Resumen de la clase del 25 de enero del 2020 Grupo a exponerlo 2 conformado por: - Maria Paula Vargas Bolaños - Jafeth Gross Escamilla - Yoselyn Espinoza - Debora Raquel Espinoza Aguero - Adriana Vargas Hernandez Se habló del reglamento de evaluación de los aprendizajes, en especial del artículo 10 que menciona que la asistencia no es obligatoria solo si son cursos prácticos, práctica profesional, laboratorios, seminarios, giras , en estas se permitirá máximo dos ausencias, y después de 15 minutos de retraso es una ausencia injustificada, además dos llegadas tardías es una ausencia y si el estudiante se retira antes de la hora de salida se tomará como una ausencia. Luego colocamos los dibujos de la tarea en la pizarra para que todos lo pudiéramos apreciar, pero no se comentó acerca de ellos . El profesor nos explico acerca de portafolio de cómo lo va evaluar, qué trabajos deben de estar y cuales deberan de ir con un comentario de lo que se aprendió, esto conforme al documento que envió al google classroom en la carpeta de la semana 1. Nos fuimos al receso y cuando regresamos los compañeros de la comunidad ElectroSaludMedica desarrollaron una actividad de reflexión la cual consiste en que, en una cartulina expuesta, tenía el tronco de un árbol sin ninguna sola hoja, pero en uno de sus lados decía: “El maestro deja una huella para la eternidad, nunca puede decir cuando se detiene su influencia” y del otro lado decía “la enseñanza es más que impartir conocimiento, es inspirar el cambio. El aprendizaje es más que absorber hechos, es adquirir entendimientos”. La primera de ellas quiere decir que un docente siempre dejará huella en el alumno sea positivamente o negativamente, lo importante aquí como futuros docentes es marcar al estudiante positivamente, la otra nos quiere decir que nosotros vamos a trabajar con `personas y sentimientos, por eso puede ser nuestro apoyo para poder enseñar e inspirar a los estudiantes. Seguidamente consistia en que cada uno de nosotros íbamos a dejar como esa firma “huella”como futuros docentes, por eso la dinámica consiste que con pintura cada uno pasará y dejará esa huella impregnada en el árbol como forma de hoja. El profesor habló de otros tipos de evaluación entre ellas la heteroevaluación es cuando el profesor califica al estudiante, la coevaluación es cuando los compañeros evalúan a uno mismo y la autoevaluación es cuando uno propio se evalúa de cierto trabajo o desempeño. Nos comento esto porque en ocasiones nosotros evaluaremos a los compañeros y ellos a nosotros y por supuesto que el profesor nos evaluará en la mayoría de los trabajos a realizar. Seguidamente los compañero de la comunidad 1 realizaron un pequeño resumen sobre la clase anterior. Luego, el profesor nos dijo que nos reunimos en las comunidades de aprendientes, nos dio 10 minutos de tiempo para que comentamos la lectura de la historia de la educación y la pedagogía. Luego el profesor escogió a diferentes personas de cada comunidad para que pasaran al frente de la clase; ellos eran un panel de profesionales de la educación y el resto de compañeros estábamos en un círculo. El profesor lo que hacía era hacerle una
pregunta a cada integrante del panel que se pudiera asociar a la lectura y a la actualidad que vive el proceso de educación; ellos responden y los demás compañeros podíamos dar nuestra opinión al respecto de la pregunta. Durante el momento en que estábamos en la actividad de la lectura, salieron otros conceptos importantes como lo es el constructivismo en el cual consiste en que el aprendizaje lo crea el estudiante no el docente y el constructivismo lo crea la parte social, esto quiere decir que lo aprenden de la sociedad. Se hizo un conversatorio sobre la historia de la educación y la pedagogía experiencias y opiniones sobre lo cambiante que ha sido la educación desde los tiempos remotos a la actualidad como ha cambiado y cómo hemos hecho para adaptarnos a ella.