Voxpop sidefag på fkf

Voxpop Sidefag

på

FKF

FKF er ikke kun for fysikere, kemikere og farmaceuter. Det er også for studerende der tager tilvalg i fysik eller kemi på tværs af institutter og endda fakulteter. Hjerneblod har talt med tre studerende, der har valgt at læse deres tilvalgsfag på FKF, om alt fra studiemiljø til faglige forskelligheder mellem deres “hjem-institut” og FKF.

Navn: Pelle Bøgild Hovedfag: Idræt & Sundhed Sidefag på FKF: Fysik Hvor langt er du i dit studie?

Jeg har netop afleveret speciale.

Hvorfor valgte du at læse dit sidefag?

Jeg vil gerne være gymnasielærer, og da jeg altid har været interesseret i at forstå verdenen omkring mig, var fysik et oplagt valg. Derudover synes jeg, at det er super sjovt at lave fysikforsøg, og faget har også gjort min jobsøgning lidt lettere.

58

Hjerneblod l

6/2016

Hvad er de største forskelle mellem FKF og dit primære institut?

Institut for Idræt & Biomekanik (IOB) indeholder elementer fra både naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab, mens FKF nærmest udelukkende beskæftiger sig med naturvidenskab. Det er min oplevelse at der er større diversitet blandt både studerende, undervisere og undervisningsformer på IOB. Derudover har jeg oplevet flere undervisningstimer med mindre forberedelse på de første to år på idræt ift. fysik, herefter udlignes det mere.

Hvordan har du oplevet studiemiljøet på FKF i forhold til dit primære institut?

Jeg har oplevet begge studiemiljøer som rigtig gode, men meget forskellige. IOB er meget opdelt i de forskellige uddannelser, hvorfor jeg primært kan tale om studiemiljøet på Idræt. Til forskel fra dette har jeg oplevet en større sammenhæng mellem uddannelserne på FKF, både pga. en større mulighed og tradition for tilvalg indenfor instituttet og på grund af Æter som mødested. Derudover har jeg oplevet stor forskel i brugen af faglige tutorer. På idræt er forløbet med tutorerne meget rettet mod det at være studerende. Over hele første semesterer er der møder i studiegrupper af 8-10 personer samt individuelle samtaler med fokus på det personlige, eksistentielle og studietekniske. Omvendt har jeg en oplevelse af, at FKFs brug har været mere som støtte fagligt og socialt i en kortere periode. Når vi kommer på kandidatniveau, er der ikke de store forskelle i studiemiljøet, ud over det Æter giver.

Kendte du nogle af de andre studerende, før du startede på dit sidefag?

Vi var tre studerende fra idræt, der startede på tilvalg samtidig, ellers kendte jeg ikke nogen på sidefaget.

Laver du noget med de andre studerende på FKF ved siden af studiet?

Kun nogle af dem, der også kommer fra idræt.

Hvordan er de faglige udfordringer? Og hvordan er de i forhold til, hvad du er vant til på dit hoved-fag?

De faglige udfordringer har for mig som helhed været større på Fysik, end jeg har været vant til på Idræt. For mig har den primære årsag været, at jeg har idræt i hovedet 24/7. Samtidig er min primære omgangskreds fra idrætsstudiet eller sportsforeninger, hvorfor meget af forberedelsen er kommet som en naturlig del af min hverdag. Omvendt har jeg på Fysik oplevet, at jeg aktivt skulle sætte mig ned med stoffet og fordybe mig. Derudover har tilvalgets sammensætning med f.eks. ”Klassisk Fysik” som min allerførste eksamen, og først efterfølgende ”Den Matematisk Modellerede Verden” (førsteårsfysik) og ”Computational Science” heller ikke gjort det nemmere.

Andre kommentarer?

Jeg har hørt, at studerende fra Idræt & Sundhed ikke længere kan læse tilvalg i Fysik på SDU pga. Fremdriftsreformen. Det, synes jeg, er meget ærgerligt.

59

Navn: Pernille Jensen Hovedfag: Historie Sidefag på FKF: Fysik Hvor langt er du i dit studie?

2. semester på kandiddaten.

Hvorfor valgte du at læse dit sidefag?

For at kunne få undervisningskompetence i to gymnasiefag, hvor det ene ikke skulle være humaniora Hvad er de største forskelle mellem FKF og dit primære institut?

Stort set alt. Mængden af læsning, mængden af gruppearbejde og mængden af undervisningstimer.

Hvordan har du oplevet studiemiljøet på FKF i forhold til dit primære institut?

Der er en del flere timer, og meget mere gruppearbejde på fysik, så man ser hinanden meget mere.

Kendte du nogle af de andre studerende, før du startede på dit sidefag? Nej. Laver du noget med de andre studerende på FKF ved siden af studiet? Ikke videre nej.

Hvordan er de faglige udfordringer? Og hvordan er de i forhold til, hvad du er vant til på dit hovedfag?

Det er en anden måde at gøre tingene på, der er meget mere undervisning, og meget mindre selvstændigt arbejde, det var noget der tog lang tid at vende sig til. Det er også en helt anden tilgang til hvad der er viden på fysik i forhold til historie.

Navn: Morten Agger Hovedfag: Matematik Sidefag på FKF: Kemi Hvor langt er du i dit studie?

1. semester på kandidaten Hvorfor valgte du at læse dit sidefag?

Da jeg startede på universitetet troede jeg, at jeg skulle læse Fysik som sidefag, men i løbet af scienceåret fik jeg stiftet bekendtskab med universitetets-fysikken og opdagede, at det slet ikke var mig. Til gengæld var universitetskemien markant mere spændende, end den kemi, jeg kendte fra gymnasiet. Jeg havde tilsyneladende flair for det, og så var der mange paralleller i metoder og tankegange mellem matematikken og kemien, så det virkede som en oplagt kombination og et oplagt valg – som jeg bestemt ikke har fortrudt!

60

Hjerneblod l

6/2016

Hvad er de største forskelle mellem FKF og dit primære institut?

Udover de åbenlyse (fagene som de arbejder med, hvor praktisk-orienterede kurserne er, den fysiske størrelse af instituttet osv.) Så er mit indtryk, at man er tættere på de ansattes forskning på FKF, fordi man hele tiden går forbi laboratorierne og ser dem lave forsøg, og fordi der tit er andre, der arbejder i laboratorierne, når man har øvelser.

Hvordan har du oplevet studiemiljøet på FKF i forhold til dit primære institut?

Jeg synes generelt studiemiljøet på IMADA og FKF er meget ens. Begge institutter har fagrådslokaler og fagråd, der arbejder nogenlunde ens og afholder lignende arrangementer i løbet af året.

Begge steder er der også gode muligheder for at arbejde – enten selv eller i studiegrupper, og spørge forelæsere og ældre studerende om hjælp. Det er selvfølgelig nogle andre mennesker, jokes, traditioner osv., men overordnet set synes jeg, det er lige så hyggeligt på FKF som på IMADA – og omvendt.

Kendte du nogle af de andre studerende før du startede på dit sidefag?

Da vi havde fælles forelæsninger på scienceåret, kendte jeg et par af de andre fra min årgang inden vi startede på sidefaget på 3. semester. Derudover var jeg også tutor og fik derigennem ret hurtigt et bredt netværk på alle 4 naturvidenskabelige institutter allerede på 2. semester.

Selvom jeg personligt kendte en del allerede, da jeg startede, har jeg aldrig oplevet, at det har været noget problem at få nye bekendtskaber på FKF. Man møder mange af de andre studerende enten til timerne eller i ÆTER, og kommer helt naturligt til at snakke med dem efter et stykke tid.

Laver du noget med de andre studerende på FKF ved siden af studiet?

Jeg mødes jo med en del til ÆTERs arrangementer, og da jeg selv er med i fagrådet på IMADA, arbejder jeg også sammen med en del studerende i ÆTER omkring fagrådsarbejdet.

Endeligt er der en gruppe af studerende, som jeg også ses med privat. Det er primært enten kemikere fra min egen årgang, eller personer, jeg har været tutor for.

Hvordan er de faglige udfordringer? Og hvordan er de i forhold til hvad du er vant til på dit hovedfag?

Matematik har ikke på samme måde en praktisk dimension, som kemien har via laboratoriearbejdet, så det er bestemt en forandring, at det ikke er nok at kunne teorien, man skal også kunne et håndværk ovenikøbet. Det er ikke nødvendigvis hverken besværligt eller dårligt – men det er klart anderledes, og en ekstra udfordring oven i det teoretiske element. Jeg har både oplevet, at de praktiske elementer har gjort det nemmere at forholde sig til og forstå teorien, og at det har været en frustration, at man ikke har forstået teorien godt nok, hvis man ikke kan bruge den i praksis også.

Min personlige erfaring er også, at kemikurserne – primært kva deres laboratorieelement – har en større skriftlig byrde og kræver flere timers arbejde af de studerende for bare at kunne levere minimum og følge med end matematikkurserne gør. I en travl hverdag med mange kurser og fritidsinteresser bliver det derfor hurtigt svært at opnå den dybe og intuitive forståelse for faget, når det kræver så mange ressourcer bare at bestå.

Mit indtryk er dog også, at forelæserne på FKF er mindst lige så engagerede i din læring som studerende, og lige så villige til at hjælpe dig, hvor de kan, som de er på IMADA. Andre kommentarer?

Lige som matematik og femi er en oplagt fagkombination med mange paralleller og samarbejdsmuligheder, er IMADA og FKF også to meget ens institutter med lignende ansatte og studerende, der gør det både oplagt og nemt at være studerende begge steder – og nyde godt af begge studiemiljøer. o 61