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BUENOS AIRES, VIERNES 31 DE MARZO DE 2017
Educar es responsabilidad social El discurso y la acción en la sociedad argentina tomaron caminos diferentes al hablar de educación. Si la formación de los más chicos es el futuro del país, la semilla que en ellos se deposita debe engendrar el compromiso de todos los sectores.
Por Luis Alberto Ulla - Director de Investigación y Desarrollo del Instituto Argentino de Responsabilidad Social Empresaria (IARSE)
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l concepto de responsabilidad social remite de manera inapelable a la idea de responder, de rendir cuentas por el lugar que ocupamos. Pero, ¿rendir cuentas a quiénes? Umberto Eco nos enseñó que “la ética nace cuando aparece el otro”, es decir que debemos obrar sabiendo que existen unos otros a quienes impactamos con lo que hacemos bien o mal, y también con lo que dejamos de hacer. Si trasladamos este esquema a la educación que nos
damos como sociedad, el panorama se nos pone complicado. Primero, porque los “resultados materiales” de la educación que están recibiendo las actuales generaciones de niños, adolescentes y jóvenes, en términos promedio como país, son bastante flojos, para ser condescendiente con la crítica. Me refiero a “resultados materiales” para englobar en ellos a todos los contenidos e información que reciben los niños y niñas de la Argentina. En eso, estamos ocu-
pando los últimos lugares de la tabla en cuanto a matemáticas, lectura y ciencia; algo que nos debiera dar una enorme vergüenza, sabiendo de dónde venimos. Pero, si lo miramos desde otra perspectiva, deberíamos agradecer que los sistemas de evaluación educativa solo se queden en lo que actualmente miden, y no incluyan el tema de los valores y las actitudes, ya que en ese caso directamente quedaríamos descalificados absolutamente. Sigue en Pág.2
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editorial Juan Alberto Palópoli
De la Sociedad Real a la Sociedad Ideal según Platón
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latón nació en el año 427 (a.C), en Atenas. Por su origen aristocrático se vinculó con facilidad a los grupos de poder político desde la adolescencia. Con vocación de educador él mismo manifestó que desde joven quiso intervenir en los asuntos públicos, porque comprendió que la educación del hombre -en especial la del gobernante- es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa. Platón solía asegurar que sólo quien tiene la capacidad de vivir en el diálogo directo con lo inteligible, quien se eleva de lo mudable y sensible a lo inmutable y eterno, posee la mirada profunda que necesita el hombre de Estado para conducir la sociedad real hacia la sociedad ideal. Y la educación “es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado” –aseguraba Platón-, agregando que “es la llave que permite arribar a una sociedad en la que las virtudes caractericen a los hombres…”. Pero en los textos de Platón el término educación tiene un significado diferente. Para el filósofo quien se sumerge en la verdadera educación se obliga a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para ir descubriendo lo que hay detrás. Es que el camino del conocimiento es un camino de liberación de la mente, del cuerpo, de los sentidos, de la materia. Y ese camino no es otro que el de la realización del fin último del hombre. La persona que logra alcanzar ese grado superior de conocimientos (educación) es capaz de organizar la vida social de modo de convertir la ciudad que habita en un pueblo justo. Un pueblo sin educación se estanca, no crece, se condena. Apoyar la educación es apostar en un futuro en el que podamos gozar de un país más justo, más solidario y equitativo. 7
Viene de Tapa Partimos de la premisa de que, lo que se dicta en las aulas y en “horarios de clase”, hoy es una parte minoritaria de lo que reciben y aprenden niños y niñas. Ellos se “forman” con otra gran cantidad de estímulos. De ese cúmulo, sugiero tomar solo algunas variables que definen lo que podríamos denominar el “cómo educamos desde la actitud de los adultos”. Vamos por una que todos conocemos y podemos identificar fácilmente. Los niños y niñas de la Argentina reciben a diario lecciones intensivas de oportunismo egoísta de corto plazo, con algunas materias destacadas como mentira, corrupción, engaño, manipulación, incapacidad de diálogo, desprecio, discriminación e intolerancia. Esas son algunas de las “semillas” que la sociedad deja caer de distintas maneras en un sistema de goteo cotidiano altamente eficiente y al alcance de niños, niñas y adolescentes. Con semejante siembra mas las condiciones socio-ambientales propicias, es muy posible probable que alguna -o varias. de las mencionadas semillas germinen en el corazón de los más pequeños. Valga destacar que los adultos además “fertilizamos” ese terreno con algo muy particular, que producimos con sapiencia sin par por estas latitudes del planeta: una fuerte dosis de interés sectorial
que se defiende casi siempre sin considerar al resto de los integrantes de la sociedad y, por ende, a cualquier costo. Si es que como sociedad escribimos en los papeles que “los niños y niñas son lo más importante que tenemos”, completamos un posgrado en cinismo cuando ese discurso se compara con las conductas diarias. De este modo, empresas, gobiernos, sindicatos, organizaciones de la sociedad civil, partidos políticos, movimientos sociales y sociedad en general, deberemos responder; hacernos cargo. Esa es nuestra responsabilidad social: ineludible, innegociable, siempre reclamable, sin fecha de vencimiento, sin proscripciones. ¡Nos están viendo, ergo… estamos educando! 7
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Sustentabilidad desde la escuela
La educación busca recuperar su rol protagónico en el proceso transformador de las personas y de la sostenibilidad social. Alejandro Roca, Director Ejecutivo de IARSE - aroca@iarse.org
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l gran consenso que ubica a la educación como el mejor proceso de transformación de las personas, de las organizaciones y de la sociedad en su conjunto, requiere una tarea minuciosa de efectos multiplicadores. Hoy la sociedad -más que nunca- necesita formadores comprometidos con una educación para la Responsabilidad Social, fundamentada en valores de una Ética del Cuidado Así lo entiende Alejandro Roca, presidente del Instituto Argentino de Responsabilidad Social Empresaria (IARSE) quien destaca la importancia de comenzar ese proceso de transformación desde los docentes como articuladores de las herramientas que faciliten la transferencia de contenidos con información actualizada. Desde ese convencimiento, surgió el programa de desarrollo para docentes que el IARSE implementó en 2016 y acrecentará este año denominado “Sustentabilidad: Desde la Escuela al Planeta y la Sociedad”, el cual tiene por objetivo capacitar a más de mil docentes argentinos de nivel secundario, terciario y universitario en materia de concientización sustentable. “Formar al docente es formar a un formador que replica el mensaje a todos su alumnos y le de escala a un compromiso con la idea de sustentabilidad entendida como una filosofía de vida para poder convivir y aprender a ser cada vez más responsables con ese norte, que sirve para saber hacia dónde necesitamos dirigirnos”, explicó Roca sobre la iniciativa del IARSE. En 2016, fueron 1100 los docentes que participaron de este programa presentado en las ciudades de Buenos Aires, Córdoba, Rosario, Mendoza y Salta, y otros 200 de la ciudad paraguaya de Asunción. Este año, el seminario itinerante presencial que permite la transferencia de contenidos a los docentes repetirá este 2017 la experiencia en las ciudades en Córdoba y Buenos Aires, y sumará a Mar del Plata, Tandil, Ushuaia y Río Grande, además de otras dos ciudades de Paraguay y una de Uruguay. El programa se propone el aporte de datos, conceptos teóricos, prácticas de trabajo grupal en el aula, dinámicas sinópticas, material
de trabajo en clase, presentaciones completas, documentos, imágenes, audios y videos; que permitan a los docentes disponer de diversas alternativas de abordaje del tema de Responsabilidad Social y Sustentabilidad para poder replicarlos en el aula. Así, con contenidos y materiales, Roca explicó que los docentes pueden abordar temas vinculados a la Ética del cuidado, un panorama social, económico y ambiental a nivel mundial y de la Argentina y cuestiones vinculadas a la gestión responsable orientada a la sustentabilidad. El programa también permite analizar contenidos sobre comercio justo, negocios inclusivos, herramientas de gestión hasta cómo comunicar la creación de valor de las organizaciones y cómo impulsar el programa de responsabilidad social desde cualquiera de ellas. “Desde estas perspectivas estamos convencidos que nuestra sociedad requiere -más que nunca- de formadores comprometidos con una educación para la Responsabilidad Social, fundamentada en valores y en la ética”, concluye Alejandro Roca. 7
Cuando la empresa también educa
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ntre los objetivos de responsabilidad social que asumen las empresas, la educación es uno de los ejes centrales en muchas de ellas, a la par de la promoción de la salud y el cuidado del ambiente. En el primero de los casos, las compañías se abren a las muchas posibilidades de trabajar en los temas vinculados a la educación abordándola desde diferentes enfoques o aristas que le permiten realizar un gran aporte a su comunidad inmediata, sus empleados,
o en la que se inserta, un barrio o localidad . Así en los últimos años, se pueden observar empresas que se esforzaron en trabajar fuertemente en la articulación y promoción de políticas públicas -incluso llegando y cubriendo espacios en el cual el Estado no está plenamente presente. Otras que trabajan aspectos vinculados a su actividad como puede resultar la educación alimenticia, la educación en la prevención sanitaria, la educación vial o incluso la educación bancaria.
Muchas otras trabajan en la alfabetización de sus propios operarios, impulsar la conclusión de estudios primarios o secundarios o incorporar nuevos conocimientos en su misma organización, que es un público específico y muy importante. Así, el tema educativo es una variable central en muchas empresas en la Argentina y por el cual siempre hay campo y camino para lograr mayores impactos positivos en sus comunidades, geográficamente circunscriptos. 7
Día Mundial del Agua
Un derecho de vida En la Argentina casi el 20% de la población tiene dificultades para acceder al agua potable, un problema que en el mundo provoca el doble de muertes que los accidentes viales.
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a falta de acceso al agua potable, un derecho humano universal declarado en 2014 por la Organización Mundial de la Salud (OMS), provoca la muerte de 3,5 millones de personas cada año, el doble de los decesos que se producen por accidentes viales y casi el triple de los ocasionados por HIV, según un informe del Consejo Mundial del Agua. En ocasión de celebrarse recientemente el Día Internacional del agua, se afirmó que de acuerdo a las últimas cifras obtenidas “el 12% de la población mundial no tiene acceso a agua potable y cerca de 4.500 niños mueren cada 24 horas” por esa carencia. Jornadas como estas representan una oportunidad única para reflexionar sobre la importancia del agua dulce en su carácter de derecho humano básico y su relevancia como recurso estratégico. En la Argentina, la situación no es muy alentadora al respecto ya que se estima oficialmente que más de
ocho millones de personas, casi el 20 por ciento de la población, tienen problemas para acceder al agua potable y poco más del doble carece de las condiciones adecuadas de servicio de cloacas. El Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, de la Universidad Católica Argentina (UCA) presentó un informe, en el que se advirtió que tres de cada diez chicos que viven en el conurbano no tenía garantizado su derecho al agua segura. Ese estudio reveló también que el 35 por ciento de los niños y adolescentes no consumía las cantidades de agua recomendadas, mientras el 7 por ciento reconoció que entre las bebidas que tomaba nunca estaba el agua. Apenas estas pocas cifras explican las razones por las cuales organismos y autoridades ambientales de todo el mundo llaman a tomar conciencia de la importancia de este recurso vital y la necesidad de adoptar conductas para fomentar su cuidado. 7
Ampliando redes
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l Instituto Argentino de Responsabilidad Social Empresaria organizará el Networking de casos de empresas miembro. Bajo la modalidad de mesas de trabajo, compañías líderes presentarán sus mejores prácticas en relación a los temas vinculados al medio ambiente, la comunidad y la innovación sustentable. El encuentro se realizará este miércoles 5, en la sede de la Universidad Empresarial Siglo 21, avenida Córdoba 1551 de la ciudad de Buenos Aires. 7
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7ACCIONES DE EMPRESAS8 7Volkswagen Argentina8
7Médicos Sin Fronteras 8
Contagiar espíritu humanitario
Desarrollo educativo
Para verte mejor
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olkswagen también estuvo presente en la entrega de más de 500 pares de anteojos a alumnos de 51 escuelas primarias del municipio bonaerense de Tigre, en el marco del programa oftalmológico Para verte mejor. Desde 2008 se llevan entregados más de 10.000 pares de anteojos. Para el programa, la compañía facilitó un vehículo y donó el equipamiento para el control de la visión de alumnos de escuelas primarias, y la Municipalidad aportó el equipo médico. La iniciativa se enmarca en las acciones para cooperar con la comunidad vecina a la planta de General Pacheco. 7
15 años de voluntariado
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olkswagen Argentina continúa apostando al desarrollo educativo de su comunidad por lo que extendió el convenio que sostiene con la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) a la Facultad Regional Córdoba. El acuerdo entre Volkswagen Argentina – Centro Industrial Córdoba y la Facultad Regional Córdoba de la UTN establece las pautas de cooperación entre ambas instituciones. El entendimiento permitirá avanzar en materia de desarrollo y transferencia tecnológica; asesoramiento y servicio técnico; investigación aplicada y capacitación de recursos humanos entre otras especialidades. La firma de convenio se realizó en la sede de la Universidad Tecnológica de Córdoba con la firma del Decano de la UTN Regional Córdoba, Héctor Aiassa; y por parte del Grupo Volkswagen Argentina, el Director del Centro Industrial Córdoba, Carlos Testa, y el Gerente Ejecutivo de Recursos Humanos, Gabriel Devit. 7
7Banco Galicia 8
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édicos Sin Fronteras lanzó la campaña de concientización y notoriedad “Contagiate” que tendrá vigencia hasta mayo. Este 2017 MSF lo comenzó salvando muchas personas en crisis humanitarias y conflictos armados alrededor del mundo. Es por eso que la organización sigue buscando que más gente los conozca y los apoye. Contagiate intenta transmitir la idea de contagiar el espíritu humanitario dando a conocer su misión médica e invita a las personas a sumarse como socias. Esta campaña es posible gracias a la cesión de espacios gratuitos por parte de múltiples medios de comunicación y espacios publicitarios. 7
anco Galicia celebra los 15 años de su programa de voluntariado, y a través del Programa Interactivo de Ayuda por Regiones (PRIAR) ya logró beneficiar a 75.942 niños y adultos de todo el país gracias al compromiso de sus 6.497 voluntarios a través de 222 proyectos. Surgido en 2002 por iniciativa de colaboradores y ex colaboradores de la entidad financiera, el programa contó desde sus inicios con el acompañamiento de la alta gerencia y tiene como misión ser un agente de cambio, impulsor del desarrollo en sectores marginados y vulnerables. Para lograrlo, los voluntarios impulsan proyectos con el objetivo de instalar capacidades en instituciones y personas, que les permitan desarrollarse y generar un impacto positivo en la comunidad a la que pertenecen. Los proyectos proponen mejoras de infraestructura y equipamiento en instituciones de bien público, y transferencia de conocimientos a través de capacitaciones en comedores, escuelas, hogares y hospitales de todo el país. 7
Por la Nutrición Infantil
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anco Galicia, en el marco del Programa de Nutrición Infantil que realiza en alianza con Fundación CONIN, abrió la convocatoria a Organizaciones Sociales de todo el país interesadas en coordinar capacitaciones gratuitas sobre esta temática en su comunidad. 7 galiciasustentable@bancogalicia.com.ar
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Cadenas de Valor V
alor, RSE+Competitividad, iniciativa de la AMIA, organiza junto con el Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales (CNCPS), de Presidencia de la Nación, una nueva edición de la Jornada de Responsabilidad Social Empresaria (RSE) en la cadena de valor. El encuentro es parte del “Ciclo de capacitaciones en torno a la Agenda 2030: desafíos y estrategias hacia un Desarrollo Sostenible”. El evento tendrá lugar los días 10 y 11 de mayo en AMIA, Pasteur 633, Ciudad de la Buenos Aires. Durante el evento, reconocidos invitados internacionales y nacionales disertarán sobre las últimas tendencias y los desafíos para la gestión sustentable de las empresas en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados en Naciones Unidas en 2015. El encuentro está orientado a Líderes y Representantes de Empresas, Organizaciones Empresarias, Sector de la Sociedad Civil, Sector Público, Académicos, y hacia todos aquellos que estén interesados o promuevan prácticas de Responsabilidad Social. 7