ج05 خاصيات الغاز

‫المستوى الرابع‬

‫النشاط العلمي‬

‫عبد الرحيم المحيطي‬

‫الموضوع‪ :‬الكهرباء‬ ‫العنوان‪ :‬أركب دارة كهربائية بسيطة‬ ‫الدهداف‬ ‫المهارات‬

‫المعارف‬

‫رقم الجذاذة‪:‬‬ ‫البسبوع‪:‬‬

‫المواقف والسلوكات‬

‫ تنمية التعاون والتواصل في إطار العمل‬‫معرفة الخاصيات المشتركة للغازات ‪ -‬إنجاز عمليات وفق توجيهات محددة‬ ‫الجماعي‪ -‬تجنب الغازات الضارة‪.‬‬ ‫ صياغة ابستنتاجات بناء على ملحظات‬‫الوسائل‪ :‬ربسو م الكرابسة‪ -‬قلم الرصاص‪ -‬أقل م ملونة‪ -‬ممحاة‪ -‬مبراة‪ -‬مسطرة‪ -‬وثائق أخرى للدعم‪.‬‬

‫العمليات‬

‫الممارسات والشنشطة‬

‫ألحظ‬ ‫وأتساءل‬

‫يصف المتعلمون الصور ضمن حوار تواصلي بينهم ليتضح لهم أن المر يتعلق بالهواء الذي‬ ‫يتسرب من الطارات الداخلية للعجلت‪ ،‬وبما أن الهواء غاز‪ ،‬يتم التساؤل حول خاصيات‬ ‫الغاز» ما هي خاصيات الغازات؟ «‬ ‫للجابة عن هذا السؤال‪ ،‬يقترح نشاطان‪:‬‬ ‫النشاط الول‪ :‬يهدف إلى الكشف عن الخاصيات التالية‪:‬‬

‫أفكر‬

‫‪ -1‬الغاز قابل للنضغاط‬

‫‪ -2‬الغاز قابل للتوبسع‪.‬‬ ‫‪ -3‬الغاز مرن‪.‬‬ ‫النشاط الثاشني‪ :‬بتحليل معطيات هذه الوضعية المسألة‪ ،‬يتضح للمتعلم أنه شم رائحة الغاز‪،‬‬ ‫لن الغاز انتشر في الهواء‪ ،‬وهذه خاصية أخرى من خاصيات الغاز) النتشار(‬ ‫ينشط البستاذ التلميذ‪ ،‬ابستنادا إلى النشطة السابقة‪ ،‬لبناء الخلصة التالية‪:‬‬

‫أبستخلص‬ ‫أبحث‬

‫للغازات خاصيات مشتركة‪ ،‬منها الشنضغاط والتوسع والمروشنة و الشنتشار‪.‬‬ ‫‪ .1‬ببناء هذه الخلصة‪ ،‬يكون المتعلم قد أجاب عن السؤال‪ :‬ما هي خاصيات الغاز؟‬ ‫‪.2‬‬

‫يعيد المتعلم النشاط المتعلق بخاصيات الغاز‪ ،‬بابستعمال المحقنة والماء‪ ،‬ليكتشف أن تلك الخاصيات‬ ‫التي رصدها من قبل فيما يخص الغاز ل تتوفر في السوائل‪.‬‬