UMA COMPOSTER NA CLASSROOM – UMA PROPOSTA PARA ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE

UMA COMPOSTER NA CLASSROOM – UMA PROPOSTA PARA ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE

Henrique Packer Pereira Da Cunha João Pedro Lopes Laura Sborz Pering Nicole Heinzen Pedro Henrique Burigo Sophia Soares De Andrade Orientação: Ana Paula Pereira Hadlich e Aline Benta Pitz EBMB Tiradentes e Professora Júlia Strzalkowska Blumenau - SC O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre as possibilidades de diferentes temas de pesquisa para a alfabetização bilíngue.. As crianças são engajadas em um tema norteador e a partir dele é desenvolvido um trabalho de pesquisa para compreender melhor esse tema e buscar soluções para as hipóteses e perguntas propostas pelas crianças. Para referendar este artigo, apresento uma prática realizada com duas turmas de 1ºano de uma escola bilíngue da rede pública do munícipio de Blumenau. Os dados foram coletados por meio de observações, praticas, vídeos, bem como a construção, observação, estudo e manutenção de uma composter. A prática trata de um assunto que surgiu das próprias crianças:Durante o break, surgiu o dilema, o que vamos fazer teachers com as cascas das frutas que comemos? Jogar no lixo? Reaproveitar? Como? Após estes questionamentos, surgiu o interesse da turma de como poderíamos reaproveitar as cascas das frutas, verduras e legumes que consumimos na hora do Break. Pois se os demais materiais podemos reciclar, por que não temos opção para as cascas? Partindo destas dúvidas, pensou-se a ideia de criar uma composter na classroom. Um assunto que poderia render apenas uma pergunta expandiu-se para um projeto que, que nos levou a entender a relevância desses animais para a natureza. Concluimos com o projeto que as minhocas são importantes para o meio ambiente pois elas se alimentam de restos de frutas e verduras, produzem húmus que torna a terra muito mais fértil, constroem túneis na terra. Além disso, fica evidente que, para haver uma aprendizagem significativa, as crianças precisam experimentar, participar ativamente de situações em que possam ser autoras de seu conhecimento. PALAVRAS - CHAVE: Compostagem; Ensino Bilíngue; Minhocas.