At_Sea_3_2023_DK

SEA

at

SEA HEALTH & WELFARE for søfarende

STENA LINE prioriterer miljø og sikkerhed med PFAS-frit skum 04 Kom med til Maritim Golf og Maritim fodbold i 2024 11 Tag på velsmagende kursus for skibsassistenter 14 Spørg konsulenten: De 8 sikkerhedsled 16 Udgave 03 | 2023

Pssst! …Hvordan går det med din pensionsopsparing?

Vi giver dig hurtigt overblik over din opsparing, dit afkast og dine forsikringer på mitpfa.dk

INDHOLD

04

I 40 ÅR HAR VELFÆRD RIMET PÅ AMANDA

12

PFAS-FRIT SKUM ER KUN ÉT BLANDT MANGE PROJEKTER

06

SIMON TÆNDER DINE SMAGSLØG OG AKTIVERER MADSPROGET

14

MINDEORD FOR ANNE RIES

08

SPØRG KONSULENTEN: DE 8 SIKKERHEDSLED

16

STENA LINE VÆLGER PFAS-FRIT BRANDSKUM

TAG MED TIL VORES GOLF- OG FODBOLDTURNERINGER I 2024

Magasinet udgives af

VI HAR MAGASINER FOR ENHVER SMAG 18

11

Højnæsvej 56 2610 Rødovre, Danmark Ansvarshavende redaktør René Andersen Faglige redaktører Jacob Christensen Torsten Mathias Augustsen Kontaktperson Troels Leth tle@shw.dk / 2469 3081

03

Forfattere Ester Ørum, Irene Olsen, Anna Bergmark og Troels Leth Design og medieproduktion: Kailow A/S, CSR-, miljø- og arbejdsmiljøcertificeret.

Oplag: 3.000 Bladet udkommer tre gange om året Tilmeld/afmeld: atsea@shw.dk Forsidebillede: SEA HEALTH & WELFARE

– Arbejdsmiljø –

STENA LINE

VÆLGER PFAS-FRIT BRANDSKUM En alvorlig miljøsag i Danmark har inspireret superintendent Lars Bjørn Thorkilsen hos STENA LINE til at udskifte brandskummet på rederiets dansk-flagede færger.

Med hjælp fra SEA HEALTH & WELFARE er den opgave nu godt i gang.

Af Troels Leth, SEA HEALTH & WELFARE

I 2021 vakte det stor opmærksomhed, da undersøgelser for såkaldte PFAS-stoffer i jorden omkring en brandskole i Danmark afslørede PFAS-stoffer i et omfang, der var markant højere end de tilladte grænseværdier. Sommeren efter blev en række lokale strande også undersøgt for PFAS-stoffer, som er skadelige for mennesker og natur.

Privatfoto

PFAS-STOFFER:

Lars Bjørn Thorkilsen, der er Marine Superintendent, Company Security Officer og Designated Person Ashore hos STENA LINE, fulgte nyhedsdækningen af PFAS-sagen med interesse. Både fordi han huskede den pågældende brandskole fra sin egen uddannelse, og fordi det brandskum, der opbevares og trænes med på rederiets færger, indeholder PFAS-stoffer.

”Jeg mener, at vi skal gøre alt, hvad vi kan, for at sikre, at vores medarbejdere ikke arbejder med skadelige kemikalier.

Problemet med PFAS-stofferne er, at besætningen træner med det og måske får hudkontakt, og bagefter skyller vi det i havet. På grund af nyhederne om PFAS-stofferne, begyndte jeg at undersøge, om der var kommet nye varianter brandskum på markedet, der var PFASfrie,” siger Lars Bjørn Thorkilsen.

Hans søgen efter varianter af brandskum uden PFAS-stoffer gav ikke resultat. Derfor kontaktede han Anne Ries, der er seniorkonsulent hos SEA HEALTH & WELFARE, som før havde hjulpet ham med råd og vejledning vedrørende kemikalier.

PFAS er en stor gruppe af kemiske fluor-stoffer. Fælles for PFAS-stofferne er, at de er svære at nedbryde og derfor er i miljøet omkring os i meget lang tid og kan ophobes i dyr og mennesker.

PFAS medfører ikke akut sygdom, men der er en bekymring for, hvordan stofferne kan bred på lang sigt.

”Det er blandt andet den type henvendelser, vi kan hjælpe rederierne med. Jeg undersøgte om der var registreret varianter af brandskum uden PFAS-stoffer i vores Kemikaliedatabase i @SEA-@SHORE-

Kilde: Sundhedsstyrelsen, SEA HEALTH & WELFARE

På STENA ESTELLE opbevares kemikalierne i et stort, lyst rum med nem adgang til værnemidler.

04

– Arbejdsmiljø – Foto: SHW

Besætningen på STENA ESTELLE testede flere typer brandskum uden PFAS før de valgte leverandører. Det nye skum forebygger, at PFAS-stoffer skylles ud i havmiljøet ved øvelser ombord.

platformen. Det var der ikke. Alle produkter, som rederierne havde registreret i databasen indeholdt PFAS,” siger Anne Ries.

Et opkald til Esbjerg Brandskole gav pote.

Skolen kunne oplyse navnene på to virksomheder, Falck Teknik og Lotek Safety, som sælger brandskum uden PFAS. Det hjalp os videre,” siger Anne Ries.

De to virksomheder sendte sikkerhedsdatabladene for produkterne til Anne Ries.

Hun sendte oplysningerne videre til kemikaliespecialisterne på rådgivnings- og forskningsinstitutionen DHI, som SEA HEALTH & WELFARE benytter til den daglige drift af Kemikaliedatabasen. DHI kunne bekræfte, at produkterne ikke indeholder PFAS-stoffer. ”Derfor kan vi nu anbefale disse produkter som en god substitution for det brandskum med PFAS-stoffer, der findes på de danske skibe. Det er glædeligt, at vi på den måde kan støtte et rederi som STENA LINE i at reducere miljøbelastningen og medvirke til at beskytte de søfarende bedre,” siger Anne Ries.

Anne Ries videregiver navnene på de to virksomheder og deres PFAS-frie produkter til Lars Bjørn Thorkilsen. ”International Maritime Organisation (IMO) har talt om at anvendelsen af brandskum med PFAS-stoffer skal udfases. Men der vil

mener, at vi skal ”Jeg gøre alt, hvad vi kan, for at sikre, at vores medarbejdere ikke arbejder med skadelige kemikalier.

”

gå lang tid, før det er besluttet. Derfor er det rigtig godt, at der er nogle rederier, der er på forkant. Andre rederier har nu også købt skum uden PFAS-stoffer, men det er STENA LINE, der startede det,” siger Anne Ries.

05

Lars Bjørn Thorkilsen værdsætter Annes hjælp med at finde disse produkter. ”Vi ville rigtig gerne afprøve dem på et af vores skibe. Havde vi ikke fået hjælp fra Anne, havde vi nok ikke kunnet gå videre med det projekt på nuværende tidspunkt.

Så havde vi ventet til der på et tidspunkt kommer en lov, der forbyder PFAS-stoffer,” siger Lars Bjørn Thorkilsen.

Besætningen på STENA ESTELLE tester de to typer brandskum og de opfylder begge kravene. Det PFAS-frie brandskum er desuden på samme prisniveau, som det skum de hidtil har anvendt. ”STENA LINE har i forvejen afsat penge til miljøforbedringsprojekter på skibene, og jeg præsenterer testen for den lokale ledelse i Danmark, hvor jeg anbefaler at vi skifter til dette skum,” siger Lars Bjørn Thorkilsen.

Ledelsen beslutter at køre et pilotprojekt på STENA ESTELLE, som er en ny færge fra 2022. De er nu i gang med at udskifte alt brandskum på færgen, og så vil de

– Arbejdsmiljø – øvrige dansk-flagede færger følge efter i 2024. På sigt er det planen, at udskiftningen skal ske på samtlige rederiets 35 færger.

billetter, men vi fjerner risikoen ved at være i kontakt med PFAS-stoffer, og vi spuler det ikke ud i havet. Derfor giver det mening,” siger Lars Bjørn Thorkilsen.

”Det meste skum bruges ved øvelser.

Nogen vil måske påpege, at det er uhensigtsmæssigt at man smider et lovligt produkt ud, og køber noget nyt, som man forhåbentlig aldrig for brug for. Vi tjener heller ikke på det, vi kan ikke sælge flere

På STENA ESTELLE har kaptajn Greg Pasternak og hans besætning engageret sig i en række miljøforbedringsprojekter. ”Selvfølgelig er det en god idé at købe brandskum uden PFAS-stoffer. Vi skal gøre

alt, hvad vi kan, for at beskytte livet i havet, og jeg er glad for, at STENA LINE har fokus på det. Alt, der kan gøre en forskel, er meget velkomment. Rederiet er godt på vej til at være førende i branchen, og det har jeg det godt med,” siger Greg Pasternak.

Hver tredje måned samles sikkerheds­ organisationen ombord, og bæredygtighed er altid på dagsordenen.

Foto: SHW

”Vi taler meget om livet om bord og hvordan vi kan være med til at gøre en forskel.

Vi har for eksempel besluttet at begrænse plastikforbruget ved at opstille vandautomater en række steder på skibet, hvor besætningen færdes. Automaterne er med filtre, som renser vandet, så det kan drikkes. På den måde reducerer vi forbruget af vandflasker betydeligt. På sigt håber jeg, at vi slet ikke har plastikflasker ombord,” siger Greg Pasternak.

På STENA ESTELLE har Kaptajn Greg Pasternak stort fokus på sikkerheden ombord, og hele besætningen bakker op om skiftet til PFAS-frit brandskum.

På STENA ESTELLE skal farligt gods placeres på agterdækket, hvor ild hurtigt kan bekæmpes fra flere sider.

Foto: SHW

06

– Arbejdsmiljø – Foto: STENA LINE

STENA ESTELLE sejler på ruten Karlskrona-Gdynia.

Lars Bjørn Thorkilsen fik idéen til at indkøbe brandskum uden PFAS-stoffer.

Ét blandt mange

PROJEKTER Investeringen i brandskum uden PFAS-stoffer er kun ét af mange miljøprojekter – og et af de ret billige, som STENA LINE er i gang med, fortæller Lars Bjørn Thorkilsen.

”Vi arbejder på at ventilationen, inden den startes op, er justeret korrekt. På den måde bruger vi mindre strøm og reducerer støjen fra anlægget.

Det støjer ret meget,” siger Lars Bjørn Thorkilsen.

”Det er rederiets strategi, at vi vil være miljøbevidste. Vi tænker meget på miljøet,” siger han.

Rederiet har også besluttet at anvende en ny type silikonemaling – et projekt, der kan sikre en besparelse på 1-2 pct. Brændstof. Det bliver til mange tons sparet brændstof pr. år.

Et andet projekt er implementering af frekvensstyring af ventilationen ombord på rederiets færger. Normalt, når man starter systemet, kører det på fuld kraft og blæser tonsvis af luft ind. Bagefter justerer man niveauet i forhold til temperaturen udenfor.

De store færger vil også blive udstyret med maskiner til vask af dækket, der opsamler spildevandet. Spildevandet gemmes i tanke, der tømmes på land og renses, i stedet for som nu at blive hældt i havet.

STENA ESTELLE: • Dansk-flaget RO/RO fragtskib på ruten Karlskrona-Gdynia.

• Færgen af typen E-Flex blev leveret i 2022.

• Færgen er 240 meter lang og har plads til 200 køretøjer og 1.200 passagerer.

• 70 besætningsmedlemmer, der alle er fra Polen.

07

Foto: Sisse Stroyer

08

MINDEORD FOR ANNE RIES:

EN DYBT ENGAGERET OG VÆRDSAT KOLLEGA OG ET GODT MENNESKE Det var med stor sorg og med tungt sind, at vi modtog beskeden om, at vores kære kollega, seniorkonsulent, cand.pharm. Anne Ries, er sovet stille ind efter kort tids sygdom.

Med tabet af Anne har vi mistet et fantastisk menneske og en engageret kollega. Vores tanker og dybeste medfølelse går til Annes familie og efterladte.

Anne Ries blev ansat ved Søfartens Arbejdsmiljøråd i 2007 som arbejdsmiljøkonsulent.

Hun kom fra en stilling som kemiker ved Søfartsstyrelsen, hvor hun havde været ansat i 13 år, og har også været ansat ved Arbejds­ tilsynet.

Et sikkert arbejdsmiljø for de søfarende lå Anne meget nær, og med sin ekspertviden inden for kemikalier og det fysiske arbejdsmiljø var hun i høj grad medvirkende til at løfte SEA HEALTH & WELFAREs indsatser på området.

Anne stod blandt andet for udviklingen af kemikaliedatabasen og e-læringskurserne for sikkerhedsorganisationer på skibe, der blev

præsenteret i 2018. Hun var også ansvarlig for afholdelse af §16-underviserkurser og temadage.

Vi vil huske Anne som en fokuseret og kompetent kollega og samarbejdspartner, som altid stillede høje krav til sig selv og tog ansvar for sine opgaver. Både i forhold til opgavernes løsning og for at holde sig opdateret på blandt andet lovgivningen inden for sine arbejds­ områder.

Anne var bredt anerkendt og respekteret af alle, som har kendt og arbejdet sammen med Anne, både hendes kolleger og eksterne samarbejdspartnere. Som en af hendes sidste arbejdsopgaver påtog hun sig at hjælpe et rederi med at finde producenter af brand­ slukningsskum uden PFAS-stoffer.

Anne var et varmt og givende menneske.

Vi er glade for at have været en del af hendes tilværelse på denne jord.

Æret være Annes minde.

09

www.phsport.dk

T-SHIRTS med tryk til skibsklubben

Vi siger ikke noget om, hvor tit du skal vaske den. Vi bestemmer heller ikke, om du skal have den på under kedeldragten, i et svedigt motionsrum eller i off-duty-uniformen med pistøflerne.

Til gengæld laver vi gerne fede, personlige tryk på T-shirten.

Fx med skibstegning og logo.

SEA HEALTH & WELFARE hjælper gerne med indkøb af sportudstyr, tøj og meget mere gennem Poul Holm Sport. Kig forbi www.shw.dk/skibsklubben

– Ve lf æ r d –

TAG MED TIL VORES GOLF- OG FODBOLDTURNERINGER I 2024 Datoerne for vores sports­ events i 2024, MARITIM GOLF og MARITIM FODBOLD, er på plads. Har du lyst til at lufte dit handicap eller score et hattrick, så skal du læse med her. Vi håber på mange tilmeldinger og glæder os til at se jer kæmpe om pokalerne til næste år.

MARITIM GOLF

MARITIM FODBOLD

Maritim golf løber af stablen den 21. august 2024 og bliver afholdt i Golfklubben Lillebælt, ved Middelfart.

Vi afholder to Maritim fodbold turneringer hhv. den 7. maj og den 10. september 2024 på FC Kurants baner, i Svendborg.

Søfarende og ægtefæller/partnere, aktive såvel som pensionerede samt studerende på søfartsskolerne, lodser, offshore- og rederimedarbejdere kan deltage i turneringen.

Maritime uddannelser, skibe og rederier kan stille med det antal hold, de ønsker.

Et hold består af 7 spillere + 2-3 udskiftere.

Læs mere og tilmeld dig på vores hjemmeside: shw.dk/golf

11

Læs mere og tilmeld dit hold på vores hjemmeside: shw.dk/fodbold Vi glæder os til at se jer til golf og fodbold i Middelfart og Svendborg

– T i l ly k k e –

I 40 ÅR HAR VELFÆRD RIMET PÅ AMANDA Fra sin første dag hos SEA HEALTH & WELFARE har den røde tråd i Amanda Gams arbejdsliv været indsatsen for de søfarendes velfærd. Den daglige kontakt med søfarende og følelsen af at gøre en konkret forskel for deres trivsel ombord har betydet, at hun aldrig har søgt andre græsgange. Den 3. oktober 2023 fejrede Amanda Gam 40 års jubilæum hos SEA HEALTH & WELFARE. Af Troels Leth, SEA HEALTH & WELFARE

I 40 år har Amanda fra sit kontor i SEA HEALTH & WELFARE gjort en stor forskel for mange søfarende på de dansk-flagede skibe verden over. Hun har været med til at gøre afstanden lille ved at være formidler af underholdningstilbud og inspirere til et sundt og meningsfyldt fritidsliv om bord.

Netop kontakten til de søfarende er det element, som Amanda tillægger størst betydning for hendes lange arbejdsliv i deres tjeneste. Først i Handelsflådens Velfærdsråd og siden 2018 i SEA HEALTH & WELFARE efter sammenlægningen med Handelsflådens Arbejdsmiljøråd. ”Jeg har altid været i dialog med de søfarende, og jeg har sat pris på at assistere dem så godt, jeg kunne. Det er nok også den vigtigste grund til, at jeg er blevet ved i 40 år. I starten handlede det meget om vores TV- og videoabonnement og vandre­

Vandrebogsordningen ophørte for ti år siden, da Søfartens Bibliotek blev lagt sammen med Handelsflådens Velfærdsråd. TV-ordningen eksisterer stadig og rederierne kan tilmelde deres skibe til ordningen.

bogsordning. Efterhånden som internettet blev mere udbredt har vores tilbud forandret sig og i dag er der meget fokus på fysisk og social aktivitet ombord, særligt omkring vores FIT4SEA-platform,” siger Amanda Gam.

NATURLIGT AT TAGE NYE OPGAVER PÅ SIG Den 3. oktober 1983 blev Amanda som 20-årig, ansat ved Handelsflådens Velfærdsråd som kontorassistent med ansvar for receptionen og omstilling. Hun var forinden blevet færdigudlært ved Direktoratet for Søfarende, der var en forløber for Søfartsstyrelsen.

Ret hurtigt blev Amanda også ansvarlig for at holde regnskab med videoordningen og for eksempel sende opkrævninger til rederier og skibe. ”Det var to yderpunkter. Først passede jeg telefoner og var receptionist. Så sad jeg pludselig og lavede regnskab. Sådan har mit job ændret sig mange gange, og hver gang har jeg selv lært hvordan det skal gøres. Jeg har aldrig taget imod efteruddannelse. Til gengæld har jeg altid haft gode kolleger, der har lært mig de ting, jeg skulle lære,” siger Amanda Gam og uddyber:

12

”Jeg har gennem alle årene fået nye opgaver, der var relevante og som ikke kedede mig. Derfor har jeg ikke haft et behov for at søge et andet job eller haft en ambition om at stige i graderne.”

Der var også søfarende, der skrev til Amanda med konkrete ønsker til fritidsaktiviteter. ”Før i tiden havde de søfarende meget mere brug for os i forhold til at have noget meningsfyldt at lave i fritiden ombord. De efterspurgte alt lige fra private indkøb til sprogkurser og videofilm, som vi i de fleste tilfælde kunne hjælpe med,” siger hun.

Netop videoordningen var en af hendes tidskrævende opgaver. Både i forhold til at indkøbe nye film, sende dem afsted til skibe verden over og indhente betaling fra abonnenterne. ”Vi prioriterede at købe de bedste film og vi fik dem seks måneder før de fik premiere i biografen. Derfor var ordningen en stor succes og mange skibe var med.

Det betød så, at vi skulle håndtere en masse breve, checks, girokort og rederianvisninger,” siger Amanda Gam og fortsætter: ”Dengang ventede vi på at postbuddet kom med en sæk fyldt med breve, der skulle åbnes og læses af direktøren før

– T i l ly k k e – Foto: SHW

De søfarende på dansk-flagede skibe har i 40 år haft Amanda Gam som fast holdepunkt, når de har været til søs.

vi fik dem til behandling. Det var en helt anden tid.”

INTERNETTET SKABTE NYE VELFÆRDSMULIGHEDER I 1990’erne fik adgangen til mails og internet stor betydning for de søfarendes trivsel og fritidsliv ombord. En udvikling, som Amanda har fulgt på nærmeste hold. ”Det blev nemmere for de søfarende at have kontakt til familie og venner i hjemlandet, og vi kunne besvare henvendelser hurtigere og tilbyde nye services. Vi har blandt andet udviklet FIT4SEA, hvor de søfarende kan registrere deres træning og vinde præmier,” siger Amanda.

Antallet af søfarende, der bruger FIT4SEA, vokser støt og det er Amanda rigtig glad for og stolt af. For en af de vigtigste opga-

ver for SEA HEALTH & WELFARE er stadig at få de søfarende ud af kamrene og være sammen med kollegerne om bord. ”Vi vil rigtig gerne inspirere de søfarende til at være sociale og aktive med hinanden, for eksempel med FIT4SEA, puslespil, dart og så videre. Det er utroligt vigtigt, at de søfarende trives med hinanden både når de er på arbejde og i deres fritid. Personligt går jeg op i, at man ikke begraver sit hoved i sin telefon. Jeg synes det er synd, når mennesker har mere travlt med at se på telefonen end være sammen med folk omkring sig. Det siger jeg også til mine kolleger på kontoret.”

Med internettet og de nye digitale tilbud er der færre søfarende, som kontakter hende direkte. Det er en udvikling, hun ikke værdsætter så meget.

13

”Der er ikke så mange søfarende, jeg skriver med, som der har været. Det var både danske og udenlandske søfarende, der skrev til mig, og det var rigtig hyggeligt.

Men efter at meget af kontakten er digitaliseret, er der ikke så meget dialog længere. Men så længe de føler, at vi gør en forskel og har relevante velfærdstilbud, så er det fint med mig,” siger Amanda.

FIT4SEA er nu oppe på 2.700 brugere. Til og med 2023 kan søfarende indsende deres træningsresultater på mail, som Amanda så taster ind i programmet. Fra 2024 skal alle selv registrere deres træning i FIT4SEA-platformen.

– Madkursus –

Simon tænder dine smagsløg og aktiverer madsproget Simon Philipsen er kok og underviser på madladningskurset for skibsassistenter, som SEA HEALTH & WELFARE afholder. Han vil også være ved roret på kurserne i 2024, der fokuserer på mad, der smager, og lærer deltagerne at tale med kollegerne om den mad de får serveret om bord. Her svarer Simon på fire spørgsmål om kurset.

Af Troels Leth, SEA HEALTH & WELFARE · Fotograf Helle S. Andersen

Skal man have en kendiskok som Søren Gericke eller en Jamie Oliver i maven for at få glæde af madlavningskurset? ”På kurset lærer alle deltagere at tilberede sund og velsmagende mad – også hverdagsmad. Kurset handler derimod ikke om gourmetmad, Michelin-stjerner eller om at være mest højtråbende. Kurset er i øjen­ højde med deltagerne og den virkelighed, de arbejder i, og fokus er på at tilberede mad, der smager og som også følger de officielle kostråd.

Jeg fokuserer for eksempel på at lave godt brød. Fuldkornsbrød smager og dufter af mere end hvidt brød. Det samme med grøntsager, som rummer fantastiske smage. Den verden af duft og farver præsenterer jeg deltagerne for. Smag er grundessensen i kurset.”

Hvad er det vigtigste udbytte, deltagerne får med hjem fra kurset? ”Jeg vil gerne lære skibsassistenterne, hvordan de taler med kollegerne om maden, så de har gode forudsætninger for at fortælle om maden og om smag. Især når man laver mad til andre, er det vigtigt at kunne tag dialogen om smag og hvad, der smager godt.

Ofte handler samtaler om mad om det smager godt, eller ikke godt, og der kan være mange holdninger. Derfor er dialogen om hvornår mad smager godt vigtig, og det kræver, at man som kok har et kendskab til smag, som man kan bruge til at tale om maden. Derfor har jeg fokus på, at deltagerne lærer, hvad smag er og samtidig bliver opmærksomme på vigtigheden af, at mad smager godt.”

Hvordan er det for dig som kok at under­ vise skibsassistenter i smag og sund kost? ”Jeg nyder at afholde kurserne, fordi skibsassistenterne er nysgerrige og interesserede, og gerne vil lære om mad og udvide deres madverden. Samtidig giver det en ekstra dimension i undervisningen at de som søfarende har nogle gode forudsætninger for at lave mad, der tager tid.

”

Det er væsentligt at

pointere, at uanset ens evner i køkkenet, kan du få noget med fra kurset. Så længe man hører til den del af befolkningen, der spiser mad, vil man få glæde af det.

”

De er på skibet hele tiden, så det kræver ikke så meget lige at gå ned og sætte en pose bønner i blød eller gøre en dej klar, som skal hæve nogle timer. Så livet som søfarende passer rigtig godt med den mad, jeg bruger i undervisningen, der er smagfuld og kræver tid til tilberedning, men ikke lang arbejdstid.”

Deltagerne på kurset arbejder med mange forskellige slags ingredienser og smage.

14

– Madkursus –

Hvad er de vigtigste kundskaber, du øn­ sker at de søfarende får med fra kurset?

Kort sagt skal de kunne tale med deres kolleger om smag og kunne lave mad, der smager godt, og bage et brød. De skal ikke lave mad, som jeg synes smager godt, men som de selv og deres kolleger om bord synes smager godt.

Det skal gerne være sådan at alle kommer tilbage og nemt kan gå i gang med de små justeringer, for eksempel mere smag, mere fuldkorn osv. Min erfaring er, at er man først begyndt at lave mad, der smager af noget, så kan mad uden smag være ret påfaldende.”

Foto: SHW

OM SIMON M. PHILIPSEN Simon har været kok i 20 år og arbejdet på fine restauranter og i kantiner, som laver god hverdagsmad. Han har i mange år undervist både børn og voksne i madlavning. Han mener, at både private og professionelle har godt af at komme på kursus og lære lidt nyt. Simon er meget optaget af smag og udgav i 2020 bogen ”SANS – en bog om mad og smag”.

MADKURSUS for skibsassistenter Er du ansvarlig for den daglige madlavning på et mindre skib – og mangler du inspiration og viden om mad og smag? Så tag på mad­lavningskursus med SEA HEALTH & WELFARE i 2024.

SEA HEALTH & WELFARE har sammen med kok Simon M. Philipsen udviklet et 2-dages madlavningskursus målrettet skibsassistenter, som er ansvarlige for den daglige madlavning om bord på et mindre skib.

SOM DELTAGER PÅ KURSET BLIVER DU BEDRE TIL AT:

Selvom du måske er vant til at tilberede mad, der smager, og har styr på organiseringen, kan du med madkurset få nye ideer og viden, og blive endnu bedre i en kabys. Kurset tager udgangspunkt i de officielle danske kostråd, og hoved­temaet er madens smag.

·

”På madkurset lærer du blandt andet at organisere madlavningen i hverdagen, så du får bedre overblik og mere tid til at lave smagsrig og varieret mad til dine kolleger om bord. Alle dagens måltider er vigtige, så vi vil både øve os med varme retter og med at få friskbagte boller og rugbrød ind i den daglige madlavning,” siger Simon M. Philipsen.

Er du interesseret i at deltage i et kommende madlavningskursus, er du velkommen til at udfylde en formular på hjemmesiden. Vi ser frem til at høre fra dig.

På kurset får du mad, opskrifter, køkkentricks og øvelser, som du nemt kan tage med hjem på skibet.

15

· ·

T ilberede varieret og sund mad, der smager O rganisere og forberede madlavningen, så du også kan passe de andre opgaver på skibet F orkæle dig selv og dine kolleger om bord med sanselig mad

INFORMATION OM NÆSTE KURSUS Når vi er klar med datoen for næste kursus i 2024, kan du finde informationen på shw.dk/madlavningskursus

Hvis du har spørgsmål til kurset, kan du kontakte konsulent Pernille Nordstrand hos SEA HEALTH & WELFARE på pvn@shw.dk eller tlf. +45 31 40 65 00.

– Spørg konsulenten –

SIKKER ADFÆRD OG SIKKERHED OMBORD HEJ ESTER I vores rederi skal vi i 2024 sætte fokus på sikker adfærd og hvordan vi i fællesskab kan øge sikkerheden om bord.

For nogle år siden hørte jeg, at I havde et værktøj eller system til at måle sikkerhedskulturen om bord. Hvad består det af, og hvordan kan vi anvende vi det i praksis ombord?

De 8 sikkerhedsled består af fem dele: • Dialogark med spørgsmål til ledelsen • Dialogark med spørgsmål til besæt­ ningen/medarbejderne • Et spillebræt • Dialogkort • Handling plan Værktøjet er opdelt i trin, der kan gennemføres separat.

Med venlig hilsen Kapt. Christian Højby

TRIN 1: SÅDAN ANVENDER I DIALOGARKET:

HEJ CHRISTIAN

Start med at samle alle ombord og del jer derefter i to grupper. Skibsledelsen skal være i den ene gruppe og resten af besætning i den anden gruppe.

Dejligt, at I ønsker at sætte fokus på sikkerhedskulturen om bord.

Hver gruppe for nu et dialogark med spørgsmål i otte forskellige kategorier:

Ja, vi har udviklet et værktøj, som hedder ”De 8 Sikkerhedsled,” der kan hjælpe sikkerhedsorganisationen om bord med at kortlægge sikkerhedskulturen, identificere områder med udfordringer og guide jer videre i processen.

1. Engagement & ansvar 2. Kommunikation & Information 3. Rammer & Ressourcer 4. Inddragelse & Ejerskab 5. Ledelse &Nøglepersoner 6. Feedback & Evaluering 7. Støtte & Samarbejde 8. Viden & Træning.

Værktøjet er designet til at give både skibsledelsen og den menige besætning mulighed for at identificere og vurdere forskellige emner, der er relevante for sikkerhedskulturen om bord. Tilsammen danner jeres besvarelser en grafisk præsentation af jeres samlede vurdering af sikkerhedskulturen på skibet.

For hver kategori er der fem spørgsmål.

Gruppen skal i fællesskab vurdere hvert spørgsmål og give den en score mellem 1-10, hvor 1 er det laveste og 10 det højeste. Der skal skrives en score ud for hvert spørgsmål.

16

Når alle spørgsmål i en kategori er vurderet og har fået en score, lægges de sammen til en total score for kategorien.

Den totale score plottes ind ”edderkoppespindet”.

Når alle spørgsmål er blevet vurderet og hvert kategoris totale score er plottet ind i edderkoppespindet og der er tegnet en streg imellem hver prik, har I et overbliksbillede over jeres sikkerhedskultur. Det er vigtigt at huske, at ledelse og besætning ikke har de samme spørgsmål på deres dialog ark, samt at ledelse og besætning kan have forskellige holdninger til forskellige emner.

TRIN 2: DIALOG KORT OG SPILLEBRÆT: Tag spillebrættet og dialogkortene frem.

Spillebrættet er inddelt i 4 felter: Enig og Uenig samt Ingen handling eller Handling nødvendig.

Dialogkortene er inddelt i de samme kategorier og farver som i dialogarket. Vælg nu de kort i den eller de farver, som samlet set fik en lav score fra dialogarket. Bland kortene.

Træk nu et dialogkort ad gangen og læs spørgsmålet højt. Drøft, hvor på spillebrættet kortet skal placeres, ud fra hvilken handling I mener er nødvendig.

– Spørg konsulenten – N dog meningsfuldt nd g g m n -ng Nødvendigt Påfra end1-10, skalahvor fran1-10, 10 erhhøjest: h Nødvendigt og meningsfuldt - På en skala 10 erhvor højest: g mp- På en n skala fran1-10, hvor 10 erhhøjest: h Ressourcer og kompetencer Ressourcer og kompetencer - På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: æhåndtere sikkerhedsledelse og generel ledelse? lederne Erpå til klædt på til at • lederne Er • klædt at håndtere sikkerhedsledelse ledelse? g æmp og n generel n h h æ medarbejderne Er trænet i m trænet i sikker adfærd?

Ressourcer - På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: • medarbejderne Er • og kompetencer sikker adfærd? m æ • manIndarbejder mani planlægningen sikkerhedog i planlægningen ? skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Ressourcer kompetencer - fra På en • Indarbejder sikkerhed af- arbejdet ?af arbejdet æ Ressourcer og kompetencer På en skala 1-10, hvor 10 er højest: og kompetencer - Påi en skala fra 1-10, hvor 10 erkommer højest: mm • Ressourcer lederne Er på brugerne til at håndtere sikkerhedsledelse og ledelse?

•klædt Bliver inddraget udarbejdelse af generel procedurer, • Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse af procedurer, så de kommer til at passe til at passe m æ æ så de ind i trænet den praktiske hverdag?

• medarbejderne Eri den• praktiske adfærd?

•i sikker lederne Er klædt påog til kompetencer at håndtere sikkerhedsledelse og1-10, generel ledelse? ind lederne Er hverdag? klædt på til at håndtere sikkerhedsledelse ledelse?

-og Pågenerel en skala fra hvor 10 er højest: m æ ledelse?

• lederne Er klædt på til at håndtereRessourcer sikkerhedsledelse og generel • Indarbejder sikkerhed af arbejdet ?

• i planlægningen medarbejderne Er trænet adfærd?

• manmedarbejderne Er trænet i sikker adfærd?i sikker Ressourcer og kompetencer - På en skala fra 1-10, hvor 10 mm er højest: • medarbejderne Er Handlingsplan: trænet adfærd?

H i sikker • lederne Er klædt på til at håndtere sikkerhedsledelse og generel ledelse?

• Handlingsplan: Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse af procedurer, kommer? til af at arbejdet passe ?

•man Indarbejder man sikkerhed så i planlægningen • Indarbejder sikkerhed i planlægningen afdearbejdet • ind i den Indarbejder man sikkerhed arbejdet ? i sikker praktiske hverdag? •i planlægningen • Er medarbejderne Er af trænet adfærd? lederne klædt på til at håndtere sikkerhedsledelse og generel • Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse af procedurer, så ledelse? depasse kommer til at passe • Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse af procedurer, så de kommer til at • Er praktiske Indarbejder man sikkerhed i planlægningen arbejdet ?

• Bliver brugerne inddraget i ind af procedurer, så de kommer til ataf passe •udarbejdelse medarbejderne trænet i sikker adfærd? ihverdag? den hverdag? ind i den praktiske H ind i den praktiske hverdag?

• Indarbejder Bliverman brugerne inddraget i udarbejdelse af procedurer, så de kommer til at passe • sikkerhed i planlægningen af arbejdet ?

Ressourcer og kompetencer

Handlingsplan:

•

Handlingsplan:

æ

Nødvendigt og meningsfuldt

m m Er der overblik over ulykker derederiet menneskelige og økonomiske konsekvenser?

• enog Har en klarvision, strategi med vision, begrundelse • Har rederiet klar strategi med begrundelse målsætning?ogmmålsætning? m fra og æ • Har rederiet en Nødvendigt klar strategi med vision,æ begrundelse og skala målsætning? og meningsfuldt - På en 1-10, hvor 10 er højest: • Kender besætningen og øvrige medarbejdere rederiets og ønsker • Er derulykker overblik ulykkermålsætninger og de og menneskelige og økonomiske konsekvenser? m • Er der overblik over ogover de menneskelige økonomiske konsekvenser?

• tilErmedarbejderne? der overblik over ulykker og de menneskelige ogskala økonomiske H og meningsfuldt Nødvendigt - På enog framedarbejdere 1-10,konsekvenser? hvor 10 er højest: Handlingsplan: Handlingsplan: • Kender rederiets og målsætninger og ønsker • Har rederiet en klar strategi vision,øvrige begrundelse og målsætning?

• Kender besætningen ogbesætningen øvrigemed medarbejdere rederiets målsætninger ønsker • Kender besætningen og øvrige medarbejdere rederiets målsætninger og ønsker til medarbejderne? til medarbejderne?

Er derenoverblik over ulykker og debegrundelse menneskelige økonomiske konsekvenser?

• Har •rederiet klar strategi med vision, ogog målsætning? til medarbejderne?

•

• overblik KenderHbesætningen ogde øvrige medarbejdere rederiets målsætninger og ønsker Er der over ulykker og menneskelige og økonomiske konsekvenser? til medarbejderne?

Handlingsplan: • Kender besætningen og øvrige medarbejdere rederiets målsætninger og ønsker til medarbejderne?

Handlingsplan: •

Handlingsplan: Handlingsplan:

Handlingsplan:

ind i den praktiske hverdag?

• Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse af procedurer, så de kommer til at passe Handlingsplan: Handlingsplan: ind i den praktiske hverdag?

Handlingsplan:

Har rederiet en klar strategi med vision, m begrundelse og målsætning?m

• Har rederiet en klar strategi vision, N dmednd g begrundelse g m n ngog målsætning? d n h h m m • og Er der ulykker og de menneskelige og økonomiske konsekvenser?

Nødvendigt meningsfuldt -menneskelige På en skala 1-10, hvor 10 er højest: • Er der overblik overoverblik ulykkerover og de ogfra økonomiske konsekvenser? m rederiets målsætninger m ogæønsker • Kender besætningen ogæøvrige medarbejdere og meningsfuldt På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: • Kender besætningen ogNødvendigt øvrige medarbejdere rederiets målsætninger og ønsker m m æ Nødvendigt og meningsfuldt På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: m meningsfuldt - Påbegrundelse en skala og framålsætning?

1-10, hvor 10 er højest: tilog medarbejderne?

• Nødvendigt Har en klar strategi med vision, til rederiet medarbejderne?

N dog meningsfuldt nd g g m n -ng Handlingsplan: Nødvendigt På endskala fran1-10, hvor 10 erhhøjest:

Nødvendigt og meningsfuldt - På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest:

Udbred budskabet - Påfra en skalahvor fra 1-10, 10 er højest: Udbred budskabet - Påfra en1-10, skala 10 erhvor højest: Udbred budskabet - På en skala hvor1-10, 10 er højest: •

• Bliver succeser fejret og synliggjort?

Bliver succeser fejret og synliggjort?

• Bliver succeser fejret ogUdb synliggjort? d b d bonus, b gaver neller sociale events for h gode resultater? h medarbejdere • Får medarbejdere bonus, gaver eller sociale events for gode resultater?

Udbred budskabet -• PåFåren skala 1-10, hvor erresultater? højest: • Får medarbejdere bonus, gaver eller fra sociale events for 10 gode • Bruger man kampagner, opslag, til happenings til at skabe opmærksomhed om sikkerhed?

• Bruger man kampagner, opslag, happenings at skabe omer sikkerhed?

Udbred budskabet På en skala fraopmærksomhed 1-10, hvor 10 højest: • Bruger man kampagner, opslag, happenings til at-skabe opmærksomhed omhøjest: sikkerhed?

Udbred budskabet På en skala fra 1-10, hvor 10 er budskabet På en skala fravia1-10, hvor 10 er højest: • - synliggjort?

Informerer man magasiner, bulletins, nyhedsbreve, • Udbred Bliver succeser fejret og • Informerer man via magasiner, bulletins, nyhedsbreve, rederiforum?rederiforum?

• •

Udbred budskabet • Informerer man via magasiner, mbulletins, nyhedsbreve, rederiforum?

Får medarbejdere ellersucceser sociale eventsog for gode resultater?

•gaver Bliver fejret • Bliverbonus, succeser fejret og synliggjort?

- Påogen skala fra hvor 10 ersynliggjort? højest: m1-10, m mæ •Udbred Bliver budskabet succeser fejret synliggjort?

Bruger man kampagner, opslag, happenings til at skabe opmærksomhed om sikkerhed?

m

m

• Får bonus, medarbejdere bonus, gaver eller for sociale for gode resultater?

• Får gaver sociale events godeevents resultater?

Udbred budskabet - Påmedarbejdere enbonus, skala fra 1-10, er højest: m m 10eller m m • Bliver Får medarbejdere gaver ellerhvor sociale events for gode resultater?

Handlingsplan: succeser fejret og synliggjort?

Handlingsplan: • •Handlingsplan: Informerer via magasiner, bulletins, nyhedsbreve, rederiforum?

Bruger man kampagner, opslag, happenings til at skabe opmærksomhed • man Bruger man •kampagner, opslag, happenings til at skabe opmærksomhed om sikkerhed? om sikkerhed?

•

•• succeser Bruger man kampagner, opslag, happenings til gode at skabe opmærksomhed om sikkerhed?

Får medarbejdere bonus, gaver eller sociale events for resultater?

Bliver fejret og synliggjort?

• Informerer man via magasiner, bulletins, rederiforum? nyhedsbreve, rederiforum?

• kampagner, Informerer man via magasiner, bulletins, nyhedsbreve, Bruger manbonus, opslag, happenings til skabe opmærksomhed om sikkerhed?

Informerer mangaver via magasiner, bulletins, nyhedsbreve, rederiforum?

Får ••medarbejdere eller sociale events foratgode resultater?

•

• man Informerer man via magasiner, bulletins, rederiforum?

Bruger kampagner, opslag, happenings til at nyhedsbreve, skabe opmærksomhed om sikkerhed?

Handlingsplan:

•

H

magasiner, bulletins, nyhedsbreve, rederiforum? h• Informerer man viaHandlingsplan: Handlingsplan:

Handlingsplan:

Handlingsplan: • Har en klar strategi med vision, m begrundelse og målsætning?m æ Handlingsplan: Har rederiet enrederiet klar strategi med begrundelse Udb d bskala b skala n1-10, N vision, d nd g g mognmålsætning? ng d n m h h Udbred Udbred budskabet -dPå en hvor 10 erhhøjest: h budskabet - På en fra 1-10,fra hvor 10 er højest: m og over meningsfuldt Påogen skalaogfra 1-10, hvor 10 er højest: • Er der overblik og de -menneskelige økonomiske konsekvenser?

• Er derNødvendigt overblik over ulykker og ulykker de menneskelige økonomiske konsekvenser?

Nødvendigt og meningsfuldt æøvrige m rederiets m ogæønsker Nødvendigt og meningsfuldt • Kender besætningen og medarbejdere målsætninger Nødvendigt og meningsfuldt æ Nødvendigt og meningsfuldt På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: • Kender besætningen og øvrige medarbejdere rederiets målsætninger og ønsker m hvor Nødvendigt og - PåPåen fra 1-10, lederne Er klædt på til atsikkerhedsledelse håndtere sikkerhedsledelse og generel ledelse?

• Bliverfejret succeser fejret og synliggjort?

• lederne Er • klædt håndtere og generel • Bliver succeser og synliggjort? m ogmeningsfuldt meningsfuldt enskala skala hvor1010ererhøjest: højest:m æ til rederiet medarbejderne? nh ledelse? nh h h Udb d b d b n h h 10 fra 1-10, Udb dpåbtil dat m b n g mp • Har en klar strategi med-10 vision, begrundelse og målsætning? til Nødvendigt medarbejderne? m bonus, 10 m m og kompetencer - adfærd?

På en skala æ fra 1-10, hvor 10 er højest: Udbred budskabet -eller På en skala fra for 1-10, hvor erresultater? højest: • medarbejderne Er trænet trænet i sikkeræ • Får medarbejdere gaver eller sociale events for 10 gode • medarbejderne ErRessourcer i sikker adfærd?

• Får medarbejdere bonus, gaver sociale events gode resultater?

• rederiet Er der overblik over ulykker og de menneskelige og målsætning? økonomiske konsekvenser?

• klar Har strategi rederiet en klar strategi med vision, begrundelse ogd målsætning?

• Har en med vision, begrundelse og m i planlægningen afæarbejdet ? m opslag, m happenings til at skabe opmærksomhed m m Nød nd g og m n ng u æ m m æ • Indarbejder man sikkerhed • Bruger man kampagner, sikkerhed?

Ressourcer og kompetencer -fra en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Udbred budskabet -fra Påat en skala fra 1-10, hvor 10 mæ eromhøjest: • HarNødvendigt rederiet en klar strategi med vision, begrundelse og målsætning?

• Ressourcer Indarbejder manog sikkerhed i planlægningen af æ arbejdet ?På1-10, • Bruger manbudskabet kampagner, opslag, happenings til skabe opmærksomhed om sikkerhed? kompetencer - På en skala hvor 1010 ererhøjest: Udbred - På en skala 1-10, hvor 1010 ererhøjest: og meningsfuldt • Kender besætningen og øvrige medarbejdere rederiets målsætninger og ønsker • Er der overblik over ulykker og de menneskelige og økonomiske konsekvenser?

Ressourcer og kompetencer På en skala fra 1-10, hvor højest: Udbred budskabet På en skala fra 1-10, hvor højest: m • Er der overblik over ulykker og de menneskelige og økonomiske konsekvenser?

• • Bliver lederne Er brugerne klædt på til at håndtere sikkerhedsledelse og generel ledelse?

• • Bliver succeser fejret og synliggjort? mm m magasiner, m m m imudarbejdelse af æ procedurer, Informerer man via bulletins, rederiforum?

• Er der overblikHover10Nødvendigt ulykker og de menneskelige og økonomiske konsekvenser? 10 Udbred budskabet• Informerer • Bliver brugerne inddraget iinddraget udarbejdelse af procedurer, så de kommer at passetil at passe man via magasiner, bulletins, rederiforum? og meningsfuldt til medarbejderne? m nyhedsbreve, m d -ind nhverdag? h så detilækommer Nøglepersoner - Påfra ennyhedsbreve, skala fra 1-10, 10 er højest: Ressourcer og kompetencer Handlingsplan: Nødvendigt ogmålsætninger meningsfuldt 10ogmålsætninger Handlingsplan: Kultur, der støtter På en skala fra 1-10, erhhøjest: Nøglepersoner - På en skala 10resultater? erhvor højest: besætningen og øvrige medarbejdere rederiets og ønsker Nødvendigt og meningsfuldt 10 • Kender Udbred budskabet Ressourcer og kompetencer den praktiske • KenderNødvendigt besætningen og 10 øvrige medarbejdere rederiets ønsker 10 Udbred • lederne medarbejderne Erifra trænet • Får medarbejdere bonus, gaver eller sociale events forhøjest: gode r, der støtter - På skala hvor 10i sikker erhvor højest: Nøglepersoner -Bliver På og en skala fra 1-10, hvor1-10, 10 erhvor 10 Ressourcer og kompetencer • 1-10, lederne Er klædt påsikkerhedsledelse tiladfærd? at10 håndtere sikkerhedsledelse og generel ledelse?

• fejret succeser fejret og synliggjort? ind i den hverdag? meningsfuldt • en Erpraktiske klædt og generelæledelse?

• Bliver succeser synliggjort?

• Kender besætningen ogog øvrige rederiets målsætninger ogbudskabet ønsker 10 m m mæ m Nødvendigt ogmedarbejdere meningsfuldt m påpåtiltil matathåndtere m til medarbejderne?

• lederne Er klædt håndtere sikkerhedsledelse og generel mæ ledelse?m • Bliver succeser fejret og synliggjort?m til medarbejderne?

10 • Indarbejder man sikkerhed i planlægningen af arbejdet ?

• Bruger man kampagner, opslag, happenings til at skabe opmærksomhed om sikkerhed?

10 til medarbejderne?

• medarbejderne Er trænet i sikker adfærd?

• Får medarbejdere bonus, gaver eller sociale events for gode resultater? medarbejderne Er trænet i sikker adfærd?for hinanden så de støtter og bakker • Får medarbejdere bonus, eller events for skibe gode resultater?

• • Har besætning • Er gaver der personer med status i organisation (ambassadørgrupper) 10 10 mm m sociale mskibe m m H og mtrænet m • Har arbejdsgrupper og besætning forsåomtanke hinanden støtter og bakker • Er der personer med status på ogmipåorganisation (ambassadørgrupper) • arbejdsgrupper medarbejderne Eromtanke imsikker medarbejdere bonus, gaver eller sociale events for godeogresultater?

H arbejdsgrupper og besætning foromtanke hinanden deadfærd? støttersåogde bakker • • Er •Får der personer med status på skibe og i sig organisation (ambassadørgrupper) 5 H Handlingsplan: Handlingsplan: • Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse af procedurer, så de kommer til at passe Informerer man via magasiner, bulletins, nyhedsbreve, rederiforum? hinanden op i en sikker æ som interesserer for og holder øje med indsatsen? d n h h N g p n n h h Handlingsplan: Handlingsplan: 5 • Indarbejder man sikkerhed i planlægningen af arbejdet ?

• Bruger man kampagner, opslag, happenings til at skabe opmærksomhed om sikkerhed?

Udb d bud b R ou og omp n • Indarbejder man sikkerhed i planlægningen af arbejdet ?

• Bruger man kampagner, opslag, happenings til at skabe opmærksomhed om sikkerhed? i en sikker adfærd? som interesserer sig forøjeogmed holder øje med indsatsen?

5 Handlingsplan: anden ophinanden i en sikker adfærd? interesserer sig en for og holder indsatsen?

10 Udbred der støtter - Påopen fra hvor 10-i På er højest: Nøglepersoner - en På skala frahappenings 1-10, 10skabe er højest: • skala Indarbejder man sikkerhed planlægningen af arbejdet • som Bruger man kampagner, opslag, at opmærksomhed om sikkerhed?

10 budskabet Ressourcer og kompetencer ind iKultur, den1-10, praktiske hverdag?

10 der støtter en skala ifra 1-10, hvor?10 er højest: Nøglepersoner - På skala fra 1-10, 10hvor ertilhøjest: 10 Ressourcer og kompetencer 5 Udbred budskabet • Har sikkerhedsgrupperne status, sånyhedsbreve, de fungerer og nyder den fornødne respekt • inddraget Bliver brugerne inddraget udarbejdelse kommer til at passe • sikkerhedsgrupperne Informerer man viahvor magasiner, bulletins, rederiforum?

5 brugerne istressede udarbejdelse af procedurer, kommer tilsåatde passe Informerer via magasiner, bulletins, nyhedsbreve, rederiforum?

• Kan ledelse• ogBliver arbejdsgrupper håndtere situationer sikkert? såafdeprocedurer, • man Har så de fungerer og nyder den fornødne respekt ledelse og arbejdsgrupper håndtere stressede situationer sikkert?

•• • Har sikkerhedsgrupperne status, så destatus, fungerer nyder den respekt Handlingsplan: 5 5 • Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse afer procedurer, så kommer til at passe Informerer man via bulletins, rederiforum?

Kultur, støtter På skala fra10 1-10, hvor erdehøjest: Nøglepersoner -nyhedsbreve, Påog en skala frafornødne 1-10, hvor 10 er både opefter nedefter i organisationen?

Udbred budskabet Ressourcer ogHandlingsplan: kompetencer ind i- den praktiske hverdag?

10 Udbred 510 æ m m m højest: 10 budskabet der støtter - Påen en skala fra 1-10, hvor 10 10 erm højest: Nøglepersoner - På enbåde skala framagasiner, 1-10, 10iog er højest: Kultur, der støtter -der På en skala fra 1-10, hvor højest: Nøglepersoner -hvor Påfra en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: 1010 5 Ressourcer kompetencer Udbred10 budskabet Ressourcer ogogkompetencer indKultur, i Hden praktiske hverdag? opefter og organisationen?

Handlingsplan: æafholde m m Ressourcer H Hnedefter både opefter og nedefter ipå organisationen?

10 Udbred r,edelsen der På skala fra hvor 10 er højest: Nøglepersoner På en skala 1-10, hvor 10 er højest: 10 budskabet og kompetencer • støtter Er ledelsen klædt påiomtanke tilmedarbejderudviklingssamtaler medarbejderudviklingssamtaler som kan udvikle ind den praktiske hverdag?

• at Har1-10, arbejdsgrupper og besætning omtanke for hinanden så de støtter og bakker • Er der personer med status på skibe og i organisation (ambassadørgrupper) rbejdsgrupper og for hinanden så de støtter og bakker Er der personer med status skibe og i organisation (ambassadørgrupper) klædt på- besætning til aten afholde som kan udvikle æ men gruppe med repræsentanter formledelsen, tillidsmandssystemet, Handlingsplan: Handlingsplan: m • gruppe Er øje der 5 5 hinanden op i en sikker adfærd? som interesserer sig der for og holder med indsatsen? omtanken for hinanden?

• Er en med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, den op i en sikker adfærd? som interesserer sig for og holder øje med indsatsen? tanken for hinanden?• Har• arbejdsgrupper Er dermed enstatus gruppe repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, Har arbejdsgrupper besætning omtanke omtanke forfor hinanden de støtter og bakker • Er der •personer på med skibe og i organisation (ambassadørgrupper) og medarbejdere, som styrer projektet? ogog besætning hinanden såbakker de støtter og bakker • sikkerhedsrepræsentanter Ermed derstatus personer med status påsom skibe og(ambassadørgrupper) i projektet? organisation (ambassadørgrupper) • Har arbejdsgrupper besætning omtanke for hinanden så de støttersåsituationer og • Er der personer pånyder skibe i organisation sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, styrer 5 mog m • en Kan ledelse og arbejdsgrupper håndtere stressede sikkert?

HarEr sikkerhedsgrupperne såog demedarbejdere, fungerer denog fornødne respekt Handlingsplan: 5 sikkerhedsrepræsentanter som styrer projektet?

Handlingsplan: 5 hinanden en sikker adfærd? som•• interesserer for ogHandlingsplan: holder øje med indsatsen?

• ogErarbejdsgrupper muligt athinanden opbygge sikkerhedskultur – eller arbejdsgrupper og besætning omtanke såi arbejdsteams de ogfor bakker • Handlingsplan: der sig personer medstatus, status på skibe ogogi organisation (ambassadørgrupper) 5 edelse håndtere situationer sikkert?

Har sikkerhedsgrupperne status, og nyder den fornødne respekt 55 opstressede iop enifor sikker adfærd? som interesserer formed og holder øje med indsatsen? der muligt atder opbygge ihinanden arbejdsteams – støtter eller der stor der for stor 5 Handlingsplan: hinanden op Handlingsplan: i en ensikkerhedskultur sikker • adfærd? som interesserer sigså fordeogfungerer holdersigøje indsatsen? både opefter og nedefter i organisationen?

5 0 55 10 10 m stressede m m kan udvikle Er æ ledelsen klædt på til håndtere at afholde medarbejderudviklingssamtaler som 5 Kultur, der støtter Nøglepersoner nden opudskiftning? i en sikker adfærd? somopefter interesserer sigsåfordeiog holderogøje med både ogstatus, nedefter organisationen?

10 10 0 5 • Kan ledelse og arbejdsgrupper situationer sikkert?

• Har sikkerhedsgrupperne fungerer nyder denindsatsen? fornødne respekt kiftning?

Kultur, der støtter Nøglepersoner 10 10 0 5 Handlingsplan: delsen klædt på til at afholde medarbejderudviklingssamtaler som kan udvikle 5 Kultur, der støtter Nøglepersoner • Kan ledelse og arbejdsgrupper håndtere stressede situationer sikkert?

• Har sikkerhedsgrupperne status, så de fungerer og nyder den fornødne omtanken for hinanden?

• Er der en gruppe med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, m m æ m m respe Handlingsplan: 5 5 • Kan ledelse og arbejdsgrupper håndtere stressede situationer sikkert?

• Har sikkerhedsgrupperne status, så de fungerer og nyder den fornødne respekt både opefter og nedefter i organisationen?

5 5 Er ledelsenstressede klædt på til at afholde medarbejderudviklingssamtaler som kan udvikle ledelse arbejdsgrupper håndtere situationer sikkert? status, opefter så som de fungerer ogtillidsmandssystemet, nyder 55 nken for og hinanden?

• •Handlingsplan: ErHar dersikkerhedsgrupperne en gruppe repræsentanter for ledelsen, sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, styrer projektet? og i organisationen?

H Er •ledelsen 5 æ nedefter mden fornødne respekt m bådemed opefter ogbåde nedeftertillidsmandssystemet, i organisationen?

– eller derkan for stor der muligt sikkerhedskultur i arbejdsteams klædt påmedarbejderudviklingssamtaler tilatatopbygge afholdeenmedarbejderudviklingssamtaler som udvikle m•at Er m udvikle for hinanden?

• Er der en gruppeopefter med repræsentanter ledelsen, 5 5 ingsplan: •Handlingsplan: Er ledelsen •klædt påomtanken til afholde som kan både og nedefterfor i organisationen? sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet? udskiftning? edelsen på til en at afholde medarbejderudviklingssamtaler somfor kan udvikle 10 10 0 r muligt klædt at opbygge sikkerhedskultur i arbejdsteams – eller der stor Kultur, der støtter Nøglepersoner sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet? omtanken for hinanden?

• Er der en gruppe med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, omtanken for hinanden?

• Er der en gruppe med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, • Er der muligt at opbygge en sikkerhedskultur i arbejdsteams – eller der for stor Ku10u d ø Nøg p Handlingsplan: 5 Nød5ognd g og m 10 n5 ngNøglepersoner ud 5meningsfuldt anken for hinanden?

•onEr der en gruppe med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, ftning?

H sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet?

0 Nødvendigt Kultur, Nødvendigt sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet?

10 10 0 og meningsfuldt 5 • atEropbygge derudskiftning? muligt at opbygge en sikkerhedskultur – eller der for stor der støtter Kultur, der støtter Nøglepersoner Handlingsplan: Handlingsplan: • Er der muligt en sikkerhedskultur i arbejdsteams i–arbejdsteams eller der for stor sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet?

5 Handlingsplan: 5 5 5 5 5 Hen sikkerhedskultur er muligt at opbygge i arbejdsteams – eller der for stor 5 10 5 10 0 5 10 Kultur, der støtter Nøglepersoner 10 10 10 0 gsplan:udskiftning? udskiftning?

Handlingsplan: Kultur, der støtter Nøglepersoner kiftning?

Handlingsplan: 10 10 0 5 Kultur, der støtter 55 Handlingsplan: 5 Nødvendigt5og meningsfuldt - På en skala fra 1-10, hvor 5 Handlingsplan: Nød nd 10 g er oghøjest: mNøglepersoner n ng u d 55 Handlingsplan: Handlingsplan: Nødvendigt og5 meningsfuldt ngsplan: 55 5 • Har rederiet en klar5 strategi med vision, begrundelse og målsætning?

Udb d b d b n h h d n h h N en g skala p På en n skala n 10 er Udb d bud b R ou og omp n Nødvendigt og meningsfuldt 10 10 Nødvendigt og meningsfuldt Kultur, derNødvendigt - På og en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Nøglepersoner hvor 10 erhhøjest: h På en skala fra 1-10, 10 er højest:Ressourcer 10 10Nødvendigt budskabet kompetencer 10Udbred 10 105 Udbred Kultur, der støtter - støtter På skala frameningsfuldt 1-10, hvor 10 -er højest: Nøglepersoner - På fra 1-10, hvor højest: 1010 budskabet Ressourcer ogFeed-back kompetencer Ressourcer ogen kompetencer - På en skala fra 1-10, hvor 10 er hvor højest: Udbred budskabet - På en skala fra -1-10, hvor 10fra er1-10, højest: og evaluering Involvering og ejerskab 5 og meningsfuldt 5 10 Feed-back og og evaluering og ejerskab Feed-back og evaluering • Er10der overblik over ulykker og de5menneskelige5 5og økonomiske konsekvenser? Involvering og ejerskab 10 Involvering 5 10 105 10 Feed-back •ogKender evaluering Involvering og ejerskab 10 æ m m m besætningen og øvrige medarbejdere rederiets målsætninger og ønsker •• Harlederne arbejdsgrupper omtanke forvision, hinanden debakker støtter og bakker • synliggjort?

Er dermed personer statusogpåi organisation skibe og i organisation (ambassadørgrupper) Har rederiet klar strategi med begrundelse og målsætning? besætning omtanke hinanden og • Erfejret personer statusmed på skibe (ambassadørgrupper) 5 Er •ogklædt påog til besætning aten håndtere og så generel ledelse? succeser og 5 h h g holder p øje n med indsatsen? nm h h m sig N Udb• Bliver d bud bsomderinteresserer R medarbejderne? ou 10 ogbudskabet omp -n5På en gmd pfor sikkerhedsledelse næ så denstøtter 10 ud• Har barbejdsgrupper 10 er højest: Feed-back ogdevaluering Involvering og ejerskabn o til 5 skala 5fra 1-10, hvor hinanden op iadfærd? en sikker N adfærd? som interesserer forøje hinanden op i en sikker sig for og- holder med fra indsatsen?

10 Udbred og Udbred u ng ng og • Får medarbejdere b Kultur, der På en skala fra 1-10, 10 er højest: Nøglepersoner Påevents enog skala 1-10, hvor 10 er højest: Er der -trænet overblik over ulykker og de hvor menneskelige og økonomiske konsekvenser?

10 budskabet Ressourcer og bkompetencer 10 10 • medarbejderne Er •støtter i sikker adfærd? bonus, gaver eller sociale for gode resultater?

10 10 Feed-back og evaluering Involvering og ejerskab 10 5 • Kan og arbejdsgrupper håndtere stressede situationer sikkert?

• Har sikkerhedsgrupperne status, så deogfungerer og fornødne nyder denrespekt fornødne respekt m og øvrige msituationer mæ m m 5 10 • Kan ledelse og ledelse arbejdsgrupper håndtere stressede sikkert?rederiets • Har sikkerhedsgrupperne status, så de fungerer nyder den • Kender besætningen medarbejdere målsætninger og ønsker 10 Kultur, der støtter På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Nøglepersoner På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: 10 Udbred budskabet Ressourcer og kompetencer æ er højest: m m 10 m Indarbejder man sikkerhed i planlægningen arbejdet • Bruger man kampagner, opslag, happenings tilskala at skabe omersikkerhed?

Kultur,• der støtter - På en skala fra 1010 Nøglepersoner - På en fraopmærksomhed 1-10, hvor maf m 10 succeser5 fejret Ressourcer og • Bliver Lederen som rollemodel101010 Udbred 10 og 5synliggjort? både opefter nedefter i organisationen? æafholde m mm 10 budskabet både opefter ogpersoner nedefter i organisationen?

10Lederen Feed-back og evaluering Lederen som rollemodel støtter -afholde På skala fra1-10, 1-10,hvor hvor er?højest: Nøglepersoner - og På en skala 1-10, hvor 10 erhøjest: højest:m Involvering 10 Udbred budskabet ogkompetencer kompetencer Erder ledelsen på til at medarbejderudviklingssamtaler som kan udvikle tilatmedarbejderne? m m mhinanden m Ressourcer • • Har arbejdsgrupper ogen besætning for de kan støtter og bakker • Er der med status påfra skibe og i organisation (ambassadørgrupper) Feed-back evaluering som rollemodel Involvering og ejerskabog ejerskab Lederen • Er Kultur, ledelsen klædt på tilklædt medarbejderudviklingssamtaler udvikle 10 som rollemodel 10 æ såsom m 10 m omtanke m og evaluering Involvering m m æ1-10, m • hinanden Bliver brugerne inddraget i udarbejdelse afng procedurer, så de kommer til at passeFeed-back • Informerer man via magasiner, bulletins, nyhedsbreve, rederiforum?

5 • Får medarbejdere bonus, gaver eller sociale events for gode resultater? og ejerskab devaluering badfærd? g - Påogen n- 1-10, hhøjest: h og ejerskab -10Påog en skala fra hvor 10 er højest:m omtanken hinanden?

• skala Er der en gruppe med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, opfor i en sikker sig for holder øjehvor med indsatsen? omtanken for hinanden?

• Involvering Er- og deren en gruppe med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, Feed-back og skala frafor hvor 10 er Involvering ejerskab På en skala fra 1-10, 10 erog højest: Handlingsplan: evaluering Påhinanden hvor 10 er højest: Involvering ogog ejerskab På fra hvor er højest: Feed-back - PåFeed-back enogskala 1-10, hvor 10enerskala højest: Involvering ejerskab Påsom eninteresserer skala 1-10, 10 højest: • evaluering Har arbejdsgrupper besætning omtanke såfra de1-10, støtter og bakker •-1-10, Erfra der personer med status på skibe i organisation æ m som m (ambassadørgrupp Lederen rollemodel ind og i den praktiske • Har arbejdsgrupper og besætning omtanke forfra hinanden så de støtter og bakker • Er- der personer med status påhvor skibe og ier organisation (ambassadørgrupper) sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, styrer projektet?

10 som mhverdag? m for stor sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet?

• Bruger man kampagner, opslag, happenings til at skabe opmærksomhed om sikkerhed?

5 • Har arbejdsgrupper og besætning omtanke for hinanden så de støtter og bakker • Er der personer med status på skibe og i organisation (ambassadørgrupper) 5 • Er der muligt at opbygge en sikkerhedskultur i arbejdsteams – eller der • muligt Kan ledelse og arbejdsgrupper håndtere stressede- situationer • fra Har1-10, sikkerhedsgrupperne status, så og deindsatsen? fungerer nyder den fornødne respekt 5 op i en sikker som interesserer sig holder øjeog med indsatsen?

• Er der at en adfærd? sikkerhedskultur ievaluering arbejdsteams dersikkert? for 5 hinanden opopbygge i enhinanden sikker som interesserer sig10 for oghøjest: holder øje for med Feed-back ogadfærd?

På– eller en skala frastor 1-10, hvor 10 er m højest: m Involvering og ejerskab På en skala hvor er 5 d n om o mod 5 æ m 5 hinanden op i Inddrages en sikker adfærd? som interesserer signedefter for og holder øjenår med Kustøtter u 10d ø• 10Informerer Nøgde rette p Bliver onde• rette æsikker adfærd Bliver de rette involveret, derindsatsen? skal politikker, udarbejdes politikker, udskiftning? både opefter og i organisationen?

• i evalueringer Inddrages i evalueringer af lederemog medarbejdere?

• Bliver interessenter involveret, når derinteressenter skal udarbejdes politikker, 10 0nyhedsbreve, udskiftning?

10 Kultur, der Nøglepersoner man via magasiner, bulletins, rederiforum?

• sikker sikker ledere og medarbejdere? interessenter involveret, når der skal udarbejdes 10 Lederen som rollemodel HHar 10 fra 1-10, • Inddrages Er ledelsen klædtledelse på tilHadfærd at håndtere medarbejderudviklingssamtaler som kan udvikle m Kultur, •• Kan adfærd i evalueringer af ledere håndtere ogaf medarbejdere?

• procedurer Bliver de• og rette interessenter når dersikkerhedsgrupperne skalstatus, • arbejdsgrupper Kan arbejdsgrupper stressede situationer sikkert?

•g status,m de fungerer og nyder den fornødnemre æden fornødne dsom nrollemodel m men d0skala Lederen På en 5hvor 10 er m æsikkert?

Handlingsplan: Handlingsplan: ledelse og stressede situationer •n Harinvolveret, sikkerhedsgrupperne så nde politikker, fungerer ogsånyder instruktioner? procedurer og instruktioner?

10 5- -På dog bmafholde gIndgår ng nsikkert? h h m der støtter ng budarbejdes htillidsmandssystemet, hrespekt Handlingsplan: Lederen som rollemodel skala fran1-10, 10højest: erh5højest: h Nøglepersoner Handlingsplan: Handlingsplan: •håndtere sikkerhed som en forfremmelsesparameter? procedurer og Lederen som rollemodel -5 På en5skala fra 1-10, 10 5erhvor højest: • Kan ledelse ogforarbejdsgrupper stressede situationer • -instruktioner? sikkerhedsgrupperne status, så de og nyder den m mm mhøjest: 5 hvor omtanken hinanden?

•Harder Er der en med repræsentanter for • - På Inddrages sikker adfærd evalueringer afm ledere og medarbejdere?

• Bliver deprocedurer rette interessenter involveret, når skal udarbejdes politikker, og instruktioner? både1-10, opefter og nedefter i organisationen? æ ledelsen, m fornødne respekt m æ i medarbejderudviklingssamtaler m •og evaluering sikkerhed somen enpåskala forfremmelsesparameter?

Feed-back fra 1-10, hvor 10 ersom Involvering og ejerskab På en skala fra hvor 10 erfungerer højest: både opefter oggruppe nedefter i organisationen?

Lederen som Handlingsplan: •• Er ledelsen Indgår sikkerhed som enatforfremmelsesparameter?

• HIndgår Er ledelsen klædt at afholde mtilLaver • Bliverogmedarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, Lederen som rollemodel - På5 en skala fra rollemodel 1-10, hvor 10 rollemodel er højest: Lederen som Handlingsplan: klædt på til afholde medarbejderudviklingssamtaler kan udvikle sommkan udvikle både opefter oginedefter i organisationen?

• Bliver medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, procedurer instruktioner? sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet?

• Indgår mansom ulykkesstatistikker og –analyser?

Lederen som rollemodel • Bliver medarbejdere inddraget sikkerhedsgennemgang, runderinger, • sikkerhed en forfremmelsesparameter?

• •Er ledelsen klædt på til at afholde medarbejderudviklingssamtaler som kan udvikle m • Sætter kurser, coaching m.v. fokus på lederens rolle og ansvar i Er der muligt at opbygge en sikkerhedskultur i arbejdsteams – eller der for stor risikovurderinger?

• Bliver medarbejdere inddraget sikkerhedsgennemgang, runderinger, omtanken for hinanden?

• Er derrepræsentanter en gruppe medskala repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, • ulykkesstatistikker Laver man ulykkesstatistikker og –analyser? æø m lederens rolle 5og ansvar i for hinanden?

•Involvering Er deri en gruppe med for ledelsen, tillidsmandssystemet, Feed-back og evaluering På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: og ejerskab På en fra 1-10, hvor 10 er højest: risikovurderinger?

Ku u d Nøg p on • p omtanken Laver man og •–analyser?

Nøg Feed-back on æ m • Sætter kurser, coaching m.v. fokus på Feed-back og evaluering På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Involvering og ejerskab På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: • Bliver medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, sikkerhedskulturen?

Analyserer og lærer man af nærved-ulykker? risikovurderinger? omtanken for hinanden?

• Er der en gruppe med repræsentanter for ledelsen, tillidsmandssystemet, • støtter Sætter kurser, 10 coaching m.v. fokus pådlederens og ansvar i udskiftning?

H hvor • - På Laver man ulykkesstatistikker –analyser?

H risikovurderinger? sikkerhedsrepræsentanter ogsom medarbejdere, som styrer projektet?

10 0 rolle Handlingsplan: og• evaluering en skala fra 1-10, 10 er højest:– eller der for stor Involvering og ejerskabsikkerhedsrepræsentanter - På en skala fraskal 1-10, 10 er højest: Kultur, der Nøglepersoner æ msikkerhedskultur æ oghvor og medarbejdere, styrer projektet? n m n h h • • Er Inddrages sikker adfærd i evalueringer af ledere og medarbejdere?

• Bliver de rette interessenter involveret, når der udarbejdes politikker, • Sætter kurser, d coaching m.v.mfokus på lederens rolle og ansvar5i risikovurderinger?

Er der muligt at opbygge en i arbejdsteams sikkerhedskulturen?

• Analyserer og lærer man af nærved-ulykker? muligt at opbygge sikkerhedskultur i og arbejdsteams eller derogfor stor en indsats for sikkerheden?

Handlingsplan: sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som styrer projektet? sikkerhedskulturen?

5 • Bliver arbejdsmiljø og sikkerhed vægtet i rekrutteringen • • Erder Analyserer og lærer man afen nærved-ulykker?

• Analyserer Bliver ledere medarbejdere 5 mm –anerkendt Lederen somsikkerhedskulturen? rollemodel - På en skala fra 1-10, hvor 10 af5erledere? højest: 5 •H og lærer m man af nærved-ulykker? der muligt atudskiftning? opbygge en sikkerhedskultur i arbejdsteams – eller m der rost for for stor procedurer og instruktioner?

5 5 10 og sikkerhed 10 m anerkendt udskiftning?

5m • Indgår sikkerhed som ensikker Kultur, der•• støtter Nøglepersoner 10Bliver 10 0 ogæarbejdsmiljø •forfremmelsesparameter?

Inddrages adfærdafi evalueringer afindsats ledere og • Bliver de interessenter når der skal udarbejdes politikker, m rette m Handlingsplan: Kultur, der støtter Nøglepersoner arbejdsmiljø vægtet i rekrutteringen af 0erledere?

Bliver ledere og• medarbejdere ogindsats rostog formedarbejdere? en for medarbejdere? sikkerheden?

Viser fra rederiet sikkerhed vigtigt når de er •• adfærd i sikker evalueringer ledere • Bliver de rette interessenter involveret, når involveret, der skal udarbejdes politikker, udskiftning?

• Bliver arbejdsmiljø og repræsentanter sikkerhed vægtet i rollemodel rekrutteringen ledere?

Handlingsplan: Bliver ledere og Inddrages medarbejdere anerkendt ogmedarbejdere rostog formedarbejdere? en for 10 • arbejdsmiljø 0-afPå Bliver og sikkerhed vægtet iatrekrutteringen af en ledere? mBliver ledere anerkendt ogsikkerheden? rost for en indsats for sikkerheden? Kultur, der støtter Nøglepersoner 5skala Handlingsplan: Lederen skala fra 1-10, hvor 10 er10højest: •• Inddrages sikker adfærd i evalueringer af og ledere Blivermedarbejdere de rette interessenter involveret, der skal udarbejdes politikker, • •Handlingsplan: Bliver inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, æ m procedurer ognår instruktioner?

Lederen rollemodel - Påatfra en fra 1-10, hvor 10 erm højest: påsom besøg på skibet?5æsom Handlingsplan: Handlingsplan: 510 procedurer og instruktioner?

• Laver man• ulykkesstatistikker og –analyser?

5 m.v.

5 arbejdsmiljø • Indgår sikkerhed som en forfremmelsesparameter? som rollemodel -fraPårederiet en skala 1-10, hvor er højest: •• Viser Viser repræsentanter fra rederiet sikkerhed ogrolle arbejdsmiljø når de er Handlingsplan: • Lederen Sætter kurser, coaching påarbejdsmiljø lederens og ansvar Indgår sikkerhed som en forfremmelsesparameter? repræsentanter at fokus sikkerhed og er vigtigt nåreride devigtigt er procedurer og instruktioner? risikovurderinger?

• Viser repræsentanter fra rederiet at sikkerhed og er vigtigt når er Handlingsplan: æ m æ • Handlingsplan: Indgår sikkerhed somHen forfremmelsesparameter?

Handlingsplan: • Bliver inddraget medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, på besøg på skibet?

Handlingsplan: Handlingsplan: 5 på besøg på skibet?

Handlingsplan: Handlingsplan: sikkerhedskulturen?

• Bliver medarbejdere i sikkerhedsgennemgang, runderinger, • Handlingsplan: Analyserer og lærer man af nærved-ulykker? på besøg på skibet? • Sætter kurser, • Laver man ulykkesstatistikker • Laver man ulykkesstatistikker og –analyser? og –analyser?

•Handlingsplan: Bliver medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, coaching m.v. fokus påog lederens og ansvar i m æpå lederens risikovurderinger?

• Sætter kurser, coaching rolle ansvar rolle i 5 m.v. fokus • Laver man ulykkesstatistikker og –analyser?m risikovurderinger?

Handlingsplan: Sætter fokus på lederens rolle og 5ansvar i • • Bliver arbejdsmiljø og sikkerhed i rekrutteringen af ledere?

5 10 • Bliver ledere anerkendt og rost man for enaf indsats for sikkerheden? risikovurderinger? sikkerhedskulturen?

• lærer Analyserer lærer nærved-ulykker? dkurser, bevaluering og ucoaching ngæm.v. n oog ejerskab ng og b 10vægtet sikkerhedskulturen?

• og medarbejdere Analyserer og man afognærved-ulykker?

10 Feed-back og Involvering 10 mInvolvering 5 Feed-back og evaluering og ejerskab sikkerhedskulturen?

• Analyserer og lærer man af nærved-ulykker?

5 5 5 og Handlingsplan: H rederiet • Viser repræsentanter fra atarbejdsmiljø sikkerhed arbejdsmiljø er vigtigt når de er • Bliverog sikkerhed vægtet i af rekrutteringen af ledere?

Bliver ledere oganerkendt medarbejdere anerkendt og rost for forsikkerheden? en indsats for sikkerheden?

H •Handlingsplan: Bliver arbejdsmiljø sikkerhed5og vægtet i rekrutteringen ledere?

• Bliver ledere•Hog medarbejdere og rost for en indsats Nødvendigt og meningsfuldt •Handlingsplan: • Bliver ledere og medarbejdere anerkendt og rost for en indsats for sikkerheden? påBliver besøgarbejdsmiljø på skibet? og sikkerhed vægtet i rekrutteringen 5af ledere?

Handlingsplan: Handlingsplan: 5 • Viser repræsentanter fra rederiet sikkerhed og • Viser repræsentanter fra rederiet at 10 sikkerhed erarbejdsmiljø vigtigt når deerervigtigt når de er 5ogatarbejdsmiljø d bfra og ng n o ng og b • Viser repræsentanter rederiet at sikkerhed og arbejdsmiljø er vigtigt når de er ng og b på besøg påuskibet?

Handlingsplan: Handlingsplan: 10 på besøg på skibet?

Handlingsplan: Handlingsplan: 10 10 Feed-back og evaluering Involvering og ejerskab 10 på besøg på skibet?

Handlingsplan:

g enmp nfraskala n1-10, Ressourcer og kompetencer - På en hvor 10 erhhøjest: h Ressourcer og kompetencer - På skala 1-10,fra hvor 10 er højest:

•

Kultur der støtter

Nøglepersoner

Feed-back og evaluer ng

nvolver ng og e erskab

Lederen som rollemodel

Handlingsplan: Handlingsplan: H Nødvendigt og meningsfuldt Handlingsplan: 10 Lederen som d rollemodel n om o mod 10 10 Feed-back og evaluering Involvering og ejerskab 10 Feed-back og evaluering Lederen som rollemodel 10 10 Involvering 10 Involveringog ogejerskab ejerskab N gg p- På en nng n1-10, hvor 10 erh højest: hFeed-back og evaluering d b n og ejerskab ngengskala b1-10,fra n1-10, dbKultur, d bud b Handlingsplan: Feed-back og evaluering skala fra Involvering - På en hvor 10 erhhøjest: h Handlingsplan: 10 Udbred budskabet Feed-back - Påhvor en skala 1-10, hvor 10 er højest: Ressourcer og kompetencer 10 Involvering og ejerskab - På fraskala hvor 10 er højest: der støtter - På og en evaluering skala fra 1-10, 10 erfra højest: Nøglepersoner Handlingsplan:

10

d

n om o mod

m æ m Inddrages sikker adfærd i evalueringer afm ledere og medarbejdere?

Lederen som rollemodel 10 • Inddrages af ledere og medarbejdere?

Har arbejdsgrupper og• besætning omtanke for hinanden så deg og bakker d rollemodel n- På men skala m d skala n10 dm ng h budskabet h nsikker afadfærd ng i gevalueringer bbSøren nstøtter h n m 10Diederichsen h Udbred som en 1-10, hvor 10 erhhøjest: h Nøglepersoner 10 ourcer og kompetencer LederenLederen som rollemodel fra 1-10,fra hvor 10 er højest: 5 - På 10 arbejdsmiljøkonsulent Bøge Pedersen arbejdspsykolog mm m hinanden op adfærd?

Feed-back ogenevaluering - Påmen skala fraog1-10, hvor 10Søren er højest: • Udviklet Indgår sikkerhed som en forfremmelsesparameter?

Lederen som rollemodel • i en sikker Indgår sikkerhed som forfremmelsesparameter?

Lederen som rollemodel Lederen som rollemodel Udviklet af arbejdsmiljøkonsulent Bøge Pedersen og arbejdspsykolog Søren Diederichsen m Søren 5 • Kan ledelse• og arbejdsgrupper håndtere stressede situationer sikkert?

• Laver man ulykkesstatistikker og –analyser? æ m Feed-back og evaluering På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Laver man ulykkesstatistikker og –analyser? æ m Feed-back og - På en fra 1-10, hvor Sætter kurser, coaching fokus og pårolle rolle (ambassadørgrupper) og ansvar i • 5Er dercoaching personer m.v. med statusm.v. pålederens skibe ilederens organisation • Sætter •kurser, og ansvar Feed-back ogevaluering evaluering -afPå enmskala skala fra 1-10, hvor1010ererhøjest: højest: d nsig fokus m på m øjed med n i h h • til Inddrages sikker adfærd af og medarbejdere? ænærved-ulykker? æ 5 ledere • Er ledelsen •klædt på afholde medarbejderudviklingssamtaler som kan udvikle sikkerhedskulturen?

• atog Analyserer og lærer mani evalueringer interesserer holder sikkerhedskulturen? mmarbejdspsykolog æ mm Søren mDiederichsen m m lærer man af nærved-ulykker?

Lederen som som rollemodel - På for enog skala fra 1-10, indsatsen? hvor 10 er højest: Udviklet afAnalyserer arbejdsmiljøkonsulent Søren Bøge og Udviklet af arbejdsmiljøkonsulent Søren Bøge Pedersen ogPedersen arbejdspsykolog Søren Diederichsen omtanken for hinanden? arbejdsmiljøkonsulent Søren Bøge og arbejdspsykolog Søren m æ de fungerer • • Inddrages Indgår sikkerhed som en forfremmelsesparameter? m æ ogDiederichsen m og medarbejdere? m •Pedersen Inddrages sikker adfærd iledere evalueringer af m ledere 5en m adfærd • Bliver arbejdsmiljø ogvægtet sikkerhed vægtet i rekrutteringen af ledere?

Bliver ledere og medarbejdere rost for for sikkerheden?

• sikkerhed Har sikkerhedsgrupperne status, så og nyder den fornødne respekt sikker i evalueringer medarbejdere?

• Bliver arbejdsmiljø og i rekrutteringen af ledere?

• • • Bliver ledere og medarbejdere anerkendt ogafrost for og enog indsats for indsats sikkerheden? manerkendt Lederen som rollemodel På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Inddrages sikker adfærd i evalueringer af ledere medarbejdere? æogen Lederen som rollemodel fra 1-10, hvor 1010ermerhøjest: 5 • Er der muligt at opbygge en Laver sikkerhedskultur i arbejdsteams – eller der for stor både opefter nedefter i organisationen? æ- På m når de er • Indgår man og –analyser?

• ulykkesstatistikker som en forfremmelsesparameter?

Lederen som rollemodel På enskala skala fra 1-10, hvor højest: Viser repræsentanter at sikkerhed og5på arbejdsmiljø er vigtigt sikkerhed somIndgår ensikkerhed forfremmelsesparameter?

• • Sætter kurser, coaching m.v. fokus lederens rolle og ansvar i Nøg p• • on fra rederietfra at-rederiet sikkerhed og arbejdsmiljø er vigtigt når de er æ m æ udskiftning?

Indgår sikkerhed forfremmelsesparameter?

10• Viser repræsentanter 10 0 med repræsentanter H af nærved-ulykker?

H som enman Kultur, der støtter Nøglepersoner påskibet? besøg•på Er skibet? der en gruppe for ledelsen, tillidsmandssystemet, • Handlingsplan: m• og lærer på besøgsikkerhedskulturen? på Handlingsplan: Laver man ulykkesstatistikker og –analyser?

• Laver manAnalyserer ulykkesstatistikker og –analyser? m kurser, coaching m.v. fokus lederens æ på • Sætter kurser,• 5 Sætter coaching m.v. m fokus på lederens rolle ogstyrer ansvar i rolle og ansvar i rbejdsmiljøkonsulent • Søren Bøge og arbejdspsykolog Søren Diederichsen Laver manPedersen ulykkesstatistikker og –analyser? sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, som projektet?

• Sætter kurser, coaching m.v. fokus på lederens rolle og ansvar i Handlingsplan: • • Analyserer • Bliver arbejdsmiljø og sikkerhed vægtet i rekrutteringen af ledere?

Bliver ledere medarbejdere og rost for en indsats5 for sikkerheden? sikkerhedskulturen?

• lærerogman Analyserer lærer anerkendt man af nærved-ulykker? sikkerhedskulturen? og af og nærved-ulykker? æ m sikkerhedskulturen?

• af10 Analyserer og lærer manPedersen afSøren nærved-ulykker?

Udviklet arbejdsmiljøkonsulent Bøge Pedersen Søren Diederichsen 10 0 og arbejdspsykolog Udviklet arbejdsmiljøkonsulent Søren Bøge og arbejdspsykolog Søren Diederichsen ur, der afstøtter Nøglepersoner • Bliver • Handlingsplan: Viser repræsentanter fra rederiet og arbejdsmiljø når de er • H Bliver arbejdsmiljø ogatsikkerhed vægtet i rekrutteringen af ledere?

•og medarbejdere Bliver ledere medarbejdere og rost en indsats for sikkerheden?

H og H arbejdsmiljøkonsulent Bøge Pedersen og 5arbejdspsykolog Diederichsen Handlingsplan: arbejdsmiljø og sikkerhed vægtet isikkerhed rekrutteringen af ledere? er vigtigt • Søren Bliver ledere anerkendt ogSøren rostanerkendt for en indsats forfor sikkerheden?

Handlingsplan: • Bliver og sikkerhed vægtet i rekrutteringen af ledere?

• Handlingsplan: Bliver ledere og medarbejdere anerkendt og rost for en indsats for sikkerheden? på arbejdsmiljø besøg på skibet?

5 • Viser fra repræsentanter fra rederiet at sikkerhed er ogvigtigt arbejdsmiljø er vigtigt når de er • Viser repræsentanter rederiet at sikkerhed og arbejdsmiljø når de er 5fra rederiet at sikkerhed og arbejdsmiljø er vigtigt når de er • Viser repræsentanter på besøg på skibet? på besøg på skibet?

Handlingsplan:Handlingsplan: på besøg på skibet?

Handlingsplan: H 5 5 •

•• rette Bliver de rette interessenter involveret, der skal udarbejdes politikker, Bliver de interessenter involveret, der g skalinår udarbejdes politikker, Er der personer med skibe og organisation nstatus pånårng b (ambassadørgrupper) n h procedurer og instruktioner? procedurer og instruktioner? som interesserer sig for og- holder med fra indsatsen?

Involvering og ejerskab På enøjeskala 1-10, hvor 10 er højest: m m •• Bliver medarbejdere i sikkerhedsgennemgang, runderinger, Bliver medarbejdere inddraget iinddraget sikkerhedsgennemgang, runderinger, Har sikkerhedsgrupperne status, så de- På fungerer og nyder den fornødne respekt Involvering og ejerskab en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: Involvering og ejerskab - På en hvor 1010ererhøjest: risikovurderinger? risikovurderinger? bådede opefter og nedefter i organisationen?

Involvering og ejerskab - På enskala skalafra fra1-10, 1-10, højest: • Bliver rette interessenter involveret, når der skal hvor udarbejdes politikker, og instruktioner?

• procedurer Er der•en Bliver gruppe med repræsentanter for ledelsen,når tillidsmandssystemet, de rette interessenter involveret, der skal udarbejdes politikker, m m • Bliver de rette interessenter involveret, når der skalsom udarbejdes politikker, sikkerhedsrepræsentanter og medarbejdere, styrer projektet?

• •Bliver de rette interessenter når der skal udarbejdes politikker, Bliver medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, procedurer oginvolveret, instruktioner? procedurer og instruktioner? procedurer og instruktioner? risikovurderinger?

• HBliverinddraget medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, Handlingsplan: • Bliver medarbejdere i sikkerhedsgennemgang, runderinger, Handlingsplan: Handlingsplan: • Bliver medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, risikovurderinger? risikovurderinger? risikovurderinger?

• •

H processen og vurdere om tiltagene har Denne proces gentages enten til der ikke bør ske påHandlingsplan: et sikkerhedsudvalgsmøde.

Handlingsplan: Handlingsplan: hjulpet. er flere kort i bunken eller til I har fundet et Jeg håber at denne gennemgang har Handlingsplan: Handlingsplan: antal5 udfordringer, hvor handling givet jer lyst til at kortlægge jeres Handlingsplan:Handlingsplan: o ng og passende b 5 10 10 Feed-back og evalueringHandlingsplan: Involvering og ejerskab er nødvendig.

Det kan I gøre ved at gå tilbage til dialosikkerhedskultur ved hjælp af værktøjet 10 eed-back og evaluering 10 Involvering og ejerskab 10 ”De 8 sikkerhedsled”. Den samlede pakke garket, gennemgå spørgsmålene i den Lederen som rollemodel nm Pedersen ng gog b10arbejdspsykolog n Diederichsen h h af arbejdsmiljøkonsulent Pedersen Diederichsen dviklet afUdviklet arbejdsmiljøkonsulent Søren BøgeSøren arbejdspsykolog Søren10 Feed-back og evaluering - PåBøge en skala fraog 1-10, hvor erSøren højest: Involvering ogfra ejerskab - På enhjemmeside skala fra 1-10, hvor 10 er højest: kan bestilles vores valgte kategori og give en ny score. Læg TRIN 3: HANDLINGSPLAN Lederen som rollemodel • Inddrages sikker adfærd i evalueringer af ledere og medarbejdere?

• Bliver de rette interessenter involveret, når der skal udarbejdes politikker, m Involvering og ejerskab På en skala fra 1-10, hvor 10 er højest: tallene ogskala sefraom I har jer.

Vælg nu forfremmelsesparameter? en,Bøge toPedersen ellerog arbejdspsykolog tre af de udfordringer, www.shw.dk/webshop Lederen somsammen rollemodel - På en 1-10, hvor 10 errykket højest: procedurer og instruktioner?

Udviklet Søren Diederichsen • af arbejdsmiljøkonsulent Indgår sikkerhed som en Søren m m • Bliver medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, Udviklet arbejdsmiljøkonsulent Søren og Bøge Pedersen og arbejdspsykolog Søren Diederichsen Udviklet af •arbejdsmiljøkonsulent Søren Bøge arbejdspsykolog Søren Diederichsen Laver man af ulykkesstatistikker ogPedersen –analyser?

• Bliver de rette interessenter involveret, der skal • Sætter kurser, coaching m.v. fokus på når lederens rolleudarbejdes og ansvar ipolitikker, Udviklet af arbejdsmiljøkonsulent Søren Bøge Pedersen ogen arbejdspsykolog Sørenhvor Diederichsen risikovurderinger? …. hvor handling er nødvendig og udfyld Lederen som rollemodel På skala fra 1-10, 10 er højest: procedurer og instruktioner? sikkerhedskulturen?

• Analyserer og lærer man af nærved-ulykker?

• Bliver medarbejdere inddraget i sikkerhedsgennemgang, runderinger, • Bliver arbejdsmiljø og sikkerhed vægtet i rekrutteringen af ledere?

• Bliver ledere og medarbejdere anerkendt og rost for en indsats for sikkerheden?

Nogle gange skal fokustiden forlænges den medfølgende handlingsplan.

Deti er Hvis du/I har yderligere spørgsmål til • Sætter kurser, coaching m.v. fokus på lederens rolle og ansvar risikovurderinger?

• Viser repræsentanter fra rederiet at sikkerhed og arbejdsmiljø er vigtigt når de er sikkerhedskulturen?

H på besøg på skibet?

Handlingsplan: Handlingsplan: • Bliver arbejdsmiljø og sikkerhed vægtet af ledere? hele eller arbejdsmetoden ændres. Det er vigtigt at involvere ogi rekrutteringen informere brugen af værktøjet, implementering af • Viser repræsentanter fra rederiet at sikkerhed og arbejdsmiljø er vigtigt når de er på besøg på skibet?

Handlingsplan: Handlingsplan: også en mulighed at vælge nye fokusomhandlingsplaner eller andre arbejdsmiljøbesætning om hvilke fokusområder, der erHandlingsplan: valgt, og hvordan skibet ønsker at mæssige spørgsmål, er jeg klar til at svare råder. Vi anbefaler, at I udfylder dialopå spørgsmål. arbejde med fokusområdet, samt hvor garket og gennemfører processen i sin længe. helhed hvert anden år.

Husk, at sikkerhedskulturen om bord aldrig iklet af arbejdsmiljøkonsulent Søren Bøge Pedersen og arbejdspsykolog Søren Diederichsen er stærkere end det svageste led.

Arbejdet med et fokusområde kan vare alt De samlede arbejdstid til en komplet fra uger til måneder. gennemgang af de 8 sikkerhedsled kan God vind godt tage 3-5 timer. Processen kan med fordel deles i to sessioner, hvor trin 1 TRIN 4: OPFØLGNING Med venlig hilsen laves på ét møde og trin 2-3 sker på et Når I har afsluttet arbejdet med et fokusEster Ørum efterfølgende møde. Opfølgningen, trin 4, Arbejdsmiljø konsulent. område, er det vigtigt at gøre status over

17

h

VI HAR MAGASINER FOR ENHVER SMAG Kan du godt lide at læse magasiner og ugeblade? Så skal du prøve vores Libby app.

Her kan du læse, hvordan du får det bedste ud af den gratis service.

Af Irene Olsen, bibliotekar og ansvarlig for Søfartens Bibliotek

I Søfartens Biblioteks elektroniske bibliotek, som ligger i vores Libby app, har du gratis adgang til ca. 2.600 magasiner og ugeblade – her­under magasinserier og specialnumre.

De allerfleste magasiner er på engelsk, men du kan også låne en del danske uge-

OBS: For at kunne låne magasiner og bøger skal du have et lånerkort. Læs, hvordan du får et lånerkort og kommer videre på næste side. Når du har forbindelse til nettet, har du ubegrænset adgang til alle tidsskrifter. Du kan også downloade dine favoritmagasiner mv. og læse dem, når du er offline.

blade, for eksempel Se & Hør, Billed-Bladet og Femina.

Du kan desuden abonnere på dine favorittidsskrifter. Når du gør det, vil det nummer, du har downloadet blive liggende på din hylde, til det næste nummer udkommer.

Det nye nummer skal du efterfølgende downloade, hvis du vil læse det offline.

Når du har downloadet Libby og har registreret dit lånerkort, har du blandt andet adgang til: • 22 danske blade og magasiner – find dem ved at trykke på ”Huset” nederst i Libby og scroll herefter ned til listen ”Danske blade og magasiner i Libby”

18

• 62 titler om nyheder og politik (News & Politics) • 233 titler om sundhed og fitness (Health & Fitness) • 189 titler om rejser og udendørsliv (Travel & Outdoor) • 177 titler om teknologi og gaming (Tech & Gaming) • 376 titler om mad og vin (Food & Wine) • 130 titler om biler og motorcykler (Cars & Motorcycles) • 284 titler om hus og have (Home & garden) • 28 titler om jagt og fiskeri (Hunting & Fishing) • 148 titler om håndværk (Crafts) (fra håndarbejde – strik, hækling og papirklip – og bygning af modelfly og modelskibe til træarbejde)

At SEA 2023: 3 DK Kom godt i gang med Libby – de søfarendes digitale bibliotek

KOM GODT I GANG MED LIBBY – de søfarendes digitale bibliotek

Søfartens Biblioteks digitale bibliotek ligger i app’en Libby. Her kan du låne e-bøger og e-magasiner, lydbøger og sprogkurser. Biblioteket er for alle om bord uanset nationalitet.

Sådan kommer du i gang:

1: Få et lånerkort Send en mail til bibliotek@shw.dk med nedenstående information: • Navn • Personlig e-mail • Pinkode (personlig pinkode på fire bogstaver/tal) • Navnet på det skib, du er påmønstret • Rederi • Ønsker du at modtage information fra biblioteket? Ja/nej

Søfartens Biblioteks digitale bibliotek ligger i app’en Libby. Her kan du låne e-bøger og e-magasiner, lydbøger og sprogkurser. Biblioteket er for alle om bord uanset nationalitet.

Vi sender en mail, når dit lånerkort er oprettet. og læse!

Nu er du klar tildigat browse, downloade

2: Download Libby fra din app store Søg efter “Libby, by OverDrive”

 Du skal være online imens du downloader, 3: Åbn Libby og registrer dig: herefter kan du læse • First question: “Do youoffline. have a library card? – Tryk: Yes • Gå til: You can look up your nearest library by name, or city, or zip code  Bøger lånes i 28fordage.

Magasiner lånes i 7 dage, Tryk: Search a Library • You can search for your library by name or branch location men du Skriv kani boxen: genlåne alle og numre The Seafarers’magasiner Library” – vælg biblioteket • Tryk: “Sign in with my card” uden begrænsning.

• Indtast e-mailadresse • bruge Indtast pinkode  Du kan Libby på din telefon og tablet.

• Tryk: Next  Hvis du vil bruge din pc gå til www.libbyapp.com Nu er du klar til at browse, downloade og læse! og log ind. ➔ Du skal være online imens du downloader, herefter kan du læse offline.  Desværre erlånes deti 28ikke læse med Kindle. ➔ Bøger dage.muligt Magasinerat lånes i 7 dage, men du kan genlåne alle magasiner og

Sådan kommer du i gang:

1: FÅ ET LÅNERKORT Send en mail til bibliotek@shw.dk med neden­ stående information: • Navn • Personlig e-mail • Pinkode (personlig pinkode på fire bogstaver/tal) • Navnet på det skib, du er påmønstret • Rederi • Ønsker du at modtage information fra biblio­ teket? Ja/nej Vi sender dig en mail, når dit lånerkort er oprettet.

numre uden begrænsning. ➔ Du kan bruge Libby på din telefon og tablet. ➔ Hvis du vil bruge din pc gå til www.libbyapp.com og log ind. ➔ Desværre er det ikke muligt at læse med Kindle.

Søg efter “Libby, by OverDrive”

Navigation i appen Navigation i appen I sidefoden I sidefoden • Tryk på for at søge efter titler • Tryk på for at søge efter titler: • Tryk på biblioteket for at åbne den biblioteks­ • Tryk på biblioteket for at åbne den bibliotekssamling, du senest har været inde i. samling, du senest har været inde i.

• Tryk på for at åbne dine lån, reservationer og tags for alle dine biblioteker.

• Tryk på for at se din tidslinje.

3: ÅBN LIBBY OG REGISTRER DIG:

I menuen

2: DOWNLOAD LIBBY FRA DIN APP STORE

• First question: “Do you have a library card?

– Tryk: Yes • Gå til: You can look up your nearest library by name, or city, or zip code Tryk: Search for a Library • You can search for your library by name or branch location Skriv i boxen: The Seafarers’ Library” – vælg biblioteket • Tryk: “Sign in with my card” • Indtast e-mailadresse • Indtast pinkode • Tryk: Next

kan du bl.a.:

• Tryk på Settings for at skræddersy din oplevelse i Libby (nederst).

Her kan du bl.a. vælge det sprog, du ønsker at se Libby i (f.eks. dansk).

• Tryk på Add Library/Tilføj bibliotek for at finde et andet bibliotek (f.eks. eReolen Global).

• Tryk på Help & Support/Få lidt hjælp for at søge efter svar på dine spørgsmål og finde løsninger på de mest almindelige problemer.

Du er også altid velkommen til at kontakte biblioteket på bibliotek@shw.dk. Det gælder både, hvis du har problemer med Libby eller hvis du gerne vil læse en bog, der ikke findes i biblioteket.

19

Sign up and get a library card for The Seafarers’ Library. With a library card you have easy access to electronic books and magazines, and you can listen to audiobooks

THE SEAFARERS’ LIBRARY

magazines are in Danish).

material is in English (some

and Faroese. Electronic

in English, Danish, Polish

Printed books are available

Read more at www.sbib.dk

Put this poster on a wall

Tag ud og hæng op

and language courses.

magazines, audiobooks,

electronic books and

Library and start borrowing

card for The Seafarers’

Sign up and get a library

You can also contact the librarian and order books in print for your library on board.

All seafarers on board Danish-flagged ships are welcome to use our library and services.

or learn a language with our electronic language courses.