Correctiondevoirsysner2

Page 1

‫إﻋﺪادﻳﺔ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻟﺮﺷﯿﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﻔﺮض رﻗﻢ‪ 1‬اﻷﺳﺪوس‪2‬‬ ‫ﻣﺎدة ﻋﻠﻮم اﻟﺤﯿﺎة و اﻷرض‬

‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ‪2012/2011 :‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪراﺳﻲ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ إﻋﺪادي‬ ‫ﻣﺪة اﻹﻧﺠﺎز ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‬

‫اﻻﺳﻢ ‪ .............................................. :‬اﻟﻘﺴﻢ ‪ .... /3 :‬اﻟﺮﻗﻢ ‪ ..... :‬أﺟﺐ ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮرﻗﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮداد اﻟﻤﻌﺎرف )‪ 8‬ﻧﻘﻂ(‬ ‫‪ -1‬أﺟﺐ ﺑﺼﺤﯿﺢ أو ﺧﻄﺄ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪5).‬ن(‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ‪..‬‬ ‫ اﻟﻌﺼﺐ اﻟﺴﯿﺴﺎﺋﻲ ﻋﺼﺐ ﺣﺴﻲ و ﺣﺮﻛﻲ ‪.‬‬‫ﺧﻄﺄ‪.....‬‬ ‫ ﻳﺘﻜﻮن اﻟﺪﻣﺎغ ﻣﻦ اﻟﻤﺦ و اﻟﻤﺨﯿﺦ و اﻟﻨﺨﺎع اﻟﺸﻮﻛﻲ ‪.‬‬‫‪.‬ﺧﻄـﺄ‪......‬‬ ‫ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﺮﻛﯿﺔ اﻹرادﻳﺔ ‪ ,‬ﺗﺘﻮﻟﺪ اﻟﺴﯿﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺪ ‪.‬‬‫ﺧﻄــــﺄ‪.......‬‬ ‫ ﺧﻼل اﻧﻌﻜﺎس ﺷﻮﻛﻲ ‪ ,‬ﺗﺘﻮﻟﺪ اﻟﺴﯿﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮة اﻟﻤﺨﯿﺔ ‪.‬‬‫‪.‬ﺻﺤﯿﺢ‪...‬‬ ‫ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ اﻟﺸﻌﻮرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺦ ‪.‬‬‫‪ -2‬اﺗﻤﻢ ﻓﺮاﻏﺎت اﻟﻨﺺ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ :‬ﻟﯿﻒ ﻋﺼﺒﻲ‪ -‬اﻟﻌﻀﻼت‪ -‬ﺧﻠﯿﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﺸﻌﯿﺮات اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ – أﻟﯿﺎف – اﻟﻨﻮى ‪3) .‬ن( ‪ :‬ﺗﺘﻜﻮن ‪...‬اﻟﻌﻀﻼت ‪ ..‬اﻟﮫﯿﻜﻠﯿﺔ ﻣﻦ ‪.‬أﻟﯿﺎف ‪ .‬ﻋﻀﻠﯿﺔ ﺟﺪ ﻣﺘﻌﺪدة و ﻳﻤﺜﻞ ﻛﻞ ﻟﯿﻒ‬ ‫ﻋﻀﻠﻲ ‪.‬ﺧﻠﯿﺔ ‪..‬ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ‪.‬اﻟﻨﻮى ‪ . .‬ﺗﺤﺘﻮي اﻟﻌﻀﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺎت ﻣﻦ ‪..‬اﻟﺸﻌﯿﺮات‪ ...‬و اﻷﻟﯿﺎف اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ ‪ .‬ﺗﺘﺼﻞ ﺗﻔﺮﻋﺎت‬ ‫ﻛﻞ ‪......‬ﻟﯿﻒ ﻋﺼﺒﻲ‪ ....‬ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻟﯿﺎف اﻟﻌﻀﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ واﻟﺒﯿﺎﻧﻲ)‪ 12‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول)‪4‬ﻧﻘﻂ(‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 1‬ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﯿﺔ ﻗﺼﺪ دراﺳﺔ ﺧﺎﺻﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﯿﺎت اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﮫﯿﻜﻠﯿﺔ ‪ .‬و ﻗﺪ اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻌﻀﻠﺔ ‪ .‬إذ ﺗﻤﺜﻞ اﻷرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 4‬ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺻﻒ ﻛﯿﻒ ﻳﺘﻐﯿﺮ ﻃﻮل اﻟﻌﻀﻠﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ‪ 1).‬ن(‬ ‫‪..‬ﻛﻠﻤﺎ زاد وزن اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻀﺎة إﻻوزاد ﻃﻮل ﺗﻤﺪد اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ‪.....‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ رد ﻓﻌﻞ اﻟﻌﻀﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﻧﺰع ﻛﺘﻠﺔ ‪) 70g‬اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪ (4‬؟‪1,5).‬ن(‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﺰع وزن ‪ 70 g‬ﻻ ﺗﺮﺟﻊ اﻟﻌﻀﻠﺔ إﻟﻰ ﻃﻮﻟﮭﺎ اﻷﺻﻠﻲ أي ﺗﺠﺎوزت ﺣﺪ ﻣﺮوﻧﺘﮭﺎ ‪....‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﻋﻨﺪ ھﺬه اﻟﻌﻀﻠﺔ ‪1,5).‬ن(‬ ‫‪...‬اﻟﻤﺮوﻧﺔ‪.....‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪ 8‬ﻧﻘﻂ(‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺗﻮﺟﻪ ﺗﻠﻤﯿﺬ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ دراﺟﺔ ھﻮاﺋﯿﺔ رأى إﺷﺎرة اﻟﻤﺮور اﻟﺤﻤﺮاء ﻓﻀﻐﻂ ﺑﯿﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاﻣﻞ ﻟﺘﻮﻗﯿﻒ اﻟﺪراﺟﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻨﺸﺎﻃﯿﻦ اﻟﻌﺼﺒﯿﯿﻦ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﯿﻦ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺸﮫﺪ ‪1).‬ن(‬ ‫ رؤﻳﺔ إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور ‪. :‬ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ ﺷﻌﻮرﯾﺔ )ﺣﺎﺳﺔ اﻻﺑﺼﺎر(‪.....‬‬‫ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاﻣﻞ ‪. :‬ﺣﺮﻛﺔ إرادﯾﺔ‪........‬‬‫ﻗﺼﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ھﺬﻳﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﯿﻦ ﻧﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻚ اﻟﻤﻌﻄﯿﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﯿﻦ ‪:‬‬ ‫‪ - I‬ﻣﻜﻨﺖ ﺗﻘﻨﯿﺎت اﺳﺘﻜﺸﺎف ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺦ ﺑﻘﯿﺎس اﻟﺼﺒﯿﺐ اﻟﺪﻣﻮي ﻣﻦ رﺻﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻨﺸﯿﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﺼﻒ ﻛﺮة اﻟﻤﺦ ‪ ,‬ﻋﻨﺪ‬ ‫إﻧﺴﺎن ﺧﻼل رؤﻳﺔ اﻷﺷﯿﺎء ‪ ,‬و ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 2‬اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬ﺣﺪد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻨﺸﯿﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﺼﻒ ﻛﺮة اﻟﻤﺦ ‪ ,‬ﻣﻌﻠﻼ ﺟﻮﺑﻚ ‪1,5).‬ن(‬ ‫‪..........‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻨﺸﯿﻄﺔ ھﻲ اﻟﻘﺸﺮة اﻟﺮﻣﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻔﺺ اﻟﻘﻔﻮئ )ﺑﺎﺣﺔ اﻻﺑﺼﺎر(ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺘﺪﻓﻖ اﻟﺪم ﻓﯿﮭﺎ ووﺟﻮد ﺻﺒﯿﺐ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮاھﺎ )اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ(‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ دور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻨﺸﯿﻄﺔ ‪1).‬ن( ‪............................................................................... :‬‬ ‫ﺗﺸﺮح وﺗﺤﻠﻞ اﻟﺴﯿﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ اﻟﻮاردة ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻦ‪...‬‬ ‫‪ - II‬ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺗﻌﺮض ھﺬا اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ ﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺳﯿﺮ أﺻﯿﺐ ﻋﻠﻰ إﺛﺮھﺎ ﺑﺸﻠﻞ ﻓﻲ ﻳﺪه اﻟﯿﻤﻨﻰ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻧﺰﻳﻒ دﻣﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺦ ‪ .‬وﻛﺸﻒ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻤﺨﻪ ﻋﻦ وﺟﻮد ﺗﻠﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﺑﺎﻷﺳﻮد ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.3‬‬ ‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ دور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺘﻠﻒ ‪ ,‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺮة اﻟﻤﺨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻮﺿﻊ ﻓﯿﮫﺎ ھﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪2).‬ن( ‪ -:‬دور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪.. :‬إﻧﺘﺎج اﻟﺴﯿﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ )ﺑﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻرادﯾﺔ(‪.....‬‬ ‫‪................................................................................................‬‬ ‫ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺮة اﻟﻤﺨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻮﺿﻊ ﻓﯿﮫﺎ ‪...... :‬اﻟﺠﮭﺔ اﻟﯿﺴﺮى‪..............‬‬‫‪ -4‬ﻓﺴﺮ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﺑﺎﻟﺸﻠﻞ دون اﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴﺮى ‪1,5).‬ن( ‪....................................................... :‬‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻘﺎﻃﻊ اﻷﻋﺼﺎب اﻟﺴﯿﺴﺎﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﺼﻠﺔ اﻟﺴﯿﺴﺎﺋﯿﺔ ﻓﺈن اﻟﺠﮭﺔ اﻟﯿﺴﺮى ﻟﻠﺒﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛﺎت أﻋﻀﺎء اﻟﺠﮭﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﯿﺢ ‪.............‬‬ ‫‪ -5‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺳﺒﻖ وﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ,‬وﺿﺢ ﻋﻠﻰ رﺳﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 4‬اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﺼﺒﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺮؤﻳﺔ اﻹﺷﺎرات اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ‪ ,‬و ﻛﺬا ﻣﺴﺎر اﻟﺴﯿﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ ‪1).‬ن (‬ ‫رﻗﻢ ‪ 1‬ﺛﻢ ‪2‬‬

‫ﺛﻢ ‪4‬‬

‫ﺣﻤﯿﺪ ﻗﺒﻮري‬ ‫أﻋﺪه ‪:‬‬ ‫أﻋﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪ :‬اﻟﺤﺴﯿﻦ ﺑﺎﻳﺰو‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.