluación Económica de Proyectos El objetivo del curso es presentar las técnicas usuales para la evaluación económica de proyectos, los aspectos conceptuales de la evaluación económica, politicas de proyectos, plazos, aceptaciones bancarias, cartera ordinaria; las lineas de fomento, las entidades multilaterales de crédito y la elaboración de flujo de caja de proyectos de construcción. Se incluye también la evaluación social y ambiental de los proyectos .

Aplicación del Computador en la Construcción Tiene por objetivo presentar los elementos necesarios para desarrollar familiaridad con las herramientas de microcomputadores más usuales en los ambientes de trabajo. Sistema Operativo Dos, Hoja de cálculo, bases de datos, presentación de informes.

Seminario de Gestión Moderna y de Herramientas Financieras El objetivo es profundizar en temas escogidos por las directivas ó los mismos participantes . En el desarrollo de las últimas promociones e han ofrecido entre otros seminarios, Gestión Moderna y de Herramientas Financieras.

Proceso Científico de la Investigación Curso-Seminario orientado al diseño y ejecución de programas de inves tigación y desarrollo de nuevos productos, procesos y servicios en la industria de la construcción.

Administración de Seguros Presentar los elementos técnicos y jurídicos de los seguros, en especial los seguros de ingeniería contractuales y extracontractuales.

SEGUNDO CICLO Mercadeo de Productos y Servicios de Construcción Darle al futuro especialista una comprensión global de los contenidos macro y micro de mercadeo. su conceptualización básica, y el manejo de herramientas que permitan la comprensión de la función del mercadeo y su importancia dentro de la gestión empresarial de la construcción . Gerencia del Talento Humano El objetivo del curso es presentar el concepto filogenéticos del ser humano y su comportamiento grupal, los procesos de planeación estratégica del talento humano, las técnicas de administración del talento humano, la discusión personal, su seguridad y su bienestar social, las técnicas motivacionales de administración del talento humano y de percepción y solución de conflictos . Finalmente los fundamentos de salud ocupacional. Formulación de Proyectos Se trata de presentar los objetivos y fases del desarrollo de un proyecto. La formulación de proyectos de inversión socioeconómica incluyendo lo que se denomina estudio de factibilidad Presupuesto de Obra Tiene por objetivo definir y aplicar los componentes y fun¡;iones de un presupuesto de obra. Desarrollar los principios de administración y toma de decisiones utilizados durante el desarrollo de un presupuesto. Revisar y evaluar el papel de la administración de proyectos. mecanismos de presupuesto, y personal ejecutivo en el desarrollo de un presupuesto de obra . Técnicas de Licitación Enseñanza y práctica de los principios básicos contables y financieros con referencia especial a la Industria de la Construcción . Desarrollar la capacidad de análisis y de toma de decisiones gerenciales, en el campo de Finanzas . TERCER CICLO: Programación de Proyectos Estudiar los conceptos fundamentales de la programación de actividades enfatizando la aplicación que tienen los computadores a ella. Al final del curso el estudiante debe poder entender cuáles son los pasos que se deben seguir para control a dicha programación utilizando el computador y familiarizarse con el Microsoft Project lar Windows y ver las similitudes y diferencias con otros programas tales cono el Harvard Total Project

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Control de Obra Capacitar a los profesionales vinculadores con las Industria de ia Construcción para el manejo de costos de obra dirigida al control de presupuesto. con el fin de mejorar la productividad de la misma. PROFESORES DE LA ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE CONSTRUCCIONES Liliana Bonnet H.C Gerencia de Talento Humano Luis Enrique Brugnoni H.C Mercadeo de Productos y Servicios de Construcción Guillermo Consuegra H.C Presupuesto de Obra Pablo Grech Mayor H.C Aplicación del Computador en la Construcción Carlos Gorricho H.C Fundamentación Administrativa Guillermo León Jaramillo H.C Fundamentación Contable y Financiera Fernando Jordán H.C Legislación de Contratos Jaime Monedero H.C Administración de Seguros Mauricio París Santamaría H.C Programación de Proyectos lván Pinto Sánchez H.C Control de Costos Diego Sánchez H.C Proceso Científico de la Investigación Jorge Noriega Santos H.C Gerencia de Obra Germen Suárez H.C Técnicas de Licitación