Documentazione io vado sez. BLU Tromello

PROGETTO ACCOGLIENZA: “IO VADO!”

SCUOLA DELL’INFANZIA “P. MARTINOLI” - TROMELLO A.S. 2017/2018 SEZIONE BLU

PROGETTO ACCOGLIENZA: “IO VADO!”  L’inizio dell’ anno scolastico, sia per i bambini che per gli

adulti, è un evento carico di emozioni, di significati, di aspettative e, a volte, di ansie e paure. Da qui la necessità di prevedere e programmare efficacemente le attività di accoglienza per favorire l’instaurarsi di un rapporto positivo con le figure di riferimento. Nostro compito è stato quello di predisporre un clima adatto e rassicurante per accogliere adeguatamente i bambini, rispettando i tempi individuali di ciascuno. Nel nostro percorso abbiamo utilizzato la storia di Matthieu Maudet -“IO VADO!” il cui protagonista, un uccellino curioso, decide di lasciare il suo nido per andare alla ricerca della sua indipendenza.

TUTTI PRONTI … SI PARTE !!

ECCOCI PRONTI PER UNA NUOVA AVVENTURA

I bambini di cinque anni hanno realizzato l’albero che simboleggia la loro sezione, hanno colorato gli uccellini e incollandoli sui rami si sono identificati.

Il nostro viaggio inizia con la lettura della storia, la presentazione dei personaggi e la successiva verbalizzazione in grande gruppo.

LETTURA DELLA STORIA VERBALIZZAZIONE E PRESENTAZIONE DEI PERSONAGGI

I nostri bambini hanno realizzato un cartellone rappresentando i vari personaggi della storia e attribuendo loro nomi di fantasia.

DRAMMATIZZAZIONE

I bambini diventano protagonisti della storia indossando i panni dei personaggi.

CREIAMO IL NOSTRO LIBRO Con diverse tecniche, facciamo memoria della storia letta e costruiamo il nostro libro “IO VADO!”

Questa storia ha valorizzato sia il significato dell’amicizia sia quello della famiglia, suscitando nei bambini curiose considerazioni .

RAPPRESENTIAMO L’AMICIZIA

COSA SIGNIFICA ESSERE AMICI ?

D.: << Gli amici si scambiano gli inviti a cena.>> P.: <<Gli amici fanno la pace.>> G.: <<Gli amici si tengono il posto e si siedono vicini.>> V.: <<Gli amici colorano insieme.>> N.: <<Gli amici tirano su il morale agli amici tristi.>> S.: <<Gli amici si vogliono bene.>> M.: <<Gli amici si fanno un regalino.>> M.: <<Gli amici si aiutano.>>

D. : << Gli amici si salutano con un sorriso.>> L. :<< Gli amici guardano un libro insieme.>> S. : << Gli amici si scambiano le carte dei pokemon.>>

RAPPRESENTIAMO LA FAMIGLIA :

Le famiglie sono sempre portatrici di risorse che possono essere valorizzate , sostenute e condivise nella scuola.

Come da riferimento al protagonista della storia, ciascun bambino si identifica con la propria famiglia.

Infine abbiamo valutato la storia che ci ha accompagnati per questo periodo. Secondo le valutazioni date dai bambini, la storia è piaciuta, perché i piccoli si sono immedesimati nell’uccellino protagonista.

<< Mi è piaciuta perché ho trovato tanti personaggi divertenti e belli. >>

<< Mi è piaciuta tantissimo perché mi ha ispirato un sacco … La mamma è stata gentile e ha dato il maglione a Carotino per proteggersi dal freddo. >>

<< Mi è piaciuta tanto perché Carotino andava a scuola proprio come me.. >>

LA MIA GIORNATA A SCUOLA

Il tempo che passa â&#x20AC;Ś

I bambini di cinque anni hanno realizzato un libretto illustrato disponendo in sequenza i momenti della loro giornata a scuola.

ECCO FOGLINO IL FOLLETTO CHE VIVE NEL NOSTRO GIARDINO.

GIOCHIAMO AD INVENTARE E RAPPRESENTARE UNA STORIA UN A STORIA

L’AUTUNNO E I SUOI COLORI

A SCUOLA E’ ARRIVATO L’AUTUNNO SCOPRIAMO NUOVI SAPORI… ECCO LE NOSTRE OSSERVAZIONI : Il Kiwi : se lo metto in bocca sento che è un frutto buonissimo; ha tanti semini piccoli.

IL Melograno : se lo metto in bocca non sento il suo sapore, se lo schiaccio contro il palato,esce un succo un po’ dolce e un po’ aspro, sembra frizzantino.

Il Caco : se lo metto in bocca la sua polpa è molliccia, si taglia la fogliolina e poi si mangia con il cucchiaio. Il suo sapore è buonissimo, la sua polpa è dolcissima.