الدرس1 المستوى1

‫‪-1 -‬‬

‫ تقديم ‪:‬‬‫توجد في الطبيعة أوساط مختلفة ‪ ،‬حيث يمكن التمييز بين أوساط مائية ) بحر‪ ،‬نهر‪ ،‬ضاية ‪ ( ...‬و أوساط برمائية‬ ‫)محصورة بين الوسط المائي و الوسط البري( و أوساط برية )تتكون من اليابسة(‪.‬‬ ‫● فما هي مكونات الوسط الطبيعي؟ و ما هي خصائصه؟‬ ‫● ما هي الوحدة التركيبية للكائنات الحية؟‬ ‫ النشاط الول‪ :‬لنحدد مكونات الوسط الطبيعي‪.‬‬‫● من خلل ملحظتك لوساط طبيعية مختلفة )صور شفافة( أنجز تصميما مبسطا لوسط بيئي‪.‬‬

‫● باعتمادك على الوثائق ‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 3‬ص ‪ 14‬أتمم الجدول التالي‪:‬‬ ‫الضاية‬ ‫الغابة‬ ‫‪.................................... ....................................‬‬ ‫حيوانات‬ ‫‪.................................... ....................................‬‬ ‫‪.................................... ....................................‬‬ ‫نباتات‬ ‫‪.................................... ....................................‬‬ ‫● تمرين مدمج ‪:‬‬ ‫يمثل الجدول التالي كائنات حية تعيش في أوساط مختلفة‪:‬‬ ‫خاصيات‬ ‫الضاءة)‪( lux‬‬ ‫الحرارة)‪( 0c‬‬ ‫الوساط‬ ‫‪55000‬‬ ‫‪23‬‬ ‫مساحة معشوشبة‬ ‫‪30000‬‬ ‫‪21‬‬ ‫جدع شجرة‬

‫الرطوبة)‪(%‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪35‬‬

‫الساحل‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫الكائنات الحية‬ ‫عشب‪ -‬نبات زهري‪ -‬بعوضة‬ ‫محشرة منقطة بالمحمر )‬ ‫‪(pyrrhocores‬‬

‫حمار القبان‪ -‬عنكبوت‬

‫‪20‬‬ ‫‪16‬‬ ‫تحت الحجارة‬ ‫جدار قديم من الحجارة‬ ‫أشنات‪-‬عظاية‬ ‫‪75000‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ -1‬سم الوسط الكثر رطوبة‪ ،‬و ما هي الكائنات التي تعيش فيه؟‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬أين نجد العظاية؟ و ما هي درجة حرارة هذا الوسط؟‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬فسر لماذا ل نجد كائن حي معين في جميع الوساط؟‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪-2‬‬‫● عبر عن النشطة السابقة بواسطة ملخص يبين مكونات الوسط الطبيعي و كذلك الخصائص التي تم الكشف عنها‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫ النشاط الثاني‪ :‬الكشف عن الوحدة التركيبية للكائنات الحية‪.‬‬‫● أنجز تحضيرة مجهرية لخليا بشرة البصل‪ ،‬لحظها بالمجهر ثم ارسم خلية من هذه الخليا‪.‬‬

‫● أنجز تحضيرة مجهرية لخليا الوجه الداخلي للخد‪ ،‬لحظها بالمجهر ثم ارسم خلية من هذه الخليا‪.‬‬

‫● عبر عن النشطة السابقة بواسطة ملخص تبين أن الخلية تشكل الوحدة التركيبية للكائنات الحية‪.‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫‪–3‬‬‫● أضف إلى معلوماتك‪:‬‬ ‫الكشف عن كائنات حية في التربة‪:‬‬

‫ يستعمل جهاز ‪ Berlèse‬لستخراج حيوانات دقيقة من التربة كالعقرب الكاذبة أو القرادة ‪...‬‬‫● ملحظة الوثائق ‪ 9‬و ‪ 10‬ص ‪: 15‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫● تمرين‪:‬‬

‫‪-1‬‬

‫سم الوسط الذي تمثله الوثيقة أعله‪..............................................................................‬‬

‫‬‫‪-2‬‬

‫‪–4‬‬

‫باعتمادك على الوثيقة السابقة ‪ ،‬أتمم الجدول التالي‪:‬‬ ‫المكونات الحية‬ ‫حيوانات‬

‫المكونات غير الحية )الفيزيائية(‬ ‫نباتات‬

‫‪-5-‬‬

‫● تقديم‪:‬‬

‫أسماك تتنفس في الماء‬

‫يخرج السباح فمه من الماء لكي يتنفس‬

‫التنفس ظاهرة إحيائية ضرورية للكائنات الحية‪ ،‬فإذا أخرجنا سمكة من الماء فإنها تموت ‪ ،‬و إذا بقي النسان مدة طويلة تحت‬ ‫الماء فانه يموت كذلك ‪ .‬فالكائنات الحية تتنفس في أوساط مختلفة ) الوسط الهوائي و الوسط المائي(‪.‬‬ ‫◙ النشاط الول‪ :‬الكشف عن التبادلت الغازية التنفسية بين الكائن الحي و وسط عيشه‪:‬‬ ‫● التبادلت الغازية التنفسية عند النسان‪:‬‬ ‫ مناولة‪:‬‬‫يقوم أحد التلميذ بالتزفر عدة‬ ‫مرات في ماء الجير الصافي‪.‬‬ ‫ النتيجة‪:‬‬‫يتعكر ماء الجير‪.‬‬

‫ استنتاج‪:‬‬‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪..........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫▪ مقارنة هواء الزفير و هواء الشهيق‪:‬‬ ‫يمثل الجدول التالي مقارنة بين هواء الشهيق و هواء الزفير‬

‫في ‪ 100‬لتر من‬ ‫هواء الشهيق‬ ‫في ‪ 100‬لتر من‬ ‫هواء الزفير‬

‫ثنائي السكسجين‬

‫ثنائي أسكسيد‬ ‫الكربون‬

‫الزوت‬

‫‪ 21‬لتر‬

‫‪ 0.03‬لتر‬

‫‪ 79‬لتر‬

‫‪ 16‬لتر‬

‫‪ 4.5‬لتر‬

‫‪ 79‬لتر‬

‫‪ -1‬قارن بين نسبة ثنائي السكسجين في هواء الشهيق و هواء الزفير‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬قارن بين نسبة ثنائي أسكسيد الكربون في هواء الشهيق و الزفير‪.‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬قارن بين نسبة الزوت في هواء الشهيق و هواء الزفير‪.‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................‬‬ ‫‪ -4‬ماذا تستنتج؟‬

‫▪ استنتاج‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫‪-6‬‬‫● التبادلت الغازية التنفسية عند السمك‪:‬‬ ‫ مناولة‪:‬‬‫نضع سمكة في مماه لمدة ‪ 24‬ساعة‪ ،‬بعد‬ ‫ذلك نأخذ قليل من ماء المماه و نظيف‬ ‫إليه ماء جير صافي‪.‬‬ ‫ ملحظة‪:‬‬‫يتعكر ماء الجير‪.‬‬ ‫ استنتاج‪:‬‬‫‪.................................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫▪ معايرة نسبة ثنائي الكسجين المذاب في ماء المماه‪:‬‬

‫▪ ملحظة‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫▪ استنتاج‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫● التبادلت الغازية التنفسية عند النباتات مثال ‪ :‬عيلودة‬ ‫ مناولة‪:‬‬‫نأخذ قليل من ماء المماه الذي تتواجد فيه النبتة ثم نظيف إليه‬ ‫ماء جير صاف ‪.‬‬ ‫ ملحظة‪:‬‬‫………………………………………………‪..‬‬ ‫ استنتاج‪:‬‬‫………………………………………………‪..‬‬ ‫………………………………………………‪..‬‬ ‫▪ معايرة نسبة ثنائي الكسجين المذاب في ماء المماه‪:‬‬ ‫سجل جهاز ‪ oxymètre‬في بداية التجربة ‪ ml 9‬من ثنائي الكسجين في كل ‪ L 1‬من الماء ‪ ،‬و سجل في نهاية التجربة ‪ml5‬‬ ‫من ثنائي الكسجين في كل ‪ L1‬من الماء‪.‬‬ ‫▪ ملحظة‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫▪ استنتاج‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫●خلصة عامة‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬