Stichting Leergeld

"Ik zou heel graag willen dat TINO Climbing een integraal onderdeel wordt van het middelbaar onderwijs.

D I C K V A N D E R M E E R

V O O R Z I T T E R S T I C H T I N G L E E R G E L D

“Dit jaar zijn we met Stichting Leergeld Arnhem, Renkum en Rheden in het kader van ons 20-jarig jubileum de samenwerking met HUMINT Solutions aangegaan. Net als bij dit TINO traject focussen onze activiteiten op het onderdeel linkerbeen-rechterbeen en zetten wij TINO Climbing in.

Voor de jongeren, samen met hun netwerk

Het TINO concept van linkerbeen-rechterbeen sprak mij gelijk aan, omdat wij bij de stichting ervaren dat kinderen die opgroeien in armoede, gezien worden als kinderen die weinig te bieden hebben. Het ‘linkerbeen-label’ overheerst als het ware. Met de TINO benadering en hoe dit in het boek ‘De Bende van Super-Anders ’ hebben omschreven, zag ik in hoe we eigenlijk voorbijgaan aan de kwaliteiten die dit profiel kinderen en jongeren wel of beter gezegd, júist hebben. Die potenties spreken wij op dit moment nog niet genoeg aan in onze samenleving. Onze samenwerking bestaat uit het schenken van het boek aan de scholieren in het basisonderwijs. Ook docenten en ouders krijgen het boek en een workshop, want zij ‘ staan ’ het dichtst om de jongeren heen en zijn dus de eersten die hun krachten kunnen benoemen. Voor jongeren in het voortgezet onderwijs organiseren we TINO Climbing workshops. Dit om ze bewuster te maken van hun kwaliteiten en het pad waar ze zich op dit moment op begeven.

Het verschil maken

Eén van onze intermediairs (de vrijwilligers die de gezinnen helpen bij hun ondersteuningsvraag) kwam bij een gezin thuis. Ter plekke hoorde hij dat de dochter mee had gedaan met TINO Climbing. De moeder vertelde gelijk heel enthousiast over hoe de dochter zich bewuster was geworden van haar kunnen. Het gesprek verbreedde dus gelijk van wat er nodig is en wat wij daarin kunnen betekenen, naar de capaciteiten van de jongeren. En dat is precies wat we willen bereiken. Velen van ‘ onze ’ jongeren moeten namelijk regelmatig met teleurstellingen dealen.

23

24 D I C K V A N D E R M E E R I S D E V O O R Z I T T E R V A N S T I C H T I N G L E E R G E L D A R N H E M , R E N K U M E N R H E D E N . D E Z E S T I C H T I N G H E L P T K I N D E R E N D I E O P G R O E I E N I N G E Z I N N E N D I E W E I N I G T E B E S T E D E N H E B B E N , M E T M A T E R I Ë L E O N D E R S T E U N I N G Z O A L S C O M P U T E R S , M O B I E L E T E L E F O O N S O F S P U L L E N V O O R S C H O O L E N S P O R T .

Bijvoorbeeld door wat voor hen niet mogelijk is door de financiële situatie thuis of door wat ze zelf misschien niet kunnen bereiken (zoals een hoger niveau onderwijs). Bij TINO Climbing wordt het praten over de methode mooi gecombineerd met een succeservaring op de klimwand. Daar zien de jongeren: als je nét iets verder reikt, nét iets meer kracht zet, kom je gelijk iets verder. Je kan, binnen de gegeven situatie, dus zelf een verschil maken. Vanuit jouw capaciteiten.

De samenleving aan zet

Het profiel van onze jongeren verschilt natuurlijk van degenen die meededen aan dit TINO traject. De kinderen en jongeren die wij ondersteunen wonen (nog) thuis. Maar vergis je niet. Er zijn vaak al veel risicofactoren aanwezig voor latere dak-of thuisloosheid. Armoede is daar één van (Movisie, 2020). Wij proberen de jongeren weerbaarder te maken door een, onderbouwd, positiever zelfbeeld.

Als dingen mislopen ben je niet zelf het probleem. Je bent een mens die zich ín een problematische situatie begeeft.

Maar als het je lukt om hier doorheen te komen maakt dit je een waardevoller persoon voor de samenleving. Vervolgens is het aan jou én de samenleving om jouw skills en kennis te herkennen en te benutten. Dat laatste doen we nu nog veel te weinig. We hopen dan ook dat andere individuen en organisaties geïnspireerd raken om niet alleen het linkerbeen, maar ook juist het rechterbeen te zien. Ik zou bijvoorbeeld heel graag willen dat TINO Climbing een integraal onderdeel wordt van het middelbaar onderwijs. Dit vraagt om een vollediger discourse. Niet alleen vanuit de overheid, maar ook juist in de lokale gemeenschappen, zoals op de school, in het verenigingsleven en in het gezin. Precies daar waar de jongere zich ontplooit en waar de basis ligt voor hun toekomst.

*Movisie. (2020). Feiten en cijfers dak- en thuisloze jongeren in Nederland

25