Contenido INTRODUCCION ......................................................................................................................... A ANTECEDENTES: ........................................................................................................................ B Evolución de las teorías del aprendizaje ......................................................................................... 1 Descripción: ................................................................................................................................ 1 Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: ................................................................................ 1 Qué papel desempeña la memoria: ............................................................................................. 1 Rol del profesor: ......................................................................................................................... 1 Rol del alumno: ........................................................................................................................... 1 Ventajas y desventajas: ............................................................................................................... 1 Teoría Asociacionista y Genética de Piaget.................................................................................... 2 Descripción: ................................................................................................................................ 2 Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: ................................................................................ 2 Qué papel desempeña la memoria: ............................................................................................. 2 Rol del profesor: ......................................................................................................................... 2 Rol del alumno: ........................................................................................................................... 2 Ventajas y desventajas: ............................................................................................................... 2 Teorías del Aprendizaje .................................................................................................................. 3 Descripción: ................................................................................................................................ 3 Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: ................................................................................ 3 Qué papel desempeña la memoria: ............................................................................................. 3 Rol del profesor: ......................................................................................................................... 3 Rol del alumno: ........................................................................................................................... 3 Ventajas y desventajas: ............................................................................................................... 3 Estilos de aprendizajes .................................................................................................................... 4 Descripción: ................................................................................................................................ 4 Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: ................................................................................ 4 Qué papel desempeña la memoria: ............................................................................................. 4 Rol del profesor: ......................................................................................................................... 4 Rol del alumno: ........................................................................................................................... 4 Ventajas y desventajas: ............................................................................................................... 4
Constructivismo .............................................................................................................................. 5 Descripción: ................................................................................................................................ 5 Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: ................................................................................ 5 Qué papel desempeña la memoria: ............................................................................................. 5 Rol del profesor: ......................................................................................................................... 5 Rol del alumno: ........................................................................................................................... 5 Ventajas y desventajas: ............................................................................................................... 5 Teorías del Aprendizaje Digital ...................................................................................................... 6 Descripción: ................................................................................................................................ 6 Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: ................................................................................ 6 Qué papel desempeña la memoria: ............................................................................................. 6 Rol del profesor: ......................................................................................................................... 6 Rol del alumno: ........................................................................................................................... 6 Ventajas y desventajas: ............................................................................................................... 6
INTRODUCCION Durante el curso Teoría del Aprendizaje vimos contenidos que contienen múltiples estrategias de enseñanza que nos servirán para poder otorgar un aprendizaje significativo tomando en cuenta tanto la conducta como la capacidad cognoscitiva que encontramos en los alumnos cuando aplicamos el proceso de enseñanza. Los temas tratados en el curso ofrecen aplicaciones de los principios y conceptos a escenarios donde ocurren la enseñanza y el aprendizaje Mejorar el aprendizaje en el estudiante es el fin de todas las teorías, el contenido se debe categorizar por su importancia, tomando en cuenta los factores sociales que rodean al individuo para conseguir mejor resultados.
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ANTECEDENTES: Las teorías del aprendizaje son sistemas de conocimientos lógicos que describen y explican como aprenden los seres humanos, las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Pavlov (1849 – 1939) trabajó con animales a través de los cuales estudiaron la forma en la que podrían utilizarse diferentes estímulos para provocar diferentes reacciones, a lo cual se le llamo Condicionamiento clásico y fue la base del del Conductismo. Eduard Lee Thorndirke (1874 – 1949) da un proceso de aprendizaje llamado Conexionismo que plantea que la forma más característica del aprendizaje, tanto en los animales como en los hombres se produce por prueba y error o por selección y conexión. La teoría del aprendizaje de Jean Piaget, se centra en el desarrollo cognitivo de niños y adolescentes, juntamente con Lev Vygotsky y su teoría del desarrollo sociocultural la cual afirma que los individuos aprenden a través de las interacciones sociales y su cultura, dan lugar a la teoría constructivista en donde las personas forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden.
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Evolución de las teorías del aprendizaje Descripción: En 1940 surge una preocupación teórica caracterizada por el esfuerzo en construir aplicaciones sistemáticas que dieran unidad a los fenómenos del aprendizaje y así empezaron a aparecer sistemas y teorías del aprendizaje, aunque el término teoría fue empleado con poco rigor. A comienzos de la década 1950-1960 surge un cambio en los estudios sobre las teorías del aprendizaje, ante el hecho de que gran parte de los sistemas de la etapa anterior no cumplían una de las funciones de toda la teoría, como es la de totalizar y concluir leyes. Las teorías del aprendizaje se dividen en dos grandes grupos: 1. Las teorías asociacionistas, de condicionamiento, dentro de las cuales pueden distinguirse dos corrientes: Condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental u operante. 2. Las teorías mediacionales: dentro de las que pueden distinguirse múltiples corrientes con importantes matices diferenciadores: Aprendizaje social y Teorías cognitivas. Las teorías nos ayudan a comprender sucesos o eventos que ocurren dentro de nuestro ambiente y las cuales fueron previamente aceptadas científicamente. Las teorías reflejan los fenómenos del entorno y generan nuevas investigaciones por medio de hipótesis o supuestos que se pueden probar empíricamente. La o las hipótesis planteadas deben de contener una base sólida de datos que sustente y fortalezca la teoría propuesta. Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: El aprendizaje ocurre mediante conocer los inicios de las teorías del aprendizaje y cuales fueron o son las bases para las nuevas tendencias de enseñanza-aprendizaje para que el conocimiento adquirido sea significativo. Qué papel desempeña la memoria: El papel que desempeña es el poder alojar los datos pertinentes relacionados con los fundamentos de las teorías de aprendizaje establecidas. Rol del profesor: Guía para la obtención de los datos. Rol del alumno: Procesador de los datos para generar información relevante a las teorías del aprendizaje. Ventajas y desventajas: Como ventaja se pude decir la importancia de los fundamentos de las teorías establecidas con respecto a la generación de nuevas teorías para lograr un mejor proceso de enseñanzaaprendizaje. 1
Teoría Asociacionista y Genética de Piaget Descripción: La Teoría Asociacionista tiene su base en el conductismo y a partir de este base de numerosas técnicas y escuelas psicológicas, defiende que el que respondamos de esa manera viene dado porque somos capaces de vincular fenómenos y situaciones, aprendiendo y adquiriendo dicha asociación. De una forma simple y genérica la teoría asociacionista se puede resumir como aquella que propone que el conocimiento es adquirido por la experiencia, vinculándose las sensaciones que nos produce la presencia e interacción con los estímulos de forma mecánica y siempre que se reúnan una serie de requisitos básicos conocidos como leyes de la asociación. Las teorías cognoscitivas del aprendizaje tienen su antecedente en la teoría de la Gestal. Concluyen que el conocimiento o el aprendizaje dependen menos de las condiciones ambientales y más de la naturaleza y estructura del organismo. Estas teorías se enfocan en el estudio de los procesos internos del aprendizaje. Estudian al individuo en toda su extensión y las estructuras internas que determinan como se interrelacionan con el medio. Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: Reconociendo que las teorías cognoscitivas del aprendizaje constituyen un avance importante en el campo educativo sin dejar sin dejar a un lado los principios aplicables a solucionar situaciones derivadas de las teorías asociacionistas. Qué papel desempeña la memoria: Relacionar los conocimientos previos con los nuevos, ubicando la importancia de temas específicos los cuales se fundamentan en otros temas. Rol del profesor: Conocedor del área de conocimiento que imparte y en la aplicación de procesos cognitivos. Rol del alumno: Individuo activo protagonista de su propio aprendizaje. Ventajas y desventajas: La desventaja de las teorías asociacionistas es que se están agotando lo cual viene a dar ventajas a los nuevos postulados cognoscitivos y abordan el problema del aprendizaje del ser humano con mayor precisión.
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Teorías del Aprendizaje Descripción: El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje puede residir fuera de nosotros, está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. El conectivismo es orientado por la comprensión que las decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente. Continuamente se está adquiriendo nueva información. La habilidad de realizar distinciones entre la información importante y no importante resulta vital. En la Teoría Cognitivista el aprendizaje es visto como un proceso de construcción individual interna, el cognitivismo está muy relacionado con el aprendizaje significativo el cual señala que aprender es extraer la estructura lógica del objeto. La actividad mental es inherente al hombre y debe ser desarrollada. Estudiar es una actividad dirigida a aprender, que va más allá de la simple recepción informativa. Se trata de una actividad intencional, pero no es la única manera de aprender. Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: Con respecto al Conectivismo, ocurre en el interior de ambientes difusos de elementos que no están por completo bajo control del individuo, con respecto a la Teoría Cognitivista es aprender a extraer la estructura lógica del objeto. Qué papel desempeña la memoria: Por una parte (Conectivismo) la memoria tiene más información para procesar, pero con ayuda de periféricos tecnológicos, pero por parte de la Teoría Cognitivista la memoria tiene una función más metódica conforme a la información que se le presenta. Rol del profesor: Denotar conocimiento y habilidad para facilitar información referente al Conectivismo, de la misma forma, tener la lógica suficiente para tratar los temas cognitivistas. Rol del alumno: Activo y receptivo respecto conocer nuevas formas de aprendizaje teniendo en cuenta también los conocimientos previos para poder afrontar con lógica estas nuevas formas. Ventajas y desventajas: Ventajas: Nuevas metodologías, ayuda en la tecnología, ampliación de información y alcance. Desventajas: Nuevas metodologías nuevamente ya que no están completamente fundamentadas. 3
Estilos de aprendizajes Descripción: Métodos o conjunto de estrategias que se utilizan cuando queremos aprender algún tema. Estas estrategias pueden ir variando según sea la necesidad que contenga el tema que tratamos de comprender. Los Estilos de Aprendizaje son todos aquellos rasgos cognitivos y fisiológicos por los que los alumnos perciben e interactúan dentro de los procesos de aprendizaje. Cada alumno es un mundo, y que cada situación requiere de un distinto enfoque a la hora de plasmar los conocimientos. Además de utilizar sus habilidades cognitivas y metacognitivas, deben de ser capaces también de saber jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Los profesores deben de ayudar en este proceso, creando técnicas para crear unos Estilos de Aprendizaje correctos. Para apoyarnos en los que estilo de aprendizaje es el que debemos utilizar, existe la Teoría de Inteligencias Múltiples la cual no se basa en la inteligencia lógica, sino que están enfocadas en las diferentes habilidades que puede o no contener un individuo y de esta forma enfocarnos en los puntos fuertes para redireccionar los contenidos y lograr un aprendizaje significativo. Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: El aprendizaje se logra mediante la detección de la inteligencia en la cual un individuo tiene una mayor facilidad de entendimiento, debemos recordar que todas las personas son distintas y aprenden también de formas distintas. Qué papel desempeña la memoria: La memoria debe trabajar a largo plazo, así como a corto plazo ya que el nuevo conocimiento será generado mediante a herramientas donde el individuo se encuentra más familiarizado. Rol del profesor: El profesor tiene un papel sumamente importante ya que tiene la tarea de encontrar la inteligencia adecuada de los estudiantes para lograr que sus contenidos sean asimilados con mayor facilidad. Rol del alumno: El alumno debe de ser de mente abierta en este sentido ya que se le presentarán contenidos enfocados en su inteligencia pero que al principio pueda que no tengan relación a lo que habitualmente ha conocido. Ventajas y desventajas: Ventajas: El aprendizaje es significativo en el sentido de que es enfocado y personalizado. Desventajas: La falta de tiempo para tratar a los estudiantes de manera personalizada. 4
Constructivismo Descripción: En el libro Teorías del Aprendizaje Una perspectiva educativa se define al Constructivismo como una perspectiva psicológica y filosófica que sostiene que las personas forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden, basándome en esta definición puedo decir que el aprendizaje se logra en la práctica, que solo se aprende-haciendo. Con el Constructivismo las personas son aprendices activos y desarrollan el conocimiento por sí mismas, esto no quiere decir que no exista la necesidad de un profesor o maestro solo que estos pasan a tomar el papel de facilitadores del conocimiento, esto significa que el conocimiento que va adquiriendo un estudiante es reforzado y estructurado por un facilitador con las competencias necesarias para lograr un aprendizaje significativo. Uno de los mayores precursores respecto a herramientas para apoyarse en el Constructivismo es Julio Pimienta con su libro Constructivismo Estrategias para Aprender a Aprender en donde podemos encontrar técnicas y herramientas para poder lograr de una manera u otra que el conocimiento se transforme desde algo abstracto a información útil para un estudiante. Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: Ocurre en la práctica, ocurre cuando nos enfrentamos directamente a los planteamientos y en el proceso de realización de estos. Qué papel desempeña la memoria: El papel que desempeña la memoria radica en poder ir generando puntos de referencia a medida en que vamos descubriendo como solucionar los planteamientos presentados, estos puntos de referencia nos servirán para consultarlos mediante la memoria a largo plazo. Rol del profesor: Completamente un rol de facilitador del conocimiento, el profesor debe de contener las habilidades y competencias necesarias para poder dar una catedra de un tema en específico. Rol del alumno: Participante, el alumno debe ser en todo momento activo, generador de dudas, debe ser el conductor de su propia forma de aprender. Ventajas y desventajas: Ventajas: Un aprendizaje orientado a situaciones que se nos presentan en la vida real. Desventajas: Puede ser una metodología poco estructurada.
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Teorías del Aprendizaje Digital Descripción: En este tema englobamos al Constructivismo, Cognitivismo, Conectivismo y Conductismo, para relacionarlos y apoyarnos una teoría con la otra para poder lograr una ampliación en la información que se está tratando de generar. El Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo no son en sí mismo teorías, sino enfoques teóricos bajo cuya categoría se agrupan teorías que poseen unas características comunes respecto a la naturaleza del conocimiento, y de las funciones de conocer y representar la realidad, así como atribuir relaciones entre funciones del conocimiento, condiciones en que se produce y naturaleza de éste. Y que el constructivismo es un enfoque que se incluye dentro de las corrientes cognitivistas. Lograr la relación de esto enfoques nos permite poder “Saber cómo hacer" (métodos) y "saber qué hacer" (contenidos), se complemente con el saber dónde están las cosas, saber buscar el conocimiento relevante para los objetivos de aprendizaje propuestos en cada caso sin perderse ni distraerse en la información, hacerlo comprendiéndolo y estableciendo caminos propios, lógicos y eficientes. Cómo ocurre el aprendizaje según el tema: Mediante el buen criterio sobre la información que se consulta en fuentes electrónicas, ya que en Internet se encuentra mucha información no relevante a lo necesitado. Qué papel desempeña la memoria: La memoria debe de poder realizar una relación simbiótica entre enfoques o teorías existentes con las nuevas metodologías ágiles que vienen a facilitar el acceso a una mayor fuente de información. Rol del profesor: El profesor debe ser un constructor de la información que se encuentra en la Internet para poderla orientar en forma de contenido significativo al estudiante. Rol del alumno: Explorador y critico. Ventajas y desventajas: Ventajas: Desventajas:
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