ج49 الماء في حياتنا 1

‫المستوى الرابع‬

‫النشاط العلمي‬

‫رقم الجذاذة‪:‬‬

‫عبد الرحيم المحيطي‬ ‫الموضوع‪ :‬الماء والطبيعة‬ ‫العنوان‪ :‬الماء في حياتنا)‪(1‬‬ ‫الدهداف‬ ‫المواقف والسلوكات‬ ‫المهارات‬ ‫المعارف‬ ‫ تنمية التعاون والتواصل في إطار‬‫ تحليل وثائق‪ -‬جمع وتنظيم‬‫ تعرف أهمية الماء في الحياة‬‫العمل الجماعي‬ ‫معلومات من مصادر مختلفة‬ ‫ تعرف أوجه ابستعمال الماء‬‫ إدراك أهمية الماء‪.‬‬‫ تصنيف ابستعمالت الماء‬‫الوسائل‪ :‬ربسو م الكرابسة‪ -‬قلم الرصاص‪ -‬أقل م ملونة‪ -‬ممحاة‪ -‬مبراة‪ -‬مسطرة‪.‬‬

‫البسبوع‪:‬‬

‫العمليات‬ ‫ألحظ وأتساءل‬

‫أفكر‬

‫أبستخلص‬

‫أبحث‬

‫الممارسات والشنشطة‬ ‫ يلحظ التلميذ الصور ويعبرون عن مضمونها‬‫ يثير البستاذ مناقشة عامة حول الماء في الحياة‪ ،‬ومن تم يستدرج التلميذ‬‫على طرح السؤال‪ :‬فيم نستعمل الماء؟‬ ‫للجابة عن هذا السؤال يحلل المتعلمون الصور ويبينون تعلمات في‬ ‫الموضوع عبر أنشطة‪.‬‬ ‫ التوصل على معرفة مختلف المصادر التي يحصل منها النسان على‬‫الماء‬ ‫ تعرف مختلف أوجه ابستعمال الماء‪.‬‬‫ تصنيف هذه البستعمالت حسب مجالتها) الفلحة‪ ،‬الصناعة‪،‬‬‫البستعمالت المنزلية‪(...‬‬ ‫يعمل التلميذ على بناء الخلصة انطلقا مما توصلوا إليه من أفكار‪:‬‬ ‫ يعتبر الماء ضروريا في حياة النسان‪.‬‬‫ تتعدد ابستعمالت الماء بتعدد مجالت حياة النسان‪.‬‬‫‪ .1‬يتوصل التلميذ في نهاية الحصة إلى الجابة عن السؤال‪ :‬فيم‬ ‫أبستعمل الماء؟‬ ‫‪ .2‬يهدف هذا النشاط إلى جعل التلميذ يستطلع مجال تقنيات ترشيد‬ ‫ابستعمال الماء‪ ،‬التي منها السقي بالتقطير‪ ،‬عد م فتح الصنبور إل‬ ‫للضرورة‪ ،‬القتصار‪ ،‬في التنظيف‪ ،‬على القدر الضروري من‬ ‫الماء‪...‬‬