الفصـل الرابع
الوسائل التعليمية: لقد خلق ا السنسان في هذا الكون ،بعد أن خلق له محيطه ،وهيأ له وسائل الحياة فيه ،وعلمه كيفيات التعامل مع من يعيشون معه ،ورزقه القدرة على إسنتاج وسائل التعامل في الحياة،وتسخيرها؛ والتفكير في تطويرها وتجديدها. ومن ثمة ،كان وجود السنسان متأخرا بالنسبة لمحيطه الطبيعي الذي وجد فيه .وأسنه منذ أن وجد ،وهو يبحث عن وسيلة يتعلم بها ما يفيده في حياته ،وقد استغل هذا المحيط أيما استغل،ل ،إن لم يكن وسيلة من وسائل تعلمه المتعددة والمتنوعة ،ومع ذلك ،فمفهوم الوسيلة التعليمية واحد لم يتغير من القديم إلى الحديث.
تعريف الوسيلة التعليمية: إن الوسيلة في المفهوم اللغوي العملي ،هي »كل الدوات التي يستعملها المدرس والمتمثلة في :المحتويات ،واليشياء والعينات ،والمطبوعات ،والرسوم، 1
والصور التي يختارها اسنطل ق من أهداف معينة" "«.وجميعها ل تخرج عن الهدف الرئيس ،المتمثل في إسنجاح العملية التعليمية مهما كاسنت الثقافة التربوية التي بنيت عليها هذه الهداف. وتتجاوز الوسائل التربوية ،مجرد فكرة )وسائل اليضاح المادية( الشائعة في الوسـط التربـوي إلى كوسنها تضيف للمادة التعليمة حيوية » تجعلها ذات قيمة عملية، 2
وأكثر فعالية وأقرب إلى التطبيق" "« .وبهذا ،تزداد خبرة المتعلم ،ويزداد معها -1 1محمد يشارف سرير وسنور الدين الخالدي ،الفعل التعليمي التعلمي،ص.83: -2 2محمد الدريج تحليل العملية التعليمية ،ص.105:
- 90 -