Plancha original 1987 DECANO DE LA PRENSA ESCOLAR CONQUENSE
COLEGIO PUBLICO SANTA ANA CUENCA CURSO 2004-2005
TEATRO EN LA ESCUELA
DEPORTE PARTICIPATIVO
SENDERISMO 5ยบ CURSO: POR LA HOZ DE SAN MIGUEL A LOS PALANCARES
Ponemos en vuestras manos un nuevo número de nuestro periódico escolar. El tema principal ha sido: “Los medios de comunicación de nuestra ciudad”. De esta forma hemos podido conocer de cerca “CNC Cuenca”, a través de Sandra Gonzalo; “La Tribuna de Cuenca”, por medio de Heli Pérez, y Radio Nacional de España en Cuenca gracias a José Luis Muñoz. Este número es fruto del esfuerzo de todo el Colegio por reflejar en él la noticia y la creatividad literaria y artística. El editorial va dedicado al esfuerzo solidario que el Centro demostró en la carrera de la Solidaridad con Sudán, con una participación de casi doscientos niños y niñas. Creemos que estas imágenes son el mejor modo de expresión para el presente editorial.
El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender. MONTAIGNE
HORIZONTE JUNIO 2005 Colegio Público Santa Ana C/ Escultor Marco Pérez 1 16003 Cuenca 16000863.cp@edu.jccm.es
Edita e imprime Excma. Diputación Provincial de Cuenca Horizonte no se identifica necesariamente con las opiniones vertidas en estas páginas, quedando estas bajo la responsabilidad de los firmantes.
COORDINACIÓN
Equipo de profesores del centro
CONSEJO DE REDACCIÓN Manuel Amores Torrijos Fernando Cotillas Ayllón
Sumario 3,4,5.- Reportaje 5ºB: El parque de Santa Ana. 6.- Encuesta de 1º A: La televisión y la radio. 7.- La radio por 3ºB. 8.- Entrevista 3ºB a José Luis Muñoz Director de Radio Nacional. 9.-Entrevista 6ºB a Sandra Gonzalo CNC Cuenca. 10.-Entrevista 6ºA a Heliodoro Pérez de La Tribuna de Cuenca. 11.- Decíamos ayer. 12.- Poesía 6ºB. 13.- Poesía a Federico Muelas de 4ºA. 14,15.- Noticias escolares de 4ºA. 16.- Actividades en la naturaleza de 5º. 17,18 .- Educación Infantil y el Rincón del Quijote.
19.- Mi libro favorito. 16.- Actividades en la naturaleza de 5º. 17,18 .- Educación Infantil y el Rincón del Quijote. 19.- Mi libro favorito. 20.- Una clase singular, 2ºA. 21.-Teatro en la Escuela. 22.- Por la Hoz de San Miguel con 5ºA. 23.- Deportes. 24.- Chirigota de 4ºB. 25.- Imágenes deportivas. 26.- Pasatiempos 27.-Carteles de CLM por 5º y 6ºB. 28.-Murales de 4ºA.
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REPORTAJE : EL PARQUE DE SANTA ANA. Por : Paula Elisa Melero, Paula García y Javier Magna (5ºB) El Vivero, o parque de Santa Ana, debe su nombre a una ermita construida en el siglo XIII en agradecimiento a dicha santa por devolver la salud a la ciudad que fue atacada por la peste bubónica. Todo el espacio forma parte de una finca llamada que, desde el siglo XVII, se le ha venido denominando Casablanca, finca que desapareció a principios del siglo XX. A comienzos del siglo XX se acondicionó el solar que ocupa el Vivero, convirtiéndose en uno de los parques más modernos y emblemáticos de la ciudad. Existe gran variedad de especies botánicas que hacen honor a su nombre, con numerosas fuentes, y como motivo ornamental la pila bautismal de la desaparecida Iglesia de Santa María de Gracia, enclavada en el Alcázar, la antigua Judería, toda vez que esta iglesia se levantó en el lugar que ocupaba la antigua sinagoga. Durante mucho tiempo fue el mayor recinto ajardinado de Cuenca, con alguna obra escultórica de Marco Pérez. Posteriormente se realizó la pista para bicicletas, los columpios, etc... Actualmente el Parque de Santa Ana está siendo remodelado por el Taller de Empleo CHICUELO II-2 que está haciendo una mejora paisajística y ambiental del parque Santa Ana. Las escuelas taller son centros de trabajo y formación en los que los jóvenes desempleados reciben formación profesional en alternancia con la práctica laboral, con el fin de que a su término se hallen capacitados para el desempeño adecuado del oficio. Tienen una duración de entre uno y dos años y consta de dos etapas: 1- Formación profesional. 2- Contrato de trabajo para la formación. En Cuenca hay en la actualidad dos escuelas taller y cuatro talleres de empleo. Una de ellas, la denominada Chicuelo II-2, es la que se está ocupando de la mejora paisajística y ambiental del parque de Santa Ana. Está promovida por el Patronato Municipal de Promoción Económica, Formación y Empleo. Cuenta con treinta alumnos y sus especialidades son revestimientos, pintura y jardinería. Se creó el 7 de julio del 2004 y se tenía previsto que finalizase el 7 de julio de 200
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Entrevista a Mercedes Pérez, monitora de jardinería y encargada de la mejora paisajística y ambiental del Parque de Santa Ana. ¿Cómo va a cambiar el Vivero con las obras que están haciendo? Lo que se está haciendo es un saneamiento de las plantas enfermas y la eliminación de otras debido a la superproducción que había; también se está pavimentando y colocando adoquines y fuentes nuevas. Además, se ha instalado un sistema de riego automático y se le ha dado una mano de pintura a los bancos. ¿Van a habilitar más instalaciones para los niños? Se van a cambiar los columpios de hierro por otros nuevos. Igualmente se van a eliminar barreras arquitectónicas para los niños con discapacidades y se habilitarán columpios para dichos niños. ¿Cómo van a influir las precipitaciones de los días anteriores en las obras? Lo que ha influido es la nieve, ya que no se puede trabajar en esas condiciones tan extremas. De igual modo el frío que ha hecho y las fuertes heladas han tenido alguna repercusión. Sabemos que el proyecto consta de dos fases, pero, ¿Por qué fase estáis trabajando ahora mismo? Estamos todavía en la primera fase debido a que las previsiones anteriores no contaban con las dimensiones de este parque. HORIZONTE Pág. 7
Según esta reforma, ¿Van a plantar más árboles? Sí, vamos a hacer un saneamiento de las plantas que estaban enfermas, y aparte se van a plantar nuevas especies, sobre todo el seto y arbustos. ¿Habéis encontrado algún imprevisto que pueda retrasar las obras? Aparte del frío y la nieve, nos hemos visto sorprendidos por las dimensiones del parque. Hace tiempo este parque era una ermita, ¿existe algún resto de esta en la actualidad? Existe una pila bautismal muy deteriorada por el paso del tiempo y por acciones vandálicas sucesivas que la han destruido. ¿Se va a abrir en verano el parque de tráfico para que podamos jugar? Hay un convenio por el cual todos los colegios pueden utilizarlo, y cuando se abra el parque se podrá utilizar sin problemas. ¿Respeta la gente los límites de seguridad que indican las vallas? No, no las respetan. Y no sólo eso, sino que arrancan los carteles y apartan las vallas de seguridad. ¿Habéis encontrado algún problema a consecuencia de esto? Ninguno grave, pero nos pueden llamar la atención por falta de seguridad a pesar de no tener nosotros la culpa.
Esta fue el último día que el Parque de Santa Ana estuvo abierto. Nuestro curso, 5ºB, ese día estuvo corriendo en clase de Educación Física El Vivero, según nos contó nuestro profesor, fue también una de las primeras instalación deportivas de nuestra ciudad, con piscina y pista de balonmano y baloncesto. En el recuerdo quedarán nuestras pisadas sobre las hojas caídas de otoño y el parque con periodista de prensa, radio y televisión preguntándonos por el cierre del Vivero. Éste es nuestro pequeño homenaje a un parque emblemático para todos los conquenses. HORIZONTE Pág. 7
ENCUESTA : LA TELEVISIÓN Y LA RÁDIO Alumnos de 1º A
LA RADIO
LA
TELEVISIÓN
Es como una tele pero no se puede ver lo que se oye.
Como un aparato que tiene una pantalla que enciendes y salen dibujos o cosas importantes
Para escuchar el fútbol y las canciones.
La televisión se usa para ver películas, ver documentales para ver lo que pasa en España.
Una cosa en la que se oyen las noticias y las canciones. Donde se escuchan las cosas, pero no vemos a los que la dicen. Donde se escuchan las noticias y los partidos de fútbol.
Una televisión en la que vemos los Lunis. Una cosa de metal que nos sentamos en el sofá para verla y no nos aburrimos. La televisión es una cosa que sale en dibujos y las noticias y muchas cosas más.
Una cosa que suena pero no se ve porque no tiene pantalla y altavoces sí.
Es un aparato para ver los dibujos y noticias.
Es como una caja pequeña con pilas que hace oír cosas
Un aparato eléctrico, que le das a un botón de un mando y aparece alguna ilustración en la pantalla. Un invento que sirve para ver programas de mayores y de pequeños que pueden ser importantes y divertidos y también hacen aprender a los niños.
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LA RADIO Por 3º B
Observamos que los alumnos conocen la televisión, por sus muchas horas ante ella; pero apenas saben contar algo de la radio. No la escuchan. Por eso nos planteamos hacer una visita a Radio Nacional de España, para que conocieran un poco mejor en qué consiste, cómo funciona y con ello tratar de que le dediquen algo más de tiempo.
A continuación nos hizo una pequeña entrevista en la que nos preguntó de qué colegio éramos. Más tarde subimos por unas escaleras y nos enseñó aparatos de radio muy antiguas; por uno de ellos se escuchaba la radio cuando acercabas el oído.(Adriana).
El lunes, mis compañeros y yo estuvimos en las oficinas de Radio Nacional de España en Cuenca. Allí nos recibió don José Luis Muñoz, director de la emisora, quien nos estuvo enseñando las instalaciones . (Adriana). Fuimos a una sala con muchos micrófonos, donde realizaban algunos programas. Nos sentamos en unas butacas y desde allí le hicimos muchas preguntas. Nos contó cosas sobre Radio Nacional. (Laura). Nos explicó cómo se mandaban las ondas sonoras para que los programas se oyeran en todos los países (Roberto y Beatriz). Pasamos a un estudio de grabación, vimos los ordenadores con los que grababan las noticias del día y ¡nos grabaron la voz!, (Candela). Cuando hablábamos muy fuerte, una línea verde se hacía muy gruesa y cuando estábamos en silencio se hacía muy fina (Laura).
Pasamos por la redacción, donde conocimos a Ursula, una simpática mujer que trabaja allí, (Adriana), para enseñarnos una gran colección de discos o discoteca, aunque yo pensaba que una discoteca era donde se iba a bailar, además de escuchar música muy alta con luces de colores. (Beatriz). Radio Nacional es la mejor. A mi me gustó mucho porque todo era chulísimo. Nos dijo José Luis que tenía un coche por el que podían decir noticias en directo. (Candela) HORIZONTE 2004-2005
ENTREVISTA JOSÉ LUIS MUÑOZ, DIRECTOR DE RADIO NACIONAL Por Rosa y Candela ¿Cómo funciona la radio? Por ondas eléctricas. ¿Cuántas personas trabajan en esta emisora? Diecisiete. ¿Hasta dónde llega la emisora? La frecuencia modulada muy poco, la ciudad y algo más. La onda media, mucho más; la mandamos más lejos con repetidores que la pasan de una montaña a otra.
¿Qué diferencia hay entre Radio Nacional y otras emisoras?. Que Radio Nacional no tiene publicidad y las otras sí. ¿Es difícil hacer un programa de radio? Si, pero cuando sabes hacerlo, ya no. ¿Cómo se hace? Por ejemplo, lees el libro de don Quijote y aparece una labradora, vas buscando una y cuando la encuentras le preguntas qué diferencia hay entre cómo era su trabajo antes y cómo es ahora, lo grabas, y así vas buscando todos los oficios que aparecen en el libro. Con todo el material, aquí en la emisora montas el programa. ¿Cómo llegan las noticias a la emisora? A través de los Gabinetes de Prensa y Agencias. También de lo que oímos en la ciudad y podemos comprobar que es cierto. ¿Tenéis otras emisoras en otras ciudades? Tenemos muchas. Repartidas por distintas ciudades Españolas, hay una en Madrid que se puede escuchar en todos los idiomas. ¿Te pones nervioso cuando haces un programa? Cuando empezaba, sí; pero ahora ya no.
ESTE TRABAJO DE 3º B HA SIDO SELECCIONADO PARA SU PUBLICACIÓN EN EL PERIÓDICO PROVINCIAL ESCOLAR CUADERNOS DE PAPEL
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ENTREVISTA SANDRA GONZALO, Periodista- locutora de C.N.C. Marina Marín 6º B y Rafael Benita 6º B
- ¿En qué momento se te ocurrió dedicarte al periodismo? En el colegio, cuando veía a los presentadores en la tele me gustaban. Veía las noticias y me sentía atraída. - ¿Dónde estudiaste la carrera? En Valencia. Allí estaban mis primos. - ¿Tienes que trabajar mucho a lo largo del día? Sí. Muchas horas y tengo que estar en muchos sitios diferentes. Cuando llegamos a las 10 de la mañana hay una reunión de redacción. En ella el director nos dice los temas que tenemos para el día. - ¿En qué consiste tu trabajo diario? ¿Puede resultar peligroso? En la redacción de noticias y a parte entre el cámara y yo hay un trabajo conjunto. Él graba las Imágenes que casan con mis palabras. Luego está la producción de noticias y a veces presento los Informativos. Eso me pone muy nerviosa. Me tengo que aprender las noticias de memoria. - ¿Cuál ha sido tu entrevista más larga? Las del alcalde suelen ser muy largas porque habla mucho. Últimamente la entrevista con Serrat fue muy larga porque había muchos periodistas. - ¿Cuál ha sido la persona a la que más te ha gustado entrevistar? Fue a la compañía de teatro “La Cubana” que es de fama internacional y representaba “Manma Mía” - ¿Tienes previsto entrevistar próximamente a alguien importante? Este verano con la celebración del IV Centenario entrevistaré a Lenny Kravitz, un cantante americano muy importante. Vendrá en agosto y seguro que Cuenca se llena porque tiene mucho fans. Puede dar mucho carisma a Cuenca. - ¿A quién te gusta entrevistar más a los niños o a los adultos?
Depende de cómo sean unos y otros y de cómo sea de interesante lo que cuenten. -¿Cuál es la noticia que más te gustaría dar? Que hubiera un cambio político y se proclamara la república. -Si no trabajaras en TV, a qué te gustaría dedicarte? A la medicina. - Tienes algún truco para no ponerte nerviosa? Sí: respirar tranquilamente, beber agua y no fijar la mirada en un único sitio. - ¿Qué sección de noticias son las que más te gustan? Las sociales y políticas que son las que pueden implicar cambios y mejorar la sociedad. - ¿Crees que la imagen cuenta para encontrar trabajo en TV.? Desgraciadamente sí porque en la televisión siempre sale gente agraciada. Cuenta mucho la buena fotogenia y no tendría por qué ser así. -Seguramente tendrás que viajar mucho, ¿cuál ha sido tu viaje más largo, por el trabajo, que has tenido que hacer? Al ser una televisión provincial, he hecho muchos viajes por toda la provincia. - Con mucha frecuencia oímos el término “ telebasura” ¿nos puedes explicar lo que es? Es la televisión frívola que no informa sino que se entromete en la vida ajena, nos dan datos que nos da igual. - ¿Te gustan los deportes? Sí, el que más me gusta es el voleibol. -¿Por qué? Porque he sido jugadora desde el colegio hasta la universidad, jugué varios años en el Hervás y Panduro de Cuenca - ¿Es difícil hacer un reportaje? ¿Se necesita mucha información? Un reportaje es uno de los géneros más difícil de hacer porque necesitas mucho tiempo, mucha investigación pero es de los trabajos más bonitos que se pueden hacer.
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ENTREVISTA HELIODORO PÉREZ, Periodista. REDACTOR DE DEPORTES DE “LA TRIBUNA DE CUENCA”. Por: Víctor Muñoz Manzanares. Marta Francés Castellanos. Belén Villar Alegría. José Antonio García del Saz (6ºA)
P.- ¿Cuál es su nombre? R.- Me llamo Heliodoro Pérez Arribas, aunque me gusta firmar como Heli Pérez P.- ¿Desde cuándo quiso ser periodista? R.- Pues mirad, las matemáticas no eran mi fuerte y la historia no me gustaba leerla cuando iba al instituto. P.- ¿Por qué eligió ésta y no otra carrera? R.- Porque con ella se puede viajar y conocer gentes y experiencias nuevas. Es muy interesante. P.¿Tiene alguna afición aparte del periodismo? R.- Correr viene bien, también leer, ir al cine… Pero lo que más me gusta es ir a tomar cañas con mis amigos. Cuando seáis mayores lo entenderéis. P.- ¿Por qué el periodismo deportivo y no el político, por ejemplo? R.- Porque, para mí, un político es extraño y mentiroso y un deportista es simpático y activo. Claro, es mi opinión, si le preguntáis a otro tal vez os responderá otra cosa. P.- ¿Conoce personalmente a algún deportista famoso, tiene amistad con él? R.- A muchos: conozco a Induráin, a Freire y a muchos más. Aunque con el que más amistad tengo es con Martínez. P.- ¿Algún deportista se ha negado a responder a alguna de sus entrevistas? R.- Si, alguno siempre se niega. Suele ser porque tienen un mal día o porque simplemente no quiere. P.- ¿Ha viajado a muchos lugares con motivo de su profesión? R.- Sí, a muchísimos. He estado en Pamplona por el equipo de fútbol “Ciudad Encantada”, en La Coruña, etc. Pero en el que más, en Madrid. Está muy bien.
P.- Para sus entrevistas, ¿prepara las preguntas o las hace según se le ocurren? R.- Me gusta preparármelas, por si tengo un mal día o no se me ocurren. Pero las mejores son las que se te van ocurriendo en medio de la entrevista. P.- ¿Son muy duros los estudios y luego el trabajo de periodista? R.- No, no son muy duros, y el trabajo, tiene días. P.- ¿Cuántas horas diarias suele trabajar? R.- Muchísimas horas. Los domingos son horribles, porque trabajo un montón. P.- ¿Es peligrosa esta profesión? R.- Si, sobre todo para la salud mental. ¿Os imagináis lo que les pasa a los que van detrás de Belén Esteban cuando está enfadada… ¡je, je, je! P.- Las entrevistas, ¿son serias o más bien informales? R.- Me gusta hacerlas informales, porque serias son un… “coñazo” P.- ¿Tiene el mismo trato con todos los deportistas o tiene favoritismos? R.- Intento tener el mismo trato con todos, pero siempre hay preferencias. P.- ¿Entrevista a deportistas actuales o también a viejas glorias? R.- A viejas glorias es bonito, esa gente enriquece, y sí, se las hago a veces. P.- ¿Le gustaría dedicarse al periodismo radiofónico? R.- Sí, me encantaría, es el más directo, el más mágico que existe. Me encanta. P.- ¿Cuál es su deporte favorito? R.- Me gustan todos menos el patinaje, los que más, el volleyball y el balonmano. P.- ¿Le gusta informar más de estos deportes? R.- Me gusta informar de todos, es más interesante y aprendes mas cosas. Gracias por su colaboración.
Los entrevistadores, atentos a las respuestas del entrevistado
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DECÍAMOS AYER EN HORIZONTE Con esta sección pretendemos rescatar páginas del periódico escolar Horizonte que escribieron y dibujaron en este día, alumnos y profesores de nuestro Colegio, con escasos medios técnicos pero de una gran calidad. Introducción al Arte en la escuela No ha pasado el tiempo de jugar con la tierra en la calle, pero lo que sí es evidente, es que cada día el niño dispone de menos tiempo para jugar con ella. Este material ha sido sustituido por una serie de juguetes mecánicos que lo hacen todo. No es mi deseo criticar estos artículos, sino reflexionar sobre sus aportaciones al niño. Con los muñecos-robot el niño juega de un modo mecánico, no aporta nada personal, no hay esfuerzo para crearlo. Son objetos para enseñarlos más que para vivir con ellos. En realidad, el niño se ve más influido por la propaganda de la televisión, de las revistas, etc,..., que por el objeto en sí. Por eso se entiende que lo abandona a los pocos días de tenerlo. El niño debe aprender a hacer sus juguetes, sus objetos decorativos, sus útiles. para decorar el medio que le rodea. Muchos de los materiales que diariamente tiramos como inservibles, pueden ser un magnífico material para que el niño lo transforme en objetos útiles o decorativos. Es evidente que los niños poseen una fuente inagotable de ideas a la hora de crear. Como el niño pasa la mayor parte de su tiempo en la escuela, es aquí donde se debe enseñar a conocer la materia y transformarla; y más si tenemos en cuenta que la finalidad de la E.G.B. es la educaci6n integral. En la época que atravesamos, dominada por las prisas, el ruido, etc... se hace más necesario el reposo y el relajamiento. Por ello, la elaboración y trabajos manuales, al unir las distintas facultades psico1ógicas en el niño, hace que el mismo esfuerzo ayude al equilibrio emocional. La especialización que exige la sociedad actual hace que el hombre no desarrolle muchas de sus capacidades.. Por ello la sociedad pierde infinidad de posibilidades de perfeccionamiento global. Desarrollar y conducir la fantasía es una función propia del educador. De la escuela han de salir un buen número de artistas, decoradores, diseñadores..., y sus primeros conocimientos serán fundamentales en su posterior desarrollo. El interés que el alumno ponga en su período pretecnológico, dependerá en muchos casos del modo de presentar el campo de los nuevos conocimientos y sus aplicaciones. J. Ibáñez
Está página pertenece al año VIII, nº 23. Curso escolar 7980, 2º trimestre. Está escrita, en aquella época, por un joven profesor del Colegio, Javier Ibáñez. Después de 25 años el texto nos debe hacer reflexionar sobre su actualidad
Las ilustraciones de toda la revista las realizó el alumno de 8º Víctor de Dios. Recogemos dos excelentes dibujos de la Semana Santa Conquense. Con esta sección queremos fomentar el diálogo entre generaciones en torno a la escuela y nuestro Colegio. Ayudamos a juntar la colección de este periódico escolar.
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SONETO DE CABALLERÍA Don Quijote y Sancho Panza
Dos compinches muy famosos
lucharon con magos, gigantes y otros con su Rucio y con su lanza.
En las orillas del río. En las mañanas húmedas por las orillas del río se oye cantar a los pájaros mientras yo me río. Suena el agua al bajar del monte veo a los cisnes y al saltamontes.
Uno es un gran caballero que de su amor alardea con la sin par Dulcinea y quizá está algo locuelo.
Los árboles verdes no tienen pena porque el suave viento los balancea. Puedes mirarlo todo es cierto porque en el río yo me divierto. José Carlos Huerta Calvo 6ºB
Otro es un buen refranero poca sal en la mollera, pero un leal escudero.
Estos dos amigos fieles gozan de esta inmensa tierra: de la Mancha y de sus mieles. Manuel Urios Pinós 6º B
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CONCURSO DE POESÍA INFANTIL FEDERICO MUELAS Por: Olga Honrrubia Segovia
A todos los alumnos de distintos colegios les informaron de que iba a haber un concurso de poesía sobre Federico Muelas. La entrega de premios fue el día 28 de Abril de 2005 en La Hípica a la una del mediodía. A todos los premiados les fueron nombrando y se iban acercando a por el premio. Consistía en una enciclopedia y un libro en el que se publicaron las poesías premiadas. De 4ºA había dos alumnos, Jesús y yo, que nos publicaron los trabajos presentados. Además, yo obtuvo accésit al Premio “I Concurso a Poesía Infantil Federico Muelas 2004”. A todos los que nos premiaron no olvidaremos ese día. FEDERICO EN LA POESÍA Una araña, dos castañas y Federico en la montaña. Un afluente, dos fuentes y Federico en el puente Una maceta, dos marionetas y Federico es poeta. Olga Honrrubia Segovia 4º curso CIP Santa Ana
CUENCA Y FEDERICO Cinco estrellas, dos ríos, una catedral y Federico en el altar. Casas colgadas, un puente, un castillo y Federico en el hocino. Torre Mangana con una veleta, Plaza Mayor Y Federico el poeta. Jesús Martínez Martínez 4º curso CIP Santa Ana
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NOTICIAS ESCOLARES POR LOS ALUMNOS DE 4º A periódico “La Tribuna de Cuenca” y ha hecho pequeños relatos publicados en este periódico. Andrea Ortega .
Cuenca, 9 de mayo de 2005
UN DÍA DE EXCURSIÓN El día 5 de mayo fuimos todos los de cuarto curso del colegio “Santa Ana” de excursión a la fábrica de galletas Cuétara, en Villarejo de Salvanés. Después de ver el funcionamiento de la fabricación de las galletas Cuétara y de recibir un regalo que nos dieron, nos dirigimos directos a Segóbriga. En Segóbriga hicimos un recorrido por las ruinas romanas contemplando el museo, el teatro, el anfiteatro, las tabernas, los mercados y un poco del circo. Después montamos en el autobús para ir a comer a Uclés. A las seis menos cuarto, después de pasar un día divertido, volvimos a Cuenca. Espero que vayáis. Pablo Velázquez Cañas
LAS NORMAS DE TRÁFICO LLEGAN A LOS COLEGIOS
Cuenca, 28 de Abril de 2005
“D. MANUEL, ESCRITOR”
PROFESOR
Y
En el colegio Santa Ana, tanto alumnos como profesores están muy contentos porque uno de sus profesores, Manuel Amores Torrijos, ha ganado el primer premio del segundo certamen de novela histórica “Ciudad de Valeria”. Se han presentado treinta y tres novelas, ocho más que el año anterior. La novela trata de la vida de Juan Bautista Martínez del Mazo, yerno de Velázquez. Éste no ha sido su único trabajo, colabora con el
Algunos alumnos de primaria del colegio Santa Ana visitaron la Pista de Tráfico Infantil situada en el Vivero, cerca del colegio, donde el jefe de Policía Municipal de Tráfico enseñaba a los alumnos a respetar las señales de tráfico y conducir con una bicicleta y un “mini car”, con la protección adecuada para que no hubiera heridos ni accidentes, y que así sepan el peligro que puede haber si no respetan las señales de tráfico. Los alumnos que asistieron pudieron comprobar cómo se conduce en la realidad por las calles, pero sin peligro, porque todos los ejercicios se hacían en una pista especial preparada para estos casos. Estos ejercicios los ha realizado la Policía Municipal de Tráfico, con la condición de que cada grupo de niños de cualquier colegio aprendan las normas de tráfico. David Soriano Pascual
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MULTIDEPORTE El vienes, quince de abril, los alumnos y alumnas del colegio “Santa Ana”, por la tarde a las cuatro, fuimos a las pistas Luis Ocaña a hacer deporte. Nos lo pasamos genial. Hicimos un montón de cosas: Carrera diez por diez, que es correr de un cono a otro por el campo y dar cinco vueltas a los conos; salto de longitud, que es saltar lo más lejos que puedas sin coger carrerilla, frisbi olímpico, que es encestar el frisbi en aros que te dan ciertos puntos y un montón de cosas más. Lo hacíamos por equipos de tres y luego competíamos. El día 16 de junio vamos a participar en las Olimpiadas Deportivas Escolares Municipales. En resumen, nos lo pasamos muy bien, Esperamos que se repita, porque fue superdivertido, y la gente que no la ha hecho pueda hacerlo. Nombre: Laura Puente Romero
Al comienzo del curso te hacen una analítica, y al final otra para ver si has bajado de peso. A los niños y niñas eso no les molesta porque colaboran con los médicos y saben que la salud es muy importante. Paula Zaida Peñarrubia Muñoz
JUGADORES DEL CONQUENSE VISITAN EL COLEGIO
“DEPORTE Y SALUD” En el colegio de Santa Ana (Cuenca), desde que empezó el curso 2004-2005, hay una clase de actividades deportivas para estudiar la obesidad en los niños. Todos los lunes, miércoles y jueves, en el gimnasio del colegio, se hacen una serie de actividades: baloncesto, voleibol, mate ... y alguna vez una liga por equipos. Hay bastantes niños y niñas apuntados, que quieren colaborar y pasárselo bien. Todo esto partió porque un médico, al ver tantos niños con obesidad, quiso hacer un estudio.
El 30 de Marzo, mis compañeros y yo nos alegramos mucho al ver a varios jugadores del Conquense. Los jugadores que vinieron a vernos eran Andoni y Alberto Alejandro. Nos dijeron que fuésemos a ver el partido que jugaban en la Fuensanta el domingo siguiente, contra el Badajoz. Después nos dieron las entradas, nos firmaron y se fueron a otros colegios. A los quince días, volvieron con otros jugadores y nos volvieron a dar la entrada, pero esta vez no nos firmaron. Era muy emocionante conocer a algunos jugadores del Conquense en persona, porque eran muy altos y fuertes. Espero que vuelvan a visitarnos para conocer a toda la plantilla. Todo los jugadores nos propusieron ir a los partidos a darles ánimos y así poder ganar. Es cuando más hay que animarles para que se queden primeros. Lidia Chamón Delgado
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ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA ALBERGUE FUENTE DE LAS TABLAS
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Los colegios Públicos de Santa Ana y la Sección de Arcas del CRA “Zona Centro” de Cuenca realizaron del 25 al 28 de octubre el programa de actividades en la Naturaleza que el Servicio de Deportes de la Diputación de Cuenca tiene planificado en el albergue de la Fuente de las Tablas. Cincuenta y cinco han sido los alumnos, de ambos centros, que han participaron en esta actividad de multiaventura. Estuvieron acompañados por tres profesores y cinco monitores de actividades en la naturaleza responsables del desarrollo del programa. Las actividades realizadas fueron iniciación a la escalada, piraguas, tiro con arco y talleres mediambientales. Desde el punto de vista deportivo es un programa muy bien estructurado y adaptado a las edades de los alumnos participantes. Por otro lado se trabajaron aspectos muy importantes en el currículo educativo como son la educación en valores en su vertiente de socialización y convivencia, autonomía, respeto personal y cuidado del medio ambiente. Como actividad final se realizó una visita a la central Hidroeléctrica de Unión FENOSA en Villalba de la Sierra, donde el alumnado pudo aprender, entre otras cosas, como se produce una de las energías renovables. La convivencia, a pesar de las inclemencias meteorológicas (el miércoles no paro de llover en todo el día por consiguiente los alumnos no pudieron salir del albergue) resultó un éxito tanto en el desarrollo de las actividades como en el grado de satisfacción de los participantes.
Fernando González, 5º curso.
E
n el primer trimestre he pasado unos días en el Albergue de la Fuente de las Tablas con mis compañeros de quinto curso, también coincidimos con alumnos del Colegio de Arcas. Al principio, dudé de ir o no. Luego me alegré por haberme decidido, ya que me ha gustado mucho esta experiencia. Allí hemos participado en algunos deportes que nunca habíamos hecho. A mí el que más me gustó fue el piragüismo, que, aunque llevaba los pies fríos y mojados, ni me enteré de la emoción. También disfruté escalando, con el tiro con arco, etcétera. Como éramos tantos niños, siempre resultaban divertidas las comidas, al igual que la hora de ir a la cama. Los monitores se han portado muy bien con nosotros. Nos hacían reír también en otros momentos. El último día hicimos una fiesta de despedida y bailamos mucho. De recuerdo nos trajimos algunas cosas hechas a mano. De vuelta, en el autobús, veníamos recordando lo bien que lo habíamos pasado.
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INFANTIL CELEBRÓ EL DÍA DEL LIBRO “EL RINCÓN DEL QUIJOTE”
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on motivo del Día del Libro este año lo dedicamos al Quijote, montamos el “Rincón del Quijote”.
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que el alumnado conociera la Queríamos existencia de Cervantes y del Quijote, así como sus principales personajes a través de los episodios más significativos.
esde los más pequeños a los “mayores” todos participaron. Los primeros niveles hicieron una página con trabajo colectivo aplicando diferentes técnicas de manualidades, una página con Don Quijote y otra con Sancho Panza.
C
on esta actividad pretendíamos que conocieran textos de la tradición cultural española; que captasen la diferencia entre la realidad y la fantasía; que disfrutasen con la lectura e interpretación de imágenes; que se orientasen en el espacio y en el tiempo dentro de su entorno (Castilla-La Mancha).
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os segundos niveles dibujaron diferentes personajes del Quijote: Dulcinea, Don Quijote, el galgo, el rucio...
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laboramos un libro gigante en forma de molino con base de cartón, forrado con tela y con pintura en algunos lugares, en el que poder exponer los trabajos realizados en cada nivel.
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Los “mayores” hicieron
L
su “propio Quijote “ con os molinos que enmarcaban el rincón los ilustraciones realizadas por cada alumno y texto hicieron con pintura de dedos de varios colores y adaptado. Todo ello de manera colectivo. las aspas con trozos de telas variadas.
Los personajes quedaron muy originales Ubicamos el rincón en el pasillo del Ciclo. Lo ambientamos con grabados de Dorée que representaban algunos de los capítulos más significativos; añadimos las fotografías que hicimos en carnaval (que también dedicamos al IV Centenario) en las que aparecían niños y niñas disfrazados de personajes del Quijote.
En
este ambiente y como figura central situamos el libro gigante con forma de molino manchego en exposición para disfrute de la comunidad educativa. Entre tanto en cada clase se escenificaban pasajes del Quijote.
Nos
visitaron las familias, el profesorado, la prensa y la televisión regional.
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MI LIBRO FAVORITO : Eragon -MI LIBRO FAVORITO : Eragon ellos. De repente descubren que un sombra se dirige hasta allí con un ejército de kulls (la élite de los úrgalos). Todos, enanos y humanos, se preparan para la gran batalla, incluida Saphira. En un golpe, la armadura de Saphira se abolla impidiéndole cualquier movimiento. Eragon entra con Saphira a fortaleza para quitarle la armadura, y de repente entra el sombra con un grupo de kulls. Eragon consigue matar al sombra atravesando su corazón con la espada y después todos los kulls se abalanzan sobre el y se desmaya. Mientras está inconsciente, sueña con un anciano elfo que le dice que los busque (a los elfos) y que allí encontrará respuestas.
Este libro trata de cómo un chico de 15 años llamado Eragon encuentra un huevo de dragona. Al eclosionar el huevo, Eragon la mantiene escondida en el bosque y le pone de nombre Saphira. Un día, cuando va a contárselo a su tío, encuentra la casa destrozada. Su tío muere y con ayuda del cuenta cuentos de la ciudad, llamado Brom, descubre que ha sido una raza llamada Ra’zac. Brom y Eragon emprenden un viaje por toda Alagaësia con tal de encontrarlos. En este viaje se encuentran con una raza servidora del rey llamada úrgalos. También en el viaje Brom enseña a Eragon a usar la magia que posee todo jinete de dragón, junto con esto también le enseña a hablar y a leer el idioma antiguo. Cuando están a punto de descubrir a los Ra’zac estos les tienden una emboscada, y cuando se disponen a acabar con la vida de Eragon, Brom se interpone y queda herido de muerte. Cuando lo van a intentar por segunda vez, una flecha atraviesa la cabeza de uno de los Ra’zac y el otro huye. El lanzador de la flecha resulta ser un chico llamado Murtagh. Al cabo de unos días, Brom muere y Murtagh pasa a ser el acompañante de Eragon. En su camino, Eragon es capturado y llevado a una especie de cárcel de la que es rescatado por Saphira y Murtagh y de la que rescata a una elfa que se encuentra inconsciente. La elfa consigue comunicarse mentalmente con Eragon y le enseña dónde se encuentran los vardenos (una raza rebelde que lucha contra el rey) adonde deben llevarla. Tras un largo viaje consiguen llegar hasta los vardenos. Allí se le realizan unas pruebas para poder estar con TÍTULO: ERAGON AUTOR: CHRISTOPHER PAOLINI EDITORIAL: ROCA Nº DE PÁGINAS:636 NOTA:
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Opinión personal: Es un libro muy interesante, lleno de cambios que impiden que el lector prediga el final, las criaturas y costumbres son muy propias de la edad media. Lo más pesado es la parte de los viajes. Si no os da tiempo a leer el libro no os preocupéis, que ya se está convirtiendo en película. Me ha gustado sobre todo la idea de que un chaval sea el protagonista y que se mezcle todo: mitología, magia, acción, intriga... MI LIBRO FAVORITO : Eragon
¿Habrá una segunda parte?
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Desde el inicio de curso, los alumnos de 2º A colocaron en la ventana de la clase comederos para ardillas y aves, que diariamente llenan con frutos secos y semillas. Con el tiempo acudieron pajarillos que los niños aprendieron a diferenciar, observando en silencio y con la ayuda inestimable de pequeños libros-guía. Aprovechando que en la clase estaban aprendiendo a confeccionar poesías decidieron escribir la siguiente. Miguel-A. Martínez mar-05
Título: Una clase singular En la clase de 2º A todos quieren estudiar traen gomas y lapiceros para escribir y dibujar. Urracas, gorriones y garrapinos aprenden a sumar y restar, petirrojos, herrerillos y carboneros son aplicados a la hora de cantar, pero en matemáticas son los niños los que saben multiplicar. Con tantas ardillas, aves y madroños su profesor no para de soñar y quiere a sus alumnos enseñarles a volar. AUTORES: 2º A
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TEATRO EN LA ESCUELA 2005 Me llamo Verónica Navarro, soy alumna del Colegio Público “Santa Ana” y voy a 6º de primaria. En estas líneas quiero contar lo divertido que es el teatro. Yo no lo sabía hasta que me apunté. Este año hemos representado “El Retablo de las Maravillas “ y “La Guarda cuidadosa”, dos entremeses de Miguel de Cervantes celebrando así el IV centenario. Durante todos los recreos ensayábamos mis compañeros y yo con tres de nuestros profesores: D. Ángel (nuestro profesor de inglés), D. Alfonso (nuestro tutor) y D. Antonio (profesor de 3º)
Actuamos cuatro veces: tres en el colegio y una en Iniesta donde nos salió bastante bien pues don Ángel nos lo enseñó todo fenomenal. Además allí nos invitaron, nos enseñaron su colegio, hicimos muchos amigos y se portaron muy bien con nosotros.
Nos lo hemos pasado muy bien, tanto ensayando como actuando y conociendo a gente. Así es que si os dan una oportunidad para participar en un teatro, no la desperdiciéis.
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SENDERISMO 5º A :
POR LA HOZ DE SAN MIGUEL l día 18 de mayo nos fuimos de excursión. Fuimos a hacer una ruta a la hoz de San Miguel. A mí me gustó mucho. Los profesores nos iban explicando cosas mientras andábamos. A veces íbamos por caminos empedrados. Había que ir con mucho cuidado, pues nos podíamos caer. También fuimos a ver una ermita muy pequeña. Aunque estaba muy oscuro, aún se distinguía. Cuando estábamos por las rocas se veían los paisajes. Eran muy bonitas. Después fuimos a comernos los bocadillos. Cuando terminamos, también estuvimos andando. Y cuando acabamos ya llegamos a los Palancares. Paula. 5º A
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En esta ruta nuestros profesores, mis compañeros y yo encontramos muchas cosas. Las rocas grandes y muy altas en las que, en una de ellas, estaba la ermita de San Miguel, senderos realmente bonitos, dos árboles muy raros pero, en fin, bonitos. A mí, de las cosas que más me gustaron y a la vez me extrañaron, fue aquella cabeza de San Miguel tallada en piedra u otro material, guardada en la ermita. Otra cosa que me gustó también fue aquel árbol que tenía en su tronco otras dos clases distintas de árbol, enrolladas en el principal tronco que tenía abajo musgo. De las cosas que menos me gustaron fue donde nos paramos a comer, porque había víboras, aunque no las vimos. Y para terminar, para mí y seguro que para todos, fue una experiencia inolvidable. Fernando. 5º A
El día 18 de mayo todo mí colegio salimos hacia los Palancares. Pero sólo mi clase tuvo la suerte de ir a la hoz de San Miguel. Cuando llegamos al principio de la hoz yo tenía algo de miedo porque nos habían dicho que era peligroso. Íbamos subiendo cada vez más alto. Nuestros profesores nos explicaban el paisaje. Cuando llegamos a unas piedras planas pasé algo de miedo. Al fin alcanzamos a un lugar en lo alto de la montaña y no dejaron unos segundos observar el paisaje, subimos unas piedras y vimos una ermita a la que entramos, y allí estaba San Miguel. Me decepcionó un poco, pero bueno, aún así me gusto. Ahora tocaba descender, lo que fue un poco más difícil, yo iba lenta, pero segura. Bajamos y vimos un bonito campo donde por fin me pude sentar. Comimos el almuerzo y yo hice unas cuantas fotos mientras mis profesores me decían que no ensuciáramos. Seguimos caminando y los profesores propusieron que a ver quien encontraba un nido de huevos de codorniz, un compañero los encontró. Uno de mis profesores llevaba una bolsa de huevos de codorniz, nos dio uno a cada uno, a mi me daba un poco de asco, me lo comí y estaba riquísimo, seguimos andando y aprendiendo. Esta es una de las excursiones que más me ha gustado participar. Irene. 5º A
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JUGANDO CON EL ATLETISMO
BALONCESTO 3 POR 3 SANTA ANA 2005
Por Miguel Ortega (5ºB)
Por: Víctor Muñoz -Juan Trejo Arrabal
El 23 de abril de 2005 se celebró en Alcázar de San Juan (Ciudad Real) la fase regional de “jugando al atletismo”, en la que participaron 16 colegios de Castilla de la Mancha. Del colegio de Santa Ana, participaron diez niños y niñas llevados por el profesor de Educación Física , don Fernando. Los deportistas eran Roberto y Adrián de 4º, Adrián, Javier, Miguel, María, Jacqueline, Lorena y Paula de 5º y Elena de 6º. Los chicos se quedaron novenos con 137 puntos, a uno del octavo. Las chicas las decimoterceras con 98 puntos. Las pruebas fueron las siguientes. lanzamiento de peso: consistía en lanzar un balón de 2 kilos de espalda, para llegar lo mas posible. El juego del 10 x 10 consistía en dar diez vueltas alrededor de dos conos. El salto de longitud era saltar con los dos pies juntos sin tomar carrerilla. El salto lateral era dar el mayor número de saltos posibles a derecha a izquierda de una barra. El lanzamiento de jabalina se realizaba con una jabalina de esponja. Y por último estaban las carreras de relevos, con o sin obstáculos, que se repetían dos veces cada una. Cada deportista participaba en dos pruebas. Una que estaba inscrito y otra por sorteo. El triunfo era del equipo no había ganadores de pruebas. Los deportistas de nuestro colegio lo hicieron lo mejor que pudieron.
El Sunny de este año, en el colegio, ha estado muy reñido. Su ganador, el equipo1,(formado por Carlos, 6ºA, Luis, 6ºA y Miguel 5ºA) venció con todas las de la ley, ganando todos los partidos. Añado una tabla con los resultados y la clasificación final.
EQUIPO PUNTOS 1 14 4 13 5 12 8 10 6 10 2 9 7 9 3 7 Después de esto los ganadores de cada categoría pasaron a disputar el Sunny provincial que se celebró el pasado 7 de mayo de 2005 estuvo muy disputado y hubo que luchar por los títulos pero al final lo conseguimos los equipos procedentes de nuestro colegio nos dejaron en muy alta estima quedando ganadores en todas las categorías menos una. A aquí podéis ver los equipos, sus componentes y su posición provincial. CATEGORÍA MASCULINA: Disputada por Carlos (6º A), Luis (6º A) y Miguel (5º B) quedaron primeros en su categoría. CATEGORÍA MIXTA: Nos representaron Juan, Héctor, Estefanía y Víctor (Muñoz) todos ellos de 6º A; quedaron campeones en su categoría. CATEGORÍA FEMENINA: Representada por Belén, Marta, Estefanía, María y Rebeca todas pertenecientes a la clase de 6º A. Quedaron segundas en su categoría. CATEGORÍA MINI: Representados por Adrián, Jesús, Elena y Noelia. Quedaron campeones en su categoría. Espero que os animéis a participar el siguiente año puesto que es muy interesante y divertido. Si conocéis a algún componente de estos equipos felicitadlos puesto que han “sudado la gota gorda” para dejar a nuestro colegio en un puesto muy honroso.
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CHIRIGOTA 4ºB Mantenemos la estructura de esta composición colectiva realizada por los alumnos utilizando las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Hace tiempo comencé los días en mi colegio, y desde que comencé he pasado buenos ratos.
Por la mañana a estudiar, por la tarde los deberes, para poder disfrutar, y divertirnos un rato. El colegio, el colegio, el colegio nos hace pensar, y no hay tiempo, de aburrirnos, ni siquiera podemos hablar, si algún día el colegio no llegara a poder abrir, les pedimos que animen un poco, para así poder continuar. Algún día llegarán alumnos de más prestigio, y entonces compararán, y harán sus propios juicios. No somos excepcionales, tampoco somos tan buenos, hacemos lo que podemos poniéndole mucho empeño. Nos proponen y nos dicen, que vayamos de aquí para allá, pero somos muy humildes, no queremos ir a destacar, y si ustedes se divierten y nosotros lo pasamos bien, todo el mundo se queda contento, prometemos portarnos muy bien. RIAU RIAU. (música de “clavelitos”)
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IMÁGENES DEPORTIVAS 2004-05
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HUMOR Jaimito le dice a su abuela: —Me voy de caza. —Pues compra supositorios para mí. Se equivocan, y la abuela se pone las balas de supositorios y viceversa. Cuando Jaimito vuelve, le dice a su abuela : —Abuela, le he disparado a un ciervo cagando y ha dejado de cagar. —Pues yo me he tirado un pedo y he matado a tu abuelo. Cristian Jesús García Salomón ( 6º b) Está Jaimito en clase y le dice la profesora : —Para mañana tráeme un trabajo acerca de qué harías si fueras millonario. Al día siguiente le lleva un folio en blanco. —¿Por qué no has escrito nada? —Porque eso es exactamente lo que haría si fuera millonario. Por Manuel Urios Pinós (6ºB)
Pasatiempos Para cerebritos ¿Te crees capaz de hacer esta suma? Cada letra representa a un número y la suma es real. Una pista. El valor de la R es 1 y de la E es 5. 2 L 7
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Jaimito se va a comprar un ordenador. —¿Cuánto vale éste? —¡Jo! Sólo tengo 400 euros. ¿Y si te doy los 400 y mi móvil? —Hecho. Entonces, le da el dinero, coge el ordenador y se dispone a irse, cuando el vendedor le dice: —Chaval, ¿y el móvil? —¡Ah!, sí: el 636148069
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L 3 COMPLETA EL DIBUJO
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Carteles: 5º A; 5º B; 6º B. D DÍÍA A D DEE LLA A R REEG GIIÓ ÓN N
31 – MAYO -2005
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Murales 4ยบ A. Matisse. Ciudad de noche