Stichting Leergeld - Jubileumpublicatie by HUMINT Solutions

LANG ZULLEN ZE LEVEN

Terugblik op het 20-jarig jubileum van Stichting Leergeld Arnhem, Renkum & Rheden

INHOUD Welkom door bestuurslid Corine

Frank & Ingrid over 20 jaar Stichting Leergeld

Ouders Richard & Floor over de hulp van Leergeld

Voorzitter Dick over de jubileumactiviteiten

Samenwerkingspartner Maya over anders zijn

Samenwerkingspartner Florien over TINO klimmen

Leerkracht Bennie over zijn leerlingen

De keuze van Aad om Vriend te worden

Kim over de samenwerking met Gemeente Arnhem

Intermediair Diny over haar werk voor Leergeld

Maarten & Henk Jan van de Oude Arnhemse stichtingen

Terug- en vooruitblik met coördinator Anna-Yfke

WELKOM... in de jubileumpublicatie van stichting Leergeld Arnhem, Renkum & Rheden! Hoe vier je het jubileum van een stichting die al 22 jaar kinderen uit kwetsbare gezinnen ondersteunt? Want is dit wel reden voor een feestje? Eigenlijk waren we liever overbodig. Deze vragen stelden wij onszelf in 2019, toen ons 20-jarig jubileum eraan zat te komen. We besloten om deze mijlpaal te vieren. Maar niet in de vorm van een feest voor volwassenen of door nog meer aandacht te vragen voor armoedebestrijding. Wat we wel gedaan hebben vertelt onze voorzitter Dick je op pagina 17. Het organiseren van de activiteiten was nog best een uitdaging omdat het coronavirus om de hoek kwam kijken. Dit zorgde ervoor dat we ons jubileum een jaar uitstelden en pas in 2021 organiseerden. Maar het uitstel kon de pret niet drukken en met de festiviteiten hebben we uiteindelijk ruim 1000 kinderen en jongeren bereikt, van meer dan 24 verschillende basis- en middelbare scholen! In deze publicatie lees je hier alles over en vind je reacties van tientallen kinderen en jongeren die hebben deelgenomen. Maar als eerste blikken we terug op de ontwikkeling van onze stichting. Dit doen we met voormalig bestuurslid Ingrid en voormalig voorzitter Frank. Je ontmoet ook de ouders Richard en Floor die hun ervaring met onze stichting delen. Vriend Aad, beleidsadviseur Kim, Maarten en Henk Jan van de 'Oude Arnhemse stichtingen', vertellen vanuit hun perspectief over Leergeld. En omdat beelden vaak meer zeggen dan woorden kom je veel mooie foto's tegen. Deze zijn (met uitzondering van die op de voorkant) allemaal gemaakt tijdens de feestelijke activiteiten. We kijken met veel plezier terug op ons jubileum en hopen nog vele jaren, waar nodig, bij te kunnen dragen aan de jeugd in deze regio. Want nu meedoen is later meetellen. Ik wens je, namens ons hele team, veel leesplezier!

Hartelijke groeten, Corine Hennekes Bestuurslid 4

Hier sta ik tussen Haim en Maya van HUMINT Solutions, bij de zomerworkshops die wij in samenwerking met Rozet organiseerden. Op pagina 28 lees je hier meer over.

'Het armoedevraagstuk is bekender geworden en de samenwerking met partners is in de loop der jaren versterkt.'

DE STICHTING IS VOLWASSEN GEWORDEN In gesprek met voormalig voorzitter Frank Schiebergen en voormalig bestuurslid Ingrid Roelofs Grote kans dat de naam ‘Stichting

De Leergeld-formule

Leergeld’ je bekender voorkomt dan

De stichting werkt sinds haar start

de ‘Vincentius vereniging’. Toch was

voornamelijk met vrijwilligers en

de eerste er niet geweest zonder de

volgens de Leergeld-formule: het

tweede, want Stichting Leergeld is in

lokale bestuur leidt de stichting en

2000 opgericht vanwege het 150-

zorgt voor lokale fondsenwerving en

jarige bestaan van Vincentius

PR. Een coördinator leidt de

Vereniging Arnhem.

dagelijkse operatie en de

Twee jaar eerder, in 1998, namen

werkzaamheden van de

verenigingsleden Ingrid en Frank

intermediairs. De intermediairs

plaats in de voorbereidende

bezoeken de gezinnen, kennen de

werkgroep: Frank als voorzitter en

bestaande voorzieningen en

Ingrid als secretaris. Frank: 'De

begeleiden de gezinnen bij de

gedachte en behoefte vanuit onze

hulpvraag. Frank: 'Toen we net

vereniging was dat we met een lokale

begonnen werden de intermediairs

stichting speciale aandacht konden

voor de huisbezoeken gelijk zoveel

gaan geven aan kinderen in een

mogelijk onder ervaringsdeskundigen

kwetsbare positie. Onze vereniging

geworven. Zij kennen de

had en heeft die focus namelijk niet.'

problematiek en kunnen zich

De vereniging volgde ook een

daardoor goed inleven.'

landelijke trend waarbij steeds meer

De benodigde training kregen de

lokale Leergeld-stichtingen werden

intermediairs eerst vanuit de

opgericht.

landelijke organisatie, maar

Op 1 mei 2000 was het zover.

inmiddels wordt dit allemaal lokaal

Stichting Leergeld Arnhem (SLA)

georganiseerd.

werd een feit, als zevende lokale stichting in het land. Inmiddels zijn

Samenwerken

dit er 111.

'Doordat je ziet wat er speelt achter

de voordeur, leer je ook wat er nodig

'Door samen te werken, lokaal en met

is qua samenwerking met andere

de landelijke organisatie, kan er ook

partijen', vertelt Ingrid. 'Zo begonnen

een sterker signaal richting de

wij in 2011 samen met Arnhemse

politiek gemaakt worden', licht Ingrid

fondsen en de Gemeente Arnhem

toe. 'Zo lukte het de landelijke

met het initiatief ‘Arnhemse Jeugd

organisatie om de schoolboeken

Doet Mee’. Dit bood een nieuwe

gratis te maken voor leerlingen in het

manier van samenwerken met

voortgezet onderwijs en maakte zich

meerdere partijen in de stad, zoals

(succesvol) hard voor de OV-kaart

2Switch, ROC Rijn Ijssel en Siza. Ook

voor minderjarige mbo’ers.'

(lokale) ondernemers en particulieren konden hier een bijdrage aan

Geven zonder oordeel

leveren.' Het initiatief, dat nog steeds

De verbinding met de Vincentius

bestaat, verstrekt bijvoorbeeld

Vereniging is altijd groot gebleven.

tweedehands computers en fietsen.

Niet alleen omdat de vereniging de

De stichting droeg ook bij aan de

stichting financieel ondersteunt,

overgang van de Arnhem Card naar

maar ook doordat de stichting ín het

de Gelrepas, die minder

gebouw zat van de vereniging. Korte

administratieve rompslomp geeft

lijntjes dus. Frank: 'Het gebeurde

voor de verenigingen. Ingrid: 'Wij

regelmatig dat een hulpvraag die de

praatten ook mee over de invulling

stichting niet op kon pakken, door

van de pas. Want je kan een kind wel

onze vereniging werd overgenomen.

op voetbal laten gaan, maar zonder

Bijvoorbeeld omdat het om

voetbalschoenen staat hij alsnog aan

volwassenen ging.' De verbinding

de kant.'

met Vincentius is ook terug te zien in de werkwijze van Stichting Leergeld.

Het samenwerken gebeurde niet

De ondersteuning wordt subtiel

alleen binnen Arnhem maar ook

gegeven: zonder logo’s van de

steeds meer in de regio en zo’n 7 jaar

stichting of media-aandacht.

geleden werd de naam veranderd

Informatie over specifieke

naar Stichting Leergeld Arnhem,

schenkingen wordt aan niemand

Renkum en Rheden. Naast de lokale

doorgespeeld en de stichting

samenwerking werkt de stichting

verwacht geen tegenprestatie. Frank

samen met haar moederorganisatie

licht toe: 'Dat is allemaal heel

Stichting Leergeld Nederland.

Vincentiaans. Je werkt vanuit

vertrouwen. Je geeft zonder oordeel

wordt. Persoonlijk heb ik er ook veel

en omdat je iets wilt geven, niet

van geleerd. Hoe armoede echt niet

omdat je iets terugverwacht.'

altijd aan je eigen keuzes ligt. Het is een complexe problematiek die

Laptops voor thuisonderwijs

verschillende oorzaken kent. Daarom

Hoewel de werkwijze van de stichting

is de ondersteuning aan kinderen

altijd hetzelfde is gebleven, zorgde

extra belangrijk, zodat zij zo min

corona natuurlijk wel voor een

mogelijk lijden onder een situatie die

onderbreking van de normale gang

zij niet zelf hebben veroorzaakt.' Voor

van zaken. 'De huisbezoeken waren

Frank was zijn afscheid wennen: 'Ik

voor lange tijd niet mogelijk en

voelde mij altijd zeer betrokken bij de

leerlingen zonder laptops vielen

stichting en het was best een stap

buiten de boot voor thuisonderwijs',

om te stoppen. Maar dit was ook het

beschrijft Ingrid. 'We hebben hier

juiste om te doen. Wat begon vanuit

daarom samen met de scholen gelijk

een vriendeninitiatief is inmiddels

op ingezet. Het videobellen gaf

een volwassen organisatie geworden.'

leerkrachten trouwens ook nieuwe informatie omdat ze daardoor zelf achter de voordeur konden kijken. Inmiddels is alles wel weer open en verwacht de stichting weer meer aanvragen voor zaken als sporten muzieklessen. Daarvan heeft het meeste toch stilgelegen de afgelopen 2 jaar.' Volwassen geworden

Frank stopte in 2011 met zijn werk voor de stichting en Ingrid een jaar geleden. Hoe kijken zij terug op hun tijd? Ingrid: 'Het is fijn om te zien dat armoede bij gezinnen veel bekender is geworden en dat de stichting nu breder gedragen en ondersteund 10

'Het geeft mij zo’n goed gevoel dat ik dit allemaal voor mekaar heb kunnen krijgen via Stichting Leergeld en dat gun ik andere ouders ook.’

LEERGELD ZET ONZE KINDEREN OP DE EERSTE PLEK In gesprek met ouders Richard en Floor over de ondersteuning die zij krijgen voor hun kinderen Richard de Ruiter is vader van een

stichting toch een bril kunnen

tweeling dochters van 12 jaar oud

aanschaffen, dus daar was ik ook heel

en een zoontje van 10.

blij mee.

'Ik ben in contact gekomen met

Alle kinderen hebben recht op

Stichting Leergeld door zelf online te

hetgeen dat ze nodig hebben om het

zoeken naar een stichting waar ik

beste uit hun leven te halen. En er

terecht kon om dingen te regelen die

zijn zoveel ouders die het ook niet

mijn kinderen nodig hadden voor

breed hebben. Hen adviseer ik altijd

school. Ik had bijvoorbeeld niet de

om naar Stichting Leergeld te gaan

financiële middelen voor een bril voor

en te kijken wat je daar samen kan

mijn dochter.

regelen. Het geeft mij zo’n goed

Nadat ik een mail had gestuurd

gevoel dat ik dit allemaal voor

kwam er een medewerker van

mekaar heb kunnen krijgen via

Stichting Leergeld bij me thuis. Het

Stichting Leergeld en dat gun ik

was een heel open en vriendelijk

andere ouders ook.’

gesprek. Ze heeft mij verteld wat ik van de stichting kon verwachten en waarvoor ik bij hen terecht kon. Ook

Floor van der Ent-Gunes is moeder

heeft zij mij gewezen waar ik terecht

van drie kinderen van 15, 4 en 1

kon voor de zaken die zij zelf niet

jaar.

leverden.

'Wij zijn met Stichting Leergeld in

Mijn kinderen konden zo toch de

contact gekomen via het wijkteam in

dingen krijgen die ze normaal niet

Arnhem. Onze oudste dochter had

zouden hebben gehad. Een

een fiets nodig omdat ze naar het

computer zodat ze thuis hun

voortgezet onderwijs ging. Dit was

huiswerk kunnen maken en ze op

voor ons niet te bekostigen. Stichting

school niet achterop raken.

Leergeld heeft ons geholpen met

Mijn dochter heeft dankzij de

materialen als een fiets, een laptop,

maar ook kledingbonnen. Daarnaast hebben ze bijles kunnen aanbieden via een andere organisatie waar we gebruik van hebben gemaakt. Hierdoor kan onze dochter meekomen met de rest uit haar klas. Zij is een puber, op haar leeftijd is het natuurlijk heel belangrijk wie je bent en wat je doet en hoe je eruit ziet. De ondersteuning van Stichting Leergeld is niet zichtbaar. Er zit geen sticker van Stichting Leergeld op de fiets of op de laptop. Hierdoor voelt onze dochter zich niet anders dan anderen en dat is echt heel fijn. Gezinnen die in dezelfde situatie zitten als ons moeten zich vooral niet schamen om contact op te nemen met Stichting Leergeld. Ook de kinderen vinden het heel prettig om ondersteund te worden. Stichting Leergeld zet de kinderen op de eerste plek. Ze bieden de middelen aan die een kind nodig heeft zodat ze met anderen goed mee kunnen komen. Ik heb gemerkt dat iedereen het wel eens moeilijker heeft en dat het dan helemaal niet erg is dat je geholpen wordt. Voor die tijd hadden we best wel veel zorgen om de eindjes financieel aan elkaar te knopen. Nu we contact hebben met de stichting is die zorg weggevallen, omdat ik weet dat ik op hen kan bouwen.'

Dick bezocht de TINO klimworkshop waar leerlingen van Leerpark Presikhaaf aan deelnamen.

HELPEN IS OOK ZIEN WAT DE ANDER WEL KAN In gesprek over de jubileumactiviteiten met Dick van der Meer, voorzitter van onze stichting 'Kinderen die opgroeien in armoede

automatisch en onafhankelijk van je

worden soms gezien als kinderen die

opleidingsniveau. Het gaat dus niet

weinig te bieden hebben,' vertelt

om wat je ondanks een beperking

Dick. 'Wij zagen het jubileum dan ook

kan. Misschien is een kind ondanks

als een mooie gelegenheid om juist

de situatie heel goed in wiskunde

de talenten van kinderen en jongeren

bijvoorbeeld. Maar dat staat er los

centraal te stellen. Hiervoor gingen

van. Dick: 'Waar TINO zich op richt is

we de samenwerking aan met

wat je juist dankzij een worsteling

HUMINT Solutions. Deze organisatie

extra goed ontwikkeld hebt. Bij een

heeft de TINO methode ontwikkeld

fysieke handicap is dit makkelijker te

die gericht is op het vollediger

begrijpen, maar íedereen die ergens

herkennen en benutten van de skills

lang mee moet worstelen ontwikkelt

en kennis die mensen (onbewust)

compensatie-skills. Een meisje dat

hebben. Hierover schreven ze een

haar zieke moeder veel moet helpen

leuk boek, ‘De bende van Super-

leert misschien wel creatieve

Anders’, dat zowel voor kinderen als

oplossingen te bedenken. Ik weet

volwassenen is.'

zeker dat bij onze doelgroep ontelbaar veel rechterbenen zitten.

Linkerbeen-rechterbeen

En de kinderen en hun omgeving hier

In het boek ontdekt hoofdpersoon

bewust van maken, vonden wij een

Tino bij een hinkelwedstrijd hoe hij

prachtige insteek voor het

juist door zijn zwakke linkerbeen een

jubileumjaar.'

bovengemiddeld sterk rechterbeen heeft gekregen. Net zoals dat

Jubileumactiviteiten

wanneer je blind bent je automatisch

Zo ontstond het idee om het boek te

compenseert met je gehoor, dat

schenken aan zesdegroepers in het

daardoor extra gevoelig wordt. Deze

werkgebied van de stichting, In

compensatievaardigheden krijg je

combinatie met een workshop voor

de kinderen na het lezen van het

200 jongeren mee, waarvan een

boek. Ook kregen ze naderhand

groot deel zonder Gelrepas. Deze

toegang tot een website met

werden door de scholen zelf vergoed.

educatieve TINO spelletjes. In

'Voor ons extra bewijs dat het aanbod

samenwerking met Rozet werd een

gewaardeerd werd', reageert Dick.

vereenvoudigde versie van de workshop gegeven in vijf Arnhemse

Zelf haakten Dick en Corine af en toe

wijken, tijdens de 'Verhalenvertellers

aan om de sfeer te proeven. Om te

On Tour'.

horen wat kinderen en jongeren eruit

Voor de middelbare scholen zette het

haalden werd naderhand een

TINO team hun klimworkshops in,

anoniem reactieformulier uitgedeeld.

geleid door Florien Sjoerdsma. Dick:

Dick: 'Die waren erg leuk om te lezen;

'Speciaal voor onze stichting stelden

leerzaam en soms ontroerend. Vele

ze een introductie-programma

kinderen gaven bijvoorbeeld aan te

samen waarin jongeren in 1 dagdeel

hebben geleerd hoe anders zijn niet

zowel een stukje TINO uitleg kregen,

erg is en dat je door anders te zijn

als ook klommen én boulderden. Op

soms ook juist weer andere dingen

deze manier was er een mooie

extra goed kan. Dat gaan herkennen

afwisseling in het programma en

is waar we op hoopten met deze

werden de deelnemers fysiek én

activiteiten. Want helpen is ook

mentaal uitgedaagd.'

(laten) zien wat de ander wél kan. Ook vanuit de docenten en ouders

De reacties

kwamen vele positieve reacties. Dick

Scholen werden uitgenodigd om met

vertelt hoe één van de intermediairs

hun klassen mee te doen. Op die

op huisbezoek ging. Zij hoorde van

manier werden er geen individuen

een enthousiaste moeder hoe haar

uitgelicht. Daarnaast vond Stichting

dochter zich bewuster was geworden

Leergeld het waardevol dat de hele

van haar kunnen tijdens de

groep kennismaakte met TINO zodat

klimworkshop. Het gesprek

zij hier ook nog samen over in

verbreedde dus gelijk van waar wij bij

gesprek konden blijven.

kunnen helpen, naar de

In totaal hebben 22 basisscholen het

capaciteiten van de jongere. En die

boek gelezen met in totaal 570

volledigere erkenning is precies

kinderen. Aan het klimmen deden

wat we wilden bereiken.'

Pagina uit het boek 'De Bende van Super-Anders', waarin hoofdpersoon Tino ontdekt hoe je door een beperking juist ergens anders extra goed in wordt.

ONZE FILMPJES OVER DE ACTIVITEITEN In het jubileumjaar namen we enkele filmpjes op. Twee daarvan vind je hieronder.

Bekijk het interview over de samenwerking In deze video vertellen Dick & Maya over de samenwerking voor het jubileumjaar en de inzet van het boek. Zo beschrijft Maya: 'Het lijkt een kinderboek, maar het is ook voor volwassenen omdat het niet alleen gaat over hoe kinderen zichzelf zien, maar ook hoe hun omgeving naar hen kijkt.’ Dick voegt hieraan toe: ‘Kinderen worden heel snel in het hokje van armoede gezet. Dat is het mooie in het boek, dat je gedwongen wordt eens door een andere bril te kijken en na te denken over waar zit mijn vooroordeel eigenlijk?’ Op het Youtube kanaal 'Vrienden van Leergeld' zijn meer interviews te vinden met betrokkenen van onze stichting, waaronder Coördinator Anna-Yfke en Vrienden van Leergeld Bern en Marlou.

Bekijk de video over super-anders in de klas In deze video wordt beschreven hoe we in het kader van ons jubileum het boek samen met een workshop cadeau doen aan de basisscholen. Daarbij volgt de camera Maya en haar teamlid Florien, die bij leerkracht Cindy in de klas een doos boeken langsbrengen. Aan het einde van de video deelt Cindy haar ervaring met het boek en zegt: 'We zijn al halverwege het boek en wat vinden de kinderen het leuk! Wat erg mooi is om te zien, is dat de kinderen zichzelf herkennen in de bepaalde personages. Daar hebben we gesprekken over gehad. Vandaag hebben de kinderen zichzelf getekend met daarbij hun superkrachten. Heel erg tof, want er kwamen mooie en vooral eerlijke dingen uit. Kinderen herkennen zich in dit verhaal. Echt een aanrader om met de klas dit boek te lezen. Iedereen is betrokken. Super!'

'Ik vond het jammer dat de workshop weer voorbij was.'

Jurre (10 jaar) 'Echt een geweldig boek mijn zusje heeft er ook van genoten

'Ik geef

echt een 5 sterren

het boek

boek!!!!!'

een 100.000.'

'Wat een leuke activiteiten en beleving. Leerlingen zijn het bij mij in de klas wel gewend om wat langer en vaker over boeken te praten i.p.v. ze alleen te lezen, maar dit hadden ze nog niet meegemaakt. Het was erg geslaagd en een aantal leerlingen is nog een keer het boek gaan lezen na afloop, omdat ze het nog een keer wilden beleven.

Ik weet zeker dat de boodschap over rechterbenen is bijgebleven, ik heb ook veel positieve reacties van ouders gehad. Eén van die ouders is zelf ook leerkracht en wil hetzelfde nu voor haar school gaan organiseren.'

Koen Sibbel, Leerkracht De Laarakker

'Wat mooi dat Stichting Leergeld

'De workshop

dit aanbiedt, hier

was heel

zouden we veel meer mee moeten doen!’

Ouder bij de zomerworkshop

erg leuk.' 'Fantastisch boek! Mijn kleindochter van 9 jaar leest het nu.'

Oma bij de zomerworkshop

'Nu weet ik wat linkerbeen en rechterbeen is en

'Beide groepen 6

dat vind ik leuk.'

hebben het boek dit schooljaar gelezen in de week tegen het pesten. Mooi project en leuke gesprekken. Volgend schooljaar pakken we dit op met de nieuwe groep 6.'

Cindy Willems De Parkschool

'Ik vond het een hele leuke les, echt top!'

'Ik heb

'Mijn zoon

geleerd dat

kreeg jullie workshop. Ik

mensen even

was benieuwd of ik ook

belangrijk

hetzelfde project kan

zijn.'

doen met de school waar ik werk?'

'Ik heb 'De kinderen zitten

geleerd dat

nog steeds regelmatig

iedereen

op de TINO-site! Leuk

bijzonder is.'

om het levend te houden.'

Anna de Jonge Da Vinci School 'Ik heb geleerd dat als je iets hebt dat niet fijn is, dat ook een voordeel heeft.'

Hier zie je Maya, in de klas terwijl ze een Super-Anders workshop geeft. Nieuwsgierig waarom ze hier armpjedrukken? Dan moet je het boek lezen!

LEER KINDEREN DE KRACHT VAN ANDERS ZIJN In gesprek met Maya Lievegoed, directeur van HUMINT Solutions Nederland Maya: 'De samenwerking met

is, maar omdat we dit als mens

Stichting Leergeld kwam voor ons op

vanzelf doen. En dat die skills veel

een bijzonder moment. Ons boek (De

breder ingezet kunnen worden? Door

Bende van Super-Anders) was net

de samenwerking met de stichting

gepubliceerd en we stonden op het

hebben we laten zien dat

punt om deze, in combinatie met de

linkerbenen en rechterbenen naast

Super-Anders workshops, aan te gaan

elkaar bestaan. En dat je door beide

bieden. Om precies hiermee een

te zien, een completer beeld krijgt

bijdrage te gaan leveren aan het

van iemands kwetsbaarheid én

jubileumjaar van de stichting was

kracht.'

dan ook een geweldige kans.' Beter leren luisteren

Kracht en kwetsbaarheid

Zelf vond ze het ontzettend leuk om

Volgens Maya krijgt 'anders zijn' in de

bij de workshops te zien hoeveel de

samenleving te vaak alleen het

kinderen onthouden hadden van het

linkerbeen-label. Oftewel, wat er mis

verhaal. De namen van de karakters,

is en waar iemand hulp bij kan

de gebeurtenissen, de linker- en

gebruiken. Soms is die hulp nodig en

rechterbenen: ze wisten het allemaal

een label kan verduidelijken wat er

nog en pakten het boek er

speelt. Maya: 'Hoofdpersoon Tino

regelmatig bij om hun favoriete tekst

loopt niet voor niets het hele boek

of tekening aan te wijzen. Maya: 'Het

met zijn kruk. Zonder zou hij niet

was ook duidelijk dat ze echt

kunnen lopen. Maar wie geeft

begrepen dat rechterbenen niet

kinderen zoals Tino het inzicht dat je

alleen maar iets uit een verhaal zijn,

door je beperking (fysiek, sociaal of

maar dat iedereen ze heeft. Zij dus

economisch) juist ook extra skills

ook! Zo kwam een jongen met het

ontwikkelt? Niet omdat je dit geleerd

voorbeeld van zijn eigen driftigheid

als linkerbeen. Hier kon hij inmiddels

Hoewel een vergroot bewustzijn over

beter mee omgaan, vanwege zijn

je rechterbenen je zelfbeeld enorm

rechterbeen: ‘zelfbeheersing’. Een

kan veranderen, is er volgens Maya

andere leerling vertelde dat hij

meer nodig. Maya: 'De samenleving

dyslexie heeft, maar daardoor wel

moet door een emancipatieproces

extra goed heeft leren luisteren.

heen. Nu wordt empowerment van

Waarom? ‘Dan hoef ik later weer

kwetsbaren te veel verwacht vanuit

minder te lezen.’

het bieden van hulp. Maar je kan de dorst niet lessen met een boterham.

De mooiste inclusie

Hulp is soms hard nodig, echter het

De kinderen leren bij TINO dat anders

gevoel dat je iets te bieden hebt krijg

zijn ook betekent dat je daardoor ook

je niet door hulpverlening. Dat krijg je

iets anders te bieden hebt. Juist bij

doordat je ziet dat je in de praktijk

personen met een serieuze

bijdraagt aan een ander.' Om dat

beperking of achterstand biedt dit

meer te stimuleren zou een

volgens Maya enorme kansen, want

paradigmaverschuiving nodig zijn.

die mensen hebben vaak de grootste

Maya: 'Met onze programma's hoop ik

rechterbenen.

daaraan bij te dragen. Want als wij

Maya: 'Ik kom zelf uit een

onszelf en de ander vollediger gaan

probleemgezin, met twee

zien, vergroot je de kans op inclusie

verstandelijk gehandicapte ouders en

op basis van kwaliteiten. En dat is de

een verstandelijk gehandicapte zus.

mooiste inclusie die er is.'

Ik weet dus hoe het is om anders te zijn en het kostte mij vele jaren en tranen om hier mijn weg in te vinden. Tegelijkertijd ervaar ik nu iedere dag hoe de worsteling mij als mens verrijkt heeft, empathischer heeft gemaakt, zelfstandiger, strategischer. En nu zitten die rechterbenen in mijn portfolio en zet ik ze dagelijks in voor mijn bedrijven. Maar daarvoor moest ik mij er eerst wel bewust van worden.'

In de zomer van 2021 gaf het TINO team vijf workshops tijdens de 'Verhalenvertellers on Tour'. Deze activiteitenmiddagen werden georganiseerd door Rozet in vijf Arnhemse wijken: Schuytgraaf, Presikhaaf, Malburgen, Geitenkamp en Klarendal. Tijdens de workshops konden kinderen onder begeleiding van het TINO team op speelse wijze kennismaken met de boodschap uit het boek. Deelnemers konden bijvoorbeeld zelf in een rolstoel zitten om te ervaren wat je extra ontwikkelt als je je benen niet kan gebruiken om te lopen. Ongeveer 250 kinderen en ouders bezochten de workshops. Aan de kinderen die binnen de leeftijdscategorie van het boek vielen, werd een boek meegegeven met daarin een brief over ons jubileum. De ontvangers lieten hun contactgegevens achter zodat we ze later hun reactie konden vragen. De Arnhemse Koerier schreef naar aanleiding van de workshops een artikel.

Hier staat Florien tijdens de uitleg over mijlpalen. 'Net als op de klimwand kom je in het echte leven ook niet in 1 stap bij je einddoel. Hier heb je tussengrepen, oftewel mijlpalen voor nodig.'

BOVEN JEZELF UIT DURVEN STIJGEN Florien Sjoerdsma vertelt over de TINO klimworkshops die zij het afgelopen jaar voor ons leidde Florien: 'Het was een groot plezier om

naar hun doel.' Die boodschap was bij

samen te werken voor het jubileum.

veel deelnemers blijven hangen*. Ook

Wat mij hierbij extra motiveerde is

linkerbeen-rechterbeen visualiseren

mijn eigen achtergrond. Hoewel ik

ze op de wand. Bijvoorbeeld door

gelukkig uit een stabiel gezin kom,

jongeren met een gewichtsvest te

kwam ik op school totaal niet uit de

laten klimmen. Florien: 'Als je meer

verf. Door mijn dyslexie was lezen en

obstakels tegenkomt of meer bagage

schrijven moeilijk en dit leidde tot

draagt, zoals veel jongeren dat

speciaal onderwijs als schooladvies.

dagelijks ervaren, worden je spieren

Gelukkig ontdekte ik mijn eigen

ook extra sterk. Met zo'n gewichtsvest

potentie via de sport. Daar dook ik

voelen ze dat heel bewust.'

dan ook volledig in, met een 3e plek bij het Nederlands Kampioenschip

Steuntje onder de voet

klimmen als letterlijk en figuurlijk

De deelnemers reageerden heel

hoogtepunt.' Florien had de sport

verschillend op de wand. Sommige

nodig om haar eigen capaciteiten te

jongeren schoten omhoog waar

ontdekken en vanuit die ervaring

anderen eerst de kat uit de boom

startte ze samen met HUMINT

keken. Florien: 'Maar je ziet iedereen

Solutions de tak ‘TINO Sport’.

stappen maken en ervaren dat je startpunt niet bepalend hoeft te zijn

TINO Sport

voor het verloop of het eindpunt van

Door bij hun workshops vaak gebruik

je route, De angst om te falen houdt

te maken van sportelementen, wordt

ze meestal meer tegen dan het

het volgens Florien makkelijker om

obstakel zelf. Daarom is het zo

de TINO concepten uit te leggen.

belangrijk om vertrouwen te hebben

Florien: 'De klimwand is bijvoorbeeld

in hun capaciteiten. Dat zorgt vaak

de ideale plek om jongeren te leren

voor het benodigde steuntje in de rug

over het belang van mijlpalen op weg

(of onder de voet!) om boven jezelf uit te durven stijgen.'

*De reacties van de jongeren verzamelden we achteraf. Deze mochten ze anoniem invullen. Meer reacties zijn te lezen op pagina 36.

Leerlingen van 't Venster nemen deel aan de TINO klimworkshop in de klimhal van Mountain Network.

Leerkracht Bennie met twee van zijn leerlingen tijdens de klimworkshop. Na de uitleg over het zekeren mochten ze gelijk de wand op om het klimmen uit te proberen.

MEE KUNNEN DOEN IS NODIG VOOR EIGENAARSCHAP In gesprek met Bennie Draaijer, sportdocent bij 't Venster, waarvan leerlingen deelnamen aan de activiteiten Aan de start van dit jaar stond er een

Met twee dagen in de klim- en

bijzonder programma op de

boulderhal maakten alle leerlingen

planning voor de 109

kennis met zowel het klimmen als

derdejaarsleerlingen van ’t Venster in

elementen van de TINO-methode.

Arnhem. Bennie Draaijer, sportdocent

'De reacties van leerlingen zijn zeer

en mentor, herkende de potentie van

divers. Maar er zit geen enkele

het klimmen voor persoonlijke

negatieve bij!' vertelt Bennie.

ontwikkeling meteen. Hij daagt

Tijdens het programma werd de Auto

zichzelf ook graag uit in de bergen.

belay ingezet, waarbij de leerlingen gezekerd worden door een apparaat.

Alle derdejaarsleerlingen van de

Dit daagde ze uit om hun grenzen te

basis-, kader- en mavoleerwegen

verleggen. 'Er waren leerlingen die na

kregen met hulp van Stichting

hun Auto belay ervaring de uitdaging

Leergeld de mogelijkheid om mee te

aan mochten gaan om elkaar te

doen met TINO Climbing. Leerlingen

zekeren.' Wederzijds vertrouwen is

met een Gelrepas konden gratis

hierbij onontbeerlijk.

deelnemen. Samen met hun mentoren en Bennie zetten ze voet in

Bennie wist als 13-jarige jongen al dat

de klim- en boulderhal om daar hun

hij sportdocent wilde worden. Hij was

levensloop in kaart te brengen aan de

goed in de meeste sporten en

hand van opdrachten en prikkelende

klimmen doet hij nog steeds graag.

vragen. Wat waren mijlpalen? Welke

Het mooie aan klimmen vindt hij dat

keuzes zijn belangrijk geweest?

leerlingen tijdens de activiteit

Eerdere deelnemers deelden hun

weerstand tegenkomen. 'Hoe ga je

ervaringen met het programma en

daarmee om? Net als in het ‘echte’

tijdens de opdrachten werden de

leven, gaat niet alles van een leien

leerlingen begeleid door

dakje. In het programma worden

professionele TINO trainers.

leerlingen zich heel bewust van hun

'Ik kan meer dan ik dacht'

'Ik heb geleerd dat ik sterk ben en niet moet opgeven'

'Ik heb geleerd dat je goed moet denken voor je iets doet.'

'Hoe eng het ook is, je kan het wel'

'Je moet

'Ik had niet

rustig

door hoeveel

stapjes

stappen ik al

zetten'

gezet hebt.' 'Van moeilijke dingen kan je leren voor later'

'Doelen behaal je

'Je moet soms een stapje

'Als je

terug om er

probeert lukt

een vooruit te

het.'

stap voor stap.'

gaan'

'Klimmen is 'Ik heb geleerd om over mijn gevoel te praten'

heel leuk'

pad en ook van hun kwetsbaarheid.

steun die de school hiervoor

Die momenten van zelfinzicht

ontvangt, is de ondersteuning van

hebben de leerlingen op school ook

Stichting Leergeld van wezenlijke

wel, maar ze staan er dan minder bij

waarde. ’t Venster benadert hen dan

stil', aldus Bennie. Bij de TINO

ook vaker wanneer ze leerlingen

klimworkshops krijgen de leerlingen

nieuwe activiteiten willen aanbieden.

daarbij ook inzicht in de speciale

'Hierdoor kunnen alle leerlingen

vaardigheden die ze hebben

allemaal meedoen, of ze nu geld

opgedaan dankzij de keuzes in hun

hebben voor een activiteit of niet.'

leven. De leerlingen halen waardevolle lessen uit het klimmen,

Ook voor de docenten

het maken van keuzes, en uit de

Omdat de TINO klimworkshops zo

samenwerking met elkaar. De

goed zijn bevallen wil ’t Venster ook

persoonlijke mijlpalen worden tevens

haar docenten laten deelnemen aan

gevisualiseerd zodat ze kunnen zien

het programma in de klimhal.

welke stappen ze al hebben

Zo kunnen ze ervaren wat de

gemaakt.

leerlingen hebben doorlopen en kunnen ze deze ervaring meenemen

Goede keuzes leren maken

naar de schoolomgeving. Parallellen

Eigenaarschap nemen over je leven is

leggen en refereren aan het maken

een zeer belangrijk speerpunt bij ’t

van bewuste keuzes. Bennie merkt

Venster. Ze willen leerlingen leren om

nog op: 'Het klimmen aan een

goede keuzes voor zichzelf te maken.

klimwand en het klimmen op een

Velen weten niet wat ze willen. 'En als

echte rotswand zijn wel hele

je niets wordt aangeboden, kan je er

verschillende dingen. Aan de

ook niet achter komen wat je leuk

klimwand zie je welke grepen je kan

vindt om te doen of waar je goed in

vastpakken. In het echte leven zie je

bent', vertelt Bennie. Dat Stichting

niet meteen welke grepen stabiel

Leergeld dus ondersteuning biedt om

genoeg zijn. Des te meer is het

leerlingen dit te laten onderzoeken is

belangrijk dat leerlingen stabiele

heel belangrijk. Ook het aanbieden

factoren om zich heen leren

van verschillende naschoolse sporten

herkennen waaraan ze zich kunnen

zorgt ervoor dat leerlingen een

optrekken.'

alternatief hebben voor het dwalen

Stichting Leergeld is alvast een rots in

op straat. Naast de gemeentelijke

de branding.

Leerlingen van 't Venster krijgen, voordat ze elkaar mogen zekeren, uitleg over de benodigde handelingen.

'Iedereen zou de kans moeten hebben en de vrijheid om de dingen te kunnen betalen die ze nodig hebben.'

ARMOEDE BLIJFT ABSTRACT ALS JE HET NIET KENT Interview met Aad Rozendal, Vriend van Leergeld

Aad Rozendal heeft zich op zijn

De initiatieven van Leergeld vindt hij

werkplek omringd met

mooi. “Iedereen zou de kans moeten

herinneringen. Een foto, een ingelijste

hebben en de vrijheid om de dingen

cartoon, een kunstwerk. Elk item

te kunnen betalen die ze nodig

heeft een eigen verhaal waar hij met

hebben”, geeft Aad aan. Zoals sporten

plezier aan terugdenkt.

bijvoorbeeld.

Vorig jaar, na 5 jaar ondernemerschap, kreeg hij een

Bewustwording

nieuwe blik op zijn werkleven en de

Aad groeide zelf niet op met veel

goede verdiensten die hij heeft

geld. Meestal moest hij sparen voor

mogen ontvangen. Hij kreeg de

iets dat hij wilde of kon iets niet

behoefte om iets terug te doen met

gekocht worden thuis. Dat zijn eigen

het geld dat hij verdient. Door een tip

kinderen nu zonder geldzorgen

van zijn echtgenote besloot hij

opgroeien, en dat dit voor de ‘lucky

donateur van Stichting Leergeld te

few’ werkelijkheid is, beseft hij zich

worden.

goed. Van het feit dat er gezinnen zijn die in armoede leven, probeert Aad

Waarom Leergeld?

zijn kinderen wel bewust te maken.

“Het zijn vooral de kleine dingen,

Maar armoede blijft een heel abstract

zoals een nieuwe bril voor je dochter”,

begrip voor zijn kinderen. Ze zien het

vertelt Aad. Het verhaal dat hij las

meestal ook niet om zich heen. Soms

over een vader die geen nieuwe bril

is er enig perspectief als ze horen dat

kon bekostigen voor zijn dochter had

andere mensen die financieel ook

veel indruk op hem gemaakt. Het

gemakkelijk leven, bijvoorbeeld wel

vergt moed om dit te delen. En dat je

meer moeten nadenken over een

met zoiets ‘kleins’ zoveel verschil kan

grote uitgave voor een vakantie.

maken bevestigt voor Aad waarom hij hieraan wil bijdragen.

Niet vanzelfsprekend

De kinderen zijn inmiddels oud genoeg voor een eigen bankrekening waarop het zakgeld binnenkomt. Ze mogen daarnaast ook klusjes doen voor een zakcentje en hiervan kunnen ze iets voor zichzelf kopen. 'Het geld wordt niet meteen verbrast, maar de verhoudingen hebben ze soms niet juist', zegt Aad. Vijf euro voor een klein klusje van 20 minuten staat niet in verhouding tot wat iemand met het minimum uurloon verdient. Door ze te begrenzen in hun uitgaven hoopt hij dat ze leren om erbij stil te staan dat niet alles gekocht hoeft te worden, simpelweg omdat een vriendinnetje of vriendje het ook heeft. Zo hoopt Aad dat zijn kinderen gaan begrijpen dat makkelijk geld uit kunnen geven niet vanzelfsprekend is.

'Om kinderarmoede in de gemeente Arnhem echt duurzaam aan te pakken, is het belangrijk dat we met alle organisaties en initiatieven in de stad op dit terrein samenwerken en elkaar aanvullen.'

DE KRACHT VAN 'ACHTER DE VOORDEUR' Senior bestuursadviseur Kim van Rooy over de samenwerking van Gemeente Arnhem met Stichting Leergeld Arnhem Sinds 2021 is Kim accountmanager

dat de kinderen op een bepaald

van Stichting Leergeld bij Gemeente

onderdeel kunnen meedoen met hun

Arnhem. Zij kwam in deze rol naar

vriendjes en vriendinnetjes. Op deze

aanleiding van de hernieuwde

manier krijgen kinderen dezelfde

armoedeaanpak voor de stad en

kansen en voorkom je sociale

concentreert zich op een duurzame

uitsluiting. Door inzet van

aanpak van kinderarmoede. Vanuit

intermediairs en de thuisbezoeken

haar accounthouderschap is zij

wordt daarnaast duidelijk wat er bij

verantwoordelijk voor het project

deze gezinnen speelt en waar

'Arnhemse Jeugd doet mee (AJDM)'.

behoefte aan is. Daarom wordt er ook

Het doorbreken van (langdurige)

met de ouders besproken of zij alle

armoede en het voorkomen van

voorzieningen ontvangen voor de

generatiearmoede is een grote

kinderen en naar welke

opgave. Kim: 'Dit kunnen we niet

hulpverlenende instanties ze kunnen

alleen. We hebben daarbij ons

worden doorverwezen.

maatschappelijk middenveld, waar de stichting onder valt, hard nodig.'

Ouders en hun behoefte

Tijdens de gesprekken thuis kan ook

Duidelijk wat er speelt

meteen worden bekeken op welke

Een grote meerwaarde van het

manieren de ouders kunnen worden

project AJDM is dat kinderen tussen

geholpen. Daar zitten ook steeds

de leeftijd van 4 en 18 jaar oud, die

weer nieuwe gezinnen bij. Kim: 'Voor

leven in een gezin waar een laag

ons is het heel waardevol om erachter

inkomen de norm is, materieel

te komen wat het profiel is van deze

kunnen worden ondersteund. Dat

nieuwe gezinnen. Daarnaast geldt

schept lucht in de portemonnee van

voor elke doelgroep dat we graag

de ouder(s), maar het betekent ook

willen weten hoe we ze nog

beter kunnen bereiken en bedienen.

voor de kansengelijkheid van

Wij zijn met Stichting Leergeld in

kinderen in een financieel kwetsbare

gesprek over hoe zij deze informatie

positie, en dat ze ook de ouders op

nog beter kunnen ontsluiten, zodat

weg kunnen helpen naar een meer

de gemeente deze doelstelling

financieel perspectiefvolle toekomst.'

inhoudelijk vorm kan geven. Verder kijken we met de stichting hoe zij de gezinnen nog beter op weg kunnen helpen.' Samen sterker

Daarnaast is Leergeld een organisatie met een groot netwerk en bekendheid in de stad, deze positie is ook waardevol vertelt Kim. 'Om kinderarmoede in de gemeente Arnhem echt duurzaam aan te pakken, is het belangrijk dat we met alle organisaties en initiatieven in de stad op dit terrein samenwerken en elkaar aanvullen.' Vanuit de Gemeente Arnhem wordt daarom al op verschillende manieren samengewerkt met Stichting Leergeld. Het project ‘De Arnhemse Jeugd Doet Mee’, dat in 2011 gestart werd, maakt daar onderdeel van uit. Kim: 'We blijven samen met Stichting Leergeld kijken hoe kwetsbare gezinnen nog beter ondersteund kunnen worden. Want we willen alle kinderen graag de optimale kans bieden om zich te ontwikkelen. Kim: “Ik hoop dan ook dat de stichting zich nog vele jaren blijvend wil inzetten

'Je vraagt veel openheid van de mensen en stelt soms hele persoonlijke vragen. Dat vraagt vertrouwen.'

EEN IMPULS IN VERTROUWEN In gesprek met intermediair Diny Wouda over haar werk voor de stichting Diny Wouda viert dit jaar haar eigen

ze meestal vriendelijk ontvangen.

jubileum. Al 5 jaar werkt ze als intermediair voor Stichting Leergeld.

Wat drinkt u zelf?

Toen ze uit Drachten verhuisde en in

Diny informeert de gezinnen over

Arnhem haar nieuwe woonplaats

hun (financiële) mogelijkheden en

vond, wilde ze de stad en de

andere vormen van ondersteuning,

Arnhemmers leren kennen. Een

zoals het ontvangen van kleding, of

advertentie in de krant van Stichting

een laptop of fiets. Ze laat zien wat

Leergeld wekte haar interesse. Ze

Stichting Leergeld voor hen kan

besloot zich aan te melden als

betekenen.

intermediair.

Diny ervaart het als een groot voordeel dat ze zelf kinderen en

In haar rol voor Leergeld komt ze bij

kleinkinderen heeft. Het maakt de

vele Arnhemmers thuis. Haar

gesprekken makkelijker. 'Je vraagt

collega’s op kantoor koppelen

veel openheid van de mensen en

intermediairs als Diny aan een gezin,

stelt soms hele persoonlijke vragen',

waarna ze bij hen op bezoek gaat om

vertelt ze. 'Dat vraagt vertrouwen.'

inzicht te krijgen in hun

Ook vindt ze haar levenservaring

mogelijkheden en om in kaart te

hierbij waardevol. 'Je moet het

brengen wat ze aan ondersteuning

meegemaakt hebben dat de

nodig hebben. De gezinnen komen

schoenen van je kinderen te klein

via verschillende wegen bij Stichting

worden. Dan weet je dat dit heel

Leergeld terecht, maar meestal via

kostbaar is en soms niet uitkomt in je

via. Op het schoolplein bijvoorbeeld

financiën. Het is een sluippost.'

vertellen ouders elkaar over de

Diny heeft door haar ervaring een

stichting. Soms reageren gezinsleden

gevoeligheid ontwikkeld voor de

wantrouwend wanneer ze Diny voor

situatie van de gezinnen die ze

het eerst zien, maar gelukkig wordt

adviseert. Zo kan het aanbieden van

een kop koffie al kosten met zich

groep mensen is heel blij en

meebrengen die ze liever niet maken.

dankbaar voor de steun, sommigen

'Wat drinkt u? Dan drink ik met u

vinden het vanzelfsprekend. Weer

mee!' zegt ze dan bijvoorbeeld.

anderen durven bijna niet om hulp te vragen. Soms ontmoet Diny gezinnen

Je eigen fiets

met een negatieve houding ten

'De hulp is hard nodig, want er is veel

aanzien van werk en leren. Dit werkt

armoede', zegt Diny. Met name

belemmerend voor het vinden van

gescheiden ouders hebben het

meer zelfstandigheid. Diny stimuleert

(financieel) zwaar. Soms gaat het om

ouders dan toch om hun kinderen

mensen met een WIA-uitkering en

aan te moedigen op school en zich

kunnen ze weinig werken. Of mensen

beter in te zetten. 'Laat het kind

die wel fulltime werken maar in de

ontdekken wat het leuk vindt. En wat

schulden zijn gekomen. Vooral het

kan je kind goed? Er zijn zoveel

eten is zo duur geworden, geven veel

beroepen!'

gezinnen aan. Hier maken ze zich

Diny merkte dat ouders bang kunnen

zorgen over. Ze herinnert zich een

zijn dat een verandering in het

van de kinderen die van Stichting

leerniveau van hun kind, ook hun

Leergeld een fiets kreeg. Hij mocht

relatie en gezinsdynamiek verandert.

met de fiets van 2Switch naar buiten

Het voelt dan veiliger om bij het

om hem uit te proberen, daar begon

bekende te blijven. 'En voor de

hij van te stralen. Toen het duidelijk

kinderen is het moeilijk om nieuw

werd dat hij de fiets kon houden zag

gedrag vol te houden als je vanuit

Diny dat hij de fiets aaide, zó blij was

huis uit het voorbeeld niet krijgt', zegt

hij ermee. 'En dan fietst hij weg op

Diny.

zijn fiets', vertelt Diny tevreden.

Diny ziet het dan ook als een taak

Naast steun van de stichting, bieden

voor haar als intermediair om

Diny’s tips soms ook uitkomst. Ze

vertrouwen te stimuleren. Zodat

wijst hen dan op een slim alternatief

ouders durven te geloven dat een

zoals ‘Too good to go’.

verandering in onderwijsniveau van hun kinderen iets goeds is. Deze

Vertrouwen in verandering

boodschap en de ondersteuning

Alle mensen gaan verschillend om

vanuit de stichting kan dan voor een

met hun situatie en de hulp die ze

ontwikkelingsstap zorgen, van

aangeboden krijgen. De grootste

de ouders én van het kind.

'Je wilt mensen laten meedoen met de maatschappij en helpen waar nodig. Maar niet betuttelen of armoede in stand houden.'

GOED GEVEN IS BEST LASTIG Interview met Maarten Schellingerhout en Henk Jan Beltman van ‘de oude Arnhemse instellingen’ Hoewel bij veel mensen de naam

vormt een belangrijke bron van

‘Dullertsstichting’ bekend is, deelt de

inkomsten. Door het slim beheren

stichting al ruim 50 jaar het

van deze inkomsten kunnen de drie

uitvoerende bureau met de 'Stichting

Arnhemse fondsen al jarenlang steun

Sint Nicolai Broederschap'. Sinds 1999

bieden aan mensen die het nodig

is daar ook de 'Stichting Het Burger &

hebben. ‘De grondpachters,

Nieuwe Weeshuis' bij aangesloten.

waaronder boeren, vinden het heel

Samen worden ze ook wel ‘De drie

mooi om te horen dat de pacht die

oude Arnhemse instellingen’

ze betalen terechtkomt bij een goed

genoemd. De drie stichtingen delen

doel', zegt Henk Jan.

allen een vergelijkbaar doel: de inwoners van de regio helpen

Ondersteuning van Leergeld

ontplooien door financiële middelen

Stichting Leergeld is een van de vele

beschikbaar te stellen.

organisaties die ondersteund wordt

De directeur en de medewerkers van

door de drie stichtingen, maar de

het bureau in Arnhem zijn werkzaam

enige partij die structurele

voor de drie stichtingen samen.

ondersteuning krijgt. 'Leergeld is de

Maarten is rentmeester/directeur en

laatste jaren enorm gegroeid. Er zijn

Henk Jan is projectadviseur. “Ik zorg

meer aanvragen, meer vrijwilligers en

dat er geld vrijkomt en Henk Jan

ze hebben een groot bereik', vertelt

geeft het uit”, grapt Maarten, die

Henk Jan. Ook de Gelrepas heeft

verantwoordelijk is voor het

gezorgd voor deze groei en het is

vermogensbeheer. Het vermogen van

duidelijker geworden hoeveel

de stichting betreft o.a. het geld dat

mensen problemen hebben met hun

de Arnhemmer Willem Hendrik

financiën. Individuele aanvragen zijn

Dullert rond 1882 heeft nagelaten

ook steeds frequenter geworden. De

voor zijn mede-inwoners van de

projectaanvragen die binnenkomen

regio. Maar ook de pacht van grond

behandelt Henk Jan, alle particuliere

aanvragen worden behandeld door

het bestaansminimum. Arnhem

andere medewerkers binnen het

‘scoort’ nog steeds vrij hoog als het

team.

gaat om armoede en doet niet onder

'We zijn heel laagdrempelig voor

voor grote steden als Den Haag of

mensen om te benaderen', vertelt

Rotterdam. Dit is helaas niet iets om

Maarten. 'De drie stichtingen

trots op te zijn. 'In Arnhem zit

proberen met huisbezoeken goed te

armoede verborgen', vertelt Henk Jan.

kijken naar wat mensen nodig

Er is veel generationele armoede,

hebben. In dat opzicht lijken we op

maar er zijn ook situationele

Leergeld.' Hoewel de huisbezoeken

oorzaken, zoals een faillissement of

van Stichting Leergeld worden

ziekte. Vooral de tandarts blijkt dan

gedaan door vrijwilligers en zij deze

lastig te betalen. 'Ook het niet

zelf door professionele medewerkers

kunnen meedoen met de

uit laten voeren. Na een huisbezoek

maatschappij, uitsluiting, noemen we

wordt er een rapport opgemaakt

armoede', vult Henk Jan aan. Daarom

waarin inzichtelijk wordt wat er nodig

investeren de fondsen in initiatieven

is binnen het gezin. Maarten: 'De

die kinderen een vakantie aanbieden,

intermediairs van Stichting Leergeld

zoals 'Jeugdland' en 'Ome Joop’s

voelen zich op een andere manier

tour'. Deze impulsen voor

betrokken met de mensen die ze

ontspanning en het gevoel erbij te

bezoeken. Dat biedt een mooie

kunnen horen, zijn net zo belangrijk

aanvulling op wat wij vanuit de drie

als de materiële ondersteuning.

fondsen kunnen doen voor gezinnen in armoede.'

Doorbreken van armoede

'Goed geven is best lastig', zegt

Armoede in de regio

Maarten. Je wilt mensen laten

Wat wordt er eigenlijk onder

meedoen met de maatschappij en

armoede verstaan? 'Armoede is

helpen waar nodig. Maar niet

relatief', zegt Maarten. In sommige

betuttelen of armoede in stand

landen in Afrika heb je met heel

houden. Hier is samenwerking voor

andere problematiek te maken als je

nodig en een politieke visie op

het over armoede hebt dan in

gemeentelijk niveau. Eén van de

Nederland. Maar hier wordt er van

voortvloeisels uit het nieuwe

armoede gesproken wanneer er

armoedebeleid voor de stad is dan

langer dan drie jaar geleefd wordt op

ook het samenwerken met

Arnhemse fondsen en Stichting Leergeld. 'Het Burger en Nieuwe Weeshuis', 'St. Nicolai broederschap' en de 'Dullertsstichting' zullen directe curatieve hulp blijven bieden aan inwoners van de regio. Maar er wordt door de 'Dullertsstichting' ook geïnvesteerd in preventieve projecten zoals 'Formupgrade', het grote sportcentrum in Arnhem Zuid. Hier vind je alle specialisten die je kunnen helpen om je leven op een gezondere manier in te richten. Een gezond lichaam helpt je om gezondere keuzes te maken. In de toekomst zien Maarten en Henk Jan zich de aanjagerrol voor preventieve projecten meer aannemen. De samenwerking tussen Stichting Leergeld en de drie Arnhemse fondsen blijft daar een rol bij spelen. 'Leergeld voert een heel stuk van onze doelstelling uit en zijn een verlengstuk van de fondsen', aldus Maarten. Waar 'Het Burger en Nieuwe Weeshuis' en Stichting Leergeld zich richten op ondersteuning van jongeren, bieden het 'Sint Nicolai broederschap' en de 'Dullertsstichting' ook de oudere generaties een helpende hand.

Een deelneemster van de TINO klimworkshop tekent haar eigen levensroute.

BIJ EEN GOED FEESTJE HOORT OOK EEN KATER Een korte terug- en vooruitblik op 20-jaar Stichting Leergeld, van coördinator Anna-Yfke Sleurink Als ik terugkijk op de ontwikkeling van de stichting zie ik, naast alles wat al beschreven is, ook het succes van ons ondersteunend team op kantoor. Zij zetten het gesprek dat gezinnen met de intermediairs begonnen zijn, telefonisch verder. Door te 'kijken met hun oren en te luisteren met hun hart' heeft de vertrouwensband kunnen groeien met de mensen die wij ondersteunen. Toch hoort bij een goed feestje misschien ook wel een kater. Die kater is bij ons jubileumjaar het gegeven dat 1 op de 8 kinderen in armoede opgroeit. Die kater is ook weten dat het bijdragen aan voorzieningen niet voldoende is om het probleem op te lossen. Steeds meer zien we dat armoede ook de ontwikkeling van kinderen afremt. Ze worstelen met basisvaardigheden die nodig zijn voor een gezonde toekomst. Als er thuis onrust is vanwege geldzorgen, is de kans ook groter dat je ouders geen tijd hebben om je te helpen met je huiswerk. Zo ontstaat er een domino van problemen die niet opgelost kunnen worden met een eenmalige schenking. Tel daarbij op dat de prijzen stijgen en je begrijpt: de nood is hoog. Daarom ronden we deze publicatie graag af met een oproep, aan iedereen die zich betrokken voelt bij de jeugd: sla de handen ineen, onderzoek hoe de mechanismen van armoede werken en hoe wij met elkaar die gezinnen concreet kunnen helpen. Niet op beleidsniveau maar in hun echte levens. Misschien heeft TINO je geïnspireerd om anders te kijken, of heeft Aad je geïnspireerd om Vriend te worden van de stichting? Wellicht wil je na het lezen van Diny's verhaal helpen als intermediair, ben je een organisatie die met ons wil gaan samenwerken of ben je een leerkracht van een leerling met een ondersteuningsbehoefte. Vanuit welk perspectief je dit ook hebt gelezen, we horen graag je reactie en zien ernaar uit om samen bij te dragen aan een duurzame toekomst voor alle kinderen en jongeren in onze regio. Vanuit een gezamenlijke visie en aanpak. Want als ik zou mogen kiezen, zijn wij over 20 jaar niet meer nodig. Dat zou het mooiste cadeau zijn om ooit als stichting te mogen ontvangen.

Hartelijke groeten, Anna-Yfke Sleurink Coördinator

570

kinderen lazen afgelopen jaar het boek 'De Bende van

PO & VO scholen

Super-Anders'

deden mee aan onze

in de klas

jubileumactiviteiten

636 boeken zijn cadeau gedaan

250

15000

kinderen en ouders bezochten onze zomerworkshops

kinderen en jongeren werden in de afgelopen 20 jaar door onze stichting ondersteund

200 jongeren kregen tijdens het jubileumjaar een TINO klimworkshop

3500 meters werden geklommen

'Lang zullen ze leven' is het verslag van het 20-jarig jubileum van Stichting Leergeld Arnhem, Renkum en Rheden. Naast de ontwikkeling en werkwijze van de stichting, beschrijft het de activiteiten die speciaal georganiseerd werden in het kader van haar jubileumjaar.

Interviews, ontwerp & eindredactie HUMINT Solutions Met dank aan Alle geïnterviewden die hun medewerking verleenden aan de totstandkoming van deze publicatie. Fotografie Valerie Spanjers, Cecile Bok en David Jagersma Meer weten www.stichtingleergeldarnhem.nl Copyright © 2022 HUMINT Solutions