الثانوٌة اإلعدادٌة السعادة -الفٌض-
الجدادة التربوٌة العامة 2
اسٌة2011/2010: السنة الدر مادة علوم الحٌاة واألرض
الوحدة :5الوحدة الوظيفية للجسم. الجزء األول:وظائف الربط. المستوى:الثالثة ثانوي إعدادي. المدة الزمنية 10:ساعات.
الكفاٌات المستهدفة:
اكتساب معارؾ أساسٌة تدور حول وظائؾ الربط و حول تعضً الجهازٌن العصبً و العضلً المؤمنٌن لهذه الوظائؾ. إدراك أهمٌة التكامل الوظٌفً بٌن وظائؾ الربط و وظائؾ االقتٌات و بأهمٌة هذا التكامل فً ضمان الوحدة الوظٌفٌة للجسم. الوعً بأهمٌة التكامل الوظٌفً قصد اتخاذ مواقؾ مسؤولة للحفاظ على سالمة و صحة الجهازٌن العصبً و العضلً. استعمال مختلؾ انواع التواصل العلمً:البٌانً و الشفهً و الكتابً،لترجمة القضاٌا المرتبطة بوظائؾ الربط،مع توظٌؾ هذا التواصل لتحقٌق التفاعل اإلٌجابً مع المحٌط اإلجتماعً. اكتساب منهجٌة علمٌة فً معالجة المشاكل المتعلقة بوظائؾ الربط. التمكن من االستعمال السلٌم للوسائل التكنولوجٌة عند الكشؾ عن وظائؾ الربط مع استٌعاب المعرفة المرتبطة بهذه الوسائل. نمذجة الظواهر العلمٌة المتعلقة بوظائؾ الربط بواسطة خطاطات وظٌفٌة و مبسطة . تقدٌم العمل و اإلنتاجات بنظام ودقة و عناٌة.
التصمٌم: .Aالجهاز العصبً . .Bالجهاز العضلً .
6ساعات 4ساعات
المعٌنات الدٌداكتٌكٌة: صور شفافة للنسٌج العصبً،جهاز عرض الصور الشفافة،مواد طرٌة (مخ خروؾ،ضفادع)،أدوات التشرٌح،مجسم الدماغ،تحضٌرات مجهرٌة للنسٌج العصبً،مجاهر،حمض مخفؾ ،أزرق المتٌلٌن
عناصر التقوٌم: التقوٌم التشخٌصً 30 :دقٌقة. تقوٌم تكوٌنً: تقوٌم إجمالً 45 :دقٌقة. ذ:محمد لشهب
الثانوٌة اإلعدادٌة السعادة -الفٌض-
الجدادة التربوٌة الخاصة 1
اسٌة2011/2010: السنة الدر مادة علوم الحٌاة واألرض
المستوى:الثالثة ثانوي إعدادي الوحدة:وظائؾ الربط. وحدة الدرس:الجهاز العصبً. المدة الزمنٌة 6:ساعات القدرات:
المالحظة،االستنتاج،التحلٌل،التفسٌر،التركٌب التمٌٌزبٌن الحساسٌة الشعورٌة و التحركٌة اإلرادٌة و الإلرادٌة. استنتاج ظروؾ نشوء السٌالة العصبٌة و طبٌعتها. تحلٌل معطٌات وثائق،طرح التساؤالت و صٌاؼة فرضٌات. اقتراح عدة تجرٌبٌة لتمحٌص فرضٌة.
األهداؾ:
تعرؾ الحساسٌة الشعورٌة ،وتحدٌد أهمٌتها فً إحساس اإلنسان بتؽٌرات محٌطه. تعرؾ األعضاء التً تتدخل فً حساسٌة اللمس،وتحدٌد دور كل منها انطالقا من مالحظة وثائق التصوٌر المخً. التمٌٌز بٌن التحركٌة اإلرادٌة و التحركٌة الإلرادٌة ،اعتمادا على مالحظات سرٌرٌة عند اإلنسان ،ونتائج تجارب اإلهاجة و اإلستئصال عند الحٌوان. تعرؾ األعضاء المتدخلة فً كل من التحركٌة اإلرادٌة و التحركٌة الإلرادٌة ،اعتمادا على تحلٌل بعض السلوكات الحركٌة عند اإلنسان ،و مالحظة وثائق التصوٌر المخً. الكشؾ عن العناصر الشراحٌة المتدخلة فً إنعكاس شوكً ،و تحدٌد دور كل منها اعتمادا على المالحظة و التجرٌب عند الضفدعة. تعرؾ خاصٌات العصب اعتمادا على المالحظة و التجرٌب. بناء مفهوم قوس اإلنعكاس اعتمادا على تحلٌل نتائج تجارب ، magendieو على المالحظة المجهرٌة للنخاع الشوكً و للعصب،و تعرٌؾ العصبون. تعرؾ أهم وظائؾ المخ،و الكشؾ عن نشاطه الكهرو-عصبً اعتمادا على تحلٌل وثائق مالئمة. التدرب على: +إنجاز الرسوم و الرسوم التخطٌطٌة +خطوات النهج التجرٌبً +المالحظة و المناولة و التجرٌب +بناء الملخصات +التعبٌر الشفهً و الكتابً
المكتسبات القبلٌة: تعرؾ األشٌاء بواسطة الحواس،التمٌٌز بٌن إحساسات الضؽط و األلم و الحرارة بواسطة حاسة اللمس،التعرؾ على تكامل الحواس فٌما بٌنها أثناء استكشاؾ العالم الخارجً،مبادئ أولٌة حول الوظائؾ الكبرى للجسم.
ذ:محمد لشهب
الثانوٌة اإلعدادٌة السعادة -الفٌض-
الجدادة التربوٌة الخاصة 2
اسٌة2011/2010: السنة الدر مادة علوم الحٌاة واألرض
المستوى:الثالثة ثانوي إعدادي الوحدة:وظائؾ الربط. وحدة الدرس:الجهاز العضلً. المدة الزمنٌة 4:ساعات
القدرات:
المالحظة،االستنتاج،التحلٌل،التفسٌر،التركٌب تعرؾ العناصر المتدخلة فً إحداث الحركة. استنتاج كٌؾ تحدث حركة الثنً و حركة البسط. تحلٌل معطٌات وثائق،طرح التساؤالت و صٌاؼة فرضٌات. اقتراح عدة تجرٌبٌة لتمحٌص فرضٌة.
األهداؾ:
الكشؾ عن خاصٌات العضلة الهٌكلٌة (التهٌٌجٌة و القلوصٌة و المرونة )اعتمادا على المالحظة و التجرٌب. التعرؾ على بنٌة و مكونات العضلة الهٌكلٌة اعتمادا على المالحظة. استنتاج مفهوم الوصل العصبً-العضلً اعتمادا على مالحظة صور مجهرٌة. الكشؾ عن آلٌات تبلٌػ السٌالة العصبٌة عبر الوصل عصبً-عضلً اعتمادا على تحلٌل معطٌات. التدرب على: +إنجاز الرسوم و الرسوم التخطٌطٌة +خطوات النهج التجرٌبً +المالحظة و المناولة و التجرٌب +بناء الملخصات +التعبٌر الشفهً و الكتابً
المكتسبات القبلٌة: المقارنة بٌن حركات المشً و الجري،تحدٌد أهمٌة المفاصل فً تسهٌل الحركات،تعرؾ دور العضالت فً إحداث الحركة،الطاقة و استعماالتها،التمٌٌز بٌن الحركة و التنقل،دور العضالت فً حدوث الحركة.
ذ:محمد لشهب