الخاصة المصوغات الخاصة التكوين ::المصوغات برنامج التكوين برنامج إشراك المدرسين في استعمال تكنولوجيا المعلومات والتصال وإدماجها بيداغوجيا ثم تطويرها.
الخاصة المصوغاتالخاصة المصوغات
إشراك رؤساء المؤسسات التعليمية في التدبير العقلني للمؤسسة وقيادة التغيير محليا من خلل تكنولوجيا المعلومات والتصال
إشراك أطر التأطير والمراقبة التربوية في سيرورة أجرأة الصلحات التربوية من خلل برنامج GENIEمحليا عبر استعمال وإدماج وتطوير تكنولوجيا المعلومات والتصال 24 ساعة
المصوغة اللولى :الموارد الرقمية )6س (x2 المصوغة الثانية :التواصل لو صتكنولوجيا المعلومات لو الصتصال )6س( المصوغة الثالثة :صتكنولوجيا المعلومات لو الصتصال صتطوير الداء المهني )6س(
المصوغة أهداف المصوغة أهداف
1.
التعرف على أنواع الموارد الرقمية .
2.
صتحديد مدى ملءمة الموارد الرقمية للمتعلمين )القيمة المضافة(.
3.
صتعلم صتقنيات البحث عن الموارد الرقمية ،الحصول عليها لوصتكييفها مع لوضعيات التعلم.
4.
الدماج المنهجي للموارد الرقمية في الممارسة الصفية.
الورشة أهداف الورشة أهداف
1.التعرف على أنواع الموارد الرقمية . 2.تحديد مدى ملمءمة الموارد الرقمية للمتعلمين )الموقع التربوي نموذجا(.
الرقمية ؟؟ بالموارد الرقمية نقصد بالموارد ماذا نقصد ماذا
الموارد الرقمية هي :
تمل الدوائر بما يناسب
10د
الرقمية الموارد الرقمية الموارد الموارد الرقمية في المجال التربوي هي مجموع خدمات النترنيت لو برانم التدبير حقيبة مستندات، صتطبيقات صتربوية، محركات البحث، برانم،لوالنشر لوالصتصال )بوابات لوالجغرافيييية لوالجتماعية “( لوكذا المعطيات )الحصيييائيةportfolios“ . مقاطع صوصتية، برامج متلفزة، ( لوالمواد الخبارية ) مقالت صحفية...لوالديموغرافية فنيية ألو، مؤلفات أدبيية، إضافية إليى المؤلفات الرقميية )لوثائيق مرجعيية عامية،(ي. . صتعلميي أيلو مشرلوع صتوظف/صتربويية( المفيدة للمدرس أيلو المتعليم فيي إطار نشاط صتعليميي “. لويمكن صتقديمهما ضمن سيناريو بيداغوجي،فيهما صتكنولوجيا المعلومات لوالصتصال «Les ressources numériques pour l’éducation correspondent à l’ensemble des
services en ligne, des logiciels de gestion, d'édition et de communication (portails, logiciels outils, plates-formes de formation, moteurs de recherche, applications éducatives, portfolios) ainsi qu’aux données (statistiques, géographiques, sociologiques, démographiques, etc.), aux informations (articles de journaux, émissions de télévision, séquences audio, etc.) et aux œuvres numérisées ( documents de références générales, œuvres littéraires, artistiques ou éducatives, etc.) utiles à l'enseignant ou à l'apprenant, dans le cadre d’une activité d’enseignement ou d’apprentissage utilisant les TIC, activité ou projet pouvant être présenté dans le cadre d'un scénario pédagogique.» Bibeau Robert, (2005), Les TIC à l'école: proposition de taxonomie et analyse des obstacles à leur intégration
الرقمية الموارد الرقمية أنواع الموارد أنواع : في ما يلي بعض الموارد الرقمية Cours multimédia- didacticiels- exerciseur- animations - simulations- médiathèquecollection multimédia- jeux éducatifs- portfolios- blog- forum - wiki - plate forme de formation- courrier électronique- portails- logiciels outils- émission téléviséearticles de journaux- éditeur de figures géométriques. .ضع كل منها في الخانة المناسبة داخل الجدول خدمات النترنيت Services en ligne
برانم التدبير Logiciels de gestion
مواد إخبارية Informations
مؤلفات رقمية Œuvres numériques
المدة15 د:
أنشطة أو مشاريع Activités ou projets
أدوات مستعرضة Outils transversaux
)مستندات الملفات )مستندات أصناف الملفات ))أصناف في ما يلي بعض المتدادات ) ( Extensionsالمميزة للملفات ) : (Fichiers mpg - doc- wav- swf- jpeg-xls- flv-ppt- inf- avi- bmp- cda- rar- pdf- zip - mp3-mov…pub-tif-txt-rtf
ضع كل منها في الخانة المناسبة داخل الجدول.
ملفات مضغوطة Compression
ملف معلومات Informations
صور متحركة Animation
المدة 15 :د
صورة Image
صوت Audio
فيديو Vidéo
نص Texte
الملفات أصناف الملفات أصناف
نص Texte .doc .xls .ppt .pdf .pub .txt .rtf
فيديو Vidéo .mpg .avi . mov .flv
صوت Audio .wav .cda .mp3
صورة Image .jpeg .bmp .tif
صور متحركة Animation .swf
ملف معلومات Informations .inf
ملفات مضغوطة Compression .rar .zip
الرقمية الموارد الرقمية لستعمال الموارد نماذج لستعمال نماذج
http://www.educnet.education.fr/canal-educnet /n
تعبئة شبكة الملحظة )الجزمء الخاص بالفيديو رقم (1
التلميذ آرامء التلميذ آرامء
http://www.educnet.education.fr/canal-educnet /
تعبئة شبكة الملحظة )الجزمء الخاص بالفيديو رقم (2
استنتاج استنتاج مستويات الستعمال المعقلن للموارد الرقمية 1. 2. 3. 4. 5.
اكتشاف الموارد الرقمية المتوفرة بالمؤسسة؛ التمكن من كيفية الستعمال؛ معرفة لماذا ،كيف ومتى يتم توظيفها؛ الستعمال المنهجي لتكنولوجيا المعلومات والتصال لغراض تربوية؛ توسيع دائرة المعارف والمهارات عبر خلق مشاريع تربوية تساهم فيها مختلف التخصصات بشكل تشاركي.
)الملمءمة( الرقمي )الملمءمة( المورد الرقمي تقويم المورد تقويم نموذجا( تربوي نموذجا( )موقع تربوي )موقع
)الملمءمة( الرقمي )الملمءمة( المورد الرقمي تقويم المورد تقويم
اقتراح معايير تقويم مورد رقمي على مستوى الملءمة. )موقع تربوي نموذجا(
عرض ومناقشة أعمال الفرق
15د
رقمي مورد رقمي تقويم مورد معايير تقويم معايير المعايير المحتوى القيمة العلمية للمصدر التحيين سهولة الستعمال التصميم والجمالية ملمء الجدول بالعناصر المناسبة لكل معيار )داخل الفرق( 15د
عناصرها
معايير صتقويم مورد رقمي المعايير
عناصرها
المحتوى
الملءمة ،المدى ،العمق ،التوثيق ،الروابط ...
القيمة العلمية للمصدر
السمعة ،المصداقية ...
التحيين
تاريخ الحداث ،وتيرة التحيين ...
سهولة الستعمال
التنظيم المنطقي ،البحار ...
التصميم والجمالية
الجاذبية ،المقروئية ،طريقة العرض ،الخطوط واللوان ،تعدد الوسائط ،التفاعلية...
عن موقع ،http://www.bib.umontreal.ca/Sa/caps31.htm :بتصرف
تقويمية 11 شبكة تقويمية شبكة موقع صتربوي المحتوى وضوح صفحة التستقبال دقة الدهداف التربوية تنظيم منطقي للشنشطة ملمءمة الموارد جودة اللغة تعليمات واضحة وتسامئل إيضاح ملمئمة ))illustration مقرومئية النصوص جودة الصور روابط ملمئمة
1
2
3
4
5
)تابع( تقويمية ) 11تابع( شبكة تقويمية شبكة موقع صتربوي )صتابع( البحار سهولة البحار أزرار مدركة الوظائف سهولة الوصول إلى المعلومة المطلوبة صتطابق الفهرست لوالمحتويات سرعة التحميل صتحميل بعض المضامين الرقمية
1
2
3
4
5
تقويمية 22 شبكة تقويمية شبكة ممرنات )(Exerciseurs
عناصر التقويم معالجة الخطاء صتنوع التمارين صتمارين ملئمة سهولة الستعمال لوضوح التعليمات استعمال لوسائط إضافية ) صوت ،صورة (...
1
2
3
4
5
تقويمية 33 شبكة تقويمية شبكة اللعب التربوي عناصر التقويم
1
2
3
الدلور التربوي سهولة الستعمال لوضوح التعليمات للطلع على شبكات أخرى للتقويم يرجع إلى العنوان التالي : http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles.html
4
5
التعلمات على التعلمات الرقمية على الموارد الرقمية إدماج الموارد أثر إدماج تقويم أثر منهجية تقويم منهجية
المراحل التقويمية المرحلة الولى المرحلة الثانية
وضعية دون إدماج الموارد الرقمية وضعية إدماج الموارد الرقمية )المجموعة التجريبية( )المجموعة الضابطة( رائز قبلي لتحديد تعلمات التلميذ تعلمات بدون موارد رقمية
تعلمات بإدماج موارد رقمية
المرحلة الثالثة
رائز بعدي لتحديد تطور التعلمات
المرحلة الرابعة
مقارنة نتائج الوضعيتين
المرحلة الخامسة
استنتاج :حدود أثر إدماج الموارد الرقمية
Évaluer la pertinence d’une RN تطبيق تطبيق اعتمادا على شبكات المعاييرالسالفة ،قم بتقويم أحد المواقع التربوية التالية: www.tarbiya.ma www.tarbawiyat.net www.hissabe.com www.ccdmd.qc.ca/fr/
الشتغال داخل الفرق
30د