ج03 الغازات مم يتكون الهواء

‫المستوى الرابع‬

‫النشاط العلمي‬

‫عبد الرحيم المحيطي‬

‫الموضوع‪:‬الغازات‬

‫المعارف‬ ‫‪ -‬تعرف بعض مكونات الهواء‬

‫العنوان‪ :‬مم يتكون الهواء؟‬ ‫الدهداف‬ ‫المهارات‬ ‫ تمييز مكونات الهواء – تحليل نص‬‫‪ -‬تركيب استنتاجات بناء على ملحظات‬

‫رقم الجذاذة‪:‬‬

‫المواقف و السلوكات‬ ‫ تنمية التعاون والتواصل وروح النقد في‬‫إطار العمل الجماعي‬

‫الوسائل‪ - :‬رسو م الكراسة‪ ،‬قلم الرصاص‪ ،‬أقل م ملونة‪ ،‬ممحاة‪ ،‬مبراة‪ ،‬مسطرة‪ ،‬وثائق أخرى للدعم‪.‬‬ ‫‪ -‬شمعة‪ ،‬صحن‪ ،‬ماء‬

‫المراحل‬ ‫ألحظ وأتساءل‬ ‫أفكر‬

‫الممارسات‬ ‫الدهداف‪ :‬من ملحظة الصورتين ومناقشة مضمونها‪ ،‬يصوغ التلميذ إشكالية حول‬ ‫مكونات الهواء‪ ،‬تحفزدهم ‘لى إنجاز النشكة التعلمية‪ :‬مم يتكون الهواء؟‬ ‫ بحثا عن الجابة يجري التلميذ نشاطين‪:‬‬‫النشاط اللول‪ - :‬يقو م التلميذ بإنجاز التجربة كما دهي مبينة في الكراسة‪ ،‬ليستنتجوا‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن اشتعال الشمعة أخذ يقل تدريجيا إلى أن انطفأت كليا‬ ‫‪ -2‬أن مستوى الماء قد ارتفع في الكأس عما كان عليه في الوضع الول‪.‬‬ ‫‪ -3‬أن الكأس لم يمتلئ بالماء‪ ،‬لن دهناك مكونات دهوائية ل زالت موجودة بالكأس‪،‬‬ ‫ودهي التي حالت دون ارتفاع الماء‪.‬‬ ‫النشاط الثاني‪ - :‬يقرأ المتعلمون النص ويحللونه ليستنتجوا‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن الغاز الذي نفد من الكأس وأدى إلى انطفاء الشمعة دهو غاز الكسجين‪ .‬ويستدلون‬ ‫عليه من الربط بين ما جاء في النص والمبيان‪ ،‬حيث إنه يمثل الجزء الثاني في‬ ‫المبيان من حيث المساحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬وأن غاز الزوت يحتل الحيز الكبر في المبيان الدائري‪ .‬بناء على ما ورد في النص‪:‬‬ ‫) الزوت يشكل أكبر جزء من الهواء(‬ ‫‪ -3‬أن الهواء يتكون من غازات أخرى بنسبة قليلة جدا‪ ،‬منها بخار الماء وثاني أكسيد‬ ‫الكربون‪.‬‬

‫أستخلص‬ ‫أبحث‬

‫ يبني التلميذ خلصة لدهم الستنتاجات‪ :‬يتكون الهواء من غازات منها الزوت‬‫والكسجين وغازات أخرى كبخار الماء وثاني أكسيد الكربون‪.‬‬ ‫‪ .1‬يذكر المتعلم الجواب عن التساؤل الوارد آنفا بأن الهواء يتكون من‪:‬‬ ‫ الكسجين الذي يتنفسه المريض‪ – .‬ثاني أكسيد الكربون المنبعث من محرك‬‫السيارة‪ – .‬بخار الماء‪.‬‬ ‫‪ .2‬يهدف دهذا النشاط إلى تحسيس المتعلمين بالسلوكات الصحيحة التي ينبغي‬ ‫اتخاددها‪ :‬إخراج النباتات من غرف النو م ليل لنها تطرح ثاني أكسيد الكربون‪.‬‬