Nederlands 4 - Deel 1 - Wie is het?

I. Wie is het?

Stel jezelf voor op een originele manier Doe mij maar een boek

1 Stel jezelf voor op een originele manier Nu jullie mij een beetje beter hebben leren kennen, is het jullie beurt! Bekijk onderstaande vragenlijst en werk op basis van één of meerdere vragen een leuke, originele voorstelling uit.

Bekijk eerst aandachtig de evaluatiefiche (p. 7)!

o

Wat is je droom van geluk?

o

Wat is je mening over nudistenstranden?

o

Wat zijn je lievelingsvakken op school?

o

Waar heb je een grondige hekel aan?

o

Waar zou je op dit ogenblik willen zijn?

o

Geloof je in God?

o

Wat vind je van een man die huilt?

o

Word je gemakkelijk kwaad?

o

Waar zou je willen wonen?

o

Wat is je lievelingsboek / lievelingsfilm?

o

Hoe zou je willen sterven?

o

Wat wil je tijdens dit jaar absoluut niet doen?

o

Welke karaktertrek vind je heel belangrijk bij vrienden?

o

Wat is je favoriete televisieprogramma?

o

Met welke beroemde persoon zou je graag trouwen?

o

Heb je ooit al een boete gekregen?

o

Wat is voor jou het hoogste lichamelijke genot?

o

Wat is voor jou het hoogste culinaire genot?

o

Welke gekke gewoonte of hobby heb je?

o

Hoe ziet voor jou de hel / het paradijs eruit?

o

Wanneer heb jij je het gelukkigst / ongelukkigst gevoeld?

o

…

Wees jezelf.

Er zijn al zoveel anderen.

1

2 Doe mij maar een boek!

Lees je graag of liever niet? Op www.boekenzoeker.org of www.welkboek.nl vindt iedereen wel iets naar z’n zin.

Op deze websites vind je 101 boeken gerangschikt volgens genre, thema, kenmerken... Het maakt niet uit of je veel, weinig, traag of snel leest. Dit zijn in de eerste plaats sites die je willen laten kennismaken met een gamma aan verrukkelijk leesvoer. Smakelijk!

MONDELINGE BOEKOPDRACHT: Voor je eerste leesopdracht van dit schooljaar ga je op zoek naar een roman (15+) die jou aanspreekt. Lees de roman aandachtig en deel je leeservaring op een enthousiaste manier met de klas. Haal hiervoor inspiratie uit onderstaande vragen. o

Welk personage, naast het hoofdpersonage, was voor jou het boeiendste personage uit het boek? Waarom?

o

Kon je je inleven in één van de karakters? Waarom?

o

Ben je vertrouwd met het onderwerp van het verhaal? In hoeverre zijn je verwachtingen hieromtrent uitgekomen?

o

Wordt het onderwerp goed uitgewerkt of eerder oppervlakkig? Welke kanten hadden meer aandacht moeten krijgen?

o

Wat is volgens jou de belangrijkste, ontroerendste, grappigste… gebeurtenis uit het boek en welke gebeurtenis heeft het meeste indruk op je gemaakt? Waarom?

o

…

Voorzie ongeveer 3 minuten. Alles kan: een vertelling, een interactief moment, een monoloog, een poppenspel… Tijdens de les zal je je boek ook schriftelijk moeten verwerken, maar daarover krijg je later meer uitleg. Ga nu snel op zoek naar een boek en lezen maar!

DEADLINE: …………………………………………………..

Bekijk eerst aandachtig de evaluatiefiche (p. 9)!

2

VOORAF: welke boeken spreken jou aan op www.boekenzoeker.org of www.welkboek.nl? Noteer tien titels en ga er zo snel mogelijk naar op zoek. Kies uiteindelijk één boek uit je persoonlijke lijst voor de leesopdracht.

TITEL

AUTEUR

THEMA

WAAR IN DE BIB?

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

3

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

4

SCHRIFTELIJKE BOEKOPDRACHT: Tijdens je zoektocht naar een boek heb je ongetwijfeld aan aantal lezersreacties gelezen op allerhande internetfora. Misschien hebben die reacties er wel voor gezorgd dat je net die roman gelezen hebt die je nu in handen hebt.

Nu is het aan jou om in 150 à 200 woorden een reactie te schrijven op het boek dat je las. Je zal het bericht moeten afdrukken én posten op een van de geraadpleegde internetfora. Richt je bij het schrijven dus op je leeftijdsgenoten. Ga voor een korte maar krachtige opinie!

VOORAF: Onderstaande reacties kan je lezen op internetfora. Welke reacties zijn het best? a

Vergelijk de reacties en omcirkel je oordeel: (eerder) slecht – ok – goed – zeer goed.

b

Ga na welke elementen ervoor zorgen dat je een reactie goed of slecht vindt.

c

Noteer op een apart blad enkele richtlijnen die je zeker zal moeten respecteren bij het schrijven van een lezersreactie.

Op 4 november 2014 schreef Sofie:

De Hongerspelen is een fantastisch boek. Ik koos het omdat ik er al heel wat positieve reacties over had gehoord. En het is ook egt goed. Het zit vol spanning waardoor je het in 1 keer kan uitlezen. Normaal gezien lees ik amper maar als alle boeken in de bib zo goed zouden zijn als deze, zou dat sowieso veranderen. Ik ga zeker de andere boeken uit de reeks ook lezen en hoop dat die net zo goed zullen zijn als deze. Als je het boek nog niet gelezen hebt, zeker doen. Je zal achteraf niet teleurgesteld zijn. Het is zo goed geschreven dat het een meeslepend, spannend en vooral mooi verhaal is. Ik ben dus heel tevreden dat ik dit boek heb gelezen en hoop dat anderen dat ook zullen doen.

Mijn oordeel: (eerder) slecht – ok – goed – zeer goed

Op 12 november 2014 schreef Anna:

Het hoeft niet te verwonderen dat De Hongerspelen wereldwijd een echte hit is. Enerzijds brengt Suzanne Collins in het eerste deel van de gelijknamige trilogie immers een luguber en wreed verhaal. Vierentwintig onschuldige jongeren worden door het lot aangeduid om elkaar te vermoorden ter vermaak van de rijke elite, het zogenaamde Capitool. Anderzijds is het heel ontroerend om te zien hoe de moedige Katniss Everdeen het opneemt voor haar zusje Prim of voor een van haar ‘vijanden’ Rue bijvoorbeeld. In haar strijd om rechtvaardigheid schuwt ze noch fysieke noch emotionele pijn. Collins weet in De Hongerspelen een treffend beeld neer te zetten van een grauwe toekomst waarin geld en machtsmisbruik de plak zwaaien, maar waar jongeren geloven in een betere wereld. Misschien een goede wake-up call?

Verder gebeuren er gedurende het hele verhaal dingen die je niet verwacht en heeft de schrijfster ervoor gezorgd dat elk hoofdstuk eindigt met een cliffhanger. Dat maakt het moeilijk om het boek weg te leggen.

Bovendien kent het verhaal meer dan enkel actie omdat er ter afwisseling ook een complex liefdesverhaal in verweven zit.

De Hongerspelen heeft dus eigenlijk alles wat een goed boek moet hebben: een (soms huiveringwekkend) avontuur, de nodige spanning, en natuurlijk een gezonde dosis romantiek.

Mijn oordeel: (eerder) slecht – ok – goed – zeer goed

5

Op 3 maart 2014 schreef Alex:

Ik vind De Hongerspelen een goed boek. Een echte aanrader. Het is op een vlotte manier geschreven, waardoor je je alles goed kan voorstellen. De acties zorgen voor voldoende afwisseling. Het lijkt een dik boek, maar eens je begint te lezen gaat het vlot vooruit. Je wilt steeds voortlezen en ik kijk nu al uit naar het volgende boek. Je kan bijna niet stoppen met lezen omdat het zo een spannend boek is zeker vanaf dat Katniss in de arena zit dan wordt het pas spannend.

Het verhaal geeft heel duidelijk weer hoe de karakters van de personages zijn en hoe ze denken. Dat is absoluut niet te zien in de verfilming. Ik vind persoonlijk de boeken beter dan de film, maar ik vind dat ze hun best hebben gedaan met de film. Het is een spijtige zaak dat door de film het boek is weggedreven naar een lager niveau, wat het boek absoluut niet verdient. Zonder zever dit boek is een 12 op 12. Het boek sleurt je mee in een soort fantasie wereld, op leven en dood.

Mijn oordeel: (eerder) slecht – ok – goed – zeer goed Op 5 januari 2014 schreef Thomas:

Eindelijk had ik een boek gevonden dat volgens velen zeer goed en spannend was. Spijtig genoeg moest ik ondervinden dat ik dit niet kan beamen. Het is naar mijn mening eerder een slap afkooksel van het Romeo & Julia-concept waarbij de verboden liefde centraal staat. Ik had ook op wat meer afwisseling gehoopt, en niet alleen maar het verhaal van in de arena. Dit zou een deel van het verhaal moeten zijn, gecombineerd met al die verhalen van buiten de arena. Heel het idee van de arena is wèl goed, alleen had Suzanne Collins er iets veel beters van kunnen maken. Het is een boek voor mensen die iets vlots zoeken. Iets waar je de spanning wel opmerkt door de sterke cliffhangers, maar met een niet al te moeilijk verhaal.

Mijn oordeel: (eerder) slecht – ok – goed – zeer goed Op 12 februari 2014 schreef Ilias:

Het verhaal over Katniss Everdeen heeft alles wat je als lezer van een goed boek mag verwachten. Het heeft een onvoorstelbare diepgang, zeer sterke personages, volop emotie en een soms onverdraaglijke spanning.

Ook de vertelstijl is zeer meespelend en het boek neemt je meteen vanaf de eerste regels onverbiddelijk in de houdgreep. Als dit een boek is voor de jeugd, dan wil ik vanaf nu nooit meer boeken voor volwassenen lezen!

Want het verhaal is uitermate heftig en zit vol met thema’s als vriendschap, moed, trouw, overlevingsdrang, gewetenskwesties en wraak. De lezer krijgt echt heel wat op zijn bordje geschept en alle dramatiek en spanning worden in zo’n razend tempo voorgeschoteld dat je geregeld even naar adem moet happen. Dit is één van die zeldzame boeken die je gewoon gelezen moet hebben en zal zowel liefhebbers van thrillers als fantasy bijzonder aanspreken. Ben je op zoek naar de ultieme leeservaring? Dan heb je die met De Hongerspelen gevonden.

Mijn oordeel: (eerder) slecht – ok – goed – zeer goed

Bekijk eerst aandachtig de evaluatiefiche (p. 11-12)!

6

..……. / 16

EVALUATIEFICHE: STEL JEZELF VOOR OP EEN ORIGINELE MANIER (MONDELING) NAAM: ……………………………………………………………………………..

1

1,5

Je kijkt altijd dezelfde richting uit of je zit/staat in een gesloten/verkrampte houding.

1

2

Je hebt een bepaalde zenuwtrek.

Je kijkt af en toe naar je publiek, maar je maakt niet echt contact.

2

Je voorstelling is erg voorspelbaar en/of klassiek wat inhoud betreft.

0

1 Je spreekt te snel / te stil / te monotoon.

0 Je voorstelling duurt minder dan één minuut.

Je betrekt je publiek ten volle bij je voorstelling d.m.v. je lichaamstaal.

3

Je doet een poging om een ‘personal touch’ aan je voorstelling te geven.

4

Je geeft een vrij boeiende en persoonlijke getinte voorstelling.

1

Je lijkt absoluut geen aandacht te (willen) geven aan je taalgebruik.

3

Je geeft een zeer boeiende en persoonlijke getinte voorstelling.

2-3

Je wijkt vaak af van de standaardtaal.

4

Je geeft de indruk dat je (veel) moeite doet om correct te spreken, maar je maakt nog wel wat fouten.

2 Je intoneert, maar je spreekt te snel of te stil.

1 Je voorstelling duurt één à twee minuten.

Je hebt een verzorgd taalgebruik.

3 Je let op je intonatie, last op de juiste momenten pauzes in en spreekt voldoende luid.

2 Je voorstelling duurt minstens twee minuten.

Opmerking(en) en werkpunt(en):

7

8

NAAM: ……………………………………

EVALUATIEFICHE: DOE MIJ MAAR EEN BOEK (MONDELING) 1

2

Je voorstelling is erg voorspelbaar en/of klassiek wat inhoud betreft.

Je doet een poging om een ‘personal touch’ aan je voorstelling te geven.

0

Je geeft een vrij boeiende en persoonlijke getinte voorstelling.

Je haalt weinig of geen argumenten aan en slaagt er niet in op een overtuigende manier het boek te evalueren.

3

Je haalt een aantal argumenten aan om het boek te evalueren, maar je bent niet echt overtuigend/te vaag.

Je haalt voldoende overtuigende argumenten aan om het boek positief of negatief te evalueren.

1

2-3

Je wijkt vaak af van de standaardtaal.

1

0 Je voorstelling duurt minder dan twee minuten.

4

Je geeft de indruk dat je (veel) moeite doet om correct te spreken, maar je maakt nog wel wat fouten.

2

Je hebt een verzorgd taalgebruik

3

Werk nog een beetje aan je intonatie of tempo.

1,5

Je kijkt altijd dezelfde richting uit of je zit/staat in een gesloten/verkrampte houding.

Je zorgt voor een leuke inleiding en een passend slot.

1-2

1

Je spreekt te snel / te stil / te monotoon en dat stoort.

Je geeft een heel boeiende en persoonlijke getinte voorstelling.

1

Je doet een poging om een leuke inleiding en/of een passend slot te voorzien.

0

Je lijkt absoluut geen aandacht te (willen) geven aan je taalgebruik.

4

0,5

Je inleiding en slot zijn niet aantrekkelijk (‘Mijn boek gaat over…’ / ‘Dit was mijn presentatie’).

0

3

...…… / 20

Je let op je intonatie, last op de juiste momenten pauzes in en spreekt voldoende luid.

2

Je hebt een bepaalde zenuwtrek, wat de aandacht afleidt.

3

Je geeft niet de indruk echt contact te maken met je publiek d.m.v. je lichaamstaal.

1

Je voorstelling duurt twee à drie minuten.

Je betrekt je publiek ten volle bij je voorstelling d.m.v. je lichaamstaal.

2 Je voorstelling duurt minstens drie minuten.

Opmerking(en) en werkpunt(en):

9

10

EVALUATIEFICHE: DOE MIJ MAAR EEN BOEK (SCHRIFTELIJK) NAAM: .......................................................................................

1

……… / 14

Op de achterzijde vind je de evaluatiefiche voor de schriftelijke boekverwerking. Kijk goed na welke criteria belangrijk zijn!

2

Enkele belangrijke opmerkingen vooraf: o

Je tekst moet minstens 150 woorden tellen of je verliest sowieso een percentage van de punten dat overeenkomt met het aantal woorden dat je tekortkomt.

o

Wat lay-out betreft, maken we volgende afspraken voor handgeschreven teksten. 

Werk op een Scheppersblad.



Geef je taak een titel.



Laat een witregel na je titel.



Verzorg je handschrift en ook de rest van je taak. (Maak eerst een kladversie.)

o En volgende afspraken gelden voor wie met de computer werkt. 

Download een digitaal Scheppersblad (via ‘downloadhoekje’ op www.scheppers-mechelen.be).



Geef je taak een (eigen en originele) titel.



Kies voor interlinie 1,5.



Vul je tekst uit.



Gebruik lettergrootte 11 of 12.

11

0

1

Je komt de afspraken over lay-out niet volledig na.

1

Je komt de afspraken over lay-out correct na.

2

Ik kom amper iets te weten over je boek, omdat je heel vaag blijft. (Het leest vlot, het is erg spannend, het is ontroerend …)

Je probeert concreet in te gaan op je verhaal en ik kom dus meer te weten over zaken als personages, gebeurtenissen en stijl, maar toch weet je me niet echt te boeien.

0

Je maakt meer dan vier grammaticale fouten.

Na het lezen van jouw lezersreactie haast ik me naar de boekhandel of weet ik welk boek ik op m’n zwarte lijst moet zetten. Je reactie is diepgaand en overtuigend.

2 Je maakt duidelijk gebruik van inleiding, midden en slot.

Het verband tussen zinnen (en/of paragrafen) is ook duidelijk doordat je voldoende gebruik maakt van verbindingswoorden, signaalwoorden en sleutelzinnen.

2

Je woordkeuze en zinsbouw zijn erg saai / voor de hand liggend.

0

Je maakt me nieuwsgierig, maar je uitleg is nog wat oppervlakkig.

Je maakt duidelijk gebruik van inleiding, midden en slot, maar de samenhang tussen zinnen (en/of paragrafen) is niet altijd even duidelijk.

1

Je maakt meer dan vier spelfouten of fouten tegen leestekens (of twee of meer fouten tegen de werkwoordvervoeging).

4

1

Er is geen logische opbouw. Je springt van de hak op de tak.

0

3

3

Je zoekt naar een boeiende manier om je mening te verwoorden, maar je stijl is nogal gekunsteld.

0,5

Je maakt maximum vier fouten tegen spelling of leestekens.

0,5 Je maakt maximum vier grammaticale fouten.

Je gebruikt een rijke woordenschat en beeldende uitdrukkingen.

1

Je maakt maximum twee fouten tegen spelling of leestekens (of één fout tegen de werkwoordvervoeging).

1 Je maakt maximum twee grammaticale fouten.

2 Je maakt geen fouten tegen spelling of leestekens.

2 Je maakt geen grammaticale fouten.

Opmerking(en) en werkpunt(en):

12