LA EMPRESA COMO AGENTE FORMATIVO FORMACIÓN Y EMPRESA Se Se debe debe reforzar reforzar el el rol rol de de la la empresa empresa como como agente agente difusor difusor de de conocimientos conocimientos yy como como demandante demandante de de nuevos nuevos flujos flujos formativos formativos aa los los ámbitos ámbitos académicos: académicos: estableciendo estableciendo canales canales estables estables de de comunicación comunicación entre entre la la empresa empresa yy la la escuela. escuela.
GENERALIDADES DEL MÓDULO DE FCT La La participación participación de de la la empresa empresa es es el el eje eje central central de de la la formación formación del del bachillerato bachillerato técnico técnico yy forma forma parte parte de de la la estructura estructura curricular. curricular. La La FCT FCT está está constituida constituida por por un un conjunto conjunto de de objetivos objetivos (capacidades (capacidades terminales), terminales), unos unos contenidos contenidos (actividades (actividades formativas) formativas) yy criterios criterios de de evaluación evaluación que que permiten permiten complementar complementar la la cualificación. cualificación.
MODELOS DE IMPLICACIÓN FORMATIVA DE LA EMPRESA
Se prevé la participación de la empresa en las actividades formativas, el trabajo y la experiencia ha sido siempre una fuente de cualificación. Los acontecimientos, las actividades y actitudes contribuyen a definir un determinado nivel de personalidad, evolucionan más de prisa y esto no se adquiere en la escuela, sino en el trabajo. Sistema Dual: Los alumnos combinan la formación académica y la formación de la empresa, siguiendo un programa con una duración de 3 meses. – Dos tercios del tiempo de formación se realiza en el puesto de trabajo, mediando una relación laboral entre el alumno y la empresa. – Interviene agentes sociales y el sector público, en el nivel local, regional y federal. Formación en alternativa: Esta característica es simultanear o alternar la formación académica y la formación en el puesto de trabajo, teniendo como objetivo la obtención de un título o certificado de formación técnico profesional, pueden darse situaciones hibridas en donde convivan estos elementos en ambos tipos de modelos.
Características: Se desarrolla en un ámbito productivo real, es obligatorio e indispensable para la obtención del título académico, se define las capacidades que el alumno ha de conseguir la término de su aprendizaje, actividades sujetas a programación previa, contenidos consistentes en la realización de actividades productivas, 2 profesionales encargadas del seguimiento, jornada formativa igual a la jornada laboral, el estudiante aplicas las competencias profesionales adquiridas y debe ser evaluado, calificado y es un requisito imprescindible para obtener el título.
ESTRUCTURA DEL MÓDULO DE FCT
En cada módulo se definen una serie de capacidades que el alumnado ha de conseguir cuando finalice el proceso de aprendizaje Capacidades Terminales). Los contenidos de la FCT son actividades formativas de obligada realización para la obtención del título correspondiente.
FINALIDADES DEL MÓDULO DE FCT
Objetivos de la FCT: Realización de actividades de formación, contribuir al logro de finalidades generales de la formación, evaluar los aspectos más relevantes de la competencia profesional adquirida por el alumnado, adquirir el conocimiento de la organización productiva correspondiente al perfil profesional y el sistema de relaciones sociolaborales del centro de trabajo. Existen 8 beneficios solamente para los estudiantes a través de la FCT, ejemplo: Aplicar los conocimientos laborales en el centro educativo, desarrollar habilidades fundamentales mediante el conocimiento de procesos y procedimientos reales de trabajo, etc. Existen 8 beneficios solamente para las empresas a través de la FCT, ejemplo: Disminuye la inversión en formación que necesita la empresa al contratar un nuevo trabajador, mejora la imagen social de la empresa por colaborar en un proceso de formación.