"한국, 나아가 아시아 디자인의 미래를 묻다"

동서뉴스-376호내지-2차.qxp_215-285 2020. 2. 12. 오후 8:09 페이지 28

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DSU+ISSUE •

Interview

Interview with 아시아미래디자인연구소 장주영 소장

2017년 문을 연지, 3년 만이다. 짧은 기간 안에 아시아미래디자인연구소(이하 아미연)는 변화의 기점에 섰다. 아미연이 ‘한국문화 기반의 창의적 디자인 교 육콘텐츠 개발 및 Gamification 연구’로 한국연구재단 주관의 ‘2019년 인문사회연구소 지원사업(교육연계형)’에 선정되어 6년간 최대 12억 원의 국비를 지 원받는 큰 성과를 이루어냈기 때문. 이에 아미연을 대표하는 장주영 소장이 느끼는 책임은 매우 크다. 아시아를 대표하는 디자인연구기관으로서 현재 아미연

“한국, 나아가 아시아 디자인의 미래를 묻다”

의 성과가 앞으로 아시아 디자인의 미래에 어떤 변화를 가져다줄지, 장주영 아시아미래디자인연구소 소장에게서 그 이야기를 들어보았다.

아미연의 설립 목적과 역할은 무엇인가요?

문화를 제대로 이해하는 지한파 인재로 양성하여 귀국 후에도 서로에게 도움

아시아미래디자인연구소(이하 ‘아미연’)에서는 ‘아시아와 한국, 부산’이라는

이 되는 인적교류가 지속되도록 노력하여야 할 것입니다.

‘지역성’에 기반을 둔 디자인 기초연구를 통하여 교육과 연구의 현지화를 추

근자에 회자되는 ‘인간 중심의 디자인(human centered design)’ 개념에서

구합니다. 그리고 인류문화 보편성으로서의 한국적·아시아적 문화가치의 탐

중요한 핵심은 ‘공감(empathy)’인데 이는 해당 문화 맥락에 대한 이해가 전

색과 세계 문화와의 소통 실현이라는 목표를 가지고 2017년 9월에 설립되었

제되어야 한다는 의미이기도 합니다. 이러한 관점에서 서구와 한국·아시아

습니다.

의 디자인교육은 내용상으로나 접근 방법으로나 다를 수밖에 없으나 이러한

연구활동은 디자인에 관한 연구를 생산하고 이를 교육에 적용하고 또 디자인

시각에서의 노력은 부족한 실정입니다. ‘부산, 한국, 아시아‘라는 지역의 문

실행에 응용하는 ‘지식의 생성과 사용의 순환’을 지향하고 있습니다. 이를 통

화적 가치를 담아서 세계로 나아갈 때 진정한 독창성을 확보할 수 있을 것입

해 디자인지식의 생산, 교육, 저장, 확산의 역할을 해나가며 한국과 아시아디

니다. 이러한 것들이 디자인 교육을 통하여 훈련이 되어야 할 것입니다.

자인연구의 글로벌허브가 되고자 합니다. 아미연의 대표적인 성과들을 꼽아주신다면?

2019 인문사회연구소 지원사업 선정

아시아 미래디자인 연구소 확장 이전

서구의 디자인 이론과 한국 아시아 디자인 교육은 어떻게 다르며, 왜 달라

첫 번째 ‘지식의 생산’은 <디자인인문연구회>와 <지역문화연구회> 활동을 통

야 하나요?

해 한국과 아시아디자인에 관한 기초연구를 이어가며, 학술지 논문 게재와

우리의 디자인 교육현장에서는 서양의 보편적인 디자인 방법론에 더하여 우

국내외 학술대회에 참가·발표를 하고 있습니다. 또한, 대학원 석·박사과정

리의 문화를 담은, 그리고 우리 지역 사용자 특유의 필요를 만족시키는 디자

학생들 간의 자발적인 연구 활성화를 도모하기 위해 <SIG(Special Interest

인에 대한 고민이 이루어져야 합니다. 현재 한국의 디자인 교육은 서구 중심

Group) 연구회>를 공모하여 매 학기 연구를 지원하고 있으며, <국제종합프로

의 사고법과 방법론의 전달에 그치는 경우가 일반적입니다. 과거에는 디자

젝트>를 운영하여 북경이공대, 고베예공대, 대만운림과기대, 동서대의 4개

인 과정에서 해결하고자 하는 문제에 보편적인 디자인 원리를 적용하여 생

대학원생 간의 공동연구를 매년 지원하고 있습니다.

산자의 관점에서 해결점을 제안해왔는데, 이제 각 지역의 문화 맥락적인 배

두 번째, ‘교육’의 역할은 한국문화 기반의 신규교과 3과목을 개설하였고 교

경과 사용자의 진정한 필요를 간과한 채 해결점을 제시한다면 실패로 끝날

재를 편찬 한 바 있습니다. 이를 인정받아 작년에 한국연구재단의 ‘인문사회

확률이 높다는 것을 알게 되었습니다. 글로벌 기업이 다른 문화권에서 성공

연구소사업’에서 ‘교육연계형’으로 선정되어 6년간 12억 원의 연구비 지원을

하지 못하는 이유가 대부분 그 지역 문화에 대한 이해가 부족하기 때문인 경

받게 되었습니다.

우가 많습니다.

세 번째, ‘지식의 저장’의 역할로서 디자인대학 교수님 전원의 참여로 <동서

지금 세상은 세계화와 함께 지역화가 동시에 진행되고 있습니다. 그리고 세

대학교 디자인대학 25년 아카이브_hi25 historymaker>라는 방대한 역사자

계의 중심이 서구에서 아시아로 이동하고 있습니다. 그런데 우리는 한국을,

료집을 편찬하여 동서대 디자인교육 25년과 더불어 지역의 디자인교육의 역

아시아를 알고 있는지 의문이 듭니다. 우리 학생들에게는 아마도 생소한 한

사를 정리하였습니다. 또한, 연 2회 <뉴스레터>를 발행하여 연구소와 디자인

국, 생소한 아시아가 아닌지, 오히려 서구식 사고방식과 문화가 더 친숙하게

대학원의 활동을 소상히 기록하고 있으며, 그 외 봄·가을 학술대회의 <연구

느껴질지도 모르겠습니다. ‘자신이 누구인지를 아는’ 정체성에 대한 인지(認

집> 발행과 대학원에서 생산한 논문들을 엮은 <아시아디자인아카이브> 및

知)는 자존감의 형성에 도움이 되며, 문화정체성의 규명을 통해 자문화에 대

<아시아디자인저널> 등을 편찬하며 데이터를 축적하고 있습니다.

한 건강한 자부심이 형성됩니다.

네 번째, ‘지식의 확산’의 역할로서는 먼저 지역을 기반으로 사회 혁신을 위한

지역성을 반영한 디자인의 추구야말로 우리가 세계 디자인을 선도하는 위치

디자인 결과물을 세계와 공유하기 위해 <DSU-DESIS Lab>을 오픈하였습니

로 나아가고, 나아가 우리 삶의 질적 향상을 위한 방향이라고 생각됩니다. 또

다. DESIS(Design for Social Innovation and Sustainability)는 같은 뜻을

한, 근대 이후 서구 주도의 디자인이 만들어놓은 여러 폐해를 회복하기 위한

가진 세계 유수 디자인대학의 네트워크인데, 현재 ‘DMZ 커뮤니티아트 프로

대안의 모색이라는 차원에서도 한국과 아시아적 가치를 탐색해보는 것은 의

젝트’와 ‘감천문화마을 프로젝트’ 등으로 세계와 소통하고 있습니다. 또한 석

미가 있는 일입니다.

좌·객원교수님들을 모시고 <2019 동서국제디자인위크: Design as

또한, 저희 대학과 같이 글로벌 캠퍼스를 지향하는 대학에서, 몰려오는 해외

Changemaker>를 개최하여 특강과 대담, 전시회 등을 이끌며 국내외 디자

유학생들에게 한국형 교육콘텐츠를 제공해야 합니다. 나아가 이들을 한국의

인담론을 확산하였습니다.

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