Classeur21

‫المركز الجهوي لمهن التربٌة و التكوٌن انزكان‬

‫القــــــــدرات‬ ‫المستهدفة‬

‫مراحل الدرس‬

‫التعبٌر والتواصل‬

‫تمهٌد‬

‫الموسم التكوٌنً ‪2012/2013 :‬‬

‫أنـــــــشطة المــــــــدرس‬

‫أنـــــــشطة المـــــــــتعلم‬

‫المـعينات‬ ‫التربــوية‬

‫المـدة‬ ‫الزمنية‬

‫نتيجة المرحلة‬ ‫تتوالد الكائنات الحٌة من أجل التكاثر وعلى الحفاظ على‬ ‫استمرارٌتها‪ٌ.‬تطلب التوالد الجنسً تواجد دكر وأنثى‪.‬تقوم بعض الحٌوانات‬ ‫بسلوكات جنسٌة إلثارة شرٌكها أثناء التوالد‬

‫وثائق‬

‫الكشف عن مفهوم‬ ‫اإلخصاب ومراحله‬

‫اإلخصاب‬

‫حث التالمٌذ على المالحظة‬ ‫واإلستنتاج‬

‫تحلٌل وثائق ص ‪76‬‬

‫وثائق‬

‫اإلخصاب ٌنتج عن اندماج نواة الحٌوان المنوي ونواة البوٌضة‪ ،‬وٌتم عبر‬ ‫أربعة مراحل‪ 1:‬إحاطة الحٌوانات بالبوٌضة‪ 2.‬ذخول نواة حٌوان منوي‬ ‫واحد الى البوٌضة وتشكل غشاء اإلخصاب‪ 3 .‬اقتراب نواة الحٌوان‬ ‫المنوي بنواة البوٌضة‪ 4 .‬التحام النوالٌن معا ً ‪ >--‬بٌضة‬

‫حث التالمٌذ على المالحظة‬ ‫واإلستنتاج‬

‫ٌقوم التالمٌذ بمالحظة مستنسخات‬

‫مستنسخات‬

‫ٌطلق اسم الحٌوان البٌوض على الحٌوانات التً تبٌض وٌتم نمو الجنٌن‬ ‫داخل البٌضة‬ ‫ٌطلق اسم الحٌوان الولود على الحٌوانات التً تلد وٌتم نمو الجنٌن داخل‬ ‫الرحم‬

‫التعرّ ف على مفهوم دورة‬ ‫النمو‬

‫الحٌوان البٌوض‬ ‫والحٌوان الولود‬

‫دور الذكر واألنثى هو إفراز األمشاج‪ .‬تطرح األمشاج األنثوٌة (بوٌضات)‬ ‫من طرف المبٌضٌن‪ ،‬وتتمٌز البوٌضة بحجم كبٌر وعدم قدرتها على‬ ‫الحركة‪.‬أما األمشاج اادكرٌة (الحٌوانات المنوٌة) فتطرح من طرف‬ ‫الخصٌتٌن‪ ،‬وتتمٌز بقد صغٌر وبقدرتها على الحركة‪.‬‬

‫مالحظة وتحلٌل التالمٌذ لوثائق ص‬ ‫إستدراج التالمٌذ الى مالحظة‬ ‫‪ 78‬من الكتاب المدرسً‬ ‫وثائق ص ‪ 78‬من الكتاب المدرسً‬

‫وثائق‬

‫مالحظة وتحلٌل التالمٌذ لوثائق ص‬ ‫إستدراج التالمٌذ الى مالحظة‬ ‫نمو غٌر مباشر‬ ‫‪ 79‬من الكتاب المدرسً‬ ‫وثائق ص ‪ 79‬من الكتاب المدرسً‬

‫وثائق‬

‫النمو غٌر المباشر ٌكون فٌه الصغٌر بعد اإلنفقاس غٌر متشابه مع البالغ‬

‫مالحظة وتحلٌل التالمٌذ لوثائق ص‬ ‫إستدراج التالمٌذ الى مالحظة‬ ‫‪ 80‬من الكتاب المدرسً‬ ‫وثائق ص ‪ 80‬من الكتاب المدرسً‬

‫وثائق‬

‫دورة النمو هً تعاقب مراحل متتالٌة تسمح بتحول البٌضة الى حٌوان بالغ‬ ‫قادر على التوالد واعطاء جٌل جدٌد‪ٌ ،‬تم تمثٌل هذه المراحل بواسطة‬ ‫خطاطة‬

‫نمو مباشر‬

‫دورة النمو‬

‫ساعتان‬

‫التعرّ ف على مفهوم النمو‬ ‫عند الحٌوانات‬

‫النمو عند الحٌوانات‬

‫تعرف االمشاج الدكرٌة‬ ‫واألنثوٌةواألعضاء‬ ‫المسؤولة عن إنتاجها‬

‫دور الدكر واألنثى فً‬ ‫التوالد‬

‫حث التالمٌذ على المالحظة‬ ‫واإلستنتاج‬

‫تحلٌل وثائق ونتائج تجربة‬ ‫ً‬ ‫إضافة الى وثائق ص‬ ‫‪Spallanzani‬‬ ‫‪75‬‬

‫ساعتان‬

‫مالحظة وتحلٌل التالمٌذ لوثائق ص‬ ‫إستدراج التالمٌذ الى مالحظة‬ ‫‪ 74‬من الكتاب المدرسً‬ ‫وثائق ص ‪ 74‬من الكتاب المدرسً‬

‫ـــــــــــ‬

‫النمو المباشر ٌكون فٌه الصغٌر بعد اإلنفقاس أو الوالدة شبٌها بالبالغ‬