BANCO IMOBILIÁRIO POMERODENSE

BANCO IMOBILIÁRIO POMERODENSE

Amanda Sell Bianca Sinhuri Eduardo Francisco De Franca Julia Mariah Dos Santos Pyetra Cristina Just Orientação: Wagner Moreira Stahnke e Tamara Taise Busarello EEBM Professor Vidal Ferreira Pomerode – SC Os alunos 4º ano demonstravam certa resistência em aprender a multiplicação, mas tem grande interesse em jogos de tabuleiros, assim a professora Tamara e o tecnólogo Wagner notaram uma oportunidade em trabalhar com o jogo denominado banco imobiliário. A pesquisa para o projeto envolve a interdisciplinaridade relacionando matemática, português, história e geografia. O objetivo principal do jogo como atividade lúdica foi proporcionar aos alunos a oportunidade de produzir o conhecimento de forma espontânea, criativa, principalmente significativa, diferenciando-se dos sistemas escolares convencionais, possibilitando-os a compreensão do conteúdo e conceitos da matemática de forma que possam contextualizá-lo com a realidade vivida no cotidiano, pois jogando, os alunos também podem compreender e assimilar diferentes categorias e conceitos matemáticos. A turma em roda de conversa falou sobre o que cada aluno já sabia e conhecia sobre o jogo, para depois buscar informações no laboratório de informática sobre as regras do mesmo. O Tecnólogo Educacional auxiliou na pesquisa pela internet sobre como fariam a construção dele. Coletamos tampas de material reciclável para serem as peças do jogo (casa e hotéis). Aproveitando as aulas de história e geografia relembramos alguns pontos turísticos de Pomerode e os utilizamos na confecção do banco imobiliário, como Vila Encantada, Zoológico, Cine 7D Incríveis, Passeio de Charrete, Jeeptour; e da mesma forma os nomes dos bairros Pomerodenses. Nas aulas de português criamos por escrito as regras do jogo, bem como os cartões de sorte e revés. Nas aulas de matemática realizamos o estudo do sistema monetário brasileiro (cédulas e moedas). Com base nesse estudo criamos o nosso dinheiro com o nome Vidal. Com o jogo tiveram mais interesse em aprender a multiplicação e os conteúdos envolvidos. Conseguiram se expressar melhor e interagir com seus colegas de classe. Os resultados obtidos através desta pesquisa foram inúmeros e surpreendentes. Toda a turma toda participou, demonstrando-se motivada em aprender e tirar suas dúvidas. PALAVRAS - CHAVE: Banco Imobiliário; Jogos; Multiplicação.