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SVILUPPO E COMPORTAMENTO ∙ Autismo
Sviluppo e comportamento
Ira L. Cohen / Vicki Sudhalter / Adattamento italiano di Leonardo Emberti Gialloreti / Francesca Benassi / 2014
ASDBI ASD Behavior Inventory
L’ASDBI è stato pensato per assistere genitori e specialisti nella formulazione di una diagnosi e nella prescrizione di una terapia corretta per bambini di età compresa tra 1.6 e 12.5 anni affetti da tali problematiche.
www.hogrefe.it/asdbi In sintesi Finalità
Valutazione dei comportamenti tipici dei Disturbi dello Spettro Autistico
Età
1.6-12.5 anni
Formato
Rating scale per genitori e insegnanti
Composizione
2 forme parallele (standard e breve): vers. genitori: 188/124 item; insegnanti: 180/124 item
Somministrazione
forma: individuale tempo: 30-45’/23-30’
Scoring
forma: protocollo di registrazione tempo: 15’ ca. punteggi: punti T e percentili
Campione
513 genitori e 405 insegnanti di bambini 1.6-12.5 anni
Qualifica
B1
STRUTTURA L’ASDBI si compone di due diversi set di protocolli: uno dedicato alla raccolta delle informazioni da parte dei genitori (ASDBI-G) e l’altro per gli insegnanti (ASDBI-I). Per entrambi è disponibile una versione standard (188 item per ASDB-G, 180 per ASDB-I) e una breve (124 item), da selezionare in base alle esigenze cliniche. Le versioni standard dei questionari offrono la possibilità di valutare il comportamento attraverso 10 differenti domini (6 quelli previsti per le versioni brevi), articolati in due diverse macro-aree: • Problemi di contatto/isolamento: Modalità di contatto senso/percettivo (SENS), Ritualismi/resistenza ai cambiamenti (RIT), Problemi pragmatici/sociali (PPSOC), Problemi semantici/pragmatici (PPSEM), Problemi di eccitabilità (ECCIT), Paure specifiche (PAURE), Aggressività (AGG); • Abilità ricettive/espressive di comunicazione sociale: Comportamenti nelle relazioni sociali (RELSOC), Linguaggio espressivo (LESP), Apprendimento, memoria e linguaggio ricettivo (AMLR). MATERIALE Entrambe le versioni dell’ASDBI sono contenute nello stesso fascicolo: semplici indicazioni permettono di comprendere quali item saltare nel caso si sia optato per la versione breve. SCORING HTS L’ASDBI nasce per monitorare longitudinalmente il comportamento del bambino nel tempo (ad es., durante il trattamento): il programma di scoring online HTS permette di gestire più somministrazioni relativamente allo stesso bambino e di inserirle all’interno del grafico finale, fino a un massimo di 10, fornendo quindi un quadro delle informazioni cliniche che il follow up mette in luce. Il programma permette anche di inserire i punteggi a video durante il colloquio con il genitore o l’insegnante, annullando sia i tempi di calcolo, sia la possibilità di errore. Per effettuare lo scoring manuale, invece, sono
necessari gli appositi moduli, specifici per le due forme, e il modulo profilo. APPLICAZIONI Nella valutazione dei bambini con ASD il professionista ha bisogno di sapere se gli schemi di comportamento di quel particolare bambino siano atipici rispetto a quelli degli altri bambini con autismo e, eventualmente, fino a che punto e in quali ambiti (informazioni molto importanti nella diagnosi, nella pianificazione del trattamento e nella valutazione della risposta all’intervento). L’ASDBI permette di identificare sottogruppi comportamentali con risposte differenti all’intervento; ciò consente di operare una classificazione di soggetti molto diversi tra loro all’interno del gruppo dei bambini con ASD. Infine, essendo il campione suddiviso in 9 fasce d’età, è possibile utilizzare il test più volte nel corso dello sviluppo (re-test) e, pertanto, misurare la risposta alle cure e al cambiamento.
3 RAGIONI PER USARLO Valutazione quantitativa: a differenza di altri strumenti di valutazione per l’autismo e gli ASD, come l’ADI-R e l’ADOS-2, l’ASDBI è stato pensato per valutare in termini quantitativi la risposta alla terapia e quindi consente di poter misurare lo scarto del comportamento del bambino rispetto a quanto tipicamente osservato nei ASD. Valutazione dei comportamenti adattivi e disadattavi: diversamente da altre scale misurate per valutare la risposta all’intervento, come la CARS, l’ASDBI prende in considerazione sia i comportamenti problema che quelli adeguati all’età e al contesto, permettendo di ottenere un quadro più rappresentativo del funzionamento del bambino. Valutazione complessiva: ideato e standardizzato sulle informazioni ricavate sia dai genitori sia dagli insegnanti, l’ASDBI consente di effettuare una valutazione complessiva del comportamento del bambino, in riferimento a contesti di vita diversi, da poter utilizzare per misurare l’efficacia dei trattamenti proposti.
Codice N.
Descrizione
€
€ con IVA
6002710
Kit ASDBI con scoring HTS [manuale + 20 protocolli x 2 tipi + 40 scoring HTS]
273,44
296,00
6002701
Kit ASDBI cartaceo [manuale + 20 protocolli x 2 tipi + 1 blocco x 3 tipi]
276,72
300,00
6002702
Manuale
76,92
80,00
6002703
Pkg. 20 protocolli valutazione genitori
66,00
68,50
6002705
Pkg. 20 protocolli valutazione insegnanti
66,00
68,50
6002708
Pkg. 10 somministrazione/scoring HTS [per 5 follow-up o 5 bambini]
45,08
55,00
6002709
Pkg. 40 somministrazione/scoring HTS [per 20 follow-up o 20 bambini]
147,54
180,00
6002704
Blocco da 20 moduli scoring genitori
23,36
28,50
6002706
Blocco da 20 moduli scoring insegnanti
23,36
28,50
6002707
Blocco da 40 moduli profilo
39,75
48,50
